第一篇：重慶市忠縣三匯中學(xué)2018-2019學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試道德與法制試卷

2018秋七年級道德與法制期中測試卷

（總分：50分）

一、單選題：（每小題2分，共20分）

1、初中生活與小學(xué)生活相比，主要的變化有………………………… …【

】 ①富有挑戰(zhàn)的課程

②豐富多彩的社團(tuán)、校園

③學(xué)習(xí)科目增多，任務(wù)增加

④老師對我們的要求降低，課余時間增加

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2、一位同學(xué)在日記中這樣寫：“我一直都知道自己很平凡，可我又是不甘于平凡的女生。我很努力的學(xué)習(xí)，希望自己沒入人群就無法分辨的外表也能夠讓人因?yàn)槲覍W(xué)業(yè)的優(yōu)秀而記??；我沒有傲人的身材，但我每天都堅(jiān)持鍛煉身體，只希望自己在父母遺傳的基因上能夠多長高幾厘米；我學(xué)畫畫、學(xué)唱歌、學(xué)鋼琴，把自己的時間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，不是因?yàn)槲覍λ囆g(shù)有什么“情有獨(dú)鐘”的癡愛，我只想讓自己成為一個多才多藝的女生”。只告訴我們接納自己就要做到………………………………………………………………………………【

】 ①接納自己的全部

②只接納自己滿意的部分

③欣賞自己

④接納自己與他人的不同之處

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

3、比起小學(xué)來，中學(xué)可以用“三多一少”來概括：課程多，書本多，老師多，老師“盯’’得少?！?，說明中學(xué)階段所學(xué)知識量增加了，知識難度加大了；“一少”說明初中老師不再像小學(xué)老師那樣管得那么細(xì)了。面對這些不同，我們應(yīng)該()①學(xué)會自主學(xué)習(xí)，主動接受新知識 ②逐步養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)、及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣 ③照搬班里優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法 ④向古人學(xué)習(xí)，苦學(xué)、死學(xué) A．①②③④ B.①② C．①②④ D．③④

4、馬克思說：“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。”下列觀點(diǎn)符合這句話的有…………………………………………………【

】

①以真誠換取友誼 ②以熱情培養(yǎng)友誼

③以寬容維護(hù)友誼 ④以原則純化友誼 A．①②③

B．①②③④

C．①③④

D．①②④

5、以下是進(jìn)入初中后一個月小鵬為自己的所在表現(xiàn)所做的自我評價：這一個月來，我接觸到了許多新老師和新同學(xué)，我能夠遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，課后按時完成作業(yè)。還能和同學(xué)進(jìn)行友好交往，關(guān)心班集體的建設(shè)。但我對環(huán)境衛(wèi)生關(guān)注不夠。我想我要是將這些好習(xí)慣保持下去，初中三年將是我成長和騰飛的三年，是為未來奠基的三年。

小鵬是通過什么來認(rèn)識自己的………………………………………………【

】 A.自我觀察和分析

B.與他人接觸交流和比較 C.他人對自己的態(tài)度和評價

D.老師、家長的的講述

6、漫畫《互聯(lián)網(wǎng)時代，我們找啊找啊找朋友》反映了……………………【

】

①網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)

②網(wǎng)絡(luò)給我們開啟了通往世界的又一窗口

③網(wǎng)絡(luò)上交的都不是真心實(shí)意的朋友

④網(wǎng)絡(luò)開辟了人際交往新通道，拓展了交往圈

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

7、欣賞漫畫《宅童》，你最想對“宅童”說的是………………………【

】

①封閉自己，脫離現(xiàn)實(shí)世界，會使自己陷入孤立 ②這種把自己“宅”起來、閉鎖自己的做法，會使自己的關(guān)系萎縮 ③應(yīng)該保持積極開放的態(tài)度，接觸更多的人，讓友誼之樹枝繁葉茂 ④在虛擬世界中獲得成就感也能形成良好的性格，人生才更精彩 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

8、比爾·蓋茨和他中學(xué)時結(jié)交的朋友保羅·艾倫一起鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，一起創(chuàng)辦了微軟公司，取得了驚人的成就。他們的故事告訴我們……………………………………………………………………………【

】 A.友誼給人以智慧

B.友誼一定能創(chuàng)造財(cái)富 C.友誼調(diào)節(jié)情感

D.交友是為了獲得財(cái)富

9、有人說網(wǎng)絡(luò)生活多姿多彩，催人上進(jìn)；也有人說網(wǎng)絡(luò)陷阱密布，一步小心就會深陷其中，下列對網(wǎng)絡(luò)交往的看法錯誤是…………………………【

】 A.網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間、輩分、年齡、職業(yè)、地位，提供了平等交往的平臺 B.網(wǎng)絡(luò)交往為我們與朋友交往提供了便利的條件 C.中學(xué)生只有不上網(wǎng)才能避免來自網(wǎng)絡(luò)交往的傷害

D網(wǎng)絡(luò)交往就向一把雙刃劍，既可以為我們所用，也可能把我們“割傷”

10、偉大的文學(xué)家魯迅說過：“友誼就是兩顆心真誠對待，而不是一顆心對另一顆心的敲打?！睂@句名言正確的理解是…………………………………【

】A.交友要以自我為中心 B.對朋友要寬容，可以不講原則 C.對朋友要講“哥們義氣” D.朋友交往、貴在真誠

二、簡答題（每題4分，共12分）11、2018年4月23日是23個世界讀書日。為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，某中學(xué)開展了一次以倡導(dǎo)全民閱讀，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會為主題的活動，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法進(jìn)行了針對性的教育。

（1）對待學(xué)習(xí)，我們的正確態(tài)度是什么？（2分）

（2）我們?yōu)槭裁匆粩嗟膶W(xué)習(xí)？（2分）

12、近年來，微信朋友圈深受親睞，成為很多人進(jìn)行信息交流、休閑娛樂的平臺，關(guān)于朋友圈的話題也被廣發(fā)關(guān)注。其實(shí)生活中，我們每個人也都生活在各自不同的朋友圈中。蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。朋友對我們的一生有怎樣的影響?(4分)

13、材料一：伴隨著智能手機(jī)的普及運(yùn)用，手機(jī)上網(wǎng)對中學(xué)生來說已不再是個新鮮詞。有些同學(xué)上課時，隔幾分鐘就刷一次微博；晚上就寢，搖個微信躲在被子里和陌生人暢聊；玩游戲、看電子書、在網(wǎng)上吐槽……手機(jī)這個美麗的終端讓一些同學(xué)任意的永遠(yuǎn)在線。材料二：下面漫畫《真假難辨》 閱讀材料，回答問題。

（1）網(wǎng)絡(luò)交往的對象具有什么特點(diǎn)？（2分）

（2）我們應(yīng)該如何正確看待網(wǎng)絡(luò)？（至少3點(diǎn)）（2分）

三、分析題（每小題6分，共12分）

14、今天是周日，也是張偉的生日。瞧，他請來了他們班一多半同學(xué)，在本城最有名氣的飯店為他“慶生”?？粗猴L(fēng)滿面的張偉，劉小玲羨慕地說:“我要是有這么多的朋友該多好啊!”江東東說:“難怪張偉有這么多朋友呢，原來他經(jīng)常請同學(xué)吃飯聚會啊!”文賓疑惑地問:“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎？”（1）為什么同學(xué)們都渴望朋友？（3分）

（2）花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎？如何正確認(rèn)識友誼？（3分）

15、情境一

放學(xué)路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學(xué)怎么這么苦啊!數(shù)學(xué)課聽不懂，英語單詞背不下來，作業(yè)一大堆，抄都抄不完?！薄笆前?”小海接著說，“班主任還總是找咱們麻煩：補(bǔ)作業(yè)，請家長。哎!在學(xué)校里我們沒有快樂，只有到網(wǎng)吧才能體會到什么是快樂”……

情境二

小華在小學(xué)時，是個學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中后，隨著科目增多，小華感到時間不夠用，成績有很大的下降，他父母很著急，小華也是憂心忡忡。

(1)你認(rèn)為情境一中小江和小海的觀點(diǎn)正確嗎?為什么?（3分）

(2)面對情境二中憂心忡忡的小華，你準(zhǔn)備怎樣勸導(dǎo)他學(xué)會學(xué)習(xí)?（3分）

四、活動探究題（6分）

16、網(wǎng)絡(luò)，為我們了解時事，學(xué)習(xí)知識，與人溝通，休閑娛樂等提供了便利的條件。它能開闊眼界，放松心情，學(xué)習(xí)新知，結(jié)交新友。還能解決工作生活中的問題，幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。但是如果青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，心里存在問題的人易染上網(wǎng)癮。輕則會荒廢學(xué)業(yè)，重則給犯罪分子以可乘之機(jī)，誘發(fā)犯罪。

現(xiàn)在有越來越多的小網(wǎng)民癡沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，家長、學(xué)校束手無策，幫青少年戒除“網(wǎng)癮”迫在眉睫。9月14日是中國網(wǎng)民節(jié)，為此某校在這一天開展了一系列活動，目的讓學(xué)生通過交流探討了解網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊。請你也參與進(jìn)來吧：

（1）請你為本次活動設(shè)計(jì)一個主題和兩條宣傳標(biāo)語。（2分）

（3）請你圍繞主題為本次活動設(shè)計(jì)幾個活動形式。（至少兩個）（2分）

（4）通過教材知識的學(xué)習(xí)以及上述活動的參與，你現(xiàn)在能說說網(wǎng)絡(luò)交往的利處和弊端么？（2分）

七年級上道德與法治期中試題答案

（共50分）

一、選擇題（每題2分，共20分）

A C B B A B A A C D

二、簡答題（每題4分，共12分）

11、（1）（2分）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度.（2）（2分）① 學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。

12、（4分）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地收到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

13、（1）（2分）網(wǎng)絡(luò)交往對象具有間接性、虛擬性、隱蔽性。（2）（2分）①網(wǎng)絡(luò)，為我們了解時事、學(xué)習(xí)知識、與人溝通、休閑娛樂的提供了便利的條件。

②沉迷網(wǎng)絡(luò)會造成精神頹廢、荒廢學(xué)業(yè)、影響身心健康、容易走上違法犯罪的道路。

③我們應(yīng)該發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，避免網(wǎng)絡(luò)傷害，做網(wǎng)絡(luò)的主人，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

三、分析題（每題6分，共12分）

14、（1）（3分）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因?yàn)榕笥眩覀儗W(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（共3分，每點(diǎn)一分）

(2)（3分）不能。

①友誼是一種親密的關(guān)系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。

②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。（共3分，每點(diǎn)一分）

15、(1)他們的看法是錯誤的。學(xué)習(xí)，對每個人來說都是苦樂交織的。但學(xué)習(xí)中有辛苦更有快樂。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)中的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。這是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。（3分）(2)學(xué)會學(xué)習(xí)需要勇于面對學(xué)習(xí)中的困難，發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的情趣，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法．合理安排學(xué)習(xí)時間。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力；要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)；要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式等。（3分）

四、探究題（6分）（1）（2分）主題：學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這柄雙刃劍 ； 做網(wǎng)絡(luò)世界的主人

宣傳標(biāo)語：正確利用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)上沖浪要有度，沉迷早晚會翻船；正確使用網(wǎng)絡(luò)工具，健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往；關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，珍惜青春等等（2）（2分）進(jìn)行健康文明上網(wǎng)知識的宣傳；進(jìn)行健康節(jié)制上網(wǎng)的調(diào)查；舉辦一次“綠色網(wǎng)絡(luò)之旅”的作品征集；開一次家長老師的座談會，讓師生和家長共談心聲；進(jìn)行一次戒除網(wǎng)癮金點(diǎn)子大收集等。（3）（2分）

利處：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的窗口，方便了人與人之間的交流和溝通 ①我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個平臺；

②我們在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個虛擬時空中交往；

③互聯(lián)網(wǎng)把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地表達(dá)內(nèi)心的垮了、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。弊端：互聯(lián)網(wǎng)有時關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

①我們可以發(fā)送一個咧嘴的符號，卻無法和對方一起會心微笑；

②我們期待持久的友情，但遇到考驗(yàn)時，又常常點(diǎn)擊鼠標(biāo)讓自己一直“下線”； ③我們期待對方的真誠，但是常常又戴上面具去參加一場又一場“假面舞會”。

第二篇：2012-2013學(xué)年上學(xué)期中考試七年級語文試卷

2012—2013學(xué)年上學(xué)期期中考試試卷 灑向大地。家在外地的小李不禁觸景生情，說道：“此時此刻，我想九年級語文 起了古人的兩句詩‘但愿人長久，千里共嬋娟?！乙仓荒芤源思耐凶?/p>

一、語言積累與運(yùn)用(共14分)1.下列加線的字注音、字形完全正確的一項(xiàng)是(B)(2分)己的情感了?！?填寫適合此情境的詩句，課內(nèi)外均可）（2分）A.(yān)(ta)(xiàn)

二、語文綜合運(yùn)用（6分）B.(qia)(yì)(chàn)

6、根據(jù)要求作題。C.(yà)(jiù)(jūn)梔子飄香，榴花明艷??在充滿生機(jī)的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增(chuǎn)(dān)á)添人文氣息．學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動。2.將下列句子排列成一段連貫的文字，正確的一項(xiàng)是（D）（2分）(1)請你為這一活動擬一條標(biāo)語。(2分)①對做學(xué)問的人來說，只讀一本書，最容易被人牽著鼻子走。②若要得到屬于自己的東西而不被別人掌握，最好的辦法就是比較。讓花香伴隨書香，讓名著走進(jìn)心靈。③古話說：“尺有所短，寸有所長?！雹芄沤裰型獠簧僮x書人的學(xué)問，正是在縱橫比較中獲得的。(2)按下面要求策劃一個班級活動方案。2分)⑤再高明的大方之家，論著中難免也有疏漏處A、①⑤③②④B．④③①⑤②活動主題： “我愛文學(xué)”主題班會C．①②③⑤④D．①③⑤②④3．進(jìn)行“成語接龍”（前一成語的尾字和后一成語的首字相同，至少再續(xù)兩個詞語）。活動方式：略（2分）(3)學(xué)校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡雅俗共賞——賞心悅目————練的話對他作介紹。(不能只引用名人的原話)(2分)孔 子屈 原李 白蘇 軾曹雪芹安徒生高爾基 4．在原句上修改下面的病句。(1分)國慶節(jié)期間，滔滔不絕的游客到野生動物園參觀游玩。人物：_略______ 介紹：___________________________________________將滔滔不絕改為絡(luò)繹不絕

三、閱讀（40分）5.根據(jù)提示按原文填空。（7分。）

（一）、閱讀下面文言文，回答問題（13分）甲文：（1）蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)? 無可奈何花落去、似曾相識燕歸來。吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯?《泊秦淮》中，抒發(fā)對統(tǒng)治者茍且偷生，不顧國家安危，仍過寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇紙醉金迷生活的感慨的詩句：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。獨(dú)存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之?王維在《使至塞上》一詩中描寫開闊鮮明、氣勢雄渾的塞外景有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!

今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?

象的句子是大漠孤煙直、長河落日圓（2）余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏現(xiàn)之，猶信。

嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

?中秋佳節(jié)，幾個朋友相聚小酌。此時，月上中天，清冷的光輝

乙文： 孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之，使子路問之曰：

“子之哭也，壹（實(shí)在）似重有憂者。而曰：“然。昔有吾舅（丈夫的父親）死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰 ：“無苛政。”夫子曰小

子識之苛政猛于虎也

7、下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（A）（2分）

A、退而甘食其土之有是進(jìn)亦憂，退亦憂．．大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!③年少的我由此陷入了深深的憂傷，④第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。

⑤暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著太陽帽，B、有婦人哭于墓者而哀人不知而不慍．．洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。C、向吾不為斯役，則久已病矣便扶向路，處處志之 ．．⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和D、殫其地之出，竭其廬之入出則無敵國外患者，國恒亡 她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷．．

8、甲文中（1）段文字引述的是蔣氏悲痛的哭訴，表明全段答話核心的一句話是：麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣

（1分）則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。活著實(shí)在沒有一點(diǎn)兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不

要如此多愁善感。我給你講一個故事吧?！?/p>

9、對下面句子分析有誤的一項(xiàng)（D）（2分）⑦于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二

A、“蔣氏大戚，汪然出涕?！笔Y氏聽說要恢復(fù)他的賦稅竟然大哭起來，“賦斂之歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去

毒”可知矣。六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸

B、甲乙兩文都闡述了殘酷的苛捐雜稅對老百姓的迫害。崖下面挖藥材，掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多

C、后面句子朗讀時的停頓應(yīng)這樣劃分：而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙 元的助學(xué)貸款??”

D、“退而甘食其土之有，以盡吾齒”的意思是：（獻(xiàn)蛇）回來后就可以很有味地⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻

吃著那土地上所有的東西，以滿足我牙齒的需要。說這個女孩兒就是她。

10．翻譯下面的句子。（2分）⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，夫子曰：“何為不去也？”曰：“無苛政?！?最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。

孔子說“為什么不離開呢？”回答說“這里沒有苛捐雜稅”⑩黃春草的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花

竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了

11．從選文中找出甲乙兩文的主旨句，并用“___ ”畫出。（2分）陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心

12．下面是《苛政猛子虎》中的一段話，請用”／“給這段話斷句。(不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn))（2里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光?！?/p>

分）⑾是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的夫 子 曰 /小 子 識 之 /苛 政 猛 于 虎 也/ 環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。

13．如果你是”觀人風(fēng)者"，看到《捕蛇者說》和乙文后會有何感想?（2分）

14、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ο铝芯渲屑酉聞澗€的詞語的理解（4分)

(1)“你怎么不是城里人呢?”（2分)

略

“質(zhì)問”：表達(dá)“我”對父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責(zé)任歸結(jié)到父親身上。

(意合即可)

（二)閱讀下面文段，回答問題。（17分）長在巖石下面的小花 ?一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面??但是小花竟然綻放了（2分)

馬付才

第—個“竟然”強(qiáng)調(diào)小花惡劣的生長環(huán)境；第二個“竟然”突出了小花頑強(qiáng)的生命力；①初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓

直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，15、第⑥段中畫線的句子是景物描寫，請聯(lián)系上下文，分析這個句子的作用。（2分)形容并不過分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業(yè)不是與書打交道的人來說，讀書還應(yīng)該有自己的選擇。各人應(yīng)該烘托了“我”對黃春草的美好生活的羨慕之情(或“向往之情” 根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養(yǎng)。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人

16、請談淡你對第⑩段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯??”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個想讀陽光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。(3分)書的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標(biāo)。這些書就像“藥”一樣，“對癥下藥”，就可以治療自己缺乏知識的“愚”的毛病，使自“陽光”暗喻了美好生活(“陽光雖然沒有照到小花身上”是指還沒有過上美好生活，但“小花己變得聰明和充實(shí)起來。心里已感受到了陽光的存在”是指看到了美好生活的存在)；這句話告訴我們看到了美好生活，過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對于一些涉世不深，頭腦還就有了希望和夢想，就要去追求奮斗。

很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環(huán)。圖書就像朋友一樣，會給人

以善與惡的不同影響。英國一位作家說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把

17、試分析文章標(biāo)題“長在巖石下面的小花”的作用。（3分)

你坑害?！痹谖覀兡壳暗纳鐣钪?，被壞書、壞影視作品和有害網(wǎng)站坑害，從一個

單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實(shí)還不少。許多人都是因?yàn)槿狈χR，特別形象點(diǎn)明了文章的主旨，暗喻了在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人(或者“黃春草”)

因此，我們的社會各界，老師、家長，在教育青是缺乏法制方面的知識造成的惡果。

少年勤于讀書的同時，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書，充實(shí)他們，引導(dǎo)他們，正像選擇好藥一樣，醫(yī)治他們的缺乏知識的“愚言”之癥。此所謂“善讀之可以醫(yī)愚”

18、不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會感到自己

也！)的處境不如意。親愛的同學(xué)，讀了本文后，你一定會對自己的生活有新的認(rèn)識，對人

生有新的感悟，請以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。(50字左右)(5分)

19．本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”感謝你，巖石下的小花的說法，其目的是：

引出論點(diǎn)

略

20本文的論點(diǎn)是什么？（2分）

論點(diǎn)是：善讀可醫(yī)愚。21．作者將“善讀”與“醫(yī)愚”結(jié)合起來論述，從論述的重點(diǎn)來看，作者主要論述的

（三）閱讀下文，回答問題。(10分)善讀可醫(yī)愚 是_善讀_，主要采用的論證方法道理論證。（4分）

關(guān)于讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套為什么要讀書的道理。22．依照下面的例句，運(yùn)用相同的修辭手法，寫出你對書的認(rèn)識（2分）

“讀過一本好書就象是交了一個益友?！苯鼇碛殖霈F(xiàn)一種的“讀書無用論”，說什么“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”書是益友——臧克家說：

書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙?！?誠然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識，也可以達(dá)到實(shí)用的目的。但我認(rèn)為不能全代

替讀書。為什么要讀書？我想起了我國漢代大學(xué)者劉向的一句話。他說：“書猶藥也，書是航船——我說：“每一本好書都是把我們送進(jìn)知識海洋的航船”善讀之可以醫(yī)愚。”我認(rèn)為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學(xué)者，也是位大 編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當(dāng)編輯，讀書。應(yīng)該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻領(lǐng)悟，他關(guān)于讀書的警語是有

很深刻意義的。

劉向說的“善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J(rèn)為包含兩層意思：“醫(yī)愚”講的是作用，“善

讀”講的是方法?！吧谱x”這點(diǎn)很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如?！?/p>

第三篇：七年級地理上學(xué)期期中考試后試卷分析反思

七年級地理上學(xué)期第一次考試后試卷分析 梅林

本次地理試卷檢測的范圍比較全面，難易適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類選擇題。第二類是綜合應(yīng)用題，主要是考查了學(xué)生對知識的理解、以及圖題的靈活運(yùn)用加以考查。

一、數(shù)據(jù)分析

參加考試336人，及格線36分，進(jìn)線115人。合格率沒有達(dá)到，優(yōu)勝率沒有達(dá)到，均分又偏低。

二、未取得成績的主要原因

1、在平時的課堂教學(xué)中，我注重知識點(diǎn)的拓展與延伸，未加強(qiáng)知識點(diǎn)的歸納與綜合訓(xùn)練，未加強(qiáng)知識點(diǎn)的縱橫對比，本次考試，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握相當(dāng)不好，但只有10%左右的學(xué)生由于學(xué)習(xí)努力得了比較高的分?jǐn)?shù)。

2、在平時的綜合訓(xùn)練中，我沒有注重強(qiáng)調(diào)，培訓(xùn)學(xué)生的讀圖能力的訓(xùn)練，在本次考試中，第二大題，綜合題大多數(shù)同學(xué)失分過多。

3、在課堂教學(xué)中，在課堂教學(xué)中沒有注重和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索的能力，所以未得到較好的效果，走進(jìn)生活，解決問題，50%的學(xué)生答題的正確率不高，基本上都做錯了。

三、教學(xué)中存在的問題

1、在本次考試中，學(xué)生對基本概念的理解不透徹，對圖題觀察的不深入。主要原因在于我本人，在平時的訓(xùn)練中，對強(qiáng)化訓(xùn)練的不夠，學(xué)生審題不夠認(rèn)真，導(dǎo)致了這次考試成績普遍較低的主要原因。

2、在教學(xué)中學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，抓的不夠透徹，不能使學(xué)生用已學(xué)到的知識靈活解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)生的綜合能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面，做的不到位，沒有持之以恒的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

四、改進(jìn)的措施

1、在吃透教材的和知識點(diǎn)上下功夫，在教學(xué)方法上多引導(dǎo)、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

第四篇：2011年 七年級上學(xué)期期中考試語文試卷及答案

2011年七年級上學(xué)期期末考試漢語文試卷

一、基礎(chǔ)知識（20分，每小題 2 分）下列加點(diǎn)的字詞拼音無誤的一項(xiàng)是：（）

A 給予（gěi）寂靜(jì)畸形(jī)譏笑(jī)B 興奮(xìng)模樣(mó)厭惡(wù)螞(má)蟻 C 即使(jì)俏麗(qiào)幾乎(jī)仍然(r?ng)D刮風(fēng)(guā)政治(zhang)剎那(chà)謹(jǐn)慎(shan)

2、下列漢字部首相同一項(xiàng)是（）

A、籠 房 這 病 B、地 切 壞 場 C、岸 巖 島 嶼 D、分 初 劈 務(wù)

3下列漢字中獨(dú)體字一項(xiàng)是（）A.田 上 羊 拘 B.象 手 繃 末 C.日 鳥 從 中 D.文 刀 夕 爪

4.量詞使用不當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.一股白霧 一座山峰 一首小詩 一群飛鳥 B.一方天空 一篇課文 一道菜 一顆善心 C.一場比賽 一輛車箱 一名教師 一棵大樹 D.一根鐵釘 一戶人家 一件小事 一座廟

5.下列漢字讀音相同的一組是（）A.俏 悄

消 稍

B.伴 絆 畔 拌 C.偏 遍 篇 翩 D.陪 培 賠 锫

6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)們炯炯有神地真鉆研課文。B.秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。

C.《紅巖》這部小說塑造了共產(chǎn)黨員江姐的英雄事跡。

D.改革開放二十年來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。

7關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A草原的天空那么明朗，空氣那么清新。

B不是我不愿意接受這個任務(wù)，而是我擔(dān)心自己沒有能力完成好這個任務(wù)、C如果我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評指出。D他不是語文學(xué)的好，數(shù)學(xué)也學(xué)得好。

8下面“勸爺爺戒煙”口語中能達(dá)到應(yīng)有的效果的一項(xiàng)是（）A飯后一支煙，勝過活神仙！

B尼古丁是能使人興奮的一種物質(zhì)。C被動吸煙比主動吸煙害處大。

D為了您愛的人和愛您的人，把煙戒掉好嗎？

9下列各句所使用的修辭手法不同于三項(xiàng)的是（）A牧歌悠揚(yáng)得如綣綣柔絲，如淡淡云煙。B陽光用無邊無際的溫柔撫摸著沒一棵小草。C你看前面那群牧馬多像一匹紅錦緞。D白云是那樣純凈，純凈得像孩童的心靈。

10下列句子中屬于反問句的是（）A自己的身體有沒有進(jìn)步？有 B你們還有其他的事嗎？

C人與人的關(guān)系日益緊密，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ D請你不要亂扔垃圾!二．補(bǔ)充下列詞語。（7分）

惟（）惟（）行（）流（）四()八（）

爭（）恐（）津津（）（）信馬由（）

不知所（）（）絲不動（）不經(jīng)心

三、把下列詩句補(bǔ)充完整。（3分）1朝辭白帝彩云間，（）。勸君更盡一杯酒，（）。

3獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。

四．按要求寫句子。（10分）（1）完整地唱了一遍這首歌。（修改病句）

（2）對于少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。（改為反問）

（3）未來的社會不可能不是“多元”的社會。（改為肯定句）

（4）他這種助人為樂的精神，誰都佩服。（改為雙重否定）

（5）太陽被云彩遮住了。（改為擬人句）

五、閱讀理解(30分)

《成全善良》

那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。

那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一

手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘戰(zhàn)了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了！

那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。

公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽到了下面這段對話： “爸，傷口痛了吧？” “一點(diǎn)點(diǎn)吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！” “人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了??”

我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是

強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

一、填空。（3分）

1、“一片好意”，還可以說是一（）好意。

2、“一個生病的朋友”，還可以說是一（）生病的朋友。

3、“一直站著”還可以說是（）站著。

二、寫出下列詞語的近義詞。（3分）

看望——（）

痛楚——（）

避免——（）

三、“車上早就人滿為患”的意思是

（）（2分）A．車上的人剛好坐滿。

B.車上的人特別多。C.因?yàn)樯蟻磉@些人而使車上人特別多。

四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個故事而言，前一個善良指的是（）的善良，后一個善良指的是（）的善良。（2分）

A.讓座女孩

B.老人

C.女兒

D 作者

五、文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫出來。（1分）

六、前文說“讓我看得很疑惑?！焙笪牡哪木湓捊獯鹆诉@個疑惑，把這句話寫在下來。（2分）

七、文中從女兒的哪些動作可以看出對父親的愛?（2分）

閱讀

（二）窮人的自尊

丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個女學(xué)生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然

竟然）是女學(xué)生的父親。

進(jìn)得屋來，父女倆拘謹(jǐn)?shù)淖?。他們并沒有什么事，只是父親（特地

特別）騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒?！绊槺銇沓虺蚶蠋??！备赣H說，“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋?！闭f著，從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。在兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然，他做得很（精心

細(xì)心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕

惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時，父女倆（依然

居然）拘束，但很高興。

送走女學(xué)生和她的父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何因十幾個雞蛋而折腰？還破例要留父女倆吃餃子？

望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，進(jìn)述了20年前自己（經(jīng)歷經(jīng)過）的一件事。

在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結(jié)了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事呢！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠(yuǎn)房親威，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲。沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通?！?分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”

回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)槲覀冐毟F，血緣和親情也談了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們在別人的眼里好像就沒有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。

在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子 的記憶抹上灰色印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻坌牡牧α靠偙葌Φ牧α看蟮枚唷?/p>

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。(2分)順便來瞅瞅老師（chǒu qiǔ）留下抹不去的記憶（mǒ m?。?/p>

2、將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(3分)

3、從文中找出下例詞語的近義詞。(2分)拘謹(jǐn)（）詫異（）

4、文中表示“看”的詞還有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。(3分)

5、第5自然段在文中的作用是(2分)答：

8、為什么作者將“姨爹擺手的動作”比喻成“一根軟鞭”？(3分)

六．作文（30分）

幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福??其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。

請以“這就是幸?！睘轭}寫一篇作文。

要求：⑴文體不限；⑵字?jǐn)?shù)不少于400字 ⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

第五篇：七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷講評教案

七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷講評教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生通過自查、互查、分析答錯的原因，總結(jié)解題的方法等，明確在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要及時反思；明確自己學(xué)習(xí)上的長處和短處，問題所在，然后采取適當(dāng)?shù)拇胧皳P(yáng)長補(bǔ)短”，充分發(fā)揮自己的長處，彌補(bǔ)不足，克服存在的缺陷和缺點(diǎn)；

2．教師在對試題內(nèi)容、功能進(jìn)行挖掘、補(bǔ)缺，對學(xué)生存在的問題或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、概括的能力；

3．開拓思路，探索捷徑，掌握數(shù)學(xué)思想和解題技巧，培養(yǎng)靈活處理問題的能力； 評后進(jìn)行單元二次測驗(yàn)，促使差生更好地鞏固該單元的基礎(chǔ)知識，突破該單元的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步拓展學(xué)生思維，增強(qiáng)他們解決問題的能力；同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的勇氣和決心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.講解學(xué)生試卷中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的題目，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識。2.一些新題型進(jìn)行重點(diǎn)講解，學(xué)生能對知識進(jìn)行靈活運(yùn)用。

三、講評過程：

（一）導(dǎo)入

從學(xué)生對該單元的學(xué)習(xí)和檢測基本情況導(dǎo)入；（如全班平均分，最高分、最低分、及格率、優(yōu)秀率、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、各題得分率等）

（二）1、分析數(shù)據(jù)、公布該單元測試全班的部分?jǐn)?shù)據(jù)資料，包括：（1）平均分—優(yōu)分率—低分率—合格率，最高分—最低分，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、各題得分率；（2）進(jìn)步和退步10分以上的學(xué)生名單；優(yōu)分學(xué)生名單；（3）成績對比：與上次測試成績的比較，與鄰班成績的比較，與全級成績的比較。

2、2、失分原因分析（1）基礎(chǔ)知識不扎實(shí)是失分的主要原因。從答題情況看，選擇和填空題失分較多，導(dǎo)致成績普遍偏低，主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對課本知識生疏，或不能熟練運(yùn)用，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。例如，有個別同學(xué)對有理數(shù)的計(jì)算不能熟練掌握，造成答題失誤。（2）審題不仔細(xì)是造成失分的又一主要原因。有相當(dāng)一部分后進(jìn)生不能正確選出答案，屬于答題不細(xì)心所造成的。（3）平時學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。（4）整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設(shè)計(jì)，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。

（三）部分試題講解：（1）、基本題目的解決。

1、學(xué)生獨(dú)立審查選擇

題和填空題，看有哪些不懂的地方，2、小組內(nèi)共同解決，3、指名說說有哪些解決不了的問題，其余小組，同學(xué)幫助解決。

4、師點(diǎn)評有關(guān)內(nèi)容。（2）、計(jì)算題目的的解決

1、同桌相互檢查計(jì)算題的情況，發(fā)現(xiàn)一些典型情況。

2、共同從中找出易錯的地方，從而積累經(jīng)驗(yàn)。

3、師抓住關(guān)鍵點(diǎn)，引起重視。（3）、解答題的解決

1、師根據(jù)考試情況，把普遍性的錯誤拿出來講解，2、提問：還有哪些是你不懂的，3、共同解決。

四、課堂小結(jié)：說說期中考試有哪些值得你引起注意的地方，有些什么長進(jìn)。指名回答。