第一篇：關(guān)于浦東新區(qū)2017學(xué)年見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作安排的通知（小編推薦）

附件1: 浦東新區(qū)2017學(xué)年見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)方案

為了更好地推進(jìn)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，根據(jù)上海市教委《進(jìn)一步推進(jìn)上海市中小學(xué)（幼兒園）見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作的意見(jiàn)（試行）》（滬教委人〔2013〕56號(hào)文件）和《浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)（試行）》（浦教發(fā)〔2012〕17號(hào)）文件精神，現(xiàn)制訂浦東新區(qū)2017學(xué)年見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)方案如下：

一、培訓(xùn)對(duì)象

浦東新區(qū)公辦學(xué)校2017學(xué)年錄用的師范院校或其他高等院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，在中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校任教，未獲得《上海市見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》的人員。浦東新區(qū)民辦學(xué)校在規(guī)定時(shí)間報(bào)名參訓(xùn)并符合條件的人員也屬于此次培訓(xùn)對(duì)象。

二、培訓(xùn)時(shí)間

規(guī)范化培訓(xùn)時(shí)間為一學(xué)年，從2017年8月到2018年6月。其中基地學(xué)校培訓(xùn)時(shí)間與區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)時(shí)間合計(jì)不少于總培訓(xùn)時(shí)間的50%。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）熟悉相關(guān)的教育法規(guī)政策，樹(shù)立依法治教的觀念，了解浦東的區(qū)情教情，提高教師職業(yè)感悟和師德修養(yǎng)；

（二）了解教學(xué)常規(guī)，熟悉并初步掌握任教學(xué)科的教材和教法，掌握語(yǔ)言表達(dá)、課堂板書、學(xué)情分析、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的基本功；

（三）增強(qiáng)對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，掌握班級(jí)工作的基本要點(diǎn)；

（四）懂得教學(xué)研究，關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與要求

職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐（活動(dòng)設(shè)計(jì)與保教實(shí)踐）、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)（班級(jí)工作與育兒體驗(yàn)）、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等四個(gè)方面，具體內(nèi)容詳見(jiàn)《浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)管理工作文本匯編》中的《浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與要求》。其中，對(duì)非師范類畢業(yè)生，在教育理論方面增加教育學(xué)和心理學(xué)的培訓(xùn)，在實(shí)踐層面增加教學(xué)基本功的培訓(xùn)。

以上四大方面的要點(diǎn)，既是見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)期間需完成的培訓(xùn)內(nèi)容與任務(wù)，也是培訓(xùn)成效的考核點(diǎn)，每一個(gè)要點(diǎn)都代表了見(jiàn)習(xí)教師專業(yè)技能某一方面的培訓(xùn)要求。浦東教育發(fā)展研究院、培訓(xùn)基地學(xué)校和聘任學(xué)校圍繞這些要點(diǎn)，進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)施培訓(xùn)和考核。通過(guò)培訓(xùn)，最終使見(jiàn)習(xí)教師能達(dá)到這些要點(diǎn)的要求，勝任教師崗位工作。

五、培訓(xùn)主體與方式

本區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由浦東教育發(fā)展研究院具體指導(dǎo)，由基地學(xué)校、聘任學(xué)校、浦東教發(fā)院、見(jiàn)習(xí)教師本人、委托專業(yè)機(jī)構(gòu)共五個(gè)培訓(xùn)主體合作聯(lián)動(dòng)落實(shí)培訓(xùn)要求，具體方式有：

（一）基地學(xué)?！敖?rùn)式”培訓(xùn)

1、浸潤(rùn)式培訓(xùn)

見(jiàn)習(xí)教師每周兩天時(shí)間（周一和周四全天）到基地學(xué)校進(jìn)行16個(gè)要點(diǎn)的浸潤(rùn)式培訓(xùn)。基地學(xué)校負(fù)責(zé)完成的16個(gè)要點(diǎn)的具體內(nèi)容詳見(jiàn)《浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)管理工作文本匯編》中的《浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)校工作要求》。

2、團(tuán)隊(duì)帶教

基地學(xué)校為每位見(jiàn)習(xí)教師配備學(xué)科和班主任各一名簽約帶教導(dǎo)師。學(xué)科導(dǎo)師應(yīng)為骨干教師，班主任導(dǎo)師應(yīng)為經(jīng)驗(yàn)豐富的現(xiàn)任班主任，班主任導(dǎo)師與學(xué)科導(dǎo)師可以由同一人兼任。導(dǎo)師遴選須遵照《浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)校工作要求》相關(guān)規(guī)定?；貙W(xué)校應(yīng)建立“導(dǎo)師負(fù)責(zé)、學(xué)科組教師參與”的團(tuán)隊(duì)帶教方式。學(xué)科組教師對(duì)見(jiàn)習(xí)教師開(kāi)放課堂，為他們提供示范與引領(lǐng)。

3、文化熏陶

基地學(xué)校可以在集中培訓(xùn)活動(dòng)中，以師德教育為培訓(xùn)切入口，以學(xué)校文化、教研文化為引領(lǐng)，組織見(jiàn)習(xí)教師學(xué)習(xí)校史、了解學(xué)校優(yōu)秀教師事跡，為愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)科教學(xué)奠定思想基礎(chǔ)。堅(jiān)定見(jiàn)習(xí)教師的職業(yè)信仰，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感。

（二）聘任學(xué)校跟崗培訓(xùn)

1、見(jiàn)習(xí)教師接受基地學(xué)校培訓(xùn)和區(qū)級(jí)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)之外的時(shí)間，須在聘任學(xué)校完成15個(gè)要點(diǎn)的培訓(xùn)。聘任學(xué)校負(fù)責(zé)完成的15個(gè)要點(diǎn)的具體內(nèi)容詳見(jiàn)《浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)管理工作文本匯編》中的文件《浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)聘任學(xué)校工作要求》。

2、聘任學(xué)校應(yīng)為本校每位見(jiàn)習(xí)教師配備學(xué)科和班主任各一名簽約帶教導(dǎo)師。學(xué)科導(dǎo)師原則上應(yīng)為骨干教師，班主任導(dǎo)師應(yīng)為經(jīng)驗(yàn)豐富的現(xiàn)任班主任。班主任導(dǎo)師與學(xué)科導(dǎo)師可以由同一人兼任。聘任學(xué)校應(yīng)建立“跟崗式學(xué)習(xí)”制度。學(xué)校全體教師對(duì)見(jiàn)習(xí)教師開(kāi)放課堂，為他們提供示范與引領(lǐng)。

3、聘任學(xué)校應(yīng)合理安排見(jiàn)習(xí)教師的工作，其工作量原則上應(yīng)為正式教師常規(guī)工作量的一半，且不得安排見(jiàn)習(xí)教師擔(dān)任正班主任，確保見(jiàn)習(xí)教師到基地學(xué)校接受培訓(xùn)的時(shí)間每周不少于兩天，同時(shí)確保時(shí)間參加區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)。安排見(jiàn)習(xí)教師的見(jiàn)習(xí)學(xué)科必須與招聘學(xué)科保持一致，并督促見(jiàn)習(xí)教師認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

(三)浦東教發(fā)院組織區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)

1、講座式培訓(xùn)

聘請(qǐng)市、區(qū)級(jí)專家進(jìn)行師德教育、教師禮儀、教學(xué)反思、課堂板書等課程的集中專題培訓(xùn)，及組織相關(guān)學(xué)科高端教師為見(jiàn)習(xí)教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)等分學(xué)科專題培訓(xùn)。

2、線上研修式培訓(xùn)

充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)素材，組織見(jiàn)習(xí)教師參與線上專題培訓(xùn)及學(xué)習(xí)研討等研修活動(dòng)，與線下的講座式培訓(xùn)構(gòu)成協(xié)同研修方式。

3、考評(píng)式培訓(xùn)

委托專業(yè)機(jī)構(gòu)組建專家組，組織進(jìn)行全區(qū)性的見(jiàn)習(xí)教師課堂教學(xué)綜合考評(píng)活動(dòng)，檢驗(yàn)培訓(xùn)工作的成效。

4、引領(lǐng)式培訓(xùn)

鼓勵(lì)見(jiàn)習(xí)教師參加區(qū)級(jí)、市級(jí)教案設(shè)計(jì)、情景模擬等展示活動(dòng)，用榜樣引領(lǐng)的方式對(duì)見(jiàn)習(xí)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

5、跟蹤選撥培訓(xùn)

逐步試行在見(jiàn)習(xí)教師工作第二年里舉行基本功考評(píng)比賽，在第三年里舉行“新苗杯”課堂教學(xué)比賽。通過(guò)比賽選撥，跟蹤、督促見(jiàn)習(xí)教師入職初期的專業(yè)發(fā)展。

(四)見(jiàn)習(xí)教師本人的自我研修

見(jiàn)習(xí)教師在接受上述培訓(xùn)的同時(shí)，還要通過(guò)自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制定與完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等形式，加深對(duì)教師職業(yè)的感悟，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣，在“讀、訪、寫、做、賽、悟”中獲得成長(zhǎng)。

（五）委托專業(yè)機(jī)構(gòu)參與培訓(xùn)

1、訓(xùn)前咨詢式參與

在培訓(xùn)工作展開(kāi)之前，提供規(guī)范化培訓(xùn)工作的專業(yè)咨詢，通過(guò)應(yīng)標(biāo)響應(yīng)文件等方式，對(duì)培訓(xùn)方案的細(xì)化、培訓(xùn)管理的操作點(diǎn)設(shè)計(jì)等方面，提供支持。

2、過(guò)程中指導(dǎo)和考評(píng)結(jié)合式參與

在培訓(xùn)開(kāi)展過(guò)程中，按照委托工作招標(biāo)需求中的具體服務(wù)需求，逐項(xiàng)落實(shí)過(guò)程指導(dǎo)、履職檢查等管理工作。在過(guò)程指導(dǎo)和檢查工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)建議；發(fā)現(xiàn)特色做法，收集提煉推廣，以促進(jìn)培訓(xùn)開(kāi)展。在課堂教學(xué)綜合考評(píng)中，要形成明確的評(píng)價(jià)意見(jiàn)和指導(dǎo)建議。

3、結(jié)束時(shí)組織年檢評(píng)優(yōu)的總結(jié)式參與

在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，對(duì)照《浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)管理工作文本匯編》中的相關(guān)文件規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)，按委托工作招標(biāo)需求中的具體服務(wù)需求，對(duì)聘任學(xué)校、基地學(xué)校的見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作的實(shí)施情況、培訓(xùn)績(jī)效等方面，進(jìn)行綜合性的年度檢查，逐校形成具體的評(píng)價(jià)建議，對(duì)本學(xué)年的培訓(xùn)工作進(jìn)行專業(yè)的總結(jié)，為下一學(xué)年培訓(xùn)工作的開(kāi)展奠定更好的基礎(chǔ)。

六、結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與考核

（一）考核時(shí)間：2018年6月底前完成。

（二）考核主體：見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的考核由聘任學(xué)校、基地學(xué)校、浦東教育發(fā)展研究院見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目組（包含委托專業(yè)機(jī)構(gòu)）共同進(jìn)行。

（三）考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：考核內(nèi)容包括職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐(活動(dòng)設(shè)計(jì)與保教實(shí)踐）、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)（班級(jí)工作與育兒體驗(yàn))、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等四個(gè)方面的培訓(xùn)要點(diǎn)?？己藰?biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)《浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)管理工作文本匯編》中的《浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》。

（四）結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

每位見(jiàn)習(xí)教師均需參加區(qū)級(jí)課堂教學(xué)的“達(dá)標(biāo)”考評(píng)。在各個(gè)基地學(xué)校對(duì)每一名見(jiàn)習(xí)教師進(jìn)行課堂教學(xué)考評(píng)的基礎(chǔ)上，由浦東教育發(fā)展研究院委托專業(yè)機(jī)構(gòu)組織專家于第一學(xué)期后半段和第二學(xué)期前半段對(duì)見(jiàn)習(xí)教師進(jìn)行課堂教學(xué)綜合考評(píng)，考評(píng)不合格者，給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)；補(bǔ)考不合格者，不能獲得培訓(xùn)合格證。

聘任學(xué)校、基地學(xué)校、浦東教育發(fā)展研究院見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目組三個(gè)考核主體的 考核均合格，且區(qū)級(jí)課堂教學(xué)“達(dá)標(biāo)”考評(píng)合格者，才能獲得合格及以上成績(jī)。浦東教育發(fā)展研究院對(duì)考核合格者頒發(fā)市教委統(tǒng)一印制的《上海市見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》。按照相關(guān)規(guī)定，合格者的規(guī)范化培訓(xùn)經(jīng)歷可作為有關(guān)師范類高校專業(yè)學(xué)位學(xué)習(xí)的實(shí)踐階段。三個(gè)考核主體的考核均為優(yōu)秀，且在區(qū)級(jí)課堂教學(xué)考評(píng)中獲得優(yōu)秀成績(jī)的，最終綜合考核成績(jī)才能被評(píng)定為優(yōu)秀。未獲得《上海市見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》者，不得聘為浦東新區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師。

七、培訓(xùn)管理

浦東教發(fā)院整合社會(huì)資源，通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)委托第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)本區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作實(shí)行過(guò)程指導(dǎo)與檢查，即在培訓(xùn)過(guò)程中，組織專家組進(jìn)入各基地學(xué)校，檢查培訓(xùn)方案的制訂及培訓(xùn)要求落實(shí)情況，指導(dǎo)學(xué)校及帶教導(dǎo)師改進(jìn)工作，抓取各校特色案例；在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，再組織專家組分別進(jìn)入全部的聘任學(xué)校和基地學(xué)校，實(shí)施培訓(xùn)工作的年度綜合檢查評(píng)比。具體安排為：

（一）基地學(xué)校過(guò)程指導(dǎo)與檢查

1、實(shí)施時(shí)間：2017年10月。

2、檢查重點(diǎn)：

主要指導(dǎo)基地學(xué)校修訂、完善培訓(xùn)方案，并在此基礎(chǔ)上對(duì)培訓(xùn)方案的實(shí)施情況進(jìn)行檢查，包括帶教導(dǎo)師的遴選和履職情況、學(xué)員培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)情況和培訓(xùn)效果。

（二）基地學(xué)校年檢

1、實(shí)施時(shí)間：2018年5月。

2、年檢方式：組織教育教學(xué)專家采用聽(tīng)取專題匯報(bào)、訪談、座談和查閱資料等方式進(jìn)行。

3、年檢內(nèi)容：按照《浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地工作年檢考核標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)其組織管理、學(xué)員發(fā)展、培訓(xùn)評(píng)價(jià)、培訓(xùn)效果、課程建設(shè)和培訓(xùn)特色等方面進(jìn)行年檢。

4、年檢結(jié)果：年檢結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格檔次，并納入學(xué)校年度績(jī)效考核內(nèi)容。年檢不合格的基地學(xué)校將實(shí)行退出機(jī)制。

（三）聘任學(xué)校年檢

1、實(shí)施時(shí)間：2018年6月 和9月。

2、年檢方式及內(nèi)容：組織教育教學(xué)專家采用聽(tīng)取專題匯報(bào)、訪談、座談和查閱資料等方式，著重考察跟崗培訓(xùn)工作中，聘任學(xué)校的履職情況、導(dǎo)師履職情況、帶教效果 5 和帶教特色等。

3、年檢結(jié)果：年檢結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格檔次，并納入學(xué)校年度績(jī)效考核內(nèi)容。

浦東教發(fā)院見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)本區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作的全程指導(dǎo)與監(jiān)管。聽(tīng)取委托專業(yè)機(jī)構(gòu)的檢查匯報(bào)，參考檢查結(jié)果，并結(jié)合基地學(xué)校、聘任學(xué)校的培訓(xùn)任務(wù)完成的實(shí)際情況，實(shí)施基地學(xué)校、聘任學(xué)校、帶教導(dǎo)師等綜合考核評(píng)優(yōu)工作。

八、培訓(xùn)保障

（一）組織保障

培訓(xùn)工作在區(qū)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作；成立浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目組，配備專職工作人員具體實(shí)施見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)各項(xiàng)工作?；貙W(xué)校與聘任學(xué)校均建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌開(kāi)展本校承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)。見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)績(jī)效考評(píng)納入學(xué)校、教師年度考核的評(píng)價(jià)體系。

（二）專業(yè)保障

依托第三方力量組建專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)基地學(xué)校的培訓(xùn)方案進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)，將浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行課程化的轉(zhuǎn)化?；貙W(xué)校在遴選帶教導(dǎo)師時(shí)，需重點(diǎn)關(guān)注其本人的專業(yè)境界、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，應(yīng)將帶教導(dǎo)師的帶教工作計(jì)入本人工作量，帶教導(dǎo)師的帶教經(jīng)歷將統(tǒng)一認(rèn)定為市區(qū)級(jí)培訓(xùn)學(xué)分，帶教薪酬將進(jìn)一步規(guī)范，從而促進(jìn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

足額提供規(guī)范化培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于政府購(gòu)買服務(wù)、指導(dǎo)教師工作、專家授課、課程開(kāi)發(fā)建設(shè)等。進(jìn)一步完善本區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理辦法，為見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的正常實(shí)施提供保障。

九、培訓(xùn)課程安排計(jì)劃

對(duì)照規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容四大方面的要點(diǎn)，進(jìn)行全學(xué)年的培訓(xùn)課程安排，詳見(jiàn)《見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)》首頁(yè)的《見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容與記錄要求》。

2017年8月

第二篇：中小學(xué)(幼兒園)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)協(xié)議書(樣本)

中小學(xué)（幼兒園）見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)協(xié)議書（樣本）

（試行）

指導(dǎo)教師（甲方）：

見(jiàn)習(xí)教師（乙方）：

根據(jù)《松江區(qū)中小學(xué)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與要求》，甲乙雙方自愿結(jié)成帶教對(duì)子，經(jīng)協(xié)商，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)簽訂如下協(xié)議：

一、甲方帶教乙方：自年月至年月止。

二、甲方的主要職責(zé)：

1、按照《松江區(qū)中小學(xué)（幼兒園）見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與要求》中提出的18個(gè)要點(diǎn)，制訂帶教計(jì)劃，履行帶教職責(zé)，按照計(jì)劃開(kāi)展指導(dǎo)工作。

2、及時(shí)查閱見(jiàn)習(xí)教師填寫的《松江區(qū)中小學(xué)（幼兒園）見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)》中的各項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真作出指導(dǎo)性點(diǎn)評(píng)。認(rèn)真完成《見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)教師帶教手冊(cè)》。

3、關(guān)心帶教教師的成長(zhǎng)，有的放矢，重在基礎(chǔ)。與培訓(xùn)學(xué)校和聘任學(xué)校共同對(duì)見(jiàn)習(xí)教師做出科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。

三、乙方的主要職責(zé)：

1、確立師德為魂、育德為先的理念，在指導(dǎo)教師和基地學(xué)校、聘任學(xué)校的引領(lǐng)下，扎實(shí)打好教育教學(xué)基本功，認(rèn)真完成此項(xiàng)培訓(xùn)見(jiàn)習(xí)任務(wù)。

2、認(rèn)真按照《松江區(qū)中小學(xué)（幼兒園）見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與要求》寫好培訓(xùn)計(jì)劃，虛心接受帶教老師的指導(dǎo)，積極主動(dòng)、全程參與。及時(shí)填寫的《松江區(qū)中小學(xué)（幼兒園）見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)》中的各項(xiàng)內(nèi)容，培訓(xùn)結(jié)束寫出書面總結(jié)。

四、其他：本協(xié)議一式三份，甲、乙雙方及教師教育辦公室各一份；簽訂之日起生效。

甲方（簽字）：_________乙方（簽字）：__________________年____月____日_________年____月____日

第三篇：2013-2見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作總結(jié)

2013學(xué)年見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作總結(jié)

朱涇第二小學(xué)

一學(xué)年來(lái)，我校見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，按照培訓(xùn)方案有組織、有秩序、有保障地開(kāi)展各項(xiàng)工作，逐步落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，收到一定成效。

我校圍繞“基于學(xué)科，在課堂中，為了教師的發(fā)展”的這一培訓(xùn)宗旨，突出新教師培訓(xùn)針對(duì)性、靈活性、多樣性的特點(diǎn)，努力打造一支能勝任教師職初工作的新教師隊(duì)伍，為教師個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、基地培訓(xùn)有保障

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組建班子

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到做好新教師培訓(xùn)工作的迫切性，學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作，成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫翠英校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，師訓(xùn)辦，教導(dǎo)處，政教處，科研室主任為組員，制定培訓(xùn)工作實(shí)施方案和各項(xiàng)規(guī)章制度并狠抓落實(shí)。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，各部門協(xié)同配合，校本培訓(xùn)進(jìn)行得有聲有色。

2、制定方案，精選導(dǎo)師

首先，我校根據(jù)有關(guān)文件制定了《金山區(qū)朱涇第二小學(xué)“見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)”工作實(shí)施方案》，對(duì)培訓(xùn)工作的實(shí)施、過(guò)程管理及工作評(píng)價(jià)都一一作出了明確具體的規(guī)定，責(zé)任到人并著力進(jìn)行實(shí)施。根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)院給我校的任務(wù)，我校安排了八位有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師作為指導(dǎo)教師。其中有語(yǔ)文分管教導(dǎo)張春風(fēng)（區(qū)學(xué)科導(dǎo)師），數(shù)學(xué)分管教導(dǎo)金粉華（區(qū)數(shù)學(xué)導(dǎo)師），區(qū)骨干教師繆永利（校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)），教科室主任金新美（區(qū)第三、第四屆學(xué)科帶頭人），中學(xué)高級(jí)教師夏愛(ài)文（區(qū)學(xué)科中心組成員），葉英（校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)），陸中平（校自然教研組長(zhǎng)），盛新芳（區(qū)優(yōu)秀班主任）。這一團(tuán)隊(duì)積極向上，年齡結(jié)構(gòu)合理，有助于帶領(lǐng)見(jiàn)習(xí)教師走好職初第一步。

3、明確職責(zé)，分工合作

組織帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了市、區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，明確了培訓(xùn)任務(wù)和要求（四個(gè)方面十八項(xiàng)要求）。各位指導(dǎo)教師也根據(jù)進(jìn)修學(xué)院的要求制定了各自的帶教計(jì)劃。

為了使培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)課時(shí)安排得更合理高效，更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的特長(zhǎng)，指導(dǎo)教師召開(kāi)了兩次會(huì)議探討商議，形成了分工加合作的工作機(jī)制，把帶教工作分成了兩大板塊：公共板塊和學(xué)科板塊。即每周一天是公共課程，學(xué)習(xí)教育理論、方法等共性的知識(shí)；另一天是學(xué)科課程，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)本學(xué)科的聽(tīng) 1 課、評(píng)課、研討等指導(dǎo)工作。

二、培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)化、務(wù)實(shí)化

為了讓新教師在短時(shí)間內(nèi)，完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，增強(qiáng)駕馭教材、學(xué)生及課堂的能力，我們精心設(shè)置了培訓(xùn)內(nèi)容，分為如下4個(gè)模塊

：職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展。每個(gè)模塊又分設(shè)了3—4個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容，共計(jì)18項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。如職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)方面，要求新教師讀一本教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面的書并寫一份讀書心得，記錄10篇見(jiàn)習(xí)期教師職業(yè)生涯體驗(yàn)隨筆等；如課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐方面，要求進(jìn)行單元教材分析、教案編寫、板書、說(shuō)課等技能訓(xùn)練，正確熟練掌握學(xué)校常用文體，有針對(duì)性地觀課并寫出觀課報(bào)告，對(duì)照錄像自我觀課寫教學(xué)反思等。

1、理念引領(lǐng)，明確目標(biāo)

帶教初期，我們一起仔細(xì)分析了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求，并對(duì)如何制定計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)，要求他們從自身優(yōu)劣勢(shì)分析、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)措施三方面進(jìn)行撰寫，力爭(zhēng)讓計(jì)劃清晰、實(shí)在、具可操作性。見(jiàn)習(xí)教師根據(jù)自身的特點(diǎn)，分頭撰寫了計(jì)劃。指導(dǎo)教師又根據(jù)見(jiàn)習(xí)教師每人特點(diǎn)組織交流，并作點(diǎn)評(píng)修改。他們年輕，容易接受新思想，愿意傳遞新觀念，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，因此，在幾次修改完善后培訓(xùn)計(jì)劃基本做到實(shí)在、具可操作性。因?yàn)檫@是青年教師今后學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的指向標(biāo)。

2、培訓(xùn)講座，有的放矢

見(jiàn)習(xí)教師大都有較好的個(gè)人素質(zhì)，比如一定的理論基礎(chǔ)，教學(xué)法的涉獵等，但在實(shí)際教學(xué)中，青年教師由于經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)情不了解、年段要求把握不準(zhǔn)確等因素，往往對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)也把握不準(zhǔn)，因此教學(xué)效益相對(duì)低下。而在原有學(xué)習(xí)理論與課堂教學(xué)中也很難一下子找到結(jié)合點(diǎn)，所以我們根據(jù)青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)需求，開(kāi)設(shè)了一系列專題講座，如《怎樣觀課、評(píng)課》、《怎樣解讀課程標(biāo)準(zhǔn)》、《單元教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)編寫》、《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》、《綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《拓展型課程科目方案設(shè)計(jì)》等，幫助青年教師理論聯(lián)系實(shí)際，注重業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)，我們聘請(qǐng)學(xué)校資深骨干力量為青年教師分別做了班主任工作、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作、教科研論文、案例撰寫等輔導(dǎo)報(bào)告，引導(dǎo)青年教師在埋頭課堂教學(xué)的同時(shí)，莫忘加強(qiáng)前沿理論的學(xué)習(xí)，做到教研一體化。

3、聚焦課堂，踐行教學(xué)

青年教師最大的困惑是理論與實(shí)踐相脫節(jié)。培訓(xùn)工作主要從聚焦課堂教學(xué)開(kāi)始。除了指導(dǎo)教師自己上示范課以外，也組織他們聽(tīng)學(xué)校的教學(xué)節(jié)展示課，帶著見(jiàn)習(xí)教師走出基地走進(jìn)區(qū)優(yōu)秀青年教師的課堂等方式增進(jìn)見(jiàn)習(xí)教師與課堂教學(xué)的親密接觸，讓他們?cè)谝淮未蔚穆?tīng)課中逐漸感悟課堂的實(shí)質(zhì)。同時(shí)，在深入課堂 2 的同時(shí)也抓緊落實(shí)方法的落實(shí)、傳授。通過(guò)指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)老師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，確定教學(xué)目標(biāo)，分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、確定教學(xué)策略，分析學(xué)生學(xué)情等，提升見(jiàn)習(xí)老師的教學(xué)能力。通過(guò)指導(dǎo)如何聽(tīng)課評(píng)課，讓青年教師知道聽(tīng)誰(shuí)的課，怎么聽(tīng)課，包括如何記聽(tīng)課筆記，如何選擇評(píng)課的角度等，做到在教學(xué)中深化理論的學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)教師的課堂聽(tīng)課、觀課，從而逐步加深對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)駕馭教材、控制課堂的能力。

4、加強(qiáng)反饋，不斷總結(jié)

學(xué)科組既有集體的活動(dòng)，又有指導(dǎo)教師組織下的分散活動(dòng)。學(xué)科組的指導(dǎo)教師經(jīng)常在一起探討培訓(xùn)情況，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，做到各自心中有數(shù)，有力推動(dòng)了培訓(xùn)工作有計(jì)劃、按進(jìn)度的順利實(shí)施。指導(dǎo)教師及時(shí)指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)教師填寫的《上海市中小學(xué)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)》。我們也反思自己在帶教過(guò)程中偏差和問(wèn)題，比如雖然我們實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作，可在開(kāi)闊見(jiàn)習(xí)教師的眼界方面還做得不夠，表現(xiàn)在走不去不多，經(jīng)典性學(xué)習(xí)不夠等。

5、固化資源，形成課程

在一學(xué)年的培訓(xùn)中，我們既有本校的指導(dǎo)教師做講座，還不定期聘請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)校做報(bào)告。這些講座和報(bào)告緊扣當(dāng)前的教育要求、針對(duì)新教師的特點(diǎn)、內(nèi)容豐富、深入淺出，涉及了師德修養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐、德育工作、教學(xué)研究等多方面。我們要求做講座的指導(dǎo)教師及專家，留下書面文檔和PPT等資料，使我們積累寶貴的培訓(xùn)財(cái)富。通過(guò)師訓(xùn)處老師的整理歸類，形成了若干個(gè)微型課程，為今后的培訓(xùn)工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)方式多樣化

為了使培訓(xùn)工作效益最大化，我們采取了“分工加合作”的培訓(xùn)模式，既有集中學(xué)習(xí)，又有學(xué)科小組的研討，既有指導(dǎo)教師和學(xué)員之間的互動(dòng)溝通，又有學(xué)員之間的互相學(xué)習(xí)。主要有這樣幾種培訓(xùn)方式：

① 集中培訓(xùn)。（主要包含師德修養(yǎng)和公共課程等）

② 分散自學(xué)。（教育名著的學(xué)習(xí)與體會(huì)交流，如《于永正的21條建議》、《做最好的老師》、《故事里有你的夢(mèng)想——18位名師的精神檔案》等）

③ 師徒式培訓(xùn)。（指導(dǎo)教師和學(xué)員間互相聽(tīng)課、單獨(dú)指導(dǎo)、互動(dòng)溝通等）④ 講座或報(bào)告。（利用專家資源、區(qū)骨干教師資源，開(kāi)展專業(yè)知識(shí)講座，用理論指導(dǎo)實(shí)踐）

⑤ 參與教研組活動(dòng)，進(jìn)行交流研討。（學(xué)員參與我校本學(xué)科的教研組或備課組活動(dòng)，完成一定任務(wù)）

⑥ 自磨與他磨，學(xué)員展示課。（加強(qiáng)去學(xué)員學(xué)校聽(tīng)課，指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行多次試教，并最終完成區(qū)級(jí)或校級(jí)學(xué)員展示課）

四、培訓(xùn)考核全方位

為了全方位地反應(yīng)學(xué)員參培的過(guò)程和效果，我校采用了如下幾種措施：實(shí)施簽到制度、檢查聽(tīng)課筆記、上交教育隨筆、交流讀書體會(huì)、開(kāi)展匯報(bào)展示課、缺勤記錄反饋等，根據(jù)以上幾項(xiàng)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。促使學(xué)員認(rèn)真重視、積極參與、勇于表現(xiàn)，使見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的工作取得了較好的效果。

由于學(xué)校的高度重視，指導(dǎo)教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，參培學(xué)員的積極努力，我校的培訓(xùn)工作卓有成效。我們將堅(jiān)持不懈，繼續(xù)努力，借鑒學(xué)習(xí)其他基地學(xué)校的成功做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助見(jiàn)習(xí)教師迅速成長(zhǎng)，走上發(fā)展的快速通道。

2014年6月

第四篇：關(guān)于暑期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作安排及通知

關(guān)于暑期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作安排的通知

作者：辦公室 教育信息來(lái)源：綜教科 點(diǎn)擊數(shù)：3494 更新時(shí)間：2008-6-4

各市區(qū)教育局，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)社會(huì)事業(yè)局，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局，局屬各單位，市直有關(guān)學(xué)校：

根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于舉辦山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程專題培訓(xùn)項(xiàng)目第二期培訓(xùn)班的通知》（魯教師函[2008]5號(hào)）、《關(guān)于舉辦全省普通高中校長(zhǎng)素質(zhì)教育專題培訓(xùn)班的通知》（魯教師函[2008]6號(hào)）和《關(guān)于開(kāi)展普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作的通知》（魯教師函[2008]7號(hào)）等文件精神，結(jié)合我市教師培訓(xùn)工作的安排，現(xiàn)對(duì)暑期培訓(xùn)工作通知如下：

一、參加全省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)

（一）培訓(xùn)目的

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，是提高全省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平、協(xié)調(diào)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。培訓(xùn)對(duì)象主要是農(nóng)村初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育學(xué)科和小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育學(xué)科骨干教師。

（二）各市區(qū)名額分配（威海市共計(jì)144人）

（詳見(jiàn)查看正文）

（三）時(shí)間、地點(diǎn)

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科在青島大學(xué)培訓(xùn)，體育學(xué)科在魯東大學(xué)培訓(xùn)。集中培訓(xùn)于2008年8月底前完成，具體時(shí)間由承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的高校確定后，通知到市區(qū)教育局和參訓(xùn)教師。

（四）培訓(xùn)要求

1、各市區(qū)教育局要安排本市區(qū)農(nóng)村初中、小學(xué)骨干教師參加。其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)）農(nóng)村初中、小學(xué)教師不少于50%。選拔條件：具有教師資格，小學(xué)教師具有專科以上學(xué)歷，初中教師具有本科以上學(xué)歷，年齡在45周歲以下，教齡在3年以上，在一線任教，身心健康。具備上述條件，曾獲市地級(jí)以上教師榮譽(yù)稱號(hào)，在縣級(jí)以上教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的中小學(xué)教師應(yīng)優(yōu)先考慮。外語(yǔ)教師應(yīng)具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力。各市區(qū)將省級(jí)培訓(xùn)學(xué)員登記表（參見(jiàn)附件）一式2份及電子版，于6月25日前報(bào)送到市教研中心教科室。（聯(lián)系人：溫勇，電話：5893392，電子郵箱：gtchzh@126.com）。

2、培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分散研修結(jié)合的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)10天（不少于70學(xué)時(shí)）。對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的考核分為集中培訓(xùn)考核和分散研修考核，成績(jī)各占50%。學(xué)員培訓(xùn)期間應(yīng)根據(jù)各學(xué)科培訓(xùn)要求，提交不少于4個(gè)模塊的相應(yīng)作業(yè)，每篇作業(yè)不少于1000字，并完成一篇不少于2000字的綜合研修報(bào)告。分散研修作業(yè)由培訓(xùn)學(xué)校確定，學(xué)員10月底前通過(guò)郵寄或電子郵件交培訓(xùn)學(xué)校?？己撕细駥W(xué)員在本人繼續(xù)教育證書登記A類學(xué)分20分。

3、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支付，參訓(xùn)學(xué)員所在單位承擔(dān)培訓(xùn)的往來(lái)交通費(fèi)用。培訓(xùn)院校免費(fèi)向參訓(xùn)學(xué)員提供與培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

4、在培訓(xùn)過(guò)程中有何意見(jiàn)及建議請(qǐng)及時(shí)告知省教育廳師范處。聯(lián)系人：劉全利，聯(lián)系電話：0531-81916561，86109606，電子郵箱：shifanchu@sdpec,edu.cn。

二、參加全省高中校長(zhǎng)素質(zhì)教育專題培訓(xùn)

（一）培訓(xùn)目的

為深入貫徹落實(shí)全省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步推進(jìn)普通高中課程改革，規(guī)范普通高中辦學(xué)行為，分兩期舉辦全省普通高中校長(zhǎng)素質(zhì)教育專題培訓(xùn)班。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

專家解讀素質(zhì)教育法律、法規(guī)；解讀如何深化高中課程改革；解讀《山東省普通高中課程設(shè)置與指導(dǎo)意見(jiàn)》（征求意見(jiàn)稿）；名校長(zhǎng)講壇（全國(guó)知名校長(zhǎng)就“新課程背景下學(xué)校管理與素質(zhì)教育”做專題報(bào)告）；廳領(lǐng)導(dǎo)部署我省普通高中規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育工作；部署高中教師遠(yuǎn)程研修工作。

（三）培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

威海市高中校長(zhǎng)參加第一期培訓(xùn)，時(shí)間為：6月18日至20日，6月17日全天報(bào)到。培訓(xùn)地點(diǎn)：濟(jì)南名仕學(xué)府酒店（濟(jì)南長(zhǎng)清大學(xué)城紫薇路中段，中華女子學(xué)院西門斜對(duì)面），總臺(tái)電話：0531-87237888。

（四）培訓(xùn)要求

1、組織報(bào)名。參加培訓(xùn)人員必須是普通高中校長(zhǎng)（正職），其他人員不得代替，有特殊原因不能參加培訓(xùn)的需向市教育局綜合教育科請(qǐng)假。參加培訓(xùn)的人員名單（見(jiàn)附件）于6月9日前由各市教育局匯總后，統(tǒng)一報(bào)市教研中心教科室。聯(lián)系人：溫勇，電話：5893392，電子郵箱：gtchzh@126.com。

2、參加培訓(xùn)的校長(zhǎng)由市教育局分管局長(zhǎng)帶隊(duì)，集體參加培訓(xùn)。培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)由省教育廳統(tǒng)一支付，參訓(xùn)學(xué)員的食宿費(fèi)用由培訓(xùn)組承擔(dān)，往返交通費(fèi)用自理。

三、參加全省普通高中教師新課程全員培訓(xùn)

（一）培訓(xùn)目的

通過(guò)遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，以教師為主體開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，幫助廣大教師整體把握、準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)和有效實(shí)施高中新課程，促進(jìn)高中課程改革向縱深發(fā)展。

（二）培訓(xùn)學(xué)科

培訓(xùn)內(nèi)容分為公共課程、學(xué)科課程兩類：公共課程2個(gè)專題，1天，6學(xué)時(shí)；學(xué)科課程包括15個(gè)：高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)學(xué)科6個(gè)專題，12天，72學(xué)時(shí)。

（三）培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

全省高中教師按市地分兩批培訓(xùn)。威海市培訓(xùn)為第二批：7月27日—8月8日。教師在學(xué)校集中參加培訓(xùn)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與指導(dǎo)教師及課程專家互動(dòng)答疑。

（四）組織保障

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：李樹(shù)純

副組長(zhǎng)：包英、王義君

成 員：王萬(wàn)琛、于馗、于國(guó)貞

2、項(xiàng)目辦公室

組 長(zhǎng)：王義君

副組長(zhǎng)：于國(guó)貞

成 員：祝廣文、董紹才、張玉波

項(xiàng)目辦公室下設(shè)：綜合協(xié)調(diào)組（后勤保障組）、技術(shù)保障組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。

（1）綜合協(xié)調(diào)組（后勤保障組）

組長(zhǎng)：董紹才

成員：溫勇（聯(lián)系電話：5893392，***）

（2）技術(shù)保障組

組長(zhǎng)：張玉波

成員：王錦成（聯(lián)系電話：5819330，***）（3）業(yè)務(wù)指導(dǎo)組

組長(zhǎng)：祝廣文

成員：姜進(jìn)輝、陶子萍（聯(lián)系電話：5891036，***；5891038，***）

（五）培訓(xùn)要求

1、各市教育局和各高中學(xué)校要高度重視，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組（同上），提供組織和技術(shù)保障，并將相關(guān)人員名單及聯(lián)系電話于6月6日前報(bào)市教育局綜合教育科（聯(lián)系電話：5819967）。高中學(xué)校是此次全員培訓(xùn)工作組織管理的主體，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。各學(xué)校要制定必要的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時(shí)收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對(duì)面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。

2、榮成、文登、乳山三市教育局，要按照省教育廳通知中確定的標(biāo)準(zhǔn)推薦學(xué)科指導(dǎo)教師，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、地理、生物、歷史、信息技術(shù)和體育各學(xué)科分別推薦2人作為培訓(xùn)指導(dǎo)教師人選，并于6月6日前將推薦名單報(bào)市教研中心教科室，聯(lián)系人：溫勇，電話：5893392，電子郵箱：gtchzh@126.com。3、6月1日-9日，各學(xué)校進(jìn)行管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核，利用“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”（data.sdre.net.cn）管理員賬號(hào)和密碼登陸管理系統(tǒng)，補(bǔ)充、修訂、審核確認(rèn)參加培訓(xùn)的教師名單及個(gè)人信息。各學(xué)科要按照課程計(jì)劃安排相應(yīng)的教師參加培訓(xùn)，不得缺少科目，現(xiàn)沒(méi)有開(kāi)設(shè)的學(xué)科由其他學(xué)科教師調(diào)節(jié)。每位教師只參加一門學(xué)科的研修。

4、培訓(xùn)過(guò)程中，山東省教師教育網(wǎng)主頁(yè)每天公布各市、各學(xué)校參與研修情況的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。研修工作結(jié)束后，將對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，評(píng)選優(yōu)秀組織單位，優(yōu)秀學(xué)校，優(yōu)秀班級(jí)，優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀指導(dǎo)教師。高中教師達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在本人《繼續(xù)教育證書》記A類學(xué)分10分。對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員由其所在市和任職學(xué)校進(jìn)行通報(bào)。

具體要求請(qǐng)參照山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)2008年暑期山東省普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》執(zhí)行（網(wǎng)址：山東省教育廳網(wǎng)站/教師教育/文件公告）。

四、全市義務(wù)教育地方課程教師暑期培訓(xùn)

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)《關(guān)于印發(fā)威海市2008至2009學(xué)年義務(wù)教育地方課程教學(xué)用書目錄的通知》（威教基字[2008]19號(hào)）的相關(guān)要求，對(duì)開(kāi)設(shè)義務(wù)教育地方課程的學(xué)校教師進(jìn)行暑期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的科目有：探索活動(dòng)、國(guó)學(xué)啟蒙、民族團(tuán)結(jié)教育、家政、小學(xué)心理健康教育、實(shí)踐活動(dòng)、法制教育、初中生命教育、職業(yè)生涯探索、初中心理健康教育、安全教育。培訓(xùn)重點(diǎn)，主要進(jìn)行新教材梳理和教學(xué)方法指導(dǎo)。

（二）培訓(xùn)形式

本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與自學(xué)提高相結(jié)合的培訓(xùn)形式。集中培訓(xùn)期間，聘請(qǐng)教材編寫專家作專題報(bào)告，結(jié)合課例研討等形式進(jìn)行；自學(xué)階段，主要研究教材、教法。

（三）培訓(xùn)要求

根據(jù)省教育廳的安排，開(kāi)設(shè)義務(wù)教育地方課程的初中全體教師和小學(xué)骨干教師由市教研中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)義務(wù)教育地方課程的小學(xué)全體教師由各市區(qū)教研中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)。各市區(qū)教育行政部門要高度重視，盡快落實(shí)地方課程教研員名單和各學(xué)校任課教師名單（含小學(xué)），于6月23日前集中報(bào)到市教研中心教科室，同時(shí)將名單以電子文稿的形式發(fā)送到gtchzh@126.com，以便提前做好暑期培訓(xùn)工作的安排。聯(lián)系人：溫勇，電話：5893392。

五、全市中小學(xué)中青年領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)上培訓(xùn)

（一）培訓(xùn)目的

為了全面提高中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)，打造一支素質(zhì)過(guò)硬、辦學(xué)能力強(qiáng)、專業(yè)化的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍。首批培訓(xùn)學(xué)員將于2008年8月16日結(jié)業(yè)。為繼續(xù)做好我市中小學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)研究決定，擬進(jìn)行第二屆中小學(xué)中青年領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。

（二）培訓(xùn)對(duì)象

首批中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)未合格的學(xué)員；中小學(xué)中青年領(lǐng)導(dǎo)干部（包括副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、政工主任等）。

（三）培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)時(shí)間一年，自2008年8月16日-2009年8月16日。

（四）名額分配

榮成市138人，文登市120人，乳山市120人，環(huán)翠區(qū)54人，高區(qū)28人，經(jīng)區(qū)30人，威海一中、威海二中、威海四中、威海工業(yè)技術(shù)學(xué)校、市特殊教育學(xué)校各2人，共計(jì)500人。

各單位于7月底前將參訓(xùn)學(xué)員名單報(bào)威海市教研中心教科室，統(tǒng)一領(lǐng)取上網(wǎng)卡。

（五）培訓(xùn)要求

各市區(qū)教育行政部門要提高對(duì)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織實(shí)施。培訓(xùn)合格者由國(guó)家教育行政學(xué)院頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，記入中小學(xué)校長(zhǎng)繼續(xù)教育學(xué)分檔案，納入對(duì)校長(zhǎng)的考核，并與校長(zhǎng)聘用、晉級(jí)掛鉤。

寶雞鐵一小2010年暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)安排

一、學(xué)習(xí)目的：

為加強(qiáng)教師職業(yè)道德，提高教師業(yè)務(wù)能力，著力培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，提高教師綜合素質(zhì)，打造適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校教學(xué)的教師隊(duì)伍，依據(jù)區(qū)局通知精神，寶雞鐵一小特舉辦2010年暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、暑期學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)員 安排部署學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、各組觀看視頻 愛(ài)崗敬業(yè) 盡心竭力。

3、學(xué)習(xí)寶雞市教師職業(yè)道德“十條禁令”。

4、學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。

5、學(xué)習(xí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)。

6、學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)。

7、學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。

8、組織討論及交流。

三、具體安排：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：趙宣、趙寶蘭 副組長(zhǎng)：劉少華、王嵐

組 員：黃婷 王榮 張紅梅 各年級(jí)組長(zhǎng)

2、學(xué)習(xí)時(shí)間：2008年8月26日——8月30日。

3、作息時(shí)間：

上午：8：30——11：30，下午：3：00——6：00

四、要求：

1、要求各老師遵守作息時(shí)間，按時(shí)到崗，不遲到，不早退，不無(wú)故缺席。

2、學(xué)習(xí)會(huì)期間務(wù)必保持會(huì)場(chǎng)安靜。

3、學(xué)習(xí)期間，各老師務(wù)必專心學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)，切實(shí)對(duì)照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，反思自己，查缺補(bǔ)漏，克服存在問(wèn)題，達(dá)到預(yù)期目的。

五、議程安排。

26日

1、動(dòng)員講話（趙寶蘭）

2、安排學(xué)習(xí)議程（劉少華）

3、趙校長(zhǎng)講話

4、各組觀看視頻 愛(ài)崗敬業(yè) 盡心竭力（王嵐主持）27日

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

2、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)

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28日

1、寶雞市教師職業(yè)道德“十條禁令”

2、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

3、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)

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29日

組織討論

1、現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)具備什么樣的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象？

2、怎樣做學(xué)生心目中的好老師？

3、如何處理個(gè)人、學(xué)校、教育整體和全區(qū)大局的關(guān)系？

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30日

總結(jié)交流

寶雞鐵一小2010年8月25日

第五篇：見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化階段小結(jié)

見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)階段小結(jié)

時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時(shí)間的推移，踏上教師崗位已經(jīng)一個(gè)月了。作為一名年輕的新教師，剛出校門又進(jìn)校門，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。在這短暫的一個(gè)月里，我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好本職工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)自己教學(xué)方式，理念等有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一個(gè)月的工作情況做簡(jiǎn)要的小結(jié)：

一、德育思想方面：

本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加基地學(xué)校組織的培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極參加區(qū)教育局精心組織的浸潤(rùn)式培訓(xùn)。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛(ài)教育事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守學(xué)校紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。

二、教育教學(xué)方面：

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，通過(guò)開(kāi)設(shè)生物實(shí)驗(yàn)拓展課讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。在教學(xué)中注重過(guò)程培養(yǎng)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，隨著教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越重視學(xué)生素質(zhì)的提高，科學(xué)思維的教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)有科學(xué)思維的當(dāng)代中學(xué)生為目標(biāo)。同時(shí)注重德育，與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活。動(dòng)之以情，曉之以理，你對(duì)學(xué)生熱情關(guān)懷，學(xué)生就會(huì)感到學(xué)校的溫暖，感到教師對(duì)他的關(guān)心，就會(huì)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，它象是一種催化劑，能使學(xué)生信心倍增。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教

由于我在聘任學(xué)校帶高二年級(jí)3個(gè)班的生物課兼班主任，教學(xué)任務(wù)比較重。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？磳W(xué)習(xí)習(xí)題集，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我的師傅、有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽(tīng)課、評(píng)課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、拜師學(xué)藝，感觸頗多

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛(ài)心：對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)精心，對(duì)孩子有愛(ài)心。西諺：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特?！蔽乙f(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意的數(shù)學(xué)課！

當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)月中，還存在許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。我一定再接再厲，努力工作。

3、今后努力的方向：

①在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫，多交流； ②課堂教學(xué)組織能力還有待提高。

③經(jīng)常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面； ④經(jīng)?？磿嘧稣n件，多寫文章。

⑤沉浸在浸潤(rùn)式培訓(xùn)中，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。

感受：要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。