第一篇：實踐總結(jié)

實踐總結(jié)

**月*日多云星期四

**年**月份到**月份歷時一個月，我和我的團隊進行了學生宿舍信息管理系統(tǒng)項目的計劃制作以及具體的實施，從開始對這個項目的陌生到慢慢熟悉然后到整個計劃的順利結(jié)束，我們都對宿舍息息管理系統(tǒng)進行了進一步的學習和了解，并且對項目模塊的分解，也讓我知道了宿舍信息管理系統(tǒng)的主要功能，在此期間我們對宿舍信息管理系統(tǒng)進行了初步的方案計劃和探討，針對項目的特點，以及我們團隊自身的對網(wǎng)絡應用軟件技術(shù)的缺乏以及我沒有開發(fā)過這么大系統(tǒng)的經(jīng)驗，我們克服了很多困難，因為軟件結(jié)構(gòu)設計和項目工作分解結(jié)構(gòu)有著密切的關(guān)系，在做項目工作分解結(jié)構(gòu)的時候就考慮了軟件結(jié)構(gòu)設計，從而將軟件做深，做精，做好。

宿舍信息管理系統(tǒng)分為外層模塊，中間模塊，內(nèi)層模塊，如何將這些模塊整合我們經(jīng)歷了激烈的探討和溝通，包括軟件規(guī)劃，需求開發(fā)，軟件結(jié)構(gòu)設計，數(shù)據(jù)庫設計，項目實施，系統(tǒng)集成，質(zhì)量保證，系統(tǒng)配置，項目及文檔提交等方面。我們也確定了整個項目計劃的負責者和執(zhí)行者。在項目的進行中我經(jīng)歷了很多，也學到了很多，尤其是團隊的管理和溝通上，對整個項目起到了非常重要的促進作用，在項目開發(fā)的過程時，我們首先要確定溝通的需求，即為什么要溝通。一個項目的開發(fā)，需要項目負責人要確定這個項目到底是要做什么的，應該怎樣做。宿舍管理系統(tǒng)是針對管理宿舍所做的一個系統(tǒng)。我們需要溝通的就是項目組成人員要對宿舍管理這一方面的信息有所了解，以及學習項目開發(fā)過程中所要用到哪些技術(shù)知識。因為此項目設計范圍廣泛，難度稍高，所以我制定了項目成員的聯(lián)系方式。整個設計及討論過程都進行了具體工作的分配首先要討論由誰負責項目的開發(fā)，其次確定軟件開發(fā)時期的成員組成，再次確定項目測試時期的成員組成，然后確定軟件配置時期人員的成員組成，接著確定文檔編寫的成員組成，最后確定項目發(fā)布時期的成員組成。我們確定了溝通交流的時間以及方式，如會議、電話、QQ、郵件等。項目成員之間的及時溝通，項目進行過程中，保證開發(fā)人員集中在一起開發(fā)，便于有問題及時交流溝通。我們以會議的形式進行討論，并且及時了解小組之間的進度，便于問題及時解決。在溝通中我們也給出了信息系統(tǒng)的維護策略，制定了溝通計劃和變更的應急計劃，最后能使這個計劃井然有序的完成，團隊的每個成員功不可沒，也讓我在其中受益匪淺。

第二篇：實踐總結(jié)

國培美術(shù)

實踐總結(jié)

張君君

2010年12月6日至2010年12月24日，我和羅學彪在長沙雨花亭小學進行了為期三周的實踐活動。期間，受到了曾素艷老師的全程指導。實踐活動取得了較為圓滿的結(jié)果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、雨花亭小學簡介：

雨花亭小學是一個規(guī)模不大的小學，教師40名，學生八九百名。俗話說，濃縮的是精華。在黃校長的領(lǐng)導下，雨花亭小學展現(xiàn)出了不一樣的面貌。

精華一：黃校長嚴于律己寬以待人，充滿人情味的治校方式。每天都看到黃校長帶著“執(zhí)勤”袖章在校園里走來走去，事無巨細，事事關(guān)心。對老師卻又和藹可親，敢于放擔子給青年教師。

精華二：全校老師精誠團結(jié)，富有凝聚力。實踐期間正值學校創(chuàng)建藝術(shù)特色學校，學校要準備一場文藝節(jié)目，老師全員參與。每天中午。老師丟下飯碗就去排練。沒有一個老師遲到早退，都排練地非常認真。為了學校的榮譽，老師們都擰成了一股繩。

精華三：實踐的輔導老師李宏輝、李天為兩位老師都是從湖南師范大學畢業(yè)，有著很高的專業(yè)素養(yǎng)。特別是李宏輝老師教學經(jīng)驗豐富，她執(zhí)教了一堂示范課《壺中日月》，李老師高超的學識，開闊的眼界。給我們很多啟示。

二、工作過程：

三周期間，我們主要從事如下工作：

1、12月6日：熟悉了學校學生；

2、12月7日：隨彭華老師帶四（2）班學生到區(qū)少年宮參加了班級合奏比賽，并觀摩。

3、聽了雨花亭小學第二屆“科潤杯”教師教育教學技能比武，并參與了評課。

4、參加雨花區(qū)美術(shù)教研活動，參觀了烏非其博物館美術(shù)展。

5、12月13日至12月17日，協(xié)助做好學校藝術(shù)特色匯報工作，搞舞臺布置，觀摩學校藝術(shù)特色匯報演出。

6、張君君老師組織了兩次課外活動。

7、張君君老師執(zhí)教兩堂公開課。《草叢樂園》、《有趣的墨點》

8、期間聽課并和老師們交流。

短短的三周實踐實踐，讓我們收獲了友誼，收獲的做事的態(tài)度，更學會了做事的方法。我將銘記這一段美好時光。

第三篇：實踐總結(jié)

2012年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐總結(jié)

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！钡谝淮螀⒓邮钇谏鐣嵺`，讓我重新認識了暑期社會實踐，以前只是在書報上面見過有關(guān)這一方面的報道，當時還想這也沒有啥難處。但是在這次實踐后，我不得不承認實踐是一件相當有難度而且讓人成長的事

我參加的是我們青志協(xié)組織的暑期社會實踐隊，目的地是長沙市望城縣蓮花鎮(zhèn)龍洞村，主要實踐基地是農(nóng)家學舍，雖然以前在學舍進行義務支教志愿服務已有一年，自我感覺已經(jīng)習慣了這邊的生活但是經(jīng)過三下鄉(xiāng)我覺得自己真正領(lǐng)會到支教的意義與樂趣。

首先我們走訪了當?shù)氐牧羰貎和募遥o他們帶去了我們的關(guān)懷和祝福，同時我們也通過家長了解了一些小孩子的情況，以及對我們支教的一些建議，這對我們暑期支教的順利展開有很大的幫助。

第二天我們就按照原計劃進行暑期支教在支教隊里我任安全組組長和教學員，安全重于泰山，這個工作讓我感到前所未有的壓力，一邊是調(diào)皮的小孩打鬧嬉戲，一邊又得照顧那些希望學習到一些東西的孩子，這讓我有些茫然若失。幸好大家團結(jié)一致，對各自工作及時進行調(diào)配，分組教學，給那些希望學到東西的孩子一個良好的學習空間。

跟小孩子在一起，你不需要教給他們多么深奧的東西，跟他們高談歷史，暢游地理，認識自我??談笑間，豐富孩子們的課外知識，讓他們學到了課本上學不到的東西。

給我印象最深的還是那一次“自我認知”課。我用ppt給孩子們展示了一些有關(guān)于對自我生活，學習壓力的測試圖片，和一些幻象圖片，吸引小孩子們的注意力，之后，志愿者和孩子們一起做了一個小測試，通過這種方式，讓小孩子們真正認識自我，知道自己的優(yōu)缺點，用卡通形象的告知孩子們以后應該如何改進自己的性格。

接下來就是我們的又一個實踐活動：走讀湖湘文化。這個是我們?nèi)锣l(xiāng)的另外一個重點，通過龍洞村旅游業(yè)的發(fā)展對于新農(nóng)村文化建設的影響，探討旅游業(yè)和鄉(xiāng)村文化的互相促進作用。

我們走訪了大量當?shù)卮迕?，但是村民無法從細微之中提煉出當?shù)匚幕l(fā)展，我們又逐個走訪了當?shù)氐穆糜尉包c：鹿飲泉，霖瑞寺，六合寺。通過對這些景點的走訪，我們發(fā)現(xiàn)這里的佛文化很有淵源，附近村民也給我們講的一些傳說。根據(jù)這些我認為，從精神層面來說，佛文化應該是這個村子的一個主要的鄉(xiāng)村文化，通過這個主要的文化底蘊，發(fā)展了霖瑞寺，鹿飲泉——六合寺，這兩大旅游景點。大力發(fā)展旅游業(yè)又會讓村民意識到鄉(xiāng)村文化的重要性，大家就會去保護原有的佛文化，在此基礎(chǔ)上，有所發(fā)展和創(chuàng)新。從物質(zhì)層面來說，大力發(fā)展旅游業(yè)，促進了當?shù)鼗A(chǔ)設施的建設，發(fā)展了村級公路，村民與外界有更好的溝通，潛移默化的影響村民的價值觀和世界觀，從而正向影響新農(nóng)村文化建設。

發(fā)展旅游業(yè)，不僅富了村民，而且又為新農(nóng)村文化建設提供了良好的契機，要利用這個機會，讓旅游業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)共同繁榮。

回顧這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，讓我深切的感受到：通過這次貼近鄉(xiāng)村，讓我學習到很多，學到了鄉(xiāng)村的質(zhì)樸，學到了大山的包容，感受到從未有過的震撼。龍洞村讓我難以對他說再見，離開時的心痛，孩子們的不舍，讓我永遠牽掛著這片土地。

第四篇：實踐總結(jié))

個人總結(jié)

暑假已經(jīng)結(jié)束，隨著學生返校高峰期到來，桂林市區(qū)內(nèi)車流量比原來幾乎增加了兩倍，這原本是城市發(fā)展的一個標志，但實際上其后附帶著環(huán)境保護等等一系列的社會問題。在郊區(qū)的一些高校由于交通設施問題，走在大街上不出半個小時皮膚上就會沾上不少灰塵，清晰可見；出門半日回來，喉干鼻癢并不少見。對此我特地在網(wǎng)上查到了如下信息：

2012年桂林市環(huán)境質(zhì)量公報中顯示：二氧化硫年平均濃度和二氧化氮年平均濃度均符合國家空氣質(zhì)量標準的，但是可吸入顆粒物超標率達到了5%。環(huán)境空氣質(zhì)量日報顯示桂林市全年空氣質(zhì)量優(yōu)良率為95.5%，其中有141天空氣污染指數(shù)為一級，210天為二級，15天為三級。

說到這城市空氣污染的元兇，汽車尾氣首當其沖，城市居民的健康正遭受著日益嚴重的污染損害。汽車尾氣中所含的污染物多達幾十種，除了碳氫化合物，氮氧化合物，CO等有毒氣體外，還有鉛，鎘，鉻，等有害金屬和致癌有機物。汽車廢氣含有上千種化學物質(zhì)，可分為氣體和顆粒物兩大類。國外專家的研究表明，由于汽車廢氣的排放主要是在0.3米至2米之間，正好是人體的呼吸范圍，對人體健康的損害非常嚴重：刺激人體呼吸道，使呼吸系統(tǒng)的免疫力下降，導致暴露人群慢性氣管炎、支氣管炎及呼吸道困難的發(fā)病率升高、肺功能下降等一系列癥狀；尾氣中的苯類物質(zhì)是強致癌物，會引發(fā)肺癌、甲狀腺癌、乳腺癌等。近年來，我國城市居民中成人的肺癌發(fā)病率年年攀升，患有鉛中毒和白血病的兒童有增無減，汽車尾氣難辭其咎！

為此市政府也制定了一系列的規(guī)章制度進行嚴厲的整治，從這些法律法規(guī)中我們可以看到政府的決心，也看到了環(huán)保的希望。然而在現(xiàn)在這個時代里，畢竟是一切都以經(jīng)濟為中心的，所以要環(huán)保同時也要發(fā)展經(jīng)濟才能適應這個社會的需求。

署期的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足、處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎(chǔ)。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

2013年9月5日

第五篇：實踐總結(jié)

2013-2014社會實踐工作總結(jié)

思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、實踐性。

對學生開展了“我是小小環(huán)衛(wèi)工”活動，在活動中對全體學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。

二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。

1：我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結(jié)友愛。在活動后，寫出的一篇篇發(fā)自內(nèi)心的感想、體會。使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。

2：對學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動。每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進行的基本前提，通過防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。