第一篇：2014年山東高考改革十二項(xiàng)變化 首次實(shí)行異地高考

2014年山東高考改革十二項(xiàng)變化 首次實(shí)行異地高考

今天，山東省教育廳發(fā)布了今年山東高考的相關(guān)情況。據(jù)了解，2014年山東高考改革主要有十二項(xiàng)舉措和政策變化，其中包括夏季高考改為“3+綜合”，提前批改為填報(bào)一次志愿、征集一次志愿，首次實(shí)行“異地高考”，規(guī)范加（降）分政策等。

大眾網(wǎng)濟(jì)南6月3日，今天，山東省教育廳發(fā)布了今年山東高考的相關(guān)情況。據(jù)了解，2014年山東高考改革主要有十二項(xiàng)舉措和政策變化，其中包括夏季高考改為“3+綜合”，提前批改為填報(bào)一次志愿、征集一次志愿，首次實(shí)行“異地高考”，規(guī)范加（降）分政策等。一是調(diào)整夏季高考考試科目設(shè)置。根據(jù)魯招委[2012]2號(hào)文件規(guī)定，自今年起，夏季高考考試科目由“3+x+1”調(diào)整為實(shí)行“3+綜合”模式，外語(yǔ)考試科目中的聽力考試不再作為夏季高考內(nèi)容。

二是春季高考實(shí)行“知識(shí)+技能”考試模式。首次實(shí)施技能考試，采取實(shí)際操作形式。共有29所主考院校承擔(dān)38個(gè)類目的技能實(shí)際操作考試，山東省91354多名考生參加。三是繼續(xù)擴(kuò)大面向職業(yè)教育的本科招生規(guī)模。進(jìn)一步增加并單列春季高考本科計(jì)劃，2014年增加到10460人，在2013年已經(jīng)翻番的基礎(chǔ)上再次翻番。

四是擴(kuò)大本科應(yīng)用型人才分段貫通培養(yǎng)招生改革試點(diǎn)范圍和專業(yè)覆蓋面?！?+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)高職高專院校達(dá)20所，銜接本科高校15所，招生規(guī)模2520人;“3+4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校達(dá)16所，銜接本科高校10所，招生規(guī)模920人。五是擴(kuò)大高職院校單獨(dú)招生考試試點(diǎn)范圍和規(guī)模。在國(guó)家示范性、骨干型高職院校進(jìn)行單獨(dú)招生試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將試點(diǎn)范圍擴(kuò)大到13所新評(píng)出的省級(jí)技能型特色名校，單獨(dú)招生規(guī)模達(dá)到45000多人。

六是開展了高職院校注冊(cè)入學(xué)試點(diǎn)。有25所高校進(jìn)行注冊(cè)入學(xué)試點(diǎn)，安排招生計(jì)劃2710人。

七是實(shí)施技能拔尖人才免技能考試招生辦法。印發(fā)了《關(guān)于山東省2014年春季高考技能拔尖人才免于技能和專業(yè)知識(shí)考試的通知》，共有49人獲得免技能考試資格。

八是統(tǒng)一山東省各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。2014年，實(shí)現(xiàn)全省統(tǒng)一劃定各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線。

九是調(diào)整優(yōu)化志愿設(shè)置及填報(bào)方式。一是提前批改為填報(bào)一次志愿、征集一次志愿。二是本科二批由2013年的填報(bào)一次志愿、征集一次志愿，改為填報(bào)一次志愿、征集兩次志愿。目的是有效減少中外合作辦學(xué)、獨(dú)立學(xué)院、民辦院校的調(diào)劑數(shù)量，提高志愿滿意率和報(bào)到率。十是首次執(zhí)行進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在山東當(dāng)?shù)貐⒓痈呖嫉恼?。今年非山東戶籍參加夏季高考的考生9536人。

十一是實(shí)施地方重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃。根據(jù)教育部統(tǒng)一要求，2014年，將安排在山東省本科一批有招生任務(wù)的省屬高校，單列2%的招生計(jì)劃，共750人，面向山東省52個(gè)省財(cái)政困難縣實(shí)行定向招生，招收農(nóng)村戶籍考生，提高山東省貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生就讀重點(diǎn)高校的比例。

十二是進(jìn)一步規(guī)范高考加（降）分政策和保送政策,取消了部分競(jìng)賽項(xiàng)目的保送資格。

第二篇：山東高考改革大勢(shì)

山東高考改革大勢(shì)：普通本科與高職分開考[2011-09-01] 水母網(wǎng) 已有評(píng)論 0 條 收藏復(fù)制打印[摘要]當(dāng)成績(jī)不是問題，錄取率失去意義，高考應(yīng)是怎樣一幅嶄新的愿景？或許，其間調(diào)整的不僅僅是考生理想，更應(yīng)轉(zhuǎn)換身份的是高考的實(shí)施者。一如省教育廳廳長(zhǎng)齊濤數(shù)年前所言，高校競(jìng)爭(zhēng)將轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式。2011年高考大幕已垂下，未來(lái)高考改革大勢(shì)更令人向往。

目前，已確定的2012年山東高考將充分體現(xiàn)考生體質(zhì)健康、參加體育活動(dòng)及體育課成績(jī)的狀況，普通本科與高職將實(shí)行分類考試，對(duì)條件成熟的高職院校，實(shí)施面向各類學(xué)生的免試注冊(cè)入學(xué)和寬進(jìn)嚴(yán)出的招生培養(yǎng)模式，專家參與招生錄取試點(diǎn)擴(kuò)大至20所院校，諸多新舉措注定給長(zhǎng)達(dá)34年的高考改革鐫刻一個(gè)新的刻度。

錄取率或?qū)⑹ヒ饬x

65.9%、73.1%、80%，這些曾經(jīng)的高考錄取率，在時(shí)光行至2011年之時(shí)，87%的本?？其浫÷蕶M掃過往的積累，令上大學(xué)與最初改寫人生的意味已不再匹配。

細(xì)究2011年山東省高考錄取人數(shù)和錄取率，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：今年錄取人數(shù)較去年雖然下降1.4萬(wàn)余人，但本?？其浫÷侍岣吡思s7個(gè)百分點(diǎn)。主要原因是2008年我省高考報(bào)名人數(shù)達(dá)到頂峰后，連續(xù)四年下降，并且，這種下降趨勢(shì)還將繼續(xù)。有關(guān)資料顯示，至2013年，我省大學(xué)適齡人口將比2008年下降50%左右。不難想見，高考錄取率在不遠(yuǎn)的明天或?qū)⑹ヒ饬x，因?yàn)樯洗髮W(xué)不再成為問題，關(guān)鍵是上什么樣的大學(xué)。

能夠印證這一走勢(shì)的還有今年再創(chuàng)新低的?？贫驹柑顖?bào)資格線180分。省教育廳對(duì)此解釋有二：一是表明我省高等教育資源特別是高職高專教育資源發(fā)展較快，加快了普及高等教育的進(jìn)程；二是低分學(xué)生主要接受高職高專教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。但是，以現(xiàn)今普通高考滿分750分為計(jì)，180分的資格線僅占總分的24%，換言之，100分的試卷只要考得24分，就可成為一名大學(xué)生。

當(dāng)成績(jī)不是問題，錄取率失去意義，高考應(yīng)是怎樣一幅嶄新的愿景？或許，其間調(diào)整的不僅僅是考生理想，更應(yīng)轉(zhuǎn)換身份的是高考的實(shí)施者。一如省教育廳廳長(zhǎng)齊濤數(shù)年前所言，高校競(jìng)爭(zhēng)將轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式。

?？啤伴T檻”繼續(xù)走低

不僅僅是低得令人咋舌的專科二批志愿填報(bào)資格線，方方面面的表象都指向一點(diǎn)：?？啤伴T檻”將越來(lái)越低。

首先，“普通本科與高職將實(shí)行分類考試”，這是今年山東省第三次高考新聞發(fā)布會(huì)上省招考院副院長(zhǎng)董良軍對(duì)2012年高考改革的闡述之一。根據(jù)山東省此前公布的《2011至2015年普通高校招生制度改革實(shí)施方案》，從2012年起，山東將實(shí)行普通本科與高職分類考試。彼時(shí)，高考將一為普通本科入學(xué)考試，面向所有考生繼續(xù)執(zhí)行全國(guó)招生政策，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試，為本科院校同時(shí)也為高職院校選拔人才提供有效考試成績(jī)；二為高職入學(xué)考試，整合中職對(duì)口升高職考試和普通高中升高職考試，重點(diǎn)面向中職學(xué)校招生，也面向普通高中招生，實(shí)行省自定政策，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，分別錄取，為高職院校選拔人才。

不難想見，一分為二的高考最大受益者應(yīng)是?？圃盒?。多一次高考機(jī)會(huì)，難度更低的試卷，兼收普通高中和職業(yè)學(xué)校學(xué)生，改革的每一記“重拳”似乎都直指生源潛力，讓更多可能進(jìn)入大學(xué)的人進(jìn)入。

其次，“對(duì)條件成熟的高職院校，將實(shí)施面向各類學(xué)生的免試注冊(cè)入學(xué)和寬進(jìn)嚴(yán)出的招生培養(yǎng)模式，”這是山東省第三次高考新聞發(fā)布會(huì)所發(fā)布的2012年將啟動(dòng)的另一高考改革。據(jù)悉，山東省在今后將進(jìn)一步落實(shí)高職院校辦學(xué)自主權(quán)和考生自由選擇權(quán)，明年起持續(xù)擴(kuò)大免試注冊(cè)入學(xué)試點(diǎn)范圍，換言之，將有越來(lái)越多的考生不用憑高考成績(jī)就能進(jìn)入高職院校就讀。

再次，2011年高考征集志愿推進(jìn)到本科二批，這一改革使曾經(jīng)的高考補(bǔ)錄徹底退出歷史舞臺(tái)。從省教育招生考試院日前發(fā)布的錄取情況來(lái)看，“今年基本完成招生計(jì)劃，民辦學(xué)校只有4所學(xué)校未完成計(jì)劃”，區(qū)區(qū)“只有”二字道出了民辦高校生存困境。

多元錄取眾望所歸

回眸高考，改革與爭(zhēng)議似乎均沒有停歇過。個(gè)中尤以“一考定終身”百受詬病。青島市招辦主任方興說(shuō)，雖然2012年高考改革詳細(xì)方案目前還沒有出臺(tái)，但是從改革方向來(lái)看，主要是改變高考一張?jiān)嚲矶ㄈ值默F(xiàn)象，多元錄取分量將越來(lái)越重。

事實(shí)的確如此。在2011年，我省已“將考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息作為電子檔案的組成部分，投檔時(shí)一并提交給高?！保且嬲龑?shí)現(xiàn)高考錄取標(biāo)準(zhǔn)多元化還有待時(shí)日。

高校單獨(dú)招生是山東省多元錄取進(jìn)程中的另一改革。根據(jù)此前公布的招生制度改革實(shí)施方案，到2014年省內(nèi)全部本科高校均實(shí)行專家參與錄取。2011年山東省在去年7所國(guó)家示范性高職院校單獨(dú)招生錄取改革試點(diǎn)基礎(chǔ)上，擴(kuò)大到了13所，這為高職院校招生提供了更靈活的方式。專家參與是近年來(lái)高考多元錄取為人矚目的改革。今年專家參與招生錄取的高校由往年山東政法學(xué)院和臨沂師范大學(xué)2所擴(kuò)大到10所，2012年試點(diǎn)將擴(kuò)至20所。

與國(guó)外大學(xué)重視教授推薦信一樣，山東省專家參與錄取就是讓試點(diǎn)大學(xué)組成專家組參與招生錄取，其中高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將被專家錄取組認(rèn)真翻閱、比對(duì)、研究，成為錄取的重要依據(jù)。山東省教育廳對(duì)改革解釋為：“高校錄取方式改革試點(diǎn)，主要是考慮按1∶1.2投檔，在相對(duì)公平的分?jǐn)?shù)之上，給學(xué)校一個(gè)選擇的空間，同時(shí)促使高中學(xué)校更加關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的綜合提高和人的全面發(fā)展。從高校和高中兩個(gè)層面而言，錄取方式改革試點(diǎn)都有積極意義?！?/p>

延伸閱讀

今年招生計(jì)劃29萬(wàn)人 實(shí)際錄取24.8萬(wàn)人

山東專科招生何以出現(xiàn)4萬(wàn)生源缺口

即使?？其浫【€已經(jīng)降到180分，生源大省山東今年仍有超過4萬(wàn)招生計(jì)劃落空。教

育界人士認(rèn)為，這種現(xiàn)象是近年來(lái)高考生源持續(xù)下滑和高校不斷擴(kuò)招矛盾的顯現(xiàn)。

4萬(wàn)招生計(jì)劃落空

近年來(lái)，山東省高考生源大量下降。2008年，山東省參加高考人數(shù)為80萬(wàn)，今年下降到58萬(wàn)人，四年間下降了22萬(wàn)人，而招生計(jì)劃卻由當(dāng)年的43.7萬(wàn)人增長(zhǎng)至48.4萬(wàn)人，增長(zhǎng)了4.7萬(wàn)人。生源減少與招生計(jì)劃上升的矛盾在今年凸顯出來(lái)。據(jù)山東省教育招生考試院公布的數(shù)據(jù)，今年山東省專科招生計(jì)劃為29萬(wàn)人，實(shí)際錄取人數(shù)為24.8萬(wàn)人，比計(jì)劃數(shù)少4萬(wàn)余人。

在今年的招生中，大量高職高專院校難以“吃飽”。高職高專二批次第二次征集志愿時(shí)，1000余所高校在山東投放了6萬(wàn)多個(gè)征集志愿的計(jì)劃，但符合條件的考生只有2萬(wàn)人，遠(yuǎn)不能滿足這些學(xué)校的招生計(jì)劃。

更讓人意外的是，今年山東省專科錄取線已經(jīng)降到了 180分，線下的考生僅剩3000多人。

為何會(huì)出現(xiàn)4萬(wàn)招生計(jì)劃的缺口？山東英才學(xué)院院長(zhǎng)夏季亭認(rèn)為，首先，部分自認(rèn)為高考成績(jī)不理想的學(xué)生沒有投檔，選擇了復(fù)讀；部分考生選擇了非學(xué)歷教育或者出國(guó)求學(xué)；還有部分學(xué)生直接選擇了就業(yè)?！艾F(xiàn)在很多生產(chǎn)性企業(yè)招收一線工人只要求高中畢業(yè)。孩子工作兩三年之后，待遇和?？飘厴I(yè)生差不多，所以很多家長(zhǎng)不愿意孩子讀高職高專?！?/p>

雖然目前招生工作已結(jié)束，但不少高職高專招生負(fù)責(zé)人仍提心吊膽，因?yàn)橐酝磕甓紩?huì)有10%左右的考生被錄取而不報(bào)到。山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院招辦一位負(fù)責(zé)人直言：“如果考生不報(bào)到，招了也是白招。錄取人數(shù)說(shuō)明不了問題，還得看實(shí)際報(bào)到率?！?/p>

本科院校將被波及

生源減少與高校擴(kuò)招的矛盾不僅僅在山東存在。2008年，全國(guó)1050萬(wàn)人參加普通高考，創(chuàng)下歷史最高值，當(dāng)年的招生計(jì)劃只有599萬(wàn)人；到2011年，全國(guó)參加高考的人數(shù)為933萬(wàn)，下降117萬(wàn)人，而招生計(jì)劃達(dá)675萬(wàn)人，上升了76萬(wàn)人。

山東省教育廳高教處處長(zhǎng)宋伯寧認(rèn)為，生源大幅減少，將帶來(lái)高等教育市場(chǎng)的洗牌，一批招不到學(xué)生的高校將面臨淘汰，不注重師資隊(duì)伍和基本教學(xué)條件建設(shè)、管理跟不上、就業(yè)不受社會(huì)認(rèn)可的高校，將成為這一形勢(shì)下的犧牲品。

受生源下滑影響的，首當(dāng)其沖是高職高專。一所?？茖W(xué)校的招辦負(fù)責(zé)人介紹，這兩年，高職高專招生越來(lái)越難，今年尤其嚴(yán)重?！拔覀?nèi)ツ赀€招滿了學(xué)生，今年一下子缺了1000多人。按照現(xiàn)在的錄取模式，本科學(xué)校先把學(xué)生圈走了，留給高職高專的生源就非常有限。如果明年本科繼續(xù)擴(kuò)招，高職高專就很難招生了”。

在?？圃盒Ｖ?，民辦高職高專的困難更加明顯，它們符合宋伯寧所列舉的全部條件：錄取分?jǐn)?shù)較低，在生源的搶奪上無(wú)法和公辦本科院校形成有效競(jìng)爭(zhēng)；辦學(xué)條件有限，就業(yè)率、聲譽(yù)和享受的政策扶持無(wú)法和公辦本科院校相比。對(duì)于這類以學(xué)費(fèi)為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源的高校而

言，招不到學(xué)生就相當(dāng)于被打上了“ST”。

山東省教育界人士預(yù)測(cè)，到2013年，山東省生源將降到谷底，大學(xué)適齡人口比 2008年減少50%左右，即下降到40萬(wàn)人。屆時(shí)，本科院校也將面臨生源不足的問題。今年，山東省本科錄取人數(shù)為25.3萬(wàn)人，本科錄取率達(dá)到44%，超過專科錄取率。按照這個(gè)規(guī)模，一旦招生計(jì)劃因生源減少而下調(diào)，本科院校也將被波及。

第三篇：高考改革正確實(shí)行方式

高考改革正確實(shí)行方式

上午教育部部長(zhǎng)表示在高考內(nèi)容上將會(huì)統(tǒng)一科目，科目也會(huì)相應(yīng)的減少；另外文理不會(huì)分開；外語(yǔ)考試使用社會(huì)化考試，考試方式?jīng)]變化。招生將基于全國(guó)統(tǒng)一高考成績(jī)和3年學(xué)業(yè)水平成績(jī)，還要參考綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，綜合加以錄取。

現(xiàn)在高考改革點(diǎn)多面廣，雖然教育部長(zhǎng)提出的高考改革思路可圈可點(diǎn)，但具體改革路徑還需有待優(yōu)化完善。從理論上講，減少高考科目，高考不分文理科，有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，但這也意味著學(xué)生整個(gè)高中階段文科、理科知識(shí)都要學(xué)習(xí)，而且高考也要參考高中三年學(xué)業(yè)水平成績(jī)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是否真會(huì)減輕，還有待觀察與驗(yàn)證。

在當(dāng)前的國(guó)情下高考仍是相對(duì)公平的人才選拔辦法。但不得不承認(rèn)現(xiàn)在的高考制度存在一些缺陷，有必要改革“一考定終身”的高考制度。高考錄取參考高中學(xué)業(yè)水平成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，改變“一考定終身”的傳統(tǒng)高考模式。但是，在高考改革過程中，要注重配套制度建設(shè)，完善高考評(píng)價(jià)機(jī)制，避免招錄環(huán)節(jié)腐敗，最大限度維護(hù)教育公平與考生利益。比如，若學(xué)業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為高考錄取依據(jù)，農(nóng)村孩子由于城鄉(xiāng)發(fā)展、教育資源配置不均衡，在這方面的得分機(jī)會(huì)可能會(huì)相對(duì)較少，容易造成新的教育不公。

更重要的是，招生腐敗，“分?jǐn)?shù)不夠錢來(lái)湊”的教訓(xùn)太多。把平時(shí)學(xué)業(yè)水平考試作為高考錄取參考依據(jù)，其公信度是一個(gè)繞不過去的話題。如果把平時(shí)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)納入高考錄取依據(jù)，如何保證學(xué)業(yè)水平考試的含金量，值得思考。至于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，更容易造假。對(duì)此，教育部應(yīng)引起足夠重視，完善制度設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，制定明確合理、易于操作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓評(píng)價(jià)在量化、公開的尺度下進(jìn)行。

現(xiàn)在教育部不僅僅要提出高考改革方案，還需要征求廣泛民眾的意見。武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院其計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(4G物聯(lián)網(wǎng)方向)、計(jì)算機(jī)軟件(IOS軟件開發(fā)方向)、計(jì)算機(jī)軟件(移動(dòng)終端應(yīng)用開發(fā)方向)、船舶工程（工程管理方向）、船舶工程（三維設(shè)計(jì)方向)屬于信息工程專業(yè)，武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院省外招生地區(qū)有：甘肅，河南，安徽，廣西，海南，山西，陜西。如果高考改革拋棄急功近利思維，循序漸進(jìn)、謹(jǐn)慎操作；招生代碼7160如果高考朝著維護(hù)教育公平、利于人才培養(yǎng)的方向改革；如果高考改革程序放到陽(yáng)光下暴曬，高考改革的誠(chéng)信與公正也會(huì)逐步被社會(huì)認(rèn)可。

第四篇：異地高考改革利弊到底多大

異地高考改革利弊到底多大

7月22日，教育部對(duì)外公布《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》，規(guī)劃提出，推動(dòng)各地出臺(tái)非戶籍常住人口在流入地接受高中階段教育，省內(nèi)流動(dòng)人口就地參加高考升學(xué)以及省外常住非戶籍人口在居住地參加高考升學(xué)的辦法。

社會(huì)各界圍繞異地高考的爭(zhēng)議聲從未中斷，贊同者認(rèn)為這是教育公平的巨大進(jìn)步，但也有人認(rèn)為異地高考可能會(huì)將高考移民合法化，損害本地戶籍考生權(quán)益。疑問尚存，但這場(chǎng)全國(guó)范圍的異地高考改革已經(jīng)踏上破冰之旅，先行探路的山東將會(huì)扮演重要角色。異地高考究竟前景如何？本報(bào)記者對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查。

被戶籍決定的命運(yùn)落差

山東德衡律師事務(wù)所副主任楊培銀的名字一直和3名青島高考落榜生狀告教育部案聯(lián)系在一起。7月22日，當(dāng)楊培銀得知教育部明確要推動(dòng)異地高考的消息時(shí)不禁感慨，被戶口決定的高考命運(yùn)這一不公平局面，終于有望被打破。

2001年8月，青島3名女應(yīng)屆高中畢業(yè)生姜妍、欒倩、張?zhí)熘榇蚱鹆怂齻內(nèi)松械谝粓?chǎng)官司，對(duì)象是教育部，起訴的理由是教育部侵犯了她們平等接受教育的憲法權(quán)利，楊培銀成為三位女孩的代理律師。

在那一年高考中，文科生張?zhí)熘榭剂?06分，理科生姜妍522分，文科生欒倩457分。這樣的分?jǐn)?shù)，在北京，完全

可上重點(diǎn)大學(xué)，張?zhí)熘樯踔翀?bào)北大都有希望，可在青島，連?？贫?jí)騿堋?/p>

2001年高考，北京錄取分?jǐn)?shù)線是文科類重點(diǎn)本科454分，普通本科429分；理科類重點(diǎn)本科488分，普通本科443分。而山東錄取分?jǐn)?shù)線是文科類重點(diǎn)本科580分，理科類重點(diǎn)本科607分。在同一時(shí)間、用同樣的試卷答題，卻要面臨因戶籍不同而導(dǎo)致的巨大命運(yùn)落差，這讓眾多山東考生大呼不公，而這起全國(guó)就高考制度提起的首例訴訟，更是一石激起千層浪，成為那個(gè)時(shí)間最為熱門的話題。

那個(gè)官司后來(lái)因種種原因而撤訴，但能順利發(fā)起訴訟本身就是勝利，我們將呼喚教育公平的理念傳播出去，而且觸動(dòng)了教育部，之后進(jìn)行了一系列改革。楊培銀表示，那3名女孩中，張?zhí)熘槔^續(xù)復(fù)讀，后來(lái)考上了理想的大學(xué)，欒倩和姜妍分別被電大錄取。

在那場(chǎng)**的第二年，北京不再采用全國(guó)試卷，而是單獨(dú)命題，楊培銀感覺，這其實(shí)就是在回避矛盾。北京那邊的想法是不用同一張?jiān)嚲?，山東考生就不能和北京考生比較了，但教育不公平仍然存在，憲法賦予了每位公民平等受教育權(quán)，從這點(diǎn)上說(shuō)，異地高考有著天然的法理基礎(chǔ)。楊培銀認(rèn)為，這個(gè)案子首次使異地高考話題受到全國(guó)關(guān)注，但時(shí)至今日始終沒有突破，因戶籍而導(dǎo)致的教育不公平現(xiàn)象仍很嚴(yán)重。

京滬復(fù)制山東模式？很難

實(shí)現(xiàn)異地高考、取消高考戶籍限制的口號(hào)在教育界已經(jīng)喊了多年，但直到2016年，才終于讓苦盼中的人們見到了一絲曙光。作為高考生源大省，山東率先出臺(tái)異地高考改革方案，規(guī)定從2016年起，逐步統(tǒng)一全省各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線。同時(shí)，凡在山東省高中段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非戶籍考生均可在山東省就地(所就學(xué)的高中段學(xué)校所在地)報(bào)名參加高考，并與山東省考生享受同等的錄取政策，山東就此成為全國(guó)首個(gè)吃螃蟹的省份。

山東為何要試水異地高考？最表面的原因是應(yīng)對(duì)近些年生源的快速下降，從2016年起，山東實(shí)際平均本科錄取比例就超過80%，2016年超過了85%，2016年到2016年，山東高考生源將從最高峰的80萬(wàn)人下降至40萬(wàn)人，放開戶籍限制，吸引更多外地考生參加山東高考，可以挽救一些生源不足的學(xué)校。

這只能說(shuō)是一個(gè)原因，最主要的原因就是山東想通過帶頭改革，逼著全國(guó)其他省份跟進(jìn)改革，目標(biāo)就是打破全國(guó)范圍內(nèi)戶籍限制導(dǎo)致的考生受教育機(jī)會(huì)不公平，如果山東不帶頭，恐怕改革還會(huì)懸而未決。市教育局一位關(guān)注異地高考的負(fù)責(zé)人表示，教育部早就有推動(dòng)異地高考的思路，可是各省份遲遲不見動(dòng)靜，山東改革有著試點(diǎn)意義，要為其他省份樹立標(biāo)桿、提供經(jīng)驗(yàn)。

但這位負(fù)責(zé)人也強(qiáng)調(diào)，異地高考在全國(guó)能否取得成功的關(guān)鍵，在于教育資源最為集中的北京和上海能否復(fù)制山東改革模式。教育界關(guān)于異地高考的爭(zhēng)議分為兩派，而且明顯是京外人士支持、京內(nèi)人士反對(duì)，京內(nèi)人士能夠列舉出城市容量、不利于全國(guó)均衡教育、擠占北京本地學(xué)生機(jī)會(huì)等諸多理由。這位負(fù)責(zé)人說(shuō)，北京、上海高校最為集中，本地學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)低，優(yōu)質(zhì)高校錄取名額多，現(xiàn)實(shí)利益誘惑使京滬很難下定異地高考決心，現(xiàn)在對(duì)于異地高考最熱衷的省份，基本上都是傳統(tǒng)考大學(xué)難的地區(qū)，今后局面可能是這些省份陸續(xù)改革，最后對(duì)北京、上海形成包圍，到那時(shí)，異地高考改革才可能取得真正成功，但這個(gè)過程將會(huì)非常艱難。

異地高考，沒有監(jiān)督會(huì)走樣每年高考前夕，都會(huì)有許多原本居住在錄取分?jǐn)?shù)線較高省份的考生，像候鳥一樣轉(zhuǎn)入錄取分?jǐn)?shù)線較低的省市復(fù)習(xí)迎考，這就形成了高考移民現(xiàn)象。異地高考與高考移民，是否在考取名校上，有著異曲同工的效果呢？

青島58中考生郭媛今年就是在海南參加的高考，并被復(fù)旦大學(xué)錄取，她在接受記者采訪前猶豫了半天。擔(dān)心被別人誤會(huì)成藏有貓膩的高考移民，但我在海南參加高考是完全符合規(guī)定的，而且經(jīng)過公示，問心無(wú)愧。郭媛告訴記者，她屬于駐瓊官兵子女，戶口在上初中時(shí)就轉(zhuǎn)到海南，在58中為借讀生，她說(shuō)自己的異地高考路并不像外界人想得那樣容

易，相反，她險(xiǎn)些因?yàn)樯綎|和海南截然不同的考試方式而崩潰。

郭媛原本并沒有打算去海南考試，在58中文科班中穩(wěn)居級(jí)部前30名的她，對(duì)于參加山東高考被名校錄取，是很有信心的。我在山東參加高考，沖擊人大、復(fù)旦這種級(jí)別的大學(xué)應(yīng)該問題不大，可老師說(shuō)我戶口在海南，高考只能回到海南，我就提前半年回到海南上高中。郭媛到了海南以后，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)馗呖紝?shí)行按名次給分的標(biāo)準(zhǔn)分，高考試題內(nèi)容也與山東出入很大，比如山東是文科綜合試卷，海南是考六門單科，很多知識(shí)點(diǎn)是她以前沒學(xué)過的，學(xué)習(xí)氛圍也和山東截然不同。

在海南一?？荚嚦煽?jī)很差，我自信心差點(diǎn)被擊垮，幸好及時(shí)調(diào)整過來(lái)。郭媛慢慢適應(yīng)了新的考試內(nèi)容，她今年在海南高考排名全省文科第15名，而前15名中，只有她是在外地上高中的考生，其他考生都是海南當(dāng)?shù)貙W(xué)生，她認(rèn)識(shí)的一些浙江、江蘇、湖南等地的外省考生參加海南高考，都考得不好，這說(shuō)明外地考生在海南參加高考并不占優(yōu)勢(shì)。

郭媛還見到了在海南高考前3天，才從山東回到海南備戰(zhàn)高考的考生，結(jié)局很不理想，那名考生也很后悔，說(shuō)還不如留在山東考試。海南當(dāng)?shù)赜胁簧僦薪榉欠ㄞk理高考移民，我就知道，有個(gè)外省學(xué)校派老師，到我所在的海南高中，找校領(lǐng)導(dǎo)談，希望能夠把一個(gè)班的學(xué)生都辦到海南參加高考，最后被拒絕了，如果這些非法高考移民真的過來(lái)，肯定會(huì)侵害海南當(dāng)?shù)乜忌暮戏?quán)益。郭媛說(shuō)，海南教育部門出臺(tái)了許多堵截高考移民的政策和措施，她認(rèn)為，要在全國(guó)范圍內(nèi)推行異地高考，如果沒有相應(yīng)監(jiān)督措施，那么異地高考就可能走樣，加劇高考移民亂象。

第五篇：2014年山東高考再改革

2014年山東高考再改革

本報(bào)訊（記者鄭燕峰）山東省決定從2014年起穩(wěn)步推進(jìn)高校考試招生制度改革，其中包括取消高考文理分科，非戶籍考生可就地高考等。

2月29日上午，山東省召開普通高校考試招生制度改革新聞通氣會(huì)，宣布從2014年起，穩(wěn)步推進(jìn)高?？荚囌猩贫雀母铮唧w內(nèi)容為從2014年起，夏季高考采用“3+綜合”的模式。據(jù)介紹，“3”指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(分?jǐn)?shù)學(xué)1和數(shù)學(xué)2)和外語(yǔ)(分英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等語(yǔ)種)3個(gè)科目，是所有考生的必考科目。綜合分為綜合1和綜合2。綜合1包括政治、歷史、地理3個(gè)科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容；綜合2包括物理、化學(xué)、生物3個(gè)科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容?？忌鶕?jù)自身特點(diǎn)和招生院校要求自主選考數(shù)學(xué)、綜合和外語(yǔ)語(yǔ)種。考試時(shí)間由兩天半縮短到兩天。

另外，根據(jù)《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012-2020年)》，從2011年開始，山東省新入學(xué)的高中生不再進(jìn)行文理分科。

2014年，外語(yǔ)考試科目中的聽力考試不再納入山東省夏季高考統(tǒng)一考試內(nèi)容，招生院?？蓪?duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試中的外語(yǔ)聽力成績(jī)提出要求，報(bào)考外語(yǔ)類或?qū)ν庹Z(yǔ)口語(yǔ)有要求的專業(yè)的考生仍需參加由省統(tǒng)一安排、各市招生考試機(jī)構(gòu)組織的外語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，其成績(jī)記入考生電子檔案，作為高校相關(guān)專業(yè)錄取時(shí)的參考依據(jù)。

據(jù)介紹，2012～2013年山東省高考體育測(cè)試成績(jī)不計(jì)入高考總分，計(jì)入電子檔案。2012年和2013年由學(xué)校根據(jù)省制定的統(tǒng)一測(cè)試辦法及測(cè)試項(xiàng)目和計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行集中測(cè)試。到2014年，山東不再由學(xué)校統(tǒng)一組織體育測(cè)試，應(yīng)屆畢業(yè)生的體育測(cè)試成績(jī)將以考生在高中學(xué)習(xí)期間的體育成績(jī)?nèi)〈?/p>

今后，山東省還將逐步統(tǒng)一全省各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線，并允許非戶籍考生在山東參加高考。