第一篇：捕魚游戲中的一些小小技巧

捕魚游戲中的一些小小技巧

無論是捕魚達人，還是捕魚大亨亦或者是李逵劈魚，金蟾捕魚，大圣鬧海。后三款為789游戲中心平臺的風靡制作。毫無疑問都是會成為游戲玩家追捧的熱門。作為玩家，你是否一直在輸，只見砸錢，不見回本呢？下面我就主要為大家講解下這捕魚游戲里面的一些小技巧，但愿對各位玩家能夠有所幫助。

第一步：用一個子彈的網(wǎng)。槍大不一定能打到東西

槍大不一定能打到東西。一個子彈一樣能夠打鯊魚。

第二步：不一定要連續(xù)開炮

玩游戲主要是為了贏錢。不是為了過癮。不斷開 炮必輸。主要是等魚群。魚群來了用2個槍打，但主要是打大魚。比方說50倍的大魚。打三槍。前2槍是打提早量也就是說大魚一出來就在它行進的方向開2槍。最后一槍跟它屁股后面打。最主要能贏錢的方式就是打鯊魚。最后坐在兩邊。等鯊魚過來換2個槍打 打鯊魚一定要連槍 但別超越3槍。假如鯊魚旁邊小魚多就放棄。由于槍基本打不進來啊。

第三部：找準部位打

一條鯊魚你打頭部和打兩側(cè)的戰(zhàn)略就是不一樣的。因為鯊魚的頭骨別看大，但是夠厚，你找厚的部位打，那能打死才真的見怪呢。

如果想知道更多還是建議大家去789游戲中心嘗試下各款的捕魚游戲。相信玩過后才會有更深的感受。

第二篇：游戲拉網(wǎng)捕魚

游戲---拉網(wǎng)捕魚、技巧前滾翻

中昊子弟學校 教學理念：

興趣是激發(fā)和保持學生行為的內(nèi)部動力，也是影響學生學習自覺性、主動性的重要因素。因此，新課程將激發(fā)和保持學生的運動興趣放在重要地位。學生有了運動興趣，他才會經(jīng)常參與體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，才能樹立終身體育的意識，使體育成為自己生活中不可或缺的重要組成部分。在本課教學中，我力求學生在樂中學、玩中練，在練中實現(xiàn)

各項目標的達成。

教學構(gòu)想：

以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，強調(diào)自主、合作、探究的新型學習方式，用游戲激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性。通過教學，培養(yǎng)學生對體育的興趣，使學生達到積極參與，愉悅身心的目的，同時培養(yǎng)學生的合作意識，體驗到集體活動與個人活動的區(qū)別，促進學生的全面發(fā)展。

教學對象：水平一學生

教學目標 ：

1、運動參與：使學生喜歡上體育課，并能以飽滿的熱情積極地投入到練習中去。

2、運動技能：讓學生自我體驗并能展示身體的多種滾動方法，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、心理健康：學會以積極情緒面對成功與失敗。

4、社會適應：發(fā)展學生的想象力、合作意識和創(chuàng)新能力，體驗集體活動與個人活動的區(qū)別。教學內(nèi)容：體操：滾動 游戲：趕海人 捕

魚 教學過程：

一、課堂常規(guī)，導語。

二、練一練

1、趕海人

（1）兩人一組面對面（或背靠背）站立，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著移動。

（2）教師做“趕海人”，學生四散在場地上，“趕海人”捉“螃蟹”時，必須捉“螃蟹”的身體?！绑π贰币M量移動或用相握的兩手擋住“趕海人”，不被觸到身體。

（3）捉住3組后，換“趕海人”重新開始。

2、捕魚

（1）集體捕魚（以捕到次數(shù)少的為勝）。（2）小組捕魚（以捕到次數(shù)少的為勝）。

3、滾動

（1）學生根據(jù)卡片上的內(nèi)容提示，討論后嘗試練習，教師引導練習。

A、抱球前后滾動（分成6組，自由練習，教師巡

視指導）。

B、前后滾動（小組討論，自由練習）。C、左右滾動（小組討論，練習）。D、接球滾動（小組討論，小組長帶領(lǐng)下練習）。E、自創(chuàng)滾動（請每小組表演自創(chuàng)滾動，優(yōu)秀的動

作全體學生模仿）。

F、展示（每小組推薦1生展示學習成果）

三、評價、放松

1、聽音樂放松（圍著老師坐在地上）。

2、小組評價（誰合作最好、誰參與最積極、誰

技術(shù)水平最高）。

四、場地組織（略）

五、器材：

錄音機1臺、海綿墊7個、魚網(wǎng)7頂

第三篇：捕魚達人游戲機中打鯊魚技巧

捕魚達人游戲機中，打魚游戲機中鯊魚是分最高的一種魚，但同時也是吃分最狠的一種魚。所以，把握好打鯊魚的方法，非常重要。鯊魚和其他魚一樣，也是有周期和規(guī)律可循的，不下鯊魚的場景，基本上偶爾能打下一條?？舷碌膱鼍埃贿B能打好多條。至于規(guī)律怎么去循呢？我個人覺得，跟四家打鯊魚的方式，和鯊魚本身吃分的數(shù)量也有關(guān)系：

1.如果大家都不怎么打鯊魚的情況下（每家最多給個2~3炮），鯊魚經(jīng)常連續(xù)好幾個場景一條不下。然后，到某個肯下場景以后，一次下好多條。這個切換的周期會拉的很長。在肯下的場景，鯊魚也很少炮數(shù)就可以打下。

2.如果大家打鯊魚都比較積極，都喜歡使勁打，也基本上每個場景也有鯊魚下，但整體來說，大部分場景鯊魚吃分多，出分少。到某個場景，鯊魚也會特別好打。周期的切換會比較快。但這個種情況下，有時會比較難判斷是否該搏鯊魚。

所以，捕魚達人游戲機中觀察鯊魚是否容易下，一般看兩點：一是是否有鯊魚連下，二是下的時候被打了多少炮。如果出現(xiàn)連下，且都很少炮數(shù)就打下來了，基本上你可以放大輸出去搏鯊魚了。這個原理和吃分出分周期的原理應該是一樣的，輸出的越多，吃分和出分周期切換的約快。5號炮猛打，總會很容易從吃分切到出分周期。但能不能贏，就不知道了。

所以，我一般的打法是，在自己吃分的周期，用2號炮蹭1~2下鯊魚。新出來的鯊魚，一般搶第一炮，而且只打一炮，經(jīng)常運氣好能抓到一炮下鯊魚。別人打過的鯊魚，最多補兩炮。如果吃分周期里，碰到鯊魚猛下，一般也不會太沖動，15分以內(nèi)（5號炮3發(fā)，3號炮5發(fā)）打打。在自己出分的周期，鯊魚不怎么下的場景，一般也2~3號炮，從自己角出去的魚，最多打2炮，一般是1炮。別人打過的魚，補上2~3炮。自己出分的周期，鯊魚好下時，一般3~5號炮，從自己出去的魚，打3炮，過來的魚，最多打5炮（用5號炮的話，一般就3炮哦）。

第四篇：小班音樂游戲 捕魚

音樂游戲《捕魚》

游戲目標：

1.感受音樂，學習合拍優(yōu)美的做動作。

2、初步發(fā)展有爾對音樂的感受能力和表現(xiàn)力； 游戲準備：

1.將活動室布置成?小河?； 幼兒熟悉歌曲《小魚游》。游戲過程：

一、師幼一起唱《小魚游》歌曲，模仿小魚的動作來到小河；

1.師：?小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！?我們來朝上游游朝下游游，前游游后游游，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演。

2.邊演唱歌曲邊練習魚游水、吃食、游戲的動作。

二、根據(jù)不同的音樂變換動作。

師：?小魚們要好好聽音樂唱歌，唱到魚游的時候，做小魚游的動作；聽到捕魚人來了，立即回到‘家’躲起來。?

三、組織快樂的玩游戲

師： ?小魚們個個機靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領(lǐng)大？? ?天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！

觀察分析：

在活動中，孩子們都積極參與，孩子對于游戲規(guī)則都很熟悉，而且我們小朋友非常的喜歡玩這個游戲，于是在這個活動中，孩子們都非常開心，小魚游的動作也是各式各樣的，而且很靈敏，身為捕魚人卻一直沒有抓到小魚呢！

第五篇：“捕魚”游戲教案（模版）

第一組

“捕魚”游戲教案

主講人：張文惠（13232131）

教案負責人：羅麗婷（13232119）、鄭茜茜（13232132）、張文惠（13232131）

一、教學背景

我們這個專業(yè)以后出來大多數(shù)是教幼兒園或小學低年級學生，這一階段的學生較為活潑好動，注意力集中時間短，讓他們整天在教室里學習其實是不利于孩子成長的。我們提倡的是“勞逸結(jié)合”，提高智商的同時也要培養(yǎng)孩子的情商。所以我們組選擇了一個簡單易玩的游戲，讓他們在游戲中學會細心觀察、與人合作。

二、教學目標

1、鍛煉學生的反應速度和肢體控制能力。

2、培養(yǎng)學生的團隊合作意識和組織能力。

3、初步培養(yǎng)學生的活動觀察和分析能力。

三、教學重難點

1、重點：鍛煉學生的快速反應和肢體控制能力，體驗游戲的快樂。

2、難點：培養(yǎng)學生的團隊合作意識和組織能力，并學會觀察分析。

四、教學方法：課堂體驗、自主探究、討論交流

五、教學課時：一課時

六、教師課前準備：找一個開闊空曠的安全場地,帶領(lǐng)學生做一些預

備動作。

七、學生課前準備:配合老師，做好課前預備動作。

八、教學過程設(shè)計

（一）游戲引入（聊天導入）

1、有沒有小朋友看過捕魚噠？在現(xiàn)實或電視上都可以，有嗎？

2、（若有小朋友見過的話）誰來講一講捕魚是怎樣的？

（沒有小朋友見過的話）沒看過也沒關(guān)系，待會兒做完游戲你就

大概知道了

3、現(xiàn)在老師來教你們玩一個“捕魚”的游戲，好不好？

（二）游戲體驗

1、教師講解游戲玩法

（1）劃一個指定的游戲區(qū)域，小朋友們待會兒游戲時不能跑出界；（2）用猜拳的方式?jīng)Q定誰來當捕魚人；（可分為多組進行）（3）捕魚人選好之后，就可以開始玩游戲了。

（4）捕魚人去抓“魚”（即其他小朋友），被抓到的人要和捕魚人手拉手組成網(wǎng)，繼續(xù)抓剩下的小朋友，直到最后一個小朋友被抓到為止。游戲就結(jié)束。

2、教師講解游戲規(guī)則

（1）小朋友追逐時不能出界，出界者視為被捕；

（2）被捕者必須和捕魚人手拉手，繼續(xù)抓捕的期間不可以松開；（3）游戲期間不要出現(xiàn)惡意的打鬧行為，不可以用力推拉別人，違規(guī)者出局，不允許繼續(xù)游戲。

（三）討論交流

1、當捕魚人的小朋友來說一下你怎樣抓到小魚的，有什么方法？

2、當小魚的小朋友來說說你有什么好方法逃脫？

（四）游戲總結(jié)

同學們你們今天學到了些什么？

1、團隊合作：如果捕魚人和牽著手的小魚不通力合作的話，就會出現(xiàn)一人跑一邊的狀況，那么小魚就會溜走。所以只有協(xié)調(diào)合作才能抓到更多小魚。

2、觀察分析：小魚們?yōu)榱瞬槐蛔サ骄捅仨殨r刻觀察漁網(wǎng)在哪里，分析要往哪里走才是安全的；捕魚人則要觀察小魚們的動向，分析如何將小魚們趕到角落里并實施抓捕。

3、收獲快樂：大家一起玩，一起歡笑，增進了同學之間的友誼；學會了一個新游戲，課余時間也可以自行組織玩耍。