第一篇：五下期末第二單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷

五下期末第二單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷（2）

一、輕松拼寫(xiě)。五（）班姓名jī（lingqǐ）（zhān mào）（xièmé）（huòhuà）n（huáxiáng）（zhǐ）xiū（kuìxì）ng（kuī）pò（hài）ying（tao）

二、找朋友，為下列詞語(yǔ)找一個(gè)好朋友，并填入括號(hào)內(nèi)。

（）步伐（）的蚌殼（）的螞蚱（）的茅檐 割掉（）鏟松（）撥開(kāi)（）采集（）

三、找座位，將下列詞語(yǔ)寫(xiě)進(jìn)相應(yīng)的括號(hào)里。種安裝接

12．把小手（3．把腳丫（4．把眼睛（）在桃樹(shù)枝上。）在柳樹(shù)根上。）在風(fēng)箏上。

．把自己（）在春天的土地上。

5指望渴望愿望盼望 6．在祖父的園子里，有她（7．夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，我（）的自由。）的駱駝隊(duì)又來(lái)了。8．像蒲公英那樣飛向遙遠(yuǎn)的地方是我美好的（四、小法官巧判斷，正確的打．蜻蜓飛得那么快，別（“）。勾 ”）追上。，錯(cuò)誤的打

“叉”。

1色彩明亮，充滿活力。．“花園里：明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。（）

”意思是園子里23．作者費(fèi)奧多羅夫在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（）聲來(lái)。．老師在上生物課上，講人類(lèi)的起源問(wèn)題，逗得作者情不自禁地笑出（）

4五、詩(shī)詞樂(lè)園。．兒童詩(shī)《我想》寫(xiě)一個(gè)孩子一連串莫名其妙的幻想。

（）1牧童．

默寫(xiě)《牧童》，并用“/”標(biāo)出節(jié)奏。____________________________

________________________________________________________

____________________________2.（填空。1）《牧童》、《舟過(guò)安仁》、《清平樂(lè)`村居》的作者分別是_____代________（2）“怪聲無(wú)雨都張傘、____代、”中“__怪生、____”的意思是代__________________.。

（3）“最喜小兒亡賴”中“亡”讀______,“亡賴”的意思是___________。（4）“清平樂(lè)”是__________，與“清平樂(lè)”同類(lèi)的有___________、__________（5）天行建，、__________

_______________________《》（6）_________________,無(wú)志長(zhǎng)百歲。《》（7）______，白了少年頭，空悲切！《》

六、課文精彩回放。

2的．牙，那我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)樣安靜的態(tài)度。他們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地______________了。自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。，大鼻孔里____ 著熱氣，白沫子_____胡須上。我看呆

（1）按原文填空。

（2）這段話選自《冬陽(yáng)`童年`駱駝隊(duì)》，名作者_(dá)________，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)她的________。

（3）請(qǐng)用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。

____________________________________________________________________

2.就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的?；ㄩ_(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，_____________，要做什么，就做什么。要怎么樣就怎么樣，都是自由的。

（1）請(qǐng)模仿前面三句話，在橫線上再寫(xiě)一句。（2）以上描寫(xiě)，讓我們體會(huì)到作者的童年生活________________.七、閱讀智多星。

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢保刈?，總會(huì)到的；慢慢的嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍走過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭的一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響?！鞍职指嬖V我，駱駝很怕狼，戴上了一個(gè)鈴鐺，狼同見(jiàn)駱駝的聲音，就不為什么要系著一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。

敢侵犯了。

我的幼稚的心靈卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。” 1系（．）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。幼稚（）寂寞（）增加（）23．用“_______”畫(huà)出具體描寫(xiě)“駱駝沉得住氣”的句子。_____________________________________________________________ ．用波浪線畫(huà)出文中的反問(wèn)句，并改為陳述句。

4._____________________________________________________________關(guān)于打頭的那一匹駱駝脖子底下為什么要系一個(gè)鈴鐺，爸爸認(rèn)為_(kāi)___“，________________________________________________________我”認(rèn)為5_____________________________________________________________ ．你覺(jué)得文中的我是個(gè)怎樣的孩子？

。6．這幾段選自課文《》，它是自傳體小說(shuō)《》的序言。

第二篇：教科版五年級(jí)下冊(cè)第二單元《熱》期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷

教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元《熱》期末復(fù)習(xí)自測(cè)練習(xí)卷

姓名：

完成質(zhì)量等級(jí)【

】家長(zhǎng)簽字

教師評(píng)價(jià)【

】

一、填空：

1、水受熱后，（）會(huì)增大，（）不變

2、水受熱時(shí)體積（），受冷時(shí)體積（），我們把水的體積的這種變化叫做（）。

3、許多物體在受熱時(shí)體積會(huì)（），受冷時(shí)體積會(huì)（）我們把種變化叫做熱脹冷縮。如：（銅球受熱）、（水加熱）、（空氣受熱）。

4、鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)（）。因此，鐵橋都架在（）上。

5、通過(guò)直接接觸，將熱從（一個(gè)物體）傳遞給（），或者從（物體的一部分）傳遞到（物體的（）的傳熱方法叫（）。

6、像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱(chēng)為熱的（），像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱(chēng)為（）。

7、裝冷水的小塑料袋放入熱水中會(huì)（）；裝熱水的小塑料袋放入冷水中會(huì)（），這說(shuō)明熱水比冷水（）。水在變熱過(guò)程中，如果水溫發(fā)生了變化，它的沉浮也可能發(fā)生變化。

8、水、空氣、銅和鋼都有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以我們可以得出（多數(shù)物體都有的性質(zhì)）的結(jié)論。

9、常見(jiàn)的物體都是由（）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀ǎ┲Ｎ矬w的（熱脹冷縮）和（）有關(guān)。

10、（氣體）都有（）的性質(zhì)，（固體）也有（）的性質(zhì)。

11、有些固體和液體在一定條件下是（）的，例如（）和（）這兩種金屬就是的熱縮冷脹；水在（）情況下是熱縮冷脹的。

12、熱總會(huì)從溫度較（）的一端傳遞到溫度較（）的一端。從溫度

（）的物體向溫度（）的物體傳遞，直到兩者溫度（）。

13、溫度計(jì)是根據(jù)液體（）的性質(zhì)設(shè)計(jì)的。

14、熱傳遞主要通過(guò)（）、（）和（）三種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。太陽(yáng)的熱是通過(guò)（）傳到地球上的。

15、在做（液體的熱漲冷縮）實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)試管口的氣球皮（）了，我對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的解釋是

（）。

16、不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是（）的。

17、熱的不良導(dǎo)體，可以（）物體熱量的散失。

18、空氣是一種熱的。

二、判斷：對(duì)的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”，錯(cuò)的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“×”。

（）1、物體由冷變熱或由熱變冷的過(guò)程中會(huì)發(fā)生體積的變化，這可以通過(guò)我們的感官感覺(jué)到或通過(guò)一定的裝置和實(shí)驗(yàn)被觀察到。

（）2、多穿衣服會(huì)使人感到暖和，這是因?yàn)橐路芙o我們?cè)黾訜崃俊?/p>

（）3、把一小袋加熱了的水放在冷水里，它會(huì)浮起來(lái)。

（）4、所有的固體、液體、氣體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。

（）5、冬天電線桿上的電線繃得緊，夏天電線就比較松弛是熱脹冷縮的緣故。

（）6、鐵軌之間留有縫隙是了為節(jié)約鋼材。

（）7、把剛煮熟的雞蛋浸入冷水中，再剝雞蛋的皮更容易。

（）8、不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的。

（）9、空氣是一種熱的良導(dǎo)體。

（）10、兩手相互摩擦不能產(chǎn)生熱。

（）11、鍋用鐵制成，鍋柄用塑料或木頭制成，因?yàn)殍F、塑料、木頭都是熱的良導(dǎo)體。

（）12、傳熱能力不同的材料在生活中有不同的用途。

（）13、空氣受熱后體積膨脹，變重。

（）14、寒冷的冬天，水受冷膨脹能造成自來(lái)水管破裂。

（）15、所有的氣體、液體、固體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

（）16、把一小袋加熱了的水放在冷水里，它會(huì)浮起來(lái)。

（）17、兩手相互摩擦不能產(chǎn)生熱。

（）18、為了增強(qiáng)熱傳遞，電飯鍋全部是利用容易傳熱的材料制成的。

三、選擇

1、熱的不良導(dǎo)體，可以（）物體熱量的散失。

【①

加快

②

減慢

③

不改變】

2、下面物體是熱的良導(dǎo)體的是（）【①

塑料勺

②

木勺

③

鋼勺】

3、下面物體有熱縮冷脹性質(zhì)的是（）【①

空氣　?、?/p>

鐵

③

銻】

4、冷水加熱變成熱水后，在冷水中上浮的原因是（）。

【A.體積不變重量減輕

B.重量不變體積增大

C.體積增大重量減輕】

5、啤酒瓶或飲料瓶里面的啤酒、飲料都不會(huì)裝滿（）【A.液體也有熱脹冷縮

B.廠家為了節(jié)省原料】

6、試管里的水在受熱后，試管口的氣球皮（）

【A.癟下去了

B.沒(méi)有變化

C.鼓起來(lái)了】

7、當(dāng)物體吸熱升溫后，微粒運(yùn)動(dòng)（）

【A.加快了

B.減慢了

C.不變】

8、把壓癟了的乒乓球，浸人開(kāi)水里燙一下，讓乒乓球重新鼓起來(lái)的原理是（）

【①

液體的熱脹冷縮

②

氣體的熱脹冷縮

③固體的熱脹冷縮】

9、密封的小塑料袋中裝一些冷水，密封水袋會(huì)慢慢地從熱水底部浮到水面，是因?yàn)椋ǎ?/p>

【①

小塑料袋中的冷水受熱體積膨脹增大了浮力

②小塑料袋中的冷水受熱后重量變輕了

③熱水受冷體積縮小增大了浮力

】

10、銅、鐵、鋁等都是金屬，都是熱的良導(dǎo)體，它們的導(dǎo)熱性能（）

【①

都相同

②

存在差異

③

沒(méi)法確定】

11、熱的良導(dǎo)體吸熱快散熱（）

【①

快

②

慢

③

一般】

12、有經(jīng)驗(yàn)的電工拉電線時(shí)，應(yīng)該是（）

【A.冬天的時(shí)候拉得松一些，夏天的時(shí)候拉得緊一些B.冬天的時(shí)候拉得緊一些，夏天的時(shí)候拉得松一些

C.冬天和夏天拉得一樣緊】

13、吃火鍋如果把金屬勺子浸在湯鍋中，一會(huì)兒勺柄就無(wú)法用手直接拿，是因?yàn)闊幔ǎ?/p>

【A.傳導(dǎo)

B

.對(duì)流

C.輻射】

14、水在（）會(huì)出現(xiàn)冷脹熱縮的反?，F(xiàn)象。

【A.4℃以上

B.4℃以下

C.5℃】

15、熱的良導(dǎo)體吸熱快散熱（）

【A.快

B.慢

C.一般】

16、太陽(yáng)的熱是通過(guò)（）方式傳播到地面上來(lái)的。

【A.輻射

B.對(duì)流

C.傳導(dǎo)】

17、冬天人們多穿衣服的原理是什么（）

【A．衣服能為人體提供熱量

B．衣服能提高人體溫度

C．衣服能阻止人體熱量的散失】

18、加熱容器底部時(shí)，底部的水會(huì)（）。

【A.下降

B.不動(dòng)

C.上升】

19、為了使整個(gè)房間更暖和，暖氣片要安裝在房間的（）。

【A.下方

B.上方

C.中間】

20、冬天，假如你的鋼筆帽擰不開(kāi)了，你想怎樣解決？（）

【A.把鋼筆放到熱水中

B.把鋼筆放到室外

C.把鋼筆放到冰箱里】

21、下列關(guān)于鍋的幾個(gè)部分，需要傳熱快的是（）

【A.鍋把

B.鍋身

C.鍋蓋抓手】

22、廚房?jī)?nèi)的廚具中，與人體接觸的部分多用（）的材料制作。

【A.傳熱能力強(qiáng)

B.傳熱能力差

C.金屬】

23、自行車(chē)爆胎多發(fā)生在什么時(shí)間？（）

【A.春天

B.夏天

C.冬天

】

24、把液面高度一致的三個(gè)圓底燒瓶和細(xì)玻璃管的連接裝置，分別放入三個(gè)盛有不同溫度水的燒杯中后，細(xì)玻璃管內(nèi)的液面發(fā)生了變化，請(qǐng)你推測(cè)燒杯中水的溫度最高的是（）

四、看圖填空

請(qǐng)用以下材料：“熱水足量、常溫水足量、冰水足量、1只小錐形瓶、3只燒杯、1個(gè)氣球”

列出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明：“空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)”。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

：1、小錐形瓶上套上氣球。

2、將套上氣球的小錐形瓶放入裝有常溫水的燒杯中，觀察氣球變化。（）

3、將套上氣球的小錐形瓶放入裝有熱水的燒杯中，觀察氣球變化。（）

4、將套上氣球的小錐形瓶放入裝有冰水的燒杯中，觀察氣球變化。（）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

五、簡(jiǎn)答

1.為什鐵路上的每根鋼軌之間都留有一定間隙？

答：。

2.在不銹鋼杯和塑料杯中倒入同樣多的相同溫度的熱水，哪個(gè)杯子中的熱水會(huì)涼得快？這是什么原因？

答：。

3．冬天里自來(lái)水管或水表常常凍裂，這是為什么？

答：。

第三篇：五下語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)Microsoft Word 文檔

第二單元復(fù)習(xí)資料

字音

草鋪pū亡wú賴剝bāo開(kāi)系jì紅領(lǐng)巾

店鋪pù死亡wáng剝bō削系xì鈴鐺

還hái有載zài滿清平樂(lè)yua

一去不還huán記載zǎi快樂(lè)la

收篙（gāo）停棹（zhào）臥剝（bāo）蓮蓬（peng）翁媼（ǎo）倭（wō）瓜澄（ch?ng）澈咀嚼（júe）慢慢地嚼（jiáo）運(yùn)轉(zhuǎn)（zhuǎn）自如

近義詞：

安靜（清靜）充滿（布滿）幸虧（幸好）喧鬧（喧囂）閃爍（閃耀）瞎鬧（亂鬧）存心（故意）懲罰（處罰）輕盈（輕巧）天賦（稟賦）驅(qū)逐（驅(qū)除）營(yíng)養(yǎng)（養(yǎng)分）戲耍（玩耍）癡迷（著迷）絞盡腦汁（想方設(shè)法）

一本正經(jīng)（道貌岸然）

詞語(yǔ)搭配：（干冷）的空氣（白色）的煙（安靜）的態(tài)度

（寂寞）的旅程（行路）的情趣（輕松）的步伐

（悅耳）的鈴聲（濕軟）的土地（甜美）的營(yíng)養(yǎng)

（綠色）的篷帳（最大）的愿望（碧綠）的溪水

（悄悄）地爬上（輕輕）地翻動(dòng)（緩緩）地?fù)軇?dòng)

隨意地飛 情不自禁地笑 不停地繁殖 翻來(lái)覆去地看

絞盡腦汁地思考一本正經(jīng)地講

課文、語(yǔ)句解析：

1、《牧童》、《舟過(guò)安仁》、《清平樂(lè)·村居》這三首古詩(shī)詞內(nèi)容上都描寫(xiě)了古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性，在體裁上均為敘事詩(shī)詞。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過(guò)安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，而《清平樂(lè)·村居》則營(yíng)造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫(huà)面。

《牧童》的作者是唐代詩(shī)人呂巖。詩(shī)中有景有情，有人物有聲音，這生動(dòng)的一幕是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在我們的視野里的。表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂(lè)的生活狀態(tài)的一種

向往。

詩(shī)意：青草像被誰(shuí)鋪開(kāi)在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來(lái)，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。他連蓑衣都沒(méi)脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

2、《舟過(guò)安仁》的作者是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里。此詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人乘舟路過(guò)安仁時(shí)所見(jiàn)到的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)之情溢于言表，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加，從中也看出詩(shī)人的童心未泯。

詩(shī)意：一只小漁船里坐著兩個(gè)小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開(kāi)了一把傘。難怪他們會(huì)在沒(méi)有下雨的時(shí)候打傘，原來(lái)是想借助風(fēng)的力量來(lái)駛船。

3、《清平樂(lè)·村居》是作者是宋代詞人辛棄疾。全詞以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫(huà)出一幅優(yōu)美的田園風(fēng)景圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。其中“清平樂(lè)”是詞牌名。

詩(shī)意：房子是用茅草蓋的，屋矮檐低；門(mén)前有一道溪流，岸邊長(zhǎng)滿青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛(ài)。茅屋里，不知是誰(shuí)家的兩位斑斑白發(fā)的老夫妻喝過(guò)幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語(yǔ)對(duì)話，互相取悅，語(yǔ)調(diào)柔媚親昵。茅草屋外，大兒子在河?xùn)|的豆田里鋤草，二兒子正在編織雞籠子，而最淘氣，也是最讓人喜歡的小兒子在河邊頑皮地臥著在剝蓮蓬玩?！吨圻^(guò)安仁》的作者是___朝詩(shī)人_________，詩(shī)句“_______________________，______________________?！睂?xiě)出了漁船小童的調(diào)皮。

7、《古詩(shī)詞三首》中，兒童的形象惹人喜愛(ài)。《牧童》中是這樣描繪的：________________________，__________________________。《清平樂(lè)。村居》中

是這繪的：_____________________

______________________。，第6課《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》

1《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》是自傳體小說(shuō)《城南舊事》的序言，作者臺(tái)灣著名女作家林海音，原名林含英，被稱(chēng)為臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)的人物”。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)她寫(xiě)的《竊讀記》。

2本文是作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。作者在文中“默默地想，慢慢地寫(xiě)”了童年這樣幾個(gè)畫(huà)面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問(wèn)媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?/p>

4“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。

從這句話中體會(huì)出作者對(duì)童年的眷戀，對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感嘆。

5我默默地想，慢慢地寫(xiě)，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。

童年那段日子顯然永遠(yuǎn)留在作者的記憶中，讓她懷念不已，回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切并沒(méi)有走完，駱駝隊(duì)仿佛就在眼前，駝鈴聲也響在耳邊，童年的一切又在心頭出現(xiàn)。

7《祖父的園子》

1選自蕭紅《呼蘭河傳》

2課文描寫(xiě)了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀。

3《祖父的園子》為什么“我”對(duì)祖父的園子念念不忘呢？ 因?yàn)樽娓傅膱@子給了“我”自由，給了“我”快樂(lè)，這兒是“我”童年的樂(lè)園，“我”的童年因這個(gè)園子而幸福無(wú)比，所以“我”會(huì)念念不忘。

8《童年的發(fā)現(xiàn)》

1作者：俄國(guó)費(fèi)奧多羅夫

2、費(fèi)奧多羅夫是個(gè)有求知欲望、探究精神，敢于大膽想象的孩子。

3課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過(guò)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。

4本文寫(xiě)了作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)：胚胎發(fā)育規(guī)律。這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋?zhuān)挥衫蠋煹慕忉屢隽巳司烤故窃趺磥?lái)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。5請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。【例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說(shuō)，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說(shuō)，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死?！?/p>

9《兒童詩(shī)兩首》

A《我想》，寫(xiě)了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹(shù)枝上，想把腳丫接在柳樹(shù)根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。

B《童年的水墨畫(huà)》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)。

C黑旋風(fēng)浪里白條

1.天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》（立志名言）

君子處世，就應(yīng)該像天一樣，自我力求進(jìn)步，永不止息。

2.有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹罚?/p>

志名言）

不一定年齡大的人才有理想，一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大志向的人，即便是活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。

3.莫等閑，白了少年頭，空悲切?！稘M江紅》（惜時(shí)詩(shī)句）

不要虛擲光陰，否則到老的時(shí)候，后悔也無(wú)濟(jì)于事。

4.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。——《偶成》（惜時(shí)詩(shī)句）

時(shí)間是過(guò)得很快的，一轉(zhuǎn)眼就告別少年時(shí)光了，但要掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)卻是很難的，所以請(qǐng)珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)光陰。

5.路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》（求索詩(shī)句）

追尋真理的道路是很漫長(zhǎng)的，我將不斷地追尋、探索。

6.不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯印罚ê脤W(xué)名言）

不積累半步行程，就無(wú)法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不匯集涓細(xì)的水流，就無(wú)法形成江

河大海。

第四篇：文化生活第二單元復(fù)習(xí)練習(xí)

文化生活第二單元復(fù)習(xí)練習(xí)

一、選擇題

1.“城市文化的多元與文化融合”是上海世博會(huì)的主題之一，這個(gè)主題一提出就深受各國(guó)歡迎，這是因?yàn)椋孩僮鹬匚幕町愂欠睒s世界文化的前提②文化融合是文化發(fā)展的必然趨勢(shì) ③文化只有在傳播中才能創(chuàng)新 ④文化交流有利于維護(hù)世界文化的多樣性 A．①④

B．②③

C．①②

D．③④

2．對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化，既有過(guò)“兼收并蓄、全盤(pán)繼承”的守舊主義，也有“全盤(pán)拋棄，徹

底西化、完全歐美”的民族虛無(wú)主義和歷史虛無(wú)主義。它們的共同錯(cuò)誤在于

A．否定了傳統(tǒng)文化鮮明的民族

B．違背了“取其精華、去其糟粕”的原則 C．否定了傳統(tǒng)文化的相對(duì)穩(wěn)定性

D．違背了各民族文化一律平等的原則

3．隨著中國(guó)傳統(tǒng)桑蠶絲織技藝、宣紙傳統(tǒng)制作技藝、侗族大歌、中國(guó)書(shū)法、中國(guó)篆刻、中國(guó)剪紙、端午節(jié)等22個(gè)項(xiàng)目成功人選“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，我國(guó)成為世界上擁有聯(lián)合國(guó)教科文組織“非遺名錄”項(xiàng)目最多的國(guó)家。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A．文化遺產(chǎn)對(duì)研究人類(lèi)文明的演進(jìn)有重要意義

B．文化遺產(chǎn)有利于增強(qiáng)民族凝聚力

C．文化遺產(chǎn)是人類(lèi)共同的文化財(cái)富

D．保護(hù)文化遺產(chǎn)是民族文化發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力 4．國(guó)家主席胡錦濤在2009年10月召開(kāi)的世界媒體峰會(huì)開(kāi)幕式上致辭指出，世界各種形態(tài)媒體，應(yīng)該相互尊重、相互信任、平等相處，求同存異，交流互鑒。這一觀點(diǎn)的依據(jù)是

A．文化融合是文化發(fā)展的必然趨勢(shì)

B．大眾傳媒已經(jīng)取代舊傳媒

C．大眾傳媒成為文化傳播的主要手段

D．世界文化具有多樣性

5．2009年，我國(guó)政府繼續(xù)實(shí)施文化“走出去”戰(zhàn)略，持續(xù)擴(kuò)大中華文化的全球影響力。10月8日，歐羅巴利亞中國(guó)藝術(shù)節(jié)在“歐洲的中心”比利時(shí)開(kāi)幕，這是我國(guó)繼中法文化年后，在歐洲舉辦的最大規(guī)模文化活動(dòng)，被歐洲人稱(chēng)為“來(lái)自中國(guó)的誘惑”，也讓世界見(jiàn)證著“中國(guó)元素的精彩”。這說(shuō)明：①全面吸收，消除差異，才能使中華文化走向世界

②全面繼承傳統(tǒng)文化是文化發(fā)展的前提

③中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深

④文化交流促進(jìn)了中華文化的傳播

A．①④

B．②③

C．①②

D．③④

電視連續(xù)劇《沂蒙》是臨沂繼大型紅色水上實(shí)景演出《蒙山沂水》、電影《沂蒙六姐妹》后推出的一部文藝精品，其播出掀起收視熱潮，獲第四屆CCTv電視劇“最佳熱播劇獎(jiǎng)’’和“最高收視率獎(jiǎng)”。回答6題。6．《沂蒙》從唯物史觀和民族大義的高度，創(chuàng)新思維，將發(fā)生在沂蒙老區(qū)的真人真事，通”過(guò)原汁原味、質(zhì)樸真實(shí)的拍攝手法和場(chǎng)景設(shè)置以及平實(shí)的方言和樸實(shí)的表演，彰顯了沂蒙人民的人性光輝和人格魅力。這啟示我們：

①文化創(chuàng)新必須立足于人民群眾的社會(huì)實(shí)踐

②社會(huì)主義核心價(jià)值體系是主旋律作品創(chuàng)作的源泉

③藝術(shù)來(lái)源于客觀，靈感來(lái)自于主觀

④要積極創(chuàng)新文化內(nèi)容、形式和手段

A．①④

B．②④

C．①③④

D．①②④

7．國(guó)家游泳中心“水立方”以及國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”的設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了中國(guó)傳統(tǒng)的空間觀、宇宙觀和建筑觀，兩種建筑在外形上相呼應(yīng)，體現(xiàn)了“天圓地方”的傳統(tǒng)理念。這表明 A．創(chuàng)新是繼承與發(fā)展的統(tǒng)一

B．建筑藝術(shù)對(duì)建筑業(yè)有重大的指導(dǎo)作用 C．藝術(shù)來(lái)源于客觀，靈感來(lái)源于主觀

D．建筑是立體的文化，民族精神的火炬

2009年6月26日，在西班牙塞維利亞召開(kāi)的第33屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議上，山西五臺(tái)山申報(bào)世界文化遺產(chǎn)項(xiàng)目被審議通過(guò)，至此，中國(guó)列入《世界遺產(chǎn)名錄》的景觀地已達(dá)38處。據(jù)此回答22-23題

8．五臺(tái)山此次耗資5億申遺，其目的是保護(hù)五臺(tái)山這一舉世聞名的歷史文化遺存、自然資源遺存的圣地。保護(hù)這一圣地有利于

①迅速地提升我國(guó)的綜合國(guó)力 ②樹(shù)立和改善景區(qū)的整體形象，更進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)外開(kāi)放和交流 ③歷史文化的傳承和發(fā)展

④提高五臺(tái)山自然與文化名勝的美譽(yù)度和知名度 A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

9．文化遺產(chǎn)積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕，記錄著民族的文化基因。這句話主要表明文化遺產(chǎn) A．是在歷史、藝術(shù)或科學(xué)方面有著世界意義的紀(jì)念文物

B．可以充分展現(xiàn)世界文化的多樣性

C．是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志 D．是人類(lèi)共同的文化財(cái)富，應(yīng)給予保護(hù) 10．清代學(xué)者葉燮說(shuō)得好：“孤芳獨(dú)美，不如集眾芳以為美?！边@表明

A．文化發(fā)展需要博采眾長(zhǎng)

B．優(yōu)秀文化必然代替落后文化

C．文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)在于不斷創(chuàng)新

D．文化在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承

11．以“2009中國(guó)文化在美國(guó)”為主題的春節(jié)慶?；顒?dòng)從1月20日持續(xù)到2月2日，其啟動(dòng)儀式是在華人集中的唐人街點(diǎn)亮中國(guó)燈籠。美國(guó)人都學(xué)著用不熟練的中文說(shuō)聲“新年快樂(lè)”、“恭喜發(fā)財(cái)”，美國(guó)各界爭(zhēng)拿春節(jié)“說(shuō)事”。中國(guó)主題在美國(guó)漸成時(shí)尚的事例從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明 A.慶祝民族節(jié)日是民族文化的集中展示 B.慶祝民族節(jié)日是民族情感的集中表達(dá) C.中國(guó)的春節(jié)已為全世界所接受和共享 D.文化既是民族的又是世界的

以“合作、應(yīng)對(duì)、共贏、發(fā)展”為主題的世界媒體峰會(huì)，于2009年10月9日-10日在北京舉行?；卮?2——14題。

12．國(guó)家主席胡錦濤在開(kāi)幕式致辭中指出，面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，世界各地媒體應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，攜手并進(jìn)，努力為建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界作出貢獻(xiàn)。從《文化生活》看，這是因?yàn)?/p>

①文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響相互交融 ②文化的交流與傳播有助于世界文化的發(fā)展 ③文化的多樣性是世界文化繁榮的必然要求 ④文化的民族性是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 13．下列關(guān)于傳播媒體說(shuō)法中正確的有

A．傳媒大體經(jīng)歷了口語(yǔ)、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)等發(fā)展階段 B．新的傳媒正代替著舊的傳媒在文化傳播中發(fā)揮著重要的作用 C．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)已是文化傳播的唯一手段 D．傳媒真正面向大眾傳遞消息是以網(wǎng)絡(luò)、媒體技術(shù)的推廣為標(biāo)志的

14．此次世界媒體峰會(huì)以“合作、應(yīng)對(duì)、共贏、發(fā)展”為主題。這一主題蘊(yùn)涵的文化生活道理有：①尊重文化的多樣性 ②融合文化的多樣性

③尊重文化的平等性 ④消解文化的民族性

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

15．2010年的上海世博會(huì)將是探討人類(lèi)城市生活的盛會(huì)，同時(shí)也是人類(lèi)文化的盛宴，將成為人類(lèi)文明的一次精彩對(duì)話，假如你有幸成為志愿者，在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)當(dāng) ①遵循各國(guó)文化一律平等的原則 ②做各國(guó)文化的弘揚(yáng)者、建設(shè)者 ③尊重各國(guó)文化之間的差異 ④做中外文化交流的友好使者 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

16.去年國(guó)慶期間，天安門(mén)廣場(chǎng)有56根民族團(tuán)結(jié)柱。在民族團(tuán)結(jié)柱的每根柱子上都精心雕刻出一對(duì)身穿節(jié)日盛裝、載歌載舞的青年男女，他們的舞姿、樂(lè)器和盛裝最具民族代表性，一眼望去，人們便可辨知這是代表哪個(gè)民族的。這表明：

A.文化多樣性是人類(lèi)社會(huì)的基本特征 B.民族文化是民族身份的重要標(biāo)志 C.民族節(jié)日是識(shí)別不同民族的唯一標(biāo)志 D.文化遺產(chǎn)是民族歷史文化成就的重要標(biāo)志

17.電影《孔子》2010年1月22日全球上映，全球觀眾通過(guò)電影這一現(xiàn)代傳媒一睹孔子的風(fēng)采。電影等現(xiàn)代大眾傳媒在文化傳播中的功能是：

①文化復(fù)制 ②文化傳遞 ③文化溝通 ④文化共享 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

18．2009年10月28日，美國(guó)眾議院通過(guò)決議，紀(jì)念孔子誕辰2560周年，認(rèn)可他為世界哲學(xué)和社會(huì)政治思想做出的巨大貢獻(xiàn)?？鬃釉O(shè)立私學(xué)、廣收門(mén)徒，促進(jìn)了儒家思想的傳播與傳承，使儒家學(xué)說(shuō)千百年來(lái)為中國(guó)歷朝所廣泛尊崇。這告訴我們（）

①教育是文化發(fā)展創(chuàng)新的根本途徑 ②教育具有文化傳遞的特定功能

③教育是文化傳播的一個(gè)重要途徑 ④實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，需要博采眾長(zhǎng)

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

19．在2009年中央電視臺(tái)中秋雙語(yǔ)晚會(huì)上，瓷器服裝秀《贛姿嫜約》將中國(guó)傳統(tǒng)的瓷器藝術(shù)和現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)相結(jié)合，給現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)注入傳統(tǒng)文化的元素，給觀眾古典、時(shí)尚的全新觀 影感受。上述材料主要說(shuō)明

（）

A．文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展

B．文化創(chuàng)新就是用外來(lái)文化改造民族文化

C．社會(huì)實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新的源泉

D．文化創(chuàng)新必須實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)和現(xiàn)代的融合

20．2009年11月7日，湖南首屆“三湘讀書(shū)月”活動(dòng)啟動(dòng)。10000冊(cè)嶄額的書(shū)籍從湖南省110家新華書(shū)店中心門(mén)市開(kāi)始了它們的“漂流之旅”。圖書(shū)漂流起源于上世紀(jì)60年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)，隨意放在公共場(chǎng)所，如公園的長(zhǎng)凳上，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，任其漂流，讓下一位讀者閱讀．繼續(xù)一段漂流書(shū)香。圖書(shū)漂流

（）

A．是文化傳播與交流的過(guò)程

B．是大眾傳媒的二種重要形式

C．是文化傳播的主要途徑

D．能夠最大程度地跨越時(shí)空的局限，傳播文化

21．2009年7月11日，第五屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇在長(zhǎng)沙隆重開(kāi)幕。賈慶林在開(kāi)幕式上發(fā)表講話，他就全面推進(jìn)和深化兩岸文化教育交流合作提出五點(diǎn)意見(jiàn)。本屜論壇的舉辦。對(duì)全面推進(jìn)和深化兩岸文化教育交流合作，必將產(chǎn)生重要而積極的作用。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）

①加強(qiáng)兩岸文化教育交流合作，有利于維護(hù)兩岸共同對(duì)中華文化的傳承

②加強(qiáng)兩岸文化教育交流合作，有利于增強(qiáng)對(duì)中華文化中華民族的認(rèn)同

③加強(qiáng)兩岸文化教育交流合作，有利于推進(jìn)兩岸文化產(chǎn)業(yè)合作，提升中華文化的國(guó)際影響力

④加強(qiáng)兩岸教育交流合作，有利于增添兩岸關(guān)系和平發(fā)展的蓬勃活力

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

22、近年來(lái)，情人節(jié)、圣誕節(jié)等洋節(jié)日搞得轟轟烈烈，而我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日卻備受冷落，甚至有些年青人不知道這些傳統(tǒng)。為此，有專(zhuān)家和人大代表呼吁將重大傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)假日，為傳統(tǒng)節(jié)日立法。重視傳統(tǒng)節(jié)日的意義在于

A．能夠改變傳統(tǒng)文化日益衰微的現(xiàn)狀

B．能夠抑制外來(lái)文化污染 C．能夠弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感

D．能夠使年青人形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

23、“黃土尋根”陜西民間美術(shù)作品展在陜西美術(shù)館開(kāi)展時(shí)，剪紙、皮彩、木版年畫(huà)、面花、泥塑、陶瓷、布藝、民間繪畫(huà)等十幾個(gè)品種600余幅作品集中亮相，吸引了大批市民前來(lái)參觀。據(jù)介紹，展覽結(jié)束后，這些作品將長(zhǎng)期陳列在陜西省美術(shù)館，成為向海內(nèi)外宣傳陜西民間美術(shù)的一個(gè)窗口。以上材料主要體現(xiàn)了

A．社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)作的唯一途徑

B．文化創(chuàng)新可以促進(jìn)民族文化的繁榮 C．文化具有多樣性

D．文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展

24、一位中學(xué)生在談到自己對(duì)傳統(tǒng)文化漠視的“理由“時(shí)振振有詞地說(shuō)：“現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，學(xué)生們都在忙著學(xué)習(xí)高科技，無(wú)暇顧及傳統(tǒng)文化?！边@是發(fā)生在“佛山傳統(tǒng)文化知多少”論壇上的真實(shí)情景。為此，有識(shí)之士強(qiáng)烈呼吁，要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的繼承教育。這是因?yàn)棰倮^承是為了發(fā)展，沒(méi)有繼承就沒(méi)有發(fā)展 ②傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性③傳統(tǒng)文化中有許多有益的東西

④傳統(tǒng)文化制約著我們的交往方式和思維方式

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

25、在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，“孝”歷來(lái)被看作是最基本、最重要的德行之一，但封建社會(huì)片面強(qiáng)調(diào)“愚孝”，成為束縛人們思想和行為的枷鎖。對(duì)此我們應(yīng)

A．推陳出新、革故鼎新

B．取其精華、去其糟粕 C．面向世界、博采眾長(zhǎng)

D．全盤(pán)否定、全部拋棄

26、在當(dāng)前形勢(shì)下，我們既要進(jìn)行文化繼承，又要實(shí)施文化創(chuàng)新。我們應(yīng)該如何看待繼承和發(fā)展的關(guān)系

①繼承和發(fā)展是同一個(gè)過(guò)程的兩個(gè)方面

②繼承是發(fā)展的必要前提 ③發(fā)展是繼承的必然要求

④對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)辯證地繼承 A．①②③

B．①②④

C．②③

D．①②③④

27、文字的不同直接影響到文學(xué)作品的不同，盡管我們可以將中國(guó)的律詩(shī)翻譯成其它文字，但是和日本的俳句、歐洲文藝復(fù)興時(shí)期流行的十四行詩(shī)對(duì)比，無(wú)論是在意義上還是在韻味方面都存在著天壤之別。這說(shuō)明

A．民族文化有人類(lèi)文化的共性和普遍規(guī)律

B．文化是民族的，但更是世界的 C．各民族文化都有自己的個(gè)性和特征

D．文化的多樣性是世界的基本特征

28、在20世紀(jì)末，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)時(shí)發(fā)出了“人類(lèi)要在21世紀(jì)生存下去，必須到2500年前孔子那里去尋求智慧”的宣言。事實(shí)也證明，中國(guó)儒家的自然觀、道德觀和政治思想，已成為西方啟蒙運(yùn)動(dòng)中“百科全書(shū)派”有力的思想武器。這說(shuō)明 A．文化來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐

B．文化的競(jìng)爭(zhēng)是世界的基本特征，也是文化創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)

C．不同民族文化之間可以交流融合 D．大眾傳媒已經(jīng)成為文化傳播的主要手段

29、在當(dāng)代中國(guó)，要進(jìn)行文化創(chuàng)新必須做到：①投身于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐 ②正確處理當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系

③既要繼承傳統(tǒng)、推陳出新，又要面向世界、博采眾長(zhǎng) ④要反對(duì)“守舊主義”和“封閉主義”、“民族虛無(wú)主義”和“歷史虛無(wú)主義”的錯(cuò)誤傾向

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④ 30、2010年廣州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽揭曉，會(huì)徽的圖樣是“一只火鳳凰頂著一個(gè)火紅的太陽(yáng)”，核心理念是“五羊圣火”，會(huì)徽本身設(shè)計(jì)融合了亞洲奧林匹克精神和中國(guó)嶺南文化元素。亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽在今后將會(huì)為廣州、中國(guó)、亞洲乃至全世界留下一筆寶貴的亞運(yùn)遺產(chǎn)。材料說(shuō)明 ①文化既是民族的，又是世界的 ②文化的發(fā)展離不開(kāi)繼承和創(chuàng)新 ③不同區(qū)域的文化有各自的特色 ④中華文化具有特有的包容性 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

二、非選擇題

34、閱讀材料，回答問(wèn)題。

志愿者活動(dòng)在國(guó)際社會(huì)已有幾十年的歷史，在其影響下，我國(guó)的青年志愿者活動(dòng)也走過(guò)了十幾年的光輝歷程。從“樂(lè)善好施”的先哲古訓(xùn)，到“助人為樂(lè)”的雷鋒精神，無(wú)數(shù)仁人志士早已吟唱出人類(lèi)道德情感的華彩樂(lè)章，當(dāng)今，中國(guó)青年志愿者又高舉“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的旗幟，為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和發(fā)展世界現(xiàn)代文明譜寫(xiě)出嶄新詩(shī)篇。（1）根據(jù)上述材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，說(shuō)明中華傳統(tǒng)美德是如何發(fā)揚(yáng)光大的。（2）有人認(rèn)為，青年志愿者應(yīng)該是“大公無(wú)私”的，也有人認(rèn)為應(yīng)該是“先公后私”的。你贊同哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)明理由。

35、始于春秋時(shí)期的清明節(jié)至今已經(jīng)有2500年的歷史了。掃墓是最早的清明祭拜的形式，這種習(xí)俗隨著社會(huì)的進(jìn)步和文明的發(fā)展逐漸演變?yōu)楦嗟男问健?002年，共青團(tuán)中央發(fā)起了“清明網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華民族魂”活動(dòng)。6年來(lái)，參與人數(shù)從最初的100萬(wàn)躍升到目前的1000萬(wàn)左右。將祭奠先人的文字和音像放在互聯(lián)網(wǎng)上，讓所有的親人和故友都能在不同的地方同時(shí)或隨時(shí)祭拜，這種文明和科學(xué)的祭拜方式，讓逝者安息，于生者有益。試運(yùn)用《文化生活》的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合以上材料，簡(jiǎn)要回答：

(1)上述材料主要體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的什么特點(diǎn)?(2)你是怎樣看待清明祭拜形式的演變的?

參考答案

ABDDD，AACCA，DAACB，BDCDA，DCCAB，ACCDD 參考答案34.(2009?天津文綜14)（1）①在學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外優(yōu)秀文化中發(fā)展。②在繼承傳統(tǒng)文化中升華。③在順應(yīng)時(shí)代要求中創(chuàng)新。（2）參考答案一：贊同第一種觀點(diǎn)。大公無(wú)私是一種崇高的思想道德目標(biāo)。應(yīng)該作為當(dāng)代青年的不懈追求，這樣才能全身心投入到志愿者活動(dòng)中去。參考答案二：贊同第二種觀點(diǎn)。先公后私是一種和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的道德觀念。這有利于青年志愿者活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，有助于更多青年加入志愿者行列。

參考答案

38、答案（1）傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性。（2）①民族節(jié)日是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀，是民族文化的集中展示。清明節(jié)祭拜活動(dòng)集中展示了人們對(duì)先烈和先人的尊重和懷念情感。②對(duì)待民族節(jié)日應(yīng)該在繼承中發(fā)展。我們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的繼承不但要注意其形式的變化，更要注重其蘊(yùn)含的文化精華的內(nèi)容，不斷為傳統(tǒng)的民族節(jié)日豐富新形式，增添新內(nèi)容，做自覺(jué)的文化傳承者和享用者。③科技進(jìn)步是推動(dòng)文化發(fā)展的重要因素。利用網(wǎng)絡(luò)方式對(duì)先烈、先人進(jìn)行文明科學(xué)的祭拜，值得大力提倡。

第五篇：2014年7下期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷

七年級(jí)（下）語(yǔ)文（3）

1、改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字：堅(jiān)持不泄精疲力截毛骨聳然

耀武楊威揚(yáng)揚(yáng)得意央央不樂(lè)珊珊來(lái)遲憂心沖沖

疲憊不勘念念有辭語(yǔ)無(wú)論次千幸萬(wàn)苦

2、仿照下面句子，續(xù)寫(xiě)兩句話使之與前面句子構(gòu)成排比。

一顆細(xì)膩的心可以帶來(lái)幸福，一顆真誠(chéng)的心可以贏得信任，一顆勇敢的心可以征服未來(lái)。希望你的心能同時(shí)包含這五個(gè)一。

《夸父逐日》

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴

而死。棄其杖，化為鄧林。

《共工怒觸不周山》

昔者，共工與顓頊爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿

東南，故水潦塵埃歸焉。

二、解釋加線字詞

1、逐日（）

2、逐走（）

3、入日（）

4、欲得飲（）（）

5、飲于河、渭（）

6、河、渭不足（）（）

7、北飲大澤（）

8、棄其杖（）

9、昔者（）

10、怒而觸不周山（）

11、地維絕（）（）

12、故日月星辰移焉（）（）

13、地不滿東南（）

14、故水潦塵埃歸焉（）（）

三、翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句16分

1、夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲。

2、未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

3、怒而觸不周山，天柱折，地維絕。

4、天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

四、課文理解

1、怎樣理解“棄其杖，化為鄧林?！?/p>

2、從《夸父逐日》要表達(dá)古代人民怎樣的愿望與精神？

3、聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)夸父這一人物的認(rèn)識(shí)。

4、“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？

5．夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？

6、《夸父逐日》從哪些方面看出它的想象力與神奇性？（原文回答）

7、從“棄其杖，化為鄧林?！笨梢钥闯隹涓冈鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？

（二）傅永發(fā)憤讀書(shū)李延壽

傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①?gòu)?fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)③洪仲，洪仲深讓④之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵

經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布⑥，唯傅修期耳。”

①尋：不久②露布：公開(kāi)的文告、解釋下列句子中的加點(diǎn)字①涉獵經(jīng)史（）②有友人與之書(shū)而不能答（）．．．

2、對(duì)句子“請(qǐng)③洪仲，洪仲深讓④之而不為報(bào)。”翻譯的一項(xiàng)是（）

A、（傅永）邀請(qǐng)洪仲，洪仲十分謙讓?zhuān)蛔屗麍?bào)答。

B、（傅永）請(qǐng)教洪仲，洪仲重重地責(zé)備他，不替他回信。

C、（傅永）請(qǐng)求洪仲，洪仲最終讓步，不報(bào)復(fù)他。

D、（傅永）請(qǐng)示洪仲，洪仲堅(jiān)決推讓?zhuān)粸樗麍?bào)信。

3、選文末尾引用了皇帝的話，請(qǐng)分析其作用。

（三）閱讀下文答題。（14分）

托尼·尤克臉漲得通紅，覺(jué)得渾身不自在。為什么老師總是盯著他？她的嘴唇還似乎不滿意地蠕動(dòng)著。

托尼才10歲，非常崇拜他的老師漢森太太，一個(gè)臉上總是掛著寧?kù)o微笑的身體修長(zhǎng)的婦女。有一次

當(dāng)著全班同學(xué)的面，她撫摸他的頭，告訴他，他知道這個(gè)答案，只需稍微想一想。托尼絞盡腦汁，終于想

出了結(jié)果。從那時(shí)起，取悅于她成了他生活中重要的事。現(xiàn)在，出了什么事？什么地方做錯(cuò)了？

放學(xué)后，托尼心事重重地在街上走著。他在一家商店的櫥窗前停下來(lái)，打量著自己：帶補(bǔ)釘?shù)囊路?，露腳趾的網(wǎng)球鞋。這不是他的錯(cuò)，這是1932年冬，整個(gè)美國(guó)都處于大蕭條之中。

托尼的父親生于烏克蘭，原來(lái)在一家鋼鐵廠工作，由于大蕭條而被暫時(shí)解雇了。托尼的母親為人家糊

墻紙，1個(gè)房間1美元，這成了6口之家的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

第二天中午，托尼正準(zhǔn)備回家吃午飯，漢森太太突然出現(xiàn)在他身邊?！案襾?lái)，托尼”，她命令道。托

尼的心一沉，心想可能是要叫我去校長(zhǎng)辦公室。

漢森太太走上大街，街上有一家舊貨店。她走了進(jìn)去，托尼跟在后面?！白隆?，她以不容置疑的口吻

對(duì)托尼說(shuō)。托尼坐了下來(lái)。

“你能找一雙適合這個(gè)男孩穿的舊鞋嗎？”她問(wèn)。店員讓托尼脫下他那雙網(wǎng)球鞋，量了量他的腳，然

后很抱歉地說(shuō)他們沒(méi)有合適的鞋?！澳蔷鸵浑p黑色的長(zhǎng)統(tǒng)襪?！睗h森太太說(shuō)著把手伸進(jìn)了錢(qián)包。托尼憂郁

地低下頭，看了看伸在鞋外的腳趾。

走出舊貨店，托尼本想回學(xué)校，可是漢森太太一句話也不說(shuō)就朝另一個(gè)方向走去，托尼不得不跟在后

面。他們進(jìn)了一家百貨店。這次店員拿出了一雙嶄新的黑色高幫皮鞋。漢森太太笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。托尼瞥了一

眼付款單——那是一筆他從未看過(guò)的大數(shù)目。他們拿著鞋盒子進(jìn)了一家飲食店；漢森太太給自己要了一塊

三明治，給托尼買(mǎi)了一碗湯。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一切，托尼對(duì)自己說(shuō)?；氐綄W(xué)校，他坐在衣帽室的地板上，換上了他的新襪子和新

鞋子。

不久，學(xué)校被迫關(guān)閉了。學(xué)生和教師們各奔他鄉(xiāng)。托尼還沒(méi)找到適合的機(jī)會(huì)向他的老師表示謝意，他

敬愛(ài)的老師就離開(kāi)了學(xué)校。

后來(lái)，托尼以優(yōu)異的成績(jī)高中畢業(yè)，在關(guān)島的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)服役，獲得勛章。再以后，他成了一名工程

師，先在北太平洋鐵路公司工作，隨后去了柏林村北方公司。他結(jié)了婚，有4個(gè)孩子。他還建立一個(gè)義務(wù)

獻(xiàn)血組織，并連續(xù)26年在學(xué)校和醫(yī)院里義務(wù)演出。

1970年，托尼患大面積心絞痛。躺在病床上，他又想起了他的老師。他想知道他的老師是否還活著，住在哪兒。他知道他還有一樁心事沒(méi)辦完。

1984年8月，托尼·尤克已經(jīng)62歲了，并是3個(gè)孩子的祖父，他給明尼波里教師退休基金會(huì)寫(xiě)了封

信。幾天后，漢森太太的女兒給他回了電話。她說(shuō)，她就住在附近，她的母親早在15年前就退休了，現(xiàn)

移居南加利福尼亞。

“Hello”，他立刻聽(tīng)出了他老師的聲音。

“漢森太太，我是托尼，托尼·尤克?！彼X(jué)得他聲音顫抖，簡(jiǎn)直說(shuō)不出話來(lái)。

當(dāng)他解釋完他打這個(gè)電話的原因之后，漢森太太說(shuō)：“托尼，很抱歉，我記不得你了。我接觸過(guò)的貧

困的孩子太多了?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系”，他安慰說(shuō)。他告訴她，說(shuō)他準(zhǔn)備飛往加利福尼亞去與她共進(jìn)晚餐。

“噢，托尼，那開(kāi)銷(xiāo)太大?！睗h森太太說(shuō)。

“我不在乎。我想這么做。”托尼說(shuō)。

9月28日，托尼飛往圣地亞哥。在那里他租了輛小車(chē)，買(mǎi)了束玫瑰花。沿著海岸線行進(jìn)，最終找到了

漢森太太的家。84歲的漢森太太穿著盛裝在門(mén)口迎接了他。她的白發(fā)剛剛燙過(guò)，眼睛里閃著明亮的光彩。

托尼奔過(guò)去扶著她的雙臂，輕輕地吻了她?！班?，托尼”，漢森太太興奮地說(shuō)，“玫瑰是我最喜歡的花?！?/p>

托尼載著漢森夫婦到了鄉(xiāng)村俱樂(lè)部，在那里他們追憶著50多年前的往事。托尼講述了怎樣收集血液

和在學(xué)校和醫(yī)院里為孩子們演出?！爱?dāng)我做這一切的時(shí)候，”托尼說(shuō)，“我常常想起你和你買(mǎi)的鞋子?？?，是你決定了我的一生?！?/p>

幾個(gè)星期后，托尼收到了漢森太太寄來(lái)的一張精美的名信片，上面有她的手書(shū)：“在我的一生中，我收到過(guò)很多從前學(xué)生寄來(lái)的賀詞和感謝信，但這次與你相聚是我一生中最輝煌的時(shí)刻?！?/p>

13、文章第一自然段用了何種手法？在全文中有何作用？（2分）

14、漢森太太先去舊貨店為托尼買(mǎi)鞋子，因沒(méi)有合適的才又去新鞋店，這說(shuō)明什么？（3分）

15、當(dāng)托尼對(duì)自己說(shuō)：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一切，他內(nèi)心感受如何？后文哪些地方與此處照應(yīng)（3分）

16、當(dāng)托尼去看望漢森太太時(shí)，對(duì)漢森太太有哪些描寫(xiě)？有什么作用？（3分）

17、為什么漢森太太認(rèn)為與托尼的相聚會(huì)是她一生中最輝煌的時(shí)刻？（3分）名著閱讀

寂靜的黑夜中，猛烈的火勢(shì)，如紅色的花朵，跳躍著盛開(kāi)了！黑云在高處升騰，卻擋不住天上銀白的天河。白雪成了紅雪，墻壁好像在抖動(dòng)，紅光流瀉，金色的帶子纏繞著染房。

突突、嘎吧、沙沙，嘩啦，各種各樣奇異的聲音一起奏響，大火把染房裝飾成教堂的圣壁，吸引著你

不由自主地想走過(guò)去，與它親近。

我抓了一件笨重的短皮大衣，把腳伸進(jìn)了不知道是誰(shuí)的靴子里，走上臺(tái)階。門(mén)外的景象實(shí)在太讓人震

驚了：火蛇亂窗竄，啪啪的爆裂聲和外祖父、舅舅、格里戈里的叫喊聲響成了一片。

外祖母頭頂一條空口袋，身披馬被，飛也似地沖進(jìn)了火海，她大叫著：“混蛋們，硫酸鹽，要爆炸了！”

“啊，格里戈里，快拉住她！”

“哎，這下她算完啦??”外祖父狂叫著。

外祖母又鉆了出來(lái)，躬身快步，兩手端著一大桶硫酸鹽，渾身上下都冒煙?！袄项^子，快把馬牽走！”

外祖母啞著嗓子叫喊：“還不快給我脫上來(lái)，哎呀，我都快著火了！”

格里戈里用鐵鍬鏟起大塊兒大塊的雪往染坊里扔著。

舅舅們拿著斧頭在他身邊亂蹦亂跳。

外祖父在忙著往外祖母身上撒雪。

外祖母把那個(gè)桶塞到雪堆里之后，打開(kāi)了大門(mén)，向跑進(jìn)來(lái)的人們鞠著躬：“各街坊鄰居，快救救這大

火吧！馬上就要燒到倉(cāng)庫(kù)了，我們家就要被燒光了，你們也會(huì)遭殃的！”

“來(lái)吧，把倉(cāng)庫(kù)的頂子扒掉，把干草都扔出去！

“格里戈里，快！

“雅科夫，別瞎跑，把斧頭拿來(lái)，鐵鍬也拿來(lái)！

“各位各位，行行好吧，上帝保佑！”

外祖母的表現(xiàn)就像這場(chǎng)大火本身一樣特別好玩。

大火好像抓住了她這個(gè)一身黑衣服的人，走到哪兒都把她照得通亮。她東奔西跑，指揮著所有的人。

1、請(qǐng)概括選段內(nèi)容（限15字以內(nèi)）。

2、結(jié)合選段及全書(shū)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)外祖母對(duì)阿廖沙人生有何深刻影響。

3、請(qǐng)以選段中的語(yǔ)句為例，簡(jiǎn)析作品語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)。

二、解釋加線字詞20分

1、逐日（追趕）

2、逐走（賽跑）．

3、入日（落下）

4、欲得飲（想要）（喝水）．

5、飲于河、渭（到）

6、河、渭不足（黃河）（夠）．．．．

7、北飲大澤（向北）

8、棄其杖（他的）

9、昔者（從前）

10、怒而觸不周山（撞）

11、地維絕（繩子）（斷）

12、故日月星辰移焉（所以）（這里）

13、地不滿東南（坍陷）

14、故水潦塵埃歸焉（積水）（聚集）

三、翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句16分

1、夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲。

夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水。

2、未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

還沒(méi)趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。

3、怒而觸不周山，天柱折，地維絕。

共工發(fā)怒撞不周山，支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。

4、天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

天向西北方傾斜，所以日月星辰都朝西北方移動(dòng)；大地的東南角陷塌了，所以江河泥沙朝東南角流去。參考答案：

1、夸父是一位執(zhí)著、勇敢，敢于追求，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愿為人類(lèi)造福的英雄。

2、從以下內(nèi)容可以看出：“飲于河、渭；河、河、渭不足，北飲大澤。

3、從中可以看出夸父愿為人類(lèi)造福的奉獻(xiàn)精神。

4、要表達(dá)古代人民想了解自然，征服自然的愿望與精神。

5、“怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。

6、古代人民不了解自然現(xiàn)象，把各種自然現(xiàn)象歸結(jié)于神的支配與作為。本文中用神話解釋的自然現(xiàn)象是“天傾西北”“地不滿東南”。

（三）13、設(shè)置懸念；引起讀者興趣，為下文作鋪墊。

14、說(shuō)明漢森太太也不富裕，給托尼買(mǎi)鞋是很大的開(kāi)銷(xiāo)；更加突出漢森太太的愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

15、充滿感激、溫暖、向上的勇氣和信心、決心。優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，獲得勛章，成為一名工程師，組織義務(wù)獻(xiàn)血隊(duì)，看望漢森太太。

16、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了漢森太太對(duì)這次見(jiàn)面的重視和歡喜之情。

17、她畢生獻(xiàn)身教育，給了她學(xué)生無(wú)數(shù)的關(guān)心和愛(ài)，她的心愿就是當(dāng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人，成功的人。而托尼的做法首先是對(duì)她付出的一切的肯定，也是對(duì)漢森太太人格、品質(zhì)的高度贊揚(yáng)，以及對(duì)漢森太太對(duì)他付出的愛(ài)的珍愛(ài)和重視，使她感到無(wú)比幸福、無(wú)限欣慰。

19．①外祖母指揮救火。（1分）

②從語(yǔ)段中可見(jiàn)外祖母在危難面前能果斷處理、沉著冷靜、舍己為人。（１分）另外，外祖母很善良，熱愛(ài)生活，經(jīng)常給我講憐憫窮人和歌頌正義的故事，在冰冷的世界里，她給阿廖沙無(wú)限的溫情和鐘愛(ài)；外祖母還教他學(xué)會(huì)隱忍和寬容，從外祖母樂(lè)觀、熱愛(ài)生活也給阿廖沙很大的觸動(dòng)，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。（能夠聯(lián)系名著其他內(nèi)容，談到外祖母對(duì)我的影響也可。2分）

20．如：《童年》的語(yǔ)言非常形象生動(dòng)。（1分）例如語(yǔ)段中的寫(xiě)救火場(chǎng)面描寫(xiě)栩栩如生，“飛”“大叫” “鉆”“躬身”“啞著嗓子”（2分）寫(xiě)出了外祖母動(dòng)作的麻利，把當(dāng)時(shí)的緊張場(chǎng)面都表現(xiàn)出來(lái)。（1分）

或：《童年》的語(yǔ)言非常形象生動(dòng)。（1分）開(kāi)篇的環(huán)境描寫(xiě)“猛烈的火勢(shì)，如紅色的花朵，跳躍著盛開(kāi)了！黑云在高處升騰，卻擋不住天上銀白的天河。白雪成了紅雪，墻壁好像在抖動(dòng)，紅光流瀉，金色的帶子纏繞著染房?！保?分）可看出作者在小說(shuō)中對(duì)環(huán)境描寫(xiě)得也很細(xì)膩，比喻恰當(dāng)，筆法凝練。（1分）（凡語(yǔ)言特色分析題，我們建議要分三部分給分，即“特色評(píng)價(jià)+文段例子+作用分析”）