第一篇：管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計指導書2017-2018-1(信管151-152)

管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計指導書

某企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)分析與設(shè)計

一、課程設(shè)計目的

信息系統(tǒng)分析與設(shè)計作為一門新興的邊緣性科學，具有很強的實踐性。課程設(shè)計的主要目的是要結(jié)合開發(fā)管理信息系統(tǒng)的實踐，使學生深刻領(lǐng)會融合在系統(tǒng)開發(fā)全過程中的理論實質(zhì)，增加信息資源開發(fā)的意識，培養(yǎng)學生正確的設(shè)計思想，使學生受到結(jié)構(gòu)化方法的初步訓練，逐步樹立正確的設(shè)計觀點，提高其對管理信息系統(tǒng)的感性及理性的認識。在設(shè)計過程當中，通過為學生創(chuàng)造的實際開發(fā)管理信息系統(tǒng)的機會，使其深入企業(yè)環(huán)境，結(jié)合系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計的實踐，進一步鞏固和加深與管理信息系統(tǒng)密切相關(guān)的數(shù)據(jù)庫、管理學、統(tǒng)計學等學科的理論知識，培養(yǎng)學生設(shè)計、計算、繪圖、文獻查閱、報告撰寫等基本技能，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力，鞏固、深化和拓展學生的理論知識與專業(yè)技能。

二、課程設(shè)計的內(nèi)容

1、系統(tǒng)規(guī)劃即確定題目并寫出選題報告

題目可以從參考題目中選擇，也可根據(jù)自己的實踐調(diào)查自擬。無論采用何種方式，題目均要從實際出發(fā)，能解決一定的實際問題，且一旦選定后不應該擅自更改。選題結(jié)束后應上交選題報告，包括以下內(nèi)容：問題研究的背景、國內(nèi)對此問題研究的現(xiàn)狀、系統(tǒng)要解決的問題、約束條件、待開發(fā)系統(tǒng)的目標、待開發(fā)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的設(shè)想等，最后得出結(jié)論。在規(guī)劃中，可以使用Project軟件進行項目規(guī)劃，包括人員安排、進度控制等內(nèi)容。

2、系統(tǒng)分析即確定新系統(tǒng)的功能、目標并寫出系統(tǒng)分析報告

根據(jù)在企業(yè)內(nèi)的詳細調(diào)查，了解其人、財、物等資源的配置情況，通過對實際業(yè)務過程和用戶需求的了解，進一步明確新系統(tǒng)的功能及目標。在系統(tǒng)分析報告中應包括企業(yè)基本情況調(diào)查、企業(yè)現(xiàn)行系統(tǒng)的運行概況及存在主要問題分析，系統(tǒng)開發(fā)的可行性分析、系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)圖調(diào)查、TFD、DFD及數(shù)據(jù)字典、新系統(tǒng)的邏輯模型等。其中圖形應選擇使用Visio軟件繪制。

3、系統(tǒng)設(shè)計即提出系統(tǒng)的設(shè)計方案并寫出系統(tǒng)設(shè)計報告

根據(jù)系統(tǒng)的邏輯模型設(shè)計出物理實施方案。為程序編寫打下基礎(chǔ)。在設(shè)計報告中應包括系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、代碼設(shè)計、輸入/輸出界面設(shè)計等內(nèi)容。注意事項：

（1）在系統(tǒng)調(diào)研階段，必要時，需要印制調(diào)查表進行問卷調(diào)查，調(diào)查表應附在報告后面。

（2）在詳細調(diào)查了解每個具體工作崗位業(yè)務的同時，還必須收集與該業(yè)務有關(guān)的所有報表、文件、技術(shù)文檔等?？梢笥脩魧⑵涓皆谡{(diào)查問卷之后。

三、設(shè)計要求

1、課程設(shè)計應由每位同學獨立完成，要求根據(jù)上交時間合理安排各項開發(fā)任務。明確各項工作之間的邏輯關(guān)系，保證在規(guī)定的時間節(jié)點完成相關(guān)工作。

2、學生所選題目應盡量避免通用系統(tǒng)，提高系統(tǒng)開發(fā)的實用性和針對性。要選擇具體企業(yè)具體環(huán)境進行調(diào)研分析，強調(diào)應解決某一實際企業(yè)或組織的實際問題。在報告題目中應突出企業(yè)名稱，在報告內(nèi)容中應全面圍繞企業(yè)實際情況進行分析和說明，避免空洞及概念性的描述。

3、在課程設(shè)計期間，學生要嚴格遵守紀律、規(guī)章制度，在設(shè)計過程中，要嚴格要求自己，樹立嚴肅、嚴密、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，必須按時、按質(zhì)、按量完成課程設(shè)計。對有抄襲他人設(shè)計報告或者找他人代畫、代做等弄虛作假者一律按照不及格處理。

4、設(shè)計結(jié)束后，每位同學上交一份計算機打印設(shè)計報告，字數(shù)不少于5000字，內(nèi)容包括：系統(tǒng)開發(fā)背景、可行性分析、業(yè)務流程調(diào)查（企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖、業(yè)務流程圖）、數(shù)據(jù)流程調(diào)查（數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典、處理模塊說明）和系統(tǒng)設(shè)計方案（系統(tǒng)功能模塊設(shè)計、代碼設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、人機界面設(shè)計）等。

5、設(shè)計中，應突出自己的觀點和見解，設(shè)計出更為合理和科學的工作流程。力求通過系統(tǒng)的開發(fā)真正解決企業(yè)的實際問題。能夠有助與企業(yè)的流程重組和再造，體現(xiàn)設(shè)計工作的實際應用價值。

6、設(shè)計報告應做到撰寫規(guī)范，概念清楚，計算正確，結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，基本數(shù)據(jù)真實可靠，繪圖符合標準，答辯中回答問題正確。

四、進度安排

課程設(shè)計時間為本學期的第18周，建議學生將14-17周作為設(shè)計的準備周。其中第14、15周的主要工作內(nèi)容是圍繞研究課題收集相關(guān)數(shù)據(jù)、資料，明確系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，撰寫選題報告，在第15周周5由指導教師進行開題答辯，考核學生在這一時期的工作內(nèi)容和工作質(zhì)量。經(jīng)允許后方可進行后續(xù)分析與設(shè)計工作。第16周工作的重點內(nèi)容是圍繞核心業(yè)務展開詳細調(diào)查，找出原系統(tǒng)存在的問題，確定恰當?shù)慕鉀Q方案，建立新系統(tǒng)的邏輯模型，并且結(jié)合企業(yè)經(jīng)濟、技術(shù)、管理現(xiàn)狀，將邏輯模型轉(zhuǎn)化為物理模型，撰寫分析與設(shè)計報告，為系統(tǒng)的實施奠定基礎(chǔ)。第18周的周五由指導教師進行考核及成績評定。

第15周周3，上交選題報告及系統(tǒng)可行性分析報告。第15周周5，開題答辯。

第16周周2，上交系統(tǒng)業(yè)務流程調(diào)查報告。第16周周5，上交系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程調(diào)查報告。

第17周周1，上交系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典及新系統(tǒng)邏輯模型報告。第17周周5，上交系統(tǒng)分析報告。第18周周1，上交系統(tǒng)功能模塊設(shè)計報告。第18周周2，上交系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計報告。第18周周3，上交系統(tǒng)代碼設(shè)計報告。第18周周4，上交系統(tǒng)輸入輸出設(shè)計報告。第18周周5，課程設(shè)計驗收及答辯。

五、成績評定

課程設(shè)計成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分。具體從以下幾方面綜合評定：

1、學生的工作態(tài)度，獨立完成設(shè)計的能力。（10%）

2、設(shè)計報告的完成情況。（40%）

3、設(shè)計完成質(zhì)量。（30%）

4、答辯情況。（20%）

具體見成績評閱表。

第二篇：管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計指導書

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計

指導書

一、課程設(shè)計目的

管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計作為獨立的教學環(huán)節(jié)，是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)集中實踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學習完《管理信息系統(tǒng)》課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的在于加深對管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計的基本方法，提高解決實際管理問題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實踐能力。

二、課程設(shè)計內(nèi)容及要求

用信息系統(tǒng)開發(fā)工具（例如VFP等）開發(fā)一個實用的中小型管理信息系統(tǒng)。

1、根據(jù)課程設(shè)計時間選擇適當規(guī)模大小的設(shè)計課題。

2、根據(jù)合理的進度安排，按照系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實地開展課程設(shè)計活動。

3、課程設(shè)計過程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后要求提交詳細的課程設(shè)計報告。

4、開發(fā)出可以運行的管理信息系統(tǒng)，通過上機檢查。

5、先提交課程設(shè)計報告（請?zhí)崆皩⒃O(shè)計報告交老師看一下），經(jīng)驗收老師認可后方可驗收。驗收時，小組成員必須都在場。不在場的小組成員驗收老師將一律判為不及格。

三、課程設(shè)計時間

課程設(shè)計時間為兩周（15～16周）。

機房將開放3臺機器的軟驅(qū)供拷貝數(shù)據(jù)使用。請注意每次上機完畢備份自己的成果到軟盤上，否則被別人刪除責任自負。

四、課程設(shè)計的考查

由指導教師根據(jù)學生完成課程設(shè)計任務的情況（包括管理信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)情況40%、課程設(shè)計報告的質(zhì)量30%和課程設(shè)計過程中的工作態(tài)度30%）綜合打分。成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。優(yōu)秀者人數(shù)一般不得超過總?cè)藬?shù)的20%。

五、課程設(shè)計報告撰寫要求

課程設(shè)計報告撰寫的基本要求是報告原則上不少于4000字，需在封面注明設(shè)計選題、班級、姓名、學號及課程設(shè)計日期、地點，其正文必須按如下內(nèi)容格式書寫：

xxxx管理信息系統(tǒng)一、系統(tǒng)可行性分析

需求分析、調(diào)查情況 管理上的可行性、技術(shù)上的可行性、經(jīng)濟上的可行性，可行性結(jié)論。

二、系統(tǒng)分析

1）系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)圖

2）系統(tǒng)功能分析

3）系統(tǒng)業(yè)務流程圖

4）系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖

5）數(shù)據(jù)字典

6）主要數(shù)據(jù)加工處理的描述

三、系統(tǒng)設(shè)計

1）系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計

2）系統(tǒng)信息處理流程的設(shè)計

3）輸入設(shè)計

4）輸出設(shè)計

5）存儲文件格式設(shè)計（數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計，有哪些數(shù)據(jù)庫、自由表、字段名、類型、寬度、小數(shù)位等）

6）代碼設(shè)計（如：學號、身份證號、職工證號和部門代號等等，不是程序代碼）

7）程序設(shè)計說明書

四、系統(tǒng)實施部分

1）源程序代碼

2）模擬運行數(shù)據(jù)

3）打印報表

4）系統(tǒng)使用說明書

五、系統(tǒng)總結(jié)

指出你開發(fā)的系統(tǒng)優(yōu)勢和不足

六、附錄或參考資料

第三篇：《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計指導書

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計指導書

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計指導書

一、課程設(shè)計目的

管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計作為獨立的教學環(huán)節(jié)，是學習完《管理信息系統(tǒng)》課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的在于加深對管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計的基本方法，提高解決實際管理問題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實踐能力。同時課程設(shè)計應充分體現(xiàn)“教師指導下的以學生為中心”的教學模式，以學生為認知主體，充分調(diào)動學生的積極性和能動性，重視學生自學能力的培養(yǎng)。

二、課程設(shè)計內(nèi)容及要求

用信息系統(tǒng)開發(fā)工具（可以自己選擇）開發(fā)一個實用的中小型管理信息系統(tǒng)。

1、根據(jù)課程設(shè)計時間選擇適當規(guī)模大小的設(shè)計課題?？梢杂芍笇Ы處熤付ㄕn題，也可以從社會調(diào)查過程中得到一個實際的項目。自選題目必須得到指導教師的認可。

2、根據(jù)合理的進度安排，按照系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實地開展課程設(shè)計活動。

3、課程設(shè)計過程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后要求提交詳細的課程設(shè)計報告。設(shè)計報告用A4紙打印，字跡清楚，頁面整潔，并裝訂成冊。

4、開發(fā)出可以運行的管理信息系統(tǒng)，通過上機檢查。

三、課程設(shè)計時間

課程設(shè)計時間為一周。

四、課程設(shè)計的考查

由指導教師根據(jù)學生完成課程設(shè)計任務的情況（包括管理信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)情況40%、課程設(shè)計報告的質(zhì)量30%和課程設(shè)計過程中的工作態(tài)度30%）綜合打分。成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。（優(yōu)≥90分、良≥80分、中≥70分、及格≥60分和不及格＜60分）

五、課程設(shè)計報告撰寫要求

課程設(shè)計報告撰寫的基本要求是報告原則上不少于4000字，需在封面注明設(shè)計選題、班級、姓名、學號及課程設(shè)計日期、地點，其正文至少包括如下幾個方面的內(nèi)容：

（1）可行性分析（2）系統(tǒng)分析部分

1）業(yè)務流程圖

2）數(shù)據(jù)流程圖

3）功能分析圖

4）數(shù)據(jù)字典

5）數(shù)據(jù)加工處理的描述

6）管理信息系統(tǒng)流程設(shè)想圖（新系統(tǒng)模型）（3）系統(tǒng)設(shè)計部分

1）功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計

2）新系統(tǒng)信息處理流程設(shè)計

3）輸出設(shè)計（主要指打印輸出設(shè)計）

4）存儲文件格式設(shè)計（數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計）

5）輸入設(shè)計（主要指數(shù)據(jù)錄入設(shè)計）

6）代碼設(shè)計（職工證號和部門代號等）

7）程序設(shè)計說明書（4）系統(tǒng)實施部分

1）程序框圖

2）源程序

3）模擬運行數(shù)據(jù)

4）打印報表

5）系統(tǒng)使用說明書（5）附錄或參考資料

六、選題及要求

見任務書

（詳細設(shè)計過程，見教師提供的設(shè)計案例指導書）

第四篇：《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計

一、目的通過課程設(shè)計使學生更進一步掌握課程的有關(guān)知識，提高實施管理信息系統(tǒng)的綜合能力，并將所學的內(nèi)容在實踐中加以提高。通過查閱資料，了解所學知識的應用情況。同時也使學生通過動手進行設(shè)計，從而提高解決實際問題的能力。

二、選題

學生根據(jù)前期課內(nèi)實驗時自己所確定的相關(guān)行業(yè)的管理信息系統(tǒng)自行選擇題目或自己獨立開發(fā)軟件。

三、任務

本課程設(shè)計分為需求分析、系統(tǒng)設(shè)計和應用程序運行調(diào)試維護三個階段進行?；疽鬄椋?/p>

１、認真查閱資料

２、遵守課程設(shè)計時間安排

３、按時上機，認真運行或調(diào)試程序

４、認真書寫報告

報告書寫格式（見附錄）：

１、課程設(shè)計封皮

２、課程設(shè)計說明

３、課程設(shè)計成績

４、正文

５、參考文獻

四、進程

1）選定設(shè)計課題，下達設(shè)計任務(課外時間)

由學生自己選題，但學生選題需通過指導教師批準。課題應在設(shè)計周之前提前公布，并盡量早些，以便學生有充分的設(shè)計準備時間。

指導教師在公布課程設(shè)計課題時一般應包括以下內(nèi)容：課題名稱、設(shè)計任務、技術(shù)指標和要求、主要參考文獻等內(nèi)容。

2）教師講解

a.介紹課程設(shè)計的內(nèi)容、要求、安排、考核方法、注意事項

b.講授必要的課題背景和相關(guān)知識、原理。著重幫助學生明確任務，理解管理信息系統(tǒng)的一般設(shè)計方法。

3）學生查詢資料，進行分析、設(shè)計并完成設(shè)計報告

設(shè)計報告應包括的內(nèi)容：系統(tǒng)分析：子系統(tǒng)劃分、業(yè)務流程圖、數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、關(guān)鍵算法。系統(tǒng)設(shè)計：功能結(jié)構(gòu)設(shè)計、I/O設(shè)計、代碼設(shè)計、界面設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、網(wǎng)絡環(huán)境。撰寫設(shè)計總結(jié)報告。

4）學生運行或編制程序

學生運行并研究已有的管理信息系統(tǒng)，或者完成自己開發(fā)的信息系統(tǒng)的程序代碼的編制和調(diào)試工作。

5）驗收并簡單考查

學生在運行使用已有的管理信息系統(tǒng)或編制完新的程序后，由指導老師進行檢查，通過相關(guān)測試后，進行成績評定。

審查設(shè)計報告是否規(guī)范，設(shè)計方案是否合理、正確、可行，否則要求調(diào)整或整改。教師記錄學生的相應成績。

五、考核方法與成績評定

1、考核方法

課程設(shè)計采用課程設(shè)計報告和課程設(shè)計綜合評定成績，以課程設(shè)計報告為主，參考對相應的管理信息系統(tǒng)程序的熟悉程度或自己編寫程度的水平。

2、成績評定

成績優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級計分。

１）未完成設(shè)計任務，沒達到設(shè)計要求則成績?yōu)椤安患案瘛薄?/p>

２)基本完成設(shè)計任務，并撰寫出課程設(shè)計報告則成績?yōu)椤凹案瘛薄?/p>

３)學生能夠認真查閱資料，獨立完成設(shè)計任務，程序運行或調(diào)試通過，并且撰寫出課程設(shè)計報告則成績?yōu)椤爸小薄?/p>

４)學生能夠認真查閱資料，獨立完成設(shè)計任務，程序運行或調(diào)試通過，功能完善，操作靈活，界面美觀，并且撰寫出課程設(shè)計報告則成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

５)學生根據(jù)自身的實際能力，在實現(xiàn)設(shè)計題目基本要求的基礎(chǔ)上增加一些功能，評定成績時根據(jù)其難度和完成情況給與適當加分，如界面效果，系統(tǒng)操作的方便性、靈活性、創(chuàng)新性等，如果設(shè)計非常完善則成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。

第五篇：管理信息系統(tǒng)實習指導書

管理信息系統(tǒng)實習指導書

[實習目的]

聯(lián)系所學的管理信息系統(tǒng)開發(fā)的原理、技術(shù)、方法、工具和步驟，以及在各個階段上應該完成的工作內(nèi)容等理論知識，親身體會分析設(shè)計一個管理信息系統(tǒng)的全過程及其工作內(nèi)容，訓練獨立從事開發(fā)管理信息系統(tǒng)的能力。

[實習內(nèi)容]

根據(jù)所學知識完成一個小型管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計，題目自選，該小型管理信息系統(tǒng)可以是學生管理系統(tǒng)，班級管理系統(tǒng)，教學管理系統(tǒng)，教師管理系統(tǒng)，宿舍管理系統(tǒng)，圖書管理系統(tǒng)，銷售管理系統(tǒng)等，也可是與植科專業(yè)相關(guān)的信息系統(tǒng)。要求：

1、基于一個項目進行信息系統(tǒng)綜合設(shè)計；、掌握系統(tǒng)的分析與開發(fā)方法；、進行系統(tǒng)分析；、進行系統(tǒng)設(shè)計；、完成系統(tǒng)設(shè)計報告。

步驟：、分組(3人一組)，確定題目，組長負責指定組員的工作任務，協(xié)調(diào)人員分工，對項目的具體過程進行控制與管理。

2、在認真分析題目及對現(xiàn)有系統(tǒng)描述的基礎(chǔ)上，按照管理信息系統(tǒng)開發(fā)的工作步驟和工作內(nèi)容，獨立完成給定系統(tǒng)的分析、設(shè)計任務。

3、每天認真填寫“實習日志”，實習完后同實習報告一起上交，作為實習成績評定依據(jù)之一。

4、提交包含下述內(nèi)容的實習報告：

報告的內(nèi)容：

封面：注明組長、小組成員、班級和學號

正文：

１、系統(tǒng)分析部分

1)建立新系統(tǒng)的必要性和可行性分析

2）業(yè)務流程圖（選擇繪制2張業(yè)務流程圖，并配合文字說明）

3）數(shù)據(jù)流程圖與數(shù)據(jù)字典（選擇繪制2張數(shù)據(jù)流程圖，數(shù)據(jù)字典可選取部分加以說明）

2、系統(tǒng)設(shè)計部分

1）功能設(shè)計（功能結(jié)構(gòu)圖，須配合文字說明）

2）代碼設(shè)計

3）存儲文件設(shè)計（數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)）

4）輸入輸出設(shè)計（輸入、輸出界面各制作1個，無須編程）

附件

1）實習日志（每個組員都要寫）

2)實習小結(jié)（每個組員都要寫）

3）任務分工情況