第一篇：2018年中考語(yǔ)文試題分項(xiàng)版解析(第01期)專題05表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體(含解析)

專題5：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體

1．【2018年中考甘肅武威卷】下圖是一張火車票，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向李明介紹與乘車有關(guān)的信息。

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【答案】李明，你乘坐的蘭州到隴南的K9876次列車于2018年6月16日15：30由蘭州站開出，座位是4車廂59號(hào)，限乘當(dāng)日當(dāng)次車。

【解析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。稱呼，把車次，起點(diǎn)、終點(diǎn)，時(shí)間，車廂、座號(hào)等用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹清楚即可。

2．【2018年中考江西卷】下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。②與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書。③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。

⑤讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。A．①②⑤③④ B．①②③⑤④ C．④②①⑤③ D．④②①③⑤ 【答案】C 【解析】試題分析：此題考查學(xué)生排列句序的能力。解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開的。第三，可以根據(jù)“中心句”“總領(lǐng)句”“總結(jié)句”等來(lái)確定首句或尾句。最后再依據(jù)各句之間的關(guān)系依次排序即可。作答時(shí)要特別注意其中的關(guān)聯(lián)詞、銜接語(yǔ)等。本題幾個(gè)句子談?wù)撌恰熬x”，是議論性的文段。所以④句是發(fā)起句，提出觀點(diǎn)；②句是對(duì)④句的具體闡釋；①句引用“詩(shī)句”加以論證；接著用⑤句從讀書的目的進(jìn)行分析；③句是得出結(jié)論。據(jù)此，句子的排列順序?yàn)椋孩堍冖佗茛?。故答案為C。

點(diǎn)睛：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語(yǔ)句中相關(guān)（上下句中出現(xiàn)相同的詞語(yǔ)），然后依據(jù)內(nèi)容之間的關(guān)系進(jìn)行排列句序。排序完成后要仔細(xì)認(rèn)真的閱讀，看各句之間的關(guān)系排列是否合理，語(yǔ)意表達(dá)是否正確、通順。

3．【2018年中考江西卷】給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

元陽(yáng)的哈尼梯田依山順勢(shì)，層層疊疊，連綿向上，直通云海。無(wú)論登上哪座山頂，繞著山路轉(zhuǎn)一圈，每個(gè)角度都能見(jiàn)到不一樣的梯田。春季，微風(fēng)過(guò)處，梯田波光粼粼，像極了木刻年畫；夏季，禾苗生長(zhǎng)，梯田青翠欲滴，自是清新水彩畫……

A．然而，哈尼梯田的模樣，卻受到季節(jié)因素的影響。

B．不過(guò)，哈尼梯田是什么樣子，更取決于你在什么季節(jié)看到它。C．是啊，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”！

D．這樣，無(wú)論什么季節(jié)看哈尼梯田，它都是一幅完美的圖畫?！敬鸢浮緽 【解析】試題分析：考查句子的銜接。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)句子的內(nèi)在關(guān)系分析作答。本題填入的句子是為了自然引出不同季節(jié)看梯田的樣子不同，不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除A。C項(xiàng)，引用詩(shī)句，寫出不同角度看梯田，梯田樣子不同，但不能引出不同季節(jié)看梯田樣子不同，排除C。D項(xiàng)用于總結(jié)更合適，用于引出下文效果不好，排除D。C項(xiàng)，引起下文自然，最合適，故選C。

4．【2018年中考內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟、興安盟卷】依次填入下面橫線處的句子，語(yǔ)意連貫的一組是（）“淺閱讀”對(duì)我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開闊眼界無(wú)疑起到促進(jìn)作用。，。，它使知識(shí)向精、深、專的方向挺進(jìn)。“深閱讀”對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和國(guó)民素質(zhì)的提升更加重要。

①而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考 ②但是，淺閱讀本身存在無(wú)法克服的缺點(diǎn)和不足 ③那么這對(duì)于國(guó)家和民族將是災(zāi)難性的 ④如果僅限于淺閱讀，過(guò)分熱衷于淺閱讀 ⑤表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀

A．①②④⑤③B．②①④③⑤C．⑤④③①②D．②⑤④③① 【答案】D 【解析】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。據(jù)題干材料中“無(wú)疑起到促進(jìn)作用”“它使知識(shí)向精、深、專方向挺進(jìn)”的提示，可知第五個(gè)空必然與“淺閱讀”內(nèi)容相反，是關(guān)于“深閱讀”的知識(shí)，選①。1～4空講述的就是“淺閱讀”的缺點(diǎn)。根據(jù)“對(duì)于我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開闊眼界無(wú)疑起到促進(jìn)作用”的提示，可知第1空是轉(zhuǎn)折，選②；那②中的“缺點(diǎn)和不足”是什么呢?接下來(lái)就比較容易選出⑤④③。故選取D項(xiàng)。

5．【2018年中考山東德州卷】應(yīng)用

本假條有諸多錯(cuò)誤，請(qǐng)至少找出四處并改正。

【答案】

（1）應(yīng)該有致敬語(yǔ)；（2）正文第一句多余累贅，應(yīng)刪去；（3）“化驗(yàn)”后的分號(hào)改為逗號(hào)或頓號(hào)；（4）“大約”“左右”重復(fù)，保留其一；（5）“務(wù)必”不得體，應(yīng)刪去。

【解析】

試題分析：考（1）查實(shí)用文寫作。請(qǐng)假條的書寫格式：①“請(qǐng)假條”三字在第一行的正中。②向誰(shuí)請(qǐng)假，人稱要頂格寫。③請(qǐng)假的具體內(nèi)容（正文）在下一行空兩格寫，交代清楚請(qǐng)假的原因和請(qǐng)假所需的時(shí)間，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，表意要清晰。④請(qǐng)假內(nèi)容的左下寫致敬語(yǔ)。⑤右下署名和時(shí)間。本題（1）缺少致敬語(yǔ)；（2）正文的第一句內(nèi)容不是請(qǐng)假的原因，多余，刪去。（3）分號(hào)前后內(nèi)容是并列短語(yǔ)，改用逗號(hào)或頓號(hào)。（4）“大約三天左右”表意不明，“大約”“左右”刪去一個(gè)。（5）“務(wù)必”一詞，語(yǔ)氣強(qiáng)硬，不得體，刪去。據(jù)此作答。

6．【2018年中考山東威海卷】學(xué)校開展建設(shè)書香校園活動(dòng)，請(qǐng)你任選一個(gè)角度為《簡(jiǎn)·愛(ài)》寫一段推薦語(yǔ)，以激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。

_____________________________________________________________________________ 【答案】參考示例：簡(jiǎn)·愛(ài)經(jīng)過(guò)動(dòng)蕩的生活，準(zhǔn)備與羅徹斯特結(jié)婚，但幸福剛一露頭就消失了，逼得簡(jiǎn)·愛(ài)再一次尋找人生的道路。當(dāng)羅徹斯特破產(chǎn)了，他們卻舉行了婚禮。波瀾起伏的情節(jié)，一定會(huì)吸引你，讓你體會(huì)到閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》的樂(lè)趣。

【解析】試題分析：考查學(xué)生的綜合表達(dá)能力。寫推薦語(yǔ)，要根據(jù)題目的要求，選擇值得推薦的內(nèi)容作答。一般來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)交代作品的主要內(nèi)容，然后介紹作品值得推薦的地方，即文章的主要特點(diǎn)?？梢约嘘U述其中的一個(gè)方面，也可以闡述其幾個(gè)主要方面?？蓮闹黝}理解、語(yǔ)言風(fēng)格、寫作方法等方面入手，闡述時(shí)可適當(dāng)引用、概括相關(guān)語(yǔ)句加以具體說(shuō)明。答案不唯一，符合題目要求即可。

7．【2018年中考山東棗莊卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A．我非常渴望投身到這項(xiàng)惠及眾多山區(qū)孩子的活動(dòng)中，為山區(qū)孩子也能搭上信息時(shí)代的列車貢獻(xiàn)自己的寶貴力量。B．九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)代表王麗女士的講話拋磚引玉，希望各位家長(zhǎng)就“如何做好家校配合”這一專題踴躍發(fā)言。

C．班主任王老師因病請(qǐng)假半年，教物理的陳老師說(shuō)：“一個(gè)班不能沒(méi)有班主任，我愿意屈就班主任一職?！?/p>

D．王曉川同學(xué)到敬老院看望孤寡老人李奶奶，說(shuō)道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高壽？” 【答案】D 【解析】本道題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言得體的判斷。語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說(shuō)什么、怎么說(shuō)）以及說(shuō)話人自己的身份。D項(xiàng)表達(dá)得體，其他各項(xiàng)語(yǔ)言表達(dá)不得體的地方在于：A：“寶貴”應(yīng)改為“微薄”。B：“拋磚引玉”是謙辭，應(yīng)在形容自己說(shuō)話時(shí)使用。C：“屈就”表達(dá)不得體。

8．【2018年中考山東濰坊卷】下列句子中，表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密的一句是 A．這所學(xué)校校舍漂亮，樹木繁茂，一定是一所底蘊(yùn)深厚、人才輩出的好學(xué)校。B．青少年的健康成長(zhǎng)，不僅關(guān)乎家庭幸福、社會(huì)發(fā)展，也關(guān)乎國(guó)家繁榮昌盛。C．如果生活條件優(yōu)越，工作環(huán)境舒適，沒(méi)有苦難與挫折，事業(yè)就不會(huì)取得成功。D．只要關(guān)注極其普通的甚至瞬間產(chǎn)生的想法，你就會(huì)成為有非凡創(chuàng)造力的人。【答案】B 【解析】試題分析：B表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密。A項(xiàng)：因果關(guān)系的原因與結(jié)果沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系。C項(xiàng)：假設(shè)關(guān)系的條件與結(jié)果沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系。D項(xiàng)：條件關(guān)系的條件不充分。說(shuō)法絕對(duì)。應(yīng)改為“只有……才……”。

點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。

9．【2018年中考四川巴中卷】下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①我們要想建立中國(guó)的音樂(lè)學(xué)派，也應(yīng)當(dāng)扎根在中國(guó)音樂(lè)、戲曲、詩(shī)詞歌賦等優(yōu)秀文化根基上。②一次采風(fēng)，剛踏上大草原，一位同行的京劇名家就開心往地上一坐，腳一盤，唱起了京劇。③西方音樂(lè)學(xué)派眾多，多是建立在本土音樂(lè)文化基礎(chǔ)上的。

④我也喜歡京劇，但在那一刻，我第一次領(lǐng)悟到原來(lái)京劇這么美、這么雅致。⑤要讓世界了解我們的音樂(lè)，首先要解決好把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂(lè)創(chuàng)作的問(wèn)題。A．①③⑤②④B．⑤②④③①C．②④③⑤①D．⑤③①④② 【答案】B 【解析】本題考查句子的順序排列，此類題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則比較復(fù)雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目。首先，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語(yǔ)言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后，連讀，語(yǔ)感檢驗(yàn)。通讀五個(gè)句子，講述的是讓中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂(lè)創(chuàng)作的問(wèn)題。⑤是總起句放第一位，排除AC。①為總結(jié)性的句子，點(diǎn)明了怎 樣才能使中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂(lè)創(chuàng)作，故應(yīng)放在最后，排除D。故選：B。

10．【2018年中考四川巴中卷】下面情景中，表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

學(xué)校將于5月5日在操場(chǎng)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，班主任王老師讓班長(zhǎng)把這件事轉(zhuǎn)達(dá)給本班其他同學(xué)，并動(dòng)員大家盡可能參加此次活動(dòng)。班長(zhǎng)回到班上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：

A．同學(xué)們，我校將要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)大家積極參加。B．王老師讓我告訴大家，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。

C．同學(xué)們，我校將于5月5日在操場(chǎng)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)大家為了班集體的榮譽(yù)，展示出自己的青春風(fēng)采，一起參加吧！

D．王老師說(shuō)，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)全班同學(xué)一起參加，所以不能當(dāng)“逃兵”，一個(gè)不許少！

【答案】C

11．【2018年中考四川樂(lè)山卷】把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我就是這樣過(guò)上了自己想要的生活

②當(dāng)然，人們需要在規(guī)則中學(xué)習(xí)一些基本的生活方式或者基本的生命準(zhǔn)則

③一個(gè)人能做出一萬(wàn)種姿勢(shì)，每個(gè)人的人生都有無(wú)限種可能，姿勢(shì)的改變就是潛能最大限度的開發(fā) ④最重要的是我們還必須知道自己是誰(shuí)，自己有多大的能量，自己有什么樣的需要 ⑤然后才能創(chuàng)造出更加美好的生活

⑥也能在生命的規(guī)則中找到一些讓自己過(guò)得更好的方法 A．②①③⑤⑥④B．③①②⑥④⑤ C．②⑥④③⑤①D．①③②④⑥⑤ 【答案】B 【解析】此題考查學(xué)生句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。仔細(xì)閱讀這段話，可知，句③是整段話的話題，是首句；然后句①“這樣”承接句③的內(nèi)容；句②“當(dāng)然”與前句形成轉(zhuǎn)折；接著，句⑥“也能”承接句②；句④“最重要的是我們還必須知道”承接上一句；最后句⑤歸納總結(jié)。據(jù)此分析排序?yàn)棰邰佗冖蔻堍荩蔬xB。

12．【2018年中考四川南充卷】下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)?”自然是江南日暮的雪景。

②“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。

③一提到雨，也就必然的要想到雪。

④借這幾句詩(shī)來(lái)描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當(dāng)，美麗得多? ⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了

⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在撩逗酒姑娘了。A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④。【答案】A

點(diǎn)睛：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語(yǔ)句中相關(guān)（上下句中出現(xiàn)相同的詞語(yǔ)），然后依據(jù)內(nèi)容之間的關(guān)系進(jìn)行排列句序。排序完成后要仔細(xì)認(rèn)真的閱讀，看各句之間的關(guān)系排列是否合理，語(yǔ)意表達(dá)是否正確、通順。

13．【2018年中考浙江杭州卷】根據(jù)語(yǔ)境，完成任務(wù)。

班上有些同學(xué)寫作文經(jīng)常使用“呆萌”“666”“醬紫”“抓狂”之類的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。對(duì)此，語(yǔ)文老師提出了“如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”的問(wèn)題，鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考，在課堂上進(jìn)行交流。

請(qǐng)擬寫100字左右的發(fā)言稿，要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理。

【答案】示例：我覺(jué)得不妥當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)雖然新潮，符合青少年的心理，但在規(guī)范性、科學(xué)性上存在著一些欠缺。

寫作文是為了提高我們運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，與他人交流思想感情。使用如“666”“醬紫”這樣的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，文章會(huì)顯得不夠規(guī)范、典雅，又影響他人理解。

14．【2018年中考浙江嘉興卷】閱讀下面文字，完成相關(guān)任務(wù)。

“語(yǔ)文教材文言文比例飆升”成為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)熱議的話題，許多即將升入初中的學(xué)弟學(xué)妹聽說(shuō)后，感到緊張擔(dān)憂。請(qǐng)你圍繞自己感受最深的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)寫一篇小作文，向他們介紹學(xué)好文言文的方法和經(jīng)驗(yàn)。

要求：（1）內(nèi)容具體，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整；（2）使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法；（3）字?jǐn)?shù)在150—200之間?！敬鸢浮?/p>

示例：首先我們要準(zhǔn)備一本文言文相關(guān)字典，以備碰到生詞。

第一步，了解寫作背景。每個(gè)作者都有自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷，因而筆下的作品都有一定的風(fēng)格和思想感情，我們可以通過(guò)了解寫作背景來(lái)把握文章大意。第二步，通讀全文。文言文不會(huì)全篇讓人難以理解，一些詞句的意義憑借現(xiàn)代人的思維還是能夠略知一二的，而通讀全文則是一個(gè)逐漸熟悉古文寫作思路的過(guò)程。需要注意的是，第一遍通讀時(shí)遇見(jiàn)生詞不要停下來(lái)查閱字典，時(shí)常停頓會(huì)影響對(duì)整個(gè)文章的把握。第三步，標(biāo)記生疏字詞句意義。第二遍讀文章時(shí)，用筆將看不懂的字詞句標(biāo)出，然后或看文后注釋或查閱字典，將查得釋義寫在原文中間。不要想著查了看了一遍就能記住，勤動(dòng)筆才有助于更快記憶。第四步，歸納段意，分析文章層次。這一步在過(guò)去的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都是經(jīng)常需要做的。

【解析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，介紹學(xué)好文言文的方法和經(jīng)驗(yàn)。首先要了解寫作背景，然后通讀全文，接著標(biāo)記生疏字詞句意義，最后歸納段意，分析文章層次。小作文要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，語(yǔ)句要通順，意思要表達(dá)準(zhǔn)確，同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)要求。

15．【2018年中考浙江金華麗水卷】鄰居小詠今年剛滿18歲，是第一批買入成年的00后（2000年1月1日至12月31日出生的人）。請(qǐng)仿照示例，從下列名句中選擇你最喜歡的一句寫在送給他的賀卡上，并根據(jù)所選的名句寫出你的祝福。

A．晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。B．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C．出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！臼纠繒?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小；愿你勇攀人生的高峰，去領(lǐng)略世界的魅力和壯闊?！敬鸢浮渴纠?，選A句。愿你像秋日晴空中的沖天一鶴，奮發(fā)有為，大展宏圖。示例二：選B句。你立下了高遠(yuǎn)的志向，就揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，祝你乘風(fēng)破浪，勇往直前。示例三：選C句。愿你始終是荷塘里的那朵蓮，既不傲世也不流俗，靜靜地守住內(nèi)心的芬芳 【解析】本題考查考生對(duì)古詩(shī)文的記憶能力、理解能力。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句；三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題要求選擇自己喜歡的詩(shī)句，并結(jié)合詩(shī)句意思表達(dá)自己的祝福。

16．【2018年中考浙江金華麗水卷】5月19日，我國(guó)第一套有聲語(yǔ)文教材“中小學(xué)語(yǔ)文示范誦讀庫(kù)”正式發(fā)布。請(qǐng)你結(jié)合下面圖片上的信息，向七年級(jí)同學(xué)推薦這套教材。要求：表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。（不超過(guò)150字）

【答案】

同學(xué)們好!告訴你們一個(gè)好消息，由中央廣播電視總臺(tái)和教育都聯(lián)合推出的第一套有聲語(yǔ)文教材“中小學(xué)語(yǔ)文示范誦讀庫(kù)”正式發(fā)布了，課文都是經(jīng)典篇目，朗讀者都是央視或央廣主播，被譽(yù)為“最好聽的語(yǔ)文”。你們可以從央廣網(wǎng)、央視網(wǎng)、手機(jī)客戶端、微信公眾號(hào)等收聽，在他們的聲音里遇見(jiàn)語(yǔ)文，遇見(jiàn)美好。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。本題解答，可首先理清題目要求，然后觀圖知意，如本文主要內(nèi)容是推介“中小學(xué)語(yǔ)文示范誦讀庫(kù)”可從圖中的發(fā)布單位，主題，如何收聽等幾個(gè)方面進(jìn)行介紹，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明，得體，注意具體字?jǐn)?shù)要求。

17．【2018年中考浙江寧波卷】在信息交流日益便捷多元的今天，寫紙質(zhì)書信還有必要嗎？請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。100字左右。

【答案】

【示例1】在信息交流日益便捷多元的今天，提倡寫紙質(zhì)書信仍有必要。用筆寫信，寫的是溫暖，寫的是親切，寫的是真實(shí)。紙質(zhì)書信有著悠久的歷史，承載著豐厚的文化底蘊(yùn)，用紙質(zhì)書信來(lái)傳遞情感、交流思想，也是漢字文化的回歸，是禮儀文化的傳承。

【示例2】在信息交流日益便捷多元的今天，沒(méi)必要提倡寫紙質(zhì)書信。書信只是傳遞思想情感和交流信息的載體，現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，傳遞情感和交流思想的途徑多且方便，而紙質(zhì)書信傳遞速度慢，不便于及時(shí)溝通交流?！窘馕觥吭囶}分析：考查學(xué)生的創(chuàng)意性的表達(dá)能力。解答此類試題一般采用“觀點(diǎn)+理由”的格式，采用1＋2或1＋3的語(yǔ)言表達(dá)形式。即言簡(jiǎn)意賅地表述自己的觀點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類的詞語(yǔ)，結(jié)合題目的相關(guān)要求，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來(lái)談理由，語(yǔ)言要通順，表意要明確，盡量有文采。只要切合文題要求，言之成理即可。

18．【2018年中考浙江衢州卷】仔細(xì)讀圖，理解圖意。如果只給圖中的某一處著色，你選哪一處？用什么顏色？請(qǐng)闡述理由，150字左右，【答案】

生命繼而應(yīng)是青色。青是奮進(jìn)的青，是一種出于藍(lán)而勝于藍(lán)的顏色。脫去了天真稚氣，而后積硅步以至千里，積小流以成江海，積善成德而神明自得。再加上鍥而不舍的毅力和三省吾身的謙遜，便可成就學(xué)業(yè)，亦可修身養(yǎng)性。那便是青，少年之青。

生命然后應(yīng)是紅色。紅是拼搏的紅，是一種飽含著熱情的顏色?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”今朝我們恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?？醋鎳?guó)河山，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。這正是少年中國(guó)，青春活力的中國(guó)，泱泱華夏，需要的就是這般似火的熱情。那便是紅，青年之紅。

生命接著應(yīng)是紫色。紫是沉穩(wěn)的紫，是一種沉著冷靜的顏色。劉禹錫身居陋室卻感到陋室不陋，這便是一種沉穩(wěn)之態(tài)。陶淵明“久在樊籠里，復(fù)得返自然”亦是一種曠達(dá)。他們都是身居塵網(wǎng)而泰然自若地生活著，這就是沉著冷靜之代表。那便是紫，成年之紫。

19．【2018年中考浙江紹興卷】軌道交通建設(shè)是紹興的重大民生工程之一。為了樹立品牌標(biāo)識(shí)，打造軌道交通“名片”，紹興市軌道交通建設(shè)指揮部公開征集了“紹興軌道交通”標(biāo)志?，F(xiàn)在邀請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái) 9 評(píng)選下面入圍的3幅作品，你覺(jué)得哪一幅最好？參考小貼士說(shuō)明理由。（110字左右）

作品一 作品二 作品三

我選作品（_____），理由：（______）【答案】

（1）選擇作品一：這個(gè)標(biāo)志美觀大氣，由兩條寓意“軌道”的線條設(shè)計(jì)出“紹”字首字母S的形狀；這個(gè)形狀融入“石拱橋”形象，又如“河道”的形象，體現(xiàn)紹興水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)的地域特色；整體形狀向兩端無(wú)限延伸，寓意互通連接的行業(yè)特色。（2）選擇作品二：這個(gè)標(biāo)志有美感有內(nèi)涵，以“紹”字進(jìn)行演繹，區(qū)別于國(guó)內(nèi)其他城市標(biāo)志，具有唯一性；體現(xiàn)印章“天圓地方”的人文屬性；整體形如地鐵列車車頭，又如窗口，暗含紹興的開放與包容；既體現(xiàn)行業(yè)屬性，又符合紹興歷史文化名城形象。

【解析】試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有分析徽標(biāo)、描述圖片、分析統(tǒng)

20．【2018年中考浙江義烏卷】今年暑假，小喬初中畢業(yè)了，爸爸計(jì)劃帶他去自駕旅游。小喬在《世界博覽》雜志里看到這樣的一則廣告，很感興趣，想報(bào)名參加。請(qǐng)你幫小喬說(shuō)服他爸爸參加這個(gè)活動(dòng)。（120字左右）

招 募

探險(xiǎn)不冒險(xiǎn) 一場(chǎng)夢(mèng)境之旅 2018年7月15日——2018年7月23日

活動(dòng)地域：河西走廊 祁連山（七—冰川 老虎溝冰川）嘉峪關(guān) 敦煌（莫高窟、月牙泉、雅丹地貌）庫(kù)姆塔格沙漠、羅布泊、哈密、大海道

帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：李杰（中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)）隨隊(duì)科學(xué)家：屈建軍（沙漠學(xué)家）井哲帆（冰川學(xué)家）

活動(dòng)費(fèi)用：8700元／人 集合地點(diǎn)：嘉峪關(guān)活動(dòng)形式：汽車自駕（車輛自備，當(dāng)?shù)胤奖阕廛嚕M(fèi)用自理）

報(bào)名及詳情咨詢請(qǐng)加客服微信：微信號(hào)kxtx1000 注：報(bào)名截至6月20日，限額30名。

【答案】示例：叔叔，這個(gè)活動(dòng)值得一去。它是由專業(yè)的機(jī)構(gòu)組織、專業(yè)人士帶隊(duì)的，能在不冒險(xiǎn)的情況下滿足人們的探險(xiǎn)欲望。而且它是一個(gè)科普活動(dòng)，在行程中有沙漠學(xué)家和冰川學(xué)家隨行，他們能結(jié)合活動(dòng)地的冰川、沙漠作科學(xué)、專業(yè)的講解，可以讓人學(xué)到很多知識(shí)，很適合學(xué)生。

第二篇：2018中考語(yǔ)言運(yùn)用-簡(jiǎn)明、連貫、得體

2018年中考語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用 ——簡(jiǎn)明、連貫、得體

1、（廣東深圳2018）請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng) ①考察表明，塔里木地區(qū)有非常長(zhǎng)的聚水期。

②早在30萬(wàn)年前，塔里木盆地和柴達(dá)木盆地還是連在一起的大海，后來(lái)這里的地殼逐漸抬升。③這一時(shí)期一直持續(xù)了數(shù)萬(wàn)年，使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。④但還是個(gè)濕潤(rùn)地帶，降水比較豐富，草原、沼澤密布。⑤為什么塔里木盆地地下會(huì)形成巨大的地下水庫(kù)呢？ A.①③②④⑤

B.⑤①②④⑨ C.⑤②①④③③

D.①⑤②④③ 【答案】B 可以按照提出問(wèn)題，歷史溯源解答問(wèn)題的邏輯進(jìn)行判斷。

2、（湖北襄陽(yáng)2018）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()5月18日，市博物館舉行了“重現(xiàn)古城晨鐘暮鼓”活動(dòng)。隨著昭明臺(tái)頂樓兩側(cè)的巨鐘大鼓鏗鏘聲韻響徹襄陽(yáng)古城上空，人們的思緒也被帶入遙遠(yuǎn)的時(shí)空。____。

借這次活動(dòng)，再現(xiàn)古代城市生活場(chǎng)景，讓大家重新體味傳統(tǒng)鐘鼓文化。

①現(xiàn)在，城市鐘鼓早成絕響，古時(shí)時(shí)間如何報(bào)？鐘鼓如何敲？現(xiàn)代人對(duì)此已經(jīng)非常陌生。②同時(shí)，鐘鼓還起到警戒、提示城門啟閉的作用，這也是政治的需要。③在古代，鐘鼓樓是城市的重要建筑，其主要功能是報(bào)時(shí)。

④古時(shí)沒(méi)有鐘表，日晷、刻漏、更香等授時(shí)、計(jì)時(shí)工具也是由官方壟斷管理。⑤所以每個(gè)城市都需要一個(gè)統(tǒng)一的報(bào)時(shí)系統(tǒng)，這是日常生活的需要。A.①③②④⑤ B.③①④⑤② C.③④⑤②① D.①③④②⑤ 【答案】C

3.（湖北咸寧2018）下列句子組成語(yǔ)段，排列正確的一項(xiàng)是()①一個(gè)正粒子和一個(gè)反粒子，一個(gè)攜帶正能量，一個(gè)攜帶負(fù)能量。

②因?yàn)樗麄兇嬖诘臅r(shí)間極短而無(wú)法被檢測(cè)到，所以將它們稱為“虛粒子” ③量子力學(xué)告訴我們，時(shí)空是分散的。

④這些虛粒子會(huì)憑空出現(xiàn)，存在極小的一段時(shí)間，然后因相互碰撞、結(jié)合而湮滅。⑤在真空中，隨時(shí)會(huì)憑空出現(xiàn)一對(duì)虛粒子對(duì): A.③⑤①④② B.④⑤①③② C.⑤④①③② D.②③⑤④①

【答案】A

5、（湖北隨州2018）依次填入下面文段橫線處的句子，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。①東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，兩邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。

②我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

③蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。④這是為什么？

A.④②①③ B.③④②① C.③①④② D.④①②③ 【答案】C

6、（湖北黃石2018）填入文段空格中的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()．．．工程是一輛雙刃劍： ①。但設(shè)計(jì)合理、創(chuàng)意新穎的工程外觀，不僅不是環(huán)境的破壞，反而是環(huán)境的美化。②。景觀的構(gòu)成，一是景，一是觀。景有自然之景，也有人工之景。而觀，也不僅僅是生理和心理上的感覺(jué)，它涉及諸多的人文因素，實(shí)際上它指的是人類的文明。

A.①一方面，它是環(huán)境建設(shè)；另一方面，它又是對(duì)環(huán)境的破壞。②這就需要我們化工程為景觀。B.①一方面，它是環(huán)境建設(shè)；另一方面，它又是對(duì)環(huán)境的破壞。②這就需要我們重視工程外觀。C.①一方面，它是對(duì)環(huán)境的破壞；另一方面，它又是環(huán)境建設(shè)。②這就需要我們化工程為景觀。D.①一方面，它是對(duì)環(huán)境的破壞；另一方面，它又是環(huán)境建設(shè)。②這就需要我們重視工程外觀?！敬鸢浮緼

7、（湖北黃岡2018）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我國(guó)是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管。。。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。

①?gòu)?qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子

②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅 ③創(chuàng)新食品安拿監(jiān)管機(jī)制

④堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步

⑤因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢(shì)，及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患 A.②⑤①③④ B.②⑤③①④ C.⑤②①④③ D.⑤②④③① 【答案】B

8、（黑龍江哈爾濱2018）填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一個(gè)人能壞到什么程度，；同樣，一個(gè)人會(huì)好到什么程度。得意的時(shí)候看他做什么，落魄的時(shí)候看他不做什么。

A．看他困厄的時(shí)候就知道了 看他張狂的時(shí)候就清楚了 在放縱和堅(jiān)守里，露出的，往往是最真的品性

B．看他困厄的時(shí)候就知道了 看他張狂的時(shí)候就清楚了 在堅(jiān)守和放縱里，露出的，往往是最真的品性

C．看他張狂的時(shí)候就清楚了 看他困厄的時(shí)候就知道了 在放縱和堅(jiān)守里，露出的，往往是最真的品性

D．看他張狂的時(shí)候就清楚了 看他困厄的時(shí)候就知道了 在堅(jiān)守和放縱里，露出的，往往是最真的品性

【答案】6．C

9、（四川自貢2018）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）．．．研究中國(guó)文化、探究中國(guó)文化精神，_____________，____________。___________，___________，___________。

①注重田野調(diào)查

②而要植根大地、連通地氣

③為此，要堅(jiān)持“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路” ④切不可坐在書齋里

⑤一雙腳丈量寫在大地上的中華文化血脈

A.③②⑤①④ B.③④②⑤① C.④②③①⑤ D.④③②①⑤ 【答案】C

10、（四川南充2018）下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)?”自然是江南日暮的雪景。

②“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。

③一提到雨，也就必然的要想到雪。

④借這幾句詩(shī)來(lái)描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當(dāng)，美麗得多? ⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了

⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在撩逗酒姑娘了。A.③①⑥②⑤④

B.③⑤②⑥①④

C.③⑥①②⑤④

D.③②①⑥⑤④?！敬鸢浮緼

11、（四川眉山2018）將下列句子組成一段話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①笑是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。

②腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，而且對(duì)胃、腸等臟器也是一種極好的按摩。

③開懷大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，胸腔和支氣管先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。

④一張一弛之間，勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。

⑤大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運(yùn)動(dòng)。

A.①③⑤②④

B.③④⑤②①

C.③①⑤④②

D.①③⑤④②

【答案】A 五個(gè)句子是說(shuō)明笑的功用的。中心句是第①句，應(yīng)排在首句；第③句是對(duì)第①句的具體說(shuō)明；第⑤句是連接第③句和第②句的過(guò)渡句；第④句是歸結(jié)說(shuō)明笑的效果的，當(dāng)放在最后。

12、（四川巴中2018）下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①我們要想建立中國(guó)的音樂(lè)學(xué)派，也應(yīng)當(dāng)扎根在中國(guó)音樂(lè)、戲曲、詩(shī)詞歌賦等優(yōu)秀文化根基上。②一次采風(fēng)，剛踏上大草原，一位同行的京劇名家就開心往地上一坐，腳一盤，唱起了京劇。③西方音樂(lè)學(xué)派眾多，多是建立在本土音樂(lè)文化基礎(chǔ)上的。

④我也喜歡京劇，但在那一刻，我第一次領(lǐng)悟到原來(lái)京劇這么美、這么雅致。

⑤要讓世界了解我們的音樂(lè)，首先要解決好把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂(lè)創(chuàng)作的問(wèn)題。A.①③⑤②④ B.⑤②④③① C.②④③⑤① D.⑤③①④② 【答案】B

13、（江西2018）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。②與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書。③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。

⑤讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。

A.①②⑤③④ B.①②③⑤④ C.④②①⑤③ D.④②①③⑤ 【答案】C

14、（江西2018）給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

元陽(yáng)的哈尼梯田依山順勢(shì)，層層疊疊，連綿向上，直通云海。無(wú)論登上哪座山頂，繞著山路轉(zhuǎn)一圈，每個(gè)角度都能見(jiàn)到不一樣的梯田。春季，微風(fēng)過(guò)處，梯田波光粼粼，像極了木刻年畫；夏季，禾苗生長(zhǎng)，梯田青翠欲滴，自是清新水彩畫……

A.然而，哈尼梯田的模樣，卻受到季節(jié)因素的影響。

B.不過(guò)，哈尼梯田是什么樣子，更取決于你在什么季節(jié)看到它。C.是啊，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”！

D.這樣，無(wú)論什么季節(jié)看哈尼梯田，它都是一幅完美的圖畫?！敬鸢浮緽

15、（江蘇鹽城2018）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①“智能高鐵”列車具備工作狀態(tài)自感知、運(yùn)行故障自診斷、導(dǎo)向安全自決策等功能。②“智能高鐵”是近兩年來(lái)突然興起的一個(gè)概念，是未來(lái)中國(guó)高鐵發(fā)展的主要方向之一。③同時(shí)將實(shí)現(xiàn)全面電子客票、全程暢通出行、只能引導(dǎo)等綜合運(yùn)輸服務(wù)。④最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)高鐵的智能化。⑤按照鐵路專家的解釋，“智能高鐵”是利用不數(shù)據(jù)、北斗定位、5G通訊等先進(jìn)技術(shù)，將一代信息技術(shù)與高鐵技術(shù)集成融合。

A.⑤①③②④ B.⑤③②①④ C.②③④①⑤ D.②⑤①③④ 【答案】.D16、（山西2018）4.在下面語(yǔ)段橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

時(shí)間都去哪了？在這個(gè)忙碌的時(shí)代，“忙”逐漸成了一種生活狀態(tài)。有的人因?yàn)槊τ谏?jì)，失去了許多與家人共享天倫的快樂(lè)；有的人因?yàn)槊τ谑送?，錯(cuò)過(guò)了許多與朋友交流思想的時(shí)光；有的人因?yàn)槊τ谕鏄?lè)，錯(cuò)失了許多與他人放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)……所以，我們應(yīng)該在流淌的時(shí)間里經(jīng)營(yíng)好自己的幸福人生。

A.淡漠了親情 淡忘了友情 虛度了年華 B.虛度了年華 淡忘了友情 淡漠了親情 C.淡漠了親情 虛度了年華 淡忘了友情 D.淡忘了友情 淡漠了親情 虛度了年華

【答案】A

17、（河南2018）在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（4分）丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤(rùn)，蘭花香得清幽，這是為什么呢？原來(lái)，花朵中有一種油細(xì)胞，里面藏著芳香油，①

，所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲前來(lái)傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌?lái)吸引昆蟲；反之，②

，因?yàn)樗鼈冎饕炕ㄏ銇?lái)吸引昆蟲。

【答案】5．芳香油不同

顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃

18、（河南2018）根據(jù)語(yǔ)境，仿寫畫線句子。

優(yōu)秀的書法作品，如灑落在中華民族歷史長(zhǎng)河中的珍珠，散發(fā)著璀璨而獨(dú)特的光芒。顏真卿的楷書__________；王羲之的行書__________；張旭的草書癲狂恣肆，如暴風(fēng)驟雨，讓猝不及防的人們找不到前進(jìn)的方向……

【答案】(1).示例：闊大端正，如巍峨的大山，靜默中自有一份威嚴(yán)沉穩(wěn)

(2).端莊飄逸，如云集云舒，時(shí)而恬靜祥和，時(shí)而悠閑纏綿

19、（湖北黃石2018）在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細(xì)味名勝古跡的意蘊(yùn)……

（1）仿照畫波浪線的句子，寫一句話。

夏天是個(gè)好季節(jié)。假如我是詩(shī)人，我就要寫一首長(zhǎng)詩(shī)來(lái)贊美它的熱情明朗；假如我是_____，我_________________________________________（2）在我國(guó)許多旅游勝地，精彩的對(duì)聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這副對(duì)聯(lián)來(lái)自黃石市團(tuán)城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請(qǐng)將整理后的下聯(lián)填到橫線上。

上聯(lián)：把酒問(wèn)鯰魚誰(shuí)道磁湖水淺

下聯(lián)：________________________________ 盛世 山高 聲隨月亮 歌 臨風(fēng)

【答案】

(1).（1）扣住“夏天是個(gè)好節(jié)”這個(gè)中心句，(2).（可從畫家、作曲家、雕刻家等角度去展開

(3).2）臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高

20（重慶2018）仿照下面畫波浪線的句子，續(xù)寫兩個(gè)句子。（4分）

一生的時(shí)光，該由多少個(gè)溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮潤(rùn)眼眸的感念，那些縱然久遠(yuǎn)亦不能淡 忘的故事，都會(huì)在心中漸漸沉淀成一份雋永的溫馨。溫馨是放假時(shí)外婆精心準(zhǔn)備的一桌佳肴；溫馨是困惑時(shí)老師情真意切的一次長(zhǎng)談。__________________ ； __________________。

【答案】示例：溫馨是放假時(shí)外婆精心準(zhǔn)備的一桌佳肴；溫馨是困惑時(shí)老師情真意切的一次長(zhǎng)談。

21、（廣東2018）閱讀下面材料，按要求作答?！对?shī)經(jīng)》包括：“風(fēng)”，地方樂(lè)調(diào)，《風(fēng)》詩(shī)是民間歌謠，反映勞動(dòng)人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的樂(lè)調(diào)，》雅詩(shī)是宮廷詩(shī)歌；“頌”，祭祀時(shí)用的歌舞曲，《頌》詩(shī)是廟堂祭祀詩(shī)歌。《雅》詩(shī)和《頌》詩(shī)大多數(shù)反映統(tǒng)治階級(jí)的生活。國(guó)風(fēng)和部分小雅是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作，最有價(jià)值，開創(chuàng)了古代詩(shī)歌的光輝傳統(tǒng)，對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)30字。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“國(guó)風(fēng)”為描述對(duì)象，用上一種修辭方法，寫一句話。（2分）

【答案】（1）示例一：《詩(shī)經(jīng)》包括風(fēng)、雅、頌，國(guó)風(fēng)和部分小雅最優(yōu)價(jià)值。示例二：《詩(shī)經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌，國(guó)風(fēng)和部分小雅對(duì)后世詩(shī)歌影響深遠(yuǎn)。

（2）示例一：國(guó)風(fēng)表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想情感，反映了時(shí)代的社會(huì)生活，開創(chuàng)了古代詩(shī)歌的光輝傳統(tǒng)。示例二：國(guó)風(fēng)是民間文學(xué)苑中的幽蘭，香澤后世。

22、（貴州安順2018）仿寫：要求句式一致，內(nèi)容連貫。

若要有明亮的眼睛，請(qǐng)多看到別人的長(zhǎng)處；若要有姣好的面容，請(qǐng)多展露真誠(chéng)的微笑；，；若要有寬廣的胸懷，請(qǐng)多接納別人的忠言。

【答案】示例：若要有聰明的頭腦，請(qǐng)多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)；若要有優(yōu)雅的姿態(tài)，請(qǐng)多禮讓身邊的行人；若要有勤勞的雙手，請(qǐng)多創(chuàng)造寶貴的財(cái)富；若要有良好的修養(yǎng)，請(qǐng)多尊重他人的人格；若要有美好的心靈，請(qǐng)多關(guān)心他人的疾苦。

23、（四川巴中2018）下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“我在開花！”它們?cè)谛??！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。（反?fù)、擬人）

B.如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。（比喻）

C.他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以諷刺戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。（排比）

D.我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？（設(shè)問(wèn)）【答案】D

24、（廣東廣州2018）經(jīng)營(yíng)二手圖書的張伯要為自己的書店選副對(duì)聯(lián)，下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.上聯(lián)：錦繡成文，原非我有 下聯(lián)：琳瑯滿架，惟待人求 B.上聯(lián)：遠(yuǎn)求海外珍本 下聯(lián)：精印人間好書

C.上聯(lián)：楚辭漢賦，江山何磅礴 下聯(lián)：夏鼎周鐘，金石足光輝 D.上聯(lián)：不是本店鋪，扁鵲難醫(yī)微恙 下聯(lián)：若非此效藥，華佗無(wú)奈小蟲 【答案】A

25、（湖北襄陽(yáng)2018）《見(jiàn)字如面》節(jié)目播出后，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到家書在寄托情感方面的重要作用。學(xué)校擬開展“手寫家書”活動(dòng)，可同學(xué)李明卻說(shuō)：“有了網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，還用得著用筆墨寫信嗎？”聽了他的話，你該怎樣勸說(shuō)他積極參與活動(dòng)？

【答案】示例：李明，家書是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，手寫家書更能寄托情感，成為連接親人間的紐帶，其作用是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)無(wú)法比擬的。讓我們積極參與活動(dòng)，好嗎？

【解析】試題分析：勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，語(yǔ)言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“手寫家書益處多”這一勸說(shuō)主題。

26、（黑龍江齊齊哈爾2018）九年（1）班將開展“走進(jìn)濕地，善待生命”主題研學(xué)活動(dòng)，班委會(huì)決定全班同學(xué)周日走進(jìn)丹頂鶴的故鄉(xiāng)——扎龍自然保護(hù)區(qū)。小明怕影響學(xué)習(xí)，不想?yún)⒓哟舜位顒?dòng)。

10.假如你是班長(zhǎng)，打算怎樣勸說(shuō)小明參加此次活動(dòng)？

11.經(jīng)過(guò)勸說(shuō)，小明同意參加活動(dòng)，小明會(huì)怎么回答你？

【答案】10.示例：小明，我十分理解你的心情，這次活動(dòng)不僅開拓視野，增長(zhǎng)課外知識(shí)，還能鍛煉實(shí)踐能力，對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有益的，這是班級(jí)集體活動(dòng)，我們一起參加活動(dòng)，好嗎？

11.示例：班長(zhǎng)，你說(shuō)的很有道理，我以前對(duì)于研學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)的不夠深刻，現(xiàn)在我明白活動(dòng)的意義了，我愿意參加此次活動(dòng)。

27、（黑龍江哈爾濱2018）5．（3分）下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

【情境】學(xué)校周邊有些露天攤位售賣油炸和燒烤食品，放學(xué)后，總有一些學(xué)生去購(gòu)買，班主任老師擔(dān)心學(xué)生多吃此類食品會(huì)影響身體健康，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)：

A．“油炸和燒烤食品，質(zhì)次價(jià)高，花錢買這類東西吃，不合算，你們就不要買了?！? B．“油炸和燒烤食品，在加工過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些有害物質(zhì)，多吃可能對(duì)身體健康有影響，你們正處在長(zhǎng)身體階段，最好不要吃這類東西?！?/p>

C．“街邊露天攤位衛(wèi)生條件差，售賣的食品質(zhì)量很難保證，我都說(shuō)了不許買，不許吃，你們記不住嗎？”

D．“父母掙錢不容易，大家要學(xué)會(huì)節(jié)儉，少買那些街邊小攤的東西?！?/p>

【答案】B

28、（浙江金華2018）.鄰居小詠今年剛滿18歲，是第一批買入成年的00后（2000年1月1日至12月31日出生的人）。請(qǐng)仿照示例，從下列名句中選擇你最喜歡的一句寫在送給他的賀卡上，并根據(jù)所選的名句寫出你的祝福。

A．晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

B．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

[示例]會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；愿你勇攀人生的高峰，去領(lǐng)略世界的魅力和壯闊?！敬鸢浮渴纠?選A句。愿你像秋日晴空中的沖天一鶴，奮發(fā)有為，大展宏圖。

示例二：選B句。你立下了高遠(yuǎn)的志向，就揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，祝你乘風(fēng)破浪，勇往直前。示例三：選C句。愿你始終是荷塘里的那朵蓮，既不傲世也不流俗，靜靜地守住內(nèi)心的芬芳

29、（四川巴中2018）9.下面情景中，表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

學(xué)校將于5月5日在操場(chǎng)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，班主任王老師讓班長(zhǎng)把這件事轉(zhuǎn)達(dá)給本班其他同學(xué)，并動(dòng)員大家盡可能參加此次活動(dòng)。班長(zhǎng)回到班上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：

A.同學(xué)們，我校將要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)大家積極參加。B.王老師讓我告訴大家，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。

C.同學(xué)們，我校將于5月5日在操場(chǎng)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)大家為了班集體的榮譽(yù)，展示出自己的青春風(fēng)采，一起參加吧！

D.王老師說(shuō)，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)全班同學(xué)一起參加，所以不能當(dāng)“逃兵”，一個(gè)不許少！

【答案】C 30、（內(nèi)蒙古呼和浩特2018）5.下列情境中，巴特爾表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

【情景】巴特爾和孟德約好周末一同去科技館參觀。巴特爾去孟德家找他，孟德的奶奶開了門。A.我要找一下孟德，我和他去科技館參觀。B.您是誰(shuí)??？孟德在家嗎？我找他有事。

C.您好！是奶奶吧？我是巴特爾，我和孟德約好去科技館參觀，他在家嗎？ D.您好！我想找孟德去科技館，他在家嗎？

【答案】C

31、（貴州安順2018）周末，王濤和幾個(gè)同學(xué)相約騎自行車去郊外踏青。但不幸的是，回家途中劉明在西山路段意外跌倒，右腿不能動(dòng)彈且有少量流血。王濤向120 急救中心撥打電話求助，然后電話告知?jiǎng)⒚鞯母赣H，王濤應(yīng)該怎么說(shuō)？

（1）對(duì)120 急救中心：

（2）對(duì)劉明的父親：

【答案】要求語(yǔ)言文明得體、簡(jiǎn)潔清楚。給120急救中心的電話：說(shuō)清事發(fā)地點(diǎn)和傷情。給劉明父親的電話，告知自己的身份、劉明的傷情及已聯(lián)系120的情況。

第三篇：2014屆高考語(yǔ)文考點(diǎn)專題練習(xí)：專題9-語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體(含答案解析)

專題九語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)練習(xí)題

習(xí)題

1.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

沒(méi)有誰(shuí)可以活在社會(huì)輿論的真空里,“貧二代”如此,“拼二代”亦如此,“富二代”更不例外。________________,________________。當(dāng)然,這其中也不乏誤解與偏見(jiàn)。________________,________________ ,只是,“富二代”的代言人在為這個(gè)群體正名的時(shí)候, ________________。“富二代”其實(shí)沒(méi)那么脆弱,也不該如此敏感。

①試圖改變社會(huì)輿論對(duì)“富二代”的看法是必要的②客觀地為“富二代”正名也無(wú)可厚非

③只不過(guò)社會(huì)輿論給予前兩者的多是支持和鼓勵(lì)

④對(duì)于“富二代”多是批評(píng)與鞭策

⑤實(shí)在沒(méi)必要把普通的社會(huì)輿論升級(jí)到“歧視”的地步

A.②③①⑤④B.③④①②⑤

C.③④②①⑤D.③①②⑤④

2.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

風(fēng)在瓦縫中穿行,聲如短笛,拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音,是底氣充足的美聲。雨點(diǎn)落下,清越激昂,雨越來(lái)越大,擊瓦之聲,與飛流的雨聲匯聚成一曲渾厚的交響樂(lè)。最美要數(shù)檐下滴雨了, ________________ ,________________,________________。________________。________________,________________。當(dāng)檐下雨珠落成一條雨線時(shí),雨就大了,很大,很大。

①下系在地上一洼清亮的雨水里

②風(fēng)吹來(lái),雨珠飄來(lái)蕩去,像個(gè)頑皮的孩子,盡情地撒歡,恣意地嬉戲

③上連著屋檐最邊沿的溝瓦

④雨珠稀稀落落,那是小雨

⑤像是有一根無(wú)形的線,把那雨珠串起來(lái)

⑥雨珠變得密密擠擠,那是雨勢(shì)明顯增大之故

A.⑤②①③④⑥B.④⑥②⑤③①

C.④⑥⑤②①③D.⑤③①②④⑥

3．某班為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的熱情，舉辦古詩(shī)文朗誦比賽，請(qǐng)你以主持人的身份在下面的作品之間擬寫兩段串詞，要求關(guān)涉作品的內(nèi)容，銜接連貫自然，有文采。(每段串詞80至150字)

串詞一(《琵琶行》結(jié)束，《項(xiàng)脊軒志》即將開始)：__________________________

串詞二(《滕王閣序》結(jié)束，《阿房宮賦》即將開始)：______________________

答案

4．某中學(xué)食堂為踐行節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的理念，從2012年1月起，徹底杜絕一次性方便碗筷的使用，并免費(fèi)提供專用消毒餐具。但不久后發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生將消毒碗筷帶離食堂，并且不予歸還，造成食堂餐具持續(xù)丟失。現(xiàn)在急需對(duì)這種行為進(jìn)行制止，請(qǐng)你按“直言警示”與“委婉勸說(shuō)”的要求，各設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。

直言警示：_________________________________________________________

委婉勸說(shuō)：_______________________________________________________

答案

5．下面幾個(gè)語(yǔ)境中的語(yǔ)言表述都存在不得體之處，請(qǐng)指出并加以修改。

①某電視劇中，即將畢業(yè)離校的同學(xué)小張送給輔導(dǎo)員老師一幅畫作為留念，輔導(dǎo)員老師一邊接過(guò)禮物一邊說(shuō)：“多謝小張，那我就笑納了?！?/p>

②小李某日收到同事的一張請(qǐng)柬，上面寫著：“我明日喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。”

③小李的朋友新開一家酒樓，小李受到邀請(qǐng)，他答謝道：“貴酒樓開張大吉，不論是多忙，到時(shí)我也一定會(huì)撥冗光臨??”

④某學(xué)校廣播站播送時(shí)事新聞：北京連續(xù)突然的強(qiáng)降雨，造成野三坡景區(qū)道路阻斷??滯留游客可望明日返回住地。

①________________②________________

③________________④________________

答案

6．某市為資助特困特優(yōu)高中生，特地在高中開辦“慈善陽(yáng)光班”，幫助了大量品學(xué)兼優(yōu)的貧困高中生順利完成高中學(xué)業(yè)?，F(xiàn)某校高一年級(jí)新開設(shè)陽(yáng)光班，為了激發(fā)同學(xué)們健康樂(lè)觀、積極上進(jìn)的精神面貌，需要擬一條標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你為他們擬寫一條。(不少于10字，不超過(guò)30字)

________________________________

答案

7．微博，即微博客的簡(jiǎn)稱，是一種新型的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，從誕生之日起就廣受世界范圍人群的熱烈歡迎。用戶通過(guò)各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字發(fā)布信息，與自己的關(guān)注者(“粉絲”)即時(shí)分享，同時(shí)也可以成為別人的“粉絲”，分享別人發(fā)布的信息。你的關(guān)注者(“粉絲”)越多，你所發(fā)布的信息傳播面越大?，F(xiàn)在，就請(qǐng)你在自己的微博上發(fā)布一則個(gè)性說(shuō)明，來(lái)推廣你自己，盡力地獲得更多的“粉絲”。注意語(yǔ)言要生動(dòng)、得體。(不超過(guò)140字)

答案

8．下面一段文字畫線處有兩處需要修改，有兩處需要?jiǎng)h除，請(qǐng)找出來(lái)并作修正。近日，因?yàn)閰⑴c媒體“尋找當(dāng)代孟母”大型公益活動(dòng)并①作為“當(dāng)代孟母”候選人出席新聞發(fā)布會(huì)的、女航天員劉洋的母親牛喜云再度引起公眾廣泛關(guān)注，②陷入輿論漩渦。8月22日，③本社記者獨(dú)家專訪牛喜云時(shí)，④作出明確回應(yīng)，稱參與⑤“當(dāng)代孟母”的選拔，只是為了配合公益活動(dòng)，弘揚(yáng)孟母育子精神；⑥作為劉洋的母親，其實(shí)自己也很普通，也沒(méi)有什么⑦特別感動(dòng)的育女故事，劉洋的工作也只是⑧與別人分工不同，成績(jī)都是國(guó)家培養(yǎng)的結(jié)果。

從準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)將________(填序號(hào))修改為________，將________(填序號(hào))修改為________，從簡(jiǎn)明的角度看，應(yīng)當(dāng)刪除的兩處為__________________________________________________________。

答案

9．下面是某一高三學(xué)生的一段話，其中有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤，請(qǐng)至少找出四處并加以改正。

我現(xiàn)在已是高三的一名學(xué)生了。在過(guò)去的一個(gè)多月里，我的基礎(chǔ)雖然很差，但我一直在努力。通過(guò)八月月考，使我明白了一個(gè)道理：付出不一定有收獲，但不付出一定不會(huì)有收獲！在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)牢記您上次信中的那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功?！?8月22日的信)，全力以赴，拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔！

①將________改為________ ②將________改為________

③將________改為________ ④將________改為________

10．閱讀下面一則材料，按要求用鮮明的語(yǔ)言寫出對(duì)人生的啟發(fā)。

一雙鞋，在地?cái)偵喜贿^(guò)幾十元，到了商場(chǎng)、專賣店，會(huì)漲到一百，甚至幾百；

一雙鞋，材料很重要，好的材料才有好的質(zhì)量；

一雙鞋，樣式老的大多很便宜；

一雙鞋，只有讓顧客滿意才能賣出去。

①?gòu)目隙ǖ慕嵌葘?20字內(nèi))：________________________________________

②從否定的角度寫(20字內(nèi))：________________________________________

11．閱讀下面的材料，在橫線處填寫句子，要求表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明。

2012年2月，某中學(xué)文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下表：

內(nèi)容 認(rèn)同率

玄幻武俠 35.1%

時(shí)尚娛樂(lè) 32.5%

文學(xué)經(jīng)典 15.0%

時(shí)事先鋒 17.4%

當(dāng)前學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀：_____________________________________________。

產(chǎn)生這種局面的原因：____________________________________________。

改變這種現(xiàn)狀的建議：____________________________________________。

12．許多地區(qū)的公交線路上推行了“無(wú)飲食車廂”活動(dòng)。開展“無(wú)飲食車廂”活動(dòng)，主要有三層考慮：消除公交車?yán)锏漠愇?，保持車廂環(huán)境衛(wèi)生，保證乘客乘車安全。

請(qǐng)為“無(wú)飲食車廂”設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，要求運(yùn)用對(duì)偶手法，表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明，不超過(guò)20字。標(biāo)語(yǔ)：____________________________________________________________

答案

13．閱讀下面的新聞材料，任選一個(gè)角度發(fā)表自己的看法，要求表達(dá)鮮明，語(yǔ)言流暢。位于蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖西側(cè)的“東方之門”項(xiàng)目總投資45億元，建筑總高度301.8米，是法國(guó)凱旋門的6倍，其門洞高246米，跨度68米。地上88層，地下5層，擁有“世界第一門”“中國(guó)第一大高樓”等“八最”，預(yù)計(jì)明年竣工。為了保障安全，大樓總用鋼量超過(guò)12.5萬(wàn)噸，用這些鋼材理論上可建造8艘“瓦良格”號(hào)航空母艦，但卻被網(wǎng)友調(diào)侃為“低腰褲”。項(xiàng)目相關(guān)人員回應(yīng)：這一設(shè)計(jì)，寓意著經(jīng)由此“門”，“古蘇州”邁入“洋蘇州”，相信整個(gè)建筑完工后定會(huì)廣受好評(píng)。

______________________________________________________________

答案

14．頒獎(jiǎng)詞，是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。讀完《老人與?！?，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為桑地亞哥寫一段頒獎(jiǎng)詞。要求所寫內(nèi)容符合人物特點(diǎn)，切合文章主題，注意語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

_______________________________________________________________

答案

15．下面兩則報(bào)道都談到當(dāng)前父母對(duì)孩子的教育方式問(wèn)題，你支持哪種方式？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ⒁庹Z(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

(1)《華爾街日?qǐng)?bào)》曾對(duì)一名華裔母親蔡美兒的家庭教育方法進(jìn)行報(bào)道，引起軒然大波。因宣告“魔鬼式訓(xùn)練是成功的關(guān)鍵”，她獲封一個(gè)頗為彪悍的稱號(hào)——“虎媽”。

(2)東北媒體報(bào)道，吉林長(zhǎng)春有個(gè)71歲的“羊爸”崔福興，培養(yǎng)出兩個(gè)博士、一個(gè)碩士，其教子秘訣就是“讓愛(ài)常駐我家”。多年來(lái)，他和每個(gè)孩子都同步學(xué)習(xí)，夫婦倆絕不在子女面前有分歧。

___________________________

答案

16．現(xiàn)在，校園的許多地方都裝有監(jiān)控?cái)z像頭，且在醒目處貼有“每一個(gè)攝像頭都是一雙監(jiān)視你的眼睛”這樣讓人很不舒服的標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你另擬一條提示語(yǔ)，既能表達(dá)同樣的意思，又能做到語(yǔ)言得體、生動(dòng)，不超過(guò)30字。

_______________________________

答案

17．下面四句詩(shī)的每一句都可以想象成一幅畫面，第一句和第四句的畫面均已寫出，請(qǐng)你補(bǔ)寫中間兩句的畫面，注意表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)。(不要求句式相同)

詩(shī)句：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

畫面一：秋日天高氣爽，此處卻獵獵多風(fēng)。山谷中不斷傳來(lái)“高猿長(zhǎng)嘯”之聲，“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”。

畫面二：__________________________________________________________

畫面三：__________________________________________________________

__________________________________________________________________

畫面四：滾滾而來(lái)的長(zhǎng)江之水奔流不息。

答案

18．閱讀下面的語(yǔ)段，根據(jù)交流的語(yǔ)境，孩子會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題？爸爸會(huì)怎樣回答？

蠟燭突然熄滅了。孩子問(wèn)爸爸：“蠟燭還有油，怎么就熄滅了呢？”爸爸回答說(shuō)：“蠟燭的芯燒完了，當(dāng)然就熄滅了?！焙⒆尤粲兴?，再問(wèn)爸爸：“________________”爸爸回答說(shuō)：“________________”

答案

19．閱讀下面的文字，分別用說(shuō)明性語(yǔ)言、描述性語(yǔ)言解說(shuō)這段話的意思。

失眠的你是不是常常苦惱于整夜輾轉(zhuǎn)后的眼黑頭大、精神恍惚？暮色漸濃長(zhǎng)夜漫漫，你的焦慮是不是也水漲船高？科學(xué)家表示，讓你心煩的失眠癥狀也許正源自對(duì)黑暗的恐懼。

在一項(xiàng)最近的研究中，加拿大瑞爾森大學(xué)睡眠與抑郁實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，存在失眠狀況的受訪大學(xué)生里，有超過(guò)半數(shù)的人同時(shí)還報(bào)告 “怕黑”。黑暗中的窸窣細(xì)響會(huì)使他們深陷其中，心神不寧。

(1)一般性的說(shuō)明： _________________________________________________

_______________________________________________________(40字以內(nèi))

(2)生動(dòng)性的說(shuō)明：________________________________________________

________________________________________________________(45字以內(nèi))

答案

20．在下面語(yǔ)段的橫線處填入詩(shī)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

中華民族也是一個(gè)酷愛(ài)讀書的民族。唐代劉禹錫的詩(shī)句“________，________”，讓人感受到閱讀時(shí)的閑適與寧?kù)o?！扒酂粲形端苾簳r(shí)”，是南宋陸放翁對(duì)兒時(shí)讀書情景的追念。至于流傳千古的“鑿壁偷光”“囊螢映雪”等典故，“頭懸梁，錐刺股”式的苦讀，那種對(duì)書的迷戀則讓人心生敬畏。

A．書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親

B．?dāng)?shù)間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書

C．兩三竿竹見(jiàn)君子，十萬(wàn)卷書思古人

D．鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書

【參考答案】

1.B解析：③句“前兩者”承接前面的“貧二代”和“拼二代”,④句照應(yīng)前面的“富二代”,①句緊接“誤解”“偏見(jiàn)”轉(zhuǎn)入改變對(duì)“富二代”看法之必要性。②句中“也”照應(yīng)①。

2.D解析：由③句中“上連著屋檐”,①句中“下系在地上”,可知③①排在一起,根據(jù)先上后下的原則,③在①前;由③句中的“上連”和①句中的“下系”可知③①放在⑤句之后;②是對(duì)風(fēng)吹雨珠的描述,屬于過(guò)渡句,應(yīng)在中間;由④句中“稀稀落落,那是小雨”,⑥句中“變得密密擠擠,那是雨勢(shì)明顯增大”,可知④⑥排在一起且與“當(dāng)檐下雨珠??很大,很大”都是講雨勢(shì)由小到大的變化,應(yīng)該連在一起。如此可輕易排除A、B、C三項(xiàng)。

3.串詞一：就是這樣一種聲音，緩緩流過(guò)每一個(gè)人的心田。它流過(guò)了滄桑，流過(guò)了風(fēng)雨，流出了熱切的哀傷，也流出了無(wú)奈的渴望?？傆幸粯邮挛铮缜宄旱囊魳?lè)聲，總能觸摸到人心里最柔軟的角落。歸有光的項(xiàng)脊軒就是他一生深情的寄托，下面請(qǐng)××同學(xué)為大家朗誦歸

有光的《項(xiàng)脊軒志》。串詞二：滕王閣是幸運(yùn)的，它得以在贛江之畔永存，供萬(wàn)代瞻仰，但也有不少宏偉的建筑無(wú)法永久佇立于歷史的長(zhǎng)河之中。“楚人一炬，可憐焦土”，三月不滅的大火，讓后人對(duì)宏偉的構(gòu)建永遠(yuǎn)只存有一種朦朧的想象。究竟是什么原因造成了阿房宮的毀滅呢？讓我們一起在杜牧的《阿房宮賦》中尋找答案。

4.直言警示：消毒餐具屬食堂公有財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)禁帶離食堂，違者賠償損失！

委婉勸說(shuō)：①請(qǐng)將美味帶走，請(qǐng)將餐具留下。②消毒餐具承載著環(huán)保節(jié)約的希望——請(qǐng)留下這份希望，不要帶走它。③消毒餐具須消毒——請(qǐng)讓它回到它的家。

5.①“笑納”改為“收下”；②“喬遷新居”改為“搬新家”，把“府上”改為“家中”；③“撥冗光臨”改為“(欣然)前往”；④“可望”改為“有望”。

6.(示例一)心，沐浴陽(yáng)光；愛(ài)，伴我成長(zhǎng)

(示例二)陽(yáng)光的心態(tài)，陽(yáng)光的思維；寬廣的眼界，寬廣的未來(lái)

(示例三)揚(yáng)起笑臉，把陰影留在身后；眺望未來(lái)，將陽(yáng)光撒向四方

7.(示例一)寓言鳥，說(shuō)著光明的話語(yǔ)；寓言鳥，眼睛充滿對(duì)未來(lái)的渴望；寓言鳥，雙翼扇動(dòng)潮濕的云霧；寓言鳥，尾巴在黃昏的天空閃爍?；蛟S是海燕，不顧海浪的鞭笞與摧殘，用閃爍的光芒將雷雨夜照得透亮；或許是雄鷹，總是不斷地飛升、呼號(hào)、搏擊，忍痛堅(jiān)守。我有自己的價(jià)值，我是獨(dú)屬的寓言鳥。請(qǐng)關(guān)注我——寓言鳥。

(示例二)四季輪回，我們走在人生的路上，每到一個(gè)中轉(zhuǎn)站，就有一個(gè)人微笑著從上一個(gè)人手中迎接我們，開始一段新的旅程，不變的卻是那份綿軟悠長(zhǎng)的感情，讓我春也和煦，夏也陰涼，秋也愜意，冬也溫暖。有你的地方，就是天堂。我親愛(ài)的朋友，如果能借微博的平臺(tái)，讓你我人生有交匯點(diǎn)，那也是一種幸運(yùn)。感謝關(guān)注。

(示例三)你想要更好的——把握政治風(fēng)云，緊抓經(jīng)濟(jì)脈搏，解密歷史真相，洞察社會(huì)熱點(diǎn)？請(qǐng)關(guān)注我！本微博：無(wú)關(guān)風(fēng)花雪月，遑論八卦花邊；只談?wù)?jīng)社史，不涉吃喝玩樂(lè)。

8.③(修改為)牛喜云接受本社記者獨(dú)家專訪時(shí)

⑦(修改為)特別感人的(或者“特別令人感動(dòng)的”)

(應(yīng)當(dāng)刪除的兩處為)⑤⑥

解析：首先要理解文段內(nèi)容，理清思路，再分析判斷需要修改和刪除的地方。第③處應(yīng)把“牛喜云”提到前面作主語(yǔ)，因?yàn)楹竺嬗兄^語(yǔ)“作出明確回應(yīng)”，否則前面“本社記者”與后面“作出”就主謂不搭配了；第⑤處“當(dāng)代孟母”已經(jīng)在上文交代過(guò)，此處無(wú)需贅述；第⑥處，“作為劉洋的母親”前文已有交代；第⑦處，“特別感動(dòng)的育女故事”表述是不合語(yǔ)法習(xí)慣的。

9.(①將)“我的基礎(chǔ)雖然很差”(改為)“雖然我的基礎(chǔ)很差”

(②將)“通過(guò)八月月考，使我明白了一個(gè)道理”(改為)“通過(guò)”或“使”任刪一個(gè)

(③將)“(8月22日的信)”(改為)放在“上次信”的后面

(④將)“隨隨便便成功”后的句號(hào)(改為)刪去句號(hào)

10.(①?gòu)目隙ǖ慕嵌葘懀?一個(gè)人在不同的位置，不同的平臺(tái)，價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有所不同。(②從否定的角度寫：)決定價(jià)值的并非是位置，而是自己內(nèi)在的素養(yǎng)。

11.閱讀現(xiàn)狀：玄幻武俠和時(shí)尚娛樂(lè)超過(guò)三分之二，說(shuō)明快餐式閱讀在中學(xué)生中流行。原因：一方面是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大，這種閱讀是學(xué)生逃避的一種方式；另一方面是因?yàn)閷W(xué)生不注重學(xué)識(shí)修養(yǎng)，缺乏時(shí)代責(zé)任感。(意思對(duì)即可)建議：社會(huì)、學(xué)校、老師都需要加強(qiáng)引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。

12.(示例一)無(wú)飲食車廂，有文明氣象

(示例二)車廂空氣無(wú)異味，社會(huì)和諧有新風(fēng)

13.標(biāo)準(zhǔn)化的建筑會(huì)讓城市失去個(gè)性，而拒絕平庸、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，用奇特造型沖擊公眾視覺(jué)的建筑設(shè)計(jì)，必然會(huì)引起爭(zhēng)議。爭(zhēng)議本身就證明了存在。

14.你是堅(jiān)強(qiáng)不屈的勇士，勝利，還是失敗，就在你的一念之間。面對(duì)嘲諷，你不肯俯

首；面對(duì)大海，你不肯折腰；面對(duì)鯊魚，你不肯屈服。因?yàn)橛欣硐胨圆辉艞?，即使付出生命也在所不惜。你用你的?jiān)毅書寫了一段英雄的人生，你用你的精神贏得了最后的勝利，你用你的行動(dòng)為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)真理：“一個(gè)人不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

15.(示例一)“羊爸”的成功更值得贊賞。孩子不是父母的財(cái)產(chǎn)，父母要尊重孩子，培養(yǎng)孩子的健全人格，“讓愛(ài)常駐我家”方能讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

(示例二)教子不嚴(yán)不成材，對(duì)孩子嚴(yán)厲些對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活都會(huì)是好事?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，在家里必須給孩子定點(diǎn)規(guī)矩，這樣孩子會(huì)更自律，更懂事當(dāng)然，“嚴(yán)”是有分寸的嚴(yán)。

16.每一個(gè)角落都在錄影中，請(qǐng)您美美地微笑。

17.畫面二：在水清沙白的江水洲渚上，點(diǎn)綴著迎風(fēng)飛翔、不住回旋的鳥群。

畫面三：無(wú)邊無(wú)際的林木，樹葉在秋風(fēng)中窸窣飄落。

18.沒(méi)有芯的蠟燭會(huì)熄滅，沒(méi)有心的人呢？沒(méi)有心的人和沒(méi)有芯的蠟燭一樣，不能照亮別人。

19.(1)加拿大瑞爾森大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的失眠癥狀也許源自對(duì)黑暗的恐懼。

(2)加拿大瑞爾森大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的失眠不一定是“舉頭望明月”，可能是黑夜聽窸窣。

20.B解析：解答此題，要根據(jù)“讓人感受到閱讀時(shí)的閑適與寧?kù)o”的意思來(lái)選擇詩(shī)句。A項(xiàng)突出詩(shī)人讀書不倦、樂(lè)在其中；C項(xiàng)突出讀書而思古人；D項(xiàng)說(shuō)讀書的作用。三項(xiàng)均不恰當(dāng)。

第四篇：2018中考語(yǔ)文專題訓(xùn)練：簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

2018中考語(yǔ)文專題訓(xùn)練：簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

1.(2017四川眉山)下列選項(xiàng)中排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①人們已認(rèn)識(shí)到,家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶,所以要向后代傳遞出正能量。②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”,就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。③俗話說(shuō)“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞”,是對(duì)古今家風(fēng)的一種詮釋。

④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣,它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。

⑤而今父母懂規(guī)矩,知書達(dá)理,有這樣良好的文化氛圍,后人自會(huì)獲得很好的熏陶。

A.④①③②⑤

B.④③①②⑤ C.④①②⑤③ D.④②⑤③①

2.(2017河北)給下列句子排序,最合理的一項(xiàng)是()①“直言不諱”很好,“婉言動(dòng)聽”有時(shí)候也需要。②說(shuō)話的方式很多,這里介紹兩種:直言和婉言。

③所用詞語(yǔ)的意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致,直截了當(dāng),就是直言。

④批評(píng)別人或不同意別人的意見(jiàn),要盡量避免用直言,而采用委婉含蓄的語(yǔ)言形式。

⑤說(shuō)話要講究方式,但是違背真實(shí)的原則,一味追求說(shuō)話的方式,是不足取的。

⑥對(duì)于有些事物,人們一般不愿意直接說(shuō)明白,而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出來(lái),這就是婉言。

⑦我們現(xiàn)在的社會(huì),拋棄了舊社會(huì)許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套,要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷?交換意見(jiàn)。

A.⑤②③④⑦①⑥ B.②③⑦①⑥④⑤ C.⑤②③⑦④①⑥ D.②③⑦⑤⑥④①

3.(2016貴州安順)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

電磁波輻射的最大危害在于這種時(shí)時(shí)刻刻圍繞我們的殺手是無(wú)形的。

。大量存在的是,日常工作、生活中普通電器帶來(lái)的低強(qiáng)度電磁波輻射,這種輻射污染不像農(nóng)藥中毒、噪音污染那樣立竿見(jiàn)影,而是在不知不覺(jué)中緩慢地?fù)p害著人體。

A.一般說(shuō)來(lái),過(guò)量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對(duì)人體造成急性損害的情況并不多

B.既然如此,過(guò)量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對(duì)人體造成急性損害的情況并不多

C.一般說(shuō)來(lái),過(guò)量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對(duì)人體造成急性損害的情況并不少

D.既然如此,過(guò)量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對(duì)人體造成急性損害的情況并不少

4.(2016江西)下列句子組成語(yǔ)段,順序排列正確的一項(xiàng)是()①一部好小說(shuō)或是一部好戲劇都要當(dāng)作一首詩(shī)看。

②一個(gè)人不喜歡詩(shī),何以文學(xué)趣味就低下呢?因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)。

③不愛(ài)好詩(shī)而愛(ài)好小說(shuō)和戲劇的人們大半在小說(shuō)和戲劇中只能見(jiàn)到最粗淺的一部分,就是故事。

④所以他們看小說(shuō)和戲劇,不問(wèn)它們的藝術(shù)技巧,只求它們里面有有趣的故事。

⑤如果對(duì)于詩(shī)沒(méi)有興趣,對(duì)于小說(shuō)、戲劇、散文等的佳妙處也終不免有些隔膜。

⑥詩(shī)比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn),較純粹,較精致。

A.⑥①②⑤④③ B.②①⑥⑤③④

C.⑥②⑤①③④ D.②⑥①⑤④③ 5.(2016廣東廣州)下面的情境中,用語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是()

學(xué)校舉行書法展示活動(dòng),同學(xué)們邀請(qǐng)你當(dāng)場(chǎng)揮毫,你推讓不過(guò),說(shuō):“好吧,那我只好獻(xiàn)丑了?！弊髌吠瓿珊?你謙虛地對(duì)大家說(shuō):“寫得不好,見(jiàn)笑了!”組織活動(dòng)的老師獎(jiǎng)給你一件禮物,你對(duì)老師說(shuō):“謝謝老師,這禮物我就笑納了?！蹦愕臅ɡ蠋煈?yīng)你之邀參加了這次活動(dòng),你對(duì)他說(shuō):“感謝您百忙之中光臨指導(dǎo)!”

A.獻(xiàn)丑 B.見(jiàn)笑 C.笑納 D.光臨

6.(2015山東東營(yíng))填入下面文字橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?！睂W(xué)業(yè)上許多有成就的人,學(xué)習(xí)探索往往到達(dá)廢寢忘食的地步。這與其說(shuō)是“苦”,倒不如說(shuō)是“樂(lè)”。

A.由于把求知當(dāng)成人生樂(lè)事,他們才會(huì)做出成就。

B.正是他們把求知當(dāng)成人生樂(lè)事,才這樣樂(lè)此不疲,樂(lè)而忘返。

C.心無(wú)旁騖、孜孜以求方為求知者應(yīng)有的品質(zhì)。

D.“苦”和“樂(lè)”相生相成,只有努力求知的人,才會(huì)以苦為樂(lè)。

7.(2015天津)依次填入下面一段文字橫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

畢業(yè)前夕,在某班舉行的班會(huì)上,班長(zhǎng)張林真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō):“感謝同學(xué)們幾年來(lái)對(duì)我的包容和支持?！苯又磉_(dá)了依依不舍之情。同學(xué)們也紛紛發(fā)言。因病請(qǐng)長(zhǎng)假的劉楠激動(dòng)地對(duì)班長(zhǎng)說(shuō):“

?！奔揖忱щy的李霞動(dòng)情地說(shuō):“

?！薄皩W(xué)霸”王磊詼諧地說(shuō):“

。”隨后,同學(xué)們互贈(zèng)留言,把班會(huì)推向高潮。

①頭兒,到了高中,咱倆還可以繼續(xù)PK喲!②謝謝你幫我補(bǔ)課,這么多天來(lái)辛苦你了!

③班長(zhǎng),你組織的?真情援助?活動(dòng)真是雪中送炭,這份愛(ài)心我會(huì)記在心里。

A.②①③

B.③②① C.②③① D.③①②

8.(2017浙江杭州)根據(jù)語(yǔ)境,在橫線上補(bǔ)寫一段話,以說(shuō)服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語(yǔ)言連貫、得體,100字左右。

媽媽:“曉宇,不要再跟班上的航航來(lái)往了,他成績(jī)還不如你;你要跟成績(jī)好的人多交往,那樣對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助。” 曉宇:“?！?/p>

9.(2017湖北黃岡)在天堂寨旅游風(fēng)景區(qū)登山路上,一位大爺看到右面的警示牌,笑呵呵地說(shuō):“這里還有人表演雜技啊,我們快去看看?！比绻懵牭搅诉@位大爺?shù)脑?請(qǐng)告訴他警示牌所表達(dá)的內(nèi)容,并對(duì)他做出些提醒。

10.(2015北京)學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀。下面是某博物館參觀須知,請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份,依據(jù)“參觀須知”向同學(xué)們提出要求。

(要求:用“既……,又……”的句式,限30字以內(nèi))

博物館須知

（1）參觀時(shí)請(qǐng)勿大聲喧嘩、追跑打鬧,手機(jī)設(shè)置為靜音,以免影響他人參觀。

（2）愛(ài)護(hù)館內(nèi)展品,請(qǐng)勿觸摸、拍照,以免損壞展品。

11.(2015貴州安順)學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí),看見(jiàn)一個(gè)小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上,你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話,請(qǐng)你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸,規(guī)勸時(shí)要語(yǔ)言得體,內(nèi)容恰當(dāng)。

【相關(guān)鏈接】

電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后,其重金屬成分會(huì)隨滲液溢出,造成地下水和土壤的污染,并嚴(yán)重危害人類健康。

小伙子說(shuō):小毛孩管什么閑事!我只是扔個(gè)破電池而已,有什么大不了的!你說(shuō):。

12.將下列句子排列為語(yǔ)意連貫的一段話,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①人造衛(wèi)星的種類中,有一種返回式衛(wèi)星。

②我國(guó)是目前掌握返回式衛(wèi)星技術(shù)為數(shù)不多的國(guó)家之一。

③衛(wèi)星結(jié)束使命前會(huì)收到讓其降低高度的命令,最終墜向地球。

④返回式衛(wèi)星的研制和應(yīng)用是衛(wèi)星發(fā)展史上的一個(gè)重要突破。

⑤但并不是所有人造衛(wèi)星在結(jié)束任務(wù)后都面臨著在大氣層中灰飛煙滅的命運(yùn)。⑥它們?cè)谕瓿商杖蝿?wù)后,能夠安全“回家”。

A.③①⑥⑤④②

B.③⑤①⑥④② C.③⑥①⑤④② D.⑥①③⑤②④

13.將下列句子排列為語(yǔ)意連貫的一段話,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①要知道,“厚”無(wú)止境!

②所以,隱忍這個(gè)詞,離我們這個(gè)時(shí)代越遠(yuǎn)越好,我們應(yīng)該“薄積厚發(fā)”。

③“厚積薄發(fā)”是個(gè)純粹的偽命題。

④但就算他真的釣來(lái)了周文王這條大魚,在竊喜之后,他又如何面對(duì)那段本應(yīng)指點(diǎn)江山、揮斥方遒卻混跡于市井之中的青春韶光?

⑤絕大多數(shù)都隨歷史風(fēng)塵湮沒(méi)無(wú)痕,當(dāng)然,隨之湮滅的還有胸中壯志、滿腹經(jīng)綸,可惜之至。

⑥這還算好的,自古至今,隱忍不發(fā)、閉門苦學(xué)者何止千萬(wàn),又有幾人聞達(dá)于后世? ⑦姜太公韜光養(yǎng)晦直至古稀之年,將畢生功名寄托在一枚直鉤上,該算厚了吧。

A.③⑥①⑤⑦④② B.①③⑥⑤⑦④② C.③①⑦④⑥⑤② D.⑦④⑥①③⑤②

14.將下列句子重新排列,填入橫線處與前后句組成一段語(yǔ)意連貫的文字。(只填寫序號(hào))

一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力,能夠辨識(shí)一本書的優(yōu)劣,本能地拒斥劣書,傾心好書。

一旦你的靈魂足夠豐富和深刻,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)上升到了一種高度,不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。

①只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),靈魂的品質(zhì)和對(duì)書的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。

②這種能力部分來(lái)自閱讀的經(jīng)驗(yàn),但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。

③當(dāng)然,靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的,讀好書也是提高的途徑,二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。

④重要的是一開始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),每讀一本書,一定要在精神上有所收獲,能夠開啟你的心智。

15.下面情境下,女兒的回答最得體的一項(xiàng)是()

【情境】媽媽對(duì)經(jīng)常與筆友通信的女兒說(shuō):“你不要再與筆友通信了,媽媽怕你被壞人欺騙,也怕你分散精力,耽誤學(xué)習(xí)?！? A.通信自由是我的權(quán)利,您不讓我與筆友通信是違法的。

B.我求您別嘮叨了,我以后不與筆友通信就是了。

C.謝謝媽媽,您的提醒我會(huì)注意,但我與筆友通信除了交流思想,更重要的是為了練筆,請(qǐng)您理解并允許我這么做吧。

D.好吧,我可以不與他們通信,但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。

16.校門口,王校長(zhǎng)叫住張麗說(shuō):“張麗,請(qǐng)你轉(zhuǎn)告教你們英語(yǔ)的張老師,讓她下了早讀后到我辦公室來(lái),有事情與她商量?！睆堺惖浇淌乙?jiàn)到張老師后該怎么說(shuō)?請(qǐng)將張麗的話寫在下面。(不超過(guò)40字)

17.下列語(yǔ)句表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.老李對(duì)父親剛?cè)ナ廊炀蛠?lái)上班的老張說(shuō):“家父剛過(guò)世,你還是在家里多休息幾天吧?！?/p>

B.小馬老師參加工作剛一年,她對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高老師說(shuō):“教學(xué)上我有許多不懂之處,請(qǐng)您多多指教?！?/p>

C.王老師高興地對(duì)我說(shuō):“你此次奪冠,為班級(jí)增了光,你真是我的高足呀!”

D.小蘭在剛開張的小店里買到了她心儀已久的音樂(lè)盒,興奮地對(duì)店主說(shuō):“下次我還會(huì)光臨貴店,多多惠顧貴店的?！?/p>

18.好讀書,讀好書,讀書好。為激發(fā)大家閱讀名著的興趣,希望中學(xué)九年級(jí)某班擬舉辦“讀書樂(lè)”讀書心得交流會(huì),請(qǐng)你積極參加,完成后面的題目。

(1)結(jié)合李明同學(xué)的讀書事跡,擬寫“最佳讀者”頒獎(jiǎng)詞。

李明,男,現(xiàn)年15歲,本學(xué)期他利用課余時(shí)間,讀了古今中外名著15本,摘抄了3萬(wàn)多字的讀書筆記,撰寫的讀書心得有兩篇在市報(bào)上公開發(fā)表。

(2)如果邀請(qǐng)你做主持人,請(qǐng)把開場(chǎng)白寫在下面。

答案

1.D 第④句為總說(shuō)句,應(yīng)放在最前,接著先說(shuō)“傳統(tǒng)”,再說(shuō)“文化”,因此為②⑤,第③是對(duì)②⑤的總結(jié),第①是對(duì)文段的總結(jié),應(yīng)放在最后。

2.B 這些句子主要說(shuō)了“直言和婉言”兩種說(shuō)話方式及其適用場(chǎng)合。四個(gè)選項(xiàng)以②或⑤為首句,根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容確定②為首句;③⑦說(shuō)的是“直言”,⑥④說(shuō)的是“婉言”;①應(yīng)為過(guò)渡句;根據(jù)②,應(yīng)先說(shuō)“直言”,再說(shuō)“婉言”。

3.A 本段文字中將“電磁波輻射”與“農(nóng)藥中毒、噪音污染”相比,說(shuō)“不像……那樣立竿見(jiàn)影”,而是“不知不覺(jué)中緩慢地?fù)p害著人體”,那么“造成急性損害的情況”應(yīng)該是“并不多”,據(jù)此可排除C、D兩項(xiàng)?！安⒉欢唷?沒(méi)有完全排除,所以前面應(yīng)該用“一般說(shuō)來(lái)”(在大多數(shù)情形下,不排除特殊情況),答案為A項(xiàng)。

4.B ②是總起句,應(yīng)作為首句;①是對(duì)“純文學(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)”的解釋,應(yīng)緊跟②之后;⑥是對(duì)詩(shī)的特點(diǎn)的概括,應(yīng)放在①之后;⑤③④是從反面論述,應(yīng)放在一起。故選B項(xiàng)。

5.C “笑納”用于請(qǐng)人收下自己的禮物,用錯(cuò)對(duì)象。

6.B 分析整個(gè)語(yǔ)段可知,要補(bǔ)的句子應(yīng)該是該語(yǔ)段的總結(jié)句。前面的語(yǔ)句闡明了學(xué)業(yè)上許多有成就的人把學(xué)習(xí)探索(求知)當(dāng)作“樂(lè)”,B項(xiàng)是對(duì)前文的總結(jié),故應(yīng)選B項(xiàng)。

7.C 應(yīng)結(jié)合說(shuō)話者的具體情況、性格和心情來(lái)選擇句子。劉楠“因病請(qǐng)長(zhǎng)假”,可能班長(zhǎng)幫助他復(fù)習(xí)了功課,所以,劉楠要表達(dá)對(duì)班長(zhǎng)的感謝之情。李霞“家境困難”,跟③中的“真情援助”活動(dòng)相關(guān)。王磊“詼諧”,①中的“頭兒”“PK”等詞與他的風(fēng)格相符。

8.示例 媽媽,我和航航是興趣相同、無(wú)話不談的好朋友。除了成績(jī)不如我,他有很多方面值得我學(xué)習(xí)。我不會(huì)因?yàn)榕c航航的交往耽誤學(xué)習(xí),平時(shí)會(huì)更多地向老師同學(xué)請(qǐng)教,努力學(xué)習(xí),提高成績(jī)。

9.示例 大爺,這是一塊警示牌,告訴大家,前面有懸崖峭壁,要注意安全,不要墜落下去。大爺,我們都要小心啊。

10.參考答案 同學(xué)們!參觀時(shí)既要愛(ài)護(hù)展品,不觸摸、拍照,又不能大聲喧嘩、追跑打鬧。解析 要有稱呼語(yǔ),由于說(shuō)話對(duì)象是全班同學(xué),故要求應(yīng)明確、直接、簡(jiǎn)潔。

11.答案示例 叔叔(或大哥),小區(qū)是我們共同的家,我們有責(zé)任一起愛(ài)護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池,它腐爛后,對(duì)地下水和土壤的污染可大了,還會(huì)危害我們的身體健康。

解析 勸說(shuō)對(duì)象是比自己大的小伙子,故稱呼語(yǔ)可為叔叔(或大哥),勸說(shuō)內(nèi)容要緊扣鏈接材料中廢舊電池的危害來(lái)表達(dá)。

12.B 這是一段說(shuō)明性文字,說(shuō)明的對(duì)象是“返回式衛(wèi)星”。③⑤句是為了引出說(shuō)明對(duì)象,故應(yīng)放在段首;⑥是解釋說(shuō)明“返回式衛(wèi)星”,故應(yīng)放在①后;④點(diǎn)明“返回式衛(wèi)星”的意義,②說(shuō)明我國(guó)掌握返回式衛(wèi)星技術(shù),應(yīng)依次放在⑥的后面。

13.C 這是一個(gè)議論文段,解答此題梳理出議論的思路最為關(guān)鍵。該段是按“提出論點(diǎn)—舉例論證(姜太公的個(gè)例和無(wú)數(shù)人的泛例)—得出結(jié)論”的思路來(lái)論證的。據(jù)此排序即可。

14.②③④①

15.C A項(xiàng),把問(wèn)題提高到了法律的角度,用來(lái)回答母親的勸告不近情理;B項(xiàng),語(yǔ)氣不耐煩,把母親的勸說(shuō)看作“嘮叨”,沒(méi)能體諒母親的良苦用心;D項(xiàng),把通信換作發(fā)短信或打電話,僅僅是換了交流方式而已,化解不了母親的擔(dān)心。

16.答案示例 張老師,您好!王校長(zhǎng)讓我傳信給您:請(qǐng)您下了早讀后到他辦公室去,他有事情與您商量。

解析 這是一道轉(zhuǎn)述題。解答此題注意稱呼語(yǔ),由于受話人是老師,故應(yīng)用尊稱“您”,轉(zhuǎn)述的信息“要求張老師下了早讀后到王校長(zhǎng)辦公室”,人稱要有相應(yīng)的變化。

17.B A項(xiàng),“家父”用于對(duì)人稱自己的父親,使用不當(dāng);C項(xiàng),“高足”一詞用于稱呼別人的學(xué)生,使用不當(dāng);D項(xiàng),“光臨”“惠顧”多用于商家對(duì)顧客,使用不正確。

18.答案示例

(1)他與我們同樣的年齡,在一個(gè)學(xué)期讀了15本中外名著;他不但閱讀名著,還用心咀嚼名著的精華,學(xué)以致用,撰寫成文章與大家分享!他就是“最佳讀者”李明!

(2)各位同學(xué),今天我們召開一個(gè)讀書心得交流會(huì),主題是“讀書樂(lè)”。書是雨露,書是陽(yáng)光,書是文明的果實(shí),書是知識(shí)的寶藏。它催我們奮進(jìn),伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。希望各位踴躍發(fā)言,與大家分享你的閱讀心得。

解析

第(1)題要求擬寫頒獎(jiǎng)詞。首先應(yīng)分析材料,提煉出人物的突出事跡,然后結(jié)合其事跡進(jìn)行縱向開掘,彰顯其精神。

第(2)題要求寫開場(chǎng)白。題目要求以“讀書樂(lè)”為主題,那么主持人的開場(chǎng)白就應(yīng)當(dāng)由“樂(lè)”字啟發(fā)引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言?？忌痤}時(shí)應(yīng)把“樂(lè)”字體現(xiàn)出來(lái),從讀書帶給人的好處,讀書帶給人的歡樂(lè),或者讀書的樂(lè)趣等方面著筆;同時(shí)要注意開場(chǎng)白簡(jiǎn)潔、新穎、生動(dòng)的特點(diǎn),考生答題時(shí)要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些如比喻、擬人、排比等修辭手法,使語(yǔ)言通順,有文采。

1．【2017年中考廣西貴港卷】對(duì)聯(lián)，歇后語(yǔ)。①讀對(duì)聯(lián)，談?wù)勀銓?duì)其內(nèi)涵的理解。

大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑天下可笑之人。

②那下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。

八仙過(guò)海 千里送鴻毛。

【答案】

①做人應(yīng)該心胸寬廣，多一些包容之心，不要做可笑愚蠢之事。②各顯神通 禮輕情意重

【解析】試題分析：本道題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、歇后語(yǔ)的積累掌握情況。

①本小題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)涵的理解。這對(duì)對(duì)聯(lián)是佛教寺院上所題寫，重在“容”、“笑”二字，也就是要學(xué)會(huì) 包容寬容，不要做愚昧可笑的事情。言之有理即可。2-1-c-n-j-y21·世紀(jì)*教育網(wǎng) ②本道題考查學(xué)生的歇后語(yǔ)積累。結(jié)合積累作答即可。

【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

2．【2017屆中考貴州黔南卷】下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）

①也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。

②有的書昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得；

③或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；

④經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；

⑤因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開卷有益。

A．⑤②①③④

B．④①②③⑤

C.②③④⑤① D．④③②①⑤

【答案】 D

【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

3．【2017屆中考貴州黔南卷】下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A．阿姨安慰想念父母哭鬧不休的幼兒時(shí)說(shuō)：“別哭！再哭我就不讓爸爸媽媽來(lái)看你啦！” B．某校為高三學(xué)子舉行送祝?；顒?dòng)，校內(nèi)電子屏顯示主題語(yǔ)為：“擦干眼淚，從頭再來(lái)！”

C．好友數(shù)學(xué)考滿分，張樂(lè)拍著好友的肩膀說(shuō)：“恭喜！恭喜！勇奪桂冠，下不為例！”

D．交警敬禮后對(duì)司機(jī)說(shuō)：“同志，您好！請(qǐng)出示您的駕駛證、行駛證。例行檢查，謝謝配合?！?/p>

【答案】D 【解析】

試題分析：A句帶有威脅恐嚇的語(yǔ)氣；B句“擦干眼淚，從頭再來(lái)！”與“舉行送祝?；顒?dòng)”情境不符；C 項(xiàng)“下不為例”的意思是“以后不能以此為例。表示只能通融這一次?！迸c語(yǔ)境不符，說(shuō)話不得體。

【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

4．【2017年中考河南卷】（4分）在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。

這兩年，民謠歌曲走進(jìn)大眾視野，每隔一段時(shí)間都會(huì)有一首民謠歌曲走紅，？靠的 是口語(yǔ)化的故事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡(jiǎn)譜的風(fēng)格。歸根結(jié)底。那些或詩(shī)意或質(zhì)樸的歌曲，是當(dāng)下年輕人生活的真實(shí)寫照，是他們情感的真實(shí)流露。

【答案】為什么這些民謠能走紅呢？追本溯源

【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

5．【2017年中考湖北黃石卷】填入文段空格中的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

充氣式太空艙又稱比格羅可拓展活動(dòng)艙，由鋁制支架和可折疊的特殊面料構(gòu)成。這種艙_____。因?yàn)闅馇蛟诔錃馐脚蛎?，漏氣時(shí)塌癟，其內(nèi)部沒(méi)有支撐結(jié)構(gòu)；而帳篷可依賴其支撐結(jié)構(gòu)折疊和展開。

A.雖然是通過(guò)充氣膨脹的，但他更像帳篷而不像氣球

B．雖然他更像氣球而不像帳篷，但是不可通過(guò)充氣膨脹

C．雖然它更像帳篷而不像氣球，但是可通過(guò)充氣膨脹

D．雖然不是通過(guò)充氣膨脹的，但它更像氣球而不像帳篷

【答案】A

【解析】試題分析：本道題考查學(xué)生的語(yǔ)句銜接能力，要注意根據(jù)上下文的語(yǔ)境判斷，采用排除法。通讀 語(yǔ)段可知，充氣式太空艙由鋁制支架和可折疊的特殊面料構(gòu)成，故應(yīng)該“更像帳篷而不像氣球”，因?yàn)樗兄巍？膳懦鼴D；C與后文“因?yàn)闅馇蛟诔錃馐脚蛎洝睌⑹鰧?duì)象不連貫且轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣不符合語(yǔ)境，可排除，選A．

【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

6．【2017屆中考山東萊蕪卷】在我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市過(guò)程中，某校開展了以“創(chuàng)建全國(guó)文明城市，中學(xué) 生在行動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4分）

活動(dòng)一：征集對(duì)聯(lián) 請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：莫以善小而不為，一言一行俱是君子風(fēng)度。

下聯(lián)：__________________________________。

活動(dòng)二：舉辦辯論賽

在文明城創(chuàng)建過(guò)程中，有關(guān)部門取締了路邊攤點(diǎn)，對(duì)此，你有什么看法，請(qǐng)發(fā)表觀點(diǎn)，闡明理由。（2分）

【答案】

（1）莫以惡小而為之，千家萬(wàn)戶盡顯文明新風(fēng)。

（2）示例一：贊同取締路邊攤點(diǎn)。路邊攤大多屬于無(wú)證經(jīng)營(yíng)，往往不受有關(guān)部門的監(jiān)管，衛(wèi)生條件難以保 證。部分人還會(huì)占道經(jīng)營(yíng)，造成交通擁堵。示例二：我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)妥善處理，不能盲目取締。路邊攤點(diǎn)經(jīng)營(yíng)收入往往是某些家庭的經(jīng)濟(jì)，盲目取締會(huì)給一些家庭造成生活上的困難，不利于社會(huì)穩(wěn)定，另一點(diǎn)，也會(huì)給居民生活帶來(lái)困難。2·1·c·n·j·y21教育網(wǎng)

【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。（2）試題分析：首先明確觀點(diǎn)，然后闡明理由。

【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

7．【2017屆山東淄博卷】依次填人下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

食物鐘對(duì)人體健康有十分重要的作用。

因此，保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘。

①目前，常見(jiàn)的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。

②日常的一些不良生活習(xí)慣會(huì)擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。

③如果食物鐘發(fā)生紊亂，健康就會(huì)受到影響。

④研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會(huì)導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。

A．②③①④ B． ①②③④ C．④③①② D．③④②① 【答案】D

【解析】

試題分析：本題考查句子排序。解答此類題，先要將題干和句子通讀一遍，了解語(yǔ)段的大意，再分析各個(gè) 句子之間的關(guān)系。③句點(diǎn)明食物鐘發(fā)生紊亂健康就會(huì)受到影響，應(yīng)為首句；④句進(jìn)一步解釋會(huì)受到怎樣的影響，緊承③句；②句解釋影響食物鐘的因素；①句具體說(shuō)明了導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣，與后文中保持良好的飲食習(xí)慣的結(jié)論形成因果關(guān)系，所以正確的順序應(yīng)為③④②①。

【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

8．【2017年中考四川眉山卷】下列選項(xiàng)中排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。

②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。

③俗話說(shuō)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，是對(duì)古今家風(fēng)的一種詮釋。

④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。

⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。

A．④①③②⑤

B．④③①②⑤

C．④①②⑤③

D．④②⑤③①

【答案】 D

【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

9．【2017中考烏魯木齊試卷】依次填入下面文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

云彩像一位藝術(shù)大師，讓雪山增添了不盡的神奇。時(shí)而云蒸霞蔚，玉龍山

；時(shí)而碧空如水，群峰

；時(shí)而云帶束腰，云中雪峰皎潔，云下

；時(shí)而晚霞似火，雪峰如披紅紗。

A．時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 晶瑩耀眼 嬌艷嫵媚 岡巒翠碧

B．時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 晶瑩耀眼 岡巒翠碧 嬌艷嫵媚

C．嬌艷嫵媚 岡巒翠碧 晶瑩耀眼 時(shí)隱時(shí)現(xiàn)

D．晶瑩耀眼 時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 嬌艷嫵媚 岡巒翠碧

【答案】B

【解析】

試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān) 系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。本題首“晚霞似火”對(duì)應(yīng)“嬌艷嫵媚”，選B．

【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

10．【2017年中考浙江金華卷】金華人文底蘊(yùn)深厚，名家輩出，諸如黃賓虹、李漁、宋濂、艾青等等，不勝枚舉。某校開設(shè)了拓展性課程《錦繡金華?家鄉(xiāng)的歷史文化名人》。學(xué)期結(jié)束，選修該課程的同學(xué)決定用圖片展的形式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。假設(shè)你也參與了這項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你為本次展覽擬寫前言。（只寫正文部分，120字左右）

溫馨提示：下筆前先考慮以下內(nèi)容，對(duì)你完成任務(wù)可能會(huì)有幫助。

舉辦展覽的目的、本次展覽的內(nèi)容、對(duì)本次展覽的期待……

前言

《錦繡金華?家鄉(xiāng)的歷史文化名人》課程選修小組

X年x月x日 【答案】

為汲取先賢思想之精華，感受金華雄厚之人文底蘊(yùn)，匯報(bào)我小組活動(dòng)成果，特舉辦此次“家鄉(xiāng)名人圖片展”，在此次展覽中你一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)黃賓虹、李漁等家鄉(xiāng)名人的人生經(jīng)歷，文化成就，歷史影響，并從中獲得不同的感受和人生啟迪。

【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

11．【2017中考浙江義烏試卷】探究下面的圖文材料，寫一篇《快遞垃圾存在的問(wèn)題及相應(yīng)的處理建議》。

要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)介連貫，字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。（8分）

快遞業(yè)迅猛發(fā)展，產(chǎn)生的垃圾帶來(lái)很多問(wèn)題。環(huán)境志愿小分組組織了快遞垃圾何去何從的實(shí)踐活動(dòng)。以下是隊(duì)員們從人民日?qǐng)?bào)的媒體找到的有關(guān)資料。

(1)“2016年快遞郵件達(dá)到300億件，其包裝垃圾總量有400多萬(wàn)噸，但垃圾的實(shí)際回收率不足10%。”

(2)常見(jiàn)的快遞垃圾有紙箱，包裝袋，膠帶，運(yùn)單，填充泡沫等。

(3)“快遞包裝膠帶的主要原料PVC（聚氯乙稀）埋在土里至少要經(jīng)過(guò)上百年才有可能降解?！贝穑?/p>

【答案】示例：快遞業(yè)產(chǎn)生的垃圾存在很多問(wèn)題：垃圾數(shù)量巨大，回收率卻很低。人們亂扔垃圾也給垃圾的處理帶來(lái)了困難。快遞包裝中有難降解的材料，造成環(huán)境污染。我們建議：對(duì)快遞垃圾進(jìn)行嚴(yán)格分類，不能隨便亂扔；要提高垃圾的的回收率；選用環(huán)保的包裝材料；還可建立快遞包裝的循環(huán)利用體系。

（8分。分析出兩個(gè)及以上總量分，提出兩條及以上合理建議3分，語(yǔ)言連貫簡(jiǎn)潔2分，視整體的內(nèi)容與表達(dá)酌情給分。）

【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

第五篇：2016年中考語(yǔ)文模擬試題分項(xiàng)：專題14-詩(shī)歌鑒賞(含解析)

專題14 詩(shī)歌鑒賞

一、（16屆江蘇省江陰市暨陽(yáng)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考）渡湘江（4分）

［唐］杜審言

遲日?qǐng)@林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。

［注］杜審言：杜甫的祖父，仕途失意，當(dāng)時(shí)被貶去僻遠(yuǎn)的峰州，《渡湘江》寫于此時(shí)。

10、詩(shī)歌第二句的寫法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2分）

11、詩(shī)歌三、四句以人的“南竄”和水的“北流”來(lái)表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感？（2分）【答案】

10、（2分）運(yùn)用了反襯（以樂(lè)寫哀、借景抒情，移情于物等）（1分），詩(shī)人用花鳥這些使人歡娛的事物反襯遠(yuǎn)去邊疆的哀愁（意思分析對(duì)即可）（1分）。

11、（2分）表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)離京師的悲哀心境（1分），對(duì)自己仕途遭遇的不平與憂郁（1分）?！窘馕觥?/p>

10、考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

11、試題分析：本題要結(jié)合注釋的內(nèi)容，了解作者的身世和作品寫作的背景，再根據(jù)詩(shī)句中“悲”“愁“憐”等詞來(lái)體會(huì)作者的情感。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

二、（16屆江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片九年級(jí)上學(xué)期第一次月考）送魏二（唐）王昌齡（4分）

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

10、閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

（1）結(jié)合詩(shī)歌說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）（2）說(shuō)說(shuō)第二句中的“涼”字好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

【答案】（1）（2分）詩(shī)人虛構(gòu)了一個(gè)典型的旅夜孤寂的場(chǎng)景,表現(xiàn)對(duì)朋友的留戀，用猿猴的哀啼表現(xiàn)詩(shī)人的惆悵別情。（2）（2分）“涼”不僅寫出了秋風(fēng)秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫出了此時(shí)因朋友分離而倍感凄涼的內(nèi)心感受?！窘馕觥?/p>

試題分析：第一題，根據(jù)根據(jù)詩(shī)的題目了解其詩(shī)為送別詩(shī)，抓住詩(shī)中“憶君”“愁聽”兩詞從表達(dá)作者對(duì)朋友的情感這方面來(lái)理解作答。第二題，古詩(shī)中常有“煉字”，所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上

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有獨(dú)特的效果，這類字一般是動(dòng)詞或形容詞，來(lái)突出景物的奇特之處，表達(dá)作者情感。根據(jù)本詩(shī)內(nèi)容，從表現(xiàn)景物的特征和作者的情感來(lái)分析“涼”字的表達(dá)作用。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

三、（16屆江蘇省江陰市華士實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考）春暮西園

明·高啟

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過(guò)。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來(lái)多。

11、閱讀上面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）（1）請(qǐng)賞析詩(shī)歌第一句中的“滿”字。（2分）

答：（2）詩(shī)歌第三、四句用了什么修辭手法，有何作用？（2分）

答： 【答案】

（1）（2分）“滿”字形象地寫出陽(yáng)光灑滿水池的明媚動(dòng)人的景象。

（2）（2分）運(yùn)用了擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫出了蝴蝶仿佛知道百花已凋零，于是紛紛來(lái)到菜園的景象（0、5分），流露出詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情（0、5分）。【解析】（1）

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）

試題分析：閱讀所法詩(shī)句，了解內(nèi)容?！爸恰敝甘堑摹暗?，“蝶知”，詩(shī)人賦予蝶人的情態(tài)，所以是擬人，根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容分析詩(shī)人寫出了怎樣的景象，表達(dá)了怎樣的心情。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

四、（16屆江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)2016屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。

江上 王安石

江上漾西風(fēng)，江花脫晚紅。離情被橫笛，吹過(guò)亂山東。

注：這首詩(shī)是王安石變法失利后，辭去相位退居金陵后，一日游長(zhǎng)江有感而作。（1）本詩(shī)中一個(gè)“漾”字含義豐富，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2分）（2）讀詩(shī)，你能揣測(cè)一下作者此時(shí)的心境嗎？（2分）

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【答案】

（1）（2分）①寒風(fēng)拂過(guò)江面。②江面水波蕩漾。③蕩漾的水波也意味分別時(shí)人們不能平靜的心情。（答出任意兩點(diǎn)即可）

（2）（2分）表達(dá)了詩(shī)人離別親人后的愁緒；表達(dá)了作者事業(yè)受阻后的心亂如麻?！窘馕觥浚?）

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）

試題分析：結(jié)合注釋內(nèi)容了解寫作背景，抓住詩(shī)中“離情”“亂”兩詞，理解作者別親與改革不成的苦悶煩愁。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

五、（16屆陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試）閱讀下面詩(shī)歌，完成后面小題。（4分）

山亭夏日 唐 高駢

綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香

21、詩(shī)歌一二兩句描寫了怎樣的畫面？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以描繪。（2分）

22、本詩(shī)寫了山亭夏日的美好景象，蘊(yùn)含了詩(shī)人的什么感情?（2分）【答案】

21、夏日午時(shí)，晴空驕陽(yáng)，一片寂靜；池水清澈見(jiàn)底，映在塘中的樓臺(tái)倒影，當(dāng)屬十分清晰。（兩句各1分，意思對(duì)即可）

22、陶醉于美景的悠閑、愜意及對(duì)山亭夏日美景的喜愛(ài)。（兩點(diǎn)各1分，意思對(duì)即可）【解析】

21、試題分析：此題考查學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力，根據(jù)自己的對(duì)詩(shī)歌的理解，通過(guò)合理的想象和聯(lián)想，寫出詩(shī)歌所展現(xiàn)的畫面來(lái)即可。夏日午時(shí)，晴空驕陽(yáng)，一片寂靜；池水清澈見(jiàn)底，映在塘中的樓臺(tái)倒影，當(dāng)屬十分清晰。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

22、試題分析：這是一首描寫夏日風(fēng)光的七言絕句。寫可通過(guò)所寫景物來(lái)體會(huì)作者情感，夏日午時(shí)，晴空驕陽(yáng)，一片寂靜，池水清澈見(jiàn)底，映在塘中的樓臺(tái)倒影，烈日照耀下的池水，晶瑩透澈；微風(fēng)吹來(lái)，水光瀲

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滟，碧波粼粼，忽然飄來(lái)一陣花香，香氣沁人心脾，文章寫出了夏日池塘的悠閑之感?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

六、（16屆湖北省利川市文斗鄉(xiāng)長(zhǎng)順初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考）古詩(shī)詞賞析（4分）

漁家傲·秋思 范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

22、請(qǐng)揣摩“霜滿地”在表達(dá)上的作用。（2分）

23、這首詞的上、下闋分別以什么表達(dá)方式為主？全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）【答案】

22、借邊地夜景表達(dá)凄清悲涼之感；在時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)；表現(xiàn)了守邊將士寒夜戍守的艱辛。（答對(duì)其中一點(diǎn)得全分，若答“交代時(shí)令特征”或“借景抒情”、“渲染氣氛”之類的內(nèi)容，也得分）

23、上闋側(cè)重于描寫，下闋側(cè)重于抒情。全詞表達(dá)了戍邊將士建功力業(yè)的英雄氣概和濃濃的思鄉(xiāng)之情，側(cè)面反映了邊塞生活的艱苦。（答對(duì)一種表達(dá)方式給0、5分，后一問(wèn)意思接近即可給1分。共2分）【解析】

22、考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D

23、試題分析：詞，一般上闋寫景描寫，下闋抒情。鑒賞詩(shī)歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，有客觀選擇題，也有主觀表述題，這里是主觀表述題，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。此處學(xué)生能理解出“壯志難酬”和“思念家鄉(xiāng)”兩點(diǎn)即可?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

七、（16屆湖北省利川市文斗鄉(xiāng)長(zhǎng)順初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考）現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞（4分）

錯(cuò)誤

鄭愁予 我打江南走過(guò)

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不項(xiàng)，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉緊掩 我達(dá)達(dá)的馬蹄聲是美麗的錯(cuò)誤

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我不是歸人，是個(gè)過(guò)客??

24、“蓮花的開落”是個(gè)變化著的意向，請(qǐng)你談?wù)勊谠?shī)中的幾層意思。（2分）

25、“美麗的錯(cuò)誤”是全詩(shī)最讓人激賞的字眼，你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)人把兩個(gè)相互矛盾的詞組合在一起的好處？（2分）【答案】

24、暗示我與他分別的時(shí)間之長(zhǎng)，她的容顏在等待中憔悴

25、與她越來(lái)越接近是美麗的，不能相見(jiàn)時(shí)錯(cuò)誤，我并不是她所等待的人，這本身是錯(cuò)誤，但是她所盼望的是美好的，所以是美麗的錯(cuò)誤?！窘馕觥?/p>

24、考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

25、試題分析：分別解釋“錯(cuò)誤”和“美麗”即可?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

八、（16屆湖北省孝感市孝南區(qū)四校九年級(jí)10月聯(lián)考）古詩(shī)閱讀

漁家傲·秋思

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

8、文中表達(dá)自己和征夫想家卻不甘無(wú)功而返的矛盾心理的句子是。（1分）

9、“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！睂懗隽巳庠鯓拥木爸?。試加以描述（2分）【答案】

8、濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

9、群山連綿，炊煙梟梟，夕陽(yáng)西下，一座孤城，異常荒涼?！窘馕觥?/p>

8、試題分析：可以從思想內(nèi)涵方面分析，從“濁酒一杯”的思鄉(xiāng)心切與“燕然未勒”壯志未酬的對(duì)比寫評(píng)析，分析說(shuō)明將士們的復(fù)雜的情感。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

9、試題分析：賞析詞句的好處，一方面要抓住其蘊(yùn)含的意象，分析意境，另一方面也要遵循詞不離句、句不離篇的原則。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

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九、（16屆山東省樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)9月份月考）寒 食【孟云卿】

二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推。

寒食：為了紀(jì)念春秋時(shí)期的介子推，舊時(shí)清明節(jié)前一天有禁火、吃冷食的習(xí)俗，人們把這一天叫做寒食節(jié)。

10、體現(xiàn)詩(shī)歌主旨的中心字是哪一個(gè)？（2分）

11、體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）

12、“以樂(lè)景襯哀景”是古詩(shī)常用的表達(dá)技法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（2分）

【答案】

10、（1）悲

11、悲嘆身世，體現(xiàn)詩(shī)人貧居他鄉(xiāng)的凄楚之感。

12、第一句“二月江南花滿枝”描繪江南二月繁花競(jìng)麗的美好景象，對(duì)第二句“他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲”形成反襯，鮮明寫出詩(shī)人寒食節(jié)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)悲苦孤寂之狀，以樂(lè)襯哀，凸現(xiàn)“堪悲”之情?！窘馕觥?/p>

10、考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

11、試題分析：解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。這里體現(xiàn)詩(shī)人貧居他鄉(xiāng)的凄楚之感。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

12、考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

十、（16屆山東省禹城市第二中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)）閱讀下面課外古詩(shī)，回答10、11題。（4分）

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雨晴 【唐】王駕

雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。

10這首小詩(shī)的一二句描寫了哪兩種景致？（2分）

11、這首小詩(shī)的最后一句可謂神來(lái)之筆，尤其是“疑”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析該字的表達(dá)效果。（2分）

【答案】

10、雨前花蕊初現(xiàn)、雨后花落春殘兩種截然不同的景致。（只答“雨前”“雨后”不得分，計(jì)2分）

11、“疑”是“懷疑”之意，詩(shī)人望著“紛紛過(guò)墻去”的蜂蝶而產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想：春色真的“有腳”，跑到鄰家去了?！耙伞弊謽O有分寸地表達(dá)出詩(shī)人希望春色沒(méi)有遠(yuǎn)去的惜春之情。（答出聯(lián)想和惜春之情各得1分，計(jì)2分）【解析】

10、試題分析：把握詩(shī)歌內(nèi)容，就是要把握詩(shī)歌的意象和意境，是要求學(xué)生把握詩(shī)意以及基本表情達(dá)意的方式等，是詩(shī)鑒賞的重要考點(diǎn)之一。解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。此處寫出了雨前花蕊初現(xiàn)、雨后花落春殘兩種截然不同的景致?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

11、試題分析：品味詩(shī)歌語(yǔ)言，主要是品味關(guān)鍵字詞，古人寫作詩(shī)歌講究對(duì)字的推敲，所以有“煉字”“詩(shī)眼”之說(shuō)。品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

十一、（16屆江蘇省大豐市南陽(yáng)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期初檢測(cè)）閱讀下面古詩(shī)，完成7—8兩題。（4分）

初夏睡起（宋）楊萬(wàn)里

梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

7、這首詩(shī)緊扣初夏的景物 ▲、▲，描寫生活風(fēng)情，詩(shī)趣盎然。（2分）

8、體味“閑看兒童捉柳花”一句中“捉”字的妙處。（2分）

▲ ▲ 【答案】

7、梅子 芭蕉 柳花（任選兩個(gè)即可）（2分）

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8、“捉”字不僅寫出了柳花漫天飛舞的初夏景象，而且寫出了孩童活潑可愛(ài)，輕靈自然，別有生活情趣。（一點(diǎn)1分，意近即可）（2分）【解析】

7、考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

8、試題分析：品味詩(shī)歌語(yǔ)言，主要是品味關(guān)鍵字詞，古人寫作詩(shī)歌講究對(duì)字的推敲，所以有“煉字”“詩(shī)眼”之說(shuō)。品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

十二、（16屆江蘇省東臺(tái)市第一教研片九年級(jí)上學(xué)期第一次月考）閱讀王之渙的《涼州詞》，完成9-10題。（5分）

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

9、“春風(fēng)不度玉門關(guān)”一句運(yùn)用了什么樣的修辭手法，表達(dá)了什么樣的思想感情？（2分）

10、《涼州詞》中有這么一句“黃河遠(yuǎn)上白云間”，有人認(rèn)為“黃河”應(yīng)為黃沙，你怎么看？（3分）

【答案】

9、用了比喻的手法，寫邊地苦寒，皇帝的恩澤不能到達(dá)玉門關(guān)以西。蘊(yùn)涵著無(wú)限的鄉(xiāng)思離情。

10、兩種說(shuō)法的角度不同。從物候?qū)W的角度看，“黃沙直上白云間”是事實(shí)，從地理學(xué)角度分析，“黃河遠(yuǎn)上白云間”則不可能，涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn)。有可能是“河”與“沙”傳寫錯(cuò)誤。但是從文學(xué)角度看，“黃沙直上白云間”沒(méi)有“黃河遠(yuǎn)上白云間”那樣顯得有美感，文學(xué)是可以發(fā)揮想像的。【解析】

9、考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

10、試題分析：解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。

第 8 頁(yè)

一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。此處從詩(shī)歌意象角度來(lái)進(jìn)行理解和闡述。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

十三、（16屆江蘇省江陰市周莊中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考）（4分）

塞外雜詠① 林則徐

天山萬(wàn)笏②聳瓊瑤，早我西行伴寂寥。我與山靈相對(duì)笑，滿頭晴雪共難消。

【注】①此詩(shī)作于作者被革職后，西行伊犁途中。②笏：封建時(shí)代大臣上朝拿的手板，用象牙、玉石或竹片制成，可以在上面記事。

10、閱讀上面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）

（1）具體分析“天山萬(wàn)笏聳瓊瑤”運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了天山什么特點(diǎn)？（2分）答：（2）體會(huì)“我與山靈相對(duì)笑”中“笑”的含義，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。（2分）答：

【答案】（1）（2分）比喻，以“萬(wàn)笏”比喻天山山峰；用“瓊瑤”比喻天山山頂積雪（1分，答出“比喻”即可）。表現(xiàn)了天山高聳峻峭（或眾多連綿）、潔白晶瑩的特點(diǎn)。（1分）

（2）（2分）“笑”表面上是詩(shī)人將“山靈”引為知己，彼此相視而笑，實(shí)際上卻是作者因遭受貶謫，遣戍邊疆的自嘲（或是寂寞的苦笑）（1分）。表達(dá)的是作者被貶邊疆滿懷愁情、滿腔不平（1分）。【解析】

（1）試題分析：做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型?？偨Y(jié)為：這首詩(shī)運(yùn)用了某一手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種思想情感。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（2）試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。此處“笑”表面上是詩(shī)人將“山靈”引為知己，彼此相視而笑，實(shí)際上卻是作者因遭受貶謫，遣戍邊疆的自嘲。表達(dá)的是作者被貶邊疆滿懷愁情、滿腔不平?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

十四、（16屆浙江省臺(tái)州市書生中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考）阮郎歸（4分）（俞紫芝）

釣魚船上謝三郎，雙鬢已蒼蒼。蓑衣未必清貴，不肯換金章②。

汀草畔，浦花旁。靜鳴榔③。自來(lái)好個(gè)，漁父家風(fēng)，一片瀟湘④。

【注釋】①俞紫芝：字秀老，金華人，流寓揚(yáng)州。工詩(shī)詞，深受王安石、黃庭堅(jiān)看重。

②金章：此處指高官的服裝。③鳴榔:扣舷而歌。④瀟湘：清深的湘水。⒔詞中最能突出漁父清高的兩句是“____________，_____________”。（2 分）⒕這首詞表達(dá)了詞人怎樣的感情？（2 分）

第 9 頁(yè)

①__________________________________________________________________________________ 【答案】

13．蓑衣未必清貴 不肯換金章

14、這首詞表達(dá)了詞人不慕名利，寄情瀟湘碧水，自得其

樂(lè)、閑適自在之情?！窘馕觥?/p>

13、考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

14、試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。這里表達(dá)了詞人不慕名利，寄情瀟湘碧水，自得其樂(lè)、閑適自在之情。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

十五、（16屆廣西欽州市欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考）四時(shí)田園雜興（其二）南宋

范成大（6分）

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落①無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶②飛。[注釋] ①籬落：籬笆。②蛺（jiá）蝶：蝴蝶。

12、詩(shī)中用、、、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。（3分）

13、側(cè)面烘托是一種較為常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，請(qǐng)從這一角度賞析“唯有蜻蜓蛺蝶飛”。（3分）

【答案】

12、梅子黃、杏子肥、麥花白

13、因?yàn)槌跸霓r(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以村中白天很少見(jiàn)到行人?！拔┯序唑淹惖w”襯托出了村中的寂靜。靜中有動(dòng)，顯得更靜。【解析】

12、考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13、第 10 頁(yè)

試題分析：做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型?？偨Y(jié)為：這首詩(shī)運(yùn)用了某一手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種思想情感。這里“惟有蜻蜓蛺蝶飛”襯托出了村中的寂靜。靜中有動(dòng)，顯得更靜?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

十六、（16屆廣西欽州市欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考）成祖不殺孝孺（10分）

建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。帝憂懼，或勸帝他幸，圖復(fù)興。孝孺力請(qǐng)守京城以待援兵，即事不計(jì)，當(dāng)死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚，孝孺被執(zhí)下獄。先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣?！背勺骖h之。

14、解釋下列句中的加點(diǎn)詞（4分）

（1）燕兵遂渡江（2）或勸帝他幸（3）即事不計(jì)（4）成祖頷之 ．．．．

15、下列句中加點(diǎn)的字用法和意義不同類的一項(xiàng)是（）（2分）

A．以待援兵 意將遂入以攻其后也 ．．B． 其人視端容寂 欲窮其林 ．．C．成祖頷之 肉食者謀之 ．．D．三顧臣于草廬之中 躬耕于南陽(yáng) ．．

16、翻譯文中畫線的句子（2分）

17、你是如何理解“殺孝孺，天下讀書種子絕矣”這句話的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答（2分）

【答案】

14、于是，就 有人 成功 點(diǎn)頭

15、D

16、攻克京城的那一天，方孝孺一定不會(huì)投降，但希望您不要?dú)⒑λ?/p>

17、殺了方孝孺，天下讀書風(fēng)氣就會(huì)斷絕。（意對(duì)即可）【解析】

14、試題分析：本著“題在課外，答在課內(nèi)”的原則，課內(nèi)的文言實(shí)詞和幾個(gè)常用的虛詞解釋要牢記在心。所以要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累。對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要做到具體、精確。如這里“或”應(yīng)理解為“有人”?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

15、試題分析：D：到/在；A都是“表目的連詞”；B都為“代詞”；、C都為“代詞”?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。

16、第 11 頁(yè)

考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

17、試題分析：學(xué)生亮出的觀點(diǎn)要明確，最好能圍繞原文觀點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。

考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。

十七、（16屆新疆烏魯木齊第九十八中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考）對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）（4分）

使至塞上 王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

A．這首詩(shī)首尾敘事，中間寫景，融寫景、敘事、抒情于一體。

B．頷聯(lián)既言事又寫景，更在敘事寫景中傳達(dá)出詩(shī)人出漢塞入胡天時(shí)激動(dòng)、自豪的情感。C．這首詩(shī)中最值得稱頌的是頸聯(lián)，它充分體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的特色。D．這首詩(shī)形象生動(dòng)地描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風(fēng)光，動(dòng)靜結(jié)合，意境雄渾?！敬鸢浮緽 【解析】

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

十八、（16屆山東省慶云縣第五中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考）閱讀下面的選文，完成文后11—16題。（11 分）

沁園春 雪（7分）

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余茫茫。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。欲與天公誓比高。須睛日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略疏文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

11、“沁園春”是，“雪”是。下闋的表達(dá)方式有。（3分）

12、“山”、“原”，這原本靜止的景物，作者卻寫出它們的“馳”和“舞”，這是以 寫 的手法（2分）

第 12 頁(yè)

13、作者對(duì)歷史上的英雄的態(tài)度是怎樣的？你是從哪個(gè)詞語(yǔ)里看出來(lái)的？（２分）

【答案】

11、詞牌名 題目，議論抒情。

12、動(dòng) 靜

13、詩(shī)人既肯定他們?cè)跉v史上不朽的功績(jī)，他們都是開國(guó)之君，武功赫赫，又點(diǎn)出他們的不足之處——文治不足。這從“惜”字可以看出來(lái)。【解析】

11、試題分析：此題考查詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)的掌握。詞一般有詞牌名和題目，表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明。這首詞上闋是寫景，下闋是抒情議論。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12、試題分析：此題考查對(duì)寫作手法的掌握。“山”“原” 都是靜物,寫它們 “舞”和“馳” ,用了化靜為動(dòng)的寫法,形象地展現(xiàn)了群山起伏,丘陵綿延的壯觀景致,極富動(dòng)感,使人眼中的大自然顯得生機(jī)勃勃,靈動(dòng)活躍。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13、試題分析：對(duì)歷史人物的評(píng)論的基調(diào)是飽含惋惜之情而又有批判，批判他們武功有余，文采不足，但措辭極有分寸，“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”并不是一概否定?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。

十九、（16屆江蘇省泗陽(yáng)縣新陽(yáng)中學(xué)、桃州中學(xué)2九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（3分）

納涼 【北宋】秦觀

攜扙來(lái)追柳外涼，畫橋南畔倚胡床。月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香。

【注】胡床，亦稱“交床”“交椅”“繩床”，一種可以折疊的輕便坐具。

（1）前兩句，“追”字表達(dá)了詩(shī)人尋覓清涼之地的愿望。“倚”字寫出了詩(shī)人 的心境。（1分）（2）“風(fēng)定池蓮自在香”寄寓了詩(shī)人怎樣的志趣？（2分）

【答案】

19、（1）（納涼時(shí)）悠閑自在

寄寓了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗，保持高潔品性的態(tài)度。

第 13 頁(yè)

【解析】

19、考點(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的作用。能力層級(jí)為理解B。

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞描繪畫面和表達(dá)情感的把握。體會(huì)作者表達(dá)的情感，可以直接尋找詩(shī)詞中直抒胸臆的句子，如“風(fēng)定池蓮自在香” 表現(xiàn)出：詩(shī)人渴望遠(yuǎn)離的是炙手可熱的官場(chǎng)社會(huì)?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

二十、（16屆湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期第一次限時(shí)訓(xùn)練）古詩(shī)文閱讀（24分）

鷓鴣天·桂花①

李清照

暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。

梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋。騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收②。

【注釋】①北宋黨爭(zhēng)期間，詩(shī)人和丈夫趙明誠(chéng)“屏居鄉(xiāng)里十年”之久，這首詞寫于這段時(shí)間。②屈原當(dāng)年作《離騷》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯獨(dú)桂花不在其列。

10、《鷓鴣天·桂花》的作者李清照，號(hào)，本詞從題材上分應(yīng)屬于 詞（詩(shī)），主要運(yùn)用 的表達(dá)方式層層言說(shuō)桂花?！懊范ǘ?，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋”運(yùn)用 的修辭手法形象地從側(cè)面烘托桂花之美。（4分）

11、這首詞刻畫了怎樣的“桂花”形象，試簡(jiǎn)要賞析（4分）

【答案】

10.易安居士 詠物（借物抒情）議論 擬人

11.這首詩(shī)刻畫了樸素低調(diào)的桂花形象。（答出“樸素低調(diào)”1分）桂花顏色“暗淡輕黃”，體態(tài)“輕柔”，生長(zhǎng)環(huán)境“跡遠(yuǎn)”，幽靜偏僻，香味濃郁。（1分）詩(shī)人抒發(fā)了對(duì)桂花“的”贊美（喜愛(ài)）之情（答出“贊美”或“喜愛(ài)”1分），表達(dá)自己淡泊名利，高潔自處的情操（答出“淡泊名利，高潔自處”1分）。12.【解析】

10、考點(diǎn)：識(shí)記詩(shī)歌的基本常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11、試題分析：本題考查學(xué)生詩(shī)歌內(nèi)容的分析能力。解答此題要結(jié)合相關(guān)句子回答。如“暗淡輕黃體性柔，情

第 14 頁(yè)

疏跡遠(yuǎn)只香留”中“暗淡輕黃”寫顏色，“體性柔”寫體態(tài)輕柔，“只香留”寫香味濃郁，此詩(shī)是借寫桂花來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)桂花的喜愛(ài)與贊美?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

二十一、（16屆湖南省周南教育集團(tuán)九年級(jí)上學(xué)期第一次限時(shí)訓(xùn)練）古詩(shī)鑒賞（共6分）

武陵春 李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

10、上闋寫實(shí)，詞人用__________和__________的動(dòng)作表現(xiàn)了她的愁苦。（2分）

11、“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？（4分）

_____________________________________________________________________________ 【答案】

13.倦梳頭 淚先流

14.比喻和夸張?；療o(wú)形為有形，給抽象的情感（“愁”）賦予了重量，突出了詞人愁苦之深之重。（意近即可）【解析】

10、試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析能力。仔細(xì)閱讀這首詩(shī)，理解詩(shī)歌的意思，課已看出“倦梳頭”“淚先流”的動(dòng)作表現(xiàn)了詩(shī)人的愁苦之情?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

11、考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

二十二、（16屆江蘇省泰興市黃橋初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次獨(dú)立作業(yè)）閱讀理解（共60分）

（一）閱讀歐陽(yáng)修的《庭院深深深幾許》一詩(shī)，完成第7題。（6分）

庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍⑴游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路⑵。雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。⑴玉勒雕鞍：極言車馬的豪華。⑵章臺(tái)路：游蕩場(chǎng)所。

7、（16屆江蘇省泰興市黃橋初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次獨(dú)立作業(yè)）（1）如果為這首詞擬一個(gè)詞牌，你認(rèn)為下列詞牌名最合適的一項(xiàng)是（2分）（）

A． 相見(jiàn)歡 B． 蝶戀花 C．浣溪沙 D．水調(diào)歌頭

（2）首句“庭院深深深幾許”連用三個(gè)“深”字，有什么表達(dá)作用？（2分）

第 15 頁(yè)

答：

（3）“景中有情”是這首詞的主要藝術(shù)特點(diǎn)，請(qǐng)以“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”作具體賞析。答： 【答案】

（1）B． 蝶戀花

（2）連用三個(gè)“深”字，極寫庭院外面濃陰繁茂、綠葉紛披，院內(nèi)樓房高大、門戶重重的景象，把這個(gè)深宅大院的幽邃而又神秘的氣氛渲染得特別濃重。

（3）“淚眼問(wèn)花”，實(shí)即含淚自問(wèn)?！盎ú徽Z(yǔ)”，也非回避答案，“亂花飛過(guò)秋千去”，更昭示了“天地終無(wú)情”的冷酷現(xiàn)實(shí)，從而真切地表現(xiàn)了少婦難以明言的無(wú)奈和內(nèi)心的隱痛。【解析】

（1）試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詞牌的理解能力。詞牌是填詞的格式。詞的創(chuàng)作特點(diǎn)是先曲后詞，即先有一個(gè)固定的樂(lè)曲，然后按這個(gè)樂(lè)曲的需要來(lái)創(chuàng)作歌詞，所以人們常把詞的這種寫作過(guò)程稱之為“填詞”，而對(duì)于這些有固定樂(lè)曲的歌詞及字?jǐn)?shù)、段落、句讀、韻腳等創(chuàng)作要求，人們仿照曲牌的樣式也給它取了個(gè)名字，就叫做“詞牌”。據(jù)此分析應(yīng)該選擇B。考點(diǎn)：識(shí)記詩(shī)歌的基本常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（3）試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞句子的賞析，在閱讀古詩(shī)詞中要通過(guò)聯(lián)系寫作背景、作家風(fēng)格，抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的意思。仔細(xì)讀這句詩(shī)，通過(guò)寫景，表現(xiàn)了少婦難以明言的無(wú)奈和內(nèi)心的隱痛。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

二十三、（16屆江蘇省靖江市濱江學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期第一次獨(dú)立作業(yè)）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第7題。（6分）

虞美人·春花秋月何時(shí)了 李煜

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（1）下面關(guān)于這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“春花秋月”這些美好的事物讓作者觸景生情，首句表達(dá)了作者對(duì)春花秋月等一切美好事物的喜愛(ài)與贊美。

B．“往事知多少”一句中，“往事”是指作者往昔為人君時(shí)的幸福美好的生活，但是一切都已消逝，化

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為虛幻。

C．“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，故國(guó)的江山、舊日的宮殿都還在，只是物是人非，江山易主。懷想時(shí)，多少悲恨在其中。

D．本詞多處運(yùn)用對(duì)比反襯的手法，形象逼真地傳達(dá)出詞人內(nèi)心的波濤起伏和憂思難平。（2）請(qǐng)賞析“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的妙處。（4分）【答案】（1）A（2）最后兩句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)、比喻的修辭手法，自問(wèn)自答，把愁思比作“一江春水”，化抽象的為形象可感，抒發(fā)了作者無(wú)休無(wú)盡、難以掙脫的亡國(guó)愁思?！窘馕觥?/p>

（1）試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)詩(shī)歌的字詞理解、詞句賞析、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、詩(shī)歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇?！按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了”表明詞人身為階下囚，怕春花秋月勾起往事而傷懷。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

二十四、（16屆貴州省都勻市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考）沁園春 雪（14分）

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余茫茫。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。欲與天公誓比高。須睛日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略疏文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

20、“沁園春”是，“風(fēng)騷”原指《 》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《 》。上闋的表達(dá)方式是，下闋的是。（5分）

21、加線句運(yùn)用的修辭是（）（2分）

A夸張、排比、比喻 B夸張、比喻、擬人 C比喻、對(duì)偶、擬人 D比喻、夸張、借代

22、詞的上闋“望”字所及的內(nèi)容是從“ ”到“ ”；下闋“惜”是 的意思，它所及的內(nèi)容是。在上下兩闋中起過(guò)渡作用的語(yǔ)句是。表現(xiàn)全詞主旨的句子是。（5分）

23作者對(duì)歷史上的英雄的態(tài)度是怎樣的？你是從哪個(gè)詞語(yǔ)里看出來(lái)的？（2分）【答案】

20、詞牌名 詩(shī)經(jīng) 離騷 描寫 議論、抒情

21、C

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22、長(zhǎng)城內(nèi)外??欲與天公誓比高；可惜、惋惜；江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰；俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

23、詩(shī)人既肯定他們?cè)跉v史上不朽的功績(jī)，他們都是開國(guó)之君，武工赫赫，又點(diǎn)出他們的不足之處——文治不足。這從“惜”字可以看出來(lái)?！窘馕觥?20、試題分析：本題考查對(duì)一些基礎(chǔ)的文學(xué)常識(shí)的積累。平時(shí)要注意積累，并進(jìn)行分類整理，考試時(shí)才不會(huì)丟分。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

21、試題分析：本題考查對(duì)修辭手法的辨析和掌握。平時(shí)要掌握常見(jiàn)的幾種修辭手法，并能準(zhǔn)確辨析。常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、反復(fù)、對(duì)偶、排比、夸張、借代、頂針、互文等。本題中，把“山”比作“銀蛇”、把“雪原”比作“蠟象”，是比喻，而且還運(yùn)用了對(duì)偶，“欲”句運(yùn)用了擬人的手法?？键c(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

22、考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

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