第一篇：林堡中心?！捌杖彬炇毡ＷC書

林堡中心?！捌杖彬炇毡ＷC書

1，提高認(rèn)識，狠抓不懈。在暑假里已改造三所幼兒園，現(xiàn)正在收尾，配套設(shè)施尚未完全到位。設(shè)備到位后抓緊時間布置，各種門牌已制作完成，只等安裝。各功能室正在布置中。

2，層層分解，堅決通過。根據(jù)各幼兒園匯報的情況，針對各幼兒園的情況找出不足，爭取在最短的時間內(nèi)整改完善。幼兒園普三驗收檢查硬件統(tǒng)計表已上交普教股。

3，責(zé)任到人，保證驗收。與各幼兒園簽訂“普三”驗收責(zé)任書，中心校全體領(lǐng)導(dǎo)分別包校，利用現(xiàn)有時間最后沖刺，爭取通過驗收。如拖縣教育局的后腿，自動接受處分。

校長簽字：

林堡中心校

2013-9-23

第二篇：林堡中心校工作總結(jié)

林堡中心校工作總結(jié)

近半年來，我中心校本著解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的觀念和作風(fēng)，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，繼續(xù)深化課程改革，以“讓家長滿意，讓社會認(rèn)可，讓同行公認(rèn)”為理念核心，根據(jù)學(xué)校的實際，面對困難與挑戰(zhàn)，同舟共濟(jì)，謹(jǐn)慎務(wù)實，奮發(fā)向上，堅持以教學(xué)為中心，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強化各項管理，確保學(xué)校各項工作再上一個臺階，努力辦好人民滿意的教育，順利完成各項工作目標(biāo)?，F(xiàn)將城我中心校各項工作總結(jié)如下：

一、安全穩(wěn)定放首位，和諧校園促發(fā)展

在學(xué)校的各項管理中，安全管理是重中之重，首當(dāng)其沖。沒有了安全穩(wěn)定的環(huán)境，就沒有了一切。我中心校一直把安全工作放在首位，堅持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強教育，群防群治原則。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。學(xué)校從資金上保證學(xué)校安全設(shè)施的購置和使用；各學(xué)校均建有適合校情的安全制度，從制度上保障各項安全措施的落實，對學(xué)生定期進(jìn)行安全教育；結(jié)合家長對學(xué)生進(jìn)行雙教雙管；根據(jù)不同季節(jié)易出現(xiàn)的安全事故，制訂相應(yīng)的預(yù)案；中心校每月對各小學(xué)進(jìn)行一次全方位安全大排查，對查處的問題限期整改。通過近半年各方面的努力，學(xué)校均未未發(fā)生重大安全事故。

二、以教學(xué)為中心狠抓教學(xué)質(zhì)量

中心校成立了以我為組長，副校長、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任為組員的的教學(xué)管理小組。堅決把教學(xué)放在日常工作的首要位置。我們中

心校齊抓共管，首先健全了相應(yīng)的規(guī)章制度，制定了《林堡中心校量化考核制度》，在有章可循的基礎(chǔ)上抓好教學(xué)工作，主要措施如下：

1、積極推進(jìn)課改、創(chuàng)辦學(xué)校特色。

為了適應(yīng)課程改革的新要求，從主觀上努力改變教學(xué)思想和教學(xué)模式，教師們積極投身課程改革實驗研究，人人制定研究專題，撰寫教案、論文，在實施的過程中，要求全體教師掌握新的教學(xué)理念，吃透新課標(biāo)的精神實質(zhì)，并能運用到教學(xué)實踐當(dāng)中去。

2、我們堅持不斷地加大教師的培訓(xùn)力度

我中心校近半年不斷總結(jié)經(jīng)驗，我們派教師外出學(xué)習(xí)的力度一直比較大，先后派3名教師到石家莊學(xué)習(xí)，到縣學(xué)習(xí)教研近50人次，中心校內(nèi)學(xué)習(xí)100人次。取得了一定成效，而且我們把重點放在“自主學(xué)習(xí)，合作探究，展示交流，訓(xùn)練反饋”的十六字教學(xué)法上，一方面積極參加縣教研室組織的培訓(xùn)，并且努力向走在前面的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。我中心校設(shè)立了一個課改試驗點，該試驗點課改需要的配套設(shè)施已經(jīng)到位。我們的課改實驗主要在小學(xué)高班中進(jìn)行試點。主要思路是通過課改發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓教師走下講臺，讓學(xué)生走上展臺，讓學(xué)生分組探討，讓學(xué)生交流，從填鴨式到學(xué)生的自主探究。讓學(xué)生走到前面展示自己的學(xué)習(xí)成果，通過訓(xùn)練反饋掌握相應(yīng)的知識。我們沒有嚴(yán)格的規(guī)定教師講和學(xué)生動的時間比，我們要通過學(xué)習(xí)找到屬于自己的路子。找到一條適合農(nóng)村教育的發(fā)展之路。其次，就是通過校本教研，讓整個中心校參與進(jìn)來，逐步的積累經(jīng)驗，然后找到合適的路進(jìn)行中心校內(nèi)推廣，在課改的實驗過程中我們得到教育局和教研室 的大力支持，也取得了一的成績。

3、做好校本課程

我們通過校本課程一建設(shè)帶動我們的學(xué)校特色建設(shè)。我們按照教育局教研室的校本課程開發(fā)原則：“區(qū)域推進(jìn)，校校聯(lián)合，彰顯個性，人人參與”，積極編寫我們自己的教材。現(xiàn)在各小學(xué)基本上都完成了教材的編訂工作。其中王辛莊《剪紙》和《可愛的里縣》入選了我縣校本教材的選拔。在今年我們鼓勵其他學(xué)校打造精品校本課程，其中楊馬莊小學(xué)的《集體舞》也頗具特色，不僅具有可操作性而且具有觀賞性。

4、積極進(jìn)行校本教研

我中心校由教導(dǎo)處一位副主任專職負(fù)責(zé)校本教研，根據(jù)我縣的校本教研原則（全縣統(tǒng)籌，分片聯(lián)動，校為主體，全員提高）進(jìn)行安排，充分調(diào)動本中心校的教師的積極性，積極參加教研室和片區(qū)教研學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗。在2012年11月我們在宋莊小學(xué)由馬月紅老師及其所在教研組進(jìn)行了全新興學(xué)區(qū)的片教研，效果良好。

5、多措并舉，控輟保學(xué)

控輟保學(xué)。我們主要抓了三點：一是抓學(xué)籍管理。各村各校建立0—15周歲“普九”適齡兒童、少年登記冊，堅持規(guī)范入學(xué)，不遺漏一名適齡兒童。每年9月1日新生入學(xué)后，注冊學(xué)籍時嚴(yán)格管理，不讓一個學(xué)生隨意流失。二是將控輟保學(xué)和教師績效工作掛鉤結(jié)合，對學(xué)生鞏固好的班主任和教師及時給以表彰和鼓勵。三是抓貧困生管理，各校采用扶貧救困的辦法救助學(xué)生正常上學(xué)。

6、多措并舉搞幼教

學(xué)前教育是我中心校非常薄弱的一環(huán)，可以說，沒有一所正規(guī)的獨立公辦幼兒園。今年，隨著縣教育局對學(xué)前教育的進(jìn)一步重視，我中心校加大了學(xué)前教育的建設(shè)力度。首先，對楊馬莊幼兒園的部分校舍進(jìn)行了重新規(guī)劃，投資2萬元，新建了標(biāo)準(zhǔn)的盥洗室，改建了水沖廁所。緊接著又投資2萬多元對林堡幼兒園進(jìn)行了改建，加高了水罐，新建了盥洗室，改建了水沖廁所，把這兩所幼兒園辦成了相對獨立的幼兒園；針對我中心校幼兒玩具不足的情況，又投資2萬多元購置了18件大型玩具，使我中心校的面貌煥然一新。

三、中心校齊心協(xié)力，教育教學(xué)碩果累累。

近半年來，在全中心校的共同努力下，我們在教育教學(xué)上都取得了喜人的成績，我中心校教師宋亞靜、田紅芹、張素芳、馮偉獲縣政府、縣教育局 “優(yōu)秀教師”稱號；王辛莊小學(xué)獲得“先進(jìn)管理單位”榮譽稱號；在我縣第四屆教育科學(xué)規(guī)劃活動中，我中心校以田俊紅、王桂華教師為代表的2項課題獲得解題，并且田俊紅老師的課題《激發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活力的探討與研究》獲得我縣教育局優(yōu)秀科研成果獎；在我縣校本課程課堂教學(xué)展評活動中，楊馬莊小學(xué)教師宋亞靜榮獲二等獎；在保定市教科所組織的小學(xué)語文論文和教學(xué)設(shè)計評優(yōu)活動中，我中心校教師楊麗榮榮獲二等獎；在教育局普教股組織的幼兒教師說課比賽活動中，我中心校教師張芳芳榮獲優(yōu)秀獎；在保定市教科所組織的保定市小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀評選活動中，我中心校教師田俊紅榮獲一等獎；并且田俊紅老師在教研室組織的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)中表現(xiàn)突

出，獲得獎勵。

四、存在問題與不足

盡管我們在教學(xué)工作中下了大力氣也取得了一定的成績，但是也有諸多的不足和問題主要表現(xiàn)如下：

1、一些年齡偏大教師的課改積極性不夠高，一部分教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，對其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學(xué)習(xí)和工作實踐結(jié)合的不夠緊密。

2、學(xué)校特色已經(jīng)顯現(xiàn)，但成為特色學(xué)校還需繼續(xù)努力。

3、盡管落實新課改，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)鋪開，但是由于農(nóng)村小學(xué)各方面條件的限制仍需加大推進(jìn)的力度。

六、工作設(shè)想

盡管我們工作中有困難有壓力，但是我們相信在教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下我們一定能夠更上一層樓，因此我們也把我們的工作設(shè)想給各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報一下：

1、加強學(xué)校教育教學(xué)管理和評價，修訂學(xué)校教育教學(xué)工作考核細(xì)則，務(wù)求開拓創(chuàng)新，細(xì)則要體現(xiàn)教師的水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

２、要加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實效性。

３、加大課改力度，建立激勵機制，結(jié)合本校實際，辦出本校特色，最終建成特色學(xué)校。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認(rèn)清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題以推進(jìn)素質(zhì)教育為動力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實的措施，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進(jìn)學(xué)校各項工作，為把學(xué)校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校。

林堡中心校 2012-12-24 6

第三篇：2012年林堡中心校工作總結(jié)

林堡中心校

2012年工作總結(jié)

在2012年我們在教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)下，以教育教學(xué)為中心進(jìn)行了一系列的工作，主要內(nèi)容如下：

一、中心校內(nèi)部合理分工成立了以齊超校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任為組員的的教學(xué)管理小組。堅決把教學(xué)放在日常工作的首要位置。

二、我們中心校以齊校長為代表，齊抓共管，首先健全了相應(yīng)的規(guī)章制度，在有章可循的基礎(chǔ)上抓好教學(xué)工作，主要措施如下：

（一)深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育

1、堅持走科研興校，質(zhì)量強校的路子。積極推進(jìn)課程改革，從學(xué)校的生源實際出發(fā)，探索出“降低起點，梯次遞進(jìn)，分層指導(dǎo)，全面提高”的教學(xué)模式，在大面積提高方面取得明顯成效。積極推行素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。幾年來，小學(xué)畢業(yè)率始終是100％。

2、積極推進(jìn)課改、創(chuàng)辦學(xué)校特色。

為了適應(yīng)課程改革的新要求，從主觀上努力改變教學(xué)思想和教學(xué)模式，教師們積極投身課程改革實驗研究，人人制定研究專題，撰寫教案、論文，在實施的過程中，要求全體教師掌握新的教學(xué)理念，吃透新課標(biāo)的精神實質(zhì)，并能運用到教學(xué)實踐當(dāng)中去。

我們堅持不斷地加大教師的培訓(xùn)力度，不斷總結(jié)經(jīng)驗，重點放在“自主學(xué)習(xí)，合作探究，展示交流，訓(xùn)練反饋”的十六字教學(xué)法上，一方面積極參加縣教研室組織的培訓(xùn)，并且努力向走在前面的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

我學(xué)區(qū)設(shè)立了一個課改試驗點，該試驗點課改需要的配套設(shè)施已經(jīng)到位。我們的課改實驗主要在小學(xué)高班中進(jìn)行試點。主要思路是通過課改發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓教師走下講臺，讓學(xué)生走上展臺，讓學(xué)生分組探討，讓學(xué)生交流，從填鴨式到學(xué)生的自主探究。讓學(xué)生走到前面展示自己的學(xué)習(xí)成果，通過訓(xùn)練反饋掌握相應(yīng)的知識。我們沒有嚴(yán)格的規(guī)定教師講和學(xué)生動的時間比，我們要通過學(xué)習(xí)找到屬于自己的路子。找到一條適合農(nóng)村教育的發(fā)展之路。其次，就是通過校本教研，讓整個學(xué)區(qū)參與進(jìn)來，逐步的積累經(jīng)驗，然后找到合適的路進(jìn)行學(xué)區(qū)內(nèi)推廣，在課改的實驗過程中我們得到教育局和教研室的大力支持，也取得了一的成績。

3、做好校本課程

我們通過校本課程一建設(shè)帶動我們的學(xué)校特色建設(shè)。我們按照教育局教研室的校本課程開發(fā)原則：“區(qū)域推進(jìn)，校校聯(lián)合，彰顯個性，人人參與”，積極編寫我們自己的教材。現(xiàn)在各小學(xué)基本上都完成了教材的編訂工作。其中王辛莊《剪紙》和《可愛的里縣》入選了我縣校本教材的選拔。在今年我們鼓勵其他學(xué)校打造精品校本課程，其中楊馬莊小學(xué)的《集體舞》也頗具特色，不僅具有可操作性而且具有觀賞性。

4、積極進(jìn)行校本教研

我中心校由教導(dǎo)處一位副主任專職負(fù)責(zé)校本教研，根據(jù)我縣的校本教研原則（全縣統(tǒng)籌，分片聯(lián)動，校為主體，全員提高）進(jìn)行安排，充分調(diào)動本學(xué)區(qū)的教師的積極性，積極參加教研室和片區(qū)教研學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗。在2012年11月我們在宋莊小學(xué)由馬月紅老師及其所在教研組進(jìn)行了全新興學(xué)區(qū)的片教研，效果良好。

（二）、多措并舉，控輟保學(xué)

控輟保學(xué)。我們主要抓了三點：一是抓學(xué)籍管理。各村各校建立0—15周歲“普九”適齡兒童、少年登記冊，堅持規(guī)范入學(xué)，不遺漏一名適齡兒童。每年9月1日新生入學(xué)后，注冊學(xué)籍時嚴(yán)格管理，不讓一個學(xué)生隨意流失。二是將控輟保學(xué)和教師績效工作掛鉤結(jié)合，對學(xué)生鞏固好的班主任和教師及時給以表彰和鼓勵。三是抓貧困生管理，各校采用扶貧救困的辦法救助學(xué)生正常上學(xué)。

三、盡管我們在教學(xué)工作中下了大力氣也取得了一定的成績，但是也有諸多的不足和問題主要表現(xiàn)如下：

1、一些年齡偏大教師的課改積極性不夠高，一部分教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，對其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學(xué)習(xí)和工作實踐結(jié)合的不夠緊密。

2、學(xué)校特色已經(jīng)顯現(xiàn)，但成為特色學(xué)校還需繼續(xù)努力。

3、盡管落實新課改，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)鋪開，但是由于農(nóng)村小學(xué)各方面條件的限制仍需加大推進(jìn)的力度。

四、盡管我們工作中有困難有壓力，但是我們相信在教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下我們一定能夠更上一層樓，因此我們也把我們的工作設(shè)想給各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報一下：

1、加強學(xué)校教育教學(xué)管理和評價，修訂學(xué)校教育教學(xué)工作考核細(xì)則，務(wù)求開拓創(chuàng)新，細(xì)則要體現(xiàn)教師的水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

２、要加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實效性。

３、加大課改力度，建立激勵機制，結(jié)合本校實際，辦出本校特色，最終建成特色學(xué)校。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認(rèn)清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題以推進(jìn)素質(zhì)教育為動力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實的措施，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進(jìn)學(xué)校各項工作，為把學(xué)校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校。

第四篇：林堡中心校教研流程（范文模版）

林堡中心校教研流程（試行）

第一步：授課信息發(fā)布

教研模式屬于課例式教研，講授哪一節(jié)課，會提前幾天發(fā)布信息（包括時間、地點、要求等）。相關(guān)教師要提前備課，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計、課件等。

第二步：集體備課

教師們一起備課，逐步的討論研究這一節(jié)課運用何種教學(xué)方法能更有效的傳授知識，提高課堂效率。第三步：第一次上課

授課教師根據(jù)集體備課內(nèi)容上課，其他教師聽課。第四步：研討

老師們根據(jù)上課效果，討論我們這節(jié)課所運用的教學(xué)方法的優(yōu)點及不足，查漏補缺，完善我們的教學(xué)設(shè)計。第五步：第二次上課

根據(jù)改進(jìn)意見在另一個班上課，觀察效果。第六步：第二次研討

根據(jù)課堂效果，研究改進(jìn)措施。形成教學(xué)成果。第七步：經(jīng)驗分享

老師們分享教學(xué)經(jīng)驗、管理經(jīng)驗等，每人幾分鐘，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（群名稱：林堡學(xué)區(qū)，群號：422309915）第八步：發(fā)布下一次教研內(nèi)容

備注:新的教研模式，有不成熟的地方，大家共同改進(jìn)。

第五篇：林堡中心校工作總結(jié)

林堡中心校工作總結(jié)

近半年來，我中心校本著解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的觀念和作風(fēng)，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，繼續(xù)深化課程改革，以“讓家長滿意，讓社會認(rèn)可，讓同行公認(rèn)”為理念核心，根據(jù)學(xué)校的實際，面對困難與挑戰(zhàn)，同舟共濟(jì)，謹(jǐn)慎務(wù)實，奮發(fā)向上，堅持以教學(xué)為中心，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強化各項管理，確保學(xué)校各項工作再上一個臺階，努力辦好人民滿意的教育，順利完成各項工作目標(biāo)?，F(xiàn)將城我中心校各項工作總結(jié)如下：

一、安全穩(wěn)定放首位，和諧校園促發(fā)展

在學(xué)校的各項管理中，安全管理是重中之重，首當(dāng)其沖。沒有了安全穩(wěn)定的環(huán)境，就沒有了一切。我學(xué)區(qū)一直把安全工作放在首位，堅持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強教育，群防群治原則。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度各。學(xué)校從資金上保證學(xué)校安全設(shè)施的購置和使用；各學(xué)校均建有適合校情的安全制度，從制度上保障各項安全措施的落實，對學(xué)生定期進(jìn)行安全教育；結(jié)合家長對學(xué)生進(jìn)行雙教雙管；根據(jù)不同季節(jié)易出現(xiàn)的安全事故，制訂相應(yīng)的預(yù)案；學(xué)區(qū)每月對各小學(xué)進(jìn)行一次全方位安全大排查，對查處的問題限期整改。通過近半年各方面的努力，學(xué)校均未未發(fā)生重大安全事故。

二、以教學(xué)為中心狠抓教學(xué)質(zhì)量

中心校成立了以我為組長，副校長、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任為組員的的教學(xué)管理小組。堅決把教學(xué)放在日常工作的首要位置。我們中 心校齊抓共管，首先健全了相應(yīng)的規(guī)章制度，制定了《林堡中心校量化考核制度》在有章可循的基礎(chǔ)上抓好教學(xué)工作，主要措施如下：

1、堅持走科研興校，質(zhì)量強校的路子。積極推進(jìn)課程改革，從學(xué)校的生源實際出發(fā)，探索出“降低起點，梯次遞進(jìn)，分層指導(dǎo)，全面提高”的教學(xué)模式，在大面積提高方面取得明顯成效。積極推行素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。幾年來，小學(xué)畢業(yè)率始終是100％。

2、積極推進(jìn)課改、創(chuàng)辦學(xué)校特色。

為了適應(yīng)課程改革的新要求，從主觀上努力改變教學(xué)思想和教學(xué)模式，教師們積極投身課程改革實驗研究，人人制定研究專題，撰寫教案、論文，在實施的過程中，要求全體教師掌握新的教學(xué)理念，吃透新課標(biāo)的精神實質(zhì)，并能運用到教學(xué)實踐當(dāng)中去。

3、我們堅持不斷地加大教師的培訓(xùn)力度

我中心校不斷總結(jié)經(jīng)驗，重點放在“自主學(xué)習(xí)，合作探究，展示交流，訓(xùn)練反饋”的十六字教學(xué)法上，一方面積極參加縣教研室組織的培訓(xùn)，并且努力向走在前面的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。我學(xué)區(qū)設(shè)立了一個課改試驗點，該試驗點課改需要的配套設(shè)施已經(jīng)到位。我們的課改實驗主要在小學(xué)高班中進(jìn)行試點。主要思路是通過課改發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓教師走下講臺，讓學(xué)生走上展臺，讓學(xué)生分組探討，讓學(xué)生交流，從填鴨式到學(xué)生的自主探究。讓學(xué)生走到前面展示自己的學(xué)習(xí)成果，通過訓(xùn)練反饋掌握相應(yīng)的知識。我們沒有嚴(yán)格的規(guī)定教師講和學(xué)生動的時間比，我們要通過學(xué)習(xí)找到屬于自己的路子。找到一條適合農(nóng)村教育的發(fā)展之路。其次，就是通過校本教研，讓整個學(xué)區(qū)參與進(jìn) 來，逐步的積累經(jīng)驗，然后找到合適的路進(jìn)行學(xué)區(qū)內(nèi)推廣，在課改的實驗過程中我們得到教育局和教研室的大力支持，也取得了一的成績。

4、做好校本課程

我們通過校本課程一建設(shè)帶動我們的學(xué)校特色建設(shè)。我們按照教育局教研室的校本課程開發(fā)原則：“區(qū)域推進(jìn)，校校聯(lián)合，彰顯個性，人人參與”，積極編寫我們自己的教材?，F(xiàn)在各小學(xué)基本上都完成了教材的編訂工作。其中王辛莊《剪紙》和《可愛的里縣》入選了我縣校本教材的選拔。在今年我們鼓勵其他學(xué)校打造精品校本課程，其中楊馬莊小學(xué)的《集體舞》也頗具特色，不僅具有可操作性而且具有觀賞性。

5、積極進(jìn)行校本教研

我中心校由教導(dǎo)處一位副主任專職負(fù)責(zé)校本教研，根據(jù)我縣的校本教研原則（全縣統(tǒng)籌，分片聯(lián)動，校為主體，全員提高）進(jìn)行安排，充分調(diào)動本學(xué)區(qū)的教師的積極性，積極參加教研室和片區(qū)教研學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗。在2012年11月我們在宋莊小學(xué)由馬月紅老師及其所在教研組進(jìn)行了全新興學(xué)區(qū)的片教研，效果良好。

6、多措并舉，控輟保學(xué)

控輟保學(xué)。我們主要抓了三點：一是抓學(xué)籍管理。各村各校建立0—15周歲“普九”適齡兒童、少年登記冊，堅持規(guī)范入學(xué)，不遺漏一名適齡兒童。每年9月1日新生入學(xué)后，注冊學(xué)籍時嚴(yán)格管理，不讓一個學(xué)生隨意流失。二是將控輟保學(xué)和教師績效工作掛鉤結(jié)合，對 學(xué)生鞏固好的班主任和教師及時給以表彰和鼓勵。三是抓貧困生管理，各校采用扶貧救困的辦法救助學(xué)生正常上學(xué)。

7、多措并舉搞幼教

學(xué)前教育是我學(xué)區(qū)非常薄弱的一環(huán)，可以說，沒有一所正規(guī)的獨立公辦幼兒園。今年，隨著縣教育局對學(xué)前教育的進(jìn)一步重視，我中心校加大了學(xué)前教育的建設(shè)力度。首先，對楊馬莊幼兒園的部分校舍進(jìn)行了重新規(guī)劃，投資2萬元，新建了標(biāo)準(zhǔn)的盥洗室，改建了水沖廁所。緊接著又投資2萬多元對林堡幼兒園進(jìn)行了改建，加高了水罐，新建了盥洗室，改建了水沖廁所，把這兩所幼兒園辦成了相對獨立的幼兒園；針對我中心校幼兒玩具不足的情況，又投資2萬多元購置了18件大型玩具，使我中心校的面貌煥然一新。

三、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念最有效的途徑之一，一方面，要積極鼓勵教師外出學(xué)習(xí)。近半年，我們派教師外出學(xué)習(xí)的力度一直比較大，先后派3名教師到石家莊學(xué)習(xí)，到縣學(xué)習(xí)教研近50人次，中心校內(nèi)學(xué)習(xí)100人次。取得了一定成效，今后，我們要在外出學(xué)習(xí)的人選上、學(xué)完以后的反饋上再做一些改進(jìn)，把善于學(xué)習(xí)、真正能學(xué)到東西的人派出去，讓他們盡可能地把專家的先進(jìn)方法、先進(jìn)理念帶回來，然后通過反饋、示范等方式，影響更多的教師轉(zhuǎn)變觀念，提高教學(xué)水平；另一方面，學(xué)校要加大對遠(yuǎn)教資源的利用率，特別是要發(fā)揮好遠(yuǎn)教資源對教師的培訓(xùn)作用，對遠(yuǎn)教接收的好的課堂實錄、專家講座等，要組織教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)區(qū)對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也要有明確的要求，要每位教師都要 學(xué)習(xí)與自己所教學(xué)科相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，要學(xué)先進(jìn)的教法，要每位教師寫課后反思、教學(xué)隨筆，把教師專業(yè)成長的一點一滴都記錄在教師成長檔案中，納入教師個人的年終考核中，督促教師自我發(fā)展，自我成長。小學(xué)校長的觀念對學(xué)校的發(fā)展起著決定性的作用，因此要加大對小學(xué)校長培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，對現(xiàn)任小學(xué)校長要提供更多學(xué)習(xí)機會，特別要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育管理技術(shù)、管理思想；對特別優(yōu)秀的青年教師要認(rèn)真培養(yǎng)，要給他們更多學(xué)習(xí)鍛煉的機會，讓他們盡快成長起來，選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上。

四、中心校齊心協(xié)力，教育教學(xué)碩果累累。

近半年來，在全中心校的共同努力下，我們在教育教學(xué)上都取得了喜人的成績，我中心校教師宋亞靜、田紅芹、張素芳、馮偉獲縣政府教育局得“優(yōu)秀教師”稱號；王辛莊小學(xué)獲得“先進(jìn)管理單位”榮譽稱號；在我縣第四屆教育科學(xué)規(guī)劃活動中，我中心校以田俊紅、王桂華教師為代表的2項課題獲得解題，并且田俊紅老師的課題《激發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活力的探討與研究》獲得我縣教育局優(yōu)秀科研成果獎；在我縣校本課程課堂教學(xué)展評活動中，楊馬莊小學(xué)教師宋亞靜榮獲二等獎；在保定市教科所組織的小學(xué)語文論文和教學(xué)設(shè)計評優(yōu)活動中，我中心校教師楊麗榮榮獲二等獎；在教育局普教股組織的幼兒教師說課比賽活動中，我中心校教師張芳芳榮獲優(yōu)秀獎；在保定市教科所組織的保定市小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀評選活動中，我中心校教師田俊紅榮獲一等獎；并且田俊紅老師在教研室組織的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)中表現(xiàn)突出，以資鼓勵。

五、存在問題與不足

盡管我們在教學(xué)工作中下了大力氣也取得了一定的成績，但是也有諸多的不足和問題主要表現(xiàn)如下：

1、一些年齡偏大教師的課改積極性不夠高，一部分教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，對其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學(xué)習(xí)和工作實踐結(jié)合的不夠緊密。

2、學(xué)校特色已經(jīng)顯現(xiàn)，但成為特色學(xué)校還需繼續(xù)努力。

3、盡管落實新課改，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)鋪開，但是由于農(nóng)村小學(xué)各方面條件的限制仍需加大推進(jìn)的力度。

六、工作設(shè)想

盡管我們工作中有困難有壓力，但是我們相信在教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下我們一定能夠更上一層樓，因此我們也把我們的工作設(shè)想給各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報一下：

1、加強學(xué)校教育教學(xué)管理和評價，修訂學(xué)校教育教學(xué)工作考核細(xì)則，務(wù)求開拓創(chuàng)新，細(xì)則要體現(xiàn)教師的水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

２、要加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實效性。

３、加大課改力度，建立激勵機制，結(jié)合本校實際，辦出本校特色，最終建成特色學(xué)校。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認(rèn)清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題以推進(jìn)素質(zhì)教育為動力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實的措施，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進(jìn)學(xué)校各項工作，為把學(xué)校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校。

林堡中心校 2012-12-24