第一篇：高三、教育小悟

高三教育小悟 很欣賞化學(xué)老師說過的一句話,誰說經(jīng)歷不是一種收獲，誰說磨難不是一種成長。很真實(shí)的走過，也是很濃厚的情感。是的,不論成敗,高三對每個經(jīng)歷過的人來說都是一份寶貴的財(cái)富,不論喜憂,我們都應(yīng)很“真實(shí)的經(jīng)歷”.應(yīng)該說,我是一個很樂觀而又進(jìn)取的人,我認(rèn)定天道酬勤,我堅(jiān)信人定勝天,我會很享受奮斗的過程,在我眼中,每一個奮斗者都是一個無畏的勇士,縱然山高坑深,縱然荊棘遍地,他們都會一往無前,那些所謂的困難,只會為英雄最后的榮光添彩!

最喜歡陽光下燦爛的微笑,不去做垂頭喪氣的弱者,不要說高中扼殺了我們的青春,恰恰相反,我們完全可以將青春的熱血揮灑在校園中,在搏擊高考的旅途中完美演繹亮麗的青春!高三的生活基本屬于無味,但是我們的同學(xué)卻在快要高考時說道自己高三很快樂,而我想告訴大家的是:不要把高三看的神乎其神,更不要因?yàn)槁犃四承煾鐜熃愕摹案呷锌倍J(rèn)為高三就是煉獄,高三只有痛苦,更有甚者不知在哪本書上聽到某位師姐說“沒有在深夜痛哭過的高三就不是真正的高三”,于是乎每夜總想著痛哭一頓,哭不出來便認(rèn)為自己的高三截止到目前是虛度!同學(xué)們,還是你們太天真啦!師哥師姐所說的狀態(tài)都是在學(xué)習(xí)的過程中自然而然出現(xiàn),而不是硬逼出來的!所以同學(xué)們要記住這句話:永遠(yuǎn)不要欺騙自己!不論在什么情況下,永遠(yuǎn)保持你最真實(shí)的想法.累了就是累了,不要因?yàn)槟硯煾缯f過高三是不應(yīng)該累的而強(qiáng)撐著不去休息;不累就是不累,不要因?yàn)槟硯熃阏f過高三的學(xué)生苦學(xué)一天會累得想死而隨便懷疑自己沒有努力學(xué)習(xí).你應(yīng)有這樣起碼的基本判斷,只有這樣才有可能在復(fù)雜的高三復(fù)習(xí)中做到處變不驚,臨危不亂,從而提前鎖定六月燦爛的笑容!

另外,我說每個同學(xué)都要有自己的理想,或大或小,不要說你們的師哥又在講大道理,說一些不切實(shí)際的話,我這個理想,是廣義的理想,不一定多遠(yuǎn)大,它僅僅是一個人為了實(shí)踐“天生我材必

有用”,為了滿足每個人內(nèi)心深處都有的哪怕一丁點(diǎn)的做一個勝者的渴望而必需的動力源.它不僅可以是為中華之崛起而讀書，也可以是我高考要考上本一,甚至也可以是我明天體育課要進(jìn)幾個三分球.不要小看這么一個小小的理想的作用,它雖小,卻可以讓你保留著一股氣,一股隨時可能爆發(fā)而產(chǎn)生無限能量的氣!這股氣,讓你放松之余避免荒廢，失望之時不至沉淪。都說“浪子回頭金不換”，在我看來，每一個回頭的浪子都是有哪怕丁點(diǎn)理想的人，他們也許會暫時的迷失，甚至沉淪，但只要有一絲的刺激，或者叫警醒，他們所保留的這股氣便會噴涌而出，一發(fā)而不可收，迅速成長為一世驚奇！

高三備考的日子是異常緊張的，也因此，好多同學(xué)采取了“舍小寶大”的策略——高二班委主動辭職，民主班會無人問津，各種活動杳無音跡......瞬間萬馬齊喑！

往往很多時候，我們敗了，都不知敗在何處，就拿這種現(xiàn)象來說，在這些同學(xué)中，肯定分為兩種：第一種果真采取了保守的態(tài)度，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，最后考好則已，如果高考落榜，心想自己已經(jīng)全身心學(xué)習(xí)的他竟找不出落榜的理由；第二種不知出于何種原因，選擇了堅(jiān)持，同樣是考中則罷，名落孫山則會抱怨高三一年瑣事煩身，直到老去都會在咒罵那可惡的高三瑣事！

但是果真是他們所抱怨的那樣嗎？答案是否定的。這些同學(xué)，在出現(xiàn)這種心理的同時，其實(shí)就是在挑戰(zhàn)面前選擇了退縮，不論你是保守退出，還是硬著頭皮留下，都是在放縱自己的軟弱心理，并為它找了一個冠冕堂皇的理由——我高三了。而這樣的心理往往導(dǎo)致最終的失敗。

說到這里班委或者其他一些積極分子就要不滿了，我們沒法干了——進(jìn)也不是，退也不是。不，我所舉的例子只是要強(qiáng)調(diào)一個觀點(diǎn)：面對高三，每個同學(xué)都不能輕易示弱，因?yàn)槲覀兺谶@個過程中走入歧途，為軟弱找到理由，讓自己的軟弱得到肆無忌憚的放縱，而當(dāng)這反作用于學(xué)習(xí)時，便會令我們經(jīng)受不住一絲的打擊，從而在高考這場硬仗中一敗涂地！

因此，在備戰(zhàn)高考的過程中，從一開始就不能為自己留退路，要做好迎接狂風(fēng)暴雨的準(zhǔn)備，讓自己在殘酷的高三競爭中經(jīng)受歷練而升華，成長為真正的勇士！于是，性格堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)們就要發(fā)揮你們的長處，在高三復(fù)習(xí)中性格上先勝一籌，并乘勝追擊；性格相對軟弱的同學(xué)更要緊緊抓住這千載難逢的好機(jī)會，鍛煉自己，在高三一年迅速成長，后發(fā)制人！

至于保持優(yōu)良心態(tài)的方法，可能會因人而異，有的同學(xué)喜歡在課桌上、床頭上寫下勵志句子時刻受到鼓舞，有的同學(xué)則喜歡每天寫日記來激勵自己，還有的同學(xué)喜歡每天早晨起床后大吼誓言表達(dá)感情，我獨(dú)推崇去不斷尋找那些充滿激情、永遠(yuǎn)能給人以力量的同學(xué)，和他們并肩作戰(zhàn)。只要你用心去尋找，都會發(fā)現(xiàn)他們的影子，你無須特意去和他說明我要向你學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)之余去和他聊聊天，有事沒事望他幾眼，看看他是如何歡喜，便會深受感染，慢慢的，你也變成充滿正能量的人了，這個世界，只因你存在，而變成晴天。

和什么樣的人在一起是非常關(guān)鍵的，進(jìn)入高三，要把懶懶散散的毛病改掉了，去看看那些正為青春灑熱血的孩子們在干什么吧！去尋找你自己的偶像，看著自己的偶像在陽光下努力奔跑，你還有什么理由停下前進(jìn)的腳步？而你自己也要更加的努力，讓自己也成為其他人的偶像，讓自己也可以去影響其他的同學(xué)，在這個過程中，每個人都會是贏家，每個人都會成為最后的勝利者，這，不是最完美的結(jié)局嗎？

在一個孩子成長的過程中，我認(rèn)為老師和家長的教育引導(dǎo)是至關(guān)重要的！

我認(rèn)為我生長在一個幸運(yùn)的家庭,父母高考雙雙落榜.他們也曾有屬于他們的輝煌的校園時光,更有無人分擔(dān)的高考落榜的痛苦,以及由驕傲學(xué)子向現(xiàn)實(shí)民眾轉(zhuǎn)變的巨大落差!這是他們心中永遠(yuǎn)無法割舍的一段悲情,也因此,他們把所有的希望寄托在了我的身上,希望我會圓了他們那一個個未完成的夢想.于是,在小時候還沒上學(xué)之時,我已經(jīng)能夠背下好多古詩;在我上學(xué)伊始,他們?nèi)σ愿?要讓自己的孩子打好整個學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ);在小學(xué)幾年接受堪稱完美教育后的我信心滿滿,他們又及時提醒我在初中會遇到更厲害的學(xué)習(xí)對手,要學(xué)會接受可能出現(xiàn)的名次下滑以及老師的不再重視,只須繼續(xù)努力;當(dāng)再一次以全校第一的成績考出初中,他們只對我說“高中強(qiáng)手如云,不要勉強(qiáng),盡力即可”,現(xiàn)在想想,那句話無疑給忐忑的心打了一針強(qiáng)心劑,于是,低調(diào)的態(tài)度為高中的學(xué)習(xí)起了良好的開端,此后的學(xué)習(xí)又是一帆風(fēng)順;高考來臨,他們重復(fù)最多的一句話便是“盡力考就好,考啥樣也沒關(guān)系”,然后我就考上了北大。

現(xiàn)在回頭思考,從我還沒入學(xué),父母就在一步一步精心為我的學(xué)習(xí)鋪路、護(hù)航,在打基礎(chǔ)時全力以赴,在成績可能遭遇意外時如履薄冰,在關(guān)鍵時刻大膽放手,最后關(guān)頭又消除了我的后顧之憂!他們在用自己一生的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)引導(dǎo)著我前進(jìn).有此父母,我之大幸!

同樣幸運(yùn)地，我遇到了一個個優(yōu)秀的教師，有時我也會懷疑，難道自己真的是上天派來的使者，所以即便會有各種困難，總會有幸運(yùn)陪在自己身邊。而在高三畢業(yè)回首12年中小學(xué)生涯時，愈發(fā)感覺自己很幸運(yùn)。我的老師們都有一個共同的特征，那就是給學(xué)生們傳授大義，將許多現(xiàn)在看來已很稀有的東西教給我們，所以我的班級總是充滿正氣，每每在關(guān)鍵時刻，我們的表現(xiàn)總會令人驚喜萬分。所以，我相信，我們的同學(xué)，即便可能成績稍微低一些，將來對社會的貢獻(xiàn)卻會是無比巨大的，因?yàn)槔蠋焸冊谖覀兊男睦镌缭绲芈裣铝艘活w種子，它將決定這伙孩子的與眾不同。

有的人總在說：只要高考的指揮棒變了，下面的學(xué)校就會緊跟著變，素質(zhì)教育就會更容易實(shí)現(xiàn)。我說說這些話的人是不負(fù)責(zé)任的，如果真這么容易實(shí)現(xiàn)，我們早取消高考不就萬事大吉了嗎？事實(shí)是高考的存在真真實(shí)實(shí)地為更多的家庭和個人帶來了希望，為這個社會的穩(wěn)定注入了一劑強(qiáng)心劑，也許，這也是一種中國特色。

而與高考相對應(yīng)的現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育則仿佛成了國人的心病，飽受詬病。我認(rèn)為，對于現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育，雖然有它的種

種弊端，但我認(rèn)為這需要一步一步去改變，切不可像一些其他的國家那樣，盲目引進(jìn)西方所謂的教育方式，到最后真如邯鄲學(xué)步，弄得一團(tuán)糟。

我認(rèn)為，國家應(yīng)下大力度提升教師的整體素質(zhì)，畢竟教育乃百年大計(jì)之本，這個國家未來靠教師引導(dǎo)，正如前面提到的我的老師般，老師對學(xué)生的影響是巨大的，甚至是決定性的，所以提高教師的整體素質(zhì)是我們必須要完成的任務(wù)。而且這件事應(yīng)該火速啟動，否則，中小學(xué)將面臨教師青黃不接的局面，別說10年，就是5年，也會“釀造”出垮掉的一代。

另外，我認(rèn)為我們應(yīng)盡早實(shí)行高中的義務(wù)教育。很多同學(xué)，尤其是很多程度稍好一些的同學(xué)，其實(shí)是非常反對高中義務(wù)教育的，因?yàn)樗麄兿胗幸粋€比初中更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這么想沒有什么錯，但是這樣做是對這些同學(xué)好了，相當(dāng)一部分同學(xué)卻直接初中畢業(yè)，步入社會。而往往初中畢業(yè)的同學(xué)的價(jià)值觀正處于形成階段，步入社會與進(jìn)入高中對他的影響是完全不同的。也許他們的加入會使成績稍好的同學(xué)的學(xué)習(xí)受到一些影響，會讓這個學(xué)校的升學(xué)率大幅降低。但是，從長遠(yuǎn)看，這些同學(xué)進(jìn)入校園，不論怎樣，會受到更進(jìn)一步的教育，他們會有更多的理性，無論對個人一生的幸福，還是社會的進(jìn)步，都有著重要的促進(jìn)作用。當(dāng)然，這就要求老師和校領(lǐng)導(dǎo)們更費(fèi)心，不能使這個學(xué)校的主流風(fēng)氣發(fā)生變化，走入歪道，只有這樣，才會起到讓更多的同學(xué)受益的初衷，否則我們便是得不償失了。

另外，我認(rèn)為各級政府應(yīng)鼓勵支持規(guī)模較小的學(xué)校參與學(xué)校間的競爭，而不是幫助大學(xué)校一個個吃掉小學(xué)校。和市場一樣，多個學(xué)校的競爭，會使每個學(xué)校常懷憂患意識，積極進(jìn)取，努力提升辦學(xué)水平，從而達(dá)到百花齊放的目標(biāo)。換做一家獨(dú)大，則會打消其他學(xué)校的競爭念頭，萬馬齊喑，更會使這一個學(xué)校產(chǎn)生麻痹的思想，不思進(jìn)取，坐享其成，對教育的發(fā)展極為不利。

對于即將升入高三的學(xué)弟學(xué)妹們，不要整天牢騷，也不要心懷擔(dān)憂，老師父母會為你們保駕護(hù)航，你們接下來一年只須

盡力搞好自己的學(xué)習(xí)，蟄伏一年，明年六月一飛沖天,期待你們！

第二篇：村官初任小悟

2011年9月，我懷著期待的心情，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來到高沙鎮(zhèn)五里村，在這段村官初任的日子，讓我開闊了視野，同時有了很多感悟。

既已是名副其實(shí)的“村官”，就得“入鄉(xiāng)隨俗”，“站在哪個山頭就唱哪支歌”。初來乍到，對農(nóng)村工作自然是一問三不知。村書記沒有責(zé)怪我的“無知”，沒有笑話我的“無勇”，反而細(xì)心講解，耐心教導(dǎo)，帶著我爬坡翻坎，走家串戶，逢會便大大地把我介紹一把，鼓勵我勇敢面對純樸的村民用最通俗的語言講最易懂的話。

俗語有，“一份耕耘，一份收獲”，“有所付出才會有所回報(bào)”。近段時間瑣事繁多，但是我在整理資料和跟隨書記處理糾紛的過程中了解了基層的政策法規(guī)，鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃，村發(fā)展計(jì)劃以及辦好農(nóng)村事的一些技巧方法?，F(xiàn)階段我村面臨著幾大問題，一是水利灌溉建設(shè)。農(nóng)民對于無水灌溉農(nóng)田抱怨不已。二是供電設(shè)施亟待完善。如今我村用電量變大，但是供電依舊是嚴(yán)重不足，影響了居民的正常生活。三是我村缺乏彰顯地方特色的經(jīng)濟(jì)突破口，無法帶動群眾較快的發(fā)展新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。對于這些問題，村支兩委在不斷采取措施，比如說賣地集資，爭取農(nóng)業(yè)開發(fā)項(xiàng)目，積極招商引資，不斷鼓勵群眾探索新農(nóng)村發(fā)展道路等。在以后的工作中，我也將圍繞科學(xué)發(fā)展農(nóng)村的主題思想，以生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔，管理民主為目標(biāo)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和群眾請教，急群眾之所急，努力為我村群眾服務(wù)。

我從“不適”中走了出來，相信所有才入“村官”門的朋友，也能很快從糾結(jié)、孤獨(dú)中“解脫”出來。只要學(xué)會與民相處，學(xué)會分享村民獨(dú)有的純樸，真誠，善良，享受農(nóng)村工作的愜意與快樂，“打雜”、“沒前途”、“沒意思”將不復(fù)存在，取而代之的是光明的未來。堅(jiān)定信念，堅(jiān)信理想，“做一個有益于人民的人”，讓自己的青春在這廣袤的田野綻放，讓自己的理想在這個多彩的舞臺放飛！

洞口縣高沙鎮(zhèn)五里村村官袁紫君2011年10月13日

第三篇：小悟林中教代會工作制度

小悟林中教代會工作制度

1、教代會三年一屆，如有特殊情況需要提前或延期換屆，應(yīng)向上級工會提出書面申請。

2、由工會組織對每屆教代會代表進(jìn)行培訓(xùn)。

3、學(xué)校每學(xué)期至少開一次教代會，一般為每年的年初和暑假前后。

4、經(jīng)三分之二教代會代表提議，學(xué)?？烧匍_臨時教代會。

5、教代會的會議內(nèi)容由教師代表決定。

6、每學(xué)期開學(xué)后三周內(nèi)，下發(fā)教代會提案表，教代會代表可以在教代會召開一個月前進(jìn)行提案，對于各部門能夠予以改進(jìn)的提案由工會督促改進(jìn)，不能改進(jìn)的也要予以答復(fù)。

7、教代會組織工作由工會負(fù)責(zé)。

8、教代會行使通過權(quán)一律運(yùn)用無記名投票方式進(jìn)行。

9、學(xué)校重大改革措施必須向教代會預(yù)告，并聽取教代會建議。

10、凡是提交教代會審議的方案或相關(guān)文件必須提前十天發(fā)放給教代會代表。

11、教代會每年按照黨工委的部署開展對黨政領(lǐng)導(dǎo)的民主評議工作

12、教代會對于有關(guān)學(xué)校改革和發(fā)展的重大問題行使建議權(quán)，此類問題必須提交教代會審議并聽取教代會建議。教代會行使建議權(quán)的校務(wù)公開內(nèi)容為：

（1）校長工作報(bào)告；

（2）學(xué)校章程；

（3）學(xué)校發(fā)展規(guī)劃；

（4）學(xué)校重要改革措施；

（5）財(cái)務(wù)工作報(bào)告；

（6）其他有關(guān)改革和發(fā)展的重大問題

13、教代會對于與教職工切身利益有關(guān)的重要規(guī)章制度和方案行使通過權(quán)，此類方案和制度必須提交教代會審議通過后方能實(shí)施。教代會行使通過權(quán)的校務(wù)公開內(nèi)容為：

（1）校內(nèi)教職工聘任制度或方案；

（2）校內(nèi)獎懲制度；

（3）教職工績效工資分配方案；

（4）教職工福利費(fèi)使用的原則和辦法；

（5）與教職工切身利益有關(guān)的重要

小悟林中工會

2010年9月

第四篇：讀書小悟(初中生作文)

讀書小悟

——讀書伴我成長 孤獨(dú)的童年里，沒有夢想中的藍(lán)天、草地、大海、云朵，沒有夢幻中的卵石、河流與小魚，但在漫長的人生道路中，有了那一本本美麗而又神奇的書，將會使我的生活變得美好、幸福、快樂！我讀書的動力來自姐姐，在我七八歲的時候，姐姐總是讓我們星期天在家里復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，每當(dāng)我看得不耐煩的時候，我都會悄悄跑到臥室，躡手捏腳地走到書柜旁，找一些新鮮的書看。

曾記得一個悶熱的夏日里，悶熱的天氣使我睡不著覺，于是我便起床，找一些新鮮事兒。我本想看電視，但是我怕吵醒爸爸媽媽，而且也沒有我喜歡看的電視，于是我小心翼翼的挪開凳子，準(zhǔn)備好了一本《一千零一夜》。我安心地坐在那兒看那吸引我的故事書。當(dāng)我看到白雪公主吃下兇狠的王后的毒蘋果時，心里就像被刀割了一樣痛，可當(dāng)我看到白雪公主被善良的七個小矮人解救了之后，心里面開心的笑了，并且對那兇狠的王后恨之入骨，發(fā)誓自己長大之后決不做一個狠心的壞女孩。

在我上了中學(xué)之后，讀了《魯濱孫漂流記》，我學(xué)會了獨(dú)立自主，被子主動疊好，吃完飯主動去洗碗，自己的衣服自己洗，因?yàn)樵凇遏敒I孫漂流記》中，魯濱孫比我們生活的環(huán)境要艱苦多了，他沒有筆、紙，無法做任何記錄，他生活在一個無人居住的小島上，沒有衣服穿、沒有糧食吃，糧食還是由幾粒，播種了一年，成了幾十粒，又播種了

幾年，成為足夠供給自己食用都糧食，魯濱孫還飼養(yǎng)山羊，他吧自己捕捉到的山羊養(yǎng)在牧圈里，見到一只就捕捉一只，把它們畜養(yǎng)起來，可以供給自己喝羊奶、吃羊肉。就連羊所居住的羊圈也是魯濱孫在沒有任何機(jī)器，也沒有任何斧頭、鋤頭等工具的情況下自己親手整理的，在整理的過程中，魯濱孫連木頭都是自己想辦法砍掉的。所以我十分佩服魯濱孫，對他的自主生活能力佩服的真是五體投地。

每當(dāng)夜幕降臨的時候，我都會乖乖地坐在書桌前，翻開我喜歡的書籍，與文章中的主人公同喜同悲、同歡同樂，笑愚蠢之人、罵心狠之人，這樣我就會忘記一天中的勞累、心傷、不愉快等事情，腦海里充滿了閱讀時的快樂、幸福、喜悅……

書籍是船舶的羅盤，在時代的波浪中前進(jìn)。書籍給予我們的不僅僅是知識.轉(zhuǎn)瞬即逝的激動。而是生存的自信.做人必備的才智和勇氣。并喚醒我們的心靈對生命的尊嚴(yán)肅然起敬。

一本本精彩的書籍，充實(shí)了我的生活，使我的生活變得更加快樂！

讀書伴我成長征文

讀 書 小 悟

——讀書伴我成長

作者：張文雅 班級：七二班 輔導(dǎo)教師：張卓琳

學(xué)校：登封市大冶鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

讀書伴我成長征文

書 生 亦 行 者

——讀書伴我成長

作者：陳涵穎班級：七二班 輔導(dǎo)教師：張卓琳

學(xué)校：登封市大冶鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

第五篇：《教育有悟》讀書心得體會

《教育有悟》|讀書|心得體會

成新宇

翻開《教育有悟》，初讀感覺這是一本再普通不過的書籍了，這本書是由95篇教育隨筆組成的，里面描述的，都是工作在教育一線的教師們所記錄的發(fā)生在教師和孩子們之間或發(fā)生在孩子們自己之間的小事，也是一些瑣細(xì)得不能再瑣細(xì)的事件：學(xué)生考試作弊啦、新生點(diǎn)名啦、教師板書啦、課堂上表揚(yáng)啦……故事中一幕幕場景，有些我們多么熟悉的，甚至是自己親身經(jīng)歷?；蛟S你會覺得這樣的書記錄的事太平凡，但細(xì)想，教育，不就是教師與學(xué)生之間的瑣碎繁雜嗎？不就是日復(fù)一日的雞毛蒜皮嗎？

這本書分五個板塊，其中第一章節(jié)告訴我們，教師不僅僅是教育者，也是受教育者，因?yàn)閷W(xué)生作為教師的教育對象，其一言一行莫不形成反饋，使教師從中學(xué)習(xí)、體悟，不斷調(diào)整自己的教育理念和教學(xué)行為，從而使整個教育成為一個雙向動態(tài)過程。而其中的第三章節(jié)是關(guān)于針對后進(jìn)生一些教育的機(jī)制，它告誡我們只要目中有人，就沒有后進(jìn)生?！昂筮M(jìn)生”不等于“后進(jìn)人”，事實(shí)甚至相反，教師們只要把“生”當(dāng)“人”，就不會再有“后進(jìn)生”了。因?yàn)榻逃钠孥E在于：教師之光，能使遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的心都披上絢麗……

書中所寫，沒有驚天動地的大事，沒有抽象的理論，有的只是生動的教育故事以及故事中蘊(yùn)含的思考。內(nèi)容鮮活而真實(shí)，文筆樸素而流暢。樸實(shí)的文字中包含著真摯的情感，讀著讀著，我被故事內(nèi)容所吸引，所感動，更引起了我深深的思索。

它猶如一面鏡子，折射出我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)中存在的諸多不足：你差遣你的學(xué)生為你做私事了嗎？哪怕只是舉手之勞；你注意批評學(xué)生的方式了嗎？哪怕只是換個談話場所；你尊重學(xué)生的“雜念”嗎？哪怕它有時會擾亂課堂；你能耐心傾聽學(xué)生的辯解嗎？哪怕他確實(shí)有錯……

它又如一位指點(diǎn)迷津的導(dǎo)師，為我們解決工作中的各種困惑而指明方向：它告訴我們?nèi)绾渭ぐl(fā)中間生的學(xué)習(xí)熱情；它告訴我們?nèi)绾巫尠喔刹繕酚诜瞰I(xiàn)而毫無怨言；它告訴我們愛得不恰當(dāng)也會造成傷害；它告訴我們什么是寬容的魅力……

感謝這些教育的有心人。他們讓我們更多的教師分享了他們的成功的經(jīng)驗(yàn)與體會，讓我們靜靜地吸吮“名師”們帶給我們的精神食糧，讓我們明白如何使用一個微笑，一句稱贊，一個親切的動作，如何用愛溫暖學(xué)生，亮麗自己！