第一篇：公務(wù)員考試面試答題原則技巧及常見(jiàn)問(wèn)題對(duì)策

公務(wù)員考試面試答題十大原則和技巧

一、公務(wù)員面試答題十大原則:

一、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。(忌專說(shuō)好話，但要注意腐敗、消極現(xiàn)象在社會(huì)上都是支流、局部、小部分)

二、堅(jiān)持辨證統(tǒng)一的原則。

三、堅(jiān)持表態(tài)的原則。（角度一定要找準(zhǔn)，特別適用于對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)）

四、遇事冷靜的原則。（適用于困難、矛盾、委屈、挫折、未預(yù)料到的突發(fā)事件）

五、多做自我批評(píng)的原則。

六、匯報(bào)（領(lǐng)導(dǎo)）、溝通、交流（同事）的原則。

七、揚(yáng)棄的原則。（在不順利的情況下）

八、堅(jiān)持周密計(jì)劃、精心實(shí)施、認(rèn)真總結(jié)的原則。

九、堅(jiān)持大局觀、全局觀、系統(tǒng)觀和樹(shù)立密切配合、通力協(xié)作、團(tuán)結(jié)合作的原則。

十、堅(jiān)持輕重緩急的原則。（發(fā)生矛盾的時(shí)候）

二、公務(wù)員面試的五技巧

一、審題法。充分運(yùn)用審題時(shí)間擬定要點(diǎn)。一是按題型分類二是重點(diǎn)思索生題點(diǎn)子三是重點(diǎn)思考首題。

二、角度法。要站在公務(wù)員的立場(chǎng)去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

三、結(jié)構(gòu)法?；卮饐?wèn)題最好采用點(diǎn)子式。如1、2、3??

四、跳躍法。遇到難題不要追求完美中途暫停要越過(guò)障礙。

五、提升法?；卮饐?wèn)題有依有據(jù)旁征博引引經(jīng)據(jù)典言簡(jiǎn)意賅。多用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論多引用名言警句多引用排比句。

公務(wù)員面試技巧：常見(jiàn)面試題型及對(duì)策

一、心態(tài)篇

（一）心要到位：人是有思想的，肯定就有主觀能動(dòng)性，在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮自己最大的潛

力就能夠創(chuàng)造奇跡。公務(wù)員考試也是一樣。最大限度的發(fā)揮心里的小宇宙，你就能夠激發(fā)出自己強(qiáng)大的潛力，自然會(huì)成就夢(mèng)想。就像卓別林說(shuō)的，偉人之所以偉大就是因?yàn)樗瓿闪顺Ｈ苏J(rèn)為不可能完成的事。

（二）相信公正：不要過(guò)多的去埋怨不公平，消極的情緒只會(huì)給你帶來(lái)恐慌與焦躁，影響

你的正常發(fā)揮。公務(wù)員考試正在朝著制度化，規(guī)范化的方向逐步發(fā)展完善，機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人都是公平的，只有保持一個(gè)積極正面的心態(tài)，努力投入備考，提升個(gè)人素質(zhì)能力，才有可能取得最后的成功，盲目抱怨只能讓你迷失自我，失去前進(jìn)的動(dòng)力與方向。

（三）認(rèn)真準(zhǔn)備：面試準(zhǔn)備與否是天壤之別？面試要作好以下幾點(diǎn)要求

1、回答內(nèi)容豐富、有實(shí)質(zhì)

2、回答流利、有邏輯、要分層次

3、回答有感情，能夠體現(xiàn)你的人格和素質(zhì)

4、盡量作到面試的每一個(gè)細(xì)微要求，除了那些很有應(yīng)急能力主持人或演講者，普通人在15分鐘的時(shí)間里回答4大題的題目能作到回答有內(nèi)容這個(gè)要求就很勉強(qiáng)，如何談的上有邏輯分層次等等要求呢？所以一定要在事先進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，熟悉流程，心里有底。

二、知識(shí)篇

公務(wù)員面試中最常出現(xiàn)以下幾類問(wèn)題，特為大家整理歸納如下，希望能給廣大考生一些引

導(dǎo)與幫助。

（一）關(guān)于自己和職業(yè)傾向

這類題目肯定是會(huì)出現(xiàn)的，雖然內(nèi)容變化會(huì)很大但是主要的還是圍繞著自己和職業(yè)傾向著個(gè)原則，多看一些這類題目的解答，再準(zhǔn)備幾個(gè)典型的題目就差不多了。通常考生應(yīng)圍繞以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)作答：

1、自己的優(yōu)缺點(diǎn)；

2、為什么報(bào)考；

3、報(bào)考失敗后怎么辦。下面提供一些此類型模擬題予以大家進(jìn)行參考：

1、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷(可能的追問(wèn)：你最擅長(zhǎng)的是什么？你最缺少的素質(zhì)是什么？)在回答經(jīng)歷的時(shí)候，要把自己的主觀努力與客觀取得的成績(jī)結(jié)合起來(lái)講，例如：我大學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)比較努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，多次獲得什么什么獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)我注重學(xué)以至用，積極參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)活動(dòng)；在學(xué)習(xí)之余我也注重對(duì)自己能力的培養(yǎng)，曾經(jīng)是學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部，多次組織學(xué)生活動(dòng)，如，***活動(dòng)多次被評(píng)為***。

2、談一談你的報(bào)考動(dòng)機(jī)

我之所以要報(bào)考公務(wù)員的原因是以下幾點(diǎn)： ①公務(wù)員一直都是我向往的職業(yè)，這是由公務(wù)員的重要性決定的，因?yàn)楣珓?wù)員是國(guó)家機(jī)器的一個(gè)齒輪，是國(guó)家大廈的基石，是國(guó)家意志的具體執(zhí)行者。②公務(wù)員的工作特性決定了公務(wù)員的工作具有穩(wěn)定性，而我一直渴望有一份穩(wěn)定的工作。③我認(rèn)為我初步具備了成為一名合格的公務(wù)員應(yīng)具備的素質(zhì)，如：我具備一定的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，言語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)變能力等等。

類似的有:為何要報(bào)考公務(wù)員？ ①人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的。通過(guò)幾年的工作我發(fā)現(xiàn)我的性格特點(diǎn)??（自己發(fā)揮）。我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得我做公務(wù)員是一個(gè)正確的選擇。②我是一個(gè)進(jìn)取心或者工作成就心很強(qiáng)的人，我不喜歡閑著。公務(wù)員活動(dòng)比較多而且能遇到不同的新問(wèn)題，我覺(jué)得很有挑戰(zhàn)性，我喜歡挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的工作比較清閑，雖然我可以用其他廣泛的興趣愛(ài)好來(lái)彌補(bǔ)工作悠閑這個(gè)缺憾，但對(duì)工作的過(guò)程我感到不能滿足。③我從小受到的教育是很傳統(tǒng)的，喜歡助人為樂(lè)，很佩服古人的高風(fēng)亮節(jié)。公務(wù)員有廣泛的社會(huì)功能，這個(gè)職位能讓我實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想，因此對(duì)這項(xiàng)工作有著濃厚的興趣和熱情。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因我寧愿放棄現(xiàn)在單位的高收入來(lái)報(bào)考公務(wù)員。④而且我的專業(yè)很對(duì)口，在原單位怕技術(shù)荒廢了。⑤我是一個(gè)家庭觀念很強(qiáng)的人，以前的工作屬于野外施工性質(zhì)，在外的時(shí)間比較多，沒(méi)法顧及家庭，報(bào)考公務(wù)員既能實(shí)現(xiàn)我的理想抱負(fù)又能解決大家與小家的問(wèn)題那何樂(lè)而不為呢？⑥總之人們都在追求美好的東西，都有自己的職業(yè)目標(biāo)，我的職業(yè)目標(biāo)可以通過(guò)公務(wù)員來(lái)實(shí)現(xiàn).（二）任務(wù)安排

1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，合理的規(guī)劃將幫助自己順利完成，工作任務(wù)展開(kāi)的第一步就是制定計(jì)劃。

2、分析論證計(jì)劃，征求各方意見(jiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)定奪，估計(jì)預(yù)算向領(lǐng)導(dǎo)批示（這很重要）。

3、實(shí)施計(jì)劃，人員分組分工，任務(wù)的分配，協(xié)調(diào)各部門(mén)關(guān)系，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)原方案的內(nèi)容或方法不妥要及時(shí)糾正

4、總結(jié)活動(dòng)對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行回顧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)

這四個(gè)步驟是任務(wù)安排執(zhí)行過(guò)程中最基本的也是必不可少的。

注意：在回答的過(guò)程中要根據(jù)題目的具體內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，做出獨(dú)具匠心，實(shí)務(wù)性強(qiáng)的回答，切忌照搬固定程式，套模板。

（二）處理人際關(guān)系（包括上下關(guān)系和同事關(guān)系）

海明威說(shuō)“每個(gè)人都不是一座孤島”，人與人在交往中會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，對(duì)于一個(gè)組織機(jī)構(gòu)跟企業(yè)單位來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)是非常重要的。特別是科室內(nèi)部人員間能正確處理好人際關(guān)系，搞好團(tuán)結(jié)有助于工作效率的提高，和和諧的工作氛圍的創(chuàng)建。

1、尊重領(lǐng)導(dǎo)（同事）多自我批評(píng)，自我反省，承認(rèn)自己錯(cuò)誤，每一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)人都有其成功的理由

2、二是理解領(lǐng)導(dǎo)?？磫?wèn)題每個(gè)人的角度都不一樣，“橫看成嶺側(cè)成峰”，自己的想法是正確的，但領(lǐng)導(dǎo)的就未必是錯(cuò)的3、交流、溝通在在人際交往之中必不可少，交流是無(wú)限的、溝通是永恒的4、是幫助領(lǐng)導(dǎo)（此為亮點(diǎn)）幫助領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，沒(méi)有采用也是正常，如果領(lǐng)導(dǎo)違法違背原則，堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，這也是幫助領(lǐng)導(dǎo)避免犯錯(cuò)。

（四）應(yīng)急情況

一保持鎮(zhèn)靜； 二想盡一切辦法使他人情緒穩(wěn)定；三耐心宣傳國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)；四實(shí)在不能穩(wěn)定情勢(shì)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)求支援。

集體上訪事件通常的處理意見(jiàn)是：第一，熱情接待（請(qǐng)坐，倒水）；第二，穩(wěn)定情緒； 第三，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)； 第四，仔細(xì)記錄群眾反映的問(wèn)題； 第五，在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)其進(jìn)行宣傳解釋，以求緩解問(wèn)題； 第六，及時(shí)匯報(bào)（能解決的當(dāng)場(chǎng)解決，不能解決的匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)處理或轉(zhuǎn)交相關(guān)部門(mén)）

另一類應(yīng)急情況處理：

比如：馬上要開(kāi)會(huì)了，可是你找不到領(lǐng)導(dǎo)的講演稿可能沒(méi)有帶來(lái)，你應(yīng)該怎么辦？

首先應(yīng)說(shuō)明自己平時(shí)是一個(gè)謹(jǐn)慎細(xì)心的人，一般情況下決不會(huì)出現(xiàn)這么粗心大意的事，假如出現(xiàn)上述情況我會(huì)做好以下幾點(diǎn)：

1、冷靜對(duì)待（尋找可能那在哪個(gè)公文包里了，只要是應(yīng)急情況都要說(shuō)冷靜對(duì)待）；

2、落在單位叫人立馬發(fā)傳真過(guò)來(lái)（可以適當(dāng)推遲會(huì)議，這是應(yīng)急措施）；

3、事后真誠(chéng)坦白地向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求原諒，保證今后決不在犯同樣的錯(cuò)誤（這很重要）。

考生在回答問(wèn)題時(shí)一定要注意多將問(wèn)題展開(kāi)分析，提出具體措施，不要只列出條條款款缺少實(shí)際內(nèi)容，這樣容易讓考官產(chǎn)生考生只說(shuō)空話不能腳踏實(shí)地落實(shí)的感覺(jué)。

第二篇：公務(wù)員考試面試三大答題技巧

公務(wù)員考試面試三大答題技巧

審題法

公務(wù)員面試特別是結(jié)構(gòu)化面試最大特點(diǎn)就在于每道測(cè)試題都有針對(duì)性地考查考生的某種素質(zhì)和能力。包括：綜合分析能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、職位的匹配性等等。因此，要首先判斷清楚，問(wèn)什么？怎么問(wèn)？問(wèn)此題的目的？只有審好題回答才能有的放矢。

1、在審題時(shí)，要把自己思考的關(guān)鍵點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，不要試圖寫(xiě)下所有的，沒(méi)那么長(zhǎng)的時(shí)間，也不要對(duì)自己的記錄過(guò)于依賴，在面試過(guò)程中要更多的依賴自己的腦子，而不是手和筆。

2.有的省沒(méi)有單獨(dú)審題時(shí)間，考官念一個(gè)題目，然后考生回答一個(gè)題目，回答每個(gè)題目前可以做短暫思考。還要注意，要仔細(xì)聽(tīng)完考官的題目再作答，磨刀不誤砍柴功，不要一聽(tīng)就急于思考，因?yàn)橛械氖强疾斓慕M織能力，但用的體裁卻是時(shí)事內(nèi)容，那么就有把題答偏的隱患。

3.有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況：面試3個(gè)題目，但是題本只有2個(gè)題目讓考生思考，第3題考官念出來(lái)再由考生作答。這種情況下第3題大都是屬于突發(fā)事件類型，一般都是考查考生的應(yīng)急應(yīng)變能力。

4.我們無(wú)法改變考試過(guò)程中的第一印象主觀影響，所以建議考生第一題一定發(fā)揮自己的最好水平，而第一題往往是綜合能力的考察。

5、考試中可能會(huì)出現(xiàn)加問(wèn)、追問(wèn)，這些問(wèn)題題本中是沒(méi)有的，要有思想準(zhǔn)備。

定位法

從某種意義上講，可把面試定位為言語(yǔ)申論。言語(yǔ)申論和文字申論有許多相同之處，都是把考生模擬為公務(wù)員。所以，考生在面試時(shí)，一定要站在公務(wù)員的立場(chǎng)、角度去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是站在老百姓的角度回答問(wèn)題。比如，對(duì)于一些消極現(xiàn)象，我們要一定程度上維護(hù)政府形象和權(quán)威。

1.普通公務(wù)員的角度。把自己虛擬成公務(wù)員身份，站在政府立場(chǎng)，公務(wù)員角度思考回答問(wèn)題。

2.進(jìn)入假定身份角度。有時(shí)候題目會(huì)給考生假定一個(gè)身份或角色。例如：“五四”青年節(jié)，你單位組織座談會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)委托你做個(gè)即興發(fā)言，時(shí)間3分鐘。這時(shí)你答題的身份就是青年職工，要在“五四”青年節(jié)講話，講話內(nèi)容要弘揚(yáng)“五四”運(yùn)動(dòng)“愛(ài)國(guó)、科學(xué)、民主”的精神，作為青年人要把它落實(shí)貫穿于平時(shí)工作中，在平凡的工作崗位上建功立業(yè)。如果把這個(gè)題目換一下：一所中學(xué)紀(jì)念“五四”青年節(jié)活動(dòng)，你作為政府一名工作人員，校長(zhǎng)請(qǐng)你做個(gè)講話，時(shí)間3分鐘。這時(shí)角度就發(fā)生了變化，你不再是青年職工，而是政府工作人員，你講話的主題就應(yīng)當(dāng)是弘揚(yáng)“五四”精神，努力構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

3.站在考官的角度。有的問(wèn)題要站在考官角度思考才能得高分。如有這樣一個(gè)題：最近幾年公務(wù)員報(bào)考熱，社會(huì)上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦收費(fèi)上萬(wàn)元的天價(jià)培訓(xùn)班，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)此有何看法？你是否參加過(guò)面試培訓(xùn)？站在考官角度思考這個(gè)問(wèn)題，在回答時(shí)你說(shuō)參加了培訓(xùn)，如果現(xiàn)有水平是80分，考官會(huì)想，參加了培訓(xùn)才這個(gè)水平，沒(méi)參加會(huì)更糟糕，80分不是你的真實(shí)水平，這樣肯定會(huì)給你的得分造成影響。作為人事部門(mén)來(lái)講，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，公務(wù)員考試也是一種經(jīng)濟(jì)，沒(méi)權(quán)力去制止，但是不提倡。所以，站在考官角度，在回答第二問(wèn)時(shí)就應(yīng)選擇沒(méi)參加輔導(dǎo)。

跳躍法

公務(wù)員考試可以說(shuō)是考生一生中很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)考生都十分重視，在考場(chǎng)里難免會(huì)緊張。緊張不完全是壞事，適度緊張會(huì)使自己興奮，過(guò)度緊張會(huì)導(dǎo)致思維短路。比如，一道題考生在思考時(shí)想到四點(diǎn)，由于緊張，回答到第三點(diǎn)時(shí)怎么也想不起來(lái)了。這時(shí)候，一些沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的考生就暫停在那里，努力回憶第三點(diǎn)，導(dǎo)致冷場(chǎng)，最后的分?jǐn)?shù)自然不會(huì)很理想。而跳躍法就是在我們遺忘某點(diǎn)的時(shí)候要跳過(guò)去，如前面這個(gè)題目，考生完全可以直接說(shuō)第四點(diǎn)，因?yàn)榭脊俨⒉恢揽忌f(shuō)幾點(diǎn)，這樣才能保證考生取得好成績(jī)。

以下幾種情況考生可使用跳躍法：

1.思維短路。面試的題目是考生準(zhǔn)備過(guò)的，卻忘了其中的某點(diǎn)，結(jié)果想了1分鐘，總算把這點(diǎn)想出來(lái)了。但這樣做明顯得不償失。正確做法是把這點(diǎn)跳過(guò)去，如果最后能想起來(lái)這點(diǎn)，可以把它變成最后一點(diǎn)，甚至再最后通過(guò)總結(jié)的方式補(bǔ)進(jìn)去。如果暫停1分鐘把那點(diǎn)回答出來(lái)了，盡管內(nèi)容全面，但在語(yǔ)言的流暢性上卻失了分，給考官的總體印象會(huì)大打折扣。

2.成語(yǔ)、名言警句短路。考生回答問(wèn)題過(guò)程中想引用名言警句，例如這個(gè)題：“細(xì)節(jié)決定成敗”，你怎么看？考生想引用“千里之堤，潰于蟻穴”這句名言，本來(lái)這句話考生平時(shí)是爛熟于心的，但由于考試緊張，突然忘記了。沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的考生就暫停在那里，仔細(xì)回憶。這種做法顯然是不明智的，正確做法用其他名言代替或者干脆不說(shuō)名言。

3.字詞口誤短路。無(wú)論誰(shuí)寫(xiě)文章都會(huì)有錯(cuò)誤，面試也會(huì)有口誤，這是正常的現(xiàn)象。如：有個(gè)考生在回答“人民警察的職責(zé)是什么”這個(gè)題目時(shí)說(shuō)到“人民警察是國(guó)家的暴力工具”，突然意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了，于是馬上糾正，對(duì)考官說(shuō)：“對(duì)不起，考官，應(yīng)該是專政工具”，而考官可能根本沒(méi)聽(tīng)出來(lái)他說(shuō)錯(cuò)了，他這一改，考官反而給他降分。正確做法是口誤不要糾正，在下次說(shuō)到的時(shí)候自動(dòng)糾正就行了。

總之，擔(dān)心害怕和畏懼是來(lái)自于對(duì)事物的不了解，如果我們熟悉了那么就會(huì)拋開(kāi)這些影響，相信考生一定會(huì)克服困難，最后如愿以償。

第三篇：事業(yè)單位和公務(wù)員考試面試答題技巧.

公務(wù)員面試準(zhǔn)備應(yīng)緊緊的抓住真題來(lái)準(zhǔn)備的。

首先研究以往兩三年的試題的情況，再根據(jù)分析出來(lái)得出的規(guī)律制定有針對(duì)性的策略與對(duì)策。一般公務(wù)員面試有以下規(guī)律：

1、第一題的類型通常是問(wèn)你對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的看法如：某市青年志愿者呼吁，希望本市的商業(yè)，零售，餐飲以及公共服務(wù)部門(mén)，對(duì)志愿者提供門(mén)票免費(fèi)，消費(fèi)打折等優(yōu)惠，你如何看待？（真題）；

2、第二題的類型通常是問(wèn)你如何解決一個(gè)問(wèn)題也就是解決一個(gè)問(wèn)題所采取的措施如：小區(qū)一家餐館的油煙，噪音大，嚴(yán)重影響居民，多次反映無(wú)效，假如居委會(huì)派你處理，你怎么辦？（真題）；

3、第三題的類型通常是組織一次活動(dòng)如：如果奧運(yùn)圣火經(jīng)過(guò)你的學(xué)校你如何組織同學(xué)去迎接圣火,應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題是什么？（真題）；

4、第四題的類型就類似鎮(zhèn)上接到電話，山區(qū)小學(xué)發(fā)生食物中毒，請(qǐng)支援，由你負(fù)責(zé)，應(yīng)該如何處理？（真題）。

對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的看法。這類題目的回答方法有：

1、開(kāi)頭的萬(wàn)能的答法：對(duì)于這種現(xiàn)象我是這樣看的或者對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我有以下幾種看法，這個(gè)句子是萬(wàn)能回答法，只要是這樣類型可以套用這種回答方法，之所以套用這句話是因?yàn)椋篈、可以增加回答問(wèn)題的長(zhǎng)度B、增強(qiáng)自己回答的信心。在面試的時(shí)候萬(wàn)事開(kāi)頭難只要回答好第一句就好辦而這句話是自己背誦千百遍的回答出來(lái)沒(méi)問(wèn)題。所以隨意千萬(wàn)不要看小回答之前的萬(wàn)能答法的意義（千萬(wàn)不要答：對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我有兩和或者三個(gè)或者四個(gè)看法，開(kāi)始回答的時(shí)候一定不要明確自己有幾個(gè)看法為下面回答留有余地，因?yàn)槊嬖囯y免緊張的，在回答的時(shí)候可能你想的時(shí)候有二種看法，但是回答可能只有一種；或者你回答的時(shí)候你所有三種看法但是回答下去有四種呢）

2、回答的內(nèi)容。

A、對(duì)于好的現(xiàn)象的回答：（1）肯定這種現(xiàn)象；（2）發(fā)揚(yáng)這種現(xiàn)象：（3）如果我是一名公務(wù)員應(yīng)該怎么做；

B、對(duì)于不好的現(xiàn)象的回答：（1）否定這種現(xiàn)象；（2）造成這種現(xiàn)象的原因（3）如何解決這種現(xiàn)象；（4）如果我是一名公務(wù)員又如何做；

C、辨證問(wèn)題的回答：（1）一方面（好的或者壞的）；（2）另一方面（好的或者壞的）（3）總之（對(duì)于這個(gè)問(wèn)題不能夠一概而論要具體問(wèn)題具體分析）

D、其他回答方法。面試的時(shí)候回答緊張和準(zhǔn)備時(shí)間短如果自己想不出答案或者想出的答案太短的應(yīng)急方法有：

1、對(duì)于想不出答案的B類類型答法；

2、對(duì)于答案太短的可以開(kāi)頭加：萬(wàn)能句子 結(jié)尾加：如果我有幸成為一名公務(wù)員就如何如何做或者如果是辨證類型題目可以：總之+第一種觀點(diǎn)+第二種觀點(diǎn)。也就是將自己回答的兩種看法合并成一個(gè)句子再?gòu)?qiáng)調(diào)一次。對(duì)于第二題的回答。這種題目由于就是申論的策論文的翻版。在這種類型的題目沒(méi)必要花太多的時(shí)間。不過(guò)在回答這類問(wèn)題的時(shí)候執(zhí)行措施的主語(yǔ)（有關(guān)部門(mén)）一定要講出來(lái)越具體也好這樣才顯示得你的措施有可行性還有就是采取措施要分清楚輕重緩急，急的、重的放前面回答（緊急措施）輕緩的措施（長(zhǎng)遠(yuǎn)措施）另外一個(gè)問(wèn)題就是如果你回答不夠長(zhǎng)的話可以加：開(kāi)頭的萬(wàn)能句子（我將采取以下幾種措施），結(jié)尾（總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次開(kāi)展類似的工作積累經(jīng)驗(yàn)。總之面試的時(shí)候?yàn)榱吮ｋU(xiǎn)起見(jiàn)，雖然答案是夠了還是要加上這句話）對(duì)于第三題的回答。

一提起第三題的回答就不得不提廣東公務(wù)員的面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、綜合分析能力。對(duì)一個(gè)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮，對(duì)一個(gè)事物能從微觀方面對(duì)其哥哥組成成分予以考慮，能主義整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。（25分）

2、組織計(jì)劃協(xié)調(diào)能力（25）

3、語(yǔ)言表達(dá)能力（20）

4、應(yīng)變能力（20）

5、舉止儀表（10）。穿著打扮是否得體，言行舉止是否符合一般的禮節(jié)，是否有多余的動(dòng)作。從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以看出除了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、3、5這幾個(gè)內(nèi)容可以從考生回答的內(nèi)容可以看出來(lái)的。而評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2、4則一定要出有關(guān)組織類型和應(yīng)急類型的題目才能夠考出考生是否具備組織協(xié)調(diào)能力與應(yīng)變能力。所以從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以看出組織類（第三類型題目）和應(yīng)急類型（第四類型題目）的題目必然會(huì)考的。并且這兩類題目加起來(lái)有45分幾乎占了一半分?jǐn)?shù)。必然會(huì)考和分?jǐn)?shù)權(quán)重大是問(wèn)題的重點(diǎn)但是不是關(guān)鍵。問(wèn)題的關(guān)鍵是這兩個(gè)類型的題目規(guī)律性非常強(qiáng)只要肯花時(shí)間和心思去總結(jié)規(guī)律是可以找到回答的規(guī)律的（這個(gè)問(wèn)題是說(shuō)第一類型的題目由于內(nèi)容太廣太難即使你花很多時(shí)間也未必可以回答好就好象一個(gè)人學(xué)數(shù)學(xué)一樣如果你沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得天賦花很多時(shí)間也沒(méi)有效果。而第三、第四類型的題目就好象高中的歷史、英語(yǔ)。這些題目只要你花時(shí)間去準(zhǔn)備和總結(jié)規(guī)律總會(huì)有一定提高的）這個(gè)就是問(wèn)題的關(guān)鍵。如果筆試分?jǐn)?shù)已經(jīng)占據(jù)了一定的優(yōu)勢(shì)，只要穩(wěn)定發(fā)揮就行了，而第三題、第四題由于具有必考行和可行性因此只要拿下這兩題，其余兩題只要不太差就可以通過(guò)公務(wù)員面試了。如果是這種情況，就需要花大量時(shí)間在第三題和第四題的準(zhǔn)備。對(duì)于第三題的回答模板是：普遍性+特殊性。普遍性就是指回答這類型的題目都可以套上的話句，而特殊性就是對(duì)于這類型的題目再細(xì)分小類型得出的具有針對(duì)性的回答?；卮疬@類型的普遍性模板是：

1、萬(wàn)能開(kāi)頭：上級(jí)或者領(lǐng)導(dǎo)將這項(xiàng)任務(wù)交給我說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)或者上級(jí)對(duì)我的信任，同時(shí)也是一個(gè)鍛煉自己組織和協(xié)調(diào)能力的好機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力完成這項(xiàng)工作。我會(huì)根據(jù)以下幾個(gè)方面開(kāi)展這項(xiàng)工作。

2、活動(dòng)（會(huì)議、活動(dòng)、旅游、比賽等）前的準(zhǔn)備工作。確定活動(dòng)舉行的地點(diǎn)、明確活動(dòng)舉行的時(shí)間、通知需要參加（活動(dòng)、會(huì)議、旅游等）有關(guān)人員及注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備好活動(dòng)（會(huì)議、活動(dòng)、旅游、比賽等）需要的物品如（根據(jù)不同對(duì)象隨便說(shuō)幾個(gè)就可以了）、安排好有關(guān)人員的住宿和就餐（如果需要的就回答這句）

3、召開(kāi)活動(dòng)（會(huì)議、活動(dòng)、旅游、比賽等）前的動(dòng)員大會(huì)。明確分工、落實(shí)責(zé)任。并告之有關(guān)的注意事項(xiàng)和問(wèn)題。

4、按計(jì)劃組織實(shí)施（會(huì)議、活動(dòng)、旅游、比賽等）在幾乎實(shí)行過(guò)程中一定要注意各個(gè)方面的協(xié)調(diào)與配合，出現(xiàn)突發(fā)事件要及時(shí)處理，必要的時(shí)候要請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)?？傊ν瓿深I(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

5、總結(jié)：將這次（會(huì)議、活動(dòng)、旅游、比賽等）的有關(guān)情況形成書(shū)面文件呈送領(lǐng)導(dǎo)審閱。對(duì)于自己要總結(jié)自己這次活動(dòng)的得與失，得要繼續(xù)發(fā)展，失要加以改正。以便以后更好的開(kāi)展工作。特殊性模板是：

1、對(duì)于會(huì)議類型的在總結(jié)的最前面加入：加強(qiáng)對(duì)于會(huì)議精神的監(jiān)督和落實(shí)。對(duì)于會(huì)議精神落實(shí)不力的督促其落實(shí)。因?yàn)槲覀冋匍_(kāi)會(huì)議不是為了召開(kāi)會(huì)議而召開(kāi)會(huì)議，會(huì)議精神在會(huì)后的監(jiān)督和落實(shí)在是會(huì)議召開(kāi)的真正目的。

2、對(duì)于比賽類型的（如籃球比賽、歌詠比賽等）在2加入：選定有關(guān)評(píng)委和裁判 制定有關(guān)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn) 有關(guān)獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備 在4加入有秩序組織觀眾和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)場(chǎng) 宣布比賽結(jié)果頒發(fā)獎(jiǎng)品。

3、對(duì)于組織出外的（旅游 參觀 展覽會(huì)）在2加入聯(lián)系好住宿和就餐地點(diǎn) 聯(lián)系好車(chē)輛 在四加入在（會(huì)議、活動(dòng)、旅游、比賽等）過(guò)程中要注意好安全問(wèn)題。等等（還有很多類型大家可以自己總結(jié)歸類）另外值得注意的是這道問(wèn)題是分兩問(wèn)回答的。第二問(wèn)通常是問(wèn)在組織的時(shí)候要注意什么問(wèn)題。組織類要注意的問(wèn)題通常是

1、安全問(wèn)題（秩序問(wèn)題）；

2、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題

3、人手問(wèn)題；

4、交通問(wèn)題；

5、有序組織問(wèn)題?；卮鸬臅r(shí)候就在這幾個(gè)方面那個(gè)合適就挑選那個(gè)回答得了。

第四題的回答。

1、事故類的1、萬(wàn)能開(kāi)頭：遇到這種情況一定要冷靜，只有冷靜才能夠把問(wèn)題處理好。如果我遇到這種情況我將采取以下措施：

2、第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)（有的本來(lái)你已經(jīng)在現(xiàn)場(chǎng)的就不必了）時(shí)間就是生命。在趕赴現(xiàn)場(chǎng)過(guò)程中立即想好有關(guān)應(yīng)急方氨同時(shí)第一時(shí)間打電話給有關(guān)的組織如醫(yī)院或者公共安全專家局。要求他們第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)。

3、立即組織搶救。在經(jīng)過(guò)臨時(shí)醫(yī)治后就立即第一時(shí)間送往醫(yī)院搶救。

4、作好病人和家屬的思想工作。讓病人安心養(yǎng)病，讓家屬和群眾情況穩(wěn)定下來(lái)。以便維持社會(huì)的穩(wěn)定和工作的有利開(kāi)展。

5、成立調(diào)查組，對(duì)于事故進(jìn)行調(diào)查。如果發(fā)現(xiàn)違法或者過(guò)失的必須追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

6、總結(jié) 將有關(guān)情況形成書(shū)面文件呈送領(lǐng)導(dǎo)審閱。同時(shí)自己也要總結(jié)得失。好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的要加以改正以便以后更好的開(kāi)展工作。第四題的準(zhǔn)備可以按照第三題這樣準(zhǔn)備得了

面試，對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，從幼兒園入園的面試，到畢業(yè)后的企事業(yè)單位面試，都是我 們所經(jīng)歷的。然而，就我所接觸到的一些人中一提到面試無(wú)不體現(xiàn)出驚慌失色之感，他們不知用何種狀態(tài)去面對(duì)，其實(shí)，這是求職者對(duì)面試的誤解。在面試的考生看 來(lái)，面試就是被用人單位審視、考核、選擇，所以常常在面試中緊張不安，甚至有一點(diǎn)受審的感覺(jué)。這種心態(tài)往往使考生陷入完全被動(dòng)，從而忽略了面試的另一層意 義———你可以在面試中體現(xiàn)出主動(dòng)的控制面試局面的一面。下面是中公教育提供的一些經(jīng)驗(yàn)，不妨一試。

一、面試不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不能聽(tīng)之任之，順其自然

面試取決于“考官”，更取決于你自己?？记耙恍〇|西，不用猜題也是一定準(zhǔn)備的。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，相信機(jī)會(huì)會(huì)垂青于有準(zhǔn)備的人。

1．熟悉個(gè)人簡(jiǎn)歷，靈活變換運(yùn)用。近年來(lái)，自我介紹類題目基本是結(jié)構(gòu)化面試中的必考環(huán)節(jié)，對(duì)于個(gè)人簡(jiǎn)歷其實(shí)每個(gè)人都不陌生，但要說(shuō)好卻需要我們下工夫去 準(zhǔn)備。自我介紹中主要圍繞的是我們的經(jīng)歷和特點(diǎn)、愛(ài)好的全面總結(jié)，準(zhǔn)備時(shí)需要把握邏輯順序，可以從所學(xué)專業(yè)談到工作經(jīng)歷，但切忌說(shuō)得如流水帳般冗長(zhǎng)繁雜。同時(shí)，注意將自己的閃光點(diǎn)帶入其中，比如有些考生參加過(guò)非常有意義的活動(dòng)，志愿者活動(dòng)、**大賽等，或是經(jīng)歷過(guò)的人生中難忘的事情，都有必要加入自我介紹 當(dāng)中，讓考官能夠感覺(jué)到你是一個(gè)活生生的、有血有肉、個(gè)性明朗的人。

2．了解所報(bào)職位，展示成功渴望。實(shí)際上，這就是在問(wèn)你“你為什 么報(bào)考公務(wù)員”，“為什么要報(bào)考現(xiàn)在的職位”“你是否了解你的職位”，對(duì)所報(bào)考職位的了解，也是能夠提前準(zhǔn)備的，可以收集信息，如有一名考生在報(bào)考科委這 一職位面試時(shí)在回答說(shuō)曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)科委辦的網(wǎng)站，讓考官覺(jué)得一地方該考生有現(xiàn)代意識(shí)，另一地方也讓考官有種親切感，同時(shí)也顯示了考生是個(gè)有心人，從而拉近考 生與考官之間的距離，并體現(xiàn)對(duì)這一職位的渴望和需求，在面試進(jìn)程中適當(dāng)展示成功渴望是十分必要的。舉上面的例子要說(shuō)明的是求職動(dòng)機(jī)不僅僅來(lái)自專業(yè)的匹配，還可以從其他角度的考慮，有考生報(bào)考法官這一職位，在陳述為何報(bào)考時(shí)回答說(shuō)：“我的父親就是一名法官，從小就受到他這的耳濡目染，因此，做法官是我從小的 夢(mèng)想，我喜歡與不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)，喜歡在伸張正義的過(guò)程中體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。”還有考生對(duì)這一問(wèn)題這樣回答：自己的一個(gè)特點(diǎn)是有原則性，對(duì)于事情有自己明 確的態(tài)度，這樣一來(lái)顯得與法官的職責(zé)、特點(diǎn)有一定的匹配性。

3．對(duì)照面試框架，換位思考體察。了解結(jié)構(gòu)化面試的框架，換位思考體察考 官的興奮點(diǎn)和留意點(diǎn)在哪里是能夠通過(guò)提前有目標(biāo)準(zhǔn)備達(dá)到事半功倍的效果。目前公務(wù)員面試多采用結(jié)構(gòu)化面試，其中包含的八大測(cè)評(píng)要素通常是在20分鐘時(shí)間內(nèi) 回答完5道問(wèn)題，在這短短的20分鐘時(shí)間里，經(jīng)過(guò)集體場(chǎng)外抽簽等待、單獨(dú)入場(chǎng)就座、回答問(wèn)題，追問(wèn)提醒、退出考場(chǎng)，五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，考官一地方主要與本崗位 一些競(jìng)爭(zhēng)者相比，同時(shí)也離不開(kāi)同時(shí)參考的其它崗位競(jìng)爭(zhēng)者的映襯。作為一名考官基本上在頭5分鐘就會(huì)對(duì)考生形成一個(gè)總體印象，隨后的十五分鐘，更多的是根據(jù) 考生的表現(xiàn)進(jìn)行部分修正，分?jǐn)?shù)或升或降，全憑考生的“亮點(diǎn)”，抓準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，能與考官共鳴是加分的關(guān)鍵、面試成功的關(guān)鍵。

二、面試不能不拘小節(jié)，即要從大處著眼，也要小處著手

20分鐘的面試時(shí)間很短，一定爭(zhēng)分奪秒，用好用足時(shí)間。面試之中要用腦來(lái)思考、用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)、用眼睛來(lái)交流、用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。要避免出現(xiàn)以下現(xiàn)象：①在面 試中有的考生語(yǔ)速很慢，語(yǔ)言內(nèi)容組織不錯(cuò)，但卻像在擠牙膏、蹦字，聽(tīng)得讓人著急；②有的考生缺乏激情，在面試中有的考生表情嚴(yán)肅，低頭念經(jīng)，不敢直面考 官；③有的考生自始至終一個(gè)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，讓人聽(tīng)得昏昏欲睡；④還有一位考生手上戴個(gè)玉鐲，回答時(shí)手一動(dòng)作、玉鐲碰在桌子上，不斷做響，讓考官聽(tīng)啦十分心煩 等，由于這些小處處理不當(dāng)，也讓面試大打折扣。所以，面試一定做到全方位統(tǒng)籌兼顧，合理安排，精雕細(xì)刻。如果面試中能穿著得體、動(dòng)作得體、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)、語(yǔ)速 適中、語(yǔ)言修飾、時(shí)間分配科學(xué)，從大處著眼、小處著手，留意小節(jié)，那一定會(huì)使面試錦上添花。

前面講的是面試中形式部分要注意的細(xì)節(jié)，除此以外，還有答題的內(nèi)容中的細(xì)節(jié)。首先，留意聽(tīng)清題意，謹(jǐn)慎要求重復(fù)。在考生沒(méi)聽(tīng)清題意時(shí)，能夠要求考官重復(fù)一遍。但有一位考生在回答某一問(wèn)題時(shí)?！澳嫠兄?，不進(jìn)則退”這個(gè)很常見(jiàn)的成 語(yǔ)卻讓考官重復(fù)了三遍，而“激流行舟，進(jìn)慢也退”考生普遍讓考官重復(fù)了兩遍，而有一位考生卻一遍明意，回答的還非常到位，而那位“逆水行舟”接不上下句的 考生這道題高分的機(jī)率很小。如有一考生在回答最后一道漫畫(huà)題時(shí)，請(qǐng)主考官重復(fù)題意并追問(wèn)所余時(shí)間，通過(guò)認(rèn)真思考，合理安排時(shí)間，20分鐘回答完了。追問(wèn)運(yùn) 用合理，給人一種有頭腦、沉著冷靜的好印象，相反另外一名考生每次主考官追問(wèn)提醒都放棄了，5個(gè)問(wèn)題7分鐘就答完了，面試完，考官還不清楚他是沒(méi)聽(tīng)清題。

其次，舉例一定恰當(dāng)，切題才是關(guān)鍵。面試不是推介會(huì)，不是訴苦會(huì)。有一位考生在回答“逆水行舟”問(wèn)題時(shí)，只抓住了前半句，結(jié)合自己舉例說(shuō)明今天自己奮斗 之不易，大談自己是農(nóng)民的兒子、窮苦出身，父母供兩個(gè)子女上學(xué)之不易，而忘記了自己的角色是考生，沒(méi)考慮舉這個(gè)例子是否合適，聽(tīng)他的例子，只能讓考官覺(jué)得 “驢頭不對(duì)馬嘴”，真想可憐可憐他，給他提點(diǎn)分?jǐn)?shù)。但他既沒(méi)把握住回答問(wèn)題的切入點(diǎn)，舉例不當(dāng)，也沒(méi)分清自己的角色。還有的考生聽(tīng)完題后，就舉個(gè)例子切入 主題，卻沒(méi)認(rèn)真分析這個(gè)例子合適不合適。

另外，在答題內(nèi)容時(shí)也要做到切題。一些情景設(shè)置類的演講題和串詞題時(shí)，首先要注意的就是題目 規(guī)定的具體環(huán)境，融入其中扮演自己的角色，必要時(shí)要有真情流露。例如，假設(shè)你是西部某地區(qū)某村的村主任，你們村的代課老師待遇一直不高，教師流失量比較 大，最近來(lái)了一批支教大學(xué)生，請(qǐng)你對(duì)他們講一段話。此題的角色定位于某村的村主任，村主任講話面對(duì)的是村民，所以不要一上來(lái)就將官話，套話，應(yīng)表露出“鄉(xiāng) 土風(fēng)采”，如可以說(shuō)“老少爺們知道你們來(lái)，把家里最好的東西都準(zhǔn)備好了，你們能來(lái)，鄉(xiāng)親們都很高興??”這樣一個(gè)開(kāi)頭就顯得入情入理，沒(méi)有拿出干部的架 子，也是真正深入群眾的做法?？脊俾?tīng)此也會(huì)為之心動(dòng)，青睞于你的。

三、面試不可獨(dú)自等待，集體合作，方能鑄就成功

有的考生在準(zhǔn)備面試時(shí)期認(rèn)為單槍匹馬奮戰(zhàn)應(yīng)該是最好的，其實(shí)不然。俗話說(shuō)“千人同心，則得千人力”，你并非一個(gè)人作戰(zhàn)，有很多和你一起參加面試的人，可 以與他們聯(lián)系，一同進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的好處是顯而易見(jiàn)的：其一，可以熟悉考試流程，克服考試緊張的心態(tài)。文章開(kāi)始所述部分考生體現(xiàn)出的恐慌之感的另一個(gè)原因 也源于對(duì)面試流程的陌生，心理學(xué)中對(duì)待這種緊張現(xiàn)象的解決方法是采用系統(tǒng)脫敏法，而面試的練習(xí)就屬于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練。通過(guò)不斷地重復(fù)訓(xùn)練或是模擬刺激的情 景，提高心理的耐受性，由此，降低你對(duì)刺激本身的敏感度，減輕你的緊張程度。其二，真實(shí)地模擬面試現(xiàn)場(chǎng)，加上考官的點(diǎn)評(píng)，讓大家真正的認(rèn)識(shí)自己。只有正確 的認(rèn)識(shí)自己，才能在下一階段逐步地完善自己。古語(yǔ)有言“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，很多考生在面試都或多或少存在一些

問(wèn) 題，有的問(wèn)題表現(xiàn)出來(lái)可能就連他本人都沒(méi)意識(shí)到，這樣一來(lái)大家的點(diǎn)評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。其三，大家聚在一起可以討論一下題目的答案，群策群力，一個(gè)問(wèn) 題才能得到深入的探討和解決，另一方面也活躍了大家的思維，鍛煉了大家語(yǔ)言表達(dá)能力。

經(jīng)常接觸一些參加面試的考生，他們經(jīng)常問(wèn)我一個(gè) 很普遍的問(wèn)題就是“面試了，我該怎么辦？”其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題的背后往往體現(xiàn)出考生的茫然狀態(tài)，他們對(duì)于面試沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何思考，所以茫然。遇到這樣的問(wèn)題，我 常常是反問(wèn)他(她)：“你覺(jué)得面試應(yīng)該怎么辦？”那么，他（她）就會(huì)說(shuō)“我應(yīng)該多看看書(shū)”“應(yīng)該多做些練習(xí)”等，我想這也證明了考生的一種心理狀態(tài)，他們 過(guò)于被動(dòng)地接受面試，導(dǎo)致遇到問(wèn)題時(shí)總顯得膽怯無(wú)力，而實(shí)際上他們都具有采取手段主動(dòng)應(yīng)對(duì)的能力。所以，主動(dòng)出擊、精心備考定能讓我們把握先機(jī)，一舉在面 試中脫穎而出！

第四篇：公務(wù)員面試答題技巧

公務(wù)員面試答題技巧

公務(wù)員面試大都采用結(jié)構(gòu)化面試這種形式，即有五項(xiàng)評(píng)分要素：綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、言語(yǔ)表達(dá)能力和舉止儀表。

言語(yǔ)表達(dá)能力和舉止儀表不單獨(dú)設(shè)題，由考官根據(jù)應(yīng)試者回答的實(shí)際表現(xiàn)來(lái)打分。言語(yǔ)表達(dá)方面，要求考生回答問(wèn)題聲音洪亮，盡量用普通話，言語(yǔ)表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、平易、生動(dòng)，力戒空話和口頭禪，注意語(yǔ)法重音和邏輯重音，回答問(wèn)題有條理、邏輯性強(qiáng)。要盡量用序數(shù)詞，即第一、第二??或用過(guò)渡詞，即首先、其次??這方面考生容易失分在，一是聲音較小，二是回答問(wèn)題不連貫，三是有口頭禪。

舉止儀表方面，精神狀態(tài)要飽滿，穿著打扮要端莊得體、衣冠整潔，要適合公務(wù)員工作的職業(yè)特點(diǎn)和面試考場(chǎng)環(huán)境。言行舉止要盡量做到神情自若、優(yōu)雅大方，以笑達(dá)意，以眼傳神。有的考生在禮節(jié)方面不大注意，容易失分。如進(jìn)門(mén)后，不知在適當(dāng)位置立正站好，鞠躬，向考官問(wèn)好，退場(chǎng)時(shí)不知說(shuō)謝謝，而是匆忙快走；還有的目光呆滯，只盯一處，不知用眼神與考官進(jìn)行交流，過(guò)于嚴(yán)肅；有的過(guò)分謙恭，點(diǎn)頭哈腰；有的坐姿不正，手舞足蹈，搖頭晃腦??失敗往往在于細(xì)節(jié)?？傊?，手、腳、背、眼、臉、行等方面，怎么做，怎么打扮，都要精心設(shè)計(jì)，才能獲得考官的好感，從而獲得好的分?jǐn)?shù)。

結(jié)構(gòu)化面試的另外三個(gè)方面是要單獨(dú)設(shè)題的。

綜合分析能力

主要測(cè)查考生的綜合分析能力和判斷能力，包括觀點(diǎn)的明確性、針對(duì)性，見(jiàn)解的新穎性、鮮明性，分析的深度、廣度和邏輯性，表達(dá)的條理性和說(shuō)服力。這方面出題的角度一是社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，如和諧社會(huì)建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀、榮辱觀教育、反腐倡廉、民生問(wèn)題等。二是比喻性的題目，如“多洗碗的多打碗，不洗碗的不打碗，而打碗的受批評(píng)，不打碗的受表?yè)P(yáng)，你如何看待現(xiàn)實(shí)生活中的這種現(xiàn)象？”這類題目要注意從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析。三是結(jié)合考生個(gè)人和考試本身命題，如介紹一下你的個(gè)性特征，或者問(wèn)你如何看待公務(wù)員考試，假如你競(jìng)爭(zhēng)上崗如何開(kāi)展工作等。總之，考生要多關(guān)注政治，要有高度的政治敏感性，要有較高的理論素養(yǎng)。

計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力方面，主要是要考生去做一件事，怎么安排，怎么計(jì)劃，這方面回答問(wèn)題要注意計(jì)劃的周密性、可行性，組織工作的條理性、靈活性，實(shí)施過(guò)程中步驟要嚴(yán)密，主次要分明。要注意事前有計(jì)劃，事后有總結(jié)。還要注意身份的定位問(wèn)題，如“你是工作小分隊(duì)的負(fù)責(zé)人，開(kāi)展一次由青年志愿者參加的‘讓老人更幸?！墓婊顒?dòng)，你將如何開(kāi)展工作？”這時(shí)你的身份就不是一名考生了。

應(yīng)變能力

是指在有壓力的情況下，測(cè)查考生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題是否能夠迅速、靈活，能否隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，從而做出正確的決斷，這類題目同“急轉(zhuǎn)彎”相似。從命題的角度看，一是情景性的題目，如“假如你去上級(jí)部門(mén)參加一個(gè)重要會(huì)議，看到一位老人躺在路邊昏迷不醒，旁邊圍了一群人。面對(duì)此情此景，你準(zhǔn)備怎么辦？”另外一種出題形式是給五個(gè)詞語(yǔ)，要求考生組織一個(gè)小故事，還有要求用幾個(gè)成語(yǔ)首尾相接編故事等。

總之，公務(wù)員面試是一件系統(tǒng)工程，思維要講究辯證法，時(shí)間控制要科學(xué)，心態(tài)要正確平和。只有做了精心的準(zhǔn)備，最終才能獲得好成績(jī)。

第五篇：2013年公務(wù)員考試面試答題技巧和答題方法

公務(wù)員面試綜合分析類型題五大答題技巧面試中綜合分析類的題型是必考題型，也是最難的題型。這種題型可以分為如下幾種類型：

(一)普通型

如：1.怎么理解科學(xué)發(fā)展觀?

2.談?wù)勀銓?duì)以人為本的認(rèn)識(shí)?

這樣的題型，是最基礎(chǔ)的題型，發(fā)散性非常強(qiáng)，可以宏觀的看，也可以抓住某一點(diǎn)具體的談。一般來(lái)講，開(kāi)頭先解釋下題中涉及的名詞，再交代一下背景，把科學(xué)發(fā)展觀或以人為本與公務(wù)員聯(lián)系起來(lái)，與人民群眾聯(lián)系起來(lái)，與自身聯(lián)系起來(lái)。由大到小，由抽象到具體，這樣會(huì)避免大而空，適合理論基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)把題目向自己擅長(zhǎng)的方面引導(dǎo)，具有這種能力，一切面試題目都會(huì)迎刃而解。

3.如果你成為一名公務(wù)員，你會(huì)有什么樣的政績(jī)觀?

這道題比前兩個(gè)題上升一個(gè)層次，前兩個(gè)題中只有一個(gè)元素，而這道題中有兩個(gè)元素，“公務(wù)員”與“政績(jī)觀”的關(guān)系。通常是提出問(wèn)題(解釋名詞或描述現(xiàn)象)，分析政績(jī)觀(闡述樹(shù)立政績(jī)觀的原因、重要性、影響)，措施(如何樹(shù)立正確的政績(jī)觀)。實(shí)際上是按照申論的提出問(wèn)題，分析問(wèn)題(包括重要性、原因、影響等)，解決問(wèn)題的思路進(jìn)行答題的。這里要注意，申論和面試是相輔相成的，面試是口頭申論，畢竟不是書(shū)面申論，所以申論強(qiáng)調(diào)全面性，答面試題只要圍繞一點(diǎn)談透就可以，不用面面俱到。

(二)消極型

如：1.兩會(huì)期間，有代表反映地方存在“村騙鄉(xiāng)，鄉(xiāng)騙縣，一直騙到國(guó)務(wù)院”的現(xiàn)象，請(qǐng)你談?wù)効捶ā?/p>

這種題型是對(duì)社會(huì)上一些負(fù)面的消極的現(xiàn)象的看法，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，負(fù)面信息要弱化。主要是運(yùn)用一些弱化詞語(yǔ)，比如“一些”“某些”地方確實(shí)存在。第二，要第一時(shí)間破題，就是透過(guò)現(xiàn)象看問(wèn)題的本質(zhì)，指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。然后可以按照上面的思路進(jìn)行作答。

【答題要點(diǎn)】(1)破題：這種現(xiàn)象在我國(guó)一些地方確實(shí)存在，反應(yīng)了某些地方政府工作人員上有政策、下有對(duì)策的不良工作作風(fēng)和態(tài)度。(2)影響：上有政策，下有對(duì)策，損害了人民群眾的利益，損害了當(dāng)與政府的威信和形象。(3)原因：部分地方政府官員沒(méi)有真正樹(shù)立起向人民服務(wù)的意識(shí);行政管理體制也存在椅子而問(wèn)題;缺乏必要的監(jiān)督、監(jiān)管機(jī)制。(4)措施：一方面公務(wù)員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系的服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決服從上級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹上級(jí)黨與政府的政策方針，更好的為人民服務(wù);另一方面，應(yīng)該加大行政管理體制的改革力度，完善政績(jī)考核機(jī)制，尤其要完善行政監(jiān)督機(jī)制，完善政府內(nèi)部監(jiān)督，同時(shí)也要重視社會(huì)監(jiān)督和人民群眾的監(jiān)督。

(三)名言警句類

如：1.古人說(shuō)：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。你怎么理解?

這種題型通常的思路是(1)解釋名言警句的意義。(對(duì)于簡(jiǎn)單的名言警句可省略)(2)破題指出實(shí)質(zhì)或啟示。(3)與自身或公務(wù)員(工作、學(xué)習(xí)等方面)的聯(lián)系。(4)表態(tài)。

【答題要點(diǎn)】(1)解釋：“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。”意思是說(shuō)人只是站在河邊，望著河中肥美的魚(yú)，徒然羨慕，是永遠(yuǎn)得不到魚(yú)兒的，還不如回家結(jié)張網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)。(2)啟示：這個(gè)成語(yǔ)告訴我們要想使我們的祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)，人民生活幸福、美滿，必須實(shí)干、苦干，清談只能誤國(guó)，實(shí)干方可興邦。(3)在日常工作中，有目標(biāo)、有抱負(fù)是必需的。但是，任何想法必須落到實(shí)處，落實(shí)到具體的行動(dòng)上，才能獲得成功。如果只是不切實(shí)際的空想，永遠(yuǎn)不能

獲得成功。(可以舉例)(4)作為一名公務(wù)員，應(yīng)該在本職工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地干好工作，一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，才能最終為人民服好務(wù)。

(四)歷史故事、寓言和漫畫(huà)型

如：1.北洋艦隊(duì)向英國(guó)購(gòu)買(mǎi)了當(dāng)時(shí)世界上最好的軍艦，威武雄壯，邀請(qǐng)一個(gè)日本上校參觀。日本上校參觀時(shí)，看到軍艦的炮筒上掛著衣服，用白手套一摸，全是灰塵?；厝毡竞螅闲Ｏ蜍姴繄?bào)告說(shuō)，北洋艦隊(duì)肯定要吃敗仗的。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2.蒼茫的大海上，小海鷗揮著翅膀飛向天空，但每次都失敗了，結(jié)合你的經(jīng)歷談?wù)劯惺?。這種題型可以省略解釋的環(huán)節(jié)，直接破題就可以，答題思路和名言警句類的題型一致。以第二題為例：

【答題要點(diǎn)】(1)破題：這個(gè)故事的含義是失敗是成功之母，人生之路貴在堅(jiān)持。(2)認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，在工作中、生活中是非常重要的。(舉例說(shuō)明)(3)作為一名公務(wù)員，應(yīng)正確分析工作中的困難和挫折，以良好的心態(tài)加以應(yīng)對(duì)。

對(duì)于漫畫(huà)型的題型，注意對(duì)漫畫(huà)的描述，盡量用一句話精煉地把漫畫(huà)的內(nèi)容描述出來(lái)，然后按照故事題的答法作答。

(五)思辨型

如：1.關(guān)于人一種觀點(diǎn)是“人要善于表現(xiàn)自己”;另一種說(shuō)法是“人要善于克制自己”。你怎么看?為什么?

這種題型的特點(diǎn)是，題面提出了兩點(diǎn)看似矛盾的觀點(diǎn)，實(shí)際上是辨證統(tǒng)一的。所以，在答這種題目的時(shí)候，要跳出題面陷阱，不要只從一方面作答。通常的答題思路是(1)破題：辯證統(tǒng)一的。(2)具體分析：什么場(chǎng)合用什么樣的方式。(3)表態(tài)：與公務(wù)員的聯(lián)系。

2.著名的整形外科專家陳煥然博士在接受采訪時(shí)說(shuō)：“這兩年整容的一個(gè)趨勢(shì)是官員整容，有些官員選擇做去眼袋、除皺等整容項(xiàng)目。”你對(duì)“官員用整容來(lái)塑造親民形象”這一做法有什么看法?

這種題型也是思辨的一種，需要辨證的看問(wèn)題。即出發(fā)點(diǎn)和目的是好的但是方式方法欠妥。

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