第一篇：法官培訓(xùn)條例

《法官培訓(xùn)條例》

是最高人民法院2010年02月21日發(fā)布，2006年4月1日生效的條例。[1]

中文名 法官培訓(xùn)條例 發(fā)布單位 最高人民法院 發(fā)布日期

2010年02月21日 生效日期 2006年4月1日 第一章 總則

第一條 為不斷提高法官的政治、業(yè)務(wù)和職業(yè)道德素質(zhì)，適應(yīng)審判工作發(fā)展的需要，依照《中華人民共和國(guó)法官法》、《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》，制定本條例。第二條 法官培訓(xùn)分為預(yù)備法官培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、晉級(jí)培訓(xùn)和續(xù)職培訓(xùn)。

擬任法官的人員，須接受預(yù)備法官培訓(xùn)。

初任法院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)，須接受任職培訓(xùn)。

晉升高級(jí)法官，須接受晉級(jí)培訓(xùn)。

法官履職期間，須接受續(xù)職培訓(xùn)。第三條 法官有依法接受培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。

第四條 法官培訓(xùn)實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、歸口負(fù)責(zé)、分級(jí)實(shí)施。

第五條 法官培訓(xùn)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用一致、按需施教、講求實(shí)效的原則。

第六條 擬任法官的人員以及在職法官，經(jīng)過(guò)規(guī)定的培訓(xùn)，并考核合格的，方可任職、晉級(jí)、續(xù)職。

第二章 組織與管理

第七條 最高人民法院統(tǒng)一管理全國(guó)法院的法官培訓(xùn)工作，地方各級(jí)人民法院管理本轄區(qū)的法官培訓(xùn)工作。

第八條 最高人民法院、高級(jí)人民法院教育培訓(xùn)主管部門負(fù)責(zé)法官培訓(xùn)的規(guī)劃、管理和協(xié)調(diào)工作。

中級(jí)人民法院和基層人民法院教育培訓(xùn)主管部門負(fù)責(zé)組織落實(shí)上級(jí)法院部署的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，并根據(jù)工作需要組織實(shí)施本轄區(qū)法官的續(xù)職培訓(xùn)。

第九條 最高人民法院設(shè)立國(guó)家法官學(xué)院及其分院。高級(jí)人民法院設(shè)立省級(jí)法官學(xué)院、法官進(jìn)修學(xué)院、法官培訓(xùn)學(xué)院等法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

根據(jù)需要和條件，經(jīng)高級(jí)人民法院批準(zhǔn)，可設(shè)立地（市）級(jí)法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

各級(jí)法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織、實(shí)施各項(xiàng)法官培訓(xùn)。第十條 國(guó)家法官學(xué)院承擔(dān)：

（一）預(yù)備法官培訓(xùn)；

（二）初任高、中級(jí)人民法院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)以及基層人民法院院長(zhǎng)的任職培訓(xùn)；

（三）晉升高級(jí)法官的晉級(jí)培訓(xùn)；

（四）最高人民法院法官的續(xù)職培訓(xùn)；

（五）地方各級(jí)人民法院高級(jí)法官的續(xù)職培訓(xùn)；

（六）地方法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資培訓(xùn)；

（七）最高人民法院指定的其他培訓(xùn)。

必要時(shí)，國(guó)家法官學(xué)院可委托其分院承擔(dān)以上培訓(xùn)任務(wù)。

第十一條 國(guó)家法官學(xué)院分院、省級(jí)法官學(xué)院或其他法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)：

（一）初任基層人民法院副院長(zhǎng)的任職培訓(xùn)；

（二）地方各級(jí)人民法院一級(jí)以下法官的續(xù)職培訓(xùn)；

（三）高級(jí)人民法院指定的其他培訓(xùn)；

（四）最高人民法院委托的培訓(xùn)。

第十二條 地（市）級(jí)法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)高級(jí)人民法院授權(quán)的培訓(xùn)任務(wù)。

第十三條 最高人民法院成立法官培訓(xùn)教材編審委員會(huì)，統(tǒng)一規(guī)劃、組織各類法官培訓(xùn)教學(xué)大綱、教材的編寫和審定工作。第三章 內(nèi)容與形式

第十四條 法官培訓(xùn)應(yīng)注重法官的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高法官庭審駕馭能力、訴訟調(diào)解能力、法律適用能力和裁判文書制作能力。

法官培訓(xùn)的具體內(nèi)容應(yīng)視不同培訓(xùn)對(duì)象的需求有所側(cè)重。

第十五條 預(yù)備法官培訓(xùn)應(yīng)注重崗位規(guī)范、職業(yè)道德和審判實(shí)務(wù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間不少于一年。

任職培訓(xùn)，要按照崗位規(guī)范要求，進(jìn)行以提高履行崗位職責(zé)必備的管理與業(yè)務(wù)能力為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間不少于一個(gè)半月。

晉級(jí)培訓(xùn)應(yīng)注重高級(jí)法官履行崗位職責(zé)必備的知識(shí)和技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間不少于一個(gè)月。

續(xù)職培訓(xùn)應(yīng)注重所在崗位專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)和審判業(yè)務(wù)技能提高的培訓(xùn)。法官每年接受續(xù)職培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)不少于半個(gè)月。

第十六條 法官培訓(xùn)主要采取在職離崗集中培訓(xùn)的方式，也可采取分段培訓(xùn)、累計(jì)學(xué)時(shí)的方式。

第十七條 法官培訓(xùn)應(yīng)不斷探索靈活多樣的培訓(xùn)手段和方法，推廣和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育等方式，提高法官教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效率。

第十八條 法官培訓(xùn)應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際間的交流與合作，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定選派法官出國(guó)進(jìn)修，或邀請(qǐng)國(guó)外法學(xué)專家、教授和法官來(lái)國(guó)內(nèi)進(jìn)行專題講座。第四章 條件與保障

第十九條 法官培訓(xùn)的師資實(shí)行專兼結(jié)合，以兼為主。

第二十條 法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立與培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的專職教師和管理人員隊(duì)伍。

從事法官培訓(xùn)工作的專職教師一般應(yīng)當(dāng)具有研究生以上學(xué)歷和較高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，并具有相應(yīng)的法官資格和審判工作經(jīng)驗(yàn)。法官培訓(xùn)的專職教師一般應(yīng)從法官中選任。

法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專職教師，應(yīng)有計(jì)劃地參加審判工作，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以加強(qiáng)培訓(xùn)教學(xué)的針對(duì)性。

第二十一條 鼓勵(lì)具有豐富審判經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)法官擔(dān)任法官培訓(xùn)兼職教師。

兼職教師經(jīng)組織安排到各級(jí)法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事培訓(xùn)工作的，工作量應(yīng)當(dāng)納入所在部門業(yè)務(wù)考核范圍。

第二十二條 在經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，應(yīng)單獨(dú)列支各級(jí)人民法院的法官教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，占同期法院業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的比例應(yīng)不低于3%。

法官教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)必須專款專用，不得截留、挪用和擠占。

法官教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和法官培訓(xùn)需要逐年增加。

第二十三條 法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備與培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的培訓(xùn)基地、圖書資料、教學(xué)設(shè)備等培訓(xùn)條件。

第二十四條 各級(jí)法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，合理收取培訓(xùn)費(fèi)用。第五章 考核與責(zé)任

第二十五條 人民法院法官管理部門應(yīng)按照管理權(quán)限建立所轄人民法院法官的培訓(xùn)檔案。法官參加培訓(xùn)的履歷、成績(jī)和鑒定應(yīng)存入本人檔案。

第二十六條 設(shè)立法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人民法院應(yīng)建立和完善法官培訓(xùn)考核制度，嚴(yán)格各類培訓(xùn)《合格證書》的驗(yàn)證、發(fā)放制度。預(yù)備法官培訓(xùn)和任職、晉級(jí)、續(xù)職培訓(xùn)的《合格證書》由最高人民法院統(tǒng)一印制。

國(guó)家法官學(xué)院舉辦任職、晉級(jí)、續(xù)職培訓(xùn)的《合格證書》由最高人民法院教育培訓(xùn)主管部門和國(guó)家法官學(xué)院驗(yàn)證、發(fā)放。

省級(jí)法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的任職、續(xù)職培訓(xùn)的《合格證書》由高級(jí)人民法院教育培訓(xùn)主管部門和省級(jí)法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)驗(yàn)證、發(fā)放。

第二十七條 各級(jí)人民法院應(yīng)當(dāng)保障法官依法接受培訓(xùn)的權(quán)利。

參加培訓(xùn)的法官，培訓(xùn)期間享受在職法官的工資福利待遇，培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)等按規(guī)定予以報(bào)銷。

第二十八條 法官無(wú)正當(dāng)理由拒不參加培訓(xùn)的，所在人民法院應(yīng)督促其改正，并視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育直至取消任職、晉級(jí)資格。

第二十九條 最高人民法院和設(shè)立地（市）級(jí)法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級(jí)人民法院要建立法官培訓(xùn)評(píng)估制度，定期對(duì)法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)條件和培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行檢查評(píng)估。經(jīng)評(píng)估達(dá)不到要求的法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)限期改正。逾期不改的，應(yīng)責(zé)令其停止法官培訓(xùn)工作。第六章 附則

第三十條 人民法院其他工作人員的培訓(xùn)工作，參照本條例實(shí)施。

第三十一條 專門法院的法官培訓(xùn)，由專門法院參照本條例制定具體辦法，報(bào)主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)后實(shí)施。也可依托國(guó)家法官學(xué)院和省級(jí)法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行。第三十二條 高級(jí)人民法院可以根據(jù)本地實(shí)際情況制定實(shí)施辦法。第三十三條 本條例由最高人民法院負(fù)責(zé)解釋。第三十四條 本條例自2006年4月1日起施行。[1]

第二篇：法官培訓(xùn)

7月31日，全國(guó)法院第二期紀(jì)檢監(jiān)察綜合業(yè)務(wù)培訓(xùn)班在哈爾濱舉辦，來(lái)自全國(guó)法院近150名新任紀(jì)檢監(jiān)察干部參加培訓(xùn)。最高人民法院黨組成員、中央紀(jì)委駐最高法院紀(jì)檢組組長(zhǎng)張建南將作《人民法院反腐倡廉的形勢(shì)與任務(wù)》專題報(bào)告。省法院黨組書記、院長(zhǎng)張述元為培訓(xùn)班致辭，省法院黨組成員、省紀(jì)委駐省法院紀(jì)檢組組長(zhǎng)胡銀波出席開班儀式。

這次培訓(xùn)班旨在貫徹落實(shí)十七屆中央紀(jì)委第七次全會(huì)和全國(guó)法院2012年反腐倡廉建設(shè)工作會(huì)議精神，不斷提高人民法院紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍素質(zhì)，推動(dòng)人民法院反腐倡廉建設(shè)工作深入開展。課程涵蓋人民法院反腐倡廉的形勢(shì)與任務(wù)以及近兩年新制定的《關(guān)于人民法院落實(shí)廉政準(zhǔn)則防止利益沖突的若干規(guī)定》、《人民法院審務(wù)督察工作暫行規(guī)定》、《關(guān)于全面推進(jìn)人民法院廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)的指導(dǎo)意見》等內(nèi)容。

張述元在致辭中說(shuō)，全省法院在省委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督和政府支持下，在最高人民法院的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“三個(gè)至上”的指導(dǎo)思想和“兩為”工作主題，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞執(zhí)法辦案第一要?jiǎng)?wù)，深入開展“人民法官為人民”主題實(shí)踐活動(dòng)和“政法核心價(jià)值觀”教育實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，為我省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定提供了有力的司法保障和服務(wù)。

張述元介紹，黑龍江法院按照省委的要求，以抓工程的方式和作風(fēng)，加強(qiáng)和創(chuàng)新廉政建設(shè)，堅(jiān)持開展以“兩零理念”、“三個(gè)經(jīng)常”、“四項(xiàng)制度”、“五個(gè)堅(jiān)持”、“六項(xiàng)建設(shè)”為主要內(nèi)容的法官廉政建設(shè)工程。即以“零容忍”立場(chǎng)態(tài)度、爭(zhēng)取“零違紀(jì)”奮斗目標(biāo)；落實(shí)廉政建設(shè)經(jīng)常講、經(jīng)常抓、經(jīng)常防；落實(shí)司法巡查制度、廉政監(jiān)察制度、干擾報(bào)告制度和審務(wù)督察制度；堅(jiān)持在每年第一個(gè)工作日進(jìn)行廉政教育，堅(jiān)持把每年第一個(gè)月作為“廉政教育責(zé)任月”，堅(jiān)持每年組織干警到監(jiān)獄等特殊場(chǎng)所接受現(xiàn)場(chǎng)教育，堅(jiān)持在提拔任職、崗位變動(dòng)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行廉政培訓(xùn)、提示，堅(jiān)持對(duì)案件評(píng)查、集中清積、處理信訪等重要活動(dòng)節(jié)點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行廉政談話；加強(qiáng)思想道德建設(shè)、制度規(guī)范建設(shè)、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、懲戒機(jī)制建設(shè)、司法作風(fēng)建設(shè)和廉政典型建設(shè)。通過(guò)加強(qiáng)法官廉政工程建設(shè)，創(chuàng)新監(jiān)督方式，狠抓風(fēng)險(xiǎn)防控，反腐倡廉工作取得了一定實(shí)效。到2011年年底，全省192個(gè)法院中有63個(gè)法院實(shí)現(xiàn)3年零違紀(jì)，61個(gè)法院實(shí)現(xiàn)5年零違紀(jì)，39個(gè)法院實(shí)現(xiàn)10年零違紀(jì)。

第三篇：法官培訓(xùn)心得

法官培訓(xùn)心得

第一篇：預(yù)備法官培訓(xùn)心得：如履薄冰慎審判

十天的培訓(xùn)短暫而充實(shí)。近距離的聆聽資深法官傳道授業(yè)，與同齡預(yù)備法官一起爭(zhēng)辯探討，使我收獲了更多的知識(shí)、信心和珍貴的友誼。從道德培養(yǎng)到庭審駕馭，從理念解讀到規(guī)則適用，從知識(shí)拓展到技能提升，從案例分析到庭審模擬，每一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容都讓我深刻的

感受到書面析案例與實(shí)務(wù)審案子的不同。

案例分析只突出理念、知識(shí)和規(guī)則的邏輯運(yùn)用，卻展現(xiàn)不出道德，考驗(yàn)不出技能，然而審判的生動(dòng)之處恰恰就在于它能綜合而細(xì)致地體現(xiàn)出職業(yè)道德素養(yǎng)和審判技能水平。我原以為只是與審判工作沾邊的許多?零件?問(wèn)題反反復(fù)復(fù)被各位資深法官重申、強(qiáng)調(diào)，居然在審判中占據(jù)了半邊天。我深刻的意識(shí)到：審判不是答卷子，不是判了就了事，審判過(guò)程的中諸多問(wèn)題的處理往往是比判決本身更重要的東西。比如，法官舉止不妥，引起當(dāng)事人的不信任，即便是正確的判決，不被當(dāng)事人接受，實(shí)際上糾紛就沒(méi)有化解?？梢?，小問(wèn)題處理不好，就會(huì)直接影響審判效果，甚至導(dǎo)致功虧一簣。

因此，審判工作沒(méi)有所謂的及格分，只有零分和滿分。審判一直是民眾矚目的焦點(diǎn)，法官正是風(fēng)口浪尖的行船人，審判要得滿分的評(píng)價(jià)，用如履薄冰去形容法官謹(jǐn)慎的良苦用心絲毫不為過(guò)。那么，謹(jǐn)慎的內(nèi)涵不僅僅再是慎法律效果，還包括慎社會(huì)效果、慎工作細(xì)節(jié)、慎言行舉止。

看似案情簡(jiǎn)單、法律關(guān)系明確的案件，常常卻不能機(jī)械的套用法條，甚至某些完全符合起訴條件的案件卻不能通過(guò)訴訟程序解決。為什么？在我原來(lái)的意識(shí)里，這種疑問(wèn)似乎不應(yīng)該存在。

記得兩年前的新錄用人員培訓(xùn)班上，李大元主任曾經(jīng)從審判實(shí)踐的角度闡釋了法律效果與社會(huì)效果的關(guān)系。那堂課后，我才發(fā)現(xiàn)法律不是萬(wàn)能的，法律只是社會(huì)矛盾的諸多調(diào)節(jié)器中的一種，某些時(shí)候它并不是最好的解決辦法。但是，當(dāng)我開始思考法律效果和社會(huì)效果相統(tǒng)一的問(wèn)題時(shí)，卻又常常陷入一些無(wú)法解決的疑惑中：法官不可能通曉所有的知識(shí)、也不可能了解所有的案件背景，如何才能達(dá)到好的社會(huì)效果呢？法律要求審判必須嚴(yán)格圍繞當(dāng)事人的訴訟請(qǐng)求，保持中立，大事化小、小事化了，而注重社會(huì)效果又必然要求法官積極了解案件背景材料，以便預(yù)見矛盾并把它化解在未萌芽狀態(tài)，作為法官，堅(jiān)持法律效果和社會(huì)效果到底要把握一個(gè)什么樣的度？如果恪守規(guī)則而缺乏敏感性，顯然偏離社會(huì)效果，而對(duì)案件背景調(diào)查的過(guò)于清楚，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致案件審理開了花？

帶著這些疑問(wèn)，我參加了預(yù)備法官培訓(xùn)，有幸再次聆聽李大元主任的法律思維課。課后，我仔細(xì)琢磨了他講述的飛行員訴民航勞動(dòng)爭(zhēng)議案、非典期間患者訴醫(yī)院案的處理方法，這才漸漸領(lǐng)悟了其中的答案。原來(lái)，法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一不僅是新時(shí)代法院功能定位的標(biāo)準(zhǔn)，還是法官必須具備的一種務(wù)實(shí)的法律思維。審判承擔(dān)著整合社會(huì)關(guān)系的功能，這意味著審判不是就案論案，而是要用更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、更開闊的思維去考慮個(gè)案的審理會(huì)帶給當(dāng)事人什么樣的利益、同時(shí)又會(huì)帶給社會(huì)什么樣的影響。因此，審理案件需慎而又慎，仔細(xì)甄別案件的法律性質(zhì)，并敏銳的洞察其潛在的社會(huì)影響。至于剛剛提到的?度?的問(wèn)題，我想，多觀察、多思考、多預(yù)見總是沒(méi)有錯(cuò)誤的，只是法官不能用自己所想所見的種種事實(shí)和理由人為的擴(kuò)大當(dāng)事人的矛盾，替當(dāng)事人去找利益、爭(zhēng)利益，否則就偏離了法律效果，也會(huì)必然偏離社會(huì)效果，也就破壞了?度?的平衡性。要使得兩種效果統(tǒng)一有度，法官在保持謹(jǐn)慎和細(xì)心的同時(shí)，還需要緊緊堅(jiān)守客觀中立、案結(jié)事了的基本原則。

審案例不同于答卷子，程序的完美是審判工作的底線。程序的完美不僅僅是結(jié)果性的履行完規(guī)定的法律手續(xù)，怎么履行手續(xù)常常是更加重要的過(guò)程。實(shí)務(wù)中的程序并不是書本中介紹的庭前準(zhǔn)備、法庭調(diào)查、法庭辯論、最后陳述、評(píng)議宣判那么粗線條，每一個(gè)階段都由許許多多零碎的工作組成，都有許許多多細(xì)節(jié)的問(wèn)題需要處理，這些零碎而細(xì)節(jié)的問(wèn)題又根據(jù)個(gè)案的不同而繁簡(jiǎn)有別、形式各異。我們也許會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的有些失誤見怪不怪，比如因?yàn)槭炀毷褂闷匆糨斎敕ā⒓羟邪宥栌跈z查通常會(huì)導(dǎo)致論文的形式錯(cuò)誤，但是一旦這種細(xì)節(jié)錯(cuò)誤發(fā)生在判決書上，影響的消極性可想而知。對(duì)于一篇長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)言的文書，完全避免形式錯(cuò)誤確非易事，但是我們必須完全避免。所以，即便對(duì)待如此細(xì)小的問(wèn)題，我們也必須有如履薄冰的高度警惕性和責(zé)任感。

記得朱軍庭長(zhǎng)提醒大家說(shuō)，在寫判決書和宣判的時(shí)候，即便爛熟在心的法條，也要仔細(xì)參照正式文本；姜春玲庭長(zhǎng)也提到書記員因發(fā)串了傳票而造成了惡劣的影響；她還提醒大家，法庭辯論結(jié)束時(shí)，一定要發(fā)出清晰的指令，否則就會(huì)影響當(dāng)事人的程序權(quán)利?？梢姡瑢徟兄械拿總€(gè)字、每句話都是舉足輕重的，我們的前輩不是也在詮釋這個(gè)真理嗎？我想，作為一名預(yù)備法官，要想出色的適應(yīng)未來(lái)的審判工作，就需要不斷保持責(zé)任感，重視工作細(xì)節(jié)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中強(qiáng)化謹(jǐn)慎意識(shí)。

案件的審理程序直觀的處于當(dāng)事人的監(jiān)督之下，因此，法官不能有絲毫褻瀆權(quán)威、有損中立的言行。我清晰的記得姜春玲庭長(zhǎng)給我們舉的一個(gè)生動(dòng)例子：我正在調(diào)解，當(dāng)事人突然闖進(jìn)來(lái)說(shuō)：?法官，我給您送錢過(guò)來(lái)了！?姜庭長(zhǎng)雖然心里明白是已審結(jié)的一個(gè)案件當(dāng)事人來(lái)送賠償金，但是她對(duì)著其他當(dāng)事人把話說(shuō)的非常到位：?您是過(guò)來(lái)送賠償金的對(duì)吧，我現(xiàn)在正在處理案子，一會(huì)再給你辦手續(xù)，您再稍等一會(huì)兒。?姜法官還幽默的說(shuō)，?如果我含糊不清，來(lái)一句‘送錢是吧，等會(huì)啊！’這樣就好心辦錯(cuò)事情了，我面對(duì)的當(dāng)事人會(huì)怎么想象這件事情，會(huì)怎么想象法官？?我關(guān)注到，資深法官在講庭審駕馭能力的時(shí)候，更多的關(guān)注了程序上的細(xì)節(jié)問(wèn)題和庭審?fù)话l(fā)事件的處理。這些突發(fā)事件或許就如上例一樣可小可大：當(dāng)事人一句 ?送錢?不是刻意刁難和考驗(yàn)，目的不是為了看看法官怎么處理，本身是個(gè)枝節(jié)小事，但是若處理不妥，?說(shuō)者無(wú)心，聽者有意?，很可能會(huì)造成惡劣影響，釀成大失誤。恩格爾曾說(shuō)：?法官的一言一行，無(wú)論對(duì)治愈創(chuàng)傷還是對(duì)造成創(chuàng)傷都有深遠(yuǎn)的影響?。身為法官，要做到謹(jǐn)言慎行不是空有謹(jǐn)慎之心就可以了，還必須有細(xì)致周全的思考、縝密敏捷的思維、豐富的處世智慧和良好的溝通表達(dá)能力，否則謹(jǐn)慎也只是膽小的代名詞。作為一名年輕的預(yù)備法官，我深知，自己需要學(xué)習(xí)和提高的還有很多很多……

聽君一席言，勝讀十年書。十天的培訓(xùn)使我領(lǐng)悟了?慎?字更加豐富的內(nèi)涵，并把?慎?字時(shí)刻牢記在心。如果說(shuō)這種?慎?有些瞻前顧后的意味，也無(wú)可非議。審判是責(zé)任感和使命感很強(qiáng)的事業(yè)，對(duì)于初涉審判的我們來(lái)說(shuō)，更應(yīng)當(dāng)三思而后行。但是，?慎?更多的表現(xiàn)為責(zé)任和理性。當(dāng)謹(jǐn)慎成了習(xí)慣，理性融入了品格，就自然而然的有了駕輕就熟的審判技能。那時(shí)候，?慎?就會(huì)表現(xiàn)為平和、淡定、從容的職業(yè)氣質(zhì)，就像每一位授課老師那樣。對(duì)謹(jǐn)慎想的太多，認(rèn)識(shí)了現(xiàn)實(shí)與理想的沖突，認(rèn)識(shí)了審判的高標(biāo)準(zhǔn)和高難度，認(rèn)識(shí)了對(duì)法官的種種約束和要求，我忽然失去了很多豪言壯語(yǔ)。但是，我仍然矢志不渝，因?yàn)槲抑肋@種轉(zhuǎn)變是我心理的成長(zhǎng)過(guò)程，也是我進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)的過(guò)程；我期待著自己能默默的交融知識(shí)和智慧，并積淀經(jīng)驗(yàn)和修養(yǎng)……

第二篇：崗前培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)——天平在我心

在呼倫貝爾市中級(jí)人民法院十幾天的崗前培訓(xùn)即將進(jìn)入尾聲，眼前是自己崗前培訓(xùn)生活的終點(diǎn)，同時(shí)也是自己在人民法院開始工作的起點(diǎn)?；仡櫿麄€(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，感覺(jué)學(xué)到了很多的東西，收獲也很多，體會(huì)和感觸也是頗深的?，F(xiàn)將自己在這段時(shí)間來(lái)的所見所聞，所思所想整理一下，記錄下來(lái)，算是對(duì)即將過(guò)去的一段生活的總結(jié)，更是一種幫助自己踏上未來(lái)工作學(xué)習(xí)的積淀。

首先，培訓(xùn)使我對(duì)法官這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。以前對(duì)法官工作不是很了解，但因?yàn)樵诖髮W(xué)學(xué)的是法學(xué)專業(yè)，一直都很向往能夠在法院從事法官工作?，F(xiàn)如今算是圓了自己小小的夢(mèng)想，但對(duì)法院的具體工作卻不是很了解。慶幸的是有了這樣一次難得的崗前培訓(xùn)班讓我清楚的認(rèn)識(shí)到了法官職業(yè)的神圣與偉大。法官是國(guó)家法律的執(zhí)行者，是國(guó)家法律的化身，是社會(huì)正義的守護(hù)神和社會(huì)良知的象征，因此其身上的責(zé)任是重大的，要將這份工作做好要付出很多的努力與汗水，一位優(yōu)秀的法官不僅需要深厚的法學(xué)功底，還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的審判技巧，才能承擔(dān)起懲罰犯罪、調(diào)處糾紛、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展的重要職責(zé)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀法官根據(jù)自己的實(shí)際審判經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些做好法官工作的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。民三庭周庭長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)的講解了兩種法律適用方法，對(duì)初涉法院工作的我們提供了非常好的方法，我想我們能夠在以后的實(shí)際工作中靈活運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和方法解決工作中碰到的各種問(wèn)題。

第三，盡快轉(zhuǎn)變角色，加倍努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)服務(wù)，學(xué)做人。在考入法院工作以前，我從事政府辦公室文秘工作，這兩種工作是截然不同的，因此需要快速轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變工作思維和工作方式，迅速適應(yīng)法院的工作。審判工作需要扎實(shí)的法律功底，這需要我們更加努力的學(xué)習(xí)最新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人民法官為人民服務(wù)，時(shí)刻牢記司法為民的宗旨，以高度的責(zé)任心辦理每一件案件。要學(xué)會(huì)做人，民二庭一位前輩給我們講課時(shí)跟我們講到?五勤?，即眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、腦勤，只要勤奮努力，謙虛謹(jǐn)慎必將能夠得到大家的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

第四，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹立責(zé)任意識(shí)，牢記司法為民，為自己負(fù)責(zé)，為法院負(fù)責(zé)。談到法官，人們常常把他們與公道、正義聯(lián)系在一起，他們肩扛天平，主持公道，伸張正義，抑濁揚(yáng)清，成為很多人向往的職業(yè)。然而，?法官?作為法律的代言人，他們不僅要主持公道實(shí)現(xiàn)正義，由于其工作的特殊性法官也擔(dān)任著特殊的社會(huì)責(zé)任。?定紛止?fàn)幨且粋€(gè)法官的終極責(zé)任?，在法官身上，除了要有一種捍衛(wèi)正義和公平的精神外，還必須具備一種為國(guó)家、為社會(huì)、為當(dāng)事人盡心辦事、全力負(fù)責(zé)的信念。一個(gè)稱職的法官在明察秋毫之時(shí)，還要用心體諒當(dāng)事人的疾苦，充分考慮判決結(jié)果對(duì)雙方當(dāng)事人未來(lái)生活所造成的影響，才能夠作出最佳的裁判。司法不公是最大的不公，嚴(yán)肅執(zhí)法、公正執(zhí)法，把案子辦成經(jīng)得起歷史的經(jīng)驗(yàn)和自己良心的拷問(wèn)，通過(guò)法官卓有成效的努力定紛止?fàn)?，確保每個(gè)公民---無(wú)論是高貴的還是貧賤的，無(wú)論是窮人還是富人，都能自信地、坦然地走進(jìn)屬于他們自己的法院，感受法律的公平、神圣與威嚴(yán)，在他們走出法院時(shí)，無(wú)論官司的勝負(fù)、輸贏，都能對(duì)法律和法官充滿尊重和信賴。

第五，要有樂(lè)觀自信的人生態(tài)度，不管生活怎樣，永遠(yuǎn)要熱愛(ài)生活，不管成功與否，永遠(yuǎn)要繼續(xù)向前，人一生中最美好、最愉快的日子，不單是那些取得成功的時(shí)刻，也是為成功全身心努力，克服挫折，甚至面臨失敗也毫不退縮的時(shí)刻。烏蘭庭長(zhǎng)也說(shuō)到：?生活態(tài)度決定生活方式?，因此無(wú)論在生活還是工作中都要以一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)。

第六，做一個(gè)政治上有高尚品德的人。在培訓(xùn)期間我們有幸參加了市中院開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上喬院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要將審判工作與科學(xué)發(fā)展觀緊密結(jié)合?？茖W(xué)發(fā)展觀是黨中央從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，著眼于豐富發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)新發(fā)展理念，開拓發(fā)展思路，破解發(fā)展難題而提出來(lái)的。其第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。我們?cè)诠ぷ髦袑⒖茖W(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)際的審判工作中，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)審判工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，使法院工作邁向新的臺(tái)階。市中院還提出了?六個(gè)一?指標(biāo)，即讀一本好書、寫一份好的調(diào)研報(bào)告、開一個(gè)規(guī)范庭、審一個(gè)精品案件、制作一份精品審判書、為民辦一件實(shí)事。在今后的工作中我們堅(jiān)決以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，辦好手中的工作。

第七，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過(guò)這一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，受益匪淺。我從各庭室庭長(zhǎng)們的身上看到了優(yōu)秀法官的風(fēng)采，他們?yōu)槲医窈蟮墓ぷ髦该髁嗣鳠簦刮覍?duì)以后的工作充滿了向往與信心。我會(huì)以各位優(yōu)秀的前輩為榜樣，向他們學(xué)習(xí)，為努力成為一名合格的法官而奮斗。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)為起點(diǎn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

第三篇：人民法官為人民心得體會(huì)----?人民法官為人民?要以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)

胡總書記強(qiáng)調(diào)：?政法工作搞得好不好，最終要看人民滿意不滿意。?作為政法工作的重要組成部分，人民法院必須把人民滿意不滿意做為衡量工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。在?人民法官為人民?主題實(shí)踐活動(dòng)中，廣大法官要自覺(jué)做到?想為人民、能為人民、真為人民?，最終把?為人民?的各項(xiàng)舉措化為人民群眾的深切感受，讓人民群眾真正感到滿意。

一、要讓人民群眾滿意于公正

無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，人民群眾對(duì)公正的價(jià)值追求是永恒不變的。當(dāng)前，在改革發(fā)展持續(xù)深入、各種矛盾不斷凸顯的新形勢(shì)下，人民群眾對(duì)公正的訴求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)人民法院、人民法官維護(hù)公正的要求越來(lái)越迫切。人民法官為人民，歸根結(jié)底要通過(guò)審判執(zhí)行工作，徹底解決這些問(wèn)題。一方面，要確保實(shí)體公正。?法律是善良與公正的藝術(shù)?。人民法官執(zhí)法辦案，必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，既尊重法律事實(shí)，又尊重客觀事實(shí)，努力使依法作出的判決與依道德作出的判斷有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。另一方面，要確保程序公正。堅(jiān)決防止重實(shí)體輕程序的不良傾向，嚴(yán)格履行法律規(guī)定的程序，堅(jiān)持平等對(duì)待當(dāng)事人，確保各方當(dāng)事人的訴權(quán)得到充分保護(hù)。再一方面，要確保過(guò)程公開。?公正不僅要實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式實(shí)現(xiàn)?。司法過(guò)程不公開，人民群眾就無(wú)法對(duì)審判活動(dòng)和結(jié)果做出客觀、正確的評(píng)價(jià)。要通過(guò)立案、審判和執(zhí)行的全過(guò)程公開，充分保障當(dāng)事人的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，贏了讓其感到?贏得堂堂正正?，輸了讓其感到?輸?shù)妹髅靼装?，真正讓人民群眾深切感受到司法的公正。

二、要讓人民群眾滿意于高效

遲到的正義非正義，不講效率的司法不是公正的司法?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)講效率的社會(huì)，時(shí)間就是金錢，效率就是效益。具體到法院工作中，人民群眾容不得司法活動(dòng)拖沓冗長(zhǎng)，不允許訴訟過(guò)程曠日持久，特別是對(duì)個(gè)別案件久審不結(jié)、久調(diào)不決、久執(zhí)無(wú)果等問(wèn)題，人民群眾反映尤為強(qiáng)烈。廣大法官要切實(shí)增強(qiáng)效率意識(shí)，不斷加快辦案節(jié)奏，及時(shí)滿足人民群眾的訴訟要求。一是要加強(qiáng)審判管理，重點(diǎn)加強(qiáng)流程管理，堅(jiān)決杜絕超審限、超期羈押等現(xiàn)象，在提高審限內(nèi)結(jié)案率的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法讓當(dāng)事人少等待一天。二是要強(qiáng)化訴訟調(diào)解，進(jìn)一步提高調(diào)解效率，按照合法、自愿原則，能調(diào)則調(diào)，當(dāng)判則判，調(diào)判結(jié)合，案結(jié)事了，切不可因工作失當(dāng)，誤了最佳時(shí)機(jī)。三是要簡(jiǎn)化辦案程序，盡可能適用簡(jiǎn)易程序，積極探索民事小額案件速裁和一審終審制度，在依法辦案的同時(shí)，堅(jiān)持避繁就簡(jiǎn)，用最快捷的方式滿足群眾最迫切的訴求。四是，要加大執(zhí)行力度，著力構(gòu)建執(zhí)行聯(lián)動(dòng)威懾機(jī)制，以最快的速度維護(hù)法律的嚴(yán)肅性，維護(hù)人民群眾的切實(shí)利益。

三、要讓人民群眾滿意于方便

方便不方便，是人民群眾評(píng)價(jià)司法工作的重要標(biāo)尺。俗話說(shuō)，細(xì)微之處見精神。人民法官為人民，就要事事處處體現(xiàn)出對(duì)當(dāng)事人的關(guān)心。工作中，要設(shè)身處地替當(dāng)事人著想，?寧可自己多出力，不讓百姓多跑腿?，努力讓人民群眾享受到多方面的司法便利。一是對(duì)訴訟知識(shí)不足的，要?送法下鄉(xiāng)、送法入企?，普及訴訟知識(shí)，提示訴訟風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)合理訴訟。二是對(duì)立案不方便的，要積極推行電話立案、網(wǎng)上立案、上門立案、預(yù)約立案、休息日立案等方式，確保法院大門永遠(yuǎn)向群眾敞開。三是對(duì)參與訴訟不方便的，要通過(guò)設(shè)立巡回法庭，實(shí)行就地開庭、巡回審理，努力把司法服務(wù)的觸角延伸到群眾身邊。四是對(duì)確有經(jīng)濟(jì)困難的，要不斷加大司法救助力度，正確運(yùn)用訴訟費(fèi)減緩免措施，確保有理無(wú)錢的群眾打得起官司、打得贏官司。五是對(duì)農(nóng)民工、下崗職工等特殊弱勢(shì)群體，要提供特殊司法服務(wù)，廣辟司法綠色通道，切實(shí)維護(hù)社會(huì)公平正義。

四、要讓人民群眾滿意于溫暖

對(duì)待當(dāng)事人的態(tài)度，是法官給人民群眾最直接的感受。它不僅反映了隊(duì)伍的作風(fēng)素質(zhì)，更體現(xiàn)了法官的?人民性?本質(zhì)。近年來(lái)，人民群眾對(duì)人性化司法的呼聲越來(lái)越高，渴望被尊重的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。這就要求廣大法官必須牢固樹立?以當(dāng)事人為本?的工作理念，像對(duì)待自己的父母、子女、兄弟、姐妹那樣對(duì)待當(dāng)事人，把人民的需求當(dāng)做自己畢生的追求，切實(shí)增進(jìn)對(duì)人民群眾的深厚感情。具體工作中，一是要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變審判作風(fēng)，徹底改變個(gè)別法官?板起臉來(lái)問(wèn)話，背起手來(lái)走路?的衙門作風(fēng)，真正把當(dāng)事人的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)辦，努力把好事辦實(shí)辦快辦好。二是要進(jìn)一步講究司法禮儀，充分尊重當(dāng)事人的人格權(quán)，講文明話，干文明事，做文明人，讓人民群眾充分沐浴到法治文明的溫暖陽(yáng)光中。三是要進(jìn)一步規(guī)范司法行為，特別注意開庭要守時(shí)，約見當(dāng)事人要守時(shí)，不該承諾不得亂承諾，承諾了的就一定要依法履行承諾，讓當(dāng)事人時(shí)時(shí)處處感受到被尊重。四是要進(jìn)一步增強(qiáng)做群眾工作的能力，善于用法理、感情、人格、藝術(shù)的力量去做群眾工作，注意用群眾語(yǔ)言回答和處理問(wèn)題，讓群眾聽得清楚、聽得明白、聽得親切，努力提高司法的親和力。

五、要讓人民群眾滿意于清廉

人民群眾是可敬、可愛(ài)、可親的，但同時(shí)也是可畏的。對(duì)司法不廉現(xiàn)象，人民群眾不僅不滿意，而且非常痛恨。?人民法官為人民?不僅要?為?人民，還要?畏?人民。一個(gè)法官有一次不廉潔行為，他的功績(jī)就要被大打?折扣?；一個(gè)法院有一名法官出了問(wèn)題，整個(gè)法院的形象就會(huì)嚴(yán)重受損。面對(duì)日益嚴(yán)峻的反腐倡廉形勢(shì)，廣大法官一定要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，下大力筑牢自身防線。一是要認(rèn)真貫徹落實(shí)?五個(gè)嚴(yán)禁?規(guī)定，緊緊抓住審判執(zhí)行最容易出問(wèn)題的關(guān)鍵時(shí)期、關(guān)鍵部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮?五個(gè)嚴(yán)禁?規(guī)定的?緊箍咒?和?護(hù)身符?作用。二是要加強(qiáng)廉政警示教育，充分利用正反典型進(jìn)行正面引導(dǎo)和負(fù)面警示，教育引導(dǎo)廣大法官?見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?。三是要完善廉政機(jī)制，在健全完善?四不為?廉政建設(shè)機(jī)制基礎(chǔ)上，積極探索廉政監(jiān)察員制度，實(shí)行全天候、全方位、全過(guò)程監(jiān)督。四是要加大懲處力度，對(duì)出現(xiàn)腐敗問(wèn)題的害群之馬，要嚴(yán)懲不貸，絕不姑息，堅(jiān)決清除出法官隊(duì)伍，始終保持法官隊(duì)伍的純潔性。

第四篇：法官培訓(xùn)自我鑒定

《法官培訓(xùn)自我鑒定2011年3月21日》文章簡(jiǎn)介：《法官培訓(xùn)自我鑒定》

參加培訓(xùn)以來(lái)，本人在領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、幫助及指導(dǎo)下，認(rèn)真完成各項(xiàng)課業(yè)任務(wù)，提高了自身的知

《法官培訓(xùn)自我鑒定》

文章《法官培訓(xùn)自我鑒定》正文開始>> 參加培訓(xùn)以來(lái)，本人在領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、幫助及指導(dǎo)下，認(rèn)真完成各項(xiàng)課業(yè)任務(wù)，提高了自身的知識(shí)水平和文化素養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會(huì)并深入貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德水平，培養(yǎng)法律思維能力，正確把握法律精神，了解當(dāng)前民事審判工作中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，掌握民事審判領(lǐng)域相關(guān)新知識(shí)。提高自身的綜合素養(yǎng)及理論水平，使自己具備履行高級(jí)法官崗位職責(zé)的職業(yè)技能。

一、政治表現(xiàn)

嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求，遵守各項(xiàng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成所有培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，更加注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”思想，能自覺(jué)與黨中央保持高度一致；尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，能夠在本單位模范地履行一個(gè)法官的職責(zé)和義務(wù)。

二、專業(yè)課學(xué)習(xí)方面

在專業(yè)課學(xué)習(xí)中注重自學(xué)能力、綜合素養(yǎng)、法官職業(yè)技能、理論與實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高。本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加視頻教學(xué)和在線答疑，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。上課時(shí)，專心聽講，心無(wú)旁騖，大膽質(zhì)疑，不唯上，不唯書，對(duì)問(wèn)題深入思考，盡力發(fā)表自己的獨(dú)到見解，得到積極評(píng)價(jià)；通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《法官職業(yè)化建設(shè)的理論與實(shí)踐》、《法官**裁量的空間與限度》等20多門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識(shí)。實(shí)現(xiàn)思維方式上的轉(zhuǎn)變。主要是從理解接受型向研究探索型轉(zhuǎn)變；不再僅僅關(guān)注對(duì)既有理論成果的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，而是逐步培養(yǎng)起獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣；注意從理論發(fā)展創(chuàng)新的角度、從理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的角度、從對(duì)已有理論的擴(kuò)展和運(yùn)用等角度進(jìn)行分析研究。

存在的問(wèn)題主要是研究能力不強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)不夠，歸納、綜合、概括能力尚有待提高。工學(xué)矛盾處理不夠好，學(xué)習(xí)成績(jī)需進(jìn)一步提高。

本人決心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下繼續(xù)努力，不斷進(jìn)一步學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和連續(xù)性，努力提高自身各項(xiàng)素質(zhì)和能力，為構(gòu)成和諧社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。-----------參加培訓(xùn)，本人在、老師的、幫助及下，課業(yè)任務(wù)，了自身的知識(shí)和文化素養(yǎng)。培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)并和“”思想和科學(xué)發(fā)展觀，的職業(yè)道德，培養(yǎng)法律思維能力，把握法律精神，當(dāng)前民事審判工作中的、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，民事審判領(lǐng)域新知識(shí)。自身的綜合素養(yǎng)及理論，使具備高級(jí)法官崗位職責(zé)的職業(yè)技能。

一、政治

培訓(xùn)要求，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，所有培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)，注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中踐行“”思想，能自覺(jué)與黨；尊重，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，能夠在本模范地法官的職責(zé)和義務(wù)。

二、專業(yè)課學(xué)習(xí)

在專業(yè)課學(xué)習(xí)中注重自學(xué)能力、綜合素養(yǎng)、法官職業(yè)技能、理論與實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)和。本人能“工”學(xué)矛盾，能學(xué)規(guī)定，業(yè)余自學(xué)各門課程，參加視頻教學(xué)和在線答疑，按時(shí)作業(yè)。上課時(shí)，專心聽講，心無(wú)旁騖，大膽質(zhì)疑，不唯上，不唯書，對(duì)問(wèn)題思考，盡力發(fā)表的獨(dú)到見解，評(píng)價(jià)；四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已了《法官職業(yè)化建設(shè)的理論與實(shí)踐》、《法官自由裁量的空間與限度》等20多門課程的學(xué)習(xí)，了所學(xué)知識(shí)。思維上的轉(zhuǎn)變。主要是從理解型向型轉(zhuǎn)變；不再僅僅關(guān)注對(duì)既有理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，而是培養(yǎng)起獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣；注意從理論發(fā)展創(chuàng)新的角度、從理論與現(xiàn)實(shí)的角度、從對(duì)已有理論的擴(kuò)展和運(yùn)用等角度分析。的問(wèn)題主要是能力不強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)，歸納、綜合、概括能力尚有待。工學(xué)矛盾好，學(xué)習(xí)成績(jī)需。

本人決心在各級(jí)、各位老師的、和幫助下努力，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和連續(xù)性，努力自身素質(zhì)和能力，為構(gòu)成社會(huì)更大。篇二：法官培訓(xùn)心得體會(huì)

十天的培訓(xùn)短暫而充實(shí)。近距離的聆聽資深法官傳道授業(yè)，與同齡預(yù)備法官一起爭(zhēng)辯探討，使我收獲了更多的知識(shí)、信心和珍貴的友誼。從道德培養(yǎng)到庭審駕馭，從理念解讀到規(guī)則適用，從知識(shí)拓展到技能提升，從案例分析到庭審模擬，每一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容都讓我深刻的 感受到書面析案例與實(shí)務(wù)審案子的不同。

案例分析只突出理念、知識(shí)和規(guī)則的邏輯運(yùn)

用，卻展現(xiàn)不出道德，考驗(yàn)不出技能，然而審判的生動(dòng)之處恰恰就在于它能綜合而細(xì)致地體現(xiàn)出職業(yè)道德素養(yǎng)和審判技能水平。我原以為只是與審判工作沾邊的許多“零件”問(wèn)題反反復(fù)復(fù)被各位資深法官重申、強(qiáng)調(diào)，居然在審判中占據(jù)了半邊天。我深刻的意識(shí)到：審判不是答卷子，不是判了就了事，審判過(guò)程的中諸多問(wèn)題的處理往往是比判決本身更重要的東西。比如，法官舉止不妥，引起當(dāng)事人的不信任，即便是正確的判決，不被當(dāng)事人接受，實(shí)際上糾紛就沒(méi)有化解?？梢?，小問(wèn)題處理不好，就會(huì)直接影響審判效果，甚至導(dǎo)致功虧一簣。因此，審判工作沒(méi)有所謂的及格分，只有零分和滿分。審判一直是民眾矚目的焦點(diǎn)，法官正是風(fēng)口浪尖的行船人，審判要得滿分的評(píng)價(jià)，用如履薄冰去形容法官謹(jǐn)慎的良苦用心絲毫不為過(guò)。那么，謹(jǐn)慎的內(nèi)涵不僅僅再是慎法律效果，還包括慎社會(huì)效果、慎工作細(xì)節(jié)、慎言行舉止。

看似案情簡(jiǎn)單、法律關(guān)系明確的案件，常常卻不能機(jī)械的套用法條，甚至某些完全符合起訴條件的案件卻不能通過(guò)訴訟程序解決。為什么？在我原來(lái)的意識(shí)里，這種疑問(wèn)似乎不應(yīng)該存在。

記得兩年前的新錄用人員培訓(xùn)班上，主任曾經(jīng)從審判實(shí)踐的角度闡釋了法律效果與社會(huì)效果的關(guān)系。那堂課后，我才發(fā)現(xiàn)法律不是萬(wàn)能的，法律只是社會(huì)矛盾的諸多調(diào)節(jié)器中的一種，某些時(shí)候它并不是最好的解決辦法。但是，當(dāng)我開始思考法律效果和社會(huì)效果相統(tǒng)一的問(wèn)題時(shí)，卻又常常陷入一些無(wú)法解決的疑惑中：法官不可能通曉所有的知識(shí)、也不可能了解所有的案件背景，如何才能達(dá)到好的社會(huì)效果呢？法律要求審判必須嚴(yán)格圍繞當(dāng)事人的訴訟請(qǐng)求，保持中立，大事化小、小事化了，而注重社會(huì)效果又必然要求法官積極了解案件背景材料，以便預(yù)見矛盾并把它化解在未萌芽狀態(tài)，作為法官，堅(jiān)持法律效果和社會(huì)效果到底要把握一個(gè)什么樣的度？如果恪守規(guī)則而缺乏敏感性，顯然偏離社會(huì)效果，而對(duì)案件背景調(diào)查的過(guò)于清楚，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致案件審理開了花？

帶著這些疑問(wèn)，我參加了預(yù)備法官培訓(xùn)，有幸再次聆聽李大元主任的法律思維課。課后，我仔細(xì)琢磨了他講述的飛行員訴民航勞動(dòng)爭(zhēng)議案、非典期間患者訴醫(yī)院案的處理方法，這才漸漸領(lǐng)悟了其中的答案。原來(lái)，法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一不僅是新時(shí)代法院功能定位的標(biāo)準(zhǔn)，還是法官必須具備的一種務(wù)實(shí)的法律思維。審判承擔(dān)著整合社會(huì)關(guān)系的功能，這意味著審判不是就案論案，而是要用更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、更開闊的思維去考慮個(gè)案的審理會(huì)帶給當(dāng)事人什么樣的利益、同時(shí)又會(huì)帶給社會(huì)什么樣的影響。因此，審理案件需慎而又慎，仔細(xì)甄別案件的法律性質(zhì)，并敏銳的洞察其潛在的社會(huì)影響。至于剛剛提到的“度”的問(wèn)題，我想，多觀察、多思考、多預(yù)見總是沒(méi)有錯(cuò)誤的，只是法官不能用自己所想所見的種種事實(shí)和理由人為的擴(kuò)大當(dāng)事人的矛盾，替當(dāng)事人去找利益、爭(zhēng)利益，否則就偏離了法律效果，也會(huì)必然偏離社會(huì)效果，也就破壞了“度”的平衡性。要使得兩種效果統(tǒng)一有度，法官在保持謹(jǐn)慎和細(xì)心的同時(shí)，還需要緊緊堅(jiān)守客觀中立、案結(jié)事了的基本原則。

審案例不同于答卷子，程序的完美是審判工作的底線。程序的完美不僅僅是結(jié)果性的履行完規(guī)定的法律手續(xù)，怎么履行手續(xù)常常是更加重要的過(guò)程。實(shí)務(wù)中的程序并不是書本中介紹的庭前準(zhǔn)備、法庭調(diào)查、法庭辯論、最后陳述、評(píng)議宣判那么粗線條，每一個(gè)階段都由許許多多零碎的工作組成，都有許許多多細(xì)節(jié)的問(wèn)題需要處理，這些零碎而細(xì)節(jié)的問(wèn)題又根據(jù)個(gè)案的不同而繁簡(jiǎn)有別、形式各異。我們也許會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的有些失誤見怪不怪，比如因?yàn)槭炀毷褂闷匆糨斎敕ā⒓羟邪宥栌跈z查通常會(huì)導(dǎo)致論文的形式錯(cuò)誤，但是一旦這種細(xì)節(jié)錯(cuò)誤發(fā)生在判決書上，影響的消極性可想而知。對(duì)于一篇長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)言的文書，完全避免形式錯(cuò)誤確非易事，但是我們必須完全避免。所以，即便對(duì)待如此細(xì)小的問(wèn)題，我們也必須有如履薄冰的高度警惕性和責(zé)任感。

記得朱軍庭長(zhǎng)提醒大家說(shuō)，在寫判決書和宣判的時(shí)候，即便爛熟在心的法條，也要仔細(xì)參照正式文本；姜春玲庭長(zhǎng)也提到書記員因發(fā)串了傳票而造成了惡劣的影響；她還提醒大家，法庭辯論結(jié)束時(shí)，一定要發(fā)出清晰的指令，否則就會(huì)影響當(dāng)事人的程序權(quán)利?？梢姡瑢徟兄械拿總€(gè)字、每句話都是舉足輕重的，我們的前輩不是也在詮釋這個(gè)真理嗎？我想，作為一名預(yù)備法官，要想出色的適應(yīng)未來(lái)的審判工作，就需要不斷保持責(zé)任感，重視工作細(xì)節(jié)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中強(qiáng)化謹(jǐn)慎意識(shí)。

案件的審理程序直觀的處于當(dāng)事人的監(jiān)督之下，因此，法官不能有絲毫褻瀆權(quán)威、有損中立的言行。我清晰的記得姜春玲庭長(zhǎng)給我們舉的一個(gè)生動(dòng)例子：我正在調(diào)解，當(dāng)事人突然闖進(jìn)來(lái)說(shuō)：“法官，我給您送錢過(guò)來(lái)了！”姜庭長(zhǎng)雖然心里明白是已審結(jié)的一個(gè)案件當(dāng)事人來(lái)送賠償金，但是她對(duì)著其他當(dāng)事人把話說(shuō)的非常到位：“您是過(guò)來(lái)送賠償金的對(duì)吧，我現(xiàn)在正在處理案子，一會(huì)再給你辦手續(xù)，您再稍等一會(huì)兒?！苯ü龠€幽默的說(shuō)，“如果我含糊不清，來(lái)一句‘送錢是吧，等會(huì)啊！’這樣就好心辦錯(cuò)事情 了，我面對(duì)的當(dāng)事人會(huì)怎么想象這件事情，會(huì)怎么想象法官？”我關(guān)注到，資深法官在講庭審駕馭能力的時(shí)候，更多的關(guān)注了程序上的細(xì)節(jié)問(wèn)題和庭審?fù)话l(fā)事件的處理。這些突發(fā)事件或許就如上例一樣可小可大：當(dāng)事人一句“送錢”不是刻意刁難和考驗(yàn)，目的不是為了看看法官怎么處理，本身是個(gè)枝節(jié)小事，但是若處理不妥，“說(shuō)者無(wú)心，聽者有意”，很可能會(huì)造成惡劣影響，釀成大失誤。恩格爾曾說(shuō)：“法官的一言一行，無(wú)論對(duì)治愈創(chuàng)傷還是對(duì) 造成創(chuàng)傷都有深遠(yuǎn)的影響”。身為法官，要做到謹(jǐn)言慎行不是空有謹(jǐn)慎之心就可以了，還必須有細(xì)致周全的思考、縝密敏捷的思維、豐富的處世智慧和良好的溝通表達(dá)能力，否則謹(jǐn)慎也只是膽小的代名詞。作為一名年輕的預(yù)備法官，我深知，自己需要學(xué)習(xí)和提高的還有很多

很多?? 聽君一席言，勝讀十年書。十天的培訓(xùn)使我領(lǐng)悟了“慎”字更加豐富的內(nèi)涵，并把“慎”字時(shí)刻牢記在心。如果說(shuō)這種“慎”有些瞻前顧后的意味，也無(wú)可非議。審判是責(zé)任感和使命感很強(qiáng)的事業(yè)，對(duì)于初涉審判的我們來(lái)說(shuō)，更應(yīng)當(dāng)三思而后行。但是，“慎”更多的表現(xiàn)為責(zé)任和理性。當(dāng)謹(jǐn)慎成了習(xí)慣，理性融入了品格，就自然而然的有了駕輕就熟的審判技能。那時(shí)候，“慎”就會(huì)表現(xiàn)為平和、淡定、從容的職業(yè)氣質(zhì)，就像每一位授課老師那樣。對(duì)謹(jǐn)慎想的太多，認(rèn)識(shí)了現(xiàn)實(shí)與理想的沖突，認(rèn)識(shí)了審判的高標(biāo)準(zhǔn)和高難度，認(rèn)識(shí)了對(duì)法官的種種約束和要求，我忽然失去了很多豪言壯語(yǔ)。但是，我仍然矢志不渝，因?yàn)槲抑肋@種轉(zhuǎn)變是我心理的成長(zhǎng)過(guò)程，也是我進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)的過(guò)程；我期待著自己能默默的交融知識(shí)和智慧，并積淀經(jīng)驗(yàn)和修養(yǎng)?? 2011年4月7日全省法院法庭法官培訓(xùn)班開辦了，雖然我不是一名法官，卻很榮幸成為其中一員參加本次培訓(xùn)。通過(guò)四天的學(xué)習(xí)，不管是裁判文書寫作，還是民事審判事務(wù)講座，都使我收獲頗多。本人從 以下三方面談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。荀子曰：“學(xué)不可以已”，任何一個(gè)人都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自己，而作為一名基層法院工作人員更應(yīng)該借此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種常態(tài)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高文化層次和知識(shí)范圍；通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高執(zhí)法水平，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在第一天的開班典禮上，省高院趙庭長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的講述了培訓(xùn)的重要性，以及他們?yōu)榻M織培訓(xùn)所付出的人力物力，希望我們能抓住每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)一次獲益一次。隨后高老師的裁判文書講座，更是把他在基層法院多年的裁判文書寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)通過(guò)案例的形式詳細(xì)的進(jìn)行了講述，把我們平時(shí)在裁判文書中出現(xiàn)格式不當(dāng)及論理不到位等情況一一進(jìn)行剖析、指

正，真是醍醐灌頂，使我受益匪淺。

二、耐心謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)。審判工作一直是民眾矚目的焦點(diǎn)，法官正是風(fēng)口浪尖的行船人，在當(dāng)前社會(huì)矛盾突出，兩極分化越演越烈，審判要想得到老百姓的滿意，用如履薄冰去形容法官謹(jǐn)慎的良苦用心絲毫不為過(guò)。那么，謹(jǐn)慎的內(nèi)涵不僅僅再是慎法律效果，還包括慎社會(huì)效果、慎工作細(xì)節(jié)、慎言行舉止。而西安市未央?yún)^(qū)法院三橋法庭王庭長(zhǎng)的到來(lái)，讓我們找到了榜樣，也通過(guò)他的授課讓我們知道了一個(gè)基層法庭是如何實(shí)現(xiàn)年調(diào)解率高達(dá)90%及如何成為全國(guó)優(yōu)秀法庭。王庭長(zhǎng)說(shuō)到：“司法良知是根本，法官重視是中心”，也正是他們用良心辦案，用耐心辦案，用高度的責(zé)任心辦案，才贏得了掌聲、贏得了榮譽(yù)；他們的實(shí)踐告訴我們，那怕用27次調(diào)解換來(lái)一次和解，這也是值得的，因?yàn)檫@至少為整個(gè)社會(huì)減少了一個(gè)潛在的不穩(wěn)定因素，真正實(shí)現(xiàn)了司法為社會(huì)大局服務(wù)。同時(shí)也糾正了我們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)調(diào)解影 響法院權(quán)威理解的誤區(qū)。

三、端正作風(fēng)，潔身自好。近些年最高人民法院特別重視法官的作風(fēng)建設(shè)，2010年12月6日最高人民法院重新修定公布了《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》，為新時(shí)期法官作風(fēng)建設(shè)揭開了新的篇章。2011年4月8日上午，本次培訓(xùn)迎來(lái)了省高院韓老師，他從法官職業(yè)道德的內(nèi)容到意義等7各方面講述了學(xué)習(xí)法官職業(yè)道德的重要性，并以黃松有案貫穿于始終，為我們上了一個(gè)精彩而又生動(dòng)的思想道德課。

本次培訓(xùn)短暫而充實(shí)。近距離的聆聽資深老師、法官傳道授業(yè)，使我收獲了更多的知識(shí)、信心和珍貴的友誼。從文書寫作到道德培養(yǎng)，從理論學(xué)習(xí)到調(diào)解技巧，從法律適用到民事審判，每一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容都給我留下深刻的印象。通過(guò)本次培訓(xùn)，我一定要學(xué)至用，責(zé)在心，德

于行，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化到審判實(shí)踐當(dāng)中。

兩個(gè)月的崗前培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，讓我收獲了知識(shí)和技能和目標(biāo)的同時(shí)，也收獲了種種感動(dòng)、層層礪煉。有了這些準(zhǔn)備和武裝，如今的我精神抖擻、意志昂揚(yáng)，走上人民法院工作的道路。

情懷篇——培養(yǎng)法官職業(yè)的三種情懷

聆聽“人民法官為人民”主題實(shí)踐活動(dòng)的先進(jìn)代表演講、觀看北京十佳法官事跡報(bào)告會(huì)、參加法院指導(dǎo)思想和目標(biāo)的學(xué)習(xí)，均讓我深刻的認(rèn)識(shí)和感受到作為一名新時(shí)期的人民法官、法院工作者，我們應(yīng)當(dāng)具備三種情懷： 首先我認(rèn)為是法律情懷。從一名法律的研習(xí)者到一名法律的實(shí)踐者，始終不變的是內(nèi)心對(duì)法律的信仰和追求。相信法律、尊重法律并踐行法律，是作為法律人的基本要求，也是一名法律工作者所肩負(fù)的不可推卸的責(zé)任。一名合格的法官首先應(yīng)當(dāng)掌握并熟悉法律，進(jìn)而運(yùn)用法律作出裁決。培訓(xùn)當(dāng)中，資深的優(yōu)秀法官們給我們?cè)敿?xì)講授了審判工作的思路和各種方式方法。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)如何掌握法律以及解釋和應(yīng)用法律有了較深層次的理解。要知道，如何正確處理一起案件，教科書上并無(wú)現(xiàn)成答案，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和認(rèn)真體會(huì)，方能終將領(lǐng)悟法律的精神和真諦。其次是要培養(yǎng)人民情懷。我們的法官是人民法官，法官手中的權(quán)力來(lái)自于人民，就應(yīng)當(dāng)服務(wù)于人民，令人民滿意和信服。新時(shí)期人民群眾對(duì)法院和法官的工作予以了更多的期待和要求，如何滿足和達(dá)到這些期待和要求，答案匯聚在“人民法官為人民”這一主題和“公正、廉潔、為民”人民法官核心價(jià)值觀當(dāng)中。在立案和涉訴信訪等窗口部門的實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷和體會(huì)告訴我，每一位當(dāng)事人都懷著對(duì)公平正義的渴望來(lái)到法院。試問(wèn)，我們又怎能對(duì)他們的困難和訴求視若罔聞、置之不理？難道我們不應(yīng)當(dāng)把這一雙雙渴望公正的眼睛化作我們工作的最大動(dòng)力，把成功幫助當(dāng)事人、解決當(dāng)事人糾紛看作我們生活的極大快樂(lè)？

再次，從事法官職業(yè)還應(yīng)當(dāng)具備時(shí)代的情懷。和平年代，保一方平安的重任交給了司法?！胺墒且环N社會(huì)風(fēng)尚，當(dāng)法律成為大家的一種習(xí)慣和這個(gè)時(shí)代的潮流時(shí)，我們才能爬過(guò)山坡，走過(guò)沙漠，迎接輝煌燦爛的篇三：法官培訓(xùn)心得

法官培訓(xùn)心得

第一篇：預(yù)備法官培訓(xùn)心得：如履薄冰慎審判

十天的培訓(xùn)短暫而充實(shí)。近距離的聆聽資深法官傳道授業(yè)，與同齡預(yù)備法官一起爭(zhēng)辯探討，使我收獲了更多的知識(shí)、信心和珍貴的友誼。從道德培養(yǎng)到庭審駕馭，從理念解讀到規(guī)則適用，從知識(shí)拓展到技能提升，從案例分析到庭審模擬，每一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容都讓我深刻的感受到書面析案例與實(shí)務(wù)審案子的不同。

案例分析只突出理念、知識(shí)和規(guī)則的邏輯運(yùn)用，卻展現(xiàn)不出道德，考驗(yàn)不出技能，然而審判的生動(dòng)之處恰恰就在于它能綜合而細(xì)致地體現(xiàn)出職業(yè)道德素養(yǎng)和審判技能水平。我原以為只是與審判工作沾邊的許多?零件?問(wèn)題反反復(fù)復(fù)被各位資深法官重申、強(qiáng)調(diào)，居然在審判中占據(jù)了半邊天。我深刻的意識(shí)到：審判不是答卷子，不是判了就了事，審判過(guò)程的中諸多問(wèn)題的處理往往是比判決本身更重要的東西。比如，法官舉止不妥，引起當(dāng)事人的不信任，即便是正確的判決，不被當(dāng)事人接受，實(shí)際上糾紛就沒(méi)有化解?？梢?，小問(wèn)題處理不好，就會(huì)直接影響審判效果，甚至導(dǎo)致功虧一簣。因此，審判工作沒(méi)有所謂的及格分，只有零分和滿分。審判一直是民眾矚目的焦點(diǎn)，法官正是風(fēng)口浪尖的行船人，審判要得滿分的評(píng)價(jià)，用如履薄冰去形容法官謹(jǐn)慎的良苦用心絲毫不為過(guò)。那么，謹(jǐn)慎的內(nèi)涵不僅僅再是慎法律效果，還包括慎社會(huì)效果、慎工作細(xì)節(jié)、慎言行舉止。

看似案情簡(jiǎn)單、法律關(guān)系明確的案件，常常卻不能機(jī)械的套用法條，甚至某些完全符合起訴條件的案件卻不能通過(guò)訴訟程序解決。為什么？在我原來(lái)的意識(shí)里，這種疑問(wèn)似乎不應(yīng)該存在。

記得兩年前的新錄用人員培訓(xùn)班上，李大元主任曾經(jīng)從審判實(shí)踐的角度闡釋了法律效果與社會(huì)效果的關(guān)系。那堂課后，我才發(fā)現(xiàn)法律不是萬(wàn)能的，法律只是社會(huì)矛盾的諸多調(diào)節(jié)器中的一種，某些時(shí)候它并不是最好的解決辦法。但是，當(dāng)我開始思考法律效果和社會(huì)效果相統(tǒng)一的問(wèn)題時(shí)，卻又常常陷入一些無(wú)法解決的疑惑中：法官不可能通曉所有的知識(shí)、也不可能了解所有的案件背景，如何才能達(dá)到好的社會(huì)效果呢？法律要求審判必須嚴(yán)格圍繞當(dāng)事人的訴訟請(qǐng)求，保持中立，大事化小、小事化了，而注重社會(huì)效果又必然要求法官積極了解案件背景材料，以便預(yù)見矛盾并把它化解在未萌芽狀態(tài)，作為法官，堅(jiān)持法律效果和社會(huì)效果到底要把握一個(gè)什么樣的度？如果恪守規(guī)則而缺乏敏感性，顯然偏離社會(huì)效果，而對(duì)案件背景調(diào)查的過(guò)于清楚，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致案件審理開了花？

帶著這些疑問(wèn)，我參加了預(yù)備法官培訓(xùn)，有幸再次聆聽 李大元主任的法律思維課。課后，我仔細(xì)琢磨了他講述的飛行員訴民航勞動(dòng)爭(zhēng)議案、非典期間患者訴醫(yī)院案的處理方法，這才漸漸領(lǐng)悟了其中的答案。原來(lái)，法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一不僅是新時(shí)代法院功能定位的標(biāo)準(zhǔn)，還是法官必須具備的一種務(wù)實(shí)的法律思維。審判承擔(dān)著整合社會(huì)關(guān)系的功能，這意味著審判不是就案論案，而是要用更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、更開闊的思維去考慮個(gè)案的審理會(huì)帶給當(dāng)事人什么樣的利益、同時(shí)又會(huì)帶給社會(huì)什么樣的影響。因此，審理案件需慎而又慎，仔細(xì)甄別案件的法律性質(zhì)，并敏銳的洞察其潛在的社會(huì)影響。至于剛剛提到的?度?的問(wèn)題，我想，多觀察、多思考、多預(yù)見總是沒(méi)有錯(cuò)誤的，只是法官不能用自己所想所見的種種事實(shí)和理由人為的擴(kuò)大當(dāng)事人的矛盾，替當(dāng)事人去找利益、爭(zhēng)利益，否則就偏離了法律效果，也會(huì)必然偏離社會(huì)效果，也就破壞了?度?的平衡性。要使得兩種效果統(tǒng)一有度，法官在保持謹(jǐn)慎和細(xì)心的同時(shí)，還需要緊緊堅(jiān)守客觀中立、案結(jié)事了的基本原則。

審案例不同于答卷子，程序的完美是審判工作的底線。程序的完美不僅僅是結(jié)果性的履行完規(guī)定的法律手續(xù)，怎么履行手續(xù)常常是更加重要的過(guò)程。實(shí)務(wù)中的程序并不是書本中介紹的庭前準(zhǔn)備、法庭調(diào)查、法庭辯論、最后陳述、評(píng)議宣判那么粗線條，每一個(gè)階段都由許許多多零碎的工作組成，都有許許多多細(xì)節(jié)的問(wèn)題需要處理，這些零碎而細(xì)節(jié)的問(wèn)題又根據(jù)個(gè)案的不同而繁簡(jiǎn)有別、形式各異。我們也許會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的有些失誤見怪不怪，比如因?yàn)槭炀毷褂闷匆糨斎敕ā⒓羟邪宥栌跈z查通常會(huì)導(dǎo)致論文的形式錯(cuò)誤，但是一旦這種細(xì)節(jié)錯(cuò)誤發(fā)生在判決書上，影響的消極性可想而知。對(duì)于一篇長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)言的文書，完全避免形式錯(cuò)誤確非易事，但是我們必須完全避免。所以，即便對(duì)待如此細(xì)小的問(wèn)題，我們也必須有如履薄冰的高度警惕性和責(zé)任感。記得朱軍庭長(zhǎng)提醒大家說(shuō)，在寫判決書和宣判的時(shí)候，即便爛熟在心的法條，也要仔細(xì)參照正式文本；姜春玲庭長(zhǎng)也提到書記員因發(fā)串了傳票而造成了惡劣的影響；她還提醒大家，法庭辯論結(jié)束時(shí)，一定要發(fā)出清晰的指令，否則就會(huì)影響當(dāng)事人的程序權(quán)利?？梢姡瑢徟兄械拿總€(gè)字、每句話都是舉足輕重的，我們的前輩不是也在詮釋這個(gè)真理嗎？我想，作為一名預(yù)備法官，要想出色的適應(yīng)未來(lái)的審判工作，就需要不斷保持責(zé)任感，重視工作細(xì)節(jié)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中強(qiáng)化謹(jǐn)慎意識(shí)。

案件的審理程序直觀的處于當(dāng)事人的監(jiān)督之下，因此，法官不能有絲毫褻瀆權(quán)威、有損中立的言行。我清晰的記得姜春玲庭長(zhǎng)給我們舉的一個(gè)生動(dòng)例子：我正在調(diào)解，當(dāng)事人突然闖進(jìn)來(lái)說(shuō)：?法官，我給您送錢過(guò)來(lái)了！?姜庭長(zhǎng)雖然心里明白是已審結(jié)的一個(gè)案件當(dāng)事人來(lái)送賠償金，但是她對(duì)著其他當(dāng)事人把話說(shuō)的非常到位：?您是過(guò)來(lái)送賠償金的對(duì)吧，我現(xiàn)在正在處理案子，一會(huì)再給你辦手續(xù)，您再稍等一會(huì)兒。?姜法官還幽默的說(shuō)，?如果我含糊不清，來(lái)一句‘送錢是吧，等會(huì)啊！’這樣就好心辦錯(cuò)事情了，我面對(duì)的當(dāng)事人會(huì)怎么想象這件事情，會(huì)怎么想象法官？?我關(guān)注到，資深法官在講庭審駕馭能力的時(shí)候，更多的關(guān)注了程序上的細(xì)節(jié)問(wèn)題和庭審?fù)话l(fā)事件的處理。這些突發(fā)事件或許就如上例一樣可小可大：當(dāng)事人一句 ?送錢?不是刻意刁難和考驗(yàn)，目的不是為了看看法官怎么處理，本身是個(gè)枝節(jié)小事，但是若處理不妥，?說(shuō)者無(wú)心，聽者有意?，很可能會(huì)造成惡劣影響，釀成大失誤。恩格爾曾說(shuō)：?法官的一言一行，無(wú)論對(duì)治愈創(chuàng)傷還是對(duì)造成創(chuàng)傷都有深遠(yuǎn)的影響?。身為法官，要做到謹(jǐn)言慎行不是空有謹(jǐn)慎之心就可以了，還必須有細(xì)致周全的思考、縝密敏捷的思維、豐富的處世智慧和良好的溝通表達(dá)能力，否則謹(jǐn)慎也只是膽小的代名詞。作為一名年輕的預(yù)備法官，我深知，自己需要學(xué)習(xí)和提高的還有很多很多??

聽君一席言，勝讀十年書。十天的培訓(xùn)使我領(lǐng)悟了?慎?字更加豐富的內(nèi)涵，并把?慎?字時(shí)刻牢記在心。如果說(shuō)這種?慎?有些瞻前顧后的意味，也無(wú)可非議。審判是責(zé)任感和使命感很強(qiáng)的事業(yè)，對(duì)于初涉審判的我們來(lái)說(shuō)，更應(yīng)當(dāng)三思而后行。但是，?慎?更多的表現(xiàn)為責(zé)任和理性。當(dāng)謹(jǐn)慎成了習(xí)慣，理性融入了品格，就自然而然的有了駕輕就熟的篇四：預(yù)備法官培訓(xùn)實(shí)習(xí)自我鑒定

自我鑒定 一年的預(yù)備法官培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)我就在法官學(xué)院的面授及在法院的實(shí)習(xí)表現(xiàn)作個(gè)人總結(jié)和自我鑒定。

在法官學(xué)院面授培訓(xùn)期間，我認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)課程、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、維護(hù)教學(xué)秩序、認(rèn)真聽課、獨(dú)立完成作業(yè)、積極參與各項(xiàng)討論、主動(dòng)向老師請(qǐng)教。面授期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等思想理論，學(xué)習(xí)法官職業(yè)道德、法律文書制作等內(nèi)容，從整體上提高了自己政治理論水平，培養(yǎng)出自己法律思維能力，樹立起現(xiàn)代司法理念。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)刑事、民商事、行政審判中法官應(yīng)具備的基本能力——適用法律、駕馭庭審、制作裁判文書等“三個(gè)能力”有了較好地掌握。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的職業(yè)技能，初步掌握審判技能和技巧。對(duì)一審刑事審判、民商事審判、行政審判和立案、審判監(jiān)督以及執(zhí)行等審判實(shí)踐中所出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)運(yùn)用相關(guān)理論的分析研究及司法解釋的闡釋，使我深刻理解立法本意，正確把握法學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉相關(guān)司法解釋，掌握解決問(wèn)題的思路、方法和基本對(duì)策，不斷地提高運(yùn)用理論解決審判實(shí)際問(wèn)題的能力和水平。

在法院實(shí)習(xí)期間里，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)很重視。指定各個(gè)審判庭的庭長(zhǎng)為我的指導(dǎo)老師，我先后在刑事審判庭、民事審判庭、行政審判庭、執(zhí)行庭四個(gè)業(yè)務(wù)部門進(jìn)行實(shí)習(xí)。

在刑事審判庭實(shí)習(xí)期間，我跟隨被評(píng)為“**”的**庭長(zhǎng)學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真。指導(dǎo)教師對(duì)我在辦案過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)，傳授寶貴的辦案經(jīng)驗(yàn)。從庭前閱卷，做好閱卷筆記，制作庭審提綱，從開庭審理及相關(guān)工作應(yīng)注意的事項(xiàng)。在每一次庭審后，我都會(huì)對(duì)庭審中存在的問(wèn)題及其原因，案件可能需要進(jìn)一步查明的問(wèn)題

及途徑，審判案件的初步思路及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)，并和主辦法官、合議庭成員進(jìn)行交流，請(qǐng)他們提出自己的看法。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我還作為旁聽人員參與案件的庭審、合議，學(xué)習(xí)如何駑駕庭審、如何對(duì)證據(jù)進(jìn)行分析認(rèn)定。在庭審結(jié)束后和合議庭評(píng)議之前在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下及時(shí)制作審理報(bào)告。在評(píng)議案件我對(duì)案件發(fā)表審判意見后，指導(dǎo)教師對(duì)我的審理思路和審判意見進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我對(duì)指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)做好記錄，并對(duì)自已審理案件的過(guò)程、存在的問(wèn)題的原因及感受和體會(huì)進(jìn)行小結(jié)。根據(jù)評(píng)議的結(jié)果，我按照裁判文書的規(guī)范樣式制作裁判文書。指導(dǎo)教師對(duì)我制作裁定文書作出具體的指導(dǎo)意見。在民事審判庭習(xí)期間，我得到**庭長(zhǎng)親自指導(dǎo)。實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我直接參與案件的審判，從庭前審查起訴材料、做好閱卷筆記、組織證據(jù)交換、制作庭審提綱，到開庭審理及相關(guān)工作應(yīng)注意的事項(xiàng)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我參加案件開庭審理，對(duì)庭審中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及自己的意見認(rèn)真做好記錄，對(duì)案件所涉證據(jù)予以重視，注意其在庭審中的運(yùn)用。庭審結(jié)束后，我及時(shí)地和指導(dǎo)教師交流，并請(qǐng)指導(dǎo)教師對(duì)庭審情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我制作的法律文書格式規(guī)范，表述妥當(dāng)，邏輯嚴(yán)密，層次分明。在實(shí)習(xí)中，我特別注重向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)調(diào)解的方法，增強(qiáng)調(diào)解意識(shí)，明確調(diào)解規(guī)范，培養(yǎng)調(diào)解能力，并實(shí)際參與案件調(diào)解工作。這使我牢固樹立起和諧司法的理念，在案件處理過(guò)程中以案結(jié)事了做為衡量自己工作成敗的重要指標(biāo)。

在行政審判庭實(shí)習(xí)期間，我跟隨**庭長(zhǎng)學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)從立案到結(jié)案的全部行政案件辦案流程，還參與案件的審判。指導(dǎo)教師對(duì)辦案過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)，傳授寶貴的辦案經(jīng)驗(yàn)。從庭審前審查起訴材料，熟悉基本案情、明確訴訟請(qǐng)求、確定審理對(duì)象、歸納爭(zhēng)議焦點(diǎn)、理清案件審理思路，到做好閱卷筆記。

按照審查行政行為合法性的要求，結(jié)合案件性質(zhì)和爭(zhēng)議焦點(diǎn)，確定庭審的基本審查順序和重點(diǎn)審查的事實(shí)爭(zhēng)議。開庭審理時(shí)通過(guò)聽審、直接發(fā)問(wèn)，檢驗(yàn)閱卷的成效和審理思路，熟悉庭審規(guī)范和證據(jù)審查的方法。在行政庭的實(shí)習(xí)中，我特別注重學(xué)習(xí)制作勘驗(yàn)筆錄、學(xué)習(xí)在容易引發(fā)群體性事件的山林糾紛案件中如何防患于未然，如何做好安撫工作。

在執(zhí)行局實(shí)習(xí)期間，我跟隨**庭長(zhǎng)學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我還直接參與案件的執(zhí)行。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我對(duì)執(zhí)行案件的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)。包括立案、案件閱卷、做好閱卷筆記、制作執(zhí)行綱要、對(duì)執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)作出評(píng)估并做好相應(yīng)預(yù)案。在執(zhí)行中，強(qiáng)制與說(shuō)服教育相結(jié)合，促使被執(zhí)行人主動(dòng)履行或者雙方達(dá)成執(zhí)行和解。經(jīng)過(guò)教育仍然拒不執(zhí)行的，依法采取強(qiáng)制措施，強(qiáng)制被執(zhí)行人履行義務(wù)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我通過(guò)辦理具體執(zhí)行案件，熟悉了依法查詢被執(zhí)行的銀行存款、房產(chǎn)及機(jī)動(dòng)車登記情況等財(cái)產(chǎn)狀況信息，依法查封、扣押被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)、對(duì)執(zhí)行異議組織聽證，依法追加、變更被執(zhí)行人、依法采取搜查、拘留等強(qiáng)制執(zhí)行程序，掌握?qǐng)?zhí)行的技巧和藝術(shù)，靈活運(yùn)用執(zhí)行措施，增強(qiáng)司法效率意識(shí)，迅速、及時(shí)、高效地履行職責(zé)。

總之，經(jīng)過(guò)一年的預(yù)備法官培訓(xùn)，使我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識(shí), 提高運(yùn)用法律理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平，對(duì)審判理論和審判實(shí)踐及其程序都有了更深的理解和掌握,為走上審判崗位積累經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)。篇五：預(yù)備法官培訓(xùn)學(xué)員鑒定表(1)學(xué)號(hào)： 預(yù)備法官培訓(xùn)結(jié)業(yè)鑒定表

班別廣東省法院預(yù)備法官培訓(xùn)班

單位

姓名

國(guó)家法官學(xué)院 印制 填表日期201 年 月 日

填表說(shuō)明 1.必須實(shí)事求是地填寫本表，填寫時(shí)一律用鋼筆，字跡要清楚。2.表內(nèi)所例項(xiàng)目，要全部填寫，填寫不完可另附紙。3.此表一式兩份，一份由學(xué)員所在法院政治部門存入個(gè)人檔案，另一份由國(guó)家法官學(xué)院存檔。

第五篇：法官培訓(xùn)自我鑒定

法官培訓(xùn)自我鑒定

自我鑒定

參加培訓(xùn)以來(lái)，本人在領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、幫助及指導(dǎo)下，認(rèn)真完成各項(xiàng)課業(yè)任務(wù)，提高了自身的知識(shí)水平和文化素養(yǎng)，法官培訓(xùn)自我鑒定。通過(guò)培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會(huì)并深入貫徹鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德水平，培養(yǎng)法律思維能力，正確把握法律精神，了解當(dāng)前民事審判工作中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，掌握民事審判領(lǐng)域相關(guān)新知識(shí)。提高自身的綜合素養(yǎng)及理論水平，使自己具備履行高級(jí)法官崗位職責(zé)的職業(yè)技能。

一、政治表現(xiàn)

嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求，遵守各項(xiàng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成所有培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，更加注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”思想，能自覺(jué)與黨中央保持高度一致;尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，能夠在本單位模范地履行一個(gè)法官的職責(zé)和義務(wù)。

二、專業(yè)課學(xué)習(xí)方面

在專業(yè)課學(xué)習(xí)中注重自學(xué)能力、綜合素養(yǎng)、法官職業(yè)技能、理論與實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高。本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加視頻教學(xué)和在線答疑，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。上課時(shí)，專心聽講，心無(wú)旁騖，大膽質(zhì)疑，不唯上，不唯書，對(duì)問(wèn)題深入思考，盡力發(fā)表自己的獨(dú)到見解，得到積極評(píng)價(jià);通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《法官職業(yè)化建設(shè)的理論與實(shí)踐》、《法官自由裁量的空間與限度》等20多門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識(shí)。實(shí)現(xiàn)思維方式上的轉(zhuǎn)變。主要是從理解接受型向研究探索型轉(zhuǎn)變;不再僅僅關(guān)注對(duì)既有理論成果的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，而是逐步培養(yǎng)起獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣;注意從理論發(fā)展創(chuàng)新的角度、從理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的角度、從對(duì)已有理論的擴(kuò)展和運(yùn)用等角度進(jìn)行分析研究。

存在的問(wèn)題主要是研究能力不強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)不夠，歸納、綜合、概括能力尚有待提高。工學(xué)矛盾處理不夠好，學(xué)習(xí)成績(jī)需進(jìn)一步提高。

本人決心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下繼續(xù)努力，不斷進(jìn)一步學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和連續(xù)性，努力提高自身各項(xiàng)素質(zhì)和能力，為構(gòu)成和-諧社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)，自我鑒定《法官培訓(xùn)自我鑒定》。

2.開學(xué)的第一天，王副院長(zhǎng)就給我們做了對(duì)這次培訓(xùn)的初步課程計(jì)劃及學(xué)院的教學(xué)安排，第一次見面的講述就給我留下了深刻的印象，留個(gè)我最寶貴的一句話大概意思就是“知識(shí)和技能是能夠?qū)W到的，然而人品是你一輩子都要做的修養(yǎng)。人與人之間成功與否的差距很大的關(guān)鍵不是取決于你跟別人之間在知識(shí)和技能層面的差距，更多時(shí)候是你為人的素養(yǎng)和人品”。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，接觸了很多的老師，他們也在不同的層面教我們業(yè)務(wù)操作技能的同時(shí)給我們做人、做事方面一些忠告和建議。

這次培訓(xùn)用四個(gè)詞總結(jié)概括心得體會(huì)：素養(yǎng)、責(zé)任、價(jià)值、智慧

一、素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)好幾節(jié)課都圍繞關(guān)于法官職業(yè)道德、司法核心價(jià)值觀、司法的價(jià)值體系的問(wèn)題。老師的教學(xué)內(nèi)容中都涉及法官這一個(gè)職業(yè)所需要的操守?！霸谖鞣?，如果一個(gè)人是法官，就根本不用考慮這個(gè)人的道德，法官和道德高尚的人之間是可以劃上等號(hào)的，而在我們這個(gè)國(guó)度里，恐怕不能，所以我們具備更多的或許不是我們單純的法律知識(shí)和法律技能，而是一個(gè)高出于常人所應(yīng)該具有的素養(yǎng)(寬容、仁厚、博愛(ài)、正直等等)，這些也是其他技能的基石”。正所謂“正人用邪法，其法也正，邪人用正法，其法也邪”!法官需要有厚德載物的品質(zhì)!

二、責(zé)任

法官需要承擔(dān)的主持社會(huì)公平正義責(zé)任，每當(dāng)我們說(shuō)到西方正義女神的形象時(shí)候，我們都內(nèi)心澎湃，但是有很多同事將來(lái)所擁有的就是生殺予奪的權(quán)利，為什么我們崇尚法治的同時(shí)，自己不敢去追求，不追求也就算了!但為啥還有那么的同事還要去褻瀆法律的尊嚴(yán)和法官職業(yè)的威信呢?在這幾節(jié)課中，同學(xué)們最不愿意上的課就是這些純粹法學(xué)理念而不是實(shí)際操作的課程，然而，卻讓我感覺(jué)有些不解的是雖然這些同學(xué)都希望自己在行業(yè)里面得到社會(huì)的尊重和認(rèn)可，他們卻經(jīng)常在別人面前詆毀法官這一行業(yè)的公眾形象，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我也從中理解公眾為什么對(duì)我們這一行業(yè)的偏見和不解，更多的時(shí)候是我們自己把自己說(shuō)成這樣的形象，能怪誰(shuí)?“如果你自己都不維護(hù)你自己的尊嚴(yán)，沒(méi)有人會(huì)幫你維護(hù)”。這些話從他們口中說(shuō)法院這里沒(méi)有了公平正義，有些時(shí)候我真的感覺(jué)很可怕，如果是從老百姓口中說(shuō)出來(lái)的時(shí)候我還能理解，但這話從自己人口中說(shuō)出來(lái)我卻怎么都不敢憧憬法治的未來(lái)。

三、價(jià)值

法官需要有自己的一個(gè)價(jià)值判斷，這個(gè)判斷首先就需要的是法律，更多的時(shí)候不僅僅是體現(xiàn)在你對(duì)法律，還有對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)形勢(shì)的整體判斷。僅僅追求一個(gè)法律效果，那種機(jī)械的裁斷案件的法官只是一個(gè)法律的工具。是不懂法律藝術(shù)的法官。以前我也一直理解法律要獨(dú)立，那天起我終于理解為啥法院的裁判不能脫離政治，脫離社會(huì)，脫離民眾的法感?！胺杀緛?lái)就是政治的一個(gè)衍生物，怎么可能脫離政治呢?法律就是為執(zhí)政者所服務(wù)的”。法律更多時(shí)候是需要維護(hù)一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和秩序，沒(méi)有穩(wěn)定，就沒(méi)有發(fā)展，最后受害的也是蕓蕓眾生。一個(gè)判決下去，會(huì)導(dǎo)致多少人為此付出代價(jià)，社會(huì)會(huì)因此產(chǎn)生怎樣的價(jià)值導(dǎo)向。這是我們法官需要考慮的不單單是法律效果，更加要考慮的是政治效果。戴海老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)：法官不僅僅是法學(xué)家，更應(yīng)該是一個(gè)政治家。

四、智慧

法官需要有智慧、需要法律智慧、需要政治智慧、還更需要一個(gè)智慧，那就是民間智慧。案件都是發(fā)生了以后才起訴到法院的，法官需要的就是用證據(jù)還原客觀的真實(shí)事實(shí)，客觀的真實(shí)事實(shí)與法律事實(shí)之間的差距就需要我們運(yùn)用生活的經(jīng)驗(yàn)法則去推理，這就是我們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e累的智慧。排除合理懷疑。還原事實(shí)真-相。