第一篇：在第一次畢業(yè)班教育教學(xué)工作研討會(huì)上的發(fā)言

在第一次畢業(yè)班教育教學(xué)工作研討會(huì)上的發(fā)言

2011-3-4金憲英

根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃安排，今天由主管校長(zhǎng)主持召開第一次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)，畢業(yè)班的教育教學(xué)工作是學(xué)校的窗口工作，教師的工作狀態(tài)，奉獻(xiàn)精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)其他年級(jí)具有非常重要的指導(dǎo)意義和榜樣示范作用，多年來(lái)，奮斗在教學(xué)最前沿陣地的畢業(yè)班老師們，發(fā)揚(yáng)吃苦奉獻(xiàn)精神，付出了很多，犧牲了很多，也收獲了很多，多年來(lái)，有畢業(yè)班老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力，我校的畢業(yè)會(huì)考在縣城聯(lián)考中均取得了優(yōu)異成績(jī)，但是，隨著近一兩年考試模式的變化，我們的聯(lián)考成績(jī)出現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了全面提高今年畢業(yè)班教育教學(xué)成績(jī)，針對(duì)畢業(yè)班的工作，我將以下幾點(diǎn)意見和建議，供大家參考：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好協(xié)同作戰(zhàn)

2、強(qiáng)化考試檢查，做好查漏補(bǔ)缺

3、開展集體備課，做好共同進(jìn)步

4、掌握外校信息，做好取長(zhǎng)補(bǔ)短

5、注意訓(xùn)練形式，做好增效提質(zhì)

6、培養(yǎng)良好習(xí)慣，做好自主自學(xué)

7、講究團(tuán)結(jié)互助，做好全面發(fā)展

8、提倡吃苦奉獻(xiàn)，爭(zhēng)取最好成績(jī)

今年的畢業(yè)班不同于往年，既有有利的一面，主管校長(zhǎng)和兩位主任親自掛帥，教師隊(duì)伍年輕有為有經(jīng)驗(yàn)，朝氣蓬勃，但也有不利的一面，學(xué)生基礎(chǔ)稍差，班額大更是增加了大家的工作量和提高成績(jī)的難度，但是那我堅(jiān)信，有這樣強(qiáng)的一支隊(duì)伍，我們一定能取得優(yōu)異的成績(jī)，請(qǐng)大家努力，拜托大家，謝謝大家。

第二篇：在教學(xué)工作研討會(huì)上的發(fā)言

開拓創(chuàng)新 突出特色 實(shí)現(xiàn)教育工作新突破

臨潼中學(xué)朱雙喜

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

值此新年來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表臨潼中學(xué)全體教職工向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁致以節(jié)日最誠(chéng)摯的問(wèn)候！向多年來(lái)關(guān)心和支持學(xué)校事業(yè)和發(fā)展的各位人士表示最衷心的感謝！

2007年，我校各項(xiàng)工作取得了令人欣喜的成績(jī)：高考一本上線人數(shù)達(dá)134人，高考二本上線人數(shù)323人，體育、藝術(shù)生上線人數(shù)68人，文化類應(yīng)屆生二本上線人數(shù)較去年增加40余人，文科應(yīng)屆生何昭同學(xué)以643分名列全區(qū)第一，其成績(jī)超過(guò)北京大學(xué)在陜錄取分?jǐn)?shù)線；上學(xué)先后有40名同學(xué)在全國(guó)數(shù)、理、化、生學(xué)科競(jìng)賽中榮獲大獎(jiǎng)；會(huì)考的優(yōu)秀率和合格率較去年有大幅度增長(zhǎng)；在今年的中招錄取工作中，我校重點(diǎn)生高分段錄取人數(shù)大幅度增加；教學(xué)常規(guī)管理更加扎實(shí)、規(guī)范；德育、安全、創(chuàng)衛(wèi)等工作也受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。下面就2008年我校工作的一些設(shè)想向大家做一匯報(bào)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁予以批評(píng)指正。

一、積極、主動(dòng)做好省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中申報(bào)、請(qǐng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，加速硬件建設(shè)。

1、完善科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。

2、完成待征地劃撥、規(guī)劃，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，為提高辦學(xué)效益奠定基礎(chǔ)。

3、積極引進(jìn)資金，建設(shè)學(xué)生公寓、餐廳等學(xué)生生活設(shè)施，實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)社會(huì)化。

4、在上級(jí)支持下，于2008年前半年完成學(xué)校塑膠操場(chǎng)建設(shè)。

二、遵循“分層次教學(xué)、分類推進(jìn)”原則，突出學(xué)校教育教學(xué)特色，力爭(zhēng)學(xué)校工作跨越式發(fā)展。

高一年級(jí)以新課改為契機(jī)，大膽創(chuàng)新，以《臨潼中學(xué)學(xué)刊》 為依托，狠抓細(xì)節(jié)，積極、穩(wěn)妥實(shí)施課程改革；高二年級(jí)以提高課堂高效為重點(diǎn)，發(fā)揮年級(jí)組優(yōu)勢(shì)，加大教科研活動(dòng)力度；高三年級(jí)以落實(shí)為核心，扎實(shí)搞好復(fù)課備考工作，在確保2008年高考整體質(zhì)量穩(wěn)步提升的前提下，力求名牌大學(xué)有所突破。我們的工作思路是以提高教育教學(xué)質(zhì)量為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，遵循“分層次教學(xué)、分類推進(jìn)”原則，以學(xué)科教研、班組教研為基本切入點(diǎn)，以治理薄弱學(xué)科為突破口，落實(shí)“四精、四必”的備考措施，扎實(shí)、細(xì)致、高效地開展工作。

1、努力建設(shè)“細(xì)致、落實(shí)、高效”的管理特色，推動(dòng)教學(xué)工作穩(wěn)步提高。

（1）實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，中層干部包班，任課教師包學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，思想全方位關(guān)懷，全程服務(wù)，使他們?nèi)硇牡耐度敫呖紡?fù)習(xí)之中。

（2）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高復(fù)習(xí)效益。各學(xué)科以備課組為核心，堅(jiān)持每周一次縱向教研，各班堅(jiān)持以班主任為核心每周一次橫向教研，及時(shí)研究和解決教育和教學(xué)中存在的問(wèn)題。

（3）加強(qiáng)常規(guī)檢查，促進(jìn)階段目標(biāo)落實(shí)。常規(guī)檢查做到天天有檢查，有記錄，有匯總，考勤結(jié)果與獎(jiǎng)金、評(píng)模、晉職、考核掛鉤。

（4）加強(qiáng)教情，學(xué)情研究，及時(shí)調(diào)控教學(xué)管理舉措，根據(jù)實(shí)際每月進(jìn)行一次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、一次不同層次的學(xué)生座談會(huì)，圍繞教和學(xué)兩個(gè)方面收集學(xué)生意見和建議并及時(shí)進(jìn)行反饋。

（5）狠抓希望生培養(yǎng)，提高高考達(dá)線率。根據(jù)月考，建立希望生成績(jī)檔案。班主任包思想工作，任課教師包弱科，在學(xué)

生中鼓勵(lì)與優(yōu)生一對(duì)一結(jié)對(duì)子，創(chuàng)設(shè)一切有利環(huán)境，實(shí)現(xiàn)希望生的轉(zhuǎn)化。

（6）堅(jiān)持月考統(tǒng)評(píng)，及時(shí)反饋教學(xué)情況，每次月考完畢之后，要對(duì)成績(jī)進(jìn)行細(xì)致評(píng)析，對(duì)于弱班級(jí)，弱學(xué)科，弱環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取有效的改進(jìn)措施。

2、以“深化課堂改革，提高課堂效率”為重點(diǎn)，打造“臨潼中學(xué)”教學(xué)模式，努力實(shí)施創(chuàng)名牌工程。

（1）更新教學(xué)理念，探索新的教學(xué)模式?！瓣P(guān)注細(xì)節(jié)”，“注重落實(shí)”，“力求高效”，廢除“滿堂灌”，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，采用“目標(biāo)診斷式”或“專題研討式”等多種最優(yōu)化方法實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)行“先思后教”、“教學(xué)生不會(huì)的”、“周清月練”的教學(xué)模式。

（2）重學(xué)法，立足新突破。注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名校教師講座，聘請(qǐng)已畢業(yè)的優(yōu)秀生交流經(jīng)驗(yàn)；各班組根據(jù)各班實(shí)際情況確定臨界生，實(shí)行臨界生包抓制,教師針對(duì)性的加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，加強(qiáng)分層施教、分類推進(jìn)。實(shí)行尖子生導(dǎo)師制，采用家教式輔導(dǎo)形式，有目的、有計(jì)劃、有措施，保證尖子生學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展，力爭(zhēng)名牌突破。普通班抓好中等生培養(yǎng)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，整體推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)體育、美術(shù)特長(zhǎng)突出的同學(xué)，優(yōu)先考慮提高他們的弱勢(shì)學(xué)科，實(shí)行全員跟蹤制。

展望2008年學(xué)校教育發(fā)展的前景，我們信心百倍，決心抓住一切機(jī)遇，本著在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究中提升自己的思路，美化環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)，規(guī)范管理，精細(xì)管理，高效管理，力爭(zhēng)在 兩三年內(nèi)使我校軟、硬件建設(shè)達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中的要求，為

臨潼教育注入新鮮活力。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，我校正處于一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，臨潼中學(xué)的發(fā)展壯大離不開你們的支持和幫助。我們誠(chéng)懇地請(qǐng)求各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁繼續(xù)關(guān)心、指導(dǎo)我們的工作，我們決心精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，突出特色，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作新突破！

謝謝大家！

年1月17日

-4-2008

第三篇：在畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)上的發(fā)言

在畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)上的發(fā)言

位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我是xx小學(xué)六年級(jí)二班班主任XXX，任該班語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師歡聚一堂，進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流，倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會(huì)開得有價(jià)值，能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此，我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會(huì)和做法提出來(lái)，在此和大家交流、共勉。

一、擺正心態(tài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做努力。

當(dāng)今教育形勢(shì)飛速發(fā)展，新課程改革開展得如火如荼，國(guó)家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費(fèi)。這些政策的實(shí)施在一定程度上對(duì)教師隊(duì)伍產(chǎn)生了消極影響，部分教師職業(yè)理想有所動(dòng)搖，工作消極。筆者認(rèn)為，作為一名教師從你選擇走上講臺(tái)的那一刻起，實(shí)際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以一顆平常的心來(lái)對(duì)待周圍發(fā)生的一切，無(wú)論時(shí)世如何發(fā)展變化，我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的精神家園，對(duì)那講臺(tái)下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師，我們力量有限，但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生，積極工作，努力進(jìn)取，既不耽誤孩子們的前途，也不虛度自己的人生。

畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展尤為重要，需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面進(jìn)行交流和合作，才能順利開展。筆者認(rèn)為，在這幾者之中班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長(zhǎng)的非常時(shí)期，需要班主任和學(xué)生家長(zhǎng)大力合作，我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長(zhǎng)，一有情況及時(shí)和老師聯(lián)系，共同商量教育對(duì)策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張，各科教師都會(huì)拼命抓教學(xué)，所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此，筆者，認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作，及時(shí)交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生的各門學(xué)科得到均衡發(fā)展，這對(duì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)入中學(xué)大有好處。

二、用心呵護(hù)，坦誠(chéng)交流，做好班主任管理工作。

小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段，會(huì)涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱，比如對(duì)異性產(chǎn)生莫名的好感；會(huì)因?yàn)榧磳㈦x別母校而傷心；會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，而與家長(zhǎng)、同學(xué)發(fā)生許多摩擦；會(huì)對(duì)許多流行的東西產(chǎn)生興趣，甚至模仿；會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而束手無(wú)策；部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而自暴自棄，甚至學(xué)壞。這段時(shí)期，對(duì)學(xué)生的思想教育尤為重要，作為班主任，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子，這些情況的發(fā)生哪個(gè)是很正常的，關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生思想和情緒變化的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)，在思想教育上扶學(xué)生一馬，送他們一程。我的做法是注意通過(guò)日記交流，了解學(xué)生們的內(nèi)心世界，然后，在每周的班隊(duì)活動(dòng)課上開展相關(guān)的小話題討論，對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

另外，作為班主任千萬(wàn)不要歧視和放棄任何一個(gè)孩子，我們?cè)囅肴绻粋€(gè)孩子如果知道老師看不起他，作為學(xué)生，他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的存在價(jià)值，學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯(cuò)，也不代表你將來(lái)什么做都不行，你沒(méi)有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師，我可以允許你學(xué)習(xí)不好，但決不允許你去道德品行不好，如果你因?yàn)槲业慕逃`入歧途，我會(huì)覺(jué)得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲?！彼裕P者認(rèn)為對(duì)待學(xué)業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生，老師首先應(yīng)該尊重他們，平等對(duì)待他們，讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己目前所擁有的一切。

三、抓基礎(chǔ)，重能力，嚴(yán)習(xí)慣，搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。

語(yǔ)文教學(xué)起著傳承祖國(guó)語(yǔ)言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，即便是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也不例外。2009年秋期，全市六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)情況抽測(cè)情況分析材料指出，抽測(cè)反映出學(xué)生的傾聽能力、歸納概括能力、書面表達(dá)能力不強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為，在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)中，首先，應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。該記的、該背的、該默寫的一定要掌握，該教會(huì)的基本技能一定要全面到位，使學(xué)生具有基本的語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文化的愛好；其次，語(yǔ)文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中，為此，教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和歸納概括能力；在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，寫出自己的真話實(shí)話，要大力培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的寫作技巧和表達(dá)方法。最后，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣，書寫是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象，將會(huì)在很大程度上影響老師對(duì)試卷的評(píng)定，而在實(shí)際考試中很多學(xué)生由于沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意和錯(cuò)誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語(yǔ)文試卷是對(duì)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查，也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，展示自己的較強(qiáng)語(yǔ)文水平和能力，努力通過(guò)文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。

四、激發(fā)興趣，均衡發(fā)展，積極探索綜合科教學(xué)。

2010年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科，由英語(yǔ)、自然、社會(huì)和思品四門學(xué)科共同組成。這對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為，進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門類的知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過(guò)渡更為順暢。為此，筆者認(rèn)為，教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí)；其次，這四門學(xué)科涉及的知識(shí)面較廣，也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背，要用心設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時(shí)學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)。另外，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié)，作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見和復(fù)習(xí)資料，從而設(shè)計(jì)出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容，積極探索出一些合理教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生考出滿意的成績(jī)，也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一定的基礎(chǔ)。

以上內(nèi)容，只是筆者在實(shí)際工作中的一些體會(huì)和看法，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)指正，在下將虛心接受，不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過(guò)自己的辛勤耕耘，在今年秋天來(lái)臨的時(shí)候取得對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己，也對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)校的成績(jī)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家的傾聽！

第四篇：在全市小班化教學(xué)工作研討會(huì)上的發(fā)言

在全市小班化教學(xué)工作研討會(huì)上的發(fā)言

一、小規(guī)模學(xué)校教育發(fā)展現(xiàn)狀。

1、學(xué)校規(guī)模繼續(xù)縮小，“小班額”現(xiàn)象越來(lái)越突出。根據(jù)近年學(xué)生減少情況看，全鄉(xiāng)6所四年制學(xué)校學(xué)生人數(shù)在50人以下，學(xué)校數(shù)占全鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)的37.5%，班級(jí)數(shù)占全鄉(xiāng)班級(jí)總數(shù)的25%，學(xué)生數(shù)占全鄉(xiāng)學(xué)生總數(shù)的12.3%。近年來(lái)適齡兒童數(shù)持續(xù)偏低，“小班額”現(xiàn)象將越來(lái)越突出。

2、小規(guī)模學(xué)校師資緊張，人力資源配置不均。由于我鄉(xiāng)“小班額”居多，教育辦為確保工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)“小班額”學(xué)校人員配備，超出了國(guó)家規(guī)定的師生1：23的標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)校教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，勉強(qiáng)能維持教學(xué)工作，部分科目教學(xué)工作難以正常開展，加之全鄉(xiāng)音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)教師嚴(yán)重短缺，小規(guī)模學(xué)校音、體、美等科目教學(xué)工作難以正常開展。

3、教師工作節(jié)奏緊張、學(xué)校沒(méi)有生機(jī)活力。“這些學(xué)校?；緦?shí)行包班制，因此，教師授課堂堂跟，人均備寫教案四至五本，無(wú)暇顧及教學(xué)研究，教學(xué)效果太低。教師沒(méi)有能力也沒(méi)有實(shí)踐組織課外活動(dòng)，學(xué)校暮氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)。

二、小規(guī)模學(xué)校教育改革舉措

1、先行試點(diǎn)“聯(lián)校走教”工作。今年上半年，我們選取全鄉(xiāng)6所四年制小學(xué)開展以聯(lián)校走教為主要特點(diǎn)的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教育改革試點(diǎn)。在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)選派8名音體美專業(yè)教師組成走教團(tuán)隊(duì)，開展聯(lián)校走教。主要做法是：每個(gè)班級(jí)每周由走教教師上課一節(jié)，本班教師隨堂觀摩學(xué)習(xí)，完成其余節(jié)次教學(xué)任務(wù)。每?jī)芍苡勺呓探處熤鞒珠_展一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)原任課教師進(jìn)行課程整合、教材研讀、教學(xué)方法和專業(yè)技能等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)，倡導(dǎo)“走教引領(lǐng)、幫教提高、逐步規(guī)范、共同發(fā)展”的“聯(lián)校走教”理念，收到了較明顯的效果。為了加強(qiáng)走教工作考核管理，我們制定了走教工作管理辦法、走教質(zhì)量考核細(xì)則、教師工作考核細(xì)則等制度，在績(jī)效考核、專業(yè)技術(shù)考核、晉級(jí)晉升和評(píng)優(yōu)選模等方面對(duì)走教教師予以照顧，提高專業(yè)教師的敬業(yè)意識(shí)。初步摸索出了“一走三聯(lián)四保障”聯(lián)校走教模式。

2、積極推行片區(qū)一體管理

為了在短期內(nèi)促進(jìn)各校管理水平、教學(xué)效益、教科研成果、教學(xué)質(zhì)量、特色文化、學(xué)生綜合素質(zhì)等諸多層面實(shí)現(xiàn)有效發(fā)展，我們按照“組建發(fā)展聯(lián)合體、實(shí)行一體化管理”的思路，依托兩個(gè)片區(qū)中心學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，捆綁三個(gè)小規(guī)模學(xué)校組建聯(lián)合體，實(shí)施“三聯(lián)”管理。就是以中心校為依托，實(shí)施“聯(lián)管、聯(lián)教、聯(lián)動(dòng)”一體化模式?！奥?lián)管”主要是管理同步、示范引領(lǐng)、共同提高；“聯(lián)教”就是教師共用、定向幫扶、以強(qiáng)帶弱；“聯(lián)動(dòng)”就是活動(dòng)同體、培訓(xùn)同題、快樂(lè)同享。教育辦先后出臺(tái)片區(qū)一體化管理制度4個(gè)，聯(lián)合體各校捆綁考核，給中心校壓擔(dān)子、交責(zé)任，指導(dǎo)中心校組織實(shí)施一體管理，這些“麻雀”學(xué)校以改往日除了讀書、寫字還是讀書、寫字的單調(diào)、枯燥生活，校園重新煥發(fā)了生機(jī)和活力。

三、小規(guī)模學(xué)校教育的困難和阻力

1、聯(lián)校走教層面：一是走教范圍小、科目少；二是專業(yè)教師數(shù)量不足，輻射帶動(dòng)能力有限；三是走教管理較單一，組織實(shí)施較困難；四是走教教學(xué)研究不夠，評(píng)價(jià)機(jī)制待完善；五是幫教工作效益較低，教師培訓(xùn)進(jìn)展較慢；六是保障機(jī)制未形成，配套制度待修訂。

2、小班化教學(xué)改革層面：一是管理機(jī)制雛形初備，還要進(jìn)一步細(xì)化、量化；二是校際交流共享活動(dòng)層次低；三是對(duì)教改實(shí)踐的研究不足，改革缺乏理論支撐；四是課堂教學(xué)方式改革進(jìn)展慢；五是教研活動(dòng)形式單一，效益低下。

四、小規(guī)模學(xué)校教育改革的思路和打算。

1、壯大隊(duì)伍、擴(kuò)大走教實(shí)施范圍。

下學(xué)期要進(jìn)行深入調(diào)研，進(jìn)一步擴(kuò)大走教實(shí)施范圍。在全鄉(xiāng)進(jìn)行再次摸排，調(diào)劑美術(shù)、體育、信息技術(shù)教育等學(xué)科教師，充實(shí)走教教師隊(duì)伍，力爭(zhēng)保證每科走教專業(yè)教師達(dá)到3人以上。把實(shí)施走教學(xué)校擴(kuò)大到8所，覆蓋全鄉(xiāng)百人以下學(xué)校。

2、加強(qiáng)研究、保證走教教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步研究走教工作組織形式，加強(qiáng)教材整合研究，分年段細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。定期開展走教成果展示，樹立一批走教示范教師，把提高教學(xué)質(zhì)量從制度約束變?yōu)榻處煹淖杂X(jué)行為，探索更加科學(xué)規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，提高走教課堂教學(xué)效益。

3、注重幫教、提高教師綜合素質(zhì)。

進(jìn)一步加強(qiáng)教師幫教培訓(xùn)力度，建立完善幫教培訓(xùn)工作制度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定幫教內(nèi)容、人員，把幫教培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育的主要內(nèi)容之一，建立培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)考核制度，切實(shí)提高教師綜合能力，為推動(dòng)教育均衡發(fā)展提供師資保障。

4、細(xì)化措施、提高一體管理效益。

要進(jìn)一步完善片區(qū)一體化管理制度，從日常工作考核、聯(lián)校教研活動(dòng)、教師幫扶培訓(xùn)、教研成果共享、文化藝術(shù)教育等幾個(gè)角度確定實(shí)施項(xiàng)目，加大幫扶學(xué)?？己私Y(jié)果在中心校學(xué)年考核中的比重，利用管理杠桿撬動(dòng)一體發(fā)展，促進(jìn)鄉(xiāng)域?qū)W校均衡發(fā)展。

盡管我們不能做到盡善盡美，但我們有信心力推聯(lián)校走教和片區(qū)管理，集全鄉(xiāng)治理努力破解小規(guī)模學(xué)校改革發(fā)展的難題，努力促進(jìn)全鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育大發(fā)展。

第五篇：教學(xué)工作研討會(huì)上的發(fā)言

教學(xué)工作研討會(huì)上的發(fā)言

李良松

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

很榮幸能有機(jī)會(huì)在今天的教學(xué)工作研討會(huì)上發(fā)言，我作為教學(xué)一線的管理工作者和一名普通教師，在面臨向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展和我校2019年接受教育部本科辦學(xué)合格評(píng)估的艱巨任務(wù)，深感自己的壓力和責(zé)任之大！在此，我簡(jiǎn)要的向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下自己幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

1.明確學(xué)校定位，抓好學(xué)科專業(yè)規(guī)劃

我們二級(jí)學(xué)院要認(rèn)真研究自身的辦學(xué)定位，尤其在專業(yè)申報(bào)過(guò)程中，要根據(jù)辦學(xué)定位來(lái)調(diào)整專業(yè)，切實(shí)做好規(guī)劃，保持與學(xué)校辦學(xué)定位的一致性。我們所考察的安微宿州學(xué)院、滁州學(xué)院都是根據(jù)自身的辦學(xué)定位，打造了新工科專業(yè)，通過(guò)停招?？粕?、部分本科專業(yè)停招的方式實(shí)現(xiàn)以工科專業(yè)為主，在校生中本科生比重高于50％。所以，我們一定要統(tǒng)一思想, 全校一盤棋，該停招的要當(dāng)即立斷,要緊緊圍繞本科教學(xué)工作合格評(píng)估為中心開展工作，認(rèn)真研究指標(biāo)要求,綜合考慮學(xué)校的辦學(xué)使命是什么？為誰(shuí)辦？怎么辦？要鮮明具體，并且注意“四個(gè)為主”的意識(shí): 一是以服務(wù)地方（行業(yè)）為主，專業(yè)布局是否面向地方（行業(yè)）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要；二是以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主，是否培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)專門人才；三是以教學(xué)為主，是否科學(xué)處理教學(xué)與科研的關(guān)系，依據(jù)自身?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿?，注重形成辦學(xué)特色；四是以本科教育為主，本科生比例是否適當(dāng)，本科教學(xué)中心地位是否得到保障。宿州學(xué)院堅(jiān)持“專業(yè)跟市場(chǎng)走、條件跟專業(yè)走、經(jīng)費(fèi)跟條件走” 的原則，通過(guò)新增、改造、調(diào)整等方法對(duì)原有老師范專業(yè)進(jìn)行了改造。強(qiáng)化應(yīng)用型專業(yè)群建設(shè)，以質(zhì)量工程項(xiàng)目、教改項(xiàng)目為抓手，打造特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)；強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，制定應(yīng)用型專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)。

2.重視人才質(zhì)量，狠抓教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)

我認(rèn)為人才培養(yǎng)方案是我們本科辦學(xué)的根本和目標(biāo)，我很欣賞安微滁州學(xué)院的做法：邀請(qǐng)企業(yè)專家、引入企業(yè)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定人才培養(yǎng)方案，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)施”五二二三“計(jì)劃，（五項(xiàng)建設(shè)：人才培養(yǎng)方案建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、文化建設(shè)；二種方法：理論、實(shí)踐育人；二種途徑：抓學(xué)科競(jìng)賽、抓教學(xué)訓(xùn)練；三項(xiàng)保障：經(jīng)費(fèi)、條件、政策）。以及安微蚌埠學(xué)院開展了全面的試卷檢查工作，包括形式方面的檢查（如分值等）和考試形式方面的檢查（如題型和內(nèi)容，是否體現(xiàn)應(yīng)用型，同一試卷是否用于不同專業(yè)等）;抓畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)的批閱質(zhì)量及批閱次數(shù)。

3.強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研合作教育，提高學(xué)生應(yīng)用能力

人才培養(yǎng)的思路：一是要突出學(xué)生應(yīng)用能力，堅(jiān)持育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展；二是要突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，思路清晰，效果明顯；三是要關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，注重因材施教；四是要注重合作辦學(xué)，合作育人，合作就業(yè)、合作發(fā)展。做到知識(shí)夠用，強(qiáng)化動(dòng)手能力，抓校企合作，將企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)嵌入課程體系中。比如宿州學(xué)院注重產(chǎn)教研融合，開展雙能型教師認(rèn)定，強(qiáng)制要求35歲以下青年教師到企業(yè)鍛煉，引入企業(yè)工程師到校任教，加強(qiáng)與地方政府的合作，經(jīng)常性與企業(yè)聯(lián)系，合作申報(bào)項(xiàng)目，我們是不是好好的借監(jiān)一下他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？為此，我校一定要在以下三方面要有所突破和取得成效：一是積極開展產(chǎn)學(xué)研合作教育，與企（事）業(yè)或行業(yè)合作舉辦專業(yè)，共建教學(xué)資源，合作培養(yǎng)人才，合作就業(yè)等方面取得較好效果;二是積極探索并建立與業(yè)界全面穩(wěn)定、互動(dòng)多贏的人才培養(yǎng)合作關(guān)系；三是要取得成效，合作教育主要指的是共辦、共建、共管、共創(chuàng)的教學(xué)合作項(xiàng)目或平臺(tái)。包括教科一體化平臺(tái)，資質(zhì)平臺(tái)等；包括軟資源合作和硬資源合作等；四是要有共識(shí)，充分反映兩突出、合作教育是應(yīng)用型人才和辦應(yīng)用型學(xué)校的根本路徑；五是要有鼓勵(lì)機(jī)制，關(guān)鍵看業(yè)界參與的程度，全過(guò)程、全方位、軟硬件等。

4.改革師資隊(duì)伍，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

以“上好課”為核心，加強(qiáng)教師教學(xué)能力提升工作。有計(jì)劃地組織開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專業(yè)帶頭人建設(shè)，構(gòu)建內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系，建立健全教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量考核，提升教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。合肥師范學(xué)院制定了《青年教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施辦法》，組織“青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽”和“課堂教學(xué)人人過(guò)關(guān)”活動(dòng)，出臺(tái)10項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。師資隊(duì)伍的改革主要從兩方面入手：一是加大對(duì)現(xiàn)有師資隊(duì)伍的“轉(zhuǎn)型”改革?，F(xiàn)有師資隊(duì)伍基本配備合理，教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但大部分教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)卻缺少整體的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)手段也缺乏掌握。所以需要對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行必要的“轉(zhuǎn)型”改造，安排教師分批進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、課堂聽課、教學(xué)。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有教師的“雙師型”（既是大學(xué)教師，又能擔(dān)任技能教師）改造。二是將企業(yè)優(yōu)秀技師引進(jìn)到校內(nèi)的課堂教學(xué)，安排對(duì)現(xiàn)有相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)術(shù)能及時(shí)了解企業(yè)的現(xiàn)狀，甚至可以將個(gè)別課程由企業(yè)教師講授。另外，教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等要合理，有一定數(shù)量的具備專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格和任職經(jīng)歷的教師，整體素能滿足學(xué)校定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

5.加大實(shí)驗(yàn)室的投入, 創(chuàng)造應(yīng)有的辦學(xué)條件

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是我校特別需要加強(qiáng)的一項(xiàng)工作，是一點(diǎn)一滴長(zhǎng)期積累的過(guò)程，一個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平，從某種意義上講，它決定了該專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生應(yīng)用動(dòng)手能力。有一流的實(shí)驗(yàn)室才會(huì)有一流的大學(xué)，這是高校專家學(xué)者的共識(shí)，為使我們的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上層次、上水平、有特色，我們還要高度重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)工作的研究與實(shí)踐，幾年來(lái)，我校加大了實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)的投入，改善了辦學(xué)條件，有明顯的效果，但與國(guó)家的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)以及培養(yǎng)目標(biāo)要求還有較大差距，特別是要面對(duì)2019年的合格評(píng)估，真是需要在實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、經(jīng)費(fèi)投入上下翻苦功！

以上有不妥之處，希望大家批評(píng)指正！謝謝！