第一篇：沉醉于音樂的世界

沉醉于音樂的世界

“搞怪的旋律、深沉的曲調和調皮的音符”構成了一個繽紛多姿的世界，并且命名為“音樂”。

自從聽了貝多芬的《月光曲》，讓我懂得了什么是幽邃的意境，平和的心境，我為它著了迷對它留連忘返。貝多芬雖然兩耳失聰，但卻阻擋不了他對音樂的熱愛。他是多么向往“音樂的世界”，心與音樂的融合是他一生最大的榮譽。12歲的我，有著夢幻般的童話，可是在我的世界里，永遠只有冷色調的裝點，把自己包裹地緊緊的，生活失去了唯一的遐想。

直到聽見??

“愛是一道光，如此美妙，指引我們未來方向??”沒錯這就是張韶涵的《綠光》，她帶著無限的快樂和無比的激情來詮釋這首歌，也正是這一道光，劃破了我世界中的“冷”，劃破了我心中的“寂寞”，從那以后，我的世界處處充滿了陽光。在不知不覺中，我對音樂產(chǎn)生了莫大的好感，好像覺得音樂渲染了我。這樣的我，為音樂的研究打下了伏筆。

陽光暖暖的，時光卻懶懶的。

后知后覺中，我養(yǎng)成了一個習慣，每天晚上總要聽上一曲才睡得著，優(yōu)美的旋律震得耳膜癢癢的，暖暖的“色調”，清走了腦袋里的一切雜事，足以使大腦恢復“平靜”。

周杰倫的《喬木叔叔》好像在無意中撥動了我的心弦，反反復復地聽著，聽到睡不著。

搞笑的音調，搞怪的旋律表現(xiàn)得淋漓盡致，從和諧到瘋狂，從神秘到詭異，每時每刻的節(jié)拍都抑揚有致。每一個散亂的音符都能找到歸宿。這一不太和諧的音樂悄悄的跨進了我的音樂世界。并且成為音樂世界的統(tǒng)帥。

光榮進軍第二位的是看上去弱不禁風的《飄雪》。演唱者是韓雪。它就像超凡脫俗的“仙女”，吸引著我的眼球，它的美釋放了多種能量，讓我對它的愛不釋“耳”。它的旋律十分輕柔，微妙，凝結了眾歌的優(yōu)點，但時不時夾雜著一絲絲感傷，讓人滋生心底的憐惜。每個跳動的音符仿佛能走進我的心中。有時煩悶或心中有太多不滿時聽聽它能緩解壓抑的心情。

現(xiàn)在才發(fā)覺，我已沉醉在我的旋律中，想要回到現(xiàn)實，可是一個個淘氣的音符拴住了我的手腳和心，讓我不得不停留在屬于音樂音聲世界里。

第二篇：沉醉于書香的世界

沉醉于書香的世界

在下雨的時候——雨不求大，細雨霏霏的時候，坐在窗邊，手持書卷。聽窗外雨聲沙沙，品屋內書香滿卷，這大概是再好不過的事情了。我于是沉醉于這種感覺，這個奇妙而又充滿想象的書香的世界。

讀唐宋詩詞，讀的是心境。翻開書卷，便夢回唐宋，仿佛看到了幾千年前那古老滄桑的城墻，那樸素厚重的青石板；那靜謐清澈的夜空，那硝煙四起的戰(zhàn)場??景不同，心也不同，總是給予人無限的遐想：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁?！蔽液孟肟吹揭幻营毩⑾叄蛄V說她的愁思；當心懷壯志的男兒在戰(zhàn)場上拼搏廝殺，眼前又赫然浮現(xiàn)出“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的壯闊；山在異鄉(xiāng)，望著明月，心中對親人的思念化作對天下離人的祝福：“但愿人長久，千里共嬋娟”。這是一種多么豁達，多么豪邁的胸襟！讀唐宋詩詞，我讀出了思鄉(xiāng)的哀愁，生活的喜悅，命運的艱辛??我仿佛也融入其中，和他們一起酸甜苦辣，嘗遍人生百味。

讀散文，讀的是態(tài)度。在煙雨蒙蒙的日子里，我可以在《匆匆》中感嘆時光飛逝，在《藤野先生》中找到作者對恩師的贊美，抑或是在，《背影》中品味父子真情??我們可以隨著名家的筆觸：走進林清玄，感悟人生哲理；走進朱自清，贊美春的美麗與生機；或是和魯迅回憶往昔，聽汪曾祺講述自然野趣。我們可以同他們一起去品味人生，走遍整個世界，欣賞山川之美，民族之美。雖不能眼見，可信卻見了。

不僅是詩詞與散文，其他的書，也讓我沉醉：讀三國，我讀出了諸葛亮的機智，與他舌戰(zhàn)群儒的風采；讀魯迅，我讀出了他對人民的體恤與對敵人的憎恨，他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡那閼?；讀貝多芬，我讀出了她對命運的不屈與對音樂的熱愛??每一本書，都是一個世界，在充滿著書香的世界里，我就如魚兒戀著水一般沉醉在其中，令我無法自拔。

雨停了，我放下手中書卷。只見云霧散開，艷陽高照，一道彩虹掛天邊。我還沒有從充滿書香的世界里走出來，看到彩虹，又不由想到：

“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？”

書，這個充滿想象的世界，讓我受益匪淺。既讓我獲得了知識，又陶冶了我的情操。這個充滿書香的世界，它，總是令我沉醉。

湖北宜昌猇亭區(qū)長江中學初二:朱雨菲

第三篇：沉醉于_______的世界的作文指導

作文要求：

在人教版語文教材中，我們一次次愉快地走進了“雨、青春、書籍、小說、音樂、孔孟文化、中外名人”世界。沉醉于其間，我們開闊了眼界，陶冶了情操。在現(xiàn)實生活中，還有許多千姿百態(tài)、興味盎然的事物曾讓我們心馳神往、流連忘返。如昆蟲、花卉、乒乓球、小提琴、集郵、兵器、民俗風情、科學發(fā)明、戶外旅游、親情友誼??

請以“沉醉于 的世界”為題，寫一篇文章。半命題作文常用的方法是： ① 先找中心詞，確定中心、立意。

② 再看修飾性或限制性的詞語，確定選材的范圍。③ 進行布局某篇。

本次作文在這些方面存在一些不足，簡單分析如下：

1、審題立意上

“沉醉于 的世界”，很明顯這個題目的中心詞語及修飾性或限制性的詞語是“沉醉”，“沉醉”的本義是大醉，多用于比喻。多指向好的方面。“沉醉”是發(fā)自內心的一種熱愛、迷戀，是我們全身心投入時的一種忘我的境界，是我們成長過程中能提高我們品性、修養(yǎng)、審美的一種高雅的情趣。我們這次作文要表達的主旨就是表現(xiàn)由這幾個要素帶給我們的某種境界、對生活的體認和感悟。這就定下了作文的中心、范圍了。

一些同學在審題上出現(xiàn)了以下偏差：

（1）對“沉醉”的內涵把握不準確。部分同學將其等同于“沉迷”、“沉湎”或“迷失”。因而出現(xiàn)了沉醉于網(wǎng)絡、游戲、幻想等內容，反映的是沉迷其中無法自拔及對此的反思。這就與“沉醉”一詞的大意偏離了。

（2）橫線上所填詞語的失誤。從提示語中，我們不難發(fā)現(xiàn)補充上的書籍、小說、小提琴、集郵、戶外旅游、親情友誼等，是一些具體可感的事物，它們規(guī)定

了作文選材的范圍。而一些同學補上的是悲傷、痛苦、愛、恨等抽象情感的詞語，這就導致內容選材的過大、空泛和簡單的宣泄情緒。

（3）思想內涵的挖掘不夠深刻。一些同學沒能較深刻地寫出所沉醉事物的獨特魅力，交代清楚沉醉其中的緣由以及沉醉其中帶給我們的某種境界或對生活的體認和感悟。

2、表達行文上

（1）中心的分散。個別文章出現(xiàn)多個中心，沒能圍繞一個中心組織安排材料，一些素材并沒有為突出中心服務。

（2）語言文字的表述缺少邏輯性。說明某問題或表達某看法時條理不夠、一些素材用得有些牽強，結論的得出顯得突兀。

（3）缺少具體的事例。一些同學寫的是議論文，但文章僅停留在空談道理，沒有結合事例具體分析，內容、結論顯得有些空泛，說理的力度也不夠。（4）表達方式的單一。個別同學的散文單純抒發(fā)自己的細膩情感，未能結合自身的經(jīng)歷體驗發(fā)表獨特的感悟。通篇是抒情的表達方式。而一些同學的記敘文缺少適當?shù)氖闱楹妥h論。未能做到多種表達方式的融合。

《沉醉于 的世界》作文指導課課堂教學實錄(2010-09-30 07:48:23)師：初中三年，我們乘坐語文這列魔法列車，跨越時空，從遠古到未來，從地球到廣袤的宇宙空間，一次次神奇的旅行，讓我們不斷感受到世界的廣闊，生活的美好。

請看今天我們作文的題目：（投影）

在人教版語文教材中，我們一次次愉快地走進了“雨、青春、書籍、小說、音樂、孔孟文化、中外名人”世界。沉醉于其間，我們開闊了眼界，陶冶了情操。在現(xiàn)實生活中，還有許多千姿百態(tài)、興味盎然的事物曾讓我們心馳神往、流連忘返。如昆蟲、花卉、乒乓球、小提琴、集郵、兵器、民俗風情、科學發(fā)明、戶外

旅游、親情友誼??

請以“沉醉于 的世界”為題，寫一篇文章。師：作文的一般過程是怎樣的？ 生1：審題，立意，選材，構思，謀篇。生2：審題，定向，構思，謀篇。

師：從命題方式上看，這是什么樣的文題？ 生3：命題作文中的半命題作文。師：命題作文常用的方法是怎樣的？

生4：先找中心詞，確定中心，再看修飾性或限制性的詞語，確定選材的范圍。師：說得好。請同學們找出這個題目的中心詞語及修飾性或限制性的詞語，定中心，定范圍。

生5：我認為中心詞語是“沉醉”，“沉醉”的本義是喝酒喝多了，大醉。但在這里這個詞有比喻意義。師：同學們同意嗎？ 生全：同意。

師：那么，請同學們說說“沉醉”有什么比喻意義？

生7：特別熱愛一樣東西或一件事情，能聚精會神地、全心全意地投入精力。這就是“沉醉”。

師：能結合具體的事例來說說嗎？用我們語文書中的或生活中的例子來解釋“沉醉”。

生8：我們學過《童趣》，沈復小時候，把蚊子放入素帳里，把它們想象成鶴，用煙慢慢去噴它們，作青云白鶴觀，可算是“沉醉”。作者有時候在墻根處，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得，可算是“沉醉”。

生9：吳均《與朱元思書》中寫道“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”，這種流連于自然美景中，忘卻人間一切煩惱，也是一種“沉醉”。生10：陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”也是“沉醉”，他沉醉于隱居生活的悠閑，沉醉于自然的優(yōu)美之中。生11：白居易“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”也是“沉醉”，早春的

西湖讓詩人留連忘返。生12：老師，這樣說的話，那岑參“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”能不能也算是種“沉醉”？

師：請這位同學闡述一下你的理由。

生12：作者想象非常奇特，把滿樹的雪比作盛開的梨花，不僅寫出雪的顏色、質地，似乎還能讓人聞到梨花盛開時淡淡的馨香，還有“千樹萬樹”特別夸張，從空間上給人以視野非常廣闊的感覺。作者正是被塞外第一場大雪后的奇異景象所感染，沉醉其中，才會寫出這么美的詩句。生全：掌聲。

師：好，你精彩的表達再一次讓我們沉醉于“千樹萬樹梨花開”的雪后美景中了。同學們結合我們所學的知識來理解“沉醉”這個中心詞，能學以致用，非常好。大家能用生活中現(xiàn)象、事例來理解什么是“沉醉”嗎？想一想。同學們可以互相交流一下。

生13：我喜歡讀書，一拿起書就放不下。比如中午吃飯時，我媽媽常常催我：“別看了，別看了，快吃飯吧！”晚上寫完作業(yè)，我也要看一會兒書，我媽媽也總是催我：“兒子，該睡覺了，明天還要上學呢?！?/p>

師：這是咱班最有名的書生，讀的書最多，腦子里裝的故事最多，愛讀書，可以說是廢寢忘食啊。你為什么這樣喜歡讀書呢？ 生13：首先，通過讀書，我收獲了很多知識，我知道了我們生存的這個世界太大了，我們不知道的東西太多了。比如我讀《海底兩萬里》，有時候，我也仿佛成了故事中的一個人物，跟隨著尼摩船長，駕駛著那艘神奇的潛艇，漫步在海底世界。我知道了海底也像陸地一樣有高山、森林、平原，還有陸地上所沒有的種種奇異生物、寶藏。這些東西都強烈地吸引著我，讓我沉醉于其中。師：這樣說你就說到了點子上。我們讀書時，書中的人物，情節(jié)，作者優(yōu)美的文字常常會喚起我們豐富的想像，讓我們徜徉在字里行間，融入情節(jié)，與書中的人物結合在一起，與他們一起歡笑，一起流淚，與他們一起感受人情的冷曖，生活的悲歡。這就叫—— 生齊：沉醉于書籍的世界！生14：我從小就學古箏，所以我特別喜歡古箏。每當我彈琴的時候，我的心

就特別靜，我覺得我就是在琴弦上跳動的音符，我整個人都融入了音樂。比如彈《高山流水》，我就仿佛和俞伯牙、鐘子期一起坐在高山之巔，一覽眾山小，感受高山的壯美，一會兒，我們又蕩舟江水之上，感受到高峰入云、清流見底的秀美。我喜歡彈，也喜歡聽，我認為音樂也是一種語言，我們可以通過跳動的音符、變換的旋律去感受世界、感受生活，也可以用音樂去表達對生活的感悟和理解。所以，我喜歡古箏，常常沉醉于音樂的世界。

師：白居易的《琵琶行》中有兩句寫琴聲的詩句，你知道嗎？

生14：老師，我知道：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。聽古箏有時也會有這樣的效果。

師：你不僅說出了沉醉于音樂中時所體驗到的那種境界，你還能哲學的高度去理解音樂。難得，難得。如果文章像你說的這樣去寫，不僅做到內容充實，有真情實感，而且在思想性有升華，能達到一定的高度。老師相信你今天一定會寫出一篇優(yōu)秀的作文。生15：老師，我喜歡攝影。放假的時候，我常常跟我爸爸出去采風，捕捉自然界中的美景。我的攝影作品還獲過大獎，我常常沉醉于我的作品之中。生16：我喜歡集郵??我常常沉醉于我的郵票之中。生17：我喜歡雨，常常沉醉于雨的世界中?！昂糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”那無聲的春雨總會帶給我向上的力量，讓我努力進取。“天街小雨潤如酥”讓我深受到時光的可貴，人生的春天只有一次，我們要好好珍惜，讓我的青春過得充實有意義。我也喜歡夏日里的瓢潑大雨，這種大雨讓我有一種發(fā)泄的快感，能讓我浮躁的心變得安靜下來。生18：我特別喜歡電游，我常常沉醉于電腦游戲之中。（學生笑）

師：同學們笑什么？不可以嗎？

生19：我們有些同學為了玩游戲，也常是廢寢忘食，甚至在網(wǎng)吧里忘了回家，忘了作業(yè)，對學習失去了興趣。所以我覺得這不能叫“沉醉”，這應該叫“沉迷”、“沉湎”或“迷失”才對。（學生掌聲）師：好，好。解得好。

師：剛才幾位同學的發(fā)言，很貼切的給我們解釋了“沉醉”的內涵。這個詞語為我們寫作確定中心指定了方向。居里夫人在《我的信念》一文中有這樣一句話：“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景?！薄俺磷怼背３Ｅc這些元素密不可分：熱愛、想象、忘我、境界、情趣?！俺磷怼笔前l(fā)自內心的一種熱愛、迷戀，是我們全身心投入時的一種忘我的境界，是我們成長過程中能提高我們品性、修養(yǎng)、審美的一種高雅的情趣。我們這次作文要表達的主旨就是表現(xiàn)由這幾個要素帶給我們的某種境界、對生活的體認和感悟。

師：那么我們要找的另一個關鍵詞是什么？ 生20：另一個關鍵詞語就是我們在橫線上要填的那個詞。比如提示語里提到的“雨、青春、書籍、小說、音樂、孔孟文化、中外名人”等，這些詞語都是聘用制性詞語，它們規(guī)定了這次作文選材的范圍。師：通過剛才的交流、探討，我們解決了哪些問題？ 生21：審題，立意，選材，這幾個問題我們都解決了。師：接下去，我們要解決的問題是什么？ 生22：謀篇，就是怎樣寫。生23：我們可以通過一事一物來表現(xiàn)“沉醉”這個主題，寫一篇記敘文；也可以用幾個片斷，從不同角度表現(xiàn)主題，寫一篇寫景散文或哲理性散文。生24：寫記敘文，可以按照事情的發(fā)展順序寫；寫景散文要把寫景、敘事、抒情結合起來；寫哲理性散文可以采用總分總的結構方式，注意事與理的結合。師：老師還要強調兩點，一是材料的安排要遵循一定的順序或邏輯關系，二是為了使語言更具文采，要恰當?shù)囊妹浴⒚?、詩文。通過我們這堂課的學習，我相信，同學們一定會寫出讓自己滿意、讓老師感到驚喜的好文章，有信心嗎？

生齊：有！有！有！我們一定行！

第四篇：沉醉于青春的世界馮菲

沉醉于青春的世界

2010級9班馮菲

燦爛得如初生的太陽的面紗，靈秀得如懸崖邊的一支百合，熱情得如冬日黑暗中的一團火焰。這，正是青春。

——題記 時光匆匆地把我們帶入了青春的世界，我們便像活潑的小鳥，迫不及待地在這片藍天下自由地飛翔——充滿活力的世界，怎能讓我們不動心呢？

在這青春的世界，我們又像一匹匹飛奔的駿馬，在無悔的奔跑間體會生命成熟之初的那份美好，似乎永遠都不會感到疲倦。但我們也會因美景而駐足，就算看到花朵綻放，也會驚嘆不已。

在這青春的世界里，沒有大江大河的深沉，沒有老人、哲人的理智，不會有夕陽古道的蕭條，更不會有曉風殘月的凄涼……繁重的作業(yè)被拋在身后，成績單也被扔向天空。在青春的世界里，我們唯一要做的，就是創(chuàng)造全新的自己。

走進青春的世界，也許我們會碰到荊棘，也許我們會摔倒在地，但青春的世界里沒有放棄，更沒有哭泣！因為，淚水會模糊了遠方的風景，會減弱我們進取的熱情。

在青春的世界里，我們變得那樣好奇，神秘的青春呼喚我們，我們就飛奔而去。毫不拘束，毫無顧忌。

我沉醉于青春的世界，它使我們的人生有了一段如夢如歌的回憶。走進青春的世界，就猶如赴一場花仙子的約會，走出來，又會染一身不摻假的靈氣。

邁著輕快的腳步，走在青春的世界里。我，沉醉了。

輔導教師付玉玲

第五篇：沉醉于書的世界作文

沉醉于書的世界作文

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的沉醉于書的世界作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

沉醉于書的世界作文1

在我十多年的人生歲月中，有一種東西永遠都在陪伴著我度過春夏秋冬。這，就是書。對我來說，書就是一個世界，我也一直沉醉在書的世界里。

還在幼小的時候，我就走進了書的世界里。說是書，不如說是一個個趣味無窮的故事中。還記得那時的每個夜晚，媽媽都坐在床邊為我講故事，而我就依偎在媽媽的懷中，向往著媽媽口中的童話世界。等我稍大一些，我就翻開書，用稚嫩的聲音去拼寫每個字。這時的我學會閉上眼睛去想像，仿佛是打開了一扇門，里面有美麗的白雪公主，善良的七個小矮人，智慧的阿凡提……他們都是如此的鮮活生動，讓我沉醉于書的世界里，不愿離開。

進入小學，我還是不停流連于書的世界里。成為小學生之后，我接觸到了更多的書籍，《百科全書》就是我鐘愛的一本。它就仿佛是一個科學世界，充滿無限的奧秘。開始鐘情于它是因為它精美的封面和簡介讓我有無限遐想。后來，我便深深愛上了它。在這本書中，我的思緒可以飛到世界的各個角落。通過書，我能夠穿梭于古代和未來。我真正地開闊了眼界，仿佛是站在巨人的肩膀上，對世界可以一覽無余。我也沉醉于這個世界了。

步入初中后，即使再忙再累，我也沒有停止對書的世界的探索。只不過，我已進了另一個地方--思想的天堂。在這里，《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我要像鋼鐵一般堅強；《名人傳》中三位名人的坎坷命運讓我懂得面對逆境要堅持不懈；《岳陽樓記》教會我先天下之憂而憂；岳飛在我心中刻下了“精忠報國”四個字。因為有了書，我的生活不會枯燥。相反，我每讀一本名著，就像被甘泉澆灌了一般，心靈得到了一次升華。我就一直沉浸在書的世界里了。

每當夜幕降臨，華燈初上之時，我都喜歡坐在書桌前，獨啜一杯清茶，獨賞一本好書，獨與書中的人物交流。任憑時光匆匆流去，我也還是與書有伴，沉醉在書的世界里。

沉醉于書的世界作文2

一直把讀書想成在各個不同的世界遨游書牽著我的手跳進兔子洞；登上霍格沃茨列車；在燕城和駱聞舟破案；在長安街頭縱馬快意；在塞外看一場長河落日我穿梭于各種光影迷離的世界，樂在其中。

小時的記憶里，總會有一盞明亮的燈和一個溫暖的懷抱。那是媽媽抱著尚還年幼的我，指著一個個字給我講童話故事。于是睡夢中便有了大森林、城堡還有那可愛的藍精靈。

小學時，我學會了查字典這是個多么有用的小幫手??！爸爸送了我一本厚厚的新華字典和好多兩百多頁的大家伙”《查理與巧克力工廠》、《好心眼巨人》、《秘密花園》我沉醉于一個個為我打開的新世界，常常聽不見媽媽叫我吃飯。就連睡覺前，我都會打著小手電在被窩悄悄看《貓武士》。

那是我小時候最愛的一套書，反反復復看了好幾遍。有次我正看到最驚險的時候，卻到上學時間了，于是我就把《貓武士》帶到了學校，放在桌洞下面偷偷看。結果英語老師叫我起來我答問題我沒聽見，書被收了還遭了一頓批。但是火爪現(xiàn)在還在懸崖上和虎掌對峙呢！于是我一放學就跑去老師辦公室，千番保證不會再這樣了，終于拿回了書。然后在回家的路上，我坐在自行車后座上津津有味地看著書，直到火爪成功度過劫難才放心。

現(xiàn)在的我看書更雜了，打開的世界也更多了。我喜歡騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招”的少年氣；喜歡玫瑰星云的瑰麗與震撼；喜歡大漠黃沙戰(zhàn)鼓沖天，三尺青鋒斬不斷保家衛(wèi)國的壯烈；喜歡為天地立心，為生民立命”的文人骨氣；喜歡在層層迷霧中剝絲抽繭，找到真相每天寫完作業(yè)，我總會在書的世界遨游。眼睛到不了的地方，書本可以帶我到達。

總有人問：讀書有什么用呢？

其實啊，讀書不一定會一下子給你帶來什么實際的進步。但就像走路一樣，你不用數(shù)著123前行，但一步步不都是這樣123積累起來的嗎？

茶煙輕揚，又見故人來。他伸出雙手溫潤笑著，打開了令我沉醉已久的書的世界。

沉醉于書的世界作文3

書籍是人類進步的階梯，在憂愁的時候讀一本好書，會讓你憂愁盡散；在快樂的時候讀一本好書，會讓你錦上添花；在疑惑的時候讀一本好書，會讓你豁然開朗。

讀書有時會感到興奮，有時會感到歡樂，有時會感到憂愁，有時會感到傷感，它可以讓我們枯燥無味的生活變得豐富多彩起來，讓我們足不出戶，便可感知世間百態(tài)。

讀一本好書就好似交了一個益友，在孤獨時與我們做伴，在快樂時與我們共同歡笑，在遇到困難時與我們共進退。讀書可以讓我們收獲很多，它并不僅僅局限于考試和寫作業(yè)，它可以培養(yǎng)我們的興趣愛好，調節(jié)我們的心情，給我們心靈上的滋養(yǎng)。

現(xiàn)在書籍已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。從書中，我體會到塞林格不落窠臼、憤世忌俗的堅硬性格；從書中，我讀出了張愛玲筆觸細膩、心思縝密；從書中，我讀出了劉慈欣對于未來的憧憬和想象。每個時代的書都反映了那個時代的特點，有著那個時代獨特的美，每讀一本書，就會對一個時代多一些了解，讓我們感受到古今中外各個時代的獨特風情。

讀書帶給我的不僅是視覺上的盛宴，更是靈魂與思想的碰撞，從書中，我讀到了別樣的世界，用肉眼看不到的世界。

沉醉于書的世界作文4

“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的?！焙悇P勒曾經(jīng)在《假如給我三天光明》里這樣寫道。在讀完這本書后，我的心中似乎有什么東西在爆發(fā)，但也明白了只要有一點希望，千萬不要自暴自棄。

每到周末，我便會感到悶悶不樂，因為不能和同學們一起欣賞外面的景色，不能像小鳥在外面自由飛翔，也不能像小動物在草原中奔跑……只能坐在書桌前，不分天地地做作業(yè)，吃了飯又繼續(xù)做，做完就睡覺，我的身體并不自由，就像一只被關在籠子里的鳥兒一樣，那么孤獨，那么無助，沒有人來幫助我，也沒有人來安慰我。但是當我看了一本本內容豐富的小說時，便會把自我當作里面的人物，仿佛是我經(jīng)歷了一切故事中的困難，從中嘗到許多快樂與艱難，幸福度過了一生。當我困了或睡了，小小的心中是自由的，幻想著美好的世界，在美好的世界里做想做的事，可以自由飛翔，可以悠閑地躺在草地上仰望天空，還可以與大地來個親密接觸，像精靈一般隨風起舞，舞姿是那樣優(yōu)美，那樣迷人。生活中真正自由的人，只想他能夠得到的東西，只做他喜歡做的事情，也只有自由，才能給飛逝的生命之花帶來光彩和芳香。

我喜歡在書的海洋中飛翔，喜歡在夢境中舞蹈，喜歡夢境中的自在，還喜歡在夢境中……

沉醉于書的'世界作文5

書籍是人類進步的階梯，要想攀登地更高更遠，就得從小開始刻苦讀書。讀一本好書可以幫你分擔喜怒哀樂。在憂愁時，捧一本書，它會給你排解煩悶，你的煩惱就會拋于腦后；在歡樂時，捧一本書，它會給你助興，你會變得更加開朗。

在書的世界里，有時會讓人興奮，有時會讓人感傷，但是我想告訴大家：書就像我們的朋友就像我們的家，你總不可能不見你的朋友，不回家吧！所以，書是我們的良知好友，書是我們的精神糧食，讀書將會伴隨著我們一生，它永遠是我們人生旅途中的良師益友。

小時候的我最大的樂趣就是纏著爸爸給我講故事。就這樣，隨著日子的流逝，爸爸日復一日地給我講不同書籍中各種各樣的故事。我深深地陶醉在那些跌宕起伏的故事情節(jié)里，我癡迷于那些優(yōu)美華麗的詞藻與佳句。只要爸爸開始講故事，我總能心無旁騖地認真傾聽。

現(xiàn)在的我，書籍已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的一部分。從書中，我體會到了塞林格不落窠臼、憤世忌俗的堅硬性格；從書中，我感受到了余秋雨悲傷惆悵、語調輕緩的思緒、從書中，我讀出了張愛玲筆觸細膩、心思縝密的文字特點。每個不同時代的作家，都能夠呈現(xiàn)給我不同時代的風景線，他們優(yōu)美而純凈的文字，捕捉痕跡地將一個又一個故事娓娓道來。如今，當我沉醉在書籍中的時候，已不再是僅僅對表面的文字的熱愛。我更享受的是靈魂與思想碰撞時擦出璀璨的火花。

書中的世界永遠都是那么的美妙，那么的不可思議。一直到現(xiàn)在，當我回頭望望自己的腳步的時候，有多少個腳印就會有多少本書相伴。

看看自己的足跡，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有做過什么讓自己后悔的事。我的人生因為有書相伴，所以變的美麗奇妙?；蛟S我不能觀看整個世界，但我卻可以從書中感受到這個世界十分美好！

我從書中看到了世界，看到了用肉眼看不到的，更神奇的世界！

沉醉于書的世界作文6

“抓周”定前程，也許算不得我們的國粹，但我信!據(jù)我老媽說，我在“抓百歲”的時候特堅定，直接抓了書本就死死地抱在懷里，其它的東西連瞧也不瞧一眼。老媽說的是否屬實，已無需考證，因為我對于書籍，的確是情有獨衷。書籍就是我的糧食，就是我的一日三餐。

以本小姐的理論來說，早餐是一日三餐中最重要的，所以早餐定要吃好，那就讓本大廚給你上一盤經(jīng)典佳作——“論語”。喂喂，干嘛搖頭啊?告訴你，“論語”可是我每日必備的“營養(yǎng)大餐”，做人的道理，思考的作用，學習的方法……我從中受到了無數(shù)啟迪，了解了許多人生哲理，“論語”更陶冶了我的情操，讓我擁有了更高尚的品格。品食“論語》，絕對讓你受益匪淺。

中午空氣沉悶，讓我們嘗點刺激性的食物吧!“格列佛游記”閃亮登桌!有趣的冒險引人入勝，幽默的話語讓人捧腹，而隱藏在搞笑背后的辛辣諷刺更是發(fā)人深思，“格列佛游記”就像一道地方小吃，風格強烈。“品嘗”過后，使人意猶未盡。它雖是道調味菜，卻也使人禁不住思考，從而學到更多的東西，也能增長了見識。

好了，終于到我們的晚飯時間了。晚飯是絕對不可忽視的，所以要多上幾道菜呢!“繁星春水”短小精悍，卻又滋味無窮，是出名的開胃菜;“紅樓夢”造詣極高，細細品味，酸甜苦辣俱全，內涵豐富，作為主菜是再好不過了;飯后甜點就來道“幽默世界”吧，放松放松心情，讓勞累一天的身體得到滿足。

怎么樣，我的一日三餐還不錯吧?而且還有諸如“談天說地”、“笑話大王”的零食小吃哦!

怎么樣，我一天的營養(yǎng)夠豐富吧?而且菜單及營養(yǎng)程度可根據(jù)自己成長的需要而調整和安排哦!

書籍是我的糧食，沉醉于書籍的世界，我的身心都得到滿足，營養(yǎng)著我的成長。

書籍——我的精神食糧，你不僅增長了我的知識，讓我了解世間百態(tài)，更教會了我做人的道理。你是心靈的雞湯，為我的成長提供了充足的養(yǎng)分。我沉醉在你的世界，我在你的滋補中成長。

沉醉于書的世界作文7

在萬籟俱寂的夜晚，在微風輕拂的早晨，我總會手捧一本書，靜靜地品味。我曾記得有這樣一句話：書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。這句話是蘇聯(lián)偉大的文學家高爾基說的。

當你在嘗到書的滋味時，也許你人生的第一步已經(jīng)啟程，在書的字里行間里采擷那色彩斑斕的“花朵”吧!書會帶著你走遍天涯海角，抵擋千難萬阻，書為什么會有這么大的魔力呢？書里有許許多多的知識，當你用你那明亮的雙眼讀完，也許就知道了，書告訴你怎么認識世界各地的面貌，也告訴你怎么用智慧去戰(zhàn)勝各種困難，當你用心去了解了這些，你也許會高興地告訴我：“書是甜的，我嘗到了?！?/p>

英國的劇作家莎士比亞說：“生活里如果沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有陽光，就像鳥兒沒有翅膀?！睍畷I你走進一片神奇的天地。那片神奇的天地會給你帶來無盡的快樂。每當我有解不開的謎，我總要翻閱書籍，在書籍中找到答案。

歌德曾說過：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”當你手捧一本好書津津有味地讀著，做到了身臨其境的地步，也許你就是在和一個品德高尚的人談話。每當我讀書時，我就會把那些高尚的人的話刻骨銘心的記住，使自己成為一個高尚的人，那時你會從內心感到：“我讀書，我快樂”。

如果把每個人擬作一棵樹，那么讀書就是讓你越發(fā)光彩的樹葉。我會從讀書中獲得更多的知識去點綴我這棵樹，使它成為在眾人面前獨一無二的參天大樹。

請乘好你的小船，撐好槳，沖破一個個浪的翻騰，用自己的知識去改變命運，打造一個新的世界，沉醉在書的芳香中，我是幸福的，我是快樂的。