第一篇：組建龍游職業(yè)教育集團(tuán)方案

組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)方案（草案）隨著國家經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展，黨和政府越來越重視職業(yè)教育的發(fā)展。在今年省市職業(yè)教育工作會議中多次強調(diào)了發(fā)展縣級職業(yè)教育問題。日前，在《教育部等七部門關(guān)于進(jìn)一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》中又明確指出：每個縣要重點辦好一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；蚵殬I(yè)教育中心，并把縣級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校或職業(yè)教育中心建設(shè)放到與普通

高中學(xué)校建設(shè)同等重要的位置。各級政府要在發(fā)展職業(yè)教育中繼續(xù)發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力辦好公辦職業(yè)院校。2004年隨著省教育強縣的成功創(chuàng)建，我縣整個教育事業(yè)邁入新的發(fā)展平臺和階段。當(dāng)前，我縣的縣域經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速發(fā)展階段，“工業(yè)立縣”、“打造全國造紙業(yè)基地”需要職校為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)更多的具有一定造紙技能、懂得造紙工藝設(shè)備維護(hù)的造紙工人和初中級管理人才及其它相關(guān)專業(yè)人才。龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何面對當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展形勢，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為縣域經(jīng)濟(jì)快速、健康、持續(xù)發(fā)展提供智力支持和人才保障；在完成新建校區(qū)過渡期間，妥善解決辦學(xué)硬件條件制約的困難，保持學(xué)校良好的競爭力、影響力，發(fā)揮好示范、龍頭作用，搶抓機(jī)遇，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制，為進(jìn)一步推動龍游縣職業(yè)教育的發(fā)展獻(xiàn)策出力。我校擬提出“組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)”方案。

一、指導(dǎo)思想及基本思路以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入貫徹省、市縣職業(yè)教育會議精神，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，按照“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，增強活力，提高效益”的原則，依托龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?！笆∫患壷攸c職?！逼放?，整合龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和樹人學(xué)校辦學(xué)資源，最大限度利用原龍二中教育資源，在完成新建校區(qū)過渡期間，圍繞緩解龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校急需更多的辦學(xué)場所的困難，并以集團(tuán)的形式進(jìn)一步做大做強“省一級重點職?！?，推動龍游縣職業(yè)教育事業(yè)長足發(fā)展。組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)的基本思路：以龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校為龍頭，以集團(tuán)形式整合龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、樹人學(xué)校、龍游縣靈江機(jī)動車駕駛培訓(xùn)學(xué)校、浙西造紙職業(yè)中專辦學(xué)資源。組建后以龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)形式分四個區(qū)管理：總部――縣職校，以機(jī)械專業(yè)為主體從事綜合職業(yè)技術(shù)教育。分部――原龍二中，以創(chuàng)辦浙西造紙職業(yè)中專為主體，培養(yǎng)具有一定造紙技能、懂得造紙工藝設(shè)備維護(hù)的造紙工人和初中級管理人才。分部――原電視中專，以靈江機(jī)動車駕駛培訓(xùn)學(xué)校為主體，從事機(jī)動車駕駛與維修專業(yè)技能培訓(xùn)。分部――原農(nóng)職校，以生態(tài)農(nóng)場經(jīng)營為主體，從事農(nóng)業(yè)技術(shù)的實訓(xùn)。

二、現(xiàn)狀分析當(dāng)前我縣共有六所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，包括省一級重點職校龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和五所民辦職校（樹人學(xué)校、工會職校、求實職校、001職校、金橋職校），其中五所民辦職校全部租場地辦學(xué)，規(guī)模小，辦學(xué)條件差，競爭力弱。龍游縣職校2004年招生人數(shù)為786人，現(xiàn)有34個班級，在校生1600人（在冊生2295人），加上又創(chuàng)辦了“龍游靈江機(jī)動車駕駛培訓(xùn)學(xué)?！保丛龆?，場地需求增加，宿舍、食堂、操場等設(shè)施己不能滿足當(dāng)前教學(xué)和學(xué)校發(fā)展的需要，硬件建設(shè)不夠所帶來的困難很明顯。學(xué)校目前面臨的不是無資金不能發(fā)展的問題，而是即使有資金也無場地發(fā)展的問題。同時，這一切也制約了實訓(xùn)基地、專業(yè)特色、品牌的進(jìn)一步改善、提升。硬件不改善，影響學(xué)校實質(zhì)性的發(fā)展，學(xué)校急需更多的辦學(xué)場所。樹人學(xué)校2004年招生人數(shù)為200多人，現(xiàn)有在校生564人（在冊生790人），教學(xué)場地全部租用，每年需要付租金12萬元，辦學(xué)效益低，學(xué)校發(fā)展存在一定的困難。硬件條件己成了制約我縣職業(yè)教育發(fā)展的最大瓶頸，也導(dǎo)致了職業(yè)教育成為整個龍游縣教育體系的短板。近幾年，衢州、遂昌等周邊市縣都積極改善了職校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)了規(guī)模性的拓展，如衢州中專等。這些職校由于硬件上得快，學(xué)校迅速發(fā)展，我縣出現(xiàn)了大批生源外流。招生又面臨新的區(qū)域競爭壓力。年初提出的創(chuàng)建浙西造紙職業(yè)中專，根據(jù)籌建實施計劃，年內(nèi)要掛牌，并引進(jìn)外資在龍游縣城九里立交橋東側(cè)征地72畝新建，由于資金引進(jìn)難度大，目前看，爭取只能在第二步?，F(xiàn)實情況考驗我縣職業(yè)教育必須盡快結(jié)合實際，采取適宜的模式，適應(yīng)形勢求發(fā)展。重點職校更要依據(jù)當(dāng)前良好的職業(yè)教育政策環(huán)境和區(qū)域宏觀形勢，思考發(fā)展策略、調(diào)整思路、加快發(fā)展，在我縣職業(yè)教育體系中發(fā)揮示范、龍頭作用。在我縣，2004年成功創(chuàng)建省級教育強縣，普通中學(xué)成功完成幾項撤擴(kuò)并工程，教育前景十分可觀。同時，縣教育局在部署職業(yè)教育長足的思路中，強調(diào)了職業(yè)教育要努力轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制，倡導(dǎo)積極整合職教資源，走集團(tuán)化、多體制、綜合性發(fā)展路子?，F(xiàn)實中，我縣的職業(yè)教育界有一支敬業(yè)的教師隊伍，也積累了豐富的造紙、機(jī)械等專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗。龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校在2001年又評為省一級重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2004年2月又成功創(chuàng)辦了“龍游縣靈江機(jī)動車駕駛培訓(xùn)學(xué)?！?。不但擁有多個市示范性專業(yè)品牌，而且積累了一定的合并后多區(qū)管理經(jīng)驗（職校本部、電中分部、蓮塘分部）。這一切蘊育

第二篇：組建龍游職業(yè)教育集團(tuán)方案

組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)方案（草案）

隨著國家經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展，黨和政府越來越重視職業(yè)教育的發(fā)展。在今年省市職業(yè)教育工作會議中多次強調(diào)了發(fā)展縣級職業(yè)教育問題。日前，在《教育部等七部門關(guān)于進(jìn)一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》中又明確指出：每個縣要重點辦好一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；蚵殬I(yè)教育中心，并把縣級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校或職業(yè)教育中心建設(shè)放到與普通高中學(xué)校建設(shè)同等重要的位置。各級政府要在發(fā)展職業(yè)教育中繼續(xù)發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力辦好公辦職業(yè)院校。

2004年隨著省教育強縣的成功創(chuàng)建，我縣整個教育事業(yè)邁入新的發(fā)展平臺和階段。當(dāng)前，我縣的縣域經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速發(fā)展階段，“工業(yè)立縣”、“打造全國造紙業(yè)基地”需要職校為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)更多的具有一定造紙技能、懂得造紙工藝設(shè)備維護(hù)的造紙工人和初中級管理人才及其它相關(guān)專業(yè)人才。

龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何面對當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展形勢，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為縣域經(jīng)濟(jì)快速、健康、持續(xù)發(fā)展提供智力支持和人才保障；在完成新建校區(qū)過渡期間，妥善解決辦學(xué)硬件條件制約的困難，保持學(xué)校良好的競爭力、影響力，發(fā)揮好示范、龍頭作用，搶抓機(jī)遇，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制，為進(jìn)一步推動龍游縣職業(yè)教育的發(fā)展獻(xiàn)策出力。我校擬提出“組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)”方案。

一、指導(dǎo)思想及基本思路

以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入貫徹省、市縣職業(yè)教育會議精神，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，按照“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，增強活力，提高效益”的原則，依托龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校“省一級重點職?！逼放?，整合龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和樹人學(xué)校辦學(xué)資源，最大限度利用原龍二中教育資源，在完成新建校區(qū)過渡期間，圍繞緩解龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校急需更多的辦學(xué)場所的困難，并以集團(tuán)的形式進(jìn)一步做大做強“省一級重點職?！保苿育堄慰h職業(yè)教育事業(yè)長足發(fā)展。

組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)的基本思路：

以龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校為龍頭，以集團(tuán)形式整合龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、樹人學(xué)校、龍游縣靈江機(jī)動車駕駛培訓(xùn)學(xué)校、浙西造紙職業(yè)中專辦學(xué)資源。

組建后以龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)形式分四個區(qū)管理：總部――縣職校，以機(jī)械專業(yè)為主體從事綜合職業(yè)技術(shù)教育。分部――原龍二中，以創(chuàng)辦浙西造紙職業(yè)中專為主體，培養(yǎng)具有一定造紙技能、懂得造紙工藝設(shè)備維護(hù)的造紙工人和初中級管理人才。分部――原電視中專，以靈江機(jī)動車駕駛培訓(xùn)學(xué)校為主體，從事機(jī)動車駕駛與維修專業(yè)技能培訓(xùn)。分部――原農(nóng)職校，以生態(tài)農(nóng)場經(jīng)營為主體，從事農(nóng)業(yè)技術(shù)的實訓(xùn)。

二、現(xiàn)狀分析

當(dāng)前我縣共有六所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，包括省一級重點職校龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和五所民辦職校（樹人學(xué)校、工會職校、求實職校、001職校、金橋職校），其中五所民辦職校全部租場地辦學(xué)，規(guī)模小，辦學(xué)條件差，競爭力弱。

龍游縣職校2004年招生人數(shù)為786人，現(xiàn)有34個班級，在校生1600人（在冊生2295人），加上又創(chuàng)辦了“龍游靈江機(jī)動車駕駛培訓(xùn)學(xué)?！?，生源增多，場地需求增加，宿舍、食堂、操場等設(shè)施己不能滿足當(dāng)前教學(xué)和學(xué)校發(fā)展的需要，硬件建設(shè)不夠所帶來的困難很明顯。學(xué)校目前面臨的不是無資金不能發(fā)展的問題，而是即使有資金也無場地發(fā)展的問題。同時，這一切也制約了實訓(xùn)基地、專業(yè)特色、品牌的進(jìn)一步改善、提升。硬件不改善，影響學(xué)校實質(zhì)性的發(fā)展，學(xué)校急需更多的辦學(xué)場所。樹人學(xué)校2004年招生人數(shù)為200多人，現(xiàn)有在校生564人（在冊生790人），教學(xué)場地全部租用，每年需要付租金12萬元，辦學(xué)效益低，學(xué)校發(fā)展存在一定的困難。硬件條件己成了制約我縣職業(yè)教育發(fā)展的最大瓶頸，也導(dǎo)致了職業(yè)教育成為整個龍游縣教育體系的短板。

近幾年，衢州、遂昌等周邊市縣都積極改善了職校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)了規(guī)模性的拓展，如衢州中專等。這些職校由于硬件上得快，學(xué)校迅速發(fā)展，我縣出現(xiàn)了大批生源外流。招生又面臨新的區(qū)域競爭壓力。

年初提出的創(chuàng)建浙西造紙職業(yè)中專，根據(jù)籌建實施計劃，年內(nèi)要掛牌，并引進(jìn)外資在龍游縣城九里立交橋東側(cè)征地72畝新建，由于資金引進(jìn)難度大，目前看，爭取只能在第二步。

現(xiàn)實情況考驗我縣職業(yè)教育必須盡快結(jié)合實際，采取適宜的模式，適應(yīng)形勢求發(fā)展。重點職校更要依據(jù)當(dāng)前良好的職業(yè)教育政策環(huán)境和區(qū)域宏觀形勢，思考發(fā)展策略、調(diào)整思路、加快發(fā)展，在我縣職業(yè)教育體系中發(fā)揮示范、龍頭作用。

在我縣，2004年成功創(chuàng)建省級教育強縣，普通中學(xué)成功完成幾項撤擴(kuò)并工程，教育前景十分可觀。同時，縣教育局在部署職業(yè)教育長足的思路中，強調(diào)了職業(yè)教育要努力轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制，倡導(dǎo)積極整合職教資源，走集團(tuán)化、多體制、綜合性發(fā)展路子。

現(xiàn)實中，我縣的職業(yè)教育界有一支敬業(yè)的教師隊伍，也積累了豐富的造紙、機(jī)械等專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗。龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校在2001年又評為省一級重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2004年2月又成功創(chuàng)辦了“龍游縣靈江機(jī)動車駕駛培訓(xùn)學(xué)?！薄２坏珦碛卸鄠€市示范性專業(yè)品牌，而且積累了一定的合并后多區(qū)管理經(jīng)驗（職校本部、電中分部、蓮塘分部）。這一切蘊育著：依托“省一級重點”品牌，組建職業(yè)教育集團(tuán)，集中優(yōu)勢，改善職校辦學(xué)條件，進(jìn)一步保持我縣職業(yè)教育良好的發(fā)展局面，既勢在必行，又具有良好的基礎(chǔ)。

分析整合龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和樹人學(xué)校辦學(xué)資源，能形成強強聯(lián)合，集中精力打造專業(yè)品牌，集中優(yōu)勢創(chuàng)辦浙西造紙職業(yè)中專，更好發(fā)揮重點職校的龍頭作用。

以龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)形式，暫時開發(fā)利用原龍二中教學(xué)資源，既可最大化利用原龍二中的教學(xué)資源，更是在完成新建校區(qū)過渡期間政府減少投資來改善重點職校辦學(xué)條件的良策。目前，原龍二中――這所擁有二幢32個教室的教學(xué)樓、一幢10個多功能教室的科學(xué)樓，一幢能容納500多名學(xué)生住宿的宿舍和一個有200米環(huán)形跑道規(guī)模的操場，占地面積約2萬平方米的學(xué)校，只被200余師生的001職校、藍(lán)天幼兒園租用，學(xué)校功能未得到充分發(fā)揮。組建的龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)所用后，一可最大限度利用資源，二可緩解公辦職校目前硬件不足困境，提升招生競爭能力。三可提早掛牌“浙西造紙職業(yè)中?！保皶r地為龍游培養(yǎng)更多的具有一定造紙技能、懂得造紙工藝設(shè)備維護(hù)的造紙工人和初中級管理人才，在進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展龍游經(jīng)濟(jì)的投資環(huán)境中發(fā)揮作用。四是有利于政府在職校校區(qū)新建未能如期完成的過渡期間，保證了重點職校發(fā)展有一個良好的局面。形勢調(diào)整后也有助于學(xué)校引資引才，穩(wěn)定師資隊伍，提高辦學(xué)層次，提升職業(yè)教育品牌，對學(xué)校今后如何發(fā)展也提供了一個良好的空間。

三、目標(biāo)與步驟

目標(biāo)：在2005年3月前完成龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)的組建，以此為契機(jī)，爭取在2005年達(dá)到50個班級，在校生2500人（在冊生3000人）的辦學(xué)規(guī)模，2年內(nèi)把造紙專業(yè)打造成省級示范性品牌專業(yè)，努力實踐“依托省一級重點職校品牌起步，并進(jìn)一步做大做強省一級重點職?！?，為下一步創(chuàng)建國家級重點職校作積極的準(zhǔn)備。具體完成：一是整合二所職校資源，合二為一；二是搬遷樹人學(xué)校，并以集團(tuán)形式把原龍二中教學(xué)資源利用起來；三是投資建設(shè)機(jī)械、造紙專業(yè)實訓(xùn)基地，重點辦好浙西造紙職業(yè)中專。

步驟：

1、2004年11月，成立調(diào)研組，擬“組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)方案（草案）”。

2、成立組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實整合資源的具體工作。爭取在2004年12月完成。

3、組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子，籌建浙西造紙職業(yè)中專，完成樹人學(xué)校搬遷，做好龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)和浙西造紙職業(yè)中專掛牌工作，形成龍游縣省重點職校一所三區(qū)并以集團(tuán)形式管理的格局。爭取在2005年2月前完成。

4、投資建設(shè)機(jī)械設(shè)計、造紙工藝實驗室，開辦浙西造紙職業(yè)中專班。

四、基本保證措施

1、合理合法地落實好人事工資關(guān)系，保證原有教職工身份地位不變。在縣教育局主持下有計劃有步驟地開展工作，保持整合過程順利進(jìn)行。

2、取得原龍二中教學(xué)資源的暫時使用權(quán)。這是組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)，進(jìn)一步拓展我縣省重點職校當(dāng)前辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件的關(guān)鍵。在整合資源的同時，積極向上級有關(guān)部門爭取，爭取順利地盡快地取得原龍二中教學(xué)資源的暫時使用權(quán)。

3、籌措一定資金建設(shè)機(jī)械操作、造紙工藝實驗室，招聘好專業(yè)教師。

4、及時合理做好資產(chǎn)評估，在整合過程中避免國有資產(chǎn)流失。

在職校校區(qū)新建未能如期完成的過渡期間，龍游縣省重點職校的明天怎么走，龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何面對當(dāng)前困境，在現(xiàn)實中保持著發(fā)展，這是龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校十分關(guān)心、更想跨越的重要課題。今天，為求現(xiàn)實、經(jīng)濟(jì)、充分地整合資源，加快龍游職業(yè)教育的發(fā)展，擬提出“組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)”方案（草案），是否妥當(dāng)，敬請上級有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)審議。

龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2004年11月24日

第三篇：安徽化工職業(yè)教育集團(tuán)組建方案

安徽化工職業(yè)教育集團(tuán)組建方案

為適應(yīng)我省化學(xué)工業(yè)和職業(yè)教育快速發(fā)展的新形勢，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和全國、全省職業(yè)教育工作會議精神，加速我省化工職業(yè)教育規(guī)?；⒓s化、連鎖化發(fā)展進(jìn)程，共同打造安徽專業(yè)性職教品牌與特色“方陣”，促進(jìn)校際聯(lián)合與校企合作，同時為配合推進(jìn)國家技能型人才培養(yǎng)工程，更好地為我國走新型工業(yè)化道路服務(wù)，更好地為民族化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)、技能型人力資源支持，現(xiàn)擬組建“安徽化工職業(yè)教育集團(tuán)”（以下簡稱“集團(tuán)”）。

一、組建集團(tuán)的現(xiàn)實意義

職教集團(tuán)是在新形勢下實現(xiàn)我省職業(yè)教育資源共享，促進(jìn)職業(yè)院校和企業(yè)優(yōu)勢互補，加速職教發(fā)展的新途徑和新模式。職教集團(tuán)不同于企業(yè)集團(tuán)，是一種以職業(yè)教育校企合作、工學(xué)結(jié)合為主的辦學(xué)聯(lián)合體，一般是以一所辦學(xué)條件好、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)、社會聲譽高的職業(yè)學(xué)校為核心，在校際校企聯(lián)合的基礎(chǔ)上組建而成。它不以盈利為目的。各成員單位仍保持獨立法人資格，在法律地位上完全平等。組建職教集團(tuán)是建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制及市場需求和勞動就業(yè)密切結(jié)合的現(xiàn)代化職業(yè)教育體系的重要舉措；是加快我省職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐，提高職業(yè)教育辦學(xué)水平，提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)能力的有效途徑。職教集團(tuán)的組建和運作，符合現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展方向，適應(yīng)職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才的本質(zhì)要求，有利于促進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)模式的改革，實現(xiàn)職業(yè)教育與市場需求的對接，有利于從根本上解決二者“兩張皮、相脫離、不適應(yīng)”的問題。建成的職教集團(tuán)將會充分發(fā)揮主導(dǎo)、示范、輻射的作用。

二、基本思路

安徽化工職業(yè)教育集團(tuán)由國家級重點中專安徽化工學(xué)校牽頭，聯(lián)合相關(guān)職業(yè)院校、企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)（商）會等共同組建。凡具有獨立法人資格的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會和企事業(yè)單位均可加入集團(tuán)，成為集團(tuán)董事會成員。集團(tuán)將充分發(fā)揮職業(yè)院校、行業(yè)協(xié)會、企事業(yè)單位各自的優(yōu)勢，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，提高辦學(xué)水平，實現(xiàn)資源互補、政策共享、連鎖培養(yǎng)、科學(xué)發(fā)展的目的，走出一條低投入、高效益的職業(yè)教育發(fā)展新路。董事會成員之間的教育和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)往來，可以通過協(xié)作、參股、轉(zhuǎn)讓等多種方式進(jìn)行。集團(tuán)堅持以對接化工產(chǎn)業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以校際合作為基礎(chǔ)，以校企合作為依托，以專業(yè)發(fā)展為紐帶，以職業(yè)實用人才培養(yǎng)為核心。

集團(tuán)籌組具體工作由安徽化工學(xué)校承擔(dān)。

三、具體安排

（一）、8月份，在省教育廳等的指導(dǎo)下，召開籌備會，研討組建事宜。

（二）、9月初，草擬《安徽化工職業(yè)教育集團(tuán)章程》?！墩鲁獭穼⒁?guī)定集團(tuán)的名稱、性質(zhì)、宗旨、準(zhǔn)則、功能目標(biāo)、工作任務(wù)、集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)與管理辦法，各成員的權(quán)利與義務(wù)等?！墩鲁獭肥锹毥碳瘓F(tuán)的聯(lián)結(jié)紐帶。集團(tuán)根據(jù)章程的規(guī)定開展各項活動。集團(tuán)各成員單位在《章程》的指導(dǎo)、約束下，分工合作，共同開展相關(guān)服務(wù)活動?！墩鲁獭纷詈笥杉瘓F(tuán)董事會成員共同討論確定。集團(tuán)董事會根據(jù)需要定期修改《章程》。

（三）、9月上旬，向省內(nèi)外相關(guān)職業(yè)院校、化工及相關(guān)企業(yè)、行業(yè)協(xié)（商）會、工業(yè)園區(qū)等寄發(fā)本方案和自愿加盟登記表并《章程》（討論稿）。

（四）、9月中旬，成員單位共同簽署組建職教集團(tuán)的聯(lián)合協(xié)議，并在條件基本具備后，報省教育廳審核批準(zhǔn)成立。

（五）、2006年“國慶”前后召開“安徽化工職業(yè)教育集團(tuán)”成立大會，選舉產(chǎn)生第一屆集團(tuán)董事會，確定下設(shè)機(jī)構(gòu)，討論集團(tuán)短期、中長期工作計劃。依據(jù)職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)和企業(yè)用人需求現(xiàn)狀等，探索職業(yè)院校人才培養(yǎng)和企業(yè)人力資本運作的新模式，以促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)院校的專業(yè)建設(shè)，建立職業(yè)教育改革與創(chuàng)新機(jī)制。

根據(jù)需要，組織化工類企業(yè)對成員學(xué)校的工作進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合生產(chǎn)實際提出建議和改革意見，推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教結(jié)合，促進(jìn)成員學(xué)校專業(yè)建設(shè)。

第四篇：酒泉市職業(yè)教育集團(tuán)組建情況匯報

酒泉市職業(yè)教育集團(tuán)組建情況匯報

為認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《甘肅省“十二五”高等教育發(fā)展規(guī)劃》、《甘肅省十二五中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》和市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加快教育事業(yè)發(fā)展的意見》，加快我市職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育資源配臵，做大做強酒泉職業(yè)教育，提升職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的能力，擬組建酒泉職業(yè)教育集團(tuán)。

一、當(dāng)前我市職業(yè)教育發(fā)展概況及存在的問題 一是職業(yè)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大。我市現(xiàn)有高等職業(yè)院校1所、中等職業(yè)學(xué)校9所，其中，國家示范性高職院校百所骨干校扶持建設(shè)校1個，國家級重點中等職業(yè)學(xué)校2所，省級重點中等職業(yè)學(xué)校4所。近年來，我市不斷加大高中階段教育統(tǒng)籌力度，規(guī)范招生行為，促進(jìn)合理分流，使中等職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)持續(xù)增長，2012年完成高職招生2501名，中職招生6580名，其中在本市就讀人數(shù)達(dá)5400人，全市目前共有中職學(xué)校在校生12000余人，高職生6952人，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到94.5%，普職招生比例達(dá)到1.2：1，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上。2012年10月，市政府與蘭州理工大學(xué)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，在酒泉正式啟動“蘭州理工大學(xué)新能源學(xué)院（酒泉）”建設(shè)，開展相關(guān)專業(yè)普通本科教育，并決定將酒泉工貿(mào)中專學(xué)校和酒泉職業(yè)中專學(xué)校合并搬遷，不斷提升職業(yè)教育綜合辦學(xué)能力和水平，初步形成與全市經(jīng)濟(jì) 社會發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育體系。

二是職教基礎(chǔ)能力建設(shè)不斷加強。認(rèn)真落實財政投入優(yōu)先保障教育的要求，逐年加大財政保障職業(yè)教育力度，學(xué)校教職工工資和公用經(jīng)費全部列入財政預(yù)算，全市財政預(yù)算內(nèi)對職業(yè)教育的投入逐步增長。同時，完善多渠道籌集經(jīng)費機(jī)制，堅持發(fā)揮職業(yè)教育主陣地作用，通過承擔(dān)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和城鎮(zhèn)就業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)，增加職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)費來源，職業(yè)教育辦學(xué)條件得到有效改善。全市中職學(xué)校校園占地面積共計79.69萬平方米，校舍建筑面積17.06萬平方米，固定資產(chǎn)達(dá)2.68億元。目前開設(shè)有農(nóng)學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用、財務(wù)會計、護(hù)理、工民建、水利工程、機(jī)電一體化、汽修、烹飪、旅游、電子技術(shù)等專業(yè)53個。

堅持“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，緊跟市場育人才”的理念，加強校企合作，打造區(qū)域特色，堅持內(nèi)涵發(fā)展，不斷加強基礎(chǔ)能力建設(shè)。近年來，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，特別是新能源基地建設(shè)、“6+2”產(chǎn)業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，又增設(shè)了風(fēng)電光電輸配電技術(shù)、光伏發(fā)電設(shè)備安裝調(diào)試、風(fēng)電設(shè)備安裝維護(hù)、礦山機(jī)電、冶金（含選礦采礦）、紡織加工、風(fēng)電設(shè)備運行與維護(hù)等新能源相關(guān)專業(yè)，使專業(yè)結(jié)構(gòu)與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的符合度顯著提升，辦學(xué)特色初步彰顯。建有旅游服務(wù)、汽修、生物技術(shù)、電子電工、機(jī)械加工等各類實驗實習(xí)基地64個。

三是職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。以服務(wù)為宗旨、以就業(yè) 為導(dǎo)向的辦學(xué)理念深入人心。各職業(yè)院校緊緊根據(jù)市場需求，深入實施課程改革，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，突出技能訓(xùn)練，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。2012年全市中職學(xué)校技能大賽，參賽人數(shù)大幅增加，比賽成績突出，參賽558人，有332人獲市級一、二、三等獎。在全省中職學(xué)校技能大賽中，我市代表隊參賽和獲獎人數(shù)均創(chuàng)歷史新高，90位選手參加12個專業(yè)35個項目比賽，市教育局榮獲全省優(yōu)秀組織獎，受到了省教育廳表，有42名選手分獲省級比賽一、二、三等獎，并有4名學(xué)生被選派代表甘肅省參加全國中職學(xué)校學(xué)生技能大賽。2012年，全市“三校生”高考報名總?cè)藬?shù)424人，比去年增加320人，增幅75.47%，有202人被高等院校錄取，升學(xué)率47.64%。各學(xué)校大力實施校校聯(lián)合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、彈性學(xué)制等人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)師資、實訓(xùn)設(shè)施、招生就業(yè)等資源共享，主干專業(yè)畢業(yè)生“雙證”獲得率達(dá)到60%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上。

四是師資建設(shè)進(jìn)一步加強。積極開展以骨干教師為重點的職教師資培訓(xùn)，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，積極推薦中青年骨干教師參加國家級、省級培訓(xùn), 組織開展職業(yè)學(xué)校教師優(yōu)秀論文、市級學(xué)科帶頭人和市級骨干教師評選活動，努力提高職業(yè)院校教師的職業(yè)道德、實踐能力和教學(xué)水平。全市中職學(xué)?，F(xiàn)有教職工921人，其中在編709人，外聘兼職教師212人，雙師型教師237人。2012年全市職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師比例比上一年提高10個百分點，達(dá)到35%以上。雖然我市職業(yè)教育改革發(fā)展趨勢向好，但就總體而言仍然面臨許多困難和問題，主要表現(xiàn)是：

1、規(guī)模偏小，招生困難?，F(xiàn)有中職學(xué)校規(guī)模小，2000人以下的學(xué)校占到一半，加之教學(xué)、生活等基礎(chǔ)設(shè)施不配套、不完善，在一定程度上制約了全市職業(yè)教育的發(fā)展?！爸仄战?、輕職教”的片面認(rèn)識依然存在，大多數(shù)人把子女就讀普通高中、參加高考上大學(xué)仍看作孩子成才的唯一出路。普通高校持續(xù)擴(kuò)招，普通高中招生計劃偏大，也導(dǎo)致中職教育招生難度越來越大，中職學(xué)校在校生規(guī)模難以在短期內(nèi)實現(xiàn)較大增長。

2、職業(yè)教育投入不足，實訓(xùn)設(shè)施缺乏。近年來，盡管中央、省上加大了對實訓(xùn)基地建設(shè)的投入力度，但與實際教學(xué)需求相比，各學(xué)校都還存在較大差距，如果僅靠學(xué)校的學(xué)費收入，很難滿足實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)的需要。

3、專業(yè)設(shè)臵類同，水平質(zhì)量不均衡。目前開設(shè)的53個專業(yè)中，除衛(wèi)校與體校專業(yè)單一外，其他專業(yè)開設(shè)學(xué)校至少在3個以上，尤其是學(xué)前教育專業(yè)更為明顯有7個學(xué)校開設(shè)本專業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生技能水平參差不齊，職教資源重復(fù)浪費。

4、師資水平總體偏低，專業(yè)課教師缺乏。職業(yè)學(xué)校教師大多從原來的普高、職高或初中學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來，教師的專業(yè)化水平較低，結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)課教師缺乏，“雙師型”教師明顯偏少。

二、組建職業(yè)教育集團(tuán)的可行性和必要性

整合職教資源，組建職教集團(tuán)，是市委、市政府全面落實科學(xué)發(fā)展觀、加快全市教育改革與發(fā)展的一項重大決策，也是全市職業(yè)教育發(fā)展的形勢之需和振興之策，對于打造酒泉職業(yè)教育品牌、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，實現(xiàn)酒泉市率先全面建成小康社會具有十分重要的意義。

1.從落實科學(xué)發(fā)展觀的要求看，組建集團(tuán)順應(yīng)形勢、適逢其時。近年來，國家、省上加快職業(yè)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，出臺了一系列促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)惠政策，掀起了大力發(fā)展職業(yè)教育的高潮。2005年以來，沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就已經(jīng)開始成立職教集團(tuán)，打造職教“航母”，搶占技能型人才培養(yǎng)的高地，作為培訓(xùn)農(nóng)民、輸出勞力、致富百姓的重要抓手，取得了明顯的成效。就我省而言，先后有定西、慶陽、天水、平?jīng)觥堃?、蘭州等10個市成立了職教集團(tuán)。形勢的發(fā)展、現(xiàn)實的需要，使我們必須加快推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的步伐，以更寬的思路、更大的力度、更實的措施，推動全市職業(yè)教育的跨越式發(fā)展。

2.從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的角度看，組建職教集團(tuán)功在當(dāng)代、利在千秋。近幾年來，我市經(jīng)濟(jì)、社會都取得了長足發(fā)展，地方支柱產(chǎn)業(yè)已經(jīng)崛起，招商引資成效明顯，城市化水平不斷提升，人民生活水平明顯改善。目前，我市工業(yè)的規(guī)模還不夠大，企業(yè)自主創(chuàng)新能力還比較弱，農(nóng)業(yè)的機(jī)械化程度還比較低，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)從業(yè)人員的整體素質(zhì)還有待進(jìn)一步 提高；在農(nóng)村，還有大量的剩余勞動力，由于缺乏培訓(xùn)、缺少技能，難以跳出“農(nóng)門”、走進(jìn)“城門”，在一定程度上延緩了農(nóng)村小康建設(shè)的步伐。這些情況，一個重要的原因就是我們的職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)的連結(jié)還不夠緊密，一方面我們現(xiàn)在培養(yǎng)的大多是“飛鴿”型人才，成批量、規(guī)?；飨颉爸槿恰薄ⅰ伴L三角”等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)；另一方面，市內(nèi)大量的非公有制企業(yè)和服務(wù)行業(yè)缺乏受過培訓(xùn)的專業(yè)人才，“兩者”的脫節(jié)已成為制約我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。要加快我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，迫切需要強有力的人才支撐和智力支持。

3.從我市職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀看，組建職教集團(tuán)刻不容緩、亟待解決。我市職業(yè)教育經(jīng)過二十多年的發(fā)展，雖已形成了一定規(guī)模，取得了一定成績，但也存在著一些矛盾與問題：一是辦學(xué)條件比較薄弱，校舍仍舊緊缺，學(xué)生技能訓(xùn)練的實訓(xùn)設(shè)備明顯不足；二是資源分散，還存在著多頭管理的現(xiàn)象，辦學(xué)資源整體使用效益不高；三是職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系不夠緊密，對地方經(jīng)濟(jì)的邊際貢獻(xiàn)相對偏弱，未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。面對新形勢、新要求，我市成立職教集團(tuán)，目的就在于樹立“大職教”理念，打破部門界限，打破區(qū)域之間的限制，將比較零散的資源整合起來，在發(fā)展中創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)、集聚效應(yīng)，實現(xiàn)資源共享，以強帶弱，共同發(fā)展，加快職業(yè)學(xué)校走集團(tuán)化、特色化、品牌化的發(fā)展之路，開創(chuàng)職業(yè)教育工作新局面。

四、從構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系看，組建職教集團(tuán)迫在眉睫刻不容緩、勢在必行。酒泉職教集團(tuán)的組建，符合現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展方向，適應(yīng)職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才的本質(zhì)要求，有利于促進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)模式的改革，實現(xiàn)職業(yè)教育與市場需求的對接；有利于職業(yè)院校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，培育特色專業(yè)；有利于促進(jìn)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)之間的緊密合作，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平和就業(yè)質(zhì)量；有利于聚集和共享全市優(yōu)質(zhì)職教資源，打造酒泉職教品牌，做大做強酒泉職業(yè)教育，為酒泉社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的實用性人才。也將為推動中高職“2+2+1”職教人才培養(yǎng)模式，打通和拓寬各級各類技術(shù)技能型人才的成長空間和發(fā)展通道奠定基礎(chǔ)。

三、集團(tuán)化辦學(xué)的功能

1.資源共享、優(yōu)勢互補。各職業(yè)院校與企事業(yè)單位以自愿參加為前提，在原有產(chǎn)權(quán)、所有制和人事關(guān)系不變的前提下，聚集各職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)的優(yōu)秀師資、生產(chǎn)實訓(xùn)設(shè)備、場地等優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，在職教集團(tuán)內(nèi)部共享共用，實現(xiàn)師資、設(shè)備、信息、教學(xué)、實訓(xùn)場所、技能鑒定和就業(yè)等方面的優(yōu)勢互補，達(dá)到職教資源的優(yōu)化配臵，充分發(fā)揮效益，切實提高專業(yè)教學(xué)水平。

2.市場運作、注重特色。集團(tuán)以市場需求為導(dǎo)向，在招生、訂單培訓(xùn)、專業(yè)設(shè)臵、就業(yè)安臵等方面實行市場化運作。在各成員單位自愿的前提下，結(jié)合各學(xué)校辦學(xué)實際，統(tǒng)一調(diào) 整、優(yōu)化專業(yè)設(shè)臵，減少重復(fù)專業(yè)，淘汰弱勢專業(yè)，合理定位各學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)和潛力專業(yè)，重點培育、打造品牌專業(yè)，形成品牌帶動、各具特色的辦學(xué)模式。

3.典型帶動、共同發(fā)展。充分發(fā)揮重點骨干學(xué)校的典型帶動作用，使辦學(xué)水平高、社會效益好、專業(yè)特色鮮明的職業(yè)院校充分發(fā)揮其凝聚、輻射和引領(lǐng)作用，帶動薄弱學(xué)校改革辦學(xué)模式，提高辦學(xué)效益，促進(jìn)各成員單位共同發(fā)展。

4.自愿參加、互惠互利。所有成員單位以自愿參加為前提，利益分享、責(zé)任共擔(dān)、互惠互利、共同發(fā)展。

四、組織機(jī)構(gòu)與管理運作模式

（一）集團(tuán)性質(zhì)

酒泉職業(yè)教育集團(tuán)由市政府主管，在市教育局的指導(dǎo)下，以酒泉市高、中等職業(yè)學(xué)校為核心，相關(guān)部門、企事業(yè)單位參與，以實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、市場運作、共同發(fā)展為目的，通過志愿加入，形成跨部門、跨行業(yè)、跨縣區(qū)的非盈利性職業(yè)教育聯(lián)合體。

（二）組織機(jī)構(gòu)

職教集團(tuán)實行會員理事會制。設(shè)理事大會、常務(wù)理事會、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與專業(yè)建設(shè)委員會、就業(yè)指導(dǎo)委員會等機(jī)構(gòu)。理事大會是集團(tuán)最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，常務(wù)理事會是理事大會的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，秘書處是集團(tuán)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，設(shè)在酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院，具體負(fù)責(zé)集團(tuán)的日常工作事務(wù)。集團(tuán)組織機(jī)構(gòu)如下： 1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

理 事 長：狄生奎（酒泉市政府副市長）副理事長：魏瑜德（市政府辦公室副主任）

常務(wù)理事：秘 書 長：副秘書長：江學(xué)錄（酒泉市教育局局長）陳文賢（酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長）

龔德平（酒泉市人社局局長）成茂和（酒泉市財政局局長）杜志學(xué)（酒泉市工信委主任）張學(xué)謂（酒泉市教育局副局長）閆廷吉（酒泉師范校長）程斌華（酒泉體校校長）胡志鴻（酒泉衛(wèi)校校長）張吉新（酒泉工貿(mào)中專校長）高維東（金塔汽修中專校長）俞云山（玉門石油機(jī)械中專校長）靳振江（敦煌旅游藝術(shù)中專校長）王培生（瓜州冶金中專校長）許 軍（酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長）陳新專（酒泉職業(yè)中專校長）

張學(xué)謂（酒泉市教育局副局長）許 軍（酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長）9

晏章榮（酒泉市教育局職教科科長）

秘書：職業(yè)院校及市教育局業(yè)務(wù)科室指定人員擔(dān)任 2.成員單位

行政部門：（11個）

行業(yè)協(xié)會：（市教育局、市人社局、市財政局、市工信委、市衛(wèi)生局、市體育局、市農(nóng)牧局、市扶貧辦、市旅游局、市工商聯(lián)、酒泉工業(yè)園區(qū)管委會

21個）

酒泉市社會組織促進(jìn)會 酒泉市建筑業(yè)協(xié)會 酒泉市食品藥品行業(yè)協(xié)會 酒泉市農(nóng)副產(chǎn)品流通協(xié)會 酒泉市律師協(xié)會

酒泉市汽車銷售服務(wù)業(yè)商會 酒泉市私營企業(yè)協(xié)會 酒泉市養(yǎng)殖業(yè)聯(lián)合會 酒泉市糧食行業(yè)協(xié)會 酒泉市進(jìn)出口企業(yè)協(xié)會 酒泉市酒類商品流通協(xié)會 酒泉市道路運輸協(xié)會 酒泉市旅游協(xié)會 酒泉市保險行業(yè)協(xié)會

酒泉市質(zhì)量管理協(xié)會 酒泉市文化產(chǎn)業(yè)協(xié)會 酒泉市特種設(shè)備協(xié)會 酒泉市種子協(xié)會 酒泉市銀企協(xié)會

酒泉市安全生產(chǎn)管理協(xié)會 酒泉市農(nóng)機(jī)協(xié)會

職業(yè)院校（10個）

酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院 酒泉師范學(xué)校 酒泉體校 酒泉衛(wèi)校 酒泉職業(yè)中專 酒泉工貿(mào)中專 金塔汽修中專 玉門石油中專 敦煌旅游藝術(shù)中專 瓜州冶金中專

企業(yè)單位（12個）

新疆金風(fēng)股份有限公司 山東藍(lán)海酒店集團(tuán) 東方電汽集團(tuán)

青海鹽湖集團(tuán) 上海環(huán)眾物流 上海中銳集團(tuán)

大禹節(jié)水股份有限公司 新建建設(shè)兵團(tuán) 新疆廣匯集團(tuán) 中鐵十九局 敦煌種業(yè)集團(tuán)

奧凱機(jī)械股份有限公司等

（三）運作模式

本著優(yōu)勢互補的原則，以“五個統(tǒng)籌”為目標(biāo)（即統(tǒng)籌招生計劃、統(tǒng)籌專業(yè)設(shè)臵、統(tǒng)籌師資調(diào)配、統(tǒng)籌實訓(xùn)實習(xí)和統(tǒng)籌就業(yè)安臵），打破部門、行業(yè)、區(qū)域界線，促進(jìn)強校與弱校、企業(yè)與行業(yè)之間的聯(lián)合辦學(xué)，形成組團(tuán)發(fā)展、整體推進(jìn)的職業(yè)教育辦學(xué)格局。

五、職業(yè)教育集團(tuán)成立需解決的問題

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立組建酒泉職教集團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管秘書長、市教育局局長、酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長任副組長，成員由市教育局分管局長、各中職學(xué)校校長及市教育局業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人組成，安排部署集團(tuán)成立的各項準(zhǔn)備工作。

2.明確職責(zé)分工。酒泉職教集團(tuán)組建工作由市教育局牽頭，酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院具體負(fù)責(zé)制定集團(tuán)組建方案，起草集團(tuán)《章程》，完成集團(tuán)成立的登記、注冊、審批，銜接各職業(yè)學(xué)校及有關(guān)部門積極加入；各成員單位按照集團(tuán)《章程》規(guī)定的權(quán)利、義務(wù)開展工作。

第五篇：集團(tuán)檔案室組建方案

關(guān)于****集團(tuán)檔案室組建方案

一、檔案室建立的意義

檔案室的建立在于收集、整理集團(tuán)公司在地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營活動中開發(fā)項目從項目準(zhǔn)備階段至項目竣工驗收備案取得產(chǎn)權(quán)證各個環(huán)節(jié)的檔案資料。是公司加強經(jīng)營和管理、維護(hù)權(quán)利和利益、保持發(fā)展和穩(wěn)定的可靠憑證與有力依據(jù)，是企業(yè)資產(chǎn)和生產(chǎn)要素的重要組成部分。

為了加強和規(guī)范公司運管檔案統(tǒng)一管理工作，避免公司檔案資料的遺失，提高到公司檔案的使用便捷性與利用率，使檔案在公司發(fā)展過程中逐漸完善、信息化，為公司的長遠(yuǎn)發(fā)展提供參考與監(jiān)督，結(jié)合工作實際，特制定出本方案。

二、檔案室建立的管理原則和目標(biāo)任務(wù)

管理原則：以統(tǒng)一管理為原則，堅持資源整合和資源開發(fā)

目標(biāo)任務(wù)：按分步進(jìn)行、逐步完善的原則，扎實開展檔案室建立工作，使集團(tuán)公司檔案工作更加規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，為公司的發(fā)展提供參考與便利

三、工作計劃

（一）第一階段

1、檔案室硬件設(shè)施建設(shè)，保障檔案工作的順利開展。

2、構(gòu)建檔案管理的整體框架體系，并制定相應(yīng)的規(guī)章制度及記錄（公司檔案管理制度、項目公司檔案歸檔范圍及要求、集團(tuán)公司檔案歸檔目錄、集團(tuán)公司檔案入檔交接記錄、檔案借閱記錄、檔案檢查記錄），作為開展工作的依據(jù)。內(nèi)容包括：檔案的收集、分類辦法、編號辦法、整理規(guī)則、保管期限、移交、銷毀等。

3、成立檔案管理的專兼職管理人員隊伍，各分公司、項目公司緊密配合，做好檔案的及時歸檔入庫工作。

4、建立集團(tuán)公司檔案室與各項目公司檔案管理隊伍的QQ群，及時有效的傳遞、共享資料信息。

（二）第二階段

收集公司已完工項目資料進(jìn)行入庫上架。

（三）第四階段

檔案室的日常管理。依托前二個階段對檔案的分類入庫，以及保證檔案室工作順利進(jìn)行的制度的制定，為檔案的日常管理提供了依據(jù)準(zhǔn)則。此外，在此階段穿插以上階段的工作內(nèi)容，使公司的檔案管理不斷完善，三個階段相輔相成，加快公司檔案管理的規(guī)范化、信息化進(jìn)程。

四、工作措施

（一）硬件設(shè)施的建設(shè)（根據(jù)公司實際情況另行擬定）

（二）做好資料的收集、整理工作

1、收集整理公司已完工項目檔案資料，按時間、地區(qū)、項目、單位工程做粗略分類，并做好記錄工作。

2、收集各項目檔案資料，做好文檔的移交工作。具體工作參照《公司檔案管理制度》、《集團(tuán)公司檔案歸檔目錄》、等的相關(guān)規(guī)定操作。

（三）各項目檔案的歸檔入庫工作

做好資料的收集工作后，嚴(yán)格按照《公司檔案分類表》和《檔案保管年限界定表》對各類檔案進(jìn)行收集、歸類、整理入庫。

（四）建立和完善檔案建設(shè)的各類制度及記錄。

制定完善檔案規(guī)范化建設(shè)管理的基本制度，同時規(guī)范建立各類檔案借閱、管理、登記、銷毀等相關(guān)記錄。

（五）加強各項目公司間的協(xié)作配合，規(guī)范的完成檔案的移交工作。

備注：《公司檔案歸檔目錄》需根據(jù)公司開發(fā)項目所在地區(qū)建管部門要求結(jié)合實際情況另行擬定。

項目公司檔案歸檔范圍及要求

一、基本原則

確保進(jìn)入集團(tuán)公司檔案室的各項目檔案資料的真實性、有效性、可追溯性。

二、歸檔范圍

公司所投資開發(fā)的項目檔案資料：建設(shè)工程準(zhǔn)備階段文件（項目立項批文、土地、規(guī)劃、招投標(biāo)文件、相關(guān)合同等）、施工單位竣工資料、監(jiān)理單位資料，項目成本資料、項目產(chǎn)權(quán)證及相關(guān)資料。

三、歸檔要求

以各項目公司為責(zé)任主體。各項目公司負(fù)責(zé)收集開發(fā)項目的建設(shè)工程準(zhǔn)備階段文件、施工單位竣工資料、監(jiān)理單位資料，待項目竣工驗收備案15個工作日內(nèi)提交集團(tuán)公司入檔。項目產(chǎn)權(quán)證辦理完成后15個工作日內(nèi)提交集團(tuán)公司入檔。項目成本資料待咨詢單位出具審計報告工程款付清后15個工作日內(nèi)提交集團(tuán)公司入檔。

四、歸檔目錄

1、建設(shè)工程準(zhǔn)備階段文件公司歸檔目錄

2、施工單位竣工資料歸檔目錄

3、監(jiān)理單位資料歸檔目錄

4、成本資料歸檔目錄

備注：

歸檔目錄需根據(jù)公司開發(fā)項目所在地區(qū)建管部門要求結(jié)合實際情況另行擬定。

關(guān)于項目公司檔案資料檢查

1、各項目公司根據(jù)檔案要求對項目參建單位(施工單位、監(jiān)理單位)根據(jù)工程施工進(jìn)度或時間進(jìn)行檢查。

2、集團(tuán)公司不定期對各項目進(jìn)行檢查，檢查過程中如發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題，責(zé)任主體為項目公司.3、檢查內(nèi)容除了應(yīng)交集團(tuán)公司總部的相關(guān)資料外，安全管理、文明施工、市場行為資料也包含在檢查內(nèi)容中。

4、建立相應(yīng)獎懲制度（如公司在施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明施工有相關(guān)制度可實施）。

以上辦法均為個人想法，還需根據(jù)公司實際情況修改、完善，請公司領(lǐng)導(dǎo)審閱！

2014-2-24