第一篇：蕪湖市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法

蕪湖市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法

一、為了使骨干教師的建設(shè)逐步實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、規(guī)范化和制度化，特制訂本辦法。

二、骨干教師的評定

1、中小學(xué)骨干教師分別由學(xué)校和各級(jí)教委組建的骨干教師資格評定委員會(huì)評定。市、縣（區(qū)）級(jí)骨干教師資格評定委員會(huì)組成人員應(yīng)不少于15人，由教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、人事、教研等部門負(fù)責(zé)人和各學(xué)科有高級(jí)教師職務(wù)的教師組成，評委實(shí)行任期制。

2、骨干教師評定工作在自下而上公平推薦的基礎(chǔ)上進(jìn)行，實(shí)行限額推薦，擇優(yōu)評定的原則。

3、各級(jí)評定委員會(huì)根據(jù)推薦單位審查認(rèn)定的各項(xiàng)原始材料經(jīng)過現(xiàn)場考評和征求師生意見，對照相應(yīng)等級(jí)的骨干教師評定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行充分討論評議，采用無記名投票方式表決，經(jīng)評委三分之二以上贊成為通過。

4、推薦和評定的基本程序

（1）所在學(xué)校按限額提出推薦對象，并對照評定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核?？己艘栽疾牧蠟橐罁?jù)。對教育教學(xué)能力要進(jìn)行現(xiàn)場考核?？己撕筇顚憽豆歉山處熢u定表》，并按評定標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目整理材料。

（2）征求師生意見。對推薦對象在全校教師中進(jìn)行民意測驗(yàn)，并組織所教班級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行評教。民意測驗(yàn)和評教的內(nèi)容應(yīng)包括：政治態(tài)度、敬業(yè)精神、職業(yè)道德、育人情況、教學(xué)水平、教學(xué)實(shí)績、互助精神等等。

（3）校骨干教師資格評定委員會(huì)根據(jù)考核材料，并參考師生評議意見評定校級(jí)骨干教師，并按限額評出推薦參評上一級(jí)骨干教師的人選。

（4）公示名單。

區(qū)縣級(jí)、市級(jí)骨干教師的評定也按上述基本程序進(jìn)行。

5、被評定的骨干教師由學(xué)校和教委發(fā)給相應(yīng)等級(jí)的《骨干教師證書》或《學(xué)科帶頭人證書》、《教壇名師證書》，有效期五年。

6、骨干教師的評定工作原則上每兩年進(jìn)行一次。

三、骨干教師的管理

1、各級(jí)骨干教師由學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)縣、市教育行政部門按各自的職責(zé)共同管理。

2、學(xué)校和各級(jí)教育行政部門要落實(shí)專人，負(fù)責(zé)做好骨干教師的日常管理工作，建立骨干教師檔案。檔案內(nèi)容應(yīng)包括：培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法與步驟、指導(dǎo)教師過程的記載、骨干教師主要教育教學(xué)成果、課題研究及其成果、骨干教師對一般教師教學(xué)指導(dǎo)情況記載、參加評優(yōu)的記載、骨干教師評定材料、有關(guān)部門各階段的考評意見等。

3、學(xué)校和各級(jí)教委要努力為骨干教師的教育教學(xué)工作、業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研科研創(chuàng)造

有利條件。

4、學(xué)校和各級(jí)教委要積極總結(jié)和推廣骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

5、嚴(yán)格控制骨干教師外流。骨干教師調(diào)出，應(yīng)先報(bào)經(jīng)相應(yīng)的管理部門同意。

四、骨干教師的職責(zé)

1、在所在學(xué)校承擔(dān)規(guī)定課時(shí)的本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

2、在職業(yè)道德和教育教學(xué)教研工作中發(fā)揮模范帶頭作用。

3、承擔(dān)對一般教師的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，通過經(jīng)常開示范課、觀摩課對本校和本地區(qū)教師進(jìn)行教學(xué)示范。

4、參加對本校和本地區(qū)教師的培訓(xùn)工作，承擔(dān)培訓(xùn)授課和講座任務(wù)。

5、承擔(dān)學(xué)校和上級(jí)教委布置的教學(xué)改革和教科研項(xiàng)目，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

五、骨干教師的考核

1、中小學(xué)骨干教師實(shí)行定期考核制度。五年為一個(gè)周期。除每年參加各單位的年度考核外，每2-3年由骨干教師資格評定委員會(huì)對所評定的骨干教師進(jìn)行全面的專項(xiàng)考核?？己艘怨歉山處熢u定條件為標(biāo)準(zhǔn)，以履行職責(zé)的情況為重點(diǎn)，以所在單位和上級(jí)管理部門提供的原始資料為依據(jù)。

2、考核結(jié)果分合格、基本合格和不合格三個(gè)檔次。

3、考核自下而上進(jìn)行，最后由骨干教師資格評定委員作出考核結(jié)論?？己私Y(jié)論反饋給被考核人。

4、骨干教師在五年內(nèi)第一次考核基本合格或有嚴(yán)重缺點(diǎn)時(shí)，考評機(jī)構(gòu)給予戒勉性談話。滿五年時(shí)進(jìn)行第二次考核。第二次考核合格或基本合格的，經(jīng)評定委員會(huì)按評定標(biāo)準(zhǔn)評定后，重新發(fā)給骨干教師證書，未被評定和考核不合格的取消等級(jí)的骨干教師資格及有關(guān)待遇，再由下一級(jí)骨干教師資格評定委員會(huì)對其進(jìn)行重新評定，評定結(jié)果按同樣原則處理。

5、骨干教師如有下列違反職業(yè)道德行為之一的，由基層單位報(bào)經(jīng)資格評定委員會(huì)批準(zhǔn)，立即取消各級(jí)骨干教師資格及有關(guān)待遇，收回證書，并按教師隊(duì)伍管理規(guī)定給予必要的處理。

（1）體罰或變相體罰學(xué)生；

（2）將學(xué)生趕出課堂，或迫使學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)；

（3）諷刺挖苦學(xué)生、侮辱學(xué)生人格；

（4）對所教學(xué)生進(jìn)行有償家教；

（5）以營利為目的，招攬成批的學(xué)生進(jìn)行家教；

（6）從事第二職業(yè)影響本職工作；

（7）私立名目向?qū)W生收費(fèi)；

（8）有其他違反教師職業(yè)道德、社會(huì)公德和不文明的言行。

6、骨干教師在參加學(xué)校年度考核中如被定為不合格，亦即取消骨干教師資格及有關(guān)待遇，并收回證書（須報(bào)相應(yīng)資格評定委員會(huì)同意）。

六、骨干教師的待遇和獎(jiǎng)勵(lì)

1、學(xué)生和各級(jí)教委要采取措施給骨干教師提供較好的教研教改的條件，如必要的經(jīng)費(fèi)、資料和使用儀器設(shè)備，并盡可能優(yōu)先解決生活方面的困難，為其教研科研工作減少后顧之憂。

2、骨干教師承擔(dān)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，可適當(dāng)計(jì)算工作量。

3、骨干教師在教研科研和指導(dǎo)本地區(qū)教學(xué)中取得顯著成果和作出突出貢獻(xiàn)的，要發(fā)給資金。獎(jiǎng)金的發(fā)放機(jī)構(gòu)和數(shù)額根據(jù)骨干教師教科研成果的大小和所作貢獻(xiàn)的受益面決定。

4、骨干教師可根據(jù)學(xué)校和各級(jí)教委的骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃和具體安排，參加赴先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，參加高層次的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

5、骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務(wù)，符合有關(guān)低職高聘規(guī)定的，可由學(xué)校予以低職高聘。市級(jí)學(xué)科帶頭人和教壇名師可在同等條件下優(yōu)先推薦評選省特級(jí)教師和享受政府特殊津貼的科技人員。

七、本暫行辦法由市教委人事科負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：2011蕪湖市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得

2011蕪湖市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得

新港初中 韓紅娟

—2011 8 15

今年暑期我有幸參加了為期五天的蕪湖市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師，十分感謝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間短暫，但卻收獲頗多。

一、更新教育觀念，提高教育水平

蕪湖市教育局王亞平副局長解讀了國家十二五發(fā)展綱要，并通過蕪湖市教育具體事例暢談了他對蕪湖市教師的展望。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過短短五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。

二、與專家、同行的交流學(xué)習(xí)，幫助自己盡快不斷進(jìn)步。此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理論聯(lián)系實(shí)際，每天的培訓(xùn)分成兩塊：上午聽專家報(bào)告，下午分組研討交流，許多專家有的既是學(xué)科權(quán)威，也是從事多年一線教學(xué)實(shí)踐者，同時(shí)每位培訓(xùn)教師

都有豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，許多人面臨的教學(xué)外部條件也非常相似。因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己英語教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流教學(xué)的體驗(yàn)和感受，真正做到了彼此之間的“相長”。學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是英語教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，這對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

我深深感到，我們只有于時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，具有專業(yè)的知識(shí)和技能，才能成為一位合格的人民教師?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想。從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把科研和教學(xué)結(jié)合起來。

第三篇：秦皇島市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法

秦皇島市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法

(試行)第一章 總則

第一條：為加強(qiáng)和規(guī)范骨干教師隊(duì)伍管理，充分發(fā)揮骨干教師在教育、教學(xué)、教育科研等方面示范帶動(dòng)作用，提高教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，制定本辦法。

第二條：骨干教師是指思想政治素質(zhì)過硬，職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平較高，在教育教學(xué)和教育科研工作中起核心和示范作用的教師。

第三條：骨干教師是教育改革與發(fā)展的寶貴財(cái)富，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷壯大骨干教師群體，是各級(jí)政府和教育行政部門的重要責(zé)任，應(yīng)當(dāng)采取措施，加速骨干教師的培養(yǎng)。

第二章 骨干教師的選拔

第四條：市級(jí)骨干教師的選拔范圍為本市幼兒園、中小學(xué)校、縣（區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校，教研部門教研員。

第五條：市級(jí)骨干教師按行政隸屬關(guān)系從縣區(qū)級(jí)骨干教師中產(chǎn)生，縣區(qū)級(jí)骨干教師應(yīng)作為市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對象。

第六條：骨干教師選拔條件：

市級(jí)骨干教師應(yīng)具備以下基本條件：

1、熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；認(rèn)真貫徹黨的教育方針，依法施教，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想品德和高尚的職業(yè)道德。

2、具有正確的教育思想和先進(jìn)的教育理念，學(xué)科基礎(chǔ)理論和學(xué)科基本技能扎實(shí)，熟悉學(xué)科教育的一般規(guī)律和課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)和教育實(shí)踐能力；

3、教育教學(xué)效果好，具有課例研究、教學(xué)反思能力，三年內(nèi)承擔(dān)過市以上公開課、專題講座（報(bào)告）等教學(xué)任務(wù)，能對一般老師進(jìn)行指導(dǎo)和答疑，在校本研修活動(dòng)中起示范帶動(dòng)作用，在市級(jí)以上教師教學(xué)大賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)；

4、具有較強(qiáng)的教育科研能力，具有創(chuàng)新精神，善于合作交流，三年內(nèi)承擔(dān)或參與市級(jí)以上科研課題研究并有階段性成果，在市級(jí)以上正式刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文或論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)；

5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備將信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)整合的能力，具有廣闊的學(xué)術(shù)視野以及前沿學(xué)術(shù)意識(shí)，不斷更新教育觀念和知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身專業(yè)化水平；

6、具備國家規(guī)定的合格學(xué)歷，年齡在45歲以下，教齡5年以上，有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，心理健康，身體狀況良好。

第七條：市級(jí)骨干教師每三年評選一次。經(jīng)考核合格的骨干教師，可再次被推薦認(rèn)定。

第八條：骨干教師堅(jiān)持公開推薦、公平競爭、公正選拔的原則，嚴(yán)格按照“廣泛發(fā)動(dòng)，層層推薦，擇優(yōu)選擇，嚴(yán)格評審”的方式進(jìn)行。

第九條：市級(jí)骨干教師由縣(區(qū))教育局或市直學(xué)校推薦，經(jīng)市教育局考核審批后，報(bào)省教育廳備案。市教育局對縣區(qū)推薦的骨干教師候選人進(jìn)行專題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束且考核合格者，報(bào)市骨干教師評審委員會(huì)評審，審定合格者，由教育局頒發(fā)《骨干教師證書》。

第三章 骨干教師的職責(zé)和待遇

第十條：市級(jí)骨干教師應(yīng)履行如下職責(zé)：

一、忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育。依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，做實(shí)踐社會(huì)公德、職業(yè)道德的楷模。

二、注重學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論、規(guī)律和方法，掌握現(xiàn)代教育技能，追蹤科研和教學(xué)前沿。自覺學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，出色完成本職工作，在當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，推動(dòng)本學(xué)科教學(xué)的改革和發(fā)展。

三、教學(xué)中積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)，每年至少要在市、區(qū)（縣）范圍做一至二次示范公開課，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和輻射作用。

四、積極參加課程教材、教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，結(jié)合本校、本地區(qū)實(shí)際，確定、參加教改和科研課題，研究解決教育教學(xué)中的問題，每年至少在縣（區(qū)）級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表一至二篇高水平的論文、經(jīng)驗(yàn)交流或科研報(bào)告。

五、充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，每年有計(jì)劃地指導(dǎo)三至五名青年教師，幫助其提高師德水平、教育教學(xué)能力、科研水平，改善教育教學(xué)效果，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

六、本著人才資源共享原則，承擔(dān)完成市、縣（區(qū)）教育局或業(yè)務(wù)部門交給的教育教學(xué)、支教講學(xué)、示范導(dǎo)學(xué)、教育科研、教師培訓(xùn)、教材編寫等有關(guān)工作任務(wù)。

第十一條：市級(jí)骨干教師待遇

一、骨干教師在職稱評定、晉級(jí)、聘用等方面，同等條件下，享有優(yōu)先權(quán)。

二、市級(jí)骨干教師是推薦省級(jí)骨干教師的必備條件之一。

三、優(yōu)先安排市級(jí)骨干教師的學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)進(jìn)修、考察學(xué)習(xí)、科研立項(xiàng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)。骨干教師參加國家、省、市級(jí)培訓(xùn)，其學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)應(yīng)予以報(bào)銷。

四、各級(jí)政府和教育行政部門應(yīng)優(yōu)先解決骨干教師生活中的實(shí)際問題，免除骨干教師后顧之憂，對生活困難者，應(yīng)由教育行政部門發(fā)給一定的生活補(bǔ)貼。

第十二條：市、縣（區(qū)）教育局在中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)中設(shè)立骨干教師專項(xiàng)基金，用于骨干教師的培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)。

第四章 骨干教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)

第十三條：市教育局負(fù)責(zé)全市中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，負(fù)責(zé)市級(jí)培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，并積極推薦市級(jí)骨干教師參加省級(jí)、國家級(jí)培訓(xùn)。

第十四條：骨干教師在任期內(nèi)要積極參加各項(xiàng)專題培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)，無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)者，取消骨干教師稱號(hào)。

第十五條：骨干教師要自覺接受繼續(xù)教育，每年接受繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)不得少于120學(xué)時(shí)。骨干教師參加骨干教師專題培訓(xùn)的時(shí)間可抵減繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，骨干教師每年承擔(dān)示范課、觀摩課、指導(dǎo)課、研究課、支教講學(xué)等教學(xué)時(shí)數(shù)也可抵減繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

第十六條：骨干教師任職學(xué)校和所在縣區(qū)，要為骨干教師的工作、學(xué)習(xí)、進(jìn)修和參加學(xué)術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造條件，提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)上的支持。對阻止骨干教師參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng)的學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)給予通報(bào)批評。

第十七條：骨干教師市級(jí)培訓(xùn)由市教育局統(tǒng)一組織安排，縣、校級(jí)培訓(xùn)由縣(區(qū))教育局統(tǒng)一組織安排。

第十八條：加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)基地的建設(shè)。骨干教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取資格認(rèn)定和項(xiàng)目管理制度，在同級(jí)教育行政部門的統(tǒng)籌安排下，采取公開競爭、擇優(yōu)選拔的辦法，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出申報(bào)并提交培訓(xùn)方案，經(jīng)教育行政部門審批后，下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照審定的培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)，對培訓(xùn)質(zhì)量達(dá)不到規(guī)定要求的，教育行政部門應(yīng)責(zé)令其限期改正或取消培訓(xùn)資格。

第五章 骨干教師的管理

第十九條：骨干教師按照行政隸屬關(guān)系，實(shí)行市、縣、校共同管理、考核的動(dòng)態(tài)管理體制。

第二十條：市教育局負(fù)責(zé)市級(jí)骨干教師考核工作的組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。骨干教師的日常管理工作由骨干教師所在縣（區(qū)）教育局、學(xué)校負(fù)責(zé)。

第二十一條：建立考核制度。對市級(jí)骨干教師的考核工作結(jié)合教師考核每年進(jìn)行一次。

一、縣（區(qū)）教育局組織專家成立考核委員會(huì)進(jìn)行考核評審工作?？己宋瘑T會(huì)由縣（區(qū)）教育局、教科研等機(jī)構(gòu)有關(guān)人員組成，主任由縣（區(qū)）教育局主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，教師教育科負(fù)責(zé)日常管理工作。

二、考核內(nèi)容依據(jù)本辦法第三章第十條中規(guī)定的骨干教師所應(yīng)履行職責(zé)，并結(jié)合各縣（區(qū)）實(shí)際情況確定。

三、考核方式采取個(gè)人自評、學(xué)?？荚u、量化和評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

第二十二條：建立考績檔案。市級(jí)骨干教師所在單位要建立骨干教師考績檔案，認(rèn)真記載他們的主要業(yè)績及對其考核、獎(jiǎng)懲情況，并及時(shí)歸檔。

第二十三條：建立信息庫。市、縣（區(qū)）教育局要建立骨干教師及骨干教師培養(yǎng)對象信息庫，及時(shí)記錄市級(jí)骨干教師及骨干教師培養(yǎng)對象的業(yè)績及綜合考評情況。

第二十四條：建立骨干教師聯(lián)系制度。市、縣（區(qū)）教育局要與骨干教師保持經(jīng)常聯(lián)系，定期召開座談會(huì)，聽取骨干教師對教育教學(xué)改革、教育教學(xué)行政管理、骨干教師管理工作的建議和意見，并及時(shí)研究，采取措施認(rèn)真解決。適時(shí)組織經(jīng)驗(yàn)交流、講座等活動(dòng)。

第二十五條：市級(jí)骨干教師有下列情形之一者，經(jīng)所在縣（區(qū)）教育局審核報(bào)市教育局審批后，取消其市級(jí)骨干教師稱號(hào)及有關(guān)待遇，收回市級(jí)骨干教師證書：

一、調(diào)出本市教育系統(tǒng)者，脫離教育教學(xué)工作崗位者；

二、評選后不履行職責(zé)，考核不合格者；

三、在評選市級(jí)骨干教師工作中弄虛作假，不符合市級(jí)骨干教師條件者；

四、違法亂紀(jì)，違背師德，存在亂收雜費(fèi)、收費(fèi)辦班、損害學(xué)生身心健康行為以及群眾舉報(bào)的問題一經(jīng)查實(shí)者；

五、不服從學(xué)校管理私自離崗者；

六、其他應(yīng)予取消稱號(hào)的。

第二十六條：市級(jí)骨干教師在本市、縣區(qū)同層次學(xué)校間調(diào)動(dòng)，有關(guān)單位應(yīng)及時(shí)報(bào)市教育局備案，并通知調(diào)入?yún)^(qū)縣，以便管理；市級(jí)骨干教師在不同層次學(xué)校間調(diào)動(dòng)，骨干教師稱號(hào)自動(dòng)取消。

第六章 附則

第二十七條：本暫行辦法由市教育局負(fù)責(zé)解釋，各縣（區(qū)）教育局可根據(jù)此規(guī)定，結(jié)合本地實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則。

第二十八條：本暫行辦法自頒布之日起施行。

第四篇：骨干教師梯隊(duì)管理暫行辦法

骨干教師梯隊(duì)管理暫行辦法

第一條：為了建設(shè)一流的師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)骨干的示范作用，特制定本辦法。

第二條：骨干教師梯隊(duì)每兩年評選一次。

第三條：骨干教師梯隊(duì)分為兩個(gè)層次，即第一梯隊(duì)（5—10人）、第二梯隊(duì)（10—15人）。

第四條：骨干教師梯隊(duì)入選條件

第一梯隊(duì)入選條件

①忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，師德師風(fēng)好；

②教學(xué)、教研能力強(qiáng)，業(yè)績突出，在本學(xué)科有較高的學(xué)術(shù)威望； ③小學(xué)高級(jí)教師以上職稱；

④獲省市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，省市區(qū)級(jí)骨干教師，省市區(qū)級(jí)教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)及以上評優(yōu)評先。

⑤在職在編教師或聘任教師（不含退休返聘教師）。

第二梯隊(duì)入選條件

①忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，師德師風(fēng)好； ②專業(yè)素質(zhì)較好，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)認(rèn)真，教學(xué)效果好； ③小學(xué)一級(jí)教師以上職稱；

④在職在編教師或聘任教師（不含退休返聘教師）。

第五條：評選程序

①個(gè)人申報(bào)；

②專家評審；

③校內(nèi)公示；

④行政決定。

第六條：骨干教師梯隊(duì)職責(zé)

第一梯隊(duì)職責(zé)

①在教學(xué)工作中，尤其在課堂教學(xué)創(chuàng)新方面發(fā)揮示范作用。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等教研任務(wù)。每年在校級(jí)及以上范圍評課不少于4節(jié)，一學(xué)年內(nèi)至少完成1次校內(nèi)示范課或?qū)W術(shù)講座。

②應(yīng)公開教學(xué)資源。在校教育信息網(wǎng)上每學(xué)期定期上傳3份的教學(xué)設(shè)計(jì)或單元以上訓(xùn)練題給校內(nèi)同類學(xué)校教師共享。

③主動(dòng)承擔(dān)科研課題。骨干教師要承擔(dān)校級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，一年內(nèi)至少撰寫1篇較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并在區(qū)以上報(bào)刊發(fā)表或在區(qū)級(jí)以上教育行政部門論文評選中獲獎(jiǎng)。

④積極協(xié)助學(xué)校組織教學(xué)研討、教師培訓(xùn)工作，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。所培養(yǎng)的1-2名青年教師應(yīng)在三年內(nèi)分別在區(qū)級(jí)以上教學(xué)評比或?qū)W術(shù)研究上取得較好成績。

第二梯隊(duì)職責(zé)

①每學(xué)期至少承擔(dān)一次校外展示課或上一次校內(nèi)公開課；

②幫助1名青年教師；

③任職期滿寫一份書面報(bào)告。

第七條：骨干教師梯隊(duì)待遇

①享受教學(xué)、科研工作補(bǔ)貼；

②享受每年至少一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；

③同等條件下，在評定職稱、調(diào)入、評優(yōu)等方面優(yōu)先。

④骨干教師受聘期間，每年可享受600元用來購書；骨干教師優(yōu)先享有參與高層次培訓(xùn)、參加高層次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并享有推薦參加上級(jí)名師評選的權(quán)利。

第八條：如遇下列情況之一，取消資格

①出現(xiàn)教學(xué)事故者；

②因工作失職造成安全事故者；

③存在師德師風(fēng)問題者。

如遇上述情況之一，三年內(nèi)取消被推薦資格。

第五篇：常州市骨干教師、學(xué)科帶頭人管理暫行辦法

附件3：

常州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法

常教人?2003?16號(hào)

為貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”，推動(dòng)我市中小學(xué)骨干教師（以下簡稱骨干教師）隊(duì)伍建設(shè)走上合理化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，特制定本辦法。

一、評選和認(rèn)定

第1條 中小學(xué)骨干教師是指具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較高的教育教學(xué)水平，教學(xué)成果顯著，在學(xué)科教學(xué)中積累了成功經(jīng)驗(yàn)，有一定的科研能力的優(yōu)秀中小學(xué)教師。

第2條 骨干教師的推薦評選對象為全市中小學(xué)、幼兒園、特殊學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)中學(xué)和校外教育機(jī)構(gòu)的在職教師。原則上從市區(qū)直屬學(xué)校優(yōu)秀教師和轄市（區(qū)）學(xué)科帶頭人或骨干教師中產(chǎn)生。骨干教師的推薦要依據(jù)申報(bào)條件（由常州市教育局制訂）自下而上，逐級(jí)推薦、選拔。要充分尊重群眾意見，充分考慮被推薦者的師德表現(xiàn)、教育教學(xué)實(shí)績。

第3條，骨干教師每兩年評選一次，由市教育局組織專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行評選，對經(jīng)評選確定的中小學(xué)骨干教師頒發(fā)證書、建立檔案。

二、培訓(xùn)

— 1 — 第4條 骨干教師的培訓(xùn)分評前培訓(xùn)和提高培訓(xùn)兩種形式。評前培訓(xùn)即對被推薦為骨干教師的候選人進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容、形式、管理等參照《常州市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃》組織實(shí)施。培訓(xùn)考核合格后，由常州市教師培訓(xùn)中心頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，并作為教育行政部門在評選骨干教師的依據(jù)之一。提高培訓(xùn)即對已被評為骨干教師的人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用多種形式分學(xué)科進(jìn)行，通過培訓(xùn)使骨干教師隊(duì)伍的質(zhì)量和素質(zhì)不斷提高，并從中產(chǎn)生出一批常州市學(xué)科帶頭人的后備人選。

三、職責(zé)

第5條 骨干教師必須擔(dān)任本學(xué)科（專業(yè)）滿工作量的教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)課程意識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平。帶頭上好研究課，每學(xué)年在校及以上范圍開課應(yīng)不少于2節(jié)（其中片級(jí)及以上范圍不少于1節(jié)）。三年中參加轄市（區(qū)）級(jí)以上的教學(xué)評比活動(dòng)不少于1次，并獲二等以上獎(jiǎng)勵(lì)。

第6條 骨干教師必須承擔(dān)對本校教師教育教學(xué)的幫帶任務(wù)，3年內(nèi)培養(yǎng)出1—2名同學(xué)科的校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）級(jí)及以上的青年骨干教師，所培養(yǎng)的青年骨干教師應(yīng)在轄市（區(qū)）級(jí)及以上教學(xué)評比或?qū)W術(shù)研究上取得較好成績或指導(dǎo)的學(xué)生參加市級(jí)以上學(xué)科競賽獲二等獎(jiǎng)勵(lì)以上。

第7條 骨干教師應(yīng)積極開展教育教學(xué)研究，參與轄市（區(qū)）級(jí)科研課題并承擔(dān)子課題或主持校級(jí)以上科研課題1-2個(gè)。每學(xué)年須在市級(jí)及以上刊物上公開發(fā)表教育教學(xué)論文（或市級(jí)教育行政部門組織的教育教學(xué)論文評比獲一等獎(jiǎng)）1篇。每學(xué)年至少研

— 2 — 讀1本教育教學(xué)理論專著，并寫有讀書筆記。

第8條 骨干教師應(yīng)不斷提高專業(yè)知識(shí)和水平，積極參加高一層次學(xué)歷或碩士、博士研究生學(xué)歷（學(xué)位或課程）進(jìn)修。

四、管理和考核

第9條 常州市教育局對骨干教師的培養(yǎng)和管理工作進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督。

第10條 常州市教育局人事處負(fù)責(zé)組織對常州市中小學(xué)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)和考核審批工作；各轄市（區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)對本地區(qū)的骨干教師進(jìn)行考核；學(xué)校負(fù)責(zé)對本校的骨干教師進(jìn)行過程考核與日常管理。

第11條 建立骨干教師動(dòng)態(tài)管理制度，實(shí)行“年審制”。各級(jí)管理部門應(yīng)分別建立骨干教師檔案，記載骨干教師的主要業(yè)績及考核獎(jiǎng)懲情況。各學(xué)校應(yīng)每學(xué)期做好骨干教師日常考核工作，按學(xué)期建好管理臺(tái)帳；各轄市（區(qū)）教育行政部門在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上進(jìn)行考核，并填寫考核鑒定，對考核不合格的骨干教師，停發(fā)其當(dāng)年的補(bǔ)貼費(fèi)，同時(shí)提請常州市教育局取消其骨干教師的榮譽(yù)稱號(hào)。局屬學(xué)校須在每年9月份，將《常州市骨干教師考核表》報(bào)市教育局審核。獲得骨干教師稱號(hào)的第四年起，教育行政部門不再年審，由所在學(xué)校根據(jù)本“辦法”有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)考核，對不合格的骨干教師須逐級(jí)上報(bào)，由常州市教育局取消其骨干教師稱號(hào)。第12條 骨干教師的流動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格履行聘約規(guī)定的期限，到市外工作的須經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，并按聘用合同的有關(guān)條款作出相

— 3 — 應(yīng)處理。

五、待遇和獎(jiǎng)勵(lì)

第13條 各級(jí)教育行政部門及學(xué)校要積極總結(jié)和推廣骨干教師的典型經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)保證骨干教師的學(xué)習(xí)、工作條件，認(rèn)真研究和幫助解決骨干教師的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的困難。并有計(jì)劃地為骨干教師提供外出進(jìn)修、參觀考察、健康療養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

第14條 自發(fā)文公布之年起，新評選為常州市骨干教師人員3年內(nèi)經(jīng)考核合格可享受教科研津貼，每年720元（由常州市教育局和所在區(qū)域教育行政部門或?qū)W校各承擔(dān)50%）。三年任期滿后不再享受骨干教師教科研津貼，繼續(xù)保留骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。骨干教師晉升高一級(jí)職稱，在同等條件下可優(yōu)先評聘，對教育教學(xué)業(yè)績突出者給予破格晉升。民營、行業(yè)學(xué)校骨干教師教科研津貼，由所在學(xué)校參照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)自主發(fā)放。

附：常州市骨干教師考核表

— 5 — 常州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人管理暫行辦法

常教人?2003?15號(hào)

為建設(shè)一支高質(zhì)量的中小學(xué)教師隊(duì)伍，加快常州市學(xué)科帶頭人隊(duì)伍培養(yǎng)，加強(qiáng)對中小學(xué)學(xué)科帶頭人（以下簡稱學(xué)科帶頭人）的科學(xué)管理，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人隊(duì)伍在推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展中的積極作用，特制定本《辦法》。

一、認(rèn)定與評選

第1條 學(xué)科帶頭人應(yīng)具有較高的政治思想覺悟、師德高尚、教育觀念先進(jìn)，有扎實(shí)的教學(xué)理論水平和較強(qiáng)的教學(xué)科研能力，突出的教育教學(xué)成績，在轄市（區(qū)）及以上區(qū)域內(nèi)的學(xué)科教學(xué)、教改、教研中能起到指導(dǎo)、帶動(dòng)和示范作用，在本地區(qū)有一定的知名度。

第2條 常州市學(xué)科帶頭人評選的對象為全市中小學(xué)、幼兒園、特殊學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)中學(xué)和校外教育機(jī)構(gòu)的在職教師，原則上從市級(jí)骨干教師和轄市（區(qū)）級(jí)學(xué)科帶頭人中產(chǎn)生。

第3條 學(xué)科帶頭人的推薦要依據(jù)申報(bào)條件（由常州市教育局制訂）自下而上，逐級(jí)篩選、推薦。推薦要充分尊重群眾意見，考慮被推薦者的師德表現(xiàn)、教育教學(xué)實(shí)績和知名度。

第4條 市教育局每兩年組織一次學(xué)科帶頭人評選。對經(jīng)評選確定的學(xué)科帶頭人頒發(fā)證書，并建立檔案。

二、培訓(xùn)

第5條 學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)分評前培訓(xùn)和提高培訓(xùn)兩種形式。評前培訓(xùn)即對被推薦為學(xué)科帶頭人的候選人進(jìn)行培訓(xùn)，參照

— 6 — 《常州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃》實(shí)施，培訓(xùn)名額分配到轄市（區(qū)），參加培訓(xùn)的學(xué)員完成培訓(xùn)任務(wù)，考核合格后，由市教師培訓(xùn)中心頒發(fā)培訓(xùn)合格證書，并作為教育行政部門評選學(xué)科帶頭人的依據(jù)之一。提高培訓(xùn)即對已被評為學(xué)科帶頭人的人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中、分散等多種形式進(jìn)行，每年至少集中培訓(xùn)1次，不少于32學(xué)時(shí)（如無故不參加培訓(xùn)，考核不得確定為合格）。通過培訓(xùn)使學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的質(zhì)量和素質(zhì)不斷提高，并從中產(chǎn)生出一批常州市特級(jí)教師后備人選。

三、職責(zé)

第6條 學(xué)科帶頭人必須承擔(dān)本學(xué)科（專業(yè)）滿工作量的教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合教學(xué)研究活動(dòng)，帶頭上好研究課、示范課。每學(xué)年必須在校內(nèi)上公開課1—2次，3年內(nèi)在轄市（區(qū)）及以上范圍上示范課或在轄市（區(qū)）及以上教育行政部門、教研部門組織的活動(dòng)中介紹自己的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)不少于1次。

第7條 學(xué)科帶頭人必須承擔(dān)對教師尤其是青年教師的教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，發(fā)揮傳幫帶作用。3年內(nèi)至少幫帶2—3名青年教師，所培養(yǎng)指導(dǎo)的青年教師應(yīng)在市級(jí)及以上教學(xué)評比或?qū)W術(shù)研究中取得較好成績或指導(dǎo)的學(xué)生參加省級(jí)及以上學(xué)科競賽獲二等以上獎(jiǎng)勵(lì)。

第8條 學(xué)科帶頭人應(yīng)積極開展教育教學(xué)研究，主動(dòng)參加基礎(chǔ)教育課程改革，參與市級(jí)以上教改或科研項(xiàng)目，主持1-2個(gè)轄市（區(qū)）級(jí)研究課題或校本課程開發(fā)。每學(xué)年須在省級(jí)刊物上公開發(fā)表教育教學(xué)論文（或省級(jí)教育行政部門組織的教育教學(xué)論文

— 7 — 評比中獲二等獎(jiǎng)以上）1篇或市級(jí)刊物上公開發(fā)表2篇教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著，并撰寫讀書筆記。

第9條 學(xué)科帶頭人應(yīng)不斷提高專業(yè)知識(shí)和理論水平，積極參加碩士、博士研究生學(xué)歷（學(xué)位）進(jìn)修。

四、管理和考核

第10條 常州市教育局對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和管理進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督。

第11條 常州市教育局人事處負(fù)責(zé)組織對學(xué)科帶頭人培訓(xùn)及考核審批工作；各轄市（區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)對本轄市（區(qū)）的學(xué)科帶頭人進(jìn)行考核；學(xué)校負(fù)責(zé)對學(xué)科帶頭人進(jìn)行過程考核和日常管理。

第12條 建立學(xué)科帶頭人動(dòng)態(tài)管理制度并實(shí)行“年審制”。各級(jí)教育行政部門分別建立學(xué)科帶頭人檔案，認(rèn)真記載學(xué)科帶頭人的主要業(yè)績及考核獎(jiǎng)懲情況。學(xué)校負(fù)責(zé)做好學(xué)科帶頭人日常考核工作，按學(xué)年建好管理臺(tái)帳；各轄市（區(qū)）教育行政部門在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上進(jìn)行考核，并填寫考核鑒定；對考核不合格的學(xué)科帶頭人，則逐級(jí)上報(bào)，經(jīng)市教育局審查屬實(shí)，取消其學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)。局屬學(xué)校學(xué)科帶頭人由所在學(xué)校負(fù)責(zé)考核，每年9月份報(bào)市教局審核。從獲得學(xué)科帶頭人稱號(hào)的第四年起，教育行政部門不再年審，由所在學(xué)校依據(jù)本“辦法”的規(guī)定，做好考核工作。對考核不合格的人員須報(bào)市教育局審核撤消其稱號(hào)。市教育局每年隨機(jī)抽查各轄市區(qū)教育行政部門和直屬學(xué)

— 8 — 校對學(xué)科帶頭人的考核工作，并對違規(guī)現(xiàn)象嚴(yán)肅處理。

第13條 中小學(xué)學(xué)科帶頭人的流動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格履行聘約規(guī)定的期限，到市外工作的須經(jīng)報(bào)市教育局批準(zhǔn)，并按聘用合同有關(guān)條款作出相應(yīng)處理。

五、待遇和獎(jiǎng)勵(lì)

第14條 各級(jí)教育行政部門及學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)、積極推廣學(xué)科帶頭人的典型經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)為學(xué)科帶頭人創(chuàng)造有利的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，做到人盡其才。有計(jì)劃地為中小學(xué)學(xué)科帶頭人提供外出進(jìn)修、參觀考察、健康療養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

第15條，自發(fā)文公布之年起，新評選為常州市學(xué)科帶頭人的教師3年內(nèi)考核合格可享受每年1200元教科研津貼（由常州市教育局和所在區(qū)域教育行政部門或?qū)W校各承擔(dān)50%）。三年任期滿后，不再享受教科研津貼，繼續(xù)保留學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)。民營、行業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人的教科研津貼，由所在學(xué)校參照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)自主發(fā)放。

附：常州市學(xué)科帶頭人考核表