第一篇：畢業(yè)分散實(shí)習(xí)報(bào)告

畢業(yè)分散實(shí)習(xí)報(bào)告

本人于2017年7月24日入職xxx公司，成為一名暖通繪圖員，也是該司成立以來(lái)的第一個(gè)實(shí)習(xí)生。該司主營(yíng)實(shí)驗(yàn)室裝修，水電，暖通，主要業(yè)務(wù)范圍為各級(jí)藥檢所，食撿所，公安機(jī)關(guān)，GMP以及高等院校實(shí)驗(yàn)室，是目前廣東實(shí)驗(yàn)室行業(yè)的龍頭企業(yè)，業(yè)務(wù)遍及全國(guó)各地。

在該司工作快半年了，作為暖通繪圖員，我的主要工作是在工程師的領(lǐng)導(dǎo)下，完成潔凈實(shí)驗(yàn)室空調(diào)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)設(shè)計(jì)以及對(duì)應(yīng)的電控內(nèi)容設(shè)計(jì)，以下我將總結(jié)我在這些方面學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

潔凈實(shí)驗(yàn)室空調(diào)一般為組合式空氣處理機(jī)組，由初效過(guò)濾段，中效過(guò)濾段，表冷段，電加熱段，電極加濕段以及送風(fēng)緞等組成，功能段的組合有潔凈是使用需求決定。而其外機(jī)則視冷負(fù)荷大小而定，一般小冷（熱）量且無(wú)變頻需求的選用直膨機(jī)，即以制冷劑為冷媒的制冷機(jī)組，而對(duì)于大冷（熱）量且需要變頻控制的選用小型風(fēng)冷冷（熱）水機(jī)組乃至水冷螺桿機(jī)組。其區(qū)別于普通空調(diào)，除了在溫濕度方面有嚴(yán)格要求外，對(duì)于潔凈度等級(jí)的也有嚴(yán)格要求。而衡量潔凈度等級(jí)的主要是某一特定空間內(nèi)某一粒徑顆粒的數(shù)量，像PCR(DNA實(shí)驗(yàn)室)以及類似功能的實(shí)驗(yàn)室可劃分為百級(jí)，千級(jí)，萬(wàn)級(jí)，十萬(wàn)級(jí)，而對(duì)于GMP(醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)室)則用ISO5,ISO6,ISO7和ISO8。潔凈度等級(jí)的選擇主要通過(guò)查找規(guī)范比如GB-50073以及業(yè)主需求。而實(shí)驗(yàn)室達(dá)到潔凈度等級(jí)要求的最直接手段就是通過(guò)過(guò)濾器，一般在空氣處理機(jī)組會(huì)內(nèi)置初效過(guò)濾段（進(jìn)風(fēng)口處）和中效過(guò)濾段，在空調(diào)的的末端送風(fēng)口會(huì)安裝高效過(guò)濾器，在回風(fēng)口安裝中效過(guò)濾段與送風(fēng)口結(jié)合起來(lái)叫做高效送

風(fēng)口，在回風(fēng)口安裝中效過(guò)濾段。同時(shí)，根據(jù)規(guī)范，不同潔凈度等級(jí)對(duì)于換氣次數(shù)有明確嚴(yán)格的規(guī)定，比如說(shuō)ISO8級(jí)也就是十萬(wàn)級(jí)，要求每小時(shí)的換氣次數(shù)是10-15次，這是送風(fēng)里的規(guī)定，而對(duì)于一次回風(fēng)系統(tǒng)和全新風(fēng)系統(tǒng)還要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室之間的氣流方向，確定壓力差，確定房間壓力，在計(jì)算公式計(jì)算出壓差風(fēng)量，最后用送風(fēng)量和壓差風(fēng)量計(jì)算出回風(fēng)量或排風(fēng)量。風(fēng)量計(jì)算出來(lái)后，根據(jù)焓濕圖，計(jì)算出制冷量，再加熱量以及加濕量，再根據(jù)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行選型。在焓濕圖計(jì)算過(guò)程中，一般取干球溫度12.5攝氏度，相對(duì)濕度60%為機(jī)械露點(diǎn)，但需要提出的是空氣達(dá)到機(jī)械露點(diǎn)之后都是深度除濕，這僅適合高濕度的地區(qū)，對(duì)于北方較干燥的地區(qū)，進(jìn)行深度除濕是不必要的，應(yīng)根據(jù)該地區(qū)歷年氣象資料選擇更高的機(jī)械露點(diǎn)。這是計(jì)算部分，除此還有管道設(shè)計(jì)部分和氣流組織設(shè)計(jì)部分。潔凈室管道設(shè)計(jì)為了減少振動(dòng)降低噪音，一般管道風(fēng)俗從支管向主管遞增，到主管風(fēng)速不超過(guò)6-7m/s，而送、回、排風(fēng)口理論上不超過(guò)2m/s。以風(fēng)速為管段截面積選擇依據(jù)設(shè)計(jì)完管道之后就是走管，走管要注意盡量簡(jiǎn)短，減少?gòu)濐^三通，避免使用四通，以減少潔凈空氣處理機(jī)組風(fēng)機(jī)負(fù)荷。至于氣流組織，潔凈室一般是非單向流，采用上送側(cè)回（排），上送則是采用安裝于天花板上的高效送風(fēng)口或百級(jí)層流罩（手術(shù)室用）進(jìn)行上送風(fēng)，送風(fēng)口數(shù)量及位置應(yīng)以送風(fēng)均勻?yàn)樵瓌t進(jìn)行設(shè)計(jì)，側(cè)排這是是使用回風(fēng)柱的形式進(jìn)行回風(fēng)或排風(fēng)，回風(fēng)柱有彩鋼板制作而成，對(duì)于主實(shí)驗(yàn)室或狹長(zhǎng)或面積超過(guò)20平方米的實(shí)驗(yàn)室采用對(duì)角回風(fēng)（排風(fēng)）甚至多角回風(fēng)（排風(fēng)）避免形成氣流死角，導(dǎo)致局部空氣渾濁或軍團(tuán)滋生降低潔凈度。

實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)主要包括設(shè)備排風(fēng)，全面排風(fēng)以及對(duì)應(yīng)的新風(fēng)補(bǔ)風(fēng)。實(shí)驗(yàn)室中，為了及時(shí)排除有毒氣體或進(jìn)行危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)，會(huì)安裝通風(fēng)柜，生物安全柜以及萬(wàn)向排氣罩等通風(fēng)設(shè)備。設(shè)計(jì)

設(shè)備排風(fēng)與潔凈室通風(fēng)基本一致，區(qū)別在于設(shè)備排風(fēng)一般排的有毒有腐蝕性易燃易爆的氣體，所風(fēng)管材料不能選擇潔凈室的鍍鋅鋼板和不銹鋼風(fēng)管，而應(yīng)選擇PVC風(fēng)管或PP風(fēng)管，且風(fēng)機(jī)選擇防爆型玻璃鋼材質(zhì)的風(fēng)機(jī)。最后根據(jù)根據(jù)設(shè)備排風(fēng)量總和及漏風(fēng)率算出所需風(fēng)機(jī)風(fēng)量，根據(jù)走管算出壓力損失，以風(fēng)量和壓損選擇風(fēng)機(jī)型號(hào)，選型時(shí)以壓損為第一選型原則，因風(fēng)機(jī)一般為變頻控制，風(fēng)量可調(diào)。需要特別注意的是，對(duì)于有毒氣體，除了要做到高空排放，還要根據(jù)氣體性質(zhì)選擇廢氣處理裝置，如酸霧凈化塔和活性炭廢氣處理裝置。有設(shè)備排風(fēng)，就要有相應(yīng)的補(bǔ)風(fēng)，避免形成太大負(fù)壓，廢氣無(wú)法正常排放，根據(jù)規(guī)范規(guī)定，設(shè)備排風(fēng)補(bǔ)風(fēng)一般按排風(fēng)量的60%進(jìn)行補(bǔ)風(fēng)。對(duì)于對(duì)于未安裝排風(fēng)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室，則需要設(shè)計(jì)全面排風(fēng)，一般按每小時(shí)6-10次進(jìn)行排風(fēng)，按排風(fēng)量的60%進(jìn)行補(bǔ)風(fēng)，其他走管原則與設(shè)備選型與設(shè)備排風(fēng)相同。

不管是潔凈實(shí)驗(yàn)室空調(diào)系統(tǒng)還實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)，要投入正常使用都需要有相應(yīng)的電控系統(tǒng)。電控系統(tǒng)分為強(qiáng)電和弱電。強(qiáng)電主要是根據(jù)設(shè)備功率，選擇相應(yīng)電纜和配電箱大小。一般實(shí)驗(yàn)室使用設(shè)備均為三相電機(jī)，電線是三相四線制，選型事根據(jù)P=3^(1/3)*U*I*功率因數(shù),P為設(shè)備功率,U等于380V,根據(jù)《04dx101-1建筑電器常用數(shù)據(jù)》等功率因數(shù)為0.85，整理后可得I=2P,功率單位為KW,電流單位為A，最后根據(jù)算出電流選擇電纜型號(hào)和相應(yīng)回路的斷路器。弱電部分就是實(shí)驗(yàn)室自控，不管潔凈室還是實(shí)驗(yàn)室，均采用等靜壓變頻控制，即通過(guò)房間壓力傳感器感應(yīng)房間壓力，將壓力信號(hào)傳到控制柜中的PLC控制器或DDC控制器，在經(jīng)其中程序的判斷輸出改變排風(fēng)機(jī)，新風(fēng)機(jī)以及潔凈借組風(fēng)機(jī)運(yùn)行頻率的信號(hào)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的控制。在設(shè)計(jì)自控部分時(shí)，主要是根據(jù)控制邏輯，組裝好控制系統(tǒng)各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)設(shè)備特性決定使用信號(hào)線還通訊線還是電源線，以及連接線要選幾芯的問(wèn)題。潔凈實(shí)驗(yàn)室的自控邏輯有定送定排，定送變排，變送定排以及變送變排。定送定排是最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)室，該類實(shí)驗(yàn)室像生物安全柜等排風(fēng)設(shè)備，送風(fēng)排風(fēng)（回風(fēng)）只是滿足實(shí)驗(yàn)室這一空間的要求即可，所以送風(fēng)量和排風(fēng)量（回風(fēng)量）時(shí)恒定的，在送風(fēng)口和排風(fēng)口（回風(fēng)口）只需安裝開(kāi)關(guān)型定風(fēng)量閥，該閥通過(guò)PLC或DDC控制器與空氣處理機(jī)組以及風(fēng)機(jī)聯(lián)動(dòng)即可，系統(tǒng)運(yùn)行閥門開(kāi)啟，反之關(guān)閉。而其他幾種控制邏輯的產(chǎn)生則是因?yàn)闈崈羰页苏ＭL(fēng)外，還設(shè)有用于局部排風(fēng)的生物安全柜，生物安全柜并非24小時(shí)開(kāi)啟，若用定送定排則會(huì)因?yàn)樯锇踩竦膯⑼６绊憣?shí)驗(yàn)室的靜壓，無(wú)法保證相鄰實(shí)驗(yàn)室之間穩(wěn)定的壓力差，最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室之間的交叉污染。而選擇定送變排，變送定排以及變送變排其中的哪一種邏輯則決定與生物安全柜排風(fēng)量與實(shí)驗(yàn)室正常排風(fēng)量之間的大小。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)普通排風(fēng)系統(tǒng)與生物安全柜排風(fēng)系統(tǒng)是兩套相互獨(dú)立的系統(tǒng)。當(dāng)生物安全柜排風(fēng)量小于正常排風(fēng)量時(shí)，選擇送風(fēng)量恒定，通過(guò)改變正常排風(fēng)量的大小來(lái)低效生物安全柜啟停對(duì)實(shí)驗(yàn)室的影響，此時(shí)在送風(fēng)口安裝開(kāi)關(guān)型定風(fēng)量閥，在正常口安裝開(kāi)關(guān)型變風(fēng)量閥再通過(guò)控制器與系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，也就是定送變排；當(dāng)生物安全柜排風(fēng)量大于或接近正常排風(fēng)量時(shí)，無(wú)法靠調(diào)節(jié)正常排風(fēng)量來(lái)低效生物安全柜啟停導(dǎo)致的壓力波動(dòng)，這是就要通過(guò)調(diào)節(jié)送風(fēng)量來(lái)實(shí)現(xiàn)壓力恒定，即再送風(fēng)口處安裝開(kāi)關(guān)型變風(fēng)量閥，在正常排風(fēng)口上安裝開(kāi)關(guān)型定風(fēng)量閥再通過(guò)控制器與系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，也就是變送定排；而當(dāng)生物安全柜數(shù)量較多，生物安全柜排風(fēng)量與正常排風(fēng)量的大小關(guān)系在不同階段不一致時(shí)，則采用定送變排與變送定排組合的形式，根據(jù)生物安全柜開(kāi)啟數(shù)量切換不同模式，也就是變送變排。

以上是我的校外實(shí)習(xí)報(bào)告，如有不正確的地方請(qǐng)老師斧正。在這個(gè)崗位上，我會(huì)積極工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)干一行，愛(ài)一行，專一行，精一行的工匠精神，弘揚(yáng)咱仲愷學(xué)者務(wù)實(shí)肯干的優(yōu)良傳統(tǒng)，在不斷提升自己的同時(shí)為學(xué)校打造良好口碑。

第二篇：分散實(shí)習(xí)報(bào)告

分散實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的及意義

實(shí)習(xí)是大學(xué)四年學(xué)習(xí)生涯中不可或缺的的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們要通過(guò)這次的實(shí)習(xí)鞏固、加深并擴(kuò)大我們所學(xué)的有關(guān)課程知識(shí)，提高自己的動(dòng)手能力，理論聯(lián)系實(shí)踐的能力等，為以后參加實(shí)際工作在思想上和業(yè)務(wù)上做好準(zhǔn)備。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在這實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我先用了幾天的時(shí)間了解了一下海南橡膠西聯(lián)分公司的基本業(yè)務(wù)情況，然后先后被安排在公司的人力資源部進(jìn)行學(xué)習(xí)。海南天然橡膠產(chǎn)業(yè)集團(tuán)股份有限公司成立于2005年3月，是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國(guó)家重點(diǎn)龍頭企業(yè)。公司注冊(cè)資本人民幣39.31億元，擁有膠園面積約353萬(wàn)畝，覆蓋海南省17個(gè)市縣，年產(chǎn)干膠能力21萬(wàn)噸，膠園面積和干膠產(chǎn)量分別占全國(guó)的30%左右，是中國(guó)最大的天然橡膠資源擁有者和控制者，也是中國(guó)最大的天然橡膠加工企業(yè)，年加工能力達(dá)到36萬(wàn)噸。

作為中國(guó)天然橡膠行業(yè)的開(kāi)拓者和領(lǐng)軍者，公司傳承了海南農(nóng)墾60多年來(lái)開(kāi)創(chuàng)的核心產(chǎn)業(yè)。海南農(nóng)墾成立于1952年。當(dāng)時(shí)，為了“打破帝國(guó)主義對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)封鎖和橡膠禁運(yùn)”，黨中央作出了“建立我們自己的橡膠生產(chǎn)基地”的決策，成立了華南墾殖局海南分局。隨后，中國(guó)人民解放軍林業(yè)工程第一師，開(kāi)始了在海南大規(guī)模墾殖種膠事業(yè)。經(jīng)過(guò)三代農(nóng)墾人近60年的努力，建成了我國(guó)最大的天然橡膠生產(chǎn)基地，形成了從天然橡膠種苗、種植、撫管，到割膠、收購(gòu)和加工等一整套成熟的技術(shù)體系。

目前，公司正處在內(nèi)涵式與外延式并舉、以貿(mào)易為先導(dǎo)的國(guó)際化發(fā)展新階段。公司新一屆董事會(huì)，倡導(dǎo)樹(shù)立新理念、建立新體系、明確新標(biāo)準(zhǔn)、再造新動(dòng)力，并在推行信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?、國(guó)際化和多元化建設(shè)，嚴(yán)格按照上市公司要求，以合規(guī)穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)為立足點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新品格，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

近年來(lái)，公司已走出海南島，挺進(jìn)云南，并在進(jìn)軍東南亞和非洲方面取得突破。繼準(zhǔn)備參股泰華樹(shù)膠后，公司又收購(gòu)新加坡R1公司股權(quán)，為在“十二五”末期成為世界最大天然橡膠企業(yè)，奠定了基礎(chǔ)。可以預(yù)期，不久的將來(lái)，海南橡膠將在中國(guó)橡膠市場(chǎng)擁有更大話語(yǔ)權(quán)，在國(guó)際天然橡膠市場(chǎng)擁有更大影響力。我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容：接收電話，整理檔案，負(fù)責(zé)辦公室的清潔衛(wèi)生。剛開(kāi)始的工作并不忙，沒(méi)有感覺(jué)到很累。只是每天都要守在電話和傳真機(jī)旁，整理整理辦公桌，檔案室資料整理，很耗時(shí)間，第一天就因?yàn)樽艘惶煅岜惩吹摹５沁^(guò)了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了，每天向我同一個(gè)辦公室的女孩學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。

早上公司要求是7點(diǎn)45左右到就可以了，但是因?yàn)槲沂切氯?，一?點(diǎn)半左右就會(huì)到公司，幫忙打掃一下衛(wèi)生，收拾一下辦公桌，給花草澆澆水之類的小雜活，也會(huì)先干完了。等到大家都到的時(shí)候，慣例是要進(jìn)行晨會(huì)，總結(jié)一下昨天的工作失誤，安排一下今天的工作任務(wù)，以及重要事務(wù)的負(fù)責(zé)人。午休時(shí)間一個(gè)半小時(shí)，下午應(yīng)該是在5點(diǎn)半結(jié)束工作，因?yàn)橐呀裉焯幚磉^(guò)的文件進(jìn)行分類整理，最終確認(rèn)一下有無(wú)紕漏，一般結(jié)束工作是在快6點(diǎn)的時(shí)候。

雖然一開(kāi)始只是接聽(tīng)電話和傳達(dá)旨意，但是這里面還是很有學(xué)問(wèn)的，你要注

意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等等一些細(xì)節(jié)，有的客戶因?yàn)槭虑楸容^急，但是沒(méi)有進(jìn)行預(yù)約，這個(gè)時(shí)候要酌情處理，首先要安撫下客戶的情緒，然后再向上司匯報(bào)。

有寫電話因?yàn)橐恍I(yè)的事情要談，用的都是你不懂的詞匯，這個(gè)時(shí)候要有禮貌的要求他可否慢一些，便于你的記錄。還有就是打字復(fù)印等簡(jiǎn)單工作，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要耐心和小技巧，還得注意時(shí)間分寸，弄清楚哪些是急件，哪些可以稍緩一下再處理。要是接待來(lái)訪客戶那里面的學(xué)問(wèn)就更大了，你需要察言觀色了解他們的心理，更要明白上司的意圖，態(tài)度更要謙和有禮，當(dāng)上司因?yàn)橛惺虑檠诱`的時(shí)候，你更要負(fù)起責(zé)任，向客戶有理且婉轉(zhuǎn)的表達(dá)可否稍待片刻，并且將相關(guān)資料拿出，讓對(duì)方熟悉一下我們公司的情況。

因?yàn)槌醭雒]，而同事們特別是年齡大一些，資歷老一些的員工就會(huì)十分排斥新人，對(duì)于一些工作上面也會(huì)很挑剔，對(duì)于這種現(xiàn)象我認(rèn)為唯一的解決方法就是謙虛好學(xué)，也許他們最終并不會(huì)教給你什么，但是你可以在他們的談話中，以及對(duì)你的挑剔中學(xué)到很多，有時(shí)候批評(píng)和否定也可以帶來(lái)巨大的進(jìn)步。正式的文員按照慣例是要處理公司的來(lái)往文件的，在各種文件里，大部分具有不同的保密程度。對(duì)于各個(gè)管理層不同的辦公文員來(lái)說(shuō)，更是要時(shí)刻謹(jǐn)記什么是可以說(shuō)的什么是不可以提到的，更要用婉轉(zhuǎn)的表達(dá)來(lái)體現(xiàn)上司的決議。對(duì)于一個(gè)文員，我的上司這么告訴我說(shuō)，要做到：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實(shí)，主意要慎。所謂的辦文要準(zhǔn)就是平時(shí)的應(yīng)用文要字斟句酌，不能有一絲一毫的失誤；辦事要穩(wěn)是指不能毛毛躁躁的，要把事情的每一個(gè)細(xì)節(jié)做到最好，不要留下瑕疵；情況要實(shí)是說(shuō)你所轉(zhuǎn)達(dá)的信息要完整全面，不能帶有個(gè)人的考慮和見(jiàn)解，以免影響到最終的決議；而主意要慎是有時(shí)你要單獨(dú)面對(duì)一些問(wèn)題，這時(shí)候沒(méi)有人能夠給予你指導(dǎo)，你下決定的時(shí)候一定要慎重，當(dāng)然話不可以說(shuō)死了，要留有回轉(zhuǎn)的余地。也許是實(shí)習(xí)的時(shí)間過(guò)短和我并非文秘專業(yè)的關(guān)系，對(duì)于文員的工作認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽(tīng)人講如何做，未能親身感受、處理一些具體的工作，所以尚且不能領(lǐng)會(huì)其精髓。但是通過(guò)實(shí)習(xí)，我更好的學(xué)會(huì)了如何與人溝通，以及在復(fù)雜的人際關(guān)系里掌握一種恰到好處的平衡。更是明白了謙虛的重要性和面對(duì)不同挫折和困難要積極面對(duì)的心態(tài)。

實(shí)習(xí)的體會(huì)和收獲：經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我明顯的發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)能力和為人處事方面有了顯著的提高，也有了一些感觸，最深的有以下幾點(diǎn)：

任何工作任何崗位都應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致。文員這個(gè)崗位經(jīng)常要與很多東西，比如說(shuō)物質(zhì)方面和人事方面打交道，經(jīng)常要處理大量的資料和文件，這些都要求精確，任何一點(diǎn)細(xì)小的失誤都會(huì)影響到整體的結(jié)果。

講究分工合作。工作程序詳細(xì)具體，條理分明，各項(xiàng)工作互相關(guān)聯(lián)，每一步都關(guān)系到最終結(jié)果。分工合作不是吃大鍋飯搞平均主義，而是結(jié)合每個(gè)同事的實(shí)際工作能力，合理的分配工作，真正的做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高了辦事的效率。

與同事的相處和交流，以及和公司其他部門的協(xié)調(diào)也是十分重要的。在辦公室里工作，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不好的傳聞或者家長(zhǎng)里短的事情，對(duì)于我們這些剛剛步入社會(huì)的實(shí)習(xí)生而言，有些同事之間的關(guān)系十分的微妙，親近或者疏遠(yuǎn)任何一方都會(huì)給自己帶來(lái)一些不利的影響。我在這方面的經(jīng)驗(yàn)就是少說(shuō)話，多做事，姿態(tài)放低，為人謙和有禮，這個(gè)是需要在具體環(huán)境里慢慢體會(huì)的。因?yàn)樾枰獋鬟_(dá)或者工作的需要，經(jīng)常性的需要其他部門的配合，更是要在平時(shí)就要與相關(guān)部門做好協(xié)調(diào)，免得發(fā)生緊急情況時(shí)，需要配合的部門抽不開(kāi)身，以致使得工作無(wú)法順利完成，導(dǎo)致公司的損失。

踏實(shí)肯干，勤快一點(diǎn)是沒(méi)有錯(cuò)誤的。平時(shí)早上要比別人早到辦公室，提前把

衛(wèi)生打掃好，一些力所能及而不牽扯到別人工作業(yè)績(jī)的工作，比如說(shuō)幫別人送送資料，跑跑腿之類的活，如果有人要求你去做，不要因?yàn)椴皇亲约旱墓ぷ鞣懂牼途芙^，應(yīng)該在不影響自己工作的前提下把這些事情做好。就是不想做也要友好的說(shuō)是工作脫不開(kāi)身的緣故，并不是因?yàn)槠渌．?dāng)然，你自己不熟悉的部分就不要過(guò)分的越粗代庖了，免得造成不必要的失誤，或是給同事帶來(lái)麻煩。

三、實(shí)習(xí)心得。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給我們的是迷茫，欣喜，樂(lè)趣。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我感受到了自己的微薄，自己的渺小和微不足道，體會(huì)到了整個(gè)社會(huì)的強(qiáng)大凝聚力。另一面是我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中受益。充實(shí)了生活，也充實(shí)了自我。在與人交流的過(guò)程中，增強(qiáng)了自己的口頭表達(dá)能力。同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理：顧客至上全心全意為顧客服務(wù)，去幫助別人，讓別人看到自己的成果，使自己陶醉在工作的樂(lè)趣當(dāng)中。

剛踏入社會(huì)，我們?nèi)缤粡埌准垼趯W(xué)校學(xué)到的只是知識(shí)的冰山一角，在這知識(shí)的海洋里，我們還要不斷探索，善于觀察。譬如有時(shí)上司要你為他復(fù)印或打印文件的時(shí)候可以留意這份文書的格式，要自己琢磨怎么去寫，行文是用什么詞語(yǔ)書寫，哪些比較常用的等等。因?yàn)樵诠ぷ魃系奈臅鴮懽鞑幌裨趯W(xué)校老師布置的作業(yè)，隨便完成就可以了。一份文書要求是十分嚴(yán)格的，具體要求用什么字體，什么字號(hào)等等。這些細(xì)小的細(xì)節(jié)不是靠同事們或者上司指導(dǎo)，而是要靠自己善于言行觀察，無(wú)微不致。最重要的還是切記嚴(yán)守紀(jì)律，保守機(jī)密。這個(gè)辦公室是收發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級(jí)秘書人員經(jīng)常接近領(lǐng)導(dǎo)，看一些重要文件，參加一些重要會(huì)議，所以，秘書人員在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要注意內(nèi)外有別，把握分寸，對(duì)什么應(yīng)該說(shuō)什么不應(yīng)該說(shuō)要心中有數(shù)。

實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課，教會(huì)我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在書本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大；在短短的一個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法。我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^(guò)很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。

雖然有時(shí)會(huì)很累，但更多在感覺(jué)自己的不斷的在成長(zhǎng)，有意義的成長(zhǎng)。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有與人交流的口才，在這個(gè)社會(huì)是行不通的，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言敢于挑戰(zhàn)是一種基礎(chǔ)的素質(zhì)。于是我?guī)е闹械膯?wèn)號(hào)，踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路，也結(jié)束了這個(gè)實(shí)習(xí)階段，在這一次的中國(guó)聯(lián)通實(shí)習(xí)中，可謂是受益匪淺。僅僅一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我將受益終生。

這一次的實(shí)習(xí)雖然很短暫，接觸到的工作很簡(jiǎn)單，但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)社會(huì)的人與人之間的溝通交流，社會(huì)的職業(yè)道德，社會(huì)的誠(chéng)信，都是不可或缺的。通過(guò)實(shí)踐我更好的了解了自己的不足，了解了社會(huì)的方方面面，能夠讓我更好的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，定好人生的目標(biāo)，向未來(lái)前進(jìn)，向成功邁進(jìn)。

第三篇：分散實(shí)習(xí)

本科生分散實(shí)習(xí)報(bào)告

教學(xué)單位測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院

專業(yè)測(cè)繪工程

班級(jí)測(cè)繪09-1班

學(xué)生姓名白小龍

學(xué)號(hào)

指導(dǎo)教師

第四篇：學(xué)生分散進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文

學(xué)生分散進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)辦理表

產(chǎn)學(xué)合作教育協(xié)議

甲方：齊魯工業(yè)大學(xué)商學(xué)院

乙方：英邦汽修配件公司

甲方商學(xué)院（專業(yè)或?qū)W科方向）學(xué)生宮萍萍（姓名）意欲到乙方進(jìn)行 會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文書寫

（畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)），并承擔(dān)乙方安排的相應(yīng)工作，時(shí)間為2014年2 月1

5日至2014年5月 15 日，出于產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)學(xué)生的共同目的，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議。

一、甲方責(zé)任：

1、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律、安全及業(yè)務(wù)方面的教育。

2、指定專門的指導(dǎo)教師，具體為：

（姓名，職務(wù)，聯(lián)系辦法）：

3、由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)向?qū)W生提出業(yè)務(wù)方面的要求，并征得乙方的同意。對(duì)乙方提出的具體設(shè)計(jì)、研究等業(yè)務(wù)要求給予優(yōu)先考慮，具體事項(xiàng)另行協(xié)商。

4、負(fù)責(zé)學(xué)生的業(yè)務(wù)考核，充分尊重乙方對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)鑒定意見(jiàn)

二、乙方責(zé)任：

1、負(fù)責(zé)提供學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)所需要的業(yè)務(wù)條件。

2、對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)期內(nèi)的安全負(fù)責(zé)。

3、為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)纳顥l件。

4、負(fù)責(zé)學(xué)生在學(xué)習(xí)期內(nèi)的日常管理。

5、在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，給學(xué)生出具評(píng)價(jià)鑒定意見(jiàn)。

6、安排專門的管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員，其中業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員希望為具有工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，具體為：

管理聯(lián)系人（姓名，職務(wù)，聯(lián)系辦法）：劉榮傳 會(huì)計(jì)主管 0532_88566337

論文指導(dǎo)人（姓名，職務(wù)，聯(lián)系辦法）：

本協(xié)議未盡事宜，由雙方另行協(xié)商。

本協(xié)議經(jīng)雙方簽字、蓋章方可生效。

甲方：乙方：

齊魯工業(yè)大學(xué)商學(xué)院（單位名稱）：英邦汽修配件公司

負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：劉榮傳

日期：日期：2014年3月7日

第五篇：大學(xué)分散教育實(shí)習(xí)報(bào)告

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

學(xué)生姓名：

院系：理化學(xué)院專業(yè)班級(jí)：化學(xué)1001實(shí)習(xí)學(xué)校：唐林中學(xué)指導(dǎo)教師：

字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：1897完成日期：2013年10月24日

河北科技師范學(xué)院教務(wù)處制

人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2013年9月17日,我懷著興奮的心情來(lái)到了唐林中學(xué),開(kāi)始了五周的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。雖然我付出了很多,但也收獲了很多。以下就是我實(shí)習(xí)期間的教育總結(jié)。

一 教學(xué)工作

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。

對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問(wèn)題，并積極尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展。

最后，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會(huì)寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

二 班主任工作

作為班主任，主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”：監(jiān)督早操和晚操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見(jiàn)習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說(shuō)，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了。上課有老師的范，下課做朋友，這是我的追求。隨著時(shí)間推移，我發(fā)現(xiàn)在早自修期間，學(xué)生背書聲音很小，都是懵懵懂懂的狀態(tài)，效率一點(diǎn)也不高，我曾想出聲指出又感覺(jué)不妥，最后先和武老師商量，武老師針對(duì)這種情況，召開(kāi)了班會(huì)，由班干部引導(dǎo)同學(xué)自己總結(jié)這一周學(xué)習(xí)的不足和問(wèn)題，并提出解決方 3

案，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法。我感覺(jué)這個(gè)方法很有效，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。

三 教學(xué)反思

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這五周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。對(duì)于教師這一職業(yè)，我有了新的看法，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該：作好計(jì)劃，繁而不亂；了解學(xué)生，對(duì)癥下藥；尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)；善待后進(jìn)，施予愛(ài)心；做好自己，為人師表；鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。實(shí)習(xí)雖已經(jīng)過(guò)去，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印，我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！

四 致謝

由衷的感謝我的大學(xué)為我安排了時(shí)間去學(xué)校實(shí)習(xí)，感謝唐林中學(xué)為我提供了這次寶貴機(jī)會(huì)，并且感謝我的指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和幫助，最后感謝那些可愛(ài)的孩子們對(duì)我的配合和幫助。4