第一篇：2014高考數(shù)學復習有哪些高分揭秘

高三生必讀：2014高考數(shù)學復習有哪些高分揭秘

2014年01月26日

2014高考數(shù)學基礎復習要抓哪些點？培養(yǎng)哪些解題能力和解題思路？小編整理了高考數(shù)學基礎學習方法及技巧，希望為大家提供服務。

高考數(shù)學第一輪復習備考定位

現(xiàn)階段，學生已基本掌握中學數(shù)學知識體系，具備一定解題經(jīng)驗，對各種數(shù)學基本方法、思想都有一定認識。后期復習，應以深化理解基礎知識，完善知識結構，并加強綜合訓練為主，提高數(shù)學思想，熟練掌握各類數(shù)學方法。

高考數(shù)學第一輪復習：抓基礎要點

1.抓基礎有三個要點

（1）保證綜合訓練題量，限時限量完成套題訓練，在快速、準確、規(guī)范上下功夫。

（2）“抬起頭來做題”，從清晰解題思路、優(yōu)化解題步驟、尋找最佳切入點方面，做好解題的歸納小結。

（3）及時改錯、補漏、拾遺。

2.從能力要求的角度跟進提升

（1）熟練三種數(shù)學語言（數(shù)學文字語言，數(shù)學符號語言，數(shù)學圖形語言）的相互轉換。

（2）強化訓練細致嚴密的審題習慣。

（3）加強訓練快捷靈活的解題切入。

（4）要在確定合理運算方向，選擇合理運算途徑，優(yōu)化組合公式法則，形成靈活善變的解題策略方面下功夫。

（5）對實際應用、開放探索問題，解選擇題、填空題等策略問題也應適度訓練。

3.做好心理調(diào)節(jié)

除數(shù)學能力外，過硬的心理素質也是影響考試成敗的主要因素?？忌覝首约旱奈恢?，確立合理的參照目標，始終看到自己的成績和進步，形成積極的心理效應，以提高后期復習效率和應考能力。同時要明確，試卷必有難題，作答時要充滿自信，明確試卷的難易對每個人都公平。

第二篇：2018高考數(shù)學復習高分技巧總結

2018高考數(shù)學復習高分技巧總結

現(xiàn)階段，學生已基本掌握中學數(shù)學知識體系，具備一定解題經(jīng)驗，對各種數(shù)學基本方法、思想都有一定認識。后期復習，應以深化理解基礎知識，完善知識結構，并加強綜合訓練為主，提高數(shù)學思想，熟練掌握各類數(shù)學復習高分技巧。

高考數(shù)學第一輪復習：抓基礎要點

1.抓基礎有三個要點

(1)保證綜合訓練題量，限時限量完成套題訓練，在快速、準確、規(guī)范上下功夫。

(2)抬起頭來做題，從清晰解題思路、優(yōu)化解題步驟、尋找最佳切入點方面，做好解題的歸納小結。

(3)及時改錯、補漏、拾遺。

2.從能力要求的角度跟進提升

(1)熟練三種數(shù)學語言(數(shù)學文字語言，數(shù)學符號語言，數(shù)學圖形語言)的相互轉換。

(2)強化訓練細致嚴密的審題習慣。

(3)加強訓練快捷靈活的解題切入。

(4)要在確定合理運算方向，選擇合理運算途徑，優(yōu)化組合公式法則，形成靈活善變的解題策略方面下功夫。

(5)對實際應用、開放探索問題，解選擇題、填空題等策略問題也應適度訓練。

3.做好心理調(diào)節(jié)

除數(shù)學能力外，過硬的心理素質也是影響考試成敗的主要因素。學大教育一對一輔導老師指出，考生要找準自己的位置，確立合理的參照目標，始終看到自己的成績和進步，形成積極的心理效應，以提高后期復習效率和應考能力。同時要明確，試卷必有難題，作答時要充滿自信，明確試卷的難易對每個人都公平。

以上就是一輪復習的數(shù)學復習高分技巧，這一階段相當重要，希望考生不要松懈。

第三篇：高考復習獲取高分技巧

高考復習獲取高分技巧

2007高三畢業(yè)班班主任工作心得體會

在高考中取得高分要獲取高分并非易事，需要各方面都發(fā)揮到最佳狀態(tài)，才能達到理想的成績。下面我以班主任的角度分析如何指導我班的學生在高考中獲取高分。

一、各科均衡發(fā)展，是獲取高分最關鍵所在

就讀于理科實驗班的同學，普遍存在重理輕文的現(xiàn)象，其實這是了阻礙獲取高分的重要因素。讀理科的同學若語文英語成績能學得好，那么他就有很大優(yōu)勢。所以，作為班主任，我與語文、英語科任老師很好的配合，做好這兩個科目短腿的同學的工作，幫助他們訂好復習計劃，并督促檢查落實實施情況，使這些同學總分上了一個大臺階，如蘇寅龍同學從各次大考上看，理科成績相當突出，英語成績也不錯，但語文卻考不及格，總成績也就上不去了，我和科任老師多次找他談話，并一再強調(diào)按科任老師的要求，完成老師布置的各項任務，同時對優(yōu)勢科目要保持住，我及科任老師定期關心他語文學習情況，作業(yè)完成情況，沒有落實的地方及時指出，該背的該記的均給予落實，在高考中語文科考了117分，總分670分，被清華大學錄取。又如大家所知的應涵同學，他從高一開始，就重視老師所強調(diào)的問題，他手中經(jīng)常拿著一本袖珍英語單詞本，見縫插針背會大量的英語的單詞與詞組，本來他的理科相當強，英語成績上來，為他在高考中獲得695的高分奠定基礎。當然，有的同學重視不夠，雖然老師不厭其煩幫助他，但也許是興趣問題、還是天生的問題，最后總讓人感覺比較遺憾，如黃若飛同學，高考中數(shù)學考了滿分，但英語成績不理想，僅考120分左右，結果總分650分，與清華、北大無緣。

二、重視細節(jié)，重視基礎，防止發(fā)生低級錯誤丟分

在實驗班的同學，往往注重解決難題，而對基礎知識不能給予足夠的重視，雖然較難的題他能解出來，但仍未能考出高分來。象化學科，考的知識點很細，且很多考化學用語的地方往往就是尖子生丟分的地方，為克服這方面的問題，我采取的措施是要求全體同學在每次的作業(yè)當成是高考的考試，定時定量完成作業(yè)，再而三的強調(diào)若有低級錯誤發(fā)生就應當著是在高考中丟了分一樣的心痛，這一招對大多數(shù)同學來說是很靈的，因此，在高考中，化學選擇題部分，大多數(shù)同學得了滿分。例如楊孟州同學，上了高三后，他覺得高三復習的內(nèi)容在高

一、高二老師都強調(diào)過（這也確實），他也相當聰明，老師有強調(diào)過的他基本都能記住，因此上課時，除了老師講一些新的內(nèi)容外，他自已有計劃、有目的自我安排考自己，但高考前的一個月，選擇題的自我測驗總是至少丟一至二題，這時他自已也緊張起來了，我就明確的指出，這是不重視基礎的結果，知識是最基本的最重要的，應根據(jù)這些試卷回歸教材的知識點，并指導回歸課本，回顧老師平時強調(diào)的細節(jié)，后期才慢慢恢復，高考中化學科的估分為滿分，總分以668分被北京大學錄取。

三、注意做好錯題整理，對搞好復習起到事半功倍的效果

對我班的同學，我要求全體同學各科都必須有錯題本，而這錯題本是由平時的作業(yè)、小測、周考、月考、模擬考等剪貼下來，正面貼題，背面是正確的訂正，錯誤反思（用紅筆注明），我定期收上來檢查訂正情況，并指出不足之處，表揚做得較好的同學，并指導同學們復習發(fā)生錯誤的相關知識點，在大考之前，用好錯題本，回顧當時如何將該題解錯，知識缺漏在那里，正確解法是什么等，若忘記了就翻背面認真對待?？梢哉f，認真落實此項工作是全體同學獲取高分絕招，過去我當班主任時，當時工作任務較輕，我時間較多，曾經(jīng)不但檢查我化學科，還檢查數(shù)學、物理、英語等，結果所帶的班級成績相當突出，在年段不設實驗班情況下，6個理科班參加高考，我班在年段前十名中占了4名，全班除了一名寄讀生沒上線外，其它同學（含正取和寄讀的）都上線。我覺得取得這樣好的成績都得歸功于落實錯題整理的工作。其中有一位寄讀的同學在中考時以低于錄取線108分的成績進入我班就讀，而在高考中，這位同學的高考成績高出本一線10分，而后這位同學告訴我他在考研究生時也用我教他的方法復習，結果以高出第二名50分的優(yōu)異成績考上研究生。

四、加強鍛煉身體，不開夜車，具備良好的身體素質是考取高分的重要保證

我經(jīng)常對班級的同學說：身體是革命的本錢，身體不健康，干啥都泡湯。高考不但拚智力還要拚體力的。若不注意鍛煉身體，身體素質差，那么平時學得再好，高考時累垮了，那能考出好成績。因此，我?guī)ьI班級的同學，堅持每天抽三十到四十分鐘鍛煉，使全體同學有良好的身體素質，且要求每天保證7個小時以上的睡眠時間，這樣上課才有充沛精力，聽課效率高，在高考中才能充分發(fā)揮非智力因素，考出應有的水平。

五、充分發(fā)揮家長的作用，協(xié)同作戰(zhàn)獲取高分

高考中，作文要取得高分應當做好兩個方面：

1、立意要新穎，不能太通俗。

2、要有豐富的素材。

在高三，要用很少的時間獲取大量的素材，若要通讀這些素材是不太可能的，時間不夠呀！這時，我就要讓家長起作用了，讓家長幫忙收集有關語文作文用的素材，并剪貼，讓同學們在較短的時間里能夠閱讀到大量有用的素材，同時素材豐富了，在立意方面就會標新立異了，作文也就能取得高分。理科班的同學，只要語文成績上了，總分也就上了。

六、高考中良好的心理素質是取得高分的重要保證

在高考中應當要有良好的心理素質，才能考出自己應有的水平，甚至超水平發(fā)揮。在此，我是這樣指導的：首先是要求考前二十天左右，對各科應回歸課本，對照大綱一一回顧，讓同學們覺得高考范圍的要求都以掌握，胸有成竹、滿懷信心的去參加高考。其次，我讓同學們根據(jù)自己平時的水平，給自己的各科訂個目標，如某同學訂了數(shù)學科可考130分，那么，在考試過程中有20分可很灑脫的丟棄，用很平靜的心態(tài)去完成應該拿到分數(shù)的題目，然后時間若有剩余，則可去攻克難題，能拿多少算多少，記住這可是增值稅喲。這里應注意這樣的心態(tài)在平時的考試就應每次都去訓練，這樣，大部分的同學在高考中能充分的發(fā)揮水平，考出好成績。

廈門一中：

李玉炫

2007—10

第四篇：高考地理復習高分計劃

四川省高考現(xiàn)狀與學情分析：

地理——“文科中的物理”其難度可想而知，地理成績往往是成為學生文科綜合中最拉分的一課。新課改之后的高考地理中，試題的綜合性與開放性大大提升，死記硬背再也應經(jīng)無法適應新形勢下的學習與考試了！

獨家奉獻：高考地理高分計劃

計劃一：夯實基礎。

地理基礎知識好像一棵樹的葉子，每一片葉子看起來微不足道，但是一葉障目，高考考卷的綜合性往往導致：考生因為一個知識點掌握不到位，而找不到解題的突破點，所謂一招走錯，滿盤皆輸。為此，車老師地理課堂為考生找到重點知識的短板，對癥下藥，確保每一位孩子不會為一些小的知識點而失分。

計劃二：突破區(qū)域地理。

區(qū)域地理知識好像是樹的枝干，因為四川高考地理的兩道簡答題均是圍繞區(qū)域地理展開，區(qū)域定位不準確往往導致考生張冠李戴，選擇題做的頭昏腦脹，正確率不高；簡答題答的滿滿的卻只得到幾分。車老師地理課堂教你輕松定位，玩轉區(qū)域，區(qū)域地理拿高分。

計劃三：強化簡答題

在高考的考試中，簡答題好像是樹的靈魂，選擇題至少有選項可以選，但是簡答題只能靠學生自己了。高考地理中簡答題共占了56分，而學生們一般只能得到一半的分數(shù)，這樣地理總分想及格很困難。其實簡答題是有捷徑可走的，車老師建議同學們，寒假期間利用連續(xù)性時間，集中精力強化簡答題，讓你的成績“靚”起來！

第五篇：打造高分作文揭秘_2009年高考考場作文高分獲取三部曲

打造高分作文揭秘：2009年高考考場作文高分獲取三部曲

一、考點描述：

符合題意

“符合題意”指能符合題目中所列的各項要求。

二．高考作文的基本類型：

（1）命題作文（2）話題作文（3）題意作文（4）材料作文

三．高考作文的寫作要領:

第一: 審題與立意---------口訣: 抱著話題（題目）打滾

第二: 定體與構篇---------口訣: 選擇最擅長的文體

第三: 突破與升格---------口訣: 要有若干亮點

●第一步 審題，確定寫作的重點與范圍。

(一)話題作文的審題：

話題作文一般由“引入性材料+闡釋性話語+話題核心詞+寫作要求”構成?！安牧稀敝饕脕硪鲈掝}，同時對話題的走向起導向和提示作用；“提示語”主要是啟發(fā)審題立意，打開寫作思路；“要求”則是寫作時注意的事項，寫作時不可輕視。話題作文審題包括：審材料，審提示，審話題，審要求。最關鍵的是審話題，包括審準話題的寫作范圍與寫作重點。

⑴單個詞語型話題：其話題本身是一個字或詞語。名詞要注意其本義，引申義和比喻義。如：“臉”本義“人臉部”，引申義“表情，情感”（媽媽的臉指媽媽的關愛），比喻義“面貌”（城市的臉）。形容詞與動詞話題，寫作時根據(jù)立意，補出主語或賓語后，按后面的主謂短語和動賓短語的方法確定寫作范圍與重點。

⑵偏正短語型話題：正部是寫作的重點，偏部限定寫作范圍。如：生存的智慧，“智慧”是寫作的重點，“生存”限定寫作范圍，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。

⑶動賓短語型話題：動詞是寫作的重點，賓語是論述的對象范圍。如：戰(zhàn)勝誘惑，“戰(zhàn)勝”是寫作的重點（為什么要戰(zhàn)勝，怎么樣戰(zhàn)勝），“誘惑”限定戰(zhàn)勝的對象只能是“誘惑”而不是別的。

⑷主謂短語型話題：謂語是寫作的重點，主語表示謂語論述的對象。如：答案豐富多彩，“豐富多彩”是寫作的重點，“答案”則限制豐富多彩的對象只能是“答案”，而不是別的事物。

⑸并列短語型話題：主要是關系型話題，寫作時以一者為主，兩個方面對比貫穿全文。關系型話題的主要關系有：①依存關系，如《看到自己與看到別人》；②主次關系《自我認識與他人期望》；③取舍關系，如《材與非材》；④條件關系，如《人文素養(yǎng)與自我發(fā)展》。

⑹完整句子型話題：以謂語為寫作重點，同時注意主語，賓語和修飾語對對象和范圍的限制。如：細節(jié)決定成敗，謂語“決定”是寫作重點（為什么決定，怎么樣決定），“細節(jié)”“成敗”則表示“決定”的范圍對象。

特別強調(diào)：審題時，要注意話題中的詞語的本義、比喻義、引伸義或其它特殊意義。深入準確地挖掘這些含義，往往會適使文章立意深遠深刻。

（二）命題作文審題與話題作文的比較：

命題作文和話題作文雖然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命題本身就是話題，如“安”（05北京）、“愿景”（06天津）、“談意氣”（06湖南）等等，這樣的命題與話題作文，二者立意完全相同。而有些命題就不能僅僅把它看作話題，因為它已經(jīng)是作者的觀點或主張了，如 “我想握住你的手”（06上海），“今年花勝去年紅”（05年遼寧）等，這樣的命題作文，立意必須嚴格服從題目的指向（作文的標題也不得改變）。

值得指出的是，如以“一枝一葉一世界”（05年浙江），“雕琢心中的天使”（06廣東）為話題作文，盡管話題即觀點，但也可以反過來立意，“一枝一葉未必一世界”“心中的天使不需雕琢”（保持人的本 1

真美）。廣東省作文評分標準中對這樣的立意是認可的（05年“紀念”也可以立意為“無須紀念”），因為它符合“在話題范圍內(nèi)”的要求。

（三）材料作文審題與話題作文的比較：

請比較下面兩則材料并加以區(qū)別：

材料1：“一只老鳥指著開著門的鳥籠對它的幾個孩子說“進去吧，我早就為你們準備好

了家。“ “不，我們要上天!”它的孩子回答說。請根據(jù)以上材料，寫一篇議論文。

材料2：有人說當代中學生常常是矛盾的。一方面，帶有個性的臉頰，他們開始認識到自我，自信“我就是我“；另一方面，在繽紛炫目、而且必須面對的生活面前，他們有時也迷茫，常常會問：“誰能告訴我，我是誰？”請你結合成長中的親身經(jīng)歷，以“我的故事”為話題，講出一段真實的體驗和感受。

通過比較，我們很容易發(fā)現(xiàn)，由于材料的“功用”不同，二者的區(qū)別是明顯的。前一則材料，是文章立意的出發(fā)點和歸宿點，同學們必須找準材料的“焦點”，審清“自立”這個題旨后才能構思寫作；而后一則材料，僅僅為我們提示了一個內(nèi)容指向，其寫作范圍也要比前者大得多。

在寫法上，以往的材料作文很容易套用“三段論”、“四步法”。引述材料、分析材料、聯(lián)系材料、歸結材料幾乎成了這類作文固定的寫作模式(并不是說這種模式完全要不得，作為基礎訓練它是可以的，但在選拔考試中，這種模式作文肯定占不了什么優(yōu)勢)。而話題式材料作文，除了明確限定性內(nèi)容外，同學們在寫作時，完全可以從簡審題，突破傳統(tǒng)材料作文所形成的種種程式，在它為同學們提供的最廣闊的思維空間里，大膽地發(fā)表對事物的高見，不拘一格地寫出社會生活的五彩繽紛，寫出自己的最精彩的故事。

●第二步：作文的立意（中心觀點的確立）

（一）話題作文的立意（中心觀點的確立）：

話題作文的立意應考慮的幾個方向：一是使要話題表達的主題更加明確；一是使話題要表達的主題更加具體；一是使話題要表達的主題易于深化；一是使話題要表達的主題更為新穎。從話題作文的話題結構特點看，話題可分為詞語型話題、句子型話題、關系型話題。

⑴：詞語型話題（包括獨詞類，偏正短語類）的立意：

詞語型話題，中心論點可用其造句進行提煉。對話題采用“前添加，后添加，中間添加”的辦法（添加定語狀語等修飾語，或添加主謂賓等主干成分），“寬題走窄”，使話題更具體明確，或把話題補充為一個句子。那么，文章的立意也就出來了。如：話題“臉”（05江西）

■擴展為短語：媽媽的臉，孔繁森的臉，曹操的臉；城市的臉，中國的臉，地球的臉；美化臉部，化裝臉部；美麗的臉，丑陋的臉。

■擴展為句子：我希望有一張?zhí)焓沟哪?；笑容，寫在臉上；三國史是一部“臉”史；請你收起偽善的臉；改革開放的成果展露在人們的臉上。

再如2005年高考山東卷的話題“雙贏的智慧”，我們就可以造出這樣一些句子來：經(jīng)商中需要雙贏的智慧，中國對外交往中也需要雙贏的智慧，人際交往中更需要雙贏的智慧；集體和個人應實現(xiàn)雙贏的智慧，雙贏的智慧來自雙方共同的需要，雙贏的智慧可以實現(xiàn)共同發(fā)展……這樣一來，思路展開了，理解話題也就變得容易多了，立意也就出來了。

⑵：句子型話題（包括主謂短語類，動賓短語類）的立意

句子型話題，其本身就是中心論點，但任須通過添加不同類型的六種成分具體化，從而列舉出不同的立意。話題：雕琢心中的天使。

■從對象的角度添加：

誰雕琢心中的天使？添加主語或通過添加不同的類屬定語細化主語————（我，媽媽，孔子，叢飛，巴金，李白---------）雕琢心中的天使

■從原因的角度添加：

為什么要雕琢心中的天使？給謂語“雕琢”添加各個層面的原因狀語———因為（責任感，使命感；人生有追求，個人有理想；---------）而雕琢心中的天使

■從辦法（方式）的角度添加：

怎樣雕琢心中的天使？給謂語“雕琢”添加各種的方式狀語———（用愛，用奉獻，用執(zhí)著；用改造自己，用保持本色；用勇敢，用堅強，用獻身）雕琢心中的天使

■從賓語的類屬角度添加:

雕琢心中的什么樣的天使？從賓語的類屬角度添加定語———雕琢心中（人格高尚，才能卓越，形象高大，本色純真，貢獻巨大）的天使

■從后果（意義）的角度添加：

雕琢心中的天使就會怎么樣？在話題后面添加詞語或句子———雕琢心中的天使（自己幸福，人生精彩，社會美好；天地寬廣，人際和諧，社會進步---------）

⑶：關系型話題的立意：

重在考查考生的思辨能力。故構思作文之前，最重要的是要用辯證思維的方法，辨清構成話題的詞和詞、短語和短語之間的特定關系。這種關系即為中心論點。

1．對立統(tǒng)一關系：就是各要素單一來看是對立矛盾的，但實質上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。也可稱之為無此無彼式。如“自由與紀律”這個話題，辨證唯物主義告訴我們，沒有“自由”無所謂“紀律”，沒有“紀律”也就沒有“自由”，二者對立統(tǒng)一。當然，根據(jù)這種關系可變通理解為：沒有紀律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受紀律約束。

2．是非取舍關系：即指關系型話題的諸要素之間是一是一非、一對一錯的關系，對它們只能有所取舍選擇。也可稱之為有此無彼式。對“自信?自滿?自負”，我們應理解為“要自信，不能自滿，更不能自負”。

3．辯證關系：即指構成話題的諸要素之間存在著某種關系，但這種關系不是一成不變的。也可稱之為有此未必有彼式。如“痛苦與成功”這個話題，我們可理解為“成功來自痛苦的磨礪”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。

4．并列共存關系：即指構成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關系，幾個要素可以同時共存。也可稱之為有此有彼式。如“和而不同”，須理解為“既要做到?和?，又要做到?不同?”，意即“既要善于調(diào)和矛盾，與別人和諧相處，同時又要有不同于別人的獨立見解，不能隨風倒、隨大流”。

5．條件結果關系：即話題兩個要素之間為一是其中另一個的條件。也可稱這為有此就有彼式。

（3）分論點的提煉與表述

論證某一方面觀點、某一事理，從不同角度、不同側面、不同層次去展開，這每一層、每一面就一一個“分論點”。分論點是對中心論點的展開與說明，是中心論點的具體化。因此，提煉分論點的前提是先確定中心論點，并用一個句子的形式表達出來。提煉分論點的常用方法有：

1．追問原因法——即問一個“為什么”

追問原因法，就是把中心論點作為結論去追溯這個結論產(chǎn)生的條件和原因，或透過現(xiàn)象深入本質，或揭示問題產(chǎn)生的原因，從而形成分論點。由于因果聯(lián)系是存在于一切事物和現(xiàn)象之間的一種普遍聯(lián)系，因此，運用因果分析法形成分論點是議論文寫作中使用得較多的一種方法。

例1： 古訓說：“不以規(guī)矩，難以成方圓”。現(xiàn)代人說，如何創(chuàng)新，就是要打破傳統(tǒng)的框框，突破規(guī)矩。請以“規(guī)矩”為話題作文。

分析：先把話題（題目）擴展成一個句子（中心論點）: 沒有規(guī)矩,難成方圓。再對這個句子表述的現(xiàn)象追問原因，于是得到分論點 ： ①沒有規(guī)矩，個人不能成才；②沒有規(guī)矩，集體不能穩(wěn)定；③沒有規(guī)矩，國家不能發(fā)展。

例2：：2000年的高考話題作文“答案是豐富多彩的”。

提煉：話題“答案是豐富多彩的”本身就是一個句子（中心論點），無須擴展。對這個句子表述的現(xiàn)象追問原因，于是得到分論點：⑴世界千變?nèi)f化，事物是復雜的；⑵人們看問題的方法、角度不同；③評判事物時所持的標準不同。

2。追問辦法法——即問一個“怎么辦”

所謂追問辦法法，就是解決論證中的“怎么辦”的問題，提出解決問題的具體措施和途徑。這些具體措施和途徑往往就是文章的分論點。采用“追問辦法法”提煉分論點，也必須先確立中心論點。

例1： 06年湖南高考，題目“談意氣”。

提煉：先把題目“談意氣”中的關鍵詞“意氣”擴展成一個句子（即中心論點），：人要有意氣，然后追問：人怎樣才能有意氣？于是得到三個分論點：⑴堅韌不屈，不畏風霜，不畏冷雨；⑵勇敢不懼，勇往直前，不怕犧牲； ⑶自信樂觀的，幾多風雨陰霾，總能撥開云霧見陽光

例2：命題作文《學會欣賞別人》。

提煉：標題就是中心論點，無須擴展成句子。圍繞“怎樣學會欣賞別人”提出解決問題的三個具體做法（亦即三個分論點）：學會欣賞別人，要求自己有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風；學會欣賞別人，就是要努力發(fā)掘別人身上的閃光點，學習并借鑒，不求全責備，不嫉賢妒能；學會欣賞別人就是要互幫互學，取長補短，共同提高。

3．追問結果法——即問一個“會怎樣”

追問結果法，就是把由話題（標題）確定的中心論點作為前提，去推想在這個前提下將會產(chǎn)生的結果（意義、價值、影響）。

例1：話題“答案是豐富多彩的”

提煉：以“答案是豐富多彩的”為前提，可以去闡發(fā)“答案是豐富多彩”的意義（結果）。這樣我們可以想到：⑴在思維領域，正因為答案的豐富多彩，才有那么多發(fā)明創(chuàng)造，才有“百家爭鳴”的局面；⑵在文學藝術領域，正因為答案的豐富多彩，才有風格的多樣、創(chuàng)作方法的多樣，才有“百花齊放”的絢麗多彩；⑶在經(jīng)濟領域，正因為答案豐富多彩，我們經(jīng)濟才繁榮，社會生活才豐富多彩。

例2：題目《這山望著那山高》

提煉：題目《這山望著那山高》即為中心論點，無須擴展成句子，用推想結果的方法提煉：①這山望著那山高，人就會永不滿足； ②這山望著那山高，人就會精益求精； ③這山望著那山高，人就會進取開拓； ④這山望著那山高，人就會力爭上游。

4．追問對象法——即問一個“關涉到哪些人事物”

追問對象法，就是先將由話題（標題）確定的中心論點用一個句子表達出來，再看這個句子的謂語可涉及到哪些人（事，物），然后補出來或者具體列舉出來，即成為分論點。

例1：06年廣東高考，話題“雕琢心中的天使”

提煉：將話題變具體一點為“用愛雕琢心中的天使”，為它作中心論點，謂語“雕琢”可涉及的人有: 叢飛，李春燕，洪戰(zhàn)輝等，于是可以組合成文章主體部分的三個內(nèi)容：⑴叢飛用愛雕琢心中的天使；⑵李春燕用愛雕琢心中的天使；⑶洪戰(zhàn)輝等用愛雕琢心中的天使。

例2：以“最美的顏色”為話題作文

提煉：把話題補充為“什么是最美的顏色”，于是可得到分論點：⑴綠色是最美的顏色，因為它是生命的顏色；⑵紅色是最美的顏色，因為它象征熱情；⑶白色是最美的顏色，因為它象征純潔。

5．追問內(nèi)容法-——即問一個“關涉哪些方面”

追問內(nèi)容法，就是先將由話題（標題）確定的中心論點用一個句子表達出來，再看這個句子的賓語可涉及到哪些人（事，物），然后補出來或者具體列舉出來，即成為分論點。

例1： 06年廣東高考，話題“雕琢心中的天使”

提煉：將話題補充為一個句子：一代大家辛棄疾雕琢心中的天使。然后對賓語“天使”具體化，即得到分論點：⑴一代大家蘇軾把自己雕琢成愛國的天使（國家危難時）；⑵一代大家蘇軾把自己雕琢成的樂觀的天使（受貶時）⑶一代大家蘇軾把自己雕琢成的詞壇的天使（文學上）。

例2：《拒絕窩囊廢》文題

提煉：題目即為中心論點。對“窩囊廢”進行分析，分析它的能指和所指，可以形成三個分論點：

（1）拒絕平庸無能者（提倡德才兼?zhèn)洌?；?）拒絕怯懦無聊者（提倡敢作敢為）；（3）拒絕鼠目寸光者（提倡志存高遠）。

分論點的表述：1．“扣得住”，是說所列的幾個分論點應該從同一角度回答同一問題；2．“分得開”，是說所列分論點之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包容關系；3．“排得順”是說分論點的先后順序要合乎邏輯，合乎情理。

●第三步 確定文體與構篇

選擇自己最擅長的文體，文體要固定；文體特征要鮮明，文體不限不代表沒有文體，要寫什么象什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應。（如何確定文體體和如何選擇全文結構見后面10篇例文）。

●第四步 扣住話題（題目），寫出亮點

1、美化標題——絢麗彩虹亮人眼：切忌無標題或以話題為標題。題目要出新： 1.揭示主題；2.反映內(nèi)容；3.巧用修辭； 4.化用名句；5.借用歌曲；6.妙用符號；7.呼告抒情

2、巧妙開頭——入目即感滿眼春：切忌抄原材料。入題要快。要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。

3、注重形式——巧持彩練當空舞： 寫好每一段的首句,每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

4、扮靚語言——語不驚人死不休：多使用比喻、排比、對偶、擬人等修辭手法,遣詞造句要用情感。

5、扣住話題——任你東南西北風：話題出現(xiàn)頻率要高。話題在正文中要經(jīng)常出現(xiàn),尤其是開頭結尾，以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。不要擅自將話題改變?yōu)槠浣x詞，如將”紀念”改為”懷

念”.將”感動”變?yōu)椤奔印被蚋屑ぁ?將”困擾亂”變?yōu)椤崩щy”或”困境”。在寫作的過程中,至始

至終要回視話題,以免走題。如果.寫了一半甚至寫完了,發(fā)現(xiàn)自己走題了一般不要重來(時間不夠,又影響卷面),加一些含有話題中詞語的句子即可,特別是在結尾一段。

記住:高考作文得分高，審準文題最重要。立意前后加詞語，開篇點題是訣竅。走進歷史及名人，文化積淀露一招。借鑒當年新材料，移花接木扣得巧。排比比喻及對比，句式靈活一類招。文體明顯結構好，頻頻扣題積分高。

四、鞏固性訓練

題目：目標。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，字數(shù)不少于800字。

[思路點撥]“目標”就是想要達到的境地或標準。人生就是不斷實現(xiàn)目標的過程，現(xiàn)實生活中的人們，都有自己追求的目標，而要實現(xiàn)目標則必須付出艱辛的努力，不然，就難享成功的喜悅。善于敘事寫人者，可以采用形象化的方法，亦即使“目標”化為具體的生活圖景等，使抽象的寬泛的作文話題化為生動的具體的可操作的生活片斷。從小處入手，找到生活“小場景”與作文話題“目標”之間的內(nèi)在聯(lián)系，并深入開掘蘊含在生活材料之中的深刻思想，通過敘事寫人，表達自己對“目標”的認識。善于議論者，可以選擇一個感興趣的角度發(fā)表關于目標的見解，例如，“目標是奮斗的方向”、“目標是走向成功的燈塔”、“目標是奮斗的精神支柱”。我們的生活、學習、工作往往受到自己“目標”的影響。寫作時可以選取一個小的角度切入，以便寫深寫透。下面提供幾個參考的角度：

①從目標的意義來看，遠大的目標是人們前進的動力，是誘發(fā)生命潛能的重在因素；

②從目標的性質來看，目標的正確與否，關系著人生的方向和生命的價值；

③從目標的確立來看，切合實際的目標，能給人們帶來自信和勇氣；好高騖遠式的目標，則適得其反；

④從目標的實現(xiàn)來看，要將目標轉變?yōu)楝F(xiàn)實需要堅韌的意志和毅力。

[例文]目標(葦?shù)?

唐太宗貞觀年間，長安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子。它們是好朋友，馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)經(jīng)西域前往印度取經(jīng)。

17年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安。它重到磨坊會見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷；浩瀚無邊的沙漠，高入云霄的山嶺，凌峰的冰雪，熱海的波瀾……那神話般的境界，使驢子聽了大為驚異。驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠的道路，我連想都不敢想?！薄捌鋵崱?，老馬說，“我們跨過的距離是大體相等的，當我向西域前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們打開了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的天地。”

這是一個簡潔的寓言故事，但我們從中卻能看到一些生活的本質。蕓蕓眾生中，真正的天才與白癡都是極少數(shù)，絕大多數(shù)人的智力都相差不多。然而，這些人在走過漫長的人生之路后，有的功蓋天下，有的卻碌碌無為。這本是智力相近的一群人，為何他們的成就卻有天壤之別呢？卡耐基的一份調(diào)查或許多能夠說明問題。

卡耐基曾對世界上一萬個不同種族、年齡與性別的人進行過一次關于人生目標的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，只有3%的人能夠明確目標，并知道怎樣把目標落實；而另外97%的人，要么根本沒有目標，要么目標不明確，要么不知道怎樣實現(xiàn)目標……10年之后，他對上述對象再一次進行調(diào)查，結果令他吃驚；調(diào)查樣本總量的5%找不到了，95%的人還在；屬于原來97%范圍內(nèi)的人，除了年齡增長10歲以外，在生活、工作、個人成就上幾乎沒有太大的起色，還是那么普通與平庸；而原來與眾不同的3%，卻在各自的領域里都取得了相當?shù)某晒Γ麄?0年前提出的目標，都不同程度得以實現(xiàn)，并正在按原定的人生目標走下去。

卡耐基的結論同樣令我們震驚。原來，杰出人士與平庸之輩最根本的差別，并不在于天賦，也不在于機遇，而在于有無人生的目標！就像那匹老馬與驢子，當老馬始終如一地向西天前進時，驢子只是圍著磨盤打轉。也許盡管驢子一生所跨出的步子與老馬相差無幾，可因為缺乏目標，它的一生始終走不出那個狹隘的天地。生活的道理同樣如此。對于沒有目標的人來說，歲月的流逝只意味著年齡的增長，平庸的他們只能日復一日地重復自己。

也許，我們曾不滿于自己的平庸；也許，我們曾抱怨地生活的無聊；然而，當我們在心中為自己設下目標并持之以恒地向前邁進時，我們的生活也就掀開了新的一頁。

[點評]“目標”是一個很普通的話題，而作者卻能寫得如此精彩，確實值得稱道。開篇講述陪伴玄奘大師去印度取經(jīng)的白馬的故事，富有傳奇彩色，而且寓意豐富，接著作者引入卡耐基的一項關于目標對于人生意義的調(diào)查，無可辯駁地指出，杰出人士與平庸之輩最根本的差別，并不在于天賦，也不在于機遇，而在于有無人生的目標！最后以鼓勵人們設立生活目標作結，積極向上，富有啟發(fā)作用。