第一篇：職業(yè)院校校企合作困難重重 職教集團(tuán)或破障礙

職業(yè)院校校企合作困難重重 職教集團(tuán)或破障礙

鼓勵(lì)多方建設(shè)職教集團(tuán)破解體制機(jī)制障礙

會(huì)上，與會(huì)代表每人收到兩份征求意見(jiàn)稿：一份是教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意見(jiàn)，另一份是教育部與中國(guó)有色金屬工業(yè)協(xié)會(huì)關(guān)于提高職業(yè)教育支撐有色金屬工業(yè)發(fā)展能力的指導(dǎo)意見(jiàn)。

周昌武在發(fā)言中說(shuō)，兩份征求意見(jiàn)稿對(duì)職業(yè)院校的要求比較多，對(duì)行業(yè)、企業(yè)的要求少了一點(diǎn)，具體的政策支持不明確。廣西有色金屬集團(tuán)有限公司人力資源部處長(zhǎng)虞望科則認(rèn)為，當(dāng)前大家關(guān)注的都是入職前的職業(yè)教育，可恰恰相反的是企業(yè)更重視入職后的職業(yè)教育，兩者之間不接軌。

“上述情況的形成既有職業(yè)教育長(zhǎng)期發(fā)展滯后的原因，又有行業(yè)企業(yè)重視程度不高、體制機(jī)制不順、基礎(chǔ)工作不扎實(shí)的原因?！眹?guó)務(wù)院參事陳全訓(xùn)分析說(shuō)。

“這些問(wèn)題是社會(huì)的訴求與時(shí)代的聲音，當(dāng)然是推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的抓手?！苯逃扛辈块L(zhǎng)魯昕透露，國(guó)務(wù)院國(guó)資委、教育部高度重視國(guó)有大中型企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制、體制的建設(shè)，并聯(lián)合批復(fù)了首家央企、世界500強(qiáng)企業(yè)――中國(guó)鋁業(yè)公司牽頭組建的中鋁職教集團(tuán)，以立足現(xiàn)實(shí)國(guó)情，借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，破解社會(huì)轉(zhuǎn)型期多重體制、機(jī)制障礙，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育國(guó)家辦學(xué)制度創(chuàng)新。

與此同時(shí)，國(guó)家鼓勵(lì)地方政府統(tǒng)籌和牽頭，圍繞區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，組建面向本地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)的區(qū)域性職教集團(tuán)；鼓勵(lì)行業(yè)主管部門(mén)、行業(yè)組織、骨干企業(yè)或職業(yè)院校，圍繞行業(yè)人才需求，牽頭組建行業(yè)型職教集團(tuán)；鼓勵(lì)開(kāi)展區(qū)域間、行業(yè)間合作，組建跨區(qū)域或跨行業(yè)的復(fù)合型職教集團(tuán)；鼓勵(lì)以招生就業(yè)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等為合作內(nèi)容，組建特色型職教集團(tuán)；探索與跨國(guó)企業(yè)等開(kāi)展合作，組建涉外型職教集團(tuán)。

“企業(yè)與學(xué)校是辦好職業(yè)教育的雙主體，具有同樣的責(zé)任與地位。辦好職業(yè)教育直接的目的是為行業(yè)與企業(yè)服務(wù)?！痹颇弦苯鸺瘓F(tuán)股份有限公司周副總經(jīng)理認(rèn)為，各類(lèi)職教集團(tuán)要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，產(chǎn)教結(jié)合、校企合作為主線，整合政府、行業(yè)、企業(yè)、科研院所、職業(yè)院校與社會(huì)各方面力量，來(lái)推動(dòng)職業(yè)教育國(guó)家辦學(xué)機(jī)制的建設(shè)。

職業(yè)教育不是短期培訓(xùn)與勞務(wù)派遣

西部有一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院為與企業(yè)搞好合作關(guān)系，把400多名一年級(jí)學(xué)生送到企業(yè)頂崗緩解對(duì)方“用工荒”，目前盡管企業(yè)比較滿意，但是沒(méi)準(zhǔn)兒兩三年后這批學(xué)生就會(huì)被解雇，為社會(huì)所淘汰。

中國(guó)有色金屬工業(yè)人才中心總經(jīng)理丁躍華說(shuō)，這種美其名曰的頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)際上是一個(gè)交了學(xué)費(fèi)的勞務(wù)派遣，對(duì)學(xué)生極不負(fù)責(zé)，不可能培養(yǎng)出企業(yè)接受、社會(huì)認(rèn)可的高技能、高素質(zhì)人才，最終砸了職業(yè)教育的牌子。

據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市大井子礦業(yè)有限公司副總經(jīng)理劉貴山反映，一些學(xué)生家長(zhǎng)不認(rèn)可職業(yè)教育，是因?yàn)槁殬I(yè)院校學(xué)制三年，實(shí)際只學(xué)習(xí)兩年，第三年名為實(shí)習(xí)，可有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有參加實(shí)習(xí)，處于“放羊”狀態(tài)。學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常與他交流說(shuō)：“在這種只讀兩年，第三年玩玩的學(xué)校會(huì)有收獲嗎？”

“職業(yè)院校不是招工部門(mén)，職業(yè)教育不等于短期培訓(xùn)與勞務(wù)派遣?！敝袊?guó)有色金屬工業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人分析，之所以出現(xiàn)目前這種狀況，一方面是國(guó)有企業(yè)實(shí)施主輔分離政策以后，很多企業(yè)老總把職教視為包袱一甩了之，認(rèn)為職業(yè)教育與自己無(wú)關(guān)，那是承擔(dān)社會(huì)化服務(wù)單位的事情。另一方面，隨著國(guó)家高等教育、職業(yè)教育連年擴(kuò)招以后，人才市場(chǎng)以買(mǎi)方市場(chǎng)為主，職業(yè)院校畢業(yè)生不具有無(wú)可替代性，在就業(yè)市場(chǎng)缺少競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。效益好的企業(yè)往往非要985、211院校畢業(yè)生不可，節(jié)約人力成本的企業(yè)可以招聘農(nóng)民工簡(jiǎn)單培訓(xùn)后上崗。

據(jù)劉貴山介紹，赤峰市是中國(guó)有色金屬之鄉(xiāng)，銅冶煉、鉛鋅冶煉業(yè)發(fā)達(dá)，除了位于該市的內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有有色金屬相關(guān)專(zhuān)業(yè)外，缺乏專(zhuān)業(yè)的職業(yè)院校培養(yǎng)有色金屬行業(yè)、企業(yè)迫切需要的高端技能型人才。該礦只能舍近求遠(yuǎn)地赴江西理工大學(xué)培訓(xùn)職員，一是路途遠(yuǎn)，花費(fèi)大；二是培訓(xùn)時(shí)間縮短，達(dá)不到預(yù)期效果。

當(dāng)前，之所以出現(xiàn)這種社會(huì)現(xiàn)狀，就是缺乏校企合作培養(yǎng)高端技能型人才的國(guó)家制度與保障機(jī)制。相關(guān)人士向中國(guó)青年報(bào)記者透露，實(shí)施主輔分離政策以后，不少企業(yè)把“以效益為中心”的原則簡(jiǎn)單理解為以經(jīng)濟(jì)效益為中心，忽略了社會(huì)效益的重要性；參與職業(yè)教育辦學(xué)的責(zé)任與義務(wù)到底是屬于主業(yè)還是輔業(yè)，全憑老總的個(gè)人理解。

鼓勵(lì)多方建設(shè)職教集團(tuán)破解體制機(jī)制障礙

會(huì)上，與會(huì)代表每人收到兩份征求意見(jiàn)稿：一份是教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意見(jiàn)，另一份是教育部與中國(guó)有色金屬工業(yè)協(xié)會(huì)關(guān)于提高職業(yè)教育支撐有色金屬工業(yè)發(fā)展能力的指導(dǎo)意見(jiàn)。

周昌武在發(fā)言中說(shuō)，兩份征求意見(jiàn)稿對(duì)職業(yè)院校的要求比較多，對(duì)行業(yè)、企業(yè)的要求少了一點(diǎn)，具體的政策支持不明確。廣西有色金屬集團(tuán)有限公司人力資源部處長(zhǎng)虞望科則認(rèn)為，當(dāng)前大家關(guān)注的都是入職前的職業(yè)教育，可恰恰相反的是企業(yè)更重視入職后的職業(yè)教育，兩者之間不接軌?！吧鲜銮闆r的形成既有職業(yè)教育長(zhǎng)期發(fā)展滯后的原因，又有行業(yè)企業(yè)重視程度不高、體制機(jī)制不順、基礎(chǔ)工作不扎實(shí)的原因?！眹?guó)務(wù)院參事陳全訓(xùn)分析說(shuō)。

“這些問(wèn)題是社會(huì)的訴求與時(shí)代的聲音，當(dāng)然是推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的抓手?！苯逃扛辈块L(zhǎng)魯昕透露，國(guó)務(wù)院國(guó)資委、教育部高度重視國(guó)有大中型企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制、體制的建設(shè)，并聯(lián)合批復(fù)了首家央企、世界500強(qiáng)企業(yè)――中國(guó)鋁業(yè)公司牽頭組建的中鋁職教集團(tuán)，以立足現(xiàn)實(shí)國(guó)情，借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，破解社會(huì)轉(zhuǎn)型期多重體制、機(jī)制障礙，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育國(guó)家辦學(xué)制度創(chuàng)新。

與此同時(shí)，國(guó)家鼓勵(lì)地方政府統(tǒng)籌和牽頭，圍繞區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，組建面向本地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)的區(qū)域性職教集團(tuán)；鼓勵(lì)行業(yè)主管部門(mén)、行業(yè)組織、骨干企業(yè)或職業(yè)院校，圍繞行業(yè)人才需求，牽頭組建行業(yè)型職教集團(tuán)；鼓勵(lì)開(kāi)展區(qū)域間、行業(yè)間合作，組建跨區(qū)域或跨行業(yè)的復(fù)合型職教集團(tuán)；鼓勵(lì)以招生就業(yè)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等為合作內(nèi)容，組建特色型職教集團(tuán)；探索與跨國(guó)企業(yè)等開(kāi)展合作，組建涉外型職教集團(tuán)。

“企業(yè)與學(xué)校是辦好職業(yè)教育的雙主體，具有同樣的責(zé)任與地位。辦好職業(yè)教育直接的目的是為行業(yè)與企業(yè)服務(wù)?！痹颇弦苯鸺瘓F(tuán)股份有限公司周副總經(jīng)理認(rèn)為，各類(lèi)職教集團(tuán)要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，產(chǎn)教結(jié)合、校企合作為主線，整合政府、行業(yè)、企業(yè)、科研院所、職業(yè)院校與社會(huì)各方面力量，來(lái)推動(dòng)職業(yè)教育國(guó)家辦學(xué)機(jī)制的建設(shè)。(

第二篇：校企合作協(xié)議(奉化職教中心)

校 企 合 作 協(xié) 議

甲方：浙江造船有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）

法人代表： 梁小雷

公司地址：

乙方：（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）

法人代表：

學(xué)校地址：

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與用人單位的合作，共同做好技校畢業(yè)生的就業(yè)工作，不斷向企業(yè)輸入應(yīng)用型技術(shù)（技能）人才，優(yōu)化企業(yè)的人力資源，建立長(zhǎng)期的人力資源供需協(xié)作關(guān)系，本著“面向市場(chǎng)、適應(yīng)需要”、“平等協(xié)商、互惠互利”、“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展”的原則，甲乙雙方建立校企合作關(guān)系，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：

一、合作總則

雙方本著互惠互利的原則，乙方根據(jù)甲方發(fā)展需要，設(shè)置 機(jī)電一體化 專(zhuān)業(yè)的訂單班（共 40 人），并冠名為“浙船班”。甲方為“浙船班”學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金、按到廠頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)支付乙方培訓(xùn)費(fèi)，乙方按甲方職業(yè)崗位的知識(shí)技能要求和職業(yè)資格準(zhǔn)入相關(guān)條件制定實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，按需施教并輸送到廠工作。同時(shí)雙方可成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)及管理，指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和“浙船班”教學(xué)工作。

二、合作方式

學(xué)制為2+1教學(xué)模式，即學(xué)生先在乙方學(xué)習(xí)2年，再進(jìn)入甲方實(shí)習(xí)1年。招生對(duì)象：初、高中畢業(yè)生（乙方負(fù)責(zé)招生）。

三、浙船班的管理

1、學(xué)生在校期間，由乙方全面負(fù)責(zé)管理。

2、學(xué)生在實(shí)習(xí)期間甲乙雙方實(shí)行雙重管理，共同關(guān)心實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)和生活情況。

3、學(xué)生在甲方實(shí)習(xí)期間，接受甲方的試用和考核，并將考核結(jié)果反饋給乙方，乙方應(yīng)主動(dòng)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生存在的不足之處予以改正，若實(shí)習(xí)生拒不改正的，甲方有權(quán)將實(shí)習(xí)生直接退回給乙方，由乙方負(fù)責(zé)安排學(xué)生到其它單位工作，并由乙方負(fù)責(zé)向?qū)嵙?xí)生追還甲方支付學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金等費(fèi)用。

4、學(xué)生實(shí)習(xí)期間根據(jù)甲方規(guī)定發(fā)放實(shí)習(xí)工資；其他福利待遇及轉(zhuǎn)正后薪酬待遇參照甲方薪酬管理制度執(zhí)行。

5、甲方對(duì)學(xué)生的管理及用工政策應(yīng)符合國(guó)家規(guī)定的相關(guān)法律、法規(guī)。

四、權(quán)利與義務(wù)

（一）甲方的權(quán)利與義務(wù)

1、根據(jù)本企業(yè)人力資源規(guī)劃，向乙方提供用工需求。

2、負(fù)責(zé)向乙方提供職業(yè)崗位特征描述，協(xié)助乙方制定各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及審訂專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃。

3、甲方安排人員指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生按有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關(guān)設(shè)備，同時(shí)為乙方實(shí)習(xí)學(xué)生提供必要的勞動(dòng)工具以及勞動(dòng)保護(hù)用品。為學(xué)生考取造船工業(yè)相應(yīng)行業(yè)技術(shù)等級(jí)提供指導(dǎo)和培訓(xùn)。乙方學(xué)生實(shí)習(xí)期間若主動(dòng)提出結(jié)束實(shí)習(xí)，相關(guān)勞動(dòng)保護(hù)用品費(fèi)用按甲方有關(guān)規(guī)定結(jié)算，由學(xué)生退還。

4、甲方根據(jù)工作變化情況以及實(shí)習(xí)學(xué)生的工作表現(xiàn)，可調(diào)整、變動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)生的工作崗位。

5、甲方為乙方實(shí)習(xí)學(xué)生參加人身意外傷害保險(xiǎn)（商業(yè)保險(xiǎn)），乙方實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生人身意外傷害的由甲方負(fù)責(zé)處理，乙方積極配合；非因工傷事故的由乙方負(fù)責(zé)處理，甲方積極配合。

6、負(fù)責(zé)安排“浙船班”畢業(yè)生實(shí)習(xí)、就業(yè)，依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理勞動(dòng)用工手續(xù)，保證用工的合法性。

7、定期為乙方專(zhuān)業(yè)教師提供到廠頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并為教師提供工作和生活方便。

（二）乙方的權(quán)利與義務(wù)

1、負(fù)責(zé)開(kāi)展招生宣傳，將與甲方聯(lián)合辦學(xué)作為辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)與特色進(jìn)行宣傳，吸引學(xué)生報(bào)讀雙方聯(lián)合辦學(xué)專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，根據(jù)甲方用工需求，負(fù)責(zé)向當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)、勞動(dòng)人事部門(mén)上報(bào)招生計(jì)劃以及向乙方提供學(xué)生信息。

2、乙方負(fù)責(zé)在招收“浙船班”學(xué)生時(shí)，需告知學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)并簽署四方協(xié)議（即學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校、企業(yè)四方），明確約定學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的權(quán)利與義務(wù)。

四方協(xié)議要點(diǎn)：

（1）、權(quán)利：甲方負(fù)責(zé)安排合格的“浙船班”畢業(yè)生就業(yè)，乙方“浙船班”學(xué)生享受甲方設(shè)置的獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)目；

（2）、義務(wù)：學(xué)生根據(jù)甲方與乙方確定的學(xué)習(xí)課程完成學(xué)業(yè)，通過(guò)甲方考核并取得相關(guān)證書(shū)，認(rèn)同甲方的企業(yè)文化及規(guī)章制度，學(xué)生在無(wú)特殊情況下，須在甲方參加第三學(xué)年實(shí)習(xí)課程，實(shí)習(xí)結(jié)束經(jīng)過(guò)考核后與甲方或甲方指定的勞務(wù)派遣公司簽訂勞動(dòng)合同。

3、乙方起草的“四方協(xié)議”需經(jīng)甲方書(shū)面確認(rèn)后生效，否則甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。

4、負(fù)責(zé)按照甲方需求制定“浙船班”課程教學(xué)計(jì)劃及辦理新生錄取手續(xù)、學(xué)生管理、教學(xué)管理、畢業(yè)證辦理及其它在校期間的各種教育管理工作。提前與甲方聯(lián)系確定每批次學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和人數(shù)，協(xié)助甲方制定具體實(shí)習(xí)計(jì)劃和安排。

5、根據(jù)甲方需要，乙方委派1-2名老師負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作、協(xié)助甲方處理實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期內(nèi)的突發(fā)性事件等安全、行政事務(wù)，教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守甲方的各項(xiàng)管理制度和勞動(dòng)制度。

6、負(fù)責(zé)為來(lái)校對(duì)“浙船班”學(xué)生進(jìn)行崗位培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)的甲方人員提供工作和生活方便。

7、為提高“浙船班”的教學(xué)質(zhì)量，定期組織專(zhuān)業(yè)教師到甲方頂崗實(shí)習(xí)。

8、對(duì)甲方未錄用而退回的學(xué)生進(jìn)行安置，另行推薦到其他單位。

五、相關(guān)培養(yǎng)費(fèi)用

（一）培養(yǎng)費(fèi)用

1、乙方學(xué)生進(jìn)入甲方頂崗實(shí)習(xí)后，由甲方按每月實(shí)際在崗學(xué)生人數(shù)支付給乙方每人每月200元的培訓(xùn)費(fèi)，支付方式為按月支付，支付時(shí)間至學(xué)生取得畢業(yè)證

書(shū)簽訂勞動(dòng)合同止，但支付時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)一年。

2、為表彰優(yōu)秀學(xué)生，甲方將向乙方訂單學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金，發(fā)放辦法由乙方考核后直接發(fā)放給學(xué)生，獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置原則如下：

（1）、獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)設(shè)置：

獎(jiǎng)學(xué)金共設(shè)置三個(gè)等級(jí)，即：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

（2）、獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置范圍：

獎(jiǎng)學(xué)金享受人數(shù)占“訂單班”總?cè)藬?shù)的30%；其中，一等獎(jiǎng)人數(shù)占3--4%，設(shè)1人；二等獎(jiǎng)人數(shù)占8-10%，設(shè)4-5人；三等獎(jiǎng)人數(shù)占16--19%，設(shè)8-10人。實(shí)際受獎(jiǎng)人數(shù)按組班人數(shù)在補(bǔ)充協(xié)議中明確。

（3）、獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)額設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1500元/學(xué)年?人；二等獎(jiǎng)1000元/學(xué)年?人；三等獎(jiǎng)500元/學(xué)年?人。

（4）、按在校學(xué)年計(jì)發(fā)，頂崗實(shí)習(xí)一年不設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。

六、實(shí)習(xí)的終止和解除

一、下列情況之一，甲方可以終止學(xué)生的實(shí)習(xí)：

(1)乙方實(shí)習(xí)學(xué)生患病或非因工負(fù)傷不能從事本職工作的；

(2)乙方實(shí)習(xí)學(xué)生不能勝任工作且經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或調(diào)整工作崗位后仍不能勝任工作的；

(3)乙方實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)重違反甲方勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度，或者泄露甲方企業(yè)機(jī)密的；

(4)違法或者被追究刑事責(zé)任的。

二、有下列情況之一，乙方可以解除本協(xié)議；

(1)甲方以暴力脅迫或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫實(shí)習(xí)學(xué)生勞動(dòng)的；

(2)甲方違反本協(xié)議相關(guān)條款，經(jīng)乙方書(shū)面通知后仍不能改正的。

七、其他約定

1、乙方只能輸送有正式學(xué)籍的“浙船班”學(xué)生到甲方實(shí)習(xí)或工作，未經(jīng)甲方書(shū)面委托，不得以甲方名義對(duì)外招收社會(huì)人員，更不得直接將其它學(xué)生輸送到“浙船班”，如有違反，甲方有權(quán)終止本協(xié)議，同時(shí)追究乙方違約責(zé)任。

2、乙方設(shè)立的“浙船班”只能為甲方培養(yǎng)及輸送學(xué)生，在甲方未明確不錄用個(gè)別學(xué)生前，一律不得為本行業(yè)其他公司輸送“浙船班”學(xué)生。如有違約，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，乙方應(yīng)按10000元/人向甲方支付違約金。

3、本協(xié)議合作期限為肆年，從2012年月日起至2015年月日止（即2012屆學(xué)生，在校期間2年，實(shí)習(xí)1年），協(xié)議期滿后，經(jīng)雙方協(xié)商可續(xù)簽。

4、甲、乙雙方確定本協(xié)議中的公司/學(xué)校地址為雙方合作協(xié)議期限內(nèi)相關(guān)文件、文書(shū)送達(dá)地址，如該地址發(fā)生變化，一方應(yīng)書(shū)面告知，若違反上述義務(wù)，承擔(dān)一切不利后果。同時(shí)，如一方在合同履行期間拒收文件、文書(shū)的，認(rèn)同另一方以特快專(zhuān)遞（EMS）投遞后視為送達(dá)。

5、本協(xié)議的所有條款均為打印，并無(wú)一處修改，如需修改，應(yīng)經(jīng)雙方同意并簽署補(bǔ)充協(xié)議后方為有效，否則修改無(wú)效。經(jīng)雙方協(xié)商一致達(dá)成的補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等的效力。

7、履行本協(xié)議過(guò)程中如發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決；協(xié)商不成或經(jīng)二十日仍未達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議的，雙方可向所在地人民法院提起訴訟解決。

8、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方代表簽字、蓋章后生效。

甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：

甲方代理人：乙方代理人：

簽訂日期：年月日簽訂日期：年月日

第三篇：職業(yè)院校校企合作工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、創(chuàng)新措施（范文模版）

職業(yè)院校校企合作工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、多措并舉，真抓實(shí)干，2010年工作扎實(shí)推進(jìn)

（一）加大校企合作宣傳力度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。校企合作是職業(yè)院校生存、發(fā)展的內(nèi)在需要，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全體教職工的通力合作才能完成。學(xué)院高度重視校企合作工作，年初納入學(xué)院黨政工作要點(diǎn)，列入部門(mén)目標(biāo)考核。同時(shí)，加大宣傳力度，多次召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)一系列會(huì)議和活動(dòng)，使全體教師對(duì)校企合作的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的層次，明確了目標(biāo)，理清了思路，為校企合作的開(kāi)展奠定了思想基礎(chǔ)。各系部、中心深入企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)與建設(shè)，了解企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步與人才需求，探索建立符合企業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)計(jì)劃。老師們紛紛走進(jìn)企業(yè)，豐富自己的教師實(shí)踐經(jīng)歷，提高自己的應(yīng)用技能。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)和機(jī)制建設(shè)，成功實(shí)現(xiàn)校企合作二級(jí)管理。學(xué)院制定了《校企合作管理?xiàng)l例（暫行）》，建立了專(zhuān)門(mén)的校企合作委員會(huì)，完善了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，逐步形成了計(jì)劃、籌劃、實(shí)施、反饋、總結(jié)等一系列科學(xué)流程。在校企合作委員會(huì)的指導(dǎo)下，各系建立了系級(jí)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，成功實(shí)現(xiàn)了校企合作二級(jí)管理。校企合作二級(jí)管理體制增強(qiáng)了系部、中心的辦學(xué)活力，拓寬了辦學(xué)空間，學(xué)院的總體辦學(xué)實(shí)力得到提高，管理效能得以增強(qiáng)。

（三）積極探索多元化校企合作模式

一是成熟的“校企全程合作培養(yǎng)”基本模式。學(xué)院與企業(yè)密切合作，在各專(zhuān)業(yè)實(shí)施了“聯(lián)合培養(yǎng)、共同考核、雙向選擇”、“學(xué)校教育教學(xué)+企業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)+頂崗實(shí)踐+就業(yè)”的校企全程合作培養(yǎng)模式。學(xué)院和企業(yè)共同制定教學(xué)指導(dǎo)方案，共同培養(yǎng)技能人才；合作中企業(yè)專(zhuān)家作為兼職教師到校兼課；學(xué)校教師定期到企業(yè)頂崗進(jìn)修，了解新技術(shù)、新工藝，改進(jìn)教學(xué)；雙方共同評(píng)價(jià)教學(xué)效果；學(xué)生根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，定期到企業(yè)參加實(shí)習(xí)實(shí)踐，提高技能水平及綜合素養(yǎng)，最終由企業(yè)和學(xué)生雙向選擇，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。2010年，07級(jí)2721名畢業(yè)生全部就業(yè)，就業(yè)率100%，2008級(jí)有2589人參加頂崗實(shí)習(xí)。

二是健全的基地培養(yǎng)模式。學(xué)院按照“追蹤技術(shù)發(fā)展、創(chuàng)設(shè)真實(shí)環(huán)境、營(yíng)造工程氛圍、培養(yǎng)職業(yè)能力”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)理念，恪守“互相合作、互利互惠、實(shí)現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的基本原則，我院先后與博士力士樂(lè)公司、四川煙草工業(yè)公司、莫仕連接器公司共建了培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了資源共享。同時(shí)，學(xué)院建設(shè)了“技術(shù)先進(jìn)、環(huán)境一流，規(guī)模與多樣性結(jié)合，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體”的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院依托以大型企業(yè)為主體，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，本，新增校外實(shí)訓(xùn)基地26個(gè)，初步實(shí)現(xiàn)了企業(yè)生產(chǎn)、科研與學(xué)院教學(xué)、服務(wù)的有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)我院職業(yè)教育改革和發(fā)展，為我市城鄉(xiāng)一體化建設(shè)培養(yǎng)和提供出更多的實(shí)

用型高技能人才。

三是促進(jìn)就業(yè)的訂單培養(yǎng)模式。學(xué)院按照企業(yè)人力資源配置計(jì)劃和技術(shù)要求，與企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，根據(jù)企業(yè)需求為學(xué)生量身定制培養(yǎng)計(jì)劃。2010年，我們開(kāi)設(shè)了莫仕定單班、富士康定單班、龍湖地產(chǎn)定單班等十多個(gè)定單班。

四是增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的工學(xué)結(jié)合模式。學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，努力實(shí)施工學(xué)交替、工學(xué)并行、半工半讀。我院與怡得樂(lè)（成都）公司、迪維公司、宏全廠等多家企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期合同，將企業(yè)作為開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)有效載體。通過(guò)合作，企業(yè)成為校企合作教育的組織實(shí)施者，為實(shí)習(xí)學(xué)生提供產(chǎn)品、設(shè)備、教師支持、獎(jiǎng)學(xué)金、市場(chǎng)等資源，學(xué)校為企業(yè)提供人力資源。最大限度地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)之間資源共享、互惠互利。

五是發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)的校企共融模式。借鑒德國(guó)“雙元制”培養(yǎng)模式，發(fā)揮企業(yè)和學(xué)院教育資源一體化的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)適應(yīng)本企業(yè)和其它企業(yè)崗位要求的技能人才。并將合作延伸到共同開(kāi)展企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造和技術(shù)攻關(guān)以及學(xué)院教學(xué)項(xiàng)目研究等領(lǐng)域。

六是校政企兼顧的全方位、多層次合作模式。除了與各類(lèi)企業(yè)的合作外，我院先后與雙流縣、成都經(jīng)開(kāi)區(qū)管委會(huì)、成都現(xiàn)代工業(yè)港管委會(huì)簽訂了校政合作協(xié)議，在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了與地方企業(yè)的聯(lián)系；與四川大學(xué)

等學(xué)校開(kāi)展實(shí)習(xí)、鑒定等校校合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共贏。

（四）取得三大成果

一是產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。校企合作對(duì)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、提升畢業(yè)生和受訓(xùn)者的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力起到積極的作用，今年，在鞏固原有校企合作的基礎(chǔ)上，新增加校企合作單位40余個(gè)。在圓滿完成07、08級(jí)學(xué)生就業(yè)推薦的基礎(chǔ)上，選送了1376名學(xué)生赴富士康和仁寶集團(tuán)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，為成都市實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)充分就業(yè)工作、重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目人才招募培訓(xùn)工作做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二是創(chuàng)新校企合作模式，努力在廣度、深度上謀求新發(fā)展。校企合作的深度、廣度決定學(xué)院辦學(xué)的高度。我們積極創(chuàng)新校企合作模式，努力在廣度、深度上謀求新發(fā)展。今年，學(xué)院所有專(zhuān)業(yè)都有對(duì)應(yīng)的合作企業(yè)，目前有11家重點(diǎn)合作企業(yè)對(duì)口我們的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，大幅度提升了雙方合作的廣度和深度。學(xué)院與世界前100強(qiáng)公司德國(guó)博世集團(tuán)合作，共建博世力士樂(lè)產(chǎn)品設(shè)備展廳，并建成了培訓(xùn)基地；在與莫仕合作9年之后，學(xué)院正在與其商議共建精密模具人才培養(yǎng)基地。

三是學(xué)院進(jìn)入良性循環(huán)發(fā)展快車(chē)道。通過(guò)校企合作，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了大量實(shí)用技能人才，改善和密切了學(xué)院與政府、企業(yè)、院校之間的良好合作關(guān)系，為學(xué)院發(fā)展開(kāi)拓了更加廣闊的空間。同時(shí)，校企合作鍛煉了大批的師資，特別是一體化教師隊(duì)伍，為學(xué)院發(fā)展增添了后勁和活力。

（五）實(shí)現(xiàn)三大突破

一是校企共同進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)，取得突破性進(jìn)展。企業(yè)以學(xué)校為依托，成立聯(lián)合攻關(guān)組，通過(guò)對(duì)新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)，在基礎(chǔ)理論、技能和工藝研究上取得創(chuàng)新性科研成果。今年5月，由我院和廣東三向聯(lián)合研發(fā)的“SX-815F機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備”獲第八屆全國(guó)技工院校技術(shù)開(kāi)發(fā)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，據(jù)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局消息，該設(shè)備申請(qǐng)專(zhuān)利獲得成功，這是學(xué)院獲得的首項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利，既提升了學(xué)校的技能人才培養(yǎng)水平，也為企業(yè)直接創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益。

二是與國(guó)際知名企業(yè)共建專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，搭建了教學(xué)科研新平臺(tái)。我院與?？怂箍禍y(cè)量技術(shù)（青島）有限公司共建了測(cè)量技術(shù)應(yīng)用中心，與博世力士樂(lè)公司共建了專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，搭建了教學(xué)科研新平臺(tái)。

三是與國(guó)外知名企業(yè)合作，拓展學(xué)生國(guó)外研修和就業(yè)渠道。我院與日本青木汽車(chē)研究所合作，成功推薦07級(jí)預(yù)備技師班學(xué)生羅鴻浩赴日進(jìn)行為期三年的技能研修，羅鴻浩成為了技師學(xué)院在校生中出國(guó)研修的第一人。

（六）存在的主要問(wèn)題

我院在校企合作方面做了大量的工作和探索，取得了一些成績(jī)，但仍存在不小的差距，具體表現(xiàn)在：

（1）校企合作的廣度、深度都有待加強(qiáng)。廣義的校企

合作包括校政（地）、校企、校校合作，我們?cè)谂c地方政府機(jī)構(gòu)、各大院校進(jìn)行合作的質(zhì)和量上都有待提高。同時(shí)，在技術(shù)開(kāi)發(fā)、合辦工廠等較高層次的合作方面尚未取得大的進(jìn)展。

（2）運(yùn)行機(jī)制需進(jìn)一步完善，執(zhí)行力有待提高。由于校企合作還未完全理順關(guān)系，存在工作交叉、職責(zé)不清的情況，工作機(jī)制尚未健全，導(dǎo)致校企合作工作在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、深入管理、利益分配等方面存在一定的問(wèn)題，還沒(méi)有建立起執(zhí)行力強(qiáng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

（3）激勵(lì)機(jī)制需進(jìn)一步完善。目前，學(xué)院雖然制訂了《教學(xué)系校企合作項(xiàng)目管理辦法（試行）》，但仍需進(jìn)一步完善。從管理制度上調(diào)動(dòng)教職工開(kāi)展校企合作的積極性，激發(fā)教職工的工作動(dòng)機(jī),使教職工在實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

第四篇：湖北十堰著力加強(qiáng)校企合作推動(dòng)職教發(fā)展

湖北十堰著力加強(qiáng)校企合作推動(dòng)職教發(fā)展

[作者] 民教網(wǎng) [來(lái)源]民教網(wǎng)[發(fā)布時(shí)間] 2012-04-18

中國(guó)民教網(wǎng)訊湖北省十堰市出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育校企合作的意見(jiàn)》，圍繞市政府戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，調(diào)動(dòng)相關(guān)行業(yè)大型企業(yè)參與校企合作積極性,著力建設(shè)3個(gè)品牌實(shí)訓(xùn)基地，建立1個(gè)職教校企合作園區(qū)、3個(gè)縣級(jí)職教服務(wù)區(qū)，實(shí)現(xiàn)80%以上的職業(yè)學(xué)校與境內(nèi)外企業(yè)建立校企合作關(guān)系，60%以上規(guī)模企業(yè)與職業(yè)學(xué)校建立校企合作關(guān)系，大力開(kāi)展校企一體化辦學(xué)實(shí)踐,努力形成十堰職教新格局。

一是建立校企合作工作機(jī)制。成立校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)小組,建立聯(lián)席會(huì)議制度，充分發(fā)揮部門(mén)的組織優(yōu)勢(shì)、資源調(diào)控優(yōu)勢(shì)和公共管理優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)教育和企業(yè)資源，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)校企合作的有序開(kāi)展。

二是設(shè)立校企合作項(xiàng)目支持資金。每年從財(cái)政預(yù)算安排的教育費(fèi)附加及地方教育費(fèi)附加中，拿出職業(yè)教育切塊資金的30%設(shè)立校企合作項(xiàng)目支持資金。采取“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的辦法，每年獎(jiǎng)勵(lì)開(kāi)展校企合作成效顯著的市直職業(yè)學(xué)校;支持學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，經(jīng)驗(yàn)收合格的，給予所需貸款資金3年貼息;鼓勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生就地?fù)駱I(yè)，為市內(nèi)校企合作企業(yè)定向年輸送畢業(yè)生200名以上且在崗時(shí)間穩(wěn)定一年以上的學(xué)校,按每生500元標(biāo)準(zhǔn)對(duì)給與獎(jiǎng)勵(lì)。

三是實(shí)施稅費(fèi)優(yōu)惠政策。新引進(jìn)的校企合作企業(yè)，享受市招商引資各項(xiàng)優(yōu)惠政策。對(duì)于企業(yè)與職業(yè)學(xué)校共同開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，企業(yè)或個(gè)人資助或捐贈(zèng)職業(yè)學(xué)校用于教學(xué)和技能訓(xùn)練活動(dòng)的資金或設(shè)備費(fèi)用，職業(yè)學(xué)校開(kāi)展技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)取得的收入，按照國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和政策性文件給予稅費(fèi)優(yōu)惠。要求企業(yè)根據(jù)有關(guān)規(guī)定提取并合理使用職工教育與培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于本企業(yè)職工培訓(xùn)與高技能人才培養(yǎng)。

四是建立企業(yè)用工準(zhǔn)入制度。嚴(yán)格執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度，為職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)提供保障。職業(yè)學(xué)校大力推行“雙證書(shū)”制度，到2013年，50%中職學(xué)校建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，95%以上畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書(shū)。

五是建立校企合作激勵(lì)機(jī)制。設(shè)立企業(yè)人力資源建設(shè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，對(duì)支持職業(yè)教育、積極參與校企合作并取得成效的企業(yè)法人代表給予獎(jiǎng)勵(lì)，認(rèn)定并命名所在企業(yè)為高技能人才培養(yǎng)示范基地;對(duì)開(kāi)展校企合作辦學(xué)模式探究成效突出的學(xué)校負(fù)責(zé)人予以表彰，對(duì)學(xué)校校企合作重大項(xiàng)目建設(shè)給予優(yōu)先支持。

六是實(shí)施校企“雙向掛職”制度。開(kāi)展以“職業(yè)學(xué)校干部、教師到企業(yè)掛職頂崗，企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干、能工巧匠到職業(yè)學(xué)校兼職”為主要內(nèi)容的校企“雙向掛職”活動(dòng)，強(qiáng)化兼職教師的校企合作紐帶作用。每年從“雙師型”教師隊(duì)伍中評(píng)聘10名表現(xiàn)突出的同志，授予“十堰技能名師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：校企合作辦學(xué)協(xié)議書(shū)(江都職業(yè)教育集團(tuán))

校企合作辦學(xué)協(xié)議書(shū)

甲方：江都市職業(yè)教育集團(tuán)乙方：江蘇同昌電路科技有限公司

負(fù)責(zé)人：張曉宇法人代表：莊躍燦

地址：江蘇省江都市新都南路地址：江蘇省江都市沿江開(kāi)發(fā)區(qū)

江都市職業(yè)教育集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）與江蘇同昌電路科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方），就學(xué)生工學(xué)交替實(shí)習(xí)事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達(dá)成如下合作意向：

一、合作目的為進(jìn)一步發(fā)展地方職業(yè)技術(shù)教育，實(shí)施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式，使學(xué)校定向?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)既有良好專(zhuān)業(yè)知識(shí)又有實(shí)際操作技能的應(yīng)用型人才，雙方在已有的良好合作基礎(chǔ)上，本著“互惠互利，雙向互動(dòng)”的原則，一致同意建立校企合作辦學(xué)的密切關(guān)系。

二、合作形式

a.實(shí)施方式

甲方在乙方掛牌建立“江都市職業(yè)教育集團(tuán)實(shí)訓(xùn)基地”，乙方在甲方掛牌建立“同昌電子

培訓(xùn)基地”；

b.乙方在甲方掛牌成立“同昌電子實(shí)訓(xùn)基地”，甲方需按乙方時(shí)間要求確保輸送給乙方實(shí)習(xí)

學(xué)生人數(shù)為50人（乙方需提前一周通知甲方學(xué)生實(shí)習(xí)到崗時(shí)間），甲方可安排學(xué)生分班

分批于同昌實(shí)習(xí)及兩地進(jìn)行課程教學(xué)（實(shí)習(xí)學(xué)生至少工作2周方可一次輪替），通過(guò)走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的道路進(jìn)行有效資源整合，實(shí)現(xiàn)雙方合作共贏。

三、責(zé)任與義務(wù)

1、甲方

a.在職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)安排等方面優(yōu)先安排乙方；

b.與乙方共同制定同昌電子班的招生計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱；

c.根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，確定定期課程實(shí)習(xí)及集中校外實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，并在每次實(shí)習(xí)前一個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃

與安排；

d.甲方應(yīng)對(duì)在乙方工作場(chǎng)所內(nèi)實(shí)習(xí)的學(xué)生盡到必要的教育和管理職責(zé)，在傳授必要的知識(shí)、技藝的同時(shí)，要做好實(shí)習(xí)期間的安全教育，避免學(xué)生在實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)安全事故；

e.甲方安排專(zhuān)門(mén)跟班老師，專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)安全；

f.學(xué)校建設(shè)完成學(xué)生電子實(shí)訓(xùn)基地后，需在室內(nèi)外張貼江蘇同昌電路科技有限公司LOG及/

2相關(guān)標(biāo)志（如取名為同昌電子班實(shí)訓(xùn)工作室等）。

2、乙方

a.與甲方共同制定同昌電子班的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱；

b.甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)期間，乙方可根據(jù)情況酌情為實(shí)習(xí)老師及學(xué)生提供工作餐、住宿，盡可能為師生提供適量實(shí)習(xí)補(bǔ)貼及福利（學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼按其實(shí)際工作小時(shí)計(jì)發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)為

人民幣：5.5元/小時(shí)，由乙方直接按月支付給甲方（銀行帳號(hào)），再由甲方再統(tǒng)一發(fā)給

學(xué)生）；

c.在同等條件下，乙方優(yōu)先錄用甲方已畢業(yè)的實(shí)習(xí)學(xué)生，正式就業(yè)期間，乙方應(yīng)根據(jù)國(guó)家

勞動(dòng)法及乙方企業(yè)的薪資標(biāo)準(zhǔn)確定錄用人員的具體工資并簽訂正式的勞動(dòng)合同。

3、雙方責(zé)任

甲方師生在乙方實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的突發(fā)事件（受傷/沖突等），根據(jù)相關(guān)保險(xiǎn)及法律法規(guī)，由

甲方主導(dǎo)，乙方配合友好協(xié)商共同解決；

四、合作時(shí)間

合作時(shí)間為壹 年（2學(xué)期），2010年9月1日至2011年8月31日，學(xué)生假期中如有實(shí)習(xí)

事宜安排雙方再共同商議另外確定；根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。

五、其它

1、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效；協(xié)議期間雙方

可共同商議形成新的合意向；

2、甲方學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼費(fèi)用接受銀行：中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行 帳號(hào)：***9116用戶名：張曉

宇

甲方代表簽字：乙方代表簽字：

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