第一篇：拼音學(xué)習(xí)應(yīng)注意什么

學(xué)習(xí)拼音應(yīng)注意什么？

漢語拼音是學(xué)生識字、正音和學(xué)說普通話的基礎(chǔ)。漢語拼音的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

要以音節(jié)教學(xué)為中心掌握音節(jié)是拼音教學(xué)的中心和重點，是衡量拼音教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，是充分發(fā)揮拼音作用的關(guān)鍵。因此，教學(xué)中除了對聲母、韻母音、形和拼音技能做必要的指導(dǎo)外，應(yīng)著重進行直呼音節(jié)和書寫音節(jié)的訓(xùn)練，要以音節(jié)教學(xué)為中心。

孩子的漢語拼音學(xué)習(xí)應(yīng)該注意些什么呢？根據(jù)學(xué)生作業(yè)的反饋、家長的反映來看，應(yīng)從以下幾方面入手：

1、讓孩子知道整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀。“j、q、x”和大“y”見了“ü”就摘眼鏡。

2、讓孩子背熟（課本65頁）的“聲母表”（23個）、“韻母表”（24個）、“整體認(rèn)讀表”（16個）；會按順序默寫聲母表和韻母表。

3、讓孩子熟練掌握聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。如，平舌音z、c、s：翹舌音：zh、ch、sh、r;單韻母：ɑ、o、e、i、u、ü；復(fù)韻母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe；特殊韻母：er;前鼻韻母：ɑn、en、in、un、ün；后鼻韻母：ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ；加“i”的整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si（7個）;加“y”的整體認(rèn)讀音節(jié):yi、yu、ye、yue、yin、yun、yinɡ（7個），還要記住yuɑn。以上這些都要能分辨清楚，正確運用。

4、家長每天給孩子聽寫音節(jié)詞和句子。家長害怕自己拿不準(zhǔn)對錯，可以查字典和詞典，從語文課本或注音的兒童讀物中選音節(jié)詞、句子，給孩子聽寫。

5、每天讓孩子指讀帶注音的讀物，如童話故事、兒歌、謎語等。這樣，既可以鞏固孩子對拼音的掌握，又可以讓孩子多認(rèn)識漢字。

另外，孩子不會聽寫音節(jié)詞或者句子怎么辦？

首先，讓孩子口頭讀出來，如，“語文”：整體認(rèn)讀yǔ,wén；其次，讓孩子說出聲母是什么，韻母是什么；“文”：聲母“w”，韻母“én”；接著，讓孩子根據(jù)“標(biāo)調(diào)兒歌”（有ɑ標(biāo)ɑ上，無ɑ找o、e，i、u并列標(biāo)在后。）,思考聲調(diào)標(biāo)在誰的頭上；如，‘iu’加在“u”的頭上，“ui”加在“i”的頭上；最后，用手勢幫助檢查聲調(diào)的對錯。

第二篇：小學(xué)一年級拼音學(xué)習(xí)注意要點

小學(xué)一年級拼音學(xué)習(xí)注意要點

漢語拼音部分的教學(xué)已全部完成，現(xiàn)把在教學(xué)中和作業(yè)中出現(xiàn)的問題，做一個總結(jié)，便于家長們有針對性的給孩子們進行輔導(dǎo)。

第一部分：漢語拼音知識要點：

一、熟讀、熟記《聲母表》23個；《韻母表》24個，包括6個單韻母、8個復(fù)韻母和一個特殊韻母er、5個前鼻韻母、4個后鼻韻母，前、后鼻韻母加起來是鼻韻母共9個；《整體認(rèn)讀音節(jié)表》16個；順序不能錯，特別是翹舌音在平舌音前的順序要牢記。

二、易寫錯的字母：

1、聲母：b-d,p-q,t-f三組字母易混淆寫錯。

2、f與t的第一筆易寫反，j的第一筆易寫成了豎右彎，t的鉤容易寫反。s易寫反。

3、字母b、d、p、q；j、i、f、t筆順要正確，字母m、k、w的筆畫數(shù)要正確。

4、ai-ui,ei-ie,ui-iu,ou-iu,ie-üe,un-ün幾組復(fù)韻母的字形要分清。

5、整體認(rèn)讀音節(jié)：yu,yue,yuan，yun中的去掉兩點的ü要寫成u,不要寫成原來的ü，在音節(jié)中不加兩點。利用兒歌：“小ü有禮貌，見到大y，去點兒還念ü?！睅椭柟?。

三、易錯的知識點：

1、聲調(diào)易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節(jié)詞中第三聲會標(biāo)成第二聲。

2、復(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)容易標(biāo)錯位置，要牢記標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a在給a戴，a要不在oe戴，小i小u一起來，誰在后面給誰戴，i上標(biāo)調(diào)要去點。

3、j,q,x只和ü相拼，不與u相拼，j,q,x和ü在一起時，ü上兩點要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉兩點的ü，不是u。在這些音節(jié)中要寫成u，分開時要記住寫成ü。同樣記住，yu,yue,yun,yuan中的u其實是去掉兩點的ü。

4、音節(jié)拼寫要注意：

聲調(diào)不要忘記標(biāo)，輕聲音節(jié)不要標(biāo)調(diào)。

三拼音節(jié)中的介母不要忘記寫，如jia,qia,xia,jiao,qiao,xiao,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong等三拼音節(jié)中的i不要漏寫。

兩拼音不要寫錯：有復(fù)韻母iu的音節(jié)中的iu不要寫成iou,正確的音節(jié)是：miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。牢記：you不要寫成yiu或yiou。

5、音節(jié)讀音容易錯的地方：

有聲母n,l的音節(jié)，很容易把鼻音n讀成邊音l；平舌音和翹舌音容易混淆讀錯；

前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯，特別是后鼻音容易讀成前鼻音。

8、音節(jié)容易錯的還有：

抄寫音節(jié)或選擇音節(jié)填空時容易抄錯或漏掉聲調(diào)、字母等，這樣的錯誤，只要認(rèn)真，其實是可以避免的。

第二部分：拼音的運用與識字要掌握：

1、能將音節(jié)與相應(yīng)的圖連線

2、能用音節(jié)寫出簡單的句子，說明圖意。

3、課文后的生字要能讀準(zhǔn)讀音，能準(zhǔn)確地給生字加上讀音或根據(jù)提示把漢字的音節(jié)補充完整。

第三部分：拼音的復(fù)習(xí)鞏固

漢語拼音是一年級第一學(xué)期的重點內(nèi)容。根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)拼音時，學(xué)生們學(xué)得很認(rèn)真，也學(xué)得挺扎實，可隨著年級的升高，學(xué)生就會漸漸淡忘。這是孩子們正常的遺忘規(guī)律。只要通過趣味化、形象化復(fù)習(xí)方式，化難為易，可以讓學(xué)生學(xué)得更扎實更有效。

1、采用打牌等游戲方法來復(fù)習(xí)。

為了讓拼音游戲能走進孩子的生活，我讓孩子和家長自制了拼音卡片，利用卡片進行“打牌游戲”，玩法很多，例如：先把聲母和韻母牌洗一下，兩個人一個出聲母卡，一個出韻母卡，看誰的反應(yīng)快，先拼出音節(jié)，反應(yīng)慢的把牌收進，最后誰手里的牌先出完，誰就取勝。

游戲的形式還有很多，如“找朋友”、“拼一拼”、“看口型猜韻母”、等，通過學(xué)生這些喜聞樂見的游戲活動，使枯燥的拼音復(fù)習(xí)變得生動有趣，變單調(diào)呆板的拼音復(fù)習(xí)為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗，使學(xué)生在體驗中鞏固拼音，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，同時極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性，同學(xué)們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到了“寓教于樂”的效果。

2、在課外閱讀中提高拼讀能力。

學(xué)習(xí)拼音的目的就在于幫助學(xué)生認(rèn)字看書，提高他們的閱讀能力。因此，在拼音復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生多讀報、讀故事等，使他們在課外閱讀中品嘗到學(xué)習(xí)拼音的甘甜，享受成功的歡樂。

3、在實際生活中積極運用。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。鼓勵學(xué)生在實際生活中運用學(xué)過的漢語拼音。比如，用拼音拼拼自己的學(xué)習(xí)用品，家庭中的生活用品，生活中的禮貌用語等等。拼音寫話也是很好的復(fù)習(xí)方式。

第三篇：高空作業(yè)應(yīng)注意什么

聯(lián) 系 單 根據(jù)鳴山116線鳴山分線路整改工程、鳴山116線校場路分線整改工程施工圖紙和現(xiàn)場勘察、復(fù)測，施工方面存在以下問題使工程無法施工：

一、鳴山116線鳴山分線路整改工程

1、DK1#、DK2#開關(guān)箱(衛(wèi)生局旁)和DK3#(龍東巷21#旁)原預(yù)留豎墻鋼管灣頭太急無法穿電纜；

2、鳴山路20#公變下（鳴山分線3#旁）原圓電纜井空間太小，與市政施工的電纜井未貫通，需加緊解決，否則使3*300高壓電纜無法施工；

3、DK4#開關(guān)箱（鳴山路58#旁）和商貿(mào)城高壓電纜分接箱這段未對原管線進行改造，無管線穿電纜。

二、鳴山116線校場路分線路整改工程 1、1DK1#開關(guān)箱（校場路43#旁）原預(yù)留豎墻鋼管灣頭太急無法穿電纜，1DK2#開關(guān)箱（林業(yè)局旁）、1DK3#開關(guān)箱（月里灣小區(qū)2幢）、1DK4#開關(guān)箱（電視大學(xué)老樓旁）無管線連接至電纜井，無法敷設(shè)電纜； 2、2DK3#開關(guān)箱（人壽保險樓下校場路28#）原預(yù)留豎墻鋼管灣頭太急無法穿電纜，安裝開關(guān)箱的位置不夠，無法安裝開關(guān)箱；

3、新裝電大開閉所至五十街支線1#桿電纜無法敷設(shè)，因主管線至1#桿無管線連接，是否可以由塔山路和馬鞍山路十字路口公共廁所前電桿上的線路連接，暫時從月里灣202線送電至五十街支線。

項目部（1）班 何忠榮

2009年10月20日

電阻串聯(lián)時總電阻為10Ω，并聯(lián)時總電阻為2.5Ω，則這兩只電阻分別為（）。

(A)2Ω和8Ω；(B)4Ω和6Ω；(C)3Ω和7Ω；(D)5Ω和5Ω。答案:D 1～10kV線路每相引流線、引下線與鄰相的引流線、引下線或?qū)Ь€之間，安裝后的凈空距離不應(yīng)小于（）mm。

(A)500；(B)400；(C)300；(D)200。答案:C).導(dǎo)線與接續(xù)管進行鉗壓時，壓接后的接續(xù)管彎曲度不應(yīng)大于管長的（），有明顯彎曲時應(yīng)校直。(A)8%；(B)6%；(C)4%；(D)2%。答案:D

問 答 題

1、高空作業(yè)應(yīng)注意什么？2 答：1）高空作業(yè)應(yīng)設(shè)安全監(jiān)護人。

2）高空作業(yè)人員的安全帶應(yīng)系在主桿或牢固的構(gòu)件上，不得拴在附件上。3）桿上移動時不得失去安全帶的保護。4）隨時檢查安全帶是否牢固。

2、電桿裝配時，對螺栓的穿向有什么要求？

答：1）順線路方向由送電側(cè)穿入

2）橫線路方向由內(nèi)向外穿 3）垂直方向由下向上穿

3、雙桿立好后應(yīng)正直，位置偏差應(yīng)符合下列規(guī)定：

答：1）直線桿結(jié)構(gòu)中心與中心樁之間的橫向位移，不應(yīng)大于50mm；轉(zhuǎn)角桿結(jié)構(gòu)中心與中心樁之間的橫順

向位移，不應(yīng)大于50mm。2）邁步不應(yīng)大于30mm。3）根開不應(yīng)超過±30mm。

4、根據(jù)現(xiàn)場勘查，寫出斷桿事故搶修工作的主要步驟? 答: 1)準(zhǔn)備材料；

2)拉合有關(guān)斷路器、隔離開關(guān)切斷事故線路電源； 3)將材料運至現(xiàn)場； 4)掛接地線；

5)對人員進行分工，進行立桿、撤桿和接線等工作； 6)檢查施工質(zhì)量；

7)搶修完畢、拆除接地線，報告上級，要求恢復(fù)送電。

5、桿上變壓器及變壓器臺架安裝有什么要求？

答：1）變壓器臺架水平傾斜不大于臺架根開的1%； 2）

一、二次引線排列整齊、綁扎牢固； 3）油枕、油位正常，外殼干凈； 4）接地可靠、接地電阻值符合規(guī)定； 5）套管、壓線、螺栓等部件齊全； 6）呼吸孔道通暢。

6、絕緣線在安裝前，其質(zhì)量應(yīng)符合什么要求? 答: 1)絕緣線表面應(yīng)平整、光滑、色澤均勻；

2)絕緣層厚度應(yīng)符合規(guī)定；

3)絕緣線的絕緣層擠包緊密； 4)絕緣層易剝離；

5)絕緣線端部應(yīng)有密封措施。

7、架空導(dǎo)線弧垂變化引起的原因有哪些? 答: 1)架空線的初伸長； 2)設(shè)計、施工觀察的錯誤； 3)耐張桿位移或變形；

4)拉線松動，橫擔(dān)扭轉(zhuǎn)、桿塔傾斜； 5)導(dǎo)線質(zhì)量不好； 6)線路長期過負(fù)載； 7)自然氣候影響。

8、選擇鋼絲繩使用前，有哪些情況存在則不允許使用? 答: 當(dāng)存在下列情況之一者不準(zhǔn)使用； 1)鋼絲繩中有斷股者；

2)鋼絲繩的鋼絲磨損及腐蝕深度達(dá)到原鋼絲繩直徑的40%；鋼絲繩受到嚴(yán)重過火或局部電火燒過時； 3)鋼絲壓扁變形及表面起毛刺嚴(yán)重者；

4)鋼絲繩的斷絲量不多，但斷絲數(shù)量增加很快者；

5)在每一節(jié)距斷絲根數(shù)超過有關(guān)規(guī)定者。

10、哪些類型電桿不宜裝設(shè)變壓器臺

答: 1)轉(zhuǎn)角、分支電桿；

2)設(shè)有高壓接戶線或高壓電纜的電桿； 3)設(shè)有線路開關(guān)設(shè)備的電桿； 4)交叉路口的電桿； 5)低壓接戶線較多的電桿。

計 算 題

1、.有一橫擔(dān)拉桿結(jié)構(gòu)如圖D-5，邊導(dǎo)線、絕緣子串、金具總質(zhì)量G＝250kg，橫擔(dān)及斜拉

桿重量不計，試說明AC、BC各自受力大小是多少?

解： ①FAC＝G／sin30＝200／0.5 ＝400kg ＝3920N；

②FBC＝G／tg30＝200／0.5774＝346.4kg＝3394.8N；

答：AC所受的拉力為3920N，BC所受的壓力為3394.8N。

3、一10kV高壓配電線路，已知某處電桿的埋深h1＝1.8m，導(dǎo)線對地限距h2＝5.5m，導(dǎo)線最大弧垂fmax＝1.4m，自橫擔(dān)中心至絕緣子頂槽的距離h3＝0.2m，橫擔(dān)中心至桿頂 距離h4＝0.9m，試確定該處電桿的全高為多少并選擇電桿?

解：電桿的全高為H＝h1＋h2＋fmax＋h4－h(huán)3＝1.8＋5.5＋1.4＋0.9－0.2＝9.4(m)答：確定該處電桿的全高應(yīng)為9.4m，根據(jù)電桿的高度形式應(yīng)選擇10m的拔梢水泥桿。

4、.如圖D-6，已知拉線與電桿夾角為45°，拉線掛點高12m，拉線盤埋深2m，試計算出拉 線長度(不計拉棒露出長度和拉線回頭長度)及拉線坑中心至電桿的距離。

解：因tg45°＝1所以拉線坑中心距電桿的距離L＝tg45°×(12＋2)＝14(m)

拉線長度

答：拉線坑中心至電桿的距離為14m，拉線長度為16.97m。(1分)

識 圖 題

1、答：a、U型掛環(huán), bdf 2、1-臨時拉線×2；2-絞磨樁；3-絞磨；4-導(dǎo)向滑輪；5-鐵釬；6-人字抱桿；7-(1-1)滑輪組；8-臨時拉線樁；9-調(diào)整繩。

第四篇：年終聚會應(yīng)注意哪些？

年終聚會應(yīng)注意哪些?年終將至，公司為了慰勞辛苦工作了一年的員工都會舉行年終聚會，會上，你完全可以遇到你以前沒有機會接觸的大領(lǐng)導(dǎo)，如何在領(lǐng)導(dǎo)面前表現(xiàn)好，讓你職場加分，也是不少職場人士比較關(guān)心的話題，那年終聚會應(yīng)注意哪些呢？下面?zhèn)靼钊瞬啪W(wǎng)給大家一些小建議：

1、著裝千萬別馬虎

部門派對的著裝要視幾個因素而定。派對的地點、類型、開始的時間，以及你所工作的領(lǐng)域都會影響你應(yīng)該穿什么樣的衣服。雖然很多時候派對上需要穿得活潑、熱辣一些，以調(diào)動氣氛，但是如果太過了對你是絕沒有好處的，所以，走中庸之道還是最安全的做法。如果你對此表示懷疑也沒關(guān)系，總之，不要太過偏離你日常的著裝態(tài)度就好。

公司舉辦的部門派對是一個絕好的機會，你終于可以披著長發(fā)，逃離工作的壓力。當(dāng)然，派對也是你認(rèn)識工作之外同事另一個面目的好機會。但是，如果你不懂得參加部門派對的禮儀，就很可能錯失這次表現(xiàn)自己的好機會咯！由此可見，學(xué)會職場PARTY禮儀同樣很重要！

2、撇開工作上的事。

與工作日不同，部門派對是個非常好的忘記工作的場合。你應(yīng)該抓住機會和同事談?wù)劰ぷ髦獾?，更有趣的事情，也許你還會因此而得到一些好朋友呢。但是要注意的是，派對上可不是向上司“拍馬屁”“獻殷勤”的好時機，當(dāng)心哦，周圍有很多雙眼睛在看著你呢！

公司舉辦的部門派對是一個絕好的機會，你終于可以披著長發(fā)，逃離工作的壓力。當(dāng)然，派對也是你認(rèn)識工作之外同事另一個面目的好機會。但是，如果你不懂得參加部門派對的禮儀，就很可能錯失這次表現(xiàn)自己的好機會咯！由此可見，學(xué)會職場PARTY禮儀同樣很重要！

3、“政治”上不要站錯立場。

如果僅僅是和同事們分享歡樂或者一個小笑話，又或者只是把高束的頭發(fā)放下來，那么一切都好說。但是你要注意到自己的辦公室政治立場。部門派對上可不是分享**笑話的地方。如果你在派對上冒犯了某個同事或上司，你就等著回到工作上之后被人穿小鞋吧。公司舉辦的部門派對是一個絕好的機會，你終于可以披著長發(fā)，逃離工作的壓力。當(dāng)然，派對也是你認(rèn)識工作之外同事另一個面目的好機會。但是，如果你不懂得參加部門派對的禮儀，就很可能錯失這次表現(xiàn)自己的好機會咯！由此可見，學(xué)會職場PARTY禮儀同樣很重要！

4、好好玩！

在部門派對上一定要好好玩！別把這個當(dāng)成訴苦、抱怨或者傳播流言的機會。把你所有工作上的的擔(dān)心和焦慮都拋在腦后，好好享受放松的氣氛和美味的食物就好！

公司舉辦的部門派對是一個絕好的機會，你終于可以披著長發(fā)，逃離工作的壓力。當(dāng)然，派對也是你認(rèn)識工作之外同事另一個面目的好機會。但是，如果你不懂得參加部門派對的禮儀，就很可能錯失這次表現(xiàn)自己的好機會咯！由此可見，學(xué)會職場PARTY禮儀同樣很重要！

5、放開點，去認(rèn)識新朋友。

部門派對最大的目的就是增加公司員工之間交流共同的機會。所以你可不要辜負(fù)了公司的美意，一整個晚上只坐在座位上發(fā)呆，即使有想結(jié)識的人，也不敢去跟對方打招呼。勇敢地邁出第一步，打個招呼，以后再在公司走廊里或者電梯間碰到的時候，就可以理所當(dāng)然地打招呼，慢慢地，你們就可以從陌生變?yōu)槭熳R了。

公司舉辦的部門派對是一個絕好的機會，你終于可以披著長發(fā)，逃離工作的壓力。當(dāng)然，派對也是你認(rèn)識工作之外同事另一個面目的好機會。但是，如果你不懂得參加部門派對的禮儀，就很可能錯失這次表現(xiàn)自己的好機會咯！由此可見，學(xué)會職場PARTY禮儀同樣很重要！

6、就算是免費的也不能太放縱。

通常，公司或部門都會擔(dān)負(fù)整個派對的酒水等等費用，看起來好像是個可以喝免費酒水的好機會。但是你一定要注意自己的極限在哪里。喝得小醉，然后在KTV里五音不全地亂吼倒還無傷大雅，但是如果喝得爛醉，吐得到處都是或者人事不省，那就麻煩了。想想看，你愿意在日后被同事看做是個貪酒的醉鬼嗎？

第五篇：競聘稿應(yīng)注意

一、圍繞一個中心

寫好競聘演講稿的核心問題是競聘者對自己競聘的崗位要有一個全面深刻的理解與認(rèn)識，要圍繞著競聘崗位寫文章，對崗位認(rèn)識理解的層次不同，標(biāo)準(zhǔn)、起點不同，那么演講稿的質(zhì)量則不同。

首先對競聘崗位的理解與認(rèn)識要有一定的高度。如競聘某學(xué)院圖書館館長這個崗位時，僅僅理解為圖書館長的職責(zé)是完成圖書館日常管理工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)上升一個高度，即圖書館是學(xué)院提高教師、學(xué)生綜合素質(zhì)的陣地，是學(xué)院精神文明建設(shè)的主戰(zhàn)場。對崗位的認(rèn)識有高度，今后的工作思路才能抓得更準(zhǔn)，更到位。

其次，對競聘崗位的理解與認(rèn)識要準(zhǔn)確、全面。如競聘某學(xué)院院長這個崗位時，一方面要準(zhǔn)確認(rèn)識院長的崗位職責(zé)，是學(xué)院發(fā)展和建設(shè)的帶頭人，是教學(xué)與管理的負(fù)責(zé)人等等。有的人在競聘時還提到做好學(xué)院黨務(wù)管理工作等，這樣不可以，因為黨務(wù)工作應(yīng)當(dāng)是黨委書記的職責(zé)，如果對崗位職責(zé)認(rèn)識不準(zhǔn)確，可能會引起誤會，導(dǎo)致工作開展時的困難。另一方面，要全面認(rèn)識院長的崗位職責(zé)，不僅僅是管理者、領(lǐng)頭雁，更重要的是服務(wù)者，為學(xué)院職工帶來更多的效益，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良的工作環(huán)境，營造更和諧的工作氛圍等。認(rèn)識全面到位，工作才能全面到位。

第三，對競聘崗位的理解與認(rèn)識要有新意，要作到思想觀點新，思維角度新。競聘者要多關(guān)注和研究新形勢，新動態(tài)，新情況，新問題，得出新結(jié)論。對大家一直以來理解的某崗位職責(zé)提出自己新的思想觀點，也可以運用不同思維方式，從不同角度出發(fā)，提出自己對崗位的認(rèn)識與見解，令聽者耳目一新。

應(yīng)當(dāng)了解的是對競聘崗位的理解與認(rèn)識是一個人綜合素質(zhì)、綜合能力的體現(xiàn)，是一個人多年工作經(jīng)歷、經(jīng)驗、體驗的總結(jié)，并非一日之功。另外，對競聘崗位的理解與認(rèn)識雖然是寫好競聘演講稿的中心、核心內(nèi)容，卻不一定要把它完全寫到稿子中，而是要使你對崗位的認(rèn)識在競聘演講稿中得到全面、準(zhǔn)確的體現(xiàn)。

二、寫好兩個重點

競聘演講稿寫作重點是競聘者的優(yōu)勢和今后工作思路兩個方面。

1.競聘者的優(yōu)勢要抓得“準(zhǔn)”。一要抓住適合崗位需要的優(yōu)勢，競聘者具備的優(yōu)勢要與崗位需求高度一致，如果你競聘人事處長，競聘者大講自己琴棋書畫樣樣通，就是對競聘優(yōu)勢抓得不準(zhǔn)。一篇競聘高職教育部副部長的演講稿是這樣總結(jié)優(yōu)勢的：

第一，有多年教育教學(xué)管理經(jīng)驗。高職教育部是一個管理職能較多的單位，包含了學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、教務(wù)管理、考務(wù)管理、學(xué)籍管理、就業(yè)管理等一系列工作。我做過班主任、學(xué)生科長、師資科長、教務(wù)處副處長等，并多年從事中文專業(yè)教學(xué)工作，熟悉高職教育教學(xué)規(guī)律，深刻領(lǐng)會高職教育教學(xué)新理念。第二，有虛心學(xué)習(xí)、不斷完善自我的恒心。學(xué)然后知不足，在學(xué)***們的工作藝術(shù)、教學(xué)經(jīng)驗的同時，我始終堅持不懈地學(xué)習(xí)政治思想理論和教育教學(xué)理論、專業(yè)知識。思想和觀念是行動的指南，通過學(xué)習(xí)，自己的思想不斷成熟，分析問題、解決問題的能力逐步提高。通過學(xué)習(xí)，我能勝任應(yīng)用寫作、基礎(chǔ)寫作、應(yīng)用口才等課程的教學(xué)工作，教學(xué)水平不斷提高，考核為優(yōu)秀。通過學(xué)習(xí)，了解高職教育教學(xué)理論，進一步更新教育觀念，這使我具有一個高校教學(xué)管理人員所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。第三，有一顆愿意為大家服務(wù)的熱心。熱心服務(wù)，不講代價是我一貫的做事原則，多年來，始終堅持為基層服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)。在教師管理工作中，教師的事情無大小，大到評職稱，報各種材料，小到日常小事，都能認(rèn)真處理，熱心對待。第四，有一種對事業(yè)負(fù)責(zé)的決心。一個人能力有大小，但對工作的責(zé)任心、使命感是不可缺的，這是做好工作的前提。這種責(zé)任心體現(xiàn)在工作講原則，平時講風(fēng)格上；這種責(zé)任心也體現(xiàn)在關(guān)鍵時能舍小家、顧大家的奉獻精神上；這種責(zé)任心還體現(xiàn)在明辨是非，拋卻小我的大局意識上。有了這種責(zé)任心，工作中不僅注意規(guī)范性，更注重創(chuàng)造性。工作起來才能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾貼心，自己安心。

文章結(jié)合本崗位需求，從工作經(jīng)驗、工作素質(zhì)、工作作風(fēng)等方面闡述了自己的優(yōu)勢。

二要對自己的優(yōu)勢總結(jié)到位，概括準(zhǔn)確、精練?？偨Y(jié)是對自己實踐過的東西高度理論化，高度概括，形成規(guī)律性認(rèn)識，這種認(rèn)識說服力才更強。如一篇競聘某市地稅局副局長的競聘演講稿中用具體的數(shù)據(jù)，闡述自己任某區(qū)地稅局長時取得的工作成績，并總結(jié)出自己“五型五力”的工作方法和策略，即：用“事業(yè)型”凝聚向心力，用“學(xué)習(xí)型”豐富內(nèi)涵力，用“科技型”增強創(chuàng)新力，用“文化型”提升形象力，用“服務(wù)型”拓展輻射力。

2.今后工作思路要想得“深”。深即是針對競聘者單位的具體實際，有針對性地提出具體可行的辦法，抓住主要矛盾，解決實際問題。深是既要有短期打算，又要有長期奮斗目標(biāo)。深是能從單位群眾利益出發(fā)考慮問題，提出群眾滿意的工作思路。例如競聘高職教育部副部長的演講稿中，工作思路是這樣寫的：

一、從高職教育教學(xué)實際出發(fā)，作好教學(xué)及教學(xué)管理工作。

第一,將教學(xué)與就業(yè)有機結(jié)合起來，以勞動力就業(yè)市場需求為導(dǎo)向，引導(dǎo)實踐教學(xué)。第二,注重對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。在制定教學(xué)計劃時，建立學(xué)科能力等級標(biāo)準(zhǔn)，并按能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計課程和培養(yǎng)計劃。建立和完善能力考核制度，以教研室為單位，各自負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)生職業(yè)資格證書的取得工作。第三,結(jié)合墾區(qū)實際，努力打造品牌專業(yè)。第四,明確崗位職責(zé)，規(guī)范教學(xué)管理。

二、逐步形成師德與業(yè)務(wù)并行的教師文化。

首先，在加強師德教育，不斷提升教師職業(yè)道德的前提下，把凝聚力作為培植教師文化的核心，增強團隊合力，提升教師魅力修養(yǎng)。其次，推進名優(yōu)工程，精心培養(yǎng)教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程，構(gòu)建學(xué)科梯隊，優(yōu)化學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)，建立有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖?。第三，在培養(yǎng)高層次理論人才的前提下，加強對教師進行學(xué)科實踐能力的培訓(xùn)，努力提高學(xué)院雙師型教師比例。

三、營造一種自主與合作相統(tǒng)一的學(xué)生文化，全力打造生動、和諧、豐富多彩的校園文化。

在高職學(xué)生管理工作中，我們應(yīng)當(dāng)堅持育人為本，將發(fā)掘人的創(chuàng)造潛能與弘揚人的主體精神相結(jié)合，從學(xué)生在校不同時期的特點出發(fā)，重點抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育、理想教育，使學(xué)生在成長的過程中做到：學(xué)習(xí)上自主，生活上自立，行為上自律，交往中自強。逐步形成自主與合作相統(tǒng)一，個性完善，人格健全的學(xué)生文化。并通過各種集體活動，提高學(xué)生的綜合能力，創(chuàng)造生動、和諧、豐富多彩的校園文化。

四、擺正自己的位置，做部長的參謀和助手?！?/p>

文章能針對學(xué)院高職教學(xué)及教學(xué)管理、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生管理過程中存在的問題，提出自己的解決辦法，讓聽眾了解自己是一個有見解，有能力，能勝任此項工作的人。

三、把握三個關(guān)鍵

寫競聘演講稿時要把握三個關(guān)鍵：一要心中有聽眾，二要心中不忘自己，三要充分顯示人格魅力。心中有聽眾要求競聘者時刻記住自己寫的東西是講給誰聽的，要考慮聽眾想聽什么，希望聽什么，愿意聽什么，你在演講時把它講出來。如果忘記了這一點，就會失去關(guān)鍵一分。心中不忘自己，世界上沒有兩片相同的樹葉，更不可能有完全相同的兩個人，你的競聘演講要寫得讓人一聽就是你的，而非別人的，要文如其人，充分展示自己的個性特點，切不可人云亦云。或溫文爾雅，或雷厲風(fēng)行，或樸實沉穩(wěn)，或粗中有細(xì)，從管理方式、方法上，從接人待物上，從語言表達(dá)方式上等，展示自己的特點。另外，如果你是第一次競聘這個崗位，應(yīng)該怎么說；如果你是一個多年從事這項工作的經(jīng)驗豐富的競聘者，你又該怎樣講。如果你是一個年輕有為的干部，該如何說；如果你是一個轉(zhuǎn)崗干部，又該如何講。充分展示自己的人格魅力，這是多年來用自己行動讓人們信服的一種魅力，包含了競聘者做人的真誠，高度的責(zé)任感、事業(yè)心，出色的綜合素質(zhì)、綜合能力，具備了這種人格魅力，競聘者的語言可能顯得多余，只要你站在競聘者的演講臺上，就會贏得一片贊揚，一片崇敬，一片信任。

四、采用多種形式

競聘演講稿的寫作方式、方法是多樣的，競聘者要根據(jù)自己的不同身份，不同追求，選擇適合自己的表達(dá)方式。

筆者以為：競聘演講稿的寫作方式分為兩大類，一類屬于較規(guī)范的寫法，一類屬于特例式的寫法。

規(guī)范式的寫法包括：1.標(biāo)題，可采用文章式或公文式的寫法。2.正文，開頭寫競聘人的基本情況，競聘的崗位，主體部分寫競聘的目的、理由、優(yōu)勢、工作設(shè)想，結(jié)尾部分寫希望得到支持。3.落款。這種寫法就是用最常規(guī)的方式將上述內(nèi)容表達(dá)出來。

特例式的寫法即將這些內(nèi)容用一些特殊的方式表達(dá)出來，更接近演講稿的寫法?？刹捎靡?、比喻、擬人、排比、作詩等多種方式開頭、結(jié)尾、中間陳述。如一位高一學(xué)生競聘班長時說：

如果我們每個人都是一頭勇猛的雄獅，班長不是獅王，而是每一天最早出擊捕獵的那只猛將；如果我們每個人都是一只矯健的斑羚，班長不是首領(lǐng)，而是第一只躍下深谷的那一份希望；如果我們每個人都是瀑布上一朵晶瑩的浪花，班長不是最靈動、最璀璨的，而是最先撞擊巖石的那一抹白光。

使用了排比、比喻等修辭手法表達(dá)了自己對班長這一崗位的認(rèn)識，使人感到一種新意，同時可理解、可思考的空間又?jǐn)U大了許多。本文結(jié)尾處，作者以詩歌結(jié)尾，為大家送上自己的祝愿與激勵：

同學(xué)們，今天的競職是為了明天的戰(zhàn)斗，更是為了后天的輝煌。因此，無論我競聘是否成功，都要對大家奉上我誠摯的祝愿——往昔四歲躍崢嶸，長纓在手縛蒼龍。今朝三中看緣定，雄心壯志貫長虹。萬馬一騎戰(zhàn)絕塵，群雕雙翅嘯長空。數(shù)十載后重聚首，無怨無悔過一生。

文字簡練，內(nèi)容豐富，情感真摯。

需要了解的是使用特例式寫法的競聘者要注意，文字要切合自己的身份，切合當(dāng)時競聘的場合、聽眾。方式的不同是為表達(dá)效果、表達(dá)中心思想服務(wù)的，切忌片面追求文采的華美。

五、注意的幾個問題

1.競聘者內(nèi)心要充滿自信。戴爾·卡耐基說：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù)?！碑?dāng)你充滿自信時，你面對聽眾，站在演講臺上，就會從容不迫，以最好的心態(tài)來展示自己。

2.競聘者態(tài)度要真誠。展示自我時，要實事求是，要發(fā)自內(nèi)心表達(dá)自己真摯的感情和真實的思想，切忌說大話、假話、空話、套話。

3.競聘者演講時要做到言之有理，觀點鮮明，立意準(zhǔn)確。言之有物，使用大量準(zhǔn)確、生動、典型的材料，讓演講充滿生機和活力。言之有情，真誠地傾訴心靈深處的情感，體驗。言之有文，言之有序。

4.語言精煉有力。用最簡短的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容，抓住重點、要點，清晰地闡述道理，用最樸實的語言解決最根本的問題。