第一篇：亢西小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

亢西小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)方案

為全面落實(shí)縣教育局關(guān)于開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生品讀“經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知；努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴(kuò)大知識(shí)源，提高文化素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

三、活動(dòng)形式 全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂(lè)

四、活動(dòng)措施：

1.加強(qiáng)組織。

建立以校長(zhǎng)為主的讀書(shū)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：張燕

副組長(zhǎng)：張偉 趙霞

組 員：各班班主任及全體語(yǔ)文教師

2.營(yíng)造氛圍。

加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，利用黑板報(bào)、圖書(shū)角等符合班級(jí)、學(xué)生特點(diǎn)的平臺(tái)，突出濃郁的校園文化氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實(shí)活動(dòng)。

（1）建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。

各班語(yǔ)文教師和班主任（以語(yǔ)文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，為課堂閱讀課提供堅(jiān)實(shí)的保障，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

（2）保證閱讀時(shí)間及方式。

集體閱讀與自主閱讀相結(jié)合。讀書(shū)時(shí)間，為三個(gè)時(shí)間段：閱讀課、雙休日大閱讀、周一三五下午課前十分鐘閱讀，及提倡并鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課上交閱讀相關(guān)材料，雙休日大閱讀記錄相關(guān)閱讀心得（即我校自行印制的《書(shū)香留痕》）。

（3）明確讀書(shū)要求。

課堂集體閱讀時(shí)，學(xué)生在語(yǔ)文教師的統(tǒng)一安排下，采取摘錄好詞好句號(hào)好短篇、故事會(huì)、演講賽、辯論會(huì)等形式并錄制視頻，留下精彩瞬間。課前十分中閱讀要求學(xué)生讀出感情，理解其中的情感。低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，有家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等；高年級(jí)做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等）。有能力的班級(jí)或?qū)W生可以制作手抄報(bào)等。

（4）開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

要求三到六年級(jí)的班級(jí)每月上交一次讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)材料，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)比并在學(xué)校展板上展出。

每一學(xué)期學(xué)校組織一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，并評(píng)比出優(yōu)勝班級(jí)。4.檔案整理。

以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

五、活動(dòng)要求：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專(zhuān)門(mén)的“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。

3.確保落實(shí)。

各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。

六、活動(dòng)時(shí)間

2016年3月--2016年6月

七、活動(dòng)要求

開(kāi)展《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)

一二年級(jí)：熟讀《弟子規(guī)》，并推薦書(shū)目以短小的兒童詩(shī)、注音童話等圖文并茂的書(shū)籍為主。

三四年級(jí)：熟讀、背誦《弟子規(guī)》，并推薦書(shū)目以節(jié)奏感強(qiáng)，富有趣味而較之低年級(jí)又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主，注重培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好閱讀習(xí)慣。

五六年級(jí)：熟讀、背誦、理解《弟子規(guī)》，推薦書(shū)目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時(shí)期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品，努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機(jī)會(huì)。

八、活動(dòng)具體安排

三月份：

1．班級(jí)讀書(shū)文化布置，建立班級(jí)圖書(shū)角

2．召開(kāi)閱讀活動(dòng)推進(jìn)會(huì)并下發(fā)我校閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū) 3．一~三年級(jí)講故事比賽，四~六年級(jí)學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)比賽 四月份：

1．開(kāi)展學(xué)生課外閱讀課 2．班級(jí)讀書(shū)筆記評(píng)比

3．評(píng)比、上報(bào)班級(jí)“讀書(shū)之星” 五月份：

開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。六月份：

開(kāi)展各班“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級(jí)”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評(píng)比，將本期讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

九、相關(guān)讀書(shū)目錄

1、故事類(lèi)

《西游記故事》、《成語(yǔ)故事精選》、《智慧故事精選》、《神話故事精選》、《三毛流浪記》

2、文學(xué)名著

《稻草人》《寶葫蘆的秘密》《小布頭奇遇記》《小兵張嘎》 《小英雄雨來(lái)》《今年你七歲》《我要做好孩子》《草房子》 《飛翔的聲音》《一千零一夜》《伊索寓言》《安徒生童話》 《海底兩萬(wàn)里–凡爾納科幻小說(shuō)選》、《魔法師的帽子》 《愛(ài)麗司漫游奇境》 《木偶奇偶記》 《窗邊的小豆豆》 《假如給我三天光明》

3、科普讀物

《數(shù)學(xué)迷宮》《趣味地理》《生物王國(guó)》《不知道的世界》 《科學(xué)王國(guó)里的故事》《昆蟲(chóng)記》《走進(jìn)自然》《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》 《我的野生動(dòng)物朋友》《八十天環(huán)游地球》

4、文化教育

《愛(ài)的教育》、《做人的故事》、《上下五千年》、《做人與做事》、《百家姓聲律啟蒙》、《千家詩(shī)》、《寫(xiě)給中國(guó)小學(xué)生》、《 100個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》、《大地的兒子》、《兒童圣經(jīng)故事》 《童詩(shī)三百首》《父與子》《蔡志忠漫畫(huà)》

亢西小學(xué) 2016.3

第二篇：亢西小學(xué)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周總結(jié)

亢西小學(xué)

2016年10月

亢西小學(xué)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周總結(jié)

為了深入貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神，大力營(yíng)造“全民終身學(xué)習(xí)”濃厚氛圍，根據(jù)《新鄉(xiāng)市教育局關(guān)于發(fā)布全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周宣傳標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的通知》要求，我校結(jié)合教育實(shí)際，大張旗鼓、扎扎實(shí)實(shí)地組織開(kāi)展了以“推動(dòng)全民學(xué)習(xí)，讓生活更加美好”為主題的“2016年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”活動(dòng)，活動(dòng)取得了圓滿成功，有效地推進(jìn)了我校教育的蓬勃發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序。

為引導(dǎo)亢西小學(xué)全體師生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校工作向縱深發(fā)展，成立了亢西小學(xué)2016年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)張燕任組長(zhǎng)，各班班主任及任課老師為成員，制訂并印發(fā)了《亢西小學(xué)“2016年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”活動(dòng)方案》。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，部署活動(dòng)周的組織及具體活動(dòng)安排。

二、明確要求，宣傳到位。

全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周期間，2016年10月，召開(kāi)學(xué)校人員參加的工作安排和動(dòng)員大會(huì)，層層落實(shí)本次活動(dòng)，并利用多種途徑進(jìn)行廣泛宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)影響。并布置櫥窗、板報(bào)、宣傳欄，下發(fā)宣傳資料、家長(zhǎng)微信群轉(zhuǎn)發(fā)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)等，多形式多渠道宣傳終身學(xué)習(xí)理念，向廣大師生宣傳終身學(xué)習(xí)的重大意義，讓他們知道學(xué)習(xí)貫穿于人生的全過(guò)程，無(wú)論你處于什么環(huán)境之下，也無(wú)論你已經(jīng)是什么年齡，更無(wú)論你是從事什么職業(yè)，同時(shí)，也不論你已經(jīng)掌握了多少知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)對(duì)于你來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)都只僅僅是開(kāi)始，而絕不會(huì)是結(jié)束；同時(shí)讓他們懂得樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，有助于更好地履行自己的職責(zé)，有助于增強(qiáng)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的緊迫感，有助于人生變得更有意義。

三、貼近師生，開(kāi)展活動(dòng)。

我校2016年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周，共有將近1000人次參加活動(dòng)。全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周以其鮮明的主題，靈活的形式，豐富的內(nèi)容，顯著的成果及良好的社會(huì)影響受到了有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的關(guān)注和好評(píng)。

(一)升旗儀式活動(dòng)。2016年10月24日，我校在升旗儀式時(shí)學(xué)生作了激情洋溢的宣講，暢談了全民學(xué)習(xí)的重要意義及其作用。

（二）全民終身學(xué)習(xí)主題會(huì)。為了進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全民終身學(xué)習(xí)的共識(shí)，2010年10月24日下午召開(kāi)了學(xué)校例會(huì)，對(duì)全民終身學(xué)習(xí)理念作了進(jìn)一步的闡述，并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)化分工，落實(shí)到了人頭。

（三）全民終身學(xué)習(xí)主題班會(huì)。2013年10月25日，各班開(kāi)展了“全民終身學(xué)習(xí)”主題班會(huì)。各班進(jìn)一步講解了全民終身學(xué)習(xí)理念并要求每個(gè)學(xué)生回家進(jìn)行宣傳，把學(xué)校終身學(xué)習(xí)活動(dòng)與社區(qū)終身學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

（四）全民終身學(xué)習(xí)唱讀講傳活動(dòng)。2013年10月26日，全校開(kāi)展了唱讀活動(dòng)，要求人人唱一首紅歌、讀一本好書(shū)、講一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的故事（本校、本班均可）。

亢西小學(xué)2016年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周活動(dòng)圓滿結(jié)束了，雖然活動(dòng)受到了廣大群眾的歡迎和廣泛的好評(píng)。但宣傳周活動(dòng)時(shí)間比較短，影響有限。因此，我們今后要繼續(xù)把終身學(xué)習(xí)的理念的宣傳融入各項(xiàng)活動(dòng)之中，以取得更好的效果。

（五）多渠道廣泛宣傳。我校充分利用橫幅、板報(bào)、廣播、宣傳櫥窗等媒體，搭建多種宣傳平臺(tái)，廣泛開(kāi)展宣傳。

四、活動(dòng)后，反思總結(jié)，引向深入

全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周結(jié)束后，我們經(jīng)過(guò)匯總、總結(jié)、反思。形成以下共識(shí)。

（一）活動(dòng)周的工作開(kāi)展是順利的，取得了預(yù)期的效果，但應(yīng)該形成長(zhǎng)效機(jī)制，逐步地把活動(dòng)引向深入，不能草草收兵走過(guò)場(chǎng)。

（二）學(xué)校教育還要進(jìn)一步花大力氣，多組織協(xié)調(diào)各種貼近師生的為師生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種全民學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷地把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向并推向深入。

第三篇：小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展“朝陽(yáng)”讀書(shū)活動(dòng)，圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營(yíng)造濃郁的校園閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進(jìn)一步提升師生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)校的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力, 提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3．通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)的建設(shè)。

三、活動(dòng)組織

組長(zhǎng)：xx

組員：語(yǔ)文教師、各班班任

四、活動(dòng)措施

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)力量。學(xué)校成立“朝陽(yáng)伴我行”讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自抓；班級(jí)設(shè)置閱讀機(jī)制，選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員，各班語(yǔ)文教師、班主任具體負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的閱讀活動(dòng)進(jìn)行具體的指導(dǎo)、落實(shí)。

2、加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)。營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)等。班級(jí)加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”環(huán)境建設(shè),完善讀書(shū)角,開(kāi)辟“讀書(shū)園”（如設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”“讀書(shū)心得交流”等），營(yíng)造符合班級(jí)特點(diǎn)的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。

3、構(gòu)建理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

五、活動(dòng)落實(shí)

㈠精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。

完善“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”三級(jí)書(shū)庫(kù)。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個(gè)班級(jí)完善班級(jí)讀書(shū)角，充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書(shū)室，配備專(zhuān)職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作，每月擬出好書(shū)推薦目錄。

㈡保證閱讀時(shí)間。

設(shè)立“閱讀課”，在課表中給以明確，語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)下班指導(dǎo)、組織活動(dòng)；與此同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺(jué)讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)。

4、名片展播。

十一、十二月份：

1、與書(shū)店聯(lián)系，舉辦書(shū)展。

2、名片展播。

3、誦讀展演。

一月份：

評(píng)選、表彰班級(jí)“讀書(shū)之星”、“書(shū)香家庭”。

第四篇：小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

五年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。閱讀必須從小抓起，使之成為習(xí)慣，以教育教學(xué)為依托，以語(yǔ)文閱讀活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，提高教師的文化素養(yǎng)陶冶學(xué)生的情操，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深化以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的理念，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，凈化學(xué)校風(fēng)氣，克服浮躁心氣，培養(yǎng)高尚情操，樹(shù)立人文情懷，促進(jìn)廣大干部教師更新教育理念，提高專(zhuān)業(yè)化水平，改進(jìn)管理、改進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)。讓讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校文化的重要組成部分，營(yíng)造自覺(jué)學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進(jìn)的良好校風(fēng)，為創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的思想和知識(shí)基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣 創(chuàng)建書(shū)香校園

三、活動(dòng)目的1．通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊其視野，增長(zhǎng)其知識(shí)，陶冶其情操，充實(shí)其文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

2．通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，逐步形成學(xué)校特有的“書(shū)香校園”特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

3．啟動(dòng)“家庭小書(shū)房”建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展親子共讀、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，讓每一個(gè)父母更加關(guān)注孩子的讀書(shū)情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

4．通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生，教師要真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生，主張“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，倡導(dǎo)“沒(méi)有后進(jìn)生，學(xué)生間只是有差異”，“讓學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)，優(yōu)秀生更優(yōu)”。

四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

1．讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展階段

（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)規(guī)劃（要求寫(xiě)在摘抄本前頁(yè)），具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。語(yǔ)文教師要擔(dān)負(fù)起推薦課外讀物、組織指導(dǎo)閱讀活動(dòng)與評(píng)價(jià)等任務(wù)，開(kāi)展有關(guān)課外閱讀的校本教研，掌握指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的辦法和途徑。并負(fù)責(zé)推薦各年級(jí)必讀書(shū)目，并且每周拿出一節(jié)語(yǔ)文課用于課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文教師）；各班要出以讀書(shū)為主題的板報(bào)，在教室墻壁開(kāi)辟出一塊“讀書(shū)交流園地”，從而營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)（負(fù)責(zé)人：班主任）。學(xué)校引領(lǐng)班級(jí)利用一定的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)交流，建議每個(gè)班級(jí)以分組交流和全班展示或辯論等方式，利用好每周三的最后一節(jié)課時(shí)間；利用每月的最后一個(gè)周三進(jìn)行學(xué)校廣播宣傳班級(jí)經(jīng)典讀書(shū)心得，如：“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，好文章，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),形成良好的讀書(shū)氛圍（負(fù)責(zé)人：政教處、班主任、班長(zhǎng)、語(yǔ)文課代表）。每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期完成至少二期讀書(shū)小報(bào)。學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)（負(fù)責(zé)人：團(tuán)支部

或大隊(duì)部）；積極鼓勵(lì)學(xué)生向刊物發(fā)表習(xí)作，鼓勵(lì)老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作，努力讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。學(xué)校每學(xué)期要搜集并出版學(xué)生的作文集，在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學(xué)生各類(lèi)作品，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)（負(fù)責(zé)人：政教處、班主任）。各學(xué)校要將每年的4月和10月定為學(xué)?！白x書(shū)活動(dòng)月”，開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。如：班級(jí)閱讀之星評(píng)比、讀書(shū)推薦會(huì)、讀書(shū)學(xué)位獎(jiǎng)（凡是在一個(gè)學(xué)期讀書(shū)超過(guò)三本的可以申請(qǐng)“讀書(shū)學(xué)士”；超六本的可以申請(qǐng)“讀書(shū)碩士”；超十本的可以申請(qǐng)“讀書(shū)博士”。各學(xué)校要成立讀書(shū)學(xué)位評(píng)選委員會(huì)，獲得學(xué)位的同學(xué)，由校長(zhǎng)親自頒發(fā)學(xué)位證。）學(xué)校將在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每學(xué)期評(píng)選一次學(xué)?！皶?shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)之星”等，并召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行表彰，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

（2）小學(xué)一、二年級(jí)統(tǒng)一建立以“采蜜集”為名的好詞積累本，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累好詞和名句，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣。

小學(xué)三年以上教師先樹(shù)立自己愛(ài)讀書(shū)的形象，在學(xué)生中言傳身教。做好培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，并及時(shí)檢查，先由學(xué)生檢查學(xué)生，再由教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

高年級(jí)的教師組織學(xué)生閱讀的時(shí)間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進(jìn)行“課前訓(xùn)練”閱讀，讓學(xué)生說(shuō)出學(xué)習(xí)過(guò)的好詞佳句，名人名言及精彩片段;上課過(guò)程中，制定“獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)時(shí)間制度”，允許課堂上表現(xiàn)積極、活躍、先學(xué)會(huì)的學(xué)生看自己喜歡的書(shū)籍；課下閱讀一般在中午、家里和假期，開(kāi)學(xué)學(xué)?？梢哉匍_(kāi)“閱讀能手”獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內(nèi)書(shū)、課外書(shū)的方法，即：常年記“預(yù)習(xí)筆記”、“整理筆記”、和“讀書(shū)筆記”。學(xué)校每年要舉行“學(xué)生學(xué)習(xí)筆記展”，評(píng)比出“優(yōu)秀小讀者”。

（3）“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選要求。班級(jí)能辦讀書(shū)小報(bào)，每學(xué)期至少兩期，班級(jí)書(shū)庫(kù)里的書(shū)能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充滿書(shū)香。班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書(shū)，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。此項(xiàng)工作由各班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。（09年7月和09年12月各進(jìn)行一次評(píng)比，每次每個(gè)年級(jí)評(píng)選1個(gè)班級(jí)作為“書(shū)香班級(jí)”。）

（4）“書(shū)香家庭”評(píng)選要求。讀書(shū)的孩子真棒，讀書(shū)的父母真美，讀書(shū)的家庭真好。讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)校在做，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。愛(ài)讀書(shū)的父母最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子。親子共讀不是父母陪孩子讀書(shū)，而是父母和孩子一起讀書(shū)。并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)。（09年12月進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)班級(jí)評(píng)選2個(gè)家庭作為“書(shū)香家庭”）

（5）“讀書(shū)之星”評(píng)選要求。平時(shí)能堅(jiān)持讀書(shū)，并認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)摘記、心得體會(huì)，并有文章在校以上刊物發(fā)表。（09年7月和09年12月各進(jìn)行一次評(píng)比。每次每個(gè)班級(jí)評(píng)選3名進(jìn)行校級(jí)表彰）

（6）教師讀書(shū)要求。全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書(shū)目，同時(shí)在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書(shū)筆記，每讀一本書(shū)要撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得體會(huì)并做到“讀好一本書(shū)，上好一門(mén)課，帶好一個(gè)班，樹(shù)起一面旗”。

（7）建立學(xué)生“讀書(shū)記分卡”制度。分年級(jí)、班級(jí)記錄學(xué)生的讀書(shū)情況，并對(duì)學(xué)生的讀書(shū)情況在期末予以評(píng)價(jià)。

（8）書(shū)籍推薦。教師讀書(shū)書(shū)籍推薦：中外教育名著、教育家叢書(shū)、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料。學(xué)生讀書(shū)書(shū)籍推薦：中外名著、關(guān)于中外名人學(xué)習(xí)介紹書(shū)籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書(shū)（包括作文書(shū)等）、古代名篇（包括經(jīng)典詩(shī)詞佳句）。

第五篇：小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

大新小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。閱讀必須從小抓起，使之成為習(xí)慣，以教育教學(xué)為依托，以語(yǔ)文閱讀活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，提高教師的文化素養(yǎng)陶冶學(xué)生的情操，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深化以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的理念，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，凈化學(xué)校風(fēng)氣，克服浮躁心氣，培養(yǎng)高尚情操，樹(shù)立人文情懷，促進(jìn)廣大干部教師更新教育理念，提高專(zhuān)業(yè)化水平，改進(jìn)管理、改進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)。讓讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校文化的重要組成部分，營(yíng)造自覺(jué)學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進(jìn)的良好校風(fēng)，為創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的思想和知識(shí)基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,創(chuàng)建書(shū)香校園

三、活動(dòng)目的1.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊其視野，增長(zhǎng)其知識(shí)，陶冶其情操，充實(shí)其文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知識(shí)更

新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

2.通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，逐步形成學(xué)校特有的書(shū)香校園特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

3.啟動(dòng)家庭小書(shū)房建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展親子共讀、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，讓每一個(gè)父母更加關(guān)注孩子的讀書(shū)情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

4通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生，教師要真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生，主張不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),倡導(dǎo)沒(méi)有后進(jìn)生，學(xué)生間只是有差異,讓學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)，優(yōu)秀生更優(yōu).四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)規(guī)劃（要求寫(xiě)在摘抄本前頁(yè)）,具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。語(yǔ)文教師要擔(dān)負(fù)起推薦課外讀物、組織指導(dǎo)閱讀活動(dòng)與評(píng)價(jià)等任務(wù)，開(kāi)展有關(guān)課外閱讀的校本教研,掌握指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的辦法和途徑。并負(fù)責(zé)推薦各年級(jí)必讀書(shū)目，并且每周拿出一節(jié)語(yǔ)文課用于課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文教師）；各班要出以讀書(shū)為主題的板報(bào)，在教室墻壁開(kāi)辟出一塊讀書(shū)交流園地,從而營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)（負(fù)責(zé)人：班主任）學(xué)校引領(lǐng)班級(jí)利用一定的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)交流，建議每個(gè)班級(jí)以分組交流和全班展示或辯論等方式，利用好每周三的最后一節(jié)

課時(shí)間；利用每月的最后一個(gè)周三進(jìn)行學(xué)校廣播宣傳班級(jí)經(jīng)典讀書(shū)心得,如：書(shū)海拾貝,我最喜歡的＿＿、好書(shū)推薦等小板塊，向同學(xué)介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，好文章，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),形成良好的讀書(shū)氛圍（負(fù)責(zé)人：政教處、班主任、班長(zhǎng)、語(yǔ)文課代表）。每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期完成至少二期讀書(shū)小報(bào)。學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)（負(fù)責(zé)人：團(tuán)支部小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)或大隊(duì)部）積極鼓勵(lì)學(xué)生向刊物發(fā)表習(xí)作，鼓勵(lì)老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作，努力讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。學(xué)校每學(xué)期要搜集并出版學(xué)生的作文集在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學(xué)生各類(lèi)作品，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)（負(fù)責(zé)人：政教處、班主任）。各學(xué)校要將每年的4月和10月定為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)月,開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。如：班級(jí)閱讀之星評(píng)比、讀書(shū)推薦會(huì)、讀書(shū)學(xué)位獎(jiǎng)（凡是在一個(gè)學(xué)期讀書(shū)超過(guò)三本的可以申請(qǐng)讀書(shū)學(xué)士,超六本的可以申請(qǐng)讀書(shū)碩士；超十本的可以申請(qǐng)讀書(shū)博士.各學(xué)校要成立讀書(shū)學(xué)位評(píng)選委員會(huì)，獲得學(xué)位的同學(xué)，由校長(zhǎng)親自頒發(fā)學(xué)位證。）學(xué)校將在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每學(xué)期評(píng)選一次學(xué)校書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、讀書(shū)之星等，并召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行表彰，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

（2）小學(xué)一、二年級(jí)統(tǒng)一建立以采蜜集為名的好詞積累本，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累好詞和名句，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣。小學(xué)三年以上教師先樹(shù)立自己愛(ài)讀書(shū)的形象，在學(xué)生

中言傳身教。做好培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，并及時(shí)檢查，先由學(xué)生檢查學(xué)生，再由教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度，可以采取閱讀登記卡的方法，老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)。高年級(jí)的教師組織學(xué)生閱讀的時(shí)間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進(jìn)行課前訓(xùn)練閱讀，讓學(xué)生說(shuō)出學(xué)習(xí)過(guò)的好詞佳句，名人名言.學(xué)校每年將評(píng)選出“優(yōu)秀小讀者”。