第一篇：高考一輪復(fù)習(xí)三板斧,霸氣沖天奪高分!

高考一輪復(fù)習(xí)三板斧，霸氣沖天奪高分！

如果都有的話，那么你--危險(xiǎn)了

高考就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭，從高一的準(zhǔn)備，高二的拼搏，高三的沖刺，到最后高考的搏殺，可以說步步驚心。不過一路走來，總有一些關(guān)心大家的人在身旁陪伴，比如家長，還有老師。長期的學(xué)校生活讓同學(xué)們的潛意識(shí)當(dāng)中形成了一個(gè)很危險(xiǎn)的想法：“自己不會(huì)的題老師會(huì)講，我跟著學(xué)就可以了”.這種想法在高一高二沒有問題，因?yàn)槲覀儗W(xué)的很多是新知識(shí)。但是到了高三我們得清楚，高考就在眼前，老師永遠(yuǎn)不可能在高考考場(chǎng)上給我們?nèi)魏蔚膸椭?。如果同學(xué)們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)的時(shí)候還完全依靠老師的話，那在靈活多變的北京高考面前可就很有可能折戟沉沙，與向往的大學(xué)失之交臂。所以第一斧一定要把長期以來一直依靠的拐杖砍掉，做到自立自強(qiáng)。

學(xué)習(xí)上的自立可以分為兩個(gè)方面：

第一個(gè)方面是主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。很多同學(xué)都在老師的作業(yè)攻勢(shì)之下喘不過氣來，導(dǎo)致做題只會(huì)背公式，記方法，不能靈活的想問題。這里我需要強(qiáng)調(diào)的是作業(yè)的確很重要，不過作業(yè)不是白做的，同學(xué)們一定要注意在作業(yè)或者其他練習(xí)題之中找到學(xué)科知識(shí)的規(guī)律，注重知識(shí)的理解。比如整理完整的錯(cuò)題本，把作業(yè)當(dāng)中的好題、錯(cuò)題以及其中涉及的方法都記錄下來，未來高考之前這將是絕對(duì)量身定做的復(fù)習(xí)資料。

第二個(gè)方面是積極的思維模式。積極的思維指的就是在做題的時(shí)候不要僅僅把題做完，還要盡量考慮有沒有更簡潔，更快速的方法。畢竟高考是有時(shí)間限制的，掌握更快更準(zhǔn)的方法的同學(xué)將取得優(yōu)勢(shì)。另外在做題之余還可以評(píng)價(jià)一下這些題，考慮這些題的出題思路，如果有可能的話甚至可以改題來做。這樣就可以做到“知己知彼”,也能更好的理解各類靈活題的考察思路?？傊e極的思維模式是高考拿高分的重要條件。

高中每一科的知識(shí)量都非常大，以至于大多數(shù)科目都有“板塊”的概念。本來這樣的劃分是為了讓大家可以把知識(shí)分類學(xué)習(xí)，集中突破，但是也會(huì)帶來的問題就是在學(xué)習(xí)過程中有些同學(xué)囫圇吞棗，只學(xué)習(xí)了最皮毛的一些技巧，而對(duì)于每一種題型中的細(xì)節(jié)問題掌握不清楚。比如函數(shù)問題中的定義域考慮，特殊點(diǎn)考慮等等。在高考的實(shí)戰(zhàn)過程中這種細(xì)節(jié)的考察往往是重要的考點(diǎn)。實(shí)際上在高考的時(shí)候大多數(shù)的高三學(xué)生已經(jīng)把高考中可能出現(xiàn)的題型都做得駕輕就熟了，大體的方法技巧已經(jīng)毫無秘密可言，大家在一起拼的就是誰更能把握題目中的細(xì)節(jié)。

注意細(xì)節(jié)并不是一個(gè)簡單的事情，首先很多同學(xué)對(duì)細(xì)節(jié)問題不關(guān)注，只對(duì)漂亮的技巧感興趣，導(dǎo)致了難題都能做對(duì)，但是一考試就拿不了高分的尷尬情況。所以這里要提醒大家一句，細(xì)節(jié)問題不是小問題，任何一個(gè)細(xì)節(jié)的失誤都會(huì)造成不可挽回的后果。另外，有些同學(xué)從小到大都比較馬虎，不注意一些細(xì)小的地方。要改掉這一點(diǎn)并不是靠老師或家長的說教可以解決的，實(shí)際也有一些比較好的方法。一般來說如果一個(gè)學(xué)生可以把難題都作對(duì)，但是總錯(cuò)在小細(xì)節(jié)上的話，很可能是這個(gè)學(xué)生的思維比較快，而手比較慢，導(dǎo)致思維過于超前，就看不到一些小的東西，所以這個(gè)時(shí)候最重要的就是把思維慢下來。有個(gè)比較常用的技巧是找一篇英語的閱讀理解，把閱讀中所有的字母s都畫出來，看看一篇閱讀中能不能做到不漏字母，后期還可以改成在一大堆由字母w和v構(gòu)成的字母排列中畫出其中的v.這種特殊的訓(xùn)練方法可以非常好的鍛煉思維過于快速的學(xué)生的耐心，對(duì)高考拿高分有很大的幫助。

我們要明白一點(diǎn)，高考并不是一個(gè)資格考試，換句話說，并不是說一個(gè)人得了650分或更高就能上北大清華，各個(gè)大學(xué)都是按人數(shù)錄取的，從這個(gè)意義上來講，高考拼的不是分?jǐn)?shù)，而是名次。現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該可以理解了吧，高考的目的是什么？狹隘一點(diǎn)說，就是想上好大學(xué)的人太多了，但是大學(xué)裝不下那么多人，所以要通過考試淘汰其中的一部分。

我們可以看到，高考是很殘酷的。所以說我們?cè)跍?zhǔn)備高考的時(shí)候永遠(yuǎn)不要認(rèn)為自己已經(jīng)做得足夠了，也不要認(rèn)為自己已經(jīng)做到最好了。因?yàn)樽约鹤龅枚嗪檬菦]有用的，最后一個(gè)人能不能上好大學(xué)還要取決于其他人是否付出了更多?！皼]有最好，只有更好”相信大家更能理解這句話的含義了。

想取得好成績的同學(xué)在這種殘酷的考察方式之下必須要有更高的追求，僅僅和別人做得一樣是不夠的，要想超過別人就必須要付出比別人多的努力。而且高考最后的難題也不是白給的，這也需要目標(biāo)清華北大的同學(xué)平時(shí)要以超過高考難度的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

另一方面，人永遠(yuǎn)是有惰性的，比如說一個(gè)同學(xué)的高考數(shù)學(xué)目標(biāo)是140分，那么他就會(huì)對(duì)最后一道難題放松警惕，因?yàn)橛?0分的富余量，長此以往，能力就會(huì)下降，可能最后只有130分的水平。所以一般來說同學(xué)們定的目標(biāo)要比實(shí)際需要多一點(diǎn)，比如如果高考的數(shù)學(xué)目標(biāo)是140分的話，那么就請(qǐng)以145分來要求自己，當(dāng)然，如果想拿150分的話，那么就必須以更高的競賽水準(zhǔn)要求自己了。

總之，高考之前的復(fù)習(xí)是高考前最后的沖刺，成敗在此一舉。希望大家可以抓緊時(shí)間，同時(shí)釋放自己的能量，用這三板斧為自己開創(chuàng)一個(gè)美好的未來！（趙銘雪）

作者簡介：趙銘雪老師，設(shè)計(jì)出“逆向教學(xué)”“卡牌教學(xué)”“故事教學(xué)”等新的教學(xué)方法。

第二篇：高考一輪復(fù)習(xí)

一、地毯式掃蕩

先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。

二、融會(huì)貫通

找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

三、知識(shí)的運(yùn)用

做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

四、撿“渣子”

即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。

五、“翻餅烙餅

復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。

六、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本。什么是根本？就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要 求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基 礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。

十五、過度復(fù)習(xí)法

“過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過度”，以期在“遞減時(shí)不受影響”。

第三篇：高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)高分解題步驟總結(jié)[推薦]

高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)高分解題步驟總結(jié)

做題是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要過程，通過做題能鞏固所學(xué)的知識(shí);能加深對(duì)概念、規(guī)律的理解和深化，以下是化學(xué)一輪復(fù)習(xí)高分解題步驟，請(qǐng)考生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

首先，要掌握做題步驟。

高考化學(xué)高分解題步驟：解題有三關(guān)，即審題關(guān)、分析關(guān)、解答關(guān)。

1.審題關(guān)：要做到三看清，看清題中所講的化學(xué)過程，看清題設(shè)條件，看清要解決的問題，這是解題的前提。

2.分析關(guān)：要做到三想，想化學(xué)過程所涉及的化學(xué)概念，所用到的化學(xué)原理，想所給條件與所求問題的關(guān)系，想有無隱含條件及題目考查的內(nèi)容。

3.解答關(guān)：根據(jù)題意和條件，選擇最佳的解題方法，如果用到其它學(xué)科知識(shí)、方法時(shí)，如公式變換，數(shù)據(jù)處理等要細(xì)心，最后還要對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)分析。其次，解題后要總結(jié)，解題總結(jié)是提高做題效益最重要的環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容有：

1.命題者有什么意圖?來源：2.題目設(shè)計(jì)的巧妙處何在?

3.此題的關(guān)鍵何在?

4.題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?

5.此題為什么這樣做?

6.做題過程中暴露了哪些弱點(diǎn)?

7.這個(gè)問題改變?cè)O(shè)問角度，還會(huì)變成什么樣的題目?

化學(xué)一輪復(fù)習(xí)高分解題步驟的內(nèi)容就是這些，查字典化學(xué)網(wǎng)希望考生可以在2018高考取得滿意的成績。

2018年高考第一輪復(fù)習(xí)備考專題已經(jīng)新鮮出爐了，專題包含高考各科第一輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)試題，大家來一起看看吧~

第四篇：高考語文臨場(chǎng)奪高分答題要訣

高考臨場(chǎng)奪高分答題要訣（修訂）

陳繼英

(一)高考不僅考能力，還考毅力和心理。沉著冷靜是關(guān)鍵，時(shí)間分配要合宜。進(jìn)場(chǎng)前后心莫慌，回憶以前輝煌史。注意事項(xiàng)心中念，消除緊張靠技藝。開考之后先莫急，看清要求再答題。似曾相識(shí)需警惕，認(rèn)真辨析要牢記。

詞語成語病句看語境，觀看全體壓縮成小句。主干看清再辨修飾語，歧義、邏輯、兩對(duì)一，仔細(xì)斟酌要心細(xì)。

（二）現(xiàn)代文閱讀很重要，整體把握莫忽視?？辞孱}干找依據(jù)，有了依據(jù)再動(dòng)筆。閱讀文字較長又含蓄，整體理解劃層次。

俯視全文劃中心句，過渡、總結(jié)、議論、抒情句。根據(jù)題干找原文，運(yùn)用原文語句兼整理。選作試題須早定主意，當(dāng)機(jī)立斷莫猶豫。

（三）文言閱讀先整體，再把全文故事做回憶。結(jié)合最后一題讀原文，理解內(nèi)容再做題。

辨析實(shí)詞虛詞依句意，指代、省略要在原文找依據(jù)。選對(duì)、選錯(cuò)要看清，最后一題要據(jù)文意，張冠李戴是命題技，注意全文感情特色和語意，評(píng)價(jià)題目看全文，注意文中關(guān)鍵句。翻譯要求有規(guī)則，字字落實(shí)依全文意。

不要只看本句就下筆，依據(jù)全文還要調(diào)語序，或留或刪或補(bǔ)或調(diào)均要看文意。

（四）古詩鑒賞先通詩文意，以文解文據(jù)詩句。

語序調(diào)整幫理解，聯(lián)系作者、背景、標(biāo)題看詩意。感情、意境和手法，幾種手法先識(shí)記。

律詩分清首、頷、頸、尾聯(lián)，起、承、轉(zhuǎn)、合是規(guī)律。解答書寫引詩句，簡潔明快要到位。

（五）壓縮概括看全文，找出關(guān)鍵詞句、要點(diǎn)再動(dòng)筆。分析整合來提煉，寫全要點(diǎn)莫忘記。圖文轉(zhuǎn)化看要點(diǎn)，平心靜氣有順序。一時(shí)難以快下筆，看看圖表要素齊。

新鮮題型可能有，仔細(xì)分析要機(jī)智。

（六）最后作文是重頭戲，關(guān)鍵之處是審題。分析材料、導(dǎo)語劃出重點(diǎn)句，根據(jù)整體事件含意來立意，“引語、提示”作向?qū)?，此時(shí)用5分鐘為適宜，沉著冷靜求切題，再求“層次”有深意。深意根據(jù)內(nèi)容和積累，因果分析才見實(shí)力。構(gòu)思寫作書寫快，人名難字暫時(shí)難記起，放過一會(huì)就有了主意。兩三個(gè)層次是佳作，文中最好設(shè)有中心句。

行文多作假設(shè)因果來析理，多問為什么深分析。寫作之時(shí)要聯(lián)想，典型新鮮看用例。

開頭結(jié)尾很重要，一定要照應(yīng)材料和話題，運(yùn)用修辭看文意，題目、材料關(guān)鍵句一定要寫進(jìn)作文里。

（七）全卷做完若檢查，必須把題干要求看仔細(xì)。涂卡書寫莫違規(guī)，整潔美觀有人氣。

（八）個(gè)別難題肯定有，心平氣和想主意，相信自己復(fù)習(xí)扎實(shí)又細(xì)致，正常發(fā)揮肯定就“折桂”。

請(qǐng)閱讀： 一種作文教學(xué)新體系的構(gòu)建

http://blog.sina.com.cn/s/blog_563751810100bkjc.html 請(qǐng)閱讀：作文教學(xué)體系的理想構(gòu)建

http://blog.sina.com.cn/s/blog_563751810100cn9g.html

以下文字，系根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息改寫：

高考作文高分要訣：審準(zhǔn)題 有亮點(diǎn) 卷面美

備考建議：

1.做到四個(gè)意識(shí)：①文體意識(shí)。②思辨意識(shí)。③臉面意識(shí)。④材料意識(shí)。

2.找到金牌熟材料，能拿來轉(zhuǎn)換化用。模擬題中的材料可以做作文材料，像貝聿銘、季羨林、任繼愈、吳良鏞等大家的材料，是很好的備考素材，不靈活使用著實(shí)可惜。

3.各種新材料作文題型都要訓(xùn)練一下考。無論何種題型，都強(qiáng)調(diào)開放與限制并存。作文主題的開掘應(yīng)該關(guān)注“人生、社會(huì)、發(fā)展”。

一、考前五分鐘看看作文題

考前五分鐘，會(huì)拿到考卷。在完成了基本的填寫姓名、地區(qū)、學(xué)校等程序以后，如果答題鈴聲還沒響，可以先看看作文題，為寫文做好準(zhǔn)備。既然要看，就要看得仔細(xì)，初步有個(gè)判斷，以免緊張答題時(shí)時(shí)看不清楚題意，引起錯(cuò)覺，影響寫作質(zhì)量。

先看作文是為了有一個(gè)寫作準(zhǔn)備，但不要先寫作文。因?yàn)樽魑奶臅r(shí)間和精力?？荚囬_始的時(shí)候是精力最好的時(shí)候，這時(shí)候要用來解決前面的基礎(chǔ)題。等到正式準(zhǔn)備做作文時(shí)，還需要仔細(xì)看題，確保萬無一失！

二、5—6分鐘審題構(gòu)思很重要

花60分鐘時(shí)間寫作文是比較適當(dāng)?shù)模?-10分鐘構(gòu)思很重要。因?yàn)?，一旦寫到一定字?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)思路不好，無論時(shí)間還是空間都來不及了。

高考作文審題難度并不大，你一定有話可說?；c(diǎn)時(shí)間，仔細(xì)研究題目，包括卷面上的所有文字提示，抓住關(guān)鍵字詞審清題意，決不能脫離所給關(guān)鍵字詞另起爐灶。

審清題意后，要運(yùn)用自己最熟悉的成熟思路，構(gòu)思基本寫作框架，著重經(jīng)營好自己的題目、開頭、結(jié)尾與三個(gè)以上分論點(diǎn)，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱。不要怕花時(shí)間。

三、審準(zhǔn)題意三要領(lǐng)：對(duì)象、特點(diǎn)與關(guān)系

高考命題肯定開放與限制并存。審準(zhǔn)題是作文的第一要?jiǎng)?wù)，命題人叫你寫什么，你就得寫什么。寫出你對(duì)所給關(guān)鍵詞的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，才能使作文得高分。

分清作文類別。材料作文要挖掘材料中包蘊(yùn)的主要意義。注意對(duì)材料進(jìn)行語言與對(duì)象分析。

把握寫作重心，力求深刻。對(duì)文題中的題眼、要義或內(nèi)核，必須充分展開，不能少于整篇的三分之二，否則就會(huì)被閱卷者視為游離中心或旁逸斜出。在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，審題應(yīng)追求深刻。即透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果。這需要兩種思維來強(qiáng)力支撐，即鞭辟入里、由表及里的縱向思維和由此及彼、由點(diǎn)到面的橫向思維。只有熟習(xí)這兩種思維，才能進(jìn)行深刻的審題，進(jìn)而才有底氣去搶占高考作文發(fā)展的制高點(diǎn)。

四、標(biāo)題確切精練生動(dòng)而新穎

多數(shù)作文要求自擬題目，題目某種程度上成為作文提分的關(guān)鍵。標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷教師對(duì)文章的第一印象，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見擬題的重要性。

擬題出彩要點(diǎn)：

題目忌寬泛、不明確、太大眾化，如“論人文奧運(yùn)”“價(jià)值”等。

確切：把話題關(guān)鍵詞嵌入，表意明確，不模棱兩可。如：讓紀(jì)念閃耀理性光芒

精練：提倡短句，動(dòng)賓短語或主謂短語或?qū)ΨQ結(jié)構(gòu)。如：讓愛雙向流動(dòng)；每一朵花都有盛開的理由；拒絕平凡，綻放生命

生動(dòng)：用點(diǎn)比喻、擬人、對(duì)偶等修辭，新穎，有意蘊(yùn)。如尋找自己的碧海藍(lán)天

新穎：名言為題，比喻為題，設(shè)問句為題，數(shù)字為題等。

五、選用自己最擅長的文體寫作

明確高考作文文體的要求?！白赃x文體“的含義是：可選用自己最擅長的文體，做熟悉的內(nèi)容來寫，但選什么就要像什么，不能模糊文體特征，不能寫成“四不像”作文；“寫一篇××文”的要求是只能寫成指定的文體；“除××外，文體不限”的要求是不能選用被禁用的文體，但寫什么要像什么。

選擇自己最擅長的文體、最有感覺的材料來寫?？紙?chǎng)文體實(shí)際是：最保險(xiǎn)的文體是議論文，最易得高分的是議論性散文，最忌諱的是平庸記敘文。提倡寫中規(guī)中矩的記敘文、議論文，寫出豐厚內(nèi)容與得體形式完美結(jié)合的文章，特別是要生動(dòng)新鮮、原汁原味地反映當(dāng)代中學(xué)生生活。可以采用書信體，但務(wù)必符合書信格式，不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和地點(diǎn)，要情真意切。一般不要寫另類作文（四幕劇、病例、甲骨文等），風(fēng)險(xiǎn)很大。

議論文寫作要領(lǐng)： 開頭角度要明確，針對(duì)性要強(qiáng)，避免論述大而空，比如從青少年角度談問題。如標(biāo)題“少年，請(qǐng)關(guān)掉你的手機(jī)”

中心要突出，觀點(diǎn)要鮮明，在題目、開頭等處明確中心。如開頭之尾用判斷性句子明確中心“只要有愛，就可以雕琢出心中的天使”。

文章思路要清晰，或并列，或正反對(duì)照，或遞進(jìn)，三個(gè)分論點(diǎn)以上，內(nèi)在聯(lián)系要強(qiáng)，首尾要呼應(yīng)。

論據(jù)要充分，古今中外，理論與事實(shí)，事例貼切（根據(jù)論點(diǎn)裁剪材料，只寫對(duì)表達(dá)中心有用的那一面），表達(dá)簡潔，概例詳例結(jié)合，注重事理分析。避免大話、套話、廢話滿天飛，空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等

六、內(nèi)容：精彩的構(gòu)思必須用豐富的內(nèi)容來支撐，豐富的內(nèi)容必須緊扣中心。要注意文章的主題不要偏離社會(huì)的主流價(jià)值觀。雖然現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)高考作文只要能夠自圓其說，怎樣的觀點(diǎn)都可以，但這里必須有個(gè)度，這個(gè)度就是社會(huì)的主流價(jià)值觀。不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是等），少政治術(shù)語，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題，就算批評(píng)社會(huì)現(xiàn)象，也要用公德意識(shí)、法律意識(shí)、憂患意識(shí)、國家意識(shí)等主流思想進(jìn)行分析，顯示比較宏闊的視野和思維。

寫作時(shí)要根據(jù)中心展開豐富的聯(lián)想。為了使文章內(nèi)容充實(shí)，要圍繞關(guān)鍵詞和中心，充分而恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行由此及彼的聯(lián)想：由正面寫到反面；由自己寫到別人；由古代寫到現(xiàn)代；由中國寫到外國；由動(dòng)物寫到植物；由自然界寫到人類社會(huì)；由學(xué)習(xí)寫到生活；由社會(huì)活動(dòng)寫到思想認(rèn)識(shí)；由文學(xué)寫到藝術(shù)；由體育寫到軍事；由凡人寫到偉人??但無論何種聯(lián)想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。但寫議論文不能堆砌材料，堆砌材料缺乏分析，只是表面的“豐富”，反映不了你的思考力和表達(dá)力，與議論性文章考察目的背道而馳。

特別提醒：思維一定要深入，提出問題（是什么），分析問題（為什么，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)），解決問題（怎么辦）是最常規(guī)的思路。

七、材料：要注意材料的運(yùn)用。檢驗(yàn)?zāi)愕牟牧蟽?chǔ)備。

1.素材積淀。巧婦難為無米之炊，考生應(yīng)該關(guān)注和留意以下八個(gè)方面的鮮活素材：①鋪敘美好的親情和友誼；②描摹美麗的景物和感人的場(chǎng)面；③關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的熱點(diǎn)；④熱愛有 品位的文化藝術(shù)；⑤省查價(jià)值取向、道德情操；⑥歷練人生觀念、思想方法；⑦了解前沿科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；⑧展望、預(yù)測(cè)美好的未來。

2.情感積淀。人間真情最具有穿透力和震撼力，考生應(yīng)該蘊(yùn)蓄和勃發(fā)以下“五情”“五心”：“五情”就是親情、友情、師生情、鄉(xiāng)土情、愛國情；“五心”就是把忠心獻(xiàn)給祖國，把關(guān)心捧給別人，把愛心灑向社會(huì)，把孝心帶回家中，把信心留給自己。

3.文化積淀。文化底蘊(yùn)最能提升文章的思想和文化品位，考生應(yīng)該搶占以下八個(gè)文化制高點(diǎn)：①課本名篇；②讀本精華；③名人傳記；④感人故事；⑤文化散文；⑥鮮活時(shí)文；⑦名言名句；⑧睿智心語。

4.理論積淀。理性闡發(fā)可以使文章染上濃烈的思辨色彩，考生至少應(yīng)該有如下十個(gè)方面的“理論武器”（基本觀點(diǎn)）：①實(shí)踐論；②矛盾論；③方法論；④聯(lián)系的觀點(diǎn)；⑤發(fā)展的觀點(diǎn)；⑥一分為二的觀點(diǎn)；⑦存在與意識(shí)的關(guān)系；⑧外因與內(nèi)因的關(guān)系；⑨量變與質(zhì)變的關(guān)系；⑩主流與支流的關(guān)系。

時(shí)下，高三學(xué)生閱讀原版的名著和經(jīng)典不太可能，但作為一種“臨陣磨槍”的急救招數(shù)，閱讀如下三類材料還是可以收到“補(bǔ)鈣”之效的：第一類是手頭現(xiàn)有的——語文課本、讀本和政治課本中的辯證唯物主義常識(shí)；第二類是廣為訂閱和零售的——《讀者》（感性較強(qiáng)）、《青年文摘》（理性較強(qiáng)）等期刊；第三類是經(jīng)過分類整合的——《意林故事》《智慧背囊》《時(shí)文選粹》等選本。悉心品讀，雖不能臻至隨心驅(qū)遣的化境，但使自己的文章增添一縷靈動(dòng)之氣還是可能的。

盡量用自己最熟悉的材料，力爭材料新穎獨(dú)特。

寫記敘文，可選取自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷，做到“人無我有”，要寫出自己對(duì)生活獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)特的感悟。一個(gè)學(xué)生寫《記住這一天》，抓住夏天肥碩的黃瓜被青藤緊緊勒住卻能茁壯地生長這一現(xiàn)象引發(fā)思考，由物及人，由物及理，聯(lián)想到人的成長過程中的許多如青藤一樣的規(guī)矩、原則，作者認(rèn)為，這些規(guī)矩、原則的束縛與制約，“絕非晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步”，“善待自己，不是拋棄原則，而是恪守原則，讓自己被‘青藤’緊緊纏住”；“善待自己，就要勒著‘青藤’成長，讓我們制約于條條準(zhǔn)則”。作者能從植物生長的現(xiàn)象中頓悟出人生的真諦，認(rèn)識(shí)到人的成長與生活中的無數(shù)規(guī)矩和準(zhǔn)則之間的辯證關(guān)系，使得“這一天”變得意義非凡。尋常事也能寫出新穎獨(dú)特的視角，使文章與眾不同。例如寫《母愛》，如果寫母親舍不得吃蘋果，省給“我”吃等，會(huì)顯得“俗”；反之，如果選取母親教誨“我”做人的道理或母親激勵(lì)“我”戰(zhàn)勝挫折等方面的素材，則顯得“新”?！段已壑械纳省罚幸幻忌荛_眾多熱門的色彩，另辟蹊徑，欣賞的角度是“獨(dú)享黑暗”，確實(shí)與眾不同。作者的體驗(yàn)與感悟也別具特色：黑色具有獨(dú)特的美：厚實(shí)與質(zhì)樸；黑暗中可以獨(dú)享寧靜、延續(xù)思考、縱情歡笑、放聲痛哭、獲得享受、獲得力量等。

寫議論文，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事，使材料比較鮮活。如十大感動(dòng)人物，社會(huì)方面的吸毒、腐敗、治安改革等問題，科技人員方面的蓋茨、袁隆平，自然環(huán)境方面的沙塵暴，高科技方面的基因技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)，經(jīng)濟(jì)界的人物，尤其是要結(jié)合政治老師列舉的典型事例。對(duì)一些過于“新鮮”、評(píng)卷老師可能不知道的，要適當(dāng)?shù)亟淮宋锏纳矸莺陀绊憽⑹录臅r(shí)間、地點(diǎn)等大體情況，以免給人捏造之感。

引用材料宜概括，不要原文照抄。一篇文章800字，其中照抄原題提供的材料200多字，評(píng)卷老師對(duì)這樣的文章第一感覺是這個(gè)同學(xué)在湊字?jǐn)?shù)。引材料時(shí)也不要說在報(bào)紙上看到一則材料，聽到一個(gè)故事等等，因?yàn)槊髅魇墙o你的材料，還要說自己看到、聽到，這不是在睜著眼睛說瞎話嗎？如果引述別的材料，也最好直接引述，沒有特別的必要，就不必使用“我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，爺爺給我講過這樣一個(gè)故事”這樣的插入語。議論文的材料引述，還要進(jìn)行適當(dāng)剪裁和分析。

特別提醒：材料一定不要與觀點(diǎn)脫離或游離，一則材料脫離就會(huì)影響作文等次。

八、結(jié)構(gòu)清晰關(guān)聯(lián)強(qiáng)

高考作文要追求視覺沖擊，主要體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)與卷面上。

某閱卷組組長講了實(shí)話：“高考作文，要多一點(diǎn)‘二鍋頭’，少一點(diǎn)‘碧螺春’！何謂‘二鍋頭’？它是我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱。何謂‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出什么滋味來的。這當(dāng)然是一種比喻。用寫作‘術(shù)語’來說，就是：高考作文不能像平時(shí)作文那樣，必須有很強(qiáng)的‘視覺沖擊力’，以讓閱卷老師在一瞬間被它吸引，被它打動(dòng)?！q抱琵琶’，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌?！?/p>

具體而言有如下幾方面：

1.必須努力寫好第一小節(jié)和第二小節(jié)。

一上場(chǎng)，就使出你的“看家本領(lǐng)”。切忌在第一節(jié)中大量復(fù)述或引錄命題中的“材料”，切忌把第一、二小節(jié)寫得平平淡淡。充分利用首因效應(yīng)，確保開篇簡潔，語句通暢，絕對(duì)不能出現(xiàn)病句和錯(cuò)別字，書寫不涂抹，給閱卷者留下良好的第一印象。開篇字?jǐn)?shù)不宜過多，最多五句話，并且開頭末句一定要有點(diǎn)明文章中心的句子。開篇確立的主旨，一方面要符合題目要求，另一方面必須貫穿全文，切不可前后矛盾。開頭要引人，或開門見山，直截了當(dāng)；或制造懸念，引人入勝；或提出問題，引人注意；或說明情況，交待背景。

2.作文思路，務(wù)必清晰嚴(yán)謹(jǐn)。

精心設(shè)計(jì)有個(gè)性的“亮點(diǎn)”，精彩之筆要盡量在文章的前頭展示出來。要一“亮相”便獲“滿堂彩”，不能搞“圖窮匕見”。不要玩“深沉”，玩玄而又玄的“哲理”。應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明，快人快語，盡快釋放“動(dòng)情力”，迅速打動(dòng)閱卷老師的心靈弦索。

主要強(qiáng)調(diào)議論文的結(jié)構(gòu)問題。首段一定要精彩入題，提出論點(diǎn)。

中間部分可采用段首點(diǎn)題的方式，彰顯文章的思路，并且有一定過渡作用，作文容易寫不完的同學(xué)可以讓分論點(diǎn)句過渡句單獨(dú)成行?？梢圆捎眯?biāo)題的方式組織文章。小標(biāo)題的好處還體現(xiàn)在段落間繁雜的過渡。小標(biāo)題之間的關(guān)系要明顯，小標(biāo)題的表述絕對(duì)不能違背現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。

段落以5—8個(gè)自然段為宜，不能出現(xiàn)少于四段的情況。一段為起，提出論點(diǎn)。開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景）二段為承，承上啟下用幾個(gè)問句。三到5段為轉(zhuǎn)，用幾個(gè)小分論點(diǎn)加例子加分析。6到7段可為辯證段（可有點(diǎn)到面擴(kuò)展一下前幾個(gè)分論點(diǎn)，使論證辯證些），使議論更加全面，可為現(xiàn)實(shí)分析段，針對(duì)現(xiàn)實(shí)提出自己的看法。尾段要有力，或卒章顯志，點(diǎn)明主旨；或畫龍點(diǎn)睛，升華主題；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；或敘述結(jié)束，自然收尾；或預(yù)留空白，引發(fā)想象或思考；或抒發(fā)情感，引起共鳴。開頭結(jié)尾簡潔明確能呼應(yīng)。

九、語言規(guī)范而優(yōu)美

“表達(dá)”是作文評(píng)分的重要標(biāo)尺之一。語言表達(dá)訓(xùn)練首先要做到用詞準(zhǔn)確，造句正確，組合得當(dāng)，上下銜接，語意通暢；在此基礎(chǔ)上再追求一點(diǎn)靈動(dòng)的文采。

立足通暢。應(yīng)試作文的表述要樸實(shí)大方，干凈利索。嚴(yán)禁文白夾雜；嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；盡量避免歐式的語言表述方式；在作文中不要插上幾句英語或自己獨(dú)創(chuàng)的網(wǎng)絡(luò)語言。

追求文采?？v觀近三年全國各地的滿分佳作，如下八法不失為使表達(dá)出彩的妙招：（1）在樸素?cái)⑹鲋腥谶M(jìn)豐厚底蘊(yùn)；（2）在行文謀篇中輸入情感血液；（3）在形象描述中飄逸詩情畫意；（4）在平實(shí)對(duì)白中閃爍哲理光華；（5）在理性思辨中高揚(yáng)人文精神；（6）在開掘穿透中加大思維當(dāng)量；（7）在演繹生發(fā)中彰顯邏輯特質(zhì)；（8）在連詞綴句中盡展修辭魅力。上述妙招只要借鑒得法，即使做不到“通篇大妙”，“時(shí)有風(fēng)騷”還是可望可及的。

多點(diǎn)句型變化，多點(diǎn)恰當(dāng)引用。多用短句少用長句；多引用貼切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。

常用增加文采句式提示：

1、對(duì)稱句：兩兩相對(duì)，相同或相反，不一定字?jǐn)?shù)相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天??）

2、假設(shè)句：通過對(duì)假設(shè)條件下可能產(chǎn)生結(jié)果的推測(cè)，來證明論點(diǎn)正確的一種分析方法。因其用假設(shè)復(fù)句構(gòu)成，所以稱為“假設(shè)句”。

3、“名言+闡釋+例證”句式 多引用貼切名言警句，可引用流行的通俗歌曲歌詞，可引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上），可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，融入分析之中。

4、排比短句：主謂短語、動(dòng)賓短語、偏正短語等。多用短句少用長句，使表達(dá)流暢，生動(dòng)活潑。

總之，表達(dá)要符合現(xiàn)代漢語的語言規(guī)范，要簡明、連貫、得體，要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

十、書寫認(rèn)真卷面潔

整潔漂亮的卷面給閱卷老師的第一印象直接影響考生第二卷的分?jǐn)?shù)，切不可馬虎大意。書寫規(guī)范，卷面整潔，給閱卷老師留下好印象，至關(guān)重要！建議考生：

1、寫字正確，不寫錯(cuò)別字、繁簡字。不寫繁體字、不寫不規(guī)范的簡化字。特別是民間流傳的簡化字，可以算作錯(cuò)別字，要扣分的。盡量寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字。

2、字體工整、勻稱，占方格三分之二大小，不要寫得太細(xì)長。近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，“字體工整”是一項(xiàng)重要的評(píng)分細(xì)則。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)。

3、字距適當(dāng)，答題行距不宜過密。

4、字跡工整、清晰，不潦草，不隨意涂抹，不亂寫亂畫，卷面整潔.5、平時(shí)必須有順手的黑色中性筆，書寫速度要適當(dāng)。且不可隨便換筆。

6、須在答題卡的規(guī)定區(qū)域內(nèi)用 0.5毫米黑色簽字筆答題。千萬別將字寫出了框外或占用了其他題目的答題空間或者將題目弄錯(cuò)，把A題的答案寫在了B題的位置上，甚至用箭頭指來指去，這些情況一定會(huì)嚴(yán)重影響得分。一定要在指定的區(qū)域內(nèi)答題。在答題紙上落筆之前，要看清題號(hào)，不妨先打個(gè)草稿，估略一下所用空間，給多少，就用多少。字的大小要合適，太小太密容易淹沒要點(diǎn)，太大則會(huì)影響答題要點(diǎn)的全面。

小處要留心。標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)占一個(gè)格子，不能頂格。題目不要忘記寫，否則扣三分?？辞遄?jǐn)?shù)的要求，達(dá)到或超過800字，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。不寫出格字，不寫連筆字。

十一、立足沉穩(wěn)，追求靈動(dòng)。

一位高考評(píng)卷專家有一段精辟的論述：“總而言之，它必須有‘光輝’：沒有‘太陽’，總得有個(gè)‘月亮’；沒有‘月亮’，總得有個(gè)‘星星’；沒有‘星星’，總得有個(gè)‘螢火蟲’吧！如果連‘螢火蟲’都沒有，那就只能在‘基礎(chǔ)等級(jí)’里徘徊了。”

廣大考生可以也應(yīng)該在規(guī)定的“場(chǎng)地”和“跑道”上，使自己的考場(chǎng)作文不僅在基礎(chǔ)等級(jí)上如山之沉穩(wěn)，而且還要在發(fā)展等級(jí)上如水之靈動(dòng)。

考場(chǎng)作文應(yīng)該多一點(diǎn)內(nèi)蘊(yùn)，少一點(diǎn)花哨；多一點(diǎn)大智慧，少一點(diǎn)小聰明；多一點(diǎn)豐厚實(shí)在，少一點(diǎn)嘩眾取寵；多一點(diǎn)真情實(shí)感，少一點(diǎn)媚俗矯情。以實(shí)功脫穎而出，憑才情獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

第五篇：高考一輪復(fù)習(xí)方略

高考一輪復(fù)習(xí)方略

一、通盤打算 計(jì)劃先行

高考一輪復(fù)習(xí)，首先要做的就是：通盤考慮，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每一階段、每一月、每一周甚至每一天，該復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)；先復(fù)習(xí)什么，后復(fù)習(xí)什么，要心中有數(shù)，作出科學(xué)合理的安排。切忌茫然無措，無的放矢。無數(shù)高考成功學(xué)子的經(jīng)驗(yàn)證明，復(fù)習(xí)之前有一個(gè)周密且行之有效的計(jì)劃，是奪取高考全勝的可靠保證。當(dāng)然，計(jì)劃不應(yīng)與老師的整體部署相脫節(jié)，計(jì)劃可隨情況的變化而及時(shí)調(diào)整

二、系統(tǒng)把握 循序漸進(jìn)

到了高三，相對(duì)而言，所學(xué)知識(shí)已臻完備，且形成體系。而高考考點(diǎn)的設(shè)置通常是與所學(xué)知識(shí)相對(duì)應(yīng)的。復(fù)習(xí)之初，考生當(dāng)識(shí)得“廬山真面目”，將所學(xué)知識(shí)來個(gè)盤點(diǎn)和梳理，列出清單，形成網(wǎng)絡(luò)。最好是畫出知識(shí)系統(tǒng)“樹”，理清哪是樹干，哪是樹枝，哪是樹葉，做到成竹于胸，了然于心。爾后要做的事情，就是分門別類、有條不紊且循序漸進(jìn)地作具體細(xì)致的復(fù)習(xí)了

三、夯實(shí)基礎(chǔ) 訓(xùn)練能力

首輪復(fù)習(xí)的過程，很大程度上也就是夯實(shí)基礎(chǔ)、訓(xùn)練能力的過程。基本功不扎實(shí)，要想構(gòu)建知識(shí)和能力的大廈，談何容易！我們強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要，一方面是高考會(huì)直接考查基礎(chǔ)知識(shí)且比重不??；另一方面使很多題目的解答，離開了基礎(chǔ)知識(shí)就寸步難行（這也恰恰體現(xiàn)在高考當(dāng)中)。所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”也即這個(gè)道理。我們強(qiáng)調(diào)能力的重要，是因?yàn)楦呖贾?，不少題目，尤其是大題的解答，一旦缺乏了能力，就只能望題興嘆。有鑒于斯，考生要在高考中取得理想成績，就必須扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，且通過足夠量的訓(xùn)練，練就一身過硬本領(lǐng)。

四、講究方法 事半功倍

復(fù)習(xí)的一般規(guī)律，是每個(gè)考生都必須遵循的。然而，選擇一種適合自己的方法，對(duì)高考一輪復(fù)習(xí)尤為重要。由于考生的知識(shí)、能力，復(fù)習(xí)心里、品質(zhì)、習(xí)慣等存在個(gè)體差異，故所采用的方法必須因人而異。照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，往往難以奏效?？忌鷳?yīng)根據(jù)自身的條件和需要，去“悟”出一條復(fù)習(xí)的路子。

送給考生四句話：夯實(shí)基礎(chǔ)——“善記”，駕馭知識(shí)——“善思”，解決疑難——“善問”，提升能力——“善用”。