第一篇：高一體育課現(xiàn)狀的調(diào)查分析

高一體育課現(xiàn)狀的調(diào)查分析

摘要： 通過對(duì)泉州市部分中學(xué)199名高一學(xué)生對(duì)體育課認(rèn)識(shí)調(diào)查，了解高一學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度，找出影響部分學(xué)生不喜歡體育課的因素，并提出高一體育改革與發(fā)展的建議。

關(guān)鍵詞：高一體育課

體育是增進(jìn)人們身體和心理健康的重要途徑，而且學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，今天的體育工作直接影響著21世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì)。不久前，國家教委、國家體委、衛(wèi)生部、國家民委、國家科委聯(lián)合對(duì)全國中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況作了普查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之10年前有下降的趨勢。據(jù)專家分析，造成這一現(xiàn)象的直接原因是學(xué)生體育鍛煉得不夠，包括鍛煉時(shí)間和鍛煉強(qiáng)度均達(dá)不到體鍛達(dá)標(biāo)要求，情況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。作為素質(zhì)教育的重要組成部分的體育教學(xué)，如何進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，深化體育教學(xué)改革，從學(xué)校培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的目標(biāo)和主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生終身需要出發(fā)，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)學(xué)向主動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)“社會(huì)需要”與“主體需要”的協(xié)調(diào)；實(shí)現(xiàn)由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)層面推進(jìn)，體現(xiàn)“學(xué)技”與“終身受用”的和諧發(fā)展，這是新世紀(jì)學(xué)校體育教學(xué)正努力探索的教改方向。

針對(duì)高一學(xué)生的特點(diǎn)，本文對(duì)高一體育課的現(xiàn)狀進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查分析，從而提出高一體育課改革與發(fā)展的建議。

1、研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

泉州市部分學(xué)校高一學(xué)生199名。

1.2研究方法

問卷調(diào)查法：共發(fā)出問卷215份，回收有效問卷199份，有效率為92.6％。訪談法：通過與部分高一學(xué)生交談，了解他們對(duì)體育課的態(tài)度。

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)回收的有效問卷的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

2．調(diào)查結(jié)果與分析

2.1高一學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)

體育課是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技能、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習(xí)慣和能力而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校體育新大綱中又鮮明的指出：“學(xué)校體育要以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段，使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到健康發(fā)展?！彼{(diào)查的各學(xué)校高一體育課的現(xiàn)狀主要反映在以下幾個(gè)方面：

2.1.1對(duì)體育課內(nèi)容，時(shí)間安排的認(rèn)識(shí)

表1對(duì)體育課內(nèi)容，時(shí)間安排的認(rèn)識(shí)

人數(shù) 男生101 女生98

認(rèn)為內(nèi)容都已掌握

60.3％ 37.9％

認(rèn)為時(shí)間安排合理

51.5％ 52.8％

由表1可見，60.3％的男生，37.9％的女生，認(rèn)為所上的體育課內(nèi)容都已掌握，沒必要再重復(fù)，基本練習(xí)太多，不實(shí)用，體育課的時(shí)間安排較合理。據(jù)調(diào)查大部分高一學(xué)生喜歡課的安排在上午的的第四節(jié)和下午的第一、第三節(jié)，這很大程度上取決與高一學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和時(shí)間安排，另一方面，要考慮與學(xué)校其他課程和其他班級(jí)體育課安排的協(xié)調(diào)。

2.1.2高一學(xué)生對(duì)安排體育課必要性的認(rèn)識(shí)調(diào)查表明，有6.5％的高一男生和9.8％的高一女生認(rèn)為沒必要，這說明大部分高一學(xué)生認(rèn)為上體育課是必要的，但并不能代表他們喜歡上體育課，有小部分學(xué)生不大樂意上體育課，認(rèn)為可上可不上，個(gè)別往往躲在教室里學(xué)習(xí)或借故病假，有的上課了也敷衍了事。

2.2高一學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度經(jīng)調(diào)查，11.6％的男生、37.2％的女生表示不喜歡上體育課。2.2.1喜歡上體育課的理由

表2喜歡上體育課的理由

理由

人數(shù)

有特別興趣

男生101 女生98

6.6%

28.5%

23.6%

2.6%

1.2%

4.3%

2.1%

13.7%

17.7%

14.1％

24.4％

21.7%

2.5%

1%

7.5%

2.1%

13.5%

13.2%

學(xué)習(xí)

身體

氣氛

成績

勵(lì)

賽

對(duì)體育

調(diào)節(jié)

鍛煉

取得好

揚(yáng)和鼓

項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

育老師

有趣的比

“玩”

技術(shù)好

受到表

從事長

喜歡體

進(jìn)行自由

大家一起

從表2看出，高一學(xué)生喜歡上體育課的主要原因依次是可以調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛和可以鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、提高學(xué)習(xí)效率，對(duì)體育特別感興趣、可以進(jìn)行許多自由有趣的比賽（游戲）以及跟大家一起玩，心情愉快。這說明高一學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度是明確的。在緊張有序的學(xué)習(xí)中合理安排體育課是受到絕大部分學(xué)生的歡迎。而其他理由，如因?yàn)榧夹g(shù)比別人好、可以取得好成績可以從事自己的長項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、喜歡體育教師和受到教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)等理由，顯然對(duì)高一學(xué)生喜歡體育課的影響不

大，大部分學(xué)生喜歡體育課是因?yàn)轶w育課比較自由。2.2.2不喜歡體育課的理由

表3不喜歡體育課的理由

理由

和不愿

認(rèn)為上

人數(shù)

影響學(xué)習(xí)時(shí)間

認(rèn)為身體好

不喜歡老師

基本練習(xí)太多

不喜歡的內(nèi)容

不喜歡不得不做

考試

課沒意

要求

思

男生

1.2%

女生

2.5%

1.2%

5.3%

14.2%

19.8%

18.5%

10%

17.5%

7.3%

2.4%

1.3%

6.8%

8.8%

13.5%

26.5%

20%

12%

11.1%

長

起上

術(shù)不擅的人一

師嘲笑

學(xué)的技

意上課

怕被老

從表3可見，高一學(xué)生不喜歡體育課的主要原因依次是有自己不喜歡的內(nèi)容、不能從事自己喜歡的項(xiàng)目、不喜歡的練習(xí)也不得不做、認(rèn)為上課沒意思、不夠有趣、基本練習(xí)太多、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度太大、很累，影響下節(jié)課情緒。在教室上課上得很累，體育課是很好的放松時(shí)間，長期處于學(xué)習(xí)中，一來到空曠的操場，就會(huì)興奮不已。如果體育教學(xué)中利用這種心理趨向，有意識(shí)地讓學(xué)生在有限的時(shí)間里，廣泛的空間進(jìn)行相對(duì)性活動(dòng)，使其獲得一種空間的解放感，更有利于高一學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，從而達(dá)到教學(xué)目的。大部分簡單技術(shù)動(dòng)作高一學(xué)生已掌握但仍要反復(fù)練習(xí)，這嚴(yán)重影響了高一學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性和積極性。也由于考試的要求而不得不上，不喜歡體育教師的因素男生8.8％、女生5.3％，這說明體育教師在活動(dòng)過程中起著舉足輕重的作用。7.3％的女生認(rèn)為所學(xué)的技術(shù)不擅長，由于女生喜靜的特點(diǎn)也是不喜歡體育課的另一個(gè)因素。有一小部分女生認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)時(shí)間，還有因?yàn)楹筒辉敢馍象w育課的同學(xué)一起上，影響情緒，極個(gè)別同學(xué)認(rèn)為自己身體不好和怕別人嘲笑。6.8％的男生1.2％的女生認(rèn)為自己身體好，無需鍛煉。調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)高一學(xué)生對(duì)體育課的主觀態(tài)度是積極的，而造成了不喜歡體育課的是其他一些客觀因素，如：教材、教法、教學(xué)條件等各方面。2.3高一學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

表4高一學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

項(xiàng)目

人數(shù)

籃球

男101 女98

22.8％ 9.5％

排球 4.5％ 8.1％

足球 19.7％ 2.8％

田徑 4.4％ 1.9％

體操 1.4％ 4.5％

武術(shù) 5.9％ 6.7％

羽毛球 10.4％ 20.0％

乒乓球 14.7％ 17.8％

游戲 8.6％ 13.7％

游泳 8.9％ 7.9％

舞蹈 0.3％ 4.5％

跳繩 1.4％ 2.6％

從表4可知，高一男生喜歡的體育項(xiàng)目有籃球、羽毛球、乒乓球、足球、游戲、游泳等項(xiàng)目，女生主要是羽毛球、籃球、游戲、乒乓球、游泳、排球等項(xiàng)目。這說明高一男、女生都比較喜歡比賽性、合作性、趣味性的體育活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果還表明，高一學(xué)生特別強(qiáng)調(diào)多一些有趣多樣的自由活動(dòng)，男生主要側(cè)重于籃球、足球，女生則比較喜歡羽毛球、乒乓球，大部分女生反對(duì)健美操，更喜歡于時(shí)下流行的較隨意的街舞等健身舞，可以達(dá)到寓教于樂的作用。2.4高一學(xué)生參加體育活動(dòng)的身體反應(yīng) 2.4.1體育課后的身體感覺

表5體育課后的身體感覺

人數(shù) 男生101 女生98

身體感覺

輕松 32.9％ 22.3％

稍累 57.9％ 66.9％

很累 9.2％ 10.8％

由表5可見，大部分高一學(xué)生體育課后感覺稍累，這說明體育課的強(qiáng)度基本合理，相當(dāng)一部分身體素質(zhì)很好和較經(jīng)常參加體育活動(dòng)的學(xué)生感覺輕松，而只有一小部分學(xué)生感覺稍累，其中有一部分是由于缺少鍛煉和本身身體素質(zhì)較差。2.4.2運(yùn)動(dòng)較激烈時(shí)的不良反應(yīng)

表6運(yùn)動(dòng)較激烈時(shí)的不良反應(yīng)

人數(shù) 男生101 女生98

不良反應(yīng)現(xiàn)象（臉色蒼白、心跳加快、呼吸困難、暈厥等）

經(jīng)常 3.5％ 2.7％

偶爾 50.2％ 56.4％

從不 46.3％ 40.1％

從表6調(diào)查結(jié)果顯示，高一男女生在進(jìn)行較為激烈的運(yùn)動(dòng)時(shí)不良反應(yīng)的比例基本相似，部分學(xué)生偶爾有不良反應(yīng)，有46.3％的男生和40.1％的女生表示從未有過運(yùn)動(dòng)時(shí)的不良反應(yīng)現(xiàn)象，只有少部分的學(xué)生在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)有不良反應(yīng)。從整體上說明，高一學(xué)生的身體狀況是良好的，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適宜的、娛樂性的體育活動(dòng)有利于進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力。2.5參加課外體育活動(dòng)

表7參加課外體育活動(dòng)狀況

人數(shù) 男生101 女生98

參加的情況

經(jīng)常 39.8％ 16.2％

偶爾 51.5％ 64％

從不 8.7％ 19.8％

從表7可以看出，大部分高一學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加課外體育活動(dòng)，超過半數(shù)的學(xué)生偶爾參加課外體育活動(dòng)，男生比女生經(jīng)常，這與男生更喜歡體育活動(dòng)有關(guān)，少數(shù)高一學(xué)生受學(xué)習(xí)影響從不參加課外體育活動(dòng)，女生的比例偏高，究其原因時(shí)由于女生喜靜性格和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度與男生有差別，以及當(dāng)前的教學(xué)條件的不足的影響。

3結(jié)論 3.1結(jié)論

3.1.1隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，學(xué)校體育改革不斷加深，高一學(xué)生對(duì)體育的價(jià)值有較高的認(rèn)識(shí)，態(tài)度較積極，但對(duì)健康知識(shí)貧乏，影響著學(xué)生終身體育能力的發(fā)展。3.1.2大部分高一學(xué)生參加體育活動(dòng)以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率為主的目的明確。

3.1.3影響高一學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因是基本練習(xí)太多、課的內(nèi)容單調(diào)，體育器材缺乏，不夠自由、有趣。教材內(nèi)容設(shè)置忽視學(xué)生的主體需要，存在“多、繁、深、舊、難”問題，被動(dòng)體育項(xiàng)目較多，學(xué)生無興趣，教師不滿意，體育教學(xué)往往技術(shù)為主、以教師為中心，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到限制，造成被動(dòng)體育人口比例偏大。

3.1.5高一學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以籃球、羽毛球、足球、乒乓球居多。3.2建議

3.2.1全面貫徹教育方針，認(rèn)真貫徹實(shí)施國家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》，更新體育教師的教育觀念和課程理念，確立“健康第一”的指導(dǎo)思想。以身體活動(dòng)為主，強(qiáng)調(diào)“身、心、社”整體健康，課內(nèi)課外一體化的有效教學(xué)模式，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的全民健身計(jì)劃，開滿體育課，上足體育鍛煉課，充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動(dòng)的指導(dǎo)，切實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

3.2.2高一體育教材的制定更應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代化、健康化、理論化、結(jié)構(gòu)化、多樣化、趣味化、實(shí)用性、針對(duì)性。

3.2.3部分學(xué)生受社會(huì)各方面的影響，對(duì)體育缺乏正確的認(rèn)識(shí)，上課紀(jì)律渙散，對(duì)此應(yīng)加強(qiáng)教育，嚴(yán)格要求。

3.2.4由于場地器材、學(xué)生體質(zhì)狀況、師資力量、師資水平等多種原因，有些課程在某一學(xué)段或某一學(xué)校無法完成，要加強(qiáng)課程內(nèi)容之間的“置換”功能，提高課程內(nèi)容選擇的自由度?？梢愿鶕?jù)學(xué)校實(shí)際情況將課程內(nèi)容進(jìn)行互換；同時(shí)應(yīng)當(dāng)注意以學(xué)生為本，按照課程目標(biāo)要求，合理制訂體育教學(xué)計(jì)劃，適時(shí)選擇好課程內(nèi)容和教材內(nèi)容，以便有效教學(xué)，提高教學(xué)效果，達(dá)成課程目標(biāo)。各學(xué)校還應(yīng)根據(jù)具體情況適應(yīng)改善教學(xué)條件，加大教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度

3.2.5加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)能力、專業(yè)技能之外，還要從政治、道德知識(shí)、能力、心理、審美等各方面提高自己，因材施教，提高體育

課的有效性。首先，在思想上積極引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請(qǐng)模范體育教師做報(bào)告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會(huì)體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職，重教敬業(yè)。其次，在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，舉行教學(xué)觀摩，開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學(xué)科的帶頭人。

3.2.6改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。體育工作相對(duì)辛苦，學(xué)校采取一定的傾斜政策來調(diào)動(dòng)青年教師的積極性是十分必要的。評(píng)優(yōu)、評(píng)先要重視體育教學(xué)工作的成效；職稱評(píng)定設(shè)置崗位要考慮到體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)。對(duì)于貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)。4 參考文獻(xiàn)

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第二篇：體育課教學(xué)現(xiàn)狀分析及教什么、怎么教

體育課教學(xué)現(xiàn)狀分析及教什么、怎么教

目前我校體育課堂的教學(xué)現(xiàn)狀：

1、場地有了很大的進(jìn)步，跑道、籃球架、足球門，器材不缺，但有些尚未安裝到位。缺少百米直跑道、兒童籃球架、足球場地線等。所以，小足球、小籃球、百米、技能技巧等項(xiàng)目難以開展。

2、專職體育教師數(shù)量較少或沒有，基本靠兼職體育教師承擔(dān)體育教學(xué)任務(wù)，或請(qǐng)足球教練主持訓(xùn)練校園足球。

3、由于沒有統(tǒng)一教材，兼職體育教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容及課堂教學(xué)目標(biāo)難以把握?；究拷處煾髯詮木W(wǎng)絡(luò)下載內(nèi)容，上好體育課，一般注重學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練。

4、學(xué)生對(duì)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目非常好奇，但接觸少、基礎(chǔ)差，年級(jí)越高總體運(yùn)動(dòng)興趣越低。文化課抓得緊，有個(gè)別擠占體育課堂的現(xiàn)象，需要學(xué)校出臺(tái)相應(yīng)的制度保證，體育課堂的實(shí)施，開展。

體育課教什么的問題：

由于沒有統(tǒng)一教材和教師對(duì)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的理解等多種原因，兼職體育教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容及課堂教學(xué)目標(biāo)難以把握，很難制定有效的教學(xué)工作計(jì)劃?！敖淌裁础背闪嗣抗?jié)課的難題。各種游戲、自由活動(dòng)充當(dāng)教學(xué)內(nèi)容，甚至因?yàn)椴恢澜淌裁磳?dǎo)致體育課被擠占。

因此，教研組要統(tǒng)一制定計(jì)劃、推薦教學(xué)內(nèi)容。

《2012小學(xué)體育課新課程標(biāo)準(zhǔn)》突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

由于小學(xué)體育課程沒有教師用書。實(shí)踐證明小學(xué)體育教師在教學(xué)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容及課堂標(biāo)準(zhǔn)難以把握。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇的問題不能完全依靠教師個(gè)體，讓每一個(gè)普通的小學(xué)兼職體育教師都成為課程開發(fā)主體．學(xué)校和教研組要對(duì)本校的體育工作作出規(guī)劃,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況統(tǒng)一制定計(jì)劃、推薦教學(xué)內(nèi)容。

由于《標(biāo)準(zhǔn)》以目標(biāo)的達(dá)成來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容、以及教學(xué)方法的選擇。并指出各地、各校和教師可以選擇多種不同的內(nèi)容、采用多種不同的形式和方法去達(dá)成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以可以充分利用現(xiàn)已成立的教研中心或其他教研組織的優(yōu)勢，統(tǒng)一組織制定學(xué)年教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想以及學(xué)校場地、器材的條件來確定每個(gè)學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容及各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)比例，并制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃。

體育課怎么教的問題：

在體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試的過程中許多體育教師提出學(xué)生成績上不去。臺(tái)階試驗(yàn)、50米×8往返跑、甚至坐位體前屈是怎么測的，有些兼職體育教師不清楚。

1、充分利用骨干教師、專職體育教師優(yōu)勢

利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，組建以骨干教師、專職體育教師為主，以水平組或年級(jí)組為群體，較大區(qū)域、論壇形式的備課組織。由組長主持，骨干教師、專職體育教師實(shí)行電子備課，其他教師參與、共享。以最小的投入讓全體兼職體育教師專業(yè)得到提升。

2、由重形式轉(zhuǎn)為重過程、重落實(shí)

農(nóng)村小學(xué)兼職體育教師課時(shí)負(fù)擔(dān)重，都有應(yīng)試壓力。如果可以實(shí)行電子備課，并且共享備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)；由傳統(tǒng)查教案、聽課轉(zhuǎn)為查教案、聽課、查上課率；由重形式轉(zhuǎn)為重過程、重落實(shí)。使教師從思考教什么，轉(zhuǎn)變?yōu)樵鯓咏?，操作性?huì)更強(qiáng)。

以上分析，屬于個(gè)人淺見，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正！

第三篇：金融業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及分析

金融業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及分析

一、金融業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）金融宏觀調(diào)控和金融穩(wěn)定方面

1.人民銀行積極創(chuàng)新貨幣政策調(diào)控工具、完善宏觀調(diào)控體系。包括開展利率市場化改革、不斷簡化利率管理、擴(kuò)大利率浮動(dòng)區(qū)間等。

2.人民銀行根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)金融形勢變化，適時(shí)適度調(diào)整貨幣政策，靈活運(yùn)用多種貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控。包括加強(qiáng)窗口指導(dǎo)，完善信貸管理制度，支持薄弱環(huán)節(jié)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，嚴(yán)格控制“兩高”行業(yè)、產(chǎn)能過剩行業(yè)等。

3.加強(qiáng)金融監(jiān)管和維護(hù)金融穩(wěn)定。銀行監(jiān)管提出“管法人、管風(fēng)險(xiǎn)、管內(nèi)控、提高透明度”的理念，堅(jiān)持探索逆周期監(jiān)管實(shí)踐；證監(jiān)會(huì)機(jī)關(guān)、派出機(jī)構(gòu)、證券交易所“三點(diǎn)一線”，形成覆蓋全市場的快速聯(lián)動(dòng)監(jiān)管機(jī)制；現(xiàn)代保險(xiǎn)監(jiān)管框架初步形成，以償付能力、公司治理和市場行為監(jiān)管三支柱。金融監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制加強(qiáng)。

（二）金融業(yè)改革與發(fā)展方面

2010 年上半年，我國經(jīng)濟(jì)總量超過日本成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。我國金融業(yè)全面發(fā)揮金融服務(wù)和調(diào)控功能，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.貨幣存量和外匯儲(chǔ)備快速增加。2006 年末，我國外匯儲(chǔ)備就突破萬億大關(guān)，超過日本成為全球外匯儲(chǔ)備最多的國家。截至2010 年9 月末，國家外匯儲(chǔ)備余額為26483 億美元。

2.銀行業(yè)改革與發(fā)展取得重大進(jìn)展。（1）大型國有銀行股份制改革基本完成，2010 年7 月，農(nóng)業(yè)銀行掛牌上市；（2）政策性金融機(jī)構(gòu)改革穩(wěn)步推進(jìn)；

（3）中小商業(yè)銀行加快改革與發(fā)展：積極引進(jìn)戰(zhàn)略投資者；改革管理體制和進(jìn)行跨區(qū)域發(fā)展；改革重組和改制上市，加快金融創(chuàng)新和提高競爭能力。

3.農(nóng)村金融改革不斷深入。從農(nóng)村信用社改革，到包括村鎮(zhèn)銀行、貸款公司及農(nóng)村資金互助社在內(nèi)的多種新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)的組建及發(fā)展，至2010 年4 月末，全國各地在試點(diǎn)中已設(shè)立小額貸款公司1700 多家，貸款余額超過1000 億元。

4.證券公司綜合治理成效顯著。風(fēng)險(xiǎn)處置、日常監(jiān)管和推進(jìn)行業(yè)發(fā)展三管齊下，依照防治結(jié)合，以防為主，標(biāo)本兼治，形成機(jī)制的總體思路，對(duì)證券公司實(shí)施綜合治理。

5.保險(xiǎn)業(yè)改革不斷推進(jìn)。多家保險(xiǎn)公司先后完成重組改制及整體上市，2009 年末，保險(xiǎn)公司法人機(jī)構(gòu)已達(dá)138 家。

6.金融市場加快發(fā)展。貨幣市場穩(wěn)步發(fā)展；多層次資本市場體系初步形成：股權(quán)分置改革基本完成；創(chuàng)業(yè)板市場正式啟動(dòng)、股指期貨正式推出；外匯市場加快發(fā)展；黃金市場快速發(fā)展。

7.金融對(duì)外開放水平進(jìn)一步提高。（1）銀行業(yè)取消對(duì)外資銀行經(jīng)營人民幣業(yè)務(wù)的地域和客戶限制，取消對(duì)外資銀行在華經(jīng)營的非審慎性限制；（2）證券業(yè)主動(dòng)實(shí)施了部分自主開放措施；（3）目前，除了外資在合資壽險(xiǎn)公司中的參股比例不得超過50%、外資產(chǎn)險(xiǎn)公司不得經(jīng)營機(jī)動(dòng)車第三責(zé)任險(xiǎn)的限制外，保險(xiǎn)業(yè)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)全面對(duì)外開放；（4）國際金融危機(jī)期間，中國人民銀行先后與韓國、香港、馬來西亞、印尼、白俄羅斯和阿根廷貨幣當(dāng)局簽署了6 份總規(guī)模為6500 億元人民幣的雙邊本幣互換協(xié)議，跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)工作自開始后順利擴(kuò)展到20 個(gè)省（自治區(qū)、直轄市），截至2009 年底，5 個(gè)試點(diǎn)城市累計(jì)辦理跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算業(yè)務(wù)409 筆，金額35.83 億元。

（三）金融業(yè)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

金融本科生的需求量日漸消退，由于連續(xù)多年考生對(duì)金融學(xué)的趨之若鶩，近年來國內(nèi)金融業(yè)對(duì)金融專業(yè)畢業(yè)（本科、研究）生的需求，已經(jīng)呈下降趨勢。這一趨勢尤其表現(xiàn)在對(duì)金融專業(yè)本科生的需求上。

由于金融研究生畢業(yè)生數(shù)量的增加，以及金融行業(yè)對(duì)金融本科生實(shí)用性的質(zhì)疑，對(duì)于本科畢業(yè)生的需求有所下降，研究生的需求則有所上升。在與其他經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的比較中，對(duì)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)專業(yè)的需求有所上升，自2000年始已經(jīng)

超過了對(duì)金融專業(yè)畢業(yè)生的需求量，此消彼漲，金融本科生的需求量日漸消退。

另外，近年來，法律、計(jì)算機(jī)信息專業(yè)畢業(yè)生的金融從業(yè)進(jìn)入口徑擴(kuò)寬。法律對(duì)金融行業(yè)的重要性自不待言。由于現(xiàn)代社會(huì)信息化的高速發(fā)展，各行各業(yè)都在高度實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的信息化，所以大量計(jì)算機(jī)信息專業(yè)的畢業(yè)生被大量引入金融業(yè)。在證券公司這個(gè)重要性更加突出，如果一個(gè)證券公司的交易系統(tǒng)出現(xiàn)問題，那么將是一場災(zāi)難。大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)人士加入到金融業(yè)中來，發(fā)揮了重要的作用。金融行業(yè)所需要的人才也越來越向綜合性質(zhì)發(fā)展。這在無形中也縮小了金融專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入金融業(yè)的門徑，增加了金融專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭壓力。據(jù)說在一個(gè)現(xiàn)代投資銀行中甚至有一半以上的人士是非金融經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)專業(yè)的人員，他們專業(yè)各異，有機(jī)械、通信、物理、法律等。

二、如何推進(jìn)金融業(yè)改革和發(fā)展

（一）金融業(yè)發(fā)展中面臨的問題

1.金融發(fā)展格局還不合理

（1）我國間接融資比重高，金融發(fā)展格局還不盡合理。金融體系仍然由銀行主導(dǎo)，銀行業(yè)資產(chǎn)占全部金融資產(chǎn)的90%以上，全社會(huì)的融資風(fēng)險(xiǎn)仍高度集中于銀行體系。

（2）資本市場仍具有“新興加轉(zhuǎn)軌”的基本階段性特征。主要體現(xiàn)在：市場規(guī)?？焖贁U(kuò)張、市值快速增長的同時(shí)，股票市場與債券市場發(fā)展不夠平衡，市場層次有待完善，市場產(chǎn)品單一等結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。上市公司治理結(jié)構(gòu)和內(nèi)部約束機(jī)制仍不健全，一些上市公司的質(zhì)量還不高。部分投資者包括機(jī)構(gòu)投資者的投資理念不夠成熟，中長期投資者比重依然較低。市場的國際化程度依然較低。在市場快速發(fā)展的情況下，監(jiān)管理念、監(jiān)管方式、監(jiān)管水平方面還有一定差距。

（3）保險(xiǎn)業(yè)處于發(fā)展初級(jí)階段，保險(xiǎn)密度和深度較低，保險(xiǎn)產(chǎn)品不豐富，保障功能發(fā)揮不夠。我國GDP 世界排名第2 位，但保費(fèi)收入排名僅第6 位。保費(fèi)收入占GDP 的比重，世界平均為8%，我國為3.25%。人均保費(fèi)，世界平均為512 美元，我國僅為105 美元。

2.金融組織體系和金融服務(wù)需要加強(qiáng)與完善

（1）從組織體系看，中小金融機(jī)構(gòu)發(fā)展不足，銀行業(yè)對(duì)民營資本的市場開放仍有空間。

（2）從服務(wù)領(lǐng)域看，農(nóng)村金融服務(wù)需要強(qiáng)化，對(duì)民營經(jīng)濟(jì)、中小企業(yè)的金融服務(wù)仍不足。農(nóng)村金融產(chǎn)品單一，服務(wù)不到位。目前的金融組織體系中，大中型銀行多、小銀行少，微型金融機(jī)構(gòu)剛剛起步，而大銀行又沒有充分發(fā)揮服務(wù)小企業(yè)的作用，貸大不貸小，造成小企業(yè)金融服務(wù)供給不足。金融機(jī)構(gòu)開拓國際市場力度不足，支持企業(yè)“走出去”的金融服務(wù)需要加強(qiáng)。

3.金融機(jī)構(gòu)公司治理和經(jīng)營機(jī)制需要進(jìn)一步完善

（1）一些金融改革偏重于機(jī)構(gòu)的增減和人員變動(dòng)，對(duì)金融制度和組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新不夠重視。

（2）銀行業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃比較薄弱、競爭同質(zhì)化、考核機(jī)制和經(jīng)營模式科學(xué)性不強(qiáng)等問題尚未得到根本改觀。銀行公司治理架構(gòu)和機(jī)制有待規(guī)范，實(shí)際運(yùn)作效能尚需進(jìn)一步提高。國有大型銀行經(jīng)營理念、經(jīng)營模式和增長方式還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

（3）農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)法人治理結(jié)構(gòu)不完善的問題較為突出。農(nóng)業(yè)銀行“三農(nóng)”事業(yè)部建立健全仍需一段時(shí)間，農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行的定位和有效經(jīng)營模式仍在探索。農(nóng)村信用社的激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、市場退出機(jī)制等還不完善。

（4）證券公司業(yè)務(wù)模式比較傳統(tǒng)，創(chuàng)新能力較弱。

（5）一些保險(xiǎn)公司內(nèi)控和基礎(chǔ)管理較為薄弱，治理結(jié)構(gòu)還不完善，市場競爭行為仍不規(guī)范。

4.金融機(jī)構(gòu)潛在風(fēng)險(xiǎn)和金融系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)不容忽視

銀行信用風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)仍然比較突出，市場風(fēng)險(xiǎn)管理水平不高，內(nèi)部控制需要進(jìn)一步加強(qiáng)。銀行巨量信貸增長存在風(fēng)險(xiǎn)隱患，貸款集中度風(fēng)險(xiǎn)日趨突

出，資產(chǎn)負(fù)債期限錯(cuò)配有所加劇。國有大型銀行和股份制銀行普遍存在資本金補(bǔ)充壓力。證券期貨、保險(xiǎn)類機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)管控能力需要加強(qiáng)。

（二）進(jìn)一步深化金融改革

1.完善金融宏觀調(diào)控體系

一是建立健全科學(xué)的貨幣政策決策機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)貨幣政策的預(yù)見性、科學(xué)性和有效性。

二是穩(wěn)步推進(jìn)利率市場化改革。引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)提高定價(jià)能力，完善市場機(jī)制，為進(jìn)一步放開存貸款利率上下限，最終實(shí)現(xiàn)全面的利率市場化創(chuàng)造條件。

三是進(jìn)一步完善人民幣匯率形成機(jī)制。在更大程度上發(fā)揮市場供求在匯率決定中的基礎(chǔ)性作用，適度擴(kuò)大人民幣匯率浮動(dòng)區(qū)間，增強(qiáng)人民幣匯率浮動(dòng)彈性，提高人民幣匯率決定的市場化程度，改善匯率管理和調(diào)控方式，增強(qiáng)主動(dòng)性。

四是充分發(fā)揮信貸政策作用，支持金融產(chǎn)品創(chuàng)新。加強(qiáng)信貸政策宏觀指導(dǎo)，優(yōu)化信貸資金結(jié)構(gòu)，促進(jìn)信貸資源合理配置。嚴(yán)格控制對(duì)高能耗、高排放行業(yè)和產(chǎn)能過剩行業(yè)的貸款。

2.加強(qiáng)宏觀審慎管理和維護(hù)金融穩(wěn)定

目前，我國金融監(jiān)管法律法規(guī)體系基本形成，分業(yè)經(jīng)營和分業(yè)監(jiān)管體系逐步完善。但金融監(jiān)管結(jié)構(gòu)與金融市場結(jié)構(gòu)、鼓勵(lì)金融創(chuàng)新與保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益等方面不協(xié)調(diào)日益顯露。金融機(jī)構(gòu)自我約束機(jī)制尚不健全，金融體系存在順周期現(xiàn)象，加大了系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)隱患。金融監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制缺乏有效的制度保障，監(jiān)管空白與監(jiān)管交叉并存。我國應(yīng)充分借鑒并積極執(zhí)行國際金融標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)相關(guān)改革，提升我國金融業(yè)穩(wěn)健標(biāo)準(zhǔn)。

一是構(gòu)建宏觀審慎管理制度框架。實(shí)現(xiàn)宏觀審慎管理與微觀金融監(jiān)管的協(xié)調(diào)配合，抑制貨幣信貸順周期波動(dòng)。強(qiáng)化中央銀行在維護(hù)宏觀經(jīng)濟(jì)和金融穩(wěn)定方面的職責(zé)，明確中央銀行在加強(qiáng)宏觀審慎管理方面的牽頭和主導(dǎo)作用。

二是加強(qiáng)系統(tǒng)重要性金融機(jī)構(gòu)監(jiān)管。人民銀行會(huì)同相關(guān)部門擬定金融控股公司監(jiān)管規(guī)則，明確金融控股公司的定位，完善金融控股公司的監(jiān)管制度。加強(qiáng)對(duì)“大而不倒”金融機(jī)構(gòu)

三是建立和健全金融監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制?？捎扇嗣胥y行會(huì)同銀監(jiān)會(huì)、證監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)和外匯局建立金融監(jiān)管部際聯(lián)席會(huì)議制度。加快建立和完善金融管理部門之間信息共享機(jī)制和協(xié)調(diào)機(jī)制。

四是加快建立存款保險(xiǎn)制度。國際金融危機(jī)對(duì)全球金融體系造成重大破壞，各國政府采取了多種應(yīng)對(duì)措施，其中存款保險(xiǎn)制度在化解系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)和維護(hù)金融體系穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用。

3.深化金融機(jī)構(gòu)改革

（1）繼續(xù)深化已改制大型商業(yè)銀行改革。堅(jiān)持推進(jìn)改革與加強(qiáng)經(jīng)營管理并

重的原則，繼續(xù)深化中國工商銀行、中國銀行、中國建設(shè)銀行和交通銀行四家大型商業(yè)銀行股份制改革，不斷夯實(shí)金融微觀基礎(chǔ)。

（2）不斷推進(jìn)政策性金融機(jī)構(gòu)改革。按照“一行（司）一策”的原則，繼續(xù)推進(jìn)出口銀行和中信保改革，按照兩家機(jī)構(gòu)改革方案要求，進(jìn)一步明確市場定位，明晰業(yè)務(wù)范圍、完善治理結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新管理模式、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)控制、建立風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制，促進(jìn)合規(guī)經(jīng)營和監(jiān)管部門有效監(jiān)管，不斷提高其服務(wù)對(duì)外貿(mào)易和企業(yè)“走出去”的能力和水平。進(jìn)一步做好農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行前期研究工作，推動(dòng)其繼續(xù)深化內(nèi)部改革，為全面改革做好準(zhǔn)備。

（3）加快農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)改革。為了加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和大力促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，要求建立和完善政策金融、合作金融、商業(yè)金融相結(jié)合的農(nóng)村金融體系。一是健全農(nóng)村金融體系。二是拓寬融資渠道。支持民間資本以入股方式參與商業(yè)銀行的增資擴(kuò)股；參與農(nóng)村信用社、城市信用社的改制工作，鼓勵(lì)民間資本發(fā)起或參與設(shè)立村鎮(zhèn)銀行、貸款公司、農(nóng)村資金互助社等金融機(jī)構(gòu)。研究探索農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)上市融資和發(fā)行債券。三是加大政策支持力度。四是加快金融創(chuàng)新和加強(qiáng)金融監(jiān)管。鼓勵(lì)國家控股的大型銀行和各商業(yè)銀行通過多種方式開辦農(nóng)村金融業(yè)務(wù)。

（4）推進(jìn)證券期貨機(jī)構(gòu)改革和發(fā)展。進(jìn)一步督促證券期貨經(jīng)營機(jī)構(gòu)改善公司治理與內(nèi)控水平，提升合規(guī)管理與風(fēng)險(xiǎn)控制水平。

（5）推進(jìn)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)改革與發(fā)展。努力鞏固改革成果，支持符合條件的保險(xiǎn)公司通過上市、增資擴(kuò)股、發(fā)行次級(jí)債等方式補(bǔ)充資本，增強(qiáng)資本實(shí)力和償付能力。

4.促進(jìn)金融市場健康發(fā)展

（1）加快推動(dòng)貨幣市場發(fā)展。促進(jìn)同業(yè)拆借市場、回購市場、短期融資券市場、商業(yè)匯票市場協(xié)調(diào)發(fā)展，拓寬市場廣度和深度，增強(qiáng)流動(dòng)性管理功能。

（2）促進(jìn)債券市場發(fā)展。推進(jìn)公司債券發(fā)行體制和監(jiān)管體制改革。穩(wěn)步推進(jìn)資產(chǎn)證券化，探索研究發(fā)行地方政府債券。建立債券市場主體的信用責(zé)任機(jī)制，強(qiáng)化市場約束；豐富債券品種，完善債券投資者結(jié)構(gòu)。

（3）穩(wěn)步推進(jìn)股票市場發(fā)展。完善上市公司治理結(jié)構(gòu)和內(nèi)部約束機(jī)制。完善并購制度，提高上市公司質(zhì)量。積極發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)投資基金、私募股權(quán)基金發(fā)展。不斷完善期貨市場。繼續(xù)推動(dòng)重要的大宗商品期貨品種上市。穩(wěn)步發(fā)展股指期貨。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)外匯市場建設(shè)。繼續(xù)拓展外匯市場的廣度和深度，形成交易方式多樣化、參與主體多元化、交易產(chǎn)品日趨豐富、風(fēng)險(xiǎn)防范能力增強(qiáng)的外匯市場體系。

（5）推進(jìn)黃金市場健康發(fā)展。整合優(yōu)化配置黃金市場資源。加強(qiáng)黃金市場基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步完善黃金市場交易、運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、交割和黃金賬戶及清算服務(wù)。

第四篇：中小學(xué)生營養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析

衛(wèi)輝市中小學(xué)生營養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析

【摘要】目的 了解河南省衛(wèi)輝市中小學(xué)生的營養(yǎng)狀況，為開展學(xué)校衛(wèi)生保健工作提供依據(jù)。方法 依據(jù)2011-2012學(xué)年衛(wèi)輝市46 511名6~15歲小學(xué)、初中學(xué)生體檢資料，根據(jù)身高標(biāo)準(zhǔn)體重值，進(jìn)行營養(yǎng)狀況分析。結(jié)果 該市中小學(xué)生營養(yǎng)不良、較低體重、肥胖、超重檢出率依次為7.17%、45.60%、6.60%、3.75%；學(xué)生營養(yǎng)不良、較低體重合并檢出率有城鄉(xiāng)、性別差異，以農(nóng)村男女學(xué)生為甚，其次為城區(qū)男生、城區(qū)女生，檢出率以次為56.14%、55.28%、50.58%、45.07%。結(jié)論 衛(wèi)輝市中小學(xué)學(xué)生特別是農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)不良、較低體重狀況較重，應(yīng)采取積極有效的措施實(shí)施進(jìn)行干預(yù)。

中小學(xué)生營養(yǎng)狀況是評(píng)價(jià)學(xué)生健康狀況的重要指標(biāo)，也是反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平的間接指標(biāo)[1]。為了解河南省衛(wèi)輝市中小學(xué)生營養(yǎng)現(xiàn)狀，為制定干預(yù)措施提供依據(jù)，對(duì)衛(wèi)輝市2011—2012學(xué)年各初級(jí)中學(xué)及小學(xué)的健康體檢資料進(jìn)行匯總分析，現(xiàn)報(bào)道告如下。1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 對(duì)2011-2012學(xué)年衛(wèi)輝市各所小學(xué)、初中學(xué)生的體檢資料，刪除年齡小于6歲，大于15歲的學(xué)生資料后，使用6～15歲10個(gè)年齡組共46 511人體檢資料。

1.2 方法

學(xué)生體格檢查嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生情況年報(bào)表技術(shù)規(guī)范》[2]、《中國學(xué)生體質(zhì)健康狀況監(jiān)測手冊(cè)》規(guī)定要求，由經(jīng)過培訓(xùn)的醫(yī)務(wù)人員對(duì)學(xué)生的身高和體重進(jìn)行測量。1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 以教育部、國家體育總局2007年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的中國學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重評(píng)分表[3]，作為學(xué)生營養(yǎng)狀況的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（標(biāo)準(zhǔn)體重90%～110%為正常體重，低于90%為較低體重，低于80%為營養(yǎng)不良，高于110%為超重，高于120%為肥胖）。1.4 統(tǒng)計(jì)分析 體檢數(shù)據(jù)錄入“學(xué)生體質(zhì)健康管理系統(tǒng)V7.0管理版”（北京大學(xué)兒少衛(wèi)生研究所、濟(jì)南圣力科技公司聯(lián)合研制），建立數(shù)據(jù)庫，使用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。2 結(jié)果

2.1中小學(xué)生營養(yǎng)狀況 46 511名學(xué)生中共檢出營養(yǎng)不良和較低體重者24 541人，檢出率達(dá)52.76%，其中營養(yǎng)不良7.17%，較低體重占45.60%；檢出超重和肥胖4 815人，檢出率為10.35%，其中肥胖占6.60%，超重占3.75%；正常者僅為17 155人，僅占36.88%。

2.2中小學(xué)男女生營養(yǎng)狀況比較 男生營養(yǎng)不良和較低體重合并檢出率53.95%（13 046/24 183），其中營養(yǎng)不良的檢出率7.81%，較低體重檢出率46.14%（11 158/24 183）；女生營養(yǎng)不良、較低體重合并檢出率51.48%（11 495/22 328），其中營養(yǎng)不良占6.47%（1 445/22 328），較低體重45.01%，男生均高于女生。男生超重、肥胖合并檢出率為10.93%（2 643/2 4183），其中超重3.56%，肥胖7.37%；女生超重肥胖合并檢出為9.59%（2 142/22 328），其中超重3.96%，肥胖5.77%，肥胖檢出率男生高于女生,見表1。

2.3城鄉(xiāng)學(xué)生營養(yǎng)狀況比較

城區(qū)學(xué)生營養(yǎng)不良、較低體重合并檢出率為48.01%（8 568/17 843），而農(nóng)村學(xué)生為55.72%（15 973/28 668），農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)不良與較低體重檢出率要高于城市學(xué)生（X2=81.87 P＜0.01）；城區(qū)學(xué)生超重與肥胖合并檢出率為14.96%（2 670/17 843），而農(nóng)村學(xué)生為7.48%（2 145/28 668），其中城區(qū)學(xué)生超重、肥胖的檢出率分別為4.82%和10.14%,農(nóng)村學(xué)生超重、肥胖檢出率分別為3.09%、4.39%。城區(qū)學(xué)生超重和肥胖的合并檢出率及超重、肥胖均高于農(nóng)村學(xué)生，見表2。

2.4中小學(xué)生按性別、年齡營養(yǎng)狀況比較

除6、7、14年齡組外，男生肥胖均高于女生；女生在6、7、8、9、12年齡組營養(yǎng)不良高于男生，男生10、11、13、14、15年齡組營養(yǎng)不良發(fā)生率男生高于女生。男生、女生分別在13、12歲時(shí)正處青春旺盛期，此時(shí)營養(yǎng)不良發(fā)生率最高，男生為19.06%，女生為17.79%，隨后發(fā)生率有所下降。肥胖發(fā)生率男生在10、12歲最高，分別達(dá)到10.12%和10.58%,女生肥胖發(fā)生率在14歲最高達(dá)12.19%，見表

3、表4。

2.5中小學(xué)生性別、區(qū)域營養(yǎng)狀況比較

中小學(xué)生營養(yǎng)不良、較低體重合并檢出率按性別、城區(qū)依次為農(nóng)村男、農(nóng)村女＞城區(qū)男＞城區(qū)女（依次為56.14%、55.28%＞50.58%＞45.07%, 農(nóng)村男vs農(nóng)村女： x2=1.96,p>0.05;農(nóng)村男vs城區(qū)男：x2=70.74,p<0.01;農(nóng)村女vs城區(qū)男： x2=217.33,p<0.01；城區(qū)男vs城區(qū)女： x2=53.94,p<0.01）;肥胖、超重合并檢出率按性別、區(qū)域依次為農(nóng)村男肥、農(nóng)村女肥,<城區(qū)男肥<城區(qū)女肥（依次為15.99%、13.77%<7.62%<7.33%,農(nóng)村男肥vs農(nóng)村女肥： x2=0.92,p>0.05;農(nóng)村男肥vs城區(qū)男肥： x2=415.68,p<0.01;農(nóng)村男肥vs城區(qū)女肥： x2=246.8，p<0.01;城區(qū)男肥vs城區(qū)女肥：x2=17.21,p<0.01）。見表5。3討論

中小學(xué)生營養(yǎng)狀態(tài)的評(píng)價(jià)，目前最新較科學(xué)的評(píng)價(jià)方法是以中華人民共和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB/T《中國6-19歲學(xué)齡兒童青少年年齡身高篩查生長遲緩界值范圍》、《中國6～-19歲學(xué)齡兒童青少年年齡BMI篩查消瘦界值范圍》[4]，評(píng)定營養(yǎng)不良（含發(fā)育遲緩、輕度消瘦、中重度消瘦三類）；以《中國學(xué)齡兒童青少年超重、肥胖篩查BMI指數(shù)值分類標(biāo)準(zhǔn)》[5]，評(píng)定超重和肥胖。另外還有用身高別標(biāo)準(zhǔn)體重法評(píng)定營養(yǎng)狀態(tài)，同樣被國內(nèi)刊物論文所采用，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)有多種版本，但多采用“95年全國學(xué)生7～22歲身高標(biāo)準(zhǔn)體重值”和“全國生體質(zhì)健康調(diào)研組的全國學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重”為判定依據(jù)，后者是目前教育系統(tǒng)所采用，且有最新版本，該版本是以2005年第五次全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)研基礎(chǔ)上產(chǎn)生的最新標(biāo)準(zhǔn)，為全國各級(jí)、各類學(xué)校評(píng)定學(xué)生營養(yǎng)狀態(tài)所采用。現(xiàn)所采用的標(biāo)準(zhǔn)是后者，同時(shí)也推薦使用該標(biāo)準(zhǔn)。

該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)輝市6～15歲在校中小學(xué)生營養(yǎng)不良與營養(yǎng)過剩共存，以營養(yǎng)不良較為突出。營養(yǎng)不良檢出率（7.17%）、低體重檢出率（45.60%），均高于運(yùn)用相同判定標(biāo)準(zhǔn)的廣東潮洲、湖南長沙較發(fā)達(dá)地區(qū)的調(diào)查結(jié)果[6-7]低于欠發(fā)達(dá)廣西百色地區(qū)調(diào)研結(jié)果[8]；肥胖檢出率為（6.60%），低于廣東潮洲、湖南長沙的調(diào)查結(jié)果，超重為（3.37%）與兩地相當(dāng)，而超重與肥胖的檢出率均高于廣西百色的調(diào)查結(jié)果[8]。以上對(duì)比結(jié)果表明，當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)發(fā)展水平與學(xué)生的營養(yǎng)狀態(tài)密切相關(guān)。

調(diào)查結(jié)果還顯示，低體重營養(yǎng)不良、較低體重和肥胖、超重檢出率存在著地域性別差異，城區(qū)男、城區(qū)女、農(nóng)村男、農(nóng)村女學(xué)生營養(yǎng)不良和較低體重檢出率依次為8.11%、6.35%、7.61%、6.55%、和42.47%、38.72%、48.53%、48.73%；城區(qū)男、城區(qū)女、農(nóng)村男、農(nóng)村女學(xué)生肥胖和超重檢出率依次為11.56%、8.51%、4.644%、4.14%和4.43%、5.26%、2.98%、3.19%，由此該市中小學(xué)生低體重和營養(yǎng)不良檢出率均高于《2010年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果》的平均水平[9]；肥胖檢出率女生高于全國平均水平，男生低于全國平均水平，可見本地學(xué)生低體重、營養(yǎng)不良的問題相對(duì)更為突出，這與本地的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生保健水平密切相關(guān)，因本地2010年人均GDP水平僅較全國人均GDP第三的甘肅省略高[10]。該本市中小學(xué)生營養(yǎng)不良存在年齡差異，男、女生分別在13、12歲年齡段營養(yǎng)不良檢出率尤為明顯，分別為11.79%和19.06%，是因?yàn)榇藭r(shí)男女性正值青春發(fā)育旺盛期，身體生長迅速，新陳代謝旺盛，營養(yǎng)需求巨增所致。本市低體重營養(yǎng)不良、較低體重合并檢出率存在地域性別差異，農(nóng)村男、女生＞城區(qū)男生＞城區(qū)女生，可見農(nóng)村學(xué)生體重和營養(yǎng)不良問題更為突出。該市中小學(xué)生營養(yǎng)狀況存在著營養(yǎng)不良、肥胖現(xiàn)象并存，以營養(yǎng)不良較為突出，以農(nóng)村學(xué)生較為嚴(yán)重，尤為12、13歲年齡段為甚，有關(guān)部門要有針對(duì)性的采取積極有效的干予措施，以保證中小學(xué)生健康成長。

第五篇：課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析及整改措施

中杰小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析 及提高課堂教學(xué)效率的措施

本周，我校召開全體教師教學(xué)研討會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)了全縣教學(xué)工作檢查中存在的實(shí)際問題，分析了我校教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，制定了提高課堂教學(xué)質(zhì)量的措施。

一、存在的主要問題

教師多年的教學(xué)已形成定式，只是教材內(nèi)容越教越熟練，但教材內(nèi)涵深層次的挖掘、對(duì)新課改精神的領(lǐng)會(huì)、對(duì)學(xué)生的研究以及對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式的研究、教學(xué)效果的思考等方面比較欠缺。教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)問題繁瑣，造成教學(xué)節(jié)奏慢且教學(xué)效果不佳。再者由于作業(yè)量多，造成教師批改作業(yè)不細(xì)致，練習(xí)反饋不到位，隨之就不能對(duì)后進(jìn)生對(duì)癥下藥，還有的對(duì)后進(jìn)生顧及不夠。不少教師上課為了趕速度，為了完成預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，在讓學(xué)生回答問題或進(jìn)行交流時(shí)，叫的大多是成績好，表達(dá)能力好的學(xué)生，那些本來應(yīng)該在課堂上得到多關(guān)注的后進(jìn)學(xué)生（學(xué)困生）被冷落、忽視，致使“差”的更“差”。最重要的是教學(xué)要點(diǎn)（重難點(diǎn)）把握不準(zhǔn)。有的教師教學(xué)時(shí)沒有抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，時(shí)間沒有花在刀刃上：該重點(diǎn)理解的內(nèi)容沒有好好引導(dǎo)學(xué)生理解，該重點(diǎn)訓(xùn)練的地方?jīng)]有組織學(xué)生好好訓(xùn)練，該化解的難點(diǎn)，沒有有效地啟發(fā)學(xué)生化解。致使重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容沒有學(xué)習(xí)掌握到位。諸如此些問題造成教學(xué)效益不高。

二、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的主要措施

通過校本培訓(xùn)，使教師在思想認(rèn)識(shí)、專業(yè)知識(shí)、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高。

具體做法是：

提高教師對(duì)備課的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校要加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使教師通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。備課要認(rèn)真研究教材、鉆研教法、了解學(xué)生。合理制定好三維教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，要發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢加強(qiáng)研究。在備課中要處理好獨(dú)立備課與集體備課的關(guān)系。按照“個(gè)人獨(dú)立備課----說課返備-----個(gè)人二次備課”的方式進(jìn)行。利用集體備課引導(dǎo)任課教師掌握新課標(biāo)理念，研究教材、把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，探討教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要促進(jìn)和指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、善于預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為課堂上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

提高教師課堂教學(xué)基本功。教育教學(xué)能力培訓(xùn)要以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，在全校教師中開展學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練；在全校教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)，要結(jié)合中青年教師的不同特點(diǎn)采取不同的培訓(xùn)方式。使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

提高教師駕馭課堂的能力。教師要通過學(xué)習(xí)討論《金塔縣教育局關(guān)于全面推進(jìn)課堂教學(xué)機(jī)制建設(shè)大力提高教育質(zhì)量的意見》和《金塔縣教學(xué)常規(guī)管理辦法》，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升。教師要認(rèn)真地研究并有效實(shí)施課堂教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，建立互尊互愛、民主平等的師生關(guān)系。教師通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計(jì)，適當(dāng)補(bǔ)充與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的教學(xué)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要注意問題設(shè)計(jì)最優(yōu)化；學(xué)習(xí)形式多樣化。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自由學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。倡導(dǎo)學(xué)生的自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，教師要更多地成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者、組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、促進(jìn)者。在努力提高課堂效率的同時(shí)，注意在各個(gè)環(huán)節(jié)隨時(shí)有機(jī)地滲透德育、心理健康教育和衛(wèi)生保健教育等方面的要求，做到促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。準(zhǔn)時(shí)下課，杜絕拖堂現(xiàn)象，堅(jiān)決執(zhí)行“20+20”時(shí)間分配制。

提高教師教研創(chuàng)新能力。學(xué)校要運(yùn)用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效科學(xué)方法和手段。結(jié)合課改和課題實(shí)驗(yàn)開展全方位、多層次的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中體會(huì)實(shí)驗(yàn)課題的真實(shí)內(nèi)涵，在活動(dòng)中提高課堂教學(xué)水平。開展“臨帖式”教研，學(xué)習(xí)洋思課堂教學(xué)方法，領(lǐng)會(huì)洋思教學(xué)的實(shí)質(zhì)，扎實(shí)開展新課程暨學(xué)洋思課堂教學(xué)研討活動(dòng)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，提高實(shí)效性。在全校教師中組織開展“每人一堂優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，落實(shí)“推門聽課”制度。在聽課評(píng)課過程中，改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍觀念的轉(zhuǎn)變和能力的提升。