第一篇：觀《高考1977》有感---讀書，是一種幸福

觀《高考1977》有感---讀書，是一種幸福

對(duì)那些剛邁入大學(xué)校門的大一新生來說，恐怕沒有什么比高考更令其刻骨銘心的了；而對(duì)那些還掙扎在題海中的中學(xué)生們來說，恐怕沒有什么比高考更令其愛恨交織的了。如果一個(gè)當(dāng)代中國青年沒有“高考”，那么他/她的人生在很大程度上可以說是不完整的。

毛概課上，我有幸觀看了一部與高考有關(guān)的電影《高考1977》，看后感受頗深。

這是一個(gè)好題材，但卻不是一部好電影。影片從一場(chǎng)露天電影開始，但焦點(diǎn)在熒幕中出現(xiàn)的某個(gè)人物身上。為了讓人記憶深刻，導(dǎo)演設(shè)計(jì)了停電、大家輪流踩發(fā)電機(jī)的鏡頭，于是這個(gè)人物在鏡頭里出現(xiàn)了好幾次。這是一個(gè)信號(hào)，暗示了電影的主題。后來，電影干脆直白地說，“那是一個(gè)老人、一個(gè)智者，叫醒我們，他說，孩子們，走，我們讀書去……”至此，我才明白，這是一部主旋律電影。主旋律的主題詞是歌頌。偉大的歷史、偉大的勝利、偉大的未來等等，但最終會(huì)歸結(jié)為偉大的某個(gè)人。于是，一段本應(yīng)省思的歷史在這里變得若有若無，無盡的傷害在這里簡化為小根寶幾聲膚淺的嚎哭，那枚象征體制和權(quán)力、不知凝結(jié)了多少血淚的公章在最后竟然也成了溫情四溢的天使之心--在證明陳瓊不知情的材料上蓋上它，她就會(huì)被北大錄取。

影片從東北一個(gè)偏遠(yuǎn)的林場(chǎng)鋪開，那種苦悶壓抑而又無望的生活折磨著一群上山下鄉(xiāng)的城里學(xué)生。為了能離開林場(chǎng)，能調(diào)回城市，他們唯一的希望就是組織上保送上工農(nóng)兵大學(xué)，但是這種保送名額畢竟非常有限。正當(dāng)大家愁苦不堪的時(shí)候，恢復(fù)高考的消息如驚雷一樣炸響了。這不僅僅是一次考試制度的改革，它是對(duì)一代人命運(yùn)的改革，它是對(duì)一個(gè)國家興起的改革。國家的富強(qiáng)離不開發(fā)掘人才、啟用人才、尊重人才。發(fā)掘的一個(gè)重要手段，就是通過恢復(fù)高考，選拔出被耽誤了被埋沒了的人才，讓這些被埋在土里的金子重新煥發(fā)出光彩。這對(duì)于現(xiàn)在把高考當(dāng)成一種重壓的高中生來說，是根本體會(huì)不到當(dāng)時(shí)恢復(fù)高考對(duì)全國的知識(shí)青年的震撼和重大意義的。

我不禁想到了我的高考，想到了我們的高考。當(dāng)時(shí)的我也是在學(xué)習(xí)的壓力下埋怨甚至憎恨過高考這種制度。所幸自己考上了大學(xué)，當(dāng)走在清晨的校園里時(shí)，那種感覺讓我慶幸自己參加了高考，才有機(jī)會(huì)享受這寧靜而美好的校園時(shí)光。看了這部影片，更讓我覺得我能參加高考是一件多么幸運(yùn)的事情。我們或許曾經(jīng)抱怨，高考這座大山壓制了我們太多太多的東西，可是我們又不得不承認(rèn)，高考改變了我們的命運(yùn)，是的，1977的高考改變了他們的命運(yùn)，今天的高考依舊會(huì)改變我們的命運(yùn)。我感謝高考，他讓我擁有過那么多的激情與夢(mèng)想，他讓我曾度過了三年繁忙充實(shí)的歲月。曾經(jīng)，我也曾抱怨，高考，掠奪了我最美好最失意的歲月，但今天，回過頭觀望，才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)有著太多的美麗，太多的憧憬。

影片中老場(chǎng)長腰袋里的章子，象征著在當(dāng)時(shí)的體制下對(duì)人才的一種桎梏。老場(chǎng)長態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，也象征著國民從思想上，國家從體制上的轉(zhuǎn)變。影片中參加高考的過程是一波三折，報(bào)考名額的限制、復(fù)習(xí)資料的缺乏、交通工具的癱瘓，都象征著我們國家當(dāng)時(shí)改革的艱難過程?？v觀歷史，沒有哪個(gè)國家的任何一次變革是風(fēng)平浪靜的成功的，其中的艱難險(xiǎn)阻、困惑、迷茫，只有那個(gè)時(shí)代的特定人群才能夠深切體會(huì)到。

如果一個(gè)能改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)擺在面前的時(shí)候，你會(huì)奮力奔跑嗎？影片結(jié)尾大家拼命追趕火車，眼睜睜看著火車擦肩而過。當(dāng)大家跪在鐵軌上絕望的痛哭時(shí)，我的心也沉到了谷底，無助的乞盼著能有一絲轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)。當(dāng)老場(chǎng)長開著拖拉機(jī)出現(xiàn)在鏡頭里時(shí)，希望的潮水在我心里瘋漲起來，把我的心推向了頂峰。當(dāng)看到大家都順利的進(jìn)了考場(chǎng)，當(dāng)聽到大喇叭里傳出的喜訊時(shí)，我的心也豁然開朗起來。為這些學(xué)子的辛勤終于有了回報(bào)，更為了我們的國家發(fā)掘出了眾多的人才而喜悅。

如今，每當(dāng)我伸手取下書架上的一本書，這在平常是再普通不過的一個(gè)動(dòng)作，現(xiàn)在卻讓我有一種滿足和幸福的感覺。讀書吧，享受閱讀的快樂，感受沉淀淀的書本在手心里的分量，感受那一排排鉛字在眼睛里的跳躍，感受書本帶給我們的萬千世界、五彩生活！

用劇中我喜歡的一句話放在最后：“人可以無力，但不能無知，恢復(fù)高考比高考本身要偉大的多，我覺得這話說到了根上，他把知識(shí)還給了人們，因?yàn)槲覀兊拿褡逍枰嘤兄R(shí)的人去完成被無知所耽誤的時(shí)間，今天1977年12月10日，一定有很多很多人從四面八方走來，走進(jìn)考場(chǎng)，我們沉睡了十一年的民族，醒了，那是一個(gè)老人，一個(gè)智者叫醒了我們，他說：孩子們，走，我們讀書去。”

第二篇：觀《高考1977》有感---讀書,是一種幸福

觀《高考1977》有感---讀書，是一種幸福

觀《高考1977》有感---讀書，是一種幸福

對(duì)那些剛邁入大學(xué)校門的大一新生來說，恐怕沒有什么比高考更令其刻骨銘心的了；而對(duì)那些還掙扎在題海中的中學(xué)生們來說，恐怕沒有什么比高考更令其愛恨交織的了。如果一個(gè)當(dāng)代中國青年沒有'高考'，那么他/她的人生在很大程度上可以說是不完整的。

毛概課上，我有幸觀看了一部與高考有關(guān)的電影《高考1977》，看后感受頗深。

這是一個(gè)好題材，但卻不是一部好電影。影片從一場(chǎng)露天電影開始，但焦點(diǎn)在熒幕中出現(xiàn)的某個(gè)人物身上。為了讓人記憶深刻，導(dǎo)演設(shè)計(jì)了停電、大家輪流踩發(fā)電機(jī)的鏡頭，于是這個(gè)人物在鏡頭里出現(xiàn)了好幾次。這是一個(gè)信號(hào)，暗示了電影的主題。后來，電影干脆直白地說，'那是一個(gè)老人、一個(gè)智者，叫醒我們，他說，孩子們，走，我們讀書去……'至此，我才明白，這是一部主旋律電影。主旋律的主題詞是歌頌。偉大的歷史、偉大的勝利、偉大的未來等等，但最終會(huì)歸結(jié)為偉大的某個(gè)人。于是，一段本應(yīng)省思的歷史在這里變得若有若無，無盡的傷害在這里簡化為小根寶幾聲膚淺的嚎哭，那枚象征體制和權(quán)力、不知凝結(jié)了多少血淚的公章在最后竟然也成了溫情四溢的天使之心--在證明陳瓊不知情的材料上蓋上它，她就會(huì)被北大錄取。

影片從東北一個(gè)偏遠(yuǎn)的林場(chǎng)鋪開，那種苦悶壓抑而又無望的生活折磨著一群上山下鄉(xiāng)的城里學(xué)生。為了能離開林場(chǎng)，能調(diào)回城市，他們唯一的希望就是組織上保送上工農(nóng)兵大學(xué)，但是這種保送名額畢竟非常有限。正當(dāng)大家愁苦不堪的時(shí)候，恢復(fù)高考的消息如驚雷一樣炸響了。這不僅僅是一次考試制度的改革，它是對(duì)一代人命運(yùn)的改革，它是對(duì)一個(gè)國家興起的改革。國家的富強(qiáng)離不開發(fā)掘人才、啟用人才、尊重人才。發(fā)掘的一個(gè)重要手段，就是通過恢復(fù)高考，選拔出被耽誤了被埋沒了的人才，讓這些被埋在土里的金子重新煥發(fā)出光彩。這對(duì)于現(xiàn)在把高考當(dāng)成一種重壓的高中生來說，是根本體會(huì)不到當(dāng)時(shí)恢復(fù)高考對(duì)全國的知識(shí)青年的震撼和重大意義的。

我不禁想到了我的高考，想到了我們的高考。當(dāng)時(shí)的我也是在學(xué)習(xí)的壓力下埋怨甚至憎恨過高考這種制度。所幸自己考上了大學(xué)，當(dāng)走在清晨的校園里時(shí)，那種感覺讓我慶幸自己參加了高考，才有機(jī)會(huì)享受這寧靜而美好的校園時(shí)光。看了這部影片，更讓我覺得我能參加高考是一件多么幸運(yùn)的事情。我們或許曾經(jīng)抱怨，高考這座大山壓制了我們太多太多的東西，可是我們又不得不承認(rèn)，高考改變了我們的命運(yùn)，是的，1977的高考改變了他們的命運(yùn)，今天的高考依舊會(huì)改變我們的命運(yùn)。我感謝高考，他讓我擁有過那么多的激情與夢(mèng)想，他讓我曾度過了三年繁忙充實(shí)的歲月。曾經(jīng)，我也曾抱怨，高考，掠奪了我最美好最失意的歲月，但今天，回過頭觀望，才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)有著太多的美麗，太多的憧憬。

影片中老場(chǎng)長腰袋里的章子，象征著在當(dāng)時(shí)的體制下對(duì)人才的一種桎梏。老場(chǎng)長態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，也象征著國民從思想上，國家從體制上的轉(zhuǎn)變。影片中參加高考的過程是一波三折，報(bào)考名額的限制、復(fù)習(xí)資料的缺乏、交通工具的癱瘓，都象征著我們國家當(dāng)時(shí)改革的艱難過程?？v觀歷史，沒有哪個(gè)國家的任何一次變革是風(fēng)平浪靜的成功的，其中的艱難險(xiǎn)阻、困惑、迷茫，只有那個(gè)時(shí)代的特定人群才能夠深切體會(huì)到。

如果一個(gè)能改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)擺在面前的時(shí)候，你會(huì)奮力奔跑嗎？影片結(jié)尾大家拼命追趕火車，眼睜睜看著火車擦肩而過。當(dāng)大家跪在鐵軌上絕望的痛哭時(shí)，我的心也沉到了谷底，無助的乞盼著能有一絲轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)。當(dāng)老場(chǎng)長開著拖拉機(jī)出現(xiàn)在鏡頭里時(shí)，希望的潮水在我心里瘋漲起來，把我的心推向了頂峰。當(dāng)看到大家都順利的進(jìn)了考場(chǎng)，當(dāng)聽到大喇叭里傳出的喜訊時(shí)，我的心也豁然開朗起來。為這些學(xué)子的辛勤終于有了回報(bào)，更為了我們的國家發(fā)掘出了眾多的人才而喜悅。

如今，每當(dāng)我伸手取下書架上的一本書，這在平常是再普通不過的一個(gè)動(dòng)作，現(xiàn)在卻讓我有一種滿足和幸福的感覺。讀書吧，享受閱讀的快樂，感受沉淀淀的書本在手心里的分量，感受那一排排鉛字在眼睛里的跳躍，感受書本帶給我們的萬千世界、五彩生活！

用劇中我喜歡的一句話放在最后：'人可以無力，但不能無知，恢復(fù)高考比高考本身要偉大的多，我覺得這話說到了根上，他把知識(shí)還給了人們，因?yàn)槲覀兊拿褡逍枰嘤兄R(shí)的人去完成被無知所耽誤的時(shí)間，今天1977年12月10日，一定有很多很多人從四面八方走來，走進(jìn)考場(chǎng)，我們沉睡了十一年的民族，醒了，那是一個(gè)老人，一個(gè)智者叫醒了我們，他說：孩子們，走，我們讀書去。' 《>觀《高考1977》有感---讀書，是一種幸?！?/p>

第三篇：讀《被人相信是一種幸福》有感

讀《被人相信是一種幸?！酚懈?/p>

被人信任是一種快樂，更是一種幸福；如果你在朋友遇到困難時(shí)伸出援助之手，一定能得到更多的信任。這是《被人相信是一種幸福》告訴我的道理。這篇文章主要講了一個(gè)在船尾搞雜勤的黑男孩不慎掉進(jìn)了大汪洋中，等船長發(fā)現(xiàn)時(shí)，船已經(jīng)駛出很遠(yuǎn)了。他猶豫了一下，還是下令回去找。男孩還活著，因?yàn)樗肫鹆舜L和善的面孔，相信船長會(huì)回來救他的，這使船長感動(dòng)萬分。是啊，還有什么比與人與人之間的信任更珍貴呢？許多偉人的成功離不開朋友的信任。人與人之間的信任就像一顆火苗，能溫暖人的心扉；它就像一把寶劍，能把所有的困難都穿透；它是一種幸福，是一種用多少金錢都買不到的幸福。它值得我們用心去愛護(hù)，用行動(dòng)去珍惜。在生活中，許多同學(xué)遇到了苦難，都來找我?guī)兔Γ簷z查作業(yè)、講題、借文具等。我也常常幫助別人：喬萌，今天下午我有事，能替我做值日嗎？當(dāng)然可以。請(qǐng)問大隊(duì)部在哪？在那邊，我?guī)闳グ伞Ｎ也灰鄻泛醯鼗貞?yīng)著每一個(gè)找我?guī)兔Φ娜?，從不收一點(diǎn)兒報(bào)酬。因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)遇到困難時(shí)先想我，那是一種信任、一種幸福。當(dāng)自己遇到麻煩時(shí)，他們一定會(huì)伸出援助之手的。

希望大家記?。罕蝗诵湃问且环N幸福，相信你給予幫助更是一種幸福。學(xué)校六年級(jí)：米汐

第四篇：讀書,就是一種幸福

讀書，就是一種幸福

讀書，就是一種幸福。

書，就像一個(gè)家，里面有著溫馨的床，溫暖的爐，還有許多標(biāo)點(diǎn)兄弟與字體兄弟，讀書爺爺會(huì)賜予你喜樂哀樂，所以我認(rèn)為讀書，是一種幸福。

書，就像一道奧數(shù)題，它會(huì)給你一種莫名其妙的神秘，當(dāng)你解開它時(shí)，它的好處總是許多許多，每一種，都是很精彩。所以，我認(rèn)為，讀書，就是一種幸福。

書，就像一道菜，吃到嘴里，油而不膩，甜而不粘，是上上等的極品，讓人要慢慢的品味，仔細(xì)品賞，所以，我認(rèn)為，讀書，就是一種幸福。

也許，書，也是一位老師，一位不說話的老師，在你遇到難題而絞盡腦汁時(shí)，只要你找它，更有了真正的正確答案。所以，我認(rèn)為讀書，就是幸福。書?。∧憔秃盟埔坏篱T，需要我這把萬能鑰匙一樣，當(dāng)我輕輕打開你時(shí)，你給我的驚喜總是不一樣，不是讓我哭，就是讓我笑。所以，我認(rèn)為，讀書就是一種幸福。

書，你好似一個(gè)巨型漢堡，啃也啃不完，吃也吃不消；你又似一個(gè)孩子，逗得我哭，笑，樂；也許，我的書真是一個(gè)家，里面住著無數(shù)的小人，開心的句子，詞語，你知道嗎？當(dāng)我打開里時(shí)，我就想一下子看到結(jié)局，可是，我又擔(dān)心，中間的精彩段落會(huì)錯(cuò)過，總而言之，是你！書，讓我找不著路，摸不著頭腦，讓我陶醉于你，謝謝你讓我幸福

讀書，就是一種幸福。

營盤山小學(xué)五年級(jí)四班 楊宜緣

第五篇：讀書也是一種幸福

讀書也是一種幸福

讀書是一種幸福。高爾基曾說過：“讀書，這個(gè)習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體?！痹?jīng)的我還不明白這句話的含義。而今，在讀過一些書之后，我明白了。書的意義不僅在于它是人類智慧的結(jié)晶，進(jìn)步的階梯，還在于它是人類的精神糧食。

讀書是一種幸福，尤其是在讀一本有價(jià)值的書，或者讀自己喜歡的書時(shí)。這時(shí)，讀書就要有選擇了。就像為了追求大山的巍峨高峻，就必然要舍棄小丘的玲瓏俊秀；為了追求大海的波濤浩瀚，就必然要舍棄小溪的靈秀婉轉(zhuǎn)；為了追求大漠的孤煙聳立，必然要舍棄小園的花草芬芳。選擇一本好書，就像選擇一位良師益友，其感情亙古不變，至始不渝。在我們窮困潦倒臨危遭難之際，書給我們以安慰和勉勵(lì)；在我們悠閑愉悅歡樂喜慶之時(shí)，書陶冶我們的性情。以我之愚見，讀書的幸福大抵是基于此吧。

也許書中沒有黃金屋，亦或許書中沒有千仲粟，但是書籍依舊是精神追求者的寵兒。因?yàn)樽x書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅。讀書的感受如同在春日扁舟里放歌，夏天綠荷邊的垂釣，晚秋田野里喜悅的豐收，隆冬爐火旁的傾談。書，它是心緒的慰藉，是靈魂的交響曲，是生命的落腳處。

幸福的表現(xiàn)形式有很多種，讀書幸福只是其表現(xiàn)之一而已，但我以為讀書的幸福在于它是與先賢的靈魂對(duì)白。獨(dú)坐窗前，聽窗外細(xì)雨如絲，品書中人生百味。如“小樓昨夜又東風(fēng)，古國不堪回首月明中”的無奈與悲憤，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的超脫于自然，“萬卷古今消永日，一窗春曉送流年”的閑適與悠然。書中的行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。

畫船聽雨，深巷杏花，天光云影，野渡舟橫。書中的美景三分入畫，七分羽化。書中的流水一半凝魄，一半散氳。捧讀朱自清的散文，我們會(huì)遺忘悠悠經(jīng)年，淡漠世事滄桑。紅塵煙雨之中，尋求一夕寧靜，體悟陶潛記憶中的世外桃源，謝靈運(yùn)心中的田園山水。不知不覺地，我們恍若泛舟九曲碧波之上，看春花江月，賞景品茶，心無塵染，懷擁空明。

古人云：登山則情滿于山，觀海則意溢于海。讀書亦是如此，在浩瀚書海中遨游，總能眼觀到山光與水色，耳畔是蟬聲與鳥鳴，鼻聞花草之芳香。于是，書打通了我們與大自然的界限。更讓我們體味龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的無怨無悔，品味易安的“一種相思，兩處閑愁”的纏綿思念，感悟溫庭筠的“一葉葉，一聲聲，點(diǎn)滴到天明”的無限惆悵。在書中，幸福是一種灑脫，是一份自然，是一份恬淡，寧靜與安詳。

讀書是一種幸福，難怪古人云：布衣暖，菜根香，讀書滋味

【女孩子必讀的十本書】

1.張愛玲《傾城之戀》2.杜拉斯《情人》3.海蒂《性學(xué)報(bào)告》4.村上春樹《挪威的森林》5.渡邊淳一《男人這東西》6.錢鐘書《圍城》7.勞倫斯《查太萊夫人的情人》8.泰戈?duì)枴恫萑~集》9.塞林格《麥田里的守望者》10.米蘭昆德拉《生命中不能承受之輕》------你讀過幾本？