第一篇：樂高積木展覽活動方案

一、二年級樂高積木作品展覽方案

一、活動目標(biāo)

通過樂高積木的搭建活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂，同時通過展示孩子的積木作品讓更多的家長朋友了解我們的興趣班的教學(xué)成果及教學(xué)內(nèi)容。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：動手動腦，我最樂高！

2、宣傳口號：只有想不到，沒有拼不到！

三、活動準(zhǔn)備

1、樂高玩具及學(xué)生作品

2、準(zhǔn)備場地、布置學(xué)生到位的場地

3、維持現(xiàn)場秩序的工作人員

4、投票箱、便利貼、筆

四、活動內(nèi)容

總體要求：通過前期準(zhǔn)備收集學(xué)生作品并編上號碼在開放日期間將樂高積木展示在展臺上，讓家長朋友和參觀學(xué)生選出自己心儀的樂觀組合。

展覽內(nèi)容：

（一）常規(guī)樂高展組

展覽要求：本組主要展示常規(guī)樂高積木，樂高積木的拼接可以根據(jù)原模型進(jìn)行組合。

（三）挑戰(zhàn)高度樂高展組

展覽要求：本組的樂高積木展主要體現(xiàn)在“高”字，充分體現(xiàn)學(xué)生挑戰(zhàn)高的勇氣與決心，同時在“高”的基礎(chǔ)上充分展現(xiàn)孩子的智慧。

（四）創(chuàng)意夢工廠組

展覽要求：學(xué)生根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最高搭得最好最有創(chuàng)意。

五、獎勵

參觀的觀眾在參觀時選出自己最心儀的樂高，并將序號寫在便利貼上投入投票箱中，待展覽完后評選出最受歡迎的樂高組合。

第二篇：樂高積木搭建活動方案

一、二年級樂高積木搭建方案

一、活動目標(biāo)

通過樂高積木的搭建活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：動手動腦，我最樂高！

2、宣傳口號：只有想不到，沒有拼不到！

三、活動準(zhǔn)備

1、樂高玩具

2、每組至少兩名教師

3、活動的獎品和禮品

4、準(zhǔn)備場地、布置學(xué)生到位的場地

四、活動內(nèi)容

（一）搭建演示

由教師或者高年紀(jì)學(xué)生搭建各種樣式的樣板供學(xué)生參觀

（二）完美復(fù)制（第一次計分 20%）

游戲規(guī)則：每組選取5名學(xué)生，其中兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級學(xué)生搭建的模型，用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型，看看那組復(fù)制得又快又好。

（三）看看誰更高（第二次計分 30%）

游戲規(guī)則：每組5名學(xué)生，在規(guī)定時間內(nèi)看哪組搭得最高；同樣高度的，比比哪組搭得最有型。

（四）創(chuàng)新夢工廠（第三次計分 50%）

游戲規(guī)則：根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最有創(chuàng)意。（組員要口述所搭建模型的含義，訓(xùn)練語言表達(dá)能力。）

五、獎勵

每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出，給予相應(yīng)的獎勵和獎品。

第三篇：樂高積木搭建活動方案

湖南韋哲樂高搭建比賽方案

一、活動目標(biāo)

通過樂高積木的搭建活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。

二、活動主題和宣傳口號

小手拼出大世界

三、活動準(zhǔn)備

1、樂高教具

2、指導(dǎo)教師

3、活動的獎品和禮品

4、準(zhǔn)備場地、布置學(xué)生到位的場地 三活動內(nèi)容：

1）3-5歲組，親子搭建比賽

a)我說你做，親子分組進(jìn)行，分年齡段進(jìn)行（30）

媽媽面前放置一個已經(jīng)搭建好的作品，小朋友背對著媽媽，面對模型的媽媽觀察模型，并分步驟講解給小朋友聽，并把所需要的器材交給小朋友，小朋友根據(jù)媽媽的講述和提供的器材搭建作品。搭建的小朋友不可以看作品。搭建完畢后由其他媽媽評選優(yōu)勝者，5-8對一組進(jìn)行比賽。

b)親子自由搭建（30）

媽媽或者爸爸抽取一個故事，給小朋友講故事，故事結(jié)束后，小朋友搭建出故事里的作品或者人物，12-15個小朋友一人一張桌子，一盒積木。媽媽爸爸可以指導(dǎo)小朋友搭建，但不可以動手幫忙，搭建結(jié)束，其他家長評分。

c）搭高高（20）

游戲規(guī)則：每組2名學(xué)生,2名家長，在規(guī)定時間內(nèi)看哪組搭得最高；同樣高度的，比比哪組搭得最有型。

2）6-8歲組，團(tuán)隊合作競賽

a)完美復(fù)制（第一次計分 20%）

游戲規(guī)則：每組5名學(xué)生，可以按照地區(qū)分組，其中兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級學(xué)生搭建的模型，用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型，看看那組復(fù)制得又快又好。

b)創(chuàng)新夢工廠（第三次計分 50%）

游戲規(guī)則：5個小朋友一組，老師出一個主題，未來世界或者其他，根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最有創(chuàng)意。（組員要口述所搭建模型的含義，訓(xùn)練語言表達(dá)能力。）

3）9-12歲組，機器人競賽

每兩個學(xué)生一組，由機器人老師規(guī)定一個任務(wù)，小選手在2小時內(nèi)完成搭建和程序，調(diào)試，以完成任務(wù)者獲勝。

五、獎勵

每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出，給予相應(yīng)的獎勵和獎品。

第四篇：樂高國際集團(tuán)大型玩具積木展覽活動策劃方案

樂高國際集團(tuán)大型玩具積木展覽活動策劃方案 一，二，三，四，活動目標(biāo)：提高產(chǎn)品的知名度，刺激家長兒童的購買欲 活動主題：愛心樂高，關(guān)愛兒童時間：2012.6.1~2012.6.7 地點：南昌市國際展覽中心 活動的前期準(zhǔn)備：

1.宣傳造勢：a.向大眾推廣慈善目標(biāo)：每購買一份積木玩具

就向希望工程捐一塊錢 b.在活動前，在網(wǎng)上以及報紙上連續(xù)半個月刊登有關(guān)積木對兒童起益智作用方面的文章，以及配有大幅的平面廣告作宣傳c.給兒童權(quán)益保障協(xié)會捐贈一定量的玩具d在站臺的地方放宣傳海報e在大巴上粘貼大幅海報

2.關(guān)于交通：在之前的宣傳中說明樂高的大巴可接送游客到展覽中心，說明大巴的位置，所走的交通干線，以及發(fā)車的時間（八點半發(fā)車，四十分鐘左右一趟，并且在車輛的始發(fā)點和終點都設(shè)有接待人員）

3.邀請的嘉賓：樂高江西分區(qū)總經(jīng)理，設(shè)計師，江西兒童節(jié)目主持人，兒童益智專家，兒童權(quán)益保護(hù)協(xié)會會長，出名的幼師，希望工程公證人，童星，以及一些聾啞學(xué)校的老師和孩子

4.會場的布置：分為A.B.C.D.E.F區(qū)。

A區(qū)：展覽設(shè)計師設(shè)計的專業(yè)的積木作品

B區(qū)：展現(xiàn)產(chǎn)品

C區(qū)：教學(xué)體驗區(qū)

D區(qū)：活動區(qū)

E區(qū)：比賽作品展覽區(qū)（分為不同年齡段）

F區(qū)：食品區(qū)（邀請麥當(dāng)勞，肯德基等店設(shè)小店）在每個區(qū)都設(shè)有休閑區(qū)，提供水（跟商家合作）

5．人員分工：每個區(qū)都有專門負(fù)責(zé)的團(tuán)隊，包括接待，講解。每個區(qū)都有兩名保安

五．活動內(nèi)容：主要在D區(qū)開展，第一天，邀請幼兒園的小朋友表演節(jié)目；第二天，樂高娃娃話劇表演；第三天，親子積木賽；第四天，團(tuán)體賽（分為幼兒組，少兒組，少年組）；第五，六天，個人賽，也是分年齡段；第七天；總決賽，同時舉辦一個拍賣會，拍賣A區(qū)的作品，所得到的錢當(dāng)場捐給希望工程，由公證人員公布金額。

六．活動細(xì)節(jié)：a.每個區(qū)都放宣傳片，內(nèi)容是貧困山區(qū)孩子對玩具的渴望。以及孩子玩積木玩具的快樂；b.在門口設(shè)招待點，有樂高娃娃，和可愛卡通的造型；c.提供拍照給參展者留作紀(jì)念；d.B區(qū)的產(chǎn)品展覽臺是根據(jù)不同年齡的孩子的身高制定的；e.在每個區(qū)都設(shè)有廣播，中英文播音，提醒家長留意孩子。D.穿統(tǒng)一的服裝，戴工作牌

第五篇：樂高積木培訓(xùn)

樂高積木培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 ——張磊

我有幸參加了旗教育局組織的樂高積木師資培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)使我受益匪淺，在短短的幾天學(xué)習(xí)中我被樂高創(chuàng)作所吸引，也被其他老師的學(xué)習(xí)熱情所感染。

在本次培訓(xùn)中，李琦老師從樂高的淵源、樂高教育的多學(xué)科性、樂高創(chuàng)新教育對于青少年的收益等，還特別為我們視頻演示了樂高歷史；老師通過視頻播放，讓我們了解了樂高的國際國內(nèi)賽事，還特別介紹了綠色城市課程情況。周老師從編程、競技讓我們真正走進(jìn)綠色城市---環(huán)保機器人。這次的培訓(xùn)教程通過競技性、實踐性的活動，讓我們感受到機器人領(lǐng)域的奧秘和無窮樂趣，更讓我們感悟到樂高教育的企業(yè)使命“把最世界最好的教育帶給孩子?！?/p>

本次我們分小組學(xué)習(xí)，20多個學(xué)員分成了6各小組，每個小組一套積木，同時要求每桌至少有一臺手提電腦。三天的培訓(xùn)，通過聽講座，動手實踐操作測試和相互交流，使我獲益匪淺。在培訓(xùn)中我不僅學(xué)到了最新的樂高積木科技知識，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且學(xué)到了信息技術(shù)教師應(yīng)具備的多方面能力和素質(zhì)，拓寬了我的視野。下面，我簡單的談?wù)勗谶@次培訓(xùn)中我的一些體會。

三天緊張的培訓(xùn)使我對積木搭建有了一定基礎(chǔ)和認(rèn)識，學(xué)會和使用多種方式搭建和編程，在培訓(xùn)中我親身體驗了“做中學(xué)”的先進(jìn)教育理念，并真切的感受到了這種理念的科學(xué)性和實效性。同時通過這次培訓(xùn)讓我增長了見識，拓寬了視野，看到我們組機器人展示老師給予的肯定，真是高興，其他組老師的展示，不僅讓我大開眼界，同時也學(xué)到不少知識和技巧。

總之，這次培訓(xùn)不虛此行，在今后的工作中，我將不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)方法，并把本次所學(xué)內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，自己還要不斷摸索、實踐，把最好的教育帶給學(xué)生。