第一篇：你怎樣定義教師的演講稿

各位領導、各位老師大家好：

首先感謝領導給我這次演講的機會，讓大家了解我這些年的成長過程，其次感謝幫助、關心和支持我的老師們，因為在我的成長道路上，是你們指引我前進的方向，使我勇敢地大步邁向前方。

我是懷仁鎮(zhèn)中心小學的一名普通教師，自99年參加工作以來，一直擔任低年級語文教學工作和班主任工作。在這十五年的教學生涯里，我有成功也有失敗，有酸甜也有苦辣。這些年的經(jīng)歷使我對教育意義的認識愈來愈深刻，對教育事業(yè)的熱愛愈來愈強烈。“如何才能成長為一名優(yōu)秀的教師呢？”我從以下幾個方面談談我的看法。

一、愛崗敬業(yè)

毋庸置疑，偉大的教育事業(yè)的生存和發(fā)展，必須依靠我們?nèi)w教師的愛崗敬業(yè)精神。愛崗敬業(yè)，不僅僅表現(xiàn)在課堂上，也表現(xiàn)在生死考驗的關口，教師能不能將學生的安危放在第一位，一切為了學生；同時也表現(xiàn)在業(yè)余時間里，一個教師心理到底有沒有學生，想沒想到盡自己所能去幫助學生。不愛崗敬業(yè)的教師，絕不會把心思全部用在教學上。即便是在課堂上，他們也不好吧促使學生進步、學業(yè)有成放在第一位。為了做到愛崗敬業(yè)，我以仁愛之心善待每一位學生，當學生犯了錯誤時，我更用仁心去感化，讓他們感受到我仁中之愛。只有這樣，學生才能真正的被你感動，進而對老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。為了養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的習慣，我每天早到一點點，每天晚走一點點，每天多關心學生一點點，每天溫和一點點，每天看書多一點點??

教育無小事，但要實現(xiàn)教書育人的大目標，我們必須用愛崗敬業(yè)的精神，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹認真地對待每一次備課、講課、批改作業(yè)和課后輔導。

二、關愛學生

胡錦濤主席曾說過：“要關愛每一名學生，關心每一名學生的進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。”愛是教育的根基，愛學生還教師的天職，沒有愛就沒有教育。我對班上每一位學生都充滿著愛心，不偏袒好學生，不歧視雙差生。在這十幾年的教育之路上，我曾遇到過很多特殊的學生，如李天豹是一名聽力低下的學生，不會用語言表達；黃偉患小兒麻痹癥，大腦里不但沒有數(shù)學概念，而且走路也不方便；信永超先天性弱視，即使帶上隱形眼鏡，做了兩次手術，還是看不清遠處的東西；葛保發(fā)先天智障，上課總是敲桌子擾亂課堂紀律；信康林具有恐高癥，連教學樓都不敢上??在和他們交往中，我沒有歧視他們，反而和他們成了好朋友，給予他們正確的引導，使他們和健康的孩子一樣快樂地成長，我相信有愛就會創(chuàng)造奇跡。

三、因材施教

因材施教就是要求教師從學生的實際出發(fā)，是教學的深度、廣度和進度適合學生的知識水平和接受能力，同時考慮學生的個性特點和個性差異，是每個學生的才能、品行都得到充分的發(fā)展。我國當代著名的童話大王鄭淵潔老師曾在《開講啦！》這一欄目中說過：“一個好老師是用50種方法教一個學生，并不是用一種方法去教50個學生。” 因材施教說起來容易，具體做起來卻不那么簡單。

我班有一位學生叫張增學，聰明伶俐、活潑可愛。在一年級上學期的時候，他的成績一直很優(yōu)秀，成績總在九十分以上，得到各科老師的表揚?？墒?，到了下學期，他隔三差五的不完成老師布置的作業(yè)，并且編造出各種理由來為自己辯護，由于他的學習成績一直不錯，我只簡單的批評了他，希望他以后能夠改正?？墒堑搅硕昙壣蠈W期，他竟然一次也沒有按照老師的要求完成過作業(yè)，成績直線下降，成了我班的 “撒謊專家 ”。

他的的謊話一次次被我揭穿，我想盡辦法讓他改掉這個壞習慣，可是，我對他軟的硬的都用了，一點兒也不見效。我也和其他的班主任求過“靈丹妙藥”，在其他孩子們身上都管用，可是在他的身上不起半點作用。他的所作所為，使我失去了信心，不得不讓我采取了“冷戰(zhàn)”的辦法，就當我班沒有這個學生。我檢查作業(yè)的時候，越過他去，也不檢查他的，也不過問，更不聽他的任何解釋，就好像他在班里失蹤了一樣。在幾天的“冷戰(zhàn)”中，我暗地觀察，他總是耷拉著腦袋，默默無語，也不和其他的同學交往，有時我還會看到他不時搖搖自己的腦袋，聽到“哎哎”的感嘆聲，好像心里有什么事似的，不和平常一樣。從他反常的表現(xiàn)中，可以看出，他已經(jīng)意識到自己的錯誤了，我暗地自喜。果然沒過幾天，他早早地來到教室，沒等我走到他的身旁，他拿著作業(yè)，舉到我的眼前，我偷偷地瞥了一眼，字寫得很工整，很認真，我的臉上露出了滿意的笑容，他也不好意思地笑了。在二年級下學期，他成了我們班學習的榜樣，同學們還推薦他當學習小組長，來檢查別人的作業(yè)。他的進步是大家親眼目睹的，在期末考試中，他獲得全校第二名的好成績。

四、從小事做起

老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。我認真對待每一件關于學生的小事，每天經(jīng)典誦讀時提醒同學們保持正確的讀書姿勢，指導語氣的抑揚頓挫；靜心習字時提醒學生保持正確的寫字姿勢，講解每個生字的結構特點；上臺表演時鼓勵孩子們自然大方?一名教師要成為一名優(yōu)秀教師，沒有絕招、也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。他也是從每一次認真地研讀教材、用心地進行每堂課的教學設計、寫好每一篇教學隨筆、批改好每一份學生試卷每一本作業(yè)等等開始的。從備課、上課到聽課、評課，從問題設計到板書設計等小事做起?！皬男∈伦銎稹?，小事能檢驗教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。

五、終身學習，學會反思

工作以外，我還抽出時間不斷給自己充電，讀一些專業(yè)成長的書籍。在三名工程學習中，認真聆聽專家講座，學習先進的教育教學理念，運用到我的教學工作中去。我一直按照魏書生老師提出的“人人有事干，事事有人干”這一觀點來培養(yǎng)孩子們的責任心和自我管理能力；我也曾試著把林良富老師提出的“先學后教，當堂達標”的課堂模式搬進了我的課堂，培養(yǎng)孩子們的自學合作探究能力。

我認為一名優(yōu)秀的教師不但要學會學習，還要學會思考。思，讓人思維敏捷。思，使你工作效率事半功倍?！皫煾殿I進門，修道在個人”，平時的觀摩、學習、培訓給教師提供學習的素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學習都是很好的提高機會。只有勤于思考，善于思考，認真分析，不斷總結，才能獲得收益，使自己得到提高。

在今后的工作中，我要以與時俱進的精神，腳踏實地工作、孜孜不倦學習，將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。篇二：怎樣做一個好教師演講稿

品教之道，做好教師

高埂田小學 朱小超

“教育人生，無悔選擇；學界楷模，高山仰止?！边@是對人民教師的評價。而做一個好教師，對教師來說既是一種責任，更是一種壓力。少年強，則祖國強；學生是祖國的未來；讓每一個學生都能茁壯的成長，是每一個教師義不容辭的責任?！抖Y記》中說“師者，教之以事而喻之以德也”。也就是說教師既要教給學生知識，也要培養(yǎng)他們的品德。同時要教會學生如何適應這個社會，讓學生這個個體的獨立的人，能夠在全社會更好的生存發(fā)展。以我個人的觀點，我認為應做到以下幾個方面：

第二，愛崗敬業(yè)。教師是一種神圣的職業(yè)，他塑造的是祖國的未來，是為社會主義建設輸送人才的職業(yè)。如果說，你連這個職業(yè)都不喜歡，就更談不上做一個好教師。我們選擇了，就應該有職業(yè)責任感，在質(zhì)量上盡量把關，無論是授課或是教育學生、輔導學生，寧愿自己累點，都要切實的對學生負責，不走過場，并且隨時了解教育動態(tài)，改進教學，盡職盡責的搞好教育工作。第三，要有愛心，要愛護學生，用愛心影響學生的心智發(fā)展。愛因斯坦說過：學校要培養(yǎng)和諧的人，而非專家，即那種富于個性又有益于社會的人，這就離不開愛心。教師是一種與人打交道的職業(yè)，如

果沒有愛心，你的才華再出色，你也不可能成為一名好教師。當然，如果沒有一定才華，你是不可敬的。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭棄一個學生無異于毀滅一個學生。成長中的學生需要更多的關心和鼓勵。給學生一點陽光，他們就會燦爛；對學生動責斥之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐不安中喪失信心，迷失自我，淪為后進生。因此我們要真心實意地關心愛護學生，體貼與理解學生；對學生講原則，平易近人，有親和力、號召力和凝集力。關注一些容易被冷落，家境貧寒的學生，多進行關心、鼓勵、幫助、引導，時常對他們報以“你真行、你真棒”的暗示，讓學生感受到教育的溫暖，激起他們求知的欲望。

第四，為人師表，樹立榜樣。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍袑W生的品德的形成起著潛移默化的影響。教師應把求真、向善、愛美作為奮斗目標，并不斷地在自身行為中表現(xiàn)出來。教師要用自己崇高的理想和信念啟發(fā)學生，用高尚的品質(zhì)熏染學生，用美好的心靈去塑造學生心靈。給學生樹立“言行一致”“表里如一”的好榜樣。

第五，要保持做學生的心態(tài)，經(jīng)常換位思考。教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。因此，做一個好教師，先要做好學生，而且要做一輩子的好學生。只有先做好學生，你才知道什么樣的教師才是真正受學生歡迎的好教師，才知道自己的優(yōu)勢和不足，才會經(jīng)常自覺地進行換位思考，在這樣的思考中不斷提高自己。同時也可以向學生學習，學習學生的淳樸善良，盡量保持年輕的心態(tài)，適當天真一點、幼稚一

點，讓生活和工作充滿激情。

第六，要有感恩的師生情結。一個好教師應該有感恩的師生情結，學生對老師很客氣或者說感恩，而教師沒有為學生做點什么，時間一長，教師的威信就沒有了。教師最大的快樂應是來自于與學生的交往，能經(jīng)?？吹浇^大多數(shù)學生在進步，教師的心血與勞動能讓絕大多數(shù)學生理解和認同，這就夠了。我認為，做一個在評比中的好教師不難，難的是做一個讓多數(shù)學生心里覺得“好”，并且留在某些學生的記憶深處、影響他們良性成長的教師。評價一個好教師的標準應是在學生走入社會后依然覺得你好，依然值得牽掛，讓學生為在自己人生道路上擁有你這樣的好教師感到欣慰。

振興中華的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師的工作是育人性、創(chuàng)造性、藝術性的工作。要自覺追求高標準、高層次、高境界?！安皇情车拇驌?，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。”如果承認教育是師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程的話，我們不能只看到教師的教育藝術讓學生臻于完美，也應該看到來自于學生心靈的泉水也在洗滌、滋潤著我們的心靈，讓我們的人格、讓我們的教育事業(yè)臻于完美。從這個意義上說，教育不但是一項人生的壯麗事業(yè)，也是一首心靈的美麗詩篇！

總之。好教師應把知識當幸福傳播。應教出一點底氣，教出一點品位，教出一點屬于自己的價值和尊嚴。篇三：教師演講稿

教師演講稿——愛生如子，愛校如家

尊敬的各位領導、老師: 大家上午好！今天我演講的題目是——師愛無限，今生無悔！一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！睆倪@些話語中，我領悟到：教育其實就是一種愛的藝術，就是一種寬容，一份鼓勵，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。一轉眼，我走上教師崗位已經(jīng)三年了，在這三年中，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，甚至懷疑自己能否勝任教師崗位。不斷的嘗試，可又接二連三的陷入失敗，不斷的失敗，又不斷的總結分析，我終于找到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛學生的心。一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我時時刻刻提醒自己，在學校，我就是這七十二個孩子的媽媽，我既有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學生的角度來考慮問題，用一顆愛生如子的心面對和學生在一起的每一天。當學生犯錯的時候，我會關切的問他們原因；當學生失落時，我會鼓勵他們；當學生遇到困難時，我會熱情的幫助他們。愛是神奇的，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。課堂上，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時刻感受到信任與鼓舞。記得有一位學生曾這樣告訴我：“我喜歡看老師對我笑。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷的進步?！焙苜|(zhì)樸的話，卻又讓我感動。下課后，我把自己變成一個幽默的“媽媽”。孩子們臉上的笑容多了，和我的交流多了，偷偷放到桌子的零食多了?? 愛學生的方式還有很多種，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業(yè)的批語，都會在學生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻出更多的愛，來塑造更多的孩子美好心靈呢？是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當我們看到孩子們作文中寫著對老師的無限信賴時，甚至當看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時，我想，在那時，我才更真正領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內(nèi)涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時。寒來暑往，短短三年教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業(yè)績。可我體驗到了人生最大的幸福。我在心底里默默承諾，今生不為別的，就為這些天真無邪的學生，我也要把工作做好。師愛無限，今生無悔！

教師心得演講稿——做一個與學生一起成長的人

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。

我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

我覺得，教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時，學校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務、完成角色轉換，對我們青年教師進行了一系列的培訓。初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺，不懂得什么教學方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學環(huán)節(jié)的設計、課后練習的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學就這樣簡單、容易呢?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學生在比較認真地聽講之外，其他學生表現(xiàn)出很淡漠的樣子，有的在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動作，甚至有的學生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學效果當然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我們的組長孫老師語重心長地說：教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學生，他們的授課計劃總是以學生為中心，對學生學習中可能出現(xiàn)的問題，具有預見性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動學生的學習興趣，課堂語言生動，講解詳略得當；他們注重新舊知識的聯(lián)系，使學生始終在前（轉載自本網(wǎng)，請保留此標記。）一知識的基礎上學習新的知識，這樣，學起來輕松，掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學任務，所以總像是被人追趕似的趕進度；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識的關聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規(guī)律，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和實踐。

帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。我首先通讀了五年制師范學校數(shù)學專業(yè)的全部教材，我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后知識的關聯(lián)；同時我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找著自身的不足。讀書和學習讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，我不敢說我已經(jīng)邁進了數(shù)學王國的門檻，但我真實地領略到了數(shù)學之美，備課變得容易了，課講得

生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。用我們校長的話來說，這一切都是因為我長進了——在教的過程中，我先學，我和學生們一起成長了！有人說：經(jīng)驗+反思=成長。我的成長體驗就是不斷地學習。學習的方式，可以是自我磨礪。不斷告誡自己要用心地對待工作：上課前要用心，——用心鉆研，用心備課；上課時更要用心，——用心講解，用心觀察學生的掌握情況；課后也要用心——用心回顧課堂教學的每一個細節(jié)，及時總結得失，修正教學思路，寫好授課后記，把教學過程給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學生之見，正是這看似平常卻給人深省的課后小記，能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學，調(diào)整自己的教學心態(tài)，改進自己的教學方法，提高自己駕馭課堂教學的能力，促使自己獲得經(jīng)驗、探索新路、嘗試向科研型教師方向發(fā)展。學習的方式，也可以是與同行切磋。取人之長，補己之短，借鑒別人的經(jīng)驗和方法，可以讓我們少走彎路，更快進步。現(xiàn)在的我已經(jīng)明白，借鑒決不是照單全收，更不是亦步亦趨、機械模仿。借鑒是在別人的基礎上，加以創(chuàng)新和改造，形成自己的東西。教師演講稿——我是光榮的人民教師

“傳道、授業(yè)、解惑”，這似乎是自古以來人們對教師角色的定位。除此次外，還有許多浪漫的回答，如教師是蠟燭照亮了別人，毀滅了自己；教師是春蠶，生命不息，吐絲不止；教師是瘦竹，虛心勁節(jié)，綠意融融等。這些都是人們給予我們教師神圣的，最高的榮譽。在這第20個老師節(jié)，我光榮地加入了老師的隊伍，成為了教師之家的一員。情在左，愛在右，走在我生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，這就是光榮的人民教師的寫照，雖然我剛踏入崗位，涉世不深，但在我淺薄的認知里，教師就像是一個變臉者，它具有多個面孔，多種角色。

教師是朋友，剛走上講臺的我們，身份雖然變了，但也只是從學校到學校（這是我們最純潔的樂園），看著天真無瑕、靈氣動人的孩子，你難道忍心做一個“長者”，居高臨下，讓他們伏首稱臣。非也非也，我們只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做他們的朋友，為他們提供機會、材料，作他們的后盾，支持他們的“工作”，我們才能走入他們的世界。教師是演員，杜威曾說過“孩子是天生的模仿家”，所以我們得隨時留意自己的儀表，談吐舉止。因為我們漫不經(jīng)心的一句話，一個動作都會影響到孩子，不管有啥高興事，煩心事，都必須把它關到門外，然后輕裝上陣，始終用微笑來迎接孩子，構造情節(jié)，選擇內(nèi)容，用你的情緒去感染孩子，引導孩子去發(fā)現(xiàn)、探索，享受其中的樂趣。在其過程中，你可以喜形于色，怒不可遏，這是因為孩子的年齡特點需要我們這么做，讓孩子強 烈地感受到喜怒哀樂。當然，你得記住要把握一個度。做到這些教師豈不就是演員，只是演員的陣地在舞臺，教師的陣地在講臺罷了。不管講臺還是舞臺，都渴望贏得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無過，這就得學會包裝自己。當然我并不提倡所有的一切都得“演”，在有些時候應該允許有點瑕疵存在，這就是以人為本，人性的教育，我們允許孩子存在錯誤，我想也應該允許教師的孰人之過吧！

教師是模特，孩子有三分之一的時間在學校度過，除了父母的影響外，影響最大的就是教師了。也許有人會說“我崇拜的歌星、影星是某某某”，但你們是否忽略了這樣的心聲“這是我們老師說的”，“老師，我最喜歡了”，聽到這些，難道你不為之光榮嗎？我在心中對自己無聲地肯定“我是光榮的人民老師”。

老師是咨詢師，隨著機會的發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多，因為不管是大人還是孩子，正在經(jīng)受著高壓電?，F(xiàn)今是獨生子女的時代，思想活躍但又過于任性，心里承受能力差是獨生子女存在的問題，再加之受機會上各種觀念的影響，于是在人際關系、情感、心理等方面的問題愈加突出，這就需要教師的細心開導、耐心解答、正確誘導；教師作為咨詢師還有一方面就是退幫助家長更了解孩子，培養(yǎng)孩子。教師還是復雜的個體勞動者。既是腦力勞動者，又是體力勞動者。據(jù)調(diào)查在理想的職業(yè)調(diào)查中，教師不在其列，這是為什么呢？①壓力大。這壓力來自多方面，如社會壓力，家長的壓力，上級的壓力等；②這是一項時間活。因為教師的工作具有連續(xù)性，不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒，而教師的工作不僅在學校，而且還延續(xù)到了個人休息的時間；③教師的報酬和付出存在差距，這特別是對于合同人員而言的；④在身體健康方面，教師患病的比率較大，容易得職業(yè)病。雖然存在著諸多的問題，但身在其職，要愛在其位，看著自己一批又一批的學生，聽著一聲又一聲的呼喚，望著那信任、求知的眼神，等到你桃李芬芳，難道你會計較這些嗎？讓我們?yōu)椤拔覀兪枪鈽s的人民教師”而自豪與本篇 【教師演講稿——我是光榮的人民教師】 內(nèi)容有關的：

教師的愛與責任

一：教師的愛

愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢？我們認為，教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤物細無聲”般的工作，這是因為：

1、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在心里。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部%*文有約&的心血，關注學生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中，無論遇到學生、家庭、領導的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。

3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。

所以，我們教師的愛就是遵照胡總書記提出的“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個學生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。

二：教師的責任

教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。

然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責任性的工作。

我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構堅實、豐富、光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的學生，我們有這種道德、有這種人性的責任、人性的義務去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎？誰去救護我們教師呢？我們想只有堅固的教學樓才能保護我門教師和學生。這個社會里誰來造一個堅固的教學樓？誰來減少地震的災害？誰來保護我們教師和學生？這才是汶川地震應該反思的主題！教師在地震中救不救人不是汶川地震應該反思的主題！教師救人這是一種“人”的責任，不是一種“工作崗位”的責任。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這個人是“人”就應當會在危難的時候去“救人”。篇四：怎樣做一個好教師演講稿

怎樣做一個好老師 東堼小學 高慶霞

“教育人生，無悔選擇；學界楷模，高山仰止。”這是對人民教師的評價。而做一個好教師，對教師來說既是一種責任，更是一種壓力。少年強，則國強；學生是祖國的未來；讓每一個學生都能茁壯的成長，是每一個教師義不容辭的責任。我認為一個好老師應做到以下幾個方面：

第二，愛崗敬業(yè)。教師是一種神圣的職業(yè)，他塑造的是祖國的未來，是為社會主義建設輸送人才的職業(yè)。如果說，你連這個職業(yè)都不喜歡，就更談不上做一個好教師。無論是授課或是教育學生、輔導學生，寧愿自己累點，都要切實的對學生負責，不走過場，并且隨時了解教育動態(tài)，改進教學，盡職盡責的搞好教育工作。

第三，要有愛心，要愛護學生，用愛心影響學生的心智發(fā)展。教師是一種與人打交道的職業(yè)，如果沒有愛心，你的才華再出色，你也不可能成為一名好教師。當然，如果沒有一定才華，你是不可敬的。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭棄一個學生無異于毀滅一個學生。成長中的學生需要更多的關心和鼓勵。給學生一點陽光，他們就會燦爛；對學生動責斥之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐不安中喪失信心，迷失自我，淪為后進生。因此我們要真心實意地關

心愛護學生，體貼與理解學生；對學生講原則，平易近人，有親和力、號召力和凝集力。關注一些容易被冷落，家境貧寒的學生，多進行關心、鼓勵、幫助、引導，讓學生感受到教育的溫暖，激起他們求知的欲望。

第四，為人師表，樹立榜樣。教師的一言一行對學生的品德的形成起著潛移默化的影響。教師應把求真、向善、愛美作為奮斗目標，并不斷地在自身行為中表現(xiàn)出來。教師要用自己崇高的理想和信念啟發(fā)學生，用高尚的品質(zhì)熏染學生，用美好的心靈去塑造學生心靈。給學生樹立“言行一致”“表里如一”的好榜樣。

第五，要保持做學生的心態(tài)，經(jīng)常換位思考。教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。因此，做一個好教師，先要做好學生，而且要做一輩子的好學生。只有先做好學生，你才知道什么樣的教師才是真正受學生歡迎的好教師，才知道自己的優(yōu)勢和不足，才會經(jīng)常自覺地進行換位思考，在這樣的思考中不斷提高自己。同時也可以向學生學習，學習學生的淳樸善良，盡量保持年輕的心態(tài)，適當天真一點、幼稚一點，讓生活和工作充滿激情?？傊?。好教師應把知識當幸福傳播。應教出一點底氣，教出一點品位，教出一點屬于自己的價值和尊嚴。篇五：教師優(yōu)秀演講稿

教師優(yōu)秀演講稿

教師優(yōu)秀演講稿

在此次>演講開始之前，我想向大家借一樣東西——微笑。為什么要借微笑呢？因為我今天要為微笑而歌，為青春而頌！

一說起青春，初生的太陽，草原的新綠，出水的芙蓉;仿佛世間所有美好的形容詞都可以成為它的點綴。青春是風調(diào)雨順好年景，是春風得意馬蹄疾。可是，經(jīng)歷過青春的每一個人都知道，正因為青春的夢想最圓最大最飽滿，它才更容易被消耗，青春中的雨打風吹，時起時落才格外的觸動人心。

我們偉大的祖國，偉大的黨，正處青春，現(xiàn)在我們可以很自豪地看到她的成熟與完善?？墒牵@個過程，卻是經(jīng)歷了多少風雨才換來的。當我們擺脫“洋油”的桎梏，看到王進喜黑黝黝的臉龐上憨憨的笑時，我們看到，祖國的青春里有一筆，叫“大慶精神”；當西北大漠升起蘑菇云時，我們看到在茫茫沙海中，祖國的青春里有一筆叫無怨無悔的奉獻；當汶川地震無情的吞噬人命時，從千千萬萬守望相助的國人身上，我們看到祖國的青春里有一筆，是每一個普通國人的同舟共濟。這就是青春，有痛苦，有迷茫，有奮斗，也有收獲。

現(xiàn)在，祖國的青春笑了：黨的十八大勝利召開，向世界展示了青春者的風采。經(jīng)濟社會迅速發(fā)展令全世界矚目；改革開放、與時俱進使我們再次走向輝煌；獨立自主愛好和平使我們贏得世界的尊重；我們的祖國以青春的姿態(tài)展現(xiàn)自己，以青春的活力，自強不息的精神走出了具有中國特色的步伐。

我為生活在這樣一個國度而幸福。然而，我更明白，身為青年，身為坐擁青春的年輕人，我們將是這列火車未來的駕駛員，更美好的明天等待著我們?nèi)ラ_拓。我熱切的期待我們和祖國這“兩個青年” 的理想，激情碰撞。

前不久，讀到一篇文章，說人的生活方式有兩種：第一種方式是像草一樣的活著，你盡管活著，每年還在成長，但是畢竟是一顆草，吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而產(chǎn)生痛苦；

第二種方式是像樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使被踩到泥土中間，依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。作為一名青年教師，我特別贊成我們的青春像樹一樣的活著。

我不愿做到死絲方盡的那只蠶，不愿做蠟炬成灰淚始干的那只可憐的蠟燭，為什么一想 到老師，就必定要用如此悲劇的角色來定義它呢？教師這個職業(yè)，雖然平凡，但絕不平庸。它的青春應該是像樹一般的成長。新時代的學生，見多識廣，對老師的要求也在不斷提高，今天，你已經(jīng)不可能像夫子一般，拿著課本搖頭晃腦一番就讓學生親其師，信其道。新時代的教書先生各有絕招：君不見教室里，用rap哼唱贏得滿堂彩的語文課，用真人表演，展示力學原理的麻辣教師，把元素周期表編成歌曲的絕加妙招，那都是作為正青春的我們，像樹一樣成長的印記。

青年教師像樹一樣的成長，并不代表我們就會忘記老師甘為人梯的精神，“捧著一顆心來，不帶半根草去”永遠是身為人師者銘記心間的準則。但老師并不只是甘愿點綴紅花的綠葉，并不只是默默奉獻的人梯。當我登上那講臺，不，那應該是緩緩拉開帷幕的舞臺，最富有生氣的戲劇就要開始了。在這個舞臺上，我可以做一名熱情的報幕員，用我的激情帶動全場的熱情。我還可以是一名嚴格的導演，導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。我也可以做一名配角，盡我的力量為主角服務、效勞。不僅如此，我還可以做一名最虔誠的觀眾，為演員們精彩的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。這就是我所欣賞的樹一樣的成長，樹一般的青春。在奉獻中索取，在索取中升華，踏上教師這方舞臺，就要跳出自己精彩的人生舞步！

我們的祖國，我們的黨正用它無比的激情與活力，展示著它炫目的青春，那作為正青春的我們，豈可落后？時代在呼喚，未來在吶喊。青年們，讓我們一起聆聽十八大的佳音，接受十八大的正確指導。選擇像樹一樣的青春吧,你看，我們身邊不就有很多這樣的人嗎?你聽，他們的青春，笑了。

第二篇：你對朋友的定義演講稿

你對朋友的定義演講稿

你對朋友的定義演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

“朋友一生一起走，那些日子不再有；一句話，一輩子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂……”這樣動人的旋律在我耳邊響起時，我就想到了朋友。朋友是我們煩惱憂愁時傾訴的對象，是我們傷心難過時為我們撫平傷痛的知己，是我們快樂欣喜時的分享者。是朋友，讓我們的生活充滿歡樂，更加美好。

朋友，謝謝你。密友，你是我傾訴的對象。我們可以說說悄悄話，可以說說心里話，你會為我保守秘密。當我煩惱時，你是我的傾聽者，會聽我的煩惱、我的憤怒和不愉快。我嘮嘮叨叨說個不停，你總是不厭其煩，一邊聽，一邊開導我。當我憂愁時，你會為我排憂解難，出謀劃策，我們一起分擔憂愁，一起承擔痛苦。朋友，有了你，我不會感到孤單寂寞，不會再憂愁煩悶。感謝你傾聽我的傾訴，安慰我煩惱的心，是你給了我儲存秘密的空間。良友，在我傷心流淚時，是你為我擦干眼淚。你那一方溫馨的`手帕，拭去我臉上的淚痕；你那一塊堅實的胸膛，讓我依偎著哭泣。“人生不如意十之八九，何必太傷心，傷了自己。”你一句溫暖的話語，撫慰了我受傷的心，讓我走出傷感，鼓勵我重新振作起來。諍友，你是我是人生路上自我反省最好的一面鏡子，是我沖動時的清醒劑。

當我做錯事情的時候，你會善意的批評、提醒我，也會毫不客氣的批評，指出我的錯誤，讓我改正。當我沖動時，你一句“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”澆滅了我要爆發(fā)的火山，避免了矛盾沖突。遇到困難時，是你向我伸出援助之手，戰(zhàn)勝困難，化險為夷。諍友你是我人生道路上的一面鏡子，你是我前進道路上的向導，感謝你引領我朝著正確的方向前進，有你，我不會迷失自我。損友，雖然，我不喜歡你，但是我還是要感謝你。是你讓我明白了“害人之心不可有，防人之心不可無”“畫虎難畫骨，知人知面不知心”的道理，讓我學會了做人的道理，做事不能損害他人的利益。正所謂多一個朋友，多一條路。真的，謝謝你，朋友。

“朋友，朋友，我們拉起手，一個微笑，快把煩惱丟，讓□撒滿世界，讓溫暖的心融化寒冷的冰……”朋友，我們一起樂，一起憂；一起笑，一起哭，形影不離，禍福與共。有朋友相伴，我的人生更加精彩，生活更加美好：有溫馨的安慰，有誠摯的鼓勵，有善意的提醒，有真誠的祝福，……

你對朋友的定義演講稿2

我的朋友是一匹青銅馬。這匹馬是我和媽媽一次去旅游時買回來的。

在一個月高風清的夜晚，我和媽媽走到外面散步，這時有一匹青銅雕刻的馬被我看中，我一直求媽媽給我買，終于媽媽答應了，我抱著這匹小馬回旅館去了。

這匹小馬，全身一點兒雜毛都沒有，身上很光滑，就像搽了油似的，閃閃發(fā)光，它的眼睛是那么的有神，那四肢堅韌有力。它的毛是那么均勻整齊。這匹小馬只轡頭、按鐙。尾巴的毛只有一小點，它的嘴正在發(fā)出亢奮的聲音。從頭到腳這匹馬最令我注視的地方是那雙激發(fā)我向上的眼睛。看著它，我仿佛置身于草原上，正坐在馬背上在一望無際的草原上，在藍天白云下奔跑。馬兒帶我在草原里快速奔馳，日落了，在黃昏中奔馳，馬兒越來越快，就像快要飛上天空似的'。

我把馬兒放在書桌前，每當我做作業(yè)不認真時，我總會看看馬兒，而這匹馬仿佛在對我說：“快一點做，每一份作業(yè)都會對你的未來有很大的幫助的，可以停一停再做。不是有個俗話嗎“先苦后甜，”只要你努力，就會有很大的成就?！甭犃诉@些話后，我就很認真很快地做完作業(yè)，而且還會去看課外書，增強知識。

小馬不但成為我書桌上靚麗的風景線，同時也是激勵我向上的精神支柱。

你對朋友的定義演講稿3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

世界上的一切都是復雜的，只有友誼是純潔的。

什么是朋友？朋友不是所謂的酒肉朋友，那只是狐朋狗友而已，沒有趣味——真正的朋友，是給你心靈上的安慰，心靈上的支柱，那才是真正的.朋友。

就是所謂的人都是雙面的，它對你有好處，付出總會有回報。因此，朋友之間多交流，多溝通，才能使你們的友情發(fā)揮得！

但是，多交流，不要用金錢來交朋友，真正的朋友不是用金錢來衡量的，真正的朋友是發(fā)自內(nèi)心的。

其實——友誼是一塊無暇的寶玉，一但有了污點，會讓友誼受到傷害，朋友之間要珍惜友誼，如果你把寶玉打碎了，即使你再把它修好，也會有裂痕，也曾受過傷害，因此，要小心。

所謂朋友，應該是誠實的，對朋友不能隱藏心事。當你有心事時，大聲說出來，朋友會給你解決辦法；當你遇到困難的時候，朋友總是站在你身邊支持你，鼓勵你；當你的學習生活出現(xiàn)問題時，朋友會對你不離不棄。

因為考試，我不及格，哭得可傷心吶！她就在我身邊安慰我，聽我訴苦，陪我一起讀書，幫我解決我不懂的問題，周末還來我家來幫我補課，對我不離不棄……

所以，在面對自己的朋友時，有必要放下武器，展現(xiàn)自己最真實的一面，朋友之間，不需要偽裝，那樣會很累，用自己真實的心去對待朋友，那樣，朋友感覺到你真實的心，你就會擁有一個真正的朋友！

當你有了朋友，你一定要珍惜她，相信她，用你最真誠的心對待她，這樣你才有了真正的朋友，最寶貴的財富！

我的演講完畢，謝謝大家！

你對朋友的定義演講稿4

我的朋友名字叫陳潛，他學習非常好，每次考試都在90分以上。

有一次，我回來的時候看見他，我看見他愁眉苦臉，便問：“你是不是生病了，為什么這樣？”他說：“這次考試考差了，媽媽會罵我的。”我一看85分，比我考的好多了。他接著說：“你看，這道題我本來做對了，可是答的時候卻寫竄了題，要不是就有90分了。”我回到家就聽到哭聲，我知道他可能挨打了。雖然他學習很好但是卻很少出來玩。有一回，他找我出去玩，我們才玩不久他外婆就來了，剛才還上竄下跳的他馬上藏了起來，可是他的.外婆眼睛很尖，對著他說：“潛潛，還不快回家！”他裝著沒聽見，他外婆過去一把抓住他，他只好夾著尾巴——灰溜溜的逃走了。又過了幾天，我看見了他就問：“你為什么那么批怕你外婆？”他說：“我爸爸和媽媽每天都要上班，我每天都要來外婆家里吃飯，如果我不聽她的話媽媽就會打我，我不喜歡外婆可也沒有辦法。”又過了幾天他告訴我，他家就要搬到三輝花園去了，以后不用每天都來這里了，他非常高興。我也替他高興。

雖然他現(xiàn)在已經(jīng)搬走了，但是我們還能經(jīng)常見面。

你對朋友的定義演講稿5

要說我最要好的朋友，就是熊浩了！

他很高，脖子也很長，像鵝一樣。走起路來一搖一擺，一高一低。皮膚白里透黑。人長得很可愛。

記得有一次，我和熊浩一起回家，當時下著蒙蒙細雨。他騎著他媽媽的自行車在大馬路上。我見了十分驚訝，我問他：“你一個人騎在馬路上不怕嗎？”“怕什么，我練習了好久才敢到這里騎?！薄坝晏炷阋哺覇?？”我問他。他笑了一笑，說：“只要技術純熟，什么天氣也敢！”我聽了他的話，很佩服他的勇氣。過了一會兒，他對我夸耀自己說：“我還能單手騎呢！“說完他便單手騎了起來。只見他兩腳一蹬，身往前，便騎出了老遠。我追了好一會兒才追上。（編輯老師提醒：小學生的年齡本身就不能騎車上馬路，單手騎車更是拿自己的安全當兒戲！大家千萬不可模仿?。┪疫@回可是佩服的五體投地：“你好厲害耶！”“那當然！”他露出得意的神色。不過我看到他的表情我卻不高興了，對他嚴肅地說：“厲害歸厲害，你可別驕傲，我以后也要超過你！”“那好，你騎的'很好以后，我們倆來個比賽，看誰騎的快?！彼麍远ǖ卣f。說完我們倆就分道揚鑣了。我覺得他真勇敢！

熊浩，他真是我的好朋友！

你對朋友的定義演講稿6

哦耶！~知道我為什么那么高興嗎？我家的房子要出租了，你們肯定想問房子要出租了有什么好高興的啊？告訴你們吧，我們家的房子租給的是我家的鄰居，他家有個漂亮的小女孩，她叫倩倩。從此之后她就入住我家了。倩倩是我最要好的朋友了，在我們小的時候，天天在一起玩，所以我和她從小就認識了。

今天，倩倩來我家玩，我們到了4樓的倉庫那去玩，那有好多另人懷念的東西，我看到了我小時候的衣物，還有玩具，我真忍不住想笑，也不知道為什么。突然，我想到了一件有意義的事情來，我跟倩倩提議：“我們來做個簡易信箱好不?。窟@樣以后我們有什么不愉快、又不敢說的事情就放在信箱里，如果有信了，就把吊綴放在外邊，好嗎？”“呀！琪琪你真聰明啊！我們開始吧！”

我們從4樓的`倉庫里找到了一只鞋盒，再用吊綴吊上。只要有信了，就把吊綴掛出外面，再把鞋放在上面。如果沒有的話，就相反。我們還找到了很多的印章。印章的作用就是蓋在信紙上，我們不寫名字，這也是為了防止爸爸媽媽偷看呀！~

今天一天是我在家里過得最開心的一天！

你對朋友的定義演講稿7

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

也許有一些人，他們不會像老師那樣帶我們遨游知識的海洋，也不會像父母告訴我人世的真諦。他們會給你講一些簡短卻動聽的故事，他們也許會教你玩好玩健康的游戲。他們就是我的好朋友，好同學。

我要感謝我的朋友。上課時，我們一起熱烈地討論；下課后，我們一起開心的玩耍嬉戲著。他們帶給了我微笑和快樂。

我們有好東西總是一起玩。我們一起在寂靜的角落聽著八音盒的曲子；總是在誰的家里幫娃娃設計發(fā)型和服裝，玩得不亦樂乎。我們在草地上打著滾兒，然后爬到樹上摘著鮮美的'漿果；在月圓的晚上，我們在樓頂講著令人毛骨悚然的鬼故事等等。感謝我的好友送給我這些值得收藏，值得回憶的故事。

好朋友不僅僅一起開心，快樂，還一起分擔痛苦。有一次，我考得出奇的差，比全班倒數(shù)第一多不了多少分。下一節(jié)課是體育課，我一個人靜靜地呆在教室。晶瑩的淚珠從我的臉頰上劃過。我的朋友回來了，她拿出紙巾，輕輕拭去我雙頰上的淚花，她說：“別哭了，考試只是一個測驗而已，不必看得太重了，我想，成功與失敗對于你同樣重要，讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”我聽了這話才抬起頭來，和她一起去操場上體育課。

他們像一股清爽舒心的微風，拂去我憂傷的煩惱；他們像一顆璀璨的祖母綠，閃耀在我童年的道路上：他們猶如一首動聽的幻想曲，給我心靈的清洗。感謝你們，我同窗五年的朋友們，你給我?guī)聿恢皇呛猛娴挠螒?，動聽的曲子，還有那段回味無窮，令我終身難忘的回憶！

你對朋友的定義演講稿8

我的朋友——書。

有一句名言大家可能都知道：書籍是人類進步的階梯，這句名言是俄國著名作家高爾基寫的。給我?guī)砹藷o窮無盡的樂趣，因此我愛書，更愛書里的文章。書是知識的源泉，書是人類智慧的寶庫。在書籍里，我們可以從中汲取豐富知識，領悟深刻的道理。一本書，它為你講述了有趣的故事，向你介紹五彩繽紛的`生活。它讓我們打開了知識的大門，它讓我們在知識的海洋上航行。書是人類知識的營養(yǎng)。讀好一本書，就等于交一個好朋友，為了我們有更多的朋友，必須讀好每一本書，在書中得到自己該得到的東西。自從上了小學，書里的小人少了，書里的圖片少了，里面全都是文字，但是在文字里面蘊藏了無窮無盡的知識。再大一點，老師教我們寫作，老師說：“寫作首先就要多讀、多看書。最后家里買電視了，我就整天看電視。當我在和書打交道時，我已經(jīng)四年級，裝書的箱子已經(jīng)落滿了灰塵，當時我心里想：電視上有個上高中的學生，除了寫作別的學的都好，老師就逼著他練寫作，寫不好老師就教他，簡直嘮叨個沒完，我假想了一下我如果就是那個學生，老師嘮叨個沒完，的情景，于是我就下定決心，好好讀書，爭取提高寫作水平，讓寫作不讓我頭疼。都是我的朋友——書，它一直在我的背后支持我，鼓勵我，啟迪我，在這里我要向所有的書說一聲：“謝謝你們！”

你對朋友的定義演講稿9

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的'陰霾。

感謝你的笑容

活力四射的我們總是這個世界上最美麗的風景線。靠近我們，你會感到我們的歡樂。在體育課上，我們奔馳在球場上，“嘭”進球了。你的臉上頓時溢滿笑容，感染了身邊的每一個人。于是大家也不禁咧開了嘴。在美術課上，我們的畫得了獎，你轉過頭，沖我一笑，我明白，這笑最真最純。

哦，無論何時，無論何地，你的笑容是生活中最美的風景。

感謝你的寬容

“啪啦”我不小心摔碎了你為我買的禮物，頓時，兩人都閉住嘴。我看著地上的碎片，又看著你，不知所措。你望了望地面，真誠的說：“沒關系，你也不是故意的。咱們趕緊收拾一下?！蹦愕陌参肯褚还纱猴L，使一切都變得那樣美好。

哦，無論何時，無論何地，你的寬容為我撥開烏云，重現(xiàn)一片藍天與美好。

感謝你的體貼

期末考試的成績發(fā)下來了。你考得那么好，全部出色，而我只是遠遠望著你，一言不發(fā)。你馬上注意到了我的反常，走過來拿起卷子細細看著。一會兒你開始為我講解，你講的很認真，很細致，不時還看著我的反應。

哦，無論何時，無論何地，你的體貼使我的心中充滿溫暖。

我要說：“朋友，感謝你的笑容、你的寬容和你的體貼，這些是我生活中最愉悅的曲子，最溫暖的春風，最明亮的燈。

感謝你，朋友！

第三篇：怎樣做好銷售員(定義)

怎樣做好銷售員

1、“想”，即銷售員應該具備一定的策劃能力。

多數(shù)廠家的駐外銷售員是在指定的區(qū)域市場開展銷售工作。廠家給銷售員設定一個銷售任務，提供一定的保底工資、差旅費、宣傳資料等資源，該區(qū)域所有銷售工作包括市場調(diào)研、市場規(guī)劃、客戶開發(fā)、客戶管理、投訴處理等基礎性工作都要銷售員親力親為。要做好這一切，確保所負責的區(qū)域市場銷售持續(xù)健康發(fā)展，首先，銷售員必須對其所負責的區(qū)域市場有一個整體的市場規(guī)劃，包括階段性銷售目標、銷售網(wǎng)絡如何布局、選擇什么樣的經(jīng)銷商、以什么樣的產(chǎn)品和價格組合切入、采取什么樣的促銷方式等；其次，銷售員在開發(fā)經(jīng)銷商和管理經(jīng)銷商過程中，經(jīng)常會碰到很多問題，如經(jīng)銷商抱怨產(chǎn)品價格過高、要求做區(qū)域總代理、要求廠家墊底資金、控制廠家的發(fā)展、質(zhì)量事故等，銷售員要處理好這些問題，必須運用一些策略，而這些策略，就需要銷售員精心地策劃；再次，銷售員還應該充當經(jīng)銷商的顧問與幫手，發(fā)現(xiàn)經(jīng)銷商在發(fā)展過程中的機會與問題、對經(jīng)銷商的發(fā)展提供指導、幫助經(jīng)銷商策劃促銷活動和公關活動等。只有區(qū)域銷售員是一個策劃高手，才有可能使所負責的市場銷售業(yè)績更快更穩(wěn)健地增長；只有區(qū)域銷售員幫助所負責的經(jīng)銷商出謀劃策，才能贏得經(jīng)銷商的信賴與認可，才能充分利用和發(fā)揮經(jīng)銷商的分銷功能，確保銷售網(wǎng)絡的健康與穩(wěn)定。

2、“聽”，即銷售員應該具備傾聽的能力。

在開發(fā)經(jīng)銷商的過程中，很多銷售員不管經(jīng)銷商愿不愿意聽，上門就嘰哩呱啦：自己的產(chǎn)品是多么多么好，自己的產(chǎn)品功能是多么多么齊全，自己的公司是多么多么優(yōu)秀，經(jīng)銷商代理銷售這種產(chǎn)品能帶來多么多么豐厚的利益。不妨注意一下，以這種方式推銷產(chǎn)品的銷售員，大部分都是無功而返。實際上，不管是開發(fā)經(jīng)銷商還是處理客戶投訴，傾聽比說更重要。為什么呢？一是傾聽可以使你弄清對方的性格、愛好與興趣；二是傾聽可以使你了解對方到底在想什么、對方的真正意圖是什么；三是傾聽可以使對方感覺到你很尊重他、很重視他的想法，使他放開包袱與顧慮；四是當對方對廠家有很多抱怨時，傾聽可以使對方發(fā)泄，消除對方的怒氣；五是傾聽可以使你有充分的時間思考如何策略性地回復對方。銷售員如何傾聽呢？一是排除干擾、集中精力，以開放式的姿態(tài)、積極投入的方式傾聽客戶的陳述；二是聽清全部內(nèi)容，整理出關鍵點，聽出對方話語中的感情色彩；三是重復聽到的信息，快速記錄關鍵詞，提高傾聽的記憶效果；四是以適宜的肢體語言回應，適當提問，適時保持沉默，使談話進行下去。

3、“寫”，即銷售員應該具備撰寫一般公文的能力。

很多營銷主管可能都有這樣的經(jīng)歷：經(jīng)常有銷售員以電話的方式向你匯報，這個競爭對手在搞促銷，那個競爭對手在降價，請求你給予他政策上的支持。你要他寫一個書面報告時，銷售員要么是不能按時將報告?zhèn)骰?，要么就是寫回來的報告層次不清，意圖不明確。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？因為很多銷售員根本不會寫報告或者寫不好報告。如何提高銷售員寫的能力呢？一是銷售主管在銷售員匯報工作和要求政策支持時，盡可能地要求他們以書面的形式報告；二是針對銷售員，聘請專業(yè)人士進行公文寫作培訓，或者購買有關書籍組織銷售員學習；三是要求并且鼓勵銷售員多寫一些銷售體會方面的文章，并在企業(yè)內(nèi)部刊物或一些專業(yè)性雜志上發(fā)表，對成功發(fā)表文章的給予適當?shù)莫剟睢?/p>

4、“說”，即銷售員應該具備一定的說服能力。

銷售員是廠家的駐地代表，廠家的基本情況、產(chǎn)品特點、銷售政策都是通過銷售員向經(jīng)銷商傳遞的。銷售員在與經(jīng)銷商溝通廠家政策時，有的經(jīng)銷商很快就明白并理解了廠家的意圖，有的經(jīng)銷商對廠家的意圖不了解或者了解但不理解，有的經(jīng)銷商對廠家很反感甚至斷絕與廠家的合作關系。為什么會出現(xiàn)這些情況？原因就在于不同的銷售員說服能力不一樣。銷售員如何提高自己的說服能力？一是銷售員正式說服經(jīng)銷商之前，要做充分的準備：首先，通過提問的方式向和經(jīng)銷商相關的人或經(jīng)銷商本人了解經(jīng)銷商的需求，即他在想什么、想要得到什么、擔心什么，以便對癥下藥；其次，針對經(jīng)銷商的需求，擬定說服計劃，把怎樣說服經(jīng)銷商、從哪些關鍵點去觸動他寫下來，牢記在自己心中；再次，說話要生動、具體、可操作性強，在銷售說服過程中，要具體講到何時、何地、何人、用何種方法、實施后可達到何種效果；最后，多站在經(jīng)銷商的角度，幫助他分析他的處境，使他了解廠家的政策能夠幫助他改善他的處境，向他解釋廠家的政策具體操作方法，描述執(zhí)行廠家政策后能給他帶來的利益與價值。

5、“教”，即銷售員應該具備一定的教練能力。

優(yōu)秀的銷售員之所以能保持較高的銷售業(yè)績，是因為他能有效地整合資源，能夠將他所轄區(qū)域市場的經(jīng)銷商、經(jīng)銷商的銷售員、經(jīng)銷商的終端網(wǎng)點客戶通過培訓與指導的方式提高其經(jīng)營水平和經(jīng)營能力，使其都像自己一樣優(yōu)秀。銷售員教經(jīng)銷商、經(jīng)銷商的銷售員、終端網(wǎng)點客戶什么呢？一是產(chǎn)品知識，教會他們產(chǎn)品的工藝過程、主要配方、主要賣點、與競品的區(qū)別、特性與功能、使用方法等；二是經(jīng)營方法，教會他們?nèi)绾巫鍪袌鲆?guī)劃、如何開發(fā)下線客戶、如何管理下線客戶、如何與下線客戶建立良好的客情關系、如何處理下線客戶的異議與投訴等；三是指導經(jīng)營，不斷發(fā)現(xiàn)經(jīng)銷商及經(jīng)銷商的銷售員在實際操作過程中存在的問題，如鋪貨不到位、區(qū)域市場開發(fā)緩慢、有效銷售時間效率低下等，向其提出改善建議與意見，從而提高銷售執(zhí)行力。

6、“做”，即銷售員應該具備很強的執(zhí)行能力。

很多銷售主管也許都有這樣的經(jīng)歷：下屬銷售員月初拍著胸脯向你保證，這個月一定能完成什么樣的銷售目標，同時也有達成銷售目標的一系列策略與措施，但每到月底銷售計劃總是落空。為什么會出現(xiàn)這種偏差呢？銷售員執(zhí)行力不高。很多銷售員月初、月中一般都無所事事，到了月底就像熱鍋上的螞蟻，不斷地催促經(jīng)銷商報計劃、回款。一個經(jīng)銷商的分銷能力不是完全由經(jīng)銷商說了算，是要看他有多少終端網(wǎng)點，這些終端網(wǎng)點又有多少是有效的、可控的。而這一切，都需要銷售員日復一日年復一年地扎扎實實地沉到底才能了解到位。所以，銷售員必須具備很強的執(zhí)行能力。銷售員如何提高自己的執(zhí)行能力呢？一是銷售員應該有清晰的目標，包括銷售目標、月度銷售目標、每天的銷售目標；二是銷售員應該養(yǎng)成做計劃的習慣，特別是日工作計劃，當天晚上就確定好第二天的銷售計劃，計劃好什么時候、花多長時間、到哪里去拜訪什么客戶、與客戶達成什么共識等；三是銷售員應該養(yǎng)成檢討的習慣，每天回到住所，對當天的銷售計劃完成情況、銷售成功點和失敗點、存在的問題與需要廠家支持事項等進行簡單回顧與總結，并將其寫在銷售日記上；四是銷售員要加強業(yè)務的培訓與學習，提高自己的銷售技能，包括客戶談判技能、溝通技能、時間管理技能等

銷售代表的首要任務是銷售，如果沒有銷售，產(chǎn)品就沒有希望，企業(yè)也沒有希望。同時，銷售代表的工作還有拓展，只有銷售也是沒有希望的，因為你銷售出去的是產(chǎn)品或服務，而只有不斷拓展市場，才能夠建立起長期的市場地位，贏得長期的市場份額，為企業(yè)的銷售渠道建立了重要的無形資產(chǎn)，為自己贏得了穩(wěn)定的業(yè)績。

作為一個優(yōu)秀的銷售代表，應當具備那些心態(tài)呢？

一、真誠

態(tài)度是決定一個人做事能否成功的基本要求，作為一個銷售人員，必須抱著一顆真誠的心，誠懇的對待客戶，對待同事，只有這樣，別人才會尊重你，把你當作朋友。業(yè)務代表是企業(yè)的形象，企業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)，是連接企業(yè)與社會，與

消費者，與經(jīng)銷商的樞紐，因此，業(yè)務代表的態(tài)度直接影響著企業(yè)的產(chǎn)品銷量。

二、自信心

信心是一種力量，首先，要對自己有信心，每天工作開始的時候，都要鼓勵自己，我是最優(yōu)秀的！我是最棒的！信心會使你更有活力。同時，要相信公司，相信公司提供給消費者的是最優(yōu)秀的產(chǎn)品，要相信自己所銷售的產(chǎn)品是同類中的最優(yōu)秀的，相信公司為你提供了能夠實現(xiàn)自己價值的機會。

要能夠看到公司和自己產(chǎn)品的優(yōu)勢，并把這些熟記于心，要和對手競爭，就要有自己的優(yōu)勢，就要用一種必勝的信念去面對客戶和消費者。

作為銷售代表，你不僅僅是在銷售商品，你也是在銷售自己，客戶接受了你，才會接受你的商品。

被稱為汽車銷售大王的世界基尼斯紀錄創(chuàng)造者喬·吉拉德，曾在一年中零售推銷汽車1600多部，平均每天將近五部。他去應聘汽車推銷員時，老板問他，你推銷過汽車嗎？他說，沒有，但是我推銷過日用品，推銷過電器，我能夠推銷它們，說明我能夠推銷自己，當然也能夠推銷汽車。

知道沒有力量，相信才有力量。喬·吉拉德之所以能夠成功，是因為他有一種自信，相信自己可以做到。

三、做個有心人

“處處留心皆學問”，要養(yǎng)成勤于思考的習慣，要善于總結銷售經(jīng)驗。每天都要對自己的工作檢討一遍，看看那些地方做的好，為什么？做的不好，為什么？多問自己幾個為什么？才能發(fā)現(xiàn)工作中的不足，促使自己不斷改進工作方法，只有提升能力，才可抓住機會。

機遇對每個人來說都是平等的，只要你是有心人，就一定能成為行業(yè)的佼佼者。臺灣企業(yè)家王永慶剛開始經(jīng)營自己的米店時，就記錄客戶每次買米的時間，記住家里有幾口人，這樣，他算出人家米能吃幾天，快到吃完時，就給客戶送過去。正是王永慶的這種細心，才使自己的事業(yè)發(fā)展壯大。

作為一個銷售代表，客戶的每一點變化，都要去了解，努力把握每一個細節(jié)，做個有心人，不斷的提高自己，去開創(chuàng)更精彩的人生。

四、韌性

銷售工作實際是很辛苦的，這就要求業(yè)務代表要具有吃苦、堅持不懈的韌性?！俺缘每喾N苦，方得人上人”。銷售工作的一半是用腳跑出來的，要不斷的去拜訪客戶，去協(xié)調(diào)客戶，甚至跟蹤消費者提供服務，銷售工作絕不是一帆風順，會遇到很多困難，但要有解決的耐心，要有百折不撓的精神。

美國明星史泰龍在沒有成名前，為了能夠演電影，在好萊塢各個電影公司一家一家的去推薦自己，在他碰了一千五百次壁之后，終于有一家電影公司愿意用他。從此，他走上影壇，靠自己堅韌不拔的韌性，演繹了眾多的硬漢形象，成為好萊塢最著名的影星之一。

銷售代表每天所遇到問題，難道比史泰龍遇到的困難還大嗎？沒有。

五、良好的心理素質(zhì)

具有良好的心理素質(zhì)，才能夠面對挫折、不氣餒。每一個客戶都有不同的背景，也有不同的性格、處世方法，自己受到打擊要能夠保持平靜的心態(tài)，要多分析客戶，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，改進工作方法，使自己能夠去面對一切責難。只有這樣，才能夠克服困難。同時，也不能因一時的順利而得意忘形，須知“樂極生悲”，只有這樣，才能夠勝不驕，敗不餒。

六、交際能力

每一個人都有長處，不一定要求每一個銷售代表都八面玲瓏、能說會道，但一定要多和別人交流，培養(yǎng)自己的交際能力，盡可能的多交朋友，這樣就多了機會，要知道，朋友多了路才好走。另外，朋友也是資源，要知道，擁有資源不會成功，善用資源才會成功

售細節(jié)：向可以做出決策的權力先生推銷。如果你的銷售對象沒有權力說“買”的話，你是不能賣出什么東西的。

潛在客戶的評估方法

評價潛在客戶的目的，就是避免時間和精力的浪費，提高推銷工作的效率，并有效地利用客戶的資源。

潛在客戶評估有三條法則：

M—購買能力

M：（Money）即對方是否具有消費此類產(chǎn)品的能力，即有沒有購買力或籌措資金的能力。

A—決策權

A：（Authority）即你極力說服的對象是否有購買決定權。

一般來說，直接出面商談的多半有決定權，起碼有建議權，但不要眼睛只盯住他一個人，必須注意他周圍每一個可能對他產(chǎn)生影響力的人。即使別人沒有決定權，但最好還是對任何人都客氣禮貌。有時候一個其貌不揚的人坐在你旁邊，你以為是普通職員，其實它可能就是老板。

N—需要

N：（Need）即需要，如果對方不需要這方面的產(chǎn)品，即使有權有錢也沒有用。業(yè)務員的職責在于刺激和創(chuàng)造出客戶的需要，從而開發(fā)出其內(nèi)心深處的消費欲望。

銷售細節(jié)：要善于選擇客戶、衡量客戶的購買意愿與能力，不要將時間浪費在猶豫不決的人身上。

集中精力抓住現(xiàn)有客戶

如果你花大半的銷售時間拼命尋找新的客戶，那就忽視了一個最簡單的道理。大多數(shù)情況下，你得現(xiàn)有客戶最有可能是你下一次的銷售對象。應該關心他們，善待他們。他們很可能是你生意的最大資產(chǎn)。努力跟他們搞好關系，你可以把你的一次性客戶變成老客戶。

照顧好現(xiàn)有客戶，即省錢又增加利潤。

定期給重要客戶送去他們感興趣的與生意有關的簡報，你可以附一張類似這樣的簡短手寫字條：“我怕你萬一錯過這一機會，估計你會對此感興趣”。這樣做不僅表明你對他們的生意有濃厚的個人興趣，而且會讓他們時時把你的名字掛在嘴邊。

如果你想給一個有潛力的或是重要的現(xiàn)有客戶留下深刻印象，工作可以在深入一步。通過各種媒體，你可能獲取主要新聞刊物的系統(tǒng)性總結。這些新聞刊物可能涉及某一產(chǎn)業(yè)、公司或具體人士。而你掌握的信息可用來：

a)使你能夠了解客戶關心的內(nèi)容；

b)證實你對他們生意的濃厚、透徹的興趣；

c)甚至使自己成為與他們相關領域的專家，為他們提供一系列的總結和關于他們產(chǎn)業(yè)的評論。

趣味故事：有一個博士分到一家研究所，成為學歷最高的一個人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正副所長也在釣魚。他只是微微點了點頭，這兩個本科生，有啥好聊的呢？不一會正所長放下魚竿，蹭蹭蹭從水面上快步如飛地到對面上廁所。過了一陣，副所長也同樣如此。博士也起身往水里跨：我不信本科生能過的水面，我博士生不能過。只聽“撲通”地一聲，博士生栽到了水里。原來水下是有木樁的，所長們來的時間久了當然知道他們在那里。

啟示：學歷代表過去，只有學習力才能代表將來。尊重有經(jīng)驗的人，才能少走彎路。一個好的業(yè)務團隊，也應該是一個學習型的團隊。

第一,自己的心態(tài)一定要調(diào)整好.第二,對自己要有信心.第三,對產(chǎn)品熟悉,知道如何把自己的產(chǎn)品銷售出去.第四,態(tài)度要誠懇.熱情.第五,做好售后服務

做銷售的學歷不是關鍵..關鍵是你的經(jīng)驗..如果你有經(jīng)驗的一定比那些比你學歷高的相對更能容易被錄起..如果你想要做好銷售,那你首先就要做好屬于你的事,然后不懂的地方要經(jīng)常問問..這關鍵！最后祝你能過找到一份稱心的工作..加油！向MONEY看其！呵呵!

做好銷售,要心黑臉皮厚,送禮行賄為達目的不折手段.中國目前沒有健康的銷售市場,不要用書上說的或國外的模式直接搬到現(xiàn)在的中國市場用,那是不現(xiàn)實的.學歷只是其次的東西 只要你有持之以恒的精神我相信你肯定會成功的。要勤奮 刻苦

第四篇：教師怎樣讀書演講稿

讀萬卷書，行萬里路

尊敬的老師同學們：

大家好！“萬般皆下品，唯有讀書高。”“讀萬卷書，行萬里路?！边@是中國老百姓信奉的一句至理名言；“讀書改變命運，學習成就未來?！边@應該是知識經(jīng)濟時代一種不可爭議的共識。作為一名老師，讀書與我們更是息息相關。

我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關系到一代又一代的成長。學生的知識增長和我們的知識構成密不可分，那么主要影響我們知識構成的是什么呢？是讀書。所以今天我在這里主要談兩個問題：第一，讀書對教師專業(yè)成長的意義。第二，教師讀書應該有選擇，有方向性。

首先，我先來介紹第一個問題，讀書對教師專業(yè)成長的意義。打開一本書，靜靜傾聽，用心去閱讀，無聲之中，你已領會萬千世界。書之聲如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動，感情隨之震撼?！按藭r無聲勝有聲”，此時此刻，靈魂已飄然于云際之外。這些感覺想必大家都曾有過，特別是作為老師的我們，更需要有這種超然物外的感覺。讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養(yǎng)，讓讀書來培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。只有這樣，我們才能又更深刻、更豐富的知識來教導我們的學生。

針對我們語文老師，則需要對讀書有著更高的要求。語文作為中華文化的承載者，它有著豐富、厚重的內(nèi)容。我們所選的課文，一般包含了各個方面，遠至古代傳聞逸事，近至當代的新聞。上至天文，下至地理。這一切若我們的語文老師沒有豐富的知識底蘊，那么我們將很難為學生講好每一堂課，與之相關的如：追求精致的生活或許是每個人的目標，而實現(xiàn)這一目標，若不多讀書，是很難成就的。

再者，教師讀書應該有選擇、有方向性。我叫喜歡有哲理韻味和學術性專業(yè)性的作品，翻開這些書，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開來。針對我自己來說，這是一種夢幻的味道，古典而神秘，高深莫測而又耐人尋味。清晰的字體是一個個生動的音符。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你便可細細傾聽書的動聽訴說。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。

既然我們走上了教師這個崗位，已說明了我們已讀過了不少的書，但針對我們的專業(yè)，為提高我們專業(yè)的教學能力。我們更以該讀一些專業(yè)性學術性較強的作品。這樣針對學術、專業(yè)方向的發(fā)展、創(chuàng)新，我們便能獲取最新的消息和知識，這些不僅與個人緊密相連，更與國家、民族息息相關。如果沒有讀書，沒有科學與文化的傳承、汲取、交流和進步，不僅我們個人，就連我們的國家都很難有美好的未來。若我們不再讀書，那將是社會的悲哀，是民族的悲哀，是我們每個人的悲哀。

書之聲悠遠，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。在教師的內(nèi)心深處，讀書的意義和地位，從來沒有降低絲毫。傳統(tǒng)慣性也罷，現(xiàn)實考慮也罷，至今我們?nèi)匀话炎x書作為我們神圣的理念，讓我們用讀書來武裝我們的頭腦吧！

我的演講完畢，謝謝大家。

以上的演講稿就是老師在工作中，可以通過這樣的方式來同學們更加努力的學習，有更好的一個成績。

第五篇：教師的定義 - 副本

語文S版四年級上冊復習1-4單元知識點

（一）單元詞語 第一單元

匯攏 土崗 戒酒 樂章 酸棗 尖刺 陳列 解毒 記憶 高粱 葫蘆瓢 搜集 曠野 祛痰 啟蒙 洋溢 碾磨 皮癬 薄荷 手鐲

譜寫 摟樹葉 著迷 橫線 豎立 蜘蛛 狹窄 喇叭 遠航 桅桿 風帆 保險 手藝 晴朗 唾沫 大篷船 小舢板 咸水 圍攏 長虹 漂亮 圖案 榮耀 稀罕 漲潮 光澤 起伏 普通 旋渦 形狀 瓦礫 憧憬 潑灑 率真 嚴肅 綻開 流光溢彩 無拘無束 浩浩蕩蕩 難讀的字：崗gǎng 桅w?i

憧chōng 易混的多音字：著（zhǎo）迷 摟（lōu）樹葉 薄(b?荷 碾磨(m?)

難寫的字： 戒 喇 難懂的字詞：樂章 憧憬

擬聲詞：呼啦呼啦 撲啦啦 滴滴答答 嘩啦嘩啦 淅淅瀝瀝 噼噼啪啪 叮叮當當 AABB式詞語：浩浩蕩蕩 干干凈凈 整整齊齊 風風火火 團團圓圓 漂漂亮亮 ABAC式詞語:無拘無束 自由自在 一心一意 人山人海 任勞任怨 無怨無悔 意思相近的字組成的詞：沉重 憂愁 歡喜 渾濁 潔凈 破爛 明亮 豐盈 炎熱

帶的字的短語：可愛的玩具 搜集標本 密密的樹林 雜草叢生的河邊 歡樂的笑聲 歡快的笑聲 生活的樂章 意外的發(fā)現(xiàn) 豐收的歡樂 羽狀的山扁豆葉子 細長的垂柳葉子 有趣的生活 豐富的生活 愉快的活動 浩浩蕩蕩的長江 小小的蘆葉船 晴朗的星期天 晴朗的假期 快樂的星期天 嫩嫩的身子 硬硬的殼 光潔的貝殼 漂亮的孩子 漂亮的貝殼 堅硬的沙子 稀罕的珍珠 生動的畫面 清涼的海水 無拘無束的魚兒 綻開的笑臉 沉重的書包 帶―地‖字短語： 高高地浮起 默默地忍受 自由地成長

數(shù)量詞短語：一雙小手 一道道土崗 一種葉子 一群蝴蝶 一串串葉片 一根根蘆葦 一口唾沫 一只三桅帆 一只貝 一粒沙子 一群魚兒

第二單元

菊花 屋舍 遍地 逐漸 偏僻 下霜 發(fā)愁 睡眠 蘇州 寒山寺 青螺 鹽官鎮(zhèn) 據(jù)說 古塔 震動 漲潮 籠罩 猶如 屹立 霎時 霞光 紫檀色 壽命 秒鐘 葡萄 茄子 跪下 笑盈盈 紅彤彤 金燦燦 鎮(zhèn)靜 模糊 揉眼睛 洗澡 燒烤 烘干 香蕉 橙子 均勻 噴香 彩霞 清涼 恬靜 冰激凌 色彩斑斕 恍恍惚惚 人聲鼎沸 浩浩蕩蕩 風平浪靜 水天相接 若隱若現(xiàn) 山崩地裂 人山人海 風號浪吼 悶雷滾動

難讀的字：螺lu? 鼎dǐng 沸fai 烘hōng 易混的多音字：風號（háo）浪吼 發(fā)(fà)卡(qiǎ)

難寫的字：臥 紫

難懂的字詞（括號內(nèi)的）： 湖光秋月（兩相和）江楓漁火（對愁眠）描寫人多的詞語：人山人海 人流如潮 熙熙攘攘 人頭攢動 座無虛席 摩肩接踵 描寫聲音大的詞語：人聲鼎沸 震耳欲聾 驚天動地 響徹云霄

描寫顏色的詞語：紅彤彤 金燦燦 綠油油 黑糊糊 黃澄澄 白茫茫 紅艷艷 描寫環(huán)境的詞語：風平浪靜 風號浪吼 風和日麗 萬里無云 風雨交加 暴風驟雨 AAB式詞語：團團轉 哈哈笑 晶晶亮 毛毛雨 飄飄然 喳喳叫

帶―的‖字短語：寬闊的錢塘江 隆隆的響聲 水天相接的地方 六七米高的白色城墻 紅彤彤的云 蒙蒙的薄霧 暖暖的太陽 噴香的喇叭 綠色的腰肢 多彩的舞裙 愉快的吟唱 熱心的孩子 膽小的姑娘 滿園的果子 香甜的果子 飽滿的果子 又大又圓的月餅 團圓的佳話 五顏六色的雪花 呼呼的北風 白白的雪花 瘦弱的身子五顏六色的帽子 色彩斑斕的衣裳 活潑可愛的小朋友 帶―得‖字短語 急得團團轉 收拾得干干凈凈

帶―地‖字短語浩浩蕩蕩地飛奔而來 笑盈盈地看著 知知地笑 呱呱地叫 數(shù)量詞短語一層薄霧 一道城墻 一匹戰(zhàn)馬 一匹馬 一頭獅子 一個太陽 一陣風 一個假期 一個響雷 一道閃電 一場大雨 一種果子 一掛香蕉 一片樹葉 一串葡萄 一個蘋果

第三單元

外婆 雜草 夜幕 滑溜溜 幸虧瘦弱 恰好 卡住 盲目 四肢 步驟 墜入 援救 堅信 渴望 哆嗦 凍僵 田埂 拎東西 摳門漫山遍野 啟發(fā) 簡單 畢業(yè) 婦女 醫(yī)療 實踐 諾言 一輩子材料 嬰兒 哲理 奇跡 顯著 結論 始終 協(xié)助 橢圓 香腸 足夠 駕駛 車輛 箱子 肥胖 酒窩 圣誕 醒悟 包裹 臉頰 報酬 挎包 琢磨 親昵 沖著 穿戴垃圾 椰子樹 祈禱 鐵鍬 別墅 真誠一鳴驚人 一帆風順 一見如故 一往情深 一望無際 一心一意興味盎然 經(jīng)久不忘 異口同聲 千奇百怪 人云亦云 不折不扣 虎頭虎腦 紛紛揚揚 漫不經(jīng)心 自言自語 淚如泉涌

難讀的字：援yuán 酬ch?u 祈qí 禱dǎo 易混的多音字：卡（qiǎ）住 沖(ch?ng)著 難寫的字：盲 諾 誕

不字開頭的詞：不由自主 不知不覺 不折不扣 不假思索 不言而喻 不堪一擊 不勞而獲

含有比喻成分的詞：淚如泉涌 揮金如土 鐵證如山 骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷貫耳 守口如瓶 如狼似虎 ABCB式詞語:人云亦云 一了百了 種瓜得瓜 得過且過 應有盡有 心服口服 似懂非懂 一動不動 描寫人物外貌的詞語：虎頭虎腦 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂 眉清目秀 濃眉大眼

帶―的‖字短語：茫茫雨霧中的田野 窄窄的田埂滑溜溜的田埂 不由自主的側身 急切渴望聽到的聲音 親切的呼喚 悠長的呼喚 著名的婦產(chǎn)科專家 無數(shù)的嬰兒 無數(shù)的母親 顯著的成績 綠色的樹葉 千奇百怪的樹葉 人生的哲理 深刻的影響 寶貴的經(jīng)驗 虎頭虎腦的孩子 胖乎乎的臉頰 干涸的小池塘

帶―地‖字短語盲目地胡亂掙扎 異口同聲地回答 忽閃忽閃地盯著 自言自語地說 漫不經(jīng)心地回答

數(shù)量詞短語一番努力 一聲呼喚 一片亮光 一堂生物課 一手材料 一雙眼睛 一個面包 一聽可樂 一個婦女 一根香腸一個挎包 一個包裹 一份報紙 一個居民點 一件紅大衣 一頂帽子 一個貧民窟 一個椰子殼 一位教練 一片空地 一個坑 一副對聯(lián) 一位老翁 一位文學家

第四單元

梧桐樹 絨毛 掩護 嘶啞 搏斗 龐大 危險 拯救 愣住 搖撼 嫩黃 絕望 安然 猛烈 扎煞 鋼筋 政府 統(tǒng)一 守護 染色 聯(lián)合 占領 尊敬 叉子 瑞士 鑲嵌 偏僻 賤人 赴宴 啄木鳥 面包屑 收割 邪念 瞬間 濫殺 聞名 夢想 煩惱 遭遇 污染 體操 蒲公英 廢氣 飲料罐 咳嗽 呼嘯 水源 嘆息 椰子樹 臉頰 恬靜 柔軟 惺忪 嗆鼻子 花瓣 繁殖 飛蛾 鳳凰 逆光 光輝 清幽 乍一看 對稱 吮吸 花蕊 棲息

無可奈何 毫不留情 水火不容 錯落有致 提籠架鳥 愁眉苦臉 震耳欲聾 迫不及待 嘰嘰喳喳 獨一無二 翩翩起舞 燦爛奪目鳥語花香 成千上萬 古木參天 風平浪靜 風調(diào)雨順 風吹草動 風雨同舟 風起云涌風吹雨打 風卷殘云 風雨交加

難讀的字：嗅xiù 僻pì 屑xia 咳k?嗽sou 易混的多音字：扎（zh?。┥?難寫的字：絨 嘶 尊 遭 難懂的字詞：扎煞 安然

前后兩字互為反義詞的詞語：貴賤 高低 遠近是非 對錯 大小 動靜 明暗 長短 深淺 開關 AABC式詞語：翩翩起舞 虎虎生威 洋洋得意 勃勃生機 循循善誘 步步高升 描寫人物表情的詞語：愁眉苦臉 喜笑顏開 沒精打采 眉開眼笑 滿面春風

描寫人物心情的詞語：迫不及待 難過 高興 激動 膽戰(zhàn)心驚 心驚肉跳 心如止水 心灰意冷

帶―的‖字短語： 鋒利的牙齒 龐大的怪物 高高的樹枝 強大的力量 嘶啞的聲音 高大的鋼筋水泥叢林 寬闊的綠地 巨大的草皮 水火不相容的死對頭 美麗的人工草皮 鳥兒的樂園 花花綠綠的野草和野花 輕輕的嘆息 愁眉苦臉的蒲公英 嗆鼻子的廢氣 有怪味的酸雨 漂亮的花 柔和的陽光 惺忪的眼睛 黃色的花瓣 震耳欲聾的叫聲 美麗的環(huán)境 美麗的大草原 名貴的品種 燦爛奪目的光輝 美麗的花蝴蝶 成千上萬的蝴蝶 數(shù)不清的黃蝴蝶 密密麻麻的花朵 眾多的游客 帶―地‖字短語呆地站著 絕望地尖叫 慢慢地走近慢慢地后退 毫不留情地鏟除 嘰嘰喳喳地叫 迫不及待地告訴 快樂地笑了 笑嘻嘻地看著

數(shù)量詞短語：一只麻雀 一種力量 一場搏斗 一塊石頭 一塊草皮 一面山坡 一幅圖 一個樂園 一樣小菜 一聲輕嘆 一輛汽車 一股黑煙 一只飲料罐 一群蝴蝶 一只蝴蝶

（二）詞語理解

解釋下列詞語

興味盎然----形容興趣特別濃的樣子。經(jīng)久不忘-----經(jīng)過好長時間都沒有忘掉。異口同心-----大家說的都一樣。異，不同的。千奇百怪------形容事物稀奇古怪，各種各樣。人云亦云-----這人家怎么說，自居也跟著怎么說，沒有主見。云，說，亦，也。

不折不扣----指沒有折扣，表示完全、十足的意思。折、扣，買賣貨物，照標價減去一個成數(shù)，叫打折扣。愁眉苦臉----緊皺著眉頭，滿臉苦相。形容憂愁苦悶的神情。迫不及待----急切地不能等待。

震耳欲聾-----形容聲音特別大，耳朵都快要震聾了。

（三）一至四單元古詩

樂游原(唐代.李商隱)向 晚 意 不 適，驅 車 登 古 原。夕 陽 無 限 好，只 是近黃 昏。楓橋夜泊

(唐.張繼)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。菊花(唐.元稹)

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。望洞庭

(唐·劉禹錫)

湖 光 秋 月 兩 相 和，潭 面 無 風 鏡 未 磨。遙 望 洞 庭 山 水 色

白 銀 盤 里 一 青 螺。田園樂 唐 劉禹錫 桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。

花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

浪淘沙

唐代 王維

八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。

須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

望洞庭(唐·劉禹錫)

湖 光 秋 月 兩 相 和，潭 面 無 風 鏡 未 磨。遙 望 洞 庭 山 水 色，白 銀 盤 里 一 青 螺。一二句詩意: 秋夜皎潔明月的清光與清澈明凈的湖水交相輝映，融為一體。因為沒有風，湖面平靜得像一面鏡子一樣，沒有一絲波紋。第三四句詩意：在皓月銀輝下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，遠遠望去如同一只銀白色的盤子里放了一顆一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。

主要內(nèi)容：這是一首描寫月夜的洞庭美景，表達了作者熱愛大自然美景的思想感情。是一首贊美秋夜景色的七言古詩。

菊花(唐.元稹)

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

詩意：第一二句：叢叢的秋菊環(huán)繞著屋舍開放,好像是到了陶淵明的家，專心致志地繞著籬笆觀賞,以致太陽偏西了還舍不得離開。第三四句：不是因為百花之中我最偏愛菊花,而是因為菊花凋零之后就沒有沒有別的花可欣賞了。主要內(nèi)容：菊花是詩人們喜愛的歌詠題材。有人愛菊是因為菊花不畏嚴寒，有人愛菊是因為菊花蕊潔香遠，而元稹愛菊則是因為菊花開盡就再也沒有別的花了。抒發(fā)了作者對菊花的喜愛之情。

楓橋夜泊(唐.張繼)

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

詩意：第一二句：月亮落下去的時候，棲息在樹上的烏鴉不停地叫著，寒霜彌漫在夜空中。面對江邊的楓樹和漁船上的燈火，心情愁悶，久久不能入睡。第三四句：半夜的時候，姑蘇城外寒山寺敲鐘的聲音傳到了客船上。

<<楓橋夜泊》描寫了一個秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境深遠的小詩。表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。前兩句寫了六種景象，―月落‖、―烏啼‖、―霜滿天‖、―江楓‖、―漁火‖及泊船上的一夜未眠的客人。后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺，夜半的鐘聲傳到船上的情景。前兩句是詩人看到的，后兩句是詩人聽到的。

（四）百花園 百花園一

差(chā)錯 出差(chāi)薄(b?)荷 薄(b?)弱 行(xíng)走 行(háng)業(yè) 重(ch?ng)新 沉重(zh?ng)積累(lěi)勞累(lai)

詞語搭配:幸福的童年 快樂的童年 難忘的童年 童年趣事 童年回憶 童年生活 寫比喻句

滿地各色的落葉,像一張花地毯。

（滿地各色的落葉,像......）-----------柔軟的草地，像一張綠色的海綿床。（柔軟的草地，像......）---------------------

---------------------像--------------百花園二

一、比一比組詞

扁（）籠（）堅（）漂（）偏（）攏（）豎（）飄（）

二、選詞填空

八仙過海-----各顯神通 泥菩薩過河----自身難保 千里送鵝毛----禮輕情意重 黃鼠狼給雞拜年----沒安好心

詞語真有趣

光亮---亮光 著名----名著 歡喜----喜歡 拍球---球拍 歌唱----唱歌 水井---井水 牛奶---奶牛 拖地---地拖 故事---事故 牙刷—刷牙 上車 –車上

（四）標點符號

1、他只是微笑著說：―我不是故意的。‖-----―說‖字在話的前面，―說‖字后面用―：‖。

2、―以后我們再不吵架了，好嗎？‖―再也不了！再也不了！‖我回答說。----―說‖字在話的后面，―說‖字后面用―?！?。

3、―最好是我第一個飛到月球上，‖第三個孩子說，―那樣，我在全國就出名了?！?-―說‖字在話的中間，―說‖字后面用―，‖。

（五）近義詞、反義詞、多音字

近義詞

慚愧--羞愧 氣餒---泄氣 索取---索要 遼闊---廣闊 指責---責怪 閃耀---閃爍 故意--有意 憤怒---憤慨 服侍---侍候 悲哀---悲傷 溫和---和氣 防御---防備 著名---有名 奪魁---奪冠 熱烈---激烈 果敢---果斷 全神貫注---聚精會神 氣餒--泄氣 或許---也許 顯示---顯現(xiàn) 適合---適應 冰封雪地--冰天雪地 新型---新式 噪音----噪聲 特殊---特別 炎熱---酷暑 防止---預防 堅固---牢固 劇烈--強烈 疲乏--疲憊 回顧---回憶 倔強----剛強 荒無人煙---渺無人煙 興奮---亢奮 惡狠狠---兇巴巴 莊嚴--莊重 屈辱---恥辱 鎮(zhèn)定--沉著 和藹--溫和 從前---以前 發(fā)覺---發(fā)現(xiàn) 忽然---突然 樂滋滋---美滋滋 寂寞--孤獨 破涕為笑--轉悲為喜 裝飾---裝扮 囑咐--囑托 疲乏--疲憊

回顧---回憶 倔強--剛強 荒無人煙---渺無人煙 興奮--亢奮 惡狠狠--兇巴巴 觀瞻--觀看 贊不絕口--贊嘆不已 莊嚴---莊重 屈辱--恥辱 鎮(zhèn)定--沉著

反義詞

明白--糊涂 荒無人煙---人煙稠密 故意--無意 希望---失望 違犯----遵守 屈辱--榮譽 鎮(zhèn)定--慌張 偉大--平凡 索取--奉獻 渺小---偉大 故意--無意 防御---進攻 溫和---兇狠 正確---錯誤 放棄---堅持 相信---懷疑 迅速--緩慢 嚴寒--酷暑 茂密--稀疏 拒絕---接受 特殊---普通 炎熱---寒冷 藕斷絲連---一刀兩斷 明白---糊涂 荒無人煙----人煙稠密 提高--降低 分散--集中 輕便---沉重 希望--失望 觀瞻---觀看 贊不絕口---贊嘆不已 違犯---遵守 屈辱---榮譽 鎮(zhèn)定--慌張 偉大---渺小 和藹--嚴厲 從前---現(xiàn)在 樂滋滋--悲切切 快樂--悲傷

流離失所---安居樂業(yè) 歡喜--討厭 心急如焚--不慌不忙

多音字組詞

干gàn（干活、干部）gān（干凈、干貨）應yīng（應該、應當）yìng（應用、答應）

重ch?ng（重新、重復）zh?ng（重量、重要）冠 guān（雞冠、冠冕堂皇）guàn（冠軍、奪冠）的de（好的、是的）dì（目的、無的放矢）dí（的確、的士）磨m?（折磨、磨難）m?（磨坊、磨粉）

便pián（便宜、大腹便便）biàn（方便、便衣）朝cháo（朝代、朝向zhāo（朝陽、朝氣）間jiān（時間、空間）jiàn（間隔、間距）挨āi（挨近、挨挨擠擠）ái（挨餓、挨打）

強qiáng（強大、堅強）qiǎng（勉強、強迫）jiàng（倔強）調(diào) tiáo(調(diào)節(jié)、調(diào)整）diào（調(diào)查、調(diào)動）

散 sǎn（散文、散裝）sàn（散步、散會）降jiàng降下、下降）xiáng（投降、降服）挑tiāo（挑擔、挑水）tiǎo（挑撥、挑明）哄hōng(鬧哄哄 哄笑)hǒng(哄騙哄人)差chà(差不多差生)chā(差錯 差異)chāi(差事 出差)cī(參差)假jià(放假請假)jiǎ(假說假貨)調(diào)tiáo(調(diào)節(jié) 調(diào)味)diào(調(diào)動調(diào)查)看kàn(看書看見)kān(看門看守)行xíng(行動行走)háng(一行銀行)薄báo(薄餅薄紙)b?(薄利 薄煙)b?(薄荷)模mú(模具模樣)m?(模范模仿)惡a（兇惡、惡狠狠）ě（惡心）wù（可惡、好惡）擔 dàn（擔子、挑擔）dān（擔心、負擔）轉zhuǎn（轉學、轉身）zhuàn（轉動、旋轉）卷 juǎn（卷尺、卷煙）juàn(試卷、答卷）背bēi(背人背負)bai(背包 后背)覺jiào(睡覺午覺)ju?(覺悟 覺察)載zǎ(記載下載)zài載貨 載歌載舞)縫f?ng(縫衣 裁縫)fang(門縫 裂縫)劃huá(劃船 劃破)huà(計劃 規(guī)劃)剝bō(剝削 剝奪)bāo(剝花生 剝開)林

（六）造句、擴句

造句

1、并不在......也不是.....而是.....2、盡管......還是......3、如果......就......4、逐漸

5、終于

6、先??然后??

7、因為??所以??

8、不僅......而且.......9、雖然......但是......10全神貫注

11、再三 12可是

13、不是......而是......14、既然.........就......擴句

小船遠去了。

（輕快的）小船（漸漸地）遠去了。泉水流著。

（清澈的）泉水（緩緩地、連綿不斷地、嘩嘩地）流著。

鳥兒飛翔，（美麗的）鳥兒（自由自在地、在藍天上）飛翔。月亮升起來。

（皎潔的）月亮（緩緩地）升起來。母親對我說。

（慈祥的）母親（溫柔地、親切地、語重心長地）對我說。

（八）課文理解

五種新型玻璃的特點用途。

1、夾絲網(wǎng)防盜玻璃：特點---可以自動報警。

用途---博物館、銀行珠寶店可以采用，存放中重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

2、夾絲玻璃：特點---

1、非常堅硬，不易破碎；

2、安全可靠，即使破碎了，碎片仍粘在一起。用途---在高層建筑中可以廣泛應用。

3、變色玻璃：特點---

1、反射陽光；

2、隨著陽光的強弱而改變顏色。用途---調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，起著―自動窗簾‖的作用。

4、吸熱玻璃：特點---使房間冬暖夏涼。

用途---炎夏，阻擋強烈的陽光；嚴冬，擋住室外寒流。

5、吃音玻璃：特點----能消除噪音。

作用-----裝在鬧市區(qū)臨街的建筑物上，能時噪音強度大為減弱。

理解句子意思

（1）―眼珠子一轉‖表現(xiàn)了嘎子非常機靈，隨機應變的能力強，立即做出沉著勇敢地對付鬼子的行動。（2）―眼睛一下亮了起來‖表現(xiàn)出嘎子看到鬼子官的手槍，立刻想到一定要弄到這把手槍，好為奶奶報仇。（3）―目不轉睛地盯著‖表現(xiàn)出嘎子迫不及待地想得到那支手槍的心情，所以眼睛直直地盯著它。

陳賡同志全明白了什么？

答：陳賡同志明白了：

1、小紅軍說體力好，完全是裝出來的；

2、小紅軍并不是在等同伴，而是因為實在走不動了才掉隊的；

3、他早就沒糧食吃了，干糧袋根本就沒有青稞面；

4、小紅軍這樣做是為了不拖累別人說說下列句子的好在哪里。

1、節(jié)日的北京，人如潮如海。

這句話用比喻（打比方）的修辭手法，使句子更具體生動形象。用―潮‖―?！扔魅硕嗷ǘ唷?、1839年6月的一天，廣州城沸騰起來了。

這句話用比喻的修辭手法，使句子更具體生動形象。用―沸騰起來了‖比擬廣州城里人們的情緒十分高漲。

3、夜深了，整個山村都沉浸在睡夢中。

這句話用擬人的修辭手法，使句子更具體生動形象，使物體有人的行為。―沉浸在睡夢中‖是人的行為，這里用來寫―山村‖，把山村人格化了。

4、海浪被激怒了，狂吼著向岸邊撲來。

這句話用擬人的修辭手法，使句子更具體生動形象，使物體有人的行為。―激怒‖―狂吼‖―撲‖都是人的行為，這里把―海浪‖人格化了

5、我是一株小草，不要擔心冬天我會面容枯槁（gǎo）；當春風吹遍遼（liáo）闊的大地，我又會綠遍天涯（yá）海角?? 描繪了小草蓬勃的生命力。

6、既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起尺子！‖ 一個人不但要認識到自己的錯誤，而且還要敢于承認錯誤，求得別人的諒解！

7、虎門灘人山人海，水泄不通。

―人山人?！D水泄不通‖說明前來觀瞻的人很多。

8、這一壯舉，大長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風。

這是課文的總結句。林則徐虎門銷煙向外國人證明了中國人是不可欺負的。

9、他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費長房。

描繪出桓景在拜師學藝的路上經(jīng)歷的種種艱辛，體現(xiàn)他為民除害的決心堅定。

10、他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，立刻會被人發(fā)覺。可是他想：―如果我把耳朵掩住，不就聽不見響聲了嗎？‖

他明明知道這是偷人東西，會被人發(fā)覺，卻又沒法去遮蓋，這純粹是自己騙自己。這句話把偷鈴人自作聰明的愚蠢形象刻畫得淋漓盡致。

寓言二則（理解熟記）

寓言：是通過一個生動有趣的小故事告訴人們一個深刻的道理。―寓‖，寄托；―言‖，講道理。掩耳盜鈴：把耳朵捂住去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己。―掩‖，捂住。

守株待兔—一個人整天守在樹樁旁等待撞死的野兔。比喻坐等意外的收獲的僥幸心理。―株‖指樹樁子

主要內(nèi)容：《掩耳盜鈴》講的是一個人捂著自己的耳朵去偷別人家的門鈴，自以為自己聽不到鈴響，別人也聽不到，結果當場被發(fā)覺的故事。說明了我們做事不要自作聰明，自己欺騙自己。若要人不知，除非己莫為。

主要內(nèi)容：《守株待兔》講的是一個農(nóng)民在耕田時，碰見一只兔子撞在田間的樹樁上死了，他毫不費力地撿到了兔子。從此以后，他便丟下了農(nóng)活，整天守候在樹樁旁，希望能再得到撞死的兔子，結果沒等到兔子，田地也荒了。這則寓言說明了凡是都應該積極主動地去做，不能寄希望于意外的收獲，不能存有不勞而獲的僥幸心理。

兒化音的作用：

1、區(qū)別詞義：如 膽（人體的器官）――膽兒（膽量）；火星（天體）――火星兒（小的火點兒）

2、區(qū)別詞性：如：蓋（動詞）――蓋兒（名詞）；尖（形容詞）――尖兒（名詞）

3、表示小的意思：如：一點兒、鞋帶兒、肉丁兒。

4、表示喜愛。如：小花兒、小魚兒、小辮兒。

表示看的詞。

仰望：從低處向上看。俯視：從高處向下看。窺視：偷偷摸摸地看。眺望：從高處向遠處看。瞻仰：恭恭敬敬地看。端詳：仔仔細細地看。環(huán)顧：前后左右地看。打量：上上下下地看。