第一篇：楊莊小學(xué)2017-2018學(xué)年第二學(xué)期英語教研計劃

2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期

英語教研組計劃

坊子區(qū)九龍街道楊莊小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語教研組將以學(xué)校和課程部工作計劃為依據(jù)，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中去。全面提高各年級各階段學(xué)生的聽力、口語表達(dá)、英語閱讀和寫作能力，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。積極開展各項教研活動，提高小學(xué)英語教師隊伍素質(zhì)，全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

2、積極開展英語聽課、評課活動和反思型教研活動，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)期初，要求學(xué)生在四線三格本上能夠正確、熟練、清楚地書寫,做到大小寫、筆順、連筆、詞距、標(biāo)點和格式正確,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的語言運用能力。

4、提高學(xué)生開口說英語的能力，加強(qiáng)口語輸出訓(xùn)練，提高小學(xué)生的演講水平。

5、改進(jìn)聽力教學(xué)方法，教授聽力技巧，提高學(xué)生的英語聽力水平。

6、加強(qiáng)四至六年級學(xué)生的寫作訓(xùn)練，有針對性的提高學(xué)生常見話題的寫作能力。

7、以探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結(jié)題。

8、努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。

9、三四年級基礎(chǔ)英語教學(xué)保證全體學(xué)生 “零”分化，五六年級深入英語教學(xué)重點轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，減少班級兩極分化現(xiàn)象。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。

2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

(二)落實常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效益

開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。

2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3、在整個教學(xué)過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題?，F(xiàn)在我校各個年級都存在兩極分化現(xiàn)象，年級越高，兩極分化越嚴(yán)重，部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大。所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

（2）采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

（3）課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1、教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進(jìn)行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。

2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、以各項團(tuán)隊活動為平臺，增強(qiáng)我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊精神。

（四）拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接（重點是六年級）。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。

3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

（五）提高學(xué)生英語聽說讀寫的基本技能

在提高學(xué)生的聽說能力方面做了一些思考和實踐，認(rèn)為以下方法有利于提高學(xué)生的聽說能力。教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予正確的評價，用評價激勵學(xué)生，用評價培養(yǎng)學(xué)生聽說的信心。掌握相關(guān)知識及能力根據(jù)教學(xué)要求，使學(xué)生掌握相應(yīng)的語音知識，加強(qiáng)對英語的整體審美感，同時把音感和義感相結(jié)合。（湯建萍，2008）

提高聽力策略是提高聽力能力的保障，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)掌握以下聽力策略：一是有目的地去聽，聽前首先確定聽力目的，提高聽力效率；二是聽具體信息，如具體事件和具體地點等；三是預(yù)測，在聽的過程中對下文進(jìn)行預(yù)測是整體理解的保證。從聽的方面來看，首先，英語基礎(chǔ)不扎實。這是影響聽力提高的最為關(guān)鍵的因素。

從說的方面來看，開口比較難，這是最大的障礙。學(xué)生對自己沒有信心，總擔(dān)心不會說，說不好，不愿開口，害怕出錯。另外，還有一些不愿用英語講話，害怕發(fā)音不準(zhǔn)而受到老師的批評和同學(xué)的嘲笑。這些心理障礙影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響了正常交際活動和學(xué)習(xí)效果。有的學(xué)生在被叫起來回答問題的時候，一聲不響的站著，他們不會用簡單的英語呼應(yīng)，不會把學(xué)過的知識表達(dá)出來，完全沒有說的意識。

提高讀寫的方法與策略：學(xué)生補充的練習(xí)聽，說，讀的方法有在某處看到一些單詞或句子時讀一讀，不會的地方去問父母；讀的時候要大聲，不能學(xué)成“啞巴英語”；上課外的英語班，增加練習(xí)的機(jī)會；用復(fù)讀機(jī)將自己的聲音錄進(jìn)去，再與原版錄音進(jìn)行對比；盡量和會說英語的人說英語。在英語教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)者的聽，說，讀，寫能力的發(fā)展是不平衡的。小學(xué)階段，采取聽說領(lǐng)先，讀寫跟上的原則。其中說與寫作為口頭語言和書面的輸出方式，小學(xué)階段側(cè)重書寫，所以本調(diào)查不包括寫的認(rèn)識策略。（尹翠端，2005）所以，提高聽說讀寫的方法與策略是依照自己個人讀寫而言，閱讀時碰到的難句，很多是其中一個關(guān)鍵詞或詞組看不懂。閱讀時可以把不懂的句子摘抄下來，并進(jìn)行分類，找出它們的中心，讀多了就能把握它們的特點了。總之，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，在英語教學(xué)中必須加大聽力教學(xué)力度，將聽，說，讀，寫結(jié)合起來，形成一個相互作用，相互促進(jìn)的教學(xué)體系，使學(xué)生語言能力得到全面發(fā)展。綜上所述，英語聽說讀寫可以使一個人很擅長英語，那么他應(yīng)該是能夠熟練運用這門語言，無論是在聽說方面還是在讀寫方面，從模仿，交流，應(yīng)用，關(guān)系方面都有一定的技能。讓學(xué)生掌握聽說讀寫的基本技能，對應(yīng)于學(xué)習(xí)者尤為重要。從這方面把“要我學(xué)英語”變成“我要學(xué)英語”，這樣就更對英語聽說讀寫更用以了解，也體現(xiàn)了英語的重要性。

四、每月具體工作安排： 第1周—第3周：

1、制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度和初步備課。

2、開學(xué)初，進(jìn)行英語教師的聽評課活動和反思型英語教研活動。

3、各年級學(xué)生積極備戰(zhàn)英語書寫比賽。

4、常規(guī)教學(xué)檢查。第4周—第6周：

1、舉行英語書寫比賽，評選出書寫小明星，組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。

2、各年級英語教師積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語朗讀、口語、書寫、作文、演講等方面的訓(xùn)練，也可以組織課本劇表演、歌曲演唱等活動，積極準(zhǔn)備坊子區(qū)2018年中小學(xué)生英語風(fēng)采展示活動。

3、英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進(jìn)行英語教學(xué)經(jīng)驗交流。

4、常規(guī)教學(xué)檢查。第7周—第10周：

1、全體師生積極準(zhǔn)備期中考試。

2、英語教師進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析會，認(rèn)真反思，扎實下一步的教學(xué)工作。

3、常規(guī)教學(xué)檢查。第11周—第13周：

1、小學(xué)英語手抄報活動，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

2、組織學(xué)生積極準(zhǔn)備英語寫作，教研組集思廣益，設(shè)定不同的寫作專題訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生盡快掌握英語寫作的技巧。

3、各年級教師根據(jù)學(xué)生年齡特點，自定話題，舉行英語寫作大賽。

4、組織好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。第14周—第16周：

1、根據(jù)學(xué)生聽力薄弱的現(xiàn)狀，教研組搜集各年級有效聽力材料，任課教師在日常教學(xué)中授予學(xué)生聽力的小技巧，并強(qiáng)化學(xué)生的聽力訓(xùn)練。

2、任課教師組織學(xué)生進(jìn)行聽力測試，不斷反思聽力教學(xué)的方式方法。

3、組織教研活動，英語教師交流討論學(xué)生的聽力訓(xùn)練情況，反思自己的教學(xué)方法。

4、教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計劃與措施，抓好期末英語復(fù)習(xí)工作。第17—第19周：

1、教師組織學(xué)生高效復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

2、各年級教師加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的閱讀速度和效率。

3、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

4、本學(xué)期工作總結(jié)。

第二篇：楊辛莊小學(xué)教研計劃

辛立莊鎮(zhèn)楊辛莊小學(xué)

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實《辛立莊鎮(zhèn)總校學(xué)期工作計劃》和《楊辛莊小學(xué)教學(xué)工作計劃》，堅持以教學(xué)為先，以“規(guī)范是基礎(chǔ)，課改是靈魂，質(zhì)量是生命”為總要求，突出抓好教學(xué)研究，大力推進(jìn)課改實踐，提升教師隊伍專業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作任務(wù)

1.完善校級教研組，打造微型學(xué)習(xí)共同體。

2.重點引進(jìn)“三梳雙問，多元互動”教學(xué)模式和教育思想。

3.開展主題研究，提高課堂教學(xué)的有效性。4.加強(qiáng)對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。

三、方法措施

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，打造微型學(xué)習(xí)共同體。

①語文、數(shù)學(xué)、英語在現(xiàn)有教研組設(shè)置的基礎(chǔ)上，吸收業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師和骨干教師，組成學(xué)習(xí)共同體。②組織開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，力求教研組成員熟知本冊教材的課標(biāo)要求，并在課標(biāo)的指導(dǎo)下備課，3月份重點組織2次對課標(biāo)的學(xué)習(xí)。③利用網(wǎng)站或微信等平臺開展教材分析和集體備課，語文、數(shù)學(xué)、英語三個教研組成員統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，重點完成兩項內(nèi)容，一是對每單元教材進(jìn)行整體和分課分析，分析該單元所承擔(dān)的任務(wù)，教學(xué)的重點難點，課標(biāo)要求以及自己的教學(xué)建議等內(nèi)容；二是選取一篇重點課文進(jìn)行集體備課。

2.開展“三梳雙問，多元互動”教學(xué)模式的深入研究。深入研究“三梳雙問，多元互動”教學(xué)模式和教育思想。發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以點帶面，推動課堂教學(xué)改革深入開展。

3.加強(qiáng)主題研究，提高課堂教學(xué)的有效性。

本學(xué)期的研究主題設(shè)置為“新課堂背景下的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置與達(dá)成”，通過集體備課、匯報課等形式加強(qiáng)對教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)設(shè)置及圍繞達(dá)成目標(biāo)所采用的教學(xué)法進(jìn)行研究，提高課堂教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。

組織青年教師過關(guān)課和骨干教師匯報課等活動，深化課堂教學(xué)改革創(chuàng)新思想，推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革進(jìn)一步發(fā)展。

5.加強(qiáng)科學(xué)實驗和音體美書法教學(xué)的指導(dǎo)。組織科學(xué)實驗培訓(xùn)，提高科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平。

6.在本學(xué)期組織教學(xué)多媒體的使用培訓(xùn)一次。

四、具體安排 三月份

1.完善組織建設(shè)，制定教研工作計劃。

四月份

1.實驗教學(xué)培訓(xùn)。

2.語數(shù)英三科主題教研活動 3.音體美書法教學(xué)工作檢查。五月份

1.組織青年教師過關(guān)課。

2.組織“三梳雙問，多元互動”教學(xué)模式及合作教學(xué)模式匯報課暨校級優(yōu)質(zhì)課評選。

六月份

1.組織期末復(fù)習(xí)交流活動。2.完成教研工作總結(jié)。

第三篇：2017-2018第二學(xué)期小學(xué)英語教研計劃

2017-2018學(xué)第二學(xué)期小學(xué)英語組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

在福田區(qū)教科院課程與教學(xué)研究部以及翰林實驗學(xué)校新學(xué)期工作思路的指引下，本學(xué)期我校小學(xué)英語教研組工作將聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，堅持以“教育信息化”為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)新課程的學(xué)習(xí)和實踐，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校小學(xué)部的英語教學(xué)質(zhì)量而開展切實有效的教學(xué)研討活動。

二、工作目標(biāo)

1、增強(qiáng)教研意識，做到四個落實：教研計劃落實、理論學(xué)習(xí)落實、教研方法落實、檢查評估落實。

2、努力構(gòu)建高效課堂，落實英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念。

3、充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，整合多方面資源，整合教材，提高課堂效率。

4、做好青年教師的幫扶，特別是備課組內(nèi)的集體備課，互幫互助，師徒結(jié)對等多種方式，有針對性的指導(dǎo)青年教師的教學(xué)。

三、本學(xué)期主要工作

1、有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

(1)每月至少組織一次教研活動，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學(xué)習(xí)閱讀理論知識，進(jìn)行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

周次

時間

地點

主題

主持人 第4周3月20日

五樓電教室 學(xué)期工作布置

姚佳娜 第6周4月3日

五樓會議室 布置學(xué)校青年教師賽課任務(wù)，集體備課

姚佳娜 第11周5月8日

五樓會議室

中段測試試卷分析

姚佳娜 第14周5月29日

五樓會議室 讀書沙龍

姚佳娜 第18周6月26日

五樓會議室 期末總結(jié)

姚佳娜(2)開展公開課、聽、評課活動

通過課堂教學(xué)的研討活動來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。結(jié)合學(xué)校開展的青年教師基本功比賽，組織全科組教師參加聽課、評課。時間 授課班級 授課老師 地點 備注 7周

六（1）邱曉露

電教室 青教課 11周 二（2）

林穎婷

電教室

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)效率。指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學(xué)生進(jìn)行，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

3、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。

(1)嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯題集的習(xí)慣。

(2)結(jié)合各班實際，仔細(xì)研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計劃。

(3)對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護(hù)，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。

4、開展英語課外活動，每個年級都開展了校本課程，充分利用這節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的參與熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、具體時間安排： 三月：

1.參加區(qū)英語教研組長會和?？平M長會；

2.組內(nèi)開展學(xué)期工作會議，布置本學(xué)期工作安排 3.制定科組工作計劃（科組長）；備課組工作計劃（備課組長）和教學(xué)計劃（英語老師）。4.組織一、二、三、四、五、六年級老師參加“上海牛津新教材培訓(xùn)” 四月: 1.組織老師參加福田區(qū)phonics的微課比賽

2.組織老師觀摩“基于單元整體教學(xué)設(shè)計”新教材教學(xué)活動 3.組織科組30歲以下的老師參加學(xué)校青年教師競賽課。五月：

1.組織老師參加“影像教學(xué)”課堂交流活動 六月：

1.張壽蘭、姚佳娜、李小琴3位老師參加深圳市上海牛津新教材（六年級下冊）單元教學(xué)資源包和錄像課例的征集和評選活動

2.組織觀摩福田區(qū)小學(xué)英語閱讀啟蒙項目教研活動之三-----自然拼讀與閱讀 七月：

1.期末總結(jié)，資料歸集

小學(xué)英語組

2018年3月28日

第四篇：2006第二學(xué)期英語教研計劃

英語科組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我科組繼續(xù)執(zhí)行市、區(qū)教研室小學(xué)英語科新學(xué)期的工作部署，貫徹落實我校06學(xué)年工作計劃的要求，針對現(xiàn)狀，明確工作思路，以新課程實驗推進(jìn)為中心，深化校本教研，積極做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，積極參與教科研工作，努力促進(jìn)教師的專業(yè)成長，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、核心工作

（一）注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

（二）務(wù)實學(xué)科常規(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量。

（三）繼續(xù)開展英語午讀活動。

（四）開展培優(yōu)扶差活動。

（五）開展“有效教學(xué)”的學(xué)習(xí)與行動研究，切實提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

三、工作行事歷

第一、二周：

1． 召開中小學(xué)英語科組長會議，布置和落實本學(xué)期具體工作召開中小學(xué)英語

科組長會議，布置和落實本學(xué)期具體工作。

2． 第集體備課：討論本學(xué)期的工作計劃，教研計劃。

3． 每周三下午參加英語教師鎮(zhèn)本培訓(xùn)。

4． 參加各年級的英語教材分析。

5． 規(guī)范英語興趣組課堂，以興趣組為學(xué)校重點英語培優(yōu)陣地。第三、四周：

1． 本校英語科組的各年級教材教法教學(xué)計劃交流。

2． 英語教師牽頭，開展每天一分鐘英語活動。

3． 討論開展“有效教學(xué)”的行動研究。

4． 科組常規(guī)隨堂聽課。

5． 每周三下午參加英語教師鎮(zhèn)本培訓(xùn)。

第五、六周：

1． 承擔(dān)區(qū)、市的教研活動。

2． 教學(xué)常規(guī)檢查：備課教案、課后反思、作業(yè)等。

3． 每周三參加英語教師鎮(zhèn)本培訓(xùn)。

第七、八周：

1． 科組集體備課，小結(jié)本學(xué)期第一階段的教學(xué)情況，并作下一步計劃。

2． 每周三參加英語教師鎮(zhèn)本培訓(xùn)。

第九、十周：

1． 科組教師教學(xué)交流，“有效教學(xué)”的理論學(xué)習(xí)。

2． 每周三參加英語教師鎮(zhèn)本培訓(xùn)。

3． 五一放假

第十一、十二周：

1． 評選英語學(xué)習(xí)積極分子 “英語之星”，鼓勵學(xué)習(xí)積極向上。

2． 中段考

3． 周三下午參加英語教師鎮(zhèn)本培訓(xùn)。第十三、十四周：

1． 分析中段考情況，調(diào)整下半學(xué)期的工作計劃。

2． “有效教學(xué)”的理論聯(lián)系實際研討。

3． 周三參加鎮(zhèn)本培訓(xùn)。

4． 邀請教學(xué)專家進(jìn)行指導(dǎo)。

第十五、十六周：

1． 三——六年級英語詞匯競賽。

2． 教學(xué)常規(guī)檢查。

3． 周三參加鎮(zhèn)本培訓(xùn)。

第十七、十九周：

1．制定復(fù)習(xí)計劃

2．進(jìn)行學(xué)年全面復(fù)習(xí)，迎接期考。

第二十周：

期末考試

第五篇：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期景莊小學(xué)英語教研活動計劃

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期景莊小學(xué)英語教研活動計劃

一、指導(dǎo)思想與思路

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，以學(xué)校總體工作為基礎(chǔ)，以深化課程改革為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入開展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；繼續(xù)關(guān)注“學(xué)法指導(dǎo)”，引導(dǎo)教師們轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)實效，努力提高每一位英語教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作重點與措施

(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。

2、要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

（二）引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量

教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。

1、加強(qiáng)課程管理，努力開好各年級的英語課程，同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道, 使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學(xué)校開發(fā)校本課程，研究英語學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用，針對一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

3、加強(qiáng)對英語教研組工作的指導(dǎo)，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

4、積極參加市級學(xué)術(shù)研討會和專題學(xué)術(shù)活動，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)驗，增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（三）以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

重視和加強(qiáng)英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學(xué)改革的發(fā)展。

1、要加強(qiáng)對課題研究的過程管理，立項的課題要根據(jù)研究方案定期進(jìn)行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結(jié)工作，不斷提高課題研究水平和實效。

2、認(rèn)真搞好小學(xué)英語教研基地，定期開展各種形式的活動。

（四）改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期結(jié)合市教研室要求建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵教師上進(jìn)和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。

2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；應(yīng)建立以教師自評為主，同時有學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。

4、加強(qiáng)對小學(xué)英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）組織多元活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長

實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

1、為教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺，創(chuàng)造條件和機(jī)會讓更多的青年教師脫穎而出。本學(xué)期將組織好教學(xué)骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學(xué)課案，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒研討，全面提高我校小學(xué)英語教師的理論水平和教學(xué)能力。

2、要根據(jù)外語教學(xué)發(fā)展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續(xù)對部分教師進(jìn)行培訓(xùn)，以適應(yīng)英語課程改革的需要。

3、繼續(xù)抓好教師的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。

三、具體工作安排

二月份：

1、制訂教研組、年級備課組教學(xué)計劃。

2、組織英語教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》）。

3、集體備課、理論學(xué)習(xí)活動。

4、組織好各備課組的上課、聽課及評課活動。

5、常規(guī)月檢查。

三月份：

1、集體備課、理論學(xué)習(xí)活動。

2、繼續(xù)組織好各備課組的上課、聽課及評課活動。

3、常規(guī)月檢查。

四月份：

1、集體備課、理論學(xué)習(xí)活動。

2、繼續(xù)組織好各備課組的上課、聽課及評課活動。

3、常規(guī)月檢查。

五月份：

1、繼續(xù)每月的常規(guī)任務(wù)。

2、深入課堂聽課、調(diào)研、指導(dǎo)。

3、組織參加小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽。

5、組織參加英語口語大賽。

6、常規(guī)月檢查。

六月份：

1、繼續(xù)每月的常規(guī)任務(wù)。

2、教研組、備課組交流總結(jié)，并制訂復(fù)習(xí)計劃。

3、組織期末調(diào)研，總結(jié)分析。

4、組織教師撰寫論文，參加小學(xué)英語優(yōu)秀論文評比活動。