第一篇：王曉宇論文

國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定

職業(yè)指導(dǎo)師論文

（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）

論文題目：試論拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路的主要經(jīng)驗(yàn)和做法

姓 名： 王曉宇

身份證號(hào)： ***019

準(zhǔn)考證號(hào)： 1211***0820

所在省市： 北京市大興區(qū)

所在單位： 大興區(qū)黃村鎮(zhèn)職業(yè)介紹所

試論拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路的

主要經(jīng)驗(yàn)和做法

姓

名：王曉宇

單

位：大興區(qū)黃村鎮(zhèn)職業(yè)介紹所

摘要：隨著我國(guó)高等教育招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，勞動(dòng)力面臨著越來越激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)難問題日益凸顯。伴隨著職業(yè)信息規(guī)模和傳播速度的加快，拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路顯得尤其重要。如何運(yùn)用現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路的巨大作用，建立高效、全國(guó)聯(lián)動(dòng)、完善的職業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幫助勞動(dòng)力就業(yè)是迫切需要認(rèn)真研究解決的課題。關(guān)鍵詞 ：高校 畢業(yè)生 就業(yè)門路 經(jīng)驗(yàn)與做法

在人才供需嚴(yán)重失衡的今天，高校畢業(yè)生這一龐大群體，如何走向社會(huì)，如何才能找到合適的工作，已成大家特別關(guān)注和關(guān)心的問題，拓寬高校畢業(yè)生的就業(yè)門路和提高畢業(yè)生的就業(yè)率，是關(guān)系到國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要問題。

一、高校拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路的現(xiàn)狀

目前，部分高校在拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路工作上積極創(chuàng)造了很多好的經(jīng)驗(yàn)，比如，邀請(qǐng)企業(yè)定期來校實(shí)行統(tǒng)一選聘、組織畢業(yè)生參加人才市場(chǎng)大型現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、安排畢業(yè)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)、對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行自助創(chuàng)業(yè)教育等等。但高校畢業(yè)生就業(yè)門路仍然存在不足：

（一）信息交流平臺(tái)非常單一，很多高校畢業(yè)生解決就業(yè)問題通常通過招聘會(huì)或上網(wǎng)查詢來尋找工作。但這些招聘會(huì)上和網(wǎng)上提供的需求信息，不能使求職者了解到用人單位更詳細(xì)的情況，如單位的規(guī)章制度、企業(yè)實(shí)力、發(fā)展前景等等。而高校向用人單位推薦畢業(yè)生就業(yè)時(shí)，也缺乏不足，使用人單位不能確定畢業(yè)生的意向，往往會(huì)出現(xiàn)畢業(yè)生找不到工作，企業(yè)招不到人的矛盾局面。

（二）職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)不到位，在高校畢業(yè)生中普遍存在的對(duì)自身職業(yè)生涯的盲點(diǎn)，導(dǎo)致了畢業(yè)生在就業(yè)過程中的盲目和挫折。專家指出，畢業(yè)生在對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃判斷上的前后矛盾現(xiàn)象，進(jìn)一步表

明畢業(yè)生對(duì)什么是職業(yè)規(guī)劃還沒有真正的認(rèn)識(shí)，從而可以看出由于高校對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)不得力，造成畢業(yè)生面對(duì)就業(yè)問題無從下手。

（三）職業(yè)觀念指導(dǎo)不夠，大多數(shù)畢業(yè)生普遍存在錯(cuò)誤的享樂觀，他們認(rèn)為在學(xué)業(yè)上他們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，現(xiàn)在出來社會(huì)參加工作，該是享受的時(shí)間了！于是“高薪”“高職”“工作輕松”成為他們不變的追求。對(duì)工作的要求過高，卻不考慮自身素質(zhì)，寧愿在家待業(yè)也不愿屈尊低就，干自己認(rèn)為低微的職業(yè)。

二、未能拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路的原因

（一）就業(yè)指導(dǎo)沒有進(jìn)行全程教育，沒有在大學(xué)四年全過程、全方位地進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，使畢業(yè)生帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣走向各自的工作崗位，都是在畢業(yè)生馬上面臨就業(yè)、擇業(yè)時(shí)，再倉(cāng)促召開“畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)員會(huì)”和“就業(yè)形勢(shì)報(bào)告會(huì)”，然后草草了事。

（二）就業(yè)指導(dǎo)工作的總體安排考慮不周，就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容僅對(duì)就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行一般介紹，沒有考慮到指導(dǎo)工作的總體安排，就業(yè)指導(dǎo)工作功能單一，內(nèi)容狹窄，在職業(yè)判斷和職業(yè)道德教育等方面著力較少。

（三）就業(yè)指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)建設(shè)不健全，雖然很多高校專門建立了幫助畢業(yè)生就業(yè)的工作機(jī)構(gòu)，但這些機(jī)構(gòu)很難代替就業(yè)指導(dǎo)的職能，沒有真正的就業(yè)指導(dǎo)部門，難以開展針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)工作，而且由于缺乏長(zhǎng)期系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)沒能提高，無論是在就業(yè)指導(dǎo)方面，還是在知識(shí)儲(chǔ)備方面都很難達(dá)到應(yīng)有的效果。

三、創(chuàng)新高校就業(yè)門路指導(dǎo)的新經(jīng)驗(yàn)和方法

（一）建立現(xiàn)代的信息平臺(tái)，強(qiáng)化高校與勞動(dòng)人事部門在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的聯(lián)系與溝通，為了使信息源擴(kuò)大，必須加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用現(xiàn)代科技。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一定要定好位，網(wǎng)站主題應(yīng)該把內(nèi)部服務(wù)放在首位，發(fā)布學(xué)生在其他網(wǎng)站上找不到的信息，充分進(jìn)行資源的整和，把網(wǎng)站建成“內(nèi)部信息的寶庫，外部信息的窗口”，用充裕的信息讓畢業(yè)生滿意就業(yè)。

（二）加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，職業(yè)生涯規(guī)劃是人才與職業(yè)進(jìn)行配對(duì)的規(guī)劃，畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃要貫穿于大學(xué)四年的全過程，從入校一年級(jí)起，高校要初步了解在校生的專業(yè)，對(duì)在校生專業(yè)進(jìn)行分

析；在校二年級(jí)時(shí)，高校讓在校生參加一些社會(huì)組織，來鍛煉他們的操作能力；在校三年級(jí)時(shí)，要鍛煉他們的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性能力；在校四年級(jí)為分化期，要對(duì)每位在校生的前三年所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，幫助畢業(yè)生學(xué)習(xí)面試求職相關(guān)事宜和模擬面試。

（三）加強(qiáng)職業(yè)觀念指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生靈活調(diào)整就業(yè)方向，為畢業(yè)生提供實(shí)際的綜合指導(dǎo)意見，充分展示自己顯性和潛在的特長(zhǎng)，以自己積極的個(gè)性參與就業(yè)；以畢業(yè)生就業(yè)為中心是指應(yīng)用以人為本的人性化管理，畢業(yè)生作為工作的主體，努力爭(zhēng)取人人就業(yè)； 提倡開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)學(xué)科是指開設(shè)幫助畢業(yè)生了解自己、了解就業(yè)形勢(shì)，確立客觀的正確的就業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)。

四、影響高校畢業(yè)生就業(yè)的一些其他因素

（一）職業(yè)信息交流不暢

當(dāng)前社會(huì)關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生工作難找、就業(yè)壓力大等問題日益嚴(yán)峻，其主要原因之一就在于就業(yè)信息的交流不暢，大學(xué)畢業(yè)生對(duì)企業(yè)單位需求信息了解非常有限。畢業(yè)生為了就業(yè)而奔波于全國(guó)各地，產(chǎn)生各種“考霸”、“面霸”等，一方面，增大畢業(yè)生自身求職成本、增加家庭負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也耗費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間。另一方面，需要人才的地區(qū)與企業(yè)同樣因?yàn)槁殬I(yè)信息交流不暢招不到人，有意前往這些地區(qū)、企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生卻得不到相關(guān)的信息。人為的造成了就業(yè)難，使嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)雪上加霜。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因就在于職業(yè)信息的不對(duì)稱，勞動(dòng)力求職意向與企業(yè)單位用人需求信息不能有效對(duì)接，畢業(yè)生所擁有的就業(yè)信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下求職的需要。

（二）學(xué)生缺乏求職信息主動(dòng)收集與應(yīng)用意識(shí)

在大學(xué)畢業(yè)生求職過程中，往往都是進(jìn)入畢業(yè)班以后才開始為求職做準(zhǔn)備。因此在求職信息的收集與應(yīng)用上，過分被動(dòng)的依賴學(xué)校就業(yè)中心推薦、校園宣講會(huì)、人才市場(chǎng)及各種“雙選會(huì)”上提供的各種職業(yè)信息，并不能早早的主動(dòng)的深入企業(yè)單位內(nèi)部了解相關(guān)用人需求，并以此來確定自身技能培養(yǎng)方向。出現(xiàn)這種情況一方面在于高校的職業(yè)指導(dǎo)教育不能有效促進(jìn)學(xué)生朝專業(yè)化發(fā)展，另一方面則是由于當(dāng)前勞動(dòng)力開拓創(chuàng)新能力普遍不高。

（三）理論教育與現(xiàn)實(shí)需求脫節(jié)

學(xué)校教育大部分是在課堂中度過的，而大部分的課堂時(shí)間又是和教科書共同度過的，教師教授教科書的知識(shí)，學(xué)生背誦理解教科書的知識(shí)，社會(huì)以教科書的內(nèi)容來評(píng)價(jià)教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這就是目前我們教育普遍存在的現(xiàn)象，對(duì)“書本知識(shí)的崇拜”已經(jīng)到了登峰造極的地步?，F(xiàn)代大學(xué)教育的純技術(shù)化，傳授的大部分是一些“死”的知識(shí)?！八馈敝R(shí)只能造就一大批空有滿腹經(jīng)綸，只能紙上談兵的“趙括們”。他們知識(shí)掌握了不少，但僅限于就書論書，沒有實(shí)踐性知識(shí)的支撐，走到任何時(shí)候，實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)也是“0”，而經(jīng)驗(yàn)恰恰是很多工作單位所需要的。

五、職業(yè)信息在拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路上體現(xiàn)的積極作用 就業(yè)不僅取決于個(gè)人的知識(shí)、能力、體力、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)等因素,而且也取決于職業(yè)信息的量與質(zhì),擁有信息的多少與優(yōu)劣,往往成為決定事業(yè)成功與否的關(guān)鍵。因此,職業(yè)信息對(duì)于高校畢業(yè)生求職意義非凡,主要體現(xiàn)為以下三個(gè)方面：

（一）職業(yè)信息是高校畢業(yè)生擇業(yè)決策的重要依據(jù)。要做好自己的擇業(yè)決策,就必須要有就業(yè)信息量的保證。譬如國(guó)家的就業(yè)方針、各地方及行業(yè)的就業(yè)政策,自己所屬院校的就業(yè)細(xì)則、有關(guān)的就業(yè)機(jī)構(gòu)、具體職責(zé)等。當(dāng)然,更為重要的是用人單位的需求信息,在這些信息的占有量上不足,高校畢業(yè)生決策的準(zhǔn)確性就要大打折扣。

（二）職業(yè)信息是高校畢業(yè)生順利面試的可靠保證。今天,幾乎所有企事業(yè)單位都十分重視人才的整體素質(zhì),而全面了解和考察整體素質(zhì)的主要方式就是面試。面試是求職過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié),要想順利通過面試關(guān),就必須對(duì)用人單位的情況有一定深度的了解。如果在面試過程中,只能抽象地表明求職意愿,而對(duì)單位性質(zhì)、主要職能、人員結(jié)構(gòu)及以往的歷史和今后的發(fā)展一無所知,那么面試的結(jié)果就可想而知了。

（三）職業(yè)信息有利于高校畢業(yè)生的未來發(fā)展。對(duì)于許多延遲就業(yè)或就業(yè)后感到不滿意的畢業(yè)生來說,擁有一定的職業(yè)信息可以做到了解社會(huì)、了解自己,便于今后的發(fā)展,同時(shí)也有利于將來自主創(chuàng)業(yè)、自我發(fā)展以及職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。

綜上所述，通過職業(yè)指導(dǎo)人員的不斷努力，在拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路中存在的一些問題會(huì)得到很好的解決，我相信高校畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)方面有我們大家的協(xié)作，一定能做出更好更突出的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王小艷《試論職校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)》科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社2007年7月1 日 第85頁

[2] 周萍《我國(guó)加快推進(jìn)就業(yè)信息公共網(wǎng)絡(luò)建設(shè)》 新華網(wǎng)2011年10月1日 [3] 李明方《試論高等院校就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀與對(duì)策》科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社2007年7月1日 第21頁

[4] 蔡飛《烏魯木齊首批高校畢業(yè)生投入“三支一扶”》中廣網(wǎng)2011.09.29

第二篇：期末論文 王曉

《公關(guān)與商務(wù)禮儀》大二學(xué)年期末論文

淺析商務(wù)禮儀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生 的重要意義

姓名：王曉

《公關(guān)與商務(wù)禮儀》大二學(xué)年期末論文

淺析商務(wù)禮儀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生 的重要意義

摘要：現(xiàn)代社會(huì)的開放性和文化多元性決定了人們必須懂禮儀、會(huì)運(yùn)用禮儀，因此禮儀教育已經(jīng)成為素質(zhì)教育的一部分。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，現(xiàn)代企業(yè)要求人才不僅要具有精湛的業(yè)務(wù)技能，而且還需要具備良好的綜合能力。我國(guó)已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，對(duì)人才的要求更是苛求多元化和國(guó)際化。在很多情況下，個(gè)人形象是和單位的產(chǎn)品、服務(wù)等量齊觀的。商務(wù)禮儀，是塑造個(gè)人形象的靈魂，已經(jīng)成為提高個(gè)人素質(zhì)與企業(yè)形象的必要條件，成為現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的砝碼，越來越受到人們的重視。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，學(xué)好商務(wù)禮儀是非常必要的，有助于提高大學(xué)生自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)變化的能力，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：商務(wù)禮儀

大學(xué)生

道德修養(yǎng)

職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)

在這學(xué)期《商務(wù)禮儀》學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。所以，我覺得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括業(yè)務(wù)水平方面。商務(wù)禮儀在我們的生活中起著重要的作用：一言《公關(guān)與商務(wù)禮儀》大二學(xué)年期末論文

以蔽之，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。

要緊，跟著別人學(xué)，別認(rèn)怎么做，你就怎么做，要錯(cuò)大家一起錯(cuò)，大家全錯(cuò)不算錯(cuò)。了解這一點(diǎn)的話，你就會(huì)應(yīng)對(duì)自如，落落大方。

眾所周知，“禮儀”一詞，最早見于《詩經(jīng)》和《禮記》?，F(xiàn)代社會(huì)“禮儀”一詞有了更加廣泛的含義，其內(nèi)容包括行禮儀式、禮節(jié)及儀式、風(fēng)俗規(guī)定的儀式、行為規(guī)范、交往程序、禮賓次序、道德規(guī)范等等。禮儀作為一種文化，是個(gè)人乃至一個(gè)民族素質(zhì)的重要組成，是人們?cè)谏鐣?huì)生活中處理人際關(guān)系，用來對(duì)他人表達(dá)友誼和好感的符號(hào)。禮儀可以使一個(gè)人變得有道德，可以塑造一個(gè)理想的個(gè)人形象，可以使一個(gè)人的事業(yè)成功，也可以使得社會(huì)更加安定、文明和和諧。我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，幾千年來創(chuàng)造了燦爛的文化，被世人稱為“文明古國(guó)，禮儀之邦”，至今有著高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范。

孟德斯鳩曾說：“我們有禮貌是因?yàn)樽宰稹！?“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人禮貌招待的人喜悅?！?因此，我們大學(xué)生的領(lǐng)域內(nèi)，禮儀禮貌也是舉足輕重的。在人才招聘會(huì)上，言談儒雅、服飾得體、儀表端莊、神態(tài)大方、禮儀到位的大學(xué)生更能受到用人單位的青睞。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識(shí)，修養(yǎng)和價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會(huì)使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。

一個(gè)知書不達(dá)禮，知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的大學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀人才。宋朝的政治家、文學(xué)家司馬光在《資治通鑒》《公關(guān)與商務(wù)禮儀》大二學(xué)年期末論文

里面，對(duì)人才的德和才做過精彩的論述，他說：“夫聰察強(qiáng)毅謂之才，正直中和謂之德，才者，德之資也；德者，才之帥也”?！胺虿排c德異，而世俗莫之能辨，通謂之賢，此其所以失人也”。意思是說，德是統(tǒng)帥，才是被統(tǒng)帥的。如果擺不正德才關(guān)系，把才看成德，選人用人就會(huì)失誤。一個(gè)優(yōu)秀人才，不僅應(yīng)當(dāng)有高水平的專業(yè)知識(shí)，還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)。

禮儀是良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，也是良好道德品質(zhì)養(yǎng)成重要途徑之一，良好的道德品質(zhì)需用彬彬有禮的方式去體現(xiàn)。禮儀的研究和教育在國(guó)內(nèi)已經(jīng)有所發(fā)展，特別是職業(yè)與禮儀的結(jié)合已成大勢(shì)所趨。

大學(xué)生是知識(shí)層次較高的群體，在道德水準(zhǔn)上，在禮儀修養(yǎng)方面應(yīng)當(dāng)提出更高的要求。追求個(gè)性是當(dāng)代年輕人的特點(diǎn)，在追求突出個(gè)性過程中，許多不文明、不禮貌，甚至丑陋、陳腐、粗俗的東西都被當(dāng)做了“新潮”、“瀟灑”，在我們的周圍，經(jīng)?？梢钥吹揭鹿诓徽?、行為不端者、張口罵人者、隨地吐痰者……諸如此類不良行為的存在，已嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生的形象，成為他們健康成長(zhǎng)的障礙。法國(guó)作家大仲馬說過：“有些人學(xué)了一生,而且學(xué)會(huì)了一切，但卻沒有學(xué)會(huì)怎樣才有禮貌。”因此，開展禮儀教育和教學(xué)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的禮儀訓(xùn)練，通過禮儀這個(gè)“尺度”，規(guī)范大學(xué)生的言談舉止，矯正粗俗、丑陋行為，已經(jīng)成為培養(yǎng)大學(xué)生良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)和風(fēng)度的必修課，必須引起高等院校教育工作者和大學(xué)生的普遍重視和關(guān)注。也就是說，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮之下，大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)和更加具體的要求，才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的背景之下有所發(fā)展?！豆P(guān)與商務(wù)禮儀》大二學(xué)年期末論文

普及大學(xué)生禮儀有助于提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。在我國(guó)高等教育大眾化的發(fā)展進(jìn)程中，一項(xiàng)極為重要的任務(wù)就是要不斷提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。普及大學(xué)生禮儀，將直接有助于提高大學(xué)生的文明素質(zhì)。具體來說，加強(qiáng)禮儀訓(xùn)練，有助于提高大學(xué)生的自身修養(yǎng)。普及大學(xué)生禮儀，將促使大學(xué)生從一點(diǎn)一滴小事著眼，從檢點(diǎn)一舉一動(dòng)自身行為著手，逐步提高其自身修養(yǎng)；有助于維護(hù)高校的形象。在社會(huì)上，大學(xué)生個(gè)人形象往往與高校形象劃等號(hào)，所以大學(xué)生對(duì)個(gè)人形象的維護(hù)將直接有助于高校形象的維護(hù)，甚至有助于對(duì)整個(gè)高等教育形象的維護(hù)；有助于增進(jìn)人際溝通。大學(xué)生想在今后的工作中有所作為，必須注重人際溝通。

在普及大學(xué)生禮儀的同時(shí)，規(guī)范大學(xué)生禮儀是大學(xué)生精神風(fēng)貌建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

首先，大學(xué)生禮儀自身要求規(guī)范化。所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”。禮儀本身的特點(diǎn)之一就是規(guī)范化。倘若對(duì)大學(xué)生禮儀不講究規(guī)范化，而是任憑大學(xué)生在具體運(yùn)用禮儀時(shí)自行其是，各搞一套，則大學(xué)生不像大學(xué)生，而混同于社會(huì)一般青年了。

其次，大學(xué)生的精神建設(shè)要求大學(xué)生禮儀規(guī)范化。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出：“開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌的活動(dòng)，對(duì)規(guī)范人們的言行舉止，有著重要的作用。”毋庸置疑，對(duì)大學(xué)生禮儀的規(guī)范，必將直接有助于我國(guó)大學(xué)生精神風(fēng)貌的建設(shè)。

我們作為21世紀(jì)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀是非常有必要的。21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，尤其是21世紀(jì)的中國(guó)正在大《公關(guān)與商務(wù)禮儀》大二學(xué)年期末論文

力倡導(dǎo)建設(shè)社會(huì)主義精神文明。所以，當(dāng)代大學(xué)生必須加強(qiáng)自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，學(xué)好商務(wù)禮儀，做一個(gè)有良好禮儀修養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的合格的大學(xué)生。通過學(xué)習(xí)《商務(wù)禮儀》以及對(duì)我們學(xué)校大學(xué)生整體現(xiàn)狀的了解，我個(gè)人領(lǐng)悟到了許多，以下是我結(jié)合大學(xué)生實(shí)際情況，及當(dāng)今就業(yè)現(xiàn)狀，得出的學(xué)好商務(wù)禮儀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的幾點(diǎn)重要意義。

說明了一下商務(wù)禮儀尤其是對(duì)商務(wù)人員，在我們的生活中所起的重要作用。接下來的幾個(gè)自然段是本片論文的核心，用大量的篇幅，結(jié)合校園實(shí)例，運(yùn)用名人哲理，深刻揭示了商務(wù)禮儀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的人際交往、就業(yè)等都會(huì)產(chǎn)生重大影響，最后，是我個(gè)人通過分析了解，得出的商務(wù)禮儀對(duì)大學(xué)生的重要意義。寫作本篇論文，旨在號(hào)召大學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，注重商務(wù)禮儀的學(xué)習(xí)，始終以我們偉大祖**親“禮儀之邦”的美譽(yù)為明鏡，努力提高自身的道德修養(yǎng)，做社會(huì)主義的“四有”新人，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園，進(jìn)而，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。此外，由于篇幅較長(zhǎng)，論文在語言組織上可能會(huì)稍欠流暢。最后，誠(chéng)摯地感謝老師您對(duì)我們的精心教誨。

參考文獻(xiàn)

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[2]金正昆.商務(wù)禮儀[M].北京:北京大學(xué)出版社，2004.4

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[4]呂維霞，劉彥波.現(xiàn)代商務(wù)禮儀[M].北京:對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2006.1

[5]金正昆.商務(wù)禮儀簡(jiǎn)論[J].北京:北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2005.6 [6] 姜桂娟.公關(guān)與商務(wù)禮儀[M].北京：北京大學(xué)出版社，2010.1 [7] 關(guān)彤.現(xiàn)代社交禮儀[M].北京：中國(guó)社會(huì)出版社，2004.1 [8]張宏亮，陳琳.商務(wù)禮儀與實(shí)訓(xùn)[M].北京：北京大學(xué)出版，2009.8 《公關(guān)與商務(wù)禮儀》大二學(xué)年期末論文

第三篇：許曉宇工作總結(jié)

2009工作總結(jié)

2009年即將過去，一年來本人在工作和生活上得到領(lǐng)導(dǎo)的照顧，大家的幫助本人倍感容幸。能與隆昌公司這個(gè)大家庭中的每一員和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，能為公司做出自己的貢獻(xiàn)是我的職責(zé)，我一定盡我的全力做到最好。在新的一年來臨之季，我對(duì)過去一年的工作情況總結(jié)如下：

我主要工作負(fù)責(zé)工作，前期國(guó)內(nèi)業(yè)務(wù)及新產(chǎn)品開發(fā)，十一月份后接管了國(guó)際業(yè)務(wù)工作。

一、國(guó)內(nèi)業(yè)務(wù)及新產(chǎn)品開發(fā)的工作。

1.工廠發(fā)貨情況的確認(rèn)，交貨計(jì)劃，安排合理，驗(yàn)貨計(jì)劃，驗(yàn)貨計(jì)劃提前通知客戶（至少提前1周安排驗(yàn)貨計(jì)劃）。

2.質(zhì)量的跟蹤與最終發(fā)貨前的成品檢驗(yàn)。關(guān)于質(zhì)量：統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，特別是新產(chǎn)品，新工廠，必須將統(tǒng)一的質(zhì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)告訴工廠，樣品時(shí)就要清楚知道，如果我們不清楚要及時(shí)問客戶。

3.所有產(chǎn)品的圖紙，質(zhì)量技術(shù)，相關(guān)質(zhì)料的溝通與備案。新產(chǎn)品時(shí)，要將所有質(zhì)量問題及時(shí)提出，結(jié)構(gòu)問題，選材不合理，一定要和客戶提出。圖紙不合理，關(guān)于質(zhì)量和技術(shù)要求。全部質(zhì)量技術(shù)要求及時(shí)歸檔，以備查詢。新產(chǎn)品開發(fā)過程中有反復(fù)，需要將最后確認(rèn)通知工廠，要和工廠確認(rèn)所有要求后再進(jìn)行大批量生產(chǎn)。

4.發(fā)貨前要核實(shí)相關(guān)要求，尤其新產(chǎn)品大貨，長(zhǎng)期不做，重新做后，核對(duì)相關(guān)產(chǎn)品要求。驗(yàn)質(zhì)后報(bào)告及時(shí)歸檔。（驗(yàn)貨報(bào)告內(nèi)容詳細(xì)能追述訂單及所發(fā)的貨）。

技術(shù)文件整理：

1、產(chǎn)品相關(guān)描述（是否有特殊要求）。

2、布樣及色板，成品圖片。驗(yàn)貨過程及期間出現(xiàn)問題：圖紙，標(biāo)簽。

3、安裝說明書、保養(yǎng)說明書、及其他相關(guān)產(chǎn)品的要求。

4、成品圖片。

5、成品包裝（整理及時(shí)），信息必須準(zhǔn)確無誤，存檔保存。

6、郵件整理。

質(zhì)量要求

1、對(duì)于所有技術(shù)要求及驗(yàn)貨報(bào)告都能做到資源共享，質(zhì)檢部門的所有人都了解，掌握。

2、對(duì)于每次驗(yàn)貨時(shí)要認(rèn)真閱讀上次的質(zhì)量問題。對(duì)工廠質(zhì)量問題及改正情況。（核實(shí)那些問題解決那些問題沒有解決）

對(duì)于驗(yàn)質(zhì)和業(yè)務(wù)方面所有工作已經(jīng)在按部就班的進(jìn)行，在新的一年里，除以上的工作要循序漸進(jìn)的進(jìn)行外，對(duì)于工廠（木家具廠、輔料工廠）進(jìn)行分類管理，開發(fā)更多，掌握更多信息，如開發(fā)部門有需要要即使配合提供。要將以上信息認(rèn)真?zhèn)鞲嬷笃诮犹婀ぷ鞯娜恕?/p>

在以上的這些工作中，我全力以付做到最好，雖然有時(shí)候行程很緊張，工作很辛苦，經(jīng)常加班，但我為我所做到的感到無比開心，這份工作交到了朋友，肯定了我個(gè)人的價(jià)值。

工作中出現(xiàn)的不足：

1、在與工廠，與客戶的業(yè)務(wù)交流期間，會(huì)因?yàn)榧?xì)節(jié)被忽略，自己的經(jīng)驗(yàn)不足，產(chǎn)生一些不良的溝通，給后期工作帶來困難，給自己的工作增添捆擾。

2、與公司其他同事配合、協(xié)調(diào)不夠好。

3、個(gè)別時(shí)間還是會(huì)存在懶惰的情緒，做事會(huì)被別人推著走。在今后的工作中，克服自己的不足。發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)就認(rèn)真的去改正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，克服自己的懶惰心理，爭(zhēng)取積極主動(dòng)。

二、國(guó)際業(yè)務(wù)的工作。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任下，我接管了國(guó)際業(yè)務(wù)相關(guān)工作。這個(gè)任務(wù)需要非常細(xì)心，不允許出現(xiàn)一點(diǎn)失誤，對(duì)于我來說這是一個(gè)挑戰(zhàn)。我會(huì)盡我的一切力量去努力完成。

接手及學(xué)習(xí)的這二、三個(gè)月，我已經(jīng)初步了解及掌握了國(guó)際業(yè)務(wù)工作的工作步驟及相關(guān)的要求，基本上做到了。

接下來對(duì)與國(guó)際業(yè)務(wù)的工作會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)確的將我所知道的一切交接給下一個(gè)接手工作的人。在交接之前會(huì)認(rèn)真的處理好現(xiàn)有的工作，做到讓領(lǐng)導(dǎo)和同事滿意，對(duì)于之前的交接不當(dāng)我很抱歉，不會(huì)再出現(xiàn)這種問題了。

產(chǎn)品開發(fā)、國(guó)際業(yè)務(wù)同時(shí)進(jìn)行。加快工作的效率。把自己的工作透明化，及時(shí)與同事進(jìn)行溝通。這些都將是我的目標(biāo)，我相信我會(huì)做的更好。

許 曉 宇

二0一0年一月三十一日

第四篇：孟曉宇個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

基本情況

姓名：

孟曉宇 性別：

男 民族：

漢

籍貫：

山西忻州五臺(tái) 學(xué)歷：

本科

出生日期：

1989-06-20 聯(lián)系電話：

***

電子郵件：***@163.com

求職意向

應(yīng)聘職位：網(wǎng)絡(luò)工程師、系統(tǒng)工程師，asp.net網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)，技術(shù)支持及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用工作。

教育經(jīng)歷

太原理工大學(xué) 本科

培訓(xùn)經(jīng)歷

2010.3——至今 北大青鳥太原大愛培訓(xùn)中心

項(xiàng)目實(shí)踐

1．大型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建

培訓(xùn)期間與小組學(xué)員合作完成大型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置，各種服務(wù)器的搭建和配置。包括VLAN、VTP、STP、OSPF、ACL等相關(guān)技術(shù)，及windows系統(tǒng)下域環(huán)境的搭建、DNS、DHCP、IIS服務(wù)、Exchange服務(wù)器的安裝和配置，并通過ISA實(shí)現(xiàn)安全的Internet接入和企業(yè)網(wǎng)站、郵件服務(wù)器的安全發(fā)布。

2.個(gè)人網(wǎng)站的開發(fā)（有實(shí)例，開發(fā)環(huán)境：vs2008，sql server2005）①獨(dú)立開發(fā)個(gè)人主頁（包括主頁、相冊(cè)、日志、論壇等項(xiàng)目）。

②運(yùn)用css、JavaScript實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁特效。

③運(yùn)用AJAX實(shí)現(xiàn)翻頁不刷新頁面以及用戶登錄時(shí)在本頁彈出登錄框不需要跳轉(zhuǎn)到登錄頁面等。

④框架的簡(jiǎn)單運(yùn)用（實(shí)現(xiàn)背景音樂在切換頁面時(shí)不中斷）。

⑤實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站簡(jiǎn)單的權(quán)限管理：非注冊(cè)用戶可瀏覽、注冊(cè)用戶可上傳、管理員可刪除等。

專業(yè)技能

熟悉網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)，精通辦公自動(dòng)化，能獨(dú)立操作并及時(shí)高效的完成日常辦公文檔的編輯工作，精通系統(tǒng)集成、WINDOWS操作系統(tǒng)。熟悉OSI七層網(wǎng)絡(luò)模型、TCP/IP協(xié)議。

熟練掌握WINDOWS系統(tǒng)的日常管理和維護(hù)，以及Windows平臺(tái)下DNS、DHCP、WEB、FTP、NAT、VPN、CA服務(wù)器的搭建、配置和管理，掌握Active Directory單域、多域環(huán)境的搭建和管理。

熟練掌握 Exchange郵件服務(wù)器和ISA防火墻的安裝、配置和管理。

熟練掌握CISCO路由器和交換機(jī)的工作原理及配置，能獨(dú)立完成VLAN、VTP、STP、RIP v1/

2、OSPF、HSRP、ACL、NAT/PAT等配置。

熟悉Linux操作系統(tǒng)，熟悉常用的命令和基本的管理方法、Linux應(yīng)用程序、RPM包的安裝與管理、系統(tǒng)的監(jiān)視和管理。能夠熟練的搭建LAMP平臺(tái)。能利用VI編輯器配制Linux 的各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)如：DHCP,DNS,FTP,NAT與路由,防火墻等。

熟練掌握 SQL Server 2005的數(shù)據(jù)備份與災(zāi)難恢復(fù)、性能優(yōu)化、自動(dòng)化管理和復(fù)制等數(shù)據(jù)庫高級(jí)管理技術(shù)。

熟練掌握 asp.net、c#、photoshop等可開發(fā)、維護(hù)簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站。

所獲證書

? ? ? ? 北大青鳥APTECH認(rèn)證“信息系統(tǒng)專家”證書 國(guó)家勞動(dòng)部OSTA三級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證平面設(shè)計(jì)師證 英語四級(jí)證書

自我評(píng)價(jià)

誠(chéng)實(shí)守信，性格開朗，頭腦靈活，自學(xué)能力強(qiáng)，有進(jìn)取心，能顧全大局，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人真摯熱情，有很強(qiáng)的組織與合作能力，喜歡迎接挑戰(zhàn)，勇于克服困難。

個(gè)人愛好

旅游，足球，音樂。

寫在最后

感謝您百忙中翻閱我的簡(jiǎn)歷，期盼能在貴公司大展宏圖。

第五篇：王宇心得體會(huì)

教科研活動(dòng)心得體會(huì)

石橋二小 王宇

本周有機(jī)會(huì)參加教科研活動(dòng)真的是受益頗多。在活動(dòng)中聽了老師代表的發(fā)言，學(xué)到不少的東西。

通過這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)誦背的重要性。大家都知道，語文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符。“讀書百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”這就足可以說明讀書的重要性。義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)在階段目標(biāo)中規(guī)定:第一階段誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩;第二三階段誦讀優(yōu)秀詩文;第四階段誦讀古代詩詞。我們教師還可以利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的課件，利用多媒體中的優(yōu)美畫面、詩一般的意境呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓優(yōu)美的音樂在學(xué)生的耳畔縈繞，讓學(xué)生陶醉在課文的情境之中，在此種情境中誦讀，能夠達(dá)到“以美育情”的效果，使他們感受到誦讀之美，從而激發(fā)起誦讀的興趣。書讀多了，才能積累更多的好詞好句，寫起文章來才會(huì)得心應(yīng)手。

要有高度的責(zé)任心，在任何環(huán)境下，都要盡自己的能力做好蘇霍姆林斯基以讀書作為自己人生成長(zhǎng)的一筆重要“財(cái)富”：“我私人的圖書館里，在幾間房子和走廊里，從地板直到天花板都擺上了書架……有成千上萬冊(cè)圖書……我每天不讀上幾頁，有時(shí)不讀上幾行，我是無法活下去的……”作為教師，必須也要有豐富的知識(shí)來武裝自己，自覺讀書、備課思考、務(wù)實(shí)科研，活到老，學(xué)到老。同時(shí)我們還要關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，用正確的方法教育學(xué)生，學(xué)會(huì)寬容、理解學(xué)生對(duì)學(xué)生循循善誘，一定要讓自己的學(xué)生喜歡上自己！

本次活動(dòng)讓我受益匪淺。我明白了：教育是我一生的事業(yè)，三尺講臺(tái)是我永遠(yuǎn)的舞臺(tái)。學(xué)習(xí)，教學(xué)是我生活的一部分。在我開闊眼界的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。以后，我要多讀書，不斷提升自己，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的教育觀念，努力讓學(xué)生樂學(xué)、善思。積極投身新課程改革，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。