第一篇：新形勢下高校辦公室工作的思考

新形勢下高校辦公室工作的思考

［摘要］高等教育的不斷發(fā)展和社會環(huán)境的變化，給高校辦公室工作帶來了新的挑戰(zhàn)。做好高校辦公室工作，不僅關(guān)系到高校的形象問題，有利于領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策，而且關(guān)系到高校的穩(wěn)定和發(fā)展，關(guān)系到高等教育的發(fā)展。因此，文章結(jié)合實(shí)際工作淺談對高校辦公室工作的一些思考。

［關(guān)鍵詞］高校；辦公室工作；思考

［作者簡介］王頻，桂林電子科技大學(xué)，廣西桂林，541004

［中圖分類號］ G472 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-7723（2009）04-0172-0003

高校辦公室作為高校的綜合管理機(jī)構(gòu)，是完成高校日常基礎(chǔ)性工作，保障高校決策實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)、科研、管理各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)作的重要部門，它在學(xué)校中處于中樞地位，是為領(lǐng)導(dǎo)決策和實(shí)施決策服務(wù)的綜合辦事機(jī)構(gòu)。辦公室是領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，同時(shí)也是承上啟下、聯(lián)系左右、溝通內(nèi)外的橋梁和樞紐，是學(xué)校對內(nèi)對外的窗口部門。它的主要工作內(nèi)容是抓大事、謀全局、當(dāng)高參，積極強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào)與系統(tǒng)整合功能，緊緊圍繞高校加快發(fā)展的中心工作，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，最大限度地調(diào)動校內(nèi)外的積極性，最大限度地整合校內(nèi)外的各類資源，為推動學(xué)校的改革與發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。高校辦公室工作的好壞，將直接影響高校的穩(wěn)定和發(fā)展，因此，高校辦公室如何做好工作，發(fā)揮其作用，顯得尤為重要。

一、高校辦公室工作的職能

高校辦公室的職能主要有以下幾方面：

（一）參謀助手

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既是決策者又是指揮者。因此，辦公室既要為領(lǐng)導(dǎo)的指揮服務(wù)，也要為領(lǐng)導(dǎo)的決策服務(wù)。就是說，辦公室既要辦理事務(wù)，又要參與政務(wù)。所謂“參謀”，主要是對領(lǐng)導(dǎo)的決策而言，經(jīng)常為領(lǐng)導(dǎo)提供一些參考數(shù)據(jù)、信息，甚至出主意、想辦法等;所謂“助手”，主要是對決策的實(shí)施而言，辦公室的助手作用表現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)處理各種問題的能力上。為了減輕領(lǐng)導(dǎo)繁雜的事務(wù)性工作，代表領(lǐng)導(dǎo)處理日常事務(wù)是辦公室的一項(xiàng)基本職能。但辦公室又不是單純的辦事機(jī)構(gòu)，而應(yīng)參與政務(wù)，應(yīng)在校領(lǐng)導(dǎo)決策過程中發(fā)揮重要作用，這是反映辦公室工作水平的重要標(biāo)志。

（二）綜合協(xié)調(diào)

高校辦公室是學(xué)校的神經(jīng)中樞，組織、協(xié)調(diào)各部門、各單位有序開展工作是其主要職能。高校在運(yùn)行過程中，其內(nèi)部系統(tǒng)由各個(gè)單位的子系統(tǒng)組成，各部門、各層次、各類人員由于所處位置不同，工作特點(diǎn)不同，思考問題出發(fā)點(diǎn)不同，時(shí)常會引發(fā)上下之間、部門之間、人員之間在工作中產(chǎn)生矛盾，發(fā)生相互脫節(jié)、相互干擾，甚至相互推諉、扯皮的現(xiàn)象，給高校工作帶來損失。這就需要辦公室進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)。辦公室要站在學(xué)校全局高度，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，處理好全局與局部、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、部門與部門、常規(guī)與突發(fā)性工作之間的關(guān)系。在協(xié)調(diào)過程中，既要堅(jiān)持原則，把握政策;又要結(jié)合實(shí)際，注重方式方法，從而提高工作效率和管理水平。

（三）督辦檢查

有效進(jìn)行督辦檢查，是判斷學(xué)校決策正確與否的重要途徑，也是調(diào)整、完善學(xué)校決策的重要方法。對學(xué)校研究決定的一些重大事情，辦公室應(yīng)經(jīng)常監(jiān)督、檢查工作進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)解決工作中存在的問題，使學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，保證政令暢通，維護(hù)決策的權(quán)威性。辦公室要根據(jù)不同時(shí)期學(xué)校的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下選擇和確定督辦項(xiàng)目范圍。主要內(nèi)容包括：（1）上級重要文件、指示的貫徹落實(shí)情況；（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重要工作布置及辦公會、重要行政會議作出的決議落實(shí)情況；（3）師生員工反映強(qiáng)烈的問題。在督辦過程中，要抓好信息反饋，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，向有關(guān)部門通報(bào)。發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗(yàn)典型要及時(shí)組織交流、推廣；發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)采取措施予以糾正，避免重大問題的發(fā)生。

（四）服務(wù)窗口

辦公室擔(dān)負(fù)著溝通上下、聯(lián)系內(nèi)外的責(zé)任。對內(nèi)，要熱情接待群眾的來信來訪，及時(shí)為廣大師生及各個(gè)部門排憂解難。對外，辦公室經(jīng)常要代表學(xué)校與社會各界、國際國內(nèi)進(jìn)行交流，代表學(xué)校處理許多事務(wù)。辦公室工作人員的形象與涵養(yǎng)，不僅代表了辦公室的形象，往往也代表著學(xué)校的整體形象和工作水平。高校辦公室窗口示范作用必須不斷加強(qiáng)和深化，通過高校辦公室這一窗口擴(kuò)大強(qiáng)化對學(xué)校外界的宣傳交流，能促進(jìn)學(xué)校各方面的工作正常有效的進(jìn)行，使學(xué)校的經(jīng)濟(jì)利益和社會形象得以維護(hù)。

（五）信息收集

信息收集工作是高校辦公室的一項(xiàng)重要工作，因此，緊緊圍繞教書育人工作，及時(shí)準(zhǔn)確全面地為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)提供信息，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策，是校辦的重要任務(wù)。辦公室信息收集所服務(wù)的對象包括兩個(gè)方面：一是為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息服務(wù)；二是為各部門和廣大教職工傳遞上級管理部門和學(xué)校的政策、文件、通知、新聞等信息服務(wù)。高校辦公室信息服務(wù)要及時(shí)、準(zhǔn)確、有新聞價(jià)值。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，高校辦公室信息工作已經(jīng)發(fā)生了以紙張為載體的點(diǎn)對點(diǎn)的傳播向點(diǎn)對面?zhèn)鞑サ淖兓?/p>

二、新形勢下如何做高校辦公室工作

（一）提高辦公人員素質(zhì)，做好辦公室人才隊(duì)伍建設(shè)

辦公室人員不但要熟悉辦公室各類業(yè)務(wù)(事務(wù)性和科學(xué)性業(yè)務(wù)、常規(guī)性和突發(fā)性業(yè)務(wù)等)，還要熟悉自動化辦公以及法律法規(guī)、文秘、后勤、財(cái)務(wù)、心理、檔案等相關(guān)知識。這就要求辦公室主任成為一個(gè)“全才”，應(yīng)具備計(jì)劃組織能力、信息處理能力、公關(guān)能力等。對此，辦公室人員應(yīng)主動從“事務(wù)型”工作人員逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”、“知識型”工作人員，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，積極主動地交流學(xué)習(xí)，集思廣益。上層組織管理部門也應(yīng)注重提高辦公室人員的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對其業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，逐步使之成為熟悉業(yè)務(wù)、精通行政管理、教育管理的專業(yè)型隊(duì)伍。人才是干好各項(xiàng)工作的保證。因此，要建立科學(xué)、合理的選拔、培訓(xùn)和激勵機(jī)制，最大限度地調(diào)動辦公室人員的積極性和主動性，建設(shè)一支專業(yè)化的辦公室隊(duì)伍。

（二）積極推薦辦公信息管理系統(tǒng)，提高辦公室辦事效率

結(jié)合學(xué)校行政管理工作的特點(diǎn)，研制開發(fā)適合各自校情的高校辦公室行政辦公管理系統(tǒng)，并使之成為基于業(yè)務(wù)信息源的綜合處理系統(tǒng)和決策支持系統(tǒng)，推動辦公自動化向高層次應(yīng)用的方向發(fā)展。基于這種意義下的辦公自動化系統(tǒng)，不僅僅是在機(jī)關(guān)現(xiàn)有的管理和運(yùn)行模式下的自動化，更重要的是通過改變機(jī)關(guān)內(nèi)部和機(jī)關(guān)與其他部門之間的交流方式，為行政管理本身的重整和發(fā)展帶來新的機(jī)會，從而改變傳統(tǒng)的行政管理方式。信息管理系統(tǒng)應(yīng)以行政管理為核心，集公文管理、會議管理、規(guī)章管理、動態(tài)信息管理、部門事務(wù)處理、領(lǐng)導(dǎo)日程管理、個(gè)人辦公管理以及用車用餐管理、文檔資料管理、人員/權(quán)限管理為一體的綜合辦公行政管理軟件系統(tǒng)。通過網(wǎng)絡(luò)行政辦公管理系統(tǒng)，校領(lǐng)導(dǎo)、辦公室工作人員、部門工作人員、院系行政管理人員可以隨時(shí)隨地開展學(xué)校行政管理過程中的各項(xiàng)工作，保障學(xué)校行政管理工作的高效、安全運(yùn)行，為行政管理本身的重整和發(fā)展帶來新的機(jī)會，并且改變傳統(tǒng)的行政管理方式。

（三）堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，做好各項(xiàng)服務(wù)工作

1.轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。辦公室說到底就是一個(gè)為師生服務(wù)的窗口，必須增強(qiáng)服務(wù)意識、責(zé)任意識和危機(jī)意識，增強(qiáng)敏銳性、主動性、全局性，在信息傳遞、輔助決策、綜合協(xié)調(diào)方面發(fā)揮更大的作用。既要切實(shí)提高業(yè)務(wù)能力、健全規(guī)章制度，提高辦公室工作的時(shí)效性、條理性，高效辦公，依法治校。同時(shí)，在工作中應(yīng)樹立“以人為本”的科學(xué)管理觀，注意人性化、藝術(shù)化手段的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)管理、服務(wù)的和諧統(tǒng)一。

2.強(qiáng)化服務(wù)意識?！肮芾砭褪欠?wù)”，高校辦公室要努力為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為教學(xué)和科研服務(wù)，為廣大師生服務(wù)。在服務(wù)的方位、范圍、方式和方法等方面不斷提高認(rèn)識，拓展領(lǐng)域，強(qiáng)化“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”、“全程服務(wù)”和“超前服務(wù)”。在服務(wù)中提高辦事效率，樹立和維護(hù)高校辦公室的權(quán)威和形象。

3.樹立大局意識。辦公室工作必須從學(xué)校事業(yè)發(fā)展的大局出發(fā)，緊密圍繞學(xué)校各個(gè)時(shí)期的中心工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)抓大事、抓實(shí)事。辦公室的日常工作具體煩瑣，常容易陷于事務(wù)性工作而忽略大局。因此，必須善于從事務(wù)性工作的困擾中超脫出來，不斷調(diào)整工作重心，站在總攬學(xué)校發(fā)展全局的高度，而不是從部門利益出發(fā)來考慮問題，使辦公室的工作重心始終與學(xué)校的中心工作保持一致。只有這樣，辦公室工作才能有較高的出發(fā)點(diǎn)和定位。

4.要有創(chuàng)新精神。在我國高等教育事業(yè)加速發(fā)展的新形勢下，高等學(xué)校面臨的形勢、任務(wù)也發(fā)生了很大變化。辦公室工作的內(nèi)涵也隨之不斷豐富，外延不斷擴(kuò)大，不斷涌現(xiàn)的新生事物和新問題使以往的習(xí)慣做法、工作經(jīng)驗(yàn)和程序規(guī)范已經(jīng)不能完全適應(yīng)形勢發(fā)展的新需求。這就要求辦公室必須適應(yīng)新形勢的發(fā)展，解放思想，實(shí)事求是，在觀念、思路上有所更新，在方法和措施上有所創(chuàng)新，在機(jī)制和運(yùn)行上有所改進(jìn)。

5.處理好三個(gè)關(guān)系，高效、有序、輕便地開展工作。要處理好全局與重點(diǎn)、務(wù)虛與務(wù)實(shí)、對上與對下三個(gè)關(guān)系，促進(jìn)管理與服務(wù)的和諧統(tǒng)一、質(zhì)量與效率的雙追求。

（四）促進(jìn)辦公室的和諧發(fā)展，營造良好的工作環(huán)境

創(chuàng)建和諧型高校辦公室有利于凝聚全校力量，發(fā)揮整體效應(yīng)，形成上下合力，完成既定目標(biāo)，提升辦學(xué)水平，從而推動和諧校園的建設(shè)。辦公室的和諧應(yīng)該包括三個(gè)方面：一是辦公室成員之間的和諧；二是辦公室成員和校領(lǐng)導(dǎo)的和諧；三是辦公室成員和各部門之間的和諧。要做到以上三點(diǎn)，必須始終把建立和維護(hù)好人際關(guān)系放在重要位置，這是做好辦公室工作的根本保證。要建立和諧的辦公室人際關(guān)系就要處理好兩方面的關(guān)系：一是要處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。一方面，下屬要尊重領(lǐng)導(dǎo)，主動、超前、出色地做好為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的工作，充分發(fā)揮辦公室職能，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以平等的心態(tài)尊重下屬，在生活上關(guān)心下屬，在工作上信任下屬，在政治上注意培養(yǎng)下屬，在品德上嚴(yán)格要求下屬，努力提高下屬的綜合素質(zhì)和能力，激發(fā)下屬的工作積極性和聰明才智。二是要處理好與同事之間的關(guān)系。同事之間要和睦相處，在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互尊重、相互補(bǔ)充、相互包容，形成良好的人際關(guān)系，共同創(chuàng)建和諧型高校辦公室。

［參考文獻(xiàn)］

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第二篇：新形勢下高校兼職輔導(dǎo)員工作思考

新形勢下高校兼職輔導(dǎo)員工作思考

摘 要：輔導(dǎo)員制度是目前中國大陸高校普遍采取的一種學(xué)生管理制度。隨著改革開放的深入，高校工作出現(xiàn)了很多新情況，輔導(dǎo)員工作也相應(yīng)地進(jìn)行了一些調(diào)整，許多高校都建立了兼職輔導(dǎo)員制度。

關(guān)鍵詞：新形勢；高校；兼職；輔導(dǎo)員

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）17-010-01

輔導(dǎo)員制度是目前中國大陸高校普遍采取的一種學(xué)生管理制度。1952年，我國提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員；此后，不少高校建立了輔導(dǎo)員制度。1978年，國家教委出臺文件，在高校以專業(yè)教師兼職為主擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員工作開始有政治工作逐步向思想政治教育轉(zhuǎn)變。

隨著改革開放的深入，高校工作出現(xiàn)了很多新情況，輔導(dǎo)員工作內(nèi)容也相應(yīng)地進(jìn)行了一些調(diào)整。16號文件配套文件《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出：“輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！薄皩Ｂ気o導(dǎo)員總體上按1：200的比例配備?！比欢趯?shí)踐中，許多高校專職輔導(dǎo)員數(shù)量都達(dá)不到教育部規(guī)定的配備標(biāo)準(zhǔn)，因而不得不建立兼職輔導(dǎo)員制度。

一、擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員需具備的條件

輔導(dǎo)員是學(xué)生成長的引路人，是學(xué)生生活的知心人。要做好輔導(dǎo)員工作，必須“五心”：愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心。兼職輔導(dǎo)員也是輔導(dǎo)員隊(duì)伍的一部分，因此同樣需要具備這“五心”。無論專職輔導(dǎo)員還是兼職輔導(dǎo)員，只要熱愛學(xué)生工作，把學(xué)生工作當(dāng)作是一份事業(yè)，懷有教育育人的使命感，就能夠把學(xué)生工作當(dāng)作一種樂趣而不是一種折磨。這種積極主動的職業(yè)心態(tài)，對做好輔導(dǎo)員工作有著非常重要的影響。

二、兼職輔導(dǎo)員的主體

在兼任輔導(dǎo)員的選拔任命上，各高校不盡一致。專職教師兼任輔導(dǎo)員者有之，行政教師兼任輔導(dǎo)員者有之，既行政又教學(xué)又兼任輔導(dǎo)員者有之，采用學(xué)生兼任輔導(dǎo)員者亦有之。這其中，又以教職工兼任輔導(dǎo)員者為多。

三、兼職輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀

總體來看，無論是哪種情況兼職輔導(dǎo)員工作，都不能做到專職輔導(dǎo)員那樣把精力全部放在班級管理和學(xué)生工作上。當(dāng)前高校輔導(dǎo)員工作普遍現(xiàn)狀是事務(wù)性工作過多，工作內(nèi)容瑣碎，許多雖非職責(zé)范圍之內(nèi)但與學(xué)生切實(shí)相關(guān)的事務(wù)耗費(fèi)了輔導(dǎo)員大量的時(shí)間和精力，實(shí)際工作內(nèi)容又往往不被人理解。尤其是兼職輔導(dǎo)員，在行政工作、教學(xué)工作以及科研工作之外，還要擔(dān)負(fù)冗繁的輔導(dǎo)員工作，往往使得兼職輔導(dǎo)員疲于應(yīng)付。工作強(qiáng)度過高，工作時(shí)間過長，無視個(gè)人需要所引起的疲憊不堪的狀態(tài)，使得部分兼職輔導(dǎo)員應(yīng)聘的積極性不高，工作動力不足，容易對學(xué)生失去耐心和愛心，對工作的控制感差，成就感下降。這不僅對兼職輔導(dǎo)員自身工作與心理健康有很大的消極影響，而且會嚴(yán)重影響學(xué)生的身心發(fā)展。

四、對兼職輔導(dǎo)員的考核方式

自績效改革以來，“獎勤罰懶”已成為考核教職工工作數(shù)量和質(zhì)量的硬性指標(biāo)。對于兼職輔導(dǎo)員的考核往往采取學(xué)校評價(jià)、系部評價(jià)、學(xué)生評價(jià)等多種手段相結(jié)合的考核方式，這樣既便于督促兼職輔導(dǎo)員做好工作，也有利于鼓勵那些工作作風(fēng)踏實(shí)認(rèn)真的輔導(dǎo)員再接再勵。

除此之外，因兼職輔導(dǎo)員身負(fù)其他崗位職務(wù)，所以在接受學(xué)生管理部門考核外，還要接受行政、教學(xué)單位、科研部門等部門考核。但人的精力畢竟是有限的，最終導(dǎo)致每項(xiàng)工作效果都只能打了折扣，“樣樣工作要做，樣樣工作無法細(xì)做”，使得兼職輔導(dǎo)員在每個(gè)部門考核中都處于不利地位，受學(xué)校壓力較之其他教職工要高得多。也使得許多教職工不愿兼任輔導(dǎo)員工作，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍青黃不接。有些高校甚至不得不采用硬性手段以保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的完整性，比如將是否有輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷作為評職稱和職務(wù)晉升的硬性指標(biāo)之一。

五、兼職輔導(dǎo)員面臨的主要困難

除了“樣樣要做，樣樣無法細(xì)做”的無奈外，其他因素也會影響到兼職輔導(dǎo)員工作的積極心態(tài)。比如有行政工作的兼職輔導(dǎo)員，自身行政工作繁忙，再兼任輔導(dǎo)員力不從心。尤其是做了兼職輔導(dǎo)員后，在力爭做到行政工作和輔導(dǎo)員工作兩不誤的同時(shí)，還要想方設(shè)法與所在行政部門和行政同事要協(xié)調(diào)好職場關(guān)系，身心俱疲。有教學(xué)任務(wù)的教師，要像專職教師那樣備課，做課件，還要完成學(xué)校課時(shí)量要求。走高教職稱的兼職輔導(dǎo)員，在教學(xué)和輔導(dǎo)員工作之外要做科研項(xiàng)目，某高校曾規(guī)定“專業(yè)技術(shù)職稱三年一審核，若無主持或參與科研項(xiàng)目，將以不合格論處”；“校級科研基金必須發(fā)表一篇國家級核心論文才能結(jié)題”，等等規(guī)定，導(dǎo)致兼職輔導(dǎo)員科研壓力非常大。在缺乏足夠的時(shí)間和精力去思考科研的狀態(tài)下，部分兼職輔導(dǎo)員選擇了放棄輔導(dǎo)員工作。這樣從事行政、教學(xué)、科研、學(xué)生管理“多肩挑”的工作，讓兼職輔導(dǎo)員疲于應(yīng)付。同時(shí)，有些兼職輔導(dǎo)員上有老下有小，繁重的“多肩挑”工作導(dǎo)致兼職輔導(dǎo)員無法顧及照顧家庭，生活幸福指數(shù)降低，影響到工作狀態(tài)。

六、如何加強(qiáng)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

作為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的補(bǔ)充力量，兼職輔導(dǎo)員在實(shí)踐工作中發(fā)揮著不可小覷的作用。建立一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、人員穩(wěn)定的高校兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，對培養(yǎng)更多全方面發(fā)展的人才，對加強(qiáng)學(xué)校的綜治維穩(wěn)工作，都有著重要的意義。高校可以從以下幾個(gè)方面去加強(qiáng)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)：

1、在考核方式上，忌“一刀切”。要充分考慮到專職輔導(dǎo)員和兼職輔導(dǎo)員的不同之處，在考核方式上靈活處理，既有硬性規(guī)定指標(biāo)，也允許有柔性自選創(chuàng)新動作。

2、在兼職輔導(dǎo)員的選拔上，要充分考慮到兼職輔導(dǎo)員目前所擔(dān)任的職務(wù)。盡量選拔那些行政及教學(xué)工作任務(wù)比較少的教職工，同時(shí)，盡量顧及到兼職輔導(dǎo)員的家庭情況，這樣一是兼職輔導(dǎo)員不會有太大的工作壓力，二是可以保證兼職輔導(dǎo)員有足夠的時(shí)間和精力去做學(xué)生管理工作。

3、建立監(jiān)督機(jī)制和激勵機(jī)制。沒有規(guī)矩不成方圓。有了監(jiān)督機(jī)制，兼職輔導(dǎo)員就可以按照硬性指標(biāo)去自檢工作完成情況。有了激勵機(jī)制，才會鼓勵兼職輔導(dǎo)員以飽滿的熱情和銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神投入到工作中去。

4、給兼職輔導(dǎo)員搭建學(xué)習(xí)成長的平臺。盡可能為兼職輔導(dǎo)員尋找和提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，給兼職輔導(dǎo)員搭建成長的平臺，促使他們更加熱愛學(xué)生管理工作。

隨著高等學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，思考兼職輔導(dǎo)員工作，加強(qiáng)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，高校兼職輔導(dǎo)員將發(fā)揮著越來越重要的作用。

第三篇：新形勢下高校工會工作思考

新形勢下高校工會工作思考

劉法貴

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院分工會

我國高等教育已進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化階段，規(guī)模達(dá)到世界第一，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。新形勢下，教育部要求全國高校貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，堅(jiān)決把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高教育質(zhì)量上來。溫家寶總理在2007年《政府工作報(bào)告》中明確指出今后一個(gè)時(shí)期，著力提高高等教育質(zhì)量。為此，工會如何圍繞中心，服務(wù)大局，積極協(xié)助學(xué)校建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、管理干部隊(duì)伍和職工隊(duì)伍，努力在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、提高教育質(zhì)量、培育合格人才等方面取得大的成效，這是工會必須面對和迫切需要解決的問題。

一、高校工會現(xiàn)狀

1、傳統(tǒng)觀念下的工會功能的缺失

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，高校管理人員和教師在勞動關(guān)系的處理中并不能成為真正的勞動關(guān)系利益主體，這個(gè)時(shí)期強(qiáng)調(diào)黨和國家利益與人民利益高度一致，一切皆由國家計(jì)劃決定，教師和學(xué)校之間也極少有根本利益沖突，高校工會實(shí)際上是在幫助國家教育和管理教師的行政機(jī)關(guān)發(fā)揮著作用。因此，工會并沒有真正履行《工會法》規(guī)定的建設(shè)、參與、教育和維護(hù)等四項(xiàng)基本職能，而是通常被稱為“娛樂工會”和“福利工會。”

隨著高校深化改革的推進(jìn)，高校與教師之間的勞動關(guān)系發(fā)生了根本的變化，高校獨(dú)立法人地位越來越突出，也基本上能夠在學(xué)校管理方面作出決策。但由于傳統(tǒng)觀念的影響，高校工會在這個(gè)轉(zhuǎn)軌時(shí)期，“娛樂工會”和“福利工會”的印記仍然比較明顯，四大職能并沒有很好地體現(xiàn)在工會的日常工作中。

2、權(quán)力分配體制缺失

高校管理人員由于在制度性的權(quán)力分配體制中得到國家權(quán)力的支持處于強(qiáng)勢地位，處于支配地位的一方，而教職工處于被管理的地位，在權(quán)利關(guān)系中屬于弱勢的一方。這使得在制訂學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃等重大事項(xiàng)和關(guān)系教職工切身利益的規(guī)章制度時(shí)，教職工參與決策少，源頭參與意識不夠。

3、維護(hù)意識不強(qiáng)

在長期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，工會工作在組織教職工學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，開展思想教育、師德教育等活動上，強(qiáng)調(diào)的是教職工應(yīng)該履行的義務(wù)，忽視了教職工的權(quán)利。目前許多工會多停留于通過“送溫暖”活動以及各種福利補(bǔ)助的方式，在物質(zhì)福利、1

問題活動等方面關(guān)心教職工，較少真正觸及教職工最基本的勞動經(jīng)濟(jì)利益。工會的維權(quán)的主體地位不清晰，維權(quán)職責(zé)的權(quán)威性不高。

4、國家政策滯后

《高等學(xué)校教職工代表大會暫行條例》1985年頒布至今已二十多年，教育領(lǐng)域里的工會章程依然沿用了建國初期1950年的《中國教育工會章程》。

5、工會在實(shí)踐中主體地位缺失

我國高校實(shí)際狀況是：工會未被賦予主體資格。在隸屬關(guān)系上受同級黨組織和上級工會雙重領(lǐng)導(dǎo)。在行政機(jī)構(gòu)關(guān)系上，工會領(lǐng)導(dǎo)干部的產(chǎn)生均由黨組織部門考察和推薦，或者直接由黨政干部兼職。工會在這種微妙關(guān)系下使得在利益發(fā)生沖突時(shí)，往往不是站在教職工的一方，或者代表教職工維權(quán)的意識不強(qiáng)烈。

二、高校工會工作的特點(diǎn)

1、育人特點(diǎn)。由于教育事業(yè)在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位和特殊作用，尤其是廣大教職工的勞動目的主要是培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和可靠接班人，不同于專門從事物質(zhì)生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)工人，因此高校工會工作相應(yīng)地有其自身的特點(diǎn)，要緊緊圍繞培育人才中心任務(wù)來開展工作。

2、機(jī)制特點(diǎn)。高校工會接受雙重領(lǐng)導(dǎo)，即接受上級工會和同級黨組織領(lǐng)導(dǎo)，以同級黨組織領(lǐng)導(dǎo)為主，但并不排斥在執(zhí)行上級工會決議的同時(shí)，獨(dú)立自主地、創(chuàng)造性地開展工作。接受同級黨委的領(lǐng)導(dǎo)有助于把上級工會的決議和本單位的實(shí)際情況相結(jié)合，與教職工的具體情況相結(jié)合，更好地投入本單位黨的中心工作。

3、會員文化素養(yǎng)高。高校工會的會員，相對于其它教育工會的會員而言，人員集中，其群體中知識分子占了絕大多數(shù)，學(xué)歷高、高級職稱多、文化修養(yǎng)高、專業(yè)業(yè)務(wù)精，理性思維強(qiáng)，看重自己的發(fā)展和成就。只有為其提供良好的工作環(huán)境，才能充分發(fā)揮這部分人力資源的作用，這一些既是高校工會的一個(gè)有利條件和基礎(chǔ)，但同時(shí)，也對工會工作方式、方法、實(shí)際情況的掌握程度等提出了更高要求，可以說也是一種挑戰(zhàn)。

4、教學(xué)與科研并重。新時(shí)期高校有兩個(gè)目標(biāo)：即培育人才和承擔(dān)科研課題。從培育人才這一目標(biāo)來看，教學(xué)是整個(gè)人才培育“工藝”上的關(guān)鍵工序。教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。高校的科學(xué)研究研究，對我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國家的強(qiáng)盛、學(xué)校的發(fā)展非常重要，可以說既是我國科研戰(zhàn)線的前沿陣地之一，在某些方面也代表了國家科技發(fā)展水平和社會地位。面對這一新情況、新課題，高校工會如何才能更好地適應(yīng)變化的新形勢，解決新問題，探索新路子，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，是高校工會值得認(rèn)真研究的現(xiàn)實(shí)課題。

三、新時(shí)期高校工會工作的對策及建議

針對高校工會工作的特點(diǎn)、所面臨的形勢、自身的職能，就新時(shí)期高校工會工作提出以下幾個(gè)方面對策和建議。

1、完善協(xié)調(diào)機(jī)制，改善工作環(huán)境。做好高校工會工作，首先要處理好兩方面的關(guān)系。一方面要處理好與本單位黨政的關(guān)系。要自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，主動爭取行政支持。另一方面要處理好與上級工會的關(guān)系，接受雙重領(lǐng)導(dǎo)。處理好這兩個(gè)方面的關(guān)系，對開展好高校工會工作是很重要的。第一，建立健全匯報(bào)和通報(bào)工作的制度，暢通學(xué)校和上級工會組織與工會的工作渠道，使上級和學(xué)校了解工會的難點(diǎn)和困難，爭取學(xué)校的支持、關(guān)心；第二，主動為學(xué)校黨委和行政分憂。目前，學(xué)校處在全面推進(jìn)各項(xiàng)改革、內(nèi)涵提升的關(guān)鍵時(shí)期，黨委行政面臨許多實(shí)際問題，在這種情況下，工會要主動為學(xué)校黨政分憂，積極主動配合學(xué)校黨政開展好各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，組織發(fā)動教職工想辦法、出主意，確保學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成。第三，顧全大局。在維護(hù)教職工的權(quán)利的同時(shí)，要注意始終圍繞學(xué)校教學(xué)科研工作的大局，從大局出發(fā)，做好工會的各項(xiàng)工作。第四，實(shí)行黨、政、工聯(lián)席會議，為工會開展工作構(gòu)筑良好的工作平臺，營造和諧的工作氣氛和機(jī)制。

2、理清思路、突出重點(diǎn)。工會應(yīng)根據(jù)全國教育工會和上級教育工會的要求和部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，抓住學(xué)校黨政關(guān)注、教職工關(guān)心、工會能辦的事項(xiàng)，擬定自己的工作目標(biāo)、規(guī)劃，找準(zhǔn)突破口，創(chuàng)造性地開展工作，打開新局面。堅(jiān)持有所為、有所不為的觀點(diǎn)，正確處理重點(diǎn)與一般的關(guān)系，著力在校務(wù)公開、教代會民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部、師德建設(shè)等重點(diǎn)工作上求突破。當(dāng)前工會工作除要加強(qiáng)新時(shí)期高校工會工作的理論研究，切實(shí)維護(hù)教職工的權(quán)益，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，推進(jìn)教育改革，同時(shí)抓好、抓實(shí)校（院）教代會制度的健全和完善，真正通過教代會的形式，團(tuán)結(jié)、教育全校（院）教職工參與改革，使改革措施具體化、合理化、科學(xué)化，使改革的精神能被教職工自覺地接受，從而達(dá)到深化改革、推進(jìn)改革、完善改革之目的。

3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。一是多深入到教職工中去調(diào)查，了解教職工的工作情況、思想動態(tài)、工作和生活困難，黨和政府的關(guān)心是否落實(shí)等等，為工會今后工作的開展和學(xué)校重大決策的出臺，提供真實(shí)可靠的依據(jù)。二是源頭參與。在有關(guān)教職工利益的政策、改革方案，工會要作為教職工的利益代表積極參與進(jìn)去，既體現(xiàn)自己的維護(hù)職能，又為增強(qiáng)各項(xiàng)政策、方案、措施的可操作性，提出自己的建設(shè)性意見。三是加強(qiáng)服務(wù)意識。始終堅(jiān)持為廣大教職工服務(wù)的宗旨，努力實(shí)現(xiàn)高校工會的群眾化和民主化。通過工會良好的服務(wù)，使學(xué)校的各項(xiàng)方針政策在工作中得到貫徹落實(shí)，把學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷送到教職

工的心中，使教職工的積極性和創(chuàng)造性得以充分釋放，使工會的維護(hù)職能得以切實(shí)履行。四是提高維權(quán)意識。五是建立學(xué)習(xí)制度，引導(dǎo)工會干部和教職工立足本職，樹立學(xué)以立德、學(xué)以助教、學(xué)以致用、學(xué)以創(chuàng)效的全新理念。

4、保持渠道暢通，發(fā)揮橋梁紐帶作用。在學(xué)校、教職工之間，工會就是一座橋梁，要把它們很好連接起來，就必須做到相互之間信息渠道暢通。既要使教職工的合理意見、要求、呼聲，通過工會能順暢地反映到學(xué)校和相關(guān)部門去，又要使學(xué)校的政策、舉措能及時(shí)地傳遞到每個(gè)教職工。從工會工作對象的特點(diǎn)看，只要工作方法合理，信息流通渠道及時(shí)、通暢，學(xué)校的發(fā)展就會得到廣大教職工理解、支持和參與，教職工的積極性和創(chuàng)造性也能很好地被引導(dǎo)到學(xué)校的改革發(fā)展事業(yè)上來。

5、構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，建設(shè)和諧校園

黨的十六屆四中全會提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略任務(wù)。作為高等院校，就必須建設(shè)成科學(xué)治校、民主治校、依法治校的和諧校園。建設(shè)和諧校園，首先必須提高構(gòu)建和諧勞動關(guān)系的能力。在高校改革不斷深化的新形勢下，必須把構(gòu)建和諧勞動關(guān)系作為鞏固發(fā)展高校安定團(tuán)結(jié)政治局面的著力點(diǎn)。一，經(jīng)常通過不同層次人員座談會，談心交心等多種方式，及時(shí)了解教職工的思想動態(tài)和不穩(wěn)定因素，及時(shí)化解矛盾，消除勞動關(guān)系摩擦，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。二，深入廣泛地開展“三育人”，“師德師風(fēng)教育”等活動，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。三，廣泛開展“五好文明家庭”、“比翼雙飛好夫妻”等精神文明創(chuàng)建活動，把思想政治教育引入每個(gè)教職工家庭。四，成立教職工合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、書畫協(xié)會、太極拳協(xié)會、攝影協(xié)會等各種群體協(xié)會，利用高校的活動場地和設(shè)施，開展內(nèi)容豐富、寓教于樂的群眾性文體活動，不斷增強(qiáng)工會組織的凝聚力。五，辦好教工小家，提供活動場地和必要的活動器材，為廣大教職工提供放松心情的平臺。六，牢固樹立以人為本的思想，積極關(guān)心教職工的疾苦，想方設(shè)法為教職工辦實(shí)事，做好特困教職工工作，把工會的的溫暖送到特困家庭。

6、提高工會建設(shè)民主政治的能力

教代會制度是高校教職工履行民主權(quán)利、參與民主管理、實(shí)施民主監(jiān)督的基本制度和重要形式。工會是教代會的工作機(jī)構(gòu)。積極建立和完善校、院（系）兩級教代會制度，促進(jìn)二級教代會制度化，規(guī)范化。全面落實(shí)教代會職權(quán)，充分發(fā)揮教代會作用，不斷提高教代會質(zhì)量。學(xué)校凡涉及教職工切身利益的重大事項(xiàng)，應(yīng)在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上，提交教代會審議通過。要完善教代會提案制度，提高提案質(zhì)量，規(guī)范提案處理落實(shí)的程序，特別是教代會之前要用較大精力抓提案的征集工作，會后督促職能部門抓采納提案的落實(shí)工作，發(fā)揮提案在學(xué)校民主管理中的作用。要公開提案處理落實(shí)的情況，接受廣大教職工的監(jiān)督。積極探索實(shí)施校院兩級教代會民主評議校院兩級領(lǐng)導(dǎo)干部與組織人事部門考核相結(jié)合的有效機(jī)制，不斷擴(kuò)大教職工民主監(jiān)督的參與面。要進(jìn)一步拓展校務(wù)公開內(nèi)容，建立校務(wù)公開工作總結(jié)向教代會報(bào)告的制度，保障教職工對重大事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

7、提高工會維護(hù)教職工合法權(quán)益的能力

維護(hù)教職工合法權(quán)益是工會的基本職責(zé)，也是主要職責(zé)。講維護(hù)，既要敢于維護(hù)也是善于維護(hù)。所謂敢于維護(hù)，就是對侵犯教職工合法權(quán)益包括民主政治權(quán)益、經(jīng)濟(jì)權(quán)益和精神文化權(quán)益的事項(xiàng)，敢于反映，敢于抵制，敢于運(yùn)用法律法規(guī)來解決問題。所謂善于維護(hù)，就是運(yùn)用黨的政策，講究維護(hù)的策略和效果。善于通過改革來維權(quán)，即通過參與各項(xiàng)改革政策的制定，提出工會的意見和主張，保障教職工的利益不受侵犯。善于通過發(fā)展來維權(quán)，就是把教職工的積極性、創(chuàng)造性引導(dǎo)到提高學(xué)校教育質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益上來，用學(xué)校的發(fā)展來創(chuàng)造維權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

8、提高工會的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新包括理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、工作創(chuàng)新等多個(gè)方面。實(shí)踐證明，工會工作取得的每一項(xiàng)重大進(jìn)展，都是理論創(chuàng)新的結(jié)果。一，工會干部應(yīng)深入基層，深入實(shí)際，研究新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，作出新概括。二，解放思想，實(shí)事求實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，把握時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)、高校改革趨勢和高校工會工作規(guī)律，不斷推進(jìn)工會理論創(chuàng)新。三，適應(yīng)新形勢，不斷創(chuàng)新高校校務(wù)公開、民主管理、師德建設(shè)、精神文明創(chuàng)建等各方面工作的組織體制、運(yùn)行機(jī)制和活動載體，開創(chuàng)工會工作的新局面。四，工會工作的方法和手段也要不斷創(chuàng)新。隨著高校信息化的推進(jìn)，工會干部要具備運(yùn)用信息工具的能力、獲取信息的能力、處理信息的能力、生成與創(chuàng)造信息的能力以及應(yīng)用信息能力解決實(shí)際問題的能力等。

9、加強(qiáng)工會自身隊(duì)伍建設(shè)。新時(shí)期工會的任務(wù)繁重，如何不斷加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)和工作效率，走精干、高效之路。必須做到：第一，加強(qiáng)對工會干部（特別是新干部）的培訓(xùn)，提供再學(xué)習(xí)的機(jī)會。既要學(xué)政治，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)專業(yè)知識；既要了解掌握政策，又要熟知相關(guān)法律法規(guī)；既要掌握原則，又要掌握靈活的工作方式方法。第二，加強(qiáng)對分工會組織的指導(dǎo)，主要是政策指導(dǎo)，業(yè)務(wù)幫助，避免走彎路，提高工作效率。第三，加強(qiáng)各分工會之間的橫向聯(lián)系，相互借鑒，交流工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法，使好的經(jīng)驗(yàn)得以迅速推廣。第四，關(guān)心、愛護(hù)公會干部、各分工會委員、工會小組長，評選先進(jìn)工會委員、工會小組長，表彰先進(jìn)，激勵基層工會干部的工作積極性。第五，創(chuàng)造性地開展工作，以身作則，率先垂范，不因循守舊，摒棄舊的觀念和方法，改進(jìn)工

作模式，積極探索新形勢下高校工會工作的新思路，通過開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，開創(chuàng)高校工會工作的新局面。

在高等教育大發(fā)展 的今天，賦予工會一個(gè)全新的意義，也賦予了工會全新的歷史使命和發(fā)展機(jī)遇。面對新的形勢、新的任務(wù)、新的要求，工會工作既充滿機(jī)遇，也充滿挑戰(zhàn)，任重而道遠(yuǎn)。為此，工會要發(fā)揮主觀能動性，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，推動工會理論創(chuàng)新，機(jī)制創(chuàng)新和活動方式的創(chuàng)新，把繼承工會工作優(yōu)良傳統(tǒng)與新形勢下的突破與創(chuàng)新有機(jī)的結(jié)合起來，打造工會工作的新格局，把新時(shí)期工會工作提高到一個(gè)新的水平。

第四篇：新形勢下企業(yè)辦公室工作思考

新形勢下企業(yè)辦公室工作思考

摘 要： 辦公室是學(xué)校企業(yè)黨委和行政的綜合辦事機(jī)構(gòu)，是企業(yè)各項(xiàng)工作的神經(jīng)中樞，是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，承擔(dān)著參與黨務(wù)、協(xié)調(diào)校務(wù)、做好事務(wù)、搞好服務(wù)的重要任務(wù)。工作內(nèi)涵主要為輔助決策、綜合協(xié)調(diào)、文字綜合、制度建設(shè)、督察督辦、信息報(bào)送、信訪接待等。隨著企業(yè)改革體制的不斷深入，企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，辦公室的工作面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，提升辦公室工作效能是當(dāng)前辦公室一項(xiàng)重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：企業(yè) 辦公室 工作 思考

辦公室是一個(gè)單位或部門正常運(yùn)行的樞紐，是單位或部門形象的對外“窗口”，發(fā)揮著承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的作用，辦公室工作的好壞，直接影響單位或部門的工作和形象。隨著企業(yè)改革體制的不斷深入，企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，辦公室的工作面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，提升辦公室工作效能是當(dāng)前辦公室一項(xiàng)重要任務(wù)。我結(jié)合所在企業(yè)辦公室工作情況，粗談一下對新形勢下辦公室工作的認(rèn)識和思考。

一、當(dāng)前企業(yè)辦公室面臨的形勢

當(dāng)前，國際國內(nèi)新形勢給企業(yè)工作帶來了不少新的情況弓弩 http://

和新的課題。

一是世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展是國際關(guān)系更加復(fù)雜化，西方的思想觀念、價(jià)值觀念、生活方式甚至一些文化垃圾也乘機(jī)而入。西方敵對勢力憑借其經(jīng)濟(jì)、科技優(yōu)勢，以互聯(lián)網(wǎng)為主陣地和重要載體加緊對我實(shí)施“西化”、“分化”，進(jìn)行西方政治、宗教和腐朽思想滲透的圖謀一刻也不會停止，勢必時(shí)刻影響當(dāng)代企業(yè)職工的健康成長和全面發(fā)展。

二是我國正處于深刻的社會變革時(shí)期，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑正經(jīng)歷著前所未有的變化，經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益、社會生活方式和社會組織形式、就業(yè)崗位和就業(yè)方式多樣化，使得人的思想活動的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益突出，極端個(gè)人主義，拜金主義、享樂主義思潮泛起，改革發(fā)展中的一些深層次的矛盾和問題，也會給企業(yè)帶來深刻的影響。

三是隨著社會主義民主政治建設(shè)的推進(jìn)和依法治國方略的實(shí)施，黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式不斷改進(jìn)和完善，要求我們不斷增強(qiáng)法律意識，嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)辦事，全面及時(shí)的反映、綜合各方面的意識和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)化、民主化提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，堅(jiān)持依法治企，真正走上法制化、規(guī)模化得軌道。

二、轉(zhuǎn)變觀念，求實(shí)創(chuàng)新，努力開創(chuàng)辦公室工作局面

辦公室工作千頭萬緒，但在基本職能中，要注意并抓好五個(gè)方面的工作：

（一）抓大事，儀大事，發(fā)揮參謀職能

衡量辦公室的工作質(zhì)量和水平，不僅要看日常工作的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，更重要的是看對領(lǐng)導(dǎo)決策的參與程度和切入程度。因此，辦公室工作要緊扣工作的中心和大局，參在關(guān)鍵處，謀在點(diǎn)子上，要善于運(yùn)用創(chuàng)造性思維，謀劃具有特色的工作，融于決策服務(wù)之中。要充分發(fā)揮參謀職能，必須增強(qiáng)辦公室工作的主動性。

（二）立足大局，積極主動，發(fā)揮協(xié)調(diào)職能

辦公室處在承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的位置，做好協(xié)調(diào)工作，統(tǒng)一認(rèn)識，排除干擾，減少摩擦，保證決策的順利實(shí)施，對工作全局至關(guān)重要。要站在大局的立場和高度上對各部門進(jìn)行綜合平衡，抓住影響全面的重點(diǎn)工作或主要矛盾，分清輕重緩急，統(tǒng)籌安排，把各部門的主要力量組織到完成全局工作和中心任務(wù)上來。要注意權(quán)威性和協(xié)調(diào)性的結(jié)合，要弄清領(lǐng)導(dǎo)意圖，積極開展工作。要采取平等的形式，謙虛的態(tài)度，切忌居高臨下，簡單從事，凡涉及協(xié)調(diào)綜合問題，都要注意原則性和靈活性的統(tǒng)一。

（三）以信息化建設(shè)為契機(jī)，努力改進(jìn)工作方式

信息化建設(shè)是新形勢下提高工作效率和服務(wù)水平的重要手段，近幾年，辦公室在信息化建設(shè)方面加大了力度，加

快了步伐，正在逐步實(shí)現(xiàn)辦公自動化，這就對辦公室人員獲取信息、處理信息提出了新的要求。辦公室人員必須更新觀念，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)際運(yùn)用水平，自覺轉(zhuǎn)變思維方式和工作方式，積極投身到網(wǎng)絡(luò)革命大潮中去，建立以辦公室為中心的信息處理和管理體系，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有效信息。

（四）優(yōu)化干部隊(duì)伍，激活用人機(jī)制

要實(shí)現(xiàn)辦公室工作的創(chuàng)新，還必須建立有利于人才成長的用人機(jī)制。辦公室工作能否上新臺階，能否真正起到領(lǐng)導(dǎo)左右手的作用，能否真正發(fā)揮聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)內(nèi)外的“橋梁”和“樞紐”作用，歸根到底還在與人。首先要選好人。要把那些政治上可靠、思想上敏銳、學(xué)習(xí)上刻苦、工作上勤奮、作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐咎暨x到辦公室來工作；其次要用好人。要知人善任，用人之長，揚(yáng)長避短；三是要培養(yǎng)人。要從更好的培養(yǎng)、鍛煉干部的角度出發(fā)，加大干部交流和輪崗工作的力度，積極向組織推薦和輸送德才兼?zhèn)涞母刹?。除了會選人、善用人、重素質(zhì)培養(yǎng)提高人之外，還必須抓思想教育穩(wěn)定人，用有效機(jī)制激勵人，靠關(guān)心體貼溫暖人。唯其如此，才能更好的面向新世紀(jì)，抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，不斷把辦公室工作提高到新水平。

總之，要實(shí)現(xiàn)辦公室工作的創(chuàng)新，必須進(jìn)一步拓寬工作思路，轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，運(yùn)用創(chuàng)造性的思維方

式，做到“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：即由只滿足于辦好具體事務(wù)向善于抓大事、謀全局、當(dāng)高參轉(zhuǎn)變；由只注意做好當(dāng)前工作向善于從實(shí)際出發(fā)搞好超前服務(wù)轉(zhuǎn)變；由疲于被動地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)向自覺開動腦筋、主動服務(wù)、創(chuàng)造性工作轉(zhuǎn)變；由只注意搞好對內(nèi)服務(wù)向增強(qiáng)開放意識、強(qiáng)化聯(lián)絡(luò)攻關(guān)職能轉(zhuǎn)變。

第五篇：新形勢下高校體育教學(xué)改革思考

新形勢下高校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析和改革思考

雷靂

目前，伴隨著我國體育教學(xué)改革的不斷深入，其教育模式、教學(xué)理念與目標(biāo)也發(fā)生著相應(yīng)的變化，終身體育觀已經(jīng)被愈來愈多的學(xué)生與體育工作者認(rèn)同。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的背景下，體育教育必須實(shí)現(xiàn)好兩個(gè)基本轉(zhuǎn)變：一是由被動教學(xué)觀向主動學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變；二是由生理體育教育觀向生理、心理、社會體育教育觀的轉(zhuǎn)變。在高校進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，適時(shí)的給大學(xué)生貫徹終身體育的思想，使其努力掌握鍛煉身體的方法，提高其獨(dú)立鍛煉身體的能力，使他們受益終身。那么如何通過高校體育教育，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動的意識、愛好、習(xí)慣以及能力，從而為其終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)，這是現(xiàn)階段進(jìn)行高校體育教育改革與實(shí)踐的重點(diǎn)。

一、校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，大多數(shù)高校在體育教學(xué)的內(nèi)容與課程結(jié)構(gòu)上已經(jīng)有了一些改善，但在總體框架上尚未有根本性的突破。我國大多數(shù)高校的體育教學(xué)模式主要是依據(jù)前蘇聯(lián)教育家凱洛夫提出的系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)模式建立的。這種模式是以教師為中心建構(gòu)的，學(xué)生始終處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，其教學(xué)步驟大致分為：開始、準(zhǔn)備、示范練習(xí)、結(jié)束四個(gè)階段，其教學(xué)過程大都依照一個(gè)模式進(jìn)行，其教學(xué)方法都是教師講解示范、學(xué)生練習(xí)、糾正學(xué)生動作等。這樣的教學(xué)過程僵硬死板，課堂氣氛沉悶，教學(xué)內(nèi)容陳舊老套，這種方式并不適合大學(xué)生追求新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)動機(jī)。

教學(xué)內(nèi)容的選擇上針對性不強(qiáng)，教學(xué)方法單一，體育教學(xué)成績評定不科學(xué)，沒有使學(xué)生形成終身體育思想和終身鍛煉習(xí)慣。提高終身體育能力等方面均缺乏很好的措施與方法，有效的體育理論知識教學(xué)比例小，不能很好地轉(zhuǎn)變學(xué)生思想形成正確的體育觀，尤其缺乏健康教育和素質(zhì)教育，沒有構(gòu)建體育職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目課程的教學(xué)體系。

目前，我們學(xué)校采取的是“三段型”教學(xué)模式。這種模式注重學(xué)生的體育基礎(chǔ)、體育能力的提高以及體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)。該模式具體的組織形式是將高校體育課分為三段：一年級開設(shè)基礎(chǔ)體育課；二年級在體育課選修課；

三、四年級開設(shè)體育通選課。但這種模式的不足之處是在一年級不能照顧體優(yōu)生，區(qū)別對待不夠；開設(shè)的層次多，對師資力量和場地、器材的要求高；高年級開課量不足，強(qiáng)度不大。

總之高校體育教育對采用前沿的科學(xué)知識與技術(shù)來滿足大學(xué)生的求知欲望這方面還很欠缺，忽視了對大學(xué)生智力與才能的開發(fā)與挖掘。在高校體育教學(xué)中，教師與學(xué)生都更多的重視短期效益，都為了近期的目標(biāo)而努力，而忽視了終身體育意識的培養(yǎng)。作為高校體育教師必須認(rèn)識到，讓學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉身體的方法，使他們養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，這才是目前高校體育教育深化改革的重點(diǎn)。

二、高校體育的改革思路

1.加強(qiáng)理論教學(xué)

要加強(qiáng)學(xué)生體育基礎(chǔ)知識教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。充分調(diào)動學(xué)生主動性和積極性，給學(xué)生提供有效學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)核心就是滿足學(xué)生需要和重視學(xué)生情感和體驗(yàn)，教師要以人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展變化規(guī)律，使學(xué)生能夠健康成長，使學(xué)生終身受益。