第一篇：把安全風(fēng)險(xiǎn)管理貫穿鐵路工作始終1

把安全風(fēng)險(xiǎn)管理貫穿鐵路工作始終1

推進(jìn)鐵路科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展，把安全風(fēng)險(xiǎn)管理貫穿到鐵路工作的各個(gè)方面，是實(shí)現(xiàn)鐵路運(yùn)輸安全長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略舉措。

加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)教育，讓科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的思想主流始終不變。要增強(qiáng)全員安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展安全形勢(shì)任務(wù)等教育，樹(shù)立“安全是鐵路飯碗工程”的理念，自覺(jué)落實(shí)安全風(fēng)險(xiǎn)控制的各項(xiàng)措施，切實(shí)把“三點(diǎn)共識(shí)”“三個(gè)重中之重”的要求落實(shí)在現(xiàn)場(chǎng)。

健全安全責(zé)任體系，讓風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任、控制措施的落實(shí)力度始終不衰減。安全管理最大的風(fēng)險(xiǎn)就是安全責(zé)任不清、不落實(shí)，必須用責(zé)任機(jī)制保安全。2011年，烏魯木齊鐵路局建立了覆蓋所有干部的“崗位+包?！卑踩?zé)任體系，今年，將在此基礎(chǔ)上梳理、界定每個(gè)部門、每個(gè)崗位的安全責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)，形成覆蓋全員的安全責(zé)任體系。

強(qiáng)化安全技能培訓(xùn)，讓規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、消除風(fēng)險(xiǎn)的素質(zhì)能力始終不降低。必須深入開(kāi)展學(xué)技練功活動(dòng)，積極應(yīng)對(duì)新線開(kāi)通、電氣化鐵路改造、雙線自閉開(kāi)通等課題，組織現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員利用時(shí)機(jī)，跟班學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力和防范事故的能力；加大對(duì)主要行車工種、關(guān)鍵崗位人員的培訓(xùn)力度，堅(jiān)決落實(shí)新工從業(yè)資格認(rèn)定和持證上崗卡死制度，采取集中培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)等方式，強(qiáng)化職工基本作業(yè)技能教育，確保職工培訓(xùn)后能上崗，上崗就能保證安全生產(chǎn)。

加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)過(guò)程控制，讓重點(diǎn)環(huán)節(jié)、安全風(fēng)險(xiǎn)的科學(xué)管控始終不放松。要采取“事先預(yù)警、事中監(jiān)控、事后分析”的方式，進(jìn)一步建立健全安全風(fēng)險(xiǎn)過(guò)程控制機(jī)制，圍繞高鐵、客車、施工等重點(diǎn)梳理鐵路局、站段、車間安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，制定和落實(shí)管控措施，形成閉環(huán)管理，消除或減小安全風(fēng)險(xiǎn)。完善規(guī)章制度和各崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)作業(yè)跟蹤檢查，把風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)控制措施落實(shí)到各崗位。加大對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的研判力度，完善各類安全風(fēng)險(xiǎn)信息日常分析制度，全面收集掌握設(shè)備故障等動(dòng)態(tài)信息，借助信息技術(shù)等手段，綜合分析、評(píng)估安全風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)采取相應(yīng)的控制措施，把安全風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

規(guī)范風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急管理，讓預(yù)警預(yù)防、有效處置的工作思路始終不移位。按照應(yīng)急有備、響應(yīng)及時(shí)、處置高效的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)非正常情況下的安全風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急管理，立足鐵路應(yīng)急處置工作的基礎(chǔ)和現(xiàn)狀，在機(jī)構(gòu)設(shè)置、預(yù)案流程、職責(zé)劃分等方面，科學(xué)制訂應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)統(tǒng)一調(diào)度指揮，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)伛v軍、醫(yī)院、大型企業(yè)、工程建設(shè)單位的應(yīng)急救援協(xié)同作戰(zhàn)，完善鐵路局、站段應(yīng)急救援網(wǎng)絡(luò)，明確和落實(shí)各種應(yīng)急救援物資、裝備的配置方案。建立快速分級(jí)響應(yīng)機(jī)制，確保一旦發(fā)生問(wèn)題，能夠迅速采取措施及時(shí)處置。建立全員應(yīng)急救援培訓(xùn)制度，針對(duì)烏魯木齊局洪災(zāi)、風(fēng)雪災(zāi)害頻發(fā)的特點(diǎn)，做好應(yīng)急預(yù)案演練。（烏魯木齊局黨委書記管亞林）

第二篇：預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)：把學(xué)習(xí)貫穿始終

尊敬的黨組織：

一個(gè)渴求知識(shí)的民族必定就有強(qiáng)大的動(dòng)力和潛力，對(duì)知識(shí)的取得唯有通過(guò)不懈的努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。近一段時(shí)間我們把學(xué)習(xí)貫穿始終，是開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的一項(xiàng)基本要求。雖然黨課已經(jīng)結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)仍要抓緊，不能放松。必須持之以恒地學(xué)，原原本本地學(xué)，深入扎實(shí)地學(xué)，真正學(xué)深學(xué)透學(xué)精，做到學(xué)而真信、信而真用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。

***主席就指出：“不學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)落伍，勢(shì)必難以勝任我們所肩負(fù)的重大職責(zé)?！?中央提出，開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，首先要讓我們黨員干部和預(yù)備黨員受教育。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使科學(xué)發(fā)展觀在我們頭腦中扎下根，真正成為牢固的理念，這是管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本的。黨的十七大以來(lái)，全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的熱潮，在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上取得明顯成效。我們學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的任務(wù)仍非常繁重艱巨。我們要以深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，抓住理論學(xué)習(xí)這個(gè)根本，教育引導(dǎo)我們廣大黨員和預(yù)備黨員準(zhǔn)確理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的本領(lǐng)。

把學(xué)習(xí)貫穿始終，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)，帶著問(wèn)題學(xué)，把運(yùn)用作為學(xué)習(xí)的目的。要緊緊圍繞解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題確定若干題目，邊學(xué)邊思，邊學(xué)邊議，邊學(xué)邊查，邊學(xué)邊改;要緊密結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，提出解決問(wèn)題的思路和對(duì)策，做到學(xué)習(xí)研討一個(gè)專題、推動(dòng)一項(xiàng)工作;要緊密聯(lián)系我們的思想實(shí)際，深入開(kāi)展解放思想大討論，進(jìn)一步開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊思路、開(kāi)闊胸襟，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，在要不要科學(xué)發(fā)展、怎么樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展等重大問(wèn)題上形成共識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，進(jìn)一步更新發(fā)展理念，明確發(fā)展方向，理清發(fā)展思路。

把學(xué)習(xí)貫穿始終，要把功夫下在認(rèn)認(rèn)真真讀書、

第三篇：把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終

人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員：把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終

本報(bào)評(píng)論員

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)《 人民日?qǐng)?bào) 》（2013年07月02日 01 版）

領(lǐng)導(dǎo)帶頭，是帶動(dòng)廣大干部深入轉(zhuǎn)變作風(fēng)的無(wú)聲力量，是我們黨加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要方法。把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)的始終，貫穿黨的作風(fēng)建設(shè)的始終，黨的作風(fēng)就會(huì)有一個(gè)深入持續(xù)的轉(zhuǎn)變，黨同人民群眾的血肉聯(lián)系就會(huì)有新的穩(wěn)固和加強(qiáng)。

最近，總書記主持召開(kāi)中央政治局專門會(huì)議，對(duì)照檢查中央八項(xiàng)規(guī)定落實(shí)情況，討論研究深化改進(jìn)作風(fēng)舉措。這次專門會(huì)議是中央政治局開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，本身就體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)帶頭。會(huì)議安排６個(gè)半天時(shí)間，完成３項(xiàng)議程，提出了加強(qiáng)中央政治局自身建設(shè)、提高中央政治局工作水平的５點(diǎn)要求，為全黨開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好局，也作出表率。

“打鐵還需自身硬”，正人必先正己。抓改進(jìn)作風(fēng)，中央政治局從自身抓起，出臺(tái)了八項(xiàng)規(guī)定。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，中央政治局從自身改起，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己絕對(duì)不做。中央政治局帶頭落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定的實(shí)踐，在全黨全軍全國(guó)產(chǎn)生了強(qiáng)大示范效應(yīng)，促進(jìn)了黨風(fēng)政風(fēng)轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，提高了黨在人民群眾中的威信，激發(fā)了廣大干部群眾的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這表明，中央帶頭，必促進(jìn)全黨積極響應(yīng)；中央以身作則，必推動(dòng)全黨奮發(fā)進(jìn)取。脫離群眾的種種問(wèn)題，尤其是形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，都是積弊和頑疾，具有反復(fù)性和頑固性。制度建設(shè)固然是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)、治本之策，領(lǐng)導(dǎo)帶頭卻是治理頑癥、破除積弊的重要突破口?！敖陶?，效也，上為之，下效之”，一種風(fēng)氣的形成，往往與領(lǐng)導(dǎo)帶頭有很大的關(guān)系。作風(fēng)轉(zhuǎn)變是否徹底，取決于領(lǐng)導(dǎo)帶頭是否堅(jiān)決。領(lǐng)導(dǎo)帶頭弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，就會(huì)在無(wú)形中產(chǎn)生強(qiáng)大的引領(lǐng)力量，帶動(dòng)整個(gè)風(fēng)氣向好的方面轉(zhuǎn)化。

堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，關(guān)鍵就是一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部能不能當(dāng)好表率，就看自我剖析深不深，查擺問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)，解決突出問(wèn)題敢不敢。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在作風(fēng)建設(shè)上認(rèn)識(shí)高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著、剖析解決突出問(wèn)題好一籌，才能為廣大黨員、干部提供最好的行為示范，推動(dòng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的嚴(yán)細(xì)深實(shí)。

把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終，必須體現(xiàn)到加強(qiáng)自身建設(shè)的各個(gè)方面、提高工作水平的各個(gè)領(lǐng)域。這就要求帶頭把好思想這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，深刻剖析產(chǎn)生不良風(fēng)氣的思想根源，堅(jiān)定理想信念，牢記為民宗旨；帶頭找準(zhǔn)本職工作的全局位置，樹(shù)立全黨一盤棋、全國(guó)一盤棋思想，既要有全局觀念、世界視野，善于觀大勢(shì)、謀大事，又要能著眼大局做好本職工作、具體工作；帶頭把制度約束作為剛性約束，開(kāi)展工作嚴(yán)格按照規(guī)則和程序辦事，絕不允許上有政策、下有對(duì)策，絕不允許打擦邊球；帶頭密切聯(lián)系群眾，以人民幸福為念，以實(shí)現(xiàn)人民利益為行，保持黨群干群的魚水關(guān)系。

實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)100年”目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)，迫切需要把億萬(wàn)人民凝聚起來(lái)共同奮斗。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭改進(jìn)作風(fēng)，帶頭加強(qiáng)自身建設(shè)，帶頭提高工作水平，就一定能凝聚億萬(wàn)人民的磅礴力量，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造不朽功績(jī)。

第四篇：把高尚師德貫穿于教學(xué)始終

把高尚師德貫穿于教學(xué)始終

上海市楊園中學(xué)

金武英

培訓(xùn)號(hào)： 087731013 師德修養(yǎng)是一名教師所必須具備的足以影響學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生和幫助學(xué)生成長(zhǎng)的品德修養(yǎng)。高尚的師德像滴滴春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的長(zhǎng)進(jìn)和優(yōu)秀品德的形成將起著潛移默化的作用。因此，要把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的、有創(chuàng)造和實(shí)踐能力的跨世紀(jì)人才，需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而教師素質(zhì)優(yōu)化與提高的一個(gè)重要方面是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

作為一名教師，首先要熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)教育事業(yè)。只有熱愛(ài)才能安心，安了心才會(huì)用心和專心，才會(huì)提高自己執(zhí)著追求事業(yè)的責(zé)任心，進(jìn)而盡心盡力地做教書育人的工作，為了給學(xué)生解答一個(gè)疑難將盡其所能去做。教師的職業(yè)價(jià)值在于奉獻(xiàn)和付出，在于通過(guò)教書育人的實(shí)踐去體現(xiàn)對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)社會(huì)和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。教師只有敬業(yè)，只有樂(lè)教，才能在日常的教書育人工作中做到“理必求真，事必求是，言必守信，行必踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，利居眾后，責(zé)在人先”，才能以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度去對(duì)待教學(xué)工作，才能如陶行知先生奉行的“捧著一顆心來(lái)”，將社會(huì)責(zé)任意識(shí)、師責(zé)意識(shí)善始善終地滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的積極性，而且讓他們認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度的意義。

二、率先垂范，言傳身教

師德修養(yǎng)歸根到底就是要“以人育人，以德育德，以行育行，以素質(zhì)育素質(zhì)”。終身做一名合格的“人師”，無(wú)論是教育觀念的更新，還是對(duì)教材、教法、學(xué)法的改革，都取決于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和對(duì)待教書育人的態(tài)度。常有這樣的體會(huì)，教師不愿意或不會(huì)做的事，很難讓學(xué)生做到，教師不具備的人格品質(zhì)，也很難在學(xué)生身上培養(yǎng)出來(lái)。因此教師要真正做到“以德化人，以智育人，以行感人，以理服人”。凡是要求學(xué)生做到的，自己率先做到。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷創(chuàng)新

教書育人既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，一個(gè)教師不僅要教好書，而且要育新人。顯然，育人質(zhì)量的高低不僅取決于教師的知識(shí)水平和能力，而且還取決于教師對(duì)待日常具體教書育人的工作態(tài)度，它會(huì)直接、間接地影響教育的效果和質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生和整個(gè)社會(huì)的利益。一個(gè)教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)識(shí)淵博，熱忱教學(xué)，精心育人，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，倘若自己學(xué)識(shí)淺陋，對(duì)教學(xué)工作態(tài)度冷淡，敷衍搪塞，就不可能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。常言道，要當(dāng)一名好教師，首先要做一名勤奮的好學(xué)生。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，新興學(xué)科不斷產(chǎn)生，各門學(xué)科之間的滲透日益加強(qiáng)，作為教師必然要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，不斷了解和掌握國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)科研成果及技術(shù)信息，對(duì)本專業(yè)的知識(shí)要精益求精，對(duì)相鄰學(xué)科以及橫向?qū)W科知識(shí)同樣需要不斷了解，才能使自己的知識(shí)不斷更新，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，妙趣橫生，從而滿足學(xué)生的求知欲望。

四、愛(ài)護(hù)學(xué)生，循循善誘

愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師特有的職業(yè)情感。教育心理學(xué)告訴我們，教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的心里活動(dòng)過(guò)程，學(xué)生的心理狀態(tài)，對(duì)于智育的發(fā)展關(guān)系極大，只有贏得學(xué)生的信任、尊重，師生之間才能進(jìn)行心靈的溝通，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)才可以成為激發(fā)學(xué)生自我教育的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。循循善誘是愛(ài)學(xué)生的重要體現(xiàn)，是教育事業(yè)對(duì)教師的基本要求。學(xué)生的思想工作要靠教師的耐心開(kāi)導(dǎo)，需要一個(gè)過(guò)程，可能會(huì)發(fā)生反反復(fù)復(fù)的現(xiàn)象，這就需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，愛(ài)護(hù)學(xué)生還要與學(xué)生平等相處，互相尊重，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及思想問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)生溝通，交流思想，讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)中，每學(xué)期課程結(jié)束都要求學(xué)生寫課程心得體會(huì)，讓學(xué)生指出授課和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，從而不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

五、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作

關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師師德要求的前提，是調(diào)解教師與教師，教師與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。首先，學(xué)校的教學(xué)、科研和育人工作都是依靠教師之間的相互支持與協(xié)作，依靠集體的力量來(lái)進(jìn)行的，這就要求教師熱愛(ài)集體，關(guān)心、服從集體，在教學(xué)科研等工作中，積極主動(dòng)地相互支持、配合。學(xué)校是一個(gè)有組織的集體，每一個(gè)教師都是集體中的一員，學(xué)校教育教學(xué)工作的成敗與每個(gè)教師的工作、學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，教師應(yīng)以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)校的教育教學(xué)工作。既要為學(xué)校樹(shù)立良好的校風(fēng)而努力，又要為維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)作貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程中，既要充分發(fā)揮每個(gè)教師的積極性，創(chuàng)造性和主動(dòng)性，又要求全體教師相互尊重，相互學(xué)習(xí)。古詩(shī)云：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！泵纷杂邪裂┠秃?，雪有潔白無(wú)瑕之質(zhì)，梅雪相襯并美，貴在相輔相成。這對(duì)教師自身品德修養(yǎng)，以及社會(huì)主義教師事業(yè)的發(fā)展都是十分有益的。

師德修養(yǎng)在教書育人工作中是一個(gè)永恒的、充滿生機(jī)和活力的話題，在新的形勢(shì)下，一個(gè)教師的師德、師能、師表如何將對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)新人起著舉足輕重的作用。

第五篇：鐵路安全風(fēng)險(xiǎn)管理

鐵路安全風(fēng)險(xiǎn)管理

在鐵路安全管理工作中引入風(fēng)險(xiǎn)管理辦法，構(gòu)建安全風(fēng)險(xiǎn)控制體系，這是適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，部黨組提出的安全工作新思路。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)鐵路安全風(fēng)險(xiǎn)管理的豐富內(nèi)涵，我們切實(shí)感到這是完全符合鐵路安全生產(chǎn)實(shí)際的科學(xué)管理理念和方法，是實(shí)現(xiàn)鐵路科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的重要舉措。

實(shí)行安全風(fēng)險(xiǎn)管理，基礎(chǔ)是加強(qiáng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的研判，通過(guò)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的科學(xué)管控和有效處理，強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)過(guò)程控制，防止事故的發(fā)生；同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中不符合規(guī)章制度、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的情況；對(duì)安全管理控制系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，隨時(shí)掌握安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)過(guò)程中存在的 “關(guān)鍵性、傾向性、苗頭性”問(wèn)題，不斷強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)過(guò)程控制。加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)管理必須從基礎(chǔ)抓起。在管理方面，我們?nèi)骈_(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化車間、標(biāo)準(zhǔn)化班組、標(biāo)準(zhǔn)化崗位建設(shè)活動(dòng)。以確保高鐵、客車安全為核心，以規(guī)范安全管理和落實(shí)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，進(jìn)一步界定權(quán)責(zé)關(guān)系，把安全生產(chǎn)責(zé)任逐級(jí)分解落實(shí)到各個(gè)工作崗位；制定各崗位《安全風(fēng)險(xiǎn)控制流程圖》，重點(diǎn)解決班組崗位之間橫向結(jié)合性問(wèn)題，形成權(quán)責(zé)明晰、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、落實(shí)到位的安全風(fēng)險(xiǎn)管理體制。在人員素質(zhì)方面，加大對(duì)職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，建立職工學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)激勵(lì)機(jī)制。

有效處置和消除安全風(fēng)險(xiǎn)。我們以高鐵和客車安全為重點(diǎn)，對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面排查，采取有力措施加以整治和解決。為確保各項(xiàng)安全措施落到實(shí)處，我們提出 “抓落實(shí)、盯問(wèn)題、追責(zé)任、快整改”的工作要求。抓落實(shí)就是重點(diǎn)檢查安全工作中不落實(shí)的問(wèn)題，把各項(xiàng)安全制度和措施逐條兌現(xiàn)到每一個(gè)班組、每一個(gè)崗位、每一名職工、每一項(xiàng)工作。盯問(wèn)題就是對(duì)任何安全風(fēng)險(xiǎn)和安全問(wèn)題，都緊緊盯住不放，認(rèn)真解決。追責(zé)任就是在明確責(zé)任的基礎(chǔ)上，狠抓責(zé)任落實(shí)，嚴(yán)格事故定責(zé)和責(zé)任追究，杜絕不定責(zé)的現(xiàn)象?？煺木褪菍?duì)于危及運(yùn)輸安全，特別是客車安全的問(wèn)題，立即整改，不拖不延；對(duì)于已經(jīng)整改的要組織復(fù)查，防止反彈。大力加強(qiáng)安全文化建設(shè)。要運(yùn)用文化的力量，增強(qiáng)職工的安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。要采取多種形式，特別是以職工身邊的案例，對(duì)職工進(jìn)行“安全第一”的警示教育。安全風(fēng)險(xiǎn)管理的核心是將應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)口前移到落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的過(guò)程中，采取有效措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)處置和持續(xù)改進(jìn)，最終達(dá)到消除風(fēng)險(xiǎn)的目的。教育培養(yǎng)干部職工樹(shù)立安全價(jià)值觀，并自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為安全生產(chǎn)的內(nèi)在動(dòng)力，積極營(yíng)造良好的安全文化氛圍。