第一篇：到供電局參觀后小結

到供電局參觀后小結

鶴山職中溫建平2008-9-26

在9月25日下午，我們鶴山職中文學社師生23人有幸到市供電局參觀。

我們覺得這次活動是市供電局、教育局對中小學生切切實實的關心。節(jié)約資源是全人類繼續(xù)生存的需要，生命安全是國家、社會、學校、家庭的頭等大事。這次“安全用電，節(jié)約用電”教育活動意義重大。

在鶴山供電局配電營業(yè)部節(jié)能展示廳，在講解員的帶領和熱情講解下，師生們大有收獲。我們了解到平時沒有留意到的和根本從未認識的東西。在業(yè)務受理廳，我們了解了他們?yōu)槭忻裉峁┑目焖?、公正、?yōu)質(zhì)的服務；在家居節(jié)能展示區(qū)，我們了解了一些家庭節(jié)約用電的方法；在鶴山電力發(fā)展史展示區(qū)，我們了解了鶴山過去和現(xiàn)在的電力情況；在發(fā)供電模擬區(qū)，我們了解了“發(fā)電-輸電-變電-配電”的整個發(fā)供電過程；在觸電模擬區(qū)，同學們通過特制觸電體驗裝置，親身體驗和了解了電的危害；在電腦游戲區(qū)，同學們通過游戲，快樂地了解了更多的供電、用電知識。

在回校的途中，同學們余興未盡，都在熱烈地討論著。相信他們會通過口頭和筆頭向同學、親人、朋友講述此行的見聞，讓更多人能增強安全用電、節(jié)約用電的意識。

第二篇：參觀后的心得體會

參觀工地心得體會

2015年11月四處領導決議并安排人員去呼涼線、臨白線工程進行參觀學習，此參觀主要對其工地標準化建設、安全管理、現(xiàn)場質(zhì)量等進行參觀學習。

一、工地標準化建設

進入場地給人的第一感覺就是整齊、干凈、統(tǒng)一標準給人感覺是一種舒心。尤其在其攪拌站的規(guī)劃，及資源利用合理化，規(guī)范化非常突出，通過這些措施使項目部安全、質(zhì)量、環(huán)境、衛(wèi)生等有很大的突破，逐漸對工地建設規(guī)范化。

二、人員管理人性化

在施工管理過程中對工人的管理是實行辦公、宿舍、娛樂區(qū)域三區(qū)分離模式進行管理，修建了全天水沖式廁所和男女分離式澡堂，臨白線還特別定制了水凈化系統(tǒng)，全天供應開水，員工可以隨時喝上放心的水。

三、資源利用合理化

規(guī)范化。施工現(xiàn)場有限利用一些現(xiàn)有的工具或設施，做對現(xiàn)場有利、有用的事情，例如臨白線攪拌站用廢舊的鋼模板做料倉的擋墻，利用鋼筋加工棚硬化后的場地，做料倉的底面，可以有效的減少工程材料的浪費，而且充分的利用項目部現(xiàn)有的資源，從而降低工程的成本。

四、安全管理嚴格化

在進入施工現(xiàn)場時，大門口旁邊顯眼的位置擺放安全帽儲

存柜、安全標示標牌和安全標語，例如臨白線從項目部進拌合站，首先進入一條月牙形拱門，大門旁邊就設置了安全帽儲存柜和各種安全標示標牌及標語。

五、質(zhì)量管理標準化

呼涼線在一段高填方路基上采用路基和防護同時進行，路基剛填起來防護馬上跟上，這樣做可以有效緩解下雨天水對路基的沖刷，而且非常的美觀，工程進度也可以提前完成。

六、新工藝、新方法

在臨白線的會議室里看臨白線的宣傳片時，看到預制箱梁時采用鋼板固定濕接縫鋼筋和防撞墻鋼筋，梁體預制完以后，濕接縫鋼筋和防撞墻鋼筋都非常的順直，給人的感覺這個項目部非常的標準化；呼涼線其中一拌合站對梁體的養(yǎng)生采用集中噴灌，統(tǒng)一控制，這樣做可以使梁體的有些死角，不易養(yǎng)生到位的地方可以充分的養(yǎng)生，從而保證梁體的質(zhì)量具有可操控性。

七、感悟和體會

通過這次參觀學習，對于我來講有很多感觸，在這些整潔、規(guī)范、美觀的背后，埋藏了多少人的汗水和精力。我認識到我們項目管理的不足，分析產(chǎn)生這些不足的原因，對于主觀原因我們就加強落實，制定切實可行的改正方案，客觀原因，盡量避免。雖然差距不小，但是我們有信心，從基礎做起，相信我們項目部會有較大的發(fā)展。

為此我感覺在以后的工作中我們應該注意以下幾點：

1、平時工作中要善于總結，并且還有善于利用相應的知識及經(jīng)驗，勇于求教，勤于鉆研。

2、增強責任心，細心細心再細心，考慮周到，對自己的工作負責。

3、與現(xiàn)場經(jīng)常溝通，有什么不足的地方及時彌補，及時解決問題。

4、需要以更加嚴謹?shù)膽B(tài)度對待本職工作，協(xié)助項目經(jīng)理，盡自己的最大能力完成交辦的任務，配合各部門人員做好管理工作。

5、每一個項目開工前必須制定一個整體規(guī)劃及各個部位的專項施工方案，用于指導施工，比如場地的選擇、場地的規(guī)劃布局和大、中橋、路基、防護等的專項施工方案。

最后祝愿路橋四處在各部門領導的帶領下蒸蒸日上，我自己也會積累沉淀，蓄勢待發(fā)，更好的為公司發(fā)展貢獻自己的力量！

李小龍

2015年12月1日

第三篇：參觀后的感謝信

篇一：對某某公司的感謝信 ****公司*經(jīng)理： 您好！

首先讓我們向您及貴公司表以衷心的感謝，感謝您能在百忙之中撥冗為我們開展了一場聲情并茂的座談會。

我們還記得在那個掛滿貴公司所有產(chǎn)品的會議室里，*經(jīng)理您用心制作并認真演示了有關貴公司基本概況等的幻燈片。在座的我們受益匪淺，不僅領悟到****公司“激情工作、快樂生活”的工作理念，還大致對外貿(mào)工作的主要事宜有所了解。

同時，我們也要感謝貴公司的a給我們對外貿(mào)業(yè)務員的工作做細致介紹，使我們深刻體會到做一名外貿(mào)業(yè)務員應該具備的能力和素質(zhì)。我們更要感謝貴公司的b親臨傳授寶貴的學習箴言和工作經(jīng)驗，讓我們學到了不少從課本上無法得來的知識。另外，我們還領略到貴公司的待客之道亦是貼心至上，師兄師姐的諄諄指導仍不絕于耳。最后，讓我們再次對您及貴公司表示誠摯的感謝。愿貴公司今后的發(fā)展更蒸蒸日上！

（署名）*** *年*月*日篇二：參觀學習后的感謝信

寧夏原州區(qū)骨干教師赴江蘇省常州市武進區(qū)湖塘橋中心小學 培訓學習后的感謝信

尊敬的奚亞英校長：

我區(qū)培訓中心小學教研室魏毅帶領十名骨干教師于2012年6月11日至15日，在貴校進行了培訓學習，學習期間得到了您和各位副校長、主任及師生的熱情接待和幫助。特表示感謝，感謝您對山區(qū)教育的厚愛，對山區(qū)教師的熱愛，對平民教育優(yōu)質(zhì)化的大愛！學習期間您讓我們觀摩了北校區(qū)的升旗儀式，參觀了南、北校區(qū)的校園文化建設，給我們解讀了教育集團辦學理念，讓我們考察了武進文化，給我們提供了語文、數(shù)學、音樂、美術、英語等學科的高效課堂及張玲瓏趣味書法教學法展示會等等。經(jīng)過一周的學習，我們的的確確讀到了貴校在基礎教育改革的各方面所取得的巨大成果，尤其是藝術課程的開設成績斐然，我們感受到了“湖小人”向善向上的核心文化。知善樓、行善樓、成善樓，樓樓育善； 博善園、知善園、雅善園，園園潤善； 向善路、純善路、信善路，路路揚善； 積小善為大善，大善育人； 積小德為大德，大德潤心；

舍小我為大道，大道修身。學校成為了一個“大”的道德講堂。通過比較，我們看到了差距，差距就是資源、差距就是目標、差距就是動力，面對差距我們感觸頗深。想說的只有一個詞——行動！

總之，此次之行，我們收獲頗多，受益匪淺。在今后的工作中，我們還希望能得到貴校領導及專家一如既往的幫助和指導，以使我們迎頭趕上，步入快速發(fā)展之路。在此，我代表此次參加學習的十名成員，再一次向奚亞英校長、各位副校長、主任、老師和各位工作人員道一聲謝謝，衷心感謝你們毫無保留的經(jīng)驗介紹，感謝你們熱情周到的接待，也誠摯地再次邀請江蘇常州湖小的“追夢”者來寧夏原州尋夢、圓夢！

寧夏原州區(qū)師資培訓中心 2012年6 月 17日篇三：參觀工廠感謝信 參觀工廠感謝信 dear sirs: products quality level have impressed you.in xxx(此處替換成你公司所在城市),it is still hot these days,but it does not and time.we believe that our joint efforts could lead to a fruitful cooperation.and your visit would be a hopeful start.american market.our products gained glory by its quality and our prompt and considerate service.so ,we hope we could serve you similarly to gain benefits for both of us.action speaks louder than speak,we are looking forward to our in-deapthcooperation,we believe that our establishing relation will be lead to a bright and hopeful future.again,thanks for your visit and efforts.if any question or further information about us,pls do not hesitate to contact with us,for your convenience,following is our contact methods: 此處寫你聯(lián)系方式

looking forward to your prompt reply ,thank you.yours faithfull

第四篇：參觀后的心得體會

許長雷校長／郭承金副校長參觀學習心得體會

副標題：

作者：佚名 新聞來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：2152 更新時間：2008-1-18

學習先進經(jīng)驗 感受先進理念

——赴 福 州 參 觀 觀 后 感 泉州師院附屬豐澤小學：許長雷

（2008年1月15日）

以區(qū)委教育工委蔡副書記為團長，區(qū)教師進修學校、教研室有關同志以及小學校長組成的豐澤區(qū)教育考察團一行40多人，于2007年12月25日至26日赴福州市考察學習該市實驗小學、群眾路小學和錢塘小學在教育教學管理、教師隊伍建設、素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗。三所學校的領導對此非常重視，給予了熱情接待，我們考察團通過聽取三所學校領導的介紹、與三所學校的主要行政座談、實地參觀了三所學校的辦學成果，近距離了解了三所學校教育改革發(fā)展的動態(tài)，切實感受到他們先進的辦學理念、嚴謹?shù)膶W校管理、執(zhí)著的研究精神、豐碩的辦學成果?，F(xiàn)將學習考察有關內(nèi)容報告如下： 一、三所學校的主要特色：

（一）校長素質(zhì)與學校管理方面：

俗話說：一個好校長就是一所好學校。校長的思想、學識、言行決定著學校的辦學水平和辦學風格。校長素質(zhì)的高低，關系到教師素質(zhì)的高低，關系到實施素質(zhì)教育的進程，影響著學校發(fā)展的好壞。從某種意義上說，校長素質(zhì)的高低決定學校的成敗，沒有高素質(zhì)的校長，就不可能有學校的可持續(xù)發(fā)展。我們參觀的三所學校的校長無疑都是優(yōu)秀的：

首先，三所學校的校長都有先進的辦學思想體系?？疾炱陂g聆聽了三位校長的報告，對我的感觸很深，在報告中，三位校長都非常清晰地闡述了自己的辦學思想，從他們的闡述中，我認為他們學校的教育目標，就是對孩子的一生負責，培養(yǎng)品德好、極具愛心、有良好習慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學習能力的人。三位校長的報告中和各種管理方法中，無不滲透著這個培養(yǎng)目的，一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。所以我覺得作為校長，就應該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學校，確立學校的辦學思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負有重要的責任，實踐證明，全面育人的學校，它的升學率也不會低的，學校本身和它所培養(yǎng)出來的學生一定是可持續(xù)發(fā)展的。在推行素質(zhì)教育中，“教學要以培養(yǎng)學生獲得終身學習的能力為終極目的”。教師的所有聰明才智都應該用在讓學生“愿學、會學、學會”六個字上，培養(yǎng)學生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發(fā)點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。

其次，三位校長都有超前的辦學理念。群眾路小學確定了以“全面貫徹黨的教育方針，構建具有優(yōu)質(zhì)教育體系的學習型學校；在超越自我中促進教師專業(yè)成長，提升教育教學的生命價值；在體驗成功中激勵學生全面發(fā)展，奠定后續(xù)學習與生活的良好基礎”的辦學目標；實驗小學確定了“以信息教育技術帶動素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)、具備良好信息素養(yǎng)、富有團隊合作精神的新一代”的奮斗目標和“知道能行”的校訓；錢塘小學的廖校長確定了“管理一流、質(zhì)量一流、服務一流”的奮斗目標，樹立“為祖國未來著想，為學生一生奠基”的辦學思想。這些學校的辦學目標和辦學思想的確定，都體現(xiàn)了校長超前的辦學理念。

第三，三所學校的校長都有先進的管理方法，都體現(xiàn)了“以人為本”的管理理念：三所學校都非常重視師生的成長，通過學習節(jié)、讀書會、贈送教師節(jié)禮物——一支筆、一本理論書、一個熱水瓶等形式，促進教師的專業(yè)成長；以學生發(fā)展為本，通過開設特色興趣班，充分培養(yǎng)學生的個性特長，重視發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（二）教師成長與學校發(fā)展方面：

教育教學質(zhì)量是一所學校的生命，也是學校管理者管理的核心問題，而優(yōu)秀教師的優(yōu)良工作質(zhì)態(tài)是辦好學校的根本保證。教師是學校的靈魂，沒有教師的實踐，宏偉藍圖只能是紙上談兵，三所學校的校長都倡導以師立校的治校方略，高度重視教師專業(yè)化成長，打造優(yōu)良師資隊伍：

首先，重視教師的專業(yè)理論學習，群眾路小學始終遵循“育人必先育己”的原則，持續(xù)開展師德師風建設活動，不斷加強教師們的“終身學習，終身教育”的意識，從而擁有了一支事業(yè)心、責任感強、業(yè)務水平高的青年教師隊伍，主要是通過讀書會，開展讀書心得體會大交流活動來提高教師的專業(yè)理論水平；福州實驗小學主要是要求每位教師每個暑假讀100元的書來提高教師的專業(yè)理論水平；錢塘小學主要是通過教師節(jié)向新教師贈送一本理論書，讓新教師通過閱讀來豐富新教師的專業(yè)理論知識。

其次，重視課堂教學研究，群眾路小學針對校情，在課堂教學上重點滲透三個基本理念：

1、摒棄“虛假繁榮”，關注“常態(tài)”；

2、摒棄“作秀”，關注“實效”；

3、開放“預設”，關注“生成”。提出了從“微格教學”入手的教研策略，重視教師的課堂教后反思。錢塘小學要求40歲以下的教師每年要開一堂百人以上的觀摩課，可以是教育研討課，也可以是向家長開放的觀摩課，促進教師教學水平的提高。

第三，注視對教師的評價：群眾路小學領導重視對教師的評價，努力創(chuàng)設引領、寬松、民主、公平的教師評價氛圍，把教師評價分為最底線的評價和發(fā)展性評價，充分調(diào)動教師的工作熱情；錢塘小學在對教師評價的基礎上，把教師分為“紅人”、“黑人”和“鐵人”三種，合理安排三種人的工作，結合教師節(jié)評選“十佳教壇新秀”和“十佳師德標兵”，有效地激發(fā)教師的工作積極性。通過這些活動，使教師學習、教育教學研究成為學校的一種生活、一種習慣、一種文化，從而有效地開展教育教學，促進教師的不斷成長發(fā)展，進而不斷推動學校的和諧發(fā)展。

（三）辦學特色和學生成長方面：

三位校長超前的辦學理念是他們學校形成辦學特色的基礎，是他們學校形成辦學特色的靈魂。盡管人們對“特色”的理解不同，但是要求學校辦學有個性、有特色卻是時代與社會發(fā)展的要求，是人的多樣化發(fā)展的需要。這三所學校在發(fā)展中逐步形成了比較持久穩(wěn)定的發(fā)展方式，具有明顯有別于其他學校的辦學風格和被社會公認的、獨特的、優(yōu)良的辦學特征：群眾路小學堅持以德育為核心，以特色活動為載體，以德育科研為導向，開展“小學生道德啟蒙教育”，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。實驗小學利用謝氏古民居——“燕前堂開辦了“書畫院”、“棋院”、“茶道院”和“京劇院”。在這里，經(jīng)常舉辦由孩子們擔當主角的各種傳統(tǒng)文化活動?！罢n內(nèi)引導、輻射課外”，是實小普及傳統(tǒng)文化的主要形式。除了京劇外，學校還把古箏、太極拳、書畫、茶道、禮儀訓練等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，融入音樂、體育、美術等教學課程之中，通過逐步引導，讓學生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生感情，然后在課外組織各自專題興趣組，進一步發(fā)展成愛好和專長。這種做法已經(jīng)收到了顯著的成效。錢塘小學利用學校資源，發(fā)揮學科師資優(yōu)勢，在加強學科建設的同時，依靠優(yōu)勢學科形成辦學特色：學校依靠語文學科教學，形成學生寫字特色；依靠音樂學科教學，組建學生管弦樂隊，并已具相當?shù)囊?guī)模；依靠數(shù)學學科教學，抓好數(shù)學（奧數(shù)）興趣小組活動；依靠體育學科教學，抓好武術興趣班和“三棋——國際象棋、中國象棋、圍棋”進課堂。通過辦學特色的確立，張揚了學生的個性，促進了學生的成長。

二、幾點啟示：

1、加大名校長的培養(yǎng)力度，以點帶面，帶動我區(qū)校長整體素質(zhì)的提高。

校長的素質(zhì)影響著教師的素質(zhì)，而教師的素質(zhì)又制約著學生的素質(zhì)，一所學校的教育教學質(zhì)量取決于一校之長的管理素質(zhì)和管理能力?？v觀我區(qū)的小學校長隊伍，與我們所參觀的這三所小學的校長相比，差距很大，這就嚴重制約了我區(qū)小學整體水平的提高。因此，我區(qū)在今后的一段時間里，必須加大對校長的培養(yǎng)力度，通過選派校長參加各級培訓，選派校長到名學校掛職鍛煉，組織校長到名學校參觀考察，開展校長論壇等形式，促進我區(qū)小學校長整體素質(zhì)的提高，促進我區(qū)小學教育教學質(zhì)量的提高，為我區(qū)建設“教育強區(qū)”奠定良好的基礎。

2、加大名師的培養(yǎng)力度，以名師的培養(yǎng)帶動名學校的創(chuàng)建。

高素質(zhì)教師是學校發(fā)展之源，創(chuàng)名校必須重視師資隊伍建設。教育工作隊伍素質(zhì)的高低是教育事業(yè)成敗的關鍵，建設一支高素質(zhì)的師資隊伍是教育行政主管部門也是各學校的重要職責。因此，我區(qū)在今后一段時間里，要積極實施“名師工程”，從政治思想、理論素養(yǎng)、管理能力、業(yè)務水平等方面入手，加強師資隊伍的建設，全面提高教師的整體水平。在區(qū)委、區(qū)政府加大優(yōu)秀人才引進力度，合理調(diào)配師資，進一步充實教師隊伍，促進學校教師結構合理化的同時，各學校要結合本校的實際情況，通過讀書會、學習節(jié)等形式，引導教師樹立“終身學習”的理念，自覺加強業(yè)務理論學習，不斷提高自身的專業(yè)理論水平；要立足校本培訓，通過召開專題報告會、講座，舉行教育思想大討論和讀書征文評比活動，開展崗位技能比賽，發(fā)揮骨干教師幫帶作用，鼓勵、支持教師參加各級各類培訓進修，進一步提高廣大教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平；要結合課題研究，加大校本教研力度，通過開設常規(guī)公開課、課題研討課、結對交流示范課等形式，提高全體教師的教育教學能力。

3、加大學校辦學特色的建設力度，培養(yǎng)和發(fā)揮學生的特長。

辦學特色是學校生存和發(fā)展的根基，也是學生個性發(fā)展、全面發(fā)展的前提條件，能否形成鮮明的特色、形成什么樣的特色取決于辦學指導思想的科學性和合理性。辦學特色又是無處不在的，既體現(xiàn)在學校的辦學理念上，又體現(xiàn)在學校的管理體制、運行機制、學科布局、課程體系、人才培養(yǎng)模式等方面。因此，各學校要積極創(chuàng)造條件，通過以下幾個方面來形成自己的辦學特色：

1、認真分析、利用、發(fā)揮學校的優(yōu)勢所在，尋找和培植學校的辦學特色；

2、充分挖掘、傳承學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成自己的辦學特色；

3、利用學校資源，發(fā)揮學科師資優(yōu)勢，形成辦學特色；

4、加強學校課程建設，形成辦學特色；

5、堅持科研興校，形成辦學特色。

由于我們考察時間比較短，對三所學校的教育深入了解還不夠，考察還比較膚淺，因此以上所述難免失之偏頗，請指教！總之，這次學習，感悟很多，感受很深，也充分認識到自己水平的不足，對教育認識的膚淺，今后要加強學習，豐富自己，盡量成為一個合格的學校管理者。

學習實踐、改革創(chuàng)新、探索特色、成就品質(zhì)

---福州三小學參觀學習心得與啟示

郭 承 金

2007年12月有幸參加豐澤區(qū)中小學校長“構建和諧校園”論壇活動?；顒悠陂g，有幸到福州參觀了福州市群眾路小學、福建省福州市實驗小學、福州市錢塘小學三所小學。這是豐澤區(qū)委區(qū)政府在為扎實推進“校長工程”、“名師工程”，加快教育強區(qū)建設步伐的基礎上，開展富有積極意義的一次學習活動。我們一行四十多人在區(qū)教育工委、教育局領導的帶領下，深入三所小學進行實地參觀學習，聽介紹，互溝通，暢交流，使得此次活動收獲頗豐，感受頗深、啟示不凡、成果顯著。雖然此次行程只有短短的兩天，但仍對學校教育教學管理，起著非常大的學習與借鑒作用，意義深遠?，F(xiàn)將對三所小學參觀學習的感受與體會，心得與啟示匯報如下：

一、重終身學習與成長實踐

福州市群眾路小學的“學習型組織”的建設及其實踐活動，真真正

正地吹起了教師終身學習，專業(yè)成長的號角。在呂榕麟校長的帶領下，新的學校班子立足學校實際確立了“惟有不斷促進教師的發(fā)展，才有更好地促進學生的發(fā)展，最終促進整個學校的發(fā)展”的管理理念。呂榕麟校長說過：“時代在迅速發(fā)展，知識在不斷更新，尤其是新課程的實施和推進，新理念的產(chǎn)生需要學習為基礎，新的方法和模式需要在實踐中重構，教師不與時俱進，必然被這個時代所淘汰。而且，學生的發(fā)展在很大層面上通過教師卓有成效的工作去實現(xiàn)。學校中一切的教育教學活動都要通過教師能動地、創(chuàng)造性、藝術性地組織來完成。”正因為有群眾路小學這一正確、科學的認識，才有群小教師的成長、才有群小教師的讀書會與《書苑漫步》。在終身學習與教師成長的管理與思考上，群小早就根據(jù)學校現(xiàn)狀，擬定了以“全面貫徹國家的教育方針，構建具有優(yōu)質(zhì)教育體系的學習型學校，在超越自我中促進教師專業(yè)化成長，提升教育教學的生命價值；在體驗成功中激勵學生全面發(fā)展，奠定后續(xù)學習與生活的良好基礎?！?/p>

福州市實驗小學的王瑞氣校長在學習型組織的建設和實踐中，則提出了更具體的內(nèi)容：一是學習新課改精神。二是學習與課改精神相關的理論。三是學習新課程在學生學習教育過程中隨之產(chǎn)生的隱性知識和外顯知識。他認為“學然后知不足，教然后知困難”，鼓勵教師要追求有智慧的教育，倡導有個性化的學習。

在教師專業(yè)化成長的培養(yǎng)中，群小概括出的教師成長的幾個歷程，讓人耳目一新，眼前一亮，有其獨到的見解，更富有豐富蘊味的詩意。他們以王國維《人間詞話》中的成長三境界作為指導。首先是：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”第一境界是“知”的境界，所謂“登高望遠”，確立目標。其次是：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡诙辰缡恰靶小钡木辰?，由知到行，“與其坐而論道，不如面壁參禪。”其三是：“眾里尋他”千百度，驀然回道，那人正在，燈火闌珊處?！钡谌齻€境界是“悟”，悟是一種“行至水窮處，坐看云起時”的超越。

在教師專業(yè)化成長的培養(yǎng)中，群眾路小學、福州市實驗小學、錢塘

小學都采取了非常具體的可操作的實施方案。除了要求教師學習外，群眾路小學對青年教師提出“三年成熟，五年成才，早日成為學者型、研究型的名師”的目標。學校行政班子帶頭，帶領青年教師成立了“青年教師讀書班”，開展“我的教育理想”“與名家對話”等活動，在校園里掀趣了讀書熱，孩子們參與閱讀興趣盎然，師生共讀讓“校園飄滿書香”。同時，學校提倡“工作學習化與學習工作化”讓教師站得更高，看得更遠。變要我發(fā)展為我要發(fā)展，最終自我超越與超越自我。錢塘小學則是將年輕教師推上“教學大賽”這種風口浪尖上的作法來培養(yǎng)青年教量師。同時，采用讓家長來聽課的制度，讓教師共同成長，自覺成長。心得與啟示：

1、重視建設學習型的學校，創(chuàng)建學習型的氛圍，是提高教師素質(zhì)，提升學校文化的重要支撐。我校正積極地開展利用教研時間進行的“一必讀，二必做，三必聽”活動。一是福建教育必讀。二是出外考察、教研學習回來，必作一場講座，每年讀一本教育論著，必做讀書筆記。“三必聽”為一是教研會上必須聽每位教師輪流安排的學習心得。一是校本講座上的教師參觀學習回來的講座必聽，一是教研專家來校講課必聽。以此來推動學校的校本教研，教師的專業(yè)成長。同時，采取“班班有圖書，生生有書讀”“讀書時間、讀書活動”等措施，積極創(chuàng)建學習型的學校。

2、重視教師的成長培養(yǎng)。青年教師需要培養(yǎng)，中青年教師需要修養(yǎng)，中老師教師需要營養(yǎng)。這是我對教師培養(yǎng)的新的思考。培養(yǎng)教師不能局限性。要做到全面性的培養(yǎng)，全方位的培養(yǎng)和全角度的培養(yǎng)。努力把教師培養(yǎng)成為“品質(zhì)優(yōu)、作風正、素質(zhì)高、思維活、敢探索、能鉆研”的“研究型、反思型、實踐型、專家型”的教師。

二、重銳意改革與開拓創(chuàng)新

三所小學注重教師學習與成長方面的做法，讓我們感觸頗深，這是

他們銳意改革，不斷開拓創(chuàng)新的最有力的實踐證明。同時，在課程改革方面，三所小學都走在了課改的最前沿，取得的成績有目共睹。

群眾路小學，提出了“以質(zhì)量為命脈，以科研為先導，銳意改革?！碧岢皩幰腥毕莸恼鎸崳灰摷俚耐昝馈睂嵭型崎T聽課制度，提高實效；實施評價制度的改革，開展“成長杯”評選活動，促進學校課程的變革。經(jīng)過幾年的課改實驗，群小的開拓精神，終于取得了顯著的成效。課改實踐成果形成良好的幅射作用，群小的教師也得到不斷成長進步。孩子們自信奮發(fā)，初見佳績。在群小的改革中，最引人注目的便是“摒棄作秀課，追求常態(tài)課”。這往往是課程改革中最容易偏離方向的一種深思考，值得我們的借鑒和思考。

福州實驗小學的改革對我們所產(chǎn)生的影響也是深遠的。在考評改革 的模式上，對我們的考評有著很好的借鑒和示范作用?！白円恢ЧP、一張卷”為“四必考”、“五結合”、“六改變”。

“四必考”：動手操作能力、口頭、書面能力、良好的學習習慣、重點基礎知識必考。

五結合：開卷與閉卷形式相結合；抽簽、指定與自選內(nèi)容相結合；

統(tǒng)一時間與分散時間相結合；動口、動手與動筆相結合；成績自評、互評與師生共評相結合。

六改變：考場上把對象變敵人為朋友；觀念上把重結果變?yōu)橹剡^程，內(nèi)容上把重知識與變重能力；形式上把綜合考變?yōu)榉猪椏荚u，時間上集中一次考變?yōu)榉稚状慰?，效果上變被動為主動，學生由“要我考”，變“我要考”。心得與啟示：

1、當前學校在課改下，如何更好地提高教師的素質(zhì)，如何提高教育教學質(zhì)量，如何實施素質(zhì)教育，這都是擺在我們面前的重要事情。作為是一所剛升格的學校，學校的各項建設才剛剛開始，解決這些問題的思路和決策，更為學校今后的發(fā)展指明了方向，打下了基礎。通過這次的學習與考察。我認為必須注重校本教研、校本培訓與課題研究這三項工作，以校本教研作為基礎，以校本培訓作為提升，以課題研究作為推動力，是深化課程改革的重要舉措，是切實提高教育教學質(zhì)量的重要保障。

2、教師與學生的評價。怎樣構建多元化的評價體系，也是課程改革能穩(wěn)步推進的有力保證。實現(xiàn)“以人為本”的“發(fā)展性的、開放性的”多元化評價體系，應是我們努力的方向。由“學校、家長、社會、學生”構成四體一體的評價體系的雛形，正向我們走來。

三、重勇于探索與構建特色

勇于探索，勇于創(chuàng)新，是全社會所共有的品質(zhì)，特別對學校管理更有其重要的意義。沒有大擔的探索，就沒有創(chuàng)新。錢塘小學在學校特色方面的探索與實踐，著實讓我們感受到了其務實求真又有創(chuàng)新探索的新成就。學校很好地抓住其有利的優(yōu)勢，立足校情，提出“管理一流、質(zhì)量一流、服務一流”的奮斗目標。樹立“為祖國未來著想，為學生一切奠基”的辦學思想，更新教育觀念，在課程多元化、辦學特色化、管理科學化上下功夫，銳意改革實踐，展示錢塘特色。從廖秀梅的口中，我們得知，錢塘的特色，不僅是錢塘的，而且是全省的，甚至是全國的，乃至全世界的。寫字教學實驗特色，是中華民族傳統(tǒng)文化中的一顆明珠。讓錢塘小學的每一個學生充滿了自信。思維訓練的特色，讓錢塘的學生的思維注入了飛翔的翅膀。少年銅管樂隊的特色，讓錢塘倍增春輝。課程研討的特色，又使教師和學生享受成長的快樂。誠然，福州實驗小學在特色辦學上也有錢塘小學中異曲同工之作，但她在其飽含文化底蘊和濃厚文化品味的傳統(tǒng)下，仍勇于探索，敢于創(chuàng)新，與時代文化相融合，與多元文化相結合，凸現(xiàn)出新時期的特色。“知、道、能、行”這一校訓，是實小人奮斗的目標，更是實小的特色中的特色。知：掌握知識，發(fā)展智力；道：崇尚人道，學會做人；能：提高能力，發(fā)展體驗，發(fā)展體能；行：加強實踐，學會做事。培養(yǎng)學生懂得凡事經(jīng)過努力都能做到，不斷增強自信心，以健康的心態(tài)在對任何挑戰(zhàn)。福州實驗小學以其“人文化理念”形成著自己的特色。心得與啟示：

1、我校應充分利用好，《海絲泉州》校本課程的開發(fā)與實施這一平臺，勇于探索，大膽實踐，同時，結合學校的“南音課程”這一特色，努力構建學校濃厚的“海絲文化”特色。其次，應重點發(fā)揮“泉州市體育傳統(tǒng)?！钡淖饔?，大力開展“人人會籃球”的活動。深入地推進“陽光體育”活動的深入發(fā)展，切實保促進師生的身心健康，以構建濃厚的“籃球文化”特色。

2、加強道德品質(zhì)與行為規(guī)范的養(yǎng)成與行動教育，繼續(xù)在《行動與養(yǎng)成教育三字經(jīng)》的基礎上，切實開展養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人，創(chuàng)建和諧的校園和文明健康的校園。

四、重成就交流與品質(zhì)提升

三所小學在各自的辦學上，都有其共同之處，那就是重成就的交流和品質(zhì)的提升。但仍有其不同之處，這也是各校辦學中的最根本的特色。這首先要取決于學校的性質(zhì)與定位。群眾路小學是一所市直屬小學，其各項教科研的成果，更容易走向省級甚至是國家級。同時，呂榕麟校長的個人魅力是學校強學力行，辦出品質(zhì)的重要引領人。而錢塘小學雖僅是一所區(qū)直的學區(qū)性的小學，但其能抓住地理位置的有利優(yōu)勢，創(chuàng)造出不凡的佳績，以“廖秀梅工作室”為主的教學品牌，己成為錢塘小學的一道亮麗的風景線。相對于福州市實驗小學，歷史悠久，文化深遠，而且為省教育廳直屬學校，其優(yōu)越性當然是不可比擬。但其仍能在“燕前堂”的沉甸甸的歷史上，奏出華麗的新樂章。

心得與啟示：

1、加強素質(zhì)教育的實施。認真制定素質(zhì)教育實施的方案，真正落實富有成效的附小素質(zhì)教育實施體系。同時，學校在第一個五年規(guī)劃中仍應在以“加強規(guī)范，夯實基礎，深化改革，提升品味”的理念指導下，進行素質(zhì)教育工作，穩(wěn)步進行，逐步把學校辦成“素質(zhì)全面，特色鮮明”的名學校。

2、加強與師院的合作辦學，依托高校的有利資源。同時，充分利用泉州城市東移的有利優(yōu)勢。緊緊圍繞“優(yōu)先發(fā)展教育”這一戰(zhàn)略目標，進行深入地合作，以切實提升學校的辦學質(zhì)量和辦學品味。

第五篇：建筑工地參觀后總結

合肥工地參觀心得總結

謝謝各位領導: 組織去合肥工地參觀取經(jīng), 給我項目部提高一次馳張工程管理的平臺！

隨著改革開放的進一步深入，全國的建筑市場有了長足的發(fā)展，無論是數(shù)量還是質(zhì)量都有明顯的提高。同時，施工安全事故的發(fā)生率也明顯下降?，F(xiàn)在，施工現(xiàn)場的文明程度較之以往也有了較大的提高。爭創(chuàng)安全質(zhì)量標準化管理工地、文明工地的數(shù)量每年在逐步增加，施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)保證體系貫標的工地也越來越多。這些可喜的變化與國家經(jīng)濟的發(fā)展、建筑業(yè)從業(yè)人員綜合素質(zhì)的提高以及行業(yè)主管部門管理有效加強是分不開的。但是應該看到，我項目部現(xiàn)還有不少的施工現(xiàn)場不同程度地存在著安全、質(zhì)量隱患，有許多建筑市場通病沒有真正受控。

有人將建筑行業(yè)稱為日不落的行業(yè)，因為有人在的地方就有建筑行業(yè)生存的地方，但是建筑施工中經(jīng)常出現(xiàn)的問題又不得不向我們敲響警鐘。這次參觀了合肥二個項目,進行對比、尋找差距;他們確實比我們做得好.管得好.并且還在想: 我究竟應當怎樣去管理工程？如果對換一下施工區(qū)域, 我會做得怎么樣？（）這不是我不得不思考的一個問題, 發(fā)現(xiàn)就要提出,并要解決問題，那么我們究竟應當如何去處理這些問題呢？

一、建筑施工存在的問題：

1.1 建筑施工引起的環(huán)境污染

對我工地在開工至今而言，深切體會到建筑施工造成的環(huán)境污染,工程中主要有噪音污染、泥漿污染、灰塵固體懸浮物污染、基坑開挖時對周圍環(huán)境的危害、光污染和固體廢棄物產(chǎn)生的污染。其中噪音是建筑施工中最常見的問題。據(jù)環(huán)保部門資料統(tǒng)計,在環(huán)境噪聲源中,建筑施工噪聲占5%, 比如施工時打樁機的噪聲瞬間值超過90dB(A),混凝土澆搗時的噪聲達到80dB(A),可見施工噪音是一個非常值得關注的問題；而泥漿污染、灰塵固體懸浮物污染、基坑開挖時對周圍環(huán)境的危害、固體廢棄物產(chǎn)生的污染是比較傳統(tǒng)的污染；施工中電弧焊或閃光對接焊工作時發(fā)出的弧光也是重要的污染。強烈的反光和電弧會刺傷眼睛,引起視覺紊亂。同時這些也是施工現(xiàn)場引起火災的重要來源。

1.2 建筑施工中的事故問題

建筑生產(chǎn)活動多為露天高空作業(yè)，不安全因素較多，有些工作危險性較大，是事故多發(fā)性行業(yè)。根據(jù)事故致因理論，事故是由于人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)兩大因素作用的結果。據(jù)有關統(tǒng)計分析，90％左右的傷亡事故是由于違章指揮、違章作業(yè)造成，80％以上的事故發(fā)生在民工、臨時工身上。

引起安全事故的主要原因有以下幾點：

1.一線操作人員安全意識和技能較薄弱。

①

2.以包代管，導致安全管理薄弱。

3.安全制度形同虛設，監(jiān)管部門(單位)力度不夠。4.施工人員的素質(zhì)亟待提高:

農(nóng)民工現(xiàn)在已成為建筑業(yè)勞動力的主體。一個農(nóng)民從農(nóng)村放下鋤頭到大城市的建筑工地當民工，是很難馬上適應的。據(jù)有關部門統(tǒng)計從近幾年發(fā)生的安全死亡事故分析來看，其中有80％左右的死者從農(nóng)村到城市工地工作不滿三個月。他們沒有經(jīng)過必要的上崗培訓，缺乏自我保護意識。那么誰應該負起培訓他們的責任呢？回答是用人單位。假如是整建制的合格分包工隊伍，安排培訓民工還是有可能的，但目前的情況是，大多數(shù)分包隊伍都做不到。

在對技術工人和工程管理人員的施工安全培訓問題上，現(xiàn)有的培訓機制也不健全。有許多技術工人和施工管理人員相當缺乏施工安全知識，其中甚至包括某些工程監(jiān)管人員。在行業(yè)主管部門的日常檢查中，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)工地上民工不戴安全帽，即使有的戴了，也不扣帽扣(帽帶)，而帽扣(帽帶)不扣等于不戴。

目前，施工隊伍整體素質(zhì)參差不齊。一些好的隊伍，從工程開工第一天起，就能高起點、高標準地要求自己。各級主管部門任何時候去檢查工地，都能始終保持良好的狀態(tài)。

1.3 針對上述問題，我認為有關主管部門應該組織各方協(xié)力解決：

a——進一步規(guī)范建筑市場，有意識、有計劃地培育勞務施工隊伍。凡參與工程承包(包括分包單位、勞務單位)的隊伍，要加強其資質(zhì)審查和從業(yè)人員的考核。不能高資質(zhì)企業(yè)中標以后，除了收管理費，低資質(zhì)企業(yè)就可以全額分包。

b——建設行政主管部門應盡快地建立或健全其建設系統(tǒng)人員培訓機制，并建立民工準入制度。凡進入施工工地的所有民工必須先接受培訓教育，一律持證上崗。此事應成為主管部門對施工企業(yè)考核、資質(zhì)年鑒和升級的重要指標。讓每一位工程建設參與人員都能接受培訓和教育，有計劃有步驟地建立起建筑從業(yè)人員學習的網(wǎng)絡。

c——真正還有牽扯到一個造價費率問題,即所建工程是否真正按國家或地區(qū)標準差價問題……

d——勞動紀律與工期安排是否合理, 是否符合確保安全質(zhì)量前提下施工組織設計要求。

1.4 建筑施工中的管理問題.在傳統(tǒng)設備管理體系中，設備管理在設備的技術、經(jīng)濟、管理三者關系方面，側重于技術管理，忽視經(jīng)濟管理和組織管理，工作主要集中在設備的維修方面，很少注意到設備全過程的管理，并把設計制造過程的管理與使用過程的管理嚴格區(qū)分開來，這種管理體系缺乏系統(tǒng)的觀點，因此也就存在一定的局限性。還有就是因為現(xiàn)在的施工單位大部分是以包代管，管理制度相當不完善，導致出現(xiàn)安全問題，所以有的管理專家常說，所有的問題都是管理的問題。

②

1.5 建筑施工方面的質(zhì)量問題

當前建筑工程市場施工質(zhì)量從總體上講是逐年不斷提高，但由于一些技術素質(zhì)低“質(zhì)量管理差”懂技術管理的人員少(目前建筑市場懂技術管理層人員大多數(shù)缺少), 對規(guī)范、規(guī)程、質(zhì)量標準貫徹不到位，以至產(chǎn)生一些質(zhì)量通病，嚴重影響工程質(zhì)量。一線現(xiàn)場施工生產(chǎn)中每一道工序是否符合質(zhì)量規(guī)范、規(guī)程來監(jiān)控;能否及時發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題, 能否做到及時糾正。

二、如何克服建筑施工過程中存在的問題

2.1 國家提倡綠色施工

綠色施工技術對于工程施工而言,是新的思維途徑,降低施工噪音、減少施工擾民、減少材料的損耗等,在大多數(shù)施工現(xiàn)場都會引起重視。

工程施工中應用的重點在于將“綠色方式”作為一個整體運用到工程施工中去,實施綠色

施工,以便在建造過程中對環(huán)境、資源造成盡可能小的影響。綠色施工是可持續(xù)發(fā)展思想在工程施工中應用的主要體現(xiàn), 是綠色施工技術的綜合應用。綠色施工涉及到可持續(xù)發(fā)展的各個方面,如生態(tài)與環(huán)境保護、資源與能源的利用、社會經(jīng)濟的發(fā)展等。實施綠色施工應遵循一定的原則,如減少場地干擾,尊重基地環(huán)境,結合氣候施工,節(jié)約資源(能源), 減少環(huán)境污染,實施科學管理,保證施工質(zhì)量等。

2.2 建立健全完善的安全制度

建立完善的安全制度有.建立安全權管理體系和安全檢查兩個方面，建立安全體系至關重要，工程項目部建立以項目經(jīng)理部與名班組長(各工種的清工老板)為現(xiàn)場安全生產(chǎn)文明施工管理體系的第一負責人的安全管理體系。

在建立了安全體系之后各個部門要適時進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時補救。并且還要注意檢查的時候要仔細、認真。

另還有一個實施整改貫徹力度,徹底不徹底的問題,從內(nèi)心是否真正支持專職安全員的工作,安全意識是否一致。

2.3 加大管理力度，實現(xiàn)多管齊下

管理建筑施工的時候一定要跳出側重于技術管理，忽視經(jīng)濟管理和組織管理的怪圈，要注意多管齊下，要技術、經(jīng)濟、組織三者齊頭并進。還要注意要設立專門的管理機構，不要僅僅以包代管，更不要管理緊緊地依靠在包工頭(班組長)手里。還有特別要注意安全觀路線問題，每每我們都會看到因為安全管理疏漏而導致的悲劇。

2.4 嚴把質(zhì)量關、做好驗收工作

③ 建筑工程施工后的目的就是為了建出質(zhì)量高的建筑成品出來。所以在施工過程中一定要嚴把質(zhì)量關，防止偷工減料，另外還要注意監(jiān)管在這個過程中的作用,項目部在對各工種班組所施工的質(zhì)量一定要實行自查.自糾.再驗收的過程,過程中不可馬虎、大意，一定要嚴格執(zhí)行質(zhì)量標準，認真驗收，發(fā)現(xiàn)問題及時整改;該返工就返工,確保質(zhì)量.總而言之解決以上問題的唯一途徑，關系到費用問題, 解決建筑施工中的問題不僅僅是我項目部的問題，也是我們所有人共同關心的問題。希望通過這次心得交流平臺, 對我項目部有所建議，提高管理水準, 促進安全質(zhì)量標準化示范工地管理的摯天立柱之措施。決不負各位領導對我的厚望。謝謝.湖北中地鼎天·橡樹灣項目部

作者:劉忠良 2012.07.20.④