第一篇：骨干、學(xué)科帶頭人推薦表

附件3：

馬關(guān)縣第一小學(xué)學(xué)科帶頭人推薦表

（20──20 年度）

附件4：

馬關(guān)縣第一小學(xué)骨干教師推薦表

（20──20年度）

第二篇：鎮(zhèn)骨干、學(xué)科帶頭人評選條件

九渡河鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)科帶頭人、骨干教師評選聘用考核獎勵辦法（完善）

一、評選條件：

1、熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，牢固樹立終生從教的思想，堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線。有良好的師德和奉獻(xiàn)精神，團(tuán)結(jié)同志，善于合作，積極進(jìn)取，不斷探索，勇于創(chuàng)新。

2、除符合上述基本條件外，具備下列條件者可推薦為鎮(zhèn)級骨干教師。

（1）具有大學(xué)專科及以上學(xué)歷，職稱為小學(xué)一級及以上職稱的專任教師。

同等條件下取得本科學(xué)歷者優(yōu)先考慮。

（2）學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本技能扎實(shí)，熟悉并掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），教學(xué)效果好，承擔(dān)過鎮(zhèn)級及以上研究課、公開課，教學(xué)效果好；在鎮(zhèn)區(qū)及以上課賽中獲等級以上獎勵；指導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)級及以上各類比賽活動中獲等級以上獎勵。

（3）有一定的教育理論修養(yǎng)，具有較強(qiáng)的教科研能力，參與或承擔(dān)鎮(zhèn)級以上科研課題研究，并有較好的階段成果，教育教學(xué)論文（文章）獲鎮(zhèn)級一等獎及區(qū)級以上等級獎勵.或在區(qū)級以上刊物上發(fā)表。

（4）具有指導(dǎo)小學(xué)二級及以下教師的能力。

（5）能夠熟練使用計算機(jī)輔助教學(xué)達(dá)到計算機(jī)A級標(biāo)準(zhǔn)，外語水平達(dá)到日常用語表達(dá)。

3．除符合骨干教師條件外，具備下列條件者可推薦為鎮(zhèn)級學(xué)科教學(xué)帶頭人人選。

（1）具有小學(xué)高級教師職務(wù)。

（2）系統(tǒng)掌握、全面正確理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），精通所教學(xué)科小學(xué)的全部教材，有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教書育人成績突出。

(3)教育教學(xué)論文（文章）在市、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。

（4）在指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)方面成績突出。

（5）著力修煉十種能力（詳見鎮(zhèn)“十一五”發(fā)展規(guī)劃），專業(yè)化水平明顯提高。

（6）有一定的計算機(jī)應(yīng)用水平，課件評優(yōu)獲鎮(zhèn)級以上等次獎勵。

（7）有一定的外語水平，能借助工具書，用一種外文閱讀本專業(yè)的書籍。

二、評選辦法：，1、成立骨干教師評審委員會

組長：王文林（校長）

顧問：杜永珍

副組長：王海霞（教學(xué)副校長）

張建新（德育副校長）

成員：趙振福（教研主任）徐來燕（科研主任）李淑香 郭瀛湖

王如清 王仕柱 肖友旺 范淑玲 各校干部。

2、采取“兩級認(rèn)定”的辦法，即：每學(xué)年第一學(xué)期末由各校（園）認(rèn)定校（園）級學(xué)科帶頭人、骨干教師上報中小，第二學(xué)期末由中心小學(xué)評委會認(rèn)定。

3、各校（園）按照選拔條件做好具備條件的教師申報工作，提供必要的參評資料。（包括：各類獎勵證書、獲獎?wù)撐模偨Y(jié)）復(fù)印件、個人自主發(fā)展計劃及相關(guān)材料、備課筆記、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等）

3、學(xué)科帶頭人、骨干教師堅(jiān)持動態(tài)管理，一學(xué)年一認(rèn)定。在兩級認(rèn)定中，要參照評選條件，重點(diǎn)考核履行職責(zé)情況。

4、中心小學(xué)認(rèn)定具體辦法：

（1）看課：課堂教學(xué)評價達(dá)到A級；（2）查閱檔案資料：個人自主發(fā)展目標(biāo)制定與實(shí)施、教案、教學(xué)反思、案例和骨干教師典型材料；（3）論文評定，專題研究論文（總結(jié)）、專業(yè)論文等；（4）教師、學(xué)生及家長座談會（問卷）（5）對骨干教師認(rèn)定表相關(guān)內(nèi)容的評價。評價貫穿工作始終。

三、學(xué)校評審委員會按照各項(xiàng)情況進(jìn)行評議，確定鎮(zhèn)級骨干教師人選。

四、鎮(zhèn)級骨干教師人選名單在鎮(zhèn)內(nèi)公示，公示期為一周，公示期內(nèi)無不良反應(yīng)，評選認(rèn)定工作有效。

五、骨干教師應(yīng)履行的職責(zé)

骨干教師除認(rèn)真完成本職工作外，要充分發(fā)揮在教學(xué)改革和培養(yǎng)青年教師等方向的骨干作用，履行好下列職責(zé)。

1、忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育。依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新。做實(shí)踐社會公德、職業(yè)道德的楷模。

2、注重學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論、規(guī)律和方法，掌握現(xiàn)代教育技能，追蹤科研和教學(xué)前沿。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬專業(yè)知識面，更新教育觀念，努力提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，成為全鎮(zhèn)教師在教育教學(xué)、教科研中的骨干力量。

3、做好常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)工作，積極參加各級教研活動，并承擔(dān)相應(yīng)任務(wù)。

4、關(guān)注學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)真研究學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，追求學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

5、認(rèn)真完成學(xué)校和中心小學(xué)安排的教育教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量，保持較高的教學(xué)水平和成績。

6、教學(xué)中積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課等教學(xué)任務(wù)，每年要在校、鎮(zhèn)范圍做至少二次以上示范公開課，積極起引領(lǐng)、示范作用。

7、積極參加課程教材、教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，結(jié)合本班本學(xué)科實(shí)際確定教改目標(biāo)和要求，問題意識強(qiáng)，積極承擔(dān)教研專題研究和科研課題研究，做到有方案（計劃）有步驟，有措施，有成果，并寫出階段性和終結(jié)性的教、科研報告或論文。

8、根據(jù)本校教師結(jié)構(gòu)，主動承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，每年有計劃的培養(yǎng)1——2名校級骨干教師，做到：有計劃、措施、記錄、效果，平時本人上課對青年教師開放。

9、本著人才資源共享的原則，承擔(dān)完成本校、中校交給的教育教學(xué)等有關(guān)工作任務(wù)。

六、學(xué)科帶頭人、骨干教師待遇

1、每人每月享受10元骨干津貼。

2、為其外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)創(chuàng)造條件。

3、為其創(chuàng)造做鎮(zhèn)級及以上研究課、公開課、觀摩課的機(jī)會。

七、骨干教師管理

1、選拔后的日常管理工作由各校負(fù)責(zé)，建立骨干教師考績檔案，認(rèn)真記錄

2、中心小學(xué)根據(jù)教師教育教學(xué)情況，給予重點(diǎn)指導(dǎo)，創(chuàng)機(jī)會、壓擔(dān)子，并他們的主要業(yè)績及對其考核、獎懲情況，并及時歸檔。（備查）對其進(jìn)行學(xué)年業(yè)務(wù)考核。

第三篇：吉林師范大學(xué)學(xué)科帶頭人學(xué)科骨干年終考核表

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

吉林師范大學(xué)學(xué)科帶頭人學(xué)科骨干年終考核表

自己收集整理的 錯誤在所難免 僅供參考交流 如有錯誤 請指正！謝謝 附件2：

吉林師范大學(xué)教師工作業(yè)績考核基本標(biāo)準(zhǔn)

一、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

教師工作業(yè)績主要考核教學(xué)和科研兩個方面 具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

（一）履行教授職務(wù)崗位教師應(yīng)達(dá)到的基本要求

1．教學(xué)工作基本標(biāo)準(zhǔn)

（1）每年完成教學(xué)工作量不低于160學(xué)時

（2）每年至少承擔(dān)1門本科課程教學(xué)工作

（3）雙肩挑干部教學(xué)工作按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行

2．科研工作基本標(biāo)準(zhǔn)

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

任期三年內(nèi)在科研方面必須完成下列業(yè)績之一

（1）作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

承擔(dān)、完成?。ú浚┘壱陨峡蒲许?xiàng)目1項(xiàng)以上；或作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)、完成廳（局）級科研項(xiàng)目2項(xiàng)以上（含2項(xiàng)）且獲得廳（局）級以上科研成果獎勵二等獎1項(xiàng)以上

（2）作為第一完成人

獲省（部）級以上科研成果獎勵三等獎以上（含三等獎）1項(xiàng)；或作為第一完成人獲廳（局）級科研成果獎勵二等獎以上（含二等獎）1項(xiàng)

且在省級公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文（作品）3篇（第1作者或通訊聯(lián)系人）以上

（3）作為第一作者（或通訊聯(lián)系人）

公開發(fā)表的論文被SCI、EI、ISTP或CSSCI收錄1篇以上（含1篇）；或第一作者（或通訊聯(lián)系人）在重要學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表論文（作品）1篇；或在核心期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文（作品）2篇以上（含2篇）；或第1作者（或通訊聯(lián)系人）在省級公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文（作品）5篇以上（含5篇）

（4）公開出版省級以上出版社出版發(fā)行、各地新華書店經(jīng)銷的精心收集

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

第一作者學(xué)術(shù)專著、編著、譯著或教材1部以上

（5）以第一完成人獲得國家或國外技術(shù)發(fā)明專利1項(xiàng)以上

（6）從事藝術(shù)、體育專業(yè)技術(shù)人員

三年內(nèi)在本行業(yè)國家級行政主管部門（或藝術(shù)類的全國美協(xié)、音協(xié)、體協(xié)）主辦的全國性專業(yè)匯演、匯展或比賽中獲三等獎1項(xiàng)以上（含1項(xiàng)）；或作為教練的代表隊(duì)獲單項(xiàng)獎前三名1項(xiàng)以上；或獲?。ú浚┘壀劧泉?項(xiàng)以上（含二等獎）

（7）校部機(jī)關(guān)雙肩挑教授 在完成本職行政工作之外 科研業(yè)績按上述條件50%要求考核

（二）履行副教授職務(wù)崗位教師應(yīng)達(dá)到的基本要求

1．教學(xué)工作基本標(biāo)準(zhǔn)

（1）每年完成教學(xué)工作量不低于160學(xué)時

（2）每年至少承擔(dān)1門本科課程教學(xué)工作

（3）雙肩挑干部教學(xué)工作按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行

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2．科研工作基本標(biāo)準(zhǔn)

任期三年內(nèi)在科研方面必須完成下列業(yè)績之一

（1）作為項(xiàng)目主要參加者（前二名）承擔(dān)、完成省（部）級以上科研項(xiàng)目1項(xiàng)以上；或作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

承擔(dān)、完成廳（局）級科研項(xiàng)目2項(xiàng)以上（含2項(xiàng)）且獲得廳（局）級以上科研成果獎勵三等獎1項(xiàng)以上

（2）作為主要完成人（前三名）

獲?。ú浚┘壱陨峡蒲谐晒剟钊泉勔陨希ê泉劊?項(xiàng)；或作為第一完成人獲廳（局）級科研成果獎勵二等獎以上（含二等獎）1項(xiàng)

且在省級公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文（作品）2篇以上（第一作者或通訊聯(lián)系人）

（3）作為第一作者（或通訊聯(lián)系人）

在我校核定的核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文（作品）1篇以上且在省級公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文（作品）1篇以上；或作為第一作者（或通訊聯(lián)系人）在省級公開出版學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文（作品）4篇以上（含4篇）

（4）公開出版省級以上出版社出版發(fā)行、各地新華書店經(jīng)銷的精心收集

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

第一作者學(xué)術(shù)專著、編著、譯著或教材1部以上

（5）以第一完成人獲得國家或國外技術(shù)發(fā)明專利1項(xiàng)以上

（6）從事藝術(shù)、體育專業(yè)技術(shù)人員

三年內(nèi)在本行業(yè)省級行政主管部門（或省級美協(xié)、音協(xié)、體協(xié)）主辦的省級專業(yè)匯演、匯展或比賽中獲三等獎（含三等獎）1項(xiàng)以上；或作為教練的代表隊(duì)獲單項(xiàng)前三名1項(xiàng)以上；或在廳（局）、地（市）級專業(yè)匯演、匯展比賽中獲二等獎1項(xiàng)以上（含二等獎）

（7）校部機(jī)關(guān)雙肩挑副教授 在完成本職行政工作之外 科研業(yè)績按上述條件50%要求考核

（三）履行講師職務(wù)崗位教師應(yīng)達(dá)到的基本要求

1．教學(xué)工作基本標(biāo)準(zhǔn)

（1）每年完成教學(xué)工作量不低于140學(xué)時

（2）雙肩挑干部教學(xué)工作按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行

2．科研工作基本標(biāo)準(zhǔn)

任期三年內(nèi)在科研方面必須完成下列業(yè)績之一

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（1）作為項(xiàng)目主要參加者（前三名）

承擔(dān)、完成?。ú浚┘壱陨峡蒲许?xiàng)目1項(xiàng)以上；或作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 承擔(dān)、完成廳（局）級以上科研項(xiàng)目1項(xiàng)以上

（2）作為第一完成人

獲得廳（局）級以上科研成果獎勵三等獎以上（含三等獎）1項(xiàng) 且在省級以上公開出版的學(xué)術(shù)刊物上以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文（作品）1篇以上

（3）以第一作者在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文（作品）3篇以上（含3篇）；或公開出版省級以上出版社出版發(fā)行、各地新華書店經(jīng)銷的第一作者學(xué)術(shù)編著、譯著或教材1部以上

（4）校部機(jī)關(guān)雙肩挑干部 在完成本職行政工作之外 科研業(yè)績按上述條件50%要求考核

（四）履行助教職務(wù)教師應(yīng)達(dá)到的基本要求

1．教學(xué)工作基本標(biāo)準(zhǔn)

每年應(yīng)助課1門或完成教學(xué)工作量不低于80學(xué)時

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2．科研工作基本標(biāo)準(zhǔn)

任期三年內(nèi)在科研方面必須完成下列業(yè)績之一

（1）作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 完成校級以上科研項(xiàng)目1項(xiàng)以上

（2）以第一作者在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上

二、教師工作業(yè)績考核辦法

（1）教學(xué)工作業(yè)績由教學(xué)單位統(tǒng)計 報送教務(wù)處

教務(wù)處按照《吉林師范大學(xué)關(guān)于教學(xué)工作量管理的暫行規(guī)定》進(jìn)行核準(zhǔn) 報送人事處

科研業(yè)績由本人填寫科研處下發(fā)的吉林師范大學(xué)專業(yè)技術(shù)人員工作業(yè)績考核表

然后科研處按照《吉林師范大學(xué)教師崗位科研考核辦法》核準(zhǔn) 報送人事處

人事處依據(jù)考核有關(guān)規(guī)定 核定教師崗位津貼

（2）崗位津貼的計算方法：

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崗位津貼＝基礎(chǔ)津貼＋教學(xué)津貼＋科研津貼

基礎(chǔ)津貼＝50%崗位津貼

教學(xué)津貼

完成標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量的為25%崗位津貼；完不成標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量的 按下列公式核定教學(xué)津貼發(fā)放額度

（年實(shí)際完成教學(xué)工作量/年標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量）×25%崗位津貼

科研津貼＝K×25%崗位津貼（科研業(yè)績合格K＝1 科研業(yè)績不合格K＝0）

（3）擔(dān)任碩士生導(dǎo)師的教授和副教授每年本科教學(xué)工作量完不成規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的

研究生課時可計算為年標(biāo)準(zhǔn)工作量

（4）科研成果的考核認(rèn)定

按吉師大校發(fā)字[2006]39號文件規(guī)定執(zhí)行

三、教師工作業(yè)績考核相關(guān)問題規(guī)定

1．考核標(biāo)準(zhǔn)適用于享受相應(yīng)崗位津貼待遇的在職聘任教師 不論任職時間長短

享受專任教師崗位津貼的校部機(jī)關(guān)雙肩挑領(lǐng)導(dǎo)要按專任教師崗位考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核

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2．各教學(xué)單位、科研機(jī)構(gòu)及實(shí)驗(yàn)中心的領(lǐng)導(dǎo)崗位津貼應(yīng)按專業(yè)技術(shù)人員考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核

并享受相應(yīng)的崗位津貼；責(zé)任津貼按所任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放

3．男57周歲以上、女52周歲以上教師不在科研業(yè)績考核范圍之內(nèi)

女教師的法定產(chǎn)假期所在學(xué)年教學(xué)工作量按相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的50%考核

4．公派出國一年以上的人員 暫不進(jìn)行考核 待其歸國后

根據(jù)本人學(xué)習(xí)、工作情況一次性確定其出國期間的考核等次 一般定為合格等次 并補(bǔ)發(fā)崗位津貼

自費(fèi)出國留學(xué)人員不進(jìn)行考核 不發(fā)放崗位津貼

5．內(nèi)脫產(chǎn)進(jìn)修半年（含半年）以上者 享受相應(yīng)崗位津貼的50%；脫產(chǎn)攻讀學(xué)位者

不享受相應(yīng)崗位津貼；因工作需要不能完全脫產(chǎn)攻讀學(xué)位的 按考核標(biāo)準(zhǔn)的3/4進(jìn)行考核

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

考核合格者 享受相應(yīng)崗位津貼

6．與學(xué)校簽訂工作合同

合同中規(guī)定享受副教授待遇的博士畢業(yè)生、享受講師待遇的碩士畢業(yè)生

須按副教授、講師崗位考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核 考核合格方能享受相應(yīng)的待遇

?? ?? ?? ??

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第四篇：培養(yǎng)青年教師學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干措施-2014

培養(yǎng)青年教師學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干

措施及計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、要求，遵循學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干的成長規(guī)律，堅(jiān)持培訓(xùn)培養(yǎng)與使用相結(jié)合原則，面向未來、與時俱進(jìn)，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系，建立促進(jìn)人才成長的有效機(jī)制，努力建設(shè)一支適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育課程改革需要的具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的中小學(xué)學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干隊(duì)伍。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

通過培訓(xùn)培養(yǎng)，使培養(yǎng)對象具有高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念、前沿的學(xué)科知識、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)、較強(qiáng)的科研能力以及較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識，成為課程改革堅(jiān)定的促進(jìn)派和積極的推動者、實(shí)施素質(zhì)教育的探索者和先行者，高素質(zhì)、高水平的學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干。

（二）基本要求

1．學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干培養(yǎng)對象應(yīng)積極承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)研究活動帶頭開好研究課、公開課。每學(xué)年應(yīng)在校際活動中開1-2次公開課；2年內(nèi)應(yīng)在鎮(zhèn)、縣范圍開1次研究課，發(fā)揮示范作用。

2．學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干培養(yǎng)對象應(yīng)積極承擔(dān)青年教師的教育教學(xué)指導(dǎo)和教師培訓(xùn)、校本研修的任務(wù)，發(fā)揮傳幫帶作用。每學(xué)年至少在本校以上培訓(xùn)、教研活動中舉辦1次較高水平的講座；2年內(nèi)應(yīng)至少幫帶2名青年教師，所指導(dǎo)的青年教師在業(yè)務(wù)上有明顯的進(jìn)步。

3．學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干應(yīng)積極開展教育教學(xué)研究，針對新課程實(shí)施中出現(xiàn)的新情況、新問題開展持續(xù)、系統(tǒng)的探究活動。至少撰寫一篇有較高水平的論文。

4．學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的先行者和示范者，帶頭不斷提高學(xué)科專業(yè)知識和教育理論水平。積極參加提高自身學(xué)歷層次進(jìn)修學(xué)習(xí)。

（三）培養(yǎng)對象：青年教師

孫景峰

張麗華

郭月忠

骨干教師

王洪武

孟慶艷

姜建輝

三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

1．繼續(xù)教育課程

提高青年教師教學(xué)骨干的教育水平、實(shí)施學(xué)科新課程能力，促進(jìn)專業(yè)持續(xù)發(fā)展，培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，學(xué)習(xí)掌握學(xué)科新知識、新技術(shù)和新方法，包括信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合等。

2．全面提高教學(xué)管理水平

學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干培訓(xùn)應(yīng)注重培養(yǎng)對象素質(zhì)的全面提高。要力爭在3年內(nèi)使培養(yǎng)對象在理論水平、業(yè)務(wù)能力和師德風(fēng)貌等各個方面都有顯著的提高，使其能在教育教學(xué)特別是課程改革實(shí)踐中發(fā)揮帶頭和示范作用。

（二）培訓(xùn)形式

1．集中培訓(xùn)與分散跟蹤相結(jié)合

（1）集中培訓(xùn)，充分利用優(yōu)質(zhì)的師資，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)和名?？疾?。主要采取以下形式：

①學(xué)術(shù)沙龍模式。圍繞新課程推進(jìn)和學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題確定學(xué)術(shù)研討的選題。選題提前發(fā)給學(xué)員，讓他們充分準(zhǔn)備；在集中研討時，啟發(fā)學(xué)員各抒己見，暢所欲言，乃至展開針鋒相對的學(xué)術(shù)爭鳴，開拓學(xué)員的學(xué)術(shù)視野。每次研討后，要求每位學(xué)員寫一份專題報告。此項(xiàng)活動每年進(jìn)行1--2次。

②現(xiàn)場觀摩研討模式。以學(xué)員的課堂教學(xué)改革為基點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員的專題研究，以匯報和交流的形式上研究課，每個學(xué)員輪流進(jìn)行，專家組現(xiàn)場指導(dǎo)，并組織學(xué)員交互式評課，結(jié)合課例進(jìn)行廣泛深入的研討，最后由上課者進(jìn)行書面歸納小結(jié)。此項(xiàng)活動每年進(jìn)行1--2次。

（3）分散跟蹤指導(dǎo)。這是培養(yǎng)對象實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐整合的有效措施，也是培養(yǎng)對象自主研究、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要途徑。集中培訓(xùn)時間以外，培養(yǎng)對象平時以分散的方式在崗位上邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究。培訓(xùn)基地要對培養(yǎng)對象兩年的所學(xué)、所思、所研和成長過程進(jìn)行全面的跟蹤指導(dǎo)和考察，由各學(xué)科組長具體負(fù)責(zé)。

2．培訓(xùn)與使用相結(jié)合

堅(jiān)持培訓(xùn)與使用并舉的原則，積極構(gòu)建促進(jìn)學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干培養(yǎng)對象脫穎而出的有效機(jī)制，做到學(xué)用結(jié)合、人盡其才。學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干培養(yǎng)對象所在縣，教育局和學(xué)校要拓寬培養(yǎng)對象的實(shí)踐鍛煉渠道，鼓勵和支持培養(yǎng)對象在更大范圍、更高層面參與教育教學(xué)研究、公開課觀摩研討活動；支持培養(yǎng)對象積極承擔(dān)課程改革研究項(xiàng)目、校本研修任務(wù)，為培養(yǎng)對象盡快成長和發(fā)揮帶頭、輻射作用創(chuàng)造機(jī)會和提供良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）培訓(xùn)對象管理

我校青年教師，教學(xué)骨干培養(yǎng)對象實(shí)行全過程管理，優(yōu)存劣汰。對不能安心學(xué)習(xí)、無故不參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)成效不佳的，取消其學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干培養(yǎng)對象資格。對在教育教學(xué)改革尤其是新課程實(shí)驗(yàn)推廣中表現(xiàn)突出，在全縣已形成一定知名度、一定影響力的特別優(yōu)秀的青年教師，給予表彰獎勵。

2009.9

第五篇：昆明學(xué)科帶頭人個人考核表(空表)

關(guān)于做好2010—2011學(xué)市縣兩級學(xué)科 帶頭人和骨干教師動態(tài)管理考核工作的通知 縣直屬學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校：

為切實(shí)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮骨干教師隊(duì)伍的示范和輻射作用，現(xiàn)將2010—2011學(xué)市、縣兩級學(xué)科帶頭人和骨干教師動態(tài)管理及考核工作的有關(guān)事宜通知如下：

一、動態(tài)管理考核時限與對象

2010—2011學(xué)市縣兩級學(xué)科帶頭人和骨干教師動態(tài)管理考核的期限為2010年9月至2011年8月；納入管理考核的對象為歷屆市縣兩級學(xué)科帶頭人和骨干教師，含昆明市第七屆小學(xué)幼兒園評選的學(xué)科帶頭人和骨干教師。

二、考核依據(jù)

根據(jù)《昆明市中小學(xué)學(xué)科帶頭人骨干教師管理暫行辦法》（昆教師【2005】5號文件）、《宜良縣關(guān)于啟動市縣兩級學(xué)科帶頭人骨干教師動態(tài)管理有關(guān)事宜的通知》、昆教師【2006】10號文件、宜教字【2006】119號文件精神，各校要按照文件規(guī)定的條件認(rèn)真審核。

三、考核與材料上報

1、認(rèn)真填寫市縣兩級學(xué)科帶頭人骨干教師統(tǒng)計審核表，于2010年10月20日前，一式兩份加蓋公章后，以紙質(zhì)和電子表格形式上報縣教育局教研室審核。

2、2011年7月20日前，縣各直屬中小學(xué)（幼兒園）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)

中心學(xué)校要對納入動態(tài)管理的學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行考核，并將“個人考核表”和“考核審批總表”一式兩份加蓋公章后，以紙質(zhì)和電子表格形式上報縣教育局教研室審核。

3、縣教育局將對全縣的市縣兩級學(xué)科帶頭人和骨干教師動態(tài)管理考核工作進(jìn)行考核。市級學(xué)科帶頭人和骨干教師由縣教育局和學(xué)校進(jìn)行管理和考核?？己撕蛯徟Y(jié)束后，由市教育局統(tǒng)一發(fā)放市級學(xué)科帶頭人和骨干教師當(dāng)年的工作經(jīng)費(fèi)。

4、縣教育局教研室電話：6186384；電子郵箱： 875845713@qq.com