第一篇：當(dāng)代青年如何做好傳播精神文明使者

當(dāng)代青年如何做好傳播精神文明使者

中華民族有五千多年的文明史，自古以來就是禮儀之邦。作為21世紀(jì)大學(xué)生，我們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。而作為祖國未來美好社會(huì)的建設(shè)者的當(dāng)代青年的我們，更應(yīng)該做好精神文明傳播使者，將精神文明發(fā)揚(yáng)光大。而作為大學(xué)生的我們，更有義務(wù)去繼承和發(fā)揚(yáng)這一偉大的精神文明。

隨著黨的十六大召開，又對(duì)大學(xué)生提出了新的歷史使命和要求，我們更應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。為此，我們必須要對(duì)新時(shí)期、新要求下的文明有更為深刻、更全面的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槲拿魇翘岣咚刭|(zhì)的前提，沒有文明，素質(zhì)就不能保證，就無法成為一名合格的大學(xué)生，也無法擔(dān)任起社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

文明是清晨的第一縷曙光，她帶給我們生命以力量和活力；文明是遍布祖國大地的鮮花，她帶給我們的生活以樂趣與美麗；文明又是春天的雨露，她帶給我們新生活以朝氣和憧憬。文明是校園的紅飄帶，在陽光的照耀下活潑，嚴(yán)肅，生機(jī)昂然。文明的舉止不僅是種習(xí)慣，一種行為的規(guī)范，更是一個(gè)人素質(zhì)層次的展現(xiàn)，是一個(gè)社會(huì)精神風(fēng)貌的有力詮釋，是一個(gè)民族得以進(jìn)步，進(jìn)而輝煌的稟賦。

高等院校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，高等院校的精神文明建設(shè)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中有著特殊重要的地位和作用。

校園文明是學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，是大學(xué)生良好精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。健康向上、文明和諧的大學(xué)校園氛圍是生活在商務(wù)學(xué)院的莘莘學(xué)子都向往的。但目前我們學(xué)院校園里不文明的現(xiàn)象有所抬頭，例如隨意曠課，上課遲到、早退；攜帶食物進(jìn)入課堂，把神圣的課堂當(dāng)食堂，果皮紙屑等垃圾隨手丟棄在課桌里；穿拖鞋隨意出入教學(xué)樓、圖書館、辦公樓等公共場(chǎng)所；踐踏草地，破壞綠化；男女交往行為不得體，公開場(chǎng)合摟摟抱抱；學(xué)生宿舍屢次出現(xiàn)失竊現(xiàn)象，寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生不及時(shí)清掃。上述種種不文明行為都違反了我院有關(guān)學(xué)生管理制度，也嚴(yán)重?fù)p害了當(dāng)代大學(xué)生的形象，影響我院精神文明的建設(shè)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文明建設(shè)，擯棄種種校園陋習(xí)，創(chuàng)建文明校園，營造健康的學(xué)習(xí)、生活氛圍，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，院學(xué)工處、團(tuán)委擬開展“爭(zhēng)做文明大學(xué)生，共建安全文明和諧校園”系列活動(dòng)。而學(xué)生工作是學(xué)校學(xué)生工作的重要組成部分。學(xué)生工作主要堅(jiān)持“深化教育，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格紀(jì)律，狠抓學(xué)風(fēng)，營造氛圍，完善服務(wù)，全面成才”的工作原則，以優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，著眼于集體主義精神和良好人際關(guān)系的培養(yǎng)，著眼于一日生活制度的建立，著眼于文明禮貌和文明生活習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，完善學(xué)生服務(wù)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、成才，為我校2005年教學(xué)評(píng)估工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在具體工作中，要切實(shí)樹立“教育、管理、隊(duì)伍建設(shè)”三位一體的觀念，做到嚴(yán)格管理和人本管理相結(jié)合，充分發(fā)揮廣大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。本著這樣的指導(dǎo)思想，在貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于學(xué)生工作總體的安排、部署的基礎(chǔ)上，針對(duì)新校區(qū)新環(huán)境條件、新機(jī)制的特點(diǎn)，我們應(yīng)將從以下四個(gè)方面來提高和改善：

一、深化教育，嚴(yán)格管理。切實(shí)加強(qiáng)新校區(qū)管理制度建設(shè)，要建立和完善學(xué)生教育管理規(guī)章制度，確保教學(xué)、生活秩序正常進(jìn)行和學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全及校園穩(wěn)定；多渠道、全方位地深化新生思想教育，準(zhǔn)確及時(shí)地把握新生思想動(dòng)態(tài)和思想脈搏，點(diǎn)上教育與面上教育相結(jié)合，開展各種主題教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)思想教育和入學(xué)教育；全面落實(shí)新生一日生活制度，嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，積極開展 “五不學(xué)風(fēng)班”創(chuàng)建活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上大力開展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的創(chuàng)建活動(dòng)；對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地開展主題鮮明、要求明確的校規(guī)校紀(jì)教育，增強(qiáng)同學(xué)們的法紀(jì)意識(shí)和遵紀(jì)自覺性。

二、切實(shí)加強(qiáng)班委學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮廣大學(xué)生干部在學(xué)習(xí)、遵紀(jì)、生活、工作等各方面的骨干作用和模范帶頭作用。

三、完善保障服務(wù)體系。切實(shí)做好同學(xué)心理健康教育工作，根據(jù)學(xué)校的要求，積極做好貧困新生資助工作，通過各種渠道對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行資助，盡可能地為貧困生提供勤工助學(xué)機(jī)會(huì)，解決他們的后顧之憂，使他們都能順利完成學(xué)業(yè)。

雖然學(xué)生工作困難多、任務(wù)重、責(zé)任大，但將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗、拼搏進(jìn)取的精神。統(tǒng)一思想，齊抓共管，形成合力，力爭(zhēng)使學(xué)生工作再上新臺(tái)階。

人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。對(duì)于我們來說，文明的程度是評(píng)價(jià)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)之一?，F(xiàn)在不少企業(yè)流傳這樣一句話： “有才無德，堅(jiān)決不用”。如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心都和諧發(fā)展的人。

同學(xué)們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這是我們每個(gè)人都明白的道理。習(xí)慣成自然，從小事做起，必能成大氣候。我們不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作，往往造就一種習(xí)慣；一種習(xí)慣，往往造就一種性格；一種性格，往往造就一種命運(yùn)。因此，同學(xué)們，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。營造文明健康，和諧溫馨的美好校園，需要你、我、他的共同努力。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們以積極認(rèn)真的態(tài)度參加到“爭(zhēng)做文明大學(xué)生，共建安全文明和諧校園”系列活動(dòng)中來，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，人人爭(zhēng)當(dāng)文明大學(xué)生。

同時(shí)，我們還應(yīng)注意我們的日常行為，使我們更好的成為一個(gè)精神文明的傳播者。比如，我們應(yīng)：

1、杜絕在學(xué)習(xí)場(chǎng)所大聲喧嘩、打電話、吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。

2、按時(shí)上課、不遲到早退、不曠課、遵守課堂紀(jì)律。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，誠實(shí)守信，不抄襲作業(yè)，考試不作弊。

4、注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪，不吸煙、不酗酒。

5、科學(xué)上網(wǎng)，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)和游戲，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)道德模范、文明使者、安全衛(wèi)士。

6、以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞公物，拒絕“課桌文化”。

7、男女同學(xué)，自尊自愛，舉止文明，言行得當(dāng)。

8、買飯不插隊(duì)，飯后主動(dòng)收拾餐具，營造良好的就餐環(huán)境。

9、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序，不隨意張貼廣告，亂擺宣傳板，亂拉橫幅。

除了大學(xué)生的我們，還有很多的社會(huì)青年人士，也正積極地傳播著精神文明，無論什么行業(yè)、什么職位。

艾華是鄭州鐵路局鄭州客運(yùn)段一名列車員。入路八年來，他先后榮獲了鄭州鐵路局“中原鐵道十大青年標(biāo)兵”、鐵道部“火車頭獎(jiǎng)?wù)隆薄⑧嵵菔凶袷芈殬I(yè)道德十佳標(biāo)兵、河南省團(tuán)委“新長征突擊手”、河南省第七屆“十大優(yōu)秀青年”、全國“用戶滿意百佳明星”、今年四月份被評(píng)為十大“中國鐵路青年風(fēng)云人物”等榮譽(yù)稱號(hào)。被旅客親切的喻為“飄動(dòng)在進(jìn)京列車上的藍(lán)絲帶”，“傳播社會(huì)主義精神文明的使者?！?/p>

所以，作為祖國未來的建設(shè)者的我們，應(yīng)有積極地生活態(tài)度，有自己“奮斗”的目標(biāo)。對(duì)社會(huì)的不文明現(xiàn)象不效仿，還要做到不自卑、不自大、不懶惰的向上心理，對(duì)于生活中的細(xì)節(jié)，要有青年人的應(yīng)有熱情，比如尊老愛幼，孝敬父母等正確的道德觀。對(duì)于社會(huì)組織的公益活動(dòng)，在力所能及的范圍內(nèi)，積極的參加并宣傳。另外，重要的是，青年人應(yīng)懷著熱愛祖國建造祖國的的抱負(fù)去努力，奉獻(xiàn)自己的一份力量！

第二篇：淺談當(dāng)代青年

淺談當(dāng)代青年“要善于創(chuàng)造”

天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘璟

共青團(tuán)是黨締造的，是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織。共青團(tuán)與黨的特殊關(guān)系，以及自身的先進(jìn)性和肩負(fù)的歷史使命，決定了共青團(tuán)只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地跟黨走，才能始終保持正確的前進(jìn)方向，在祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

黨對(duì)當(dāng)代青年提出了三點(diǎn)希望，分別是“要勤于學(xué)習(xí)”；“要善于創(chuàng)造”；“要甘于奉獻(xiàn)”。其中，我對(duì)“要善于創(chuàng)造”這點(diǎn)感觸頗多。

人類之所以能發(fā)展到今天，很大程度上要?dú)w功于人類的創(chuàng)造精神。創(chuàng)造精神——絕不是背誦幾條“創(chuàng)造發(fā)明技法”，絕不是閱讀科學(xué)偉人傳記，絕不是會(huì)用電腦、會(huì)背書、會(huì)依葫蘆畫瓢式的動(dòng)手所能培養(yǎng)的。創(chuàng)造精神是一個(gè)人個(gè)性的綜合表現(xiàn)，它滲透于一個(gè)人的認(rèn)知、情感、需要、行為等各個(gè)方面。一個(gè)具有創(chuàng)造精神的人至少他是“不唯上、不唯書”，只尊重現(xiàn)實(shí)和客觀規(guī)律的人；至少他是能生疑、發(fā)疑、存疑并試圖通過自己的努力去解疑的人；至少他是不顧慮世俗偏見勇于表達(dá)自己見解，并不惜承受重負(fù)的人；至少他懂得如何自己去獲取知識(shí)，并從紛繁的支離破碎的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)中整理出一定的體系，由此形成自己處理信息的策略。

創(chuàng)造精神是滲透于生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面的。作為一名青年，在學(xué)習(xí)和工作中，要勤于問，敢于問，碰到難題要多問自己幾個(gè)為什么，這些都是創(chuàng)造精神的實(shí)際表現(xiàn)。作為一名教師，創(chuàng)造精神也是不可缺少的，我們一直在說培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，如果教師自己也缺乏創(chuàng)造精神，那么怎樣來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神呢？那么，作為一名青年教師，創(chuàng)造精神更應(yīng)該成為我們的一種必備素質(zhì)，必須通過“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，不斷更新觀念、接受新知，強(qiáng)化創(chuàng)造精神。從而真正做到能善于創(chuàng)造！

第三篇：當(dāng)代青年個(gè)性化

當(dāng)代青年個(gè)性化發(fā)展的調(diào)查與思考

淺論中國文化過程對(duì)青年的影響及對(duì)策

20世紀(jì)末，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化和社會(huì)的日益進(jìn)步，一個(gè)新的社會(huì)組織——城市社區(qū)在我國悄然誕生并蓬勃發(fā)展。而隨之產(chǎn)生的社區(qū)文化在社區(qū)總體構(gòu)建中居于舉足輕重的地位，成為了文化事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工程和重要標(biāo)志。更對(duì)青年的成長發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

文化與青年

社區(qū)是指城市中某一特定地理區(qū)域或行政區(qū)域。以一定的社會(huì)關(guān)系為基礎(chǔ)的特定區(qū)域，是城市最基礎(chǔ)層面的單位。一般來說，社區(qū)應(yīng)有人、地點(diǎn)、共同事業(yè)、共同規(guī)范、有組織、有政府等六大要素。而文化有狹義和廣義之分，廣義的說法就是物質(zhì)文明和精神文明的總和；從文化人類學(xué)的角度來講，文化指群體后天習(xí)得的生活方式、生活狀態(tài)、生活現(xiàn)象。社區(qū)文化是一個(gè)內(nèi)涵豐富、包容量大的文化體系，它涵蓋了社區(qū)的建筑文化、消費(fèi)文化、娛樂文化、企業(yè)文化、校園文化、旅游文化等眾多的文化形態(tài)。包括了物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)層面，在具有社會(huì)大文化的共性的同時(shí)，又具有自己獨(dú)特的個(gè)性特征。就當(dāng)前我國的社區(qū)文化來講,就是由政府行政主管部門牽頭組織指導(dǎo)的一種群眾性文化活動(dòng)，是融入社區(qū)民族、民俗文化特色的小區(qū)文化、機(jī)關(guān)文化、企業(yè)文化、校園文化、軍營文化、文化產(chǎn)業(yè)等為一體的綜合性文化組合。它以社區(qū)為依托，以文化活動(dòng)為載體，以宣傳黨的路線、方針、政策為宗旨，具有以下特點(diǎn)：在性質(zhì)上，它具有社會(huì)性，參與和服務(wù)的對(duì)象都是社區(qū)居民；在形式上，它具有開放性，主要涵義是面向群眾、面向社會(huì)；在服務(wù)途徑上，它具有多元性；是單純服務(wù)型、有償服務(wù)型、服務(wù)經(jīng)營型和經(jīng)營型四位一體的新型文化模式。由于社區(qū)文化的以上特點(diǎn)，決定了社區(qū)群眾是社區(qū)文化的主要對(duì)象，社區(qū)文化的教育性、娛樂性、知識(shí)性和藝術(shù)性；能夠不斷提高社區(qū)群眾的自身素質(zhì)和主人翁意識(shí)，因此，也就決定了社區(qū)文化本身是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。同時(shí)也是社區(qū)建設(shè)模式、社區(qū)建設(shè)目的的客觀需要。

就文化與青年的關(guān)系而言，文化培育青年，青年創(chuàng)造文化。一方面，在現(xiàn)代社會(huì)，文化對(duì)青年的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式的影響日益深刻，文化正以前所未有的廣度和深度影響著青年。目前青年的信息來源主要是電視、報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)和雜志，看電影、聽音樂、看報(bào)紙雜志、讀書、參加體育運(yùn)動(dòng)、上互聯(lián)網(wǎng)、旅游是青年主要的休閑方式，大眾傳媒和其他各種文化形成對(duì)青年的思維方式、生活方式和交往方式產(chǎn)生了深刻的影響。另一方面，在我國蓬勃發(fā)展的文化事業(yè)中，青年是促進(jìn)精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)和傳播的一支重要有生力量。無論是在廣播、電視、電影等行業(yè)，還是在文學(xué)、音樂、舞蹈等領(lǐng)域，都有許許多多青年文化工作者在發(fā)揮著重要作用，許多優(yōu)秀的創(chuàng)作者是青年，許多優(yōu)秀的表演者是青年，許多全國人民喜愛的文藝明星也大都是青年。青年與文化之間的深刻聯(lián)系，決定了青年的成長

發(fā)展離不開文化的熏陶，青年需求很大程度體現(xiàn)在文化需求上，青年的特點(diǎn)也在一定程度上體現(xiàn)著對(duì)文化的喜愛、參與和發(fā)展。

社區(qū)文化的現(xiàn)狀及對(duì)青年的影響

一、社區(qū)文化的現(xiàn)狀

經(jīng)過十多年的實(shí)踐和探索，城市社區(qū)文化建設(shè)經(jīng)歷了一個(gè)從小到大、從點(diǎn)到面、從設(shè)施到隊(duì)伍、從封閉到開放的發(fā)展完善過程，逐步組建和健全了社區(qū)文化服務(wù)隊(duì)伍和社區(qū)管理機(jī)構(gòu)，形成了區(qū)、街道、居委會(huì)三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為社區(qū)文化發(fā)展與社區(qū)規(guī)范管理有機(jī)地結(jié)合找到了最佳契合點(diǎn)，在實(shí)踐探索中，充分發(fā)揮了其獨(dú)特的社會(huì)功能。一是溝通、協(xié)調(diào)功能。社區(qū)意識(shí)是社區(qū)文化的靈魂，是衡量社區(qū)居民對(duì)所在社區(qū)的文明認(rèn)同和文化參與程度的重要尺度。而要強(qiáng)化社區(qū)意識(shí)，打破社區(qū)內(nèi)雞犬之聲相聞，老死不相往來的狀態(tài)，首當(dāng)其沖的則是需要加深了解，相互溝通。目前，我國的很多社區(qū)通過舉辦主題演講比賽、家庭文藝演唱會(huì)、中老年健身操展演、讀書會(huì)、書畫作品展等多種文體活動(dòng)和展覽，以此為聯(lián)系、溝通紐帶，吸引了廣大社區(qū)居民群眾踴躍參與，進(jìn)一步在社區(qū)內(nèi)溝通了信息，密切了聯(lián)系，增進(jìn)了人與人之間的友誼。

二是規(guī)范、整合功能。目前，社區(qū)文化建設(shè)能充分顯示規(guī)范、整合功能，及時(shí)緩和與化解當(dāng)前城市化進(jìn)程中產(chǎn)生的諸多社會(huì)問題和社會(huì)矛

盾，如下崗工人重新就業(yè)問題、戒毒問題、失足青年教育、就業(yè)問題、鄰里糾紛問題等。現(xiàn)實(shí)中，一切不安定因素緣起于心態(tài)的不平衡。一些社會(huì)矛盾或沖實(shí)，往往在板著面孔的訓(xùn)斥中只會(huì)火上加油，而處于寬松的社區(qū)氛圍中，在社區(qū)居委會(huì)人員春風(fēng)化雨般的勸導(dǎo)下，卻會(huì)一下子冰釋消解，這便是新社區(qū)的“魅力”。

三是融合、傳承功能。近年來經(jīng)過外聯(lián)內(nèi)聚，一些大中城市的社區(qū)重新完善了先前與各單位之間的社區(qū)協(xié)作關(guān)系，齊抓共建，倡導(dǎo)了“全社區(qū)一盤棋”精神，一大批部隊(duì)、學(xué)校、企業(yè)的內(nèi)部圖書館、操場(chǎng)、禮堂逐步向社區(qū)居民開放，成為他們健身、益智、競(jìng)技的活動(dòng)基地，使社區(qū)內(nèi)文化資源得到了充分的共享和配置。

社區(qū)文化活動(dòng)，以其獨(dú)特的舉辦形式、廣闊的覆蓋面，匯合了社區(qū)各單位文藝人才的智慧和才華，有力地促進(jìn)和帶動(dòng)了各基層的文化建設(shè)，推動(dòng)眾多業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)的自我充實(shí)和完善。它將企業(yè)文化、校園文化、軍營文化、家庭文化等文化形態(tài)有機(jī)地融為一體，產(chǎn)生出經(jīng)久不衰的整體效應(yīng)。

第四篇：wwf秦嶺青年使者總結(jié)

2013“WWF秦嶺青年使者”赴太白山服務(wù)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

作者：趙國棟

在六月太白山自然保護(hù)區(qū)服務(wù)隊(duì)組建以來，經(jīng)過世界自然基金會(huì)（W W F）大力支持、西北農(nóng)林科技大學(xué)團(tuán)委的的精心籌備，全體隊(duì)員在封閉式培訓(xùn)和整理后，在七月十五號(hào)出發(fā)到達(dá)太白山蒿坪保護(hù)站開展了十天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。做為一名秦嶺青年使者，在這十天里我們通過與蒿坪保護(hù)站合作、走村串戶和田間地頭訪談、實(shí)地察看等方法，深入進(jìn)行調(diào)查摸底，初步摸清了大理村的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題及群眾的呼聲和要求，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開展了彌胡桃種植以及病蟲害防治等相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)和自然環(huán)境保護(hù)宣傳、義務(wù)支教等活動(dòng)受到了村民的歡迎我們的工作也得到了他們的認(rèn)可。

一、蒿坪保護(hù)站簡(jiǎn)介

蒿坪保護(hù)站位于秦嶺北麓，海拔1100米，是太白山國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)海拔最低的地區(qū)，其主要任務(wù)是保護(hù)自然資源。

保護(hù)區(qū)內(nèi)只涉及眉縣大理村1戶農(nóng)家，毗鄰社區(qū)包括：眉縣營頭鎮(zhèn)的大理村和高廟村；周至縣厚畛子鄉(xiāng)的厚畛子村、殷家坪村、大蟒河村、釣魚臺(tái)村和老縣城村；太白縣鸚鴿鄉(xiāng)的吉利溝村、柴胡山村、南塬村、六家村、寺院村、馬耳山村、蓮花灣村，桃川鄉(xiāng)的下河壩村、楊家楞村、白楊塬村、柳樹店村、靈丹廟村、杜家村、魁星樓村、路平溝村、店子上村、杜家莊村，嘴頭鎮(zhèn)的塘口村、拐里村、涼峪村、黃鳳山村，及黃柏塬鄉(xiāng)的黃柏塬村和核桃坪村。

大理村為典型的秦嶺北坡淺山丘陵果糧林區(qū)。它南接太白山自然保護(hù)區(qū)，東靠高廟村，西臨太白縣蓮花灣村，全村9個(gè)村民小組，人均年收入1480元，收入主要來自企業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、農(nóng)業(yè)、林雜果及外出打工等方面。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.行動(dòng)方面

7月17日，秦嶺青年使者協(xié)會(huì)赴太白山自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)保調(diào)服務(wù)隊(duì)深入蒿坪大理村開展幫助農(nóng)戶從基礎(chǔ)做起活動(dòng)，切實(shí)貫徹“中國夢(mèng)”的實(shí)踐精神，堅(jiān)持用踏實(shí)的行動(dòng)踐行夢(mèng)想。

按照預(yù)期計(jì)劃為保護(hù)區(qū)村民干實(shí)事的活動(dòng)宗旨，深入基層，從最簡(jiǎn)單的農(nóng)活做起，為農(nóng)戶貢獻(xiàn)自己一份綿薄之力。

7月17日一大早，隊(duì)伍便帶著自己之前所攜帶的物品到達(dá)大理村。根據(jù)最初的活動(dòng)安排，隊(duì)員們各司其職，女生幫忙農(nóng)戶干較為輕便的家務(wù)，男生幫忙農(nóng)戶做較為費(fèi)勞力的事情。在自愿勞動(dòng)的過程，隊(duì)員們感受到了農(nóng)民勞動(dòng)的不易以及實(shí)踐活動(dòng)之于大學(xué)生的必要性。同時(shí)，隊(duì)員們認(rèn)真、熱心的勞動(dòng)也是獲得了村民的一致贊揚(yáng)。兒童是中國的未來，更是中國夢(mèng)踐行的下一星星希望。為更加切實(shí)的弘揚(yáng)中國夢(mèng)的精神，服務(wù)隊(duì)為大理村兒童帶來了義務(wù)支教、畫圖比賽、玩游戲等活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂的氛圍里感受到知識(shí)的力量。基于大理村較

為落后的教育條件，隊(duì)員們把農(nóng)戶家里的兒童紛紛聚集起來，在廣場(chǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的支教活動(dòng)。他們給孩子們具體介紹了他們生活的太白山，宣傳了一些生態(tài)環(huán)保等知識(shí)，希望他們從小樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。畫圖比賽也是此日活動(dòng)的亮點(diǎn)。他們?cè)谕粫r(shí)間起進(jìn)行繪畫，最后我們對(duì)成畫進(jìn)行評(píng)定，對(duì)優(yōu)秀孩子的作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)留念。孩子們?cè)谳^為輕松的環(huán)境下，積極畫出自己心中所想的事物，也側(cè)面反應(yīng)了其對(duì)良好教育的渴望。再艱苦的環(huán)境也無法泯滅孩子們的天性。隊(duì)員們?cè)谂e辦支教、畫圖比賽的同時(shí)，也陪孩子們一起玩游戲，給孩子們營造了歡樂的生活氛圍。

“中國夢(mèng)”之于國，是民族復(fù)興的夢(mèng)，是國家富強(qiáng)的夢(mèng)?！爸袊鴫?mèng)”之于己，則是要做好13億分之一，以踏實(shí)的行為踐行夢(mèng)想。

2.培訓(xùn)方面：

根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)技術(shù)、知識(shí)的培訓(xùn)，解決了許多實(shí)際問題，如病蟲害防治、彌胡桃管理等等，并且對(duì)當(dāng)?shù)氐挠缂夹g(shù)提出改進(jìn)。此外還發(fā)放了隊(duì)員收集的資料，受到了村民的熱烈歡迎。

通過一系列的培訓(xùn)以及一些農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果的介紹，讓農(nóng)民更加明確科學(xué)種田的重要性，系統(tǒng)的了解了無公害蔬菜種植技術(shù)，改變傳統(tǒng)的粗放經(jīng)營模式，依靠科學(xué)技術(shù)發(fā)展農(nóng)業(yè)；積極宣傳國家相關(guān)保護(hù)區(qū)的法律、法規(guī)及政策，實(shí)現(xiàn)法律普及農(nóng)戶，促進(jìn)了農(nóng)民思想觀念的轉(zhuǎn)變和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)； 與農(nóng)戶一起對(duì)反季節(jié)蔬菜行情及其現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指導(dǎo)農(nóng)戶在蔬菜種植面積上一定參照市場(chǎng)變化，切忌盲從。

3.資料方面：記錄大量所見、所聞，為日后工作提供參考。尤其是針對(duì)農(nóng)民在選種、育苗、施肥、病蟲害防治等方面的問題，服務(wù)隊(duì)進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，為解決農(nóng)民問題奠定基礎(chǔ)為長期的合作積累資本。另外，還拍攝大量的照片真實(shí)記錄當(dāng)?shù)貭顩r和風(fēng)土人情。

4.隊(duì)員們?cè)谡{(diào)研過程中多次下地為農(nóng)戶干活，真實(shí)感受農(nóng)村現(xiàn)狀，體驗(yàn)農(nóng)民生活，從思想上更加貼近農(nóng)戶，體諒農(nóng)戶，深刻感受中國農(nóng)民的質(zhì)樸和真誠，同時(shí)深深體會(huì)到農(nóng)民的艱辛，對(duì)學(xué)校的專業(yè)也有了更清楚和更高深度的認(rèn)識(shí)，使得大家更加珍惜現(xiàn)在的生活，加倍努力學(xué)習(xí)。

三、工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)

充分的準(zhǔn)備工作是干好工作的必要前提。通過電話、網(wǎng)絡(luò)多次與蒿坪保護(hù)站進(jìn)行聯(lián)系，商談秦嶺青年使者活動(dòng)事宜；還通過當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)幫助，了解服務(wù)社區(qū)基本情況。指導(dǎo)老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極、主動(dòng)與有關(guān)部門聯(lián)系，良好的后勤工作以及具體工作中的引導(dǎo)為我們工作提供了重要保障。各隊(duì)員與指導(dǎo)老師、隊(duì)長及相互間的良好協(xié)調(diào)和適應(yīng)，指導(dǎo)老師與全體隊(duì)員同甘共苦，使得大家能夠通力合作，共同克服各種困難，保證了活動(dòng)的順利開展。每天晚上及時(shí)召開總結(jié)會(huì)議，交流心得、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提出問題、解決問題，做好工作記錄，讓我們的工作時(shí)刻有新的進(jìn)展。各隊(duì)員主動(dòng)深入農(nóng)戶，幫助農(nóng)民，與他們積極溝通，融洽相處，協(xié)調(diào)好每一戶的調(diào)查，組織好每一次培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)我們工作的開展有十分積極的意義。攜帶大量有助于當(dāng)?shù)匕l(fā)展的資料，如關(guān)于適合當(dāng)?shù)氐姆醇竟?jié)蔬種植彌胡桃技術(shù)，得到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎與信賴。由于專業(yè)知識(shí)所限，有些培訓(xùn)問題無法現(xiàn)場(chǎng)解決，只好將問題帶回學(xué)校，日后請(qǐng)教學(xué)校的相關(guān)專家和教授幫助解決并及時(shí)地給社區(qū)反饋信息。

太白山保護(hù)區(qū)服務(wù)隊(duì)此次蒿坪保護(hù)站之行收獲頗豐，使我們?nèi)松?dāng)中不可磨滅的一段記憶，大家深入農(nóng)村、了解農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)民，贏得了塘口群眾的贊揚(yáng)和喜愛。同時(shí)，服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們深刻地認(rèn)識(shí)和理解當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，大大的開闊了眼界，對(duì)日后的學(xué)習(xí)和工作時(shí)有著極大的后勁作用。此外工作之余，各個(gè)隊(duì)員相互交流，集體討論，近十天的調(diào)研交流，感情親密而深厚結(jié)下了很深得友誼。服務(wù)隊(duì)的成員都很活潑、幽默，干起工作來十分認(rèn)真努力，分派任務(wù)時(shí)從不推卸，正因?yàn)橛辛诉@么團(tuán)結(jié)、勤奮的集體，本隊(duì)的工作開展得十分順利，成效顯著。

第五篇：當(dāng)代青年如何做好企業(yè)文化的傳承和踐行者[模版]

當(dāng)代青年如何做好企業(yè)文化的踐行者

摘要：有力推行企業(yè)文化，做企業(yè)文化的踐行者。可提升企業(yè)軟實(shí)力。

背

景：在公司發(fā)展運(yùn)作中，作為公司“80”后新生一代，應(yīng)把握機(jī)會(huì)，將自身對(duì)個(gè)人事業(yè)規(guī)劃的愿景、期望融入到企業(yè)發(fā)展中，找準(zhǔn)定位，將被動(dòng)的接受分配工作到主動(dòng)工作，主動(dòng)為企業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。關(guān)鍵詞：企業(yè)文化建設(shè)

企業(yè)文化，或稱組織文化（Corporate Culture或Organizational Culture），是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的其特有的文化形象。企業(yè)文化是一種團(tuán)隊(duì)精神的凝聚力，整齊劃一的執(zhí)行力，企業(yè)發(fā)展的助推力。成熟的企業(yè)文化是一種無形的力量，滲透在日常工作的每一個(gè)角落。

企業(yè)打造檢維護(hù)服務(wù)品牌的過程中，也是在樹立一種企業(yè)文化。作為企業(yè)的生力軍，青年職工在企業(yè)文化建設(shè)中具有重要作用。青年具有新思想、有創(chuàng)新精神，是企業(yè)中最有生命力、最活躍的一批力量。他們對(duì)自身事業(yè)的發(fā)展更有憧憬，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有新的希望，希望通過在企業(yè)的奮斗實(shí)現(xiàn)更多自己的愿景。因此看一個(gè)企業(yè)的發(fā)展后勁，主要看企業(yè)中青年的狀態(tài)與面貌，如何有效地發(fā)揮青年員工先鋒作用是推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)于如何發(fā)揮好青年員工先鋒作用這個(gè)問題,應(yīng)先從分析青年在企業(yè)中現(xiàn)狀的著手。

作為企業(yè)新生力量的青年，應(yīng)如何在企業(yè)文化的建設(shè)中找準(zhǔn)定位，有效推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)呢，我想應(yīng)該通過以下幾個(gè)方面：

一、找準(zhǔn)自身定位，切實(shí)融入到企業(yè)文化中去

很多青年剛到單位時(shí)，被分配到企業(yè)的一線班組，剛出學(xué)校內(nèi)心對(duì)企業(yè)的憧憬與現(xiàn)實(shí)情況的極大反差讓青年員工工作積極性大打折扣，因缺乏對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)企業(yè)的目標(biāo)不了解，很多期望得到不滿足，心境會(huì)感到壓抑，工作積極性大打折扣，甚至失去工作的興趣。所以盡快適應(yīng)身邊環(huán)境找準(zhǔn)自身定位顯得尤為重要。我們要借助企業(yè)提供給我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過師傅言傳身教讓自己的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，多實(shí)踐、多思考，盡快找準(zhǔn)自身在企業(yè)中的位置，確定目標(biāo)，制定計(jì)劃，并為之努力。同時(shí)在日常工作中，青年員工要注重領(lǐng)悟企業(yè)文化的內(nèi)涵，從行為規(guī)范、服務(wù)規(guī)范、人際關(guān)系規(guī)范以及工作決策等方面自覺踐行企業(yè)文化和理念要求。

在此基礎(chǔ)上，首先要從內(nèi)心出發(fā)做到對(duì)企業(yè)的認(rèn)同，將自己的目標(biāo)愿景融入企業(yè)和集體中去。不能總認(rèn)為企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)企業(yè)的發(fā)展是關(guān)乎我們每一個(gè)人，我們每一個(gè)人又同樣是企業(yè)的主人，我們的成長是伴隨著企業(yè)一同發(fā)展的，了解企業(yè)的目標(biāo)，我們應(yīng)從各自的本職崗位出發(fā)，真正做到干一行，愛一行，學(xué)一行，鉆一行，成為本職工作的行家。從力所能及處與企業(yè)同呼吸。

總之，青年職工在企業(yè)文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。青年職工要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，自覺增強(qiáng)在企業(yè)文化建設(shè)中的使命感和責(zé)任感，弘揚(yáng)優(yōu)秀的企業(yè)文化，為企業(yè)文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

二、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，用實(shí)際行動(dòng)宣傳、踐行企業(yè)文化

青年是企業(yè)中最具有活力的力量，青年的成長在很大程度決定了企業(yè)的發(fā)展。青年能在無形之中帶動(dòng)企業(yè)整體精神面貌的提升，為企業(yè)文化建設(shè)助力。在企業(yè)文化落地過程中，青年員工能夠從身邊的任何一件小事中做起，比如積極參加文化、體育各類活動(dòng)，在展現(xiàn)個(gè)人能力的同時(shí)，帶動(dòng)引領(lǐng)更多的人踐行企業(yè)文化。

很容易出現(xiàn)青年職工在日常工作、學(xué)習(xí)中，在實(shí)際工作中，都在自覺不自覺地踐行本企業(yè)的企業(yè)文化，并不斷加深對(duì)企業(yè)文化的理解。踐行企業(yè)文化的同時(shí)，也將其向外傳播，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值和效益。

青年突擊隊(duì)、青年示范崗都是踐行企業(yè)文化的平臺(tái)。青年突擊隊(duì)是施工企業(yè)完成急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)的先鋒隊(duì)，作為青年人才培養(yǎng)的重要基地，是青年人成長的熔爐，對(duì)企業(yè)的發(fā)展據(jù)有深遠(yuǎn)的意義。青年突擊隊(duì)是圍繞企業(yè)的急、難、新、險(xiǎn)、重任務(wù)開展活動(dòng)的，突擊條件差環(huán)境艱苦，屬重體力或強(qiáng)腦力勞動(dòng)。在這種情況下，要使青年突擊隊(duì)保持旺盛的精力和飽滿的熱情全身心地投入施工，就必須有思想工作的有力保障。青年人應(yīng)該將日常中典型事例收集，讓好的先進(jìn)事跡、模范事跡得以有效的宣傳，讓企業(yè)文化在大家口口相傳中達(dá)到有效增值擴(kuò)散，以助力企業(yè)文化的建設(shè)，最終推動(dòng)企業(yè)整體實(shí)力的發(fā)展。

三、開拓創(chuàng)新思維，推進(jìn)企業(yè)文化推陳出新

企業(yè)文化不是一成不變的，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。在日常工作和學(xué)習(xí)中，青年職工也要時(shí)時(shí)注意學(xué)習(xí)創(chuàng)新。從實(shí)踐中，從身邊環(huán)境中去掌握和理解文化理念，提升自身綜合素質(zhì)。平時(shí)工作中，將自己所看到的好做法，實(shí)際動(dòng)手操作的好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并結(jié)合理論知識(shí)和新型技術(shù)探索研究積累知識(shí)的同時(shí)研究新工法。實(shí)現(xiàn)知識(shí)財(cái)富的共享，不斷充實(shí)、完善企業(yè)文化寶庫?？梢岳蒙磉叾嗝襟w、新型信息交流平臺(tái)搭建與身邊同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流。促進(jìn)企業(yè)文化的有效傳播，并通過平臺(tái)帶領(lǐng)更多的員工為企業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

青年人在組織、參與文體活動(dòng)，知識(shí)、技能競(jìng)賽時(shí)，應(yīng)在傳統(tǒng)文體活動(dòng)的基礎(chǔ)上推陳出新，將活動(dòng)的意義不止停留在單一的形式上，而是更富有創(chuàng)意，更能帶動(dòng)企業(yè)文化的有效傳播。開展競(jìng)賽活動(dòng)，不僅要有聲有色，比出成績(jī)。更要樹立典型，營造良好的宣傳、學(xué)習(xí)氛圍。讓企業(yè)文化在“潤物細(xì)無聲”中生根發(fā)芽。

只要我們多動(dòng)腦子，多想法子、多出點(diǎn)子、多付諸行動(dòng)，積極創(chuàng)造性的開展行之有效的活動(dòng)，就一定能發(fā)揮好青年在企業(yè)發(fā)展先鋒作用，更好的讓企業(yè)文化在實(shí)際生產(chǎn)生活中發(fā)揮思想保障的作用。