第一篇：2014年本科教學(xué)工作要點(diǎn) - 武漢理工大學(xué)教務(wù)處

2014年本科教學(xué)工作要點(diǎn)

2014年本科教學(xué)工作將按照學(xué)校黨委和行政的統(tǒng)一部署，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神，全面落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2012]4號(hào)），以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點(diǎn)，以準(zhǔn)備教育部高校審核評(píng)估和“本科教學(xué)工程”建設(shè)為抓手，全面開(kāi)展專業(yè)評(píng)估和專業(yè)認(rèn)證，深化人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)建設(shè)改革，大力推進(jìn)卓越人才培養(yǎng)工程，加強(qiáng)課程建設(shè)，深化教學(xué)研究與改革，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、以評(píng)促建，迎接教育部高校審核評(píng)估.貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見(jiàn)》（教高?2011?9號(hào)）和《教育部關(guān)于開(kāi)展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知》（教高?2013?10號(hào)）文件精神，設(shè)置相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)，制定學(xué)校迎評(píng)工作方案，全面啟動(dòng)迎接教育部高校審核評(píng)估工作。各學(xué)院成立迎評(píng)工作組，做好評(píng)估的準(zhǔn)備工作。

2．全面開(kāi)展校內(nèi)專業(yè)評(píng)估，實(shí)施專業(yè)評(píng)估整改進(jìn)展報(bào)告制度。繼續(xù)組織專家組進(jìn)行專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估，專業(yè)根據(jù)專家組提出的整改意見(jiàn)，制定、落實(shí)整改計(jì)劃，并在每年末提交整改進(jìn)展報(bào)告。.根據(jù)教育部相關(guān)文件精神做好專業(yè)工程教育認(rèn)證的申報(bào)、組織及協(xié)調(diào)工作。各卓越計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)要做好卓越計(jì)劃的驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。

4.完成學(xué)院和學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量年報(bào)編制工作。

二、改革創(chuàng)新，大力推進(jìn)卓越人才培養(yǎng)工程 1．著力推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)院改革。依據(jù)《省教育廳關(guān)于推進(jìn)高校試點(diǎn)學(xué)院改革的意見(jiàn)》（鄂教高[2013]2號(hào)），進(jìn)一步完善和落實(shí)材料科學(xué)與工程學(xué)院試點(diǎn)學(xué)院改革方案，在人才招錄與選拔方式，人才培養(yǎng)模式，教師遴選、考核和評(píng)價(jià)制度，學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行深入探索。

2．深化人才培養(yǎng)模式改革。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各類“試點(diǎn)班”、“基地班”等的管理與總結(jié)，深入探索學(xué)生選拔方式、因材施教模式、國(guó)際化培養(yǎng)途徑等，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍；參照國(guó)家《卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃通用標(biāo)準(zhǔn)》、工程教育認(rèn)證方案及基本要求，結(jié)合專業(yè)特色和人才培養(yǎng)定位，進(jìn)一步完善校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，探索工程能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑，提高培養(yǎng)質(zhì)量。

3．著力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。以本科專業(yè)評(píng)估及工程教育認(rèn)證為抓手，充分發(fā)揮學(xué)院、系推進(jìn)專業(yè)建設(shè)的積極性與主動(dòng)性, 進(jìn)一步完善教學(xué)條件建設(shè)，深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，提升專業(yè)建設(shè)水平；結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，制定各專業(yè)畢業(yè)要求，按照畢業(yè)要求認(rèn)真梳理各培養(yǎng)環(huán)節(jié)及相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，形成完備的畢業(yè)要求與能力培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)矩陣，確保專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度；優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)于不適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、教學(xué)質(zhì)量不高、社會(huì)認(rèn)可度低的專業(yè)，將減少招生計(jì)劃、停招直至停辦。

4．著力加強(qiáng)課程建設(shè)。貫徹實(shí)施《武漢理工大學(xué)加強(qiáng)課程建設(shè)若干意見(jiàn)》，全面推進(jìn)課程建設(shè)工作；充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建設(shè)適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；大力推進(jìn)計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等公共基礎(chǔ)課程教學(xué)改革，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，加大學(xué)習(xí)過(guò)程考核和學(xué)生能力評(píng)價(jià)的力度；改革優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬管理辦法，重點(diǎn)向教學(xué)內(nèi)容方法改革課程、專業(yè)核心課程傾斜；深入推進(jìn)學(xué)分制培養(yǎng)改革，支持鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的新課程，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀課程資源，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生選課、選教范圍。

5．積極推動(dòng)學(xué)生國(guó)際化能力培養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)工作，規(guī)范雙語(yǔ)教學(xué)課程的審批，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程監(jiān)管與教學(xué)效果評(píng)價(jià)反饋；引進(jìn)和使用國(guó)外高水平原版教材，支持教師編寫高水平的雙語(yǔ)教材；進(jìn)一步拓寬與國(guó)外知名大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)渠道；積極創(chuàng)造條件，為本科生提供更多在國(guó)外著名大學(xué)進(jìn)行短期學(xué)習(xí)、文化交流、實(shí)習(xí)考察等國(guó)際交流的機(jī)會(huì)；加大與國(guó)外高水平大學(xué)合作力度，積極引進(jìn)國(guó)外高水平教師，按照世界一流大學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

6．進(jìn)一步落實(shí)與華中師范大學(xué)的戰(zhàn)略合作協(xié)議以及與省屬高校的對(duì)口支持計(jì)劃，在本科人才培養(yǎng)、資源共享等方面開(kāi)展深入廣泛的合作；逐步形成長(zhǎng)效機(jī)制。

三、精心組織，扎實(shí)推進(jìn)本科教學(xué)工程建設(shè)

1．精心組織本科教學(xué)工程各項(xiàng)目的建設(shè)申報(bào)，重點(diǎn)抓好國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)綜合試點(diǎn)、國(guó)家精品視頻公開(kāi)課、國(guó)家精品資源共享課、國(guó)家工程實(shí)踐教育中心、國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等組織建設(shè)評(píng)審工作，努力使我校更多的專業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)室和基地等建設(shè)水平達(dá)到省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)水平。2．加強(qiáng)已立項(xiàng)項(xiàng)目的監(jiān)督和檢查。對(duì)現(xiàn)有的各類特色（品牌）專業(yè)、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品視頻公開(kāi)課、精品資源共享課等項(xiàng)目進(jìn)行年度檢查和預(yù)驗(yàn)收。制定明確的目標(biāo)責(zé)任，督促各學(xué)院（部）認(rèn)真抓好落實(shí)工作，保證各項(xiàng)目按計(jì)劃完成任務(wù)，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范輻射效應(yīng)。

四、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

1．積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容方法手段及教學(xué)模式改革創(chuàng)新，開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定；加快實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化、信息化建設(shè)；加大校內(nèi)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、虛擬實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，重點(diǎn)推進(jìn)經(jīng)管綜合實(shí)驗(yàn)、化學(xué)化工、機(jī)械汽車、材料和交通虛實(shí)結(jié)合的綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理機(jī)制，提高實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放范圍和覆蓋面。

2．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)及實(shí)驗(yàn)室管理工作，探索教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室一體化建設(shè)機(jī)制，使科研實(shí)驗(yàn)室更好地為本科教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)科研與教學(xué)有機(jī)融合。

3．進(jìn)一步完善校外實(shí)踐教育基地建設(shè)機(jī)制，加強(qiáng)各級(jí)校外實(shí)踐教育基地建設(shè)，以“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)為突破口，進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作教育模式改革。

4．加強(qiáng)各類實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控，特別是校外實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、考核評(píng)價(jià)、學(xué)生安全與管理等環(huán)節(jié)監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用，保證教學(xué)時(shí)間和效果。

5．加大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）信息化管理力度，強(qiáng)化過(guò)程管理，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，做好湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文申報(bào)與評(píng)審工作。

6．加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，構(gòu)建以國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃為主導(dǎo)，以實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金、自主創(chuàng)新基金為支撐，以國(guó)家及省部級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽為展示平臺(tái)的大學(xué)生課外創(chuàng)新訓(xùn)練體系；做好實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃已立項(xiàng)項(xiàng)目的檢查、結(jié)題，以及新項(xiàng)目的組織申報(bào)與評(píng)審工作。

五、加強(qiáng)教師教學(xué)工作規(guī)范，實(shí)施教師教學(xué)能力激勵(lì)計(jì)劃，提升教師教學(xué)水平

1．繼續(xù)貫徹實(shí)施《武漢理工大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)院對(duì)教師教學(xué)工作規(guī)范的檢查落實(shí)，進(jìn)一步明確教師教學(xué)工作職責(zé),增強(qiáng)教師責(zé)任心,促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化。

2．貫徹落實(shí)教學(xué)激勵(lì)政策，完善教學(xué)管理制度。繼續(xù)做好本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師申報(bào)、跟蹤、考核等工作。

3．通過(guò)開(kāi)展青年教師導(dǎo)師制、助課制度、教學(xué)法研討等活動(dòng)，強(qiáng)化青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練；支持教師開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂、互動(dòng)式、研討式教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法的探索與實(shí)踐，建設(shè)青年教師教學(xué)交流平臺(tái)，充分發(fā)揮教學(xué)效果優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的示范和輻射作用，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，全面提升青年教師整體教學(xué)水平；實(shí)施青年教師卓越教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置青年教師教學(xué)研究專項(xiàng)，激勵(lì)和保障青年教師教學(xué)能力提升。

4．設(shè)立教學(xué)研討活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持學(xué)院、系、教研室有針對(duì)性的開(kāi)展教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)、研討與交流，充分發(fā)揮教學(xué)名師、特色專業(yè)責(zé)任教授、精品課程教學(xué)名師、教學(xué)效果優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用，逐步形成學(xué)院、系、教研室教學(xué)業(yè)務(wù)研討交流活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。

六、健全教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量 1．建立校、院（系）、教師三級(jí)教學(xué)績(jī)效考核體系。探索建立教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量公開(kāi)制度。

2.完善專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。各專業(yè)建立教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求，定期進(jìn)行課程體系設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)；各專業(yè)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制以及高等教育系統(tǒng)以外的有關(guān)各方參與的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)是否達(dá)成進(jìn)行定期評(píng)價(jià)。

3.繼續(xù)探索建立合理的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制；嚴(yán)格執(zhí)行各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等管理；組織好教學(xué)管理人員聽(tīng)課、教學(xué)檢查、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等工作，抓好教學(xué)巡視和教學(xué)信息反饋工作。

4.加強(qiáng)教學(xué)、考試的監(jiān)管。堅(jiān)持實(shí)施開(kāi)學(xué)教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查工作，加大試卷質(zhì)量抽查、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽檢、公共基礎(chǔ)課程統(tǒng)考等工作的力度，保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

七、規(guī)范教學(xué)管理，不斷提升管理和服務(wù)水平

1．繼續(xù)實(shí)行大類招生、大類培養(yǎng)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生對(duì)專業(yè)的自主選擇權(quán)，完善“學(xué)生學(xué)業(yè)學(xué)籍預(yù)警”機(jī)制，加強(qiáng)課外學(xué)分認(rèn)定工作的管理，推進(jìn)學(xué)生成績(jī)單自助打印工作，做好在校生的學(xué)籍管理及學(xué)生畢業(yè)的相關(guān)工作。

2．做好日常教學(xué)管理，進(jìn)一步提高排課工作的科學(xué)性、合理性；優(yōu)化學(xué)生選課流程，提高學(xué)生選課效率；加強(qiáng)與相關(guān)物業(yè)管理公司的溝通，做好教室調(diào)配工作及課表異動(dòng)的審批等工作。

3．集中安排平時(shí)考試，認(rèn)真做好全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的組織工作。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，繼續(xù)實(shí)施校巡視員巡考制度、學(xué)院交叉巡考制度、教務(wù)處巡考制度，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

4．加強(qiáng)本科教學(xué)信息化建設(shè)工作，加快教學(xué)管理信息系統(tǒng)建設(shè)，進(jìn)一步完善系統(tǒng)使用功能，優(yōu)化流程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化、規(guī)范化、科學(xué)化，服務(wù)于學(xué)分制培養(yǎng)改革。

5．進(jìn)一步加強(qiáng)推廣普通話、宣傳貫徹語(yǔ)言文字法律法規(guī)等方面的工作。加大普通話測(cè)試站的建設(shè)力度，加大省級(jí)和國(guó)家級(jí)測(cè)試員培訓(xùn)工作。

6．按照學(xué)校要求，認(rèn)真做好依法治校、安全穩(wěn)定、檔案管理、保密及信息公開(kāi)等工作。

7．按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化教學(xué)管理人員的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)和廉潔自律意識(shí)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

2014年2月20日

第二篇：武漢理工大學(xué)教材報(bào)廢實(shí)施細(xì)則-武漢理工大學(xué)教務(wù)處

武漢理工大學(xué)教材報(bào)廢實(shí)施細(xì)則

校教務(wù)字（2005）84 根據(jù)《武漢理工大學(xué)閑置與報(bào)廢物資處理暫行辦法》的文件精神，為了保證學(xué)校師生及時(shí)使用新版教材，同時(shí)減少庫(kù)存，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、確定教材報(bào)廢的原則

1．出版時(shí)間較長(zhǎng)不宜繼續(xù)使用且已有新版的教材。

2．已有公開(kāi)出版的教材發(fā)行，庫(kù)存中學(xué)校印刷的內(nèi)容相同或相近的自編講義。

3．因國(guó)家法律修改、政策法規(guī)變更后不宜繼續(xù)使用的教材。

4．因教學(xué)計(jì)劃變更或課程建設(shè)不再使用的教材。

5．因?qū)I(yè)停止招生而不再使用的教材。

6．因印刷質(zhì)量或搬運(yùn)過(guò)程中損壞的教材。

二、教材報(bào)廢的審批程序

1．教材中心根據(jù)教材報(bào)廢原則對(duì)多年庫(kù)存積壓的教材提出報(bào)廢清單，并匯總造表，填寫“武漢理工大學(xué)固定資產(chǎn)報(bào)廢、報(bào)損申請(qǐng)單”，報(bào)資產(chǎn)管理處審批，同時(shí)向主管校長(zhǎng)遞交專題報(bào)告。

2．專題報(bào)告及“申請(qǐng)單”經(jīng)主管校長(zhǎng)審批后，教材中心據(jù)此打印報(bào)廢教材出庫(kù)單。

3．庫(kù)房工作人員依據(jù)出庫(kù)單，將報(bào)廢教材下架出庫(kù)。

三、報(bào)廢教材的結(jié)算

1．依照《武漢理工大學(xué)閑置與報(bào)廢物資處理暫行辦法》的規(guī)定之第十條、第十一條、第十四條、第十五條，報(bào)廢教材由學(xué)校核銷。

2．教材中心將已批準(zhǔn)的“武漢理工大學(xué)固定資產(chǎn)報(bào)廢、報(bào)損申請(qǐng)單”及“報(bào)廢教材出庫(kù)單”一并送到財(cái)務(wù)處辦理出庫(kù)減帳手續(xù)。

四、報(bào)廢教材的處理

1．首先由學(xué)校圖書館及各學(xué)院資料室，從報(bào)廢教材中挑出適用的教材。2．將挑剩的報(bào)廢教材作殘值處理，殘值款全部上交學(xué)校計(jì)財(cái)處。3．報(bào)廢教材殘值處理時(shí)國(guó)資處派人到場(chǎng)指導(dǎo)與監(jiān)督。

五、本辦法從頒發(fā)之日起執(zhí)行。

武漢理工大學(xué)教務(wù)處

教材中心

2005年10月30日

第三篇：武漢理工大學(xué)入學(xué)考試本科大學(xué)語(yǔ)文答案

本科大學(xué)語(yǔ)文答案

1~5：BCBDA

6~9：BDBD

10．兩個(gè)嫂子自私吝嗇，而哥哥又和父親一樣老實(shí)木訥，家里的事作不了主，母親是在萬(wàn)不得已的情況下才決定向兩個(gè)哥哥求助的。暗示了借錢之難，并引出了下文母親跪在大嫂面前求情的場(chǎng)面。

11．具體表現(xiàn)：衣錦還鄉(xiāng)后對(duì)大嫂態(tài)度冷淡；不愿去哥哥家里做客；見(jiàn)到自己用來(lái)孝敬母親的海鮮出現(xiàn)在哥哥家的餐桌上后食不下咽。用意：側(cè)面烘托母親的寬容大度，表現(xiàn)母愛(ài)的純潔無(wú)私。

12．母親跪在大嫂面前：為了籌得“我”的學(xué)費(fèi)，作為長(zhǎng)輩的母親跪在了兒媳的面前，充分表現(xiàn)了母親對(duì)我愛(ài)得無(wú)私與厚重。

大嫂跪在母親面前：是對(duì)母親無(wú)私獻(xiàn)腎的感動(dòng)與感激，也是大嫂在母親純潔母愛(ài)的感召下人性的回復(fù)，從而表現(xiàn)母愛(ài)的純潔與力量。

13．線索賞析要點(diǎn)：以“手心手背”為線索，貫穿全文。為我籌集學(xué)費(fèi)、勸我到哥哥家做客、和我爭(zhēng)著為哥哥換腎、面對(duì)大嫂的感激，母親都說(shuō)了同樣的話。從題目到結(jié)尾，母親“手心手背”的話一直貫穿其中，使文章結(jié)構(gòu)非常緊湊，不枝不蔓。同時(shí)，它又是文章要表現(xiàn)的主題，集中表現(xiàn)了母親對(duì)兒子純潔無(wú)私的母愛(ài)。

細(xì)節(jié)賞析要點(diǎn)：本文細(xì)節(jié)描寫很多，如母親跪求大嫂的場(chǎng)面、大哥對(duì)大嫂的前后態(tài)度、大嫂對(duì)我的前后態(tài)度、我最后的“咬手”細(xì)節(jié)等，賞析只要能把握細(xì)節(jié)描寫與刻畫人物和表現(xiàn)主題的關(guān)系即可。

14~16：CCC

17：（1）有人狀告安祿山反叛朝廷的行狀已經(jīng)有十年了，皇上不相信有這回事?，F(xiàn)在安祿山反叛朝廷，不是宰相的過(guò)錯(cuò)。

（2）也有人到宮中告發(fā)安祿山陰謀，陛下常常把告發(fā)的人殺掉，讓安祿山能夠?qū)崿F(xiàn)他的奸逆，致使陛下流亡。

（3）皇上聽(tīng)到喧嘩，詢問(wèn)外面發(fā)生了什么事，身邊大臣用“楊國(guó)忠反叛”的話來(lái)回答。18：（1）這首詞突出地運(yùn)用了對(duì)比手法，詞的上片寫襄樊被敵圍困達(dá)四年之久，軍民列守抗敵，傷亡慘重，給養(yǎng)難繼，下片寫統(tǒng)治者在國(guó)難當(dāng)頭，仍魚肉百姓，醉生夢(mèng)死，與將士們?cè)⊙硤?chǎng)形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了詞人關(guān)心百姓、體恤民生的情懷

（2）軍事：襄樊被圍長(zhǎng)達(dá)四年，前線將士浴血奮戰(zhàn)卻得不到援助，亡國(guó)之危險(xiǎn)就在眼前。民事：長(zhǎng)期的戰(zhàn)事破壞了人民的和平生活，不見(jiàn)“漁歌”，不見(jiàn)“樵歌”彈盡糧絕，而這一切，都源于統(tǒng)治者丑態(tài)多多，罪惡多多，是他們將國(guó)事民事糟蹋得不像樣子了。

19．（1）《牡丹亭》莎士比亞

（2）戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流

（3）塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑

20．新隊(duì)員和老隊(duì)員組成的中國(guó)足球隊(duì)在第17屆世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)決賽階段比賽中，以優(yōu)異的成績(jī)提前兩輪取得了參加世界杯決賽資格，這是新隊(duì)員奮勇?tīng)?zhēng)先、盡顯小將英姿，老隊(duì)員沉著冷靜、展現(xiàn)國(guó)腳雄風(fēng)，新隊(duì)員和老隊(duì)員團(tuán)結(jié)奮斗，頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果。

21．“神七”擬執(zhí)行宇航員太空行走，楊利偉有望重返太空。

22．深情、舒緩

23、作文（略）

第四篇：2017年學(xué)校本科教學(xué)工作要點(diǎn)

2017年學(xué)校本科教學(xué)工作要點(diǎn)

2017年學(xué)校本科教學(xué)工作以貫徹落實(shí)學(xué)校第七次黨代會(huì)精神和學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，圍繞《第六期本科教學(xué)改革工程實(shí)施方案》，持續(xù)推進(jìn)信息化背景下的教學(xué)方式變革與質(zhì)量提升。堅(jiān)持立德樹人，修訂完善2017版本科人才培養(yǎng)方案。堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量，落實(shí)課程審議與準(zhǔn)入制度，改革教學(xué)方式方法，推進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)，依托新引進(jìn)的信息化教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)混合式教學(xué)模式建設(shè)力度。重申課堂教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律，不斷完善課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持實(shí)踐育人導(dǎo)向，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。推進(jìn)本科生專業(yè)能力和創(chuàng)新能力提升。做好本科教學(xué)審核評(píng)估相關(guān)工作，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、深化人才培養(yǎng)模式改革

1、全面實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃。深入推進(jìn)《語(yǔ)數(shù)外卓越中學(xué)教師培養(yǎng)改革》和《西部幼教精英培養(yǎng)計(jì)劃》兩個(gè)教育部卓越教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目，創(chuàng)新高水平基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)模式，不斷完善“U-G-S”三位一體協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。全面落實(shí)國(guó)家教師教育改革系列文件精神，推動(dòng)實(shí)施基于信息化的卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃，堅(jiān)持用教

育信息化理念完善和發(fā)展以“李秉德和南國(guó)農(nóng)教育理念與方法”為特色的教師教育體系。修訂完善教師教育課程方案，深入推進(jìn)教師教育課程線上線下混合式教學(xué)方式改革，啟動(dòng)教師教育（含本科生、教育碩士）教學(xué)案例庫(kù)的建設(shè)工作，深化“6131”教師專業(yè)能力實(shí)踐訓(xùn)練培養(yǎng)工作，加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)力度，增開(kāi)系列專題講座。做好2017屆師范類畢業(yè)生教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)選手教學(xué)觀摩活動(dòng)和2018屆師范類畢業(yè)生教學(xué)技能大賽工作。

2、推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革。進(jìn)一步加強(qiáng)“云亭班”、“卓越班”教學(xué)建設(shè)。舉辦漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)6個(gè)“云亭班”專業(yè)以及旅游管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境工程5個(gè)“卓越班”專業(yè)的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)。指導(dǎo)督促經(jīng)濟(jì)學(xué)、英語(yǔ)、地理科學(xué)3個(gè)“云亭班”專業(yè)和電子信息工程“卓越班”專業(yè)建設(shè)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)小班化教學(xué)、研究性、參與式教學(xué)和短期交流學(xué)習(xí)的有效做法。積極推動(dòng)軟件工程、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境工程等試點(diǎn)專業(yè)結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建適應(yīng)未來(lái)崗位才能的課程培養(yǎng)體系。大力支持計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院與北京中關(guān)村軟件園校企合作人才培養(yǎng)模式改革，支持經(jīng)濟(jì)學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、商學(xué)院等學(xué)院做好與蘭州銀行等企業(yè)進(jìn)行訂單式聯(lián)合培養(yǎng)人才工作。

3、推進(jìn)教學(xué)信息化改革創(chuàng)新。以學(xué)校建設(shè)信息化“云大樓”為契機(jī)，整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，加快推進(jìn)教學(xué)信息化進(jìn)程。突出

教師教育培養(yǎng)特色，優(yōu)先支持信息技術(shù)與教師教育的深度融合，引進(jìn)使用畢博（blackboard）信息化教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理和服務(wù)綜合平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)由教育學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論、教育信息技術(shù)以及教育實(shí)習(xí)構(gòu)成的教師教育信息化課程和環(huán)境建設(shè)。推動(dòng)教師教育在線混合式課程建設(shè)改革項(xiàng)目工作，開(kāi)展教師教育在線混合式課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。大力支持教師在畢博（blackboard）平臺(tái)上建設(shè)申報(bào)精品資源共享課、雙語(yǔ)教學(xué)示范課、參與式研討課、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等教學(xué)項(xiàng)目，不斷促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的融合。

4、加大本科生交流及聯(lián)合培養(yǎng)的力度。加強(qiáng)校際校企交流與合作，做好赴美國(guó)中田納西州立大學(xué)、臺(tái)灣10所高校、西南大學(xué)等國(guó)（境）內(nèi)外交流學(xué)生的選派、學(xué)籍管理和學(xué)分互認(rèn)工作。探索“2+2”“1+3”的校際本科人才聯(lián)合培養(yǎng)模式。繼續(xù)落實(shí)全省教師教育聯(lián)盟和安寧五所高校聯(lián)盟協(xié)議，擴(kuò)大我校接收省內(nèi)本科院校交換生工作，深化安寧五所高校思政理論課教師教學(xué)與學(xué)生跨校選課工作，積極參與安寧五所高校共享實(shí)踐基地合作育人工作。鼓勵(lì)支持外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等相關(guān)學(xué)院與國(guó)外聯(lián)合培養(yǎng)人才工作。

二、加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

5、修訂完善2017版本科人才培養(yǎng)方案。落實(shí)《西北師范大學(xué)關(guān)于修訂本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》，全力推進(jìn)2017版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作。各學(xué)院、各專業(yè)要重點(diǎn)圍繞培養(yǎng)目的、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系，在不同層面充分開(kāi)展調(diào)研論證，準(zhǔn)確定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，明確人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求，精

心設(shè)計(jì)課程體系，精準(zhǔn)確定課程設(shè)置，高質(zhì)量地完成本科人才培養(yǎng)方案修訂工作。從2017年新生開(kāi)始正式啟用2017版本科人才培養(yǎng)方案，加大培養(yǎng)方案的執(zhí)行和督導(dǎo)檢查力度。

6、加強(qiáng)課程內(nèi)涵建設(shè)。依據(jù)《西北師范大學(xué)關(guān)于修訂本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》《西北師范大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步突出教學(xué)工作重心的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，以“教什么”、“如何教”以及“誰(shuí)來(lái)教”的核心問(wèn)題為導(dǎo)向，落實(shí)課程審議與準(zhǔn)入制度，堅(jiān)決杜絕學(xué)院因人設(shè)課、隨意設(shè)課、隨意排課。倡導(dǎo)大教授講授通識(shí)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)導(dǎo)引課、專業(yè)核心課和學(xué)科前沿課。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)課程整合，注重課程銜接，有效解決各課程教學(xué)內(nèi)容的交叉重復(fù)問(wèn)題。根據(jù)《西北師范大學(xué)教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)評(píng)選辦法》，啟動(dòng)2017年教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)評(píng)選工作。組織評(píng)選校級(jí)教學(xué)名師6-8人，建設(shè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)10個(gè)、精品資源共享課20門、雙語(yǔ)教學(xué)示范課10門、參與式研討課、課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目30門。修訂課程教學(xué)大綱，注重課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核評(píng)價(jià)方式的改革，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力

7、改革課堂教學(xué)模式。積極探討與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、探究式、研討式、參與式等教學(xué)方法，積極推行基于問(wèn)題、基于項(xiàng)目和面向主題的教學(xué)方法改革。積極推進(jìn)信息化技術(shù)與課堂教學(xué)的融合，提升課堂教學(xué)效果。通過(guò)精品資源共享課、雙語(yǔ)教學(xué)示范課、參與式研討課和課程設(shè)計(jì)等課程教學(xué)建設(shè)立項(xiàng)和

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革研究。

8、加大網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)。充分利用畢博平臺(tái)（blackboard），建設(shè)2017年精品資源共享課、雙語(yǔ)教學(xué)示范課、參與式研討課、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。舉辦專題培訓(xùn)，提升教師信息化教學(xué)能力。推動(dòng)學(xué)校現(xiàn)有17門精品資源共享課在畢博平臺(tái)（blackboard）上升級(jí)為網(wǎng)絡(luò)在線課程。推進(jìn)《現(xiàn)代課程與教學(xué)論》《教育學(xué)概論》《教育研究方法基礎(chǔ)》《班級(jí)管理與班主任工作》《課堂觀察與分析技術(shù)》《發(fā)展與學(xué)習(xí)心理學(xué)》《信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用》《信息化教學(xué)》等8門教師教育在線混合式課程資源開(kāi)發(fā)。

9、探索課程多元考核評(píng)價(jià)模式。探索多元化課程考核方式，增加過(guò)程考核權(quán)重。提倡以口試、開(kāi)卷考試、操作考試、課程論文、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等多種方式進(jìn)行課程考核。實(shí)施專業(yè)核心課程考教分離制度，啟動(dòng)學(xué)校76個(gè)專業(yè)核心課分專業(yè)、年級(jí)開(kāi)展考教分離試點(diǎn)工作。注重對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新思維能力的考核，建立形式多樣化、內(nèi)容綜合化、時(shí)效全程化的考核評(píng)價(jià)模式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，修訂本科學(xué)生課程考核評(píng)價(jià)相關(guān)規(guī)定，注重參與式研討課、課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目及在線網(wǎng)絡(luò)課程考核評(píng)價(jià)改革。繼續(xù)推進(jìn)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程實(shí)行無(wú)紙化考試。引導(dǎo)學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)自主探索多元化課程考核方式，健全專業(yè)課程考核評(píng)價(jià)體系。

10、推進(jìn)“本科教學(xué)工程”建設(shè)。做好甘肅省“教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”項(xiàng)目建設(shè)工作。精

心組織省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、特色專業(yè)、精品資源共享課等“本科教學(xué)工程”項(xiàng)目及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目的申報(bào)推薦工作。以學(xué)生收益最大化為導(dǎo)向，充分發(fā)揮建設(shè)項(xiàng)目在推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量上的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)作用。

三、加強(qiáng)通識(shí)教育課程建設(shè)

11、構(gòu)建學(xué)校特色的通識(shí)教育課程體系。堅(jiān)持立德樹人，按照中西貫通、古今融合、科技與人文交融的基本原則，進(jìn)一步加強(qiáng)通識(shí)教育課程精品化建設(shè)，提倡大教授“講大課、講通識(shí)、講前沿、講哲學(xué)、講邏輯”，完善通識(shí)教育課程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持開(kāi)發(fā)與引進(jìn)并重、質(zhì)量與數(shù)量并重、建設(shè)與管理并重的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃、總體設(shè)計(jì)建設(shè)基于“五個(gè)能力”培養(yǎng)的學(xué)校平臺(tái)通識(shí)教育課程體系。開(kāi)設(shè)文史經(jīng)典與文化傳承、文明對(duì)話與國(guó)際視野、哲學(xué)智慧與批判思維、科技進(jìn)步與創(chuàng)新精神、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與社會(huì)管理、藝術(shù)品鑒與人文情懷、成長(zhǎng)基礎(chǔ)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、從師技能與教師素養(yǎng)等特色的通識(shí)教育課程模塊，促進(jìn)學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通、形成多學(xué)科綜合視野的原則，引導(dǎo)學(xué)生積極探究知識(shí)背后的價(jià)值觀、方法論以及精神境界。制定《西北師范大學(xué)爾雅網(wǎng)絡(luò)通識(shí)教育課程修讀指導(dǎo)意見(jiàn)》，加強(qiáng)爾雅通識(shí)課程修讀管理，強(qiáng)化爾雅通識(shí)課程指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。

四、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

12、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)。在2017版人才培養(yǎng)方案修訂過(guò)程中，注重優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程體系，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。圍繞學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的需要，讓綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)比例不低于30%。以中央財(cái)政支持地方高校建設(shè)等項(xiàng)目為抓手，做好項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，爭(zhēng)取多方籌措資金，持續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，適應(yīng)辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大及新增專業(yè)、新設(shè)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)需要，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%。完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理制度，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)資源跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨專業(yè)共享，進(jìn)一步提高教學(xué)儀器設(shè)備的使用效率，努力創(chuàng)建省級(jí)、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

13、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)。加大對(duì)師范生教師專業(yè)能力訓(xùn)練活動(dòng)的指導(dǎo)力度，安排學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估委員會(huì)委員、相關(guān)模塊專業(yè)教師、2017屆師范生教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)選手對(duì)同學(xué)們開(kāi)展專業(yè)指導(dǎo)。邀請(qǐng)基地學(xué)校校長(zhǎng)、特級(jí)教師開(kāi)展專題講座，分享一線經(jīng)驗(yàn)。推動(dòng)全校非師范專業(yè)能力訓(xùn)練提升計(jì)劃，大力支持學(xué)院開(kāi)展具有專業(yè)特色的競(jìng)賽活動(dòng),展示專業(yè)訓(xùn)練成果。加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程管理，采取學(xué)院推薦和學(xué)校隨機(jī)抽取相結(jié)合的方式，在2017屆畢業(yè)生中抽取至少50%論文進(jìn)行系統(tǒng)查重，提升畢業(yè)論文質(zhì)量。

14、加強(qiáng)本科實(shí)習(xí)工作。加大聯(lián)合編隊(duì)工作中“U-G-S”模式實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度，適應(yīng)學(xué)校卓越人培養(yǎng)的實(shí)踐需求。精心安排部署第58屆聯(lián)合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)工作，借鑒新疆實(shí)習(xí)支教指導(dǎo)模式，擴(kuò)大“一地（縣）一教師駐點(diǎn)巡回指導(dǎo)”試點(diǎn)范圍。組織做好第18批、19批赴新疆阿克蘇地區(qū)實(shí)習(xí)支教工作。組織師范生赴宕昌

縣開(kāi)展“雙聯(lián)”實(shí)習(xí)支教工作。組織學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生赴甘南藏區(qū)幼兒園實(shí)習(xí)支教工作。做好第57屆專業(yè)實(shí)習(xí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)和第58屆專業(yè)實(shí)習(xí)組織工作。指導(dǎo)各學(xué)院、各專業(yè)規(guī)范完善專業(yè)實(shí)習(xí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)情況檢查工作。

15、加強(qiáng)本科生創(chuàng)新能力提升。全面落實(shí)“本科生創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)科技項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、中期檢查、結(jié)項(xiàng)以及成果、檔案的組織管理。組織開(kāi)展好各級(jí)各類學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，改革競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)的使用，特別是加強(qiáng)省級(jí)、國(guó)家級(jí)各類專業(yè)競(jìng)賽的組織工作，形成校級(jí)競(jìng)賽重普及訓(xùn)練、省級(jí)和國(guó)家級(jí)競(jìng)賽重能力提升的學(xué)科競(jìng)賽良好格局。組織好2017年全省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作。

五、提升教師教學(xué)能力

16、積極開(kāi)展教師培訓(xùn)與教學(xué)研討交流活動(dòng)。依托教師發(fā)展中心，做好主題設(shè)計(jì)，開(kāi)展入職培訓(xùn)、進(jìn)修訪學(xué)拓展培訓(xùn)、教學(xué)方法改革專題培訓(xùn)和信息化教學(xué)能力專題培訓(xùn)。以精品資源共享課、參與式研討課、課程設(shè)計(jì)、雙語(yǔ)教學(xué)示范課、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)等教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目為抓手，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提升教師信息化教學(xué)能力。落實(shí)《青年教師教學(xué)能力提升計(jì)劃》和新入職教師一年助教制度，加強(qiáng)青年教師導(dǎo)師制的考核工作。開(kāi)展教學(xué)研究立項(xiàng)，加強(qiáng)教學(xué)研究工作，培育教學(xué)成果。

17、組織實(shí)施第四屆青年教師教學(xué)大賽。精心籌備，廣泛宣傳，吸引廣大青年教師熱情參與，本著公開(kāi)、公平、公正原則，做好大

賽各項(xiàng)組織工作，加強(qiáng)院級(jí)初賽組織工作的指導(dǎo)督查，加大對(duì)獲獎(jiǎng)教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，發(fā)揮大賽品牌效應(yīng)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大青年教師重視教學(xué)、熱愛(ài)教學(xué)、研究教學(xué)、享受教學(xué)，不斷推動(dòng)青年教師教學(xué)能力的提升。

18、深入開(kāi)展教學(xué)觀摩月活動(dòng)。發(fā)揮全國(guó)青年教師講課比賽獲獎(jiǎng)教師以及省級(jí)校級(jí)青年教師教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)教師、省級(jí)校級(jí)教學(xué)名師的教學(xué)示范作用，開(kāi)展教學(xué)觀摩月活動(dòng)。遴選15名教學(xué)名師、教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)教師開(kāi)展課堂觀摩教學(xué)，組織不少于1500人次的青年教師參加課堂觀摩活動(dòng)，并利用信息化手段，將觀摩活動(dòng)進(jìn)行同步轉(zhuǎn)播，鼓勵(lì)各學(xué)院積極開(kāi)展課后點(diǎn)評(píng)和課件制作專題研討，促進(jìn)教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流。

六、加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行管理

19、構(gòu)建維護(hù)教學(xué)紀(jì)律規(guī)范的長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行《西北師范大學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》和《西北師范大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》，明確教學(xué)基本環(huán)節(jié)要求，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律與規(guī)范，進(jìn)一步嚴(yán)明課堂教學(xué)紀(jì)律，要求教師堅(jiān)持做到“六不”，即不誤課，不遲到、不拖堂、不空堂、不提前下課、不延長(zhǎng)課間休息時(shí)間。教師上課應(yīng)備齊教學(xué)文檔，做到“五有”，即有課程教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、有教學(xué)進(jìn)度表、有教案、有記分冊(cè)、有學(xué)生考勤冊(cè)。教師應(yīng)足時(shí)完成課堂教學(xué)任務(wù)，不得擅自停課、調(diào)課、請(qǐng)人代課。落實(shí)《西北師范大學(xué)本科生考場(chǎng)紀(jì)律及違紀(jì)認(rèn)定的若干規(guī)定》，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，防范和有效處理各類考試違紀(jì)現(xiàn)象，切實(shí)維護(hù)和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)文化與傳

統(tǒng)。

20、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理，倡導(dǎo)本科學(xué)生“學(xué)習(xí)改革”，充分利用學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展與指導(dǎo)中心平臺(tái)，深入推進(jìn)學(xué)業(yè)過(guò)程咨詢和學(xué)業(yè)規(guī)劃咨詢、組織實(shí)施“大學(xué)生學(xué)業(yè)卓越指導(dǎo)計(jì)劃”、開(kāi)展朋輩學(xué)業(yè)互助活動(dòng)、建立健全大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)評(píng)估體系，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)分預(yù)警制度，進(jìn)一步完善與學(xué)分制相適應(yīng)的綜合性學(xué)業(yè)引導(dǎo)機(jī)制，指導(dǎo)和督促學(xué)院進(jìn)一步做好學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理和學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作。

21、加強(qiáng)考試和成績(jī)管理。做好學(xué)期期末考試排考及組織實(shí)施工作，進(jìn)一步加強(qiáng)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)教育、加大巡考力度，營(yíng)造風(fēng)清氣正的考試環(huán)境。組織完成開(kāi)學(xué)初緩（補(bǔ)、重）考工作。組織完成2017屆畢業(yè)生畢業(yè)考試工作。組織做好學(xué)生考試成績(jī)的網(wǎng)上填報(bào)、成績(jī)報(bào)表整理、存檔以及成績(jī)單的打印等日常管理工作。

22、做好常規(guī)教務(wù)管理工作。做好學(xué)生學(xué)籍檔案、課程調(diào)整、選課、成績(jī)、圖像信息采集、學(xué)生證、畢業(yè)證、教師資格證等管理工作。規(guī)范教室管理制度，做好全校公共教室的使用管理和借用協(xié)調(diào)工作。組織開(kāi)展全校試卷展評(píng)工作，加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)督力度，反饋整改展評(píng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。組織做好全國(guó)大學(xué)外語(yǔ)四、六級(jí)考試和普通話測(cè)試等工作。組織完成2017級(jí)新生轉(zhuǎn)專業(yè)和2016級(jí)學(xué)生二次轉(zhuǎn)專業(yè)工作。

七、完善教學(xué)質(zhì)量保障體系

23、做好本科教學(xué)工作審核評(píng)估前期準(zhǔn)備工作。根據(jù)《教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估實(shí)施辦法》要求和省教育廳有關(guān)文件精神，高度重視，精心組織，做好2017年本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)填報(bào)工作，制定學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估實(shí)施方案，細(xì)化評(píng)估工作流程，撰寫審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告，認(rèn)真準(zhǔn)備支撐材料。組織各學(xué)院積極做好評(píng)估前期自評(píng)、自查工作。

24、建立分層教學(xué)督查監(jiān)控體系。建立院系、教務(wù)處、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估委員會(huì)三層教學(xué)督查運(yùn)行機(jī)制。各院系要加強(qiáng)日常教學(xué)管理，堅(jiān)持學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系（所、中心）主任、教師等多層次聽(tīng)課制度，組織教師教學(xué)研討活動(dòng)，并探索任課教師對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)答疑的有效途徑。教務(wù)處要堅(jiān)持開(kāi)學(xué)初、重大節(jié)假日后、學(xué)期末三段定期教學(xué)督查和隨機(jī)教學(xué)檢查制度，定期舉行教務(wù)處長(zhǎng)接待日活動(dòng)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估委員會(huì)通過(guò)隨機(jī)檢查、專項(xiàng)調(diào)研、聽(tīng)課、訪談學(xué)生、教師等多種形式，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，責(zé)成相關(guān)部門或?qū)W院及時(shí)進(jìn)行落實(shí)整改。做好2016-2017學(xué)年學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告的撰寫和發(fā)布工作。

25、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。課堂管理實(shí)行任課教師負(fù)責(zé)制，任課教師要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生考勤，對(duì)遲到、早退、曠課、隨意請(qǐng)假的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行談心談話或批評(píng)教育，對(duì)上課睡覺(jué)、不按教學(xué)活動(dòng)要求隨意講話、玩手機(jī)等現(xiàn)象要及時(shí)制止或批評(píng)教育，對(duì)曠課、違反課堂紀(jì)律情節(jié)嚴(yán)重者，報(bào)學(xué)生所在學(xué)院給予紀(jì)律處分。

26、完善學(xué)生評(píng)教工作。開(kāi)展學(xué)生對(duì)教師講授課程滿意度測(cè)評(píng)工作，堅(jiān)持每學(xué)期課程教學(xué)任務(wù)結(jié)束之后、終期考核之前組織學(xué)生對(duì)教師講授課程滿意度進(jìn)行測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)滿意度過(guò)低（或較低）的教師，依據(jù)《西北師范大學(xué)課程滿意度學(xué)生測(cè)評(píng)工作實(shí)施細(xì)則》規(guī)定執(zhí)行。同時(shí)鼓勵(lì)和支持學(xué)生對(duì)教師教學(xué)提出意見(jiàn)和建議，促使學(xué)生評(píng)教成為師生之間加強(qiáng)溝通交流、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題和促進(jìn)教師發(fā)展的有效途徑，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

八、提高教學(xué)管理服務(wù)水平

27、做好綜合教務(wù)管理系統(tǒng)的維護(hù)更新。借助學(xué)校全面推進(jìn)信息化建設(shè)的機(jī)遇，結(jié)合學(xué)分制改革的深入推進(jìn)，進(jìn)一步完善綜合教務(wù)管理系統(tǒng)功能。做好綜合教務(wù)管理系統(tǒng)與學(xué)校信息化綜合平臺(tái)的對(duì)接。增強(qiáng)綜合教務(wù)系統(tǒng)的學(xué)生注冊(cè)管理、學(xué)生考勤、課程免修和學(xué)分互換以及課程課時(shí)等統(tǒng)計(jì)功能，逐步開(kāi)放學(xué)生信息查詢及中英文成績(jī)單打印等項(xiàng)目，進(jìn)一步提高綜合教務(wù)管理系統(tǒng)的使用效益。積極解決廣大師生在使用教務(wù)管理系統(tǒng)過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題，著力提高教務(wù)管理服務(wù)的精細(xì)化水平。

28、建設(shè)教務(wù)管理手機(jī)微信公眾平臺(tái)。開(kāi)發(fā)教務(wù)管理微信公眾平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生課表查詢、成績(jī)查詢、考試查詢、圖書借閱查詢、四、六級(jí)成績(jī)查詢、失物招領(lǐng)、自習(xí)室查詢等基本功能，為廣大師生提供更加方便、快捷的服務(wù),提升教學(xué)管理與服務(wù)工作的信息化水平。

29、提升教學(xué)管理服務(wù)水平。按照“熱心、投入、勤奮、務(wù)實(shí)” 的總體要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理干部學(xué)習(xí)研討和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，發(fā)揮教學(xué)工作委員會(huì)在本科教學(xué)改革中的統(tǒng)領(lǐng)作用。落實(shí)首問(wèn)責(zé)任制，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)，勤思考，善總結(jié)，不斷提高管理服務(wù)工作實(shí)效。

30、加強(qiáng)本科教學(xué)宣傳工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校本科教學(xué)工作的宣傳力度，力爭(zhēng)教學(xué)重點(diǎn)工作能得到校外重要媒體的關(guān)注和報(bào)道。做好教學(xué)信息網(wǎng)站更新和維護(hù)，努力營(yíng)造全校上下關(guān)注、支持教學(xué)工作的良好氛圍。

附件:2017年本科教學(xué)工作安排表

教務(wù)處 2017年2月17日

第五篇：武漢理工大學(xué)

武漢理工大學(xué)遠(yuǎn)程教育招生簡(jiǎn)介

武漢理工大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是首批列入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校。武漢理工大學(xué)2001年6月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為全國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)學(xué)校之一，2002年成為教育部確定的網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量管理體系認(rèn)證兩所試點(diǎn)高校之一。熱忱歡迎有志之士前來(lái)報(bào)考我校網(wǎng)絡(luò)教育！

招生專業(yè)

1、?？疲河?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、工程造價(jià)、道路橋梁工程技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、工商企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法律事務(wù)、建筑工程管理、物流管理。

2、本科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、汽車服務(wù)工程、電氣工程及其自動(dòng)化、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、物流管理、工程管理、法學(xué)。

報(bào)名條件

凡熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，品德優(yōu)良，遵紀(jì)守法，身體健康，具備相應(yīng)文化程度的在職人員和社會(huì)待業(yè)青年均可報(bào)考。報(bào)讀高中起點(diǎn)專科的學(xué)生，須具有高中、職業(yè)中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書，年滿18歲。報(bào)讀?？破瘘c(diǎn)本科的學(xué)生報(bào)名時(shí)必須交驗(yàn)經(jīng)教育部核準(zhǔn)的國(guó)民教育系列高等學(xué)校或高等教育自學(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的大學(xué)?？萍耙陨袭厴I(yè)文憑原件和復(fù)印件，年滿20周歲。

報(bào)名及入學(xué)考試

1、報(bào)名方式：持本人身份證、畢業(yè)證原件及復(fù)印件兩份（A4紙），小2寸藍(lán)底免冠彩色照片8張（免冠、正面、彩色、藍(lán)底）辦理報(bào)名手續(xù)。

2、報(bào)名時(shí)間：常年招生，參加武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育自主命題組織的統(tǒng)一考試，錄取后即可入學(xué)。

3、學(xué)制：2.5年。

學(xué)習(xí)方式

網(wǎng)絡(luò)教育是一種寬進(jìn)嚴(yán)出的新型高等教育教學(xué)模式，武漢理工大學(xué)“以學(xué)生為中心”作為教學(xué)設(shè)計(jì)原則，確立了通過(guò)“多媒體課件學(xué)習(xí)、網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)和教學(xué)輔導(dǎo)”三部分有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式。

學(xué)生通過(guò)登錄學(xué)院遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)參與網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)答疑、網(wǎng)上討論、BBS答疑、郵件答疑和答疑集錦、網(wǎng)上自測(cè)練習(xí)等方式學(xué)習(xí)。

錄取方法

武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院視考試成績(jī)擇優(yōu)錄取，并審查高中專畢業(yè)證書或大學(xué)?？飘厴I(yè)證書，入學(xué)資格審查合格的考生，由武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院頒發(fā)《錄取通知書》，并報(bào)教育部進(jìn)行學(xué)籍注冊(cè)。

學(xué)歷文憑、學(xué)位

學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程(本科學(xué)生必須通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)二門課程的全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考)，成績(jī)合格，由武漢理工大學(xué)頒發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育本、?？飘厴I(yè)證書，電子注冊(cè)，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。對(duì)符合條件的本科畢業(yè)生授予武漢理工大學(xué)成人教育學(xué)士學(xué)位。