第一篇：《虎門銷煙》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《

22、虎門銷煙》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文3-7段。

能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，情感目標(biāo)：了解林則徐虎門硝煙的壯舉，學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵，維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1、概括主要內(nèi)容。

2、交流林則徐是個(gè)怎樣的人？

偉大、了不起、勇敢、禁煙英雄、民族英雄

二、精讀課文，深入理解

（一）、提出問(wèn)題：（課件）

默讀課文思考：從文中的哪些詞句能感受到林則徐了不起？邊讀邊勾畫重點(diǎn)語(yǔ)句，感受深的地方還可以寫下你的感受。

1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊勾畫。

2、借助課前搜集的資料理解課文。

3、小組合作探究（在小導(dǎo)生帶領(lǐng)下討論交流）

（二）、全班交流

1、抓林則徐的心理活動(dòng)，體會(huì)“了不起”。

抓重點(diǎn)句“不管有多大的危險(xiǎn)，不管遇到多少困難，我都要把收繳來(lái)的鴉片統(tǒng)統(tǒng)銷毀！”

A、引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞“不管??不管??”，“都”，“統(tǒng)統(tǒng)”感受林則徐禁煙決心之大。

B、學(xué)生補(bǔ)充資料

（1）通過(guò)搜集資料知道了林則徐在收繳鴉片時(shí)遇到了很大的阻力，（讀資料上的內(nèi)容）

（2）資料，鴉片的泛濫極大地摧殘了吸煙者的身心健康，如果任其發(fā)展下去，必將使中華民族面臨滅亡的危險(xiǎn)。在這種情況下，林則徐能挺身而出，也感受到林則徐很了不起。（3）學(xué)生感情朗讀

2、銷煙的過(guò)程，感受“了不起”。A、了解銷煙的過(guò)程

銷煙分三步，先把一包包海鹽倒入水中，接著把煙土切成四瓣，扔進(jìn)水中，再把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒進(jìn)池子里。B、抓順序詞“先，接著，再”，體會(huì)好處。C：、抓住“切”“扔”“倒”這些動(dòng)詞，感受到人們很痛恨鴉片。D、感情讀

E、師生合作讀。

F、抓“虎門灘上，人們歡呼著，跳躍著?！备惺苋藗兣d奮。

G、抓反問(wèn)句“今天，林則徐當(dāng)中銷毀洋人的鴉片，怎么能不叫人興奮？”感受人們很高興。（課件）

換一種說(shuō)法，體會(huì)好處。

H、抓“就這樣，在林則徐等中國(guó)官員的監(jiān)督下，經(jīng)過(guò)了二十三天，二百多萬(wàn)斤鴉片全部銷毀。”感受到林則徐了不起。

3、鴉片危害之大，感受“了不起”。A、抓“東亞病夫”，體會(huì)鴉片危害大。

（1）理解詞語(yǔ)意思。

（2）結(jié)合課外資料理解鴉片的危害。B、抓“賣兒賣女”，感受鴉片給中國(guó)人帶來(lái)的災(zāi)難深重。C、抓三個(gè)“多少”，體會(huì)鴉片帶來(lái)的危害特別大。D：感情讀

F、課件（出示圖片）視頻 G、說(shuō)感想

H、再次感情讀

3、抓林則徐鏗鏘有力的話語(yǔ)，感受“了不起”

A、抓“鏗鏘有力、擲地有聲”這兩個(gè)詞語(yǔ)，感受林則徐了不起。B、抓“！”感受林則徐決心將鴉片銷毀到底，決心很大。C、感情讀。

三、訴說(shuō)心聲，升華情感

1、小結(jié)：

2、談收獲。

3、激情

四、課后作業(yè)

1、學(xué)習(xí)文章中場(chǎng)面描寫的方法，試著描寫學(xué)?；顒?dòng)時(shí)的一個(gè)場(chǎng)面。

2、搜集歷史上的名人，了解他們的英雄事跡。

3、以“遠(yuǎn)離毒品 珍愛(ài)生命”為內(nèi)容辦一期宣傳小報(bào)。

板書：

22、虎門銷煙（1839、6、3）

壯 舉

林則徐 了不起 民族英雄

第二篇：虎門銷煙 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《虎門銷煙》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、開(kāi)門見(jiàn)山：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《虎門銷煙》，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。（板書：虎門銷煙）請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起書寫課題，虎門是指什么？“銷”字什么偏旁？煙是指什么？

二、復(fù)習(xí)鞏固：

下面我們一起回顧一下鴉片的罪惡。（點(diǎn)）

三、新授：

1、面對(duì)罪惡累累的鴉片這一毒品，我們中國(guó)人應(yīng)該怎么辦呢？（點(diǎn)）生回答。

1．虎門銷煙是個(gè)怎樣的事件?從課文中找一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。（引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指?jìng)ゴ蟮呐e動(dòng)）（板書：偉大壯舉）

過(guò)渡：課文中說(shuō)虎門銷煙是“偉大壯舉”，在“壯”下加“△”，讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫下來(lái)、讀一讀，是不是能感悟到“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”。

學(xué)生自由說(shuō)，師總結(jié)（點(diǎn)）師讀一下，再（點(diǎn)）

2．學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）自由讀（2）師問(wèn)：我們可以用什么詞形容這樣的場(chǎng)面？（板書：場(chǎng)面：壯觀、隆重）（3）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)銷煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀體現(xiàn)了虎門銷煙這一事件是偉大壯舉。①前來(lái)觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”；除了百姓還有文武官員、外國(guó)商人。②隆重，虎門寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”，新搭起的禮臺(tái)上“彩旗林立”；官員“身著朝服”。

（3）指導(dǎo)朗讀。

這一段我們應(yīng)該怎樣讀?A、先讓學(xué)生自讀感悟，生自讀后師問(wèn)怎樣讀（要求學(xué)生讀出場(chǎng)面的壯觀、隆重）B、然后試讀，生試讀后師問(wèn)怎樣讀（要把描寫人多、場(chǎng)面隆重的詞語(yǔ)讀好）C、然后再讀。

3．學(xué)習(xí)第三至五自然段。

（1）過(guò)渡：銷煙前的場(chǎng)面是這樣的壯觀、隆重，可見(jiàn)虎門銷煙是一次“偉

大壯舉”。（點(diǎn)）接下來(lái)第三、四、五自然段寫了這個(gè)“偉大壯舉”的經(jīng)過(guò)。自由

讀第三至五自然段，用自己的話概括地說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)自然段主要講什么?（虎門

銷煙的經(jīng)過(guò)）（板書：經(jīng)過(guò)）讓學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)主要經(jīng)過(guò)：（板書）下令、銷煙、結(jié)

果。

（2）從“虎門銷煙”的經(jīng)過(guò)中，哪里看出“壯”?

①指名讀第三自然段中描寫林則徐登上禮臺(tái)下令銷煙的句子。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

哪些詞句寫出了事件的“壯”?從中能體會(huì)到什么?

交流：“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐“一聲

令下”，說(shuō)明了中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些詞語(yǔ)都寫出了事件之“壯”。

指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語(yǔ)進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢(shì)，顯示出“壯”來(lái)。先學(xué)生試讀，再指名讀，評(píng)價(jià)，指點(diǎn)，最后齊讀。

（點(diǎn)）

②指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽(tīng)邊想：是分幾步銷煙的?（第一

步：撒鹽巴教師為主概括）（第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括）

（生說(shuō)后點(diǎn)：撒鹽巴——拋鴉片——倒石灰）

自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，（生

說(shuō)后點(diǎn)）并用“先??再??然后??”這幾個(gè)詞語(yǔ)復(fù)述工人是怎樣銷煙的。

指導(dǎo)朗讀；這樣的銷煙方法真是簡(jiǎn)易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀。師：“隨

著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開(kāi)始了??只見(jiàn)??，先向??，再

把??，然后又把??頓時(shí)，??”然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過(guò)銷煙的過(guò)程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后，指名讀。最后齊讀第三自然

段。

（3）老百姓的反映怎么樣呢?（生回答后點(diǎn)）自讀第四自然段，讀時(shí)你想到

什么?想想應(yīng)該怎么讀?

教師點(diǎn)撥：①?gòu)摹疤?、叫哇”想到？（銷煙大得人心、大快人心）。②從

“成千上萬(wàn)”、“歡呼聲”想到？（銷煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，愛(ài)國(guó)拒侮的志氣、力量

震驚中外。）你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出

來(lái)。

（4）那虎門銷煙的結(jié)果如何?（生答后點(diǎn)）請(qǐng)自讀第五自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬(wàn)斤”朗讀體會(huì)“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。

（5）師問(wèn)：虎門銷煙這一偉大壯舉具有偉大的歷史意義，歷史意義是什么呢？（生答后點(diǎn)）A、怎樣讀？生答（突出：偉大壯舉、中國(guó)人民是不可欺侮的！板書：中國(guó)人民是不可欺侮的?。?/p>

（點(diǎn)）B、指名讀C、（點(diǎn)兩下）齊讀

現(xiàn)在同學(xué)們想說(shuō)些什么？（生答：我們忘記中國(guó)的這一段歷史、永遠(yuǎn)記住民族英雄林則徐、中華民族是不可辱的、遠(yuǎn)離毒品、制毒販毒吸毒害人也害己、毒品就是墳?zāi)?----）

師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，毒品就像洪水猛獸，摧殘著人的身體，腐蝕著人的精神，全世界都應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)，鏟除毒品，還世界一份幸福和安寧。

三、拓展練說(shuō)（點(diǎn)）

以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。

（點(diǎn)）點(diǎn)撥：

（1）教師引導(dǎo)看圖：看看林則徐指揮銷煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，你想說(shuō)些什么?

（2）可以聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，如在生活中又有些人身陷毒品不能自拔，害人害己害國(guó)，你有什么看法

（3）可以抒發(fā)感情，如可以歌頌中國(guó)人民不可侮，可以抒發(fā)對(duì)林則徐的崇敬之情，可以表達(dá)自己遠(yuǎn)離毒品、強(qiáng)身為國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心等等。

四、總結(jié)

五、作業(yè)（點(diǎn)）

板書虎門銷煙

偉大壯舉場(chǎng)面：壯觀、隆重

經(jīng)過(guò)：下令、銷煙、結(jié)果

中國(guó)人民是不可欺侮的！

第三篇：《虎門銷煙》第二課時(shí)教學(xué)

《虎門銷煙》第二課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。

2、學(xué)習(xí)文章由景及人，由上到下，抓住主要人物寫的描寫方法。

3、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神，激發(fā)學(xué)生的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)文章由景及人，由上到下，抓住主要人物寫的描寫方法。

2、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神，激發(fā)學(xué)生的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道虎門銷煙這篇課文寫的是一件重大的歷史事件，你能加上時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物、歷史意義把這一歷史事件說(shuō)清楚嗎？

2、虎門銷煙的過(guò)程到底是怎樣的？作者是怎么來(lái)寫這一壯舉呢?讓我們?cè)僖淮位氐?839年6月3日這一天，一起去虎門寨看一看吧！

二、學(xué)習(xí)課文。

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

（1）這一天的虎門寨與往常有何不同？出示第二小節(jié)，指名朗讀，邊讀邊思。①分外壯麗（天氣晴朗、碧海、藍(lán)天、綠樹(shù)、古老的虎門寨）

②人特別多（擠得 水泄不通 男男女女、老老少少；文武官員；外國(guó)商人。）③莊嚴(yán)隆重（禮臺(tái) 彩旗林立 一側(cè) 身著朝服 另一側(cè)）

2、這三句話能調(diào)換順序嗎？（不能，突出寫法：由整體到部分，由景及人，由臺(tái)上到臺(tái)下）練習(xí)有感情地朗讀，突出壯觀。

2、學(xué)習(xí)第三至五小節(jié)。

過(guò)渡：銷煙前的場(chǎng)面是這樣的壯觀、隆重，銷煙的經(jīng)過(guò)一定更讓人激動(dòng)、振奮。

（1）默讀第三、四自然段，思考：在“虎門銷煙”的經(jīng)過(guò)中，作者寫到了哪些人，他們的表現(xiàn)如何？邊讀邊圈出相關(guān)字詞。①林則徐：健步登上、一聲令下

（林則徐“健步登上、一聲令下”，看圖想象說(shuō)話：林則徐健步登上禮臺(tái)，（神態(tài)、動(dòng)作），一聲令下：“

”（語(yǔ)言））指名讀，齊讀，體會(huì)其銷煙之決心。

②民工：先撒鹽巴，再拋鴉片，然后倒生石灰

指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽(tīng)邊想：是分幾步銷煙的?（第一步：撒鹽巴教師為主概括）（第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括）（板書：撒鹽巴，拋鴉片，倒石灰）

課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先……再……然后……”這幾個(gè)詞語(yǔ)復(fù)述工人是怎樣銷煙的。（板書：先……再……然后……）

指導(dǎo)朗讀：這樣的銷煙方法真是簡(jiǎn)易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀。師：“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開(kāi)始了……只見(jiàn)……，先向……，再把……，然后又把……頓時(shí)，……”然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過(guò)銷煙的過(guò)程感悟這是一次“偉大壯舉”。最后齊讀第三自然段。

③老百姓：群情沸騰 跳哇、叫哇 歡呼聲響徹虎門上空 想象說(shuō)話：他們?cè)诮惺裁?？歡呼什么？ 看視頻，再指名讀，讀出高興之情。④對(duì)照視頻，發(fā)現(xiàn)少了誰(shuí)？（外國(guó)商人）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)外國(guó)商人？

（2）銷煙結(jié)果如何？齊讀第五自然段，突出“整整”、“23天”、“二百多萬(wàn)斤”體會(huì)“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。

三、拓展練說(shuō)

1、教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么?齊讀第六自然段。

3、然而同學(xué)們，你們可知道，虎門銷煙之后，英國(guó)以此為借口，改用火槍大炮侵略我國(guó)，于1840年發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，腐敗無(wú)能的清政府為了平熄英國(guó)人的怒火，將林則徐革職查辦，發(fā)配新疆。發(fā)配途中，他寫下了這樣的詩(shī)句：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！兵f片戰(zhàn)爭(zhēng)最終以中國(guó)失敗而告終，結(jié)果是：

1、割讓中國(guó)領(lǐng)土香港；

2、中國(guó)開(kāi)放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處港口；

3、中國(guó)賠償2100萬(wàn)銀元?！?面對(duì)此情此景，再看看林則徐的塑像，此時(shí)此刻，你又想說(shuō)些什么?

4、如今，日本想強(qiáng)占我國(guó)的釣魚島，再看看林則徐的塑像，此時(shí)此刻，你還想說(shuō)些什么?

5、總結(jié)：中國(guó)人民是不可欺侮的！讓我們記住林則徐，記住1839年6月3日這一天，記住虎門銷煙吧！

四、作業(yè)布置。

1、以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。

2、將《虎門銷煙》講給爸爸媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)爸爸媽媽給你提點(diǎn)建議。

板書設(shè)計(jì)：

虎門寨：壯麗 人多 莊重

（由景及人 由上到下）虎門銷煙

經(jīng)過(guò)：林則徐 健步登上、一聲令下

民工

先撒鹽巴，再拋鴉片，然后倒石灰（抓主要人物寫）老百姓 群情沸騰 跳哇 叫哇 歡呼（外國(guó)商人……）結(jié)果：23天 二百多斤

中國(guó)人民是不可欺侮的！

第四篇：《虎門銷煙》第二課時(shí)

張嬌燕《虎門銷煙》課堂實(shí)錄 海南省三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張嬌燕 錄入者： 靜靜地幸福

師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課。生齊讀課題。師：煙指什么？ 生：煙指鴉片

師：沒(méi)錯(cuò)。鴉片是一種危害生命極強(qiáng)的毒品。同學(xué)們請(qǐng)看： 出示“英國(guó)向中國(guó)人輸入鴉片數(shù)學(xué)激增表” 師解釋。

師：讓我們永記這一天：

同學(xué)們齊讀：1839年6月3日 師板書：值得紀(jì)念

出示日期及林則徐頭像。

師：讓我們看看偉大民族英雄林則徐在這一天是怎樣禁煙的。

師：用自己喜歡的方式讀讀想想，虎門銷煙是怎樣的壯舉？從哪些地方可以看出來(lái)？ 生讀書。

師：讀完的小手舉手起來(lái)。師：虎門銷煙是怎樣壯舉？ 生：虎門銷煙偉大的壯舉。師板書：偉大壯舉 師：說(shuō)的好。請(qǐng)坐。

師：壯是什么意思？你是怎么理解的？

生：壯是壯麗的意思。我的理解是非常壯觀。師：你呢？

生：我認(rèn)為壯的意思就是說(shuō)虎門銷煙這件事讓很多人都非常盼望。生：我認(rèn)為將是偉大的意思。生：壯是壯大的意思。

師：同學(xué)們的理解都非常深刻。師：壯是雄壯盛大的意思。

師：再次讀課文，哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了事件的壯，劃下來(lái)。并想想從中讀懂了什么，和同桌討論。開(kāi)始。生讀書。師巡視。

師：找到的同學(xué)可以把小手舉起來(lái)。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的句子。

生：我找的句子是，“這一天，天氣晴朗，碧?！滞鈮邀??！惫爬系幕㈤T這每一天都有碧海藍(lán)天，正因?yàn)檫@兒將有虎門銷煙，所以人們格外師：注意了藍(lán)天碧海。師：把你的朗讀送進(jìn)去，讀一讀。生讀。

師：還有誰(shuí)讀得更美。生再讀。

師：真美啊。全班一齊讀。齊讀。

師：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的句子。

生：我找到的句子是：“一大早，從各地……水泄不通?！?師：談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

生：這件事是偉大的壯舉，所以許多老百姓來(lái)看這一偉大壯舉。師：從中可以看出百姓對(duì)這件事非常關(guān)心。師：還有誰(shuí)想說(shuō)。

生：我從“各地人們聞?dòng)嵹s來(lái)”看出各地趕來(lái)的人非常多。所以這件事非常壯觀。師：從哪幾個(gè)詞可以看出人的多。

生：水泄不通可以看出來(lái)人特別多。還有男男女女和老老少少。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)水匯不通是什么意思？

生：人非常多，沒(méi)有縫隙，水都流不出去了。師：形容人多的詞還有哪些？

生：形容人多的詞語(yǔ)還有游人如織，人山人海。生：形容人多的詞語(yǔ)還有人流如潮。生：形容人多的詞語(yǔ)還有人頭攢動(dòng)。師：你還從這句話中感受到了什么？ 生：從寬闊這個(gè)詞感受到人很多。師：誰(shuí)把這壯觀的場(chǎng)面來(lái)讀一讀。生讀。師：你來(lái)。生讀。師：謝謝。

師：全班一齊來(lái)讀讀這句話。齊讀。

師：同學(xué)們真會(huì)讀書，懂得抓住某一件詞。就是這樣通過(guò)你的講曉之以理，通過(guò)你的讀動(dòng)之以情。將這種讀書方法繼續(xù)下去。你還劃出了哪些句子。生：我還找到了這一句：“新搭起的禮臺(tái)上……外國(guó)商人。” 生：送鴉片來(lái)的外國(guó)商人都來(lái)了，銷煙的魅力非常大。生：彩旗林立說(shuō)明場(chǎng)面很壯觀。生：身著朝服，銷煙也穿朝服，說(shuō)明壯觀。

生：我從“外國(guó)商人”體會(huì)到林則徐等人和大多數(shù)老百姓們，要讓外國(guó)商人知道中國(guó)人是不可欺侮的，說(shuō)明銷煙很壯觀。師：你解讀文本的能力真強(qiáng)。

師：老師想分兩個(gè)組賽讀一下這段話。兩組分別齊讀。

師：都不甘落后，都用心地去讀這種態(tài)度非常好，老師非常高興。還有找出了哪句話？ 生：我找出的句子是：“這時(shí)候禮炮轟鳴……虎門銷煙開(kāi)始了?！蔽覐恼痼@中外這個(gè)詞感受到如果它意義不壯大就不會(huì)震驚中外了。師：談的非常深。你呢？

生：我從群情沸騰中讀出老百姓期待這一天很久了，非常期待這一天到來(lái)。師：反映了百姓禁煙的強(qiáng)烈愿望。

生：一聲令下，說(shuō)明這事件壯大，沒(méi)有林則徐的命令誰(shuí)也不敢亂動(dòng)。師：代表了中國(guó)人禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心。

生：我從禮炮轟鳴看出禮炮非常響亮，那地方非常熱鬧。師：感受到了場(chǎng)面儀式的隆重。誰(shuí)愿意讀讀這個(gè)句子。生讀，師：再讀，把豪壯的氣勢(shì)讀出來(lái)。生再讀。

師：老師還是感覺(jué)不到豪壯的氣勢(shì)。誰(shuí)再來(lái)。再指名生讀。

師：請(qǐng)全班再讀，讀出人們的激昂奮發(fā)之情。生齊讀。

師：還有哪一句也寫出了事件的壯麗？ 生：震驚中外表明國(guó)外人都…… 生：還有：“看到害人的……響徹?！?/p>

師：從聲勢(shì)的撼天震地中，再次感受到事件的壯觀。

生：場(chǎng)面的壯大，如果不壯大，就沒(méi)有成千上萬(wàn)的老百姓。生：響徹上空。說(shuō)明聲音很響了很響了，還說(shuō)明聲勢(shì)的大。師：還有哪一句

生：我認(rèn)為虎門銷煙這一偉大壯舉沉重……也能體現(xiàn)出。如果不是偉大壯舉的話，不能沉重打擊外國(guó)侵略者的囂張氣焰。

師：還有哪個(gè)句子？看看第二自然段的第一句話 生：這一天，碧海藍(lán)天……

師：好。同學(xué)們剛才我們所找的句子，都能看出虎門銷煙事件是偉大壯舉。再請(qǐng)同學(xué)們讀課文第二小節(jié)。生齊讀。

師：銷煙時(shí)的場(chǎng)面是如此壯觀，可以看出虎門銷煙是偉大壯舉。師：找找哪些句子是寫銷煙的經(jīng)過(guò)。師：你說(shuō)，生讀：“只見(jiàn)一群群……難聞的氣味?！保ǔ鍪菊n文片段）師：糾正收繳。

師：銷煙的經(jīng)過(guò)分幾步？ 生：銷煙的經(jīng)過(guò)分三步。師：第一步干什么？

生：向灌了水的銷煙池撒鹽巴。第二步拋入池內(nèi)，然后又向銷煙池里倒入一擔(dān)擔(dān)生石灰。

師：作者用哪些詞表示這三步的先后順序。先、再、然后

師：誰(shuí)用這些詞說(shuō)一段表示動(dòng)作的話。

生：我放學(xué)回家后，先把書包放下來(lái)，再拿出課本，然后坐下寫作業(yè)。

生：我?guī)桶职謰寢尲咫u蛋，我先從冰箱里拿出雞蛋，再把雞蛋打破放到碗里，然后把它放在鍋里煎熟。

師：我們來(lái)看看銷煙的場(chǎng)景。播放視頻。

師：看到害人的鴉片銷毀了，老百姓有什么表現(xiàn)？ 出示文字：看到害人的……虎門上門。師：老百姓為什么這么高興？ 生：因?yàn)轼f片將銷毀，化為烏有。師：因?yàn)槿藗兌鉴f片早已恨之入骨。出示圖片。

師：鴉片使多少人賣兒賣女，妻離子散。成為東亞病夫，從強(qiáng)國(guó)變成弱國(guó)。今天鴉片被銷毀，怎么不叫人興奮，不叫人歡欣鼓舞呢。請(qǐng)你讀出人們興奮的心情。指名生讀。

師：誰(shuí)來(lái)再讀出人們興奮的心情。再指名生讀。

師：還沒(méi)聽(tīng)出你的激動(dòng)。誰(shuí)再來(lái)。再指名生讀。

師：確實(shí)聽(tīng)出了你的激動(dòng)。請(qǐng)全班同學(xué)讀出人們興奮的心情。生齊讀。

師：鴉片被銷毀了，從哪兒可以看出？ 生：銷煙持續(xù)了二十三天。師：從大火連續(xù)燒了三天三夜我們感受到了鴉片銷毀數(shù)量之多。真是大快人心啊。全班同學(xué)站起來(lái)。齊讀最后一自然段。師板書：中國(guó)人民是不可欺侮的！

請(qǐng)告訴全世界——生齊讀中國(guó)人民是不可欺侮的！播放視頻。

師：此時(shí)此刻你想說(shuō)什么？

生：別的國(guó)家是多么強(qiáng)大。不管別的國(guó)家用這些東西來(lái)欺侮我們，但是我們不會(huì)放棄的。

師：中華民族是一個(gè)強(qiáng)大的民族，想欺是欺不垮的。生：林則徐是我們的驕傲，是我們的驕傲。生：他是我們民族的驕傲。

生：林則徐是我們中華民族的民族英雄，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。師：的確，林則徐是我們的民族英雄。

生：林則徐是我們中國(guó)的驕傲，學(xué)習(xí)他愛(ài)國(guó)，離開(kāi)這些害人的東西，這中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。師：學(xué)好知識(shí)，用知識(shí)保衛(wèi)國(guó)家。

生：林則徐先生，你是我們的驕傲，我們會(huì)遠(yuǎn)離鴉片不吸毒的。師：珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品。

生：我想對(duì)林則徐說(shuō)，我要向你學(xué)習(xí)，衷心報(bào)國(guó)，不管別的國(guó)家多么強(qiáng)大，我們要強(qiáng)大是絕對(duì)不會(huì)放棄。

師：說(shuō)的真好。林則徐如果聽(tīng)到大家的心聲，一定會(huì)倍感欣慰。

師：同學(xué)們，毒品是萬(wàn)惡之首，曾給中華民族帶來(lái)極其深重的災(zāi)難，新中國(guó)成立后，我國(guó)保持了三十年無(wú)毒國(guó)的聲譽(yù)。但是如今毒品死而復(fù)燃，時(shí)時(shí)刻刻都在侵蝕人們的生命。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)共同抵制毒品對(duì)人類的危害！師：以《珍愛(ài)生命，拒絕毒品》為主題，做一份手抄報(bào)。

蘇教版四上：《虎門銷煙》第二課時(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄 2013-04-26 | 虎門 銷煙 虎門銷煙

老師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課《虎門銷煙》（板書課題）。思考一下，課題告訴了我們什么？

學(xué)生：題目告訴我們地點(diǎn)和事件。

老師：地點(diǎn)是哪里？事件是什么？

學(xué)生：地點(diǎn)是虎門寨，事件是銷煙。

老師：銷煙，煙是什么？是我們平時(shí)常見(jiàn)的香煙嗎？

學(xué)生：不是。這里的煙是鴉片。

老師：鴉片是什么？鴉片是從罌粟中提煉出來(lái)的，罌粟，是一種一年生的栽培植物。我們這里也曾經(jīng)有人家種過(guò)，但是種這種花是違法的。罌粟花是非常美麗的，所以我們不能被表面現(xiàn)象所迷惑。

老師：我們?cè)倏搭}目，老師有三個(gè)問(wèn)題，林則徐為什么要銷煙？銷煙的過(guò)程是怎樣的？銷煙的結(jié)果又是什么？（板書：為什么 經(jīng)過(guò) 結(jié)果）默讀課文思考以上問(wèn)題。

（生默讀課文）

老師：我們先討論第一個(gè)問(wèn)題：為什么要銷煙？

學(xué)生：因?yàn)轼f片是害人的，所以要銷煙。

老師：你從哪里知道鴉片是害人的？

學(xué)生：課文第四小節(jié)告訴我們的。（生朗讀第四小節(jié)）害人一詞告訴我們銷煙的原因。

老師：第四小節(jié)除了告訴我們鴉片是害人的，還寫了什么？

學(xué)生：還寫了老百姓的歡呼。

老師：能讀一下老百姓的反應(yīng)嗎？

（生讀）

老師：響徹是什么意思？

學(xué)生：就是歡呼聲很響。

學(xué)生：到處都是歡呼的聲音。

學(xué)生：虎門寨上空到處都是歡呼聲。

老師：老百姓的歡呼聲說(shuō)明了什么？

學(xué)生：老百姓的歡呼聲說(shuō)明鴉片的害人是很深的。

老師：對(duì)。鴉片是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，毒性很大，上癮就不易戒除，使人體力日衰，意志萎靡，當(dāng)兵的失去戰(zhàn)斗力，做工種地的喪失勞動(dòng)能力，最后摧殘人命。（出示吸食鴉片者的一些圖片讓學(xué)生感受鴉片的危害）

老師：正是鴉片的危害很大，所以林則徐下決心銷煙。我們?cè)倩氐戒N煙的現(xiàn)場(chǎng)，看看都有哪些人參加了這次銷煙行動(dòng)。讀課文第二小節(jié)。

學(xué)生：參加這次銷煙活動(dòng)的有老百姓、文武官員、外國(guó)商人。

老師：有多少老百姓？通過(guò)哪些詞語(yǔ)知道？

學(xué)生：老百姓很多，通過(guò)“男男女女、老老少少、水泄不通”可以看出來(lái)。

老師：男男女女、老老少少好理解，水泄不通是什么意思？

學(xué)生：水泄不通的意思是說(shuō)人很多。

學(xué)生：水都潑不進(jìn)來(lái)。

老師：除了老百姓，還有文武官員和外國(guó)商人，林則徐銷煙，為什么要邀請(qǐng)外國(guó)商人來(lái)觀看呢？

學(xué)生：是為了告訴他們，我們中國(guó)人民是不可欺侮的。

學(xué)生：是為了向外國(guó)商人表明清朝政府銷煙的決心。

老師：我們?cè)賮?lái)看看，這天的天氣如何？誰(shuí)來(lái)讀一讀有關(guān)的句子？

學(xué)生：這一天，天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹(shù)，把古老的虎門寨裝點(diǎn)得分外壯麗。

老師：分外是什么意思？

學(xué)生：非常的意思。

學(xué)生：比平時(shí)更加壯麗。

老師：為什么人們會(huì)覺(jué)得今天會(huì)分外壯麗呢？

學(xué)生：因?yàn)榻裉焓且粋€(gè)值得紀(jì)念的日子。

老師：今年是哪一天？為什么值得紀(jì)念？

學(xué)生：今天是1839年6月3日，是虎門銷煙的日子。

老師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第三小節(jié)，找出描寫銷煙經(jīng)過(guò)的句子。

（生閱讀）

老師：讀一讀你找到的句子。

學(xué)生：只見(jiàn)一群群光著脊梁、赤著雙腳的民工，先向灌了水的硝煙池里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

老師：銷煙分幾步？你怎么看出來(lái)的？

學(xué)生：銷煙分三步。我是從先??再??然后??看出來(lái)的。

老師：很好。這是三個(gè)表示先后順序的詞語(yǔ)。我們?cè)谧魑膶懽髦幸惨獙W(xué)會(huì)使用表示先后順序的詞語(yǔ)，不能都是使用“然后??然后??然后??”這樣單一的詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們把這句話一起讀一遍。

（生讀）

老師：你能用“先??再??然后??”說(shuō)一句話嗎？先想一想，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

（同桌互相說(shuō)）

學(xué)生：早晨我先起床再洗臉?biāo)⒀廊缓蟪栽顼埳蠈W(xué)。

學(xué)生：綜合課上老師教我們制作沙包，先縫袋，再翻口，然后裝沙。

????

老師：大家說(shuō)得很好。為什么銷煙是用鹽巴和生石灰呢？老師查閱一些資料，跟大家介紹一下。以前銷煙是將鴉片拌上桐油架鍋燃燒，費(fèi)時(shí)而且不徹底。后來(lái)林則徐走訪民間，知道鴉片最怕鹵鹽和石灰，因此設(shè)計(jì)了書上所描述的銷煙的方法。

老師：我們一起來(lái)朗讀第三小節(jié)，抓住文中的關(guān)鍵詞體會(huì)一下我們?cè)撛趺醋x？禮包轟鳴、群情沸騰、震驚中外

（生讀）

老師：虎門銷煙的重大意義是什么？

生讀課文最后一小節(jié)。=

第五篇：8 虎門銷煙第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《虎門銷煙》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析：

《虎門銷煙》是一篇寫事的文章，課文記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門銷煙事件的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門銷煙的偉大意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

課文共有6個(gè)自然段，是按故事發(fā)展順序記敘的。第一自然段交代了虎門銷煙的時(shí)間；第二到五自然段具體記敘了虎門銷煙的經(jīng)過(guò)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫了群情激奮、大快人心的銷煙場(chǎng)面；第六段揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾照應(yīng)，記敘清楚有序。在敘事過(guò)程中還不惜筆墨地描述了老百姓對(duì)這件事的強(qiáng)烈反響，從側(cè)面反映了虎門銷煙是順乎民意的正義之舉，也顯示中國(guó)人民偉大力量的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。設(shè)計(jì)理念：

引導(dǎo)學(xué)生積極獲取資料，閱讀語(yǔ)言材料，品味語(yǔ)言文字，整體感知，自主感悟，從而豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，受到情感的熏陶。教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

2．認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，理解銷煙的主要經(jīng)過(guò)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得虎門銷煙的偉大歷史意義。教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件

一、導(dǎo)入揭題：

在新中國(guó)的歷史上，有幾個(gè)值得紀(jì)念的日子。（圖片展示開(kāi)國(guó)大典、香港回歸、澳門回歸）為什么值得紀(jì)念呢？（這些日子不同尋常，是中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣的日子，顯示了中國(guó)人民的偉大力量。）1839年6月3日也是個(gè)值得紀(jì)念的日子。因?yàn)檫@一天在廣州虎門發(fā)生了一件震驚中外的事件（板書課題

8、虎門銷煙）

二、明史激情

1．了解歷史背景。

19世紀(jì)初期，古老的中國(guó)在清王朝的封建統(tǒng)治下已日趨衰落，而同時(shí)期的 歐美列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。以英國(guó)為首的帝國(guó)主義企圖用特殊的貿(mào)易——走私鴉片打開(kāi)中國(guó)的大門，獲取一本萬(wàn)利的不義之財(cái)。2．了解英帝國(guó)走私鴉片對(duì)舊中國(guó)的危害。

鴉片的大量走私給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。（出現(xiàn)吸食鴉片圖片）上至王公大臣，下至平民百姓大量吸食鴉片使大量白銀外流；中國(guó)人失去勞動(dòng)力，軍隊(duì)失去戰(zhàn)斗力。

過(guò)渡：鴉片該不該銷毀？

三、概覽全文：

1．齊讀第6自然段：

（1）作者認(rèn)為虎門銷煙是個(gè)怎樣的事件？從這一段中找出一個(gè)詞語(yǔ)。（偉大壯舉）

（2）理解偉大壯舉的意思。（指?jìng)ゴ蟮呐e動(dòng)。）

2．為什么說(shuō)虎門銷煙是“偉大壯舉”？（打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，表明了中國(guó)人民是不可欺侮的。）

過(guò)渡：文中哪些地方能體現(xiàn)到這是一個(gè)偉大壯舉呢？

四、精讀全文：

1．學(xué)習(xí)第二自然段

（1）自讀：銷煙前的虎門寨與平常有什么不同？（2）交流：。

（一方面前來(lái)觀看的人多而廣?！澳心信薄袄侠仙偕佟薄八共煌ā?；有老百姓、文武官員和外國(guó)商人。另一方面隆重?！胺滞鈮邀悺薄安势炝至ⅰ惫賳T“身著朝服”。）相機(jī)理解“水泄不通、彩旗林立”（3）為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人？

（4）小結(jié)：銷煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀顯示了虎門銷煙的“壯”。

(5)指導(dǎo)朗讀。（讀出場(chǎng)面的壯觀、隆重，特別是把描寫人多、場(chǎng)面壯的詞語(yǔ)讀好。）

2．學(xué)習(xí)第三、四段

（1）學(xué)生自讀：找出描寫下令銷煙情景的句子，談?wù)勼w會(huì)。

a（“群情沸騰”“禮炮轟鳴”反映人民 禁煙的強(qiáng)烈愿望，“一聲令下”說(shuō)明中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心。這些詞語(yǔ)都寫出了這一事件的“壯”）相機(jī)理解“群情沸騰”

b、指導(dǎo)朗讀描寫下令銷煙情景的句子，讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情，顯示出“壯”。

（2）找出描寫銷煙方法的句子，思考：銷煙分為幾步？找出表示銷煙先后順序的詞語(yǔ)。

a交流：（撒鹽巴 拋鴉片 倒生石灰；先——再——然后——）b讀讀這些句子。d復(fù)述銷煙方法。

（3）找出銷煙時(shí)老百姓強(qiáng)烈反映的句子？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

a（“跳哇”“叫哇”可見(jiàn)銷煙大快人心；“成千上萬(wàn)”“歡呼聲”銷煙聲勢(shì)撼天動(dòng)地，愛(ài)國(guó)拒侮的志氣、力量震驚中外。）b指導(dǎo)讀出百姓歡天喜地的壯觀場(chǎng)面和撼人的力量。

3．齊讀第五段：從哪里體現(xiàn)出“壯”？（銷煙時(shí)間長(zhǎng)、“持續(xù)23天”；數(shù)量多“二百多萬(wàn)斤”。）

五、升華情感

1．一百多年過(guò)去了，這個(gè)值得紀(jì)念的偉大壯舉在中國(guó)的歷史上留下了光輝的一頁(yè)。

2．每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這一天，1839年6月3日。然而今天有一些意志薄弱的人，又身陷毒品不能自拔,害人害幾害國(guó),你有什么想法?

六、說(shuō)話練習(xí)

虎門銷煙雖然已經(jīng)過(guò)去了，那壯觀的一幕依然催人奮進(jìn)，再聯(lián)系我們現(xiàn)實(shí)生活，面對(duì)林則徐的塑像，你想說(shuō)些什么？

七、拓展積累

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜?板書

8、虎門銷煙 偉大壯舉

場(chǎng)面：壯觀 隆重 經(jīng)過(guò)：先 撒鹽巴

再 拋鴉片 然后 倒生石灰 中國(guó)人民不可欺侮