第一篇：高考復(fù)習(xí)全攻略 保證提高100分

看完這些要是高考不漲100分，那真是沒(méi)救了…

為高考學(xué)生精心整理出的，別辜負(fù)我的用心……（不斷更新中）

語(yǔ)文：

第一部分語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)

第二部分文學(xué)常識(shí)和名句名篇

第三部分古代詩(shī)文閱讀

第四部分現(xiàn)代文閱讀

第五部分寫(xiě)作

數(shù)學(xué)：

第一章集合與簡(jiǎn)易邏輯

第二章函數(shù)

第三章數(shù)列

第四章三角函數(shù)

第五章平面向量

第六章不等式

第七章直線(xiàn)和圓的方程

第八章圓錐曲線(xiàn)

第九章直線(xiàn)、平面、簡(jiǎn)單幾何體

第十章排列、組合和概率

第十一章 統(tǒng)計(jì)

第十二章 導(dǎo)數(shù)

英語(yǔ)：

第一部分單元訓(xùn)練

第二部分寫(xiě)作訓(xùn)練

第三部分語(yǔ)法訓(xùn)練

第四部分聽(tīng)力訓(xùn)練

第五部分高考試卷

第六部分單詞拼寫(xiě)

生物：

高二生物第1冊(cè)（第一章 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)）

高二生物第1冊(cè)（第二章 生命的基本單位---細(xì)胞）高二生物第1冊(cè)（第三章 生物的新陳代謝）（上）高二生物第1冊(cè)（第三章 生物的新陳代謝）（下）高二生物第1冊(cè)（第四章 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)）高二生物第1冊(cè)（第五章 生物的生殖和發(fā)育）

高二生物第2冊(cè)（六上）（第六章 遺傳和變異）高二生物第2冊(cè)（六下）（第六章 遺傳和變異）高二生物第2冊(cè)

（七）（第七章 生物的進(jìn)化）高二生物第2冊(cè)

（八）（第八章 生物與環(huán)境）

高二生物第2冊(cè)

（九）（第九章 人與生物圈）

高考總復(fù)習(xí)二輪（專(zhuān)題一 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)）

高考總復(fù)習(xí)二輪（專(zhuān)題二 生物體的新陳代謝）高考總復(fù)習(xí)二輪（專(zhuān)題三 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)）高考總復(fù)習(xí)二輪（專(zhuān)題四 生命的延續(xù)）

高考總復(fù)習(xí)二輪（專(zhuān)題五 生物與環(huán)境）

高考總復(fù)習(xí)二輪（專(zhuān)題六 實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)）

高考總復(fù)習(xí)一輪（教師用書(shū)）（第一章 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)）

高考總復(fù)習(xí)一輪（教師用書(shū)）（第二章 生命活動(dòng)的基本單位---細(xì)胞）

高考總復(fù)習(xí)一輪（教師用書(shū)）（第三章 生物的新陳代謝）（上）

高考總復(fù)習(xí)一輪（教師用書(shū)）（第三章 生物的新陳代謝）（下）

高考總復(fù)習(xí)一輪（教師用書(shū)）（第四章 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)）

高考總復(fù)習(xí)一輪（教師用書(shū)）（第五章 生物的生殖和發(fā)育）

高考總復(fù)習(xí)一輪（教師用書(shū)）（第六章 遺傳和變異）（上）

高考總復(fù)習(xí)一輪（教師用書(shū)）（第六章 遺傳和變異）（下）

高考總復(fù)習(xí)一輪（教師用書(shū)）（第七章 生物的進(jìn)化，第九章人與生物圈）

高考總復(fù)習(xí)一輪（教師用書(shū)）（第八章 生物與環(huán)境）

高三生物全一冊(cè)

（一）（第一章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫）

高三生物全一冊(cè)

（二）（第二章 光合作用與生物固氮）高三生物全一冊(cè)

（三）（第三章 遺傳與基因工程）高三生物全一冊(cè)

（四）（第四章 細(xì)胞與細(xì)胞工程）高三生物全一冊(cè)

（五）（第五章 微生物與發(fā)酵工程）

高中生物必修

1（一）（第一章 走進(jìn)細(xì)胞）

高中生物必修1

（二）（第二章 組成細(xì)胞的分子）高中生物必修1

（三）（第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)）高中生物必修1

（四）（第四章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出）高中生物必修1

（五）（第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用）高中生物必修1

（六）（第六章 細(xì)胞的生命歷程）

高中生物必修

2（一）（第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)）高中生物必修2

（二）（第二章 基因和染色體的關(guān)系）高中生物必修2

（三）（第三章 基因的本質(zhì)）高中生物必修2

（四）（第四章 基因的表達(dá)）

高中生物必修2

（五）（第五章 基因突變及其他變異）高中生物必修2

（六）（第六章 從雜交育種到基因工程）高中生物必修2

（七）（第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論）

高中生物必修

3（一）（第一章人體的內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)）高中生物必修3

（二）（第二章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)）

高中生物必修3

（三）（第三章 植物的激素調(diào)節(jié)）高中生物必修3

（四）（第四章 種群和群落）

高中生物必修3

（五）（第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性）高中生物必修3

（六）（第六章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)）

高中生物必修一（第一章 組成細(xì)胞的分子）高中生物必修一（第二章 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）

高中生物必修一（第三章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用一：酶和ATP）

高中生物必修一（第三章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用二：細(xì)胞呼吸和光合作用）

高中生物必修一（第四章 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式基礎(chǔ)知識(shí)）

高中生物必修一（第五章 細(xì)胞增殖：基礎(chǔ)知識(shí)）高中生物必修一（第六章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)：基礎(chǔ)知識(shí)）

還有生物專(zhuān)題

第一講 高考生物復(fù)習(xí)方略1（比較法）。

第二章直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律。

第四章曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

第五章萬(wàn)有引力定律。

第六章機(jī)械能。

第七章動(dòng)量。

第八章機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波。

第九章電場(chǎng)。

第十章恒定電流。

第十一章磁場(chǎng)。

第十二章電磁感應(yīng)。

第十三章交變電流、電磁場(chǎng)和電磁波。第十四章熱學(xué)。

第十五章光的傳播。

第十六章光的波動(dòng)性。

第十七章量子論初步。

第十八章原子核。

化學(xué)：

第一章化學(xué)反應(yīng)及其能量變化。

第二章堿金屬。

第三章物質(zhì)的量。

第四章鹵素。

第五章物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律。

第六章氧族元素 環(huán)境保護(hù)。

第七章碳族元素 無(wú)機(jī)非金屬材料。

第八章氮族元素。

第九章化學(xué)平衡。

第十章電離平衡。

第十一章集中重要金屬。

第十二章 烴。

第十三章烴的衍生物。

第十四章糖類(lèi) 油脂 蛋白質(zhì) 合成材料。第十五章化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。

歷史：

世界近代現(xiàn)代史。

中國(guó)古代史。

中國(guó)近代史。

地理：

第一部分自然地理和地圖（第一單元 地球和地圖）。第一部分自然地理和地圖（第二單元 大氣）。

第一部分自然地理和地圖（第三單元 陸地和海洋）。第一部分自然地理和地圖（第四單元 自然資源和自然災(zāi)害）。

第二部分人文地理（第一單元 人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境）。

第二部分人文地理（第二單元 人口與環(huán)境）。

第二部分人文地理（第三單元 人類(lèi)的居住地--聚落）。第二部分人文地理（第四單元 人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系）。

第二部分人文地理（第五單元 文化景觀(guān)與旅游活動(dòng)）。

第三部分區(qū)域地理（第一單元 世界地理）。第三部分區(qū)域地理（第二單元 中國(guó)地理）。

政治：

第一部分經(jīng)濟(jì)常識(shí)。

第二部分哲學(xué)常識(shí)。

第三部分政治常識(shí)。

歷年高考真題

語(yǔ)文

文科數(shù)學(xué)

理科數(shù)學(xué)

英語(yǔ)

文綜

理綜

第二篇：高考復(fù)習(xí)獲取高分技巧

高考復(fù)習(xí)獲取高分技巧

2007高三畢業(yè)班班主任工作心得體會(huì)

在高考中取得高分要獲取高分并非易事，需要各方面都發(fā)揮到最佳狀態(tài)，才能達(dá)到理想的成績(jī)。下面我以班主任的角度分析如何指導(dǎo)我班的學(xué)生在高考中獲取高分。

一、各科均衡發(fā)展，是獲取高分最關(guān)鍵所在

就讀于理科實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)，普遍存在重理輕文的現(xiàn)象，其實(shí)這是了阻礙獲取高分的重要因素。讀理科的同學(xué)若語(yǔ)文英語(yǔ)成績(jī)能學(xué)得好，那么他就有很大優(yōu)勢(shì)。所以，作為班主任，我與語(yǔ)文、英語(yǔ)科任老師很好的配合，做好這兩個(gè)科目短腿的同學(xué)的工作，幫助他們訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并督促檢查落實(shí)實(shí)施情況，使這些同學(xué)總分上了一個(gè)大臺(tái)階，如蘇寅龍同學(xué)從各次大考上看，理科成績(jī)相當(dāng)突出，英語(yǔ)成績(jī)也不錯(cuò)，但語(yǔ)文卻考不及格，總成績(jī)也就上不去了，我和科任老師多次找他談話(huà)，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)按科任老師的要求，完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)對(duì)優(yōu)勢(shì)科目要保持住，我及科任老師定期關(guān)心他語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況，沒(méi)有落實(shí)的地方及時(shí)指出，該背的該記的均給予落實(shí)，在高考中語(yǔ)文科考了117分，總分670分，被清華大學(xué)錄取。又如大家所知的應(yīng)涵同學(xué)，他從高一開(kāi)始，就重視老師所強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，他手中經(jīng)常拿著一本袖珍英語(yǔ)單詞本，見(jiàn)縫插針背會(huì)大量的英語(yǔ)的單詞與詞組，本來(lái)他的理科相當(dāng)強(qiáng)，英語(yǔ)成績(jī)上來(lái)，為他在高考中獲得695的高分奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然，有的同學(xué)重視不夠，雖然老師不厭其煩幫助他，但也許是興趣問(wèn)題、還是天生的問(wèn)題，最后總讓人感覺(jué)比較遺憾，如黃若飛同學(xué)，高考中數(shù)學(xué)考了滿(mǎn)分，但英語(yǔ)成績(jī)不理想，僅考120分左右，結(jié)果總分650分，與清華、北大無(wú)緣。

二、重視細(xì)節(jié)，重視基礎(chǔ)，防止發(fā)生低級(jí)錯(cuò)誤丟分

在實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)，往往注重解決難題，而對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不能給予足夠的重視，雖然較難的題他能解出來(lái)，但仍未能考出高分來(lái)。象化學(xué)科，考的知識(shí)點(diǎn)很細(xì)，且很多考化學(xué)用語(yǔ)的地方往往就是尖子生丟分的地方，為克服這方面的問(wèn)題，我采取的措施是要求全體同學(xué)在每次的作業(yè)當(dāng)成是高考的考試，定時(shí)定量完成作業(yè)，再而三的強(qiáng)調(diào)若有低級(jí)錯(cuò)誤發(fā)生就應(yīng)當(dāng)著是在高考中丟了分一樣的心痛，這一招對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是很靈的，因此，在高考中，化學(xué)選擇題部分，大多數(shù)同學(xué)得了滿(mǎn)分。例如楊孟州同學(xué)，上了高三后，他覺(jué)得高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容在高

一、高二老師都強(qiáng)調(diào)過(guò)（這也確實(shí)），他也相當(dāng)聰明，老師有強(qiáng)調(diào)過(guò)的他基本都能記住，因此上課時(shí)，除了老師講一些新的內(nèi)容外，他自已有計(jì)劃、有目的自我安排考自己，但高考前的一個(gè)月，選擇題的自我測(cè)驗(yàn)總是至少丟一至二題，這時(shí)他自已也緊張起來(lái)了，我就明確的指出，這是不重視基礎(chǔ)的結(jié)果，知識(shí)是最基本的最重要的，應(yīng)根據(jù)這些試卷回歸教材的知識(shí)點(diǎn)，并指導(dǎo)回歸課本，回顧老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)，后期才慢慢恢復(fù)，高考中化學(xué)科的估分為滿(mǎn)分，總分以668分被北京大學(xué)錄取。

三、注意做好錯(cuò)題整理，對(duì)搞好復(fù)習(xí)起到事半功倍的效果

對(duì)我班的同學(xué)，我要求全體同學(xué)各科都必須有錯(cuò)題本，而這錯(cuò)題本是由平時(shí)的作業(yè)、小測(cè)、周考、月考、模擬考等剪貼下來(lái)，正面貼題，背面是正確的訂正，錯(cuò)誤反思（用紅筆注明），我定期收上來(lái)檢查訂正情況，并指出不足之處，表?yè)P(yáng)做得較好的同學(xué)，并指導(dǎo)同學(xué)們復(fù)習(xí)發(fā)生錯(cuò)誤的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在大考之前，用好錯(cuò)題本，回顧當(dāng)時(shí)如何將該題解錯(cuò)，知識(shí)缺漏在那里，正確解法是什么等，若忘記了就翻背面認(rèn)真對(duì)待?？梢哉f(shuō)，認(rèn)真落實(shí)此項(xiàng)工作是全體同學(xué)獲取高分絕招，過(guò)去我當(dāng)班主任時(shí)，當(dāng)時(shí)工作任務(wù)較輕，我時(shí)間較多，曾經(jīng)不但檢查我化學(xué)科，還檢查數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)等，結(jié)果所帶的班級(jí)成績(jī)相當(dāng)突出，在年段不設(shè)實(shí)驗(yàn)班情況下，6個(gè)理科班參加高考，我班在年段前十名中占了4名，全班除了一名寄讀生沒(méi)上線(xiàn)外，其它同學(xué)（含正取和寄讀的）都上線(xiàn)。我覺(jué)得取得這樣好的成績(jī)都得歸功于落實(shí)錯(cuò)題整理的工作。其中有一位寄讀的同學(xué)在中考時(shí)以低于錄取線(xiàn)108分的成績(jī)進(jìn)入我班就讀，而在高考中，這位同學(xué)的高考成績(jī)高出本一線(xiàn)10分，而后這位同學(xué)告訴我他在考研究生時(shí)也用我教他的方法復(fù)習(xí)，結(jié)果以高出第二名50分的優(yōu)異成績(jī)考上研究生。

四、加強(qiáng)鍛煉身體，不開(kāi)夜車(chē)，具備良好的身體素質(zhì)是考取高分的重要保證

我經(jīng)常對(duì)班級(jí)的同學(xué)說(shuō)：身體是革命的本錢(qián)，身體不健康，干啥都泡湯。高考不但拚智力還要拚體力的。若不注意鍛煉身體，身體素質(zhì)差，那么平時(shí)學(xué)得再好，高考時(shí)累垮了，那能考出好成績(jī)。因此，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)的同學(xué)，堅(jiān)持每天抽三十到四十分鐘鍛煉，使全體同學(xué)有良好的身體素質(zhì)，且要求每天保證7個(gè)小時(shí)以上的睡眠時(shí)間，這樣上課才有充沛精力，聽(tīng)課效率高，在高考中才能充分發(fā)揮非智力因素，考出應(yīng)有的水平。

五、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，協(xié)同作戰(zhàn)獲取高分

高考中，作文要取得高分應(yīng)當(dāng)做好兩個(gè)方面：

1、立意要新穎，不能太通俗。

2、要有豐富的素材。

在高三，要用很少的時(shí)間獲取大量的素材，若要通讀這些素材是不太可能的，時(shí)間不夠呀！這時(shí)，我就要讓家長(zhǎng)起作用了，讓家長(zhǎng)幫忙收集有關(guān)語(yǔ)文作文用的素材，并剪貼，讓同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間里能夠閱讀到大量有用的素材，同時(shí)素材豐富了，在立意方面就會(huì)標(biāo)新立異了，作文也就能取得高分。理科班的同學(xué)，只要語(yǔ)文成績(jī)上了，總分也就上了。

六、高考中良好的心理素質(zhì)是取得高分的重要保證

在高考中應(yīng)當(dāng)要有良好的心理素質(zhì)，才能考出自己應(yīng)有的水平，甚至超水平發(fā)揮。在此，我是這樣指導(dǎo)的：首先是要求考前二十天左右，對(duì)各科應(yīng)回歸課本，對(duì)照大綱一一回顧，讓同學(xué)們覺(jué)得高考范圍的要求都以掌握，胸有成竹、滿(mǎn)懷信心的去參加高考。其次，我讓同學(xué)們根據(jù)自己平時(shí)的水平，給自己的各科訂個(gè)目標(biāo)，如某同學(xué)訂了數(shù)學(xué)科可考130分，那么，在考試過(guò)程中有20分可很灑脫的丟棄，用很平靜的心態(tài)去完成應(yīng)該拿到分?jǐn)?shù)的題目，然后時(shí)間若有剩余，則可去攻克難題，能拿多少算多少，記住這可是增值稅喲。這里應(yīng)注意這樣的心態(tài)在平時(shí)的考試就應(yīng)每次都去訓(xùn)練，這樣，大部分的同學(xué)在高考中能充分的發(fā)揮水平，考出好成績(jī)。

廈門(mén)一中：

李玉炫

2007—10

第三篇：高考地理復(fù)習(xí)高分計(jì)劃

四川省高考現(xiàn)狀與學(xué)情分析：

地理——“文科中的物理”其難度可想而知，地理成績(jī)往往是成為學(xué)生文科綜合中最拉分的一課。新課改之后的高考地理中，試題的綜合性與開(kāi)放性大大提升，死記硬背再也應(yīng)經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)下的學(xué)習(xí)與考試了！

獨(dú)家奉獻(xiàn)：高考地理高分計(jì)劃

計(jì)劃一：夯實(shí)基礎(chǔ)。

地理基礎(chǔ)知識(shí)好像一棵樹(shù)的葉子，每一片葉子看起來(lái)微不足道，但是一葉障目，高考考卷的綜合性往往導(dǎo)致：考生因?yàn)橐粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不到位，而找不到解題的突破點(diǎn)，所謂一招走錯(cuò)，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。為此，車(chē)?yán)蠋煹乩碚n堂為考生找到重點(diǎn)知識(shí)的短板，對(duì)癥下藥，確保每一位孩子不會(huì)為一些小的知識(shí)點(diǎn)而失分。

計(jì)劃二：突破區(qū)域地理。

區(qū)域地理知識(shí)好像是樹(shù)的枝干，因?yàn)樗拇ǜ呖嫉乩淼膬傻篮?jiǎn)答題均是圍繞區(qū)域地理展開(kāi)，區(qū)域定位不準(zhǔn)確往往導(dǎo)致考生張冠李戴，選擇題做的頭昏腦脹，正確率不高；簡(jiǎn)答題答的滿(mǎn)滿(mǎn)的卻只得到幾分。車(chē)?yán)蠋煹乩碚n堂教你輕松定位，玩轉(zhuǎn)區(qū)域，區(qū)域地理拿高分。

計(jì)劃三：強(qiáng)化簡(jiǎn)答題

在高考的考試中，簡(jiǎn)答題好像是樹(shù)的靈魂，選擇題至少有選項(xiàng)可以選，但是簡(jiǎn)答題只能靠學(xué)生自己了。高考地理中簡(jiǎn)答題共占了56分，而學(xué)生們一般只能得到一半的分?jǐn)?shù)，這樣地理總分想及格很困難。其實(shí)簡(jiǎn)答題是有捷徑可走的，車(chē)?yán)蠋熃ㄗh同學(xué)們，寒假期間利用連續(xù)性時(shí)間，集中精力強(qiáng)化簡(jiǎn)答題，讓你的成績(jī)“靚”起來(lái)！

第四篇：高考全攻略

高考考前備考——專(zhuān)家支招

專(zhuān)家支招：決定高考成敗的32個(gè)細(xì)節(jié)心態(tài)1.進(jìn)高考考場(chǎng)前，怎樣調(diào)節(jié)心理？臨進(jìn)考場(chǎng)前，最好不要與同學(xué)扎堆，以免緊張情緒相互蔓延，你可以獨(dú)自靜處一會(huì)兒。入考場(chǎng)前20分鐘甚至半個(gè)小時(shí)之前，自己回味一下當(dāng)天馬上要考試的科目。坐進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，一般還有10分鐘左右的時(shí)間，可以坐在座位上把腿和手臂向下垂，讓肌肉放松，這樣可以緩解緊張情緒。2.考前不看書(shū)，完全放松行嗎？考生長(zhǎng)時(shí)間處于應(yīng)急狀態(tài)，大腦中樞已經(jīng)適應(yīng)緊張的思維和運(yùn)作模式，如果突然停下來(lái)無(wú)事可做，許多考生反而會(huì)產(chǎn)生抑郁不安、失落、心慌等心理現(xiàn)象。3.第一門(mén)考砸了，心情不好，后面幾科想好好考，怎么調(diào)整狀態(tài)？高考的功課排列是有規(guī)律的，如果第一個(gè)碰到的是你的弱項(xiàng)，你就可以告訴自己“我最弱的科目已經(jīng)考完了，我可以放心了”，千萬(wàn)不要跟別人對(duì)題，或回味哪些題目沒(méi)有做對(duì)，要放得下，稍作休息，穩(wěn)定情緒，時(shí)刻保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，做好下一科考試的準(zhǔn)備。飲食

4.食欲差，吃不下東西怎么辦？如果考生食欲差，吃東西不太消化，家長(zhǎng)不妨考慮搭配味道偏酸的食物，如番茄、酸菜湯，以及水果蔬菜，盡量少吃油脂型的食物。5.吃哪些食品更有益？胡蘿卜能提高記憶力；白菜能減少人的緊張情緒，使學(xué)習(xí)變得輕松；檸檬能使人精力充沛，提高接受能力；洋蔥頭可以消除過(guò)度緊張和心理疲勞；核桃是對(duì)付需要長(zhǎng)時(shí)間集中精力的理想食品；圓白菜可降低甲狀腺的活力，從而減少神經(jīng)質(zhì)的出現(xiàn)，使心情平靜；草莓、洋蔥可以消除大腦和心理疲勞，改善大腦供氧，迅速緩解人的不良情緒。6.學(xué)習(xí)中間用不用加餐？最好能保證一日三餐，不要隨意加餐。早餐對(duì)保持旺盛的精力和較好的考試狀態(tài)具有重要作用；午餐應(yīng)吃飽吃好，可吃些肉類(lèi)、雞蛋等含能量較高的食品；晚餐不易吃得過(guò)多，尤其不應(yīng)該吃油膩不易消化的食物。三餐之間可以加吃水果，如西瓜、香蕉等；在飲料上可選擇新鮮的水果原汁。由于天熱，不要過(guò)量飲食冷飲，以免造成胃腸道消化吸收功能紊亂。7.考前用不用買(mǎi)些營(yíng)養(yǎng)品多補(bǔ)補(bǔ)？沒(méi)必要?？记笆匙V最忌大變，到考試結(jié)束前，考生飲食量并不需要比平時(shí)增加太多，考試期間食譜也不要做太大的變動(dòng)，以免增加胃腸道的負(fù)擔(dān)，引起胃腸道功能紊亂，和平時(shí)保持一致最好?？荚囄锲?/p>

8.提前一天要準(zhǔn)備什么？準(zhǔn)考證、身份證，根據(jù)當(dāng)天的考試科目準(zhǔn)備諸如2B鉛筆、簽字筆、橡皮、直尺、卷筆刀等文具，準(zhǔn)備舒適、寬松、透氣性好的衣服(如棉、麻質(zhì)地的)，備足在外飲食、交通的費(fèi)用。高考期間還要注意天氣變化，帶些雨具避雨或遮陽(yáng)。9.丟失身份證怎么辦？應(yīng)立即到公安部門(mén)補(bǔ)辦臨時(shí)二代身份證。10.準(zhǔn)考證丟失怎么辦？如果在考前丟失，本人應(yīng)立即寫(xiě)申請(qǐng)，讓中學(xué)或街道辦事處開(kāi)證明到市(區(qū))縣招辦補(bǔ)辦準(zhǔn)考證；如果是考試當(dāng)天丟失的話(huà)，應(yīng)立即向考點(diǎn)老師、帶隊(duì)老師講明情況，先考一科，后補(bǔ)辦。11.考試文具、準(zhǔn)考證或身份證忘帶怎么辦？如果你已經(jīng)到了考點(diǎn)或在去考場(chǎng)的路上突然發(fā)現(xiàn)忘帶，不要自己回家拿，時(shí)間允許就電話(huà)通知父母送來(lái)，不行就在考點(diǎn)附近的商店購(gòu)買(mǎi)。如果進(jìn)考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)考試文具忘帶，要立即告訴監(jiān)考老師，通過(guò)監(jiān)考老師向其他考生借用。12.如何識(shí)別真品2B鉛筆？一看斷面是否平整，筆芯是否居中完整；二看漆面是否光潔光亮，印字清晰、材質(zhì)發(fā)紅、色彩均勻充分才是真品；三看鉛筆顏色是否暗淡，印字模糊缺損、材質(zhì)發(fā)白、色彩不均勻?yàn)榱淤|(zhì)品。交通13.路上堵車(chē)怎么辦？考生應(yīng)根據(jù)考試時(shí)間盡量提前出發(fā)。如果遇到堵車(chē)，可出示考生準(zhǔn)考證求助民警；如果乘坐公交車(chē)遇塞車(chē)，可中途下車(chē)，改坐出租車(chē)或求助民警；如果因?yàn)橼s考而違反交通規(guī)則，請(qǐng)向民警出示高考準(zhǔn)考證求得諒解。14.暈車(chē)怎么預(yù)防？暈車(chē)的考生可以適當(dāng)提早起床，把早餐分成兩份，在家吃“上半頓”，出門(mén)時(shí)帶上點(diǎn)心、果汁，到了考場(chǎng)附近，再吃“下半頓”。這樣可以減緩坐車(chē)時(shí)胃部不適癥狀。暈車(chē)嚴(yán)重的考生還可以在肚臍和耳后貼上姜片。健康15.女生高考恰逢生理期怎么辦？高考時(shí)經(jīng)常有女生服用避孕藥，希望能將月經(jīng)推遲到高考以后，這種做法很不科學(xué)。青春期少女服用避孕藥有可能導(dǎo)致月經(jīng)不調(diào)甚至大出血。所以即使在高考期間來(lái)月經(jīng)，考生也不應(yīng)服用避孕藥。其實(shí)，家長(zhǎng)可以幫助女兒把姜末剁碎沖進(jìn)紅糖水里喝，緩解因緊張帶來(lái)的疼痛，效果不錯(cuò)；敷熱水袋、臥床休息，也可緩解癥狀，另外建議女孩子睡前最好喝一杯熱牛奶，并在奶中加一勺蜂蜜。16.如何應(yīng)對(duì)高考常見(jiàn)??？頭痛：如果兩側(cè)太陽(yáng)穴部位有間歇性疼痛，可試試一天服用10mg維生素B1或B2，可以營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)、舒緩疼痛。腹瀉：只要不是痢疾等較為嚴(yán)重的感染，普通水瀉只需注意補(bǔ)充水分，適量服用相關(guān)抗生素以及有抑菌、收斂腸道作用的黃連素即可。中暑：保持空氣流通，應(yīng)多飲水，穿寬松衣服。治療上可服十滴水一小瓶或風(fēng)油精6滴。失眠：服用谷維素、養(yǎng)血安神及有調(diào)節(jié)神經(jīng)作用的藥物，必要時(shí)服安定片促眠。17.考前天熱，吹空調(diào)多，要防“空調(diào)病”嗎？一些家長(zhǎng)怕天氣太熱影響孩子復(fù)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)著空調(diào)，室內(nèi)空氣不流通，精神高度緊張的考生就容易頭昏腦漲，所以，家長(zhǎng)和考生在使用空調(diào)時(shí)不要將門(mén)窗緊閉，而要開(kāi)一點(diǎn)縫，并且不讓空調(diào)對(duì)著人吹，溫度最好定在26℃左右。考場(chǎng)應(yīng)急18.非本場(chǎng)考生誤入本場(chǎng)非本場(chǎng)考生誤入本場(chǎng)，如果考試尚未開(kāi)始，要求考生回到自己的考場(chǎng)考試。如果考試已經(jīng)開(kāi)始，考生已接觸考卷，可以允許考生考完這一科，試卷轉(zhuǎn)至原考場(chǎng)整理裝袋，有關(guān)情況記入《考場(chǎng)違規(guī)及特殊情況記錄》。允許誤入本場(chǎng)的考生考試應(yīng)該報(bào)告主考批準(zhǔn)，并由主考確認(rèn)考生屬于本考點(diǎn)其他考場(chǎng)的考生。19.怎樣避免漏題？考生要主動(dòng)安排時(shí)間檢查答卷，檢查過(guò)程的第一步是看有無(wú)遺漏或沒(méi)有做的題目，發(fā)現(xiàn)之后，應(yīng)迅速完成。另外，檢查的內(nèi)容還應(yīng)包括姓名、考號(hào)的填涂，修改是否規(guī)范。20.腦子緊張發(fā)蒙怎么辦？這時(shí)，一定要通過(guò)強(qiáng)烈的心理暗示來(lái)抑制緊張情緒。告訴自己“我復(fù)習(xí)得很好，一定會(huì)考出好成績(jī)”、“我是最棒的”等心理暗示。可以先解決簡(jiǎn)單的題目，過(guò)一定的時(shí)間后，情況就會(huì)好些。21.遲到了幾分鐘怎樣緩解緊張情緒？入座后，要盡可能地減輕或消除緊張心理，可以先做幾次深呼吸穩(wěn)定情緒，待心情稍稍平靜后，在試卷和答題卡上的相應(yīng)位置填上姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等，然后抓緊答題。22.試卷有誤或者損壞怎么辦？開(kāi)考后要認(rèn)真、仔細(xì)通覽全卷，若發(fā)現(xiàn)試卷有重印、漏印或字跡不清現(xiàn)象，應(yīng)立即向監(jiān)考老師報(bào)告，及時(shí)調(diào)換。如自己不小心損壞了考試卷或答題卡，也應(yīng)立即向監(jiān)考老師報(bào)告，調(diào)換備用試卷或答題卡。調(diào)換后，首先按最初的要求在試卷和答題卡上寫(xiě)上(填上)姓名、考號(hào)。睡眠23.考試前一晚睡不著怎么辦？高考前一天晚上，不要刻意地早睡。睡前不要思慮考試，用熱水泡腳，并做頭部和腳部按摩。睡不著可仰臥聽(tīng)一些輕松的音樂(lè)。答題24.數(shù)學(xué)做不完怎么辦？做題時(shí)，本著先易后難、先熟后生、先小后大的策略進(jìn)行。由于考試時(shí)間緊，考生要穩(wěn)中求快，做選擇題、填空題要“一步到位”。做難題時(shí)，應(yīng)注意分段解答。25.英語(yǔ)作文沒(méi)時(shí)間寫(xiě)怎么辦？考生應(yīng)根據(jù)情況合理調(diào)配各項(xiàng)題目時(shí)間，但寫(xiě)作文必須保證15~20分鐘。考試中如果做閱讀題時(shí)覺(jué)得腦子有點(diǎn)“鈍”，不妨先寫(xiě)作文。26.作文跑題了怎么辦？作文是語(yǔ)文的得分關(guān)鍵，考生一定要三思而后行，充分思考、審題到位。一旦發(fā)現(xiàn)自己的文章有跑題的傾向，最好的辦法是使用點(diǎn)題的句子點(diǎn)明主旨，然后把思路撥回到緊扣題目的內(nèi)容上來(lái)，用充分內(nèi)容證明和論述即可。27.政治主觀(guān)題該如何答？理論概括后要緊扣題意對(duì)理論進(jìn)行闡述，重要理論在前，有關(guān)的理論點(diǎn)到為止。試卷所用的原理一般不會(huì)重復(fù)，有時(shí)會(huì)有交叉。有些題目給的材料中有幾句話(huà)，中間用分號(hào)隔開(kāi)，這可能是一種信號(hào)，一句話(huà)就可能是一個(gè)答題要點(diǎn)。28.歷史材料題怎么答？答題要結(jié)合所學(xué)知識(shí)聯(lián)系教材，回答問(wèn)題時(shí)要看相關(guān)材料，看分值回答要點(diǎn)。另外還要注意題目提出的要求，如讓你“依據(jù)材料”，就是說(shuō)這個(gè)題目答案可從材料中提取，同時(shí)要結(jié)合課本中的觀(guān)點(diǎn)或者看法。對(duì)于主觀(guān)題，要把最重要的寫(xiě)在前面，次要的寫(xiě)在后面，自己都拿不定的放在最后。關(guān)鍵詞一定要用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。29.生物選擇題如何抗干擾？生物選擇題往往會(huì)在一些細(xì)節(jié)設(shè)置干擾，例如試題問(wèn)“下列選項(xiàng)不正確的是”，在考試緊張的情況下總會(huì)有些考生忽略“不”字；或在4個(gè)選項(xiàng)中靠前選項(xiàng)設(shè)置近似答案，最完美的答案卻在后面選項(xiàng)中，考生必須明白生物選擇題只有一個(gè)最佳答案。要認(rèn)真分析題干及四個(gè)選項(xiàng)，揣摩試題考查意圖。30.答物理題要注意些什么？選擇題按去年評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，少選會(huì)給相應(yīng)分?jǐn)?shù)，但多選不給分，因此考生實(shí)在沒(méi)把握時(shí)對(duì)某一選項(xiàng)可干脆放棄。主觀(guān)題主要是計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題，計(jì)算題要把原始表達(dá)式用準(zhǔn)確符號(hào)書(shū)寫(xiě)出來(lái)，既要注意結(jié)果，更要注重計(jì)算過(guò)程。實(shí)驗(yàn)題步驟應(yīng)該寫(xiě)完整，盡量少涂改。31.化學(xué)考試要特別注意什么？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案或設(shè)計(jì)表述等，要把現(xiàn)象、依據(jù)、結(jié)論等都寫(xiě)明白。有機(jī)物結(jié)構(gòu)解釋容易出錯(cuò)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)尤其要注意，如縱向化學(xué)鍵應(yīng)與相連的碳原子、氧原子對(duì)齊；而橫向原子團(tuán)表達(dá)也有要求。另外，計(jì)算題中書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，應(yīng)注意化學(xué)方程式下標(biāo)數(shù)字一定要寫(xiě)正確。32.地理試卷中的新題型、新概念怎么應(yīng)對(duì)？答題思路要穩(wěn)，尋找答題的依據(jù)要準(zhǔn)，對(duì)組合型選擇題，要整體把握，弄清楚它們之間的聯(lián)系。新題型、新概念題材設(shè)計(jì)巧妙，構(gòu)思獨(dú)特，實(shí)際上“換湯不換藥”，主干知識(shí)沒(méi)有變，不要被“素不相識(shí)”的材料迷惑，把思維引到自己熟悉的知識(shí)點(diǎn)上?？荚囍械乩硇g(shù)語(yǔ)要準(zhǔn)確運(yùn)用，要特別注意題目的要求。

第五篇：高考英語(yǔ)所有題型復(fù)習(xí)全攻略

高考英語(yǔ)所有題型復(fù)習(xí)全攻略

聽(tīng)力篇

對(duì)于高考聽(tīng)力，把握考查測(cè)試點(diǎn)和相關(guān)技巧是非常重要的，下面就常見(jiàn)的高考聽(tīng)力考點(diǎn)做一下歸納和總結(jié)。

一、數(shù)字。數(shù)字型試題主要考查數(shù)字，包括數(shù)量、年齡、時(shí)間、價(jià)格等，可以出現(xiàn)在聽(tīng)力考試的所有題型中。針對(duì)不同的數(shù)字型試題，考生可以采取記錄、判斷以及推斷等不同技巧進(jìn)行答題。提示1：如對(duì)電話(huà)號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)、航班號(hào)、車(chē)牌號(hào)等，考生可采取聽(tīng)寫(xiě)記錄所需數(shù)字。提示2：對(duì)判斷類(lèi)數(shù)字題需要在聽(tīng)到的兩個(gè)或兩個(gè)以上數(shù)字中判斷符合題意的數(shù)字。

提示3：對(duì)推斷類(lèi)數(shù)字題則通常涉及到簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)四則運(yùn)算，需稍加計(jì)算，才能得出正確答案。

二、地點(diǎn)。地點(diǎn)型試題主要考查地點(diǎn)，該項(xiàng)內(nèi)容的考查多為以where開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句，如：Where does the conversation most probably take place?(這段對(duì)話(huà)最可能發(fā)生在什么場(chǎng)合?)解這類(lèi)試題時(shí)，我們需要有一些積累和推斷。

提示1：熟悉、積累常用地名，如國(guó)家、首都、大城市、著名的標(biāo)志性建筑以及著名山川河流的名稱(chēng)等。提示2：熟悉、積累與各個(gè)地點(diǎn)場(chǎng)所有關(guān)的單詞、短語(yǔ)、句型和場(chǎng)景。

提示3：根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行邏輯推斷，從而得知對(duì)話(huà)發(fā)生地點(diǎn)。

由于地點(diǎn)型試題可能出現(xiàn)在填空中，因此考生還需要注意地點(diǎn)名稱(chēng)的大小寫(xiě)，做到拼寫(xiě)準(zhǔn)確規(guī)范。

三、推斷。推斷型試題不僅包括推斷數(shù)字和地點(diǎn)，還?？疾閷W(xué)生對(duì)人物身份、關(guān)系，人物態(tài)度、情感以及事件原因的推斷。一般來(lái)說(shuō)，此類(lèi)題通常出現(xiàn)在短對(duì)話(huà)中。

提示1：平時(shí)熟悉、積累不同人物身份及人物關(guān)系所對(duì)應(yīng)的單詞、短語(yǔ)、句型和場(chǎng)景，測(cè)試時(shí)根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容所提供的稱(chēng)呼語(yǔ)、關(guān)鍵詞，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行判斷。

提示2：熟悉、積累不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思，以及特定單詞、短語(yǔ)和句型所表達(dá)的隱含信息，進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。

提示3：認(rèn)真聽(tīng)清事件發(fā)生的全部過(guò)程及前因后果，去粗取精，去偽存真，才能找出事件發(fā)生的真正原因。

四、主題內(nèi)容。主題型試題主要考查學(xué)生對(duì)短對(duì)話(huà)或短文獨(dú)白的主要內(nèi)容的把握能力。學(xué)生需要抓住關(guān)鍵字或主題句，根據(jù)所獲得的關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析概括主題。補(bǔ)充資料：聽(tīng)力常見(jiàn)詞匯及句型 一級(jí)重要詞匯：

reserve/reservation, reception/receptionist/reception ,desk,register/registration/book 名詞：

rent, style, reservation, conference, grades, return flights, accommodation, details, destination, flat/apartment, section, a king’s room, shower, deadline, 動(dòng)詞：reserve, spare, register, sign, appreciate, 形容詞：available, amazing, scaring, boring, incredible, grand, extra, awful, digital, punctual, 副詞：definitely, down, though, slightly, 詞組：

check out, start off, look into, now that, in a long run, on behalf of, bound for, apart from, tour/scenic spots, take/leave a message, drop in on/at, put sb.at ease, drop sb.off, in stock, 句型：

1.Then all set 2.Take your time.3.Anything but cheap.4.No wonder…

5.It’s a deal.6.You’re kidding.7.Can we make it…? 8.That’s the way it is.9.It depends.10.It’s not intended for scientists, either.詞匯篇

如何在高考前對(duì)單詞進(jìn)行更加有效的突破？在有限的時(shí)間里我們應(yīng)該做好如下幾件事：

1、堅(jiān)持天天背單詞

背單詞是一個(gè)需要堅(jiān)持的工作，如果不勤加復(fù)習(xí)，用得較少的詞匯慢慢就會(huì)忘記了。所以應(yīng)該每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)鞏固單詞，比如在老師的幫助下集中學(xué)習(xí)《考試大綱》所列詞匯，擴(kuò)大詞匯量;或是每天早上按詞匯表順序回顧復(fù)習(xí)單詞，并聯(lián)系其同義詞、近義詞、反義詞及其常用短語(yǔ)、常用句型和常用套語(yǔ)。注意把掌握不牢固的單詞作標(biāo)記，下一遍重點(diǎn)復(fù)習(xí)作標(biāo)記的單詞。對(duì)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，要多造句，在用中記，在語(yǔ)境中記。

2、注意常用熟詞的生義。這一向是同學(xué)們比較容易忽視的點(diǎn)。如：

1)She asked me for an advance on her salary.(n.預(yù)付(款))2)The picture looked nice against the white wall.(prep.映襯)3)What you have said amounts to a plain refusal.(v.相當(dāng)于)4)I must check my bank balance.(n.差額，余款)

5)Hunger drove her to steal.(v.迫使某人(做不好或不快的事))

3、掌握構(gòu)詞法知識(shí)

對(duì)高考考試說(shuō)明上所列的前綴和后綴要爛熟于心，前綴有五個(gè)dis, in, re, un, non，后綴有17個(gè)-able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment, ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-ise/ize,-ly,-teen，并熟記這些前綴和后綴的含義。

4、歸納具有特殊形式的詞匯如：只有復(fù)數(shù)形式的名詞。

1)一些成雙成對(duì)的名詞通常只有復(fù)數(shù)形式，常見(jiàn)的有jeans(牛仔褲)、headphones(耳機(jī))、trousers(褲子)、clothes(衣服)、pants(短褲)、glasses(眼鏡)、shoes(鞋子)、sunglasses(太陽(yáng)鏡)、scissors(剪刀)、compasses(圓規(guī))。這些名詞可單獨(dú)作主語(yǔ)，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式，也可用...pair/pairs of修飾，作主語(yǔ)時(shí)動(dòng)詞取決于pair的形式。2)一些食物名詞只有復(fù)數(shù)形式，常見(jiàn)的有noodles, vegetables, snacks。

3)一些固定短語(yǔ)中的名詞只有復(fù)數(shù)形式，常見(jiàn)有的express one’s thanks to sb.(向某人表達(dá)感激之情), a letter of thanks(一封感謝信), in high/low spirits(情緒高漲/低落), have sports(進(jìn)行體育活動(dòng))。4)一些不可數(shù)名詞只有復(fù)數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見(jiàn)的有news(消息), means(手段)。As we all know, no news is good news.眾所周知，沒(méi)有消息就是好消息。5)一些專(zhuān)有名詞只有復(fù)數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見(jiàn)的有：the United States(美國(guó))、the United Nations(聯(lián)合國(guó))、the United Kingdoms(英國(guó))、the Arabian Nights(《一千零一夜》)。

5、堅(jiān)持每天閱讀

在記憶詞匯的同時(shí)，每天要安排相應(yīng)的閱讀理解，完形填空和短文改錯(cuò)或閱讀表達(dá)練習(xí)，這是為了讓所記憶的詞匯在具體的語(yǔ)言環(huán)境中得以再現(xiàn)和運(yùn)用，強(qiáng)化自己所記的詞匯。另一方面，還可以加強(qiáng)自己對(duì)語(yǔ)言信息的捕獲速度。

語(yǔ)法篇

經(jīng)過(guò)對(duì)近五年的全國(guó)卷英語(yǔ)試題單項(xiàng)選擇部分的總結(jié)，我們的出入下結(jié)論：全國(guó)卷的考題在知識(shí)廣度上有很好的體現(xiàn)，對(duì)中學(xué)階段要求學(xué)生掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目都有較完整的覆蓋面，而且試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查很細(xì)。這就要求考生在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意把握詞匯的基本用法和基本句法知識(shí)，不能有遺漏現(xiàn)象，不能有僥幸心理，不能顧此失彼。

高考必考英語(yǔ)知識(shí)清單：考點(diǎn)1 冠詞考點(diǎn)2 名詞

考點(diǎn)3 代詞考點(diǎn)4 形容詞/副詞考點(diǎn)5 定語(yǔ)從句考點(diǎn)6 狀語(yǔ)從句

考點(diǎn)7 名詞性從句考點(diǎn)8 時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)考點(diǎn)9 非謂語(yǔ)動(dòng)詞考點(diǎn)10 情態(tài)動(dòng)詞

考點(diǎn)11 動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)辨析考點(diǎn)12 倒裝語(yǔ)序

考點(diǎn)13 主謂一致關(guān)系、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)及其他考點(diǎn)14 日常交際用語(yǔ)下面我們對(duì)部分考點(diǎn)給出具體的復(fù)習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)：

一、狀語(yǔ)從句的一些引導(dǎo)詞需要著重注意

1.before: …before I could say a word./It may be some time before the situation improves How long it’ll be before I can go back to work? 2.when: It was six o’clock when they arrived at the hotel.3.since: It’s three years since I smoked.4.as: Great as the difficulty was,../Much as I admire,…

5.where: They notice that plants don’t grow well where there is much shade.My doctor advised me to live where the air is fresher.6.主將從現(xiàn)：

I can when my headache disappear thoroughly.If you go, so will I.二、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)是很重要的考點(diǎn)

have been painting all day/be always doing/I did lock it/will still be sleeping/will have left The papers are still being corrected/It is being served in the dining room.三、注意情態(tài)動(dòng)詞對(duì)過(guò)去表示推測(cè)的用法

比如，couldn’t have done/might have done/needn’t have done/should/ought to have done 特別是shall的用

法: No student shall go out of school without the teacher’s permission.Tell him that he shall have the wonderful book tomorrow afternoon.It is the rule that every driver shall obey in this city.Shall I/he book a table? 請(qǐng)別忽視某些情態(tài)動(dòng)詞的特殊含義，如：

must : If you must know her name, her name is Mabel.would: When I was young, I would sit under the old tree listening to grandpa tell me stories.should: It’s strange that Tom, the most excellent student in our grade should fail in the exam.may: May you succeed!/May you be happy!

四、你需要記住一些交際用語(yǔ)，比如：

Just in case!/Take your time!/Take it easy!/You can’t be serious/Up to you!/What if?/Can you make it?/What for?/What kept you?/Of what?/Exactly!/With pleasure!/That isn’t due yet./The early train is due to leave at 5:30 a.m./I’ll give you a lift./Why not?/You are wanted on the phone.五、非謂語(yǔ)動(dòng)詞——注意分清謂語(yǔ)與非謂語(yǔ)，比如：

She went to the market, bought some bananas and visited her cousin.She said, and turning away from him, walked rapi

dly away.Go straight ahead, and you will see a hotel in front of you.完形填空：高考完形填空臨場(chǎng)技法，完形填空就是在一篇語(yǔ)意完整的短文中有目的地制造一些空白，造成信息鏈的中斷，讓考生在理解短文的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和常識(shí)，對(duì)每個(gè)題的備選項(xiàng)做出盡可能合理的分析、判斷，從中選出正確答案或最佳答案，使重新構(gòu)建的文章主旨鮮明，文意暢達(dá)，邏輯嚴(yán)密。

要做好完形填空，考生須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以及快速閱讀和理解的能力，另外，良好的心理素質(zhì)和思維品質(zhì)也至關(guān)重要。

有些考生雖然具有一定的基礎(chǔ)，但完形填空題的得分卻總不盡如人意。他們的問(wèn)題概括起來(lái)主要有以下幾方面：

1.不善于抓文章的主旨大意，并以此為中心展開(kāi)對(duì)整篇文章的推理、判斷，導(dǎo)致理解上出現(xiàn)偏差，甚至與文章的中心相悖。

2.容易受定勢(shì)思維的干擾，對(duì)文意分析不透，忽視特定語(yǔ)境中英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用。3.對(duì)完形填空懷有厭倦、恐懼心理，以至做完形填空時(shí)處于應(yīng)付狀態(tài)。

那么，怎樣才能提高做完形填空的準(zhǔn)確率呢?大家應(yīng)從以下三個(gè)方面入手訓(xùn)練思維能力和解題技巧：抓準(zhǔn)主旨、透析文意、理清邏輯。并在做題的過(guò)程中把這三方面與做完形填空的三大步驟“瀏覽、細(xì)讀和驗(yàn)證”做到有機(jī)結(jié)合，明確每一步思維的主攻方向。

一、通覽全文，抓準(zhǔn)主旨

有的同學(xué)或是急于求成，總想“一步到位”，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費(fèi)時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無(wú)法形成連貫的思路，或“見(jiàn)木不見(jiàn)林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。

大家首先要克服不良心理，滿(mǎn)懷信心，全神貫注，目光越過(guò)空格，注重把握文章的整體內(nèi)容，注意能體現(xiàn)文章大意的關(guān)鍵詞句。開(kāi)始閱讀時(shí)可能會(huì)有模模糊糊，類(lèi)似“鉆山洞”的感覺(jué)，此時(shí)千萬(wàn)不可半途而廢;再往下讀，文意會(huì)逐漸顯露，讀完全文心里往往會(huì)有“豁然開(kāi)朗”之感。另外，要重視文章首句的作用，一般情況下，首句不設(shè)空格，這就為大家窺視文章全貌提供了一個(gè)“窗口”。通過(guò)文章的首句大家可以對(duì)文章進(jìn)行比較準(zhǔn)確的定位。另外，大家要給文章準(zhǔn)確定位，不僅要重視文章的首句，有時(shí)注意一下文章的結(jié)尾，首尾聯(lián)系起來(lái)，對(duì)文章的定位會(huì)更準(zhǔn)確。

抓住文章的主旨大意后，考生圍繞主旨大意去閱讀、預(yù)測(cè)、推理、判斷，往往會(huì)收到事半功倍的效果。抓住了主旨，一些干擾性強(qiáng)，容易使人犯想當(dāng)然錯(cuò)誤的選項(xiàng)也就起不到作用了。

二、細(xì)讀全文，透析文意

有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如句子、短語(yǔ)等，便不假思索地去選，對(duì)特定的語(yǔ)境不去作深入的理解，導(dǎo)致“定勢(shì)思維”錯(cuò)誤。

事實(shí)上，從NMET完形填空的出題特點(diǎn)看，其干擾項(xiàng)的設(shè)置均與“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤無(wú)關(guān)，重在文意的干擾，這是出題者近幾年始終堅(jiān)持的方向。NMET完形填空每個(gè)題的四個(gè)選項(xiàng)并不是一種單純的詞匯辨析，因?yàn)閺恼Z(yǔ)法的角度看每個(gè)選項(xiàng)都是正確的。因此是否能恰如其分地傳達(dá)文意才是選擇正確答案或最佳答案的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要吃透文意，理解到位，大家應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系

斷章取義，就題論題，忽視上下文的信息提示是學(xué)生常犯的錯(cuò)誤。考生在做完形填空的過(guò)程中，應(yīng)學(xué)會(huì)邊讀邊在大腦中儲(chǔ)藏上下文的信息。信息提示有時(shí)出現(xiàn)在前面，有時(shí)出現(xiàn)在后面。如：Eating spaghetti(意大利面

條)caught my eye.The word “spaghetti” brought back the 36 of an evening at Uncle Alien’ s in Belleville(when)_37_ all of us were seated around the table and Aunt Pat(served)_38_ spaghetti for supper.(2004全國(guó)卷I)

36.A.memory B.thought C.knowledge D.experience 本題的信息提示出現(xiàn)在前面。做題的關(guān)鍵在于把握brought back與后面名詞的搭配關(guān)系，即動(dòng)詞短語(yǔ)決定了名詞的選擇。bring back“把……帶回來(lái)”，因此此處只能是“把過(guò)去的記憶帶回來(lái)”，即“使人回憶起……”，因此答案只能是A。

With these words I began to(face)_36_ the problem, the problem of my telephone addiction.I used to call people _37_ , from the moment I woke up to the time I went to sleep.I(waited)_38_ to be phoned, I wanted to phone.Just one more call.(2004全國(guó)卷Ⅱ)

37.A.now and then B.all the time C.at home D.at work 本題的信息提示出現(xiàn)在后面?？蘸蟮摹皬脑绯啃褋?lái)到上床睡覺(jué)”說(shuō)明前面的動(dòng)作是“經(jīng)常、不斷的”，因此答案只能是B。2.注意英漢兩種語(yǔ)言的差異，不能簡(jiǎn)單地互譯

出題者深知學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的弱點(diǎn)，往往從母語(yǔ)的角度設(shè)置干擾項(xiàng)來(lái)增加試題難度，考查學(xué)生的基本功和靈活運(yùn)用能力，所以在平常的學(xué)習(xí)中，要逐漸培養(yǎng)自己的“語(yǔ)感”，不要受母語(yǔ)的影響。

It started socially —a few calls each day.It seemed(fine)_39_ , just a quick chat.Gradually though, the(situation)_40_ got worse.Soon it was _41_ use, until, finally, addiction.(2004全國(guó)卷Ⅱ)

41.A.frequent B.regular C.unusual D.particular 本題如果僅憑漢語(yǔ)思維“經(jīng)常用”電話(huà)，很容易誤選B, regular雖然也有“經(jīng)常的”的意思，但側(cè)重指“固定的，有規(guī)律的”，不是一個(gè)貶義詞。因此此處表示最后作者打電話(huà)上癮

之前，打電話(huà)是一種“頻繁的”行為，含有貶義，因此用“頻繁的”，表示行為“過(guò)火”，答案為A。3.研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語(yǔ)境

用學(xué)生平日常見(jiàn)的固定搭配來(lái)干擾學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境的認(rèn)定，利用定勢(shì)思維來(lái)增強(qiáng)試題的誘惑性。如：I was phoning people and(leaving)_46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day.(2004全國(guó)卷Ⅱ)

47.A.long B.immediate C.enough D.surprising 本題僅看前面和后面介詞短語(yǔ)的搭配，很容易誤選A。但仔細(xì)推敲語(yǔ)境，此處并不表示電話(huà)的“長(zhǎng)度”，而表示電話(huà)的“數(shù)量”，因此應(yīng)選C。4.發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意

近幾年NMET完形填空以敘事為主，有時(shí)加入一定的議論和說(shuō)明，內(nèi)容貼近生活，表層意思易于理解，所以很容易給學(xué)生造成一種“假象”，產(chǎn)生“輕敵”心理，有些同學(xué)做完一篇完形填空以后，自我感覺(jué)不錯(cuò)，但一對(duì)答案錯(cuò)很多，原因是這些同學(xué)僅僅理解了文章的表層含義，而忽略了其深層含義。事實(shí)上，NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具備深層探詢(xún)的可能性。這就要求考生不僅要明確文章的表層意義，還要挖掘出文章的深層含義，做到“表里一致”。如：

_52_ laughed, then the whole class was laughing with open?hearted enjoyment.I did my best not to show(pleasure)_53_ , but what I was feeling was pure happiness.52.A.People B.Nobody C.Somebody D.I 本題要求根據(jù)事情發(fā)展的邏輯關(guān)系來(lái)判定答案。答案是C，此處敘述作者的作文給全班同學(xué)帶來(lái)歡樂(lè)的過(guò)程，先是“有人”發(fā)笑，最后全班同學(xué)大笑，邏輯通順。5.結(jié)合生活常識(shí)判斷

At first, everyone on the team got _38_ playing time.Then the team moved up to the top division after winning all its games, and the _39_ started.Some parents, who had paid the coach extra so their daughters could have _40_ one?on?one training, got angry when she didn’t give them more playing time in our _41_.The coach was replaced.(2004北京高考)

38.A.great B.equal C.right D.extra 39.A.business B.struggle C.attempt D.pressure 40.A.free B.private C.good D.basic 41.A.matches B.courses C.lessons D.programs 本文介紹作者(一個(gè)少年女子足球隊(duì)員)踢足球的經(jīng)歷。一開(kāi)始，我們得到“平等的(38)”踢球時(shí)間;然后當(dāng)我們的隊(duì)獲得聯(lián)賽冠軍以后，怎樣呢?結(jié)合生活常識(shí)判斷，應(yīng)是有了“壓力(39)”。后面父母賄賂教練干什么呢?根據(jù)生活常識(shí)判斷，應(yīng)該是讓自己的孩子得到“開(kāi)小灶”的機(jī)會(huì)，因此40應(yīng)選B, private“私人的”。41，父母生氣是因?yàn)橘V賂沒(méi)有起作用，也就是在我們的“比賽”中，他們的女兒沒(méi)有得到更多的上場(chǎng)比賽的時(shí)間。

三、全面驗(yàn)證，理清邏輯

NMET完形填空所選文章都堪稱(chēng)精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對(duì)文章的線(xiàn)索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很“明朗”的感覺(jué);如果做完以后，還是似懂非懂，猶如“霧里看花”，那就證明你對(duì)文章的把握還有問(wèn)題，還要復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。大家可以從文章的內(nèi)在邏輯入手，回味一下，看所選答案是否經(jīng)得起推敲，是否能自然融入整個(gè)語(yǔ)篇，如果有游離于文章主旨之外或與整篇文章的邏輯相矛盾的答案，就需要重新理解、修正。有的同學(xué)做完完形填空以后，不加核查便草草“收?qǐng)觥?，結(jié)果讓很明顯的錯(cuò)誤從眼前跳過(guò)，造成考場(chǎng)上不應(yīng)有的“遺憾”。閱讀篇

從我們學(xué)習(xí)第一個(gè)英語(yǔ)字母開(kāi)始，一直以來(lái)，就企盼得到一個(gè)東西，那就是傳說(shuō)中的“語(yǔ)感”。這是英語(yǔ)老師應(yīng)對(duì)同學(xué)們各種挑戰(zhàn)而屢試不爽的法寶。假如語(yǔ)言的美真的來(lái)自于感覺(jué)，那么對(duì)語(yǔ)言的考察是不是就顯得有點(diǎn)神秘抑或荒誕?很多同學(xué)抱怨，為什么這篇文章我看得懂，卻做不對(duì)?為什么我覺(jué)得這道題每個(gè)答案都說(shuō)的通?其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在選答案的時(shí)候都不問(wèn)為什么，而只是“讓心靈去旅行”。

高考閱讀理解部分在考察過(guò)程中，對(duì)考生更加注重閱讀技巧的運(yùn)用，而不僅僅是閱讀內(nèi)容的掌握。所以，對(duì)于一些閱讀能力很強(qiáng)的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80%以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來(lái)都保持多樣化的態(tài)勢(shì)，語(yǔ)言材料新、來(lái)源廣、語(yǔ)言地道、真實(shí)，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數(shù)來(lái)源于最新的國(guó)外書(shū)報(bào)時(shí)文，所以要求考生對(duì)每篇文章都有親切感幾乎是不可能的;但是，題型設(shè)計(jì)上，細(xì)節(jié)、歸納(主旨)題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒(méi)有被撼動(dòng)過(guò)，尤其是細(xì)節(jié)歸納題的核心地位，所以今天我們一起分享一下這兩種題型的解答。細(xì)節(jié)題

細(xì)節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細(xì)節(jié)題的重要性由此可見(jiàn)一斑，然而細(xì)節(jié)題實(shí)則為閱讀理解部分最簡(jiǎn)單的題型。如果考生能在原文中找到對(duì)應(yīng)答題點(diǎn)，想選錯(cuò)幾乎是不可能的事情。

首先，高考真題的細(xì)節(jié)題排列，其答題點(diǎn)和題目出現(xiàn)的順序的意義對(duì)應(yīng)的。以2007年全國(guó)二卷B篇為例，61.Which of the following eats only one type of food? 62.Certain animals change their choice of food when ___________.答題點(diǎn)分別為…Other animals eat only one type of food even when given the choice.A kind of white butterfly(蝴

蝶)will stay on the leaves of a cabbage, even though there are plenty of other vegetables in the garden.…The diet of these animals will be different depending on the season.因此，如果考生發(fā)現(xiàn)該篇文章的第一道題是關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等為核心的問(wèn)題，答案卻出現(xiàn)在篇章尾部，那就非常值得懷疑。

除了對(duì)答題范圍的預(yù)估，具體的答題的點(diǎn)查找顯得更為關(guān)鍵。很多考生都有一個(gè)這樣的困惑：雖然在看文章前有先看問(wèn)題的習(xí)慣，但總是感覺(jué)看來(lái)和沒(méi)看一樣，相望了無(wú)痕。問(wèn)題的根源在于，很多考生并不知道在看題干時(shí)到底需要看些什么。我們可以舉幾個(gè)例子：06年北京卷

72.Why did Loftus ask the volunteers to answer some questions? 07年全國(guó)二卷65.Right after McKenzie came back, the other children were _____.08年全國(guó)一卷

69.In what way is the Snowdonia Centre different from the other two holidays? 08年全國(guó)二卷59.Where can visitors have lunch? 08年江蘇卷

64.Parents with small children visiting the gallery ? 以上是就最近3年高考題中，隨機(jī)選擇的幾道細(xì)節(jié)題題干。考生在預(yù)估出卷人意圖時(shí)并不需要對(duì)題干進(jìn)行細(xì)致精到的分析，只需要稍微把握關(guān)鍵詞，對(duì)句意囫圇吞棗也未嘗不可。而這些“棗子”一般是那些不能被消化、被替換的詞語(yǔ)，比如：專(zhuān)有名詞、術(shù)語(yǔ)等，如果沒(méi)有這些成分，一般名詞或動(dòng)詞則應(yīng)該被關(guān)注;數(shù)詞在考查過(guò)程中，雖然會(huì)出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，但因?yàn)槠湫问降莫?dú)特性，所以也需要特別留意。也就是說(shuō)，在審題的過(guò)程中，關(guān)注等級(jí)為(專(zhuān)有)名詞、動(dòng)詞、數(shù)詞。

因此，以上五道題，著重關(guān)注的點(diǎn)分別是：06年北京卷—Loftus，volunteer;07年全國(guó)二卷—McKenzie，children，08年全國(guó)一卷—Snowdonia Centre，holidays，08年全國(guó)二卷—visitor，lunch，08年江蘇卷—parents，children，gallery。當(dāng)考生在同一個(gè)句子，或相鄰的句子中看到了這些詞，或者近義詞，答案就極有可能近在咫尺了。歸納題

歸納題，有時(shí)也被稱(chēng)之為主旨題，主要著眼于對(duì)考生事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)，現(xiàn)象和本質(zhì)的區(qū)分能力。對(duì)于什么是觀(guān)點(diǎn)、本質(zhì)，什么是事實(shí)、現(xiàn)象，很多考生總覺(jué)得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實(shí)，只要盯住一篇文章的四個(gè)角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會(huì)出現(xiàn)方向上的偏離。這里的“句”，即可以是一個(gè)完整的句子，也可以是復(fù)雜句中的主句。比如，2008年全國(guó)二卷的第四篇文章，這四個(gè)角落的句子分別為：

Something in chocolate could be used to stop coughs and lead to more effective medicines, say UK researchers.…The researchers said that theobromine worked by keeping down a verve activity(神經(jīng)活

動(dòng))…theobromine caused no side effects such as sleepiness.首段只有一個(gè)句子，提出句中的核心名詞chocolate，coughs，medicines。段末的兩句話(huà)，都有一個(gè)詞theobromine，雖然不確定這是什么，但可以保證一定和段首的chocolate，coughs，medicines所形成的邏輯鏈條有關(guān)。所以，綜合這些信息，大概可以推斷文章主要分析chocolate能夠治療coughs，當(dāng)成medicines，因?yàn)槔锩嬗衪heobromine，而且沒(méi)有什么side effects。因此56.Which of the following would be the best title for the text? B便成了自然之選。

A.Codeine: A New Medicine B.Chocolate May Cure Coughs C.Cough Treatment: A Hard Case D.Theobromine Can Cause Coughs 高考中細(xì)節(jié)歸納題是分布于難度等級(jí)中的基礎(chǔ)難度和中等難度，比重為80%左右。當(dāng)考生把握到了這些，保證每次閱讀理解都能拿到16個(gè)以上的正確率，才有可能談技巧，實(shí)現(xiàn)另外10%的突破。

我一個(gè)很會(huì)玩牌的朋友曾經(jīng)對(duì)菜鳥(niǎo)級(jí)別的我說(shuō)過(guò)，贏牌的秘訣就是保證你在摸到王的時(shí)候一定要贏，沒(méi)摸到的時(shí)候一定不要輸。細(xì)節(jié)歸納題就是高考中的一手小牌，它不足以讓你贏，但好好把握一定不會(huì)輸。不是每個(gè)人都能把把拿到好牌，學(xué)會(huì)理性的分析，簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，卻并不一定會(huì)糟糕。最近《高考1977》在熱映，如果康德也參加了這一場(chǎng)改變了無(wú)數(shù)人命運(yùn)的考試的話(huà)，能讓他“以時(shí)時(shí)翻新、有增無(wú)已的贊嘆和敬畏”充滿(mǎn)心靈的事情也許就不止兩件了，但我確信一定不會(huì)有一個(gè)東西—那就是語(yǔ)感，至少在閱讀理解這一部分。

寫(xiě)作篇

書(shū)面表達(dá)一直在歷年高考中占有很重要的地位，而且相對(duì)于其他題型，書(shū)面表達(dá)最容易在短期內(nèi)有所突破，因?yàn)槠渌念}都是客觀(guān)題，只有書(shū)面表達(dá)是主觀(guān)題。主觀(guān)題就意味著需要人工閱卷而不是機(jī)器閱卷，也就是說(shuō)只要考生可以抓住閱卷老師的心里，按照他們所期待的模式去寫(xiě)，必定能在高考中取得高分。在歷年的高考評(píng)卷過(guò)程中，閱卷老師是如何評(píng)判一份卷子的，閱卷人最注重的是什么，是每個(gè)高考考生迫切想知道的，筆者將結(jié)合多年的高考閱卷經(jīng)驗(yàn)，告訴大家如何在高考中勝人一籌，在書(shū)面表達(dá)上拿到高檔次的分?jǐn)?shù)。書(shū)面表達(dá)在評(píng)閱時(shí)遵循語(yǔ)言第一位(語(yǔ)言高級(jí))，內(nèi)容第二位(要點(diǎn)齊全)，結(jié)構(gòu)第三位(文章分段)的原則，也就是說(shuō)閱卷老師最注重的是語(yǔ)言，換句話(huà)說(shuō)是亮點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)言使用情況，亮點(diǎn)的多少而定出檔次，所以考生在書(shū)面表達(dá)中語(yǔ)言上的亮點(diǎn)是得高分的關(guān)鍵。亮點(diǎn)一共有四種：

一、高級(jí)詞匯和語(yǔ)法;

二、修辭手法;

三、有效的連詞;

四、名人名言或諺語(yǔ)。首先簡(jiǎn)單介紹亮點(diǎn)當(dāng)中至關(guān)重要的高級(jí)語(yǔ)法，以及修辭手法當(dāng)中的一些技巧的使用?？隙ú蝗珉p否好

修辭的使用在書(shū)面表達(dá)中算作很大的亮點(diǎn)，在高中階段很少有學(xué)生會(huì)注重修辭的應(yīng)用。雙重否定也是種修

辭，而且對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，只要稍加注意，可以在文章中設(shè)計(jì)雙重否定的句子。例如想表達(dá)“郵遞員天天準(zhǔn)時(shí)到”，如果寫(xiě)成The postman comes on time every day，就不如變成雙重否定，The postman never fails to come on time，就變成了亮點(diǎn)句，起到強(qiáng)調(diào)作用。幾乎每個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度都不同程度受到地震的影響，寫(xiě)成雙重否定

There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.應(yīng)用類(lèi)似的修辭會(huì)在高考中為考生加分。陳述不如倒裝妙

在書(shū)面表達(dá)中閱卷老師喜歡看到的高級(jí)語(yǔ)法共有五種：倒裝，強(qiáng)調(diào)，從句，獨(dú)立主格和分詞結(jié)構(gòu)，以及虛擬語(yǔ)氣。倒裝是一種最簡(jiǎn)單易行的使句子呈現(xiàn)亮點(diǎn)的方法。在高中階段只需掌握倒裝的四種形式，足以應(yīng)對(duì)書(shū)面表達(dá)，如何應(yīng)用倒裝，有很多方法和技巧。

1.否定詞開(kāi)頭:如果寫(xiě)出的句子中有否定詞，例如I will never marry you.不如變成倒裝，用否定詞開(kāi)頭

Never will I marry you.就算作使用了高級(jí)語(yǔ)法。其他的否定詞，如not, seldom, hardly等開(kāi)頭后面的句子倒裝都是比較好的句子。

2.地點(diǎn)狀語(yǔ)開(kāi)頭:在很多年的高考書(shū)面表達(dá)中都有表達(dá)地點(diǎn)的句子，一個(gè)建筑位于什么位置，或什么地方有什么東西，都可以應(yīng)用倒裝。例如在2006年的全國(guó)卷中，圖書(shū)館位于學(xué)校的中央，Our library is in the center of our school.變成倒裝就用地點(diǎn)狀語(yǔ)開(kāi)頭：In the center of our school lies our library.其他的例子，想表達(dá)河岸上有很多花:On the bank stand some flowers.天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)：In the sky hang little stars.總之在想表達(dá)地點(diǎn)時(shí)就把地點(diǎn)狀語(yǔ)放在句首后面主謂倒裝。這樣做的好處之一是倒裝本身就是高級(jí)結(jié)構(gòu)，第二是倒裝后把真正的主語(yǔ)放到了句子的末尾，后面還可以繼續(xù)加從句，使整個(gè)句子再呈現(xiàn)更多的亮點(diǎn)。例如

In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building.3.Only+介詞短語(yǔ):例如在2007年全國(guó)卷中，讓外教幫你找個(gè)筆友，有一句可以表達(dá)成只有通過(guò)這種方式我才能提高英語(yǔ)，這句話(huà)可以寫(xiě)成Only in this way can I improve my English.其他的例子還有

Only by taking exercises can we keep healthy.4.形容詞+as+主語(yǔ)+必動(dòng)詞：例如

Young as I am, I can manage it;Rich as our country is, we have a lot of problems.2000年書(shū)面表達(dá)中：

Badly injured as he was, he managed to take down the car’s number.還有其他的倒裝結(jié)構(gòu)，很高興收到的你的來(lái)信：So glad am I to hear from you.在高考中要盡量使用一兩個(gè)倒裝。主動(dòng)不如被動(dòng)巧

在近些年的閱卷中，發(fā)現(xiàn)考生在寫(xiě)作中很少使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，也許是受中文思維的影響，幾乎整篇文章都使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。其實(shí)在英文中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用是很重要的。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)客觀(guān)的語(yǔ)言，而漢語(yǔ)是主觀(guān)的語(yǔ)言，具體體現(xiàn)在英語(yǔ)中經(jīng)常用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，漢語(yǔ)經(jīng)常用主動(dòng)語(yǔ)態(tài);英語(yǔ)中經(jīng)常用物稱(chēng)或形式主語(yǔ)開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)一件事發(fā)生在什么人身上，而漢語(yǔ)經(jīng)常用人稱(chēng)開(kāi)頭強(qiáng)調(diào)一個(gè)人發(fā)生了什么事。所以使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)符合英語(yǔ)的習(xí)慣，如果能將整個(gè)文章中兩個(gè)句子變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，就會(huì)呈現(xiàn)句型的變化，使整個(gè)文章句型豐富。例如在2006年的高考中，很多學(xué)生在表達(dá)我們每次可以借五本書(shū)最多借十天時(shí)，都是用：

We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.這句話(huà)如果寫(xiě)成：

At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，分?jǐn)?shù)會(huì)更高。分詞結(jié)構(gòu)不能少

在前文提到，在書(shū)面表達(dá)中老師喜歡看到的高級(jí)語(yǔ)法共有五種：倒裝，強(qiáng)調(diào)，從句，獨(dú)立主格和分詞結(jié)構(gòu)，以及虛擬語(yǔ)氣。在所有的高級(jí)語(yǔ)法中，閱卷老師最喜歡看到的是獨(dú)立主格和分詞結(jié)構(gòu)，其次是剩下的幾項(xiàng)。但很多學(xué)生不知道如何在文章中使用這個(gè)最大的亮點(diǎn)。其實(shí)幾乎所有的狀語(yǔ)從句都可以變成獨(dú)立主格或分詞結(jié)構(gòu)，時(shí)間狀語(yǔ)從句，原因狀語(yǔ)，條件狀語(yǔ)等。例如條件狀語(yǔ)從句：If such is the case, you should apologize to her.如何變成獨(dú)立主格或分詞結(jié)構(gòu)呢?學(xué)會(huì)下面的口訣，如果你的作文中有狀語(yǔ)從句，馬上可改成獨(dú)立主格或分詞結(jié)構(gòu)這個(gè)最大的亮點(diǎn)。

口訣：一去，二看，三改。一去：去連詞；二看：看主語(yǔ)；三改：改分詞。

If such is the case, you should apologize to her.按照這個(gè)口訣來(lái)改，第一步，去掉連詞if;第二步，看前后兩句話(huà)的主語(yǔ)，前后主語(yǔ)不一致，所以要改成獨(dú)立主格;第三步，改分詞，is 變成分詞是being，所以最后變成Such being the case, you should apologize to her.就變成了獨(dú)立主格。如果前后兩句話(huà)主語(yǔ)一致，就變成分詞結(jié)構(gòu)，例如2005年高考書(shū)面表達(dá)中的一句話(huà)Because I am a student, I’d like to know the price for students.改成Being a student, I’d like to know the price for students.其他想表達(dá)狀語(yǔ)從句的時(shí)候幾乎都一樣。所以想表達(dá)由于，因?yàn)?，如果等都?xiě)成獨(dú)立主格或分詞結(jié)構(gòu)會(huì)讓閱卷老師多給幾分。

總之，高考的書(shū)面表達(dá)重在設(shè)計(jì)，如何設(shè)計(jì)出讓閱卷老師看了眼前一亮的句子，寫(xiě)出有分詞，倒裝，強(qiáng)調(diào)，修辭的句子，使整篇文章句型豐富，不單一，有效的使用連接成分使文章連貫，方能在高考中拿到高分。