第一篇：2014年省市合作南通市小學(xué)音樂(lè)兼職教師培訓(xùn)班

2014年省市合作南通市小學(xué)音樂(lè)兼職教師培訓(xùn)班第1版

皋、濱海園區(qū)、崇川區(qū)、港閘區(qū)、開發(fā)區(qū)小學(xué)音樂(lè)兼

職教師，共139名，培訓(xùn)時(shí)間為7月3日至7月9日。第二期為啟東、海門、通州區(qū)小學(xué)音樂(lè)兼職教師，培訓(xùn)時(shí)間為7月11日至17日。

累并快樂(lè)著，忙并收獲著

1986年，我幸運(yùn)地成為如皋師范的一名學(xué)生，在此學(xué)習(xí)、生活了三年。闊別25年后，作為一名學(xué)員，我重回母校。短短一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受頗深，收獲頗大。

一、累并快樂(lè)著

根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)安排，我們每天白天6小時(shí)上課，晚上2小時(shí)彈唱練習(xí)。一天下來(lái)，對(duì)于已過(guò)不惑之年的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直累到了極點(diǎn)。但是，勞累中的我也體會(huì)到了很多快樂(lè)：報(bào)告廳里，聆聽專家老師精彩的講座是快樂(lè)的；琴房里，很不專業(yè)的我們自彈自唱也是快樂(lè)的。這一幕幕，仿佛又讓我回到了二十多年前，我在勞累中感受到了快樂(lè)。

二、忙并收獲著

培訓(xùn)課程安排得滿滿的，我們無(wú)時(shí)間賞景，無(wú)時(shí)間逛街，但我們是充實(shí)的：陳美華老師帶我們了解了小學(xué)音樂(lè)課程目標(biāo)及音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)，其講座如她人一樣美妙；陳建忠老師給我們指導(dǎo)了基礎(chǔ)的鋼琴?gòu)椬嗉记?，理論講解結(jié)合實(shí)踐，講座像他本人一樣帥氣；秦廣明老師的講座，更讓我們?cè)谟哪姆諊兄懒瞬簧訇P(guān)于演唱的方法與技巧??

我相信，不專業(yè)的我們，在音樂(lè)教學(xué)之路上，不可能最好，但一定能做到更好！

如東縣新店鎮(zhèn)湯園小學(xué)曹霞

2014年省、市合作南通市小學(xué)音樂(lè)兼職 教師培訓(xùn)在如皋高等師范學(xué)校正式開班

7月3日上午，2014年省、市合作南通市小學(xué)音樂(lè)兼職教師培訓(xùn)開班典禮在如皋高等師范學(xué)校正式舉行。南通市教育局局長(zhǎng)助理樊建清、師資處處長(zhǎng)余宙、體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)朱寧、教科研中心音樂(lè)教研員陳美華，如皋高等師范學(xué)校副校長(zhǎng)王志剛、培訓(xùn)處處長(zhǎng)周智勇等領(lǐng)導(dǎo)出席了開班典禮。

開班典禮由周智勇處長(zhǎng)主持，王志剛副校長(zhǎng)致歡迎辭，學(xué)員代表、來(lái)自海安縣隆政小學(xué)的顧暑月老師作了表態(tài)發(fā)言。

朱寧處長(zhǎng)隨后講話，他首先指出這次培訓(xùn)的重要意義，是為了打造一支符合我市實(shí)際，能夠滿足小學(xué)音樂(lè)教學(xué)需要的師資隊(duì)伍。其次向?qū)W員們提出了四點(diǎn)要求：一是要提高思想認(rèn)識(shí)。二是要把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從培訓(xùn)層次上說(shuō)，這次培訓(xùn)是省級(jí)培訓(xùn)，規(guī)格高，有80個(gè)課時(shí)，希望學(xué)員認(rèn)真抓住這次機(jī)會(huì)。從培訓(xùn)內(nèi)容上看，這次培訓(xùn)內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究、反復(fù)磋商的，針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀制定，值得認(rèn)真學(xué)習(xí)。從培訓(xùn)師資上看，既有高等院校的藝術(shù)大師，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線專家，理應(yīng)把握這次機(jī)會(huì)。三是要注重學(xué)習(xí)實(shí)效，爭(zhēng)取通過(guò)考核，成為一各合格的音樂(lè)教師。四是要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律。

南通市教育局局長(zhǎng)助理樊建清同志代表教育局對(duì)學(xué)員們的到來(lái)表示熱烈歡迎，他要求所有學(xué)員端正態(tài)度，嚴(yán)格要求，好好學(xué)習(xí)，同時(shí)注意安全。

本次培訓(xùn)分兩組進(jìn)行，第一期為海安、如東、如

音樂(lè)培訓(xùn)的心得體會(huì)

通過(guò)七天緊張而有意義的培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：做老師難，做音樂(lè)老師更難。因?yàn)橐魳?lè)老師除了要具備過(guò)硬的音樂(lè)基本功外，還應(yīng)具有演員的氣質(zhì)、導(dǎo)演的才能、詩(shī)人的激情及哲學(xué)家的思想！

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)。在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這短暫學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我也深知自己身上的壓力，給學(xué)生半桶水自己先要有一桶水，我一定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，把自己桶中的水裝得滿滿當(dāng)當(dāng)。

非常感謝各位專家的辛勤付出，正是有了你們的辛勤付出，才有了我現(xiàn)在的提高。我學(xué)到的東西很多，想要表達(dá)的也很多?？傊?，人只有到了高處才能看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行。

如皋搬經(jīng)鎮(zhèn)高明學(xué)校沈書蘭

可敬可親的秦老師

再次踏進(jìn)如皋高師的大門，我看到一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范。他就是我們的班主任——秦廣明老師。

第一天晚上，我們就去琴房練琴。才練了一會(huì)兒時(shí)，就聽到一陣渾厚的歌聲傳來(lái)，我們趕緊出去看誰(shuí)唱得那么動(dòng)聽。聽本校畢業(yè)的老師說(shuō)，那是我們的班主任秦老師。從那一刻起，一位博學(xué)多才的老師就在我的腦海里留下了深刻的印象。

第二天下午，我們真正領(lǐng)略了秦老師的風(fēng)采。視唱本是一門很枯燥的課，可在他的課堂上，我們卻聽得很輕松。比如，在講如何解決音準(zhǔn)問(wèn)題時(shí)，他說(shuō)我們可以借助1、2、3、4、5、6；1、3、6兩種方法解決。在這兒我們可以打一個(gè)簡(jiǎn)單的比方，下雨天，路上的積水很多，女孩子不想把自己的鞋弄濕，可以墊幾塊磚頭跨過(guò)水坑，個(gè)子矮的多墊幾塊，個(gè)子高的少墊幾塊。話音剛落，禮堂里立刻響起了熱烈的掌聲。

秦老師的歌唱得好，課上得好，但在他的身上不存在一點(diǎn)傲氣。我們這些學(xué)員基礎(chǔ)比較差，有疑難問(wèn)題去請(qǐng)教他，他從不推辭，直到把我們講懂為止。

是您，把我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)。感謝您，敬愛(ài)的秦老師。

海安縣墩頭鎮(zhèn)中心小學(xué)陳寶芳

廣明老師的幽默、黃美華老師的細(xì)膩??其中，陳建忠老師過(guò)硬的專業(yè)技能及對(duì)學(xué)員的耐心教導(dǎo)深深打動(dòng)了我。陳老師的講座非常實(shí)用，對(duì)學(xué)員指導(dǎo)非常細(xì)心，讓我仿佛回到了20年前。他對(duì)專業(yè)的追求，對(duì)我們的嚴(yán)格要求，無(wú)一不體現(xiàn)了他對(duì)我們這班學(xué)員的愛(ài)。課上，陳老師給我們細(xì)細(xì)講授，教會(huì)我們最簡(jiǎn)單、最易操作的方法，讓我們這些零基礎(chǔ)的學(xué)員有方可尋，有路可走；課后，去琴房練琴，陳老師耐心指導(dǎo)，不放棄任何一個(gè)人。這幾日，天氣不好，晚上有時(shí)還下著大雨，陳老師卻沒(méi)有因?yàn)樘鞖庠蚨艞壟c學(xué)員面對(duì)面的機(jī)會(huì)。停電了，他也帶著大家挑燈夜彈，有針對(duì)性地指出學(xué)員存在的不足。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！崩蠋煹募で楦腥局覀儯瑺恳覀?，讓我們本已銹蝕的心靈再放光茫。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間較短，但是通過(guò)本次培訓(xùn)，不僅我們的音樂(lè)教學(xué)技能有了很大的提高，而且我們深深愛(ài)上了音樂(lè)。

海安縣墩頭鎮(zhèn)吉慶小學(xué)朱愛(ài)鳳

合唱藝術(shù)的魅力

作為一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè)的門外漢，能來(lái)參加本次音樂(lè)兼職教師的省級(jí)培訓(xùn)，我興奮不已。

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，有兩個(gè)字深深地植入了我的思想——合唱！

首堂課南藝的錢建明教授就讓我們了解了合唱的定義概念、歷史演變與藝術(shù)形式，并教會(huì)了我們基本的合唱指揮方法。很多音像讓我們領(lǐng)略了合唱的魅力所在。氣質(zhì)高雅，美麗時(shí)尚的陳美華教研員科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的講座中，再一次提到了合唱的重要性。合唱是一種具有豐富藝術(shù)表現(xiàn)力的音樂(lè)形式，其音域?qū)拸V、音色豐富、體裁多種多樣，是實(shí)施音樂(lè)審美教育、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑。

琴藝高超的陳建忠主任在教授鋼琴的和弦伴奏中，各種音型的和弦聲給我們耳朵帶來(lái)強(qiáng)烈的音樂(lè)沖擊，令人震撼！更令我興奮的是，陳主任給我們演示了我以前聞所未聞的無(wú)旋律伴奏，讓我領(lǐng)悟到無(wú)旋律伴奏在合唱中的獨(dú)特魅力。

聲音極富磁力的秦廣明老師教授了“聞花式”和 “驚訝式”的呼吸法，用詼諧通俗的語(yǔ)言給我們上了堂生動(dòng)的聲樂(lè)課，并帶領(lǐng)我們用正確的唱姿和發(fā)音方法，體會(huì)了多個(gè)聲部合唱的無(wú)窮魅力。

現(xiàn)在，我真切感受到了合唱的魅力，那就是一群人的歌聲此起彼伏，各聲部相互輝映，并且眾口同唱一首歌，像百川匯集，終豪邁入海！

南通濱海園區(qū)恒興小學(xué)陳莉華

做虔誠(chéng)的教育人

在如畫的校園里，聆聽著培訓(xùn)的課程，感受著不同教師的魅力，真是一件幸福的事。陳建忠老師，在鋼琴前有著孩子般活躍的情態(tài)：指尖在琴鍵上跳躍，身體隨著旋律搖擺。我們的嘴巴都張成了“O”，望師而嘆。

秦廣明老師，有著草根的情懷，幽默的講述，詼諧的表情，令教室里總是笑聲不斷。講“大切分”時(shí)，他在講臺(tái)前一瘸一拐、一瘸一拐，“XX-”的節(jié)奏一目了然；講“共鳴”時(shí)，他示范種種不合要求的反例，大家都笑翻了。

來(lái)自南通的胡曉麗、黃美華老師，看著她們電腦里呈現(xiàn)出的教案、課例，讓我感受到“業(yè)精于勤”的真理。勤奮是正道，無(wú)論我們執(zhí)教什么樣的課程，熱愛(ài)與虔誠(chéng)一定能夠改變我們與學(xué)生相遇的精神氣象。

幾天的培訓(xùn)，令我感慨良多。在以后的日子里，每一點(diǎn)感觸都會(huì)化成源源不斷的動(dòng)力，促使我做一個(gè)優(yōu)秀的老師，一個(gè)虔誠(chéng)的教育人。

如皋高新區(qū)新華小學(xué)冒琴

蠶絲吐盡春未老 燭淚成灰秋更稠

本次培訓(xùn)中，各位專家老師都給我們留下了深刻的印象：錢建明教授的嚴(yán)謹(jǐn)、陳美華老師的認(rèn)真、秦

轉(zhuǎn) 換

時(shí)隔一年，我再次踏進(jìn)如皋高師校園。說(shuō)物是人非也許太過(guò)夸張，但有些東西卻在不知不覺(jué)中變了。

一、身份的轉(zhuǎn)換

過(guò)去的五年，我以一名如皋高師學(xué)生的身份在這里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。16歲到21歲，這里有著我青春的記憶和蛻變。而現(xiàn)在，我卻是作為一名年輕教師重新回到這里。也許是有種說(shuō)不清道不明的情愫在里面，從走進(jìn)校園的那一刻開始，我便自然地將自己重新定位成學(xué)生，沒(méi)有不習(xí)慣，沒(méi)有不舒服。

二、專業(yè)的轉(zhuǎn)換 “音樂(lè)兼職教師”，顧名思義，這些教師的專業(yè)并不是音樂(lè)教學(xué)。我也不例外。作為一名英語(yǔ)教師，我也是這些門外漢中的一員。而通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)小學(xué)音樂(lè)有了一定的了解。

陳美華老師的講座讓我明白了：音樂(lè)教學(xué)的宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生的美好情操和健全人格。讓孩子們學(xué)會(huì)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美。

胡曉麗老師“樂(lè)海揚(yáng)帆趣作舟”的講座，讓我明白了：音樂(lè)課堂一定要有趣味性。

陳建忠老師的彈唱課更是給我展現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。原來(lái)鋼琴的世界如此豐富多彩。

秦廣明老師的聲樂(lè)課充滿了歡聲笑語(yǔ)。他給我們講授了一些發(fā)聲技巧。他說(shuō)：掌握了這些方法，并不是一定要求你唱好歌，也不是為了讓你們應(yīng)付這次考核。而是希望你們通過(guò)這些方法，在平日的教學(xué)中，能正確地保護(hù)好嗓子。這段話讓我感觸很深。學(xué)習(xí)，不是一件功利的事情。有些東西，也許不會(huì)立竿見影，但是，只要你從中收獲了，這便有了意義。

三、心態(tài)的轉(zhuǎn)換 這次一起來(lái)培訓(xùn)的，有一部分是40歲至50歲的老師。他們的高素質(zhì)讓我很是佩服。就拿最讓我頭疼的彈唱來(lái)說(shuō)吧。我觀察到他們絕大部分都是信手拈來(lái)，不得不承認(rèn)他們的基本功很過(guò)硬。不過(guò)最讓我動(dòng)容的是，他們學(xué)習(xí)的那股認(rèn)真勁。下課后，總有一些學(xué)員圍在老師旁邊，向老師請(qǐng)教著自己的問(wèn)題和困惑?？粗@副場(chǎng)景，我感到很是無(wú)地自容。現(xiàn)在的社會(huì)太過(guò)浮躁，教育也是如此。我們這些年輕教師已經(jīng)很少有人能做到靜下心來(lái)去學(xué)習(xí)、去鉆研。而這些老教師卻一直保持著，這值得我好好去學(xué)習(xí)。

如東縣雙甸鎮(zhèn)雙南小學(xué)宗敏

那么耐心地一個(gè)一個(gè)講過(guò)去，并不覺(jué)得乏味。我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是：如皋高師的老師太敬業(yè)了！

也許，秦廣明老師明白了我們的心理，所以下午的課一上來(lái)，他就開始寬慰我們，讓我們放松了不少。為了幫助我們更好地學(xué)習(xí)視唱基礎(chǔ)，他想盡辦法，不僅用一些生活中的事例來(lái)幫助我們理解，更是加上各種夸張的表情與動(dòng)作，我們常常是在笑出眼淚的情況下記住了他所講的。

老師的嚴(yán)謹(jǐn)和善，讓我不得不認(rèn)真。從早上六點(diǎn)半起床到晚上九點(diǎn)回宿舍，滿腦子都是音樂(lè)，以至于當(dāng)我聽到剛晾起來(lái)的衣服滴下的水聲時(shí)，都在想如何給它打拍子。我知道，我對(duì)音樂(lè)已經(jīng)“入魔”了。

如皋吳窯鎮(zhèn)江中小學(xué)韓玲玲

感動(dòng)

在這如詩(shī)如畫的七月，我又一次踏進(jìn)了如皋高師的大門，參加為期七天的小學(xué)音樂(lè)兼職教師培訓(xùn)。

還記得剛兼職音樂(lè)教學(xué)時(shí)，我真不知從何下手。萬(wàn)般無(wú)奈之下，只得提著錄音機(jī)走進(jìn)教室，讓學(xué)生聽一句唱一句，原本有趣的課堂變得毫無(wú)生氣。這七天的學(xué)習(xí)無(wú)疑給毫無(wú)音樂(lè)基礎(chǔ)的我注入新的血液，讓迷惘的我找到方向。這次培訓(xùn)，不僅有對(duì)課標(biāo)和教材的解讀，還有實(shí)踐訓(xùn)練，讓我獲益匪淺。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力、治學(xué)精神深深印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。而學(xué)員之間的互相幫助，又讓我倍感溫暖。

七天的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，忙碌又愉快，但最難忘的是為我們培訓(xùn)的老師。還記得陳建忠老師一遍又一遍地對(duì)我們的彈唱進(jìn)行講解；秦廣明老師一次又一次地糾正我們錯(cuò)誤的發(fā)聲；而胡曉麗老師為了讓我們掌握音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)一首歌一首歌地指導(dǎo)。

這短短的七天，我收獲的不僅是專業(yè)上的知識(shí)，還有滿滿的感動(dòng)。

如東縣大豫鎮(zhèn)丁店小學(xué)曹海燕

傾聽花開的天籟之音

小學(xué)兼職音樂(lè)教師的培訓(xùn)即將進(jìn)入尾聲了，這幾天，我們都特別認(rèn)真，收獲也特別豐碩。作為兼職音樂(lè)教師的我們，之前一直認(rèn)為：只要將教材上的歌教給學(xué)生，讓他們會(huì)唱就行了。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)：音樂(lè)教學(xué)也是一門藝術(shù)，音樂(lè)教育是一種享受。更別提我們小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)了。

在專家的引領(lǐng)下，我們了解了音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行少兒歌曲的伴奏；明白了怎樣來(lái)科學(xué)地發(fā)聲，唱好歌曲；知道了怎樣進(jìn)行音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)??讓門外漢的我們看到了音樂(lè)的內(nèi)涵與美麗。

于是，我想，我們兼職音樂(lè)教師也應(yīng)該有專業(yè)音樂(lè)教師的素質(zhì)，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，讓孩子們享受音樂(lè)的樂(lè)趣。讓我們帶著培訓(xùn)所得，大步踏上音樂(lè)教育的道路，去傾聽花開的天籟之音！

如皋市東陳鎮(zhèn)南凌小學(xué)盧曉宏

從輕視到“入魔”

接到培訓(xùn)通知的我有些驚訝：我從來(lái)沒(méi)有教過(guò)音樂(lè)！心里不免有些緊張，可是培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富的我又一想：肯定又是一個(gè)無(wú)聊的“面子活動(dòng)”，應(yīng)付應(yīng)付算了。然而報(bào)到的時(shí)候，手冊(cè)上的課程安排讓我有了些不滿與緊張，晚上竟然也要培訓(xùn)！

可以說(shuō)，陳建忠老師的課是真正讓我開始緊張起來(lái)的，那種緊張不是害怕，而是開始對(duì)自己提高要求，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的培訓(xùn)很認(rèn)真。我想對(duì)于他來(lái)說(shuō)，那些彈唱基礎(chǔ)是簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的知識(shí)，可是他卻能

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

這個(gè)暑假，我參加了小學(xué)音樂(lè)兼職教師培訓(xùn)。說(shuō)實(shí)話，放棄了休息時(shí)間，離開了親愛(ài)的老公，可愛(ài)的孩子，心里有諸多牽掛。陰雨綿綿，我的心情也像灰蒙蒙的天空，只想早點(diǎn)學(xué)完，早點(diǎn)回家。

但很快，我發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)。老師們精彩的講座吸引了我，優(yōu)美的琴聲觸動(dòng)了我，動(dòng)聽的歌聲感染了我，我羨慕無(wú)比。于是我全神貫注地聽著，認(rèn)真詳細(xì)地記錄著，似干涸的禾苗吸收著知識(shí)的甘露，受益匪淺。老師們?cè)谘籽紫娜战o我們送來(lái)了一道精神大餐，我想：對(duì)他們最好的回報(bào)就是好好練習(xí)音樂(lè)技能。于是，我苦練彈琴，邊談邊唱，虛心向老師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的彈琴和視唱水平有了很大的提高。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過(guò)不斷的磨練，我一定會(huì)在音樂(lè)的世界中找到屬于自己的一片陽(yáng)光。

南通市城西小學(xué)顧曉甜

聽取蛙聲一片

雨后的早晨，田野里蛙聲一片。在這樣美好的季節(jié)，在這樣美好的早晨，我來(lái)到了如皋高師。離開學(xué)校十幾年了，可是在這兒我又找回了曾經(jīng)的感覺(jué)。一群敬業(yè)的老師，帶領(lǐng)我們這群年齡層次相差幾十歲的學(xué)生，有音樂(lè)陪伴，與勤奮為伍，度過(guò)了難忘的一周。

拿到學(xué)員手冊(cè)后，我就有些發(fā)憷，視唱、彈唱、音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)??這些就像橫在我面前的一座座大山，可是既來(lái)之，則安之，再艱難的大山也要一步步跨過(guò)去。視唱老師秦廣明，詼諧幽默，在一陣陣笑聲中，我輕松地掌握了四分、八分節(jié)拍、附點(diǎn)音符、切分音符等樂(lè)理，學(xué)會(huì)了正確的發(fā)聲方法。彈唱老師陳建忠不管白天有多忙，晚上都會(huì)來(lái)到琴房，對(duì)我們付出了十二分的耐心來(lái)悉心指導(dǎo)。通過(guò)自己練習(xí)，觀看同學(xué)彈奏，我的手指慢慢找到了感覺(jué)，開始靈活起來(lái)。當(dāng)美妙的音樂(lè)從我的手指間流淌出來(lái)的時(shí)候，我的心是那么地歡暢。我最擔(dān)心的是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，因?yàn)槠綍r(shí)習(xí)慣了從網(wǎng)上下載，還真的沒(méi)自己設(shè)計(jì)過(guò)音樂(lè)教案，在陳美華教研員、胡曉麗老師的講解中，我的思路慢慢清晰起來(lái)。我對(duì)后面的學(xué)習(xí)也越來(lái)越有信心了。

辛棄疾說(shuō)“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”，在這蛙聲如鼓的季節(jié)，我的心里和農(nóng)人一樣充滿了即將豐收的喜悅。

如東縣雙甸鎮(zhèn)石甸小學(xué)周曉麗

有了進(jìn)步，彈琴這一塊就成了我的夢(mèng)魘。開學(xué)當(dāng)天聽到還要考核彈唱時(shí)，我整個(gè)人就不知所措了。沒(méi)辦法，跟在同事后面一點(diǎn)點(diǎn)練吧。

第一回進(jìn)琴房，我都沒(méi)敢自己一個(gè)人彈，看著同事彈了好一會(huì)，才學(xué)著她的樣子，在鋼琴上自己試著練起來(lái)。說(shuō)是練，不如說(shuō)是摸索。課上老師說(shuō)的旋律、節(jié)奏到了我這就一團(tuán)糟了，完全不懂怎么下手好了。后來(lái)想想還是先把旋律練起來(lái)吧，旋律熟悉之后再加節(jié)奏。就這樣，先練右手，再練左手，最后試著左右手配合起來(lái)。然而最大的困難便是這最后一步，琴房里待了一下午還是沒(méi)能闖過(guò)這一關(guān)。學(xué)其他東西我還真沒(méi)這么差勁過(guò)，受挫的我恨不得砸了鋼琴?？墒强粗稚岵坏?，只能暗暗排解心中的郁悶，對(duì)自己說(shuō)：算了，能練多少是多少，有一點(diǎn)進(jìn)步就是好的。就這樣，一邊自我安慰，一邊練，堅(jiān)持不下去了就去看看別人怎么彈的，調(diào)整好心態(tài)再繼續(xù)。

現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)，我真是又愛(ài)又恨，愛(ài)她的美，恨自己的不爭(zhēng)氣。音樂(lè)不該是負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該給我們帶來(lái)快樂(lè)。雖說(shuō)到現(xiàn)在我還沒(méi)能完全克服遇到的困難，不過(guò)在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中我已經(jīng)收獲了很多。我會(huì)懷著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，繼續(xù)伴著音樂(lè)前行！

如皋市白蒲小學(xué)劉培培

開啟音樂(lè)之旅

夏夜里，風(fēng)兒輕輕吹，螢火蟲提著一盞盞小燈籠在空中飛舞，是眨眼的小星星，也是調(diào)皮的小朋友在做躲貓貓游戲時(shí)忽閃忽閃的大眼睛。這個(gè)夏天，我有幸再次回到母校——如皋高師，經(jīng)歷音樂(lè)的感染和洗禮，開啟了一段獨(dú)特而豐富的音樂(lè)之旅。

本次培訓(xùn)的對(duì)象是兼職音樂(lè)教師，但前來(lái)培訓(xùn)的老師卻是陣容強(qiáng)大。錢建明教授的講座就像是一部恢宏的交響樂(lè)，令人蕩氣回腸，讓我們?cè)陬I(lǐng)略大家風(fēng)范的同時(shí)，也感知了小學(xué)音樂(lè)指揮的手勢(shì)及混聲合唱的造型藝術(shù)。陳美華教研員的課標(biāo)解讀是一首小夜曲，靜靜聆聽，我們仿佛走進(jìn)了音樂(lè)教學(xué)的殿堂，感受了音樂(lè)教學(xué)的無(wú)窮魅力。胡曉麗、黃美華老師的一二年級(jí)教材解讀如同一支支兒歌，形象生動(dòng)，有很強(qiáng)的實(shí)踐性。陳建忠主任對(duì)學(xué)員耐心指導(dǎo)，悉心培訓(xùn)，嚴(yán)把兒歌彈唱關(guān)。秦廣明老師的講課風(fēng)趣幽默，視唱訓(xùn)練扎實(shí)有效。

壓力亦是動(dòng)力，在導(dǎo)師們的辛勤教育下，每個(gè)學(xué)員都不疏忽怠慢，勤奮刻苦練習(xí)彈唱，校園里回蕩著歡快的樂(lè)曲。導(dǎo)師的教學(xué)方向很明確，學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)也很明確，不僅是為了本次培訓(xùn)考核的順利過(guò)關(guān)，更重要的是為了今后的音樂(lè)教學(xué)正規(guī)、科學(xué)。

音樂(lè)是一首詩(shī)，讓我們帶著孩子美美地唱吧，唱吧！如東大豫鎮(zhèn) 桂芝小學(xué)吳菊香

培訓(xùn)點(diǎn)滴

音樂(lè)是能夠讓人感到快樂(lè)的精靈，作為教師，我愿意領(lǐng)著孩子們?nèi)ふ疫@個(gè)精靈，與她交友，與她游戲。此次的暑期培訓(xùn)，讓我這個(gè)語(yǔ)文老師有機(jī)會(huì)與音樂(lè)進(jìn)一步接觸，真是難能可貴。

我喜歡音樂(lè)，閑暇也愛(ài)哼唱那么幾句，不過(guò)在培訓(xùn)過(guò)程中我可遇到不少困難，其中最讓人頭疼的莫過(guò)于彈唱練習(xí)了。在通師學(xué)習(xí)的時(shí)候就因?yàn)閺椙僮笥沂种缚倕f(xié)調(diào)不好，選修課程就一直修的美術(shù)，最后美術(shù)

第二篇：參加暑期南通市小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)班體會(huì)

參加暑期南通市小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)班體會(huì) 7月21日—25日經(jīng)過(guò)了五天南通市小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)班的強(qiáng)化培訓(xùn)，在各位專家教授的言傳聲教下。不斷的加深了我們對(duì)新課標(biāo)的理解。

在日常的教學(xué)中，不只是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我提高的能力。教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考、激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性成為現(xiàn)今教師的一種職業(yè)追求。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)在教育過(guò)程中，與學(xué)生們產(chǎn)生良好的互動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的參加教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)探索者、一個(gè)研究者、一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗(yàn)音樂(lè)的形成，在欣賞過(guò)程獲取知識(shí)，發(fā)展個(gè)性，發(fā)展自我。

對(duì)于學(xué)習(xí)方法的探索，是一條很漫長(zhǎng)的道路。我會(huì)從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)生開辟了一個(gè)自由發(fā)展的空間，使他們能在這個(gè)空間里暢游；做好學(xué)生的導(dǎo)航者，引路人，使他們能尋找到正確的方向

第三篇：兼職教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

中石化二期兼職教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

2010年6月8日-6月19日，我有幸參加了中原油田培訓(xùn)中心組織的集團(tuán)公司第二期兼職教師培訓(xùn)班。通過(guò)本次培訓(xùn)，不但學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)技巧，同時(shí)認(rèn)識(shí)了許多兄弟油田單位的朋友們。

本次兼職教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：兼職培訓(xùn)教師培訓(xùn)的技能與技巧。其主要培訓(xùn)內(nèi)容為：

一、兼職教師能力模型。

二、授課技巧的提升。

三、培訓(xùn)基本理論。

四、培訓(xùn)組織實(shí)施。

五、培訓(xùn)方法。

六、技能操作訓(xùn)練技巧。

七、教師職場(chǎng)禮儀與形象塑造。

培訓(xùn)中心給我們上課的老師們的課有極大的容量和豐富的內(nèi)涵，有很強(qiáng)的啟發(fā)性。他們從不照本宣科，而是緊密結(jié)合兼職培訓(xùn)教師的實(shí)際情況進(jìn)行授課。他們把一些道理用淺顯的方式娓娓道來(lái)，既容易理解，又讓人記憶深刻。

短短十多天的時(shí)間，我們了解了很多先進(jìn)的東西。

比如：培訓(xùn)就是投資，培訓(xùn)就是管理的手段，通過(guò)培訓(xùn)可以把公司的思想潛移默化深入員工心中，并落實(shí)到其行動(dòng)上。

教師要上好課，首先要有教學(xué)的愿望，要得意忘形，要心花怒放。哈哈！說(shuō)得對(duì)極了！再如，教師要有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和激勵(lì)他人的能力，要全方位學(xué)習(xí)。要博采眾長(zhǎng)，要向評(píng)書演員學(xué)習(xí)，向易中天等人學(xué)習(xí)，向傳教士和傳銷人員學(xué)習(xí)他們激勵(lì)人的方法。既要縝密思考又要虛心請(qǐng)教。如此等等，不一一列舉。

聽了老師們的課，我感覺(jué)心潮澎湃，充滿激情，同時(shí)又增加了很強(qiáng)的壓力，深切體會(huì)到時(shí)不我待和充實(shí)自己、完善自己的緊迫感。

總之，培訓(xùn)中心組織的這次培訓(xùn)，讓我大開眼界，也使我對(duì)自己的責(zé)任與使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我將繼續(xù)腳踏實(shí)地，努力工作，讓自己的兼職教師之路越走越寬！

第四篇：兼職教師合作協(xié)議

青果藝術(shù)考級(jí)培訓(xùn)學(xué)校兼職教師合作協(xié)議

甲方：天水青果藝術(shù)考級(jí)培訓(xùn)學(xué)校

乙方（教師）：________ 身份證號(hào)碼：______________________ 電話______________

教育為本，堅(jiān)持與老師長(zhǎng)期合作，互相信任的原則?，F(xiàn)就有關(guān)事宜協(xié)議如下： 雙方義務(wù)

（一）甲方

1、應(yīng)準(zhǔn)確通知乙方上課地點(diǎn)、時(shí)間。不負(fù)責(zé)接送，如路程太遠(yuǎn)可適當(dāng)交通補(bǔ)助。

2、甲方每月第二周支付乙方上月課時(shí)費(fèi)，課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)詳見合同附表。

（二）乙方

1、乙方保證向甲方提供的簡(jiǎn)歷、證件真實(shí)、有效。

2、每周上課前應(yīng)認(rèn)真做好備課工作，不得隨意改變上課時(shí)間、不得請(qǐng)假，不得缺課，如有特殊情況，請(qǐng)假需提前一周告訴甲方，并安排好代課老師。（半年內(nèi)不得超過(guò)三次請(qǐng)代課老師）有課時(shí)需提前10分鐘到校。遲到一次扣20。一個(gè)月遲到三次以上甲方有權(quán)利取消合作。乙方在上課期間，應(yīng)關(guān)閉手機(jī)，不得做與上課無(wú)關(guān)之事(如：聊天、接打電話等）。否則扣5元/次.3、乙方必須保證教學(xué)質(zhì)量，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生向甲方投訴乙方的相關(guān)問(wèn)題經(jīng)查實(shí)，甚至因乙方原因?qū)е聦W(xué)員退款，甲方可以無(wú)條件終止合同，不付給課酬。情節(jié)嚴(yán)重者，乙方應(yīng)適當(dāng)按退款額進(jìn)行賠償。

4、乙方不許將電話號(hào)碼留給學(xué)生家長(zhǎng)，教學(xué)過(guò)程中有問(wèn)題乙方要隨時(shí)跟甲方匯報(bào)，必須接受甲方的教學(xué)管理及教學(xué)檢查。每學(xué)期需配合甲方的兼職會(huì)議4次，不得缺席。（遇重要活動(dòng)隨時(shí)調(diào)配，不得請(qǐng)假。

5、每次上課乙方點(diǎn)名，有學(xué)生未到向前臺(tái)說(shuō)明。學(xué)生請(qǐng)假必須經(jīng)過(guò)上課老師同意后再到前臺(tái)登記，如不知情的情況下，第二次上課時(shí)老師必須詢問(wèn)沒(méi)來(lái)上課的原因，上課老師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常提醒孩子按時(shí)上課，缺課不補(bǔ)，保證上課人數(shù)和上課質(zhì)量。

（三）、違約責(zé)任

1、協(xié)議生效后，甲乙雙方若確實(shí)有實(shí)際困難，不能履行協(xié)議，須提前一個(gè)月通知對(duì)方，甲乙雙方均不得無(wú)故擅自終止協(xié)議，否則，違約方應(yīng)支付對(duì)方違約金。

2、協(xié)議期間，乙方必須為甲方一切商業(yè)信息保守秘密，如因乙方將學(xué)生帶到甲方學(xué)校以外的地方授課造成的生源流失，乙方必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任及經(jīng)濟(jì)賠償10萬(wàn)元，甲方將立即取消乙方兼職資格.3、乙方不得到與甲方相同或相近業(yè)務(wù)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系或利益關(guān)系的區(qū)縣里其

他單位兼職。不得在甲方所在區(qū)縣內(nèi)開店、代課、使用甲方名稱，照片、帶走甲方學(xué)生等。

4、乙方在離職時(shí)做好交接工作，到人事處辦理手續(xù)，刪除跟學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)的微信，QQ、電話并退出青果所有家長(zhǎng)群及教師管理群，刪除甲方內(nèi)部資料等。

5、離職之日起三年內(nèi)，不得利用甲方技術(shù)機(jī)密、商業(yè)機(jī)密、客戶資源參與同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

6、工服押金200元，在職一年以上予以退還。

7、此合同年限一年，合同到期提一個(gè)月續(xù)簽。

8、本協(xié)議一式貳份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力；本協(xié)議自甲、乙雙方簽

章之日起生效

甲 方（簽字）：_天水青果藝術(shù)考級(jí)培訓(xùn)學(xué)校 乙 方(簽字)：_________

_________年_____月_____日

_________年_____月_____日

第五篇：兼職教師合作協(xié)議書

合作辦班協(xié)議書

********（以下簡(jiǎn)稱甲方）與 ********（以下簡(jiǎn)稱乙方）經(jīng)多次協(xié)商，就合作辦班之事達(dá)成如下協(xié)議：

1.甲乙雙方合作期為

****年**月**日至

****年**月**日。2.甲方提供教室，負(fù)責(zé)招生，制定教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)時(shí)、學(xué)費(fèi)；乙方負(fù)責(zé)中考強(qiáng)化班、復(fù)讀班的講授，輔導(dǎo)，挑選輔導(dǎo)材料和負(fù)責(zé)課堂管理工作。

3.利益分配：乙方講授、輔導(dǎo)的中考強(qiáng)化班、復(fù)讀班薪酬實(shí)行包干制。即3月開班至6月14日結(jié)束的中考強(qiáng)化班領(lǐng)取稅前課時(shí)費(fèi)2萬(wàn)元（2個(gè)班），4月中旬開班至6月14日結(jié)束的中考強(qiáng)化班領(lǐng)取稅前課時(shí)費(fèi)1.5萬(wàn)元（2個(gè)班）；8月開班至次年6月14日結(jié)束的中考復(fù)讀班按月領(lǐng)取稅前課時(shí)費(fèi)（1個(gè)班），每月4000元（9個(gè)月），2月份1000元。每月15日結(jié)算、發(fā)放上一月的課時(shí)費(fèi)、學(xué)校收入的其余部分全部歸甲方所有。如有稅收，甲乙雙方各自承擔(dān)、申請(qǐng)繳納相應(yīng)的部分。

4.乙方應(yīng)按照甲乙雙方課前商定的時(shí)間上課，不得以任何理由（如招生人數(shù)較少、時(shí)間問(wèn)題等）不接課或中途停課；否則按違反協(xié)議處理，乙方承擔(dān)由此帶來(lái)的一切經(jīng)濟(jì)損失。

5.乙方要按時(shí)上下課，不得遲到，早退；除特殊情況外，一般不予請(qǐng)假、調(diào)課，或請(qǐng)他人代課；決不允許曠課。否則按下面的約定扣除一定的課時(shí)費(fèi)。如果乙方經(jīng)常不能正常上課，甲方有權(quán)解除與乙方的合作關(guān)系，并按乙方中途停課處理。① 如果遲到，在5分鐘以上—10分鐘以內(nèi)，扣除當(dāng)次課時(shí)費(fèi)的10%；在10分鐘以上—20分鐘以內(nèi)，扣除當(dāng)次課時(shí)費(fèi)的25%；在20分鐘以上—40分鐘以內(nèi)，扣除當(dāng)次課時(shí)費(fèi)的60%；在40分鐘以上按照曠課處理。

② 如果請(qǐng)假（除病假之外），需提前一周給甲方打招呼，以便甲方安排頂替老師代課，甲方除不付給乙方當(dāng)次課課時(shí)費(fèi)外，加扣當(dāng)次課時(shí)費(fèi)的20%。

③ 如果調(diào)課，需提前一周給甲方打招呼。并由乙方負(fù)責(zé)通知學(xué)生，并且扣除當(dāng)次課時(shí)費(fèi)的20%（注：如遇到國(guó)家規(guī)定的假期，應(yīng)由甲方統(tǒng)一安排上課時(shí)間，但不屬于調(diào)課之列。）

④ 不得請(qǐng)他人代課，否則扣除當(dāng)次課時(shí)費(fèi)的20%。

⑤ 不得曠課，曠課一次扣除兩次的課時(shí)費(fèi)，并要補(bǔ)齊所缺的課。為了有效地開展教學(xué)工作，乙方應(yīng)將第二個(gè)月全部課時(shí)費(fèi)作為保證金留于甲方。合作期滿后如乙方不違反協(xié)議中的各項(xiàng)條款，保證金如數(shù)發(fā)給乙方；如有違反，按協(xié)議中的條款規(guī)定扣除后，發(fā)給剩余部分的保證金，在聘用期間保證金被扣除后，從后面的酬金中補(bǔ)足上述保證金數(shù)額。

6.乙方要認(rèn)真?zhèn)湔n，按甲方規(guī)定的課時(shí)按時(shí)、保質(zhì)保量地完成教學(xué)計(jì)劃。如乙方在上課過(guò)程中，課時(shí)緊張需要增加課時(shí)，應(yīng)提前通知甲方以便妥善安排，但不能超課時(shí)太多。如乙方在上課過(guò)程中，實(shí)際上課課時(shí)比規(guī)定的課時(shí)少，按實(shí)際上課次數(shù)計(jì)算課時(shí)費(fèi)。

乙方要布置足量的作業(yè)并認(rèn)真批改。對(duì)于不認(rèn)真批改作業(yè)者，甲 方有權(quán)解除合作關(guān)系，對(duì)于不認(rèn)真聽課，不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，乙方有義務(wù)與他們的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

乙方負(fù)責(zé)課堂的管理工作，不得讓學(xué)生在課堂上打鬧，在桌子上、墻上亂寫亂畫，若在課堂上發(fā)生打架等事件，后果由上課老師負(fù)責(zé)。

甲方有權(quán)隨時(shí)聽課，檢查乙方的教學(xué)進(jìn)度和上課的認(rèn)真程度，如果學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)乙方的教學(xué)方法有意見，乙方應(yīng)虛心接受，并積極改進(jìn)；如果意見很大，甲方有權(quán)更換老師，并和乙方終止合作關(guān)系，扣除一半保證金。

7.乙方有義務(wù)參加甲方組織的各種集體活動(dòng)，如開會(huì)、參觀、研討、觀摩教學(xué)等。

8.未經(jīng)甲方同意，乙方不準(zhǔn)另外給學(xué)生配發(fā)輔導(dǎo)教材；不準(zhǔn)推薦、動(dòng)員本學(xué)校的學(xué)生到別處做家教和參加相關(guān)輔導(dǎo)班，否則甲方有權(quán)解除合作關(guān)系?？鄢勘ＷC金和未發(fā)部分的課時(shí)費(fèi)，如果給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失較大，甲方有權(quán)向法院提請(qǐng)?jiān)V訟要求賠償。

9.若乙方由于某種原因中途不愿意與甲方合作，應(yīng)提前兩個(gè)月通知甲方尋找接替乙方所代課程的另一個(gè)合作老師，并扣除乙方提出當(dāng)月課時(shí)費(fèi)的50%，但不再扣除保證金；如果乙方在兩個(gè)月內(nèi)，一周以上通知甲方，扣除乙方當(dāng)月課時(shí)費(fèi)的50%和一半保證金，如果乙方在一周以內(nèi)（7天以內(nèi)）通知甲方，扣除乙方當(dāng)月課時(shí)費(fèi)的50%和全部保證金，如果乙方給甲方不打招呼自動(dòng)離職，扣除乙方未發(fā)的全部課時(shí)費(fèi)和全部保證金。

10.乙方在離開本中心時(shí)，應(yīng)全部交回甲方提供的教材和輔導(dǎo)資 料，否則按原價(jià)從保證金或課酬中扣除。

11.如果遇到國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日，中考前的診斷考試、體育考試等需要調(diào)課，停課乙方應(yīng)積極配合。

如果甲方進(jìn)行教學(xué)改革和課酬分配改革、乙方應(yīng)積極貫徹執(zhí)行。12.本協(xié)議自簽字之日起生效，本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方簽字：

乙方簽字：

甲方代表：

****年**月**日

附：乙方聯(lián)系電話：

乙方身份證號(hào)：