第一篇：教師德育工作考核細則

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期 開發(fā)區(qū)中心小學(xué)教師德育工作考核細則

一、師德建設(shè)（20分）

積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身師德建設(shè)。對嚴重違反師德的現(xiàn)象一查到底。并視其情節(jié)輕重扣除1-20分，并取消評優(yōu)評先資格。

二、學(xué)生工作（20分）

1、關(guān)愛學(xué)生：耐心教育學(xué)生，無體罰和變相體罰。（學(xué)生、家長反映，課堂巡視）一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按師德考核每次處罰扣2-4分。

2、個案跟蹤：按要求對1—2名學(xué)生進行個案跟蹤，有記載。學(xué)期初報學(xué)生姓名備案，每月至少1次幫助教育，每缺一次扣1分。

3、事件處理：善于發(fā)現(xiàn)問題，及時處理問題。有問題不處理造成影響的每次扣2-4分。

三、家長工作（15分）

1、聯(lián)系家長：與家長建立良好關(guān)系，經(jīng)常與家長交流。積極參加所在班級的家長會。無故不參加或與家長發(fā)生矛盾每次扣2分。

2、家長反映：無不良反映得滿分，有一次不良反映查實扣1分，嚴重的按師德考核處罰。

3、每學(xué)期家訪率班主任達到100%，科任教師達到50%；未達到扣5分。

四、集會活動（15分）

1、升旗儀式：認真參與每一次升旗儀式，起表率作用。說話、打鬧等不規(guī)范情況1次扣1分；缺席1次扣2分。

2、教職工會：按時參加例會，遵守會議紀律，缺席、早退或紀律不好每次扣1分，遲到每次扣0.5分。

3、學(xué)生活動：認真參加學(xué)生集會活動（包括做操），起組織作用。不參加或

參加不起作用每次扣1-2分。

五、班級管理（20分）

1、協(xié)調(diào)合作：與班主任、科任教師協(xié)調(diào)好，無矛盾。出現(xiàn)扯皮現(xiàn)象每次扣2分。

2、個別教育：對課堂上出現(xiàn)的問題及時處理，進行個別教育，不推諉。否則一次扣2分。

3、積極參加德育工作經(jīng)驗交流，每期至少上交德育論文一篇。沒有完成扣5分。

六、其它工作（10分）

1、值周工作：按時到崗，認真履行值周教師職責(zé)。因工作失誤或責(zé)任心不強造成影響的，每次扣2分。

2、臨時任務(wù)：承擔(dān)并完成學(xué)校交辦的臨時工作，拒絕或敷衍每次扣1-2分；積極完成的加1-2分。

七、獎懲條例

1、體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響考核分為0。

2、發(fā)生責(zé)任安全事故，造成重大事故考核分為0。

3、私自違規(guī)亂收費，造成惡劣影響考核分為0。

4、積極向?qū)W校提出德育工作合理化建議的，學(xué)校一經(jīng)采納每次加3分。

5、強化宣傳意識，師生在區(qū)級以上公開發(fā)行的刊物上發(fā)表（或獲獎）的宣傳報道（德育論文）按縣級2分，市級3分，省級4分，國家級5分進行加分。

6、鼓勵學(xué)生積極參加各種德育競賽活動，教師、學(xué)生、集體獲獎按縣級2分，市級3分，省級4分，國家級5分進行加分。

第二篇：教師德育工作考核細則

教師德育工作考核細則

一、德育常規(guī)工作與管理（80分）

1、工作計劃、總結(jié)（5分）：

（1）認真做好本學(xué)期工作計劃和總結(jié)，計劃目標明確，活動安排合理，總結(jié)具體實在，發(fā)現(xiàn)有空洞、抄襲、雷同的現(xiàn)象，扣2分。并重新再寫。

（2）不能按時上交計劃、總結(jié)，拖拉現(xiàn)象嚴重扣2分。

2、升旗儀式活動（5分）：周一要舉行升旗儀式。（下雨天除外）如果不按時升旗的，扣2分。沒有國旗下講話稿的，扣2分。

3、家訪記錄（5分）：能經(jīng)常與家長溝通，適時進行家訪，并做好家訪記錄，家訪記錄填寫不完整扣1分，抄襲的扣2分。

4、后進生轉(zhuǎn)化工作（5分）：能認真做好后進生幫教轉(zhuǎn)化工作，并做好記實，如果沒有記實，扣2分；各項填寫不完整扣1分。

5、寒暑假工作（5分）：認真布置好寒暑假工作，認真指導(dǎo)學(xué)生的各項征文，沒有按要求上交各種材料，缺1項扣1分。

7、班級黑板報（5分）：按學(xué)校要求或根據(jù)班級實際，每月更換一次，真正發(fā)揮板報的宣傳教育及鼓勵作用，如果不能按期更換每次扣2分。

8、班隊會（5分）：適時召開班隊會，班隊會教案不規(guī)范扣1分；班隊會數(shù)量不夠，缺1個扣1分；發(fā)現(xiàn)抄襲、雷同一次扣2分。

9、各項活動、材料（5分）：積極參加學(xué)校組織的各項活動，并保質(zhì)保量，不參加一次扣2分。各種材料不及時上交，扣2分。

10、上好“兩操”（5分）：（1）課間操：認真組織好全校的課間操，班主任認真管理好本班的課間操，如果發(fā)現(xiàn)有的班級站排速度慢，操做的不整齊，隊列行走的散漫，同時又有說話，打鬧現(xiàn)象，扣2分。每個教師都要積極參加課間操，如果發(fā)現(xiàn)無故缺席一次扣1分。

（2）眼操：無論是班主任還是科任教師，趕上做眼操時，都要組織學(xué)生做好。眼操結(jié)束后，方可離開教室，經(jīng)檢查沒按要求做扣1分。

班主任培訓(xùn)（5分）:按時參加各類師德培訓(xùn)活動，認真做好筆記，并及時上交各類相關(guān)作業(yè)。遲交一次扣2分，未交一次扣5分。

11、值周工作（5分）：值周教師佩戴好值周教師標志，認真履行職責(zé)，做好檢查、維護、巡視工作。尤其學(xué)生上下課時出門和進門，最容易發(fā)生踩踏擠壓事故。如果不認真或不重視值周工作，造成事故或問題發(fā)生，學(xué)校要追究責(zé)任，酌情扣分?？鄯质切∈拢蠊谴笫?，牽扯到哪個班，那么班主任、值周教師、包括領(lǐng)導(dǎo)都要承擔(dān)責(zé)任。

12、紀律（15分）：

（1）下課站排無聲走出教室，右側(cè)通行，樓內(nèi)不跑跳打鬧，有序走出門外。上課鈴聲響起，以班級為單位自覺站好排，有序無聲進入樓內(nèi)。違者每次扣2分。在校發(fā)現(xiàn)罵人、打架現(xiàn)象，根據(jù)后果輕重扣2-5分。教師開會或有活動時，班級紀律混亂，每次扣2分。

（2）學(xué)生全部離校以后，教師才能離校，避免出現(xiàn)問題或后果，如果發(fā)現(xiàn)有教師無視后果，不按要求去做，違者每人次扣2分。

（3）課間在操場作正當(dāng)活動，不準打鬧，不準上健身器材。發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

（4）中午、晚上放學(xué)，班主任、科任教師把學(xué)生組織好，站排無聲有序走出教室，教師把學(xué)生送到校門外。否則出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，每次扣1分。

（5）中午，在學(xué)校吃飯的學(xué)生，吃完飯以后最好到操場活動。但不準出校門，不準在教室、走廊打鬧、跑跳，違者每人次扣2分。

13、衛(wèi)生（10分）：

（1）教室內(nèi)外衛(wèi)生：室內(nèi)物品擺放整齊，窗明幾凈，墻壁無污點，地面全天無紙屑、泥士，門鏡干凈透明，室外瓷磚干凈潔白，地面整潔。如果發(fā)現(xiàn)一處不合格，每次扣1分。

（2）分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生：認真清掃樓梯、走廊、水房、操場、廁所及校門前，要求做到干凈整潔。如果檢查不合格，每處扣1分，如果抓住一名隨處亂扔紙屑、食品袋扣5分。

（3）辦公室、專用教室衛(wèi)生：各學(xué)年組長和專用教室教師負責(zé)衛(wèi)生清掃工作，要求物品擺放整齊，無垃圾，無灰塵。發(fā)現(xiàn)一處不合格，每次扣1分。

（4）個人衛(wèi)生：學(xué)生要做到著裝整齊干凈，做到勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，不穿奇裝異服，不佩戴手飾。如果不按要求做，表面一瞅就很臟，發(fā)現(xiàn)一次，每人扣1分。

14、班級文化建設(shè)（5分）

教室布置美觀。每月定期辦好黑板報。勞動工具擺放整齊。學(xué)習(xí)園地、信息公示欄、讀書角等布置美觀。

勞動工具擺放雜亂扣1分，“信息欄”內(nèi)容不完整扣1分，張貼的圖畫、文字破、舊扣1分，窗簾破損扣1分，黑板報遲辦扣1分。

二、安全問題（10分）

1、無論是班主任還是科任教師，人人都要有安全意識，重視安全工作，無論是班級設(shè)施的安全，學(xué)生活動的安全，上課實驗的安全，及各種交通、飲食、防火、野餐等各種安全工作都要想全，想細，做實，落實。盡可能避免各種事故的發(fā)生。如果在工作期間發(fā)生小事故，酌情扣分。大事故，追究責(zé)任，并一票否決。

2、班主任教師要做好安全教育工作，經(jīng)常開展有益活動，并有記錄。如果沒有記錄扣2分。

三、課堂教學(xué)滲透德育內(nèi)容（5分）

根據(jù)教育局的要求，教學(xué)教案要體現(xiàn)德育滲透。（1）教案要體現(xiàn)德育目標。

（2）授課要滲透德育內(nèi)容。如果經(jīng)檢查沒按要求做，扣

2分。

第三篇：德育工作考核匯報

多元一體 美美長坡

——蘭州長坡民族小學(xué)校2013—2014學(xué)德育工作考核匯報材料

在百年長坡，一群懷揣民族教育夢想的耕耘者堅持?多元一體，惟精惟一?的辦學(xué)理念，恪守?學(xué)如浩瀚，求其一精?的校訓(xùn)，追求潤物無聲、渾然天成的教育效果，讓教育如水般輕柔而有力的傳遞教育的意義，喚醒靈魂里的真善美。

匯報提綱：

德育工作的定位：（是什么）德育工作的路徑：（做什么）德育工作的實施：（怎么做）

一、德育工作的定位（關(guān)鍵詞：立德樹人、和諧發(fā)展、傳承民族優(yōu)秀文化）學(xué)校把?立德樹人?作為教育的首要任務(wù)，積極開展踐行和培育社會主義核心價值觀教育活動，實現(xiàn)各族兒童的全面發(fā)展與個性發(fā)展的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)身心健康，綜合素質(zhì)與才藝特長協(xié)調(diào)發(fā)展，具有世界眼光、獨立思維的優(yōu)秀民族文化傳習(xí)者、繼承者。

二、德育工作的路徑（關(guān)鍵詞：民族教育為載體，民族教育課程建設(shè)為主陣地，參與式、體驗式教育活動為抓手，現(xiàn)代教育技術(shù)為助推）

學(xué)校德育工作的路徑：?以民族教育為載體，以民族教育課程建設(shè)為主陣地，以參與式、體驗式教育活動為抓手，以現(xiàn)代教育技術(shù)為助推?。讓各族兒童在民族校園傳承中華優(yōu)秀民族文化，以生活化、體驗式的教育活動達成文化育人，讓孩子們在民族校園逐夢成長。

?三注重?策略：注重知行統(tǒng)一；注重課程、課堂、校園文化融為一體；注重課內(nèi)課外皆育德。

三、德育工作的實施（關(guān)鍵詞：五微一體、文化浸潤、課程引領(lǐng)、家校聯(lián)動、創(chuàng)新示范

（一）、五微一體：夯實隊伍基礎(chǔ)，實現(xiàn)師生新增長

?五微一體?行動，就是學(xué)校將微課程、微課題、微教研、微論壇、微講堂作為師德師風(fēng)建設(shè)、德育骨干隊伍建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)的載體，加強教師綜合素質(zhì)的提高，促使教師真正成長為學(xué)生理想信念的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者、興趣特長的發(fā)掘者、習(xí)慣養(yǎng)成的幫助者。

?微教研?：班主任的專業(yè)素養(yǎng)、教師自我統(tǒng)整與其發(fā)展、如何撰寫德育心理案例等?微教研?——借力西南師大于澤元博士、蘭州市德育專家陶元紅老師，進修學(xué)院佘仁葉老師等專家的專業(yè)引領(lǐng)，傾力指導(dǎo)，組織教師精心研討，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，關(guān)注師生身心健康，放飛陽光心靈，做快樂健康的長坡人。

微論壇：在長坡微論壇上，老師的如何輕松做班主任、老師的人生設(shè)計在童年等、特別是一線優(yōu)秀教師老師與大分享?我的教育伊甸園?等話題引起了大家的共鳴與思索，?微論壇?——搭建起教師交流的平臺，讓思想的溝通、思維的碰撞激發(fā)生活的情趣、工作的熱情，催生班主任管理的智慧。

微講堂：成為有思想的教育者的?微講堂?——校長分享了?做個有夢想的教師?、老師分享了?名作細讀?、老師分享?夢想之路走進埃及?等，鮮明的觀點主張、閱讀的樂趣，行走中的逸聞趣事等，在交流中內(nèi)化提升班主任人文素養(yǎng)；

微課題：小游戲大智慧等?微課題?——引導(dǎo)教師對德育課程的開發(fā)與研究。桌游進課堂，訓(xùn)練孩子思維，啟迪孩子智慧，建立規(guī)則意識、民主平等、分享合作；軟式壘球進課堂，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

微課程：非遺文化進校園的 ?微課程?—— 用翻轉(zhuǎn)課堂改變對優(yōu)秀民族文化的傳習(xí)模式，在審美與創(chuàng)新中，加深對優(yōu)秀民族文化的理解和記憶，激發(fā)學(xué)生對民族優(yōu)秀文化的自覺傳習(xí)，培養(yǎng)民族團結(jié)意識。

?五微一體、和諧發(fā)展?，在?微?中潛心研究、在?微?中交流碰撞、在?微?中歷練收獲、在?微?中師生共同發(fā)展。

（二）、文化浸潤：打造體驗式?博物館?校園

浸潤式的德育教育，會直抵孩子內(nèi)心，讓其經(jīng)歷生命的愉悅體驗。學(xué)校將民族教育課程文化建設(shè)與校園文化建設(shè)有機結(jié)合，讓校園本身成為教育的重要資源：學(xué)校的小操場既是孩子們玩耍的地方，又是學(xué)校的校史苑，那里圖文并茂，呈現(xiàn)了學(xué)校百年辦學(xué)歷程；教學(xué)樓后的堡坎上是學(xué)校的民族吧，那里按各式民族民俗風(fēng)格布置，是師生們最喜歡的地方；社團苑就在孩子們每天必經(jīng)的路旁，那里陳列著孩子們各式各樣的得意之作；芳草苑是由上百個大大的孩子們栽種著各色花草的飲料瓶組成，它們整齊的懸掛，肆意的盛放；非遺苑里有國家級、市級、區(qū)級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的介紹和展示，開闊了孩子們的眼界；在種植苑里，孩子們親手栽種各種蔬果，同時也演繹著有趣的童年故事……民族教育課程與校園文化融為一體，在校園里事事皆課程，處處是課堂，校園文化環(huán)境，成為思想道德教育工作的重要資源。

（三）、課程引導(dǎo)：做優(yōu)秀民族文化的繼承者和傳承者

長坡民族小學(xué)依托豐富的民族教育資源，從民族文化、民族精神中汲取養(yǎng)分，構(gòu)建起由民族認知課程、民族修養(yǎng)課程、民族技藝課程、民族節(jié)日課程、民族探尋課程等五類課程組成的民族教育特色校本課程，自主開發(fā)了12冊民族技藝系列校本教材，全面實施課程育德，將各種德育內(nèi)容融入其中，在思想道德教育過程中注重知行統(tǒng)一，課內(nèi)課外皆育德，用課程為學(xué)生提供成長所需經(jīng)歷。

1.民族認知課程，主要在國家課程的學(xué)科課時中實施，是國家課程的拓展部分。學(xué)校編制的《蘭州長坡民族小學(xué)民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要》，以《民族團結(jié)教育綱要》為依據(jù)在語文、數(shù)學(xué)、品生（品社）、科學(xué)、體育、藝術(shù)等學(xué)科中挖掘民族教育素材，滲透民族教育，逐步實現(xiàn)國家課程校本化。讓學(xué)生在中華文化的大背景下感受各個民族生動鮮活的文化氣息，對中華民族有初步的認知。

2.民族修養(yǎng)課程，這一系列的課程利用朝會、班隊會、課余時間等，讓學(xué)生在品讀民族經(jīng)典、民族禮儀、民族愛心行動、民族家教、素質(zhì)訓(xùn)練實踐活動中形成民族團結(jié)的基本意識。

3.民族技藝課程，主要在每周二下午的課程輔助活動時間進行,讓學(xué)生在民族才藝、技能等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳習(xí)中悟到成長的真諦，從而學(xué)會思考、學(xué)會判斷、學(xué)會選擇，發(fā)展獨立思想，促成積極行動。

4.民族節(jié)日課程，包括了民族體育文化節(jié)、民族歌舞文化節(jié)、民族工藝文化節(jié)、民族科技文化節(jié)、民族節(jié)慶等,不斷加深學(xué)生對民族文化的理解，增強對意蘊豐富的民族文化記憶，提升民族凝聚力，奠定民族文化在新時代重現(xiàn)活力的基礎(chǔ)。

5.民族探尋課程，通過走近少數(shù)民族地區(qū)、走進民族宗教場所、慰問民族困

難家庭；通過帶領(lǐng)學(xué)生到勞動基地、科技館、少年宮、天才夢工廠、蛋糕制作車間、動物園、植物園、歷史文化遺址等參觀實踐……在潤物無聲的活動中體驗，有效增強學(xué)生對教育內(nèi)容的領(lǐng)悟力，從而理解并接受。

6、民族教育育德課程開發(fā)的新探索。在多元化、體驗式課程思想的指引下，學(xué)校以桌游、軟式壘球為突破口，在?民族教育?整體課程體系中逐步開發(fā)游戲課程。在老師的引導(dǎo)下，讓孩子從團隊游戲里，自然的融入人際互動及自我激勵的情境，享受思考樂趣，彰顯生命活力、啟發(fā)潛能運用，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和帶得走的能力。2014年7月在全國軟式棒壘球錦標賽中，學(xué)校選拔3—4年級15名學(xué)生成立的軟式棒壘球隊，代表蘭州市唯一的參賽隊勇奪實驗基地B組第七名的好成績，分發(fā)揮了軟式棒壘球項目教育功能及文化功能的傳播，讓長坡娃攜手全國各地小朋友在沈陽鐵嶺之行充實又快樂！

（2013年，?乙筐民族團結(jié)進步宣傳周啟動儀式暨蘭州長坡民族小學(xué)‘民族文化進校園’展示活動?，中國少年先鋒隊建隊64周年?三代‘紅領(lǐng)巾’共話中國夢?全市少先隊建隊紀念日主題隊會觀摩活動，2014年4月乙筐小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)場交流會等，都充分展示了我校?民族教育校本課程?取得的成績，進一步彰顯了民族校園?多元一體、美美與共?的校園文化，受到各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的高度評價。）

（四）、家校聯(lián)動：搭建掌上家校溝通新平臺

學(xué)校作為?蘭州市家長學(xué)校示范校?，為更好地引導(dǎo)各族學(xué)生家長轉(zhuǎn)變思想觀念，促進學(xué)生在行為習(xí)慣、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度上的進步和優(yōu)化，運用信息化手段創(chuàng)新家長學(xué)校實施途徑，利用微信公眾平臺搭建可移動的掌上家長學(xué)?！?/p>

?長坡微論壇?（微信號：jyxx1906）。在微信家長學(xué)校平臺中，從周一到周日分別開設(shè)了?親子互動?、?心靈雞湯?、?家風(fēng)學(xué)苑?、?民族知識?、?長坡視界?、?讀書地帶?、?閑暇時光?欄目，其實時高效、移動快捷、內(nèi)容貼心等優(yōu)勢，讓更多家長更加重視家庭教育、關(guān)注家校聯(lián)動。二年級1班的媽媽一直都關(guān)注?長坡微論壇?，每天必看必讀。2014年的母親節(jié)前夕，劉媽媽通過?長坡微論壇?向全校家長發(fā)起了?綠動，保護母親河?的倡議，結(jié)果在母親節(jié)當(dāng)天，幾十位家長、學(xué)生共同參與了到長江邊撿拾垃圾的行動，民族教育的效益因家長的身體力行，孩子們的積極參與而共贏。

（五）、創(chuàng)新示范：根植惜福校園 潤澤感恩人生

在蘭州市、乙筐培育和踐行社會主義核心價值觀，深入建設(shè)惜福校園活動中，我校恪守?審己功德、量彼來處，愛物知恩、節(jié)用惜福?的校箴，踐行施行一個儀式、抓好一個課堂、完成一份家庭作業(yè)、營造一個節(jié)用氛圍的?四個一?活動，扎實開展惜福感恩教育。學(xué)校結(jié)合勤儉辦學(xué)傳統(tǒng)，遵循小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律，從細微之處著眼，在常態(tài)之中著力，通過創(chuàng)新教育方式，引導(dǎo)各族師生積累功德、認知來處、懂得感恩、學(xué)會節(jié)約，樹立起?愛物知恩、節(jié)用惜福?的文明新風(fēng)，取得顯著成效，并在全市進行宣傳推廣。

在傳承與發(fā)展的長河中，因?qū)ι?guī)律的尊重、對教育規(guī)律的因循，百年長坡多元一體的民族文化，多姿多彩的校園生活，多方共建的民族教育校本課程，蘊藏著生活的真、善、美，訓(xùn)練思維、啟迪智慧、完善人格，引導(dǎo)和培養(yǎng)各民族學(xué)生走向美的更高境界。

第四篇：小學(xué)德育工作考核細則

小學(xué)德育工作考核細則

一、指導(dǎo)思想

教師是學(xué)校德育工作的主力軍，應(yīng)堅持為人師表，教書育人。為了加強學(xué)校德育工作，為了更好地營造全員育人的氛圍，進一步推動學(xué)校德育工作健康發(fā)展，正確評價正副班主任的工作效果，進一步發(fā)揮他們在班級教育管理中的主導(dǎo)作用，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化；并為聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼等提供依據(jù)，現(xiàn)結(jié)合我校實際情況，依據(jù)《小學(xué)德育大綱》、教師工作職責(zé)及學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定，特制訂本考核細則。

二、考評原則

工作考評應(yīng)以全面、公正、客觀為原則，做到：

1、月評與總評相結(jié)合。既考查平時大量的日常工作能否落到實處，又能檢驗教師工作的整體效應(yīng)和綜合水平，鼓勵廣大教師扎實工作，爭創(chuàng)特色。

2、定量與定性相結(jié)合。量的變化會引起質(zhì)的變化，通過量性分析，定出質(zhì)，以避免考核評價的主觀隨意性。

3、獎勵與懲罰相結(jié)合。有獎有罰，賞罰分明，鼓勵教師發(fā)揚奉獻精神，做一流的工作，創(chuàng)一流的成績。

4、考核與評估相結(jié)合。把按規(guī)定標準的打分考核與通過有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的全面考察、評估結(jié)合起來，使教師的自身建設(shè)和整體工作有一個有機協(xié)調(diào)的全面發(fā)展。

三、考評方法

1、成立由校長室領(lǐng)導(dǎo)下的班級工作考核小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組：田溫杰 田由 李天春 尹來福 張立星張繼慶麻春霞 陳亞莉

考核小組：（1）大隊輔導(dǎo)員和大隊委員：負責(zé)每天學(xué)生行規(guī)等的檢查。

（2）值日行政：負責(zé)學(xué)校一天的教育教學(xué)情況。

（3）檢查組：負責(zé)對各項工作進行抽查。

一區(qū)：

二區(qū)：

三區(qū)：

四區(qū):

2、操作流程。①平時由考核組成員負責(zé)對各位教師的工作情況進行常規(guī)考查；②每周匯總，每月經(jīng)年級部和老師確認后公布，考核小組備案；③視情況召開考核組成員會議，分析存在問題，及時反饋信息并提出整改方案；④期末進行綜合評定，結(jié)合其它考核，所得等第記入教室檔案。

3、采用個人自評、同行測評、任課老師測評、學(xué)生問卷座談、主管領(lǐng)導(dǎo)評議等相結(jié)合的形式，客觀、公正地進行考核。

四、考核內(nèi)容 含班主任個人量化考核與副班主任量化考核兩部分，總分都是100分。

五、說明

1、德育工作考核是對每位教師的考核，正副班主任根據(jù)不同分工扣分到人，所有行政人員由校長室考核，校長室成員接受教師評議。

2、紅星風(fēng)采中隊、行規(guī)示范班級評比成績記入學(xué)期考核。

3、學(xué)校組織的各項大型活動和比賽，根據(jù)等次折合成分數(shù)作為學(xué)期考核內(nèi)容。

4、月考核分數(shù)記入學(xué)期總分，占到德育考核的70%，另外30%看學(xué)生比賽成績、學(xué)?；顒映尚?、論文撰寫情況等。

5、月考核由考核小組日常檢查、抽查為主，正、副班主任月考核分數(shù)滿90分，則可享受班主任月考核獎75元，副班主任月考核獎75元。

6、若班級發(fā)生體罰、變相體罰，造成較大影響，并經(jīng)校長室查實，正、副班主任當(dāng)月考核獎一票否決。

7、若班級發(fā)生學(xué)生安全事故，影響較大的，正、副班主任當(dāng)月考核獎一票否決（安全事故的責(zé)任鑒定由校長室、安監(jiān)辦討論決定）。

8、正、副班主任工作考核結(jié)果與下學(xué)年班主任崗位聘任掛鉤。

9、班主任請假，由副班主任代班主任（由教導(dǎo)處開具代課單）。

10、正、副班主任要相互協(xié)調(diào)，如遇到接送車等特殊情況要提前作好安排（如學(xué)生路隊的護送、教室晨讀管理等）。

第五篇：班主任德育工作考核細則

班主任德育工作考核細則

2013——2014第二學(xué)期

1、完善班隊組織。

2、教室布置要體現(xiàn)教育活動主題和年級特點，布置美觀且富有教育意義。

3、主題班隊會各1次，隊會可合開。4月份隊會，以環(huán)保為范圍；6月份班會，心理健康教育為范圍。記錄詳實，要有原始材料，各項目要填全，學(xué)生會回答合理的提問。

4、班隊報：

4、5年級每月1次，主題鮮明，設(shè)計美觀合理。要與月份教育重點相符，有心理健康、經(jīng)典誦讀、激勵性評價（“星級少年風(fēng)采”或“奪星卡擂卡”）等版面。

5、經(jīng)典誦讀要結(jié)合各年級背誦內(nèi)容，開學(xué)初就抓好落實。

6、做好家訪工作，家長會至少1次，要準備充分，記錄詳實，有家長簽名及原始材料。

7、社區(qū)活動：

4、5年級結(jié)合德育工作計劃開展1次以環(huán)保為內(nèi)容的活動，記錄要及時、詳細。

8、①填好師生心理咨詢檔案。②做好心理咨詢記錄。③給學(xué)生講些“自我調(diào)節(jié)”的小知識，有記錄。心理咨詢工作要真正為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困惑。

9、綜合評價手冊要及時填寫，項目要完整。

10、隊標志和紅領(lǐng)巾的佩戴要注意平時的嚴格管理和規(guī)范要求。

11、競賽及其它。