第一篇：領導班子專題研究教育教學工作制度

領導班子專題研究教育教學工作制度 為了真正確立教育教學工作在學校工作中重中之重的地位，確保學校教育教學工作正常、有序、規(guī)范運作，切實提高教學質量，特制定本制度：

一、領導班子定期或不定期召開全體成員會議，專題研究學校教育教學工作和教學改革。

二、學校領導班子每學期至少專題研究一次師資隊伍建設工作。

三、領導班子例會專題研究教學工作中出現(xiàn)的新問題，新情況。

四、領導班子對學校教育教學工作的重要環(huán)節(jié)（課程計劃、實驗室建設、優(yōu)秀教師評選、教學研究成果的評獎等）進行審議研究。

五、領導班子對所討論的敏感問題要嚴守秘密，如討論的問題與本人或直系親屬相關，應實行回避。

六、領導班子對教育教學工作專題研究實行民主集中制，重大問題，須經(jīng)充分醞釀后采用舉手或無記名投票方式進行表決。

第二篇：領導班子定期研究教學工作制度

沙河小學領導班子專題研究教育教學工作制度

為發(fā)揮領導班子的引領作用，搞好學校的各項教育教學工作，結合學校實際，特制定如下工作制度：

1、校長辦公會議制度：每周一次，周一第一節(jié)開會。由校長主持，分別總結上周工作，研究布置本周工作。

2、中層以上干部會議制度：每周一次，周五第二節(jié)開會?？偨Y上周工作，研究布置本周工作，明確分工，責任到人。

3、教學管理會議制度：每四周一次，開會時間適具體情況定，專題研究教育教學工作。

4、政教工作管理（班主任）會議制度：每月一次，一般周三下午開會，專題研究學生管理工作。

5、后勤工作管理會議制度：每月一次，一般周一下午開會，專題研究后勤工作，為教學一線服好務。

6、學校領導包年級、教研組制度：校級領導包年級，參加年級例會，指導年級開展工作；中層以上領導包教研組，指導教研組開展教研教改工作。

7、領導聽課制度：中層以上領導堅持每周至少聽2節(jié)課，指導教師改進課堂教學，提高課堂教學效率。

8、領導帶班制度：中層以上領導干部輪流24小時值班，確保全校師生安全和學校各項教育教學工作的順利開展。

第三篇：領導班子定期研究教育內(nèi)涵發(fā)展工作制度

肖家小學領導班子定期研究教育內(nèi)涵發(fā)展

工 作 制 度

領導班子定期研究教育內(nèi)涵發(fā)展是為了對我校內(nèi)涵發(fā)展前一階段工作做出總結揚長避短并對下一步行動做出安排部署，將我校內(nèi)涵發(fā)展工作進一步深化，發(fā)揚民主，集思廣益，上傳下達，發(fā)揮集體領導作用，群策群力，強化學校管理，加快學校發(fā)展的一種必要的形式。為提高工作效率，特制定本制度。

一、會議性質

1.領導班子定期研究內(nèi)涵發(fā)展工作是校級干部集體研究工作，進行決策的一種會議。

2.會議由校長主持，教導主任和班主任參加。3.會議每學期至少舉行一次，一般安排在開學后的第一周，具體時間由校委會研究會決定。

二、會議內(nèi)容

1.主要學習研究上級會議、文件精神，交換上學期本校內(nèi)涵發(fā)展工作意見和交流工作情況，指出內(nèi)涵發(fā)展過程中存在的重要問題。研究并找出解決問題的方法。一般由分管領導提出，在會上充分討論，各抒已見，最后由校長決定。決定后，堅決執(zhí)行，在執(zhí)行中如有新情況，可向校長申請復議。

2.主要討論學校內(nèi)涵發(fā)展工作的貫徹落實情況和實施

辦法；布置、檢查、總結各年級工作任務；傳達貫徹上級文件、指示。

三、會議紀律

1、在會上研究的問題，在未向下傳達前，嚴守會議秘密。

2、參加會議的人員要做到按時、守紀、認真。

3、關閉手機，自覺遵守會議紀律，不做與會議無關之事。

4、提倡參會人員作記錄。要求透徹領會會議精神，堅決貫徹會議決定。

四、會議考勤

1、因學校安排公事不能到會的人員，必須提前向主持人請公假，經(jīng)主持人同意后按公假處理。

2、因病、因事不能到會，要提前書面向主持人請假，未請假或未經(jīng)主持人準假而不到會的，按曠工一天處理。

3、以上會議由會議記錄人做好考勤記錄，曠工、遲到及各種假的處理按學校教職工請假制度條款執(zhí)行。

第四篇：領導班子定期專題研究教育教學工作制度.doc只讀

領導班子專題研究教育教學工作制度

領導班子專題研究教育教學工作是深入落實科學發(fā)展觀，改進領導工作作風，提高學校管理水平的重要舉措，也是促進學校教育教學工作深入開展、保證素質教育深入實施的有效途徑，同時也是促進廣大教師轉變教育理念，改進教學的重要手段。

一、全面參與教育教學工作，獲得教育教學信息。通過與教師交流、聽課、參與教研活動、與學生交流、開展專題調(diào)研等形式，及時了解學校教育教學狀況，廣泛獲得教育教學信息，為科學決策取得第一手資料

二、實施領導班子包級部制度，全面督促基層加強教育教學管理。檢查基層管理全程，注重過程監(jiān)控，對基層管理方法及時給予指導，幫助基層管理出謀劃策，創(chuàng)新工作思路和方法，及時向領導班子反饋不能解決的難題、帶有傾向的共性問題，并提出初步解決方案。督促各部門及年級組及時、全面地完成教育教學任務和各種臨時性工作任務。

三、堅持聽課制度，每位校領導每天聽課不少于1節(jié)。聽課后要及時進行教學反饋，以更好的指導教師開展好課堂教學。

四、每周至少一次召開領導班子教學碰頭會，針對掌握的教育教學的有關問題進行研究，制訂解決方案。

五、依據(jù)教育規(guī)律，定期對教師發(fā)展、課題研究、課堂教學、學生教育等諸項工作立專題研究，明確工作開展的思路，確定發(fā)展中的重難點問題，確保學校的教育教學工作堅持正方向，保持高水平。

第五篇：學校領導班子工作制度

學校領導班子工作制度

學校領導班子是校長領導的學校工作決策集體和指揮中心。優(yōu)化領導班子的工作，是搞好學校工作的前提和保證，具有決定性的意義。特定領導班子工作制度。

1.熱愛教育，熱愛學校，樹立校榮我榮的思想，要有高度的學校責任感，關心學校發(fā)展，自覺維護學校形象。

2.服從學校的統(tǒng)一安排，樹立整體工作意識，愛惜崗位，踏踏實實做好本職工作。

3.遵守工作制度，有整體意識、服務意識、服從思想，也為了把工作做得更好，及時向校長匯報有關工作。

4.保持一種無私的奉獻精神，淡化功利思想，不計較個人得失，正確處理個人與集體的關系。

5.個人意見服從集體意見，下級意見服從上級意見，班子成員對外意見一致。

6.對會議決議、上級決定要堅決執(zhí)行。即使有不同意見，也不能在工作中消極抵抗。

7.領導成員在校長的領導下，齊心協(xié)力，分工合作，要互相補臺，搞好學校的一切行政事務。

8.對會議商量之事由組織安排公布，不得擅自向外透露；任何決議都要以集體的高度來處理，不能推辭自己的責任。

9.領導成員服從校長的領導，上下一條心，擰成一股繩，形成良好的工作合力。

10.嚴格遵守請示匯報制度，凡是有關人員、財務、物品的事情，必須向校長匯報，經(jīng)領導班子研究做出決定，不得擅自處理。

11.堅持原則，做到辦事公正，不偏向，不厚此薄彼。

12.以身作則，清正廉潔，要求教師做到的領導必須先做到。

13.河底教育群、工作群布置的事務，要第一時間回復，并做好合理安排。

14.班子成員要增加親和力，關心教師，多操心、多溝通，溫暖教師的心，充分調(diào)動教師的工作積極性。

15.領導班子成員要嚴格遵守作息時間，按時上下班，如有會議或公事，要提前向校長報告去向和事由，不得擅自晚到或離校。

16.工作勤勤懇懇，踏踏實實，積極承擔難事、苦事，不以辛苦、太忙推辭工作，力求把每一項工作做好。

17.要按時參加領導班子會議，認真記錄，按時完成任務。

18.敢抓敢管，抓好管好本職工作。不在“釘子”面前退縮，不在困難面前逃避。

19.勇于開拓創(chuàng)新，根據(jù)教育的新變化，不斷尋求適合學校發(fā)展的工作方案、方法和措施，從而不斷形成新業(yè)績。

20.班子成員要邊工作邊學習，把學習當作自己工作乃至生命中不可缺少的一部分，要明確：只有勤奮上進，才能適應

時代的要求，才能擔當起領導的重任。