第一篇：關(guān)于馬加爵的心理人格分析與反思

? 關(guān)于馬加爵的心理人格分析與反思

2月13～15日云南大學(xué)學(xué)生馬加爵在宿舍用重錘殺害了他的四個同窗舍友，制造了一起全國高校罕見的令國人震驚的駭人聽聞的四人命案。3月15日，馬加爵在海南三亞落網(wǎng)。馬加爵事件，對他自己，對他的家庭，對死難者及其家人，對我們的教育都是一個悲劇，教訓(xùn)十分慘痛，發(fā)人深省?！榜R加爵是怎樣一個人？”“作為大學(xué)生的馬加爵存在哪些人格缺陷和不解的心結(jié)？”“風(fēng)華正茂的馬加爵又為什么會去殘忍地殺害自己的同學(xué)？”“馬加爵事件留給我們的反思是什么？”本文就此從心理學(xué)的角度來作些分析。

一、馬加爵的心理人格分析（殺人行為背后的心理分析）

馬加爵的人格是有缺陷的、有障礙的，即病態(tài)的人格和扭曲的性格。他的人格障礙類型為邊緣型人格障礙。冰凍三尺非一日之寒。它的形成有一個較長時間的累積過程，有一個很長時間的不良心態(tài)的累積，它的發(fā)生與幼年的心理發(fā)育不良、兒童期精神創(chuàng)傷及成長經(jīng)歷中人際關(guān)系的失敗有密切的聯(lián)系。心理發(fā)育不良源于早年親子關(guān)系的失敗,主要表現(xiàn)親人對孩子的需求的誤讀或漠視,即他的情感依附對象不能正確理解孩子的行為所表達的含義,不能對孩子的要求做出合適的反應(yīng)。

（一）表面樸實卻敏感多疑，極度自卑

在父母眼中馬加爵是一個懂事、孝順的孩子，在中學(xué)老師眼中他是一個成績優(yōu)秀的學(xué)生，在村民眼中他是一個誠實、樸實的青年。表面樸實的他對他的外表、家庭及周圍的同學(xué)很敏感，他具有嚴重的自卑情結(jié)。他覺得自己家族里幾個兄弟姐妹，人人都比他強，很是自卑。在信里他寫到“雖然是大學(xué)生，我卻絕對不能與十哥相比，心里很沉重”；在學(xué)校里，他也覺得很沉重，“讀書讀到哪年才能出頭。很多人比我老練，讓我很自卑”。他的班主任認為，馬加爵自卑表現(xiàn)在兩個方面，一個是因為經(jīng)濟上的貧窮，一個是因為其貌不揚的外表。不僅如此，馬加爵的自卑還表現(xiàn)在他從不愿意和別人提及他的家庭，每當(dāng)說起這個話題他總是會借故躲開。性格內(nèi)向的馬加爵幾乎沒有和班里的女生聊過天，也從不主動和女生說話。他越發(fā)變得敏感多疑。他后來發(fā)展到懷疑一切，變得有些神經(jīng)兮兮，而且脾氣越發(fā)暴躁乖戾。有時其他人在宿舍一起說笑，他就認為笑聲中包含對他的嘲弄，為此少不了動怒、吵架、摔門。奧地利世界著名心理學(xué)家阿德勒在《自卑情結(jié)》一書中說：嚴重自卑是導(dǎo)致一切心理疾病的根源。

（二）渴望溫暖、友愛、卻不被人接納，缺乏安全感，靈魂深處非常孤獨

在采訪中，馬加爵的父母對記者說起了一個細節(jié)，在去年大年的三十，馬加爵給家里打了一個電話，那是他父親最后一次聽到兒子的聲音，也是馬加爵留給他父母的最后的記憶。在電話里，他讓父母保重身體，說馬上大學(xué)畢業(yè)，可以賺錢養(yǎng)家了。而且他說老師要他去吃團年飯。父親當(dāng)時還問他：“是不是老師很喜歡你？”馬加爵當(dāng)時笑哈哈地回答說“是的”。這的確是馬加爵內(nèi)心真實的反映，他內(nèi)心渴望溫暖、被關(guān)注。而最后證實的事實是，老師并沒有邀請馬加爵吃年飯，在學(xué)校當(dāng)晚組織的團拜會上，馬加爵也沒有出現(xiàn)。

大一時，寡言少語的馬加爵試圖改變自己孤僻的個性，融入大學(xué)的文化。他的一位不愿意透露姓名的同學(xué)說，看其他同學(xué)幽默地開玩笑，他有時也想表現(xiàn)一番，結(jié)果往往弄巧成拙，反而讓大家覺得他很可笑，情況越來越糟糕。他渴望友愛卻不被人接納。在大學(xué)期間，馬加爵獨來獨往，沒有參加過任何社團組織，他的交往范圍也越來越窄，甚至沒有一個知心朋友，他更加自我封閉，性格更加孤僻。與馬加爵在同一個學(xué)院的一名女生告訴記者，平時他看起來就給人一種不太舒服的感覺，特別是有時候在教室樓道內(nèi)遇到他，因為樓道光線不好，他整個人就會給人一種陰沉沉的感覺，能嚇人一跳。伴隨時間的推移，他說話的次數(shù)越來越少，發(fā)脾氣的叫聲卻越來越大，同寢室室友之間的積怨越來越深，嚴重時他甚至動手打人。

性格孤僻的馬加爵有兩個特點，一是他平時把頭發(fā)有意理得很短，這樣讓人看起來比較兇悍。二就是愛在夜深人靜的時候上網(wǎng)瀏覽并下載武俠小說。也許只有這樣的方式和這樣的夜晚才能讓他找到安全感。

三亞市公安局刑偵支隊的鐘聲說，馬加爵被捕后在三亞承認：當(dāng)時還想殺第五個人。據(jù)鐘聲回憶，馬加爵說2月15日他在宿舍處理血跡時，又有一名廣西老鄉(xiāng)來叫他打牌，當(dāng)時他曾產(chǎn)生過把此人也殺了的念頭，但想到此人對自己不錯，還打過飯給自己吃，才放棄了“再添一條人命”的想法。這個事實再次讓我們看到，正是這個曾經(jīng)溫暖、友愛、關(guān)注過馬加爵的同學(xué)才逃脫死神的召喚。

“當(dāng)他們害怕失去別人的關(guān)心時,其心境會發(fā)生戲劇性改變,往往表現(xiàn)出不適當(dāng)?shù)?強烈的憤怒.與此同時還伴有對世界,對自身以及對他人看法的徹底轉(zhuǎn)變---從黑到白,從恨到愛.反之亦然，他們的觀念永無折中之時.當(dāng)他們感覺被拋棄時（亦即徹底孤獨）,他們會自我隔離或極度沖動.有時因為對現(xiàn)實觀念的貧乏,他們會表現(xiàn)出精神病樣思維的短暫片段,例如偏執(zhí)性想法和幻覺.”，美國著名心理診療專家、心理學(xué)家默克說道。

（三）面對現(xiàn)實的差異無法適應(yīng)，社會公平感嚴重缺失，仇視社會

“公平”是馬加爵不解的心結(jié)。由于家庭的貧困，馬加爵對穿著沒有什么講究，在同學(xué)中間他是穿得最寒磣的幾個人之一，一件深藍色的上衣他穿了3年。在食堂吃飯他專挑最便宜的菜。馬加爵的姐姐含淚告訴記者，弟弟走到今天，她和家人都要負很大的責(zé)任。早在弟弟上初中的時候，她就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)弟弟的心里有許多不平衡，對“公平”看得很重。在當(dāng)今社會生活里我們每個人都會遇到因種種原因所帶來的現(xiàn)實差異，比如，經(jīng)濟上的貧富差異、地域上的城鄉(xiāng)差異、文化上的傳統(tǒng)與現(xiàn)代、都市與鄉(xiāng)村、虛擬與現(xiàn)實及中西文化差異等。現(xiàn)實的差異會給人們帶來一種較大的心理反差。我們只有敢于勇于去面對這種現(xiàn)實，以積極的心態(tài)去認識、適應(yīng)并改變它，作有效的自我調(diào)整，才能達到心理平衡，維護心理健康。但是，我們看到，馬加爵在生活當(dāng)中和別人相處，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在很多方面不如別人的時候，他無法去承受、適應(yīng)這種心理反差，他不能進行有效的自我調(diào)整，他的心理無法達到一種平衡。他的社會公平感嚴重缺失，認為社會存在極大的不公平。他的內(nèi)心充滿了抱怨與仇恨。在這種情況下，他就會回避他自認為在各方面比自己更強的人，因為他和別人在一起本身就是很痛苦的，這個回避就會導(dǎo)致內(nèi)向的表現(xiàn)。同時他還會很敏感，比如我們的炫耀，我們的玩笑可能對他來講是一個很大的刺激，就很容易引發(fā)他的爆發(fā)性的情緒問題。

（四）自負、好勝、自尊心很強卻毫無自我價值感，內(nèi)心十分壓抑，喪失自尊

在中學(xué)他有一次突然的出走。那次馬加爵被關(guān)在50公里外貴港市的一家派出所內(nèi)，他是帶著20元錢去的。后來，他對此的解釋是，他沒有見過大海，貴港的名字聽上去像在海邊，他就去了。他其實很自負。馬加爵的一位同學(xué)在接受媒體采訪時說，“大家都覺得他心理有問題，每次同別人鬧不愉快，他從不反思自己，總認為是別人找他麻煩。后來，大家只能以遠離的方式對待他，但絕沒有料到他會如此極端。” 他的自尊心也很強，心中卻毫無自我價值感。一直生計困難、艱難度日的他，在被抓獲后說：他知道自己被通緝了，但他從來沒敢好好看過通緝令，也不知道通緝令的內(nèi)容，他沒想到自己能值20萬元”。

“起因是因為一起吵架，吵架以后，有件事情讓我很意外，我對那個邵一杰我把他當(dāng)成非常好的朋友，很真心的，這次吵架以后我發(fā)現(xiàn)，在他心中我完全不是那個樣子，我就想了很多。覺得很絕望。然后就決定殺人了?！?當(dāng)他突然感到自尊在他自認為 “好友”的眼里已喪失殆盡時，他的內(nèi)心十分壓抑，他絕望了，于是他實施了極端的報復(fù)行為。

（五）不解（不正確認識）自我與人生的意義，自我迷失，前途迷惘

正確的自我觀、人生觀和價值觀本身就是個體健康人格結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，是個體心理健康的基石。然而，在大學(xué)里，馬加爵不善言詞、人際交往相對乏能，在生活、學(xué)

業(yè)、人際交往等方面的許多不如意，他感到處處不如別人，自負下隱藏著嚴重的自卑感。他只看到自己的缺點，卻看不到自己的優(yōu)點，把自己的缺點與他人的優(yōu)點相比較，他只能是個自卑者，永遠是個失敗者。他又看不到自己的前途。他在給父母親的信上寫道：“在校門前的天橋上，偷偷落淚望著你們離去”，“親情總是很感人，讓人心酸。我什么時候才能報答你們”?！白x書讀到哪年才能出頭。”他缺乏對人生意義的認識，沒有樹立正確的人生觀與價值觀，對自己的前途感到迷惘。他不能正確認識自己的前途和自我，他迷失了自我，并最終喪失自我。

原本豐富的大學(xué)生活對馬加爵來說就這樣變?yōu)橐环N折磨，他找不到傾訴的對象，和家人的溝通也更少了，遙遠的家人并不清楚他內(nèi)心的痛楚。他孤獨地在大學(xué)生活著，沒有知心朋友，辛苦地靠打工維持生計，世界的發(fā)展，美好的生活，在他自己看來離他很遠很遠，他越來越覺得自己和這個世界相隔膜，沒有人理解他，他也拒絕別人的理解。

馬加爵的人格就在這樣一個較長時間的不良心態(tài)的累積過程中逐漸演變一個有缺陷的、有障礙的、病態(tài)的、反社會人格。他的人格呈現(xiàn)為邊緣型人格障礙。在云大校園里，所有認識馬加爵的人描述起他的性格來，大家都會用3個詞來形容：內(nèi)向 孤僻 自卑。它的發(fā)生與幼年的心理發(fā)育不良、兒童期精神創(chuàng)傷及成長經(jīng)歷中人際關(guān)系的失敗有密切的聯(lián)系。他的靈魂終于有一天因為一件小的沖突，在沖動下，作出了罪惡的決定，屠殺了四個風(fēng)華正茂的同學(xué)、這四個同學(xué)是他的朋友。

二、我們的反思

馬加爵的經(jīng)歷，實在是一個悲劇，對他自己，對他的家庭，對受害者及其家人，對我們的教育都是一個悲劇。馬加爵的罪惡我們自不必說，他留下給我們反思的倒底是什么。他是一個特別的孩子，走了一條不歸路，作為教育者，我們的人文教育，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個人在人格上有一些不良特征的時候，我們的社會給了他多少他可以得到的，做了多少或許可以避免這樣悲劇的事情。我們或許都在懷疑？他在這種情況下一個人在學(xué)校，這個過程又有誰去了解他，又有誰會去陪伴他，他心里會發(fā)生什么樣的變化。作為我們自己，什么是正確的人生觀價值觀？怎樣正確認識自我、完善自我？怎樣與他人相處？怎樣面對挫折、失敗？怎樣排解心中不良情（心）結(jié)？這些都值得每一個人深思。

馬加爵這個案件也使我們看到，在社會轉(zhuǎn)型期和人生的轉(zhuǎn)折點，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，樹立正確的人生觀價值觀，正確認識自我，用積極的人生觀去面對現(xiàn)實，應(yīng)對挫折，這樣才能實現(xiàn)自己的人生理想。反之，在價值觀念日趨復(fù)雜化、多元化社會里，一個人就極易迷失自己，并最終喪失自己。

但愿我們的社會不在有第二個馬加爵，但愿馬加爵的罪，能喚醒那些迷惘的人正確走向通往未來的路。但愿我們的愛、溫暖、寬容、理解、尊重一直伴隨我們的人生里程。（五邑大學(xué)心理輔導(dǎo)中心項傳軍）

第二篇：馬加爵案例分析

犯罪心理學(xué)案例分析

姓名:王釗

專業(yè)年級:10級環(huán)境工程 學(xué)號:2010011011

馬加爵犯罪心理案例分析

馬加爵殺人的動機似乎很“簡單”，只因為一句話。

案發(fā)前幾天的某一天，馬加爵與邵瑞杰等人玩撲克時，邵瑞杰懷疑馬加爵作弊，兩人便爭論起來，最后邵瑞杰十分生氣地說：“你連打撲克都玩假，你為人也太差了，怪不得龔博生日都不請你……”雖然這樣的評價馬加爵已不是第一次聽到，但同樣的話出自邵瑞杰的口這使馬加爵格外生氣。馬加爵與邵瑞杰是老鄉(xiāng)，同窗同寢四年，馬加爵一直十分看重這個好朋友，沒想到他竟會這樣評價自己，而且另一個好朋友龔博也是這樣看自己，這讓馬加爵無法接受。于是，馬加爵動了殺人的念頭。

經(jīng)過經(jīng)心策劃，馬加爵分別在3天的時間里將4名同窗用事先準備好的石工錘砸死。無論什么樣的犯罪，一定有犯罪動機，所謂無緣無故的犯罪是不可能存在的。那么馬加爵的殺人動機真的只是因為一句話？為什么因為一句玩笑時的話，就要鋌而走險，用年輕的生命作賭注么？

本案例中馬加爵采取殘忍的殺人手段，將4名同學(xué)唐學(xué)禮、楊開紅、邵瑞杰和龔博殺死。而據(jù)其交代，殺死同學(xué)的起因竟然只是因為打牌時吵架，對唐學(xué)禮等人說他打牌經(jīng)常作弊心生怨氣，由此產(chǎn)生殺人念頭。目前，關(guān)于馬加爵的犯罪心理分析盡管存在不同的觀點，但是，大多數(shù)專家的基本觀點如下：

一、人格障礙

根據(jù)馬加爵殺人具有針對性、有預(yù)謀、事后清理現(xiàn)場和畏罪逃跑等情況，可以斷定他沒有精神病。但是，他肯定有心理障礙。

最近有人在《健康報》上發(fā)表文章指出，馬加爵與誘殺17名中學(xué)生的黃勇和瘋狂作案26起、殺死67人、傷10人、強奸多人的楊新海都屬于反社會性人格障礙（梁劍芳：悲劇能不能至此結(jié)束，4月5日）。

那么，什么是反社會性人格障礙呢？請看《中國精神障礙分類與診斷標(biāo)準》第三版（CCMD－3）的診斷標(biāo)準：（1）嚴重和長期不負責(zé)任，無視社會常規(guī)、準則、義務(wù)等，如不能維持長久的工作（或?qū)W習(xí)），經(jīng)常曠工（或曠課）、多次無計劃地變換工作；有違反社會規(guī)范的行為，且這些行為已構(gòu)成拘捕的理由（不管拘捕與否）；（2）行動無計劃或有沖動性，如進行事先未計劃的旅行；（3）不尊重事實，如經(jīng)常撒謊、欺騙他人，以獲得個人利益；（4）對他人漠不關(guān)心，如經(jīng)常不承擔(dān)經(jīng)濟義務(wù)、拖欠債務(wù)、不瞻養(yǎng)子女或父母；（5）不能維持與他人的長久的關(guān)系，如不能維持長久的（1年以上）夫妻關(guān)系；（6）很容易責(zé)怪他人，或?qū)ζ渑c社會相沖突的行為進行無理辯解；（7）對挫折的耐受性低，微小刺激便可引起沖動，甚至暴力行為；（8）易激惹，并有暴力行為，如反復(fù)斗毆或攻擊別人，包括無故毆打配偶或子女；（9）危害別人時缺少內(nèi)疚感，不能從經(jīng)驗，特別是在受到懲罰的經(jīng)驗中獲益。

以上九條標(biāo)準，馬加爵一條也夠不上。所以說，他不是反社會性人格障礙，更象是分裂樣人格障礙和偏執(zhí)性人格障礙。

分裂樣人格障礙的診斷標(biāo)準是：（1）性格明顯內(nèi)向（孤獨、被動、退縮），與家庭和社會疏遠，除生活或工作中必須接觸的人外，基本不與他人主動交往，缺少知心朋友，過分沉湎于幻想和內(nèi)??；（2）表情呆板，情感冷淡，甚至不通人情，不能表達對他人的關(guān)心、體貼，及憤怒等；（3）對贊揚和批評反應(yīng)差或無動于衷；（4）缺乏愉快感；（5）缺乏親密、信任的人際關(guān)系；（6）在遵循社會規(guī)范方面存在困難，導(dǎo)致行為怪異；（7）對與他人之間的性活動不感興趣（考慮年齡）。除了第七條以外，其它全部符合。

偏執(zhí)性人格障礙的診斷標(biāo)準是：（1）對挫折和遭遇過度敏感；（2）對侮辱和傷害不能寬容，長期耿耿于懷；（3）多疑，容易將別人的中性或友好行為誤解為敵意或輕視；（4）明顯超過實際情況所需的好斗，對個人權(quán)利執(zhí)意追求；（5）易有病理性嫉妒，過分懷疑戀人有新歡或伴侶不忠，但不是妄想；（6）過分自負和自我中心的傾向，總感覺受壓制、被迫害，甚至上告、上訪，不達目的不肯罷休；（7）具有將其周圍或外界事件解釋為“陰謀”等的非現(xiàn)實性優(yōu)勢觀念，因此過分警惕和抱有敵意。前四條完全符合，后三條尚有疑問。

二、家庭教育 一般認為，人格障礙與童年經(jīng)歷關(guān)系密切。馬加爵的父母都不善于表達感情，家庭氣氛非常壓抑，這可能就是造成馬加爵性格內(nèi)向、不善交際、不愛說話的原因。

據(jù)他父親回憶，他從來沒有跟馬加爵做過深入的交談。在馬加爵上大學(xué)期間，父親只給他寫過一封信。馬加爵自己遇到開心的事或傷心的事也從來不告訴父母，最典型的例子是得了獎狀也不向父母匯報，往抽屜里一塞，就象什么事兒也沒有發(fā)生一樣。父母對兒子的事情一無所知，也漠不關(guān)心，直到從抽屜里發(fā)現(xiàn)了獎狀才知道兒子在學(xué)校里的表現(xiàn)。由此可見，馬加爵是一個被忽視的孩子。在英語中，忽視和虐待（abuse）是同一個詞。一般人都把虐待理解為暴力，因此把忽視稱為“冷暴力”。

馬加爵的父母為什么會忽視自己的孩子？一個原因是家境貧寒，整天為生計而奔波，沒有時間去關(guān)心孩子。還有一種可能性就是，父母也是分裂樣人格障礙，即性格孤僻、情感淡漠。如果是這樣的話，馬加爵的人格障礙就是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果。

從馬加爵被捕以后全家出動去向被害人家屬道歉一事也可以看出，他的家人也是非?！捌珗?zhí)”的。

三、言語障礙

周圍人都反映馬加爵不愛說話。到底是不會愛說話還是不會說話？他在上大學(xué)的時候也曾試著與人交往，別人在開玩笑時，他也想說幾句。但是，他一開口就受到嘲笑，說明他表達能力不好。有的人口語不好，但文筆很好，而馬加爵的寫作能力也很差。上小學(xué)時語文成績拉了他的后腿，作文能力很差，詞不達意，毫無邏輯。

神經(jīng)心理學(xué)的研究表明，語言能力與左腦有關(guān)，而左腦又是自我意識和控制能力的中樞。語言能力差的人控制能力也差，容易沖動，做出違反社會規(guī)范的事，甚至違法犯罪。馬加爵在高中里經(jīng)常違反校規(guī)，給負責(zé)政教的老師留下了很壞的印象。有一次他突然離校出走，在另一個城市閑逛而被警察抓了起來。語言能力差和性格孤僻往往相輔相成。馬加爵自幼性格孤僻，自我封閉，不愛交往，幾乎沒有什么朋友。家中缺乏語言環(huán)境，長大以后又不主動與人交往，他的語言能力就得不到鍛煉。

四、意志

一般說來，自我封閉、缺乏交往的人思想都比較狹隘，容易鉆牛角尖。如果鉆研學(xué)習(xí)，成績就會直線上升。馬加爵就是如此，上初中時他從成績平平一躍成為優(yōu)秀生，獲得數(shù)學(xué)競賽第一名，全國物理競賽第二名，因而帶動全班的學(xué)習(xí)氛圍。上高中時曾因迷戀電腦而荒廢學(xué)業(yè)，一旦醒悟，只用一個月的苦讀又上升到全校第四名，并考入重點大學(xué)。

他的犯罪行為也與鉆牛角尖有關(guān)。他認為同室同學(xué)對他不友好而懷恨在心，并制定了殺人計劃和逃跑計劃。他從容不迫地殺了人，然后逃往天涯海角。

在這里，我們看到了馬加爵性格中的矛盾：一方面，他自我控制能力比較差，容易沖動；另一方面，他一旦專心地去做一件事，就會勇往直前（也可以說是“一意孤行”），不達目的誓不罷休。

五、自卑

馬加爵的超強意志力可以用自卑來解釋。

馬加爵非常自卑，原因是：（1）家境貧寒；（2）交際能力差；（3）長相丑陋。一般認為，長相與性格有關(guān)。性格溫和、心地善良的人往往都是慈眉善目，性情暴躁、鐵石心腸的人總是長著一幅兇相。這是因為，人的任何一種情緒都會通過面部表情表現(xiàn)出來。一種經(jīng)常出現(xiàn)的情緒構(gòu)成了這個人的性格特征，而一種經(jīng)常出現(xiàn)的面部表情會凝固下來而成為面相。馬加爵小的時候長得還算可以，可是后來越長越難看，顯然跟他的心靈扭曲有關(guān)。自卑可以引起兩種情緒：怕和恨。心理門診中經(jīng)常見到的社交恐懼癥就是自卑引起的。病人老是害怕自己表現(xiàn)不好，給人留下不好的印象，被別人看不起，其實是自己看不起自己。有的病人甚至?xí)霈F(xiàn)幻聽，聽到別人背后議論他，說他的壞話。自卑的人總是覺得別人看不起自己，把別人的一舉一動都看作是對自己的蔑視，甚至挑釁，因而懷恨在心，伺機報復(fù)，時刻準備為捍衛(wèi)自己的利益而與人爭斗，哪是雞蛋碰石頭也在所不辭。

個體心理學(xué)家阿德勒認為，自卑是人格發(fā)展的原動力。人們所做的一切努力都是為了補償缺陷、克服自卑、超越自我。但是，過度補償會導(dǎo)致心理障礙。馬加爵的意志力就是過度補償?shù)漠a(chǎn)物。

六、情商

一位看管過馬加爵的警察說：馬加爵的心理素質(zhì)非常好。不知道他怎么會得出這樣的結(jié)論，也許他是想說馬加爵殺人的時候很冷靜，受審訊的時候毫不驚慌。難道這就叫心理素質(zhì)好嗎？

人與機器的區(qū)別在于人有感情，遇到某些事情會產(chǎn)生喜怒哀樂。情感反應(yīng)過強固然是心理不健康的表現(xiàn)，情感反應(yīng)太微弱或沒有任何情感反應(yīng)也是不正常的，這種情況稱為情感淡漠。

人不但有感情，還能感受和控制自己的感情，這就是所謂的情商（EQ）。情商高的人對自己的情緒活動感受比較深刻，知道它是怎么發(fā)生的，能夠適度地予以控制和調(diào)節(jié)，同時也能接受自己的情緒活動。情商低的人對自己的情緒活動缺乏體驗，經(jīng)常把它當(dāng)作軀體疾病引起的癥狀，不知道它是怎么發(fā)生的，因此不接受它，從心底里排斥它，但又難以控制和排解，這種情況稱為述情障礙（alexithymia），也就是情感失讀。

一個人如果連自己的情感都讀不懂，他怎么能讀懂別人的情感？因此，情商低的人不會察言觀色，不理解別人的感受，難以與人產(chǎn)生心靈的互動，容易引起尷尬和窘迫，甚至出現(xiàn)沖突和互相傷害。與之相反的情況稱為共情或同理心，就是設(shè)身處地、將心比心地去理解他人，感受他人的感受，體驗他人的體驗，例如看雜技表演的時候為演員捏一把汗，看到別人哭泣就忍不住掉眼淚。同理心不但是人際交往的潤滑劑，也是道德感的心理基礎(chǔ)。同理心強的人不可能去傷害別人，因為人家一哀求，他就心軟了。有的人之所以會殺人不眨眼，是因為他沒有同理心，體會不到別人的痛苦。馬加爵就是這樣的人。

人們?yōu)槭裁磿牙淇釤o情當(dāng)成心理素質(zhì)好？這可能與英雄情結(jié)有關(guān)。人人都崇拜英雄，而文學(xué)作品中的英雄往往都是殺人不眨眼的，如《水滸》中的梁山好漢。這樣的英雄只能生活在文學(xué)作品或人們的想象中，現(xiàn)實世界是容不得他們的。把英雄主義帶到現(xiàn)實生活中來意味著把幻想和現(xiàn)實混為一談，這是人格不成熟的表現(xiàn)。

七、教訓(xùn)

馬加爵的事件值得我們反思。他的問題固然與他自己的心理素質(zhì)有關(guān)，如果家庭和學(xué)校給他更加的關(guān)注，悲劇也許能夠避免。

他的父母把他的冷漠當(dāng)成了成熟，認為孩子很懂事。其實，過早懂事不是一件好事，它意味著將來可能會出現(xiàn)適應(yīng)不良。人類與動物的最大區(qū)別在于，人類的成熟期很長。絕大多數(shù)動物一生下來就會走路，而人直到一周歲才會走。猩猩到了三歲“思想”就僵化了，人卻直到十幾歲還非常好奇、好學(xué)。成熟期的延長使個體能夠?qū)W到更多的知識和技能，因而更能適應(yīng)錯綜復(fù)雜的環(huán)境。

如果說，馬加爵的父母不關(guān)心孩子的心理健康是客觀條件造成的，那么，馬加爵就讀的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)為什么都沒有關(guān)注他的心理問題？眾所周知，中國的大學(xué)生心理咨詢早在上世紀80年代就已經(jīng)開展起來，1998年國家教委要求有條件的中小學(xué)都要開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)。是不是馬加爵就讀的學(xué)校沒有開展這方面的工作？顯然不是，而是學(xué)校心理衛(wèi)生工作存在誤區(qū)。據(jù)了解，現(xiàn)在的學(xué)校心理衛(wèi)生工作的模式基本上都是模仿醫(yī)院的，工作人員坐在咨詢（或輔導(dǎo)）室里等待學(xué)生上門求助，就象病人去看門診一樣。一個有問題的學(xué)生，如果不主動求助，工作人員就發(fā)現(xiàn)不了他，更談不上給他提供幫助了。1997年，筆者在景山街道開展社區(qū)心理衛(wèi)生工作時，提出了一個“主動尋找”模式，就是讓心理衛(wèi)生工作者深入社區(qū)，走家串戶，通過觀察、調(diào)查和談話，主動發(fā)現(xiàn)有心理問題的人（病人）和可能有心理問題的人（高危人群），對他們做進一步的心理衛(wèi)生評估，為他們建立心理檔案，給他們提供直接幫助（心理咨詢、心理輔導(dǎo)和心理健康教育）和間接幫助（培訓(xùn)輔助人員去幫助他們周圍的人）。學(xué)校心理衛(wèi)生也應(yīng)該采用這種模式，只有這樣，象馬加爵這樣的人才能得到幫助。

在美國，心理衛(wèi)生事業(yè)的中堅力量不是專業(yè)人員，而是非專業(yè)人員（即輔助人員）。對輔助人員進行培訓(xùn)，一可以提高他們自身的心理素質(zhì)，二可以通過他們給有心理問題的人提供間接的幫助。從某種意義上講，人人都是潛在的輔助人員。任何一個性格不是太孤僻的人都曾經(jīng)給別人提供過心理幫助。如果經(jīng)過培訓(xùn)，助人的效果一定會更好。這是一件“自利利人”的事。

助人就是善待他人。馬加爵本來還想殺第五個人，由于這個人過去對馬加爵很好，馬加爵最后沒有殺他。這就是善待他人的結(jié)果。

第三篇：馬加爵案例分析 犯罪心理學(xué)

對馬加爵案件的分析

劉格非

2012111219

大學(xué)時代，是人的一生中最美好的時間段。在這個綻放青春的過程中，有的人實現(xiàn)了自己的夢想，有的人體會到了人生的價值，有的人卻走向歧途，最終和大家越走越遠。

馬加爵不得不說就是這樣一個存在。

現(xiàn)在對此案件的主流觀點都是認為馬加爵案件的發(fā)生都是基于他過度的自尊和社交手段的匱乏，還有自身的貧窮。在此，我也不能妄自推出似是而非的答案，只是想從這個案件的發(fā)生來表達一些對當(dāng)事人犯罪心理的個人觀點。

一、要分析犯罪當(dāng)事人的犯罪心理，先要從當(dāng)事人的幼年成長環(huán)境——家庭環(huán)境入手。我認為，家庭環(huán)境及幼年期的學(xué)習(xí)教育環(huán)境其實是塑造一個人的性格非常重要的階段。在馬加爵的成長環(huán)境里，每個人都安分守己，父親沉默寡言，母親賢惠持家但重心卻過多的放在了家務(wù)上，馬加爵與兄弟姐妹們話也不多，在初中時只專注于學(xué)業(yè)并且取得了不錯的成績。這其實已經(jīng)初步造成了馬加爵的不擅言談，為以后慘劇的發(fā)生埋下了伏筆。

但其實一直到高中之前的馬加爵都是一個正常的，積極向上的好學(xué)生。他體諒父母，熱愛學(xué)習(xí)，逆來順受，堅持不懈，可以說就是一個成功人士在童年時期的縮影。

其實在家庭物質(zhì)條件方面對他成長及內(nèi)心的影響，我比較贊成李玫瑾老師的觀點。我曾有幸聽過李老師的一次講座。她認為，那種將“貧窮”歸結(jié)為犯罪動機起點的歸因并不全面，也并非真實的問題起點。

但是為何最終又踉出了這樣一出慘劇呢？不得不說轉(zhuǎn)折發(fā)生在他人生的第二階段。

二、在以優(yōu)異的成績考入了賓中之后，馬加爵并沒有什么大的變化。但是，馬加爵是有著堅定的理想的人，但是他的理想過于狹隘：馬加爵認為唯一改變命運的方式就是學(xué)習(xí)，他把所有的痛苦、所有的壓力、所有的隱忍都歸結(jié)到“只要考入重點大學(xué)就能解決”。他就像是賭徒一般，把全部的命運都押在“學(xué)業(yè)”上，他所承受的心理壓力可想而知。由于馬加爵骨子里的高傲和巨大的心理落差（付出與回報不成正比）導(dǎo)致他內(nèi)心充滿失望，導(dǎo)致他有意無意地遠離群體（例如從來不參加同學(xué)聚會，只因為同學(xué)笑話他“土”和寒酸）。這就使得他在同學(xué)眼中變成了孤僻、怪異的代名詞。

對于馬加爵來說，最大的打擊無非是理想的破滅。學(xué)業(yè)的不順利以及人際關(guān)系上的不順使得馬加爵精神恍惚，“無法畢業(yè)”更是壓垮馬加爵的最后一根稻草。理想破滅之后，馬加爵自暴自棄，并且選擇了“電腦游戲”作為逃避現(xiàn)實的手段。長久的沉迷只是馬加爵離現(xiàn)實世界以及他的理想越來越遠。

馬加爵堅定地堅持自己的理想：出人頭地、讓家人過上好生活。著理想的背后讓人看到馬加爵最關(guān)心的兩件事：尊嚴和親情。源自于馬加爵的性格，他骨子里就認為只有比別人強、只有受到別人的尊重才叫有尊嚴；同時，馬認為自己有義務(wù)讓家人過上好生活，有義務(wù)“不讓父母失望”。這就是馬加爵的底線。然而大學(xué)的經(jīng)歷毫不留情地打響了這兩處軟肋：學(xué)業(yè)上的不順利以及人際關(guān)系的災(zāi)難讓馬加爵體會到了強烈的羞恥感和愧疚感。

所以，最后慘劇發(fā)生了。但這并不僅僅因為馬加爵自身的貧窮，而是由許多方方面面的因素堆積而成的。總之，任何人都不能離開群體和社會而孤立生存，也不能只顧自己的需求和主觀愿望而一意孤行。人要參與社會生活，首先要知道如何按社會的客觀要求去做，如何顧及他人和群體的利益，并懂得如何與他人協(xié)調(diào)，從中獲得個人的滿足。

第四篇：馬加爵犯罪原因分析

云南大學(xué)四年級學(xué)生馬加爵殺人案一度引起全社會的關(guān)注,人們耳邊充斥的大多是對馬加爵惡劣行為和殘忍手段的譴責(zé)與聲討;而當(dāng)媒體報道其被公安機關(guān)緝拿歸案時,幾乎所有的人都松了一口氣。然而,我們需要的不僅僅是慘案發(fā)生后對于馬加爵的譴責(zé)與聲討,也不僅僅是在馬加爵們逮捕歸案時的歡呼雀躍。我們更需要冷靜地反思,是什么原因造就了“馬加爵”?

導(dǎo)致馬加爵殺人的，不是因貧困而引起的自尊問題，真正決定馬加爵犯罪的原因，是他強烈、壓抑的情緒特點，是他扭曲的人生觀，還有“自我中心”的性格缺陷。通過對馬加爵的犯罪過程，犯罪手法及其認罪書的分析，可以總結(jié)為一下幾點：

一、典型的情緒型犯罪情緒型犯罪有兩種，一種是激情型的，另一種就是仇恨累積型的。而馬加爵就是典型的仇恨累積型。馬加爵是一個很聰明的孩子，但是家境貧窮、交際能力差、長相丑陋，且現(xiàn)實不如人意，所以容易有自卑、自憐的心理特點；進入大學(xué)后城鄉(xiāng)巨大落差又導(dǎo)致了心理上的不平衡，這就造成了他敏感、多疑、狹窄的性格特點，而這樣一種性格和同學(xué)相處的時候就難免出現(xiàn)一些怪異的行為。而周圍的人如果對他不在意一些，或者忽視一些，對他的一些表現(xiàn)作出過于簡單的回應(yīng)，他的行為就會更為怪異。慢慢地某些小的芥蒂也會形成一種仇恨，仇恨的積累導(dǎo)致了最后犯罪行為的發(fā)生。

二、強烈、壓抑的情緒特點馬加爵在其于獄中所寫文章中多次描述其家庭條件差，生活拮據(jù)，對此其有強烈的自卑感，在其潛意識中無法接受生活貧困這一事實。認為由于自身生活貧困、交際能力差、外貌丑陋才遭到周圍人的歧視，甚至被惡意對待。另一方面，馬加爵是個聰明的孩子，有遠大的抱負，希望通過大學(xué)中的學(xué)習(xí)來擺脫貧困，但其所處的大學(xué)環(huán)境又與其想象的相去甚遠。這種現(xiàn)實與理想的落差也使其極為郁郁不得志。這些都不斷的積累著他的仇恨。

三、自我中心的性格缺陷在馬加爵的遺書中，大多數(shù)句子以“我”開頭，且多次出現(xiàn)“我的天生智商還可以”這一類自我肯定的語句，表明其自我中心的這一性格缺陷。也正因為其以自我為中心，愛鉆牛角尖，馬都是以自我的眼光看待周圍，不曾換位思考，以自己的道德觀念及正義去規(guī)范他人的道德和正義。最后馬無法接受同學(xué)在打牌中對其進行的侮辱，引燃導(dǎo)火索，大開殺戒。但馬只是認為自己的行為只是有違于法律，而在道德、正義上是無過錯的，他將自己的殺戮正義化，認為是對得起道德，社會的。在其遺書中多次出現(xiàn)“我決定給那些歧視窮苦人、蔑視窮苦人的人一個教訓(xùn)。我決定給那些無情踐踏、殘忍蹂躪窮苦人人格尊嚴的人一個教訓(xùn)”。這些都暴露出其自我中心的性格缺陷。

四、人格扭曲由馬加爵的犯罪具有針對性、有預(yù)謀、事后清理現(xiàn)場及畏罪潛逃可知，其并沒有精神病，且在作案過程中是清醒冷靜的。但是其人格已在長久的壓抑和自我中完全扭曲，已發(fā)展為分裂性和偏執(zhí)型人格障礙，其性格內(nèi)向，基本不與他人主動交往，缺少知心朋友；情感冷淡，甚至不通人情；缺乏親密、信任的人際關(guān)系；在遵循社會規(guī)范方面存在困難，導(dǎo)致行為怪異；對挫折和遭遇過度敏感；對侮辱和傷害不能寬容，長期耿耿于懷；多疑，容易將別人的中性或友好行為誤解為敵意或輕視。

由于上述原因，才導(dǎo)致了這個血案的發(fā)生。將一個馬加爵緝拿歸案并非難事，但是,如何將那些將要成為馬加爵的潛在的犯罪嫌疑人消滅在萌芽狀態(tài),如何杜絕馬加爵現(xiàn)象的再生,卻需要全社會一起努力。

第五篇：案例分析之馬加爵案

案例分析之馬加爵案

一：“馬加爵案”回顧

2004年2月23日 云南省昆明市公安局接報后，在云南大學(xué)學(xué)生公寓一宿舍柜子內(nèi)發(fā)現(xiàn)4具被鈍器擊打致死的男性尸體。

2月25日 云南省公安廳發(fā)出A級通緝令，懸賞15萬元人民幣捉拿云南大學(xué)兇殺案犯罪嫌疑人馬加爵。4受害學(xué)生均為馬加爵同窗非好友。

2月26日 廣西自治區(qū)發(fā)出通緝令，并懸賞5萬元捉拿馬加爵。此前，警方查明，馬加爵為廣西壯族自治區(qū)賓陽縣賓州鎮(zhèn)人。

3月1日 公安部發(fā)布A級通緝令，通緝在逃殺人犯罪嫌疑人馬加爵。公安機關(guān)懸賞20萬元人民幣在全國范圍內(nèi)公開通緝。

3月6日 馬加爵父親接受記者采訪時，寫下一封家書，勸兒自首。他在信中說：“你平時都說長大了要報答父母恩，現(xiàn)在從你失蹤后，我們每天都放聲大哭，你母親已經(jīng)病得很重了，她是多么想看見你??！??兒子，你從小就是一個孝敬父母的好孩子，我們相信，你不會讓我們永遠去承受這種痛苦的?！?/p>

3月初 公安部統(tǒng)一指揮針對馬加爵的全國大排查，全國出現(xiàn)數(shù)十名“疑似者”。

警方查明，2月15日，馬加爵曾在云南省工商銀行匯通支行學(xué)府路儲蓄所分兩次提取了350元和100元人民幣現(xiàn)金；2月8日至13日以及2月15日馬加爵上過互聯(lián)網(wǎng)，查詢江西省贛州市、湖南邵東縣和廣州市等地的地理、交通、就業(yè)等情況，并瀏覽了有關(guān)身份證的制作、核查等有關(guān)規(guī)定，訪問過互聯(lián)網(wǎng)上“公安部”、“廣西壯族自治區(qū)公安廳”等網(wǎng)站。上網(wǎng)時間集中在晚上11時至次日7時。

3月12日 廣東省公安廳轉(zhuǎn)發(fā)公安部查緝馬加爵線索的通告：警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，馬加爵極可能于2004年2月17日下午乘火車離開昆明前往廣東，所涉車次及時間包括：2060次昆明—湛江，時間為20：41；1166次昆明—廣州，時間為23：23。3月15日晚7時30分左右 馬加爵在海南省三亞市河西區(qū)落網(wǎng)，當(dāng)?shù)毓膊块T正對其進行審訊。

公元2004年6月17上午9時，云南省高級人民法院裁定核準了昆明市中級人民法院以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝奪政治權(quán)利終身的刑事判決。宣判結(jié)束，馬加爵即被押赴刑場執(zhí)行死刑。4月22日，昆明中院公開審理了馬加爵涉嫌故意殺人、附帶民事訴訟一案，并于4月24日作出刑事附帶民事判決，認定馬加爵犯故意殺人罪，判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身；判令馬加爵賠償附帶民事訴訟原告人李文楊、唐先和人民幣兩萬元，賠償附帶民事訴訟原告人邵渭清、黃燮梅人民幣兩萬元，賠償附帶民事訴訟原告人楊紹權(quán)、馬存英人民幣兩萬元。宣判后，在法定期限內(nèi)，馬加爵沒有提出上訴，昆明中院即依法報送云南省高級法院核準對馬加爵的死刑判決。

云南省高級法院經(jīng)復(fù)核認為，馬加爵無視國家法律，因不能正確處理人際關(guān)系，因瑣事與同學(xué)積怨，即產(chǎn)生報復(fù)殺人的惡念，并經(jīng)周密策劃和準備，先后將4名同學(xué)殘忍殺害，主觀上具有非法剝奪他人生命的故意，客觀上實施了非法剝奪他人生命的行為，已構(gòu)成故意殺人罪。在整個犯罪過程中，馬加爵殺人犯意堅決，作案手段殘忍；殺人后藏匿被害人尸體并畏罪潛逃，犯罪行為社會危害極大，情節(jié)特別惡劣，后果特別嚴重，應(yīng)依法嚴懲。馬加爵的辯護人關(guān)于馬加爵認罪態(tài)度好，有悔罪表現(xiàn)的辯護意見雖然符合事實，但馬加爵罪行極其嚴重，對其不予從輕處罰。一審判決定罪準確，量刑適當(dāng)，審判程序合法。遂作出裁定，核準昆明市中級人民法院以故意殺人罪判處馬加爵死刑。--摘編自人民網(wǎng)《馬加爵故意殺人案》

二：馬加爵的人格分析

人們按照常規(guī)邏輯推導(dǎo)，馬加爵的犯罪誘因是：由貧窮導(dǎo)致自卑，由自卑導(dǎo)致極度自尊，當(dāng)脆弱的自尊受到傷害，就產(chǎn)生瘋狂的報復(fù)。但是，中國人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授李玫瑾3月26日開始對此案進行獨立調(diào)研后，逐步得出自己的判斷，認為馬加爵的悲劇更多的是由于其人格缺陷釀成的，并寫出了長達萬言的犯罪心理分析報告。報告指出，馬加爵不擅長與人打交道，只能和自然頻率接觸較高的少數(shù)同學(xué)交往。即使和交往最密切的同學(xué)、老鄉(xiāng)之間，每個月至少有1至2次爭吵，這屬于較高的人際沖突頻率，意味著他在處理人際沖突方面的能力很差。“與他發(fā)生沖突的同學(xué)大多同他一樣，也住在貧困生宿舍?！彼€時常因為一點小事而出現(xiàn)強烈的反應(yīng)，表現(xiàn)過分的情緒化。當(dāng)他少年時代聽到父母吵架，甚至動了殺死父親的念頭。他對吵架極為敏感與憤怒，而且漠視生命，很容易引起“殺人”的沖動。他的思維方式另一個顯著特征是，幾乎一切都是以“我”為出發(fā)點。心理學(xué)研究表明，許多有嚴重心理障礙的人、許多犯罪人的突出心理特征之一，是談?wù)撊魏问虑闀r，都以“我”為主題詞，“我”字的出現(xiàn)頻率極高，從不會站在別人的角度上換位思考。李教授認為，馬加爵的個性特征典型地屬于，需要在日常生活中加以疏導(dǎo)和控制的“危險人格”。--摘編自《南方周末》第1057期

由此看來馬加爵的確是有人格障礙的一位大學(xué)生，首先他具有邊緣型人格障礙。邊緣型人格障礙的表現(xiàn)處于神經(jīng)癥和未特定的精神病之間，臨床描述是極不穩(wěn)定的、易沖動的人,其人際關(guān)系、態(tài)度、情感常不可預(yù)料地突然改變,及其他特征性的特點:如自我形象和自我感覺的不確定,短暫的應(yīng)激性的精神病性癥狀,在應(yīng)激狀態(tài)下?？蓮乃坪跬耆６蝗贿M入十分混亂的狀態(tài),極易爆發(fā)沖動、攻擊、自傷、自殺行為,有時涉及法律糾紛。

另外馬加爵也符合分裂型人格障礙和偏執(zhí)性人格障礙。分裂型人格對人冷漠、言語表達怪異和可笑、在人際交往方面存在明顯缺陷等；而偏執(zhí)性人格障礙特征是具有攻擊性、脾氣暴躁易發(fā)火等。馬加爵的表現(xiàn)很符合這些特征，而這種人格障礙很大程度是由于自卑或壓力導(dǎo)致的。從馬加爵有預(yù)謀地殺人行動表示，他所承受的壓力因長期壓抑在心中，沒得到及時發(fā)泄，最終形成一貫性的性格壓抑，致使他必須從殺人等行動中體驗到快感。

三：造成馬加爵人格障礙的原因

（一）家庭教育的缺位 一般認為，人格障礙與童年經(jīng)歷關(guān)系密切。馬加爵的父母都不善于表達感情，家庭氣氛非常壓抑，這可能就是造成馬加爵性格內(nèi)向、不善交際、不愛說話的原因。

據(jù)他父親回憶，他從來沒有跟馬加爵做過深入的交談。在馬加爵上大學(xué)期間，父親只給他寫過一封信。馬加爵自己遇到開心的事或傷心的事也從來不告訴父母，最典型的例子是得了獎狀也不向父母匯報，往抽屜里一塞，就象什么事兒也沒有發(fā)生一樣。父母對兒子的事情一無所知，也漠不關(guān)心，直到從抽屜里發(fā)現(xiàn)了獎狀才知道兒子在學(xué)校里的表現(xiàn)。由此可見，馬加爵是一個被忽視的孩子。在英語中，忽視和虐待是同一個詞。一般人都把虐待理解為暴力，因此把忽視稱為“冷暴力”。馬加爵的父母為什么會忽視自己的孩子？一個原因是家境貧寒，整天為生計而奔波，沒有時間去關(guān)心孩子。還有一種可能性就是，父母也是分裂樣人格障礙，即性格孤僻、情感淡漠。如果是這樣的話，馬加爵的人格障礙就是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果。從馬加爵被捕以后全家出動去向被害人家屬道歉一事也可以看出，他的家人也是非?！捌珗?zhí)”的。

（二）言語障礙

周圍人都反映馬加爵不愛說話。到底是他不會愛說話還是不會說話？他在上大學(xué)的時候也曾試著與人交往，別人在開玩笑時他也想說幾句。但是他一開口就受到嘲笑，說明他表達能力不好。有的人口語不好但文筆很好，而馬加爵的寫作能力也很差。上小學(xué)時語文成績拉了他的后腿，作文能力很差，詞不達意，毫無邏輯。神經(jīng)心理學(xué)的研究表明，語言能力與左腦有關(guān)，而左腦又是自我意識和控制能力的中樞。語言能力差的人控制能力也差，容易沖動，做出違反社會規(guī)范的事，甚至違法犯罪。馬加爵在高中經(jīng)常違反校規(guī)，給老師留下了很壞的印象。有一次他突然離校出走，在另一個城市閑逛而被警察抓了起來。語言能力差和性格孤僻往往相輔相成。馬加爵自幼性格孤僻，自我封閉，不愛交往，幾乎沒有什么朋友，家中缺乏語言環(huán)境，長大以后又不主動與人交往，他的語言能力就得不到鍛煉。

（三）性格

一般說來，自我封閉、缺乏交往的人思想都比較狹隘，容易鉆牛角尖。如果鉆研學(xué)習(xí)，成績就會直線上升。馬加爵就是如此，上初中時他從成績平平一躍成為優(yōu)秀生，獲得數(shù)學(xué)競賽第一名，全國物理競賽第二名，因而帶動全班的學(xué)習(xí)氛圍。上高中時曾因迷戀電腦而荒廢學(xué)業(yè)，一旦醒悟，只用一個月的苦讀又上升到全校第四名，并以697分考入云南大學(xué)。

馬加爵的犯罪行為也與鉆牛角尖有關(guān)。他認為同室同學(xué)對他不友好而懷恨在心，并制定了殺人計劃和逃跑計劃。他從容不迫地殺了人，然后逃往“天涯海角”。在這里，我們看到了馬加爵性格中的矛盾：一方面，他自我控制能力比較差，容易沖動；另一方面，他一旦專心地去做一件事，就會一意孤行，不達目的誓不罷休。

（四）自卑

馬加爵非常自卑，原因是：（1）家境貧寒；（2）交際能力差；（3）長相丑陋。心理學(xué)研究認為，長相與性格有關(guān)。性格溫和、心地善良的人往往都是慈眉善目，性情暴躁、鐵石心腸的人總是長著一幅兇相。這是因為人的任何一種情緒都會通過面部表情表現(xiàn)出來。一種經(jīng)常出現(xiàn)的情緒構(gòu)成了這個人的性格特征，而一種經(jīng)常出現(xiàn)的面部表情會凝固下來而成為面相。馬加爵小的時候長得還算可以，可是后來越長越難看，顯然跟他的心靈扭曲有關(guān)。

自卑可以引起兩種情緒：怕和恨。心理門診中經(jīng)常見到的社交恐懼癥就是自卑引起的。病人老是害怕自己表現(xiàn)不好，給人留下不好的印象，被別人看不起，其實是自己看不起自己。有的病人甚至?xí)霈F(xiàn)幻聽，聽到別人背后議論他，說他的壞話。自卑的人總是覺得別人看不起自己，把別人的一舉一動都看作是對自己的蔑視，甚至挑釁，因而懷恨在心，伺機報復(fù)，時刻準備為捍衛(wèi)自己的利益而與人爭斗，哪怕是雞蛋碰石頭也在所不惜。個體心理學(xué)家阿德勒認為，自卑是人格發(fā)展的原動力。人們所做的一切努力都是為了補償缺陷、克服自卑、超越自我。但是，過度補償會導(dǎo)致心理障礙。馬加爵的意志力就是過度補償?shù)漠a(chǎn)物。

（五）情商

一位看管過馬加爵的警察表示馬加爵的心理素質(zhì)非常好。不知道他怎么會得出這樣的結(jié)論，也許他是想說馬加爵殺人的時候很冷靜，受審訊的時候毫不驚慌。難道這就叫心理素質(zhì)好嗎？人與機器的區(qū)別在于人有感情，遇到某些事情會產(chǎn)生喜怒哀樂。情感反應(yīng)過強固然是心理不健康的表現(xiàn)，情感反應(yīng)太微弱或沒有任何情感反應(yīng)也是不正常的，這種情況稱為情感淡漠。

人不但有感情，還能感受和控制自己的感情，這就是所謂的情商（。情商高的人對自己的情緒活動感受比較深刻，知道它是怎么發(fā)生的，能夠適度地予以控制和調(diào)節(jié)，同時也能接受自己的情緒活動。情商低的人對自己的情緒活動缺乏體驗，經(jīng)常把它當(dāng)作軀體疾病引起的癥狀，不知道它是怎么發(fā)生的，因此不接受它，從心底里排斥它，但又難以控制和排解，這種情況稱為述情障礙，也就是情感失讀。

一個人如果連自己的情感都讀不懂，他怎么能讀懂別人的情感？因此，情商低的人不會察言觀色，不理解別人的感受，難以與人產(chǎn)生心靈的互動，容易引起尷尬和窘迫，甚至出現(xiàn)沖突和互相傷害。與之相反的情況稱為共情或同理心，就是設(shè)身處地、將心比心地去理解他人，感受他人的感受，體驗他人的體驗，例如看雜技表演的時候為演員捏一把汗，看到別人哭泣就忍不住掉眼淚。同理心不但是人際交往的潤滑劑，也是道德感的心理基礎(chǔ)。同理心強的人不可能去傷害別人，因為人家一哀求，他就心軟了。有的人之所以會殺人不眨眼，是因為他沒有同理心，體會不到別人的痛苦。馬加爵就是這樣的人。

四：總結(jié)：

從馬加爵的成長歷程來看，生活的貧困使他自卑、封閉、多疑、敏感且自尊心極強，由此也導(dǎo)致了他在人際交往上的障礙，不善交際，沒有朋友?！拔矣X得我太失敗了”，“我覺得他們都看不起我”，“他們老是在背后說我很怪，把我的一些生活習(xí)慣、生活方式，甚至是一些隱私都說給別人聽。讓我感覺是完全暴露在別人眼里，別人在嘲笑我?！边@是馬加爵后來向警方的供述。從中可以看到，最后血案的發(fā)生實際上是他已陷入壓抑、痛苦不能自拔心理問題的爆發(fā)。

其實馬加爵不是一個人，而是有決大多數(shù)的一類人，馬加爵個人只是這類人群中的一個代表。人都是善惡并存的，我們要懂得警覺人性中的惡人們要想實現(xiàn)利益最大化，需要做出一定的自我約束，因此，日常生活中，人人都做了大量的揚善抑惡的努力，所以，我們輕易不會看到人性中惡的一面。避免這種惡的方式很多，最簡單的就是立刻脫離刺激環(huán)境，以及絕不在情緒沖動時做決定。當(dāng)然，僅有這點遠遠不夠，還要從根本上解決問題才對。

當(dāng)今社會各種大學(xué)生犯罪案件層出不窮，這只不過是一個比較經(jīng)典的案例而已，馬加爵的心理歷程并不特殊罕見，其實很多人都有過這樣的心理經(jīng)歷。造成這種社會心理的主要原因是社會教育的失敗，社會教育忽視人的人生觀和價值觀的教育，人與人之間的關(guān)系冷漠，社會生活壓抑。作為大學(xué)生的我深知中國應(yīng)試教育的弊端，從小到大，學(xué)校只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從不關(guān)心學(xué)生的心理健康，只注重學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，從不把學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)當(dāng)回事兒。馬加爵案不僅僅是五個家庭的悲劇，也是我們這個社會的悲劇，不過，要想改變這個社會不是一天兩天的事，我們能做的又是那么的有限。但是作為大學(xué)生我們應(yīng)該努力做到以下幾點：

1、努力學(xué)習(xí)，提高自己的修養(yǎng)，提高自己為人處事的能力。

2、每個人都有自己的長處和不足，要客觀認識自己，除了要看道自己的不足，還要看到自己的長處，生活中盡量做到揚長避短，發(fā)揮自己的長處。

3、不要過于在意別人的對自己的看法，走自己的路，讓別人去說吧。

4、樹立正確的人生觀，人生是非常寶貴的，應(yīng)該多想象人生中美好的事物，培養(yǎng)自己對人生的眷戀之情，珍惜寶貴的生命。

5、學(xué)會關(guān)心自己的同時還要學(xué)會關(guān)心他人，相信只要你付出了，你一定會得到別人的尊重。

6、要培養(yǎng)自己的興趣愛好，防止空虛心理的出現(xiàn)。

鄭州輕工業(yè)學(xué)院

題目：案例分析之馬加爵案院系：機電工程學(xué)院專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化班級：學(xué)號：姓名：陳丁一

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