第一篇：葉守英老師讀后感及其指導(dǎo)學(xué)生讀后感6篇

葉守英老師讀后感及其指導(dǎo)學(xué)生讀后感6篇

讀《清塘荷韻》有感

五小教師葉守英

我一直堅(jiān)持“開卷有益”這一觀點(diǎn)，閑暇時(shí)就喜歡偷空瞧上幾本書，這種行為不僅出自我的職業(yè)需求，也出之于我對學(xué)習(xí)本身的態(tài)度，葉守英老師讀后感及其指導(dǎo)學(xué)生讀后感6篇。國學(xué)大師王國維曾將求知的境界分為三級：第一級“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的迷茫與孤獨(dú)；第二級“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的刻苦堅(jiān)持；第三級“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的恍然大悟。我不妄想能登上這終極的大徹大悟，能恪守這艱苦學(xué)習(xí)的玉律，讀懂人情冷暖就已足矣。

平日里看書，雖不到手不釋卷，但總要看看。工作忙時(shí)我就會選擇看看幾篇短小精干，意味悠長的小短文。前些日子看了李羨林的《清塘荷韻》，心里甚是喜歡。古往今來，贊荷的人有很多，在這些人中，能將贊荷花這事做到登峰造極的定數(shù)周敦頤。他的《愛蓮說》不僅將荷花打造成了“清麗脫俗”的象征，還為更多的人提供了精神寄托。

在現(xiàn)代，寫荷花的還有朱自清的《荷塘月色》，白日里感覺平平的風(fēng)景到了夜里卻有了別樣的風(fēng)韻，而這宛如仙境之景正巧被朱看到，從而成就了這觸動(dòng)人心的文章?！肚逄梁身崱放c《荷塘月色》不同，它的荷花不似女子不似仙，反倒像作者多年栽培的孩子，而且這孩子不負(fù)他的期望最終成長為一位亭亭玉立的大姑娘。作者為了滿足心愿將偶然得來的蓮子種入空蕩蕩的池塘，苦等三年才在池塘面上發(fā)現(xiàn)幾片小小的綠葉，第四年作者驚喜發(fā)現(xiàn)荷花的葉子越變越大，在長長幾年的蓄勢后在一夜之間爆發(fā)，就連花朵也接踵而至。當(dāng)作者與家人坐在這荷塘邊納涼時(shí)，我想他心里的感謝一定多過于感慨。

等待總是那么的讓人愛恨交加，更何況當(dāng)你等待的是美好的事情時(shí)，在作者靜默等待葉子長大的日子里，他說道：“這又是一個(gè)有希望但究竟仍是令人灰心的一年?！焙?，這是一種讓人多么痛苦卻又幸福的等待??！當(dāng)然，作者的等待是值得的，那么我們在等待微緲的希望時(shí)，為何不多等等，靜靜的不要焦慮的徘徊。

將女子比作花，是古人的智慧，亦是文辟中最雋永的比喻，美則美矣，格外貼切。愛花之人與花朵間的相互傾慕，干凈得不染半點(diǎn)世俗塵埃。沒有濃烈的花香只有淡淡的芬芳與家人的陪伴，自飲一盅酒，每口都伴有花瓣的清韻，這才是一花一世界，一樹一菩提終極境界啊。

這幸福的感覺從文中溢出，心中竟有些妒忌。改明兒我也在這房前屋后種荷花，在五味雜成的等待中獲得感動(dòng)與幸福。

讀《風(fēng)雨中的母親》有感

安順市第五小學(xué)五（3）班楊煜楠

指導(dǎo)老師葉守英

在暑假期間，我讀了一篇作文，題目是《風(fēng)雨中的母親》。這是一篇體現(xiàn)作者的媽媽雖然長得弱小，但是精神卻很偉大的一篇文章。在景物和人物的相交輝映中，一個(gè)弱小而又偉大的母親形象巍峨屹立在我的面前。文中描寫作者的媽媽在風(fēng)雨狂作的夜幕中，一個(gè)嬌嬈的身體，肩上挑著一擔(dān)滿滿的稻谷，茫茫的曠野中，只剩下他母親一人在干活的情景。這個(gè)情景讓我不由得想起了自己的媽媽。

我的媽媽和文中的母親一樣，她也十分的辛苦。她的工作很辛苦，每天早出晚歸，回來后還要做家務(wù)、輔導(dǎo)我做作業(yè)。對我們的家，她付出了很多很多。記得有一次，我看媽媽到下班時(shí)間了還沒回來，便到媽媽的單位接她。最后還是在倉庫找到了她，她正一個(gè)人在堆書，豆大的汗從額頭上滴下來，后背的衣服都被汗水浸透了。我問媽媽怎么只是她一個(gè)人堆，媽媽帶著微笑說：“這車書，單位本來是請人堆的，我想著能多賺點(diǎn)錢，就決定自己堆了?！甭牭竭@里，我的眼里涌起了淚水，淚珠滾燙地掉了下來?？粗鴭寢尡粴q月磨出皺紋的臉，我擦了擦臉上的淚，便和媽媽一起忙活起來。

我從沉思中回到了現(xiàn)實(shí)。想著不論是文中的母親，還是我的媽媽，她們都是美麗的、偉大的。因?yàn)?，她們都是母親，行走在風(fēng)雨里的母親。一路上，為我們撐起大傘，遮擋風(fēng)雨。

讀《鶴與狐貍》有感

安順市第五小學(xué)五（3）班何正宇

指導(dǎo)老師葉守英

最近我讀了一本名叫《鶴與狐貍》的書，讀了以后我受益匪淺，讀后感《葉守英老師讀后感及其指導(dǎo)學(xué)生讀后感6篇》。

故事說的是一只狐貍請一只鶴到家里吃飯，但狐貍吃飯時(shí)卻用盤子盛菜。鶴的嘴又長又尖，盤子里的菜它一點(diǎn)也吃不到。狐貍用舌頭幾下子就把菜舔完了。最后，狐貍把鶴的那一份也吃了。過了幾天，鶴也請狐貍到家里吃飯。但鶴也故意用對它有利的長瓶子盛菜，狐貍的嘴沒鶴長，最后也什么都沒吃到，灰溜溜的走了。

這個(gè)故事告訴我們，人與人之間要以誠待人，不能與人勾心斗角。有個(gè)詞叫做“以誠相待”，你真誠的對待別人，別人也會真誠的對待你。但故事中的狐貍就是不好好待人，故意刁難別人，而得來的結(jié)果就是自己對別人怎樣，別人也對自己怎樣。我們共產(chǎn)黨為什么會打贏國民黨?就是因?yàn)槲覀児伯a(chǎn)黨得民心，處處為人民著想，得到人民的擁護(hù)和尊重。而我們學(xué)過的《自己的花是讓別人看的》中的的德國人就是人與人之間互相奉獻(xiàn)的，別人走在街上可以看自己的花，而自己走在街上時(shí)又看別人的花，“人人為我，我為人人?！边@才是值得贊揚(yáng)的精神。

同學(xué)與同學(xué)之間一定要和睦相處，因?yàn)橹挥心銓e人好，別人在你有困難的時(shí)侯才會幫助你。大家一定要有“人人為我，我為人人。”的精神，可千萬別學(xué)故事中的狐貍喲！

可憐天下父母心

——讀《兒啊，娘想做你的一條狗》有感

安順市第五小學(xué)五（3）班孫佳

指導(dǎo)老師葉守英

我是流著淚看完《兒啊，娘想做你的一條狗》這篇文章的。，我國有三千年的文明，是禮儀之邦，60歲以上的老人都應(yīng)該在兒女身邊安度晚年，享受天倫之樂。但是有一名80多歲的老人，仍然自食其力，過著清貧的生活?？吹竭@里，你不禁會問：這個(gè)老人的兒女呢？她究竟是沒有兒女呢？還是兒女們都不愿意承擔(dān)照顧老人的責(zé)任呢？

這個(gè)老人其實(shí)有一個(gè)兒子，而且生活條件很不錯(cuò)。但他不僅不照顧老人，甚至連打電話問候一下老人都很少很少，理由竟然是要省下錢來為自己家的狗買狗糧。那只狗生病了，他會急得焦頭爛額，并且還買很多補(bǔ)品給狗吃。而他的父母生病了，甚至住院了，他連問都不問一聲。冬天，他為狗布置了一個(gè)溫暖的小窩，而不管他那住在漏風(fēng)又漏雨的草棚里的父母被凍得瑟瑟發(fā)抖。為狗洗澡，為狗梳理毛發(fā)，這么輕松都要請一個(gè)保姆來做，而自己有病在身的父母卻沒有一個(gè)人來照顧。

“百善孝為先。”孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，請正在這樣做的兒女們覺悟吧，你們難道不怕你們將來也受到自己的兒女這樣對待嗎？你們難道忘了是誰含辛茹苦地將你們拉扯大嗎？你們難道忘了是誰省吃儉用為你們買漂亮的衣服、美味的食物嗎？可憐天下父母心，請善待你們的父母吧！

讀《幸福》有感

安順第五小學(xué)五（3）班何 雪

指導(dǎo)教師葉守英

讀了《幸?！愤@篇作文，我知道了幸福是溫暖的，是甜蜜的。它是你永遠(yuǎn)看不見但是又能感受到的，只有別人才能看見。幸福，是要靠自己去爭取的，每說一句話，每走一步路，每干一件事，你都要小心，否則它會從你身邊溜走。

或許被別人思戀是一種幸福，幫助別人，看到他們的笑容或許也是一種幸福，被別人呵護(hù)，守護(hù)，或許也是一種幸福。

失望，有時(shí)候也是一種幸福，因?yàn)橛兴诖圆艜?。因?yàn)橛袗?，才會有期待，所以縱使失望，也是一種幸福，雖然這種幸福有點(diǎn)痛。幸福是痛處中情意濃濃的一聲安慰，失落中意味深長的一番教誨。

“ 朋友”不僅是你永遠(yuǎn)的財(cái)富，還是你身邊的一種幸福，用真誠的態(tài)度對待你身邊的每個(gè)朋友！

“朋友”就是你難過時(shí)，他們在你身邊陪著你，在你落難時(shí)，他們會想辦法幫你解決，朋友會讓你快樂，減少痛苦，有了朋友，就少了一些寂寞，多了一些感動(dòng)。有了朋友，就找到了生氣時(shí)發(fā)泄的對向，就找到了傷心時(shí)訴苦的對向。知己朋友很難得，所以去好好珍惜你身邊的知己朋友吧。

幸福就是奉獻(xiàn)，就是自由，就是為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

幸福有簡單的、有悲壯的、有豪放的、有拼搏的……幸福就掌握在你自己的手上，好好的去保護(hù)，去珍惜，別讓它再走掉。

讀高爾基的《童年》有感

安順市第五小學(xué)五（3）班羅胡江源

指導(dǎo)老師葉守英

讀了高爾基的《童年》這本書，我受益匪淺。和高爾基的童年相比，我們今天是多么幸福?。?/p>

高爾基出生在一個(gè)木工家庭里。5歲時(shí)，父親病故了，生活就更加艱難了，他和媽媽住在外祖父家。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親和外祖父的衣服。想到這兒，我不禁有點(diǎn)慚愧。因?yàn)楸M管我們有這么好的條件，我們卻身在福中不知福，常常挑三揀四。

高爾基為了上學(xué)，只得撿破爛換錢，每逢不上學(xué)的時(shí)候，他一大早起來，背著一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭，破紙片賣給廢品加工。運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧比的收入，如果運(yùn)氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒著落。我們現(xiàn)在上學(xué)什么也不用擔(dān)心，過著衣來伸手、飯來張口的美日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己的生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢？

撿破爛的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來源，但那些有錢人家的孩子反而嘲笑他身上有“臭”味。我覺得不是高爾基身上有臭味，而是那些有錢人家的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得有“臭”味。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，終于取得了優(yōu)異的成績，受到老師和同學(xué)們的喜愛和敬重。

我們有這么好的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了。

第二篇：如何指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感專題

如何指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感

楊曉花

學(xué)生寫好讀后感，歷來是一件較辣手的問題。要寫好讀后感，指導(dǎo)是關(guān)鍵。我是如何指導(dǎo)學(xué)生寫好讀后感呢？體會是：

一、指導(dǎo)審題，理清題意

寫好讀后感，審題理清題意是關(guān)鍵。例如我教《狼牙山五壯士》一課，要求學(xué)生寫讀后感。首先讓學(xué)生明白“感”是什么？“感”就是要求寫自己怎樣體會文章的思想感情。接著要求學(xué)生要聯(lián)系自己的實(shí)際來寫，可以先講作者怎樣說，怎樣做，然后寫自己“悟”出什么道理。

如何給文章定題目呢？讀后感題目多種多樣，既可以直接題目，如：《地震中的父與子》讀后感；也可以用一句話或一個(gè)詞做正題，如：永遠(yuǎn)屹立的豐碑—讀《狼牙山五壯士》有感。

總之，要使學(xué)生弄清題目要求，寫作上要求，審題最關(guān)鍵。

二、抓中心，定要點(diǎn)

《狼牙山五壯士》這篇文章寫讀后感，就是要體會文章的思想感情。所謂“文章的思想感情”即是中心思想，寫體會的讀后感，“感”應(yīng)該圍繞中心思想去開展。

三、抓住要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，理清結(jié)構(gòu)

首先我讓學(xué)生討論《狼牙山五壯士》一文幾個(gè)要點(diǎn)，有幾個(gè)方面體會較深。接著指導(dǎo)如何聯(lián)系實(shí)際談體會，最后介紹寫讀書筆記的兩種方法：

1、先敘后議。方法是：先介紹什么書，講了什么內(nèi)容，反映什么思想，圍繞中心結(jié)合自已例子說感受，最后寫對自己的教育。

2、夾敘夾議。即圍繞中心抓兩三點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，扣緊原文發(fā)表感情，或者抓住文章的中心句去開展議論。

四、指導(dǎo)幾種開頭方法

1、開頭談總的感受。如：最近我讀了《狼牙山五壯士》一文，為五壯士的英雄氣概而感動(dòng)著??接著再談自己體會最深的那幾點(diǎn)。第二段逐點(diǎn)談體會，結(jié)尾小結(jié)全文，談?wù)勛约旱拇蛩恪?/p>

2、開頭提出問題。如：我們總是覺得，現(xiàn)在的日子太平淡，太缺少激情，那么，這平淡、幸福的日子是怎么得來的呢？最近學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》一文得到了深刻的體會。然后參照上一種寫法，從第二段開始，逐點(diǎn)談體會。

由于我指導(dǎo)學(xué)生寫《狼牙山五壯士》一文讀后感方法得當(dāng)，學(xué)生寫起來文章沒有千篇一律，開頭和結(jié)尾基本上能按讀書筆記方法去寫，中間段學(xué)生能用自己的例子去談出體會，收到了一定的效果。

第三篇：讀后感(老師)

讀《愛的教育》有感

在這個(gè)暑假里,我有幸拜讀了《愛的教育》這本書?！稅鄣慕逃肥且槐緦η嗌倌甑男睦斫】涤兄卮笥绊懙臅?。這本書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事中，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操，使他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀；使他們學(xué)會感恩，為社會的和諧發(fā)展起了很好的指導(dǎo)作用。在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會里，對孩子們的正確引導(dǎo)是非常重要的。孩子是祖國的未來、是民族的希望，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵就在于教育，教育的關(guān)鍵就是要使孩子們有健康的身體、心理素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì)?！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師??以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我們帶入一個(gè)愛的世界，讓我們在愛中受到教育，學(xué)會了感恩。

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,我想,愛是什么不會有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵(lì),父母對孩子無微不至的關(guān)愛,在街頭，有人伸出援手，把兜里的錢或多或少地投進(jìn)乞丐求討施舍的碗里；看到盲人過馬路有人會馬上跑過去幫他過馬路；某個(gè)地方出現(xiàn)了地震、旱災(zāi)、水災(zāi)等自然災(zāi)害人們會伸出援助之手捐錢捐物等等，這些看似平常的事卻充滿了人 1

們的愛。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這部小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓這個(gè)世界變得更美好吧！2

第四篇：威尼斯商人 讀后感 (英)

The Merchant of Venice’ report

I love this story very much.This book is written by

William Shakespeare, from Canada.This story was happened in Venice.It was about two moneylenders, Shylock and Antonio.They hated each other very much because Shylock always got a lot of rent from other people, but Antonio didn’t.So people did not borrow money from Shylock.And Shylock and Antonio always had an argument when they met each other.Antonio had a very good friend.His name was Bassanio.He always borrowed some money from Antonio.And Antonio never refused to lend him.Bassanio loved Portia, and he wants to send her a gift, but he didn’t have any money, so he wants to borrow money from Antonio.But Antonio didn’t have money, too.So he decided to borrow money from Shylock.And Shylock was very happy that he had a very good plan to kill Antonio.He wanted a pond of meat from Antonio if he didn’t pay the money on time, but he didn’t need to pay any rents.But on that day Antonio couldn’t pay the money because his ship was broken and sank into the sea.So according to the contract, Antonio should give Shylock a pound of meat from his body.All the people in the town came to the court and said to Shylock don’t kill Antonio.But Shylock didn’t agree, he still wanted to kill Antonio and don’t want any money.Bassanio wanted to save him, but no matter how hard he try, Shylock didn’t want the money.So he wanted Portia to help him.And she wrote letters to a lawyer, and she got a way to save Antonio.So she made herself like a man and went to the court.And at last Shylock didn’t kill Antonio and even lost all his money.At last, Portia, Bassanio and Antonio lived happily forever.I think Antonio is very kind.He likes to help others even he might be killed.But how about us ? When your classmates need your help, will you help them? When your workmates need your help, will you help them? When strangers need your help, will you help them? When the poor need your help, will you give them some money? Some people may not.But you know, if you are the one who need help, but all the other people don’t give you a hand, what will you think? Will you be sad or angry? Then think about them!What will they think? You might think the poor are not really poor.There might be some people who cheat the others, but there are still many people who really need our help or money to live.So I think we still need to help them.A friend in need is a friend indeed.But I’ll say，whatever the person who is, we still need to try our best to give them a hand.So do your best to help others!

第五篇：小王子讀后感(英)

I’ve been wondering where one’s childlike purity has gone when he or she grows up.To find the answer, I read The Little Prince, which is a fairy tale for adult and fable about life, written by Antoine de Saint Exupéry.The story of The Little Prince is about a prince from an asteroid named B-612, which is a fairly small one, with three volcanoes and a rose on it.The prince spent his days caring for his “planet”, sweeping the volcanoes and pulling out the baobab trees that would make his little planet turn to dust if they were not removed.However, he was lonely.He watched the sunset every time he was down.He had seen the sunset forty-three times in a day, for endless loneliness and sadness filled up his heart.Fortunately, a beautiful rose enriched his life.She loved the distressed prince, while the prince loved her sincerely as well.Unluckily, the sensitive prince once doubted about love due to the rose’s anger, and he left his rose as well as his planet to start his lonely journey.After visiting six other asteroids, he came to the earth.He met a fox and tamed it.It was the fox who taught the prince that his rose was in a class by herself.The prince began to realized that he was tamed by his rose, he responsible for her.As a result, he was eager to see his rose again, but he found himself unable to leave the earth.Finally, the prince chose to go back to his asteroid with the snake’s bite, though he felt afraid of pains.Every time I read The Little Prince, I am moved by the prince’s attitude toward the world.It is his attitude that brings my sincerity and innocence back.Because of the story of the little prince, I have learnt to live a peaceful life with hope, gentleness, touching, and responsibility about tameness in my heart.