第一篇：實用演講藝術(shù)演講稿

內(nèi)容簡介：本書是一本集論、史、評、傳、典為一體的通俗生動又富有哲理的書，深入淺出地論述了演講的理論和藝術(shù)；勾勒了演講的歷史發(fā)展進程；并對各時期演講的人物或成功之道給以介紹，對其演講特點給以評述。（ppt)

下面讓我們先瀏覽一下這本書的目錄，這本書共分為四大章分別是演講論、演講術(shù)（ppt)演講辭和演講家。

（ppt)而我覺得本書最為精彩的部分應(yīng)該是他的第二章演講術(shù)，這一章共介紹了演講的七大方法，分別是辯證、穿插、修辭、控場、讀心術(shù)、應(yīng)變術(shù)（ppt)以及今天我要重點講解的風(fēng)暴術(shù)。

（ppt)首先什么是風(fēng)暴術(shù)：暴術(shù)是演講者身、手、口、頭并用，用狂風(fēng)暴雨般的形式打動聽眾，給聽眾以深刻的印象，對聽眾產(chǎn)生巨大的作用。

風(fēng)暴術(shù)有兩大特點：一是情感真摯激昂，就是心里想說什么說什么毫不保留，讓聽眾和自己同恨同愛。二是語言節(jié)湊緊湊，語言節(jié)奏較快是風(fēng)暴術(shù)所獨有的，一般人說話的音節(jié)是每分鐘約200字左右，而風(fēng)暴術(shù)中的演講的音節(jié)可達每分鐘250字左右。

(ppt)另外，風(fēng)暴術(shù)是由兩大方法構(gòu)成的，一是排比法，這主要是運用一系列的排比句，使演講更加雄渾有力，第二便是絲絲入扣構(gòu)成法，此法是由靜到動由緩到急，邏輯上層層深入。

說到這里，大家對這個風(fēng)暴術(shù)可能還只是有一個模糊的印象，那么下面我便舉二個運用風(fēng)暴術(shù)比較成功的例子（ppt)

首先一個是李陽，李陽是瘋狂英語的創(chuàng)始人。摸索總結(jié)出一套獨特的以一個非英語專業(yè)的英語學(xué)習(xí)失敗者為基點的英語學(xué)習(xí)法，集“聽說讀寫譯”于一體，人稱“瘋狂英語”。大家應(yīng)該都知道，李陽的教學(xué)風(fēng)格用一個詞來概括的話就是瘋狂，而且會運用非常多的肢體動作來輔助教學(xué)（ppt)這里我摘錄了一段李陽的演講稿，大家看一下可以發(fā)現(xiàn)短短的兩段話，他便運用了大量的感嘆句，充分可以體現(xiàn)出他演講的情感是十分激昂的這么一個特點（PPt）另外一個人我覺得他在舞臺上的整體風(fēng)格真的是可以用狂風(fēng)暴雨來形容，他就是臺灣回顧馬景濤的演藝生涯，我們可以發(fā)現(xiàn)在眾多影視作品中他經(jīng)常是以表情夸張，咆哮姿態(tài)出現(xiàn)，將風(fēng)暴術(shù)的特點運用淋漓盡致，所以說他咆哮教主的稱號是當(dāng)之無愧的。

演講中實用風(fēng)暴術(shù)雖然可以鼓舞人心，但并不是什么人都可以使用的，最后我便講一下使用風(fēng)暴術(shù)應(yīng)該注意的三點，1是要量體裁衣，因為作為演講者使用風(fēng)暴術(shù)是需要有一定的生理素質(zhì)的，性格特征表現(xiàn)為外向型，感情豐富，說話快，像我這種一向是以沉穩(wěn)知性著稱的人便不太適合使用風(fēng)暴術(shù)。

第二是因人而異，就是要注意分清你所對之演講的聽眾是什么樣的人，風(fēng)暴術(shù)只適合于青年人和成年人，而不適合于老年人和小孩。

最后要因地制宜，要分清場合使用風(fēng)暴術(shù)，風(fēng)暴術(shù)一般只適合于人數(shù)眾多的場面，而不適合在婚喪禮儀或?qū)W術(shù)報告上使用。

說了這么多，相信大家對風(fēng)暴術(shù)都應(yīng)該有了一個大致的了解。

第二篇：演講藝術(shù)

演講藝術(shù)

第一節(jié)

一、演講技巧

二、尋找共同之處

三、雙方適當(dāng)互動（可以向觀眾提問或重復(fù)演講者所說的話，調(diào)動觀眾的參與意識）

第二節(jié) 表達技巧

一、寫演講稿（盡量簡潔明了，同樣的言辭不要太過頻繁）

二、巧妙征引

2、新穎（學(xué)會推敲，避免口誤）

3、典型（要寫典型的事例）

4、具體（例子生動形象，具有說服力，要用細(xì)節(jié)描寫，具有戲劇性）

5、有趣（氛圍愉快）

三、藝術(shù)修辭

1、故意夸張

2、去包袱法

3、移花接木

4、如實陳述

第三節(jié)結(jié)構(gòu)技巧

一、開場的常見技巧

1、故事型

2、直向型（開門見山）

3、幽默型

4、引用型

5、懸念型

6、強力型

7、抒情型（煽情能力）

8、閑聊型

9、自嘲型

10、趣聞型

二、開場的其他技巧

最難的開場白是第一句話

開場白成功的要素：

1、禮貌性的語言

2、演講的地點

3、對聽眾的文化背景擁有濃厚的興趣

三、各具特色的結(jié)束語

1、高潮式

2、總結(jié)式

3、余韻式

4、格言式

5、號召式

6、

第三篇：演講藝術(shù)

演講藝術(shù)-領(lǐng)導(dǎo)講話藝術(shù)

來源：本站整理 更新時間：12-03-31 點擊數(shù):36

①戒講假話。有喜報喜，有憂報憂，如實反映情況，不隱瞞自己的觀點。

②戒講大話。不以大帽子壓人，不以權(quán)勢逼人，不裝腔作勢借以嚇人。

③戒講空話。不嘩眾取寵封官許愿，能辦到的才說，辦不到的不輕諾。

④戒講套話。不打官腔，不要滑頭，不唱不能解決任何問題的八股調(diào)。

⑤戒講臟話。文明禮貌語言美，在任何場合都不講罵人的話、粗魯?shù)脑挕⒌图壢の兜脑挕?/p>

⑥戒講廢話。處事果斷，說話精練；開短會，說短話；不要為顯示自己的領(lǐng)導(dǎo)地位而故作多余的“補充發(fā)言”之類。

⑦戒講過時話。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅政治上思想上要同黨中央保持完全一致，而且所用的言詞也要同中央的提法相符，如“貧下中農(nóng)”、“大干快上”、“一元化領(lǐng)導(dǎo)”之類的提法不宜再用。要積極學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確使用當(dāng)前反映新觀念、新經(jīng)驗、新科技的新詞語。

⑧戒講外行話。干部要精通本行業(yè)、本單位的業(yè)務(wù)、正確使用專業(yè)術(shù)語。在新的歷史時期，不僅業(yè)務(wù)干部，而且行政干部、黨務(wù)干部都應(yīng)做到這一點。

⑨戒講文理不通的話。說話要合乎邏輯、合乎語法，講究修辭，積極維護祖國語言的純潔和健康。

⑩戒講群眾不懂的話。干部要聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾，必須學(xué)習(xí)和使用群眾樸實生動的語言，讓群眾一聽就懂，有親切感。不要講文白夾雜的古董話，不要用長而別扭的洋名式。一切干部都要逐步學(xué)會使用普通話。

禮語學(xué)校的《當(dāng)眾講話》訓(xùn)練班訓(xùn)練體系采用的是理論與實踐相結(jié)合，基礎(chǔ)訓(xùn)練與技巧訓(xùn)練相結(jié)合，心理素質(zhì)與思維訓(xùn)練相結(jié)合，內(nèi)在與外在訓(xùn)練相結(jié)合；訓(xùn)練形式采用的是通過大量多場景（教室、公園、廣場、車站、公交車上）、多觀眾（100-150多名陌生觀眾）、多主題（命題發(fā)言、即席發(fā)言）、多實踐（每人60次以上）體驗式的3A核能實戰(zhàn)訓(xùn)練，讓你在實戰(zhàn)中把禮語學(xué)校通過多年總結(jié)的理論知識轉(zhuǎn)化為自己的真本領(lǐng)，并能在工作、生活中加以輕松的應(yīng)用。

第四篇：演講藝術(shù)

在現(xiàn)在這樣的競爭激烈的時代，想在有伯樂去發(fā)現(xiàn)千里馬的奇遇發(fā)生那是微乎其微的，一個人有能力不一定能被別人一眼看出來，在求職者中你與其他人并沒什么區(qū)別，在短短幾分鐘的面試中你如何能讓自己脫穎而出，這就需要一門訣竅——口才；當(dāng)你與其他人交往時，你如何讓自己被別人所接受，如何讓去說服對方，如何讓你的表達更加生動有哲理，這需要一種能力——口才；當(dāng)你在做一個演講時，能讓聽眾為你時而的發(fā)出一陣陣掌聲而不會把你的演講當(dāng)成是催眠曲，這需要一門技術(shù)——口才。

錢穆口才甚佳，講解古文，巧譬善導(dǎo)，旁征博引。

錢穆在燕大教大

一、大二國文。他以扎實的國學(xué)功底和妙趣橫生的演講，贏得了學(xué)生們的肯定和歡迎。但是執(zhí)教一年后，錢穆終因不適應(yīng)教會大學(xué)的環(huán)境，辭職南歸了。

錢穆從燕大辭職后，顧頡剛向自己的老師、北大文學(xué)院院長胡適推薦錢穆，于是錢穆到北大任教。錢穆在北大講授通史課，事實性強，不騁空論，有據(jù)有識，簡要精到，并能深入淺出，就近取譬。如他比較中西文化，喻秦漢文化猶如此室的四周遍懸萬盞明燈，打碎一盞，其余猶亮；羅馬文化為一盞巨燈，熄滅了就一片黑暗。

錢穆講課很受學(xué)生歡迎，在北京大學(xué)開選修課，因聽講人數(shù)持續(xù)增多，常由小教室換成大教室，又從大教室換至禮堂。他所擔(dān)任的課程，中國近三百年學(xué)術(shù)思想史、中國通史等，從來都是兩個小時連起來講，中間不休息，他講課的地點從來都在二院大講堂，面積是普通教室的三倍，而且從來都是座無虛席。“每一堂近三百人，坐立皆滿，盛況空前”。錢穆最受學(xué)生歡迎的是中國通史，這堂課先后上了八年之久。中國通史課每周兩堂，每堂兩小時。多安排在下午一點到三點，這時通常是學(xué)生最疲倦的時候，他卻能把枯燥的歷史課講得生動迷人，成了最吸引人的課，除了北大學(xué)生，其他高校學(xué)生也慕名前來旁聽。有的人一聽就是四年。其中有一個姓張的學(xué)生從北大一直聽到西南聯(lián)大，總共聽了六年之久，可見其吸引人的程度。錢穆也被學(xué)生評為北大最叫座的教授之一。

課堂之大，聽眾之多，和那一排高似一排的座位，襯得下面講臺上穿著長衫的錢穆似乎更矮小了。但這位小個兒導(dǎo)師，卻支配著全堂的神志。有時高聲朗誦，抑揚頓挫，余音繞梁。他的普通話說得不太理想，一口無錫普通話，但音吐明白，娓娓動人，照樣能使東西南北的人能聽得懂，這口洪亮的無錫官話，震撼了在座的每一位學(xué)生的心。他講《中國文學(xué)史》行云流水,評名家,說經(jīng)典,字字珠璣;又絕不僅僅就文學(xué)說文學(xué),引史料,看全球,上下五千年信手拈來,把一部文學(xué)史講得像波瀾壯闊的史詩。這種充實而又光輝的講授，長期以來吸引了大批學(xué)生。他對問題往往反復(fù)引申，廣征博引，使大家驚異于其淵博，更驚異于其記憶力之強。在北大，他與胡適都因以演講的方式上課而馳名學(xué)校，成為北大最叫座的教授之一，在學(xué)生中即有“北胡南錢”之說。

王玉哲也在《我和中國上古史》中回憶說：“在北大歷史系講中國上古史課的，是當(dāng)時古史名家錢穆先生。錢先生講上古史與別人不同，不是從遠(yuǎn)古講起，而是先講戰(zhàn)國，再逆向講春秋。并且也不是一章一節(jié)、面面俱到地講，而是以學(xué)術(shù)問題為中心，從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，層層剖析，講得娓娓動聽，很能啟發(fā)人深入思考?！?/p>

錢穆在北京大學(xué)講授上古史的同時，又主講秦漢史，在清華大學(xué)、燕京大學(xué)、北平師范大學(xué)兼課時，也講授這門課程，深得各校學(xué)生的歡迎。據(jù)他的學(xué)生李埏回憶，1936年下半年，錢穆在北平師范大學(xué)歷史系講授秦漢史。當(dāng)時聽者云集，座無虛席，偌大的教室被擠得水泄不通。整個學(xué)期，錢穆“從未請過一次假，也沒有過遲到、早退。每上課，鈴聲猶未落，便開始講，沒有一句題外話。他以熾熱的情感和令人心折的評議，把聽講者帶入所講述的歷史環(huán)境中，如見其人，如聞其語”。

朱海濤先生《北大與北大人》中描寫錢穆：一付金屬細(xì)邊眼鏡，和那自然而然的和藹，使人想到“溫文”兩個字，再配以那件常穿的灰布長衫，這風(fēng)度無限雍容瀟灑。向例他總帶著幾本有關(guān)的書；走到講桌旁，將書打開，身子半倚半伏在桌上，俯著頭，對那滿堂的學(xué)生一眼也不看，自顧自的用一只手翻書。翻，翻，翻，足翻到一分鐘以上，這時全堂的學(xué)生都坐定了，聚精會神的等著他，他不翻書了，抬起頭來滔滔不絕地開始講下去，越講越有趣味，聽的人越聽越有趣味。對于一個問題每每反復(fù)申論，引經(jīng)據(jù)典，使大家驚異于其淵博，更驚異于其記憶力之強……這種充實而光輝的講授自然而然地長期吸引了人

當(dāng)年在歷史系讀書的何茲全后來回憶道：“錢先生講課，很有聲勢，也很有特點。雖然一口無錫方言，不怎么好懂，但仍然吸引人。我聽過他的先秦史、秦漢史。他講先秦史，倒著講，先講戰(zhàn)國，再往上講春秋、西周。我聽他一年課，戰(zhàn)國講完，也就到學(xué)年結(jié)束了。他講課每講到得意處，像和人爭論問題一樣，高聲辯論，面紅耳赤，在講臺上龍行虎步，走來走去。”

錢穆個子雖小，但十分自信，兩眼炯炯有神。平時雖不茍言笑，說話時卻十分風(fēng)趣健談。在北大當(dāng)時穿長袍的教授極少，陳寅恪是個堅定的長袍主義者，錢穆看到陳寅恪穿長袍，他也改穿長袍，這一習(xí)慣他后來長期保持著。

課堂上，錢穆毫不掩飾自己對中國傳統(tǒng)文化的尊重。他力排眾議，獨自承擔(dān)北大“中國通史”的教學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)們“從歷史上去尋找中國文化的精神”。

生活中，錢穆同樣健談，乃至把聊天當(dāng)成休閑的方式?！稁熡央s憶》中常常出現(xiàn)“作竟夕談”、“餐后常談”之類的話語。時間最長的閑談竟持續(xù)２０個小時。他曾與蒙文通、湯用彤“三人暢談，竟夕未寐。曙光既露，而談興猶未盡。三人遂又乘曉赴中央公園進晨餐，又別換一處飲茶續(xù)談。及正午，乃再換一處進午餐而歸，始各就寢”。

而我的口才確實存在很多不足。

在來到大學(xué)我就想著要加入自己感興趣的社團組織，然而參加社團組織也要面試。在我收到短信后我去參加了面試，但是我的第一個面試以很失敗的結(jié)局告終，原因是我不知道如何去很好的回答面試者的問題，我有點不知所措不知怎樣去表達自己。被面試者一個接一個的問題問的不知所措，只是簡單的回答。就這樣，一個心儀的社團就與我擦肩而過了

經(jīng)過面試我越發(fā)覺得口才很重要。

我原來認(rèn)為朋友之間講話可以不需要太多的技巧，輕松即可。可是后來發(fā)現(xiàn)那是錯誤的。在朋友之間也要說話的技巧的，即使是戀人之間。如果朋友遇到煩心事想找你傾述，想找你幫忙想想辦法，這時就不是輕松愉快的時候了。你要從他的角度出發(fā)去想問題，然后給出一些建議和安慰，這時朋友才會在心里感謝你，當(dāng)你是真正的朋友。

口才不僅僅是運用在面試中，在生活中你的口才能力處處扮演著重要的角色。一個人是不能脫離群體而生存的，在生活中總是會和其他人相處的，在相處中口才也是至關(guān)重要的。語表達是一門很深的學(xué)問，值得我們一生去探討，去學(xué)習(xí)。

第五篇：實用演講藝術(shù)演講稿

下面讓我們先瀏覽一下這本書的目錄，這本書共分為四大章分別是演講論、演講術(shù))演講辭和演講家。

而我覺得本書最為精彩的部分應(yīng)該是他的第二章演講術(shù)，這一章共介紹了演講的七大方法，分別是辯證、穿插、修辭、控場、讀心術(shù)、應(yīng)變術(shù))以及今天我要重點講解的風(fēng)暴術(shù)。

首先什么是風(fēng)暴術(shù)：暴術(shù)是演講者身、手、口、頭并用，用狂風(fēng)暴雨般的形式打動聽眾，給聽眾以深刻的印象，對聽眾產(chǎn)生巨大的作用。

風(fēng)暴術(shù)有兩大特點：一是情感真摯激昂，就是心里想說什么說什么毫不保留，讓聽眾和自己同恨同愛。二是語言節(jié)湊緊湊，語言節(jié)奏較快是風(fēng)暴術(shù)所獨有的，一般人說話的音節(jié)是每分鐘約200字左右，而風(fēng)暴術(shù)中的演講的音節(jié)可達每分鐘250字左右。

另外，風(fēng)暴術(shù)是由兩大方法構(gòu)成的，一是排比法，這主要是運用一系列的排比句，使演講更加雄渾有力，第二便是絲絲入扣構(gòu)成法，此法是由靜到動由緩到急，邏輯上層層深入。

說到這里，大家對這個風(fēng)暴術(shù)可能還只是有一個模糊的印象，那么下面我便舉二個運用風(fēng)暴術(shù)比較成功的例子

首先一個是李陽，李陽是瘋狂英語的創(chuàng)始人。摸索總結(jié)出一套獨特的以一個非英語專業(yè)的英語學(xué)習(xí)失敗者為基點的英語學(xué)習(xí)法，集“聽說讀寫譯”于一體，人稱“瘋狂英語”。大家應(yīng)該都知道，李陽的教學(xué)風(fēng)格用一個詞來概括的話就是瘋狂，而且會運用非常多的肢體動作來輔助教學(xué))這里我摘錄了一段李陽的演講稿，大家看一下可以發(fā)現(xiàn)短短的兩段話，他便運用了大量的感嘆句，充分可以體現(xiàn)出他演講的情感是十分激昂的這么一個特點另外一個人我覺得他在舞臺上的整體風(fēng)格真的是可以用狂風(fēng)暴雨來形容，他就是臺灣回顧馬景濤的演藝生涯，我們可以發(fā)現(xiàn)在眾多影視作品中他經(jīng)常是以表情夸張，咆哮姿態(tài)出現(xiàn)，將風(fēng)暴術(shù)的特點運用淋漓盡致，所以說他咆哮教主的稱號是當(dāng)之無愧的。

演講中實用風(fēng)暴術(shù)雖然可以鼓舞人心，但并不是什么人都可以使用的，最后我便講一下使用風(fēng)暴術(shù)應(yīng)該注意的三點，1是要量體裁衣，因為作為演講者使用風(fēng)暴術(shù)是需要有一定的生理素質(zhì)的，性格特征表現(xiàn)為外向型，感情豐富，說話快，像我這種一向是以沉穩(wěn)知性著稱的人便不太適合使用風(fēng)暴術(shù)。

第二是因人而異，就是要注意分清你所對之演講的聽眾是什么樣的人，風(fēng)暴術(shù)只適合于青年人和成年人，而不適合于老年人和小孩。

最后要因地制宜，要分清場合使用風(fēng)暴術(shù)，風(fēng)暴術(shù)一般只適合于人數(shù)眾多的場面，而不適合在婚喪禮儀或?qū)W術(shù)報告上使用。

說了這么多，相信大家對風(fēng)暴術(shù)都應(yīng)該有了一個大致的了解。