第一篇：家長怎樣正確對待孩子的英語學(xué)習(xí)

家長怎樣正確對待孩子的英語學(xué)習(xí)

家長怎樣正確對待孩子的英語學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)知識重要。如果孩子從小學(xué)會學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)英語，就可以大大提高學(xué)習(xí)效率．不斷更新知識結(jié)構(gòu)．將使其終身受益.一、三大誤區(qū)分析

1．觀念上的誤區(qū)。

一些家長認(rèn)為，英語到了初中才是主課，小學(xué)英語隨便學(xué)學(xué)就行了。其實(shí)大錯特錯。我曾經(jīng)在中學(xué)教學(xué)，體會很深刻，初一學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本在小學(xué)四年里都學(xué)習(xí)過。初中教師在教學(xué)上步伐相當(dāng)快，對于一些生單詞不會再那么一一細(xì)細(xì)教授．是有選擇性的。小學(xué)英語基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生可以很快吸收．并在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展。而小學(xué)英語基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在班級中就很容易掉隊，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。

2．在學(xué)習(xí)方法上的誤區(qū)。

小學(xué)英語作業(yè)通常是聽錄音和朗讀。有的孩子雖然聽錄音，而且天天聽，有時甚至磁帶從頭聽到尾，但是收獲卻是零。原因在于學(xué)生聽的時候心不在焉，一邊放磁帶，一邊卻在做其它的事。聽英語的時候講求五個到，即耳到，眼到，手到，口到，心到。更何況英語是一門外語．在日常生活中不是想看就能看到。想聽就能聽到的。而磁帶和課文是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要和最直接的材料，因此，聽磁帶時更需要專心。

現(xiàn)在的學(xué)生有很多先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具，如e百分、好記星、學(xué)習(xí)機(jī)、電子詞典、復(fù)讀機(jī)等。但不是工具越先進(jìn)，英語就可以學(xué)得越好。若不會很好地利用工具，買了也等于浪費(fèi)。我建議家長要慎重選擇，買了也要很好地研究它的使用。我們認(rèn)為教學(xué)磁帶才是目前最可靠的方法。而且，家長一定要讓孩子自己放，使用暫停鍵，根據(jù)自己的需要自己控制。

3．分?jǐn)?shù)誤區(qū)。家長期望值過高。

家長要關(guān)心和了解孩子的情況，做到正確估計、正確要求，切勿望子成龍、過高要求。要知道，過高的指標(biāo)和期望，是孩子努力了也達(dá)不到的，只能造成孩子一次次失敗和一次比一次更大的精神壓力和自卑心理，不用多久．可能就會“破罐子破摔”。如果對孩子的要求合理，情況就會不一樣。另外，家長一定要正確對待分?jǐn)?shù)和考級，做到“重過程，輕結(jié)果”。即，更看重的是孩子高興地去學(xué)校學(xué)英語，能與其他同學(xué)一道說說做做，不要總是追問得多少分，什么時候考試。事實(shí)上，正確的少兒英語教學(xué)，應(yīng)當(dāng)主要是讓孩子們“展示”，而不是“考試”，是樂趣而不是壓力。至于“考級”也是如此．考查的是學(xué)生整體把握語言、特別是聽與說的能力，考查他會了多少，這是一種業(yè)余學(xué)習(xí)，更不要給孩子以不必要的壓力。再次，要“豎比”，看進(jìn)步，不要總同“尖子生”比。

二、家長應(yīng)該如何配合學(xué)校教學(xué)

1．積極支持并幫助孩子配合教師準(zhǔn)備教具、制作學(xué)具。

家長的態(tài)度直接影響著孩子的態(tài)度。如，老師要求孩子收集動物玩具、水果、圖片等時，家長都要熱心支持。又如．在孩子學(xué)習(xí)有關(guān)“方位”等詞或句子時，家長若和孩子一起制作學(xué)具，學(xué)習(xí)效果會更有效。特別值得注意的是，孩子在準(zhǔn)備這些教具、學(xué)具的過程中，就是在積極地投入學(xué)習(xí)．就是在進(jìn)行著有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2．鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)

如在家庭物品上貼標(biāo)簽，到社區(qū)、公園、游樂場、商店等，學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)有關(guān)生活場景的字、詞、句、對話等，家長還可以結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)，在節(jié)日、生日時，鼓勵孩子向親友們送賀卡、邀請信，特別是同孩子一起設(shè)計、制作賀卡和信，主動同外賓交談等，不但加強(qiáng)親子或朋友之間的感情，更是一種創(chuàng)新意識和動手能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

3．珍惜孩子得到的小獎品、小制作等

把孩子在班上得到的小紅花、彩旗等展示在他們的“學(xué)習(xí)角”里；把他們的獎狀、獎品陳列出來，適當(dāng)?shù)卣堄H友們參觀，將起到很好的鼓勵作用；家長還可以許諾，在孩子積累了一定數(shù)量的“小獎品”后，再給一次諸如玩具之類的“大獎”，鼓勵他們繼續(xù)努力。

4．學(xué)校換老師時．要及時配合做孩子的工作

孩子對于先教他們的老師容易先人為主地格外喜歡和支持，他們較難接受后面接替的老師，因此，家長一定要及時告訴孩子更換的緣由，特別是每個老師都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)．以及每個人都會遇到一些不如意的事，應(yīng)當(dāng)趕快去適應(yīng)，不必太在意，等等，及時地幫助孩子正確對待它。如果聽之任之，就很容易影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。5．向孩子學(xué)習(xí)。拜他為師，也會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。

同爸爸媽媽一道學(xué)，教爺爺奶奶學(xué)英語．都會使孩子高興，但是，家長要安排好時間，最好每天一刻鐘，堅持下來，以表示認(rèn)真和誠意才好。實(shí)踐證明：輕松愉快的學(xué)習(xí)．能充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能．從而能使其增強(qiáng)記憶效果，掌握運(yùn)用英語的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動，降低學(xué)習(xí)效果。上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。使孩子喜歡學(xué)英語?？梢哉f要想讓孩子學(xué)得好，首先要讓孩子“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，這是現(xiàn)代教育所一再強(qiáng)調(diào)的。

6．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

兒童學(xué)習(xí)英語的過程中，家長讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比讓他們多學(xué)到一些知識或得到好的分?jǐn)?shù)重要得多。家長要幫助孩子養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)認(rèn)真聽、耐心聽。即，先用心靜聽錄音后才說，聽準(zhǔn)了、聽會了，才跟著學(xué)說，不要急于說，防止剛剛開始聽就急著跟著說，這樣做會產(chǎn)生只會跟著說或離開老師的帶讀就不會說的問題，還會因聽不準(zhǔn)而說不準(zhǔn)。這不利于學(xué)生提高聽力。也不利于獨(dú)立說的能力的培養(yǎng)和提高。

(2)大聲說，不害羞。家長要不斷鼓勵孩子勇于大聲地朗讀、對話、答問，以利于清楚地表達(dá)自己．也利于他人糾正自己的錯誤，還有利于培養(yǎng)其大膽、開朗、自信的良好個性。

(3)多舉手、多練習(xí)。要鼓勵孩子在課堂上積極舉手發(fā)言、回答問題，以及做“情境表演”等，這樣做，既能增加課堂上練習(xí)的機(jī)會，又能得到老師及時的、更多的指導(dǎo)和幫助。

(4)大膽地聯(lián)系實(shí)際做動作。上面提到，人們的語音語言和身體語言是相輔相成的。做動作可以幫助孩子理解語言、表達(dá)語言，也有助于記憶。家長還要鼓勵孩子去“發(fā)現(xiàn)”圖畫中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動作和對話，讓他們“在做中學(xué)”、“在發(fā)現(xiàn)中學(xué)”、“在笑中學(xué)”。這樣的學(xué)習(xí)對于發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造性，完善孩子的個性，都是很有益的。

可以說，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)知識重要。如果孩子從小學(xué)會學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)英語，就可以大大提高學(xué)習(xí)效率．不斷更新知識結(jié)構(gòu)．將使其終身受益。

第二篇：家長怎樣正確對待早戀

科學(xué)疏導(dǎo)讓孩子體面走出誤區(qū)教育方式不當(dāng)成早戀“催化劑”家長與早戀孩子進(jìn)行良好的溝通是關(guān)鍵據(jù)北京、上海等地一些初中年級的班主任反映，近年來，初中生談戀愛人數(shù)增多，進(jìn)入高中更為普遍。這些早戀現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：有的中學(xué)生單相思；有的人突破了羞澀的束縛，遞紙條，約會，互相傾吐愛戀之心，形影不離；個別人則發(fā)生性接觸。現(xiàn)在中學(xué)生早戀大致有以下特點(diǎn)：年齡更提早，女生更主動，交往更直接，行為更大膽，逆反心更強(qiáng)烈。中學(xué)生早戀的原因復(fù)雜，多見于單親家庭，但其中黃色書刊、網(wǎng)站、影視暴露鏡頭的影響最為嚴(yán)重。據(jù)一所初中學(xué)校的幾位班主任和德育教師介紹，他們多次從男生宿舍發(fā)現(xiàn)《夫妻生活藝術(shù)》《XX藝術(shù)100例》之類的書刊，這些書刊都是從學(xué)校附近的書店租來的。第二個原因是，現(xiàn)在的青少年普遍早熟，而相應(yīng)的性教育又跟不上。第三是現(xiàn)在的少數(shù)青少年缺乏責(zé)任心，他們把戀愛甚至兩性關(guān)系當(dāng)做好玩，從沒想過為對方負(fù)責(zé)。某中學(xué)一名高二男生直言不諱地說：“我從初三開始談對象，已經(jīng)3年了。我是談著玩，沒想過將來娶她過一輩子?！钡谒氖翘摌s心作怪。高中學(xué)生中盛行這樣一種觀念：有對象有能耐，沒對象沒能耐，被人瞧不起。因此，一些學(xué)生爭相談對象，而且換得越多越好。教育方式不當(dāng)成早戀“催化劑”今年秋季開學(xué)前的一個下午，在陜西西安一中學(xué)讀高二的學(xué)生小濤從母親的提包里找鑰匙，發(fā)現(xiàn)包里有一封已經(jīng)拆開的信，上面寫著小濤的名字。等母親回來后，小濤問母親為什么拆他的信件。母親卻說，不要以為信上寫的是英文她就看不懂，以后不要再和那個女孩通信就行了。小濤連忙向母親解釋，信是同班的麗麗寄來的，是邀請他去她家討論學(xué)習(xí)英語的問題。但母親表示，麗麗的鬼點(diǎn)子多，說是學(xué)習(xí)，其實(shí)是約會。在以后很長時間里，小濤的母親對他的“早戀”問題進(jìn)行了“轟炸教育”，小濤對母親的行為十分反感。從此他只要有了煩心事，就告訴麗麗。終于有一天，小濤給麗麗寫了表達(dá)愛慕之情的字條。他說是母親的粗暴教育逼著他走向了“早戀”。西安一研究中學(xué)生心理的專家說，目前42％的少年有過“早戀”經(jīng)歷。在小學(xué)時期的“早戀”，僅僅是對某個同

學(xué)有好感?！霸鐟佟爆F(xiàn)象的高發(fā)期是初中時期，這個年齡段的少男少女正值青春期前后，一旦受到異性吸引，就容易出現(xiàn)“早戀”。中學(xué)生的“早戀”并非是真正的戀愛，所謂的“早戀”有很大的隨意性、盲目性和攀比性，是一種青春萌動、躁動的外在現(xiàn)象?？茖W(xué)疏導(dǎo)讓孩子體面走出誤區(qū)福建省廈門一中學(xué)的一位家長說：13歲的兒子強(qiáng)強(qiáng)，剛上初一不到兩個月就有了女朋友。告訴我這個消息的，不是老師，而是和兒子有了朦朧感情的那個女孩的母親。她告訴我，強(qiáng)強(qiáng)在追求她女兒。她在一個月前就發(fā)現(xiàn)女兒有點(diǎn)神神秘秘的，后來采用突然襲擊的辦法，翻查了女兒上鎖的抽屜，找到了女兒的日記。在抽屜里的一本雜志中還夾雜著強(qiáng)強(qiáng)寫給她的信。有一天，他倆去了植物園。我該如何對強(qiáng)強(qiáng)說這個問題呢？強(qiáng)強(qiáng)從小自尊心強(qiáng)，如果直接問他與女同學(xué)戀愛的事，很可能是他要么死不承認(rèn)，要么干脆承認(rèn)卻認(rèn)定家長多管閑事。如果產(chǎn)生了逆反心理，那就什么也聽不進(jìn)去了。我趕緊和出差在外的老公及我平日最信任的老同學(xué)張紅梅分別通了電話，最后決定請老同學(xué)幫忙布個局，讓兒子體面地走出誤區(qū)。我到家不一會，強(qiáng)強(qiáng)就回來了。我若無其事地準(zhǔn)備晚飯。剛吃罷晚飯，電話鈴響了。我拿起電話：“誰呀？張紅梅呀。怎么想起給我打電話了？哪兒都沒去，做家務(wù)、買東西。什么？植物園，不可能，強(qiáng)強(qiáng)去學(xué)校了。”正看電視的兒子聽到植物園這個字眼，臉都紅了。我打著哈哈，繼續(xù)跟張紅梅侃：“早戀？不可能。我家強(qiáng)強(qiáng)能那么糊涂？不會的。”我放下電話，強(qiáng)強(qiáng)問：“是誰呀？”我說：“是紅梅阿姨。她說下午在植物園看見你了?！苯又夜室廨p松地說：“同學(xué)一起出去也很正常啊。紅梅阿姨太敏感了?！眱鹤幽樇t地望著我，半晌才冒出一句：“媽媽，您是不是知道了？”我猶豫了一下，肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽想，也許你不愿意讓我們知道。其實(shí)這種事情，爸爸媽媽可以給你一些幫助的……”兒子打斷我的話：“其實(shí)我也說不準(zhǔn)自己是怎么回事。我是班級新選出的數(shù)學(xué)課代表，她是班級的英語課代表，我們倆常在一起討論學(xué)習(xí)方面的問題，你說我們還能做好朋友嗎？”我心里一陣興奮，趕緊告訴兒子，朋友永遠(yuǎn)不嫌多。“兒子這么理智，媽媽就

放心了。你最好能和她保持好同學(xué)、好朋友的關(guān)系，這樣對兩個人都有好處?！眱鹤余嵵氐攸c(diǎn)頭，說自己會處理好。兩天后，兒子告訴我，他把問題解決了。北京的一些心理學(xué)專家認(rèn)為，如果孩子公開早戀，父母切莫急躁。怒發(fā)沖冠，一陣痛罵，那會適得其反。必要時低調(diào)冷處理，反而可讓他們有自我反省的時間，對有自制力的孩子會取得意想不到的效果。家長與早戀孩子進(jìn)行良好的溝通是了解孩子和解決早戀的關(guān)鍵

第三篇：孩子學(xué)英語,家長該怎樣鼓勵

孩子學(xué)英語，家長該怎樣鼓勵？

現(xiàn)在很多家長都知道好孩子是需要經(jīng)常表揚(yáng)的，好孩子是需要不斷鼓勵的，孩子只有不斷的從家長那里獲得鼓勵才能增強(qiáng)他們的信心。在英語學(xué)習(xí)上，孩子尤其需要家長的鼓勵，因?yàn)橛⒄Z是我們的第二語言，它不像我們的母語那樣學(xué)習(xí)起來那么順風(fēng)順?biāo)瑢W(xué)英語的過程中總會遇到很多的困難，單詞記不住、句子不會說、聽力聽不懂……當(dāng)孩子遇到這些困難的時候，最需要的就是家長的鼓勵。

但是鼓勵也是有技巧的，如果鼓勵不當(dāng)有時候并不能達(dá)到我們預(yù)期的效果。比如說第二天英語要考試了，有的家長為了鼓勵孩子就會說：“沒問題，媽媽相信你明天肯定能靠一百分。”像這樣的鼓勵孩子就會覺得壓力很大，萬一明天考不了一百分，豈不是辜負(fù)了媽媽的期望，這時候孩子因?yàn)楸池?fù)了巨大的壓力往往會影響考試的成績。如果家長只是說一句 “好好考，媽媽相信你，”效果一定會好得多。

還有的家長平時只會泛泛的說一句：“只要你肯努力，英語肯定能學(xué)好?！毕襁@樣的鼓勵沒有一丁點(diǎn)的針對性，孩子也不可能有什么反應(yīng)。

其實(shí)真正的鼓勵應(yīng)該體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。比如說今天孩子的單詞寫的全部正確了，這時候家長就可以說：“你今天真棒，單詞寫的又快又準(zhǔn)確。”就這樣簡簡單單的一句話，孩子卻能從中體會到寫好單詞所帶來的樂趣，我相信第二天他應(yīng)該還能寫的很好，因?yàn)樗氩粩嗟牡玫竭@種樂趣。再比如說孩子在不經(jīng)意間哼唱一首英文兒歌，這時家長如果也能跟著孩子哼唱起來，末了再說一句，“你的英文兒歌唱的越來越好了?！焙⒆邮艿搅斯膭?，就會對自己的唱英文兒歌的能力充滿信心，以后的日子你會經(jīng)常的聽見他哼唱著英文兒歌。

所以在孩子學(xué)英語的過程中，家長鼓勵孩子的時候一定要適當(dāng)，肯定細(xì)節(jié)，讓孩子知道自己的進(jìn)步在哪里，同時還要知道今后努力的方向。

第四篇：家長在家怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？

家長在家怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？

我們班上的家長都是對孩子負(fù)責(zé)任的好家長，孩子聰明又勤奮，真是令人欣慰??！如果家長們在家庭中，能夠更好地按照老師的指導(dǎo)來進(jìn)行輔導(dǎo)，效果一定加倍好！

其實(shí)，在家輔導(dǎo)只要做到以下三點(diǎn)就很好了！

一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

一篇課文學(xué)習(xí)完了，一定要聽寫詞語，或者讓孩子進(jìn)行看拼音寫詞語的練習(xí)。該背誦的內(nèi)容一定要滾瓜爛熟。預(yù)習(xí)最重要的一點(diǎn)是一定要讀課文。每當(dāng)學(xué)習(xí)新課，老師一定會點(diǎn)同學(xué)讀新課文，這樣，在家讀過課文的同學(xué)會更自信，學(xué)習(xí)也會更有效率。

總結(jié)一下，也就是說，復(fù)習(xí)必聽寫，預(yù)習(xí)必讀書。

二、要抓住考試的重點(diǎn)。

考試的重點(diǎn)之一就是8個樂園。樂園里的題目、題型屬于百分之百要考的，因此，抓住了樂園，就抓住了高分。如果每次在單元檢測前默寫或變化各種形式來做樂園的練習(xí)，那么單元檢測也必考高分。有的家長在主動學(xué)習(xí)的項(xiàng)目里，會讓孩子做各種卷子或練習(xí)題，不如變化形式和題型做樂園，這樣，基礎(chǔ)扎實(shí)、鞏固了，成績也就穩(wěn)定了！

三、每天的作業(yè)一定要讀。

老師每天的作業(yè)都是精心思考的，主要是為了積累和儲備。培養(yǎng)語文素養(yǎng)和對語言的感知能力和領(lǐng)悟能力不是一天兩天的事情，一定要日積月累，這樣，時間長了，語文自然就學(xué)好了。

如果想讓孩子盡早地寫出優(yōu)秀的作文，建議家長每周讓孩子寫2次小作文。好作文是練出來的，只有經(jīng)常練習(xí)，才能熟能生巧。學(xué)習(xí)技能是這樣，學(xué)習(xí)寫作也是這樣

第五篇：家長怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)

家長怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)

有一個孩子的父母，當(dāng)孩子剛讀一年級起，就天天坐在孩子旁邊，陪著孩子學(xué)習(xí)，做功課。孩子一有不會做的地方，馬上問父母，父母立即回答，孩子輕而易舉地完成了作業(yè)。家長們，你們認(rèn)為這就叫輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了嗎？長此以往，孩子會學(xué)到些什么呢？

長此以往孩子養(yǎng)成了很少動腦筋，依賴別人，上課不認(rèn)真聽講等壞習(xí)慣。因?yàn)樽鳂I(yè)不會做，反正回家可以問父母。小學(xué)階段父母能對付得過去，孩子升到初中、高中，隨著學(xué)科的增加，知識結(jié)構(gòu)的加深，父母以前所學(xué)的知識就會顯得不夠用，到那時怎么辦呢？家長們苦不堪言。那么，怎么會造成這樣的結(jié)果呢？那就是家長在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時沒有運(yùn)用科學(xué)的方法，沒有培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今天，我們就圍繞這方面的問題來共同探討以下——家長怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

（揭題：家長怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)）

與50、60年代相比，現(xiàn)在的父母一是文化水平比較高，二是對子女的期望值較高，更何況現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都是望子成龍、望女成鳳，因此，家長對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)也比以前要多得多。但是生活中許多真實(shí)的例子充分說明，父母輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，由于指導(dǎo)得法，孩子的學(xué)習(xí)成績較好；反

之就令人擔(dān)憂。下面就介紹幾條指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

1、不能替代老師的職能

有一些家長喜歡像學(xué)校老師那樣，對孩子教這教那。結(jié)果有的知識因父母已教過，孩子在上課時就不要聽老師講課，思想開小差，導(dǎo)致不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。也有的家長，憑著一、二十年前學(xué)過的知識來教孩子，結(jié)果既不懂方法，又沒有技巧，有的知識甚至教錯，孩子反而被父母越教越差。（舉例說明）

所以在一般情況下，父母最好不要代替教師的職能在知識上教這教那，知識的傳授應(yīng)是學(xué)校和教師的責(zé)任。我們做家長的只要每天看一看孩子的?作業(yè)記錄本?，以此來檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，字寫得是否端正。因?yàn)?，孩子畢竟是孩子，在學(xué)習(xí)上缺乏一定的自覺性，家長就要督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。

2、不要過多的布臵額外作業(yè)

有一些家長認(rèn)為關(guān)心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)就是在孩子完成老師布臵的作業(yè)后，再給孩子布臵一些額外的作業(yè)，以為只有這樣才能把孩子的成績提高上去。其實(shí)，這也是一種誤解，結(jié)果往往是得不償失。家長可以通過平時檢查孩子的作業(yè)情況，從中了解一下孩子在學(xué)習(xí)上的薄弱點(diǎn)，如果孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)中計算經(jīng)常出錯，那么在孩子已經(jīng)完成學(xué)校的作業(yè)后，適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲆恍┻@方面的練習(xí)。因?yàn)閺哪壳暗那闆r看，孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)比較重了，如果父母在過多的加碼，就會引起孩子的反感，反而沖淡孩子的學(xué)習(xí)興趣。有時間的話，應(yīng)鼓勵孩子多看一些課外書籍，做一些讀書筆記，拓展孩子的知識面，擴(kuò)大孩子的閱讀量，古人也說過：?書中自有黃金屋?；另外，幫助孩子養(yǎng)成?記日記?的好習(xí)慣，這樣可以提高孩子的寫作水平。這也是學(xué)好語文的關(guān)鍵：多看、多寫。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

許多事實(shí)證明，凡在學(xué)習(xí)上有成就的學(xué)生和他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相連的。某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生小季，在一次全國性的中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中，從成千上萬名佼佼者中脫穎而出，獲得第7名。后被保送到某重點(diǎn)大學(xué)少年班，繼而出國深造。當(dāng)母校老師請他回校介紹學(xué)習(xí)體會時，他說：?從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我打開成功大門的‘金鑰匙’。?所以，父母在對孩子學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點(diǎn)應(yīng)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將使孩子終身收益。一般說來，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個方面：一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)習(xí)慣。即先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽課；二是做作業(yè)習(xí)慣。獨(dú)立思考，按時完成老師布臵的作業(yè)；三是認(rèn)真聽課、積極思維習(xí)慣。課堂教學(xué)是教師傳授文化知識的主要途徑，上課認(rèn)真聽講，積極思維是提高學(xué)習(xí)成績的最佳選擇；四是不懂就問的習(xí)慣。不懂裝懂，永遠(yuǎn)不懂，滿足

于一知半解，難以牢固地掌握知識，古人云：?三人行，則必有我?guī)熞病?如有不懂的問題，應(yīng)及時向老師、家長、同學(xué)請教，直到搞懂為止。

4、教會孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法

科學(xué)的方法是取得成功的重要條件。因此，父母應(yīng)多給孩子一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。如怎樣審題，怎樣思考判斷。經(jīng)常介紹一些各科學(xué)習(xí)方法，介紹一些名人的學(xué)習(xí)方法，或?yàn)楹⒆淤徺I、借閱一些學(xué)習(xí)方法的書籍。

5、正確回答孩子的提問

有一些家長，孩子一問，馬上把答案告訴孩子；還有的家長就脫口而出：?不知道，煩死了！?前者會造成孩子懶惰、依賴的心理，一遇到稍難的題目，自己不動腦筋馬上問家長；后者則重重地挫傷了孩子的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)柽h(yuǎn)父母。這兩種方法都不可取。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案，誘導(dǎo)孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發(fā)，自己去尋找答案。

參考資料：家教保典

其實(shí)只要孩子平時把知識掌握,再加上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如細(xì)心看題,認(rèn)真思考,仔細(xì)檢查,應(yīng)考不要慌張,就應(yīng)該會考出不錯的分?jǐn)?shù).當(dāng)然,要想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把知識學(xué)扎實(shí),這是不容易的,孩子如果還小,上一年級絕對會吃力.你應(yīng)該也給一些適當(dāng)?shù)目臻g讓他玩玩樂樂.其實(shí)您的孩子這

樣已經(jīng)很棒了.慢慢來,別著急.