第一篇：行合規(guī)教育活動(dòng)所感所悟

行合規(guī)教育活動(dòng)所感所悟---從我做起合規(guī)操作

近期，我行開(kāi)展了銀行合規(guī)專題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，我依照我行下發(fā)的活動(dòng)意見(jiàn)，并我平時(shí)在工作中情況，對(duì)職業(yè)道德誠(chéng)信、合規(guī)操作意識(shí)和監(jiān)督防范意識(shí)更深一層的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)就此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)，我對(duì)此次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的理性的認(rèn)識(shí)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)：在平凡中奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則。從大的來(lái)說(shuō)，一份職業(yè)，工作崗位，人賴以生存和發(fā) 展的基礎(chǔ)保障。從小的講，比如農(nóng)行，每人所從事的工作崗位個(gè)人生存和發(fā)展的保障，農(nóng)行和發(fā)展的必需。農(nóng)行要發(fā)展，要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融業(yè)中強(qiáng)大，立于不敗之 地，每一位同志的無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。農(nóng)行人，農(nóng)行的前途，農(nóng)行的榮譽(yù)，做一名愛(ài)崗敬業(yè)的人，是職業(yè)道德對(duì)最引為用以規(guī)范品質(zhì)，評(píng)價(jià)善惡的規(guī)則。金融 的職工更應(yīng)以所從事的職業(yè)上講求道與德，路走得不對(duì)就會(huì)犯錯(cuò)誤，就會(huì)迷失方向；德，就難于為服務(wù)，就談不上的事業(yè)，也就事業(yè)的興旺，就個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，也 就失去了人身的社會(huì)價(jià)值。我現(xiàn)在正在從事農(nóng)行工作，這是我的職業(yè)，我唯一的職業(yè)，自我參加工作，我一直從事這項(xiàng)職業(yè)，也一直熱愛(ài)職業(yè)，對(duì)農(nóng)行工作有濃厚的 興趣和深厚的感情，我一直是愛(ài)崗敬業(yè)的。愛(ài)崗敬業(yè)才是我為服務(wù)的精神的體現(xiàn)。講求職業(yè)道德還誠(chéng)實(shí)守信，所謂誠(chéng)實(shí)忠心耿耿，忠誠(chéng)老實(shí)。所謂守信說(shuō)話算數(shù)，講信譽(yù)重信用，應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。對(duì)這次的學(xué)習(xí)，使我更深地到農(nóng)行職工的、為人、言行和責(zé)任，在工作中地學(xué)習(xí)，時(shí)刻職業(yè)規(guī)范去要求，努力工作，才能使立于不敗之地。

二、知識(shí)學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識(shí)?！耙?guī)矩何成方圓”，身為網(wǎng)點(diǎn)一線員工，素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，柜面營(yíng)銷和柜臺(tái)服務(wù)，是臨柜人員最為的工作任務(wù)。臨柜人 員，我深知臨柜工作的性，它是顧客直接我行窗口，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。，在臨柜工作中，我要做“有心人”。虛心學(xué)習(xí)，用心鍛煉技能，耐心辦理，熱心對(duì)待客戶。在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的下，都很清楚地意識(shí)到：更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為我行更多的客戶，贏得的社會(huì)形象。每天面對(duì)形形色色不同 層次的客戶和形形色色事物，要求一線員工有的思想覺(jué)悟。合規(guī)操作意識(shí)，并一句掛在嘴邊的空話。有時(shí)，總是覺(jué)得規(guī)章制度在束縛著的辦理，在制約著的發(fā)展，細(xì) 細(xì)想來(lái)，其實(shí)不然，規(guī)章制度的，憑空想象產(chǎn)物，而是在經(jīng)歷過(guò)許許多多工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)的，規(guī)章制度辦事，才有保護(hù)自已的權(quán)益和客戶的權(quán)益能力。的規(guī)章制度 正如一架龐大的機(jī)器，每一項(xiàng)制度機(jī)器零件，不按程序去操作它，哪怕是少了一顆鑼絲釘，也會(huì)不可估量的損失，制度的和是要*的員工，正如《違規(guī)違紀(jì)警示案 例》之案例三中所提及的違規(guī)，柜員黃齊秦的大意未臨時(shí)簽退系統(tǒng)、出納顏朝霞的隨意放縱、大悟支行本身未按章辦事讓坐班主任代班，明有光一切的違規(guī)也就得 逞。而事后大悟支行的縱容庇護(hù)也了明有光的違規(guī)事件的延伸。管中窺豹，時(shí)見(jiàn)一斑，規(guī)章制度的，*某一人來(lái)的，而是要*集體制約、監(jiān)督來(lái)實(shí)施的。

三、規(guī)章制度的與監(jiān)督防范案件意識(shí)。銀行號(hào)稱“三鐵 ：“鐵制度、鐵算盤、鐵帳本”。正銀行的“三鐵”，銀行在百姓心中才是可以信賴的。規(guī)章制度的與 否，取決于員工對(duì)規(guī)章制度的清醒認(rèn)識(shí)與熟練程度，有規(guī)不遵，有章不遁是各行業(yè)之大忌，車行千里始有道，規(guī)章制度的，就一線柜員而言，從內(nèi)部講要從我做起，辦理每一筆，審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權(quán)的合法合規(guī)，操作系統(tǒng)安全防范，抵制違規(guī)作業(yè)等等，制約，監(jiān)督，礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟(jì)效益而背離規(guī)章制度而不 顧。至始至終地按規(guī)章辦事。如此，的制度才得于實(shí)施，的資金安全防范才有保障。再好的制度，好的，那也將走向它的反面。

近年來(lái)，金融系統(tǒng)的 經(jīng)濟(jì)案件，干擾破壞了經(jīng)濟(jì)金融秩序，而且嚴(yán)重地?fù)p害了銀行的社會(huì)信譽(yù)。措施，從源頭上預(yù)防，是新時(shí)期防范金融犯罪的一道防線。這幾年銀行職業(yè)犯罪之呈上升 趨勢(shì)，一條是了思想的教育，平時(shí)只強(qiáng)調(diào)工作的性，了干部職工的思想建設(shè)，好思想政治工作與工作的關(guān)系，限于既要正面教育，又要經(jīng)常性的案例警示教育，使干 部職工加固思想防線，經(jīng)常警示“莫伸手，伸手必被捉”，從而為消除金融犯罪打下的基礎(chǔ)和思想

基礎(chǔ)，自覺(jué)常在河邊走，不濕鞋。健全規(guī)章制度，內(nèi)部管理，是預(yù) 防經(jīng)濟(jì)案件的。為此要抓好制度建設(shè)，一要一線柜員工作的特點(diǎn)，組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，使各崗位人員真正明職責(zé)、細(xì)制度、嚴(yán)操作。的事前防范與監(jiān)督是預(yù)防經(jīng)濟(jì)案件 的環(huán)節(jié)，本崗位的自我檢查與自我免疫是位的；可或不的自檢自查、檢查、交*互查等方法，和糾正工作中的偏差。對(duì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)控與制約。

此次合規(guī)教育活動(dòng)，找到了自我的價(jià)值取向與是非標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)了工作點(diǎn)，了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，對(duì)制度的學(xué)習(xí)，對(duì)的素質(zhì)和制度的自覺(jué)性更高的要求，為識(shí)別 和控制上的風(fēng)險(xiǎn)能力，規(guī)范操作和消除風(fēng)險(xiǎn)隱患，對(duì)農(nóng)行改革的信心，農(nóng)行利益的責(zé)任心和使命感及的合規(guī)文化都了的幫助。

基于銀行合規(guī)教育活動(dòng)的感悟

通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到，合規(guī)文化教育活動(dòng)是在特定的歷史時(shí)期形成具有農(nóng)業(yè)銀行金融特點(diǎn)的教育方式及與之 相適應(yīng)的管理制度和組織形式，是農(nóng)業(yè)銀行信奉和借鑒巴塞爾銀行監(jiān)管委員會(huì)的管理經(jīng)驗(yàn)方式并付諸實(shí)踐的價(jià)值觀念，集中體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)銀行員工的價(jià)值準(zhǔn)則、經(jīng)營(yíng)觀 念、行為規(guī)范、共同信念及創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，是推動(dòng)農(nóng)業(yè)銀行改革與發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)政治保證和組織保證?？梢哉f(shuō)，這次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我進(jìn)一步認(rèn)清了崗位職 責(zé)、凈化了了思想、提高了領(lǐng)導(dǎo)務(wù)能力。下面，就這次學(xué)習(xí)的收獲，我談點(diǎn)我的見(jiàn)解。

一、加強(qiáng)合規(guī)文化教育，是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。開(kāi)展合規(guī) 文化教育活動(dòng)對(duì)規(guī)范操作行為，遏制違法違紀(jì)和防范案件發(fā)生具有積極的深遠(yuǎn)的意義。一方面，要統(tǒng)一各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)加強(qiáng)合規(guī)文化教育的認(rèn)識(shí)，使之成為企業(yè)合規(guī)文化 建設(shè)的倡導(dǎo)者，策劃者、推動(dòng)者。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，各種新事物不斷涌現(xiàn)，新業(yè)務(wù)、新知識(shí)更是層出不窮。形勢(shì)的發(fā)展要求我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面系 統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論、金融業(yè)務(wù)、法律法規(guī)等各方面的知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)全行業(yè)務(wù)提速發(fā)展的需要。按照“一崗雙責(zé)”的要 求，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，特別是要注重加強(qiáng)對(duì)政治理論、經(jīng)濟(jì)金融、法律法規(guī)等方方面面知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)明辯事非和拒腐防變的能力，做到在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒。同時(shí)，要進(jìn)一步端正經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)思想，增強(qiáng)依法合規(guī)審慎經(jīng)營(yíng)意識(shí)，把我行各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)引向正確軌道，推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)健康 有效發(fā)展。要在我行內(nèi)部大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，形成講實(shí)話，報(bào)實(shí)情，出實(shí)招，辦實(shí)事，務(wù)實(shí)效的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)，營(yíng)造良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，提升管理水平，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格責(zé) 任，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格控制各類道德風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和管理風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)和提升農(nóng)行形象。一方面，要提高全體員工對(duì)加強(qiáng)企業(yè)合規(guī)文化教育的認(rèn)識(shí)，全行干部職工是泉 州農(nóng)行企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的主體，又是企業(yè)合規(guī)文化的實(shí)踐者和創(chuàng)造者，沒(méi)有廣大員工的積極參與，就不可能建設(shè)好優(yōu)良的合規(guī)文化企業(yè)，更談不上讓員工遵紀(jì)守 法。從現(xiàn)實(shí)看，許多員工對(duì)企業(yè)合規(guī)文化教育建設(shè)的內(nèi)涵缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，把企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)與企業(yè)的一般文化娛樂(lè)活動(dòng)混淆起來(lái)，以為提幾句口號(hào)，組織 一些文體活動(dòng)，唱唱跳跳就是企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)。要集中時(shí)間、集中精力做好財(cái)會(huì)人員的培訓(xùn)、考核，業(yè)務(wù)培訓(xùn)力求達(dá)到綜合性、系統(tǒng)性、專業(yè)性、實(shí)用性、提升 性，要使所有會(huì)計(jì)出納人員人人熟知制度規(guī)定，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)合格柜員，柜面成為營(yíng)銷舞臺(tái)；要強(qiáng)化財(cái)會(huì)人員政治、思想和職業(yè)道德的培訓(xùn)，針對(duì)不同崗位的實(shí)際情況，采取以會(huì)代訓(xùn)、專題培訓(xùn)等不同形式，力求使財(cái)會(huì)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上再上一個(gè)等級(jí)。通過(guò)系列活動(dòng)，使全體員工準(zhǔn)確把握企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的真正科學(xué)內(nèi) 涵，自覺(jué)地融入到企業(yè)的合規(guī)文化建設(shè)中去，增強(qiáng)內(nèi)控管理意識(shí)，狠抓基礎(chǔ)管理，促進(jìn)依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)。

二、加強(qiáng)合規(guī)文化教育，是建立長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制的 需要。企業(yè)合規(guī)文化教育建設(shè)是一項(xiàng)工程浩大的系統(tǒng)性工程，不是一朝一夕就能建成的。要合理確定發(fā)展目標(biāo)，在一個(gè)時(shí)期內(nèi)要有一定的規(guī)劃目標(biāo)，最終建立適應(yīng)企 業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的機(jī)制。從我行來(lái)看，他應(yīng)該包括企業(yè)精神、價(jià)值觀念、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)制度、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)形象、企業(yè)禮儀、企業(yè)標(biāo)識(shí)等內(nèi)容，形成有自已特色的文 化經(jīng)營(yíng)理念。首先要采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、研討使全體員工認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)銀行應(yīng)如何發(fā)展，員工在自已的崗位上應(yīng)如何做好自已的工作，與別 的員工相比差別有多大，應(yīng)如何改進(jìn)；在新興支行這個(gè)大家庭中自已是什么角色，自已出了多少力，對(duì)農(nóng)行的改革與發(fā)展有何建設(shè)性意見(jiàn)。要通過(guò)談?wù)J識(shí)，談個(gè)人的 人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以此建立我行的合規(guī)文化，進(jìn)而提高農(nóng)行的凝聚力、戰(zhàn)斗力。其次要與案件專項(xiàng)治理和正在開(kāi)展的治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，要統(tǒng) 籌兼顧，合理安排，加強(qiáng)對(duì)易發(fā)不正當(dāng)交易行為和商業(yè)賄賂的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的分析研究，突出重點(diǎn)，有的放矢地開(kāi)展專項(xiàng)治理，堅(jiān)決糾正經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中違反商業(yè)道德和市場(chǎng) 規(guī)則，影響公平競(jìng)爭(zhēng)的不正當(dāng)行為，依法查處商業(yè)賄賂案件。要通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，鼓勵(lì)員工檢舉違紀(jì)違法的人和事，提供案件線索，推動(dòng)案件專項(xiàng)工作深入開(kāi)展，提高企業(yè)合規(guī)文化。最后要結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展規(guī)范化服務(wù)，按照總行各項(xiàng)規(guī)章規(guī)定中的條款，對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題要進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)前的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng) 和柜臺(tái)服務(wù)形勢(shì)，認(rèn)真總結(jié)和細(xì)分客戶群體和業(yè)務(wù)需要，整合有限資源，對(duì)存在較大矛盾和服務(wù)困難的服務(wù)焦點(diǎn)要集思廣益，打開(kāi)思路，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，以最大 的限度滿足客戶需要，提升企業(yè)合規(guī)文化精華。

三、加強(qiáng)合規(guī)文化教育，是提高經(jīng)濟(jì)效益的需要。加強(qiáng)合規(guī)文化教育的主要目的，是通過(guò)提高企業(yè)的凝 聚力、向心力，降低金融風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。工作中，應(yīng)該做到“三要”。一要樹(shù)立正確指導(dǎo)思想。要在追求盈利的同時(shí)重視資金的安全性和流動(dòng)性，防 止出現(xiàn)為了片面追求高速業(yè)務(wù)增長(zhǎng)而忽視風(fēng)險(xiǎn)防范和內(nèi)控機(jī)制建設(shè)的傾向。特別要防止企業(yè)炒銀行的思想。一個(gè)項(xiàng)目必然會(huì)引起多家銀行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中企業(yè)肯定會(huì) 提出一些不合理的條件讓銀行增加貸款風(fēng)險(xiǎn)，要很好權(quán)衡利弊，切忌為了芝麻而丟了西瓜。寧愿不發(fā)展，不要盲目發(fā)展，而造成新的資金沉淀。二要建立健全各項(xiàng)規(guī) 章制度。要始終把制度建設(shè)放在突出位置，注重用制度來(lái)約束人，用制度規(guī)范日常行為。為此，要結(jié)合工作實(shí)際，制訂并完善一系列規(guī)章制度，堅(jiān)持用制度來(lái)規(guī)范業(yè) 務(wù)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，確保有章可循，切實(shí)堵住各種漏洞，防止違規(guī)行為的發(fā)生，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)問(wèn)題。要認(rèn)真借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，建立健 全覆蓋所有業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)控、評(píng)估和預(yù)警系統(tǒng)，要重視貸款風(fēng)險(xiǎn)集中度及關(guān)聯(lián)企業(yè)授信監(jiān)控和風(fēng)險(xiǎn)提示，重視早期預(yù)警，認(rèn)真執(zhí)行重大違約情況登記和風(fēng)險(xiǎn)提示制 度。要建立健全內(nèi)控制度，保證經(jīng)營(yíng)的安全性、流動(dòng)性、效益性，建立自我調(diào)整，自我約束、自我控制的制衡機(jī)制，要在追求自我經(jīng)濟(jì)利益的過(guò)程中建立健全不斷自 我完善的內(nèi)部控制制度，加強(qiáng)操作風(fēng)險(xiǎn)防范。三要堅(jiān)持思想教育。要緊緊抓住思想教育這一重要環(huán)節(jié)，經(jīng)常開(kāi)展有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地進(jìn)行黨風(fēng)廉政教 育，不斷增強(qiáng)依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的意識(shí)，利用金融系統(tǒng)身邊發(fā)生的案例進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，使全體職工始終保持清醒頭腦，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕。

第二篇：所學(xué)所感所悟受用不盡

所學(xué)所感所悟受用不盡

能來(lái)中央黨校學(xué)習(xí)是我心中一個(gè)神圣的向往。2014年9月到2015年1月，我參加了中央黨校第37期中青班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我深切感受到，這次培訓(xùn)如春風(fēng)化雨，使自己的思想、修養(yǎng)、理論、實(shí)踐有了系統(tǒng)性全面提升。精神上補(bǔ)了“鈣”、能力上加了“油”、知識(shí)上充了“電”，收獲很大，受益匪淺，對(duì)今后的工作之路、人生之路將產(chǎn)生長(zhǎng)久深遠(yuǎn)的影響。

中央黨校有著深厚的歷史積淀，是黨中央培訓(xùn)高中級(jí)干部和馬克思主義理論干部的最高學(xué)府。校園內(nèi)每天可見(jiàn)的“實(shí)事求是”“為人民服務(wù)”“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”等領(lǐng)袖名言和餐廳、會(huì)場(chǎng)等場(chǎng)所張掛的總書記語(yǔ)錄，不僅是校園環(huán)境的文化符號(hào)，也潛移默化地影響著我。如果說(shuō)課堂學(xué)習(xí)和課外調(diào)研讓我提高了理論水平、堅(jiān)定了理論自信、加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，那么黨校的學(xué)習(xí)、生活氛圍又是另外一種形式的熏陶，使黨性教育不斷內(nèi)化于心、外化于形。

中央黨校有著光榮的傳統(tǒng)。作為一名學(xué)員身處其中，我總能感受到正能量。不必說(shuō)校史陳列館內(nèi)展示的史料真實(shí)記載了中央黨校的光輝歷史，也不必說(shuō)黨的十一屆三中全會(huì)前后中央黨校推動(dòng)了著名的真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論，為恢復(fù)黨的實(shí)事求是思想路線、實(shí)現(xiàn)全黨工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移起了重大作用，單說(shuō)從毛澤東、劉少奇等中央領(lǐng)導(dǎo)人親自擔(dān)任中央黨校校長(zhǎng)，直至現(xiàn)在校長(zhǎng)仍由中央政治局常委擔(dān)任，并在每次開(kāi)學(xué)時(shí)親自作報(bào)告、學(xué)期結(jié)束時(shí)親自頒發(fā)畢業(yè)證的慣例，就讓我們學(xué)員深受鼓舞。這樣的傳統(tǒng)說(shuō)明，完備的黨校體系是我們黨的一大優(yōu)勢(shì)和特色，也是我們黨推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)。特別令人振奮和難忘的是，2015年1月12日上午，總書記在人民大會(huì)堂與中央黨?？h委書記班學(xué)員座談，明確提出做縣委書記就要始終做到“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”?？倳浀闹v話，不僅是對(duì)縣委書記班學(xué)員的諄諄囑托，也是對(duì)黨校全體學(xué)員和全國(guó)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的殷切期望，對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

中央黨校校紀(jì)嚴(yán)明、校風(fēng)嚴(yán)正、保障到位，這些都讓我們學(xué)員深有體會(huì)。不論是作息制度、飯?zhí)么蚩?，還是課堂考勤、發(fā)言記錄，對(duì)學(xué)員的管理始終從嚴(yán)從實(shí)；既在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，又在生活上悉心照顧。堅(jiān)持細(xì)節(jié)管理、追求實(shí)際效果，反映出從嚴(yán)治校的作風(fēng)、以人為本的理念。規(guī)章制度不只是留在紙面上、掛在墻壁上，而是變成實(shí)實(shí)在在有約束力的規(guī)矩。在中央黨校，你見(jiàn)不到一些商學(xué)院EMBA培訓(xùn)中出現(xiàn)的“交友班”“鍍金班”等亂象，學(xué)習(xí)是學(xué)員唯一的任務(wù)和目的。大家都把進(jìn)黨校學(xué)習(xí)作為一次“冷思考、踱方步”的寶貴機(jī)會(huì)，作為一次增強(qiáng)理論素養(yǎng)、升華黨性修養(yǎng)、提升知識(shí)能力的難得歷練。作為學(xué)員，我們雖已步入中年，卻覺(jué)得重新回到了青年時(shí)的大學(xué)時(shí)光，感到一種快樂(lè)和充實(shí)。能在容易懈怠的年紀(jì)重新讓自己寧神靜心、博學(xué)慎思，這何嘗不是一種美好的體驗(yàn)？正如總書記所說(shuō)，“多一點(diǎn)學(xué)習(xí)、多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)無(wú)謂的應(yīng)酬、少一點(diǎn)形式主義的東西，這也是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的重要內(nèi)容”。這一重要思想，我在中央黨校的學(xué)習(xí)生活中感受尤為深刻。

中央黨校的學(xué)風(fēng)之濃讓我們學(xué)員深有感觸。學(xué)員們來(lái)自各條戰(zhàn)線，來(lái)自五湖四海，工作和職務(wù)雖然不同，但都是身?yè)?dān)重要責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部。大家編排在一個(gè)支部，就都是普通的學(xué)員。課堂內(nèi)外，大家不再以個(gè)人的職級(jí)、身份示人，也不再以自己的行業(yè)、地區(qū)劃界。無(wú)論是課外調(diào)研、學(xué)員論壇，還是集體活動(dòng)，大家都積極參加，表現(xiàn)出肯鉆研、勤于思考、善于總結(jié)的好學(xué)上進(jìn)精神。在這樣濃厚的學(xué)風(fēng)中，面對(duì)一系列理論問(wèn)題，我們力求學(xué)懂弄通、舉一反三，防止淺嘗輒止、不求甚解。比如，在“群眾路線和黨的群眾工作”專題課上，我們聯(lián)系各自單位正在開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)討論，更加清醒地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展這場(chǎng)集中教育有利于轉(zhuǎn)變“四風(fēng)”、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，關(guān)系到全面深化改革的進(jìn)程。

學(xué)風(fēng)之盛得益于中央黨校把握黨校教育規(guī)律和干部成長(zhǎng)規(guī)律、追求高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)質(zhì)量的理念。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但我感到中央黨校教學(xué)組織科學(xué)合理、課堂講授深刻生動(dòng)。短短四個(gè)月，我們不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)了黨史、理論、政治、哲學(xué)、文學(xué)，而且聯(lián)系改革發(fā)展實(shí)際，探討了“七個(gè)當(dāng)代”課題，涉及黨建、文化、法治、經(jīng)濟(jì)、外交等方面，內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，所學(xué)所知收獲很大、受益匪淺。

學(xué)風(fēng)之盛得益于中央黨校注重教學(xué)效果的理念。老師們引導(dǎo)學(xué)員對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大現(xiàn)實(shí)和戰(zhàn)略問(wèn)題進(jìn)行研究和討論，并在教學(xué)全過(guò)程貫穿增強(qiáng)黨性的要求，開(kāi)展黨性黨風(fēng)教育，充分體現(xiàn)出“黨校姓黨”、黨校是干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。教學(xué)的課堂不僅在校園內(nèi)，還搬到了校園外。比如，我參加了赴延安開(kāi)展的為期一周的教學(xué)活動(dòng)，這是一次體驗(yàn)式教學(xué)，也是一次嚴(yán)格的黨性錘煉，身臨其境、觸及靈魂，終身難忘。教學(xué)活動(dòng)既有專題輔導(dǎo)又有現(xiàn)場(chǎng)講解，讓我系統(tǒng)了解到延安在中國(guó)革命中的偉大作用，黨中央在延安的十三年，延安成為中國(guó)革命的落腳點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)區(qū)；深刻地理解了偉大的延安精神，延安人民擁軍愛(ài)民的革命傳統(tǒng)、開(kāi)拓奮進(jìn)的思想意識(shí)、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。聯(lián)系到黨中央目前所強(qiáng)調(diào)的作風(fēng)建設(shè)，我更加堅(jiān)定了走群眾路線的自覺(jué)性，在今后的工作中要更好貫徹群眾路線的工作方法，強(qiáng)化群眾路線的行為規(guī)范，遵守群眾路線的工作紀(jì)律。

學(xué)風(fēng)之盛與中央黨校所提倡的“教學(xué)相長(zhǎng)”“學(xué)學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)特色和活躍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和文風(fēng)分不開(kāi)。學(xué)員們大都人到中年，對(duì)社會(huì)、對(duì)事物有自己的認(rèn)識(shí)和判斷，特別是大家身處工作一線，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，老師們?cè)诮虒W(xué)中以引導(dǎo)為主，鼓勵(lì)大家暢所欲言、見(jiàn)仁見(jiàn)智，包容學(xué)員的不同見(jiàn)解。比如，在“全面推進(jìn)依法治國(guó)：目標(biāo)、理念與路徑”論壇上，從事法律理論研究的學(xué)者、來(lái)自政法戰(zhàn)線的專家與來(lái)自基層一線的學(xué)員各抒己見(jiàn)、熱烈討論，相互切磋中激蕩思辨的火花，不少觀點(diǎn)大膽新穎、頗有見(jiàn)地，讓我更加感受到“三人行，必有我?guī)煛薄W(xué)員們對(duì)中央黨校充分利用教師隊(duì)伍和學(xué)員隊(duì)伍這兩支隊(duì)伍、充分發(fā)揮教與學(xué)這兩種資源，進(jìn)一步開(kāi)展專題學(xué)術(shù)論壇表現(xiàn)出極大的熱情，都想為把中央黨校建設(shè)成高端智庫(kù)建言獻(xiàn)策、添磚加瓦。

學(xué)風(fēng)之盛與中央黨校堅(jiān)持注重實(shí)踐、聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)思想分不開(kāi)。教學(xué)安排中既有單純的理論課，如“馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論”，旨在加強(qiáng)理論基礎(chǔ)；也有生動(dòng)的專題課，如“毛澤東的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)智慧和決策風(fēng)格”，以獨(dú)特視角跨學(xué)科分析歷史問(wèn)題，讓人耳目一新；更有聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的案例分析，如“溫州動(dòng)車事故”，緊扣當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，重在培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)行危機(jī)處理的實(shí)際能力。全方位、多視角的課程和教案設(shè)計(jì)，真正體現(xiàn)出理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)?！皬恼?jīng)驗(yàn)交流”課程更是理論聯(lián)系實(shí)際的生動(dòng)體現(xiàn)。每位學(xué)員都是“一本書”，每位學(xué)員都是“案例集”，從中可以洞悉來(lái)自中央國(guó)家機(jī)關(guān)的頂層設(shè)計(jì)理念、深入了解來(lái)自各地方政府解決民生的現(xiàn)實(shí)與困惑、傾聽(tīng)到來(lái)自中管國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)化改革的心聲。學(xué)以致用，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)是為了“增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平”的根本目的。

在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，我刻苦鉆研，勤于思考，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在校期間，我深入思考工作中的問(wèn)題，先后在有關(guān)刊物發(fā)表了六篇論文。此外，我積極參加教學(xué)研討，先后在小組討論、支部雙向交流、支部大會(huì)、中青一班調(diào)研成果交流大會(huì)、延安體驗(yàn)式教學(xué)匯報(bào)、黨校征求學(xué)員意見(jiàn)座談會(huì)、國(guó)企改革專業(yè)論壇和中國(guó)馬克思主義論壇等八個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)上發(fā)言，也是第37期中青一班全體學(xué)員中唯一在以上八個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)上全部發(fā)言的學(xué)員。畢業(yè)時(shí)，老師和同學(xué)戲稱我為“學(xué)習(xí)達(dá)人”。

回顧短暫的學(xué)習(xí)生活，我感到在中央黨校的莊嚴(yán)殿堂中，所學(xué)所知獲益匪淺，真正解放了思想、開(kāi)拓了視野、提升了理論水平、增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)；所感所悟受用不盡，真是事業(yè)無(wú)止境、學(xué)習(xí)無(wú)止境，依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐掌握本領(lǐng)，學(xué)以致用才能走向未來(lái)。

（作者系中國(guó)人民保險(xiǎn)集團(tuán)股份有限公司財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、首席財(cái)務(wù)執(zhí)行官）

第三篇：教育實(shí)習(xí)所思所感所悟03

教育實(shí)習(xí)所思所感所悟

“師者，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,兩個(gè)半月的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂(lè)當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。

當(dāng)我終于走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒(méi)有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要是以聽(tīng)課為主，講課為輔。最開(kāi)始是先聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，對(duì)自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。韓老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊張，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次鍛煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f(shuō)來(lái)，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺(jué)自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒(méi)有講完就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來(lái)我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購(gòu)不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒(méi)有把握到位，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué)，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽(tīng)課過(guò)程中，我都特別注重這個(gè)問(wèn)題。其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識(shí)點(diǎn)，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋?？赡軐?shí)習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過(guò)程，做練習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書；后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，甚至走神、開(kāi)始說(shuō)話等。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。

我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。在這一個(gè)半月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。首先，沒(méi)有主動(dòng)的去了解自己的學(xué)生。實(shí)習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺(jué)得，他們有問(wèn)題會(huì)想班主任提出，沒(méi)有人提出就應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。沒(méi)想過(guò)學(xué)生正值青春期，很多事情不愿意講出來(lái)，而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問(wèn)題。后來(lái)，我先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我采取主動(dòng)，抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體，他們都是非常可愛(ài)的孩子?？偟膩?lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候，很多都舍不得，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍。第二，不要歧視任何一個(gè)孩子。不可否認(rèn)，在當(dāng)今社會(huì)上這個(gè)問(wèn)題的普遍性和嚴(yán)重性，教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上，第一次為人師表，我沒(méi)有辦法去回避這個(gè)問(wèn)題，在半年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己，每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對(duì)待。時(shí)間過(guò)得真快，短短的一個(gè)半月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝有這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師，感謝我可愛(ài)的機(jī)電四班的學(xué)生，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)參加了教育實(shí)習(xí)，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量?？傊?，這次實(shí)習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問(wèn)題。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，讓自己做得更好。

第四篇：我的大學(xué)所感所悟

我的大學(xué)生活所感所悟

如果大學(xué)是一本書，那么大學(xué)生活就是書中最美麗的彩頁(yè)；如果大學(xué)生活是一首歌，那么大學(xué)生活就是歌中最高潮的旋律；如果說(shuō)人生是一次從出生到死亡的旅程，那么擁有大學(xué)經(jīng)歷的我們便可以看到那最絢麗的風(fēng)景。大學(xué)是青春的激揚(yáng)，是個(gè)性的飛揚(yáng)，是提升自我的兵工廠，是造夢(mèng)的集中營(yíng)。

----題記 三年的大學(xué)生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進(jìn)昨日，現(xiàn)在似乎真的到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。這短短的三年，卻是我的人生中彌足珍貴的三年。在這三年里，我從一個(gè)莽撞少年成長(zhǎng)為一名合格的齊魯工業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和指導(dǎo)下，樹(shù)立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，并在這里我光榮的加入的中國(guó)共產(chǎn)黨。大學(xué)是我們?nèi)松幸粋€(gè)非常重要的階段，對(duì)我們每個(gè)人都有不一般的意義。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，不斷變得成熟，學(xué)會(huì)了很多東西?？偨Y(jié)過(guò)去可以撥開(kāi)時(shí)間的迷霧，清晰的回首所走過(guò)的路，從而為將來(lái)的人生旅程準(zhǔn)備一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

在大學(xué)里，給我最大的感受是學(xué)習(xí)上和生活里。大學(xué)是為有夢(mèng)想、有抱負(fù)的人而設(shè)立的，只要你有目標(biāo)、有毅力，不怕苦不怕累，就不會(huì)頹廢，不會(huì)絕望。大學(xué)是一個(gè)獨(dú)立自由的地方，每個(gè)人都有很多獨(dú)立的時(shí)間由自己支配，但你若由于沒(méi)有管束自己而散漫的虛度時(shí)光，你就會(huì)沉淪自己。我們永遠(yuǎn)生活在一個(gè)群體里，所以我們必須要學(xué)會(huì)做人、處理人際關(guān)系。其實(shí)大學(xué)就是一個(gè)準(zhǔn)社會(huì)，大學(xué)就是一個(gè)憑實(shí)力說(shuō)話的地方，我們做每件事情都需要實(shí)力，而且都需要競(jìng)爭(zhēng)。相比高中生活，大學(xué)生活沒(méi)有那么緊張的快節(jié)奏，我們有更多自由支配的時(shí)間，在這里我們可以擴(kuò)展自己的興趣愛(ài)好，但是現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，要求我們必須終身學(xué)習(xí)，逆水行舟不進(jìn)則退。

大學(xué)期間，我對(duì)學(xué)習(xí)的意義有了新的理解。大學(xué)學(xué)習(xí)是不同于以往的一種新的學(xué)習(xí)形式，它賦予了我們更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時(shí)也對(duì)我們提出了更高的要求。在這種半開(kāi)放式的教學(xué)模式下，要求我們自己必須有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)的目的不再僅僅為了應(yīng)付考試的需要，而更多的是完善自己的知識(shí)體系。我們所要學(xué)習(xí)的知識(shí)也不再只是書本上所講的那些。在這里沒(méi)有了在別人督促下的被動(dòng)學(xué)習(xí)，我們需要自控能力，我們要自己規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，沒(méi)有父母的耳提面命，一切都在自己的手中主宰，這就提高了我們自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于這個(gè)方面，我應(yīng)該感謝大學(xué)這三年的學(xué)習(xí)生涯，在這期間有過(guò)挫折與成功，使我真正懂得了怎樣進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)，隨之而來(lái)的是自己自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率的提高。同時(shí)課外活動(dòng)的積極參與，比如模擬炒股，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和積累，它不僅提高了我的動(dòng)手能力，拓寬了我的知識(shí)面，而且在不斷探索過(guò)程中，也促使自己學(xué)習(xí)更多更新的東西，這更進(jìn)一步豐富了自己的理論知識(shí)。所以，我始終把提高自身的綜合素質(zhì)作為目標(biāo)，以全面發(fā)展為努力方向，常常在圖書館瀏覽各種著作，擴(kuò)展了自己的視野，開(kāi)闊了思路，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

大學(xué)的生活也給了我很多啟示，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系

到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，和老師們建立深厚的情誼。并堅(jiān)信助人是快樂(lè)之本?，F(xiàn)在我理解樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。還記得第一次踏入校園，迎接我的是大二學(xué)哥學(xué)姐親切的笑臉，他們微笑著為我們指引道路，耐心地解答各種問(wèn)題?？粗車€不熟悉的環(huán)境，我知道這將是我生活三年的地方。來(lái)到宿舍見(jiàn)到一張張陌生而又友善的笑臉，他們將是和我一起共同生活三年的兄弟。大學(xué)的友情不同于以往的情誼，因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)朝夕相處培養(yǎng)出來(lái)的，在這里我們都是自己在外求學(xué)。在生活中，我們互相幫助互相照顧。有時(shí)難免有些小摩擦，如何看待解決這些小摩擦便是人與人相處的學(xué)問(wèn)，也是成長(zhǎng)的必修課。在這個(gè)過(guò)程中，它讓我看到了自己的不足，也讓我學(xué)會(huì)了換位思考，知道了有時(shí)要站在對(duì)方的角度去看待問(wèn)題，而我有時(shí)太關(guān)注自己的感受而忽視了這些。真誠(chéng)的道歉是化解雙方矛盾的有力武器，在矛盾化解之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有破壞我們的感情，反而使彼此更加互相了解。大學(xué)中的三年是我們蛻變的階段，我們彼此見(jiàn)證了各自的成長(zhǎng)和改變，三年的時(shí)間讓我們從陌生人到彼此相識(shí)相知，奠定了我們一生的友誼。

大學(xué)也是真正可以培養(yǎng)和鍛煉人的地方。在三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活中，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院提供了豐富多姿的文藝活動(dòng)來(lái)活躍校園生活，提供展示自我的平臺(tái)。從學(xué)校的選修課，到各種協(xié)會(huì)社團(tuán)的文藝活動(dòng)，都給了我們很多機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展自己充實(shí)自己。大學(xué)是一個(gè)充滿才華、學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的小舞臺(tái)、小社會(huì)。在這里我得到不僅是一種知識(shí)，更是一種人生最寶貴財(cái)富。大學(xué)又是一個(gè)趣人趣事多的地方，各種稀奇古怪的事情都會(huì)發(fā)生，讓人感嘆生活的多姿多彩。大學(xué)時(shí)代有許多值得我們留戀的回憶，歲月把不愉快的故事沖刷掉，只給我們留下美好的回憶。回味大學(xué)生活，我們應(yīng)該是朝氣蓬勃的，因?yàn)槲磥?lái)的一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都充滿著希望和憧憬。一次，和同學(xué)聊天，他說(shuō)了這樣一句話：“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲，我不想毫無(wú)生息地來(lái)，再無(wú)所作為地走，我要努力證明我自己，給這個(gè)世界留下點(diǎn)東西！”是啊，人生是對(duì)理想的追求過(guò)程，而理想又是人生的指示燈，每位大學(xué)生，都應(yīng)該用青春的豪情來(lái)灌溉夢(mèng)想的種子，一點(diǎn)點(diǎn)讓它生根發(fā)芽，而不應(yīng)該等它枯萎的時(shí)候，后悔萬(wàn)分，到那時(shí)候，留下的只有空虛和悲哀！

三年的大學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，我們也即將踏入社會(huì)，未來(lái)的道路陽(yáng)光與風(fēng)雨兼程，也許遠(yuǎn)方盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程。無(wú)論怎樣，我們還是要好好地學(xué)習(xí)、好好地生活下去，不要虛度青春年華，我們對(duì)得起生活，生活也就對(duì)得起我們。感謝齊魯工業(yè)大學(xué)財(cái)政與金融學(xué)院這個(gè)大集體，它讓我更深刻地明白了自信、自尊，它把明德勵(lì)志，崇實(shí)尚能鑄入到我的思想深處，這將是我一生寶貴的財(cái)富。我會(huì)在將來(lái)的人生道路上努力完成本職工作，在新的工作崗位上，努力為母校增光添彩，與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量！恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。讓生命之花因?yàn)槟贻p而生彩，讓青春因?yàn)榛盍Χx吧。

第五篇：紅色教育之行所感

紅色教育之行所感

法律系 高雅軍 在我們黨的92周年來(lái)臨之際，我院走進(jìn)西柏坡，去尋覓革命先輩的足跡，了解共和國(guó)建立的歷史背景，接受革命傳統(tǒng)的再教育。走進(jìn)西柏坡，如同走進(jìn)58年前那個(gè)激情燃燒的歲月，如同走進(jìn)一部輝煌、厚重的歷史。

西柏坡是全國(guó)著名的五大革命圣地之一，歷史的垂青使它成為解放全中國(guó)的最后一個(gè)農(nóng)村指揮所。它的名字，鑲嵌在中國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的豐碑中，鐫刻在共和國(guó)大廈的基石上----新中國(guó)從這里走來(lái)。

參觀黨史展館，牢樹(shù)宗旨意識(shí)。我們有幸去感悟那段光榮歷史的長(zhǎng)河。在西柏坡精神紀(jì)念館前，在這種莊嚴(yán)肅穆的氛圍里，我想得很多，但有一點(diǎn)讓我激動(dòng)不已，因?yàn)椤轮袊?guó)從這里走來(lái)’，在這樣的革命精神紀(jì)念地，我們瞻仰的是革命前輩們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的蹤跡。走進(jìn)館內(nèi)，歷史的畫卷向我們慢慢展開(kāi)：上世紀(jì)的40年代末，黨中央、毛主席轉(zhuǎn)移于此并在這里召開(kāi)了歷時(shí)兩個(gè)月的全國(guó)土地會(huì)議，制定了《中國(guó)土地法大綱》，宣告徹底廢除封建半封建性的土地剝削制度，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民夢(mèng)寐以求的耕者有其田；還組織指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，從此決定了中國(guó)的命運(yùn)；并召開(kāi)了具有偉大歷史意義的中共七屆二中全會(huì)，毛澤東提出了“兩個(gè)務(wù)必”的著名論述，設(shè)計(jì)了建立新中國(guó)的藍(lán)圖和構(gòu)架。中共中央在西柏坡的偉大實(shí)踐，在我黨歷史上具有十分重要的地位，它所蘊(yùn)含的思想和精神，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)具有重要意義。

在西柏坡中共中央舊址，我們看到的只是泥墻壘砌的平房，簡(jiǎn)陋粗糙的家設(shè)，勾勒出一種極為清貧而節(jié)儉的生活。中國(guó)共產(chǎn)黨人卻在這個(gè)偏僻的農(nóng)村做出了驚天動(dòng)地的偉業(yè)，不得不令世人嘆服。

發(fā)揚(yáng)西柏坡精神，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，努力學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想。無(wú)論我們黨取得什么樣的成就，都必須始終保持冷靜、清醒的頭腦，努力做到謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗。以“兩個(gè)務(wù)必”為核心內(nèi)容的西柏坡精神，是我黨和中華民族的寶貴精神財(cái)富。牢記“兩個(gè)務(wù)必”，永葆政治本色，是新時(shí)期共產(chǎn)黨人踐行“三個(gè)代表”重要思想的必然要求?！皟蓚€(gè)務(wù)必”是老一輩革命家精神風(fēng)貌的真實(shí)寫照。

行程的第二天我們到白洋淀繼續(xù)接受愛(ài)國(guó)教育，走進(jìn)白洋淀給我最大的感受

就是水多，對(duì)我這個(gè)來(lái)自北方的“旱鴨子”，見(jiàn)到這么多的水使我激動(dòng)不已，尤其這是我第一次乘船，一路的荷花和蘆葦，微風(fēng)拂面，讓人有置身世外桃源的感覺(jué)，但是走進(jìn)革命文化長(zhǎng)廊，看著一張張抗戰(zhàn)的照片，聽(tīng)著導(dǎo)游精彩的講解，帶我們走進(jìn)抗戰(zhàn)的畫面，使我們一下子就嚴(yán)肅起來(lái)了，我們認(rèn)真的感受的革命先烈的偉大，體會(huì)抗戰(zhàn)勝利的不易。給我印象最深的是白洋淀的“雁翎隊(duì)”，他們用簡(jiǎn)陋的捕獵工具和日本人的槍炮做抗?fàn)?，他們行駛在白洋淀遼闊的水域上，穿梭于茂密的蘆葦之間，我們分明感到當(dāng)年白洋淀人民利用特殊地形和蘆葦掩護(hù)的天然優(yōu)勢(shì)，機(jī)智地一次一次地痛擊日軍。白洋淀兒女那颯爽英姿，今日仍被全國(guó)人民傳揚(yáng)歌頌。大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到抗戰(zhàn)勝利的來(lái)之不易，體會(huì)到中華民族不屈不撓、勇于抗?fàn)幍木瘛?/p>

作為一名大學(xué)生，我們一定會(huì)牢記使命,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)問(wèn)化知識(shí),將來(lái)為中華民族的偉大復(fù)興發(fā)揮著自己的一分光熱。同時(shí)作為一名預(yù)備黨員，我們要深深領(lǐng)會(huì)這次參觀學(xué)習(xí)西柏坡的深深寓意，這里有太多的東西需要我們?nèi)ヂ?tīng)、去看、去感受、去思考。我們一定要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)老一輩革命家艱苦奮斗的風(fēng)范和革命精神，提升時(shí)代責(zé)任感和求實(shí)精神，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的征程中貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。