第一篇：蕪湖市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法

蕪湖市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法

一、為了使骨干教師的建設(shè)逐步實現(xiàn)系統(tǒng)化、規(guī)范化和制度化，特制訂本辦法。

二、骨干教師的評定

1、中小學(xué)骨干教師分別由學(xué)校和各級教委組建的骨干教師資格評定委員會評定。市、縣（區(qū)）級骨干教師資格評定委員會組成人員應(yīng)不少于15人，由教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、人事、教研等部門負責人和各學(xué)科有高級教師職務(wù)的教師組成，評委實行任期制。

2、骨干教師評定工作在自下而上公平推薦的基礎(chǔ)上進行，實行限額推薦，擇優(yōu)評定的原則。

3、各級評定委員會根據(jù)推薦單位審查認定的各項原始材料經(jīng)過現(xiàn)場考評和征求師生意見，對照相應(yīng)等級的骨干教師評定標準，進行充分討論評議，采用無記名投票方式表決，經(jīng)評委三分之二以上贊成為通過。

4、推薦和評定的基本程序

（1）所在學(xué)校按限額提出推薦對象，并對照評定標準進行考核?？己艘栽疾牧蠟橐罁?jù)。對教育教學(xué)能力要進行現(xiàn)場考核?？己撕筇顚憽豆歉山處熢u定表》，并按評定標準的項目整理材料。

（2）征求師生意見。對推薦對象在全校教師中進行民意測驗，并組織所教班級的全體學(xué)生進行評教。民意測驗和評教的內(nèi)容應(yīng)包括：政治態(tài)度、敬業(yè)精神、職業(yè)道德、育人情況、教學(xué)水平、教學(xué)實績、互助精神等等。

（3）校骨干教師資格評定委員會根據(jù)考核材料，并參考師生評議意見評定校級骨干教師，并按限額評出推薦參評上一級骨干教師的人選。

（4）公示名單。

區(qū)縣級、市級骨干教師的評定也按上述基本程序進行。

5、被評定的骨干教師由學(xué)校和教委發(fā)給相應(yīng)等級的《骨干教師證書》或《學(xué)科帶頭人證書》、《教壇名師證書》，有效期五年。

6、骨干教師的評定工作原則上每兩年進行一次。

三、骨干教師的管理

1、各級骨干教師由學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)縣、市教育行政部門按各自的職責共同管理。

2、學(xué)校和各級教育行政部門要落實專人，負責做好骨干教師的日常管理工作，建立骨干教師檔案。檔案內(nèi)容應(yīng)包括：培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法與步驟、指導(dǎo)教師過程的記載、骨干教師主要教育教學(xué)成果、課題研究及其成果、骨干教師對一般教師教學(xué)指導(dǎo)情況記載、參加評優(yōu)的記載、骨干教師評定材料、有關(guān)部門各階段的考評意見等。

3、學(xué)校和各級教委要努力為骨干教師的教育教學(xué)工作、業(yè)務(wù)進修和教研科研創(chuàng)造

有利條件。

4、學(xué)校和各級教委要積極總結(jié)和推廣骨干教師的先進經(jīng)驗和研究成果，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

5、嚴格控制骨干教師外流。骨干教師調(diào)出，應(yīng)先報經(jīng)相應(yīng)的管理部門同意。

四、骨干教師的職責

1、在所在學(xué)校承擔規(guī)定課時的本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

2、在職業(yè)道德和教育教學(xué)教研工作中發(fā)揮模范帶頭作用。

3、承擔對一般教師的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，通過經(jīng)常開示范課、觀摩課對本校和本地區(qū)教師進行教學(xué)示范。

4、參加對本校和本地區(qū)教師的培訓(xùn)工作，承擔培訓(xùn)授課和講座任務(wù)。

5、承擔學(xué)校和上級教委布置的教學(xué)改革和教科研項目，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。

五、骨干教師的考核

1、中小學(xué)骨干教師實行定期考核制度。五年為一個周期。除每年參加各單位的年度考核外，每2-3年由骨干教師資格評定委員會對所評定的骨干教師進行全面的專項考核?？己艘怨歉山處熢u定條件為標準，以履行職責的情況為重點，以所在單位和上級管理部門提供的原始資料為依據(jù)。

2、考核結(jié)果分合格、基本合格和不合格三個檔次。

3、考核自下而上進行，最后由骨干教師資格評定委員作出考核結(jié)論?？己私Y(jié)論反饋給被考核人。

4、骨干教師在五年內(nèi)第一次考核基本合格或有嚴重缺點時，考評機構(gòu)給予戒勉性談話。滿五年時進行第二次考核。第二次考核合格或基本合格的，經(jīng)評定委員會按評定標準評定后，重新發(fā)給骨干教師證書，未被評定和考核不合格的取消等級的骨干教師資格及有關(guān)待遇，再由下一級骨干教師資格評定委員會對其進行重新評定，評定結(jié)果按同樣原則處理。

5、骨干教師如有下列違反職業(yè)道德行為之一的，由基層單位報經(jīng)資格評定委員會批準，立即取消各級骨干教師資格及有關(guān)待遇，收回證書，并按教師隊伍管理規(guī)定給予必要的處理。

（1）體罰或變相體罰學(xué)生；

（2）將學(xué)生趕出課堂，或迫使學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)；

（3）諷刺挖苦學(xué)生、侮辱學(xué)生人格；

（4）對所教學(xué)生進行有償家教；

（5）以營利為目的，招攬成批的學(xué)生進行家教；

（6）從事第二職業(yè)影響本職工作；

（7）私立名目向?qū)W生收費；

（8）有其他違反教師職業(yè)道德、社會公德和不文明的言行。

6、骨干教師在參加學(xué)校年度考核中如被定為不合格，亦即取消骨干教師資格及有關(guān)待遇，并收回證書（須報相應(yīng)資格評定委員會同意）。

六、骨干教師的待遇和獎勵

1、學(xué)生和各級教委要采取措施給骨干教師提供較好的教研教改的條件，如必要的經(jīng)費、資料和使用儀器設(shè)備，并盡可能優(yōu)先解決生活方面的困難，為其教研科研工作減少后顧之憂。

2、骨干教師承擔研究課題、教改實驗和教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，可適當計算工作量。

3、骨干教師在教研科研和指導(dǎo)本地區(qū)教學(xué)中取得顯著成果和作出突出貢獻的，要發(fā)給資金。獎金的發(fā)放機構(gòu)和數(shù)額根據(jù)骨干教師教科研成果的大小和所作貢獻的受益面決定。

4、骨干教師可根據(jù)學(xué)校和各級教委的骨干教師培養(yǎng)計劃和具體安排，參加赴先進地區(qū)學(xué)習(xí)考察，參加高層次的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動。

5、骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務(wù)，符合有關(guān)低職高聘規(guī)定的，可由學(xué)校予以低職高聘。市級學(xué)科帶頭人和教壇名師可在同等條件下優(yōu)先推薦評選省特級教師和享受政府特殊津貼的科技人員。

七、本暫行辦法由市教委人事科負責解釋。

第二篇：2011蕪湖市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得

2011蕪湖市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得

新港初中 韓紅娟

—2011 8 15

今年暑期我有幸參加了為期五天的蕪湖市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師，十分感謝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)的機會，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。雖然時間短暫，但卻收獲頗多。

一、更新教育觀念，提高教育水平

蕪湖市教育局王亞平副局長解讀了國家十二五發(fā)展綱要，并通過蕪湖市教育具體事例暢談了他對蕪湖市教師的展望。當今社會是知識型社會，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過短短五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。

二、與專家、同行的交流學(xué)習(xí)，幫助自己盡快不斷進步。此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理論聯(lián)系實際，每天的培訓(xùn)分成兩塊：上午聽專家報告，下午分組研討交流，許多專家有的既是學(xué)科權(quán)威，也是從事多年一線教學(xué)實踐者，同時每位培訓(xùn)教師

都有豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗，許多人面臨的教學(xué)外部條件也非常相似。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己英語教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流教學(xué)的體驗和感受，真正做到了彼此之間的“相長”。學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是英語教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，這對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

我深深感到，我們只有于時俱進，恪守師德，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，具有專業(yè)的知識和技能，才能成為一位合格的人民教師?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想。從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把科研和教學(xué)結(jié)合起來。

第三篇：秦皇島市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法

秦皇島市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法

(試行)第一章 總則

第一條：為加強和規(guī)范骨干教師隊伍管理，充分發(fā)揮骨干教師在教育、教學(xué)、教育科研等方面示范帶動作用，提高教師整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師隊伍建設(shè)步伐，制定本辦法。

第二條：骨干教師是指思想政治素質(zhì)過硬，職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平較高，在教育教學(xué)和教育科研工作中起核心和示范作用的教師。

第三條：骨干教師是教育改革與發(fā)展的寶貴財富，加強骨干教師隊伍建設(shè)，不斷壯大骨干教師群體，是各級政府和教育行政部門的重要責任，應(yīng)當采取措施，加速骨干教師的培養(yǎng)。

第二章 骨干教師的選拔

第四條：市級骨干教師的選拔范圍為本市幼兒園、中小學(xué)校、縣（區(qū)）教師進修學(xué)校，教研部門教研員。

第五條：市級骨干教師按行政隸屬關(guān)系從縣區(qū)級骨干教師中產(chǎn)生，縣區(qū)級骨干教師應(yīng)作為市級骨干教師培養(yǎng)對象。

第六條：骨干教師選拔條件：

市級骨干教師應(yīng)具備以下基本條件：

1、熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；認真貫徹黨的教育方針，依法施教，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想品德和高尚的職業(yè)道德。

2、具有正確的教育思想和先進的教育理念，學(xué)科基礎(chǔ)理論和學(xué)科基本技能扎實，熟悉學(xué)科教育的一般規(guī)律和課程標準，積極參加基礎(chǔ)教育課程改革實驗，有較強的學(xué)科教學(xué)和教育實踐能力；

3、教育教學(xué)效果好，具有課例研究、教學(xué)反思能力，三年內(nèi)承擔過市以上公開課、專題講座（報告）等教學(xué)任務(wù)，能對一般老師進行指導(dǎo)和答疑，在校本研修活動中起示范帶動作用，在市級以上教師教學(xué)大賽中獲得獎勵；

4、具有較強的教育科研能力，具有創(chuàng)新精神，善于合作交流，三年內(nèi)承擔或參與市級以上科研課題研究并有階段性成果，在市級以上正式刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文或論文獲市級以上獎勵；

5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備將信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)整合的能力，具有廣闊的學(xué)術(shù)視野以及前沿學(xué)術(shù)意識，不斷更新教育觀念和知識儲備，提高自身專業(yè)化水平；

6、具備國家規(guī)定的合格學(xué)歷，年齡在45歲以下，教齡5年以上，有班主任工作經(jīng)驗，心理健康，身體狀況良好。

第七條：市級骨干教師每三年評選一次。經(jīng)考核合格的骨干教師，可再次被推薦認定。

第八條：骨干教師堅持公開推薦、公平競爭、公正選拔的原則，嚴格按照“廣泛發(fā)動，層層推薦，擇優(yōu)選擇，嚴格評審”的方式進行。

第九條：市級骨干教師由縣(區(qū))教育局或市直學(xué)校推薦，經(jīng)市教育局考核審批后，報省教育廳備案。市教育局對縣區(qū)推薦的骨干教師候選人進行專題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束且考核合格者，報市骨干教師評審委員會評審，審定合格者，由教育局頒發(fā)《骨干教師證書》。

第三章 骨干教師的職責和待遇

第十條：市級骨干教師應(yīng)履行如下職責：

一、忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育。依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)創(chuàng)新，做實踐社會公德、職業(yè)道德的楷模。

二、注重學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論、規(guī)律和方法，掌握現(xiàn)代教育技能，追蹤科研和教學(xué)前沿。自覺學(xué)習(xí)進修，不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，出色完成本職工作，在當?shù)亟逃虒W(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，推動本學(xué)科教學(xué)的改革和發(fā)展。

三、教學(xué)中積極承擔示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)，每年至少要在市、區(qū)（縣）范圍做一至二次示范公開課，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和輻射作用。

四、積極參加課程教材、教育教學(xué)改革實驗，結(jié)合本校、本地區(qū)實際，確定、參加教改和科研課題，研究解決教育教學(xué)中的問題，每年至少在縣（區(qū)）級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表一至二篇高水平的論文、經(jīng)驗交流或科研報告。

五、充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，每年有計劃地指導(dǎo)三至五名青年教師，幫助其提高師德水平、教育教學(xué)能力、科研水平，改善教育教學(xué)效果，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

六、本著人才資源共享原則，承擔完成市、縣（區(qū)）教育局或業(yè)務(wù)部門交給的教育教學(xué)、支教講學(xué)、示范導(dǎo)學(xué)、教育科研、教師培訓(xùn)、教材編寫等有關(guān)工作任務(wù)。

第十一條：市級骨干教師待遇

一、骨干教師在職稱評定、晉級、聘用等方面，同等條件下，享有優(yōu)先權(quán)。

二、市級骨干教師是推薦省級骨干教師的必備條件之一。

三、優(yōu)先安排市級骨干教師的學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)進修、考察學(xué)習(xí)、科研立項、總結(jié)經(jīng)驗等活動。骨干教師參加國家、省、市級培訓(xùn)，其學(xué)費、差旅費應(yīng)予以報銷。

四、各級政府和教育行政部門應(yīng)優(yōu)先解決骨干教師生活中的實際問題，免除骨干教師后顧之憂，對生活困難者，應(yīng)由教育行政部門發(fā)給一定的生活補貼。

第十二條：市、縣（區(qū)）教育局在中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費中設(shè)立骨干教師專項基金，用于骨干教師的培訓(xùn)和獎勵。

第四章 骨干教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)

第十三條：市教育局負責全市中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，負責市級培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，并積極推薦市級骨干教師參加省級、國家級培訓(xùn)。

第十四條：骨干教師在任期內(nèi)要積極參加各項專題培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于120學(xué)時，無正當理由不參加培訓(xùn)者，取消骨干教師稱號。

第十五條：骨干教師要自覺接受繼續(xù)教育，每年接受繼續(xù)教育的學(xué)時不得少于120學(xué)時。骨干教師參加骨干教師專題培訓(xùn)的時間可抵減繼續(xù)教育學(xué)時，骨干教師每年承擔示范課、觀摩課、指導(dǎo)課、研究課、支教講學(xué)等教學(xué)時數(shù)也可抵減繼續(xù)教育學(xué)時。

第十六條：骨干教師任職學(xué)校和所在縣區(qū)，要為骨干教師的工作、學(xué)習(xí)、進修和參加學(xué)術(shù)活動創(chuàng)造條件，提供時間和經(jīng)費上的支持。對阻止骨干教師參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動的學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)給予通報批評。

第十七條：骨干教師市級培訓(xùn)由市教育局統(tǒng)一組織安排，縣、校級培訓(xùn)由縣(區(qū))教育局統(tǒng)一組織安排。

第十八條：加強骨干教師培訓(xùn)基地的建設(shè)。骨干教師培訓(xùn)機構(gòu)采取資格認定和項目管理制度，在同級教育行政部門的統(tǒng)籌安排下，采取公開競爭、擇優(yōu)選拔的辦法，由培訓(xùn)機構(gòu)提出申報并提交培訓(xùn)方案，經(jīng)教育行政部門審批后，下達培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)機構(gòu)要嚴格按照審定的培訓(xùn)方案實施培訓(xùn)，對培訓(xùn)質(zhì)量達不到規(guī)定要求的，教育行政部門應(yīng)責令其限期改正或取消培訓(xùn)資格。

第五章 骨干教師的管理

第十九條：骨干教師按照行政隸屬關(guān)系，實行市、縣、校共同管理、考核的動態(tài)管理體制。

第二十條：市教育局負責市級骨干教師考核工作的組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。骨干教師的日常管理工作由骨干教師所在縣（區(qū)）教育局、學(xué)校負責。

第二十一條：建立考核制度。對市級骨干教師的考核工作結(jié)合教師考核每年進行一次。

一、縣（區(qū)）教育局組織專家成立考核委員會進行考核評審工作。考核委員會由縣（區(qū)）教育局、教科研等機構(gòu)有關(guān)人員組成，主任由縣（區(qū)）教育局主管領(lǐng)導(dǎo)擔任，教師教育科負責日常管理工作。

二、考核內(nèi)容依據(jù)本辦法第三章第十條中規(guī)定的骨干教師所應(yīng)履行職責，并結(jié)合各縣（區(qū)）實際情況確定。

三、考核方式采取個人自評、學(xué)?？荚u、量化和評價相結(jié)合的方式進行。

第二十二條：建立考績檔案。市級骨干教師所在單位要建立骨干教師考績檔案，認真記載他們的主要業(yè)績及對其考核、獎懲情況，并及時歸檔。

第二十三條：建立信息庫。市、縣（區(qū)）教育局要建立骨干教師及骨干教師培養(yǎng)對象信息庫，及時記錄市級骨干教師及骨干教師培養(yǎng)對象的業(yè)績及綜合考評情況。

第二十四條：建立骨干教師聯(lián)系制度。市、縣（區(qū)）教育局要與骨干教師保持經(jīng)常聯(lián)系，定期召開座談會，聽取骨干教師對教育教學(xué)改革、教育教學(xué)行政管理、骨干教師管理工作的建議和意見，并及時研究，采取措施認真解決。適時組織經(jīng)驗交流、講座等活動。

第二十五條：市級骨干教師有下列情形之一者，經(jīng)所在縣（區(qū)）教育局審核報市教育局審批后，取消其市級骨干教師稱號及有關(guān)待遇，收回市級骨干教師證書：

一、調(diào)出本市教育系統(tǒng)者，脫離教育教學(xué)工作崗位者；

二、評選后不履行職責，考核不合格者；

三、在評選市級骨干教師工作中弄虛作假，不符合市級骨干教師條件者；

四、違法亂紀，違背師德，存在亂收雜費、收費辦班、損害學(xué)生身心健康行為以及群眾舉報的問題一經(jīng)查實者；

五、不服從學(xué)校管理私自離崗者；

六、其他應(yīng)予取消稱號的。

第二十六條：市級骨干教師在本市、縣區(qū)同層次學(xué)校間調(diào)動，有關(guān)單位應(yīng)及時報市教育局備案，并通知調(diào)入?yún)^(qū)縣，以便管理；市級骨干教師在不同層次學(xué)校間調(diào)動，骨干教師稱號自動取消。

第六章 附則

第二十七條：本暫行辦法由市教育局負責解釋，各縣（區(qū)）教育局可根據(jù)此規(guī)定，結(jié)合本地實際制定實施細則。

第二十八條：本暫行辦法自頒布之日起施行。

第四篇：骨干教師梯隊管理暫行辦法

骨干教師梯隊管理暫行辦法

第一條：為了建設(shè)一流的師資隊伍，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)骨干的示范作用，特制定本辦法。

第二條：骨干教師梯隊每兩年評選一次。

第三條：骨干教師梯隊分為兩個層次，即第一梯隊（5—10人）、第二梯隊（10—15人）。

第四條：骨干教師梯隊入選條件

第一梯隊入選條件

①忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，師德師風(fēng)好；

②教學(xué)、教研能力強，業(yè)績突出，在本學(xué)科有較高的學(xué)術(shù)威望； ③小學(xué)高級教師以上職稱；

④獲省市區(qū)級學(xué)科帶頭人，省市區(qū)級骨干教師，省市區(qū)級教學(xué)競賽一等獎，區(qū)級及以上評優(yōu)評先。

⑤在職在編教師或聘任教師（不含退休返聘教師）。

第二梯隊入選條件

①忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，師德師風(fēng)好； ②專業(yè)素質(zhì)較好，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)認真，教學(xué)效果好； ③小學(xué)一級教師以上職稱；

④在職在編教師或聘任教師（不含退休返聘教師）。

第五條：評選程序

①個人申報；

②專家評審；

③校內(nèi)公示；

④行政決定。

第六條：骨干教師梯隊職責

第一梯隊職責

①在教學(xué)工作中，尤其在課堂教學(xué)創(chuàng)新方面發(fā)揮示范作用。積極承擔示范課、觀摩課等教研任務(wù)。每年在校級及以上范圍評課不少于4節(jié)，一學(xué)年內(nèi)至少完成1次校內(nèi)示范課或?qū)W術(shù)講座。

②應(yīng)公開教學(xué)資源。在校教育信息網(wǎng)上每學(xué)期定期上傳3份的教學(xué)設(shè)計或單元以上訓(xùn)練題給校內(nèi)同類學(xué)校教師共享。

③主動承擔科研課題。骨干教師要承擔校級以上教育教學(xué)科研課題，一年內(nèi)至少撰寫1篇較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并在區(qū)以上報刊發(fā)表或在區(qū)級以上教育行政部門論文評選中獲獎。

④積極協(xié)助學(xué)校組織教學(xué)研討、教師培訓(xùn)工作，承擔培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。所培養(yǎng)的1-2名青年教師應(yīng)在三年內(nèi)分別在區(qū)級以上教學(xué)評比或?qū)W術(shù)研究上取得較好成績。

第二梯隊職責

①每學(xué)期至少承擔一次校外展示課或上一次校內(nèi)公開課；

②幫助1名青年教師；

③任職期滿寫一份書面報告。

第七條：骨干教師梯隊待遇

①享受教學(xué)、科研工作補貼；

②享受每年至少一次外出學(xué)習(xí)機會；

③同等條件下，在評定職稱、調(diào)入、評優(yōu)等方面優(yōu)先。

④骨干教師受聘期間，每年可享受600元用來購書；骨干教師優(yōu)先享有參與高層次培訓(xùn)、參加高層次學(xué)術(shù)交流活動的機會，并享有推薦參加上級名師評選的權(quán)利。

第八條：如遇下列情況之一，取消資格

①出現(xiàn)教學(xué)事故者；

②因工作失職造成安全事故者；

③存在師德師風(fēng)問題者。

如遇上述情況之一，三年內(nèi)取消被推薦資格。

第五篇：常州市骨干教師、學(xué)科帶頭人管理暫行辦法

附件3：

常州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法

常教人?2003?16號

為貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，實施“跨世紀園丁工程”，推動我市中小學(xué)骨干教師（以下簡稱骨干教師）隊伍建設(shè)走上合理化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，特制定本辦法。

一、評選和認定

第1條 中小學(xué)骨干教師是指具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，有較扎實的專業(yè)知識和較高的教育教學(xué)水平，教學(xué)成果顯著，在學(xué)科教學(xué)中積累了成功經(jīng)驗，有一定的科研能力的優(yōu)秀中小學(xué)教師。

第2條 骨干教師的推薦評選對象為全市中小學(xué)、幼兒園、特殊學(xué)校、教師進修學(xué)校、職業(yè)中學(xué)和校外教育機構(gòu)的在職教師。原則上從市區(qū)直屬學(xué)校優(yōu)秀教師和轄市（區(qū)）學(xué)科帶頭人或骨干教師中產(chǎn)生。骨干教師的推薦要依據(jù)申報條件（由常州市教育局制訂）自下而上，逐級推薦、選拔。要充分尊重群眾意見，充分考慮被推薦者的師德表現(xiàn)、教育教學(xué)實績。

第3條，骨干教師每兩年評選一次，由市教育局組織專門機構(gòu)進行評選，對經(jīng)評選確定的中小學(xué)骨干教師頒發(fā)證書、建立檔案。

二、培訓(xùn)

— 1 — 第4條 骨干教師的培訓(xùn)分評前培訓(xùn)和提高培訓(xùn)兩種形式。評前培訓(xùn)即對被推薦為骨干教師的候選人進行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容、形式、管理等參照《常州市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃》組織實施。培訓(xùn)考核合格后，由常州市教師培訓(xùn)中心頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，并作為教育行政部門在評選骨干教師的依據(jù)之一。提高培訓(xùn)即對已被評為骨干教師的人員進行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用多種形式分學(xué)科進行，通過培訓(xùn)使骨干教師隊伍的質(zhì)量和素質(zhì)不斷提高，并從中產(chǎn)生出一批常州市學(xué)科帶頭人的后備人選。

三、職責

第5條 骨干教師必須擔任本學(xué)科（專業(yè)）滿工作量的教學(xué)任務(wù)，增強課程意識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平。帶頭上好研究課，每學(xué)年在校及以上范圍開課應(yīng)不少于2節(jié)（其中片級及以上范圍不少于1節(jié)）。三年中參加轄市（區(qū)）級以上的教學(xué)評比活動不少于1次，并獲二等以上獎勵。

第6條 骨干教師必須承擔對本校教師教育教學(xué)的幫帶任務(wù)，3年內(nèi)培養(yǎng)出1—2名同學(xué)科的校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）級及以上的青年骨干教師，所培養(yǎng)的青年骨干教師應(yīng)在轄市（區(qū)）級及以上教學(xué)評比或?qū)W術(shù)研究上取得較好成績或指導(dǎo)的學(xué)生參加市級以上學(xué)科競賽獲二等獎勵以上。

第7條 骨干教師應(yīng)積極開展教育教學(xué)研究，參與轄市（區(qū)）級科研課題并承擔子課題或主持校級以上科研課題1-2個。每學(xué)年須在市級及以上刊物上公開發(fā)表教育教學(xué)論文（或市級教育行政部門組織的教育教學(xué)論文評比獲一等獎）1篇。每學(xué)年至少研

— 2 — 讀1本教育教學(xué)理論專著，并寫有讀書筆記。

第8條 骨干教師應(yīng)不斷提高專業(yè)知識和水平，積極參加高一層次學(xué)歷或碩士、博士研究生學(xué)歷（學(xué)位或課程）進修。

四、管理和考核

第9條 常州市教育局對骨干教師的培養(yǎng)和管理工作進行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督。

第10條 常州市教育局人事處負責組織對常州市中小學(xué)骨干教師進行培訓(xùn)和考核審批工作；各轄市（區(qū)）教育行政部門負責對本地區(qū)的骨干教師進行考核；學(xué)校負責對本校的骨干教師進行過程考核與日常管理。

第11條 建立骨干教師動態(tài)管理制度，實行“年審制”。各級管理部門應(yīng)分別建立骨干教師檔案，記載骨干教師的主要業(yè)績及考核獎懲情況。各學(xué)校應(yīng)每學(xué)期做好骨干教師日?？己斯ぷ鳎磳W(xué)期建好管理臺帳；各轄市（區(qū)）教育行政部門在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上進行考核，并填寫考核鑒定，對考核不合格的骨干教師，停發(fā)其當年的補貼費，同時提請常州市教育局取消其骨干教師的榮譽稱號。局屬學(xué)校須在每年9月份，將《常州市骨干教師考核表》報市教育局審核。獲得骨干教師稱號的第四年起，教育行政部門不再年審，由所在學(xué)校根據(jù)本“辦法”有關(guān)規(guī)定負責考核，對不合格的骨干教師須逐級上報，由常州市教育局取消其骨干教師稱號。第12條 骨干教師的流動應(yīng)嚴格履行聘約規(guī)定的期限，到市外工作的須經(jīng)市教育局批準，并按聘用合同的有關(guān)條款作出相

— 3 — 應(yīng)處理。

五、待遇和獎勵

第13條 各級教育行政部門及學(xué)校要積極總結(jié)和推廣骨干教師的典型經(jīng)驗，切實保證骨干教師的學(xué)習(xí)、工作條件，認真研究和幫助解決骨干教師的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的困難。并有計劃地為骨干教師提供外出進修、參觀考察、健康療養(yǎng)的機會。

第14條 自發(fā)文公布之年起，新評選為常州市骨干教師人員3年內(nèi)經(jīng)考核合格可享受教科研津貼，每年720元（由常州市教育局和所在區(qū)域教育行政部門或?qū)W校各承擔50%）。三年任期滿后不再享受骨干教師教科研津貼，繼續(xù)保留骨干教師榮譽稱號。骨干教師晉升高一級職稱，在同等條件下可優(yōu)先評聘，對教育教學(xué)業(yè)績突出者給予破格晉升。民營、行業(yè)學(xué)校骨干教師教科研津貼，由所在學(xué)校參照規(guī)定標準自主發(fā)放。

附：常州市骨干教師考核表

— 5 — 常州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人管理暫行辦法

常教人?2003?15號

為建設(shè)一支高質(zhì)量的中小學(xué)教師隊伍，加快常州市學(xué)科帶頭人隊伍培養(yǎng)，加強對中小學(xué)學(xué)科帶頭人（以下簡稱學(xué)科帶頭人）的科學(xué)管理，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人隊伍在推進基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展中的積極作用，特制定本《辦法》。

一、認定與評選

第1條 學(xué)科帶頭人應(yīng)具有較高的政治思想覺悟、師德高尚、教育觀念先進，有扎實的教學(xué)理論水平和較強的教學(xué)科研能力，突出的教育教學(xué)成績，在轄市（區(qū)）及以上區(qū)域內(nèi)的學(xué)科教學(xué)、教改、教研中能起到指導(dǎo)、帶動和示范作用，在本地區(qū)有一定的知名度。

第2條 常州市學(xué)科帶頭人評選的對象為全市中小學(xué)、幼兒園、特殊學(xué)校、教師進修學(xué)校、職業(yè)中學(xué)和校外教育機構(gòu)的在職教師，原則上從市級骨干教師和轄市（區(qū)）級學(xué)科帶頭人中產(chǎn)生。

第3條 學(xué)科帶頭人的推薦要依據(jù)申報條件（由常州市教育局制訂）自下而上，逐級篩選、推薦。推薦要充分尊重群眾意見，考慮被推薦者的師德表現(xiàn)、教育教學(xué)實績和知名度。

第4條 市教育局每兩年組織一次學(xué)科帶頭人評選。對經(jīng)評選確定的學(xué)科帶頭人頒發(fā)證書，并建立檔案。

二、培訓(xùn)

第5條 學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)分評前培訓(xùn)和提高培訓(xùn)兩種形式。評前培訓(xùn)即對被推薦為學(xué)科帶頭人的候選人進行培訓(xùn)，參照

— 6 — 《常州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計劃》實施，培訓(xùn)名額分配到轄市（區(qū)），參加培訓(xùn)的學(xué)員完成培訓(xùn)任務(wù)，考核合格后，由市教師培訓(xùn)中心頒發(fā)培訓(xùn)合格證書，并作為教育行政部門評選學(xué)科帶頭人的依據(jù)之一。提高培訓(xùn)即對已被評為學(xué)科帶頭人的人員進行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中、分散等多種形式進行，每年至少集中培訓(xùn)1次，不少于32學(xué)時（如無故不參加培訓(xùn)，考核不得確定為合格）。通過培訓(xùn)使學(xué)科帶頭人隊伍的質(zhì)量和素質(zhì)不斷提高，并從中產(chǎn)生出一批常州市特級教師后備人選。

三、職責

第6條 學(xué)科帶頭人必須承擔本學(xué)科（專業(yè)）滿工作量的教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合教學(xué)研究活動，帶頭上好研究課、示范課。每學(xué)年必須在校內(nèi)上公開課1—2次，3年內(nèi)在轄市（區(qū)）及以上范圍上示范課或在轄市（區(qū)）及以上教育行政部門、教研部門組織的活動中介紹自己的教學(xué)改革經(jīng)驗、體會不少于1次。

第7條 學(xué)科帶頭人必須承擔對教師尤其是青年教師的教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，發(fā)揮傳幫帶作用。3年內(nèi)至少幫帶2—3名青年教師，所培養(yǎng)指導(dǎo)的青年教師應(yīng)在市級及以上教學(xué)評比或?qū)W術(shù)研究中取得較好成績或指導(dǎo)的學(xué)生參加省級及以上學(xué)科競賽獲二等以上獎勵。

第8條 學(xué)科帶頭人應(yīng)積極開展教育教學(xué)研究，主動參加基礎(chǔ)教育課程改革，參與市級以上教改或科研項目，主持1-2個轄市（區(qū)）級研究課題或校本課程開發(fā)。每學(xué)年須在省級刊物上公開發(fā)表教育教學(xué)論文（或省級教育行政部門組織的教育教學(xué)論文

— 7 — 評比中獲二等獎以上）1篇或市級刊物上公開發(fā)表2篇教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著，并撰寫讀書筆記。

第9條 學(xué)科帶頭人應(yīng)不斷提高專業(yè)知識和理論水平，積極參加碩士、博士研究生學(xué)歷（學(xué)位）進修。

四、管理和考核

第10條 常州市教育局對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和管理進行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督。

第11條 常州市教育局人事處負責組織對學(xué)科帶頭人培訓(xùn)及考核審批工作；各轄市（區(qū)）教育行政部門負責對本轄市（區(qū)）的學(xué)科帶頭人進行考核；學(xué)校負責對學(xué)科帶頭人進行過程考核和日常管理。

第12條 建立學(xué)科帶頭人動態(tài)管理制度并實行“年審制”。各級教育行政部門分別建立學(xué)科帶頭人檔案，認真記載學(xué)科帶頭人的主要業(yè)績及考核獎懲情況。學(xué)校負責做好學(xué)科帶頭人日?？己斯ぷ?，按學(xué)年建好管理臺帳；各轄市（區(qū)）教育行政部門在學(xué)校考核的基礎(chǔ)上進行考核，并填寫考核鑒定；對考核不合格的學(xué)科帶頭人，則逐級上報，經(jīng)市教育局審查屬實，取消其學(xué)科帶頭人榮譽稱號。局屬學(xué)校學(xué)科帶頭人由所在學(xué)校負責考核，每年9月份報市教局審核。從獲得學(xué)科帶頭人稱號的第四年起，教育行政部門不再年審，由所在學(xué)校依據(jù)本“辦法”的規(guī)定，做好考核工作。對考核不合格的人員須報市教育局審核撤消其稱號。市教育局每年隨機抽查各轄市區(qū)教育行政部門和直屬學(xué)

— 8 — 校對學(xué)科帶頭人的考核工作，并對違規(guī)現(xiàn)象嚴肅處理。

第13條 中小學(xué)學(xué)科帶頭人的流動應(yīng)嚴格履行聘約規(guī)定的期限，到市外工作的須經(jīng)報市教育局批準，并按聘用合同有關(guān)條款作出相應(yīng)處理。

五、待遇和獎勵

第14條 各級教育行政部門及學(xué)校要認真總結(jié)、積極推廣學(xué)科帶頭人的典型經(jīng)驗。同時為學(xué)科帶頭人創(chuàng)造有利的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，做到人盡其才。有計劃地為中小學(xué)學(xué)科帶頭人提供外出進修、參觀考察、健康療養(yǎng)的機會。

第15條，自發(fā)文公布之年起，新評選為常州市學(xué)科帶頭人的教師3年內(nèi)考核合格可享受每年1200元教科研津貼（由常州市教育局和所在區(qū)域教育行政部門或?qū)W校各承擔50%）。三年任期滿后，不再享受教科研津貼，繼續(xù)保留學(xué)科帶頭人榮譽稱號。民營、行業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人的教科研津貼，由所在學(xué)校參照規(guī)定標準自主發(fā)放。

附：常州市學(xué)科帶頭人考核表