第一篇：我國高校財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀與建議

我國高校財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀與建議

摘要：隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的高等教育以及得到全面的發(fā)展，我國的高校數(shù)量比以前也有了數(shù)量上的增長(zhǎng)，面對(duì)我國高校教育的發(fā)展，我國的高校發(fā)展規(guī)模也出現(xiàn)的增大的趨勢(shì)，對(duì)于此種現(xiàn)象就要求高校的財(cái)務(wù)部門加大對(duì)于學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃的資金使用監(jiān)督，把高校的資金使用在促進(jìn)學(xué)校的教育資源以及學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上，對(duì)此我們就要研究如何充分的利用我國的高校財(cái)務(wù)讓其能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，而本文就是從我國的高校財(cái)務(wù)管理方面入手來說明我國高校管理的重要性，從而促進(jìn)人們對(duì)于高校財(cái)務(wù)管理的認(rèn)識(shí)，并且，提出了加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)管理的建議。

關(guān)鍵詞：高校 財(cái)務(wù)管理 現(xiàn)狀 建議

國家的發(fā)展要靠教育，而教育的發(fā)展也要靠國家的支持，可以說我國高等教育的發(fā)展就是在得到了國家的大力支持以后得到了全面的發(fā)展，尤其是科教興國的戰(zhàn)略的實(shí)施為我國的高等教育提供了發(fā)展的機(jī)遇，隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的高等院校的制度也改變了，改變了以往的國家政府部門控制高校的發(fā)展，現(xiàn)在逐漸的形成了以高校獨(dú)立法人，高校依法多渠道籌集經(jīng)費(fèi)的格局。在今天高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，社會(huì)教育資源競(jìng)爭(zhēng)不斷激烈的情況下，如何完善我國高校的財(cái)務(wù)管理提高教育資源的合理投入就成為了當(dāng)今許多高校的問題。

一、高校財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高人們對(duì)于知識(shí)滿足不僅僅停留在基本的知識(shí)上，這就為我國的高等教育發(fā)展提供了契機(jī)，尤其是在我國改革開放以后我國的高等教育財(cái)務(wù)管理得到了較大的發(fā)展，主要有;

1.建立了高校財(cái)務(wù)管理的責(zé)任制。以前的高校管理是由國家投資建立的，而高校的財(cái)務(wù)管

理自然就有國家的有關(guān)部門管理，但是這樣做就會(huì)導(dǎo)致高校的資金使用沒有得到很好的監(jiān)督與管理，因?yàn)檎块T并不能深入的了解高校的財(cái)務(wù)使用，而建立高效財(cái)務(wù)管理制度，明確了校（院）長(zhǎng)作為高等學(xué)校的法定代表人，對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)工作負(fù)有法律責(zé)任，從而保證了高校的資金使用效率。

2.防范高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)制度不斷地完善。高校作為一個(gè)公益部門，它是以教育學(xué)生為主的，它是非盈利的，針對(duì)目前的高校財(cái)務(wù)管理的不足，國家有關(guān)部門制定了許多制度防范高校的財(cái)務(wù)出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)。例如國家嚴(yán)格控制高校貸款規(guī)模，并且教育部與財(cái)政部對(duì)高校貸款的原則、貸款資金的使用方向和管理均作了明確要求。同時(shí)，還制定了高等學(xué)校銀行貸款額度控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)控制模型，通過——系列指標(biāo)測(cè)算，對(duì)貸款規(guī)模過大的高校給子風(fēng)險(xiǎn)警示，以防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，確保經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和資金活動(dòng)的安全。

雖然我國的高校財(cái)務(wù)管理工作取得了一些成績(jī)，高校的財(cái)務(wù)管理機(jī)制也不斷的完善，但是在實(shí)際的高校財(cái)務(wù)管理中還存在著一些問題，我們要深刻的認(rèn)識(shí)它的不足。

1.高校的財(cái)務(wù)管理責(zé)任工作沒有落實(shí)到實(shí)處，缺乏有效地監(jiān)督。

高校的資金投入是由國家來完成的，而國家對(duì)于此高校的資金投入是不計(jì)經(jīng)濟(jì)回報(bào)的，而是我國家現(xiàn)有的高校財(cái)務(wù)交與高校自足管理，這樣就會(huì)使學(xué)校的財(cái)務(wù)管理具有較大的靈活性，在現(xiàn)行的高校財(cái)務(wù)管理中，很容易出現(xiàn)高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任出現(xiàn)推脫的現(xiàn)象，尤其是一旦出現(xiàn)投資失誤或資金流失，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和財(cái)務(wù)處長(zhǎng)、基建處長(zhǎng)、資產(chǎn)處長(zhǎng)等誰應(yīng)負(fù)什么責(zé)任，誰是第一責(zé)任人，往往難以界定。而且在我國的高校財(cái)務(wù)管理中高校的資金使用很難得到有效地監(jiān)督，因?yàn)槲覈母咝Ｘ?cái)務(wù)管理實(shí)行的就是“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中管理”的管理機(jī)制，這樣就會(huì)形成高校的校長(zhǎng)為了內(nèi)部的利益或者個(gè)人的利益違規(guī)使用高校財(cái)務(wù)，他們?cè)趯?shí)際工作中在履行審批支出權(quán)力的同時(shí)，沒有落實(shí)組織收入、承擔(dān)支出效果、促進(jìn)事業(yè)健康發(fā)展等方面的義務(wù)，最后把開源節(jié)流的責(zé)任落到財(cái)務(wù)人員身上，這就與高校實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相背離，不利于高校財(cái)務(wù)運(yùn)行機(jī)制的建立。

2.高校的財(cái)務(wù)資金使用渠道不明確，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)較大。

高校的發(fā)展離不開資金的投入，細(xì)看我國高校資金的投入以及使用情況，我們不難看出我國的高校資金的使用渠道沒有形成統(tǒng)一的制度，具有較大的隨意性，高校的資金來源主要是由國家的資金支持以及學(xué)生的學(xué)費(fèi)等形成，而對(duì)于學(xué)校的資金使用我們看到最多的就是學(xué)校的盲目擴(kuò)大規(guī)模，甚至是盲目的向銀行貸款，缺乏嚴(yán)格的審批程序，集體決策存在缺陷，措施不當(dāng)，管理不力，透明度不高，使有的投資和貸款項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益較低、風(fēng)險(xiǎn)較大，有的甚至造成損失。

3.高校的財(cái)務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)有待提高。

高校作為培養(yǎng)國家高等人才的場(chǎng)所，高校的健康運(yùn)行對(duì)于國家和社會(huì)的發(fā)展具有重要的意義，而現(xiàn)代的高校教育已經(jīng)出現(xiàn)了普及化的趨勢(shì)，高校的管理與社會(huì)的聯(lián)系不斷的加強(qiáng)，這就要求高校的財(cái)務(wù)管理也要緊隨社會(huì)的發(fā)展，不斷地改變高等財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容，在我們這個(gè)追求創(chuàng)新的社會(huì)，高校的財(cái)務(wù)管理人員就應(yīng)該具有這種素質(zhì)，但是我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國的大部分高等院校的財(cái)務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)不高，有的高校將一些不具備財(cái)務(wù)管理知識(shí)的人安排在高校財(cái)務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)崗位，而專業(yè)財(cái)務(wù)人員往往只是高校的記帳員、出納員，外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行、外行管理內(nèi)行。同時(shí)，高校財(cái)務(wù)人員結(jié)構(gòu)不合理，知識(shí)老化，職業(yè)判斷、溝通協(xié)調(diào)能力差，更談不上運(yùn)用新技術(shù)、方法去分析判斷，為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀、助手和進(jìn)行財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新。這些現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了高校財(cái)務(wù)水平的提高。

4.高校的財(cái)務(wù)管理缺乏有效地評(píng)價(jià)指標(biāo)。

高校作為一個(gè)獨(dú)立的法人，它具有獨(dú)立的財(cái)務(wù)管理體系，而我們細(xì)看我國的高校財(cái)務(wù)管理評(píng)價(jià)體系就會(huì)發(fā)現(xiàn)它還缺少有效地評(píng)價(jià)機(jī)制，隨著高校財(cái)務(wù)的獨(dú)立，伴隨而來的就是高校財(cái)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)，雖然近幾年我國的高校制定了財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)機(jī)制，但是它的評(píng)價(jià)指標(biāo)還是停留在原來的機(jī)制上，已經(jīng)與現(xiàn)有的高校財(cái)務(wù)發(fā)展相脫節(jié)了。

二、加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)管理的建議

加強(qiáng)高校的財(cái)務(wù)管理對(duì)于高校的健康發(fā)展具有重要的作用，我們要針對(duì)我國高校財(cái)務(wù)管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，并及時(shí)改正。

1.健全高校經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，規(guī)范高校財(cái)務(wù)運(yùn)行機(jī)制

我們要制定規(guī)范的規(guī)章制度，把我國的高校的財(cái)務(wù)管理中作納入到規(guī)章制度中，明確高校財(cái)務(wù)管理的主體，明確他們的權(quán)利與義務(wù)，制定具體的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，把權(quán)、責(zé)、利結(jié)合起來，促進(jìn)高校對(duì)資源的分配和管理。同時(shí)我們也要加大對(duì)高校的財(cái)務(wù)運(yùn)行監(jiān)督，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任與學(xué)校的干部選撥結(jié)合起來，加大對(duì)高校的財(cái)務(wù)管理的監(jiān)督，形成內(nèi)部審計(jì)與外部審計(jì)相結(jié)合，主管部門監(jiān)督與校內(nèi)師生和社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合的監(jiān)督制度，形成檢查監(jiān)督和整改的長(zhǎng)效機(jī)制，使發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾正和整改。

2.深化會(huì)計(jì)處理方式，改進(jìn)財(cái)務(wù)管理方法

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國的財(cái)務(wù)管理手段也出現(xiàn)了許多的變化，因此我們?cè)谔岣哓?cái)務(wù)工作效率的同時(shí)，也要改變我們的思想觀念以及現(xiàn)有的財(cái)務(wù)管理方式手段，把預(yù)算編制、執(zhí)行與會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)預(yù)算的實(shí)時(shí)控制；高校要樹立以學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略為預(yù)算的指導(dǎo)思想，把預(yù)算和學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，編制中長(zhǎng)期預(yù)算，分步落實(shí)編制年度預(yù)算。年度預(yù)算在明確統(tǒng)收統(tǒng)支的前提下，按照積極穩(wěn)妥的原則，實(shí)行零基預(yù)算，發(fā)揮預(yù)算在高校經(jīng)濟(jì)管理中的指導(dǎo)作用，促進(jìn)教育事業(yè)規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。增強(qiáng)預(yù)算的剛性，加強(qiáng)對(duì)預(yù)算執(zhí)行情況審計(jì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，不斷完善預(yù)算管理，促進(jìn)預(yù)算管理水平的提高。

3.樹立責(zé)任意識(shí)，提高高校財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)

作為高校的財(cái)務(wù)管理人員我們要增強(qiáng)我們的責(zé)任意識(shí)，以科學(xué)發(fā)展觀的理念知道我們的工作，我們要把提高我們的財(cái)務(wù)管理水平作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)，我們要緊隨社會(huì)的發(fā)展，及時(shí)更新自己的專業(yè)知識(shí)，更新觀念，提高解決財(cái)務(wù)問題的能力。因此我們要①增強(qiáng)自己的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的能力。網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)今社會(huì)工作的基礎(chǔ)工具，我們要及時(shí)的掌握網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，把網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)應(yīng)用于高校的財(cái)務(wù)管理。②增強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的溝通協(xié)調(diào)能力。面對(duì)高校經(jīng)濟(jì)成份多樣化、利益主體多元化的實(shí)際情況，高校財(cái)務(wù)活動(dòng)協(xié)調(diào)各方面關(guān)系日益突出，財(cái)務(wù)人員必須加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)，這對(duì)于執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律、化解矛盾、提高財(cái)務(wù)管理水平、改善環(huán)境具有非常重要的意義。③要增強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的道德素質(zhì)。財(cái)務(wù)管理是一個(gè)特殊的管理工作，我們?cè)趯?shí)際的財(cái)務(wù)管理中不僅要有將強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，還要有高尚的道德素質(zhì)。

第二篇：高校獨(dú)立學(xué)院財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀與對(duì)策

高校獨(dú)立學(xué)院財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀與對(duì)策

【摘要】隨著科教興國戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，改革教育體制的力度不斷加強(qiáng)。為了保障高校教育事業(yè)的健康發(fā)展，改革相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理模式刻不容緩，高校獨(dú)立學(xué)院的創(chuàng)辦與完善是其中的重要組成部分。本文從高校獨(dú)立學(xué)院的現(xiàn)行財(cái)務(wù)管理模式角度著手，對(duì)目前的運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并以促進(jìn)管理方式的改進(jìn)與完善為目標(biāo)，提供了一些具有針對(duì)性的措施和建議，希望對(duì)后期發(fā)展有所借鑒。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院 財(cái)務(wù)管理 現(xiàn)狀 措施

一、高校獨(dú)立學(xué)院的現(xiàn)行財(cái)務(wù)管理模式

我國高校獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展，是以社會(huì)的實(shí)際運(yùn)行規(guī)律為基礎(chǔ)的。雖然起步晚，但是獨(dú)立學(xué)院要能在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中健康發(fā)展、穩(wěn)步存在，就必須對(duì)自身的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)理念、校方軟硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍方面增強(qiáng)投資力度和政策支持?，F(xiàn)階段，《高校財(cái)務(wù)管理制度》在我國獨(dú)立學(xué)院總量中占有很大比重，“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中管理”或“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理”的財(cái)務(wù)管理方法是現(xiàn)今高校中的主營模式。

“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”就是校長(zhǎng)在董事會(huì)或理事會(huì)授權(quán)下，具有以法人代表的名義承擔(dān)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作的所有經(jīng)濟(jì)責(zé)任。換句話說，就是以學(xué)校校長(zhǎng)為指導(dǎo)，要有與之相適應(yīng)的財(cái)務(wù)政策、財(cái)務(wù)規(guī)章、財(cái)務(wù)收支計(jì)劃等，加以促進(jìn)財(cái)務(wù)工作的順利開展?！凹泄芾怼?，即在校長(zhǎng)的統(tǒng)一引導(dǎo)中，獨(dú)立學(xué)院通過設(shè)置較為獨(dú)立的財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)，將學(xué)校的財(cái)務(wù)管理行使權(quán)集中起來，為學(xué)院開展財(cái)務(wù)管理工作奠定基礎(chǔ)。“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中管理”有助于財(cái)務(wù)權(quán)利使用的最大化、最優(yōu)化，有力推動(dòng)了獨(dú)立學(xué)院的直接管理和整個(gè)高校工作的正常運(yùn)行，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)院所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的相互獨(dú)立。這也是該模式的顯著優(yōu)勢(shì)。

二、現(xiàn)行高校的獨(dú)立學(xué)院財(cái)務(wù)管理狀況

（1）產(chǎn)權(quán)形式多元化，利益關(guān)系復(fù)雜化。從本質(zhì)上來講，我國高校獨(dú)立學(xué)院屬于公辦民營、有一定公益性質(zhì)的學(xué)校機(jī)構(gòu)。這種多樣化的資本投入方式，在客觀上推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)權(quán)發(fā)展成多元化、復(fù)雜化的表現(xiàn)形式。高校獨(dú)立學(xué)院的不同產(chǎn)權(quán)主體間辦學(xué)目標(biāo)也會(huì)存在較大差異，復(fù)雜的利益關(guān)系會(huì)讓它們相互監(jiān)督又相互輔助。

（2）高風(fēng)險(xiǎn)獲高回報(bào)，忽視辦學(xué)理念。依據(jù)我國法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，民營學(xué)校將辦學(xué)成本、向國家支取的其他費(fèi)用、學(xué)校的預(yù)留發(fā)展基金三方面投資扣除后的余額，會(huì)作為學(xué)校投資者的合理報(bào)酬。即將出資人的經(jīng)濟(jì)收益用學(xué)校正常開支后的剩余金額作為資本。作為我國教育改革的創(chuàng)新模式，利潤(rùn)較大，但是高回報(bào)就意味著高風(fēng)險(xiǎn)。所以，很大民營企業(yè)投資者只看重其中獲取的高額利潤(rùn)，對(duì)辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念卻不太關(guān)注，為獨(dú)立學(xué)院的健康運(yùn)行帶來了很大障礙。

（3）財(cái)務(wù)管理制度缺乏規(guī)范性。起步晚、發(fā)展時(shí)間短、缺乏辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和可借鑒的模式，這些弊端會(huì)成為我國教育制度改革的客觀阻力；我國與之相適應(yīng)的法律法規(guī)極不健全，獨(dú)立學(xué)院的財(cái)務(wù)管理模式只能仿照現(xiàn)行公辦院校的。但從根本上來講，兩者辦學(xué)特點(diǎn)、辦學(xué)目標(biāo)存在較大差異，這就成為了獨(dú)立學(xué)院追求自身發(fā)展與財(cái)務(wù)管理模式運(yùn)行的矛盾源頭。獨(dú)立學(xué)院的會(huì)計(jì)核算制度與財(cái)務(wù)管理體制不匹配、會(huì)計(jì)核算主體復(fù)雜化、內(nèi)部控制制度缺乏、審計(jì)制度不完善都是現(xiàn)階段存在的較大問題。

（4）財(cái)務(wù)體制不能獨(dú)立。我國高校獨(dú)立學(xué)院的創(chuàng)辦初期，因?yàn)樵S多客觀原因會(huì)導(dǎo)致自身的財(cái)務(wù)體制、會(huì)計(jì)制度存在較大缺陷，一些較大規(guī)模的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)只能依托原母體高校才能開展，其獨(dú)立性大打折扣。獨(dú)立院校的財(cái)物部門屬于高校母體的下屬單位，由高校委派具體的財(cái)務(wù)人員進(jìn)行管理。獨(dú)立學(xué)院財(cái)務(wù)體制的建立，要以該人員構(gòu)成為基礎(chǔ)，將復(fù)雜多樣的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系融合在一起來追求發(fā)展，存在較大的難度，發(fā)展極為緩慢。

（5）獲取資金的形式單一，加大財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。我國高等獨(dú)立學(xué)院依據(jù)法律法規(guī)獨(dú)立經(jīng)營、自負(fù)盈虧，屬于一所社會(huì)公益性機(jī)構(gòu)。校方投資者、項(xiàng)目合作方、自行資金籌措等方式是獨(dú)立學(xué)院實(shí)行內(nèi)部建設(shè)、教學(xué)設(shè)備擴(kuò)展、師資力量引進(jìn)的所有花費(fèi)投入的主要來源。獨(dú)立學(xué)院發(fā)展存在的最大風(fēng)險(xiǎn)來自于政府財(cái)政政策的不支持。若依靠較大數(shù)額的銀行貸款，會(huì)在獨(dú)立學(xué)院的高投入中不斷擴(kuò)大，提升了財(cái)務(wù)運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)；若僅依靠學(xué)費(fèi)作為收入來源，生源的不穩(wěn)定就會(huì)直接限制獨(dú)立學(xué)院的健康發(fā)展。

三、高校獨(dú)立學(xué)院財(cái)務(wù)管理的改進(jìn)對(duì)策

（1）利益產(chǎn)權(quán)明晰化，職責(zé)權(quán)限規(guī)范化。第一，嚴(yán)格按照《民辦教育促進(jìn)法》的具體規(guī)定，在學(xué)院創(chuàng)辦起始就各項(xiàng)產(chǎn)權(quán)明確、董事會(huì)制度規(guī)范；第二，嚴(yán)格明確有關(guān)獨(dú)立學(xué)院的企業(yè)投資者、項(xiàng)目合作者、學(xué)院申辦者、學(xué)院法人等不同利益結(jié)合者的分配原則、分配方式，以及各自的職責(zé)權(quán)限；第三，建立健全獨(dú)立學(xué)院的各項(xiàng)管理制度與運(yùn)營體制，協(xié)調(diào)好院校的利益關(guān)系網(wǎng)，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院在健康、穩(wěn)定中運(yùn)行。

（2）依法健全財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格規(guī)范工作行為。至今為止，獨(dú)立學(xué)院的財(cái)務(wù)管理工作大多還是依附于高校母體，自身財(cái)務(wù)制度的健全、財(cái)務(wù)工作的獨(dú)立規(guī)范，都是保障獨(dú)立學(xué)院和高校母體健康、穩(wěn)定的必要條件。時(shí)刻將《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》《會(huì)計(jì)法》作為獨(dú)立學(xué)院成本財(cái)務(wù)管理、成本核算制度、審計(jì)制度制定的重要依據(jù)，再按照相關(guān)的制度體系規(guī)范具體的財(cái)務(wù)行為；不斷健全與完善自身的管理機(jī)構(gòu)，將責(zé)任落到實(shí)處；積極引進(jìn)高素質(zhì)財(cái)務(wù)人才，提高工作質(zhì)量。

（3）完善會(huì)計(jì)核算制度，規(guī)范成本管理體系。獨(dú)立學(xué)院以市場(chǎng)化作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的方向，其管理模式也應(yīng)不斷體現(xiàn)企業(yè)化需求?，F(xiàn)行狀態(tài)下，中國民辦學(xué)校以收付實(shí)現(xiàn)制作為單位會(huì)計(jì)制度的確認(rèn)基礎(chǔ)，而修正獨(dú)立學(xué)院的會(huì)計(jì)核算方式，就必須從會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ)著手，即圍繞收付實(shí)現(xiàn)制進(jìn)行。依照國家出臺(tái)的相關(guān)法律法規(guī)體系和教育事業(yè)本身的公益性本質(zhì)，一切從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，建立健全財(cái)務(wù)管理體系，加強(qiáng)責(zé)權(quán)發(fā)生制的融入或責(zé)權(quán)發(fā)生制的完善、修正，進(jìn)一步保障獨(dú)立學(xué)院的會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ)的較強(qiáng)的適應(yīng)性。

（4）增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。高校獨(dú)立學(xué)院具有的高風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)，必須在日常工作中增強(qiáng)防范意識(shí)與能力、提升解決債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的技能。這就需要獨(dú)立學(xué)院的債權(quán)人不斷提升注冊(cè)會(huì)計(jì)師哲學(xué)、邏輯學(xué)知識(shí)，為批判性思維能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

（5）強(qiáng)化注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)實(shí)踐。依靠注冊(cè)會(huì)計(jì)師充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作技能和強(qiáng)烈的批判性思維，是審計(jì)工作中執(zhí)行各種交易事項(xiàng)的重要基礎(chǔ)。通過不斷的積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)化思維模式，促進(jìn)審計(jì)工作者綜合素質(zhì)和技能的提升。

四、結(jié)語

我國高校獨(dú)立院校的創(chuàng)辦起步晚、發(fā)展速度慢、存在許多不足，現(xiàn)行財(cái)務(wù)管理模式產(chǎn)權(quán)存在形式多元化，利益關(guān)系復(fù)雜化；高風(fēng)險(xiǎn)獲高回報(bào)，忽視辦學(xué)理念；財(cái)務(wù)管理制度缺乏規(guī)范性；財(cái)務(wù)體制不能獨(dú)立；獲取資金的形式單一，加大財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)等問題。這就需要在平常工作中采取針對(duì)性措施，利用利益產(chǎn)權(quán)明晰化，職責(zé)權(quán)限規(guī)范化；依法健全財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格規(guī)范工作行為；增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；強(qiáng)化注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)實(shí)踐等方法不斷進(jìn)行強(qiáng)化。穩(wěn)重的經(jīng)驗(yàn)分析，希望對(duì)后期工作有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀和建議

中小企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定起著舉足輕重的促進(jìn)作用。但由于其產(chǎn)出規(guī)模小、資本和技術(shù)構(gòu)成較低、受傳統(tǒng)體制和外部宏觀經(jīng)濟(jì)影響大等因素，使得中小企業(yè)在財(cái)務(wù)管理方面存在著與自身發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)均不適應(yīng)的情況。

一、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀

目前，我國中小企業(yè)中，有相當(dāng)一部分單純追求銷量和市場(chǎng)份額，忽視了財(cái)務(wù)管理的核心地位，管理思想僵化落后，使企業(yè)管理局限于生產(chǎn)經(jīng)營型管理格局之中，企業(yè)財(cái)務(wù)管理和風(fēng)險(xiǎn)控制的作用沒有得到充分發(fā)揮。另一方面，由于受宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化和體制的影響，中小企業(yè)在加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理方面遇到了阻礙。例如，政策“歧視”使中小企業(yè)和大型企業(yè)不能公平競(jìng)爭(zhēng)；地方政府行業(yè)管理部門大量的干預(yù)，使中小企業(yè)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)短期化；財(cái)務(wù)管理受企業(yè)經(jīng)營者的影響過大等等。

二、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的問題

（一）融資困難，資金嚴(yán)重不足

目前我國中小企業(yè)初步建立了較為獨(dú)立、渠道多元的融資體系，但是，融資難、擔(dān)保難仍然是制約中小企業(yè)發(fā)展的最突出的問題。其主要原因：第一，負(fù)債過多，融資成本高，風(fēng)險(xiǎn)大，造成中小企業(yè)信用等級(jí)低，資信相對(duì)較差。第二，國家沒有專設(shè)中小企業(yè)管理扶持機(jī)構(gòu)，國家的優(yōu)惠政策未向中小企業(yè)傾斜，使之長(zhǎng)期處于不利地位。第三，大多數(shù)中小企業(yè)是非國有企業(yè)，有些銀行受傳統(tǒng)觀念和行政干預(yù)的影響，對(duì)其貸款不夠熱心。第四，缺乏財(cái)務(wù)管理戰(zhàn)略。大部分企業(yè)的財(cái)務(wù)管理仍處于記帳管理階段。

（二）投資能力較弱，且缺乏科學(xué)性

一是中小企業(yè)投資所需資金短缺。銀行和其它金融機(jī)構(gòu)是中小企業(yè)資金的主要來源，但中小企業(yè)吸引金融機(jī)構(gòu)的投資或借款比較困難。銀行即使同意向中小企業(yè)貸款，也因高風(fēng)險(xiǎn)而提高貸款利率，從而增加了中小企業(yè)融資的成本。二是追求短期目標(biāo)。由于自身規(guī)模較小，貸款投資所占的比例比大企業(yè)多得多，所面臨的風(fēng)險(xiǎn)也更大，所以它們總是盡快收回投資，很少考慮擴(kuò)展自身規(guī)模。三是投資盲目性，投資方向難以把握。

（三）財(cái)務(wù)控制薄弱

一是對(duì)現(xiàn)金管理不嚴(yán)，造成資金閑置或不足。有些中小企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)金越多越好，造成現(xiàn)金閑置，未參加生產(chǎn)周轉(zhuǎn)；有些企業(yè)的資金使用缺少計(jì)劃安排，片面考慮到季節(jié)價(jià)格波動(dòng)，過量購置不動(dòng)產(chǎn)，無法應(yīng)付經(jīng)營急需的資金，陷入財(cái)務(wù)困境。二是應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)緩慢，造成資金回收困難。原因是沒有建立嚴(yán)格的賒銷政策，缺乏有力的催收措施，應(yīng)收賬款不能兌現(xiàn)或形成呆賬。三是存貨控制薄弱，造成資金呆滯。很多中小企業(yè)月末存貨占用資金往往超過其營業(yè)額的兩倍以上，造成資金呆滯，周轉(zhuǎn)失靈。四是重錢不重物，資產(chǎn)流失浪費(fèi)嚴(yán)重。不少中小企業(yè)的管理者，對(duì)原材料、半成品、固定資產(chǎn)等的管理不到位，財(cái)務(wù)管理職責(zé)不明，資產(chǎn)浪費(fèi)嚴(yán)重。

（四）管理模式僵化，管理觀念陳舊

一方面，中小企業(yè)典型的管理模式是所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的高度統(tǒng)一，企業(yè)的投資者同時(shí)就是經(jīng)營者，這種模式給企業(yè)的財(cái)務(wù)管理帶來了負(fù)面影響。中小企業(yè)中相當(dāng)一部分屬于個(gè)體、私營性質(zhì)，在這些企業(yè)中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者集權(quán)、家族化管理現(xiàn)象嚴(yán)重，并且對(duì)于財(cái)務(wù)管理的理論方法缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)和研究，致使其職責(zé)不分，越權(quán)行事，造成財(cái)務(wù)管理混亂，財(cái)務(wù)監(jiān)控不嚴(yán)，會(huì)計(jì)信息失真等。企業(yè)沒有或無法建立內(nèi)部審計(jì)部門，即使有，也很難保證內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性。另一方面，企業(yè)管理者的管理能力和管理素質(zhì)差，管理思想落后。有些企業(yè)管理者基于其自身的原因，沒有將財(cái)務(wù)管理納入企業(yè)管理的有效機(jī)制中，缺乏現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理觀念，使財(cái)務(wù)管理失去了它在企業(yè)管理中應(yīng)有的地位和作用。

(五)難于規(guī)避財(cái)務(wù)負(fù)債的陷阱。

過度負(fù)債可說是高速度成長(zhǎng)企業(yè)的典型通病，也是財(cái)務(wù)危機(jī)的根源。戰(zhàn)略需求效應(yīng)由企業(yè)的戰(zhàn)略布局驅(qū)動(dòng)，或表現(xiàn)為現(xiàn)有業(yè)務(wù)的發(fā)展，或表現(xiàn)為新業(yè)務(wù)的開拓，規(guī)模和數(shù)量的擴(kuò)張經(jīng)常明顯快于內(nèi)涵質(zhì)量的擴(kuò)張，在高成長(zhǎng)階段都將出現(xiàn)某種程度的資金短缺。因此，高成長(zhǎng)企業(yè)為達(dá)到快速擴(kuò)張的目的，普遍采取負(fù)債經(jīng)營策略。

組織放大效應(yīng)由許多企業(yè)在快速擴(kuò)張中傾向于采取企業(yè)集團(tuán)或控股公司模式。但這類模式債務(wù)放大效應(yīng)也十分明顯：一方面母、子公司都會(huì)從各自立場(chǎng)出發(fā)追求數(shù)量擴(kuò)張；另一方面，子公司除保留原有業(yè)務(wù)聯(lián)系和資金融通渠道外，還可能獲得母公司再分配的業(yè)務(wù)或資金。這一業(yè)務(wù)和融資放大效應(yīng)很容易使企業(yè)負(fù)債過度，最終成為財(cái)務(wù)危機(jī)的“始作俑者”。

財(cái)務(wù)不透明與內(nèi)部互相擔(dān)保由財(cái)務(wù)不透明、各自為政和內(nèi)部關(guān)聯(lián)企業(yè)間的相互貸款擔(dān)保是高成長(zhǎng)企業(yè)常見的問題。這不僅加大了銀行對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)判斷的難度，也給財(cái)務(wù)監(jiān)管帶來很大困難，從而造成整體負(fù)債率不斷抬高。

債務(wù)、資產(chǎn)的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)配由最常見的就是短債長(zhǎng)用，短籌長(zhǎng)貸。還包括負(fù)債到期過分集中的結(jié)構(gòu)與現(xiàn)金流量錯(cuò)位，長(zhǎng)、短期負(fù)債結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，貸款的銀行結(jié)構(gòu)單一，資產(chǎn)和負(fù)債幣種結(jié)構(gòu)不合理等。企業(yè)將短債用于投資回收期過長(zhǎng)的長(zhǎng)期項(xiàng)目投資，導(dǎo)致流動(dòng)負(fù)債大大高于流動(dòng)資產(chǎn)。金融機(jī)構(gòu)基于高成長(zhǎng)企業(yè)的前景，往往也采取短籌長(zhǎng)貸方式，支持企業(yè)搞長(zhǎng)期投資，從而加大了企業(yè)的資金風(fēng)險(xiǎn)，一旦銀行收緊銀根，企業(yè)將會(huì)進(jìn)退兩難。

高成長(zhǎng)戰(zhàn)略造成資金短缺，企業(yè)就不可避免地要負(fù)債經(jīng)營。組織放大效應(yīng)和內(nèi)部擔(dān)保則加劇債務(wù)水平，造成負(fù)債過度。在過度負(fù)債的情況下，企業(yè)經(jīng)營成本和財(cái)務(wù)壓力加大，支付能力日漸脆弱，短債長(zhǎng)用則可能使企業(yè)潛在支付危機(jī)隨時(shí)爆發(fā)。

(六)財(cái)務(wù)危機(jī)的陷阱突現(xiàn)

經(jīng)營持續(xù)虧損由企業(yè)擴(kuò)張過度，容易因經(jīng)營管理不善或戰(zhàn)略性失誤引起虧損。如果企業(yè)只是短期虧損，只要虧損額少于折舊，未必導(dǎo)致債務(wù)償付困難，但如果持續(xù)虧損，將造成企業(yè)凈資產(chǎn)數(shù)量和質(zhì)量不斷下降，大大削弱企業(yè)的經(jīng)營能力和償債能力，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)不能到期償還債務(wù)。如果虧損嚴(yán)重到資不抵債的地步，將意味著企業(yè)償付能力的喪失，最終很可能走上倒閉、破產(chǎn)的不歸路。

1996年進(jìn)入全球500強(qiáng)之列的香港百富勤公司，1998年初卻因?yàn)槿狈ψ銐颥F(xiàn)金無法償還幾千萬美元的債務(wù)而被迫破產(chǎn)，10年輝煌毀于一旦。珠海巨人集團(tuán)財(cái)務(wù)危機(jī)的導(dǎo)火索則是興建巨人大廈時(shí)國內(nèi)賣樓花所形成的4,000萬元人民幣債務(wù)。

突發(fā)性風(fēng)險(xiǎn)事件由在市道暢旺的時(shí)候，高成長(zhǎng)企業(yè)或許可以憑其資產(chǎn)規(guī)模和營業(yè)收入的大幅增長(zhǎng)，給市場(chǎng)以太平盛世的感覺。一旦經(jīng)濟(jì)環(huán)境突然變化，重大政策調(diào)整，各種自然災(zāi)害或其它突發(fā)性風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生，企業(yè)就可能因?yàn)闃I(yè)務(wù)萎縮、資產(chǎn)縮水或重大財(cái)產(chǎn)損失而陷入困境。

三、解決中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在問題的對(duì)策

我國中小企業(yè)在財(cái)務(wù)管理方面存在的問題是由宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和自身雙重因素造成的。所以，為了更好地解決問題，除了政府出臺(tái)扶持政策、適應(yīng)市場(chǎng)，優(yōu)化價(jià)值鏈和供應(yīng)鏈外，企業(yè)自身應(yīng)從三方面入手。

（一）投資要面向市場(chǎng)，對(duì)投資項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究，正確進(jìn)行投資決策，努力降低投資風(fēng)險(xiǎn)。

1、應(yīng)以對(duì)內(nèi)投資方式為主。對(duì)內(nèi)投資主要有以下幾個(gè)方面：一是對(duì)新產(chǎn)品試制的投資。二是對(duì)技術(shù)設(shè)備更新改造的投資。三是人力資源的投資。目前應(yīng)特別注意人力資源的投資，從某種角度說，加強(qiáng)人力資源的投資，擁有一定的高素質(zhì)的管理及技術(shù)型人才，是企業(yè)制勝的法寶。

2、分散資金投向，降低投資風(fēng)險(xiǎn)。中小企業(yè)在積累的資本達(dá)到了一定的規(guī)模之后，可以搞多元化經(jīng)營，把雞蛋放在不同的籃子里，從而分散投資風(fēng)險(xiǎn)。

3、規(guī)范項(xiàng)目投資程序。當(dāng)企業(yè)在資金、技術(shù)操作、管理能力等方面具備一定的實(shí)力之后，可以借鑒大型企業(yè)的普遍做法，規(guī)范項(xiàng)目的投資程序，實(shí)行投資監(jiān)理，對(duì)投資活動(dòng)的各個(gè)階段做到精心設(shè)計(jì)和實(shí)施。另外，要注意實(shí)施跟進(jìn)戰(zhàn)略，規(guī)避投資風(fēng)險(xiǎn)。

（二）企業(yè)要苦練內(nèi)功，強(qiáng)化資金管理，加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制

1、提高認(rèn)識(shí)，把強(qiáng)化資金管理作為推行現(xiàn)代企業(yè)制度的重要內(nèi)容，貫徹落實(shí)到企業(yè)內(nèi)部各個(gè)職能部門。由于資金的使用周轉(zhuǎn)牽涉到企業(yè)內(nèi)部的方方面面，企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到管好、用好、控制好資金不單是財(cái)務(wù)部門的職責(zé)，而是關(guān)系到企業(yè)的各個(gè)部門、各個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)的大事。所以要層層落實(shí)，共同為企業(yè)資金的管理做出貢獻(xiàn)。

2、努力提高資金的使用效率，使資金運(yùn)用產(chǎn)生最佳的效果。為此，首先要使資金的來源和動(dòng)用得到有效配合。比如決不能用短期借款來購買固定資產(chǎn)，以免導(dǎo)致資金周轉(zhuǎn)困難。其次，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)資金收回和支付的時(shí)間。比如應(yīng)收賬款什么時(shí)候可收回，什么時(shí)候可進(jìn)貨等，都要做到心中有數(shù)，否則，易造成收支失衡，資金拮據(jù)。最后，合理地進(jìn)行資金分配，流動(dòng)資金和固定資金的占用應(yīng)做到合理組合。

3、加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)控制。建立健全財(cái)產(chǎn)物資管理的內(nèi)部控制制度，在物資采購、領(lǐng)用、銷售及樣品管理上建立規(guī)范的操作程序，堵住漏洞，維護(hù)安全。對(duì)財(cái)產(chǎn)的管理與記錄必須分開，以形成有力的內(nèi)部牽制，決不能把資產(chǎn)管理、記錄、檢查核對(duì)等交由一個(gè)人來做。要定期檢查盤點(diǎn)，以揭露問題和促進(jìn)管理的改善及責(zé)任的加強(qiáng)。最后，要不定期地突擊檢查，督促管理人員和記錄人員保持警戒而不至于疏忽。

4、加強(qiáng)對(duì)存貨和應(yīng)收賬款的管理。近年來，很多中小型企業(yè)陷入經(jīng)營流動(dòng)資金緊缺的困境，加強(qiáng)存貨及應(yīng)收賬款管理是重要的解困措施。加強(qiáng)存貨管理，盡可能壓縮過時(shí)的庫存物資，避免資金呆滯，并以科學(xué)的方法來確保存貨資金的最佳結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)應(yīng)收賬款管理，對(duì)賒銷客戶的信用進(jìn)行調(diào)研評(píng)定，定期核對(duì)應(yīng)收賬款，制定完善的收款管理辦法，嚴(yán)格控制賬齡。對(duì)死賬、呆賬，要在取得確鑿證據(jù)后，進(jìn)行妥善的會(huì)計(jì)處理。

5、保持財(cái)務(wù)資料完整。很多中小企業(yè)疏于日常記錄，很難提供一份完整的財(cái)務(wù)資料，這勢(shì)必會(huì)給自我評(píng)估、融資、計(jì)劃、預(yù)算等財(cái)務(wù)管理工作帶來很多困難?，F(xiàn)代化的企業(yè)管理，特別是有效的財(cái)務(wù)管理，必須要有完整的財(cái)務(wù)資料，以幫助管理者分析過去和預(yù)測(cè)未來。

(三)優(yōu)化財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)，平衡高成長(zhǎng)和穩(wěn)健發(fā)展。

太陽神等大企業(yè)的破產(chǎn)案例說明，企業(yè)如果不顧自身?xiàng)l件通過負(fù)債經(jīng)營盲目鋪攤子，就容易聚集過多盈利能力差的資產(chǎn)或業(yè)務(wù)，規(guī)模再大也難逃被淘汰的命運(yùn)。對(duì)企業(yè)來說，只有在財(cái)務(wù)穩(wěn)健的前提下取得的成長(zhǎng)性才是合理的。

優(yōu)化財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)是企業(yè)財(cái)務(wù)穩(wěn)健的關(guān)鍵，其具體標(biāo)志是綜合資金成本低，財(cái)務(wù)杠桿效益高，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)適度。企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)營環(huán)境的變化，不斷通過存量調(diào)整和變量調(diào)整（增量或減量）的手段確保財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化。

企業(yè)財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)管理的重點(diǎn)是對(duì)資本、負(fù)債、資產(chǎn)和投資等進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，使其保持合理的比例：

一是優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)。企業(yè)應(yīng)在權(quán)益資本和債務(wù)資本之間確定一個(gè)合適的比例結(jié)構(gòu)，使負(fù)債水平始終保持在一個(gè)合理的水平上，不能超過自身的承受能力。負(fù)債經(jīng)營的臨界點(diǎn)是全部資金的息、稅前利潤(rùn)等于負(fù)債利息。在達(dá)到臨界點(diǎn)之前，提高負(fù)債將使股東獲得更多的財(cái)務(wù)杠桿利益。一旦超過臨界點(diǎn)，加大負(fù)債比率會(huì)成為財(cái)務(wù)危機(jī)的前兆。中小企業(yè)受企業(yè)規(guī)模的限制，承受財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的能力比較低，因此，形成合理的資本結(jié)構(gòu)，確定合理的負(fù)債比例尤為重要。負(fù)債過多，一旦情況發(fā)生變化，就會(huì)造成資金周轉(zhuǎn)困難；負(fù)債過少，又會(huì)限制企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，需要外來和自有資金的相互配合，既要借債，又不能借得太多，以形成合理的資本結(jié)構(gòu)。

二是優(yōu)化負(fù)債結(jié)構(gòu)。負(fù)債結(jié)構(gòu)性管理的重點(diǎn)是負(fù)債的到期結(jié)構(gòu)。由于預(yù)期現(xiàn)金流量很難與債務(wù)的到期及數(shù)量保持協(xié)調(diào)一致，這就要求企業(yè)在允許現(xiàn)金流量波動(dòng)的前提下，確定負(fù)債到期結(jié)構(gòu)應(yīng)保持安全邊際。企業(yè)應(yīng)對(duì)長(zhǎng)、短期負(fù)債的盈利能力與風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行權(quán)衡，以確定既使風(fēng)險(xiǎn)最小、又能使企業(yè)盈利能力最大化的長(zhǎng)、短期負(fù)債比例。此外，企業(yè)還應(yīng)密切關(guān)注各地經(jīng)濟(jì)、金融形勢(shì)和匯率的變化情況，調(diào)整貸款的銀行結(jié)構(gòu)和幣種結(jié)構(gòu)，盡可能避免過份集中向某一國家或區(qū)域的金融機(jī)構(gòu)融資或以單一貨幣進(jìn)行借貸或業(yè)務(wù)結(jié)算，以預(yù)防和降低借貸和匯率風(fēng)險(xiǎn)。

三是優(yōu)化資產(chǎn)結(jié)構(gòu)。資產(chǎn)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化主要是確定一個(gè)既能維持企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營，又能在減少或不增加風(fēng)險(xiǎn)的前提下給企業(yè)帶來盡可能多利潤(rùn)的流動(dòng)資金水平，其核心指標(biāo)是反映流動(dòng)資產(chǎn)與流動(dòng)負(fù)債間差額的“凈營運(yùn)資本”。

四是優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)。主要是從提高投資回報(bào)的角度，對(duì)企業(yè)投資情況進(jìn)行分類比較，確定合理的比重和格局，包括長(zhǎng)期投資和短期投資，固定資產(chǎn)投資、無形資產(chǎn)投資（如研究開發(fā)、企業(yè)品牌等）和流動(dòng)資產(chǎn)投資，直接投資（項(xiàng)目）和間接（證券）投資，產(chǎn)業(yè)投資和風(fēng)險(xiǎn)投資等。

（四）加強(qiáng)財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)，提高企業(yè)全員的管理素質(zhì)

目前，不少中小企業(yè)會(huì)計(jì)賬目不清，信息失真，財(cái)務(wù)管理混亂；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)營私舞弊、行賄受賄的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；企業(yè)設(shè)置賬外賬，弄虛作假，造成虛盈實(shí)虧或虛虧實(shí)盈的假象；等等。究其原因，一是企業(yè)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)薄弱，會(huì)計(jì)人員素質(zhì)不高，又受制于領(lǐng)導(dǎo)，無法行使自己的監(jiān)督權(quán)；二是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的法制觀念淡薄，忽視財(cái)務(wù)制度、財(cái)經(jīng)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和強(qiáng)制性。為要解決好上述問題，必須加強(qiáng)財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)財(cái)會(huì)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和政治思想教育，增強(qiáng)財(cái)會(huì)人員的監(jiān)督意識(shí)。加強(qiáng)全員素質(zhì)教育，首先從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)做起，不斷提高全員法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。只有依靠企業(yè)全員上下的共同努力，才有可能改善企業(yè)管理狀況，搞好財(cái)務(wù)管理，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

追問

內(nèi)容包括課題來源和意義、國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r，本課題的研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段及進(jìn)度安排、實(shí)驗(yàn)方案的可行性分析和已具備的實(shí)驗(yàn)條件、具體參考文獻(xiàn)等。

第四篇：我國高校英語口語課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析與研究

我國高校英語口語課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析與研究

摘要：本文主要以2000-2010年發(fā)表的在核心期刊與中國知網(wǎng)上的研究論文為參考文獻(xiàn)，對(duì)其中我國高?？谡Z課堂教學(xué)中存在的問題、影響口語的因素、解決策略、課堂口語教學(xué)模式、發(fā)展發(fā)現(xiàn)展望進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)將來我國英語口語課堂教學(xué)寄予應(yīng)切的希望。同時(shí)在參考前人研究結(jié)果為基礎(chǔ)，對(duì)于后人研究我國高校英語口語課堂教學(xué)的方向、側(cè)重點(diǎn)提供了新思路。關(guān)鍵字：英語口語、課堂教學(xué)、現(xiàn)狀及問題、解決策略

引言：

教育部2004 年頒發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中明確提出：大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，能在學(xué)習(xí)過程中用英語交流, 并能就某一主題進(jìn)行討論能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語音語調(diào)基本要正確。英語口語的廣泛應(yīng)用使得能夠熟練掌握英語口語技能的綜合性人才越發(fā)得到社會(huì)的認(rèn)可和青睞，因此大學(xué)英語口語教學(xué)在培養(yǎng)綜合全面的人才方面和推進(jìn)中國對(duì)外交流方面都起到了舉足輕重的作用。但是我國的大學(xué)英語口語教學(xué)過程仍有許多問題亟待分析和解決，這嚴(yán)重影響著大學(xué)生的英語口語學(xué)習(xí)水平和教學(xué)效果。本文系統(tǒng)性地闡述了課堂口語教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，包括教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題、影響口語教學(xué)的因素、并根據(jù)現(xiàn)階段大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)情況及高校英語口語教學(xué)現(xiàn)狀，與大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)過程中存在的幾大典型問題結(jié)合起來進(jìn)行分析，找出影響大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的因素，具體為大學(xué)生缺乏進(jìn)行英語口語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情、大學(xué)生因?yàn)楹ε率『捅苊馐《鴨适в⒄Z口語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、大學(xué)生缺少維持英語口語學(xué)習(xí)動(dòng)力的意志力、大學(xué)生未能正確樹立英語口語學(xué)習(xí)的目標(biāo)和端正學(xué)習(xí)態(tài)度、缺乏有利于大學(xué)生進(jìn)行英語口語學(xué)習(xí)的良好的語言環(huán)境、英語考試中口語部分的弱化和應(yīng)試教育體制帶來的多重影響。最后綜合分析提出了能夠?qū)Υ髮W(xué)生英語口語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響的幾種具體的教學(xué)策略。

正文：

英語口語課堂教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及原因分析、對(duì)策及前景。

1.英語口語課堂教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀、問題及分析

我國英語口語課堂教學(xué)目前的現(xiàn)狀及存在問題總結(jié)有三點(diǎn)

（一）教學(xué)模式?，F(xiàn)在高校英語口語教學(xué)中主要有3種教學(xué)模式。1.大班教學(xué)模式2.以老師為中心的教學(xué)模式3.傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)模式。

（二）學(xué)生自身因素1.英語語言基礎(chǔ)薄弱2.心理障礙3.語言文化與思維差異

（三）客觀因素。1.教材編制2.教師能力3.教學(xué)方法落后。4.對(duì)口語重視程度不夠5.課時(shí)限制。目前全國很多地方都采用大班教學(xué)模式，學(xué)生語言訓(xùn)練機(jī)會(huì)就會(huì)大大減少, 這樣是很不利于英語口語的提高?！耙?0 人一班為例, 教師每次課(2 學(xué)時(shí))留出10 分鐘的時(shí)間給學(xué)生做口語練習(xí), 每次最多3 人有機(jī)會(huì)練習(xí), 一周也就只有6人, 照此計(jì)算, 一學(xué)期每人在課堂上不到2 次口語練習(xí)機(jī)會(huì)。即使這樣, 對(duì)于學(xué)生的英語表達(dá)能的培養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。何況目前的大班大多超過60 人。（陳春蓮,2006 咸寧學(xué)院外國語學(xué)院講師, 湖北大學(xué)碩士研究生。）” 由此例可以看出，大班英語教學(xué)會(huì)大大減小學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。其次，學(xué)生個(gè)體之間是存在差異的，大班教學(xué)往往會(huì)忽視這種差異。因?yàn)槟壳皣鴥?nèi)很多高校都是按所學(xué)專業(yè)、考試成績(jī)、等主要因素來分班的。但學(xué)生個(gè)體存在心理或生理上的差異, 性格和語言能力的差別往往影響著英語語言的學(xué)習(xí)和發(fā)展;同時(shí)興趣對(duì)于英語學(xué)習(xí)的影響也是極大的，因此個(gè)性之間的差異會(huì)成為影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性的主要因素。而我們都知道學(xué)習(xí)方法的差別則會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)英語的效率。但如果教師忽略了學(xué)生的個(gè)別差異, 比如說把一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生叫到講臺(tái)上給大家做示范表演, 這樣不但讓這個(gè)學(xué)生難堪, 更直接影響自己的教學(xué)效果。相反, 如果把一群具有相同興趣和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生組織到一起, 允許他們根據(jù)自己的速度進(jìn)行小組練習(xí)的話, 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)得以充分調(diào)動(dòng), 從而使課堂氣氛變得更加活躍?？梢? 如果教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 就可以把不同的問題分配給不同的學(xué)生,布置不同的作業(yè), 真正做到因材施教?！按蟀嘟虒W(xué)人數(shù)太多, 教師不可能把每個(gè)學(xué)生的成績(jī)好壞、性格特征都了如指掌, 并牢記在心。所以, 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性或自尊心往往受到挫折。（陳春蓮,2006 咸寧學(xué)院外國語學(xué)院講師, 湖北大學(xué)碩士研究生。）”再次，國內(nèi)受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的影響，我國高校英語教學(xué)一直側(cè)重語法、閱讀、寫作方面的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作為主要目標(biāo),只重視語言形式教學(xué)，卻忽略了語言形式的社會(huì)意義與價(jià)值，忽視了語言在實(shí)際場(chǎng)合的應(yīng)用，忽視了加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流的能力。在存在心理障礙這個(gè)問題上我認(rèn)為心理問題也是影響英語口語教學(xué)的一大因素。由于英語基本功、語音語調(diào)和語用能力等方面的不足，學(xué)生對(duì)自己的口語表達(dá)缺乏信心，害怕出錯(cuò)而羞于開口;“社會(huì)文化觀念的影響。受中國傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生在人際交往中較為含蓄謙虛，課堂上不愿發(fā)言，課外更不愿主動(dòng)與外教進(jìn)行交流。因此學(xué)生開口難，順暢表述更難，越怕就越不敢說，越不說就越不會(huì)說，導(dǎo)致惡性循環(huán)。（王琳 海外英語2011）”大多數(shù)學(xué)習(xí)外語的學(xué)生也許都會(huì)有這種經(jīng)歷，當(dāng)自己害怕張口說話的時(shí)候，就越覺得緊張，越不會(huì)表達(dá)。這樣長(zhǎng)此以往學(xué)生極易對(duì)口語課產(chǎn)生心理障礙，嚴(yán)重影響口語教學(xué)和學(xué)生口語能力的提高。再者，忽視英漢文化和語言思維差異?！俺晒Φ目谡Z交流只是人們語言運(yùn)用交流的表現(xiàn)形式，其本質(zhì)是交流雙方所代表的不同的文化和語言思維方式的互相理解和認(rèn)同。我國文化和英語國家的文化雖有某些相似或相通之處，但是主體大相徑庭。而文化差異又導(dǎo)英漢語言的表達(dá)形式、思維方式、內(nèi)部系統(tǒng)和語用條件差異。（北京大學(xué)出版社，2000.1）”因此，從跨文化交際的角度來看，學(xué)生不僅要注意對(duì)英語語言體系的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和基本技能的培養(yǎng)，而且還要重視文化差異對(duì)口語交際能力的影響。然而大學(xué)生往往忽略這點(diǎn)，致使在交流中沿用漢語的表達(dá)方式，盡管表述流利卻聽者茫然。漢語式英語隨口而出，思維混亂不知如何表達(dá)，或是邏輯錯(cuò)誤，詞不達(dá)意導(dǎo)致交流不暢。3.在客觀因素方面：“教材是關(guān)鍵，全國高校數(shù)以千計(jì)，但真正對(duì)大學(xué)英語口語教學(xué)的基本規(guī)律與特點(diǎn)進(jìn)行了深入探討，并業(yè)已構(gòu)建有效理論和實(shí)施模式的高校為數(shù)很少。（古芬 科技信息報(bào) 2006”）富有大學(xué)英語特色的口語教學(xué)理論探討是當(dāng)前英語教研中的“盲區(qū)”。目前我們會(huì)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上充斥著各樣的口語教學(xué)理論書籍，大多針對(duì)英語專業(yè)，而專門針對(duì)大學(xué)英語的卻不多。所以一本具有針對(duì)性的口語教材正很重要。其次，教師是實(shí)施教學(xué)的重心?！坝捎诖髮W(xué)英語屬于基礎(chǔ)教學(xué)，許多高校沒有賦予大學(xué)英語應(yīng)有的學(xué)科地位，待遇一般，難以吸引優(yōu)秀人才。（張寧 教育研究 2011）”除此之外，有的大學(xué)實(shí)行多勞多得的政策，有些大學(xué)英語教師為了增加自己收入，給自己增加授課任務(wù)，這樣進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少。有些從事大學(xué)英語教學(xué)的教師自己都沒有出過國，沒有親身感受過英語國家的人文、風(fēng)俗、宗教等，這些也會(huì)給教學(xué)帶來一定的制約。

2.我國高校英語口語教學(xué)中各問題的解決對(duì)策

在對(duì)將近30篇文獻(xiàn)進(jìn)行了仔細(xì)研讀后就對(duì)解決目前高校英語口語教學(xué)中存在的問題提出了相應(yīng)的對(duì)策。對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制提出1.辯論的模式進(jìn)行教學(xué)。2.小組合作討論模式?！稗q論式與合作教學(xué)在西方的教學(xué)中極為盛行, 實(shí)踐證明將辯論作為一種學(xué)習(xí)的方法引入英語課堂, 能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。（陳春蓮 外語教學(xué)出版社，2006.8）”在口語教學(xué)中, 老師有目的地、適時(shí)適度地實(shí)施辯論式教學(xué)有助于學(xué)生口頭表達(dá)能力及聽力提高,辯論可以說就是一種啟迪思維的活動(dòng), 它能夠全面地刺激和擴(kuò)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生開口說話的能力, 同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的自主性。這種教學(xué)模式也改變了傳統(tǒng)的“以老師為中心”的教學(xué)模式，同時(shí)也是緊跟英語國家的潮流，可算是教學(xué)模式上的一大創(chuàng)新點(diǎn)。

在學(xué)生自身的問題上，最關(guān)鍵的是培養(yǎng)口語表達(dá)的興趣和自信心。我們都知道‘興趣是最好的老師’。目前很多高校的英語課堂氣氛很沉悶，基本上是老師一人在臺(tái)上講，學(xué)生在底下被動(dòng)的接受。通常一堂課下來總是會(huì)出現(xiàn) ‘教師說的多，學(xué)生記得多’的這種現(xiàn)象。因此教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教師在課堂組織上應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)安排分層次的教學(xué)活動(dòng)，教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，長(zhǎng)此以往當(dāng)學(xué)生

樹立了足夠的自信心，有勇氣敢于發(fā)言了，那么口語能力也會(huì)逐漸提高，上課的積極性和主動(dòng)性也隨之增加，教師授課效果也能得以提高。其次，注重跨文化意識(shí)的培養(yǎng)很重要?！巴庹Z教學(xué)的目的是進(jìn)行交流，那么由于中西方文化的差異，中西方在語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面必定存在不同。（張艷 語言研究出版社 2011）”如果學(xué)生的跨文化意識(shí)很薄弱，那么我們通常在與英語國家的人交流時(shí)就很容易造成歧義、鬧笑話、甚至被誤解。因此教師在課堂上應(yīng)注意對(duì)學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，通過播放相關(guān)電影、介紹相關(guān)書籍、專題講座，課堂活動(dòng)等各種形式讓學(xué)生了解西方文化習(xí)俗和社會(huì)生活，幫助學(xué)生樹立跨文化意識(shí)，消除因?yàn)閷?duì)文化差異缺乏了解而造成的交流障礙。

就目前客觀因素對(duì)英語口語教學(xué)的影響，具體對(duì)策有；1.配備優(yōu)秀、穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)該規(guī)劃英語教師的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一批穩(wěn)定的口語教師隊(duì)伍，受聘的口語教師應(yīng)該有一定的教育背景及其教育工作的相關(guān)經(jīng)歷。2.完善英語口語教材，選擇適當(dāng)?shù)慕滩?，不僅要能夠體現(xiàn)教學(xué)方法而且能與時(shí)俱進(jìn)。3.改進(jìn)教學(xué)方法。在英語口語課上，要使語言信息發(fā)出者和接受者成功的進(jìn)行交流，達(dá)到英語口語熟練化的目的?！爸饕瓌t有：（1）將問題留給學(xué)生，而不是由教師直接回答；（2）讓學(xué)生探究他們自己的問題，而不是由教師來決定問題；（3）問題的回答必須是有根據(jù)的，即通過事實(shí)資料來回答，而不是基于假設(shè)性的回答；（4）問題可能是即時(shí)性的，但問題的回答要是非即時(shí)性的；（5）答案具有不確定性，不同學(xué)生可以從不同角度做出相應(yīng)回答；（6）答案不是事實(shí)的堆積，而是融和個(gè)性的歸納概括；（7）思考時(shí)間充裕，主要在課余準(zhǔn)備，不必倉促應(yīng)戰(zhàn)；（古芬 科技信息報(bào) 2006）”另外，利用學(xué)生的好奇心作為口語學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。如果你對(duì)一件事充滿好奇，你做這件事就變得相當(dāng)容易了，因?yàn)槟阌泻闷嫘牡尿?qū)使。同時(shí)應(yīng)該提供大量口語鍛煉機(jī)會(huì)。4.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境5.加大對(duì)英語教學(xué)的重視6.相對(duì)延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間。

3．前景及展望

我國英語口語課堂教學(xué)目前仍然處于摸索上升階段，除了采用辯論模式的課堂教學(xué)之外，讓學(xué)生每天做presentation和report也是一種新的以學(xué)生為中心的教學(xué)新創(chuàng)舉，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的自我表達(dá)與英語思維能力，而且讓學(xué)生緊跟實(shí)時(shí)，及時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。這樣學(xué)生能小組合作并運(yùn)用多媒體輔助，也體現(xiàn)出了真正的現(xiàn)代化的教與學(xué)，這樣的教學(xué)聯(lián)系實(shí)事，合作交流，自主探索，運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的能力和勇于創(chuàng)新的能力，定能為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。相信我國英語口語教學(xué)定能在不久的將來取得驕人的成果，及時(shí)為社會(huì)培養(yǎng)新型人才。相信通過本文的分析研究能夠使人們更加深入地理解學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，能夠使人們更加明確的了解大學(xué)生英語口語的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和問題來源，能夠幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)英語口語學(xué)習(xí)過程中存在的問題和解決問題的辦法，能夠幫助大學(xué)生提升學(xué)習(xí)熱情、維持學(xué)習(xí)動(dòng)力、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)能夠?qū)Υ髮W(xué)生英語口語教學(xué)提供一定的啟發(fā)和思考。

結(jié)語：經(jīng)過對(duì)這十幾篇文獻(xiàn)的概括與總結(jié)，總的影響口語教學(xué)的因素有5點(diǎn)：教學(xué)模式、文化與思維差異、環(huán)境氛圍、心理障礙、應(yīng)試教育.其中有87.6%有提到大班教學(xué)多學(xué)生課堂口語表達(dá)的限制，94.3%提到了語言環(huán)境及其文化思維差異，還有70.1%說到了教學(xué)方法及學(xué)生的非智力因素，其次還有應(yīng)試教育的限制與影響。本篇論文結(jié)合前人的研究基礎(chǔ),進(jìn)行創(chuàng)新總結(jié)，為大學(xué)英語口語教師提出了一些實(shí)際的、具體的策略和建議,如:辯論式教學(xué)、以學(xué)生為中心的教學(xué)、營造良好的課堂氣氛、與學(xué)生建立良好的關(guān)系、靈活的教學(xué)方法及豐富課堂內(nèi)容、提高授課技巧、學(xué)生自信心的培養(yǎng)、跨文化意識(shí)的培養(yǎng)、語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等。這些對(duì)策定能讓我們?cè)诓痪脤砜吹叫滦陀⒄Z精英團(tuán)隊(duì)的出現(xiàn)。

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13．劉臻 高職學(xué)院英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策 外語論壇2011

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15肖可 高校英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施 外語教學(xué)與研究2010

16.張寧 高校英語口語教學(xué)現(xiàn)狀及策略探究 教育研究 2011

第五篇：淺析我國高校傳媒發(fā)展現(xiàn)狀

淺析我國高校傳媒發(fā)展現(xiàn)狀

文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)

趙春鑫

任鏑 講師

摘要 傳統(tǒng)意義上的校園媒體主要包括校報(bào)、校園廣播、校園教育電視臺(tái)、校園網(wǎng)、學(xué)生報(bào)刊、DM等，它們主要面向高校校園師生，是學(xué)校的重要輿論陣地和形象窗口。

隨著高校的擴(kuò)招和大學(xué)生群體消費(fèi)能力的日益提高，大學(xué)校園成為眾多企業(yè)看重的細(xì)分市場(chǎng)，眾多企業(yè)逐步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)校園的宣傳和營銷，校園媒體對(duì)于校園具有天然的接近性和影響力，眾多企業(yè)開始尋求與校園傳媒的合作，校園媒體進(jìn)行經(jīng)營的時(shí)機(jī)逐漸成熟。

關(guān)鍵詞：校園 傳媒 媒體 營銷 品牌

所謂“品牌傳播”，就是指品牌所有者通過廣告、營銷活動(dòng)、公共關(guān)系、人際溝通等多種傳播策略及各種傳播工具，與內(nèi)外部目標(biāo)受眾進(jìn)行的一系列關(guān)于品牌信息的交流活動(dòng)。它以構(gòu)建品牌、維護(hù)品牌與消費(fèi)者以及其他利益相關(guān)者之間的正向關(guān)系為目標(biāo)，旨在促進(jìn)目標(biāo)受眾對(duì)品牌的理解、認(rèn)可、信任和體驗(yàn)，從而最優(yōu)化地增加品牌資產(chǎn)。而高校媒體所要做的就是為品牌所有者服務(wù)，為其在校園內(nèi)樹立品牌形象，提高產(chǎn)品的認(rèn)可度。那么高校有那些資料值得品牌所有者在此投入呢？高校傳媒未來的發(fā)展趨向又將何去何從呢？我們通過建立理工傳媒，了解了高校傳媒存在的問題、未來發(fā)展的阻力等等。

一、校園市場(chǎng)的形成和擴(kuò)大為傳媒經(jīng)營提供了物質(zhì)保障

（一）高校即時(shí)消費(fèi)市場(chǎng)的形成和擴(kuò)大

隨著高校不斷擴(kuò)招，高校在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我國2009年在職專任教師數(shù)1309709人，在校普通博士生236617人，普通碩士生1046429人，普通本科在校生11042207人，普通?？粕?168042人，成人本科生2352832人，成人?？粕?130117人。換句話說，各類在校師生規(guī)模達(dá)到近三千萬人。

中華全國學(xué)生聯(lián)合會(huì)及相關(guān)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)2007年調(diào)查報(bào)告顯示，我國大學(xué)生平均每人每年消費(fèi)5500元。換句話說，目前高校市場(chǎng)每年有上千億規(guī)模的消費(fèi)潛力。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)春大學(xué)生人數(shù)已超過30萬，是全國大學(xué)生人口數(shù)占城市總?cè)丝跀?shù)最多的城市之一，因此，理工傳媒在長(zhǎng)春首先發(fā)起，是有其一定的優(yōu)勢(shì)的。

（二）高校未來市場(chǎng)的誘惑

高校市場(chǎng)不僅在眼前存在著很大的購買力，更為重要的是大學(xué)生在未來步入社會(huì)后，必將成為最具潛力的消費(fèi)者。

當(dāng)代大學(xué)生擁有知識(shí)資本，以腦力勞動(dòng)為主，是形成中國未來實(shí)力階層的重要支柱，必將成為未來社

會(huì)中消費(fèi)的主導(dǎo)力量。另外大學(xué)生愿意嘗試新品牌，大學(xué)階段將是未來實(shí)力階層品牌忠誠形成、固化的關(guān)鍵期。

大學(xué)生是未來消費(fèi)的實(shí)力階層，未來的富裕階層是更多有著高學(xué)歷、高文化特質(zhì)的人群?！暗眯@者得未來，得青年者得天下”不僅成為大家的共識(shí)，更成為眾多商家的行為。

在我們嘗試建立理工傳媒的過程中，我們和一些企業(yè)有過接觸，并且實(shí)際參與到了某些校區(qū)的活動(dòng)中去。例如康師傅辣旋風(fēng)全國歌手大賽，其活動(dòng)范圍包含全國各大城市高校，可見其對(duì)于高校市場(chǎng)的重視。

二、校園傳媒經(jīng)營的理論和實(shí)踐保障

1978年改革開放之后，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，媒介逐漸地從近似壟斷的地位走向面向市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)。近年來，政府對(duì)傳媒業(yè)不斷加大扶持的力度，為其更快速發(fā)展注入新的動(dòng)力。

政府對(duì)傳媒業(yè)的支持，突出的表現(xiàn)在適時(shí)地制定一些新的產(chǎn)業(yè)政策，通過政策的扶持，來促進(jìn)傳媒產(chǎn)業(yè)的深化改革與發(fā)展。如，2003年12月31日，國務(wù)院頒發(fā)《文化體制改革試點(diǎn)中支持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的決定》和《文化體制改革試點(diǎn)中經(jīng)營性文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)的規(guī)定》：2004年2月，國家廣播電影電視總局發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)廣播影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》：2004年11月，國家廣播電影電視總局又發(fā)布了《中外合資、合作廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營企業(yè)管理暫行規(guī)定》： 2005年8月，國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于非公有資本進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)的決定》： 2006年1月，中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于深化文化體制改革的若干意見》：2006年9月，國務(wù)院公布《國家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》等。

經(jīng)過多年的改革，傳媒產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要組成部分獲得了大家的共識(shí)，同時(shí)這一系列政策的出臺(tái)，推動(dòng)了傳媒產(chǎn)業(yè)的企業(yè)化運(yùn)作進(jìn)程，提高了傳媒產(chǎn)業(yè)企業(yè)化運(yùn)作過程中的市場(chǎng)化程度，激發(fā)了傳媒產(chǎn)業(yè)的內(nèi)在活力。政策上的相對(duì)寬松，為傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)I造了良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)了傳媒產(chǎn)業(yè)的深化改革與發(fā)展。

這些政策的出臺(tái)，給大學(xué)校園媒體的經(jīng)營也提供了寬松的環(huán)境和積極的信號(hào)：而各種社會(huì)媒體在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的道路上的探索又給校園媒體的運(yùn)營提供了良好的營養(yǎng)和借鑒。

三、校園傳媒經(jīng)營的人才保障

目前高校廣告形式多樣，良莠不齊，有些內(nèi)容已經(jīng)影響到了廣大師生的正常工作和生活，比如教師生活區(qū)遍布的各類小廣告、“牛皮癬”：學(xué)生生活區(qū)的各類人流廣告、租房信息、槍手廣告：教學(xué)區(qū)的各類培訓(xùn)小廣告、廁所門板上的各類雜亂留言等，一方面廣大師生需要生活和學(xué)習(xí)的信息，以引導(dǎo)自己的消費(fèi)和生活安排：另一方面太多魚龍混雜的信息嚴(yán)重干擾了校園的正常秩序，嚴(yán)重影響了校園信息的可信度。

同時(shí)，很多高?，F(xiàn)在已開設(shè)新聞學(xué)、傳播學(xué)、市場(chǎng)營銷學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等學(xué)科，有些學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，于是，在這些高校中，師生需要實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，以累積經(jīng)驗(yàn)：同時(shí)，眾多師生的理論素養(yǎng)也為校園傳媒的經(jīng)營提供了大量人才。高校校園傳媒嘗試進(jìn)行運(yùn)營，可以給他們提供施展才能的舞臺(tái)、鍛煉能力的平臺(tái)、積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也可以通過正規(guī)運(yùn)行，科學(xué)管理從而緩解校園廣告雜而亂的情況，凈化校園環(huán)境。

四、理工傳媒未來的發(fā)展

（一）定位

高校傳媒的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)企業(yè)聯(lián)系校園社團(tuán)，社團(tuán)拉贊助的形式。學(xué)生社團(tuán)由于完全由學(xué)生構(gòu)成，并且人員變動(dòng)大，學(xué)生責(zé)任心、忠誠度都較差。而像理工傳媒這種模式，其本身就是企業(yè)，具有相對(duì)的穩(wěn)定性，又貼近校園。企業(yè)員工未來也必然是年輕化群體，并會(huì)不斷吸納有興趣兼職的學(xué)生，這樣不僅可以解決成本，同時(shí)也有利于高校傳媒能夠盡可能地跟上高校的步伐，了解高校學(xué)生的心理，不斷創(chuàng)造更符合高校的傳播形式。這一切都能使高校傳媒更加可靠、良好地為那些希望走入高校市場(chǎng)的商家服務(wù)。

此外，理工傳媒在命名上也有著一定的優(yōu)勢(shì)，全國各大城市基本都有理工類院校，并且在中國當(dāng)代社會(huì)，理工相較之于其他專業(yè)類別具有一定的優(yōu)勢(shì)，使其給人的第一印象更加可信。對(duì)于理工類院校能夠保持親切感，對(duì)于非理工類院校也并不會(huì)產(chǎn)生排斥，同樣具有新鮮感。在員工的發(fā)展上也可以適當(dāng)?shù)叵蚶砉ゎ惛咝５膶W(xué)生傾斜，以培養(yǎng)高校傳媒固定的企業(yè)文化，比如目前理工傳媒的企業(yè)目標(biāo)就是“成為中國最權(quán)威的高校整合營銷媒體”，鮮明的企業(yè)特點(diǎn)、準(zhǔn)確的定位，不僅不會(huì)限制發(fā)展，反而會(huì)給企業(yè)和高校以深刻的印象，有助于理工傳媒在企業(yè)與高校之間的橋梁作用。

（二）傳統(tǒng)形式的多樣性

毋庸置疑，當(dāng)今大學(xué)生變化節(jié)奏不斷加快，高校傳媒不僅要整合穩(wěn)固傳統(tǒng)的傳播手段，還要不斷開發(fā)出新穎的傳播手段。

1、高品質(zhì)的紙質(zhì)媒體

根據(jù)實(shí)際調(diào)查，小廣告“牛皮癬”廣大師生是及其反感的，可信度不高，而且品質(zhì)也比較差，感官上更是談不上享受。另外像DM雜志、畫框、海報(bào)、布告欄會(huì)相對(duì)正規(guī)一些，但在實(shí)際操作中，又會(huì)受到校方的諸多干預(yù)，在這里就要求高校傳媒具備一定的公關(guān)能力了。

2、校園推廣

越來越多的企業(yè)盯上了校園市場(chǎng)，在校園內(nèi)舉辦活動(dòng)的欲望與行動(dòng)也在與日俱增。通常這種推廣活動(dòng)都能與校園文化活動(dòng)相結(jié)合，或者組織起與自己產(chǎn)品的風(fēng)格相適應(yīng)的活動(dòng)。在加上，具有一定物質(zhì)誘惑，以及互動(dòng)趣味的活動(dòng)更使得其在當(dāng)今的大學(xué)校園內(nèi)大行其道，廣大學(xué)生也都樂于接受新鮮元素、貼近社會(huì)的事物。像可口可樂在全國范圍內(nèi)的大規(guī)模贈(zèng)飲，不僅令學(xué)生享受到了實(shí)惠，也展現(xiàn)了其雄厚的實(shí)力，是其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以企及的，對(duì)于在學(xué)生中樹立品牌形象無疑是具有強(qiáng)悍的說服力的?？傊?，校園推廣在未來必將長(zhǎng)期還是校園推廣主流模式之一。

3、網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)媒體在當(dāng)今社會(huì)占據(jù)著越來越重要的地位，顯然在各種傳播方式中更是擁有著無法撼動(dòng)的地位。但是網(wǎng)絡(luò)媒體也有著其自身的弊端，尤為嚴(yán)重的就是信息量大的問題，而大學(xué)生的個(gè)性迥異，想要在一個(gè)網(wǎng)站上打廣告，讓大部分學(xué)生關(guān)注到實(shí)在是一件很困難的事。而且網(wǎng)絡(luò)上的信息更新速度極快，受眾的主動(dòng)性更強(qiáng)，很容易避開對(duì)廣告的接觸，種種這些原因使得網(wǎng)絡(luò)媒體上的廣告很難真正打動(dòng)的學(xué)生。

4、影視廣告

盤點(diǎn)眾多接近大學(xué)生群體的渠道和載體，我們了解到了電影院等娛樂場(chǎng)所是他們?nèi)粘＝?jīng)常會(huì)出現(xiàn)的地

方，即使不去電影院觀影，上網(wǎng)看電影也是一項(xiàng)重要的娛樂方式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國大學(xué)生女性已經(jīng)逐漸在超過男性，而絕大多數(shù)女性大學(xué)生都把影視劇做為主要娛樂方式，而男性大學(xué)生通常也會(huì)將影視劇作為電腦游戲之外最重要的娛樂方式。

在電影院內(nèi)的紙質(zhì)廣告暫且不提，僅是貼片廣告近些年在電影行業(yè)就已風(fēng)起云涌。

五、改變高校媒體的現(xiàn)狀需要實(shí)施傳媒經(jīng)營

校園媒體是高校重要的宣傳陣地，高校校園傳媒在學(xué)校的日常工作、生活中曾經(jīng)起到過重要的作用，但更多的局限在宣傳，特別是學(xué)校新聞的宣傳上。

由于資金的制約，導(dǎo)致校園媒體的發(fā)展速度緩慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于社會(huì)媒體的發(fā)展速度，越來越跟不上現(xiàn)代媒體的發(fā)展步伐。

同時(shí)，各種社會(huì)媒體通過多種方式開始滲透大學(xué)校園，特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及更是給大學(xué)生開辟了一個(gè)廣闊的空間，在此形勢(shì)下，校園媒體在學(xué)生中的影響將會(huì)越來越弱。在大學(xué)社區(qū)內(nèi)，各種各樣的非官方媒體盛行，其中包括比較正式的各種社團(tuán)報(bào)紙，更包括形式各樣的傳單、DM，另外學(xué)校里還存在著各種不良刊物、不良信息的舞臺(tái)。

一方面各種信息需要發(fā)布的途徑：另一方面學(xué)校主流媒體對(duì)于經(jīng)營的漠視，再加上學(xué)校對(duì)于傳媒監(jiān)管不到位，造成現(xiàn)在校園傳播魚龍混雜、混亂無序。其中不乏有用的信息，更包括很多不良的內(nèi)容。上述這些都呼吁學(xué)校要給予校園傳媒新的定位，并加強(qiáng)自身的監(jiān)督和管理。

總之，傳媒產(chǎn)業(yè)化的大潮已在新世紀(jì)的中國大地風(fēng)起云涌，在此環(huán)境之下，原有的規(guī)章和觀念正在不斷解構(gòu)，“優(yōu)勝劣汰”的自然法則在傳媒業(yè)也顯示出其強(qiáng)大的選擇作用。學(xué)校不能脫離社會(huì)而獨(dú)立存在，校園傳媒也不能脫離整個(gè)傳媒環(huán)境而巋然不動(dòng)，校園傳媒是我們傳媒業(yè)的重要組成部分，在產(chǎn)業(yè)化的今天，它的產(chǎn)業(yè)化屬性也在不斷萌動(dòng)，校園傳媒進(jìn)行多元化經(jīng)營必將成為校園傳媒發(fā)展的未來趨勢(shì)。

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