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      慈周寨鄉(xiāng)中心小學(xué)高效課堂匯報(bào)材料

      時(shí)間:2019-05-14 04:49:11下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:慈周寨鄉(xiāng)中心小學(xué)高效課堂匯報(bào)材料

      慈周寨中心小學(xué)“高效課堂”工作匯報(bào)材料

      我校以 “優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率”為重點(diǎn),以“高效課堂”建設(shè)為中心,加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過(guò)程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)及本校骨干教師的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn),新方法,不斷尋求打造高效課堂的策略和措施。具體匯報(bào)如下:

      一、工作思路及目標(biāo):

      思路:促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。

      目標(biāo):努力構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系和高效課堂,使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)過(guò)程。和諧民主是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ),主動(dòng)是構(gòu)建高效課堂的主體,力求全員課堂達(dá)標(biāo)。

      二、具體措施:

      一是通過(guò)完善校本管理制度和課程管理規(guī)程,督促教師堅(jiān)持多維學(xué)習(xí),增強(qiáng)多元聯(lián)系,引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步明確新課程背景下的三維目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等關(guān)鍵要素。

      二是以觀摩課、研究課、匯報(bào)課等課型為載體,通過(guò)互相研究、相互借鑒、相互學(xué)習(xí),形成積極探索高效課堂的氛圍。

      三是搭建“備、教、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”一體化平臺(tái),通過(guò)常態(tài)課、達(dá)標(biāo)課、探究課、觀摩課等課堂模式的展示,加快教師與新課程相適應(yīng)的心智模式、情感態(tài)度、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的構(gòu)建速度。促使教師在“自我反思、同伴互助”的基礎(chǔ)上,通過(guò)專業(yè)引領(lǐng),完成實(shí)踐與理論的對(duì)話,達(dá)成以下共識(shí):

      高效的課堂,就是要變“帶著知識(shí)走向?qū)W生”,為“帶著學(xué)生走向知識(shí)”的師生共同發(fā)展的生態(tài)性課堂。并立足課堂不斷追求高效、有序的教學(xué),力求在有限的時(shí)間內(nèi),讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

      三、具體做法:

      (一)創(chuàng)新管理制度,打造高效課堂的前提保障

      我們依據(jù)學(xué)校的教情、學(xué)情制訂了《慈周寨中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,《單元集體備課制度》、《課時(shí)備課制度》等制度。確立

      了學(xué)校高效課堂改革的目標(biāo)方向,對(duì)教師自身教研素質(zhì)和教育水平的提高提出了一定的要求。確定了課堂操作程序、操作基本要求和具體策略。這一措施,進(jìn)一步約束和規(guī)范教師個(gè)人和教師群體的行。

      (二)提倡關(guān)注教學(xué)常規(guī)的八個(gè)環(huán)節(jié)

      計(jì)劃,備課,上課,反思,作業(yè)的布置及批改,后進(jìn)生輔導(dǎo),復(fù)習(xí),檢測(cè)評(píng)價(jià)及教學(xué)質(zhì)量分析是教學(xué)常規(guī)的八個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校以教研組為單位,每月對(duì)教師進(jìn)行一次檢查。主要形式為自查、教研組長(zhǎng)查、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)查,目的是強(qiáng)化措施,落實(shí)管理。此項(xiàng)工作使教與學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展旨在進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      (三)實(shí)抓課堂教學(xué),開(kāi)展好教研活動(dòng)。

      1、開(kāi)展集體備課全員賽課活動(dòng)。各教研組每周組織一次集體備課和全員賽課活動(dòng),集體備課采用說(shuō)課的方式,內(nèi)容為本周賽課的教學(xué)內(nèi)容,然后主備教師根據(jù)大家的意見(jiàn),整理一篇教案,在課堂上試講,講完后大家共同討論有哪些缺陷,再進(jìn)行補(bǔ)充,探討教學(xué)方法。

      2、教學(xué)反思。要求教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反省和探究教學(xué)活動(dòng)中各方面的問(wèn)題,從“教前反思、教中反思、教后反思”三個(gè)層面入手,可長(zhǎng)可短,但必須真實(shí),讓教師做教學(xué)的有心人,積累教學(xué)中的得與失,每天一小結(jié),每月一大結(jié),促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)成長(zhǎng)。

      3開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走:第一步,采用推門聽(tīng)課的方式;第二步,采用觀摩研討的方式;第三步,采用反思交流的方式。以教研組為單位開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng):即每月一次集體備課、每月一節(jié)研究課、每月一次評(píng)課活動(dòng)、每月一次教學(xué)問(wèn)題研究。

      四、存在的主要問(wèn)題及今后工作

      在全體老師們共同努力下,我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī),立足現(xiàn)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,在正視成績(jī)的同時(shí),也看到不足之處:教師們的教學(xué)反思意識(shí)不強(qiáng),反思沒(méi)能結(jié)合課堂、教材、學(xué)生、教者進(jìn)行認(rèn)真反思,反思質(zhì)量不高。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。面對(duì)這些問(wèn)題與不足,我們下一步的努力方向?yàn)椋?/p>

      1、立足校情、教情、學(xué)情扎實(shí)開(kāi)展研究,切實(shí)突出教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性;進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)過(guò)程管理,強(qiáng)化考評(píng)激勵(lì),鞏固教學(xué)質(zhì)量。

      2、把集體備課落到實(shí)處。以往的集體備課,表面上有一個(gè)單位時(shí)間,但大部分都被集中會(huì)議占了大半的時(shí)間,教師奔波勞碌,時(shí)間不保證,收效不大。以后我們將實(shí)行分級(jí)教研,同級(jí)同科的教師可以天天坐在一起,隨時(shí)可以進(jìn)行研究。學(xué)校要求每一個(gè)單元、章節(jié)進(jìn)行一次集體備課,每次集體備課保證一個(gè)單位時(shí)間。加強(qiáng)教師之間的合作,為提高教學(xué)水平,保持和提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      3、深化二度備課,發(fā)揮教師的個(gè)牲特長(zhǎng),突出教師的教學(xué)特色。在確立單元要求、母教案的前提下,必須進(jìn)行第二次備課。二次備課要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想,班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),要善于把自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、新搜集的信息運(yùn)用到教學(xué)中去,教出水平,教出特色,不能同一課題的教學(xué)出現(xiàn)同一的教學(xué)思路,把獨(dú)立思考與合作交流結(jié)合起來(lái)。

      4、細(xì)化管理,開(kāi)好教學(xué)分析布置會(huì),開(kāi)展高效數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課堂教學(xué)展示暨學(xué)科學(xué)生評(píng)價(jià)研討活動(dòng)。

      5、研究并實(shí)施自主高效課堂教學(xué)模式。努力創(chuàng)造一種和諧的氛圍,讓教師嘗到教研中的快樂(lè)與幸福,在激勵(lì)機(jī)制上對(duì)教研工作加大獎(jiǎng)懲。

      今后,我校將積極貫徹“打造高效課堂”的教育理念,使我校的新型教研與管理機(jī)制,朝著更為有序和更加有成效的方向推進(jìn)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。今后,我們將一如既往勤勉,務(wù)實(shí)地工作,為滑縣教育事業(yè)譜寫出新的篇章。

      第二篇:慈周寨鄉(xiāng)工商所先進(jìn)單位匯報(bào)材料

      尊師重教先進(jìn)單位匯報(bào)材料

      ——記滑縣慈周寨鄉(xiāng)工商所

      慈周寨鄉(xiāng)工商所始終堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略,不斷提高思想認(rèn)識(shí),大力開(kāi)展多種形式的尊師重教活動(dòng),全力助推促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。一提起慈周寨鄉(xiāng)工商所,在慈周寨鄉(xiāng)教育系統(tǒng)中全體師生無(wú)不豎起大拇指,其尊師重教的事跡在廣大師生中廣為傳頌。其主要事跡有:

      1、熱心教育事業(yè),認(rèn)真組織開(kāi)展向貧困教師送溫暖行動(dòng)。慈周寨鄉(xiāng)工商所每年都在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,拿出一部分慰問(wèn)金,向部分生活貧困的優(yōu)秀教育工作者送去社會(huì)大家庭的溫暖,勉勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)高尚的師德師風(fēng),愛(ài)校如愛(ài)家,愛(ài)生如愛(ài)子,繼續(xù)為慈周寨鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展而努力奮斗。

      2、關(guān)愛(ài)貧困女童,全力幫助留守兒童。在區(qū)婦聯(lián)、教育局的支持下,慈周寨鄉(xiāng)工商所發(fā)動(dòng)干部職工捐款捐物,在慈周寨鄉(xiāng)成立了“春蕾班”,每年都為“春蕾班”籌集1萬(wàn)元左右的經(jīng)費(fèi)。同時(shí),在每年的“三.八”節(jié),慈周寨鄉(xiāng)工商所還發(fā)動(dòng)全系統(tǒng)女干部購(gòu)買學(xué)習(xí)用品去看望這些孩子,關(guān)心她們的生活、學(xué)習(xí),使30名失學(xué)女童在“春蕾班”中圓了上學(xué)夢(mèng)。近幾年,父母出外打工,留下孩子跟著其他人在家里,成了現(xiàn)在流行的留守兒童,慈周寨鄉(xiāng)工商所了解了這些情況后,每年都要到這些兒童的家里去看望這些兒童,為他們送去一些禮品和慰問(wèn),使這些留下的孩子跟其它孩子一樣享受至家庭的溫暖。

      3、充分發(fā)揮工商協(xié)會(huì)的平臺(tái)作用,認(rèn)真組織開(kāi)展“一幫一”助學(xué)活動(dòng)。在尊師重教活動(dòng)中,慈周寨鄉(xiāng)工商所深刻體會(huì)到,尊師重教工作僅靠幾個(gè)人、幾個(gè)單位的力量是很薄弱的,只有廣泛發(fā)動(dòng),依靠社會(huì)才能真正把科教興國(guó)的方針落到實(shí)處。為此,慈周寨鄉(xiāng)工商所充分發(fā)揮私個(gè)協(xié)會(huì)的平臺(tái),組織開(kāi)展民營(yíng)企業(yè)家“一幫一”助學(xué)活動(dòng),通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、動(dòng)員會(huì)、發(fā)出倡議信等形式,使全鄉(xiāng)私營(yíng)個(gè)體老板深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要作用,紛紛慷慨解囊,為廣大貧困學(xué)子奉獻(xiàn)愛(ài)心,共募集助學(xué)資金13萬(wàn)余元,使全鄉(xiāng)300余名因家庭生活貧困而面臨輟學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生得到了資助,其中還有8位企業(yè)家長(zhǎng)期資助8名貧困學(xué)生,直至幫助他們完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

      4、認(rèn)真履行職能,全力為廣大學(xué)子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。今年“六一”期間,慈周寨鄉(xiāng)工商所組織執(zhí)法人員深入全區(qū)中小學(xué)校,開(kāi)展“維權(quán)知識(shí)進(jìn)課堂”活動(dòng),向中小學(xué)生傳授識(shí)假辯假知識(shí)和維權(quán)知識(shí),為中小學(xué)生們送上了特殊了“節(jié)日禮包”。同時(shí),認(rèn)真開(kāi)展校園周邊環(huán)境整治、“凈網(wǎng)行動(dòng)”、兒童食品專項(xiàng)整治、“紅盾秋風(fēng)”保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)等專項(xiàng)整治行動(dòng),嚴(yán)厲查處販假、售假行為和制販非法出版物行為,打擊黑網(wǎng)吧和地下游戲室。

      第三篇:慈周寨鄉(xiāng)基層民主案例

      慈周寨鄉(xiāng)基層民主案例

      慈周寨鄉(xiāng)小堽村在2008年12月份全省統(tǒng)一的第六屆村委換屆工作中,充分發(fā)揚(yáng)基層民主作用,扎實(shí)推進(jìn)村委換屆工作,取得了良好的效果。

      2008年12月,按照上級(jí)要求,小堽村進(jìn)行第六屆村委換屆工作,在換屆的過(guò)程中,嚴(yán)格按照換屆流程,謹(jǐn)慎操作。在選舉委員會(huì)的精心組織下,共選出村委主任1名,村委委員4名,在村委委員的分工問(wèn)題上,意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧,特別是村委會(huì)計(jì)一職,群眾提出了誰(shuí)得票多誰(shuí)擔(dān)任村會(huì)計(jì)職務(wù),而黨支部和新村委班子主張從業(yè)務(wù)的熟練程度上考慮讓原任會(huì)計(jì)繼續(xù)擔(dān)任,這樣,產(chǎn)生了雙方爭(zhēng)執(zhí)不下的矛盾,造成多名群眾代筆多次到鄉(xiāng)里上訪,此事久久不決。

      慈周寨鄉(xiāng)黨委政府對(duì)此問(wèn)題高度重視,多次召開(kāi)班子會(huì),責(zé)成林頭站火速處理小堽村村委成員內(nèi)部分工問(wèn)題,林頭站領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮基層民主作用,連續(xù)召開(kāi)小堽村換屆委員會(huì)、群眾代表、黨員代表、知名人士代表會(huì)議,專題討論分工問(wèn)題,充分發(fā)揮民主作用,自己當(dāng)家作主,自己處理自己的事情。目前,小堽村村委班子分工問(wèn)題已經(jīng)妥善解決。

      我鄉(xiāng)在處理小堽村村委成員分工問(wèn)題上,注重基層民主政策,讓廣大群眾自己當(dāng)家作主,不搞獨(dú)斷專行政策,此問(wèn)題的妥善解決,化解了群眾的矛盾,在社會(huì)上造成了良好的影響。

      第四篇:大溝鄉(xiāng)中心小學(xué)高效課堂觀摩會(huì)發(fā)言稿

      2014年大溝鄉(xiāng)高效課堂建設(shè)觀摩會(huì)發(fā)言稿

      各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

      大家好,首先我代表學(xué)校的全體教師對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的到來(lái)表示熱烈的歡迎,這次高效課堂觀摩研討會(huì)能在我校召開(kāi),是對(duì)我們大溝鄉(xiāng)中心小學(xué)的一種信任,更是一種鞭策。能在這里發(fā)言,我倍感榮幸,下面我就我校的高效課堂的建設(shè)具體做法談一下:

      我校自2013年九月開(kāi)始真正實(shí)施起高效課堂的教學(xué)模式,根據(jù)會(huì)寧縣教育局“高效課堂”教學(xué)改革精神,我校結(jié)合實(shí)際,以“高效課堂”教學(xué)工作為重中之重,打造高效的教學(xué)模式。一開(kāi)始,課堂改革,從哪開(kāi)始,無(wú)從下手,感到迷茫,因此,我校首先成立了高效課堂建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),共同研討我們的課堂改革如何進(jìn)行?以什么為載體?經(jīng)過(guò)多次討論和研究,最終決定,要想高效課堂建設(shè)有成效,首先要做的是改變教師的觀念,也就是要實(shí)施理念更新提升活動(dòng),通過(guò)多次集體學(xué)習(xí)、交流、研討,使每位教師都能用“高效課堂”理念武裝頭腦。比如利用暑假校本研修,組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)要求參訓(xùn)的教師撰寫課標(biāo)解讀心得體會(huì);期間各教研組就高效課堂教學(xué)模式集體備課,并要求教師撰寫集體備課心得體會(huì);利用校本研訓(xùn)的機(jī)會(huì),在片區(qū)小組張福局長(zhǎng)的組織下,組織教師參加高效課堂教學(xué)模式示范課;另外還組織教師參加了高效課堂通式培訓(xùn),聆聽(tīng)了北關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)李立峰和縣教研室楊虎的報(bào)告,使老師從思想上高度重視,行動(dòng)上積極參與。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后,教師思想高度統(tǒng)一,求變、改革的呼聲日益高漲,并且深刻體會(huì)到傳統(tǒng)、落后的教學(xué)觀念已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求,要想出成效就必須與傳統(tǒng)的教學(xué)觀念決裂,向新的教學(xué)觀念靠攏,只有這樣才能使自己在工作中立于不敗之地。

      其次為了教師積極進(jìn)行高效課堂教學(xué)實(shí)踐,推動(dòng)了高效課堂建設(shè)工作的開(kāi)展。我校大力推進(jìn)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、研課、討論、反思等教研活動(dòng)。始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo),”緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地,從參照學(xué)生和教材備課,依據(jù)新理念上課,全程虛心聽(tīng)課,坦誠(chéng)溝通評(píng)課,仔細(xì)認(rèn)真研課,激烈交流討論,心平氣和反思等教研活動(dòng)。讓每位老師在聽(tīng)別人的課,比對(duì)自己的課,研修大家的課,討論眾長(zhǎng)與短,反思自身得失的過(guò)程中逐步積累各種有效的教學(xué)方式。教研活動(dòng)的順利開(kāi)展使得我校的教師們教學(xué)水平有了明顯的提高,觀念進(jìn)一步得到改變。

      再次課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率,是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo),它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化,教育效果的最大化,是師生完美配合的結(jié)晶。但要完全做到位,享受高效課堂的快樂(lè),卻需要付出更大更多的努力,我校要求高效課堂要從以下幾個(gè)方面著手:

      1、課前扎實(shí)備課:要達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn),首先從課前設(shè)計(jì)上下功夫。俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”要實(shí)現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準(zhǔn)備功夫,備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學(xué)生。首先,教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。其次,在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。再次,教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個(gè)層次。

      2、課上做好引導(dǎo)。①教師轉(zhuǎn)變角色 教師在課堂上要做到不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升,使得學(xué)生在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變?nèi)N角色,由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者;由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者;由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)占有者成為動(dòng)態(tài)的研究者。②課堂還給學(xué)生 “課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方,不是老師表演的地方?!蔽覀儜?yīng)把課堂時(shí)間盡可能多地還給學(xué)生,這樣就能提高課堂的實(shí)效性,讓學(xué)生表現(xiàn)課堂、體驗(yàn)課堂、感悟課堂、享受課堂,真正成為學(xué)習(xí)的主人,課堂的主人。③科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo) 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。我們還要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn),進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間,使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑,會(huì)質(zhì)疑。

      3、課后反思,通過(guò)不同方面對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每天對(duì)自己的講的課都作出深刻的反思,教學(xué)反思要覆蓋教案的80%,加快自己專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。

      除此之外,我校要求每位教師爭(zhēng)做高效課堂教學(xué)的達(dá)標(biāo)教師,由于今年是高效課堂全面推進(jìn)年,我校要求三到六年級(jí)必須實(shí)施高效課堂教學(xué),因此學(xué)校的各教研組必須推出了研討課,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討,確定了“高效課堂”課堂模式,然后,又推出了示范課,以個(gè)別教師示范引領(lǐng),各個(gè)老師自我實(shí)踐,校長(zhǎng)及其相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課,要求人人上過(guò)關(guān)課、達(dá)標(biāo)課,并在教研活動(dòng)中,對(duì)教材做出研討,吸取所有教師的優(yōu)點(diǎn),對(duì)自己教案的不足作出建議,讓自己的課更加高效。

      最后整合夢(mèng)想課程教學(xué)和高效課堂教學(xué)

      夢(mèng)想課程的宗旨是素質(zhì)教育,培養(yǎng)全人。其理念是讓孩子們自信、寬容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng),夢(mèng)想課程的課堂組織一般是小組形式,它的教學(xué)一般分為五個(gè)固定的環(huán)節(jié):1.熱身導(dǎo)入;2.目標(biāo)說(shuō)明;3.主題活動(dòng);4.分享展示;5.評(píng)價(jià)總結(jié)。我校的教師通過(guò)培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí),逐步嘗試上夢(mèng)想課程,從最初的每班每周一節(jié)夢(mèng)想課,由班主任負(fù)責(zé)上到現(xiàn)在大多數(shù)老師負(fù)責(zé)上課,實(shí)現(xiàn)了每班每周至少一節(jié)課的要求,甚至有的老師將自己所教的學(xué)科也帶到夢(mèng)想教室去上,孩子們喜歡那種童真的環(huán)境,老師們通過(guò)上夢(mèng)想課,既拓展了知識(shí)面,又豐富了自己的教學(xué)策略,而且對(duì)于上夢(mèng)想課,也越來(lái)越駕輕就熟了。

      他山之石可以攻玉,夢(mèng)想課程和高效課堂將一定會(huì)得到有機(jī)整合。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁對(duì)我校的關(guān)心和大力支持,面對(duì)高效課堂建設(shè),我們會(huì)一如既往,信心百倍,勇往直前,迎接新的挑戰(zhàn)。

      第五篇:高效課堂匯報(bào)材料

      讓 孩 子 在 課 堂 起 飛

      ——xx中學(xué)構(gòu)建高效課堂經(jīng)驗(yàn)材料

      xx 實(shí) 驗(yàn) 中 學(xué) 0 1 0 年0 月

      在 課

      ——xx中學(xué)構(gòu)建高效課堂經(jīng)驗(yàn)材料

      隨著課程改革的深入,人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻,構(gòu)建高效課堂已成為教學(xué)的主旋律。我們學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局高效課堂基本流程和縣教體局“以學(xué)定教,精煉達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步更新了教育觀念,提出了“博采眾長(zhǎng),為我所用”的口號(hào),鼓勵(lì)教師把高效課堂的理念與我?!叭h(huán)六步”教學(xué)法接軌,進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),豐富教學(xué)手段,真正把課堂變成培養(yǎng)學(xué)生能力的主陣地,讓孩子在課堂起飛。圍繞構(gòu)建高效課堂,我校多策并舉,強(qiáng)化落實(shí),取得了階段性經(jīng)驗(yàn)和成果。

      一、制定方案調(diào)動(dòng)教師積極性

      圍繞縣教體局高效課堂的總體要求,我校制定了《高效課堂達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)方案》和《教師升級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》?!墩n堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)評(píng)優(yōu)方案》分階段安排了“高效課堂”活動(dòng)進(jìn)程,首次明確了達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),包括:思想觀念、教育理論水平、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)常規(guī)等方面的內(nèi)容,給廣大教師提供了自我提升的空間。《教師升級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》作為年終考評(píng)依據(jù),對(duì)高效課堂達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行綜合考核。規(guī)定凡在縣、市級(jí)賽講中成績(jī)突出的教師,優(yōu)先享受評(píng)先資格,并優(yōu)先安排參加省、市級(jí)學(xué)習(xí)交流及研討活動(dòng)。這兩項(xiàng)措施,調(diào)動(dòng)了廣大教師教研和課改的熱情,把提升教育教學(xué)能力,提高課堂效率引向深入。

      二、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,提高教師整體水平

      為了讓教師更好的適應(yīng)高效課堂,我校加強(qiáng)了教師基本功的訓(xùn)練,從“三筆字”、普通話、繪制知識(shí)樹(shù)、說(shuō)課、課件制作等方面作了具體的規(guī)定,要求教師提升業(yè)務(wù)能力。一是利用假期培訓(xùn),讓全體教師參加了省教育廳組織的課件培訓(xùn),讓每位老師掌握了課件制作的基本技能,更好的利用多媒體服務(wù)教學(xué),優(yōu)化教學(xué)資源,提高課堂效率。二是深挖教材,把握重難點(diǎn),理解教材編排體系和意圖,繪制知識(shí)樹(shù)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),使每位教師理清了課本知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,提高了駕馭教材的能力。同時(shí)組織教師參加校級(jí)、縣級(jí)知識(shí)樹(shù)繪制比賽,進(jìn)一步提升了教師業(yè)務(wù)能力。三是提倡30分鐘說(shuō)課。15分鐘提前準(zhǔn)備,15分鐘講述,同學(xué)科教師共同點(diǎn)評(píng),相互指正缺點(diǎn)。要求教師說(shuō)清楚每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)程序、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)等內(nèi)容。尤其是說(shuō)清楚每節(jié)課的學(xué)法指導(dǎo),講清楚如何教學(xué)生會(huì)學(xué)。說(shuō)課是上課的提前演練,通過(guò)說(shuō)課加深了教師對(duì)課堂內(nèi)容的理解,做到上課胸有成竹。我們學(xué)校始終把這一環(huán)節(jié)作為整個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)。除了課下教研組內(nèi)說(shuō)課外,還組織校級(jí)說(shuō)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。成立說(shuō)課評(píng)審組分階段、分批次進(jìn)行驗(yàn)收。對(duì)于優(yōu)秀選手報(bào)請(qǐng)參加縣級(jí)說(shuō)課比賽,不達(dá)標(biāo)的則要求二次說(shuō)課,直至達(dá)標(biāo)。

      三、從備課入手,打好教研基礎(chǔ)

      備好課是上好課的關(guān)鍵,也是打造高效課堂的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),我們對(duì)此高度重視。主要從以下幾點(diǎn)抓起:一是每個(gè)教研組做到“三堅(jiān)持一必須”?!叭龍?jiān)持”,即:在個(gè)人精心備課的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持同頭課教師集體研究;在研究的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持合作說(shuō)課;在說(shuō)課的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持修改設(shè)計(jì)好自己的每節(jié)課。“一必須”,即:每節(jié)教案必須符合新課程理念的要求。二是嚴(yán)格落實(shí)備課組合作備課、說(shuō)課制度,切實(shí)做到一人主備,同科研討,完善修訂,因材施教。學(xué)校將周一、周二定為集體說(shuō)課時(shí)間,同頭課教師共同確定學(xué)生的自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方式、自學(xué)時(shí)間以及自學(xué)要求,做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教法、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí),反復(fù)推敲課堂上各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配和解決二次備課中出現(xiàn)的新問(wèn)題,我們將其概括為:“五自、四統(tǒng)一、一推敲”。三是教師教案做到目標(biāo)明確,自學(xué)指導(dǎo)具體可行,精講點(diǎn)撥抓住關(guān)鍵點(diǎn),設(shè)計(jì)分層訓(xùn)練題。四是教務(wù)處每周對(duì)教師下周教案進(jìn)行把關(guān)性檢查。每周五上午10點(diǎn)前,任課教師將下周教案交到教務(wù)處檢查蓋章,檢查后將教案分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí),對(duì)于不合格的教案堅(jiān)決重備,經(jīng)驗(yàn)收合格后方可上課。

      四、讓學(xué)生在課堂起飛

      說(shuō)課、備課是前奏,真正體現(xiàn)教學(xué)效果的是課堂,這也是高效課堂的重頭戲。能不能唱好這出戲,關(guān)鍵要看教師怎

      么“導(dǎo)”,學(xué)生怎么“演”。多年來(lái),我校在學(xué)習(xí)借鑒洋思和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,逐步探索總結(jié)出了一套適合自身特點(diǎn)的課堂教學(xué)方法——“三環(huán)六步”教學(xué)法。該教法注重學(xué)生的自學(xué)探究和合作釋疑能力,對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力起到明顯效果。在學(xué)習(xí)市教育局高效課堂流程和縣教體局“以學(xué)定教,精煉達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式后,學(xué)校又提出了“博采眾長(zhǎng),為我所用”的口號(hào),要求“三環(huán)六步”與高效課堂接軌,在教學(xué)環(huán)節(jié)上不必面面俱到,可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和課堂內(nèi)容靈活運(yùn)用。這一提法很快得到了大家的認(rèn)可,也為課堂教學(xué)增添了活力。在“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”環(huán)節(jié),或情境導(dǎo)入,或測(cè)評(píng)反思,把學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)明確的告知學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?!白詫W(xué)探究”階段,給學(xué)生留下充分的學(xué)習(xí)時(shí)間和思考空間。教師巡回指導(dǎo),不干擾學(xué)生自學(xué),發(fā)現(xiàn)并記住存在的共性問(wèn)題,準(zhǔn)備調(diào)整預(yù)設(shè)教案?!昂献魈骄俊彪A段,主要解決自學(xué)解決不了的問(wèn)題。采取“兵教兵”的辦法,通過(guò)同桌、組內(nèi)、班級(jí)等多種形式的合作探究,解決學(xué)生個(gè)人在自學(xué)中遇到的困難。實(shí)踐證明:“兵教兵”是學(xué)生中最天然,最容易接受的學(xué)習(xí)方法,不僅可以提高學(xué)生的合作意識(shí),而且賦予學(xué)生更多的成就感,他們?cè)诨突W(xué)中相互鼓舞,共同提高,奏出高效課堂最美的旋律。一個(gè)善“導(dǎo)”的教師,如果能夠組織好這一環(huán)節(jié),必能滿足學(xué)生自我表現(xiàn)的心理需要,使學(xué)生感受到成功的喜悅,從課堂上獲取無(wú)限的動(dòng)力,飛向更高的境界。在“精講”的環(huán)節(jié),著力解決學(xué)生合作探究解決不了的問(wèn)題。教師要做到“三講三不講”?!叭v”即:核心問(wèn)題精講、思路方法精講、疑點(diǎn)難點(diǎn)精講;“三不講”即:學(xué)生通過(guò)自學(xué)已經(jīng)掌握的不講,學(xué)生合作探究已會(huì)的不講,講了也不會(huì)的不講?!斑_(dá)標(biāo)訓(xùn)練”環(huán)節(jié),實(shí)施分層練習(xí)和分層達(dá)標(biāo)活動(dòng),主要讓學(xué)生獨(dú)立完成本課的練習(xí)和作業(yè),做到堂清。達(dá)到鞏固知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能和解決實(shí)際問(wèn)題的目的,收到觸類旁通、舉一反三的效果。確保每節(jié)課讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,學(xué)有所樂(lè)。

      五、開(kāi)展賽講活動(dòng),推進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)

      為提高教師實(shí)踐高效課堂的能力,把高效課堂活動(dòng)引向深入,我校積極開(kāi)展高效課堂達(dá)標(biāo)賽講活動(dòng)。采用典型示范和分組賽講相結(jié)合的方式,分科、分級(jí)進(jìn)行。具體要求是:(1)利用周三教研會(huì),通過(guò)典型課例,為教師掌握高效課堂教學(xué)模式提供示范。上課教師談教學(xué)設(shè)計(jì)和教后反思,并形成書(shū)面材料。同科教師、學(xué)科名師點(diǎn)評(píng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提升。(2)分學(xué)科組進(jìn)行賽講。要求人人參與,參照高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校實(shí)際“三環(huán)六步”教學(xué)法進(jìn)行講課。每學(xué)科組評(píng)選出30%的教師參加校級(jí)賽講。(3)學(xué)校成立校級(jí)評(píng)課小組對(duì)各學(xué)科組評(píng)選的達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行評(píng)審。參賽教師采用同課異構(gòu)的形式,每人上交一份優(yōu)質(zhì)教案(賽后寫出500字左右的教學(xué)反思)。學(xué)校評(píng)審組通過(guò)當(dāng)堂聽(tīng)課,當(dāng)堂檢測(cè) 的方式評(píng)出校級(jí)“高效課堂優(yōu)秀達(dá)標(biāo)教師”15名,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),并推薦參加縣、市級(jí)賽講。通過(guò)賽講,調(diào)動(dòng)了教師研究教材、改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法的積極性,涌現(xiàn)了一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師,促進(jìn)了我校高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

      六、實(shí)施高效課堂的成績(jī)

      實(shí)施高效課堂以來(lái),我校教學(xué)成績(jī)一年一大步,年年上臺(tái)階,學(xué)校優(yōu)秀率、及格率連年名列全縣第一,在全縣綜合評(píng)比中遙遙領(lǐng)先。在2009年中招中,我校成績(jī)突出。全縣總分前10名我校占9人,前50名,我校占41人,前100名占69人,前300名占153人。被重點(diǎn)高中正式錄取452人,優(yōu)生人數(shù)高居全縣第一,創(chuàng)造了辦學(xué)十年的歷史新高,取得了前所未有的輝煌成績(jī)。同期期末考試中,八年級(jí)全縣總分前200名,我校占102人,前500名占207人;七年級(jí)全縣前200名,我校占89人,前500名占196人;

      七、八年級(jí)優(yōu)生人數(shù)、“二率一人平”均居全縣第一。2010年中招,在生源較差的情況下,我校優(yōu)生人數(shù)再次高居全縣第一。全縣前10名,我校占9人,前100名占58人,前300名占151人。

      七、八年級(jí)期考成績(jī)?cè)俅蚊腥h前茅。在全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽中,我校2名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng);在全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中,我校2名同學(xué)分別獲得河南賽區(qū)一等獎(jiǎng)。全校學(xué)生參加上級(jí)組織的競(jìng)賽及征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)達(dá)520余人次。在省級(jí)優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)選中,xx、xx、xx榮獲一等獎(jiǎng);在

      三門峽市優(yōu)質(zhì)課教師賽講中,學(xué)校參加4位教師全部榮獲一等獎(jiǎng),有6位教師在市級(jí)教學(xué)研討會(huì)上作課,深受好評(píng)。在全縣優(yōu)質(zhì)課教師賽講中,我校8名教師榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校多次被縣政府、縣教體局評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)?!?;先后被三門峽市教育局命名為“示范性初中”、“初中教學(xué)工作優(yōu)秀單位”、“規(guī)范化管理先進(jìn)學(xué)?!钡?; 2010年8月,我校語(yǔ)、數(shù)、英、物理、生物等科目的教研課題順利通過(guò)市教育局的結(jié)題驗(yàn)收,獲得了市級(jí)科研成果一等、二等獎(jiǎng)。

      教育是科學(xué),更是藝術(shù)。如何遵循教育規(guī)律,以科學(xué)的態(tài)度和方法對(duì)待教育,把藝術(shù)思想融入到教學(xué)中,讓知識(shí)煥發(fā)無(wú)窮的魅力,使人愉快的接受,才是最完美、最崇高的教育。深化課程改革,構(gòu)建高效課堂,是一個(gè)新生事物,我們所知僅為冰山一角,所言也只是鳳毛麟角,如果能給我們的工作帶來(lái)有益的啟示,愿與各位同仁一起探討,共同進(jìn)步。

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        尊敬的領(lǐng)導(dǎo):大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)。 今天我匯報(bào)的主題是《以校本研修為途徑,以課堂平臺(tái),以觀課、議課為抓手,以“三磨三講”為磨刀石,一周一觀一議,構(gòu)建高效課堂》......

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        高效課堂匯報(bào)材料x(chóng)x鎮(zhèn)中以“德育為首,教研為先,教學(xué)為主,育人為本”為宗旨,以“辦人民滿意的教育,讓每一個(gè)學(xué)生在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo),寄話老師:“把每一件簡(jiǎn)單的事做好,平......

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        高效課堂匯報(bào)材料 扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)高效課堂教改實(shí)驗(yàn),打造四星級(jí)市級(jí)名校 ——段家初中實(shí)施?高效課堂?四星級(jí)學(xué)校匯報(bào)材料 我校創(chuàng)建于1965年,建校已逾五十余年。目前現(xiàn)有14個(gè)教......