第一篇：劉麗文教授在2009年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作會(huì)上的發(fā)言

《中國(guó)古典文學(xué)（上）》課程主講教師——中國(guó)傳媒大學(xué)文學(xué)院教授劉麗文在2009年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好！今天，我們?cè)谶@里聚會(huì)，召開(kāi)一年一度的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作會(huì)議。我作為遠(yuǎn)程教育自始至今的任課教師，回顧過(guò)去走過(guò)的道路，真有點(diǎn)不勝感慨。我校遠(yuǎn)程教育從2001年開(kāi)始招生，事實(shí)上2000年就開(kāi)始準(zhǔn)備了，至今也已將近十年。真是十年辛苦不尋常。其中的甘苦，只有親歷其中者才有深切的體會(huì)。

2001年，遠(yuǎn)程教育還是一個(gè)新生事物，沒(méi)有任何先例可以借鑒，一開(kāi)始懵懵懂懂——當(dāng)然是我自己，我想其他老師——包括創(chuàng)業(yè)的所有老師多數(shù)也是如此。然而，憑借著我們?nèi)w老師的敬業(yè)精神，不懈的努力，我們走到了今天，我們干到了兩屆獲得六個(gè)國(guó)家精品課程的好成績(jī)；而事實(shí)上這只是我們小試牛刀，我們還有大量的優(yōu)秀的、更精品的課程等在那里接踵而上，其勢(shì)銳不可當(dāng)。如今，我們的遠(yuǎn)程教學(xué)管理愈益完善，各部門(mén)分工明確，各司其職，按章辦事，認(rèn)真負(fù)責(zé)，技術(shù)上給予了授課教師以很好的指導(dǎo)和幫助。這都是遠(yuǎn)程教育能夠打造出精品課程的保障。精品課程的獲得，是一個(gè)系統(tǒng)工程，非一人之功。得到了精品課程，也并非大事完畢，一勞永逸。課程內(nèi)容要適當(dāng)更新，教學(xué)上要不斷創(chuàng)新，方法要不斷改革，才能保持先進(jìn)，保持良好的教學(xué)效果，才能無(wú)愧于精品課的名號(hào)。

下面談一下古代文學(xué)課的一些做法，與各位老師交流。

第一，課件。針對(duì)教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)和教學(xué)目的，最大限度地為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)最充分的學(xué)習(xí)資源。

1、課件欄目設(shè)置體系完整科學(xué)，便于學(xué)生自學(xué)。

古代文學(xué)課件教學(xué)資源方面的主要欄目有：

在這類(lèi)中，有附有教師講解音像的課程講解；有內(nèi)容豐富、信息量大的、注釋解說(shuō)詳簡(jiǎn)不一的作品庫(kù)；有帶有參考答案的自測(cè)練習(xí)；有檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的模擬試題；有涵蓋古代重要作家和一般作家在內(nèi)的古代作家小傳；有近年的一些重要的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，以及拓展學(xué)生思維的、反映古代文學(xué)對(duì)當(dāng)今影響的影視作品剪輯等等。學(xué)生一張課件在手，可以充分滿足學(xué)習(xí)需要。

2、課件內(nèi)容要準(zhǔn)確，豐富、信息量大，重點(diǎn)突出。

準(zhǔn)確：備課是對(duì)課件文本的最好的校對(duì)，講課學(xué)生反映是對(duì)課程內(nèi)容最好的檢驗(yàn)，將平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都記下來(lái)，在兩次改版時(shí)修正。改版時(shí)將學(xué)術(shù)新成果納入，如宮體詩(shī)。

豐富、信息量大：古代文學(xué)需要大量作品，而學(xué)生舍不得錢(qián)買(mǎi)作品選，所以課件的作品庫(kù)就極為豐富，包括：

（1）作品解說(shuō)：精選重要作家的代表作品共165篇注釋，分析。注釋較為詳明，分析深入淺出，適合一般學(xué)生使用。

（2）作品賞析：選擇了唐代15篇較長(zhǎng)的敘事詩(shī)和敘事性較強(qiáng)的詩(shī)，注釋之外，還有現(xiàn)代漢語(yǔ)的譯詩(shī)和對(duì)全詩(shī)的賞析。目的一是使學(xué)生了解中國(guó)古代敘事詩(shī)在唐代的發(fā)展概貌；也是為基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生作理解鑒賞的示范。

上述作品解說(shuō)和作品賞析，都是任課教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇的篇目，注釋解說(shuō)翻譯賞析等也都是教師自己撰寫(xiě)、并且一個(gè)字一個(gè)字敲到電腦上邊去的。這項(xiàng)工作工程浩大，從2000年開(kāi)始，后來(lái)幾次改版又不斷地進(jìn)行了充實(shí)完善。

（3）作品參考：參考作品共89篇，只錄原著，沒(méi)有注釋和解說(shuō)。主要是使學(xué)生擴(kuò)展閱讀面，并能考查自己脫離注釋后對(duì)古代文學(xué)作品的理解程度。上述作品選，較之國(guó)家權(quán)威的一般公選課常用的朱東潤(rùn)的作品選篇目要多，而且，多數(shù)更相近具體。

重點(diǎn)突出：各類(lèi)作品選中,畫(huà)*號(hào)的是重點(diǎn)學(xué)習(xí)篇目,*號(hào)的多少表示重要程度的不同，最重點(diǎn)的三個(gè)***號(hào)。

另有作家小傳：共收入先秦到隋唐五代的作家262人，對(duì)每一個(gè)作家都介紹了生卒年、字號(hào)，籍貫、主要經(jīng)歷或官職，文學(xué)成就，代表作或作品集名等。目的是使學(xué)生能夠通過(guò)這個(gè)類(lèi)似作家小辭典的東西，便捷地查到古代主要作家的情況，而不用去翻檢辭典。

學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。選擇有一定權(quán)威性的和有總體參照價(jià)值的文章刊載，選篇不追求多但要求精。因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，一般性的文章學(xué)生可以隨時(shí)瀏覽，無(wú)需在課件去上載。

影視資料。選擇與文學(xué)史有關(guān)的劇作上載，并附有內(nèi)容介紹以及故事的本事來(lái)源，目的是使學(xué)生通過(guò)形象直觀的方式更加深入地了解古代經(jīng)典作品及其對(duì)當(dāng)今的影響。所選的劇作一是結(jié)合課程內(nèi)容；二是注意選擇經(jīng)典劇作。

模擬試題。有三套，附以答案。學(xué)生據(jù)此可以了解期末考試題型和相關(guān)規(guī)則。

所以，一張課件光盤(pán)在手，可以不用任何參考書(shū)，只要有電腦，就可以較好地完成這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。

3、要生動(dòng)活潑，深入淺出，情文并茂，適當(dāng)配以圖片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深理解。同時(shí)讓學(xué)生盡可能感到學(xué)習(xí)是一種享受而不是負(fù)擔(dān)。

如第一編第一章先秦文學(xué)的神話部分，為了使學(xué)生更充分了解中國(guó)古代神話特點(diǎn)，我們與古希臘神話進(jìn)行了比較。

如講中國(guó)古代神話還處于獨(dú)立神話階段，所以神形態(tài)多是人獸同形、半人半獸的；古希臘神話是體系神話，是神人同形的，就用了一些圖片：

圖片1.諸神像；伏羲女?huà)z像 圖片2.古希臘諸神像

當(dāng)中國(guó)神話中的神已經(jīng)人形的時(shí)候，神性就已經(jīng)消失，不再是神而是歷史人物了。如黃帝：

圖片3.歷史化之后的黃帝像

另外，講李白生平，講李白一生行跡，我們用了李白從26歲出蜀之后的路線圖。圖片4 李白行跡圖

圖片5。李白《清平樂(lè)》詩(shī)意圖

總之，盡可能使內(nèi)容生動(dòng)活潑，使學(xué)生們?cè)谟鋹傊袑W(xué)習(xí)。另外，充分運(yùn)用影視資料。這在前邊已經(jīng)提到。

此外，還有播音名家的古代詩(shī)詞朗誦，有對(duì)難讀古字字音的標(biāo)注和讀音示范等?？傊?，課件要最大限度地為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)和最充分的學(xué)習(xí)資源。

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第二，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生服務(wù)。

1、參考資料上載數(shù)量要適中，質(zhì)量要保證，要與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合。

盡管古代文學(xué)知識(shí)體系相對(duì)穩(wěn)定，但隨著時(shí)代的發(fā)展，研究方法的更新和新資料的出現(xiàn)，都會(huì)使其知識(shí)內(nèi)容有所變化。為了使學(xué)生能及時(shí)了解一些不能體現(xiàn)在課件上的信息，在“參考資料”一欄中上載相關(guān)資料，如李白，生平籍貫家世一直是個(gè)謎，有了新的成果出現(xiàn)，就及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“參考資料”中提供給學(xué)生。另外，比如還有一些教學(xué)過(guò)程中新發(fā)現(xiàn)的有益于學(xué)生理解的古代文學(xué)資料——毛澤東評(píng)李賀的詩(shī)歌等，都隨著教學(xué)進(jìn)度上載到參考資料欄目中，以啟發(fā)學(xué)生的思維。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)科學(xué)合理。在網(wǎng)上平臺(tái)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)是遠(yuǎn)程教育的重要一環(huán)，古代文學(xué)課程考慮到學(xué)生遠(yuǎn)程自學(xué)非脫產(chǎn)特點(diǎn)，體諒學(xué)生的難處，因此盡可能做到：

（1）時(shí)間安排人性化，活動(dòng)數(shù)量適當(dāng)。作業(yè)次數(shù)一學(xué)期二次；實(shí)踐作業(yè)一次，小組活動(dòng)討論貫穿一學(xué)期。本學(xué)期又將實(shí)踐作業(yè)與文字作業(yè)合并，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)而作業(yè)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)不變。

（2）活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)。

一是考查學(xué)生對(duì)本課程基礎(chǔ)知識(shí)基本理論的掌握程度（主要體現(xiàn)在兩次作業(yè)中）； 二是訓(xùn)練其靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與自身專業(yè)結(jié)合的能力（主要體現(xiàn)在實(shí)踐作業(yè)中）； 三是培養(yǎng)其分析問(wèn)題的能力（主要體現(xiàn)小組討論和在作業(yè)的分析題中）。

關(guān)于作業(yè)內(nèi)容，我想多說(shuō)一點(diǎn)。畢竟我校是傳媒院校，學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)是傳媒專業(yè)，我們古代文學(xué)是給新聞、電視等學(xué)生上基礎(chǔ)課，學(xué)以致用是目的。雖說(shuō)不能也不應(yīng)該急功近利，古代文學(xué)主要是給學(xué)生增加文化底蘊(yùn)，但結(jié)合傳媒專業(yè)學(xué)習(xí)是容易喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并且未來(lái)工作也有幫助的。所以實(shí)踐作業(yè)學(xué)生做得最踴躍。對(duì)古代文學(xué)課的學(xué)習(xí)大有裨益。

如去年的題目設(shè)計(jì)：

①就一度熱播的、涉及到古代文學(xué)史人物的、或者改編古代作品的影視劇或舞臺(tái)?。ㄈ缇﹦　洞筇瀑F妃》、電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》、話劇《趙氏孤兒》等），寫(xiě)一個(gè)采訪稿。

②就一度熱播的、涉及到古代文學(xué)史人物的、或者改編古代作品的影視劇或舞臺(tái)劇,自行設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，之后寫(xiě)出一份調(diào)查報(bào)告。

③靈活運(yùn)用古代文學(xué)中的名句，設(shè)計(jì)一個(gè)廣告詞。

④任意選擇一首古詩(shī)或者一首詞，根據(jù)自己對(duì)該詩(shī)詞的理解，制作出你認(rèn)為最能體現(xiàn)其意境或意蘊(yùn)的影像。影像可以是動(dòng)態(tài)的，也可以是靜態(tài)的；動(dòng)態(tài)的限制在3分鐘之內(nèi)

學(xué)生做得很好，有的同學(xué)不止作一個(gè)，如： 3．認(rèn)真批閱，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，優(yōu)秀者網(wǎng)上展示。

評(píng)語(yǔ)要切實(shí)指出其優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生能夠看到，要讓他知道不足、錯(cuò)誤，以便改正。好的要給予鼓勵(lì)，包括評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)和網(wǎng)上展示兩種。前者只是學(xué)生本人知道，后者則面向全體，有示范作用。

4、及時(shí)答疑，一般不超過(guò)24小時(shí)。讓學(xué)深感受到老師就在他們身邊，比校園學(xué)習(xí)還要來(lái)得方便。答疑要認(rèn)真，具體，讓學(xué)生感到老師不是對(duì)付他們，感到他的的學(xué)費(fèi)沒(méi)有白交。

輔導(dǎo)等活動(dòng)都盡可能自己做。因?yàn)椴蝗绱撕茈y掌握學(xué)生情況，教學(xué)上難以做到有的放矢。讓學(xué)生做終歸隔了一層。

上邊是古代文學(xué)教學(xué)中的一些做法，其中有一些也是不斷在教學(xué)中完善，向其他學(xué)科借鑒經(jīng)驗(yàn)的。這么多年下來(lái)，我們每位老師都有自己的一套行之有效的方法。我覺(jué)得，除了方法外，最重要的是，認(rèn)真對(duì)待所講授的課程和所教授的學(xué)生，把這些都當(dāng)成自己的一個(gè)事業(yè)來(lái)做，就沒(méi)有做不好的?？赡芤?yàn)榻虒W(xué)，少些了一些文章，但我們當(dāng)老師的，教學(xué)不就是我們的天職、我們的本分嗎！目前我校遠(yuǎn)程教育，正處在蓬勃發(fā)展蒸蒸日上的時(shí)期，現(xiàn)實(shí)的狀貌已經(jīng)說(shuō)明，中國(guó)傳媒大學(xué)遠(yuǎn)程教育最精彩的一頁(yè)正在翻開(kāi)。讓我們共同努力，把遠(yuǎn)程教學(xué)當(dāng)成一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)做，創(chuàng)造中國(guó)傳媒大學(xué)明日的輝煌！

第二篇：在教學(xué)工作研討會(huì)上的發(fā)言

開(kāi)拓創(chuàng)新 突出特色 實(shí)現(xiàn)教育工作新突破

臨潼中學(xué)朱雙喜

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

值此新年來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表臨潼中學(xué)全體教職工向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁致以節(jié)日最誠(chéng)摯的問(wèn)候！向多年來(lái)關(guān)心和支持學(xué)校事業(yè)和發(fā)展的各位人士表示最衷心的感謝！

2007年，我校各項(xiàng)工作取得了令人欣喜的成績(jī)：高考一本上線人數(shù)達(dá)134人，高考二本上線人數(shù)323人，體育、藝術(shù)生上線人數(shù)68人，文化類(lèi)應(yīng)屆生二本上線人數(shù)較去年增加40余人，文科應(yīng)屆生何昭同學(xué)以643分名列全區(qū)第一，其成績(jī)超過(guò)北京大學(xué)在陜錄取分?jǐn)?shù)線；上學(xué)先后有40名同學(xué)在全國(guó)數(shù)、理、化、生學(xué)科競(jìng)賽中榮獲大獎(jiǎng)；會(huì)考的優(yōu)秀率和合格率較去年有大幅度增長(zhǎng)；在今年的中招錄取工作中，我校重點(diǎn)生高分段錄取人數(shù)大幅度增加；教學(xué)常規(guī)管理更加扎實(shí)、規(guī)范；德育、安全、創(chuàng)衛(wèi)等工作也受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。下面就2008年我校工作的一些設(shè)想向大家做一匯報(bào)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁予以批評(píng)指正。

一、積極、主動(dòng)做好省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中申報(bào)、請(qǐng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，加速硬件建設(shè)。

1、完善科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。

2、完成待征地劃撥、規(guī)劃，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，為提高辦學(xué)效益奠定基礎(chǔ)。

3、積極引進(jìn)資金，建設(shè)學(xué)生公寓、餐廳等學(xué)生生活設(shè)施，實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)社會(huì)化。

4、在上級(jí)支持下，于2008年前半年完成學(xué)校塑膠操場(chǎng)建設(shè)。

二、遵循“分層次教學(xué)、分類(lèi)推進(jìn)”原則，突出學(xué)校教育教學(xué)特色，力爭(zhēng)學(xué)校工作跨越式發(fā)展。

高一年級(jí)以新課改為契機(jī)，大膽創(chuàng)新，以《臨潼中學(xué)學(xué)刊》 為依托，狠抓細(xì)節(jié)，積極、穩(wěn)妥實(shí)施課程改革；高二年級(jí)以提高課堂高效為重點(diǎn)，發(fā)揮年級(jí)組優(yōu)勢(shì)，加大教科研活動(dòng)力度；高三年級(jí)以落實(shí)為核心，扎實(shí)搞好復(fù)課備考工作，在確保2008年高考整體質(zhì)量穩(wěn)步提升的前提下，力求名牌大學(xué)有所突破。我們的工作思路是以提高教育教學(xué)質(zhì)量為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，遵循“分層次教學(xué)、分類(lèi)推進(jìn)”原則，以學(xué)科教研、班組教研為基本切入點(diǎn)，以治理薄弱學(xué)科為突破口，落實(shí)“四精、四必”的備考措施，扎實(shí)、細(xì)致、高效地開(kāi)展工作。

1、努力建設(shè)“細(xì)致、落實(shí)、高效”的管理特色，推動(dòng)教學(xué)工作穩(wěn)步提高。

（1）實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，中層干部包班，任課教師包學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，思想全方位關(guān)懷，全程服務(wù)，使他們?nèi)硇牡耐度敫呖紡?fù)習(xí)之中。

（2）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高復(fù)習(xí)效益。各學(xué)科以備課組為核心，堅(jiān)持每周一次縱向教研，各班堅(jiān)持以班主任為核心每周一次橫向教研，及時(shí)研究和解決教育和教學(xué)中存在的問(wèn)題。

（3）加強(qiáng)常規(guī)檢查，促進(jìn)階段目標(biāo)落實(shí)。常規(guī)檢查做到天天有檢查，有記錄，有匯總，考勤結(jié)果與獎(jiǎng)金、評(píng)模、晉職、考核掛鉤。

（4）加強(qiáng)教情，學(xué)情研究，及時(shí)調(diào)控教學(xué)管理舉措，根據(jù)實(shí)際每月進(jìn)行一次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、一次不同層次的學(xué)生座談會(huì)，圍繞教和學(xué)兩個(gè)方面收集學(xué)生意見(jiàn)和建議并及時(shí)進(jìn)行反饋。

（5）狠抓希望生培養(yǎng)，提高高考達(dá)線率。根據(jù)月考，建立希望生成績(jī)檔案。班主任包思想工作，任課教師包弱科，在學(xué)

生中鼓勵(lì)與優(yōu)生一對(duì)一結(jié)對(duì)子，創(chuàng)設(shè)一切有利環(huán)境，實(shí)現(xiàn)希望生的轉(zhuǎn)化。

（6）堅(jiān)持月考統(tǒng)評(píng)，及時(shí)反饋教學(xué)情況，每次月考完畢之后，要對(duì)成績(jī)進(jìn)行細(xì)致評(píng)析，對(duì)于弱班級(jí)，弱學(xué)科，弱環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取有效的改進(jìn)措施。

2、以“深化課堂改革，提高課堂效率”為重點(diǎn)，打造“臨潼中學(xué)”教學(xué)模式，努力實(shí)施創(chuàng)名牌工程。

（1）更新教學(xué)理念，探索新的教學(xué)模式。“關(guān)注細(xì)節(jié)”，“注重落實(shí)”，“力求高效”，廢除“滿堂灌”，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，采用“目標(biāo)診斷式”或“專題研討式”等多種最優(yōu)化方法實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)行“先思后教”、“教學(xué)生不會(huì)的”、“周清月練”的教學(xué)模式。

（2）重學(xué)法，立足新突破。注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名校教師講座，聘請(qǐng)已畢業(yè)的優(yōu)秀生交流經(jīng)驗(yàn)；各班組根據(jù)各班實(shí)際情況確定臨界生，實(shí)行臨界生包抓制,教師針對(duì)性的加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，加強(qiáng)分層施教、分類(lèi)推進(jìn)。實(shí)行尖子生導(dǎo)師制，采用家教式輔導(dǎo)形式，有目的、有計(jì)劃、有措施，保證尖子生學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展，力爭(zhēng)名牌突破。普通班抓好中等生培養(yǎng)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，整體推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)體育、美術(shù)特長(zhǎng)突出的同學(xué)，優(yōu)先考慮提高他們的弱勢(shì)學(xué)科，實(shí)行全員跟蹤制。

展望2008年學(xué)校教育發(fā)展的前景，我們信心百倍，決心抓住一切機(jī)遇，本著在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究中提升自己的思路，美化環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)，規(guī)范管理，精細(xì)管理，高效管理，力爭(zhēng)在 兩三年內(nèi)使我校軟、硬件建設(shè)達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中的要求，為

臨潼教育注入新鮮活力。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，我校正處于一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，臨潼中學(xué)的發(fā)展壯大離不開(kāi)你們的支持和幫助。我們誠(chéng)懇地請(qǐng)求各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁繼續(xù)關(guān)心、指導(dǎo)我們的工作，我們決心精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，開(kāi)拓創(chuàng)新，突出特色，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作新突破！

謝謝大家！

年1月17日

-4-2008

第三篇：在全鎮(zhèn)初中教學(xué)工作會(huì)上的發(fā)言

文章

來(lái)源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

在全鎮(zhèn)初中教學(xué)工作會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師：大家好！

借今天這個(gè)鼓勁大會(huì)的機(jī)會(huì)，我和大家交流的題目是《合作出成績(jī)，課改增效率》。

2012年中考我校語(yǔ)文在單科綜合評(píng)估中取得全縣第二的好成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)讓我總結(jié)一下一年的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得沒(méi)有什么好說(shuō)。但回顧一年來(lái)的教學(xué)，倒是覺(jué)得收獲不少，有三點(diǎn)印象最為深刻，下面就把這三點(diǎn)印象同各位老師一同分享吧。

第一點(diǎn)，做好帶頭人，合作出成績(jī)。

2011年秋，是我正式調(diào)入xx三中第一年，領(lǐng)導(dǎo)就安排我?guī)Ь拍昙?jí)，并作為學(xué)科牽頭人。我知道肩上的擔(dān)子有多重，是信任，更是鞭策。一般的情況下，新調(diào)入一個(gè)學(xué)校應(yīng)該展現(xiàn)的是個(gè)人成績(jī)，可我并不是這樣的想的，我覺(jué)得只有集體出成績(jī)才能為學(xué)校獲得中考綜合評(píng)估好名次出上力。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們信任我，我就要想辦法把年級(jí)組的合力發(fā)揮出來(lái)。在教學(xué)中，我年輕一點(diǎn)，但我從不含糊，能夠發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)特長(zhǎng)，不計(jì)較得失，總是把最重最累的活留給自己，多做少說(shuō)，與兩位老師密切配合。八小時(shí)之內(nèi)，充分發(fā)揮年輕、電腦熟練的優(yōu)勢(shì)，做到三個(gè)“早”：早安排，每周放假前我就會(huì)提前安排好下一周進(jìn)度，分課安排好反饋案的編寫(xiě)，并精心做好課時(shí)教學(xué)課件；早打點(diǎn)，年級(jí)組內(nèi)我會(huì)根據(jù)每個(gè)月教學(xué)進(jìn)度，安排一兩個(gè)考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練，解決學(xué)生失分中的共性問(wèn)題。比如，學(xué)生病句訓(xùn)練不多，容易出問(wèn)題，我就從近三年中考真題中分病句類(lèi)型摘抄例句，歸納考點(diǎn)與解題技巧；早反饋，就是在每次月考后，我們根據(jù)學(xué)生考試情況及時(shí)做好反饋，把試題中反應(yīng)出來(lái)的共性問(wèn)題列入下一個(gè)月考點(diǎn)訓(xùn)練，這樣一個(gè)一個(gè)攻克，就能夠大面積更有效的提高學(xué)生得分率。

第二點(diǎn)，精編反饋案，課堂出效果。

多年來(lái)，我在教學(xué)中喜歡與同組老師獨(dú)立編制反饋案，就是選擇與單元課文特點(diǎn)相近的知識(shí)點(diǎn)做為當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容，做到課堂反饋，同步檢測(cè)。比如我們上《故鄉(xiāng)》這一單元的文章，針對(duì)小說(shuō)容易出錯(cuò)的考點(diǎn)，就選擇了插敘作用、環(huán)境描寫(xiě)作用、關(guān)鍵詞句理解分別安排在這一組課文進(jìn)行針對(duì)性的選題練習(xí)，從方法的總結(jié)，規(guī)范作答等多方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。如果問(wèn)這方面有什么好的做法，我覺(jué)得有一點(diǎn)收獲特別愿意在這里和各位老師分享，多年來(lái)我所在年級(jí)組從不組織集體征訂任何現(xiàn)成的資料，全部由老師精心準(zhǔn)備反饋案。2011至2012學(xué)年，在學(xué)校的大力支持，九年級(jí)語(yǔ)文組老師們辛苦編寫(xiě)反饋案近200面，基本做到一課一練，一單元一測(cè)，有效彌補(bǔ)了訓(xùn)練量的不足。這中間雖然學(xué)校投入大了些，<蓮山 課件>但是成績(jī)便是對(duì)學(xué)校最好的回報(bào)。反思這一年的教學(xué)，我覺(jué)得教師認(rèn)真研究課本知識(shí)，精心組織課堂，充分挖掘45分鐘的時(shí)間，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。如果我們的課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)停留在借用現(xiàn)成資料，搞題山題海，只能增負(fù)擔(dān)而不可能提高效率，更不要談質(zhì)量了。

第三點(diǎn)，教研促高效，展示激興趣。

近年來(lái)，我們學(xué)校作為全縣高效課堂的實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一，在減負(fù)與提高課堂效率上做了有益的嘗試。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，我們以課改為載體，以才情展示為推手，以“作文序列教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)為中心，有針對(duì)性地開(kāi)展作文有效性高效課堂研究，從選材、構(gòu)思、內(nèi)容、語(yǔ)言等方面進(jìn)行研討，全方位提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活力。具體來(lái)說(shuō)，我們?cè)诠ぷ髦凶龊谩八膫€(gè)一”，即開(kāi)展一月一次作文教學(xué)專題探討，根據(jù)學(xué)校教研工作安排，每周一上午是語(yǔ)文組聽(tīng)課教研集中活動(dòng)時(shí)間，我們就有意識(shí)地在某一周提前安排一節(jié)與作文相關(guān)的主題研討課，課后老師們透過(guò)說(shuō)講評(píng)等活動(dòng)，摸索出與寫(xiě)作相關(guān)的一種通用模式并在全體語(yǔ)文教師中推廣；提倡年級(jí)組每?jī)芍荛_(kāi)展一次“一課三講”活動(dòng)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是一個(gè)語(yǔ)文老師備好一節(jié)作文課，在同年級(jí)三個(gè)班級(jí)中輪流講，在反復(fù)打磨中教師練好兵學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)到寫(xiě)作有效的方法；匯編一點(diǎn)專題教研成果，2012年7月我根據(jù)教研活動(dòng)心得撰寫(xiě)了作文結(jié)構(gòu)模式技法一章3萬(wàn)余字，和全體語(yǔ)文老師的照片一起上了中央教科所“文化作文研究”核心叢書(shū)《七天作文速成教程》，并以課改成果形式續(xù)集出版，序列作文研究成果也分別在語(yǔ)文報(bào)出版的《作文課本》中公開(kāi)出版；展示一批學(xué)生作品，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅2012屆九年級(jí)學(xué)生就在各級(jí)各類(lèi)作文競(jìng)賽、報(bào)刊雜志獲獎(jiǎng)、發(fā)表近60人次，這些作品的成功展示進(jìn)一步激勵(lì)三中語(yǔ)文老師的教研興趣和學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文濃厚興趣，也必將進(jìn)一步推動(dòng)我校語(yǔ)文高效課堂向更精彩的高度前進(jìn)。

兩年時(shí)間，讓我順利融入到xx三中這個(gè)光榮的集體，也感謝三中領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這個(gè)展示的舞臺(tái)，讓我和我的同事們發(fā)揮出業(yè)務(wù)特長(zhǎng)，取得小小的成績(jī)。回望走過(guò)的路，或許我們的做法是簡(jiǎn)單的，但相信是實(shí)用的；或許我們的實(shí)踐是平凡而艱辛的，但堅(jiān)信是執(zhí)著的；或許我們有這樣或那樣需要改進(jìn)的地方，但我們定會(huì)努力把今天的事做好。

最后，順祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們周末愉快！謝謝大家！

來(lái)源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

第四篇：在文建明工作法現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上發(fā)言

學(xué)習(xí)文建明工作法 加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期群眾工作

中共##縣###委員會(huì)

文建明同志是新時(shí)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記的學(xué)習(xí)榜樣。文建明工作法的核心內(nèi)容是“三制三定三教育，兩下兩集中”，實(shí)質(zhì)是執(zhí)政為民、真心愛(ài)民、服務(wù)惠民，為老百姓謀利益。學(xué)習(xí)推廣文建明工作法，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期群眾工作。學(xué)習(xí)文建明，就是要學(xué)習(xí)他生命不息、奮斗不止、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神；學(xué)習(xí)文建明工作法，就是要學(xué)習(xí)它的精神實(shí)質(zhì)、基本理念和創(chuàng)新精神。文建明工作法管用有效，要學(xué)習(xí)、消化、吸收、創(chuàng)新，更要本土化。作為全省學(xué)習(xí)推廣文建明工作法的示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在###委組織部的精心指導(dǎo)下，我們探索建立了一套符合實(shí)際的加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期群眾工作的工作方法和運(yùn)行機(jī)制，讓文建明工作法真正在我鄉(xiāng)落地、生根、開(kāi)花。

——學(xué)習(xí)文建明“三制”工作法，健全運(yùn)行機(jī)制，做好群眾工作?！叭啤惫ぷ鞣?，就是靠制度規(guī)范，靠機(jī)制運(yùn)行，保證鄉(xiāng)黨委工作正常有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們學(xué)習(xí)他的方法，特別是在應(yīng)急工作中，建立健全了“三項(xiàng)機(jī)制”，確保了應(yīng)急事件發(fā)現(xiàn)得早、控制得了、解決得好。建立健全事前預(yù)防機(jī)制。建立了突發(fā)性事件預(yù)防應(yīng)急預(yù)案，對(duì)如土地征用、房 屋拆遷等重大工作和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，提前召開(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，通過(guò)與群眾積極溝通，正確有效地宣傳國(guó)家政策法規(guī)，避免了許多矛盾、糾紛的產(chǎn)生。如：我鄉(xiāng)##村處于###國(guó)際陸港區(qū)規(guī)劃核心區(qū)，即將面臨土地征用和房屋拆遷等任務(wù)，而拆遷改造工作最容易引發(fā)群眾上訪。為此，我們進(jìn)村入戶，走訪調(diào)研，廣泛聽(tīng)取村民意見(jiàn),搜集合理訴求，給予答復(fù)和政策解釋，最大限度的減少征遷過(guò)程中可能發(fā)生的不穩(wěn)定因素，變事后處理為事前預(yù)防，確保###建設(shè)工作順利進(jìn)行。建立健全事中處置機(jī)制。堅(jiān)持依法行政、依法處置，注意工作方法和策略，綜合運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和宣傳、協(xié)商、調(diào)解等方法處置應(yīng)急事件，加強(qiáng)對(duì)群眾的說(shuō)服教育，引導(dǎo)群眾以理性、合法的方式表達(dá)利益訴求，解決矛盾，防止矛盾激化和事態(tài)擴(kuò)大。嚴(yán)格落實(shí)應(yīng)急處置工作責(zé)任制，確保信息收集、情況報(bào)告、指揮處置等各環(huán)節(jié)的緊密銜接，在最短的時(shí)間內(nèi)控制事態(tài)。建立健全事后評(píng)估機(jī)制。我們既要對(duì)事件發(fā)生的原因、性質(zhì)進(jìn)行評(píng)估，又要對(duì)鄉(xiāng)村兩級(jí)干部職責(zé)、能力進(jìn)行評(píng)估，還要對(duì)群眾的滿意度進(jìn)行評(píng)估。對(duì)處置事件過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀的人員，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或嘉獎(jiǎng)；對(duì)失職或?yàn)^職的，根據(jù)其性質(zhì)，予以相應(yīng)的處分并通報(bào)，并將評(píng)估結(jié)果記入干部個(gè)人實(shí)績(jī)檔案。通過(guò)建立三項(xiàng)工作機(jī)制，把可能發(fā)生的突發(fā)事件消滅在了萌芽狀態(tài)，有效維護(hù)了社會(huì)和諧穩(wěn)定。

——學(xué)習(xí)文建明“三教育”工作法，加強(qiáng)文化建設(shè)，提 升干部群眾素質(zhì)?！叭逃惫ぷ鞣ǎ畜w現(xiàn)了以人為本、和諧共促的教育理念。我們學(xué)習(xí)他的方法，做到“三個(gè)強(qiáng)化”，致力于加強(qiáng)農(nóng)村思想教育，豐富群眾文化，促進(jìn)社會(huì)和諧。強(qiáng)化全民教育。通過(guò)組建宣講團(tuán)，定期組織鄉(xiāng)村干部、“五老”人員、大學(xué)生村官、致富能手、優(yōu)秀返鄉(xiāng)務(wù)工人員等深入各村巡回宣講；開(kāi)辦農(nóng)民夜校，經(jīng)常邀請(qǐng)科技人員講授農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)；印發(fā)農(nóng)村小報(bào)，廣泛宣傳黨的路線方針政策、法律法規(guī)和生產(chǎn)生活常識(shí)，全面加強(qiáng)了農(nóng)民精神文明建設(shè)和群眾的思想教育。強(qiáng)化活動(dòng)載體。我們以“愛(ài)我###、樹(shù)我形象、建我家鄉(xiāng)”活動(dòng)為載體，在黨員中開(kāi)展了以學(xué)一次雷鋒事跡、做一件實(shí)事好事、寫(xiě)一篇民情日記為主要內(nèi)容的“三個(gè)一”活動(dòng)，在團(tuán)員青年中開(kāi)展了“與老年人結(jié)對(duì)幫扶”、“大學(xué)生公益林”建設(shè)活動(dòng)，在廣大群眾中開(kāi)展了“好媳婦、好婆婆、好妯娌”和 “十星級(jí)文明戶”評(píng)比表彰活動(dòng)，形成了知榮辱、講正氣、做奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。強(qiáng)化陣地建設(shè)。全鄉(xiāng)村村都建起了休閑文化廣場(chǎng)、農(nóng)村游園、農(nóng)家書(shū)屋、體育路徑等活動(dòng)設(shè)施，鄉(xiāng)文體活動(dòng)中心全面建成并投入使用，群眾文體活動(dòng)的基本陣地逐步完善?，F(xiàn)在，村民中打麻將的少了，鍛煉身體的多了；閑話生非的少了，參加文體活動(dòng)的多了，廣大村民強(qiáng)健了體魄，愉悅了身心，提升了文化修養(yǎng)，全鄉(xiāng)呈現(xiàn)出積極健康向上的精神風(fēng)貌。

——學(xué)習(xí)文建明“兩下”工作法，堅(jiān)持重心下移，轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)?！皟上隆惫ぷ鞣?，最根本就是引導(dǎo)干部眼睛 向下看、服務(wù)向下移，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。我們學(xué)習(xí)他的方法，堅(jiān)持“三項(xiàng)制度”，較好地建立了群眾利益訴求表達(dá)機(jī)制。堅(jiān)持聯(lián)片包村制度。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人包片聯(lián)系1-2個(gè)村，每個(gè)村配備1-2名駐村干部，要求各駐村干部每周不少于3天時(shí)間下鄉(xiāng)訪民情，收集黨員群眾意見(jiàn)建議。堅(jiān)持 “一尋一解五包”責(zé)任制?！耙粚ひ唤狻奔疵恐芟略L尋問(wèn)題，下村解難題的時(shí)間不少于一天；“五包”即：包經(jīng)濟(jì)發(fā)展，包重點(diǎn)工作完成，包民生改善，包信訪化解，包政策落實(shí)。堅(jiān)持信訪接待日制度。鄉(xiāng)村兩級(jí)干部每周集中一天，接待群眾來(lái)訪，力爭(zhēng)做到矛盾糾紛不出鄉(xiāng)。每周三為鄉(xiāng)信訪領(lǐng)導(dǎo)接待日，由鄉(xiāng)黨委書(shū)記與包村主干接待群眾來(lái)訪。各村根據(jù)本村實(shí)際，每周固定一天，由村“兩委”主干接待本村群眾來(lái)訪，積極為群眾調(diào)解糾紛化解矛盾。一年來(lái)，鄉(xiāng)村兩級(jí)干部共為群眾辦實(shí)事、辦好事130多件，處理群眾來(lái)信來(lái)訪60多件次，贏得了群眾的信賴和支持。

——學(xué)習(xí)文建明“兩集中”工作法，提高服務(wù)效率，努力做到群眾滿意?！皟杉小惫ぷ鞣?，就是要把工作重心轉(zhuǎn)到社會(huì)管理和服務(wù)上來(lái)，為人民群眾提供面對(duì)面的綜合服務(wù)。我們學(xué)習(xí)他的方法，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新服務(wù)手段，拓寬服務(wù)渠道，做到“三統(tǒng)一”，不斷加強(qiáng)鄉(xiāng)村兩級(jí)便民服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。統(tǒng)一健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。按照“高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效率服務(wù)”的要求，鄉(xiāng)機(jī)關(guān)設(shè)置了便民服務(wù)中心，各村設(shè)置了便民服務(wù)點(diǎn)，開(kāi)辦了為民辦事、政策咨詢、綜合服務(wù)等服務(wù)窗 口，構(gòu)筑了以鄉(xiāng)便民服務(wù)中心為載體，以服務(wù)窗口為主體，以村級(jí)服務(wù)點(diǎn)為網(wǎng)點(diǎn)的便民服務(wù)體系，形成了覆蓋全鄉(xiāng)的便民服務(wù)“綠色通道”。統(tǒng)一明確服務(wù)內(nèi)容。凡是具有行政職能的站所都進(jìn)入了服務(wù)中心，定期發(fā)布群眾關(guān)注的惠農(nóng)補(bǔ)貼、低保、計(jì)劃生育、新農(nóng)合、新農(nóng)保等各項(xiàng)涉農(nóng)政策，為農(nóng)民群眾提供各項(xiàng)服務(wù)，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的困難和急需解決的問(wèn)題。統(tǒng)一制定服務(wù)流程。制定了《辦事指南》，明確了服務(wù)項(xiàng)目和辦事流程，全面推行了一窗式受理、一站式辦公和一條龍服務(wù)，深受群眾歡迎。我鄉(xiāng)便民服務(wù)中心先后被###、###評(píng)為“全市便民服務(wù)示范點(diǎn)”。

通過(guò)學(xué)習(xí)、踐行文建明工作法，落實(shí)“四個(gè)三”，取得了初步成效。概括地講：一是提高了鄉(xiāng)黨委科學(xué)化建設(shè)水平。較好地解決了人怎么管、事怎么辦的問(wèn)題，理順了鄉(xiāng)黨委工作運(yùn)行機(jī)制，班子凝聚力、戰(zhàn)斗力和號(hào)召力明顯增強(qiáng)，去年以來(lái)，共獲得###級(jí)以上表彰8次，今年被推薦為受###委表彰的“基層黨建先進(jìn)單位”。二是轉(zhuǎn)變了干部工作作風(fēng)。把干部從機(jī)關(guān)推到了基層，從辦公室引到了田間地頭，鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部與群眾同吃、同住、同勞動(dòng)，想群眾之所盼，辦群眾之所需。群眾普遍反映，現(xiàn)在的鄉(xiāng)干部面好見(jiàn)了，話好聽(tīng)了，事好辦了。三是促進(jìn)了農(nóng)民增收。堅(jiān)持把促進(jìn)農(nóng)民增收致富、推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，按照“一村一品”的思路，加快提升以良種繁育、食用菌種植、蔬菜大棚和奶牛養(yǎng)殖為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的規(guī)模和質(zhì)量，招商引入了##食 品、##食品、##鋼鐵等企業(yè)，提供了3000余個(gè)就業(yè)崗位，開(kāi)辟了農(nóng)民增收的新途徑。四是改善了民生。堅(jiān)持把“民生事”做成“民心事”，在全面完成新農(nóng)村建設(shè)“四化四改”、“六個(gè)一”目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上，加快推進(jìn)了農(nóng)村街巷硬化工程、數(shù)字電視入戶工程，完成了自來(lái)水入戶工程，實(shí)現(xiàn)了村村通公交，條件成熟的村實(shí)施了天然氣入戶工程。同時(shí)，深入開(kāi)展農(nóng)村垃圾集中處理和環(huán)境綜合整治活動(dòng)，農(nóng)民生活環(huán)境和生活質(zhì)量得到顯著改善和提升?，F(xiàn)在，全鄉(xiāng)上下政通人和、風(fēng)清氣正，想發(fā)展、謀發(fā)展、快發(fā)展的局面已經(jīng)形成。一年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)文建明工作法的實(shí)踐中，雖然做出了一些探索，取得了一定成效，但與上級(jí)組織的要求和人民群眾的期望還有一定的差距。我們將以這次會(huì)議為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，創(chuàng)新工作理念，突出工作重點(diǎn)，完善工作措施，不斷提高加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期群眾工作的能力，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)再上新臺(tái)階。

第五篇：在畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)上的發(fā)言

在畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)上的發(fā)言

位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我是xx小學(xué)六年級(jí)二班班主任XXX，任該班語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師歡聚一堂，進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流，倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會(huì)開(kāi)得有價(jià)值，能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此，我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會(huì)和做法提出來(lái)，在此和大家交流、共勉。

一、擺正心態(tài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做努力。

當(dāng)今教育形勢(shì)飛速發(fā)展，新課程改革開(kāi)展得如火如荼，國(guó)家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費(fèi)。這些政策的實(shí)施在一定程度上對(duì)教師隊(duì)伍產(chǎn)生了消極影響，部分教師職業(yè)理想有所動(dòng)搖，工作消極。筆者認(rèn)為，作為一名教師從你選擇走上講臺(tái)的那一刻起，實(shí)際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以一顆平常的心來(lái)對(duì)待周?chē)l(fā)生的一切，無(wú)論時(shí)世如何發(fā)展變化，我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的精神家園，對(duì)那講臺(tái)下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師，我們力量有限，但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生，積極工作，努力進(jìn)取，既不耽誤孩子們的前途，也不虛度自己的人生。

畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展尤為重要，需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面進(jìn)行交流和合作，才能順利開(kāi)展。筆者認(rèn)為，在這幾者之中班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長(zhǎng)的非常時(shí)期，需要班主任和學(xué)生家長(zhǎng)大力合作，我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長(zhǎng)，一有情況及時(shí)和老師聯(lián)系，共同商量教育對(duì)策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張，各科教師都會(huì)拼命抓教學(xué)，所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此，筆者，認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作，及時(shí)交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生的各門(mén)學(xué)科得到均衡發(fā)展，這對(duì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)入中學(xué)大有好處。

二、用心呵護(hù)，坦誠(chéng)交流，做好班主任管理工作。

小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段，會(huì)涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱，比如對(duì)異性產(chǎn)生莫名的好感；會(huì)因?yàn)榧磳㈦x別母校而傷心；會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，而與家長(zhǎng)、同學(xué)發(fā)生許多摩擦；會(huì)對(duì)許多流行的東西產(chǎn)生興趣，甚至模仿；會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而束手無(wú)策；部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而自暴自棄，甚至學(xué)壞。這段時(shí)期，對(duì)學(xué)生的思想教育尤為重要，作為班主任，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子，這些情況的發(fā)生哪個(gè)是很正常的，關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生思想和情緒變化的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)，在思想教育上扶學(xué)生一馬，送他們一程。我的做法是注意通過(guò)日記交流，了解學(xué)生們的內(nèi)心世界，然后，在每周的班隊(duì)活動(dòng)課上開(kāi)展相關(guān)的小話題討論，對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

另外，作為班主任千萬(wàn)不要歧視和放棄任何一個(gè)孩子，我們?cè)囅肴绻粋€(gè)孩子如果知道老師看不起他，作為學(xué)生，他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的存在價(jià)值，學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯(cuò)，也不代表你將來(lái)什么做都不行，你沒(méi)有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師，我可以允許你學(xué)習(xí)不好，但決不允許你去道德品行不好，如果你因?yàn)槲业慕逃`入歧途，我會(huì)覺(jué)得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲?！彼裕P者認(rèn)為對(duì)待學(xué)業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生，老師首先應(yīng)該尊重他們，平等對(duì)待他們，讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己目前所擁有的一切。

三、抓基礎(chǔ)，重能力，嚴(yán)習(xí)慣，搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。

語(yǔ)文教學(xué)起著傳承祖國(guó)語(yǔ)言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，即便是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也不例外。2009年秋期，全市六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)情況抽測(cè)情況分析材料指出，抽測(cè)反映出學(xué)生的傾聽(tīng)能力、歸納概括能力、書(shū)面表達(dá)能力不強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為，在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)中，首先，應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。該記的、該背的、該默寫(xiě)的一定要掌握，該教會(huì)的基本技能一定要全面到位，使學(xué)生具有基本的語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文化的愛(ài)好；其次，語(yǔ)文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中，為此，教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力和歸納概括能力；在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，寫(xiě)出自己的真話實(shí)話，要大力培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。最后，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象，將會(huì)在很大程度上影響老師對(duì)試卷的評(píng)定，而在實(shí)際考試中很多學(xué)生由于沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意和錯(cuò)誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語(yǔ)文試卷是對(duì)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查，也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，展示自己的較強(qiáng)語(yǔ)文水平和能力，努力通過(guò)文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。

四、激發(fā)興趣，均衡發(fā)展，積極探索綜合科教學(xué)。

2010年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科，由英語(yǔ)、自然、社會(huì)和思品四門(mén)學(xué)科共同組成。這對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為，進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門(mén)類(lèi)的知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過(guò)渡更為順暢。為此，筆者認(rèn)為，教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí)；其次，這四門(mén)學(xué)科涉及的知識(shí)面較廣，也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背，要用心設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時(shí)學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)。另外，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié)，作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見(jiàn)和復(fù)習(xí)資料，從而設(shè)計(jì)出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容，積極探索出一些合理教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生考出滿意的成績(jī)，也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一定的基礎(chǔ)。

以上內(nèi)容，只是筆者在實(shí)際工作中的一些體會(huì)和看法，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)指正，在下將虛心接受，不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過(guò)自己的辛勤耕耘，在今年秋天來(lái)臨的時(shí)候取得對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己，也對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)校的成績(jī)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家的傾聽(tīng)！