第一篇：2018東北三省三校二模語文試題

2018屆東北三省三校二模語文試題（解析版）

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

陸上和海上兩條絲綢之路先后開通后，作為中國傳統(tǒng)文化的代表——中國藝術(shù)廈其精神隨之傳至世界各地，并為世界藝術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)著智慧?！吨袊囆g(shù)如何影響世界》一書，主要將中國繪畫藝術(shù)置于西方繪畫藝術(shù)的坐標(biāo)系中，從“末學(xué)西漸”的角度重點(diǎn)審視和探討了中國藝術(shù)時(shí)世界藝術(shù)的影響和貢獻(xiàn)。

本書認(rèn)為西方一部分有重要影響的畫家，之所以在創(chuàng)作中能取得輝煌的成就，都直接或間接地受到了中國繪畫的深刻影響。傳統(tǒng)西方繪畫用面表現(xiàn)物象，而中國繪畫用線表現(xiàn)物象，空中的云、河中的水本來無線．但畫家都用線條來表現(xiàn)。至近現(xiàn)代，西方畫家的作品凡有新意者，大多是改面為線而創(chuàng)作的，這是畫家們借鑒中國繪畫藝術(shù)得來的益處。

中國繪畫藝術(shù)對世界藝術(shù)的影響，說到底是對中國之外的繪畫創(chuàng)作者及其作品的影響。本書中，作者以畢加索的畫作為例展開論述。畢加索早期的繪畫以寫實(shí)為主，但后來，他的畫作以線條作為繪畫的語言，筆法寫意，繪畫風(fēng)格由具象轉(zhuǎn)為抽象，實(shí)現(xiàn)了從畫“形”到畫“意”的轉(zhuǎn)變。這和他長期臨摹中國畫和傾心于中國繪畫所倡導(dǎo)的價(jià)值追求頗有關(guān)系，畢加索曾贊許遭“談到藝術(shù)，第一是你們中國人的藝術(shù)”。而用線條造型，正是中國繪畫藝術(shù)影響到和區(qū)別于其他風(fēng)格繪畫藝術(shù)的顯著標(biāo)志。

本書認(rèn)為，西方繪畫注重科學(xué)原理，中國繪畫則更講究哲學(xué)精神。因此，西方繪畫重在寫形，強(qiáng)調(diào)視覺享受或沖擊力：而中國繪畫重在寫心、暢神，強(qiáng)調(diào)人格的修煉、性情的抒發(fā)、思想的表達(dá)。也就是說，在中國繪畫理論視域中，繪畫不過分強(qiáng)調(diào)描繪對象的真實(shí)與否，即不僅要畫見到的“實(shí)”的東西，同時(shí)還要畫見不到的和那些想象的“虛”的東西。西方畫家們僅在近一百年前，才領(lǐng)會其奧妙，而中國的畫家們，一千多年前就已經(jīng)在創(chuàng)作中自覺踐行了這種理論。

筆者認(rèn)為，深入挖掘中國藝術(shù)對世界藝術(shù)的影響和貢獻(xiàn)迫在眉睫。中西方藝術(shù)的交流應(yīng)該你中有我、我中有你，若單純注重西方藝術(shù)對中國藝術(shù)的影響，既不利于客觀、清晰地認(rèn)識西方藝術(shù)，也不利于有效地吸收外來藝術(shù)。重估中國藝術(shù)的歷史價(jià)值與貢獻(xiàn)，有利于我們從傳統(tǒng)藝術(shù)中汲取精華，推動(dòng)時(shí)代藝術(shù)創(chuàng)作的繁榮，彰顯大國的時(shí)代風(fēng)采和永久魅力。

（節(jié)選自陳華文、周璇《評（中國藝術(shù)如何影響世界）》，有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.《中國藝術(shù)如何影響世界》一書重點(diǎn)談了絲綢之路開通和中國藝術(shù)對世界藝術(shù)的貢獻(xiàn)。B.該書認(rèn)為畢加索的繪畫風(fēng)格由具象轉(zhuǎn)為抽象，是直接或間接受到中國繪畫影響的表現(xiàn)。C.該書指出了因注重科學(xué)原理而排斥寫心、因講究哲學(xué)精神而輕視寫形的兩種繪畫特點(diǎn)。D.該書認(rèn)為中國繪畫越過了以面表現(xiàn)物象的階段，直接以線表現(xiàn)物象，形成了獨(dú)特的藝術(shù)特色。

第1頁 2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A.《中國藝術(shù)如何影響世界》將中國繪畫藝術(shù)置于西方繪畫藝術(shù)的坐標(biāo)系中，審視探討了中國藝術(shù)對世界藝術(shù)的貢獻(xiàn)和影響。

B.本文在論證時(shí)以論述《中國藝術(shù)如何影響世界》一書的內(nèi)容與觀點(diǎn)為主，以闡明本文作者的認(rèn)識為輔。C.《中國藝術(shù)如何影響世界》以畢加索的耐作為例，有力地證明了西方畫家取得輝煌成就都是借鑒中國繪畫藝術(shù)而得到的益處。

D.本文首尾兩段都提到了“中國藝術(shù)對世界藝術(shù)的影響和貢獻(xiàn)”，前后照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了中國藝術(shù)的歷史價(jià)值與貢獻(xiàn)

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是()A.畢加索繪畫風(fēng)格的變化給我們的啟示是，既要長期臨摹畫作，更要傾心繪畫所倡導(dǎo)的價(jià)值追求。B.近一百年前西方畫家才領(lǐng)會中國繪畫虛實(shí)結(jié)合的奧妙，可見西方畫家并不追求哲學(xué)精神，只重科學(xué)原理。C.中國藝術(shù)對世界藝術(shù)尤其西方繪畫藝術(shù)的影響，表明中國傳統(tǒng)文化對世界藝術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)著智慧。D.彰顯大國的時(shí)代風(fēng)采和永久魅力，重估藝術(shù)的歷史價(jià)值，才能解決好“中國藝術(shù)如何影響世界”的問題。【答案】1.B

2.C

3.C 【解析】

1.試題分析：題干問的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“重點(diǎn)談了絲綢之路開通和中國藝術(shù)對世界藝術(shù)的貢獻(xiàn)”有誤，第一段說的是“《中國藝術(shù)如何影響世界》一書，??從‘東學(xué)西漸’的角度重點(diǎn)審視和探討了中國藝術(shù)對世界藝術(shù)的影響和貢獻(xiàn)”，選項(xiàng)忽略了“從那‘東學(xué)西漸’”這一限制性詞語。C項(xiàng)，“該書指出了因注重科學(xué)原理而排斥寫心、因講究哲學(xué)精神而輕視寫形的兩種繪畫特點(diǎn)”錯(cuò)誤，第四段說的是“本書認(rèn)為，西方繪畫注重科學(xué)原理，中國繪畫則更講究哲學(xué)精神。因此，西方繪畫重在寫形??：而中國繪畫重在寫心、暢神，??”，由此可知，重在寫形但不一定就排斥寫心，講究哲學(xué)精神也不一定就輕視寫形。D項(xiàng)，“該書認(rèn)為中國繪畫越過了以面表現(xiàn)物象的階段，直接??”有誤，第二段說“而中國繪畫用線表現(xiàn)物象，空中的云、河中的水本來無線，但畫家都用線條來表現(xiàn)”，第三段說“用線條造型，正是中國繪畫藝術(shù)影響到和區(qū)別于其他風(fēng)格繪畫藝術(shù)的顯著標(biāo)志”，文中只是說中國繪畫用線來表現(xiàn)物象，但并沒有說越過了以面表現(xiàn)物象的階段，且“直接”一說有誤。2.試題分析：題干問的是“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。C項(xiàng)，“有力地證明了西方畫家取得輝煌成就都是借鑒中國繪畫藝術(shù)而得到的益處”錯(cuò)誤，這是對論據(jù)作用的分析有誤，從文中來看，畢加索的事例源自第三段，第三段開頭說“中國繪畫藝術(shù)對世界藝術(shù)的影響，說到底是對中國之外的繪畫

第2頁 創(chuàng)作者及其作品的影響”，可見本段舉出畢加索的事例是為了證明中國繪畫藝術(shù)對中國之外的繪畫創(chuàng)作者及其作品的影響。且“都是”一說過于絕對化，第三段的表述是“這和他長期臨摹中國畫和傾心于中國繪畫所倡導(dǎo)的價(jià)值追求頗有關(guān)系”。

3.試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項(xiàng)，“既要長期臨摹畫作，更要傾心繪畫所倡導(dǎo)的價(jià)值追求”有誤，第三段的表述是“這和他長期臨摹中國畫和傾心于中國繪畫所倡導(dǎo)的價(jià)值追求頗有關(guān)系”，文中這兩點(diǎn)的關(guān)系是并列關(guān)系，而選項(xiàng)變成遞進(jìn)關(guān)系，故不當(dāng)。B項(xiàng)，“可見西方畫家并不追求哲學(xué)精神，只重科學(xué)原理”錯(cuò)誤，錯(cuò)置因果，.近一百年前西方畫家才領(lǐng)會中國繪畫虛實(shí)結(jié)合的奧妙并不能說明西方畫家就不追求哲學(xué)精神，只重科學(xué)原理。且文中說“西方繪畫注重科學(xué)原理，中國繪畫則更講究哲學(xué)精神”，文中是說西方繪畫注重科學(xué)原理，并非不追求哲學(xué)原理。D項(xiàng)，“才能解決好‘中國藝術(shù)如何影響世界’的問題”錯(cuò)誤，文章最后一段的表述是“重估中國藝術(shù)的歷史價(jià)值與貢獻(xiàn)，有利于我們從傳統(tǒng)藝術(shù)中汲取精華，推動(dòng)時(shí)代藝術(shù)創(chuàng)作的繁榮，彰顯大國的時(shí)代風(fēng)采和永久魅力”。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成各題。

憂傷的質(zhì)量 朱成玉

看《歌手》，李健在評價(jià)迪瑪希的時(shí)候，說了一句“他的憂傷很有質(zhì)量”，他說迪瑪希的眼睛里有光，有不同于他年齡的故事，那里面有深深的憂傷。本來是一句調(diào)侃，我卻聽出了不一樣的東西。

憂傷也可以有質(zhì)量嗎？

我想是的。多少美妙的詩和歌都彌漫著憂傷的味道，讓人癡迷不已。把憂傷變成詩，把憂傷變成歌，這都是有質(zhì)量的憂傷。

而那些沉淪和下墜，都是沒有質(zhì)量的憂傷。

有的憂傷是蒙蒙細(xì)雨，淋著每一個(gè)人，但我們都知道，這雨終究會停，終究會有一架彩虹，橫空出世．把你和新生活連接起來。這就是有質(zhì)量的憂傷。

有質(zhì)量的憂傷，不光帶給你美感，更重要的是不能帶你墜落到深淵，而應(yīng)該像一杯茶，雖然彌散著傷感的味道，但絕不沉淪，只是那么靜靜地與時(shí)光對峙，這何嘗不是另一種意義上的撫慰? 人們善飲憂傷，不是為了最后解脫的醉，而是那憂傷里，浮著沁人心脾的茶香，那不是沉淪，而是拯救。

我想到川端康成的憂傷，那是不可一世的憂傷，令人心碎到骨子里的憂傷，但因?yàn)樗詈笞员M身亡，第3頁 所以，我說他的憂傷是沒有質(zhì)量的。

川端康成的憂傷，有時(shí)候表現(xiàn)在他的沉默上。三島由紀(jì)夫曾寫到川端的沉默：跟他對面“被默默地、死死地盯著，膽小的人都會一個(gè)勁擦冷汗”。三島由紀(jì)夫說，有個(gè)剛出道的年輕女編輯初次訪問川端氏，運(yùn)氣很好或者說運(yùn)氣很壞，因?yàn)闆]有其他來客。但川端半個(gè)多小時(shí)拿那妖氣的大眼睛一言不發(fā)地盯著對方，女編輯終于精神崩潰，“哇”地伏身大哭。

那張蒼白的有些頹廢的臉上，鑲嵌著一雙極度渴望探究人性的眼，那雙眼睛是貪婪的，甚至讓人覺得它有偷窺的欲望。

我把憂傷看成一種氣質(zhì)。它可以是一種悲天憫人的情懷，可以是對生命的一種敬畏，可以是永無止境的對美的追尋。

阿多尼斯在一首詩中寫過：

“但愿我有雪杉的根系，我的臉在憂傷的樹皮后面棲息?！?/p>

他看出了一棵樹的憂傷，那么，他必然也是憂傷的。只是，這憂傷是綠色的，是有營養(yǎng)的，他和樹的靈魂彼此給予著深深的激勵(lì)。所以，他才可以把憂傷豢養(yǎng)在他“孤獨(dú)的花園”里，有節(jié)制地生長著。

憂傷是詩歌的核，那份憂傷是讓人淺嘗輒止的，而非陷入和沉淪?？墒菍懺姷娜?，有多少人把自己埋在自己的罌粟花田里。特拉克兒、馬雅可夫斯基、葉賽寧、茨雛塔耶娃、海子、顧城、戈麥……

在詩人的史冊上，列著一長串的自殺清單，這是以生命為代價(jià)哺養(yǎng)的憂傷，是沒有質(zhì)量的憂傷，是墮落的憂傷。寫了多好的詩又有何益？戰(zhàn)勝不了自己的絕望，便不配給別人帶來希望。

一個(gè)朋友年紀(jì)輕輕就已經(jīng)是特級教師了，可是有一天，忽然辭了職去一個(gè)鄉(xiāng)村支教，所有人都不解。她說，因?yàn)橛幸惶?，她看到了那個(gè)鄉(xiāng)村的照片，照片上的天空，藍(lán)得讓人沉迷；還有那藍(lán)天下孩子的眼睛，那些憂傷的有些絕望的眼神，讓她動(dòng)客。

她說她感知了那些憂傷，她要走進(jìn)那些憂傷里，她要把那些憂傷里絕望的灰都變成渴望的光。她只不過是遵從了自己的心而已。她的拯救，讓那一片憂傷變得有了質(zhì)量。她在給我的信中，特意關(guān)照了我憂傷的特質(zhì)——

“你看起來那樣憂傷，在絢爛的陽光里這多么不合時(shí)宜……你可以憂傷，但不能一滑到底……” 1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.文章開篇用李健對迪瑪希調(diào)侃式的評價(jià)，引出所要探究的人生命題，并以“憂傷也可以有質(zhì)量嗎”引發(fā)讀者的思考。

B.川端康成執(zhí)著于美的追求，用哀美、悲美和幻美構(gòu)筑了一個(gè)近乎苛刻的唯美文學(xué)世界，作者對他是非常欣賞的。

C.本文運(yùn)用了比喻、比擬、排比等修辭，使得語言形象生動(dòng)，富有畫面感。同時(shí)，綜合使用整句和散句，使得文章兼具整齊和錯(cuò)落之美。

第4頁 D.文中引用了特級教師支教的事例，說明了有些“沒有質(zhì)量的憂傷”也可以被改變，并啟迪人們，不要沉淪于個(gè)人的憂傷。

4.結(jié)合全文，概括“有質(zhì)量的憂傷”的特點(diǎn)。

5.請分析畫線句“但愿我有雪杉的根系，我的臉在憂傷的樹皮后面棲息”的含義及作用?！敬鸢浮?.B

5.①予人美感但不讓人沉淪絕望的憂傷 ②富于氣質(zhì)的憂傷：或悲天憫人，或敬畏生命，或不斷尋美 ③有療救作用的憂傷：富于營養(yǎng)，給人（自己，他人）希望

6.含義（1）生命的基礎(chǔ)是深厚的，可以給生命以滋養(yǎng)（2）阿多尼斯和樹的靈魂相通，彼此激勵(lì)（3）他的憂傷是有節(jié)制的，有質(zhì)量的

作用（1）承上啟下，與上文川端康成和下文眾多自殺的詩人的憂傷形成對比（2）說明阿多尼斯的憂傷有質(zhì)量，突出主題 【解析】

4.試題分析：題干要求選出“下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，這是一道綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的概括，有語句的品味，有結(jié)構(gòu)作用的分析。考生應(yīng)先明確考查的角度，然后有針對性的分析。B項(xiàng)，“作者對他是非常欣賞的”錯(cuò)誤。第九段說“川端康成執(zhí)著于‘美’的追求，自然抒寫之哀美、女性抒寫之悲美、死亡抒寫之幻美，構(gòu)筑了一個(gè)近乎苛刻的唯美文學(xué)世界”，由此可知，選項(xiàng)中“川端康成執(zhí)著于美的追求，用哀美、悲美和幻美構(gòu)筑了一個(gè)近乎苛刻的唯美文學(xué)世界”這一內(nèi)容是正確的；第八段說“??但因?yàn)樗詈笞员M身亡，所以，我說他的憂傷是沒有質(zhì)量的”，第十段說“如果我的靈魂能與川端康成相遇，我只想問他那臨終的眼里看到了什么，世界的哪一部分在綻放，哪一部分在慢慢熄滅”，從這些內(nèi)容可知，作者對川端康成存在質(zhì)疑，并非是“非常欣賞”，他認(rèn)為川端康成的憂傷“沒有質(zhì)量”，會讓人“沉淪和下墜”。A項(xiàng)，考查段落的作用，C項(xiàng)，考查文章的語言，D項(xiàng)，考查材料的安排以及文章的主旨，這三項(xiàng)的分析正確。

5.試題分析：題干要求“結(jié)合全文，概括‘有質(zhì)量的憂傷’的特點(diǎn)”，這是考查學(xué)生理解文本和概括文本信息的能力。首先要到文中圈出與“有質(zhì)量的憂傷”相關(guān)的內(nèi)容，然后根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。第四段“而那些沉淪和下墜，都是沒有質(zhì)量的憂傷”，第六段“有質(zhì)量的憂傷，不光帶給你美感，更重要的是不能帶你墜落到深淵”，可見有質(zhì)量的憂傷給人美感，但不會讓人沉淪下墜絕望；第十三段“我把憂傷看成一種氣質(zhì)。它可以是一種悲天憫人的情懷，可以是對生命的一種敬畏，可以是永無止境的對美的追尋”，可見有質(zhì)量的憂傷是富于氣質(zhì)的，可能是悲天憫人，可能是敬畏生命，也可能是對美永無止境地追尋；如“這憂傷是綠色的，是有營養(yǎng)的，他和樹的靈魂彼此給予著深深的激勵(lì)。所以，他才可以把憂傷豢養(yǎng)在他“孤獨(dú)的花園”里，有節(jié)制地生長著??她的拯救，讓那一片憂傷變得有了質(zhì)量??她要走進(jìn)那些憂傷里，她

第5頁 要把那些憂傷里絕望的灰都變成渴望的光”，可見有質(zhì)量的憂傷具有療救的作用，它富于營養(yǎng)，給自己、給他人以希望。考生根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。

6.試題分析：題干要求“分析畫線句‘但愿我有雪杉的根系，我的臉在憂傷的樹皮后面棲息’的含義及作用”，本題既考查句子的含義，也考查句子的作用。理解句子含義，可以抓住句子中的關(guān)鍵詞，結(jié)合文章的語境和句子的特色去品味?！暗肝矣醒┥嫉母担业哪樤趹n傷的樹皮后面棲息”，“根系”是指生命的基礎(chǔ)，“雪杉”指生命，生命的基礎(chǔ)深厚，可以給生命以滋養(yǎng)；“我的臉”指的是人的思想和靈魂，“在樹皮后棲息”是說阿多尼斯的思想與樹的靈魂是相通的。把握了關(guān)鍵詞的意思之后，再結(jié)合具體的語境分析，如后文說到“他看出了一棵樹的憂傷，那么，他必然也是憂傷的。只是，這憂傷是綠色的，是有營養(yǎng)的，他和樹的靈魂彼此給予著深深的激勵(lì)。所以，他才可以把憂傷豢養(yǎng)在他‘孤獨(dú)的花園’里，有節(jié)制地生長著”，這就說明他的憂傷是有節(jié)制的，是有質(zhì)量的憂傷。第二個(gè)問題，句子的作用題，這是阿多尼斯的話，他的話中體現(xiàn)出的是有質(zhì)量的憂傷，這與上文川端康成以及下文眾多因憂傷而自殺的詩人形成鮮明的對比，從結(jié)構(gòu)上來看，這句話起到承上啟下的作用，突出了文章的主旨。解答此類題目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，這是首先要考慮的。然后把握句段的基本內(nèi)容，這是答題的前提和基礎(chǔ)，接著就要抓住句段與上下文的聯(lián)系，這是答題的關(guān)鍵，最后還要把握常見的答題模式。內(nèi)容上，寫了什么（強(qiáng)調(diào)了什么），抒發(fā)了什么感情，進(jìn)一步寫出了什么（題旨或作者意圖）。結(jié)構(gòu)上，要根據(jù)位置思考，比如本題設(shè)題的句子在文章的中間，故可以從承上啟下的角度分析。

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

進(jìn)入2017年的在線教育行業(yè)，奏響了一曲冰與火之歌。融資數(shù)據(jù)令人興奮，學(xué)生家長熱情高漲，政策春風(fēng)推波助瀾，AI技術(shù)前來助攻，這些火爆的場景令創(chuàng)業(yè)者們信心滿滿，準(zhǔn)備擼起袖子加油干。但骨感的現(xiàn)實(shí)依舊讓人感到一份寒意：央視財(cái)經(jīng)提供的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至2016年底，在線教育相關(guān)企業(yè)累計(jì)達(dá)到400多家，其中70%的企業(yè)面臨虧損的窘境，10%的公司能夠持平，能夠盈利的僅占5%，甚至有15%的企業(yè)瀕臨倒閉。

“任何一個(gè)行業(yè)都是以十年為一個(gè)周期，從2014年到2024年，我認(rèn)為這是在線教育行業(yè)最好的十年。從2014年到2017年這三年，在線教育行業(yè)處于第一階段，它才剛剛發(fā)芽。”芥末堆創(chuàng)始人梅初九表示，在線教育行業(yè)的第一個(gè)階段更多是基于資本推動(dòng)的市場和品牌的建立；到2017年，在線教育進(jìn)入到第二個(gè)階段，它需要的是技術(shù)和科學(xué)，依靠研發(fā)驅(qū)動(dòng)?？茖W(xué)包括腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、信息科學(xué)與技術(shù)等；技術(shù)包括人工智能、AR、VR……

“不同于2013年到2015年的瘋狂涌入，資本現(xiàn)在更為謹(jǐn)慎，市場也更加理性?；ヂ?lián)網(wǎng)能夠打破時(shí)空，但本身只是一種技術(shù)，并不改變教育本質(zhì)，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品依然要靠教育的內(nèi)容取勝?！敝?cái)經(jīng)評論人余豐

第6頁 慧說。

（摘編自韓元佳《在線教育的冰與火》，2017年11月20日《北京晨報(bào)》）

材料二：

在日前舉辦的“CET2017教育科技大會”上，與會專家一致認(rèn)為，當(dāng)前我國教育信息化的硬件、傳輸渠道搭建已經(jīng)完成，大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)將驅(qū)動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育加速升級，在線教育依然處于“風(fēng)口”．并將迎來更多發(fā)展機(jī)遇。

本屆大會上，教育傳媒平臺芥末堆與德勤中國聯(lián)合發(fā)布了《2017年教育行業(yè)藍(lán)皮書》，在線教育正在從普遍缺乏盈利能力的“燒錢”階段，慢慢開始擁有穩(wěn)定可持續(xù)的商業(yè)模式，在線教育融資大幅增加。

梅初丸認(rèn)為，信息化基礎(chǔ)設(shè)施和前沿技術(shù)的“雙突破”推動(dòng)了在線教育蓬勃發(fā)展，但要注意技術(shù)手段，其本質(zhì)都是為了更好地服務(wù)教育。

《2017年教育行業(yè)藍(lán)皮書》指出，科技正在重新定義教育，推動(dòng)教育行業(yè)迎采智能化浪潮。以大數(shù)據(jù)為例．一方面，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)決策可以輔助教師開展精準(zhǔn)教學(xué)、幫助學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)；另一方面，教育犬?dāng)?shù)據(jù)也在推動(dòng)教育向著更科學(xué)、更有效的方向發(fā)展，成為智慧教育的發(fā)展基礎(chǔ)。

首都師范大學(xué)教育技術(shù)系教授方海光認(rèn)為，教育大數(shù)據(jù)對于課堂來講，其真正的價(jià)值是形成了閉環(huán)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果越來越接近于教師預(yù)期的目標(biāo)；對于學(xué)校來講，大數(shù)據(jù)真正的價(jià)值是實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)的共享。

“技術(shù)是在線教育的穩(wěn)固基石?！痹埔曨l服務(wù)商保利威視董事長謝曉時(shí)告訴記者，保利威視成立之初不是完全服務(wù)于教育行業(yè)，但保利威視的一項(xiàng)視頻加密技術(shù)吸引了以教育為主的用戶群。

由于這項(xiàng)技術(shù)在教育市場深受歡迎，2013年下半年，保利威視把研發(fā)和產(chǎn)品都轉(zhuǎn)向了在線教育領(lǐng)域．這也體現(xiàn)出教育行業(yè)對版權(quán)保護(hù)的重視和迫切需求。謝曉昉認(rèn)為，人工智能、大數(shù)據(jù)等將是在線教育領(lǐng)域的風(fēng)口，比虛擬現(xiàn)實(shí)需求更大，應(yīng)用也更多。

（摘編自黃鑫《在線教育迎來更多發(fā)展機(jī)遇》，2017年11月27日中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)）

材料三：

第7頁 與“單純”互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)追求“眼球經(jīng)濟(jì)”不同，在線教育機(jī)構(gòu)不僅需要吸引“眼球”，而且更需要留住“眼球”。教育產(chǎn)品具有顯著的服務(wù)屬性，因而在線教育機(jī)構(gòu)留住“眼球”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，就是能夠有效提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

當(dāng)前，在線教育經(jīng)歷了高速增長、高數(shù)據(jù)增長之后，回歸教育的原點(diǎn)正在達(dá)成一種共識。事實(shí)上，教育機(jī)構(gòu)的高速發(fā)展，未必能夠買現(xiàn)自身的健康成長。

幾年前，新東方以收入、利潤的增長指標(biāo)作為考核依據(jù)，結(jié)果導(dǎo)致業(yè)績下滑、股價(jià)下跌。而今，新東方考核不再要求校長和管理層創(chuàng)造收入和利潤，而是考核所做的事情做對了沒有。事實(shí)證明，回歸到“做對事情”，新東方收入和利潤回到良性增長的軌道。

不可否認(rèn)，在線教育機(jī)構(gòu)之間的競爭、在線教育機(jī)構(gòu)與“傳統(tǒng)”教育機(jī)構(gòu)之間的競爭日趨激烈。在線教育機(jī)構(gòu)競爭的優(yōu)勢，除了價(jià)格優(yōu)勢、便捷優(yōu)勢之外，更在于其教育、教學(xué)的效率、效果。

（摘編自《在線教育“狂歡”促銷，留心比吸引“眼球”更重要》，2017年12月12日中國網(wǎng)）

6.下列對上述材料的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.三則材料關(guān)注的都是“在線教育”，但關(guān)注和分析的角度不盡相同。B.材料一分析說明了在線教育行業(yè)的現(xiàn)狀以及目前不夠良好的盈利情況。C.材料二側(cè)重分析了當(dāng)前在線教育面對的由前沿技術(shù)帶來的發(fā)展機(jī)遇。D.材料三為在線教育找尋發(fā)展路徑，但對在線教育的發(fā)展前景并不樂觀。7.下列對材判相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是()A.材料一的數(shù)據(jù)顯示在線教育相關(guān)企業(yè)的盈利狀況堪憂，材料二也提到目前在線教育沒有盈利能力。B.材料二圖表顯示全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)接人的情況為在線教育在全國尤其是在城市的發(fā)展提供了硬件基礎(chǔ)。C.材料二提到大數(shù)據(jù)對于在線教育具有重要作用．所以利用大數(shù)據(jù)是在線教育獲得良性發(fā)展的前提。D.材料三強(qiáng)調(diào)在線教育機(jī)構(gòu)的競爭優(yōu)勢是其教育、教學(xué)的效率、效果，而不在于價(jià)格優(yōu)勢和便捷優(yōu)勢等方面。

8.根據(jù)上述材料，概括說明目前在線教育企業(yè)應(yīng)該采取哪些措施來獲得更好的發(fā)展?！敬鸢浮?.D

7.B

8.⑴重視學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)⑵回歸教育原點(diǎn)，提高教育內(nèi)容質(zhì)量； ⑶利用并強(qiáng)化前沿技術(shù)⑷注重價(jià)格優(yōu)勢、便捷優(yōu)勢和教育教學(xué)的效率效果 【解析】

6.試題分析：對于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”。比如本題中，“下列對上述材料的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“材料三??但對在線教育的發(fā)展前景并不樂觀”有誤，從材料三的內(nèi)容來看，文中說“不可否認(rèn)，在線教育機(jī)構(gòu)之間的競爭、在線教育機(jī)構(gòu)與‘傳統(tǒng)’教育機(jī)構(gòu)之間的競爭日趨激烈。在線教育機(jī)構(gòu)競爭的優(yōu)勢，第8頁 除了價(jià)格優(yōu)勢、便捷優(yōu)勢之外，更在于其教育、教學(xué)的效率、效果”，且材料三的標(biāo)題是“在線教育‘狂歡’促銷，留心比吸引‘眼球’更重要”，材料三主要是為在線教育找尋發(fā)展路徑，材料中無法看出“對在線教育的發(fā)展前景不樂觀”。

7.試題分析：本題題干問的是“下列對材判相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“正確的”“一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“材料二也提到目前在線教育沒有盈利能力”有誤，材料二第二段中說“在線教育正在從普遍缺乏盈利能力的‘燒錢’階段，慢慢開始擁有穩(wěn)定可持續(xù)的商業(yè)模式，在線教育融資大幅增加”，“開始擁有穩(wěn)定可持續(xù)的商業(yè)模式??”，可見應(yīng)該有了盈利能力。C項(xiàng)，“??所以利用大數(shù)據(jù)是在線教育獲得良性發(fā)展的前提”有誤，選項(xiàng)強(qiáng)加因果。不能因?yàn)榇髷?shù)據(jù)對于在線教育具有重要作用就認(rèn)為利用大數(shù)據(jù)就是在線教育獲得良性發(fā)展的前提。D項(xiàng)，“??而不在于價(jià)格優(yōu)勢和便捷優(yōu)勢等方面”錯(cuò)誤，材料三最后一段說的是“在線教育機(jī)構(gòu)競爭的優(yōu)勢，除了價(jià)格優(yōu)勢、便捷優(yōu)勢之外，更在于其教育、教學(xué)的效率、效果”，“價(jià)格優(yōu)勢和便捷優(yōu)勢”也是在線教育機(jī)構(gòu)競爭的優(yōu)勢，前后句之間是遞進(jìn)關(guān)系。8.試題分析：題干要求“根據(jù)上述材料，概括說明目前在線教育企業(yè)應(yīng)該采取哪些措施來獲得更好的發(fā)展”。這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解以及對文本內(nèi)容的篩選概括能力。材料三第一段“在線教育機(jī)構(gòu)不僅需要吸引‘眼球’，而且更需要留住‘眼球’。教育產(chǎn)品具有顯著的服務(wù)屬性，因而在線教育機(jī)構(gòu)留住‘眼球’的一個(gè)重要基礎(chǔ)，就是能夠有效提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”，這說明在線教育企業(yè)應(yīng)重視學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；第二段“在線教育經(jīng)歷了高速增長、高數(shù)據(jù)增長之后，回歸教育的原點(diǎn)正在達(dá)成一種共識”，第三段“回歸到‘做對事情’，新東方收入和利潤回到良性增長的軌道”這說明在線教育企業(yè)要回歸教育原點(diǎn)，提高教育內(nèi)容質(zhì)量；第四段“在線教育機(jī)構(gòu)競爭的優(yōu)勢，除了價(jià)格優(yōu)勢、便捷優(yōu)勢之外，更在于其教育、教學(xué)的效率、效果”，這說明在線教育企業(yè)要注重價(jià)格的優(yōu)勢、便捷的優(yōu)勢以及教育教學(xué)的效率和效果，同時(shí)還要利用好前沿的技術(shù)。本題的答案主要集中在材料三中，考生需要圈出相關(guān)的內(nèi)容，然后分點(diǎn)作答。

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

郭宗皋，字君弼，福山人。嘉靖八年進(jìn)士。擢御史。十二年十月，星隕如雨。未幾，哀沖太子薨，大同兵亂。宗皋勸帝悖崇寬厚，察納忠言，勿專以嚴(yán)明為治。帝大怒，下詔獄，杖四十釋之。歷按蘇、松、順天。會廷推保定巡撫劉夔還理院事，宗皋論夔嘗薦大學(xué)士李時(shí)子，諂媚無行，不任風(fēng)紀(jì)，坐奪俸兩月。

二十三年十月，寇入萬全右衛(wèi)，抵廣昌，列營四十里。順天巡撫殊方下獄，擢宗皋右僉都御史代之，寇已去。宗皋言：“密云最要害，宜宿重兵。乞敕馬蘭、太平、燕河三屯歲發(fā)千人，以五月赴密云，有警則總兵官自將赴援。居庸、白楊，地要兵弱，遇警必待部奏，不能及事。請預(yù)擬借調(diào)之法，夸建昌三屯軍，平時(shí)則協(xié)助密云，遇警則移駐居庸?！本銏?bào)可。久之宗皋聞敵騎四十萬欲分道入奏調(diào)京營山東河南兵為援

第9頁 已競無安坐奪俸一年。故事．京營歲發(fā)五軍詣薊鎮(zhèn)防秋。宗皋請罷三軍，以其犒軍銀充本鎮(zhèn)募兵費(fèi)。又請發(fā)修邊余銀，增筑燕河營、古北口。帝疑有侵冒，令罷歸聽勘。既而事得白。

尋進(jìn)兵部右侍鄧，總督宣、大、山西軍務(wù)。俺答三萬騎犯萬全左衛(wèi)，總兵官陳鳳、副總兵林椿與戰(zhàn)鷂兒嶺，殺傷相當(dāng)，宗皋坐奪俸。明年再犯大同，總共官張迭及椿皆戰(zhàn)死，宗皋與巡撫陳耀坐奪俸。給事中唐禹追論死事狀，因言全軍悉陷，乃數(shù)十年未有之大衄。帝乃連宗皋及耀，各杖一百，耀連死，宗皋戍陜西靖虜衛(wèi)。

隆慶改元，從戍所起刑邗右侍郎，改兵部，協(xié)理戎政。旋進(jìn)南京右都御史，就改兵部尚書參贊機(jī)務(wù)。給事中莊國禎劾宗皋衰庸，宗皋亦自以年老求去，詔許之。萬歷中，再存問，歲給廩隸。十六年，宗皋年九十，又遣行人存問。是年卒。贈太子太保，謚康介。

（節(jié)選自《明史·郭宗皋傳》）

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.久之／宗皋聞敵騎四十萬欲分道／入奏調(diào)京營／山東／河南兵為援／已竟無實(shí)／坐奪俸一年 B.久之／宗皋聞敵騎四十萬欲分道／入奏調(diào)京營／山東／河南兵為援已／竟無實(shí)／坐奪俸一年 C.久之／宗皋聞敵騎四十萬欲分道入／奏調(diào)京營／山東／河南兵為援／已竟無實(shí)／坐奪俸一年 D.久之／宗皋聞敵騎四十萬欲分道入／奏調(diào)京營／山東／河南兵為援已／竟無實(shí)／坐奪俸一年 10.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.詔獄，奉皇帝命令拘捕犯人的監(jiān)獄。明代的錦衣衛(wèi)擁有自己的監(jiān)獄，稱詔獄。B.奪俸，官吏因過失而被罰扣其俸祿。俸即俸祿，指官吏每年或每月所受的薪金。C.兵部，古代官署名，掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等，其長官為兵部尚書。D.存問，指慰問并進(jìn)行請教，在古代，多用于君主對臣下的一種關(guān)心和虛心納諫。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.郭宗皋直言進(jìn)諫，不畏強(qiáng)權(quán)勢力。他上疏規(guī)勸皇帝要改善為政的方法，被廷杖四十：眾臣討論推舉保定巡撫劉夔時(shí)，他極力陳說劉夔諂媚權(quán)勢劣跡。

B.郭宗皋善于思考，常有獨(dú)特見解。在密云等地的駐兵方式上及薊鎮(zhèn)的邊防事務(wù)等方面，他都提出了創(chuàng)新的做法，這些都得到了皇帝的高度認(rèn)可。

C.郭宗皋受到追責(zé)，戍守陜西邊塞。鷂兒嶺一戰(zhàn)無勝果，大同一戰(zhàn)總兵張達(dá)等戰(zhàn)死，都使他受到處罰，后來他又受到朝廷追責(zé)，戍守陜西靖虜衛(wèi)。

D.郭宗皋致仕還鄉(xiāng)．備享朝廷恩榮。他告老還鄉(xiāng)后，皇帝屢次派人前來問候，并送給他廩米和仆人：在他死后，朝廷追贈他為太子太保，贈謚號“康介”。12.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)宗皋勸帝惇崇寬厚，察納忠言，勿專以嚴(yán)明為治。

第10頁(2)帝疑有侵冒，令罷歸聽勘。既而事得白?！敬鸢浮?.C

10.D

11.B

12.（1）宗皋勸說皇帝推崇（崇尚）寬容敦厚，認(rèn)真考察采納忠誠的言論，不要只是把嚴(yán)明作為治理的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）皇帝懷疑他有侵奪冒領(lǐng)之嫌，命令罷職回來聽候調(diào)查。不久事情真相得以查清楚?！窘馕觥?/p>

9.試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“久之／宗皋聞敵騎四十萬欲分道入／奏調(diào)京營／山東／河南兵為援／已竟無實(shí)／坐奪俸一年”，這句話的含義是“不久，宗皋聽說敵人四十萬騎兵想要分道進(jìn)入，上奏調(diào)派京營、山東、河南軍隊(duì)做后援。已經(jīng)準(zhǔn)備完畢卻沒有發(fā)生，被處罰剝奪一年俸祿”，圈出句子中的名詞和代詞，如“宗皋”“敵騎”“京營”“山東”“河南”“兵”等，然后借助語法關(guān)系進(jìn)行排除，如“分道”是狀語，修飾動(dòng)詞“入”，二者構(gòu)成偏正短語，兩者之間不能斷開，排除AB兩項(xiàng)；“已”意思是“已經(jīng)”，副詞，“竟”意思是“完成”“準(zhǔn)備完畢”，“已”修飾“竟”，且“已”作為副詞不能放在句子的末尾，排除D項(xiàng)。

10.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。D項(xiàng)，“存問，指慰問并進(jìn)行請教，??虛心納諫”錯(cuò)誤，“存問”，就是指慰問，沒有“并進(jìn)行請教”和“虛心納諫”的意思。

11.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B項(xiàng)，“這些都得到了皇帝的高度認(rèn)可”錯(cuò)誤，第二段結(jié)尾說“帝疑有侵冒，令罷歸聽勘”，意思是“皇帝懷疑他有侵奪冒領(lǐng)之嫌，命令罷職回來聽候調(diào)查”，可見并非都得到皇帝的高度認(rèn)可。點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到B項(xiàng)對應(yīng)的內(nèi)容，考生可以借助“密云”“薊鎮(zhèn)”快速找到設(shè)題區(qū)域，在第二段，從文中來看皇帝懷疑他有侵奪冒領(lǐng)的嫌疑，后來經(jīng)過調(diào)查，事情真相得以查清楚。

12.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第

第11頁 一句中，“惇崇”，推崇，崇尚；“察”，考察；“納”，采納；“以??為”，把??作為。第二句中，“侵冒”，侵奪冒領(lǐng)；“勘”，調(diào)查；“既而”，不久；“白”，查清楚。參考譯文：

郭宗皋，字君弼，是福山人。嘉靖八年的進(jìn)士。提拔為御史。嘉靖十二年十月，星像下雨一般隕落。沒過多久，哀沖太子（明世宗朱厚熜皇太子朱載基，追封為哀沖太子）去世，大同軍隊(duì)發(fā)生**。宗皋勸說皇帝推崇（崇尚）寬容敦厚，認(rèn)真考察采納忠誠的言論，不要只是把嚴(yán)明作為治理的標(biāo)準(zhǔn)?；实鄞笈?，下詔入獄，打四十大板釋放了他。歷任蘇州、松州、順天府的巡按使。恰逢朝廷推薦保定巡撫劉夔回來管理院中事務(wù)，宗皋評議劉夔曾經(jīng)推薦大學(xué)士李時(shí)之子，奉承討好沒有品行，不講作風(fēng)紀(jì)律，（惹怒皇帝）被判罰剝奪兩月俸祿。

二十三年十月，敵寇攻入萬全右衛(wèi)，抵達(dá)廣昌，布列大營四十里。當(dāng)時(shí)順天巡撫剛被關(guān)入監(jiān)獄，朝廷提拔宗皋以右僉都御史身份代替他，敵寇已經(jīng)離去。宗皋上書說：“密云是最要害的地方，應(yīng)該設(shè)置重兵把守。請求敕命馬蘭、太平、燕河三軍鎮(zhèn)每年發(fā)千人戍守，在五月奔赴密云，有警報(bào)總兵官就親自帶兵赴援密云。居庸、白楊，地理重要兵力薄弱，遇到警情一定等待上奏部里批復(fù)，不能及時(shí)處理。請求預(yù)先擬定好借調(diào)的法令，命令建昌三鎮(zhèn)之軍，平時(shí)就協(xié)助密云防務(wù)，遇到警情就移兵駐守居庸?！比蓟貜?fù)可以。不久，宗皋聽說敵人四十萬騎兵想要分道進(jìn)入，上奏調(diào)派京營、山東、河南軍隊(duì)做后援。已經(jīng)準(zhǔn)備完畢卻沒有發(fā)生，被處罰剝奪一年俸祿。按照慣例，京營每年調(diào)發(fā)五軍到薊鎮(zhèn)執(zhí)行秋天防務(wù)。宗皋請求停止調(diào)撥三軍，用犒勞軍隊(duì)的餉銀補(bǔ)充本鎮(zhèn)招募軍隊(duì)的費(fèi)用。又請求調(diào)發(fā)修邊剩余的銀兩，增加修筑燕河營、古北口?；实蹜岩伤星謯Z冒領(lǐng)之嫌，命令罷職回來聽候調(diào)查。不久事情真相得以查清楚。

不久進(jìn)封兵部右侍郎，總管宣、大、山西軍務(wù)。俺答汗帶領(lǐng)三萬騎侵犯萬全左衛(wèi)，總兵官陳鳳、副總兵林椿和俺答汗在鷂兒嶺作戰(zhàn)，雙方戰(zhàn)損相當(dāng)，宗皋因此被處罰剝奪俸祿。第二年再犯大同，總兵官張達(dá)和林椿都戰(zhàn)死，宗皋與巡撫陳燿因此被罰剝奪俸祿。給事中唐禹追論死事情況，趁機(jī)說全軍全都淪陷，是數(shù)十年沒有的大挫敗。帝于是逮捕宗皋和陳燿，各杖打一百，陳燿于是被打死，宗皋謫戍陜西靖虜衛(wèi)。

隆慶改元，從戍衛(wèi)的地方起任刑部右侍郎，改任兵部，協(xié)助處理軍政。很快進(jìn)封南京右都御史，就職改任兵部尚書參贊重要事務(wù)。給事中莊國禎彈劾宗皋衰老平庸，宗皋也自認(rèn)為年老請求退休，下詔準(zhǔn)許他的請求。萬歷中，兩次慰問，每年供給廩隸（糧食、奴仆）。十六年，宗皋年已九十，皇帝又派遣行人慰問。這年去世。追贈太子太保，謚號康介。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首清詩，完成各題。

出關(guān)①吳兆騫

邊樓回首削嶙峋，篳篥②喧喧驛騎塵。敢望余生還故國，獨(dú)憐多難累衰親。云陰不散黃龍③雪，柳色初開紫塞④春。姜女石⑤前頻駐馬，傍關(guān)猶是漢家人。

第12頁 【注】①詩人流放寧古塔縣途經(jīng)山海關(guān)時(shí)所作。②篳篥()：軍中樂器。⑧黃龍：邊塞名，措指寧古塔。④紫塞：此指山海關(guān)。⑤姜女石：清·高士奇《扈從東巡日錄》：“出關(guān)數(shù)里有姜女祠，祠前土丘為姜女墳，望夫石在其側(cè)。”

13.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()A.“山海關(guān)”自古是兵家必爭之地，作者行至此處回望，表現(xiàn)出對放土的眷戀。

B.首聯(lián)中的“邊樓”“嶙峋”“篳篥”就寫出了山海關(guān)崇山峻嶺，有戍邊的將士把守的情況。C.第二句寫出了邊塞軍樂喧鬧，驛馬奔馳，飛塵四起，一片熱鬧繁忙的關(guān)外景象。D.第三句寫出了詩人雖遭流放，但～定能在有生之年回到故鄉(xiāng)。

E.第四句寫作者因?qū)B累雙親而自責(zé)，抒發(fā)了不忍離開故土，掛念衰親的情感。14.詩歌后兩聯(lián)是如何表達(dá)濤人情感的，請結(jié)合詩句分析。

【答案】13.CD

14.①對比：將邊塞云色濃黑，白雪覆蓋的陰寒與山海關(guān)柳葉繁茂的春意對比，突出了邊塞的苦寒，表達(dá)了詩人流放邊塞的苦悶之情。（虛實(shí)：虛寫邊塞云色濃黑，白雪覆蓋的陰寒，實(shí)寫山海關(guān)柳葉繁茂的春意，兩相對比，突出了邊塞的苦寒，表達(dá)了詩人流放邊塞的苦悶之情。僅答出情景關(guān)系，酌情給分）

②用典：通過寫只有“傍關(guān)”的百姓是“漢家人”，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的留戀之情和因發(fā)配邊塞而產(chǎn)生的孤獨(dú)、失落之感?！窘馕觥?/p>

13.試題分析：題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。本題考查對詩句的理解，采用了客觀選擇題的形式．各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法．再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。C項(xiàng)，“熱鬧繁忙”錯(cuò)，“篳篥喧喧驛騎塵”，“篳篥喧喧”這是寫軍中軍樂喧鬧，這是以聲襯寂，“驛騎塵”是寫塞外驛馬奔馳，飛塵四起，凸顯關(guān)外悲涼冷落的景象。D項(xiàng)，“但一定能在有生之年回到故鄉(xiāng)”錯(cuò)誤，從“獨(dú)憐多難累衰親”可知，“敢望余生還故國”，意思是不敢奢望能回到故鄉(xiāng)。

第13頁

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《離騷》中常用比喻的手法，用“____，____”寫自己才能出眾卻遭到嫉妒和造謠中傷：“”用鳥來比喻說明自己絕不隨波逐流。

(2)孔子在《論語．里仁》里所說的“____，____”意思是取他人之長補(bǔ)自己之短，同時(shí)又以他人的過失為鑒，不重蹈其覆轍。達(dá)成了后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘。

【答案】

(1).（1）眾女嫉余之蛾眉兮，(2).謠諑謂余以善淫鷙鳥之不群兮

(3).（2）見賢思齊焉，(4).見不賢而內(nèi)省也

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“比喻”“寫自己才能出眾卻遭到嫉妒和造謠中傷”“用鳥來比喻說明自己絕不隨波逐流”，第14頁 第二句中“取他人之長補(bǔ)自己之短，同時(shí)又以他人的過失為鑒，不重蹈其覆轍，達(dá)成了后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘”，考生借助這些提示進(jìn)行默寫即可。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“嫉”“蛾眉”“謠諑謂”“淫”“鷙”等。

三、語言文字運(yùn)用

16.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是()①在影片《芳華》上映后，大量普通觀眾都提到這部電影巨大的“后勁”，它在觀眾心中久久揮之不去。但同時(shí)，也有不少朋友抨擊影片在敘事上顯得支離破碎。．．．．②風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，除了需要紀(jì)律監(jiān)督，更需要黨員干部堅(jiān)守底線，自覺自律。黨員干部令行禁止，．．．．反腐才能標(biāo)本兼治。

③臺灣新政府預(yù)算計(jì)劃對教育給予了額外的資金投入，但諸多大學(xué)校長認(rèn)為這些預(yù)算只是滄海一粟，根本．．．．無法解決學(xué)校目前的經(jīng)費(fèi)短缺問題。

④近些年紛紛落馬的“大老虎”，雖都罪大惡極，但罪不容誅，讓他們現(xiàn)身說法，讓人們聽一聽他們的懺．．．．悔之言，一定會起到更大的警示作用。

⑤錢鐘書的文學(xué)賞析文字無一字無來處，東方的、西方的、古典的以及現(xiàn)代的，他都廣泛吸收，融會貫通，．．．．開創(chuàng)了全新的學(xué)術(shù)體式。

⑥上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院因堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)的理念在國內(nèi)中國畫界脫穎而出，在教學(xué)上主張筑 ．．．．基于傳統(tǒng)文脈，以經(jīng)典解讀、研習(xí)為橋梁，連通造化與心源。A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑥ D.④⑤⑥ 【答案】B 【解析】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤?！爸щx破碎”，形容事物零散破碎，不完整?！傲钚薪埂?，下令行動(dòng)就立即行動(dòng)，下令停止就立即停止。形容法令嚴(yán)正，紀(jì)律嚴(yán)明，執(zhí)行認(rèn)真?！叭跁炌ā保父鞣矫娴闹R或道理融合貫穿起來，從而得到系統(tǒng)透徹的理解。這三項(xiàng)使用正確?！皽婧Ｒ凰凇?，大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。句中說的是“對教育給予的額外的資金投入”，不合語境?！白锊蝗菡D”，罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。從后面“讓他們現(xiàn)身說法，讓人們聽一聽他們的懺悔之言，一定會起到更大的警示作用”可知，句中誤解為罪行還沒有達(dá)到被殺的程度，望文生義。“脫穎而出”，錐尖透過布囊顯露出來，比喻人的本領(lǐng)全部顯露出來。句中說“上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院”，對象不當(dāng)。

點(diǎn)睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“罪不容誅”，從句中來看，誤把該成語理解成“罪行還沒有達(dá)到被殺的程度”，錯(cuò)誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。如“脫穎而出”，句中形容“學(xué)院”，對象不當(dāng)。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色

第15頁 彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

17.下列各句中，沒有語病的一句是()A.國際足聯(lián)2017年度頒獎(jiǎng)典禮在英國倫敦舉行，多項(xiàng)大獎(jiǎng)名花有主。最引人矚目的世界足球先生競爭激烈，葡萄牙球星C羅擊敗梅西和內(nèi)馬爾，連續(xù)兩年蟬聯(lián)該獎(jiǎng)項(xiàng)。

B.高貴優(yōu)雅不是外在的物質(zhì)表現(xiàn)，而是你面對他人乃至這個(gè)世界，能夠表現(xiàn)出自己的善良與寬容、堅(jiān)強(qiáng)與淡定、寵辱不驚與輕聲細(xì)語。

C.近年來，幼兒園虐童事件時(shí)刻撞擊著人們的心靈。孩子們在幼兒園期間的人身安全、教師的道德素質(zhì)等問題一直以來是廣大家長備受關(guān)注的。

D.2017年度游戲《王者榮耀》對歷史人物及符號的改編曾飽受質(zhì)疑，但沒人能否定它在泛娛樂時(shí)代深刻影響了中國人的社會生態(tài)與娛樂方式。【答案】D 【解析】試題分析：本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，“連續(xù)兩年蟬聯(lián)該獎(jiǎng)項(xiàng)”語意重復(fù)，“蟬聯(lián)”意思是“連續(xù)不斷獲得”，前面的“連續(xù)”多余。B項(xiàng)，“高貴優(yōu)雅不是外在的物質(zhì)表現(xiàn)，而是??”成分殘缺，缺少賓語中心詞，應(yīng)在“輕聲細(xì)語”后添加“??的定力”。C項(xiàng)，“??等問題一直以來是廣大家長備受關(guān)注的”句式雜糅，選項(xiàng)把“??是廣大家長關(guān)注的問題”和“一直以來備受廣大家長關(guān)注”兩句雜糅，可以改為“一直以來備受廣大家長關(guān)注”。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。18.下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A.是考研還是就業(yè)，畢業(yè)季的我思考了很久，我的家人也來信、來電話奉勸我三思后再做決定。B.劉老師在中學(xué)執(zhí)教三十余年，后學(xué)無數(shù)，成績斐然，最近又被評為“龍江十大優(yōu)秀教師”，堪稱師者楷模。

C.今天遠(yuǎn)大購物商場舉行店慶活動(dòng)，商場將對購物額滿五千元的顧客惠贈購物券三張、精美禮品一份。D.朋友的老父親去世了，我給他發(fā)了一條內(nèi)容為“令尊仙逝，萬分悲悼，請節(jié)哀！”的短信?！敬鸢浮緿

第16頁 【解析】試題分析：題干要求選出“下列各句中，表達(dá)得體的一句”，這是考查語言表達(dá)的得體性。考生應(yīng)關(guān)注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系。A項(xiàng)，“奉勸”，鄭重勸告，敬辭，句中說“家人奉勸我”，使用不當(dāng)。B項(xiàng)，“堪稱”，可以稱作，稱得上,一般表示贊嘆的意思，而句中的劉老師實(shí)際上就是“師者楷?！?，使用不當(dāng)。C項(xiàng)，“惠贈”，敬辭,指對方贈與(財(cái)物)，用于稱對方對自己的贈送，而句中說的是商場對顧客的贈與，使用不當(dāng)。D項(xiàng)，“令尊”，是對對方父親的尊稱，使用正確。19.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。

“智慧城市”是解決當(dāng)今城市發(fā)展面臨的人口膨脹、交通擁擠、環(huán)境污染、資源緊缺等重大問題的有效途徑，①____，如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)等，融人城市各個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域．為政府、企業(yè)、居民提供服務(wù)。而智能停車則是“智慧城市”建設(shè)的重要問題之一。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，②____，些大城市停車一位難尋的景象幾乎時(shí)時(shí)刻刻都在上演，停車何時(shí)能夠不再是拼膽量、碰運(yùn)氣的技術(shù)活？有關(guān)專家認(rèn)為，③____。

【答案】

(1).①通過運(yùn)用智慧技術(shù)手段

(2).②汽車保有量迅速增加

(3).③“智能停車”或許是解決這一問題的根本途徑

【解析】試題分析：題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。這段文字的中心詞是“智慧城市”，第一處，前面介紹“智慧城市”的概念，后面說“如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)等”，“如”是舉例，可見橫線上的內(nèi)容與“如”后的內(nèi)容應(yīng)是總分關(guān)系，由此可知橫線上應(yīng)是說“通過運(yùn)用智慧技術(shù)手段”。第二處，前面說“智能停車則是‘智慧城市’建設(shè)的重要問題之一”，可見后面應(yīng)是談?wù)摗爸悄芡＼嚒边@一問題，后面說“大城市停車一位難尋的景象幾乎時(shí)時(shí)刻刻都在上演”，橫線上應(yīng)是說導(dǎo)致這一問題的原因，應(yīng)是“汽車保有量迅速增加”。第三處，前面說“停車何時(shí)能夠不再是拼膽量、碰運(yùn)氣的技術(shù)活”，可見后面應(yīng)是解決這一問題的途徑，再結(jié)合前面所談?wù)摰摹爸悄芡＼嚒钡淖龇ǎ芍颂帒?yīng)是說“智能停車”或許是解決這一問題的根本途徑。20.請簡要說明下面漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意，字?jǐn)?shù)不超過80字。

【答案】一個(gè)戴著眼鏡的手里拿著書的小男孩，頭上想象力的大樹被剪刀剪斷，畫面上寫到“好好讀書，別胡思亂想”。批評了錯(cuò)誤的教育理念扼殺了孩子想象力的現(xiàn)象。

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四、寫作

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①前車已覆，后未知更，何覺時(shí)？——《荀子·成相》

②傳統(tǒng)是一種巨大的阻力，是歷史的惰性力——恩格斯《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》 ③提舊事者失一目，忘舊事者失雙目——索爾仁尼琴

上面幾則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和思考？請就此寫一篇不少于800字的文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】前事不忘，后事之師

西伯利亞有一種白雕，全省純白，漂亮的羽毛，它們引以為自慠，認(rèn)真梳理，生怕遭到玷污。然而正是這個(gè)習(xí)性，害了它們，獵人們在它們周圍撒上煤灰，就可以輕松地捉住它們。但更可悲的是，它們的后代并未吸取教訓(xùn)，一如既往地守護(hù)著羽毛，導(dǎo)致種群數(shù)量減少。白雕的故事告訴我們，只圖外表的虛榮與珍視害了它們，但更為重要的是，它們的后代不會吸取教訓(xùn)，仍然延續(xù)這種生活習(xí)性，可怕可悲。

以人為鑒，可以之得失。這是唐太宗總結(jié)的歷史教訓(xùn)，作為中國歷史上數(shù)一數(shù)二的明君，想必他自己也能牢記這個(gè)教訓(xùn)。歷史上有許多教訓(xùn)需要牢記，有許多準(zhǔn)則需要去遵守，而特別強(qiáng)調(diào)“以人為鑒”這一點(diǎn)，說明吸收前人的教訓(xùn)是極為必要的。唐太宗就是幫助父親推翻了荒淫無道的隋煬帝后才建立了唐朝，他深知荒淫無道的下場，才會立志做一代明君，保證李唐江山永不變色，而萬古流芳。

反觀隋煬帝，隋朝建立僅僅十余年，當(dāng)初他幫助父親滅掉了南朝的陳國，對陳后主的荒淫無道，紙醉金迷的生活也不是不了解，可他卻沒有吸收教訓(xùn)，依舊作了一個(gè)暴君，最終落得一個(gè)社稷破碎，自己也身死人手的悲慘下場。何者?“仁義不施，攻守之勢異也”。

以史為鑒，可以知興替。“秦人無暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”。杜牧《阿房宮賦》的總結(jié)可以說非常精辟。人們都只顧眼前，并未追溯過去，反思古人，甚至連自己以前犯的錯(cuò)誤都無法轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不可謂不悲哉!人不犯錯(cuò)誤就不會進(jìn)步，但犯了錯(cuò)誤不知道總結(jié)吸取教訓(xùn)，第18頁 也只能徒增傷疤而已，這樣只能取得事倍功半的效果。正如鞋子合不合腳，只有腳知道一樣，一個(gè)國家走什么樣的發(fā)展之路，這要看這個(gè)國家的歷史發(fā)展?fàn)顩r，才能展現(xiàn)其未來。日本國作為二戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國，聯(lián)合國對其是有約束的，而當(dāng)今，新任領(lǐng)導(dǎo)人安倍上任以來，大肆夸大中國威脅，渲染別國無力，目的是想恢復(fù)集體自衛(wèi)權(quán)，復(fù)辟軍國主義。他們的這種做法，打破了亞洲乃至世界和平的格局，激起周邊國家的軍事競賽，給亞洲以及世界和平帶來隱患。

以史為鑒，可以知興替。只有不忘歷史，才能珍視和平，開拓美好的未來。

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料作文，材料由三則名句組成，首先要理解每則名句的意思，然后再考慮三者之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)?！扒败囈迅玻笪粗?，何覺時(shí)”，是說前面的車子已經(jīng)傾覆，后面的車子不知更改道路或者方向，什么時(shí)候是覺曉的時(shí)候？“提舊事者失一目，忘舊事者失雙目”，這句話是說“如果總是回憶過去的事情，就少了一只看現(xiàn)實(shí)的眼睛，但如果忘記了過去的事情，就等于失去了兩只眼睛”?！芭f事”可指以前的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)不忘歷史，但又不放在嘴邊上。忘記這些意味著很可能在同一個(gè)坑里摔倒兩次，或者走彎路，影響人生的進(jìn)程。而這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)該記在心里，自己清楚即可，無需向他人提起。可以說“好漢不提當(dāng)年勇”，當(dāng)下的一切情況都不同于往常，不能留戀過去，要向前看，根據(jù)當(dāng)下的情況做出選擇?！皞鹘y(tǒng)是一種巨大的阻力，是歷史的惰性力”，任何事物都具有兩面性，保守的、迂腐的傳統(tǒng)對于發(fā)展是一種巨大的阻力，對于這種傳統(tǒng)我們可以有選擇的破除。經(jīng)過分析可以發(fā)現(xiàn)，本次作文的核心是如何對待傳統(tǒng)，如何對待曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。一方面要記取從前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為以后行事的借鑒，可以從讀書、做人的角度來談自己，成功的輝煌，失敗的陰影都可以過去，但其間的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要銘記于心，可以從世界、國家的發(fā)展來談社會現(xiàn)象，當(dāng)今社會，少數(shù)人為牟取更多利益，會做出令人痛心的事情，坑蒙拐騙，做出對老百姓不負(fù)責(zé)的事情，歷史上曾經(jīng)有過類似的事件，但這些人終究要受到懲罰??“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”。另一方面又不能局限于這些固有的東西，不能被其束縛，對于其中落后腐朽不合時(shí)宜的東西要毫不猶豫地舍棄?？忌梢赃x取其中一個(gè)角度立意。本題宜寫成議論或哲理性散文，可議論，也可將抒情和哲理相結(jié)合，歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以警醒后來人。參考立意： 前事不忘，后事之師 在回望中前行

沖破傳統(tǒng)的束縛，開創(chuàng)歷史的新天地 傳承與創(chuàng)新

銘記過去，希望蘊(yùn)藏在過去的軌跡中

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第二篇：2017年東北三省三校聯(lián)合考試二模語文試題

2017年東北三省三校聯(lián)合考試二模語文試題（哈爾濱師大附中、東北師大附中、遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

【注意事項(xiàng)】

1．答卷前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用合乎要求的2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

4．選考題的作答：先把所選題目的題號在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑。答案寫在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

5．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

第Ⅰ卷 閱讀題（70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

以前我們的文化是以大為特征、以大來標(biāo)榜的。我們創(chuàng)造了大城市、大工廠、大煙囪、大流水線、大廣場、大廈??可是與此同時(shí)，我們也必須忍受大污染、大擁堵等等?？梢哉f，對于“大”的迷戀在很大程度上是現(xiàn)代問題的癥結(jié)所在。與此同時(shí)，信息社會的來臨卻讓我們發(fā)現(xiàn)了“微”的魅力和“小”的美好。首先是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展把我們帶入了微交往、微傳播和信息微循環(huán)時(shí)代，為微文化插上了飛速發(fā)展的翅膀。隨著這種技術(shù)向社會文化和日常生活的其他領(lǐng)域的滲透，我們逐漸體會到，“微”和“小”其實(shí)是一種更親切、隨和、靈活、更個(gè)性化和人性化的生活樣態(tài)和文化風(fēng)格?？梢哉f，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)名副其實(shí)的“微時(shí)代”。

在這樣一個(gè)時(shí)代，“微”已成為時(shí)代文化關(guān)鍵詞。微博、微信、微電影、微小說、微媒體、微廣告、微支付、微信用、微管理、微投資、微生活??所有這些以動(dòng)態(tài)化、碎片化、零散化、即時(shí)化、去中心化為特征的新興的傳播方式、文化形態(tài)乃至經(jīng)濟(jì)活動(dòng)形態(tài)、日常生活形態(tài)，已經(jīng)在潛移默化間深刻影響了我們的時(shí)代。

站在這個(gè)從現(xiàn)代性到后現(xiàn)代性的歷史性轉(zhuǎn)型的高度看，“微文化”透露出轉(zhuǎn)型的信息?！拔ⅰ辈粌H是一種傳播技術(shù)和傳播方式，也是一種文化理想和審美理想，更標(biāo)志著我們這個(gè)時(shí)代的轉(zhuǎn)型。在微時(shí)代，權(quán)利更加分散，微技術(shù)使得真正的“草根”更加便捷地參與社會。微時(shí)代的經(jīng)濟(jì)更加尊重每一個(gè)消費(fèi)者的個(gè)性化需求，它提供的服務(wù)更加體貼入微。“微時(shí)代的文化”眾聲喧嘩，張揚(yáng)個(gè)性，它是一種平民文化、草根文化，重要特征之一就是由于低門檻和便捷性所帶來的信息生產(chǎn)和傳播的自主性。此外，它還打破了傳統(tǒng)廣播、電視等信息單向流動(dòng)的特點(diǎn)，打破了信息的傳播者和接受者的界限，實(shí)現(xiàn)了信息的克分交流、互動(dòng)和對話，建構(gòu)了一個(gè)新型的公共空間。微文化也是一種充滿青春朝氣的生動(dòng)活潑的文化。在這個(gè)科技日新月異，生活方式、交往方式、生產(chǎn)和傳播方式日新月異的時(shí)代，微文化已經(jīng)成為青年的天堂，青年成為微文化的主力軍。當(dāng)然，微時(shí)代并不是一個(gè)新的鳥托邦，微文化也絕非完美無缺。微技術(shù)在方便信息發(fā)布的同時(shí)，也制造出大量的信息垃圾、瞬間信息，并使謠言的傳播更加容易。它在擴(kuò)大信息交流、拒絕信息自上而下灌輸?shù)耐瑫r(shí)，也造成了人際交往的部落化、江湖化和小圈子化，使得大規(guī)模的社會整合、大規(guī)模的社會共識的達(dá)成變得更加困難。最后，被消費(fèi)主義裹挾的微生活可能使我們過度迷戀私人生活中的“小物件”“小玩意”，從而喪失了現(xiàn)代公民所應(yīng)該具備的責(zé)任、理想、視野和胸懷。

所有由“微”帶來的這一切，都為人文社會科學(xué)工作者以及政府管理部門提供了新的機(jī)遇，也使他們面臨新的挑戰(zhàn)。只有充分認(rèn)識微時(shí)代微文化的特征，充分肯定它們的積極意義，同時(shí)充分警惕其消極后果，我們的國家治理和社會管理才能更加有效，我們的社會科學(xué)和人文科學(xué)研究才能與時(shí)俱進(jìn)。

（摘編自陶東風(fēng)《微文化需大關(guān)注》）1．下列關(guān)于原文的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“微時(shí)代”出現(xiàn)了一些新興的傳播方式、文化形態(tài)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)形態(tài)和日常生活形態(tài)，它們具有動(dòng)態(tài)化、去中心化等諸多特征。

B．以前我們的文化以大為特征，該特征導(dǎo)致了許多現(xiàn)代問題的出現(xiàn)，而信息社會向我們展示了“微”的魅力和“小”的美好。

C．“微”是一種傳播技術(shù)和方式，也是一種文化理想和審美理想，散文化透露出這個(gè)時(shí)代從現(xiàn)代性到后現(xiàn)代性的歷史性轉(zhuǎn)型的信息。

D．微文化帶來機(jī)遇，也帶來挑戰(zhàn)。人文社會科學(xué)工作者以及政府管理部門需正確面對，既要肯定其積極意義，又要警惕其消極后果。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A．互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展使微文化發(fā)展更為迅猛，同時(shí)深入影響社會文化和日常生活，讓人們逐漸體會到“微”和“小”的優(yōu)點(diǎn)。

B．微文化張揚(yáng)個(gè)性，它是一種平民文化、草根文化。真正的“草根”借助微技術(shù)更加便捷地參與社會，是微時(shí)代權(quán)利更加分散的表現(xiàn)。

C．微文化重要特征之一是信息生產(chǎn)和傳播的自主性，特征之二是實(shí)現(xiàn)了信息的充分交流、互動(dòng)和對話，建構(gòu)了一個(gè)新型的公共空間。

D．微文化可以擴(kuò)大信息的交流，拒絕信息自上而下灌輸，但同時(shí)也有負(fù)面效應(yīng)，它使我們達(dá)成大規(guī)模的社會整合和社會共識變得更加困難。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．微信作為一種新興的傳播方式，可以讓人們體驗(yàn)到其所代表的更親切、隨和、靈活、更個(gè)性化和人性化的生活樣態(tài)和文化風(fēng)格。

B．青年能成為微文化的主力軍，是因?yàn)槲r(shí)代科技日新月異，生活方式、交往方式、生產(chǎn)和傳播方式日新月異，青年人能更快地接受和適應(yīng)。

C．人際交往小圈子化，大規(guī)模的社會共識難以達(dá)成，公民喪失了應(yīng)具備的責(zé)任和胸懷，這些都是微時(shí)代產(chǎn)生的“不完美”。

D．如果想讓我們的國家治理和社會管理更加有效，社會科學(xué)和人文科學(xué)研究與時(shí)俱進(jìn)，就要充分認(rèn)識微時(shí)代微文化的特征，認(rèn)清其優(yōu)劣。

（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

神舟十一號航天員飛天歸來“交答卷”

昨天，神舟十一號航天員景海鵬、陳冬在北京航天城航天員公寓公開亮相?！敖裉?，我們向祖國和全國人民交答卷來了。飛赴太空前，我們曾莊嚴(yán)承諾，請祖國放心，請全國人民放心。如今，我們實(shí)現(xiàn)了承諾?！敝噶铋L號海鵬說。這是11月18日返回地球后，兩位航天員首次講述33天太空飛行鮮為人知的幕后故事。

據(jù)載人航天工程航天員系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師黃偉芬介紹，兩名航天員返回北京后進(jìn)行了3周的隔離恢復(fù)。目前，他們身體重力再適應(yīng)進(jìn)展順利，各項(xiàng)生理指標(biāo)恢復(fù)符合預(yù)期目標(biāo)。隔離恢復(fù)期間，航天員中心采取了具有中國特色的醫(yī)監(jiān)醫(yī)保措施。航天員恢復(fù)情況表明，這些措施科學(xué)有效。隔離恢復(fù)期結(jié)束后，兩名航天員將進(jìn)行為期1個(gè)月的療養(yǎng)，促進(jìn)身體全面恢復(fù)。

景海鵬：陳冬太棒了 沒出現(xiàn)一點(diǎn)失誤

景海鵬是我國唯一一位三度飛天的航天員。他說，由于工程技術(shù)上的不斷提高，這次飛行提供了更加舒適完善的工作生活環(huán)境。與自己曾執(zhí)行過的神舟七號、神舟九號飛行任務(wù)相比，這是“一次真正享受和體會失重的飛行任務(wù)”。

景海鵬說，以前看不到新聞聯(lián)播和體育節(jié)目，吃飯也只是為了保證營養(yǎng)。而這次飛行，不僅能看到各種電視節(jié)目，還能享受到各種美食。“一邊吃飯，一邊聽音樂、看電視，讓我們的身心狀態(tài)非常好?！薄凹t燴排骨、香芋蹄筋，什錦蔬菜??”說起為這次太空之行準(zhǔn)備的美食，景海鵬如數(shù)家珍，“不僅能吃飽、能吃好，還能點(diǎn)菜?！本昂ｙi說，5天不重樣的菜譜，讓他想吃什么，就點(diǎn)什么。其中雪菜兔肉就是他的最愛。

他在保證工作之余，專門抽出時(shí)間來欣賞和拍攝舷窗外的地球美景。在飛船上升段時(shí)，景海鵬看到了太空與地球之間形成的一道漂亮的天地線，“已經(jīng)四年沒有欣賞到這么美的景色了，當(dāng)時(shí)心情很舒服?！本昂ｙi說。

“陳冬表現(xiàn)太棒了，如果滿分100分，我給他硬邦邦的100分?！本昂ｙi說，陳冬把地面上教員所教的東西，都運(yùn)用到天上去，沒有出現(xiàn)一點(diǎn)失誤。

陳冬：難忘的經(jīng)歷 幸運(yùn)的旅程

對于第一次執(zhí)行任務(wù)的陳冬來說，難忘的經(jīng)歷實(shí)在太多。第一天太空飄移，第一次種菜、養(yǎng)蠶寶寶，在太空中看祖國壯麗山河??第一次真正的失重感覺，陳冬記憶猶新?！安恢涝趺从脛?，只要稍微一使勁，就容易過?！彼f，剛開始，每走一步都需要找束縛器，后來慢慢適應(yīng)了失重環(huán)境?！拔乙查_始享受失重，還自創(chuàng)了很多姿勢，如翻跟頭、轉(zhuǎn)圈等?！?/p>

陳冬覺得，能和景海鵬組成乘組，非常幸運(yùn)，一心里很踏實(shí)。任務(wù)期間，景海鵬在方方面面部非常照顧自己?！皬囊贿M(jìn)船，就告訴我如何控制自己的身體，平時(shí)也經(jīng)常囑咐我多休息。”讓陳冬感動(dòng)的是，運(yùn)動(dòng)時(shí)，景海鵬看到他流汗了，總會遞上毛巾，甚至?xí)鸭訜岷玫乃f到他嘴邊。工作中，景海鵬又是嚴(yán)格認(rèn)真的，一次做不好就繼續(xù)做，直到拿到滿意的數(shù)據(jù)才行。

太空跑步的訣竅：仰起頭

33天的太空之旅，航天員參與的在軌試驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)有38項(xiàng)之多。每一項(xiàng)，對于他們來說都是全新的挑戰(zhàn)。跑臺束縛系統(tǒng)技術(shù)驗(yàn)證就是其中一項(xiàng)。景海鵬說，第一次，別說跑，走都走不成樣。那天晚上，景海鵬對陳冬說：“如果不成功，咱們回去可沒法向科研人員交代。”

第二次，景海鵬和陳冬開始相互觀察，尋找技巧，慢慢地可以走上幾步了，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到能跑起來的要求。這讓他倆壓力更大了。

第三次剛開始，景海鵬還是沒辦法跑起來?！翱梢岳斫猓荒茉??！庇行o奈的景海鵬一邊走著，一邊仰著頭對陳冬說。就在這一仰頭的瞬間，景海鵬突然感覺到自己能跑起來了。突如其來的感覺，讓他明白了通過頭部可以調(diào)整重心。“速度越大，頭需要往后仰的角度越大?！甭?，他走了起來，然后加快跑了起來，最終驗(yàn)證成功了。到了后半段，他和陳冬甚至可以雙臂展開、抱著頭、背著手，變換各種姿勢地走或者跑。“第四次，我們完全可以像在地面上使用跑步機(jī)一樣，非常輕松自如地跑起來。”景海鵬說。

（2016-12-08《北京晚報(bào)》有刪改）4．下列針對上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）

A．此次航天飛行對于三度飛天的景海鵬和第一次執(zhí)行任務(wù)的陳冬來說，有著不同的感受：景海鵬覺得是一種享受，陳冬則一直非常緊張。

B．景海鵬和陳冬在33天的太空之旅中，完成了需要參與的38項(xiàng)在軌試驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)，連很難的跑臺束縛系統(tǒng)技術(shù)驗(yàn)證都順利攻克了。

C．陳冬能夠把地面上教員所教的東西，沒有一點(diǎn)失誤地運(yùn)用到天上，為此景海鵬對他非常滿意。

D．這次太空之旅提供了更加舒適的工作生活環(huán)境，不僅可以看新聞聯(lián)播和體育節(jié)目、吃美味的食物，還可以翻跟頭、轉(zhuǎn)圈。

5．下列針對上述材料的分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A．這篇新聞報(bào)道采用了“倒金字塔”式的結(jié)構(gòu)，從景海鵬、陳冬亮相開始說起，吸引讀者閱讀興趣，使讀者想要進(jìn)一步了解他們的太空生活。

B．本文的小標(biāo)題起到了提綱挈領(lǐng)的作用。前兩個(gè)小標(biāo)題提示讀者寫作的對象分別是景海鵬與陳冬，最后的小標(biāo)題概括了二人摸索太空跑步方法的內(nèi)容。

C．在太空工作中嚴(yán)格認(rèn)真，隊(duì)友之間相互配合，對待實(shí)驗(yàn)反復(fù)嘗試，都是景海鵬與陳冬完成任務(wù)的主觀原因。

D．本文運(yùn)用了記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式，其中對兩人練習(xí)太空跑步的重點(diǎn)描寫，給讀者以現(xiàn)場感，增強(qiáng)了新聞的文學(xué)性。

E．時(shí)效性是新聞的“生命”，這篇報(bào)道的刊發(fā)距離景海鵬、陳冬公開亮相只有一天，體現(xiàn)了新聞及時(shí)迅速的特點(diǎn)。

6．這則報(bào)道的第二段屬于新聞背景，有什么作用，請簡要分析。（5分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7-9題。

尋找桃花源 雷三行

兩個(gè)城里人有五天假，他們相約去散心。去哪里呢？城市他們肯定不去的，城市帶給他倆的是吵鬧、擁擠和憂傷。八年了，他倆仍蝸居在巴掌大的地方。他倆把外出的地點(diǎn)選在大山里。從城市坐火車到小縣城，又坐汽車到小鎮(zhèn)，人越來越少，風(fēng)景越來越美。在小鎮(zhèn)停留片刻，他倆坐著三輪車行進(jìn)了不知多少時(shí)間，下車后，他們漫無邊際地朝前走。斜陽里，風(fēng)景無限好。

不知走了多少路，眼前的小河上出現(xiàn)一座小石拱橋，過橋，兩座青山夾條小溝，溪水潺潺而出。沿著小溪，過山門，涼風(fēng)撲面而來，旅途勞頓隨風(fēng)飄散。山間暮靄騰起，山雀呼喚，該是喊叫小雀回家了！

城里人A說：“應(yīng)該找戶人家，要點(diǎn)吃的。”

城里人加快腳步，過山嘴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到一戶人家。城里人甭提多高興。近了，城里人大失所望，朱紅色的大門上掛著一把鐵鎖。

城里人A說：“難道山民還在勞作？” 城里人B搖頭。

突然，B喊：“快看，那邊山腳有人家?！盇順著B手指的方向，山腳果然有四五戶人家，其中還有一座兩層小洋樓。

城里人飛奔而去。到了，他們又瞪大眼睛，大門上掛著一把鐵鎖?！叭硕寄娜チ耍俊?/p>

“鬼才知道！”

又走了一段山路，一家家走門上仍是掛著一把把鐵鎖。就在城里人要絕望時(shí)，細(xì)心的A發(fā)現(xiàn)，一戶人家的大門上沒鎖，只是用鐵絲把門板上兩個(gè)鐵環(huán)纏繞幾圈。這是三間土瓦房，借著月光，A毫不費(fèi)力地解開鐵絲，門開了。

城里人像盜賊般進(jìn)入，屋內(nèi)有床，有電視，有電話，有灶臺，日常用品幾乎全有。兩個(gè)城里人簡直不敢相信自己眼睛，他們覺得走進(jìn)了安徒生的童話里。

櫥柜里有雞蛋、方便面。城里人生火，舀一瓢溪水，煮面；吃畢，兩人無力地躺在床上，惴惴不安等著主人回來，他們想好了將要給予的懲罰。

夜深了，屋外依然靜悄悄，銀色的月光在窗戶上，城里人沉沉地睡了。

城里人醒來時(shí)，天已大亮，屋外鳥雀歡唱。城里人沒見到主人，A說：“屋主品格簡直賽過七個(gè)小矮人，見我們睡著不愿打擾?！?/p>

他們一骨碌爬起，大門還是那樣虛掩著?！盎蛟S主人走親戚了，親戚留下不許回來?！背抢锶梭@訝地說，“我們趕快吃飯，逃吧?！贝掖页燥垼验T環(huán)重新用鐵絲纏繞。

兩人沐浴在晨曦里，沿著小溪繼續(xù)走，到了小溪盡頭，眼前是茫茫林海。

城里人吃驚地說：“怎么沒有一個(gè)山民！”他們走過的每一處山腳，每一個(gè)土場，每一塊凹地，見到大門上統(tǒng)統(tǒng)掛著一把鐵鎖。

“難道集體大逃亡了？”四目相對，沒有答案。

兩個(gè)城里人又溜進(jìn)昨晚的屋子，生火，做飯。第二天早晨，仍不見主人?！拔覀冋业绞劳馓以蠢玻　盇歡呼雀躍起來，B恍然大悟。

有這么好的地方，回蝸居干什么！城里人撥通公司的電話，大聲說：“喂，小資本家，爺爺不干啦！”城里人放下電話放聲大笑。

一天，A做了把萬能鑰匙，最終，他們把住地選在一戶兩層小洋樓上。小洋樓裝飾優(yōu)雅，生活用具齊全，還有幾件瓷器、幾幅字畫做擺設(shè)。

城里人進(jìn)入了所有屋子，屋內(nèi)大同小異。后來，城里人把目光散落在溝壑、山洞、森林里，他們過上了神仙般的日子。

時(shí)間真快，要過年了。

臘月里的一天，一群男女老少吵吵鬧鬧沿著冰凍的小溪回來啦！兩個(gè)城里人慌亂地扛著米面逃進(jìn)山洞，在洞口，城里人看到一撥撥山民唱著歌回來了。

過年了，山溝里燈火通亮，焰火絢爛，儼然一座山城。兩個(gè)城里人悄悄溜下山洞，來到小洋樓外，見主人正在吃年夜飯，神龕上燃著蠟燭和一炷香；桌上飯菜豐盛，山民邊吃邊說著城市里的街道、超市、公園。

熱熱鬧鬧到正月初六，山溝里倏地安靜。城里人從山洞里探出頭，一戶戶人家正在鎖門，一撥撥人悄然離去。

城里人不明白其中的道理，好多道理是沒必要弄明白的，他們又回到小洋樓，小洋樓里添置了好多生活用品，冰箱里有牛肉雞肉等等。城里人又在山民的小洋樓里過上神仙般的日子。

一天，城里人在小洋樓里的電視里，看到一群似曾相識的面孔：男女老少一伙人，在城市廣場上，蓬頭垢面啃著方便面。

7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．小說開頭寥寥幾句話，不僅交待了故事的起因、時(shí)間、地點(diǎn)，更是突出了城里人對城市生活不滿的態(tài)度。B．城里人經(jīng)過漫無邊際的跋涉才到達(dá)風(fēng)景無限美好的地方，作者意在表明世外桃源雖然風(fēng)景優(yōu)美，但是必須付出努力才能抵達(dá)。

C．“我們找到世外桃源啦！”不僅寫出了城里人找到新生活的歡愉，也照應(yīng)了標(biāo)題，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。D．山村民風(fēng)淳樸。村民無需過多照應(yīng)門戶，只是用鐵絲把門板上兩個(gè)鐵環(huán)纏繞幾圈，就非常放心地出門了。8．山民是一群怎樣的人？刻畫這一群體形象有什么作用？請簡要概括。（5分）9．有人認(rèn)為小說最后一段有畫蛇添足之嫌，你的看法呢？請結(jié)合文本說明理由。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

周鑣，字仲馭，金壇人。父秦峙，云南布政使。鑣舉鄉(xiāng)試第一，崇禎元年成進(jìn)士，授南京戶部主事，榷稅蕪湖。憂歸，服闋，授南京禮部主事。極論內(nèi)臣言官二事：“每讀邸報(bào)①，半屬內(nèi)侍溫綸。自今鍛煉臣子，委褻天言，祗徇中貴之心，臣不知何所極也。言官言出禍隨，黃道周諸臣薦賢不效，而劉宗周等勿獲進(jìn)；華允誠諸臣驅(qū)奸無濟(jì)，而姚希孟等皆蒙譴。每奉嚴(yán)諭率皆直臣封章自今播棄忠良獎(jiǎng)成宵小祗快奸人之計(jì)臣益不知何所極矣?！钡叟鉃槊瘢s由是名聞天下。

初，鑣世父尚書應(yīng)秋、叔父御史維持，以附魏忠賢并罹逆案，鑣恥之。通籍后，即交東林，矯矯樹名節(jié)。及被放，與宣城沈壽民讀書茅山，廷臣多論薦之。十五年起禮部主事，進(jìn)郎中，為吏部尚書鄭三俊所倚。然為人好名，頗飾偽，給事中韓如愈疏論之，罷歸。

福王立于南京。馬士英既逐呂大器，以鑣及雷演祚曾立潞王議，因言鑣、演祚等皆私黨，請悉置于理，遂令逮治。而士英劾鑣從弟鐘從逆，并及鑣。鐘亦逮治。阮大鋮居金陵時(shí)，諸生顧果等出《留都防亂公揭》討之，主之者鐮也，大鋮以故恨鑣。鑣獄急，屬御史陳丹哀求解于士英，為緝事者所荻，丹衷出為長沙知州。于是察處御史羅萬爵希大鋮指，上疏痛詆鑣。而光祿卿祁逢吉，鑣同邑人，見人輒詈鑣，遂得為戶部侍郎。亡何，左良玉稱兵檄討士英罪，言引用大鋮，構(gòu)陷鑣、演祚，鍛煉周內(nèi)。士英、大鋮益怒。大鋮謂鑣實(shí)召良玉兵，王乃賜鑣、演祚自盡，鐘棄市。

（選自《明史·列傳一六二》）【注】①邸報(bào)：中國古代抄發(fā)皇帝諭旨、臣僚奏議和有關(guān)政治情報(bào)的抄本。②溫綸：皇帝詔令的敬稱。③鍛煉：羅織罪名陷害人。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．每奉嚴(yán)諭率皆直臣／封章自今／播棄忠良獎(jiǎng)成宵小／祗快奸人之計(jì)／臣益不知何所極矣 B．每奉嚴(yán)諭／率皆直臣封章／自今播棄忠良／獎(jiǎng)成宵?。罂旒槿酥?jì)／臣益不知何所極矣 C．每奉嚴(yán)諭／率皆直臣封章／自今播棄／忠良獎(jiǎng)成宵?。罂旒槿酥?jì)／臣益不知何所極矣 D．每奉嚴(yán)諭率皆直臣／封章自今播棄忠良／獎(jiǎng)成宵小／祗快奸人之計(jì)／臣益不知何所極矣 11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．服闋：在一定時(shí)期內(nèi)帶孝，對死去的長輩或平輩親屬表示哀悼。B．封章：言機(jī)密事之章奏皆用皂囊重封以進(jìn)，故名封章。亦稱封事。

C．通籍：將記有姓名、年齡、身份的竹片掛在官門外，經(jīng)核對可以進(jìn)出官門。因此后來便稱做官為“通籍”。

D．從弟：一種稱謂，也稱堂弟。是同祖的叔伯之子而年紀(jì)小于自己的人。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．周鑣大膽直言，因此獲罪。他在任南京禮部主事時(shí)，上書言及朝中弊端，惹怒皇帝，被斥退為民。B．周鐮雖好名節(jié)，但做事不謹(jǐn)慎。當(dāng)初其世父、叔父因依附魏忠賢獲罪，他自己涉案其中被流故。C．周鑣命途多舛，屢遭攻訐。他因從弟被馬士英彈劾而受到牽連，羅萬爵、祁逢吉對他也皆有惡語。D．周鐮因左良玉興兵而遭殺身之禍。左良玉的言行激怒了馬士英、阮大鋮，最終周鑣被賜死。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）然為人好名，頗飾偽，給事中韓如愈疏論之，罷歸。

（2）鐮獄急，屬御史陳丹衷求解于士英，為緝事者所獲，丹衷出為長沙知州。

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩詞，完成14-15題。

早秋山中作 【唐】王維

無才不敢累明時(shí)，思向東溪守故籬。豈厭尚平婚嫁早，卻嫌陶令去官遲。草間蛩響臨被急，山里蟬聲薄暮悲。寂寞柴門人不到，空林獨(dú)與白云期。

【注】①這首詩疑作于王維四十多歲的時(shí)候，過著半官半隱的生活。②尚平，字子平，東漢朝歌人。為子嫁娶畢，即不復(fù)理家事。后用為不以家事自累的典實(shí)。③蛩，蟋蟀。

14．下列對本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．“無才不敢累明時(shí)”寫出了詩人的謙虛，他認(rèn)為自己沒有才華，就不拖累圣明的時(shí)代了。B．詩歌通過“故籬”“蟬聲”“柴門”“空林”“白云”等意象，交待了詩人生活的山林田園環(huán)境。C．詩歌符合律詩對對仗的要求，頸聯(lián)中“草間”對“山里”，“蛩響”對“蟬聲”。整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富于音樂美。

D．頸聯(lián)從聽覺的角度來描寫臨秋的蟋蟀響急，薄暮的寒蟬聲悲，照應(yīng)題目，寫出了早秋山中的安靜空寂，給人一種蕭索落寞的感受。

E．全詩運(yùn)用多種藝術(shù)手法描寫景物和傳情達(dá)意，如反語，用典，以動(dòng)襯靜，渲染，比喻等。15．全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）杜甫在《登高》中“，”一聯(lián)，用了六個(gè)意象，寫出了夔州秋天蕭瑟的景色。（2）陸游《游山西村》中描寫農(nóng)家祭社祈年習(xí)俗的句子是“ ”。（3）《赤壁賦》中用側(cè)面描寫來突出簫聲悲涼與哀怨的句子是“，”。

第Ⅱ卷 表達(dá)題（80分）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句加點(diǎn)詞語的使用，正確的兩項(xiàng)是（4分）

A．馬拉松比賽將近終點(diǎn)時(shí)，如果以為即將勝利了，放松一點(diǎn)也不妨，可能就會功虧一簣。B．面對環(huán)保部的調(diào)查和約談，李秘書長心情沉重，好像如芒在背，如坐針氈。

C．上海的東方明珠有著獨(dú)特漂亮的外形，整座建筑規(guī)模雄偉，縱橫捭闔，像一座巨大的寶塔，高聳入云。D．由于沒有天敵，繁殖能力又強(qiáng)，亞洲鯉魚在美國河流湖泊中恒河沙數(shù)，造成巨大危害。E．郭象聰慧好學(xué)，博覽群書，特別對老莊哲學(xué)有深入研究，他談起話來一瀉千里，滔滔不絕。18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．G20峰會達(dá)成的《二十國集團(tuán)創(chuàng)新增長藍(lán)圖》，將使我們在機(jī)制上有保障，行動(dòng)上有計(jì)劃，理念上有共識。B．《中國詩詞大會》、《朗讀者》等一系列文化節(jié)目的熱播，表明傳統(tǒng)文化的魅力始終在國民心中擁有無與倫比的影響力。

C．以外灘、豫園、世博園等為代表的經(jīng)典景點(diǎn)，因其多功能的旅游業(yè)態(tài)和濃郁的文化底蘊(yùn)，成為外來游客體驗(yàn)上海風(fēng)情的首選。

D．心是五臟之主，心臟病基本都是五臟病變作用在心臟上的表現(xiàn)。心悸伴隨氣短出現(xiàn)，說明心是受到肺的影響了。

19．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

詩歌的表現(xiàn)手法是很多的，① 歷代以來不斷地發(fā)展創(chuàng)造，運(yùn)用 ② 靈活多變，夸張、復(fù)沓、重疊、跳躍等等，難以盡述。③ 各種方法都離不開想象，豐富的想象既是詩歌的一大特點(diǎn)，④ 是詩歌最重要的一種表現(xiàn)手法。在詩歌中，⑤ 還有一種重要的表現(xiàn)手法是象征。但在現(xiàn)代詩歌中，象征 ⑥ 又表現(xiàn)為心靈的直接意象，這是應(yīng)予注意的。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 并且 更 盡管 也 / 就 B 而且 也 但是 也 / 則 C / 因此 但是 又 假如 則 D 盡管 也 因?yàn)?又 雖然 / 20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過13個(gè)字。（5分）

教育的宗旨是以人為本，可是目前的教育卻過分功利化，沒有把受教育者當(dāng)“人”，①。這意味著教育被看成“制器”，是單純的“投資”。對受教育者的家長們來說，② ；而從主辦教育的政府或單位來說，希望教育出成果，強(qiáng)實(shí)力、振國威。③，但沒有人的全面發(fā)展，這些希望都將落空；即使有的實(shí)現(xiàn)了，人也難以感到幸福。

21．下圖是中國稅收會議上的一個(gè)調(diào)查圖表（2005-2015），本次會議的議題是“稅收增收”。請結(jié)合圖表內(nèi)容，完成后面的題目。（5分）

GDP增速及稅收增速調(diào)查表

（1）根據(jù)圖表中稅收增速和CDP增速的情況，簡要說明調(diào)查結(jié)果。（3分）（2）根據(jù)圖表調(diào)查結(jié)果，寫出關(guān)于稅收增收的建議。（2分）

四、寫作（60分）

22．閱讀面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

中國本草博大精深，中藥真的很神奇，同一種藥材在不同的時(shí)節(jié)、不同的時(shí)辰采摘，炮制煎煮方法和時(shí)間不同，藥效都大為不同，所以才有那么多中藥人為此執(zhí)著地守護(hù)一味天賜本草，繼承一種炮制手藝，延續(xù)一門家傳祖業(yè)，用時(shí)間來撰寫“用一世，執(zhí)一事”的匠心傳記。然而，隨著社會的進(jìn)步，古法制藥因繁雜耗時(shí)，所有的古法炮制手法都在慢慢在退出歷史舞臺，從采摘到制藥到煎煮，每一個(gè)步驟都走向了規(guī)?；?，機(jī)械化，原先一個(gè)月才能得到的藥現(xiàn)在一天就能速成了。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

參考答案

1．B 曲解文意。原文是“對于‘大’的迷戀導(dǎo)致了現(xiàn)代問題的出現(xiàn)”，并非“大”這一特征導(dǎo)致的；不是“信息社會向我們展示了‘微’的魅力和‘小’的美好”，而是我們發(fā)現(xiàn)了其美好。

2．D偷換概念。D項(xiàng)表述內(nèi)容主語應(yīng)該是“微技術(shù)”，而非“微文化”。

3．C 原文“被消費(fèi)主義裹挾的微生活可能??，從而喪失了現(xiàn)代公民所應(yīng)該具備的責(zé)任、理想、視野和胸懷?！边@里將或然變?yōu)楸厝弧?/p>

4．C（A陳東非常緊張無依據(jù)B原文沒有說明全都完成了，“跑臺束縛系統(tǒng)技術(shù)驗(yàn)證”并非很難，攻克也并不順利D“還可以翻跟頭、轉(zhuǎn)圈”不是此次更加舒適環(huán)境的表現(xiàn)。）5．AD（A．這篇報(bào)道并沒有使用“倒金字塔”式的結(jié)構(gòu)。D．文章沒有運(yùn)用議論的表達(dá)方式。）

6．（1）補(bǔ)充說明新聞內(nèi)容，交代了航天員的恢復(fù)狀況及我國有效的恢復(fù)措施。（2）增強(qiáng)新聞知識性，講述航天員航天背后的相關(guān)內(nèi)容。（3）讓讀者全面了解航天經(jīng)歷，突出航天員的勇敢和奉獻(xiàn)精神。（4）深化新聞主題，體現(xiàn)答卷的意義。（任意3點(diǎn)，可得滿分）

7．C（A沒有交代地點(diǎn)B并非作者的寫作意圖D“一戶人家只是用鐵絲把門板上兩個(gè)鐵環(huán)纏繞幾圈”不能體現(xiàn)“村民無需過多照應(yīng)門戶”）

8．山民是一群在山村具有一定生活基礎(chǔ)，卻對城市生活充滿向往的人（1分）。作用：（1）有利于情節(jié)上的完整，交代山民的家鄉(xiāng)，使城里人的桃花源具體化。（2）有利于突出主題，城里人和山民都對已有的生活不滿足，向往對方的生活，以對方的現(xiàn)實(shí)生活作為自己的桃花源。（3）照應(yīng)標(biāo)題，突出“尋找”的普遍意義。（答出兩點(diǎn)即可）

9．我不認(rèn)為最后一段多余。理由：①最后一段豐富了山民的形象。他們快樂地回到家鄉(xiāng)，可以過著富足的生活，卻愿意在城里過著與之相反的生活，表現(xiàn)了山民對城市生活的向往。②使小說情節(jié)完整。交代了山民離開村莊的目的。與城里人的行為相照應(yīng)。③突出主題。城里人所追求的恰是山民所放棄的，山民所追求的正是城里人不珍惜的，表現(xiàn)現(xiàn)代社會中普遍存在的對現(xiàn)有生活的厭倦，只是苦苦地尋找心中的“桃花源”。暗示了桃花源并非是可以尋找得到的，重在自己對待生活的心態(tài)。

10．B 11．A（服闕：守喪期滿）12．B（并非涉案其中被流放）

13．（1）譯文：然而周鑣做人喜好名聲，很愛掩飾作假，給事中韓如愈上疏（奏章）給他定罪，周鑣被罷免回家。

（2）譯文：周鑣的案件緊急，囑咐御史陳丹衷向馬士英請求解救，被搜捕的人抓獲，陳丹衷被調(diào)職出京任長沙知州。

參考譯文：周鑣，字仲馭，是金壇人。父親周秦峙，是云南布政使。周鑣參加鄉(xiāng)試考取第一名，崇禎元年成為進(jìn)士，被授任為南京戶部主事，在蕪湖征稅。因喪事回家，服喪期滿，被授任南京禮部主事。極力論說宦官、言官二事：“每次閱讀邸報(bào)，大半是內(nèi)侍代為發(fā)布的皇帝詔令。如今酷吏故意加罪于大臣，褻瀆皇上言論，恭敬順從宦官的心思，我不知這樣下去惡果怎樣。言官言論說出來就有禍患相隨，黃道周眾大臣舉薦賢才不成功，而劉宗周等人不能得以進(jìn)用；華允誠眾臣驅(qū)除奸佞沒有成功，而姚希孟等人都蒙受貶謫。常常奉行嚴(yán)肅告諭，大多都是直言進(jìn)諫的大臣被密告。從此背棄忠良之人，助成奸佞小人，只是讓奸人之計(jì)得逞暢快，我更不知這樣下去的惡果怎樣?！被实酆苌鷼?，把周鑣斥退為民，周鑣因此而在天下聞名。

當(dāng)初，周鑣的伯父尚書周應(yīng)秋、叔父御史周維持，因?yàn)橐栏轿褐屹t一同遭受叛逆案，周鑣以此為恥。他做官后，就結(jié)交東林黨，樹立了很高的名節(jié)。等到他被流放，和宣城沈壽民在茅山讀書，朝廷大臣大多談?wù)撏扑]他。十五年起任禮部主事，進(jìn)升為郎中，受吏部尚書鄭三俊倚重。然而周鑣做人喜好名聲，很愛掩飾作假，給事中韓如愈上疏（奏章）給他定罪，周鑣被罷免回家。

福王在南京稱王。馬士英已經(jīng)追隨呂大器，因?yàn)橹荑s以及雷縯祚曾經(jīng)有擁立潞王的議論，于是說周鑣、雷縯祚都是潞王的私黨，請求全都交付法官，令人逮捕論罪。而馬士英彈劾周鑣的堂弟周鐘隨從為亂，并涉及周鑣。周鐘也被逮捕論罪。阮大鋮在金陵的時(shí)候，儒生顧杲等人出《留都防亂公揭》聲討他，主辦的人是周鑣，阮大鋮因此痛恨周鑣。周鑣的案件緊急，囑咐御史陳丹衷向馬士英請求解救，被搜捕的人抓獲，陳丹衷被調(diào)職出京任長沙知州。在這種情況下察處御史羅萬爵迎合阮大鋮的意旨，呈上奏章極力詆毀周鑣。而光祿卿祁逢吉是周鑣的同鄉(xiāng)人，看到人就責(zé)罵周鑣，于是得以當(dāng)了戶部侍郎。沒多久，左良玉舉兵征討馬士英的罪行，檄文中引用了阮大鋮羅織罪名陷害周鑣雷縯祚，故意加罪于周內(nèi)等事件。馬士英阮大鋮更加憤怒。阮大鋮稱實(shí)際上是周鑣召來的左良玉的軍隊(duì)，福王于是賜周鑣、雷縯祚自盡，對周鐘在鬧市中執(zhí)行死刑。

14．AE（A詩人沒有自認(rèn)為沒有才華E沒有比喻）

15．①對自己不被知遇的抱怨。首句說自己“無才不敢累明時(shí)”，是謙詞反語，埋怨自己滿腹才華，卻不被知遇重用。②對仕途世事的厭倦，對隱逸生活的向往。頷聯(lián)兩個(gè)典故，表明詩人與尚子平、陶淵明一樣的意欲歸隱山林的思想，而且歸隱之心非常迫切③理想落空、獨(dú)守山林生活的些許落寞。頸聯(lián)的環(huán)境渲染悲涼的氛圍，烘托悲戚的心境，尾聯(lián)的“寂寞”“空”“獨(dú)”更是直接點(diǎn)出了這種情感。（每點(diǎn)2分，一共6分）（如果第三點(diǎn)答閑適的田園生活的愜意。每天在林中散步，獨(dú)與白云相伴，如閑云野鶴一般，充滿幽居的情趣?？勺们榻o分）

16．（1）風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回（2）簫鼓追隨春社近（3）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦 17．AD 功虧一簣，比喻一件大事只差最后一點(diǎn)人力物力而不能成功。如芒在背：好像有芒刺扎在背上一樣。形容坐立不安（極度不安）?？v橫捭闔：縱橫，合縱連橫；捭闔，開合，戰(zhàn)國時(shí)策士游說的一種方法。指在政治或外交上運(yùn)用手段進(jìn)行分化或拉攏。恒河沙數(shù)：形容數(shù)量很多，像恒河里的沙子一樣。一瀉千里：形容江河水流迅速，也形容文筆奔放流暢。

18．C（A語序不當(dāng)，理念、行動(dòng)在前，機(jī)制在后。B搭配不當(dāng)。D表意矛盾“基本”，“都是”。）19．B 20．①而是當(dāng)成材料（工具、“器”）②要求兒女成大器、出大名、賺大錢 ③愿望無可厚非

21．（1）自05年開始，中國稅收增速與GDP增速放緩，趨勢大致保持一致。（或“兩種增速漸趨一致”）（2分），中國稅收收入增速大于GDP增速（1分）。

（2）根據(jù)調(diào)查結(jié)果的結(jié)論：

要提高稅收增速，關(guān)鍵在于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高GDP增速。（2分）22．略

第三篇：2018東北三省三校二模文綜政治試題

2018屆東北三省三校二模文科綜合試題

一、選擇題：本題共35小題，每小題4分，共I40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中．只有一項(xiàng)是符合題目要求的。12．在擴(kuò)大對外開放過程中，我國部分消費(fèi)品進(jìn)口關(guān)稅平均稅率由17.7%降至7.7%，其中嬰兒尿布及尿褲、部分配方嬰幼兒奶粉等新生兒用品的進(jìn)口關(guān)稅稅率降至為零。受關(guān)稅調(diào)整的影響，上述進(jìn),新生兒用品需求曲線Dl和國產(chǎn)新生兒用品需求曲線D2，一般會發(fā)生變動(dòng)。不考慮其它因素，下列選項(xiàng)能夠很好詮釋這一變動(dòng)的是

A．①

B．②

C．③

D．④

13．由復(fù)星集團(tuán)牽頭的8家民營聯(lián)合體正式與浙江省政府簽署“杭紹臺鐵路PPP項(xiàng)目”，并占股

51%。這是我國首個(gè)民營控股高鐵項(xiàng)目，開啟了國內(nèi)民間資本控股鐵路項(xiàng)目PPP模式的探索之路，為鐵路的發(fā)展注入了新動(dòng)能。杭紹臺鐵路PPP項(xiàng)目落地

①表明非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義市場經(jīng)擠的重要組成部分

②對促進(jìn)鐵路事業(yè)加快發(fā)展具有示范意義

③突出民營資本絕對控股地位，使其成為國民經(jīng)濟(jì)的主體

④激活市場活力，是產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的典型

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

14．租售并舉是今年樓市調(diào)控的基調(diào)之一，而租售并舉關(guān)鍵在于租購?fù)瑱?quán)，要逐步使租房居民在基本公共服務(wù)方面與買房居民享有同等待遇。近日多地試行租購?fù)瑱?quán)，下列產(chǎn)生的影響推導(dǎo)較為合理的有

①租房量上升-購房者大幅減少-徹底解頭住房難題

②公共服務(wù)需求增加-帶動(dòng)政府投人-促進(jìn)財(cái)政收支平衡

③外來人口生活成本下降-吸引并留住人才-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

④租房者平等享有公共資源-購房需求減少-商品房價(jià)格下降

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

15．互聯(lián)網(wǎng)下的共享經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，但是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問題電越來越突出。以共享汽車消費(fèi)為例，問題主要集中在：拖延或拒絕退還租車押金；商家贈送的優(yōu)惠券無法使用；由于租車軟件故障導(dǎo)致多扣費(fèi)；汽車行駛中遇故障、交通事故、交通違法，后續(xù)理賠時(shí)責(zé)任與賠償金額無法達(dá)成一致等方面。共享經(jīng)濟(jì)下的一系列問題說明

①促進(jìn)共享經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展，需要有針對性的法規(guī)和政策

②市場監(jiān)管要有更加開放的思維，認(rèn)真學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

③企業(yè)應(yīng)切實(shí)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，要進(jìn)一步強(qiáng)化經(jīng)營者責(zé)任

④互聯(lián)網(wǎng)為共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)支持，要充分發(fā)揮其積極作用

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

16．深化國家監(jiān)察體制改革，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的事關(guān)全局的重大政治體制改革．是強(qiáng)化黨和國家自我監(jiān)督的重大決策部署。今年通過的憲法修正案中規(guī)定，新設(shè)立國家監(jiān)察委員會，同紀(jì)委合署辦公，實(shí)現(xiàn)對所有行使公權(quán)力的公職人員監(jiān)察全覆蓋。國家監(jiān)察委員會的設(shè)立有利于

①加強(qiáng)黨對反腐敗工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

②整合反腐敗的資源力量，擴(kuò)大監(jiān)察對象的范圍

③通過行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督，提高政府工作效率

④保證公職人員自覺接受公眾監(jiān)督

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

第1頁 17．近年來，中央和自治地方在西藏自治區(qū)積極實(shí)施利寺惠僧政策。從通水通電到網(wǎng)絡(luò)通訊再到寺內(nèi)醫(yī)療，“山上”的修行人更好地享受到了社會公共服務(wù)，這為他們遵規(guī)守法、安心修行、弘揚(yáng)佛法、貢獻(xiàn)社會解除了后顧之憂。利寺惠僧政策的實(shí)施有利于

①積極引導(dǎo)宗教與社會主義相適應(yīng)

②落實(shí)宗教政策，維護(hù)宗教人士的合法權(quán)益

③促進(jìn)宗教與政治相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)愛教與愛國的統(tǒng)一

④政府依法對宗教事務(wù)進(jìn)行管理，保護(hù)正常的宗教活動(dòng)

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④ 18 2017年，“一帶一路”建設(shè)捷報(bào)頻傳：開通中歐班列，“陸上絲綢之路”愈發(fā)順暢；通航瓜達(dá)爾港，“海上絲綢之路”另覓新徑；開辟北極新航道，“冰上絲綢之路”又建新篇。以上舉措說明

①我國堅(jiān)定推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

②我國堅(jiān)持與鄰國合作共贏，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展

③維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

④合作共贏能夠維護(hù)世界和平，推動(dòng)世界多極化發(fā)展

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

19.千百年來，蒙古馬馳騁于風(fēng)霜雨雪，不僅成為馬背民族的交通工具和心愛伙伴，也積淀下民族文化的精神特征。蒙古馬雖然沒有國外名馬那樣的高大個(gè)頭，但生命力強(qiáng)、耐力強(qiáng)、體魄健壯。我們千事創(chuàng)業(yè)就要像蒙古馬那樣，有一種吃苦耐勞、一往無前的精神。下列選項(xiàng)的表述與材料中 “蒙古馬精神”一致的是

①道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成 ②浮生六卜度春秋，無辱無榮盡自由

③力猛者乃一世英雄，智勇者乃萬世英雄

④天行健，君子以自強(qiáng)不息

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④ 20．《國家寶藏》這款以“文化鑒寶”為主題的綜藝節(jié)目，首次將9家博物館拉進(jìn)綜藝節(jié)目，采用“紀(jì)錄片+小劇場”的形式讓入耳目一新。每期節(jié)目線上線下大家可以在微博上進(jìn)行投票，選出自

己最喜愛的國寶，或者參加“我寫國寶廣告語”、“國寶表情包”等原創(chuàng)內(nèi)容征集?！秶覍毑亍分?/p>

所以“活”起來，得益于

①運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，注重互動(dòng)性和趣味性，增強(qiáng)吸引力和感染力

②提升文藝的原創(chuàng)力，以與現(xiàn)代流行文化的融合作為文化創(chuàng)新的根本途徑

③堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，制作精良，增強(qiáng)人民群眾的文化獲得感

④國家寶藏是一種獨(dú)特的文化載體，是偉大中華民族精神的集中表現(xiàn)

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

21．塑料杯的杯底被大頭針扎了一個(gè)小孔后裝滿水，杯中的水就會順著小孔豎直的向下流動(dòng)。當(dāng)用在毛衣上反復(fù)摩擦后的一只氣球靠近水流時(shí)，水流就向氣球方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)告訴我 們

①聯(lián)系是客觀的，但我們能發(fā)揮能動(dòng)性創(chuàng)造聯(lián)系

⑦聯(lián)系是有條件的，我們可以創(chuàng)造條件建立新的聯(lián)系

③事物之間的聯(lián)系構(gòu)成了事物的變化

④矛盾的斗爭性與同一性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④ 22．“不值得做的事情，就不值得做好?！币粋€(gè)人如果從事的是一份自認(rèn)為不值得做的事情，往往會保持冷嘲熱諷、敷衍了事的態(tài)度。不僅成功率小，而且即使成功也不會覺得有多大的成就感，這就是“不值得定律”。“不值得定律”說明

①精神力量可以派生出物質(zhì)力量

②人的意識歸根到底是客觀存在的主觀映像

③意識對人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用

第2頁

③意識在人們改造世界的過程中具有指導(dǎo)作用

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④ 23．國家旅游局曾做過一次調(diào)研，按照國內(nèi)旅游一趟每人上8次廁所計(jì)算，當(dāng)年所有游客如廁次數(shù)超過270億次，而廁所“臟、亂、差、少、偏”是群眾和游客反映最強(qiáng)烈的問題。為此，國家旅游局指出：“旅游要發(fā)展，廁所要革命”?？倳涀鞒鲋匾甘緩?qiáng)調(diào)，堅(jiān)持不懈推進(jìn)“廁所革命”，努力補(bǔ)齊影響群眾生活品質(zhì)短板。國家旅游局和總書記關(guān)注“廁所問題”，是因?yàn)?/p>

①“廁所革命”是旅游品質(zhì)提升的重要條件

②“廁所問題”是制約我國旅游業(yè)發(fā)展矛盾的主要方面

③“廄所革命”是社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的重大變革

④“廁所問題”是關(guān)系到人民群眾切身利益的大事 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④ 39閱讀材料，完成下列要求。（12分）

外賣等新興行業(yè)的興起和發(fā)展使塑料制品產(chǎn)量、使用率等大大增長．如今外賣經(jīng)濟(jì)已經(jīng)帶來了一系列的環(huán)境問題。公眾在享受外賣帶來的便利的同時(shí)，也意識到了白色污染的嚴(yán)重性。某校高二學(xué)生為此進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，反映比較突出的問題有：“部分消費(fèi)者亂投放餐盒”、“餐盒的生產(chǎn)商生產(chǎn)的環(huán)保餐盒標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一”、“在外賣網(wǎng)選擇了無需餐具，外賣商家還是送來了一次性筷子”、“公司對于外賣垃圾處理無動(dòng)于衷，寫字樓里的垃圾桶沒有明確的分類標(biāo)識”。有網(wǎng)友建議“上班白領(lǐng)應(yīng)自備碗筷”、“自覺使用環(huán)保餐盒”、“加快建立起切實(shí)有效的白色垃圾回收利用體系”等等。

結(jié)合材料并運(yùn)用政治生活知識，談?wù)劰裨诜乐瓮赓u垃圾中應(yīng)如何發(fā)揮正能量。（12分）

40閱讀捌料，完成下列要求。（26分）

“靠臉吃飯”的時(shí)代來了！農(nóng)行、建行、招行在部分網(wǎng)點(diǎn)已經(jīng)開始“刷臉取款”，人們無需攜帶銀行卡，只需要站在銀行ATM機(jī)前，看一眼攝像頭，再輸入手機(jī)號、取款金額、密碼，即可提取現(xiàn)金．

曾經(jīng)“刷臉取款”的核心技術(shù)——人臉識剮算法，一直壟斷在極少數(shù)西方發(fā)達(dá)國家手中。我國某科研團(tuán)隊(duì)在探索人臉識別算法應(yīng)用過程中經(jīng)歷多次失敗，但他們迎難而上，本著精益求精的精神，通過互聯(lián)網(wǎng)采集大量人臉數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，使其不斷“進(jìn)化”，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)上的重大突破。

起柳不少銀行客戶對“刷臉取款”的安全性和可操作性持有懷疑態(tài)度，銀行方面則強(qiáng)調(diào)“刷臉取款”比傳統(tǒng)的刷卡取款更加便捷，可以降低偽卡風(fēng)險(xiǎn)、減少設(shè)備吞卡數(shù)量，同時(shí)也不用擔(dān)心銀行卡丟失的問題．

隨著時(shí)間的推移，一部分人如白領(lǐng)、知識分子、學(xué)生等對這項(xiàng)新技術(shù)的疑慮逐漸打消，但仍有人對隨意采集面部特征數(shù)據(jù)這樣的隱私信息表示了擔(dān)憂。

(1)運(yùn)用“價(jià)值判斷和價(jià)值選擇”的知識，談?wù)勀銓Σ牧现腥藗儗Α八⒛樔】睢庇胁煌瑧B(tài)度的認(rèn)

識。(12分)(2)創(chuàng)新型人才是一個(gè)國家發(fā)展的重要因素。結(jié)合材料并運(yùn)用文化生活知識，談?wù)勎覈八⒛樔】睢焙诵募夹g(shù)的成功研發(fā)對科研工作者的啟示。（10分）

(3)結(jié)合材料，運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)為各大銀行普及“刷臉取款”技術(shù)提出兩條方法論建議。（4分）

第3頁 2018年三省三校二模文綜政治參考答案

一、選擇題

12.【C】進(jìn)口新生兒用品因關(guān)稅降至為零，價(jià)格下降，需求量增加；國產(chǎn)新生兒用品與進(jìn)口新生兒用品在一定程度上可以相互替代，受進(jìn)口新生兒用品價(jià)格下降影響，國產(chǎn)新生兒用品需求減少。只有③符合題意。故答案選C。

13.【A】民營經(jīng)濟(jì)是非公有制經(jīng)濟(jì)，其地位是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，①入選；作為我國首個(gè)民營控股高鐵項(xiàng)目，通過這一模式籌集資金，對促進(jìn)鐵路事業(yè)加快發(fā)展具有示范意義，②入選；即使民營資本絕對控股，也不能替代公有制經(jīng)濟(jì)成為國民經(jīng)濟(jì)的主體，③是對其地位的錯(cuò)誤界定；盡管此模式激發(fā)了市場活力，但題意指向的是資本構(gòu)成而非產(chǎn)業(yè)融合，④不符合題意。故答案選A。

14.【D】租購?fù)瑱?quán)可以使租房量上升，但購房者大幅減少和徹底解決住房難題的說法欠妥，①排除；租購?fù)瑱?quán)無促進(jìn)財(cái)政收支平衡之作用，②排除；租購?fù)瑱?quán)，可以降低外來人口居住成本，一定程度上可以吸引并留住人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持，③入選；租購?fù)瑱?quán)本意就是使租房者平等享有公共資源，會使社會整體購房需求減少，進(jìn)而使商品房價(jià)格回歸理性，④入選。故答案選D。

15.【B】共享經(jīng)濟(jì)下的一系列問題實(shí)質(zhì)是對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)不利，在依法治國背景下，①是解決問題之道，入選；學(xué)習(xí)國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)監(jiān)管非本題信息的指向，②與題意不符；出現(xiàn)上述問題，企業(yè)作為市場主體難辭其咎，③符合題意；市場調(diào)節(jié)的自發(fā)性等固有弱點(diǎn)和缺陷，靠自身無法彌補(bǔ)，④不選。故答案選B。16.【A】深化國家監(jiān)察體制改革是黨中央的決策部署，設(shè)立國家監(jiān)察委并與紀(jì)委合署辦公，有利于加強(qiáng)黨對反腐敗工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，①入選；這一改革整合了過去的監(jiān)察部和反貪局等機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對所有行使公權(quán)力的公職人員監(jiān)察全覆蓋，②符合題意；監(jiān)察委與行政機(jī)關(guān)并列，并非行政系統(tǒng)，且作用也不是提高政府工作效率，③不選；保證公職人員接受監(jiān)督的說法過于絕對，且監(jiān)察委的監(jiān)督屬于國家監(jiān)督而非公眾監(jiān)督，④排除。故答案選A。

17.【C】利寺惠僧政策的實(shí)施，可以引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)，而非引導(dǎo)宗教與社會主義相適應(yīng)，①表述錯(cuò)誤，不選；這讓宗教人士更好地享受到了社會公共服務(wù)，②入選；在我國宗教與政治相分離，③表述錯(cuò)誤，不選；利寺惠僧政策是政府加強(qiáng)社會治理的舉措，為宗教人士遵規(guī)守法、安心修行、弘揚(yáng)佛法、貢獻(xiàn)社會解除了后顧之憂，保護(hù)了正常的宗教活動(dòng)，④入選。故答案選C。

18.【B】推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，是我國落實(shí)人類命運(yùn)共同體重要構(gòu)想的重大實(shí)踐，①入選；“一帶一路”堅(jiān)持合作共贏，但不局限于與鄰國之間，②范圍限制過窄，不選；不論中國積極推進(jìn)“一帶一路”，還是沿線國家支持并參與進(jìn)來，均可說明維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，③入選；“一帶一路”著眼于通過合作共贏促進(jìn)共同發(fā)展和繁榮，維護(hù)世界和平與推動(dòng)世界多極化發(fā)展與題意主旨不符，④不選。故答案選B。

19.【B】蒙古馬生命力強(qiáng)、耐力強(qiáng)、體魄健壯，吃苦耐勞、一往無前的精神是“蒙古馬精神”的體現(xiàn)，①和④與題意主旨相符，②講追求精神自由，③突出“智”在成為英雄中的作用，均與題意主旨不符。故答案選B。

20.【B】利用微博以及線上線下參與方式等，說明①可以入選；社會實(shí)踐才是文化創(chuàng)新的根本途徑，②表述錯(cuò)誤；采用“紀(jì)錄片+小劇場”的形式讓人耳目一新，引導(dǎo)人民群眾廣泛參與，說明③可以入選；國家寶藏是偉大中華民族精神的集中表現(xiàn)這一表述錯(cuò)誤，④不選。故答案選B。

21.【C】聯(lián)系具有客觀性，無論自在事物的聯(lián)系還是人為事物的聯(lián)系都是客觀的，自在事物的聯(lián)系并非人類實(shí)踐的產(chǎn)物，所以創(chuàng)造聯(lián)系的說法是不確切的，①不選；當(dāng)用在毛衣上反復(fù)摩擦后的一只氣球靠近水流時(shí)，水流就向氣球方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明具體聯(lián)系是有條件的，人們可以創(chuàng)造條件建立新的聯(lián)系，也說明事物之間的聯(lián)系構(gòu)成了事物的變化，②和③入選；矛盾的斗爭性與同一性在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的說法錯(cuò)誤，④不選。故答案選C。

第4頁 22.【D】精神力量可以派生出物質(zhì)力量的說法，是唯心主義的觀點(diǎn)，①錯(cuò)誤；認(rèn)為不值得的態(tài)度影響成功率以及成功后的成就感，說明意識對人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用，并在人們改造世界的過程中具有指導(dǎo)作用，主旨是強(qiáng)調(diào)人能夠能動(dòng)地改造世界，而不是強(qiáng)調(diào)人能夠能動(dòng)的認(rèn)識世界，②不符合題意，③和④入選。故答案選D。

23.【B】旅游要發(fā)展，廁所要革命，說明“廁所革命”是旅游品質(zhì)提升的重要條件，①入選；“廁所問題”是制約我國旅游業(yè)的主要矛盾而非主要方面，②不選；“廁所革命”是社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的重大變革的表述錯(cuò)誤，③不選；廁所“臟、亂、差、少、偏”是群眾和游客反映最強(qiáng)烈的問題，說明“廁所問題”是關(guān)系到人民群眾切身利益的大事，④入選。故答案選B。

二、非選擇題

38.（1）①變化：2011—2016年中國移動(dòng)支付交易規(guī)模逐年翻倍增長，（1分）同比增長率總體上大幅上升，（1分）市場快速發(fā)展。（1分）②趨勢：據(jù)預(yù)測數(shù)據(jù)來看，今明兩年中國移動(dòng)支付同比增長率逐步降低，（1分）但交易規(guī)模仍將大幅增長，（1分）市場規(guī)模巨大。（1分）（2）積極作用： ①帶動(dòng)金融業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；（2分）②引導(dǎo)相關(guān)企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展理念；（2分）③促進(jìn)消費(fèi)模式更加方便快捷；（2分）④推動(dòng)移動(dòng)支付市場提質(zhì)增效；（2分）

（若考生答出“推動(dòng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”“為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展培育新動(dòng)能”每點(diǎn)可加1分，得分最高不超過8分）

39.①公民要堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，（1分）提升環(huán)保意識（或生態(tài)意識），不亂扔亂丟垃圾；（2分）②公民要堅(jiān)持個(gè)人利益與國家利益相結(jié)合，（1分）承擔(dān)社會責(zé)任，踐行綠色生活方式；（2分）③公民要充分行使監(jiān)督權(quán)，（1分）增強(qiáng)主人翁意識，發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的違法行為要及時(shí)舉報(bào)（或同破壞環(huán)境的行為作斗爭）；（2分）④公民要積極參與民主決策，（1分）為環(huán)保餐具標(biāo)準(zhǔn)制定、相關(guān)立法等問題建言獻(xiàn)策，推動(dòng)決策的科學(xué)化和民主化；（2分）

40.（1）①價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有主體差異性，（1分）因人們的社會地位、需要不同而不同（或受人們的立場、方法、知識水平、思維能力等不同的主體條件的限制），（2分）對刷臉取款就會有不同的認(rèn)識；（1分）②價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會歷史性，（1分）因時(shí)間、地點(diǎn)和條件的變化而不同（或受社會實(shí)踐的內(nèi)容、形式、規(guī)模、水平等客觀條件的限制），（2分）不同時(shí)期的人對刷臉取款存在著不同看法；（1分）③正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇要自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，（1分）自覺站在最廣大人民的立場上，（1分）刷臉取款的技術(shù)創(chuàng)新為客戶提供了更安全和便捷的服務(wù)，（1分）使人們的疑慮逐漸打消。（1分）（2）①科研工作者必須立足社會實(shí)踐，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；（2分）

②科研工作者必須弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，（2分）進(jìn)行自主創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)；（2分）

第5頁 ③科研工作者必須踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)“工匠精神”，（2分）要有不畏失敗、努力鉆研的頑強(qiáng)拼搏精神。（2分）

（3）示例：①各銀行應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，注意量的積累，逐步提高技術(shù)水平，抓住時(shí)機(jī)促成新技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用；（2分）

②面對不同的評價(jià)，應(yīng)堅(jiān)持事物發(fā)展前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，要堅(jiān)定信心，不斷克服前進(jìn)道路上的困難。（2分）

第6頁

第四篇：2014年東北三省三校一模語文參考答案

2014年東北三省三校一模語文參考答案：

1.B(明代的山水畫《闊渚晴峰圖》是改頭換面前的作品。)

2.A(“在以后的朝代中愈演愈烈”錯(cuò)，原文說“元代稍有衰落”。)

3.D(偷換概念，文中“畫家們對此事的表現(xiàn)非常含蓄”中的“此事”指代的是作偽這一整體現(xiàn)象，而非單指“呂紀(jì)《杏花雙雀圖》被改作宋代的黃筌款”這一具體內(nèi)容。)4．B(亡叛：叛逃者，名詞)

5．A(⑤是對國事的憂慮，非英武勇敢；③⑥是側(cè)面描寫)

6．B(“虜獲五百多人、雜畜千余頭”不是擊敗三戍的戰(zhàn)果，是擊敗北周儀同王敬俊等人時(shí)獲得的)7．（1）這塊田地神武帝以來一直種莊稼，飼養(yǎng)了幾千匹馬，來打算防備敵人入侵，如今賞賜給穆提婆，這恐怕會侵損軍務(wù)吧？(“飼馬數(shù)千匹”定語后置、無乃、闕各1分，句意2分)

（2）斛律光少言寡語，又剛正急躁，在管理下屬時(shí)很嚴(yán)格，管理軍隊(duì)只是依靠威嚴(yán)刑罰。(“嚴(yán)于御下”狀語后置、治、仗各1分，句意2分)

8.（1）本聯(lián)描繪的是一幅蕭瑟的邊塞風(fēng)光圖(1分)。臨近傍晚，荒蕪的邊城傳來角聲，有時(shí)高昂，有時(shí)嗚咽，由原州城樓向外望去，涇河早已結(jié)凍，不再流淌（2分）。（2）采用了視聽結(jié)合（動(dòng)靜結(jié)合）的手法(1分)?！叭歉哐省笔锹犛X和動(dòng)態(tài)描寫，“涇河不流”是視覺和靜態(tài)描寫（1分）。9.“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”表達(dá)了詩人身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼；“惟有雁”“更無州”“凍不流”表達(dá)了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦；“貧官”“客”“離恨”表達(dá)了人生不如意的郁悶、無奈。（答出3條，并結(jié)合詩歌具體內(nèi)容分析，即可給滿分）

10．(1)則有心曠神怡，其喜洋洋者矣(2)金就礪則利，則知明而行無過矣(3)英雄無覓孫仲謀處舞榭歌臺 11．（1）D3分，C2分，E1分。(A項(xiàng)阿寵的躁動(dòng)和嘶鳴不是因?yàn)槭鞯目謶郑穷A(yù)感到了塌方的危險(xiǎn)。B項(xiàng)說一匹馬對未來很失望，希望盡早結(jié)束自己的生命，言過其實(shí)。E項(xiàng) “表現(xiàn)動(dòng)物在與人相處的過程中所處的弱勢地位，批判了人類踐踏生命的行為”表述不準(zhǔn)確，主要是批判人性的自私和冷酷，故給1分)

（2）①善良有愛心。悉心喂養(yǎng)阿寵；像哄孩子一樣安慰阿寵；誓死守護(hù)阿寵的的生命。②敏感細(xì)心。觀察阿寵的表情和動(dòng)作就知道它上火了；最先明白是阿寵把大家救出困境；被困之后，又是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)巷道里有空氣；③沉著冷靜、臨危不亂。被困后沒有驚慌，吩咐礦工們找風(fēng)源，存體力，關(guān)手機(jī)。（每點(diǎn)2分，概括和分析各1分，可任舉一例分析）（3）①動(dòng)作、神態(tài)描寫?！笆治占獾丁薄懊婺开b獰，滿眼貪光”表現(xiàn)了那個(gè)人的兇殘和貪婪。②對比、襯托。那個(gè)人和阿寵形成對比，凸顯了阿寵的善良和無私。③細(xì)節(jié)描寫（或比喻）?！把駛€(gè)小噴泉，汩汩地流淌，熱氣正溫溫地裊裊地向上盤旋?！苯鑼ρ毫魈实募?xì)節(jié)描寫，突出阿寵的善良無私，加強(qiáng)了對讀者的視覺沖擊，給讀者留下了更加鮮明的印象。（每點(diǎn)2分）（4）答案一：阿寵有春天。(1分)

(1)阿別給了它春天般的關(guān)愛：阿別心疼它；喂草料時(shí)給它多兌苞谷；像哄孩子一樣地跟它說話；在別人饑餓想要?dú)⒌羲鼤r(shí)，決定拼死保護(hù)它。(2分)

(2)阿寵也把春天般的溫暖帶給別人：它雖然命運(yùn)悲慘，卻任勞任怨地在井下拉車，并在危難時(shí)救人

性命，最后以犧牲自己的生命來挽救饑餓垂死的人們。(2分)

(3)阿寵不僅得到了愛，也為別人無私地奉獻(xiàn)了自己的愛，生活中的我們享受別人關(guān)愛的同時(shí)，也要

關(guān)愛別人，給別人帶來溫暖和幫助。(3分)答案二：阿寵沒有春天。(1分)

(1)它命運(yùn)悲慘：出生不久就到井下工作，工作環(huán)境差，導(dǎo)致眼瞎。（2分）

(2)不被珍惜關(guān)愛：它救了大家，大家反而抱怨它帶錯(cuò)路；危險(xiǎn)發(fā)生后，人們要?dú)⑺员Ｃ?。?分））

(3)它的生命中沒有多少溫暖和希望，所以它沒有春天。它的春天淹沒在人類的貪婪和私欲里，阿寵的故事警醒我們，在生活中，要尊重和善待生命。（3分）12．（1）D3分，E2分，A1分。(B項(xiàng)“只注重”說法過于絕對。C項(xiàng)“少有人提”和他的教育風(fēng)格有關(guān)。A項(xiàng)原文并沒有嫌梅“做事少”的意思，表述不準(zhǔn)確，故1分)

（2）①治校思想先進(jìn)。他認(rèn)為辦學(xué)應(yīng)有兩種目的：一是研究學(xué)術(shù)，二是造就人才。認(rèn)為大學(xué)要有大師級的教授。②治校方法獨(dú)到。以“黃老風(fēng)格”治校，讓每個(gè)人充分表達(dá)建議，尊崇科學(xué)，奉行無己。③嚴(yán)于律己，甘作表率。取消原有的一些校長特權(quán)，不肯因母親去世耽誤工作，在祖國需要的時(shí)候?qū)号妓腿④姟?/p>

（3）①引用何兆武的話突出梅貽琦即使在非常時(shí)期也極具紳士風(fēng)度。②引用蔣夢麟對梅貽琦的評價(jià)，突出梅貽琦在近代歷史上的巨大功績。③兩處引用都從側(cè)面豐富了傳主形象，增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性。（4）這一評價(jià)準(zhǔn)確的道出了梅貽琦的偉大人格。①“幸”表明他對清華對中國做出了巨大貢獻(xiàn)。為清華奠定了“校格”，讓它不到十年便徹底改觀；為中國在動(dòng)蕩中研究了學(xué)術(shù)、造就了人材。②這些歷史功績都建立在他個(gè)人和家庭的超大付出的基礎(chǔ)上。清廉的他老邁時(shí)付不出治療費(fèi)；律己的他母親去世仍召開聯(lián)大常委會；為作表率，他的兒女提前參軍或隨軍做護(hù)士。③這種付出令人欽佩，如果一個(gè)國家沒有這種志士仁人的無悔付出，它是無法進(jìn)步與發(fā)展的，這種人作為國之脊梁，值得提倡和贊美。(觀點(diǎn)2分，其它3點(diǎn)各2分)

13．B（計(jì)日程功：工作進(jìn)度或成效可以按日計(jì)算。形容進(jìn)展快，有把握按時(shí)完成。A望文生義。危言危行：說正直的話，做正直的事。C重復(fù)贅余。歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。D不合語境。曾幾何時(shí)：指沒過多久。）

14．A(B句式雜糅；C偷換主語，應(yīng)把自挪到“湖南”前面；D“粥具有很好的食欲”搭配不當(dāng)。)15．B（首先介紹“新華軍事微信公眾平臺”為人們提供各種軍事新聞和信息的性質(zhì)，應(yīng)該填入③①，其中①由于沒有動(dòng)詞，只能做③句中“提供”的賓語?！巴瑫r(shí)”一詞提示應(yīng)該接著介紹這一軍事平臺的其他內(nèi)容，所以應(yīng)該先接⑥，⑤說明“癮軍事”這一欄目的內(nèi)容。最后一句主語為“微信用戶”，只能填④。）16．（1）圍坐在一起的家人，各自嘻嘻哈哈玩著手機(jī)，卻無人顧及孤獨(dú)憤怒的老人。（3分）（2）不要沉迷手機(jī)（網(wǎng)絡(luò)）疏淡親情。（2分）17．作為群體，我們也不大能節(jié)制吃喝。吃喝不受約束（只要指出合理?xiàng)l件即可）。不妨從狠剎吃喝風(fēng)做起。（每句2分）18．略 參考譯文：

斛律光，字明月，少年時(shí)就擅長騎射，憑武藝聞名。東魏末年，跟從他的父親斛律金西征，周文帝的長史莫孝暉當(dāng)時(shí)在行陣中，斛律光策馬射中了他，并趁機(jī)在陣前將其生擒，斛律光當(dāng)時(shí)才17歲，高祖賞識他，立刻提拔他為都督。他曾經(jīng)跟從世宗到洹橋打獵，看見一只大鳥，在云端翱翔，斛律光拉弓射鳥，正射中鳥頸。這鳥形如車輪旋轉(zhuǎn)墜下，落到地上，竟然是一只大雕。世宗取來看，很驚異于他的技藝，當(dāng)時(shí)被傳稱為落雕都督。

晉州東部有北周的天柱、新安、牛頭三處營壘，招引叛逃者，多次做入侵掠奪的事。天保七年，斛律光率五千步騎兵襲擊打敗了他們，又大敗北周儀同王敬俊等，擄獲五百多人、各種牲畜千余頭后返歸。武平二年，北周派紇干廣略圍攻宜陽。斛律光率五萬步騎兵趕往援救，在城下大戰(zhàn)，于是奪取了北周建安等四處營壘，俘獲一千多周軍回師。軍隊(duì)還沒有抵達(dá)鄴城，皇上便命令放兵眾散歸家鄉(xiāng)。斛律光認(rèn)為兵士大多立有大功，沒有得到慰勞獎(jiǎng)賞，如果立即便散歸，不施恩澤(不利軍心)，于是秘密上表請求派人宣旨，軍卒仍然前進(jìn)。朝廷遲遲不發(fā)使，軍隊(duì)回京將到紫陌(還沒等到宣撫使)，斛律光只好扎營等待。皇帝聽說斛律光軍營已逼近都城，心里很憎惡他，急忙令舍人催促斛律光入朝拜見，然后宣撫犒勞使兵散歸鄉(xiāng)里。授予斛律光左丞相官職，又另外封他作清河郡公。斛律光入朝，常在朝堂垂簾而坐。祖珽不知道，騎馬從他面前經(jīng)過。斛律光大怒，對人說：“這人竟然敢這樣！”后來祖珽在內(nèi)省言語自高傲慢，斛律光正好路過，聽到后，又十分惱怒。祖珽知斛律光忿恨，賄賂斛律光的隨從奴仆且問他說：“相王很惱怒我吧？”答：“自從您掌權(quán)后，相王每夜抱膝長嘆說，‘盲人入朝，國家一定破滅’！”穆提婆求娶斛律光庶女，斛律光不同意。皇帝將晉陽田地賞賜給穆提婆，斛律光在朝堂上進(jìn)言說：“這塊田地神武帝以來一直種莊稼，飼養(yǎng)了幾千匹馬，來打算防備敵人入侵，如今賞賜給穆提婆，這恐怕會侵損軍務(wù)吧？”由于這些事斛律光與祖珽、穆提婆二人結(jié)了怨仇。

北周將軍韋孝寬忌妒斛律光的英武勇敢，便制造斛律光造反的謠言。適逢皇帝之前對斛律光有所懷疑，便對何洪珍說：“我以前懷疑他想要造反，果然是這樣。”后來，斛律光來了，被引入涼風(fēng)堂，劉桃枝從后面拉住他并將其殺害，時(shí)年五十八歲。于是皇帝下詔說他謀反，將斛律光家族滿門抄斬。斛律光少言寡語，又剛正急躁，在管理下屬時(shí)很嚴(yán)格，管理軍隊(duì)只是依靠威嚴(yán)刑罰。他的罪行不明顯，突然被屠戮，朝野都痛惜他。北周武帝聽聞斛律光死了，非常高興，在全境大赦。后來周武帝滅齊入鄴，追贈斛律光為上柱國、崇國公。指著詔書說：“這個(gè)人如果在，我又怎么能到鄴地來呢？”

第五篇：2022年東北三省三校二模物理試題分析及復(fù)習(xí)備考建議

2022年東北三省三校二模物理試題分析及復(fù)習(xí)備考建議

四次模擬是一個(gè)系統(tǒng)化的、科學(xué)的有機(jī)整體。在命制試題前，我們對近幾年的高考題進(jìn)行了細(xì)致的研究和分析，結(jié)合高頻考點(diǎn)，四次模擬將布局不同角度，涵蓋30個(gè)二類考點(diǎn)和58個(gè)一類考點(diǎn)，以此引領(lǐng)復(fù)習(xí)，盡可能實(shí)現(xiàn)全面覆蓋。

試題分析：

一?？荚嚱Y(jié)束后，學(xué)生在復(fù)習(xí)中各方面的能力都有一定的提升，在日常的理綜模擬考試訓(xùn)練中也經(jīng)過一定的磨練，所以本次二模試題內(nèi)容立足教科書，突出主干知識，注重核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的考查，在試題難度、情景設(shè)置、題型創(chuàng)新方面都有一定的提高。其中，力學(xué)部分涉及到受力分析，牛頓定律，平拋運(yùn)動(dòng)，圓周運(yùn)動(dòng)，萬有引力，功能關(guān)系，動(dòng)量等。電學(xué)部分涉及電場力，電磁感應(yīng)，電路，磁場等。所有命題素材結(jié)合實(shí)際生活情境，具有時(shí)代氣息：一是與大自然中物理相關(guān)的現(xiàn)象，如16題“火星合日”現(xiàn)象；

二是與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的物理問題,如14題冬奧會短道速滑與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的情境；

三是科技前沿，如18題在航天深空探測、心臟起搏器等方面有著重要應(yīng)用的核電池。

實(shí)驗(yàn)題對實(shí)驗(yàn)原理、操作過程、數(shù)據(jù)處理、誤差分析等進(jìn)行了考查。計(jì)算題既立足經(jīng)典模型考查了電磁感應(yīng)、磁場、碰撞。選修題選擇考查了選修3-3中的主干知識點(diǎn)，計(jì)算題考查了經(jīng)典的氣缸問題，同時(shí)打破思維定式，對綜合能力有一點(diǎn)的要求。

備考策略：

一、回歸基礎(chǔ)，致敬經(jīng)典

現(xiàn)階段是二輪復(fù)習(xí)的攻堅(jiān)階段，仍以專題復(fù)習(xí)為主。要跟緊學(xué)校同步復(fù)習(xí)，做到基本概念透徹，重點(diǎn)知識清晰，經(jīng)典模型熟練。進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識和提高基本能力。

二、明確重點(diǎn)，注重個(gè)性化復(fù)習(xí)

對復(fù)習(xí)中存在的問題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，針對自己不擅長的模型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，有些同學(xué)成績提升緩慢甚至不提升的主要原因是在某些問題上反復(fù)丟分，可利用每周的模擬測試發(fā)現(xiàn)共性問題，個(gè)人有意識的對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)和規(guī)范訓(xùn)練

實(shí)驗(yàn)一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，必須加強(qiáng)訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)題創(chuàng)行性強(qiáng)，對設(shè)計(jì)能力和探究能力要求較高。要注重吃透實(shí)驗(yàn)原理，遇到“陌生”題要回歸實(shí)驗(yàn)基本原理，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。計(jì)算題注重平時(shí)訓(xùn)練，通過處理綜合性較強(qiáng)的題目，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，畫示意圖的習(xí)慣，解題規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，良好運(yùn)算的習(xí)慣，避免不必要的丟分。

四、調(diào)整心態(tài)，提高應(yīng)試能力

二輪復(fù)習(xí)后，將進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)階段，這一階段屬于強(qiáng)化訓(xùn)練階段，以學(xué)科綜合訓(xùn)練為主，理科綜合考試訓(xùn)練、穿插進(jìn)行。這一階段要培養(yǎng)并加強(qiáng)考試的處理技巧、做題程序、審題能力、書寫規(guī)范等問題。在模擬考試中找到適合自己的答題節(jié)奏，三科合理布局。簡單題要審題仔細(xì)，穩(wěn)中求勝；中等題要多思考多計(jì)算；難題綜合大題不要整題放棄，要敢于落筆，能算到哪步到哪步，爭取多得分。做到題易不大意，題難不畏難。把平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)考試，把考試當(dāng)平時(shí)，磨練心態(tài)，切莫著急，要相信努力終有回報(bào)。

最后祝所有考生在2022年高考中旗開得勝，金榜題名！