第一篇：教育企業(yè)文化

教育企業(yè)文化(精選多篇)

企業(yè)文化

伊頓含義：精心惟伊，頓思引學！

“道心惟微，惟精惟一”，我們專心對待每位學生，啟發(fā)學生主動思考積極探索的精神，喚醒每個學生心中的巨人，釋放其巨大潛能！一切為了學生，為了學生一切，讓每位學生變得更優(yōu)秀。

伊頓起源： 伊頓公學坐落于倫敦郊區(qū)的溫莎小鎮(zhèn).造就了無數(shù)的各界精英-從英國王室、國家元首到政界金融界泰斗，培養(yǎng)出了20位英國首相、36位維多利亞十字勛章獲得者及英國最高軍事將領、詩人雪萊、經(jīng)濟學家凱恩斯均由伊頓公學走向成功之路。

在500多年的發(fā)展中，伊頓人被塑

以獨立、個性、友愛、忠誠、尊嚴、勇敢、傳統(tǒng)、紳士、幽默和使命感這10種最經(jīng)典的品格。

關(guān)于我們：我們是國內(nèi)致力于教育事業(yè)的一群精英教育人士，有著國內(nèi)上市教育機構(gòu)的工作背景，有著數(shù)十年教育行業(yè)的工作經(jīng)驗，我們認同并學習了伊頓公學的辦學理念，秉承伊頓公學的快樂精英教育法，并融合我們古圣人孔子的“因材施教”教育法則，在培養(yǎng)學生“責任”、“個性”和“使命感”的同時，讓每位學員愛學習、會學習并追求卓越，最終讓學生成為復興中華民族這一偉大使命的中堅力量。

伊頓教育篤志于學生自主學習能力及學科興趣的培養(yǎng)，潛心于學生學科知識的輔導，將教學作為我們的根本。自成立以來，我們的努力有口皆碑，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學子，深受學生和家長的信賴，幫助更多學生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。“敏而好學”、“學以致知”是伊頓教育所繼承的優(yōu)秀教育

思想，“讓每一個孩子更優(yōu)秀”更成為我們的核心教育理念。同時，我們以激發(fā)孩子的熱情與動力為導向，以培養(yǎng)學生健康心理和成功品格為宗旨，全方位、立體化研析一對一個性化課程輔導的先進教學方法，開發(fā)先進教學產(chǎn)品，提供先進教學服務，從而成為了獨具特色、獨樹一幟的個性化教育機構(gòu)。

個性化教育要以人為本、因材施教，我們用心、潛心、專心、一心去改變學生、重塑學生的人生，激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生學習興趣，這是學習的動力之源，改善學習習慣、提高學習效率、完善學習性格、健全學習方法、強化考試能力，盡可能地減少學生學業(yè)負擔，減少學生和家長對學習各種不確定因素的擔憂，以期幫助學生提高成績。由此，我們推出以“教師顧問式一對一全程輔導”和“家庭教育顧問式vip個性化輔導”相結(jié)合的新一代中小學生課程輔導理念。為不同層次需求的孩子提供不同形式、不同內(nèi)容、不同風格的教學體系，同時配以一線骨干教師輔導、學習管理師全程跟蹤，心理咨詢師定期心理調(diào)適，由優(yōu)秀大學生全程陪讀，充分滿足學生的學習需求，保障最大的學習效果。

作為教育輔導行業(yè)的一員，伊頓教育以引領中國個性化輔導規(guī)范化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的健康發(fā)展為己任，用教學創(chuàng)新作前導，用優(yōu)秀品質(zhì)作基石，用優(yōu)質(zhì)服務作保證，精心打造教育培訓機構(gòu)知名品牌。

伊頓教育使命：讓每個學生更優(yōu)秀

伊頓教育愿景：做最有價值的教育品牌，讓伊頓成為家長和孩子值得信賴和托付的教育服務平臺。

行為準則：正直誠信、務實協(xié)作、擔當包容、拼搏創(chuàng)新。

核心價值觀：以人為本，成就客戶，成就自己。

伊頓教育輔導模式：更信任的高中 初中 小學全科輔導1對1.3-6人黃金小組.全日制

伊頓教育口號

學習有難，教育有難，就找伊頓，伊頓，讓每位學生更優(yōu)秀

讓伊頓成為家長和孩子值得信賴和托付的教育服務平臺；

學校照顧不到的，家長最急切地，孩子最無助的，是我們最專業(yè)的，也是我們的責任所在； 做最有價值的教育品牌；

為了變得更好，只要能變得更好，我們愿意做任何努力；

只要你有夢想，我們就幫你圓夢！

課外輔導，伊頓更好

我們不但確保每堂課更精彩，更要孩子擁有良好方法和習慣

伊頓人的心智理念

一切都是因為愛;

用愛喚醒愛，用積極向上喚醒積極向上，用負責喚醒負責； 我們不僅帶給學生知識，更多要帶給他們一種更高級的生命狀態(tài)和人生追求；

教育就是生命陪伴生命的一段旅程；

為了變得更好，只要能變得更好，我們愿意做任何努力。我們不但確保每堂課更精彩，更要孩子擁有良好方法和習慣

伊頓員工文化總結(jié)：

扎根文化：伊頓的校區(qū)開到哪里，伊頓這棵大樹就將樹根深深的扎到哪里，剩下的就只能是成長了；

欣賞文化：每時每刻我都能發(fā)現(xiàn)身邊人身上的閃光點，并由衷地欣賞贊美他們；

主動文化：要么你主動將事做在前面，讓家長和學員圍著你轉(zhuǎn)，要么你被動的圍著家長和學 員轉(zhuǎn)；

溝通文化：和其他部門的同事一起吃飯：每天利用吃飯的時間和其他部門的同事交流學習一 個主題，你的每一個今天一定比昨天更精彩；

彈性文化：有松有緊、有贊美有要求、有嚴有寬、這才是符合人性的管理；

反省文化：每件事情過后請再次回放總結(jié)一下，下次遇到同樣的事我會有

哪些更好的做法；

快樂運動文化：我運動，我年輕，我活力，每天抽點時間運動，對自己的健康和精神狀態(tài)負責；

無限優(yōu)秀文化：一個人可以無限的優(yōu)秀，無限的卓越，每天別忘了讓自己更優(yōu)秀，讓每個學生更優(yōu)秀！

堅持文化：有效的事情堅持做，重復做，你就會取得驚人的成績；

要求文化：瞧得起他，就對他要求高一點；

希望文化：每個失望的片刻都存在希望，找到它抓住它，你就

是人生的贏家；每個失望的事情里面都有希望，請看到那一絲希望并努力抓住，你就永遠立于不 敗之地；

伊頓教育理念

用人性的關(guān)懷、人道的方法、人文的素養(yǎng)與時俱進、因材施教，做“全人教育”，培養(yǎng)中華學子成為自信、上進、感恩、卓越、有領導力和團隊合作精神的國際化精英人才，實現(xiàn)中華民族偉大復

興的中國夢。

伊頓的八大優(yōu)勢：

1、引領真正因材施教；

2、融合國際精英教育；

3、國內(nèi)頂級測評系統(tǒng)；

4、定制最佳輔導模式；

5、匯聚權(quán)威名師教研；

6、專業(yè)強大教學團隊；

7、科學高效的分級管理；

8、pems專業(yè)管理系統(tǒng)。

會共教育企業(yè)文化

我們的使命：幫助中國大學生練就一流的演講口才，快速成長與成才，成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗終生！

我們的價值觀：

感恩：用感恩的心做人，用博愛的心做事業(yè)！

服務：以最快速度達到并超越所有人的需求與渴望！

誠信：誠實守信，贏得天下！

我們的愿景：商！

我們的宗旨：

我們的核心文化：軍隊+學校+家庭

我們的口號：我們的團隊： 我們的八大準則：

5、幸運之神不會不來，只會遲來！

6、假如我不能，我就一定要，假如我一定要，我就一定能！

7、做別人不愿意做，不敢做，做不到的事，你就成功了！

8、只為成功找方法，不為失敗找借口！

9、每天比別人努力多一點，贏在別人休息時！

10、成功者絕不放棄，放棄者絕不成功！

我們的座右銘：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強；少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國雄于地球。

四、會共源起

任何偉大的結(jié)果都源自開始的那一刻，遺憾的是很多人只關(guān)注結(jié)果本身，卻不去發(fā)掘開始那一刻最深層的原因，也許開始比結(jié)局更重要。因為結(jié)局大多是留給別人評價的，而開始才是內(nèi)心蘊藏已久的心聲！

2014年08月01日，星紅旗，思緒萬千。華兒女的一員，幫助更多的生命獲得成長，那一刻，一

將自己置身于廣袤無邊的世界，他向

“用最博愛的心愛天下每一個生命，世界就”他強烈地感受到生命的力量在蠕動，一浪高過一浪，那源自承載使命的神圣，他超越了自我物欲的世界，升華了本該高貴的靈魂。也就在那個時候，他萌發(fā)了一個神圣而美好的愿望：

他決心要在大學畢業(yè)期間成立一家教育咨詢公司，以教育培訓的方式，幫助中國青少年成長、成才、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，為社會培育和輸送最具核心競爭力 的精英人才！為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗終生！因為青少年是祖國未來的棟梁，是國家未來的精英，只有更多的青少年成為精英人才，社會才會進步更快，祖國

才會發(fā)展更快，才能真正的為中國在21世紀以最短時間成為世界第一經(jīng)濟強國而貢獻綿薄之力。

從此，他心中裝的是整個祖國，乃至整個宇宙。

2014年3月初，他源于為社會培育和輸送最具核心競爭力的精英人才的靈感，為公司預想了一個名字：會共——會聚天下英才，共創(chuàng)千秋偉業(yè)，為中華民族的偉大復興而奮斗終生！此刻，他能夠帶著如此神圣的理由出發(fā)，不管能不能承載這個偉大的使命，然而那一刻使命卻所賦予他的無限的能量，續(xù)發(fā)展最大的源動力。

李樂為偉大的意義而傾倒，軀體生命總有結(jié)束的一刻，精神生命卻永恒延續(xù)……

企業(yè)文化簡介

博天教育學習中心坐落于合肥市政務區(qū)——新八中旁國際麗晶城14棟301室，本中心創(chuàng)辦以來通過孜孜不倦的艱苦努力在教學質(zhì)量和效果上居于本市輔導界領先地位。本中心特聘多年從事教育教學研究的安徽省考試機構(gòu)特邀考試評論員擔任教育教學顧問，并組建一個集咨詢、教育方法技巧研究的專業(yè)團隊。其從浙江大學引進的系統(tǒng)教學法是國內(nèi)較先進的教育教學方法，真正能為學生解決學習上的困擾，讓學生提高學習興趣，樹立學習目標，增強自信心，樹立正確的人生觀和價值觀。

在過去的一年里博天教育研究中心成立了安徽省中考、高考命題分析與預測試題研究小組，組織了省內(nèi)強大的高考命題專家隊伍打造出《博天教育高考押題卷》和《博天教育中考押題卷》為考生保駕護航！為了適現(xiàn)代社會的教學需求，博天教育秉承用心辦教育的教育理念，以德育課堂為特色，全面實施

素質(zhì)教育?！坝眯霓k教育，努力讓每個孩子獲得成功！”是我們博天教育恒久不變的價值觀。我們成功舉行了“中學生英語技能大賽”和“中學生數(shù)學精英挑戰(zhàn)賽”兩項活動，豐富了學生的課外活動，使學生學到的知識真正的應用到生活中去。這也迎合了現(xiàn)代中考、高考試卷命題的原則和理念。

本中心辦學理念：用最負責任的教學行動提高學生的學習興趣，積極倡導以人為本的教育。培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣和獨立思考的能力，提升學生自身的素質(zhì)并激發(fā)學生的學習潛能，促進學生的全面發(fā)展，讓學生在輕松愉悅的教學環(huán)境中得到學習的樂趣。讓家長放心，讓社會滿意。

本中心辦學宗旨：提倡快樂學習、注重興趣的培養(yǎng)、倡導獨特的技巧方法教學，良好的形象，優(yōu)質(zhì)的教學效果，良好的社會的口碑是我們創(chuàng)新思維人自信的基石。

本中心辦學特色：興趣、方法、氛

圍、狀態(tài)、興趣：提高學生學習的興趣是學生學習成績提高的關(guān)鍵，讓學生對學習不在趕到恐懼，從中能體會到學習的樂趣，使學生真正從誤區(qū)和困擾中走出來，能自主學習，自主探索，自主鉆研。、方法：學生在學習上的興趣得到提升后，即可認知到學習并不是一件乏味的事情，二是可以從中享受到快樂，此時方法就凸現(xiàn)其重要性。良好的引導和優(yōu)秀的技巧方法是關(guān)鍵，也是重中之重，更重視學生解題的嚴謹性、規(guī)范性，徹底改變學生因疏忽粗心而失分的現(xiàn)狀。培養(yǎng)學生認真仔細全面考慮問題的良好習慣。、氛圍：快樂的學習氛圍可以讓學生在學習上達到事半功倍的效果，此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)讓學生與教師就某個學習問題進行探討，從而增強學生的自信心，提升學生的內(nèi)在的個人修養(yǎng)與素質(zhì)，使學生解決問題游刃有余，輕松面對任何形式的測試與考驗。、狀態(tài)：學生優(yōu)秀的學習成績是每個家長都希望看到的，但家長和老師更想看到的是德才兼?zhèn)涞膶W生，所以在這個環(huán)節(jié)中每一位教師在給學生輔導課本知識的同時，更注重對學生做人的道理的培養(yǎng)，學生在學習的同時，使正確的人生觀、價值觀、世界觀慢慢的滲透進去，使學生真正懂得責任的重要意義。

發(fā)展安徽教育！營造文化氛圍！提高全民素質(zhì)！是我們創(chuàng)新思維人義不容辭的責任！

博天教育中心三大教育特色

一 新穎的教學方法

在博天教育中心，老師們都有屬于自己獨創(chuàng)的“絕活”，例如數(shù)學激勵式教學；田老師英語激情口語與閱讀教學法；李老師化學鏈式教學法；汪老師物理聯(lián)想與建模教學法；魯老師生物開放式邏輯教學法；許老師基礎英語教學法；劉老師學習方法自信與家庭教育咨詢等，給學生別開生面的學習新體驗。

二 奮斗文化

博天教育中心一直致力于闡揚一種朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神。一種從絕望中義無反顧地尋找到希望的精神。中心奮斗文化中以人為本是基礎，尤以學生的個人發(fā)展為最高原則。在將來的歲月里，父母不能陪伴孩子一生，我們的精神將引導學生，使學生能夠瀟灑地對待生活中的成功與失敗，以一種積極樂觀的心態(tài)面對生活，我們培育的是一種精神。對學生不負責任，就變成了吸血鬼。

三 別具一格的教學思想與教育理念

博天教育以一種最獨特的教學思想贏得了廣大學生和家長的信賴與尊重，創(chuàng)新思維的老師在枯燥的學習教學中注入了幽默、笑話、人生激勵等因素，把枯燥的知識趣味化、生活化、系統(tǒng)化，把平淡的教學活動變得有聲有色，大大激發(fā)了學生的學習熱情。

昂森教育

石家莊昂森文化藝術(shù)交流有限公

司是由北京、上海、廣州等地歸來的教育專家精英團隊創(chuàng)建，并結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，專注于中國個性化教育服務領域的高科技公司，源于北京，服務中國。

公司是專注于學生自主學習能力開發(fā)和培養(yǎng)、學習時間充分高效管理、學生心靈成長、課外輔導服務的個性化教育機構(gòu)。每一個學生都是獨特的，他的成功需要有個性化的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念，公司的定位是快速提分專家、學習效率管家、心靈成長教練三大方向；致力于學生綜合學習力的提升、學生深層次學習源動力的激發(fā)、良好學習習慣的養(yǎng)成、高尚品格的塑造；為學生提供全方位全程化個性化綜合學習解決方案，提供影響一生的教育。

昂森的愿景是成為中國最受尊敬的線上和線下個性化高端教育品牌。整合社會更高品質(zhì)、更具效率、更先進、更高端的教育資源，配置個性化的學習計劃和最適合的教學方案，最大程度地

激發(fā)和釋放每個學生的潛能，讓每個需要成長機會的學生都能獲得高品質(zhì)的教育。公司文化

凡事互惠感恩

凡事全力以赴

凡事務求結(jié)果

凡事事在人為

核心價值觀：誠信、務實、創(chuàng)新、共好

服務理念：用心創(chuàng)造感動，用愛關(guān)注成長。

愿景：成為中國最受尊敬的線上和線下個性化高端教育品牌 遠景：成為108年以上的全球化文化教育產(chǎn)業(yè)集團

廠史教育：企業(yè)文化的本源

如果一個企業(yè)的員工不知企業(yè)的歷史為何物，不知企業(yè)的歷史有多長。這不只是企業(yè)的悲哀，更是文化的短視，管理的缺陷。

現(xiàn)在企業(yè)界存在一個很繁榮很活躍的圈子，那就是談企業(yè)文化的人越來越多了，大家都希望能夠從企業(yè)文化中

找到解決企業(yè)發(fā)展過程中的管理“良方”和克敵制勝的秘笈，以畢其功于一役。問題是，許多人在推崇企業(yè)文化的時候往往會忽略企業(yè)文化的本源，從而緣木求魚，知其然而不知其所以然。致使企業(yè)文化好比無源之水，無本之木。

以我的理解，企業(yè)文化的本源應當首推廠史教育。注意到它，就可以在宣導弘揚企業(yè)文化的時候才能夠有信心有底氣，才不至于數(shù)典忘祖，左右言他。

建設企業(yè)文化之所以要極端重視廠史教育，不外乎以下幾點：

一、廠史教育是回歸源頭的傳統(tǒng)教育，就像一個人對自己“我從哪里來，要到何處去”的不懈追問。廠史對于一個企業(yè)而言，是企業(yè)員工共同的精神家園，是企業(yè)求存創(chuàng)新的魂魄記憶。一個企業(yè)的歷史越久遠，其文化積淀就越厚實，其生命力就越旺盛。一個沒有廠史的集體其實就是一個沒有文化根基的集體，就是一個失去精神棲居的集體。唯其如此，才有龔自珍“意欲滅其國，必先滅其

史”的驚世駭俗之論!國家如是，企業(yè)亦然!

二、廠史教育是居安思危的警世教育。創(chuàng)業(yè)維艱，守業(yè)尤難。一個企業(yè)發(fā)展到一定階段，特別是“逆水行舟不進則退”的時候，企業(yè)員工更應朝乾夕惕，絲毫不得松懈。否則功虧一簣，人皆可超。

導師說過，忘記過去就意味著背叛。廠史的作用正在于，牢記企業(yè)的發(fā)展歷史可以在任何時刻都能激起員工的集體榮譽感和使命感。讓大家產(chǎn)生“廠衰我恥，廠興我榮”，與工廠共進退的慷慨。

不管企業(yè)在發(fā)展過程中遇到何種困難，只要企業(yè)的歷史時常被提起，企業(yè)過坎就有希望。中國是一個十分注重修史的國家和民族，目的就在于使民族的歷史得以保存，為民族的復興留下希望。正因為此，才有黃宗羲“國可滅，史不可滅”的呼喊。國家如是，企業(yè)亦然!

三、廠史教育是勵精圖治的向心教育。企業(yè)要生存，企業(yè)要發(fā)展，企業(yè)的歷史就應始終是貫穿其中的精神訴求。否則就會失去上進心，就會失去向心力，就會失去凝聚力。如果一個企業(yè)的員工不知企業(yè)的歷史為何物，不知企業(yè)的歷史有多長。這不只是企業(yè)的悲哀，更是文化的短視，管理的缺陷。

廠史教育是一個企業(yè)的立足之本，是一個企業(yè)的管理之需。在企業(yè)文化的舞臺上，廠史教育永遠都是管理工廠，凝聚員工的重要借鑒和鮮明旗幟。一個企業(yè)在其創(chuàng)立、發(fā)展的過程，會有極其豐富的經(jīng)驗教訓和適合自己的管理準則。這些都是企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的管理資本和經(jīng)營理念，有助于端正創(chuàng)業(yè)心態(tài)，發(fā)奮圖強，不斷超越。

歷朝歷代的史家努力踐行“鑒前世之興衰，考古今之得失”的原則，千方百計試圖從過往歷史中揭示出歷史的治國功能，為的就是期許“以史為鑒，以知興衰，資于治道”。國家如是，企業(yè)亦然!

四、廠史教育是無私無畏的是非教育。企業(yè)的歷史是企業(yè)人格的寫照，光榮還是暗淡，高峰還是低谷，都是廠史不可或缺的一筆。真實宣傳企業(yè)的歷史

是企業(yè)文化取信于人的優(yōu)良傳統(tǒng)?！霸邶R太史簡，在晉董狐筆”，意在秉筆直書。這樣做的好處在于明辨是非，懲惡揚善。從企業(yè)文化的角度考慮，它可以督促企業(yè)中的每一個成員能夠自覺維護和發(fā)揮企業(yè)文化globrand.com鼓勵向善的實用功能。讓企業(yè)文化實現(xiàn)一脈相承的正義延續(xù)，為企業(yè)員工恢復賞罰分明的公平意志。

廠史不只是崗位的皈依、智慧的源泉，更是精神的信念、榮譽的殿堂。當我們熟知企業(yè)的歷史之時，每一個都可能向其索取依賴和聰慧，從而產(chǎn)生前人栽樹，后人乘涼的感恩之心。

其實，任何廠史都是足以讓人陶醉的。在不斷創(chuàng)新的企業(yè)園地，任何廠史記憶都可圈可點，其中蘊藏著無盡的有自身特色的管理思想，凝聚著豐富的企業(yè)文化，哪怕是企業(yè)里的一塊磚一片瓦，隨手拾起的那一刻，它也許能夠向你講述一則企業(yè)發(fā)展的插曲，重溫一段企業(yè)曾經(jīng)的如歌歲月。而在各種各樣企業(yè)文

化的場合，都會有值得珍藏的企業(yè)歷史留給企業(yè)成員取之不盡，用之不竭的文化養(yǎng)分。接觸它，了解它，能夠使每個人的創(chuàng)業(yè)精神與企業(yè)文化合為一體，親切觸摸到企業(yè)發(fā)展的真實過程及其生命力的脈搏。

如今，很多企業(yè)已經(jīng)意識到廠史教育的作用和意義，他們紛紛編撰廠史志，建立陳列館，制作專題片，通過這些向企業(yè)員工進行企業(yè)文化的宣傳教育。

這也提醒我們，對廠史教育，必須注意兩點：

一要對企業(yè)歷史進行真實了解、深入挖掘和用心提煉，使其成為企業(yè)文化最值得信賴的部分。二要翔實客觀，實事求是。讓廠史成為成為企業(yè)文化一部“立功立德立言”的“信史”，力求擺脫世俗想法，不懈追求精神公正。只有這樣，才能尋找到企業(yè)歷史的“真意”和本來面目。廠史教育不是往自己臉上貼金，不是只言經(jīng)驗不提教訓的華麗包裝。它恰恰需要自我解剖的勇氣，不懼成長過程

中的失誤曝光。只有這樣，才能做到企業(yè)文化正本清源，賦予企業(yè)堂堂正正的人格，不讓企業(yè)中的每個成員都不會迷失方向。

從根本上說，廠史教育就是企業(yè)文化的道德教育。教育員工要誠信，企業(yè)的歷史首先就要清白，否則無以服人，極易出現(xiàn)企業(yè)人格嚴重分裂的現(xiàn)象。原載《中國聯(lián)合商報》

第二篇：建科教育企業(yè)文化

十佳教育機構(gòu)網(wǎng)址：

建科教育企業(yè)文化

宗旨：在有限的時間幫更多的人通過考試

品質(zhì)理念：一流的師資，一流的服務，一流的員工

服務理念：盡心盡意追求學員滿意

經(jīng)營理念：以質(zhì)量求生存，以服務求發(fā)展，以品牌求效益

銷售理念: 幫您所以成交您

行動理念: 說到做到，立刻行動，一定要成交！

用人原則：有德有才，破格重用；有德無才，培養(yǎng)使用；

有才無德，限制錄用；無德無才，堅決不用。

留人原則： 以事業(yè)留人、以待遇留人、以感情留人

團隊文化：我們的言行：要么全力以赴，要么走人！

我們的宗旨：學員通過，我們才能生存！

服務完善 創(chuàng)新發(fā)展！

我們的理念：成交一切為了愛，通過才是硬道理！

我們的管理：責任勝于能力；每天每人每件事每日每事每檢查；不放棄、不拋棄！敬業(yè)、精業(yè)、專業(yè)；當日事,當日畢……

我們的目標：在有限的時間內(nèi)幫助更多的考生通過考試！

建科教育企業(yè)簡介：

建科集團總部在北京海淀區(qū)、分屬機構(gòu)：鄭州、杭州、天津、江蘇、長沙、合肥、大連、上海、四川、常州、鶴壁等地全國35家直營校區(qū)。每年為社會輸送近萬高素質(zhì)、高技能人才、深受廣大考生的信賴。建科教育是專業(yè)致力于建筑工程類執(zhí)業(yè)資格考前培訓機構(gòu)，全國十佳職業(yè)培訓機構(gòu)，承擔注冊一級建造師、注冊二級建造師、注冊造價工程師、注冊安全工程師、注冊監(jiān)理工程師、注冊物業(yè)管理師、房地產(chǎn)經(jīng)紀人、注冊建筑師的權(quán)威培訓，與北京建工學院、上海同濟大學、安徽理工大學、北京交通大學、太原理工大學、等高等學府的知名教授著名考試輔導專家建立長期的合作關(guān)系，具有最廣泛、權(quán)威的師資資源。每期考試前特邀資深專家親臨點題，確保通過！建科教育針對國家級考試特點，設計獨特強化培訓方案，確保時間少、基礎差的工程一線學員順利通過。是業(yè)內(nèi)公認的師資力量最雄厚、信息最全面、針對性最強、最權(quán)威的工程類執(zhí)業(yè)資格考前輔導機構(gòu)。建科教育以“一流的師資，一流的服務，一流的員工”為辦學遵旨，我們始終堅持“通過才是硬道理”的服務理念以注重服務、嚴格管理，科學的教學模式、一對一的學習跟蹤服務成為行業(yè)通過率最高的培訓機構(gòu)！公司網(wǎng)站：電話：037165751805

地址：鄭州市金水區(qū)農(nóng)業(yè)路16號省匯中心A座18層（1805室）

第三篇：夢想家教育集團企業(yè)文化

夢想家企業(yè)文化

一、夢想家使命：讓中國品牌走向世界！

1）讓中國企業(yè)建立起媲美世界500強的商業(yè)系統(tǒng)！

2）讓中國企業(yè)家成為世界級商業(yè)操盤手！

二、夢想家愿景：成為中國人首選的民族教育品牌！

三、夢想家口號：有夢想，有奇績！

四、夢想家核心理念：誠信至上、價值永遠、傳播正道、擁抱變化

五、夢想家團隊風格：真誠、樂觀、超越、自省、好學、素養(yǎng)

六、夢想家三道文化：天道、師道、孝道

七、夢想家三大平臺：學習、互助、共享

八、夢想家目標：

立功：創(chuàng)建“夢想家商學院”，助力企業(yè)強大，國家強盛。

立德：創(chuàng)建“夢想家慈善基金”，向邵逸夫先生學習，幫扶失學兒童，支持教育事業(yè)。立言：沉淀“奇績營銷”理論，開創(chuàng)實戰(zhàn)營銷經(jīng)典學說，傳承后世。

第四篇：企業(yè)文化主題教育感想

企業(yè)文化主題教育感想 本次支行開展企業(yè)文化主題教育，參加了中心組、本部門組織的對 《企 業(yè)文化手冊》的學習以及聽取了王行長的“深刻理解企業(yè)文化內(nèi)涵，進一步推動 我行持續(xù)發(fā)展”的主題宣講。通過本次主題教育，讓我們清晰地的了解了由 使命、愿景、價值觀、基本理念和行為準則等內(nèi)容構(gòu)成的工行企業(yè)文化價值體系，明確了在這一體系的指引下，在新的歷史發(fā)展階段，工行將踐行“提供卓越金融 服務”的使命，傾力服務客戶、回報股東、成就員工、奉獻社會，秉承“工于至 誠，行以致遠”的價值觀，把“經(jīng)營、管理、創(chuàng)新、發(fā)展”作為企業(yè)的行為準則，將“道德、盡職、服務、執(zhí)行、協(xié)作、學習”作為員工的行為準則，朝著建設“最 盈利、最優(yōu)秀、最受尊重的國際一流現(xiàn)代金融企業(yè)”的愿景邁進。

一、要加強服務意識，踐行我們的使命 正如《手冊》中對使命對于一個企業(yè)的重要性的描述——使命是企業(yè)的精 神支柱，是企業(yè)的信念感染，是企業(yè)生存的動力核心，是企業(yè)在社會進步和經(jīng)濟 發(fā)展中所應擔當?shù)慕巧c責任，是全體員工對于企業(yè)存在的目的與意義、企業(yè)發(fā) 展方向和企業(yè)價值精髓的認知。我行將“提供卓越金融服務”作為我行的使命，再次向全行員工闡述了服務的重要性。今年是總行的服務提升年，對于上海行是 世博服務年，面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗。我們支行堅決貫徹“追求卓越服務，彰顯 工行風采”這一行動綱領，穩(wěn)步扎實推進世博金融服務工作。通過各項服務舉措 及服務考評機制，支行服務管理得到進一步夯實，服務流程進一步規(guī)范，服務能 力得到進一步提升，服務效率有了改善明顯，一線為客戶服務水平得到了提升，二線為一線服務的意識得到了加強。市場部按照支行服務工作的要求，對外做好 各營銷部門的客戶營銷支持，對內(nèi)做好對各網(wǎng)點的業(yè)務指導。結(jié)現(xiàn)條線、電子銀 行條線今年面臨大量的 ETC 客戶維護和網(wǎng)銀維護的問題，凡是涉及客戶維護、客 戶投訴要求產(chǎn)品經(jīng)理處理一定要及時性，做到急客戶所急，贏得客戶對工行的信 賴和忠誠。

二、要充滿信心，實現(xiàn)我們的愿景 建設最盈利、最優(yōu)秀、最受尊重的國際一流現(xiàn)代化金融企業(yè)是我們工行的 愿景，也是我們對自身實力的了解和信心以及對目標的執(zhí)著和堅定，實現(xiàn)這個愿 景需要我們有舍我其誰的大行魄力。

首先，我們的員工必須對工行的各項產(chǎn)品要有信心。我們有強大的南北數(shù)據(jù) 中心，產(chǎn)品設計開發(fā)團隊，嚴密的風險控制體系等足以讓我們自信的資本。其次，要讓員工對自己的團隊有信心，充分調(diào)動每位員工的積

極性。今年在 同業(yè)競爭相當激烈的情況下，支行響應分行“同業(yè)領軍，系統(tǒng)最優(yōu)，世界一流” 的號召，在區(qū)內(nèi)同業(yè)市場上充分發(fā)揚亮劍精神。團隊協(xié)作，上下聯(lián)動、公私聯(lián)動、充分發(fā)揮各業(yè)務條線協(xié)同作戰(zhàn)的優(yōu)勢，支行的各項業(yè)務取得了快速均衡的發(fā)展。我們團隊的服務意識、專業(yè)性也得到客戶的認可。

三、要堅持不懈，秉承我們的價值觀 “工于至誠，行以致遠”價值觀是工行在長期發(fā)展中積淀形成的，是全體工 行人共同的理想信念和行為規(guī)范，是全體工行人團結(jié)奮斗的思想基礎?！肮び谥?誠，行以致遠”是品格和信念，也是境界和追求，它涵蓋了“誠信、人本、穩(wěn)健、創(chuàng)新、卓越”。誠信是我行的立業(yè)之本和固業(yè)之基。我們每位員工對待客戶要誠信，對待同 事也要誠信，對待工作和生活都要誠信，只有這樣我們才能從根本上樹立工行的 好口碑、好品牌、好形象。要堅持以人為本，以客戶價值的最大化、員工價值最大化及企業(yè)價值最大化 為目標，力爭達到管理者與員工的和諧，員工與員工的和諧，員工與客戶的和諧，實現(xiàn)企業(yè)、客戶和員工的共同成長、共同進步。在決策上，堅持統(tǒng)籌兼顧，做到高瞻遠矚，深思熟慮;在經(jīng)營上，堅持科學 發(fā)展觀，處理好速度、規(guī)模、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的關(guān)系；在管理上，堅持制度至上，健 全內(nèi)部控制和合規(guī)管理體系，強化制度執(zhí)行力。創(chuàng)新是我行發(fā)展的動力，各項結(jié)算產(chǎn)品、融資產(chǎn)品、理財產(chǎn)品不論是企業(yè)類 的還是個人類的不斷地在推陳出新，每一次創(chuàng)新產(chǎn)品的推出總能推動支行業(yè)務上 的進步，所以我們更要不斷地加強學習，珍惜每一次業(yè)務培訓的機會不斷地積累 努力使自己成為一個學習型、創(chuàng)新型人才。

第五篇：教育培訓與企業(yè)文化

教育培訓與企業(yè)文化

創(chuàng)新是當今企業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，只有創(chuàng)新才能緊跟時代的發(fā)展步伐，不至于落后，然后創(chuàng)新工作要落到實處，企業(yè)必須培養(yǎng)一批有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的員工隊伍。創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力相輔相成，缺一不可，只有二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一才能最大限度的發(fā)揮作用，而現(xiàn)在很多企業(yè)過多的關(guān)注創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，忽視了創(chuàng)新意識的塑造，導致企業(yè)創(chuàng)新工作一條腿走路，不能協(xié)調(diào)平穩(wěn)有序進行。那么如何解決，這個問題呢？我認為應該同時加強教育培訓和企業(yè)文化建設，依靠企業(yè)文化建設解決創(chuàng)新意識的問題，依靠教育培訓解決創(chuàng)新能力的問題。

一、深刻認識教育培訓與企業(yè)文化的關(guān)系

教育培訓可以塑造良好的企業(yè)文化，營造良好的工作環(huán)境。企業(yè)文化可以滋養(yǎng)教育培訓的土壤，讓教育培訓得以有效有序進行，為培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展提供組織人才保障。二者是互為因果，互為補充的。但是按照矛盾論的觀點，任何事情都有矛盾的主要方面和次要方面。我認為企業(yè)經(jīng)營管理的主要矛盾是創(chuàng)新，而創(chuàng)新的主要方面是企業(yè)文化，因為一個企業(yè)只有明確的企業(yè)文化，明確的企業(yè)使命，經(jīng)營哲學，企業(yè)目標，戰(zhàn)略意圖，行為方式才使員工明白，明確企業(yè)的能力缺口，從而明確教育培訓的內(nèi)容。

二、教育培訓是提升創(chuàng)新能力的主要抓手

目前很多企業(yè)的培訓完全是有培訓的主導部門人力資源部或企業(yè)領導者的主管判斷進行的，沒有進行深入的調(diào)查和研究，致使企業(yè)的教育培訓工作與企業(yè)的經(jīng)營管理嚴重脫節(jié)的，與企業(yè)的所需嚴重脫節(jié)，與員工的所缺嚴重脫節(jié)。因此教育培訓工作前提是應該明確企業(yè)缺什么？而如何知曉和驗證企業(yè)缺什么，需要進行深入的調(diào)查和研究，而不是企業(yè)領導和人力資源部拍腦袋決定。由此可見，構(gòu)建完整的企業(yè)教育培訓體系，明確教育培訓的流程，對于企業(yè)發(fā)展具有重要的推動作用。

1、企業(yè)教育培訓體系的構(gòu)成企業(yè)教育培訓體系包括需求分析系統(tǒng)、規(guī)劃計劃系統(tǒng)、實施管理系統(tǒng)和評估反饋系統(tǒng)等四個子系統(tǒng)。四個系統(tǒng)存在嚴密的邏輯關(guān)系和邏輯順序，必須嚴格按照先后順序進行系統(tǒng)構(gòu)建，不能有所缺失，有所偏離。

2、需求分析是實施教育培訓的基礎

教育培訓要符合企業(yè)的發(fā)展和需要，必須在實施培訓培訓之前，對企業(yè)的狀況進行系統(tǒng)分析和研究。要對照企業(yè)文化進行研究，明確教育培訓工作的指導思想，要對照企業(yè)員工崗位職責和能力需求進行研究，明確教育培訓的內(nèi)容，要對照企業(yè)員工所需和所差進行研究，明確教育培訓的方法。千萬不能由人力資源部和企業(yè)領導者拍腦袋，想當然進行培

訓。

3、計劃規(guī)劃是實施教育培訓的關(guān)鍵

“凡事預則立不預則廢”。對于教育培訓工作也是一樣，如果在培訓之前，不對教育培訓工作進行系統(tǒng)的安排和部署，那么教育培訓工作就失去了向?qū)?，就失去了目標，教育培訓工作就成為無本之木，無源之水。計劃規(guī)劃系統(tǒng)主要解決一下五個方面的問題，一是設計教育培訓課程；二是選擇教育方式；三是配臵教育資源；四是選定培訓老師，制定教材課件；五是成立教育培訓工作的組織管理機構(gòu)。

4、實施管理是教育培訓工作的重點

總書記任職后，就執(zhí)行力建設提出了“抓鐵有痕，踏石留印”的工作要求，可謂，一語中的。對于教育培訓工作，更要求如此，因為要讓企業(yè)培訓需求得到滿足，規(guī)劃計劃得到有效落實，必須加強執(zhí)行力建設，因為唯有提升企業(yè)執(zhí)行力，才能保證各項規(guī)劃計劃的有效落實，才能保證經(jīng)營管理的需求得到有效滿足，這個階段是教育培訓工作的的重點內(nèi)容和產(chǎn)生效果的重要階段，必須下大力力氣，組織實施管理，確保教育培訓工作不走樣，不偏薄。實施管理主要做好以下四個方面的工作，一是落實教育培訓的時間和場地；二是核定支出培訓所需經(jīng)費；三是保障各類資源配臵；四是對教育培訓工作進行實時監(jiān)督考核。

5、效果評估是教育培訓工作的歸宿

很多企業(yè)不重視教育培訓工作，有很多理由。其中教育培訓工作的效果如何評估，產(chǎn)生效益如何？是教育培訓工作得不到重視的最關(guān)鍵因素。因此，加強教育培訓工作的效果評估就顯得尤為重要了，他可以科學，明確的告訴企業(yè)領導為什么進行教育培訓，教育培訓如何產(chǎn)生經(jīng)濟效益。他可以科學，明確告訴企業(yè)員工為甚進行教育培訓，教育培訓如何給自己帶來好處。

三、企業(yè)文化即使教育培訓工作的先導又是教育培訓工作的保障

教育培訓工作的最終目的是市縣企業(yè)目標，服務于企業(yè)使命，而企業(yè)使命又是企業(yè)文化中最為重要的內(nèi)容，因此教育培訓工作必須以企業(yè)文化為指導，在企業(yè)文化的影響下開展工作。同時，教育培訓工作要取得實實在在的效果，就必須要求通過企業(yè)文化活動，推動教育培訓工作的開展，為教育培訓工作提供保障。

1、作為企業(yè)文化的締造者企業(yè)領導必須高度重視教育培訓工作

企業(yè)領導是教育培訓工作強有力的推動者和知道者。企業(yè)培訓工作要取得實效，作為企業(yè)領導者必須高度重視教育培訓工作，把推動教育培訓工作作為企業(yè)管理實踐的重要內(nèi)容，親自參與培訓需求的調(diào)研，培訓計劃的制定、培訓的組織和監(jiān)督、培訓效果的檢測與反饋。唯有如此，才能上行下

效，在企業(yè)營造良好的教育培訓工作范圍，切實發(fā)揮教育培訓工作在企業(yè)經(jīng)營管理工作的重要作用。

2、作為企業(yè)文化宣傳推廣機構(gòu)必須合理推出教育培訓工作的保障活動

教育培訓工作，是非?？菰锏囊豁椆ぷ?，成年人的學習過程，也是一項非常難解的過程。因此如何營造良好的企業(yè)文化就顯得尤為重要了。基于此，作為企業(yè)文化宣傳機構(gòu)，必須按照企業(yè)文化建設工作的相關(guān)理論，從教育培訓工作的理念，制度、活動和表象符號等方面著手，系統(tǒng)構(gòu)建企業(yè)的教育培訓工作文化建設內(nèi)容，為教育培訓工作的順利實施提供文化保障。

3、作為各級管理人員必須把營造企業(yè)文化氛圍作為強化教育培訓工作的主要抓手

教育培訓工作的領導者是企業(yè)領導，組織者是人力資源部，然而真正實施的事各級管理人員，因此教育培訓工作的關(guān)鍵也就在各級管理人員。那么管理人員如何推動教育培訓工作？當然是按照企業(yè)領導的要求，在人力資源部的指導下開展。然而，這些工作的基礎要建立在自己所管理的員工有求知的愿望，有愿意通過教育培訓，提升自己的愿望。而如何激發(fā)這種愿望，就是企業(yè)文化工作的范疇了。可見，各級管理人員推動企業(yè)文化建設是加強教育培訓工作的重要手段。