第一篇：充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用

充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用

總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上講話中把黨校列為學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義重要陣地之首,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了黨校在宣傳思想工作中的主渠道、主陣地作用。在新形勢(shì)下,如何發(fā)揮好主渠道、主陣地作用?這是我們黨校理論工作者必須認(rèn)真思考并給予明確回答的重大課題。

馬克思主義揭示了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律,是人類歷史上最科學(xué)、最先進(jìn)、最嚴(yán)密的科學(xué)思想體系,是認(rèn)識(shí)世界、改造世界的強(qiáng)大思想武器。馬克思主義作為我們立黨立國(guó)的指導(dǎo)思想,是歷史的選擇、人民的選擇。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化最新成果,是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義,是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的行動(dòng)指南,要堅(jiān)持不懈用這一科學(xué)理論體系武裝全黨、教育人民。眾所周知,在當(dāng)代中國(guó),社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。如果說(shuō),社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂,那么馬克思主義就是靈魂所系、精神所托。綜上我們不難得出:馬克思主義在我國(guó)的指導(dǎo)地位,決定了它是我們做好宣傳思想工作的主心骨。全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興之夢(mèng)有了馬克思主義這個(gè)主心骨,黨員、干部才能站穩(wěn)政治立場(chǎng)、抵御各種誘惑,經(jīng)得起各種考驗(yàn)。黨員、干部的主心骨,并不是自然而然樹立的,是要靠理論教育和黨性教育來(lái)培育的。黨的成長(zhǎng)發(fā)展史表明,理論教育和黨性教育是黨員、干部統(tǒng)一思想,增強(qiáng)戰(zhàn)斗力的重要法寶。但是,從目前干部的實(shí)際情況來(lái)看,有相當(dāng)比例的領(lǐng)導(dǎo)干部,特別是年經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)干部,未曾系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)馬克思主義理論,干部選拔考核體制機(jī)制方面也存在著重能力,輕理論素養(yǎng)的傾向。這表明,黨員、干部的理論教育和黨性教育亟待加強(qiáng)?？倳浿赋?宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?？倳浀闹v話進(jìn)一步明確了馬克思主義在黨的思想宣傳工作主心骨地位,為我們做好新形勢(shì)下宣傳思想工作指明了方向。面對(duì)當(dāng)前世情、國(guó)情、黨情的深刻變化,要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán),堅(jiān)守主心骨,就要在黨校教學(xué)布局中,突出理論教育和黨性教育二大特色,把堅(jiān)定理想信念教育和提高干部思想政治水平放在首位。一要抓好思想理論建設(shè)這個(gè)根本,深入開展馬克思主義的理論學(xué)習(xí)宣傳,堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí),堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,使馬克思主義真正走進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)心世界,化為強(qiáng)大的精神支柱,學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和解決問(wèn)題,增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力,筑牢思想防線,自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限。二要抓好黨性教育這個(gè)核心,學(xué)習(xí)黨的歷史,深刻總結(jié)黨的建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),教育引導(dǎo)干部牢固地樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、政績(jī)觀,堅(jiān)定政治立場(chǎng),明辨大是大非。把學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論與加強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來(lái),把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來(lái),致力于堅(jiān)定黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念和宗旨觀念,提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的道德品行和精神境界。

第二篇：充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用

充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用

貴州省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心省委黨?；?2013年11月12日16:57

來(lái)源：貴州日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用

總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上講話中把黨校列為學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義重要陣地之首,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了黨校在宣傳思想工作中的主渠道、主陣地作用。在新形勢(shì)下,如何發(fā)揮好主渠道、主陣地作用?這是我們黨校理論工作者必須認(rèn)真思考并給予明確回答的重大課題。

堅(jiān)守主心骨

主心骨是泛指人的靈魂所系、精神所托。馬克思主義揭示了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律,是人類歷史上最科學(xué)、最先進(jìn)、最嚴(yán)密的科學(xué)思想體系,是認(rèn)識(shí)世界、改造世界的強(qiáng)大思想武器。馬克思主義作為我們立黨立國(guó)的指導(dǎo)思想,是歷史的選擇、人民的選擇。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化最新成果,是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義,是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的行動(dòng)指南,要堅(jiān)持不懈用這一科學(xué)理論體系武裝全黨、教育人民。眾所周知,在當(dāng)代中國(guó),社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。如果說(shuō),社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂,那么馬克思主義就是靈魂所系、精神所托。綜上我們不難得出:馬克思主義在我國(guó)的指導(dǎo)地位,決定了它是我們做好宣傳思想工作的主心骨。全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興之夢(mèng)有了馬克思主義這個(gè)主心骨,黨員、干部才能站穩(wěn)政治立場(chǎng)、抵御各種誘惑,經(jīng)得起各種考驗(yàn)。黨員、干部的主心骨,并不是自然而然樹立的,是要靠理論教育和黨性教育來(lái)培育的。黨的成長(zhǎng)發(fā)展史表明,理論教育和黨性教育是黨員、干部統(tǒng)一思想,增強(qiáng)戰(zhàn)斗力的重要法寶。但是,從目前干部的實(shí)際情況來(lái)看,有相當(dāng)比例的領(lǐng)導(dǎo)干部,特別是年經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)干部,未曾系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)馬克思主義理論,干部選拔考核體制機(jī)制方面也存在著重能力,輕理論素養(yǎng)的傾向。這表明,黨員、干部的理論教育和黨性教育亟待加強(qiáng)?？倳浿赋?宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?？倳浀闹v話進(jìn)一步明確了馬克思主義在黨的思想宣傳工作主心骨地位,為我們做好新形勢(shì)下宣傳思想工作指明了方向。面對(duì)當(dāng)前世情、國(guó)情、黨情的深刻變化,要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán),堅(jiān)守主心骨,就要在黨校教學(xué)布局中,突出理論教育和黨性教育二大特色,把堅(jiān)定理想信念教育和提高干部思想政治水平放在首位。一要抓好思想理論建設(shè)這個(gè)根本,深入開展馬克思主義的理論學(xué)習(xí)宣傳,堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí),堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,使馬克思主義真正走進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)心世界,化為強(qiáng)大的精神支柱,學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和解決問(wèn)題,增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力,筑牢思想防線,自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限。二要抓好黨性教育這個(gè)核心,學(xué)習(xí)黨的歷史,深刻總結(jié)黨的建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),教育引導(dǎo)干部牢固地樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、政績(jī)觀,堅(jiān)定政治立場(chǎng),明辨大是大非。把學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論與加強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來(lái),把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來(lái),致力于堅(jiān)定黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念和宗旨觀念,提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的道德品行和精神境界。

充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用【2】

貴州省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心省委黨校基地 2013年11月12日16:57

來(lái)源：貴州日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用 堅(jiān)持主陣地

主陣地泛指人們工作、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。宣傳思想工作的主陣地,就是人們從事宣傳思想工作的主要場(chǎng)所或平臺(tái)。黨校作為學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想的重要陣地,干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐,在黨的宣傳思想工作中發(fā)揮著主陣地、主渠道作用。但是,近年來(lái),黨校教育培訓(xùn)干部的主陣地、主渠道地位也受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn):隨著我國(guó)建設(shè)學(xué)習(xí)型、發(fā)展型、服務(wù)型、創(chuàng)新型政黨和政府活動(dòng)的積極推進(jìn),掀起了空前大規(guī)模的干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)高潮。除了黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院外,一些高校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至境外的某些名牌大學(xué)也都參與到干部教育培訓(xùn)中來(lái),形成了多元化的競(jìng)爭(zhēng)格局。面對(duì)多元化的干部教育培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)格局,總書記強(qiáng)調(diào):“特別是黨校要定好位”,“一定要增強(qiáng)陣地意識(shí)”,“陣地不能丟”。并諄諄告誡我們:“一個(gè)政權(quán)的瓦解往往是從思想領(lǐng)域開始的,政治動(dòng)蕩、政權(quán)更迭可能在一夜之間發(fā)生,但思想演化是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。思想防線被攻破了,其他防線就很難守住?！笨倳浀闹v話不僅強(qiáng)調(diào)了黨校在宣傳思想工作的重要地位,而且也為黨校教育工作提出了新任務(wù)、新要求。面對(duì)新挑戰(zhàn)、新任務(wù)、新要求,我們必須積極主動(dòng)地適應(yīng)“大規(guī)模培訓(xùn)干部,大幅度提高干部素質(zhì)”的需要,堅(jiān)持“黨校姓黨”原則,以改革創(chuàng)新的精神辦好黨校,充分發(fā)揮培訓(xùn)輪訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道作用,充分發(fā)揮黨的宣傳思想工作的重要陣地作用。以改革創(chuàng)新的精神辦好黨校,重點(diǎn)要抓好三個(gè)方面的創(chuàng)新:一是創(chuàng)新辦校理念,就是要保持辦校思想的敏銳性和開放度,打破傳統(tǒng)思維定式,努力以思想認(rèn)識(shí)新飛躍打開工作新局面。二是要?jiǎng)?chuàng)新辦校手段,就是要積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法,特別是要適應(yīng)社會(huì)信息化持續(xù)推進(jìn)的新情況,加快傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展,充分運(yùn)用新技術(shù)創(chuàng)新媒體傳播方式,占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn),創(chuàng)辦網(wǎng)上黨校,不斷鞏固拓展紅色陣地地。三是要?jiǎng)?chuàng)新基層工作,把創(chuàng)新的重心放在基層一線,扎實(shí)做好抓基層、打基礎(chǔ)的工作。市、縣黨校是培養(yǎng)基層干部的重要陣地,是基層干部接受黨性鍛煉的熔爐。從目前我省的實(shí)際情況來(lái)看,大多縣級(jí)黨校普遍存在著黨委重視程度不夠,基礎(chǔ)設(shè)施陳舊、辦學(xué)條件差,師資隊(duì)伍老化、結(jié)構(gòu)不合理,經(jīng)費(fèi)困難等問(wèn)題。這些問(wèn)題嚴(yán)重制約了基層黨校工作的順利開展。省委黨校要增強(qiáng)“主陣地、主渠道”意識(shí),著眼于黨校系統(tǒng)師資隊(duì)伍建設(shè),積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)對(duì)市、縣黨校的業(yè)務(wù)指導(dǎo),加大師資培訓(xùn)力度,大力實(shí)施全省黨校系統(tǒng)資源信息共享工程,切實(shí)提高市、縣黨校辦學(xué)水平。

充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用【3】

貴州省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心省委黨?；?2013年11月12日16:57

來(lái)源：貴州日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用 掌握主動(dòng)權(quán)

我們黨歷來(lái)高度重視宣傳思想工作,視其為經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。改革開放以來(lái),由于經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化思潮多樣化、社會(huì)信息化的影響,意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域也出現(xiàn)了一些新動(dòng)向:黨員、干部隊(duì)伍中信仰缺失現(xiàn)象呈現(xiàn)蔓延趨勢(shì)。有的黨的意識(shí)淡漠了,黨性原則講得少了；有的以批評(píng)和嘲諷馬克思主義為“時(shí)尚”、為噱頭；有的精神空虛,認(rèn)為共產(chǎn)主義是虛無(wú)縹緲的幻想,“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”；有的信念動(dòng)搖,把配偶子女移民國(guó)外、錢存在國(guó)外,給自己“留后路”,隨時(shí)準(zhǔn)備“跳船”；有的心為物役,信奉金錢至上、名利至上、享樂(lè)至上,心理沒有任何敬畏,行為沒有任何底線。在對(duì)待中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)問(wèn)題上,在對(duì)待中國(guó)發(fā)展道路和發(fā)展模式上,社會(huì)上還存在一些模糊認(rèn)識(shí)甚至錯(cuò)誤觀點(diǎn)。有的以偏概全,攻其一點(diǎn)、不及其余,把形勢(shì)說(shuō)得一片漆黑；有的沽名釣譽(yù),把謾罵作為出名的手段,以博得一些喝彩；有的妄自菲薄,總覺得中國(guó)什么都不好、外國(guó)什么都好,幻想用西方制度改造中國(guó)；西方敵對(duì)勢(shì)力擔(dān)心中國(guó)夢(mèng)會(huì)擴(kuò)大中國(guó)在世界上的影響,刻意矮化、曲解、抺黑中國(guó)夢(mèng),竭盡挑撥離間、混淆視聽之能事。這些現(xiàn)象表明,我們正面臨著具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng),一刻也不能放松和削弱意識(shí)形態(tài)工作?？倳浿赋觥?意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”,“歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明,能否做好意識(shí)形態(tài)工作,事關(guān)黨的前途命運(yùn),事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安,事關(guān)民族凝聚力和向心力?！秉h校作為在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校,作為黨委的重要部門,作為培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部的主渠道,作為黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu),在宣傳思想工作中,要充分發(fā)揮“主陣地”、“主渠道”作用,在事關(guān)大是大非和政治原則性問(wèn)題上,必須增強(qiáng)主動(dòng)性、掌握主動(dòng)權(quán)、打好主動(dòng)仗。一要旗幟鮮明地堅(jiān)持黨性原則。堅(jiān)持黨性,核心就是堅(jiān)持正確政治方向,站穩(wěn)政治立場(chǎng),堅(jiān)定宣傳黨的理論和路線方針政策,堅(jiān)定宣傳中央重大工作部署,堅(jiān)定宣傳中央關(guān)于形勢(shì)的重大分析判斷,堅(jiān)決同黨中央保持高度一致,堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威。這是大原則,決不能動(dòng)搖。黨性原則不僅要講,而且要大張旗鼓講、理直氣壯講、堅(jiān)持不懈講。二要弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量。無(wú)論是黨校課堂講授,還是新聞媒體宣傳報(bào)道,在形勢(shì)宣傳、成就宣傳、典型宣傳、主題宣傳等方面,都必須遵循“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主”的方針,鞏固壯大主流思想輿論,弘揚(yáng)主旋律,大力倡導(dǎo)一切有利于發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想和精神,大力倡導(dǎo)一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的思想和精神,大力倡導(dǎo)一切有利于民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的思想和精神,大力倡導(dǎo)一切用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)爭(zhēng)取美好生活的思想和精神,傳播正能量,牢牢掌握宣傳思想工作主動(dòng)權(quán),不斷激發(fā)全社會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。三要敢于亮劍,打好主動(dòng)仗。堅(jiān)持正面宣傳為主,決不意味著放棄輿論斗爭(zhēng)。對(duì)那些惡意攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)、攻擊社會(huì)主義制度、歪曲黨史國(guó)史,造謠生事的言論,我們要敢于亮劍,予以批駁；對(duì)于黨員干部隊(duì)伍存在的一些是非不清、模糊的認(rèn)識(shí),我們要通過(guò)講實(shí)事、擺道理的方式,加以教育引導(dǎo),幫助他們擦亮眼睛,劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí),防止和排除各種錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤傾向的干擾；對(duì)于國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全和政權(quán)安全的威脅,我們必須深入開展網(wǎng)上輿論斗爭(zhēng),打好主動(dòng)仗。(執(zhí)筆人:張順昌 普建中)

第三篇：充分發(fā)揮黨校的主渠道和主陣地作用

陳全國(guó)在省委黨校校長(zhǎng)辦公會(huì)議(擴(kuò)大)上強(qiáng)調(diào)

充分發(fā)揮黨校的主渠道和主陣地作用

圍繞新解放新跨越新崛起展示新作為

本報(bào)訊（記者李 錚）7月31日，省委副書記、省委黨校校長(zhǎng)陳全國(guó)在省委黨校校長(zhǎng)辦公會(huì)議(擴(kuò)大)上強(qiáng)調(diào)，要充分發(fā)揮黨校的主渠道、主陣地作用，圍繞實(shí)現(xiàn)“新解放、新跨越、新崛起”的目標(biāo)，做出新貢獻(xiàn)、展示新作為。

陳全國(guó)強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實(shí)省委八屆八次全會(huì)精神，特別是省委書記徐光春同志重要講話，充分發(fā)揮黨校優(yōu)勢(shì)作用，在“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動(dòng)中展示新作為。

一要發(fā)揮帶頭學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，在統(tǒng)一廣大黨員干部對(duì)“新解放、新跨越、新崛起”的思想認(rèn)識(shí)方面發(fā)揮作用。通過(guò)帶頭學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)繼續(xù)解放思想的重大意義，充分認(rèn)識(shí)開展大討論活動(dòng)的重大意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省委八屆八次全會(huì)精神上來(lái)，統(tǒng)一到省委關(guān)于大討論活動(dòng)的部署安排上來(lái)，有力推動(dòng)全省掀起解放思想新熱潮、開辟思想解放新境界。

（下轉(zhuǎn)第二版）

（上接第一版）

二要發(fā)揮帶頭培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，在引導(dǎo)廣大黨員干部積極參與“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動(dòng)方面發(fā)揮作用。要集中力量抓好培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)要求，密切結(jié)合學(xué)員思想實(shí)際，集中師資力量開展形式多樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)；要圍繞主題抓好培訓(xùn)，緊密圍繞“新解放、新跨越、新崛起”的主題開展教育培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大學(xué)員堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展的能力和本領(lǐng)；要聯(lián)系實(shí)際抓好培訓(xùn)，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，把用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作作為培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，使廣大學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所用、學(xué)有所成。

三要發(fā)揮帶頭宣講的優(yōu)勢(shì)，在幫助廣大黨員干部理解“新解放、新跨越、新崛起”深刻內(nèi)涵方面發(fā)揮作用。進(jìn)一步整合宣講力量，組織宣講隊(duì)伍，編寫宣講材料，組織開展豐富多樣的宣講活動(dòng)，幫助廣大黨員干部更加準(zhǔn)確地把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，更加深刻地認(rèn)識(shí)“新解放、新跨越、新崛起”的重大意義和深刻內(nèi)涵。

四要發(fā)揮帶頭力行的優(yōu)勢(shì)，在立足黨校陣地為“新解放、新跨越、新崛起”做貢獻(xiàn)方面發(fā)揮作用。通過(guò)深入開展大討論活動(dòng)，把黨校的教學(xué)科研工作與貫徹落實(shí)黨的十七大精神密切結(jié)合起來(lái)，與深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展密切結(jié)合起來(lái)，與著力改善民生、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)密切結(jié)合起來(lái)，與全面建設(shè)小康社會(huì)、加快中原崛起密切結(jié)合起來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)當(dāng)好解放思想的倡導(dǎo)者、先行者、實(shí)踐者，為實(shí)現(xiàn)“新解放、新跨越、新崛起”的目標(biāo)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

五要發(fā)揮帶頭影響的優(yōu)勢(shì)，在影響帶動(dòng)廣大學(xué)員立足本職、學(xué)以致用，積極投身“新解放、新跨越、新崛起”偉大實(shí)踐方面發(fā)揮作用。充分發(fā)揮黨校的主渠道、主陣地作用，影響帶動(dòng)黨校廣大學(xué)員，在黨的十七大精神指引下，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立足崗位，開拓創(chuàng)新，不斷開辟思想解放新境界，積極創(chuàng)造科學(xué)發(fā)展新業(yè)績(jī)。

陳全國(guó)強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實(shí)全國(guó)干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議精神，以深入開展“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動(dòng)為契機(jī)，解放思想，科學(xué)發(fā)展，深化改革，推動(dòng)黨校工作再上新臺(tái)階，要推動(dòng)辦學(xué)體制改革，在創(chuàng)新黨校工作體制方面見成效；要推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容改革，在用科學(xué)發(fā)展觀武裝黨員干部方面見成效；要推動(dòng)教學(xué)方法改革，在理論聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展方面見成效；要推動(dòng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，在從嚴(yán)治校、樹立新風(fēng)方面見成效；要推動(dòng)教員隊(duì)伍改革，在提高師資水平、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)方面見成效，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)“新解放、新跨越、新崛起”的目標(biāo)提供精神動(dòng)力和智力支持。②8

第四篇：充分發(fā)揮德育課在學(xué)校德育工作中的主渠道作用

充分發(fā)揮德育課在學(xué)校德育工作中的主渠道作用

陸秋芳

《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》（以下簡(jiǎn)稱《大綱》）指出：“中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地。”“中等職業(yè)學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置”。可見，大力發(fā)展職業(yè)教育要加強(qiáng)德育課教學(xué)，德育課教學(xué)應(yīng)在學(xué)校德育工作中占有重要位置。但因種種原因，德育課并沒有發(fā)揮應(yīng)有作用。本文就德育課如何在我校德育工作中發(fā)揮主渠道作用進(jìn)行探討。

一、現(xiàn)狀和問(wèn)題

首先，學(xué)校中（不僅是我校，各學(xué)校均有）存在德育課無(wú)非是劃劃講講，不會(huì)上課的人都能去上德育課的思想；存在德育課臺(tái)面上重要，實(shí)際受輕視的事實(shí)；有淪落為其他課不能上，德育課人人能上的境地。即使在德育課老師的主觀思想中也存在輕視德育課，否定自身價(jià)值的現(xiàn)象。

其次我校德育課教師隊(duì)伍雖然老中青結(jié)合，整體結(jié)構(gòu)合理，絕大多數(shù)教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。但是由于教學(xué)任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)期擔(dān)任7、8個(gè)班級(jí)的課，每周進(jìn)一次課堂，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本不認(rèn)識(shí)。導(dǎo)致教師客觀上也只能將德育課作為一門學(xué)科來(lái)對(duì)待，在教學(xué)中重課堂講授,輕實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，理論與實(shí)踐脫節(jié)。德育課游離于學(xué)校德育管理體制之外，沒有很好地起到德育課應(yīng)用的主渠道作用。

再次，德育課教學(xué)研究薄弱，德育教師缺乏足夠的教學(xué)指導(dǎo)。他們既不象高中政治教師，也不象專業(yè)教師，可以有許多培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)。教師難得參加課改培訓(xùn)，外出參觀少、見識(shí)少。教輔資料相對(duì)缺乏，課外輔助資料主要靠自己收集，教學(xué)方法也多靠教師個(gè)人去摸索等。如何提高教化育人的水平還處于自發(fā)狀態(tài)。

二、建議

1、高度認(rèn)識(shí)德育課的重要性，采取切實(shí)措施保證德育課在學(xué)校德育工作中的地位 設(shè)想在開學(xué)初，學(xué)?？烧匍_學(xué)生處、團(tuán)委、德育主任、德育教師聯(lián)席會(huì)議，根據(jù)德育課教學(xué)大綱的要求和德育課的內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際和學(xué)校本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的中心，制定德育課的教育教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃包括：本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)和中心；德育課哪些內(nèi)容作為本學(xué)期德育工作的主要內(nèi)容；德育課怎樣聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生提出哪些行為要求；德育課教師、班主任、團(tuán)委可共同開展哪些教育活動(dòng)，內(nèi)容、形式、目的是什么，誰(shuí)牽頭組織等。這樣，既提高了德育課教師的使命感，各教育渠道也做到目的統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、行動(dòng)統(tǒng)一，有利于發(fā)揮德育課在學(xué)校德育中的主渠道作用，有利于學(xué)校整個(gè)德育工作的開展。

學(xué)校要為德育課教師提供參加學(xué)科會(huì)議、短期培訓(xùn)、專題報(bào)告、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特別是參加較高層次會(huì)議的機(jī)會(huì)?？梢苑抡諏I(yè)教師暑期下廠實(shí)習(xí)的辦法，制訂讓德育課老師暑

期參加社會(huì)實(shí)踐的具體方案，使德育課教師能深入社會(huì)了解國(guó)情，研究社會(huì)中的新情況、新問(wèn)題，這有助于德育課教師提高解決問(wèn)題的能力，充實(shí)和豐富課堂教學(xué)，至少能使他們對(duì)比較重大的社會(huì)和實(shí)踐問(wèn)題有比較好的把握。

2、德育課教師要整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新

為有效落實(shí)聯(lián)席會(huì)議制訂的教育教學(xué)計(jì)劃，貫徹德育課“貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會(huì)”的原則，德育課老師要通過(guò)集體備課對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，有機(jī)滲透心理健康教育、安全教育、艾滋病預(yù)防教育、毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、廉潔教育等教育。為此必須進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過(guò)學(xué)校開展的技能競(jìng)賽、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，還有團(tuán)委、學(xué)生處組織的社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、各類慶典、文化藝術(shù)等活動(dòng)，把德育課與職業(yè)活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生主體作用，改變“重理論傳授，輕學(xué)生實(shí)踐”的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與。如《法律與職業(yè)道德》課可以邀請(qǐng)一些法官和律師給學(xué)生做報(bào)告，幫助學(xué)生理解一些熱點(diǎn)和疑難的法律問(wèn)題；可以組織學(xué)生參加法庭旁聽，熟悉案件的審理程序；可以組織學(xué)生觀看法律專題錄像片，或舉辦模擬法庭，提高學(xué)生運(yùn)用法律的能力；還可以組織學(xué)生到監(jiān)獄、看守所等地參觀調(diào)查，提高知法、守法的自覺性等等。

3、接受雙重領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)教研組建設(shè)

德育課老師應(yīng)接受學(xué)校教育教學(xué)兩條線的雙重領(lǐng)導(dǎo)。作為一門課程，在師資培訓(xùn)、教學(xué)管理等依然歸屬教務(wù)處管理。但由于德育課程的特殊性，為提高德育課課堂教學(xué)實(shí)效性，德育課老師還應(yīng)該成為學(xué)校德育管理重要一員，有利于發(fā)揮學(xué)校德育主渠道作用。

另外，中職德育課教材涵蓋內(nèi)容廣、材料新，既有法律的又有職業(yè)指導(dǎo)的；既有經(jīng)濟(jì)的，也有政治的。這些信息不僅涵蓋了社會(huì)生活的方方面面，而且更新速度非?？?。因此必須加強(qiáng)教研組建設(shè)，重視教研活動(dòng)，每位教師在開學(xué)初根據(jù)教學(xué)進(jìn)度分工協(xié)作，搜集相關(guān)信息資源，制作教學(xué)課件、教案，在教研組每?jī)芍艿睦龝?huì)中進(jìn)行交流研討，建立資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)德育課教學(xué)資源共享。

4、關(guān)于開設(shè)心理健康課的思考

根據(jù)《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》（教職成〔2008〕6號(hào)）、《教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱的通知》（教職成〔2008〕7號(hào)），目前德育課為4門必修課，“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)”、“職業(yè)道德與法律”、“哲學(xué)與人生”。通知還鼓勵(lì)部分有條件的學(xué)校將《心理健康》作為必修課進(jìn)行試點(diǎn)，上海市教委在實(shí)施意見（滬教委德〔2009〕49號(hào)）中更是明確提出，各試點(diǎn)學(xué)校要逐步積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取三年內(nèi)上海市中職校全面開設(shè)《心理健康》必修課。但是目前我校因缺乏心理健康師資，可在少數(shù)幾個(gè)專業(yè)開設(shè)心理健康課進(jìn)行試點(diǎn)，同時(shí)學(xué)校應(yīng)盡快解決心理健康課的師資問(wèn)題。途徑可以是引進(jìn)，也可以物色合適人選送出去培訓(xùn)，為全面開設(shè)心理健康課儲(chǔ)備力量。

以上僅是不成熟的想法，不到之處敬請(qǐng)諒解。

第五篇：加強(qiáng)主陣地建設(shè) 發(fā)揮主渠道作用

加強(qiáng)主陣地建設(shè) 發(fā)揮主渠道作用為沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)市建

設(shè)提供有力人才支撐

中共滄州市委

點(diǎn)擊量：4662011-03-02 08:53:56【大 中 小】【打印】【關(guān)閉】

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兩年來(lái)，滄州市委站在事關(guān)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的高度，緊緊圍繞中央“繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部”的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《黨校工作條例》、省委《關(guān)于貫徹〈黨校工作條例〉的實(shí)施意見》和《2010—2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》有關(guān)精神，始終把干部教育培訓(xùn)擺上重要議事日程，按照“圍繞中心，服務(wù)大局，突出特色”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作，充分發(fā)揮市委黨校干部教育培訓(xùn)主陣地、主渠道作用，為滄州沿海強(qiáng)市建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人才支撐。我們的主要做法是：

一、深入貫徹落實(shí)中央和省委要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)

（一）政策支持?！饵h校工作條例》頒布以后，特別是全國(guó)、全省黨校工作會(huì)議召開后，滄州市委高度重視，專門聽取了市委黨校情況匯報(bào)，及時(shí)召開了全市黨校工作會(huì)議，并研究制定了《中共滄州市委關(guān)于貫徹〈黨校工作條例〉的實(shí)施意見》，對(duì)中央和省委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的要求進(jìn)一步具體化，特別是在領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)、班次設(shè)置、師資培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)保障、硬件建設(shè)等方面，提出了更加明確的規(guī)定和要求，進(jìn)一步增強(qiáng)了可操作性，推進(jìn)了黨校建設(shè)發(fā)展的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

（二）加強(qiáng)指導(dǎo)。按照市委確定的市級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)定期到黨校調(diào)研制度，兩年來(lái)，市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，多次到市委黨校調(diào)研指導(dǎo)工作，并結(jié)合市委黨校實(shí)際，提出了校園建設(shè)、工作重點(diǎn)和發(fā)展方向等方面的具體意見。市委的總體要求是：以“花園式”黨校為目標(biāo)，加強(qiáng)校園規(guī)劃建設(shè)，打造優(yōu)良的培訓(xùn)環(huán)境；以培養(yǎng)“知識(shí)型、能力型”干部為重點(diǎn)，圍繞加快沿海強(qiáng)市建設(shè)需要，構(gòu)建具有滄州特色的黨校教育模式；以“創(chuàng)建省內(nèi)一流市級(jí)黨校”為方向，加大改革創(chuàng)新力度，全面提升黨校工作水平。

（三）深化改革。根據(jù)中央《黨校工作條例》和《改革綱要》有關(guān)精神，適應(yīng)當(dāng)前干部教育培訓(xùn)的新形勢(shì)、新要求，結(jié)合市級(jí)基層黨校的工作性質(zhì)和培訓(xùn)特點(diǎn)，滄州市委明確提出了黨校教育的改革方向。在班次設(shè)置上，由按級(jí)別設(shè)置為主向按類別設(shè)置為主轉(zhuǎn)變，由一般性輪訓(xùn)為主向?qū)ｎ}培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持中長(zhǎng)期學(xué)制與短期學(xué)制相結(jié)合，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。在培訓(xùn)理念上，按照“貼近市委要求，貼近社會(huì)實(shí)際，貼近學(xué)員需求”的“三貼近”原則，緊緊圍繞市委確定的發(fā)展戰(zhàn)略，緊密結(jié)合滄州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，針對(duì)各級(jí)干部執(zhí)政能力的需求，突出能力培訓(xùn)，有針對(duì)性地開發(fā)執(zhí)行力、判斷形勢(shì)、科學(xué)創(chuàng)新、應(yīng)急管理、依法行政等培訓(xùn)

項(xiàng)目；在不斷完善基本理論培訓(xùn)課程的同時(shí)，積極更新現(xiàn)代知識(shí)培訓(xùn)課程，開發(fā)特色課程，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。在教學(xué)方式上，從課堂講授式教學(xué)為主轉(zhuǎn)向研究式、案例式、體驗(yàn)式教學(xué)為主，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，不斷增強(qiáng)黨校教學(xué)的吸引力和感染力。

二、依托市委黨?，F(xiàn)有條件和優(yōu)勢(shì)，突出特色，合理規(guī)劃，創(chuàng)建“花園式”黨校

（一）調(diào)研謀劃，確定思路。為切實(shí)加強(qiáng)市委黨校的硬件建設(shè)，進(jìn)一步改善培訓(xùn)環(huán)境，滄州市委認(rèn)真調(diào)研，積極謀劃，通過(guò)學(xué)習(xí)考察、比較分析，確定了思路。占地220多畝的校園面積，是滄州市委黨校獨(dú)有的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。與省內(nèi)其他兄弟地市黨校比較，滄州市委黨校雖然沒有高大雄偉的建筑群，但現(xiàn)有建筑錯(cuò)落有致，規(guī)劃建設(shè)基本合理，后期規(guī)劃建設(shè)具有很強(qiáng)的可塑性。占地面積大，而且校園南半部均為空地，這一優(yōu)勢(shì)是全省同級(jí)黨校少有的。因此，綜合考慮市委黨校現(xiàn)有的條件和優(yōu)勢(shì)，在市規(guī)劃和園林部門的參謀建議下，我們立足現(xiàn)實(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，明確提出了創(chuàng)建“花園式”黨校的思路。

（二）著手落實(shí)，分步實(shí)施。兩年來(lái)，圍繞“花園式”黨校建設(shè)目標(biāo)，為打造文明整潔、環(huán)境優(yōu)美、和諧友好的校園環(huán)境，我們積極開展了“生態(tài)文明校園”主題創(chuàng)建活動(dòng)。一是對(duì)辦公樓、學(xué)員讀書樓、圖書樓等主要建筑外觀進(jìn)行了全部裝修改造，翻新了校園圍墻，徹底整修了路面。同時(shí)，設(shè)計(jì)建設(shè)小花園三個(gè)、成片樹林五處，使校園內(nèi)樹木成林，綠草成方，處處鳥語(yǔ)花香，滿目綠紅如繡，進(jìn)一步美化了校園。二是投建專家公寓樓兩棟，完成了生活區(qū)規(guī)劃建設(shè)，改善了教職工的生活環(huán)境；完成了讀書樓續(xù)建工程，增加學(xué)員住宿準(zhǔn)標(biāo)間52個(gè)，提高了辦班接待能力。三是利用校園南部閑置空地，規(guī)劃建設(shè)了一個(gè)占地366畝的“半畝塘”水景園區(qū)。開挖人工湖兩個(gè)，堆建假山三座，并在周邊規(guī)劃建成桃樹園、李子園、冬棗園、石榴園、核桃園，種植灌木花草若干，使校園內(nèi)四季常青、三季有花、兩季有果，成為市委黨校一道靚麗的風(fēng)景，“花園式”黨校建設(shè)如期實(shí)現(xiàn)，滄州市委黨校因此被省建設(shè)廳評(píng)為“園林式”單位。省委黨校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)滄州調(diào)研時(shí)，也充分肯定了我們的這一做法。

三、以培養(yǎng)“知識(shí)型、能力型”干部為目標(biāo)，加強(qiáng)師資建設(shè)，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，服務(wù)滄州沿海強(qiáng)市建設(shè)發(fā)展

（一）“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，提高教師素質(zhì)，改善師資結(jié)構(gòu)，著力提升執(zhí)教能力。一是堅(jiān)持“走出去”。兩年來(lái)，選派年輕骨干教師50多人次，分別到農(nóng)村學(xué)習(xí)考察基層組織建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)成就，到先進(jìn)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，到革命老區(qū)接受傳統(tǒng)教育，到實(shí)際工作部門掛職鍛煉，到黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位調(diào)研了解第一手材料，開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了經(jīng)驗(yàn)。特別是2010年，投資近20萬(wàn)元，選派33名教師共54人次，先后到中央黨校、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高等院校進(jìn)修培訓(xùn)，有效提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，在主體班教學(xué)中發(fā)揮了重要作用，得到了學(xué)員的一致好評(píng)。二是積極“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。加大外請(qǐng)教師力度，積極邀請(qǐng)市四套班子領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)進(jìn)行黨的路線方針政策、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、滄州市情及全市重要發(fā)展戰(zhàn)略等方面的教育培訓(xùn)；邀請(qǐng)部分先進(jìn)縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)和市直部門一

把手，進(jìn)行縣域經(jīng)濟(jì)、特色產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)工作部署等方面知識(shí)的專題講解，填補(bǔ)了黨校教學(xué)內(nèi)容的部分短板和空白，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，建立兼職教授制度，經(jīng)市委批準(zhǔn)，聘請(qǐng)部分縣（市、區(qū)）和市直部門中理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)及部分法律專家、先進(jìn)典型鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記作為黨校的兼職教授，先后聘任了三批共28人。每年兼職教授的授課次數(shù)，占全部教學(xué)課程的四分之一以上，授課內(nèi)容更加貼近工作實(shí)際，更加貼近學(xué)員需求，深受學(xué)員歡迎。

（二）“圍繞中心，服務(wù)大局，突出特色”，切實(shí)加強(qiáng)能力培訓(xùn)。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)沿海強(qiáng)市，打造冀中南區(qū)域發(fā)展的增長(zhǎng)極和隆起帶，全力推進(jìn)滄州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是全市工作的中心和大局。因此，我們的培訓(xùn)工作始終圍繞服務(wù)這個(gè)中心和大局來(lái)開展、推進(jìn)和加強(qiáng)，既堅(jiān)持“以理論教育為中心，以黨性教育為關(guān)鍵”的辦學(xué)原則，更注重“以提高能力為重點(diǎn)，以服務(wù)滄州發(fā)展為主線”的現(xiàn)實(shí)需要，以培養(yǎng)“知識(shí)型、能力型”干部為目標(biāo)，突出適應(yīng)服務(wù)滄州沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色培訓(xùn)。一是積極聘請(qǐng)高層領(lǐng)導(dǎo)、省內(nèi)外專家、渤海新區(qū)負(fù)責(zé)同志，廣泛開展沿海經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識(shí)、海洋經(jīng)濟(jì)知識(shí)、港口建設(shè)、環(huán)境建設(shè)以及沿海經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目引進(jìn)、開發(fā)和利用等方面的專題講座，著力培樹全市各級(jí)干部的沿海意識(shí)。二是在主體班次課程中，圍繞服務(wù)滄州發(fā)展、加快推進(jìn)沿海強(qiáng)市建設(shè)步伐的要求，大幅增加職能轉(zhuǎn)變、依法執(zhí)政、城鎮(zhèn)化、統(tǒng)籌發(fā)展、和諧穩(wěn)定等相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，努力提升參訓(xùn)干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的知識(shí)和能力。三是重點(diǎn)開設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)開發(fā)利用專題培訓(xùn)班、沿海經(jīng)濟(jì)知識(shí)專題培訓(xùn)班、滄州沿海經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才需求研討班、依法行政研討班等有關(guān)班次，積極培養(yǎng)符合沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的領(lǐng)導(dǎo)干部和人才。既提高了各級(jí)干部的政策理論水平和綜合素質(zhì)，又提升了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的執(zhí)政能力，為沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力支撐和思想、組織、人才保障。

（三）創(chuàng)新培訓(xùn)形式，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，努力擴(kuò)大黨校教育培訓(xùn)覆蓋面。一是在圓滿完成主體班培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，積極搞好聯(lián)合辦學(xué)。兩年來(lái)，滄州市委黨校共舉辦各類主體班次34期，培訓(xùn)各級(jí)干部2300多人次，培訓(xùn)規(guī)模在全省同級(jí)黨校名列前茅。同時(shí)，由于黨校培訓(xùn)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量的提高，社會(huì)知名度和影響力不斷擴(kuò)大，市直有關(guān)部門和單位紛紛與黨校聯(lián)合辦班。如市政法干部培訓(xùn)中心、市國(guó)防教育培訓(xùn)中心、市人防教育培訓(xùn)中心、市婦女干部培訓(xùn)中心等先后在黨校掛牌，并建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。另外，市紀(jì)檢委、市委辦公室、市委宣傳部、市委統(tǒng)戰(zhàn)部等部門也經(jīng)常來(lái)黨校辦班。每年滄州市委黨校與有關(guān)單位聯(lián)合辦班20多期，培訓(xùn)干部2000人以上。二是積極搞好社會(huì)講學(xué)。為進(jìn)一步鼓勵(lì)、支持和規(guī)范黨校教師的社會(huì)講學(xué)活動(dòng)，滄州市委黨校研究制定了《關(guān)于鼓勵(lì)和規(guī)范專兼職教學(xué)人員外出講學(xué)的有關(guān)規(guī)定》，印發(fā)了《中共滄州市委黨校社會(huì)講學(xué)專家教授推介名錄》，擴(kuò)大宣傳，積極推薦。每年有二十多名教師應(yīng)邀到各縣（市、區(qū)）和市直有關(guān)部門進(jìn)行專題講座150場(chǎng)次以上，培訓(xùn)干部數(shù)萬(wàn)人，既鍛煉了師資隊(duì)伍，又?jǐn)U大了黨校教育培訓(xùn)的覆蓋面，為全市干部培訓(xùn)做出了突出貢獻(xiàn)。三是積極開展“流動(dòng)黨?！毕禄鶎踊顒?dòng)。2010年，為切實(shí)完成好新一輪大規(guī)模干部培訓(xùn)任務(wù)，努力推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展，經(jīng)市委批準(zhǔn)，滄州市委黨校抽調(diào)骨干力量，組成專家教授宣講團(tuán)，分別到各縣（市、區(qū)）進(jìn)行巡回宣講，重點(diǎn)講解十七屆四中、五中全會(huì)精神、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)問(wèn)題，培訓(xùn)對(duì)象為各縣（市、區(qū)）所有副科級(jí)以上干部，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和歡迎，取得了“擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模與提高教師素質(zhì)”雙豐收的理想效果。

“十二五”時(shí)期，各項(xiàng)任務(wù)異常艱巨而繁重，各級(jí)干部的素質(zhì)和能力，尤其是執(zhí)行力的高低，是落實(shí)和完成好各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的關(guān)鍵。因此，更加重視和發(fā)揮黨校在干部教育培訓(xùn)中的主陣地、主渠道作用，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作仍然十分必要。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們的主要工作重點(diǎn)和打算是：（1）圍繞培養(yǎng)“知識(shí)型、能力型”干部人才隊(duì)伍的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是搞好現(xiàn)有專兼職教師的進(jìn)修培訓(xùn)，定期選派骨干教師到國(guó)內(nèi)一流院校和國(guó)外知名大學(xué)學(xué)習(xí)交流，接受最新前言知識(shí)，不斷提升綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力。二是加大高素質(zhì)人才引進(jìn)力度，積極選聘、招錄具有碩士研究生以上學(xué)歷的高校畢業(yè)生到黨校任教，有效改善黨校的師資結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)、師德建設(shè)，堅(jiān)持廉潔從教，樹立良好的黨校教學(xué)風(fēng)范。（3）圍繞“大規(guī)模培訓(xùn)干部”的需要，切實(shí)加大硬件建設(shè)投入力度，進(jìn)一步改善教學(xué)設(shè)施